《看望同学》教案设计（精选13篇）
《看望同学》教案设计 第1篇
《看望同学》教案设计
教学目标：
1看图理解句子，知道苏雅病了，同学们是怎样做的，使学生懂得同学之间要互相关心，团结友爱。
2指导学生运用看理解句子的方法学句子.
3能正确,流利地读句子.
教学重点:
看图理解句子的意思.
教学难点:
理理代表.看望的词语的.意思.
教学过程:
一. 引入.
同学之间应该团结友爱,互相帮助,互相关心.,当同学生病时,我们应该怎发做呢?下面我看看苏雅的同学是怎样做的.
二. 学习句子.
1. 读句子,看图思考?
(1) 躺在床上的是谁?她怎么了?
(2) 站在床边的人是谁?他们在干什么?
(陈红和康健代表全班同学来看望她了)
(3) “看望”是什么意思?说明什么?
看望CCCC到长辈或亲友处问候起居情况,对病人的问候与探望.
(4) “代表”是什么意思?
为什么不全班来?
代表一代替个人或集体办呈或表达意见.
(在众多人中选一个或几个去办大家厅做的.事)
师讲解:全班都来影响病人休息,只有委托俩同学替大家来表达对苏雅的关心和问候.
2. 想一想,陈红和康健会代表大家对苏雅说些什么?苏雅又是怎么想的,怎么回答的?
3. 对话练习<
分角色练习说话.
4. 齐读课文.
三. 总结:
是啊,同学之间就应该这样互相关心,互相帮助,团结友爱,学完这一课,你知道今后该怎么做吗?
板书设计
17看望同学
苏雅同学病了,陈红和康健代表全班同学来看望她.
课后练习.
读句子.
(1) 康健摔倒了,陈红赶快跑去扶他.
(2) 苏雅病好了,背着书包上学去.
(3) 红叶落在地上,我捡起来做书签.
《看望同学》教案设计 第2篇
李晓燕同学生病住院了。丁大勇打算去医院看望她。
星期天早晨，他买了一束漂亮的鲜花朝医院走去。在路上碰到了王小娅，他热情地说：“你好，王小娅。”王小娅微笑着说：“你好，丁大勇，你到哪儿去呀？”丁大勇说：“我去看望李晓燕。”王小娅说：“哦，我本来也想去看望她的，可我今天不能和你一起去医院看望李晓燕了，刚才王老师通知我去排练元旦演出的节目。我没时间去医院了，你能代我问候李晓燕吗？”丁大勇说：“好的，你去排练节目吧。”
看望生病的同学 第3篇
苏教版二年级上册“练习6·口语交际”。
想一想
李晓燕同学生病住院了, 你去看望, 同学之间怎样表达友情呢?你最关心李晓燕同学的是什么?李晓燕同学还有什么需要我们帮助的?如落下的学习内容等。你需要做些什么准备?如礼品、鲜花、学习资料等。
问一问
问问同学、老师或家里人:
1.看望病人要注意什么?
2.从哪几方面问候?
3.常用哪些问候语?
演一演
1.请一个同学演住院的李晓燕, 你来看望她。
2.进门首先询问病情。
3.可以表达你对她的牵挂, 并赠送礼品等。
4.就你们共同关心的事进行交谈, 可以询问“李晓燕”还需要什么帮助。
5.临行时要向“李晓燕”告别, 并嘱咐她安心养病。
说一说
1.我这样问“李晓燕”的病情:__________________
2.我这样安慰她:__________________
3.我这样告诉她, 大家非常牵挂她:____________
4.我这样问“李晓燕”还需要什么帮助:________
5.我向“李晓燕”告别:__________________________
写一写
看望同学作文 第4篇
那边风景很好，主要是还有许多全副武装的猴兵们，我想了想，啊!原来这是花果山，突然，天空中出现了五彩缤纷的祥云，接着，一道身影蹿到了我的面前，他身高大约等于一个成年人，但他尖嘴猴腮，猴头猴脑，还拿着一根金箍棒。没错，此人正是齐天大圣——孙悟空!
孙悟空大喊道：“妖怪，哪里逃!”原来他把我当成了妖怪!眼看他那重达一万多斤的大棒子快要打到我了，忽然，不知怎的`，孙悟空竟一动不动了，原来，是如来佛祖，我本应该落入虎口，但侥幸逃出，运气真好!
现在，孙悟空已经成了我的朋友，他把我背在身上，一个筋斗就飞上了天宫，真像一枚原子弹，而且他一到天宫，许多人就纷纷跪下来，这些都是孙悟空的手下败将!孙悟空给我喂了几个蟠桃之后，就说：“黄袍怪捉拿了我的师父，我得赶紧去救他，你要不要一起去啊?”我坚定的回答：“要!”
孙悟空和黄袍怪的大战开始了，孙悟空一棒就把几十个小妖怪打成了肉泥，黄袍怪看着自己的队伍节节败退，只好使用必杀技，这时，孙悟空把我变成了一个和他一模一样的猴子，我阻止了黄袍怪的法术，胜利在向我们招手!
我对孙悟空说：“你的生活过得很棒，请问你想不想见识一下我残酷的生活呀?”孙悟空对我充满了好奇心，于是跟着我走到了学校。
“叮铃铃!”上课铃响了，我和孙悟空做好了考试的心理准备。试卷发下来了，大概在我试卷写到一半的时候，一张纸条摆在了我的眼前，是大圣写的，“我的知识量很丰富，不过1+1=多少?是2?是11?是王?还是田呢?”我写上：“是2!”
接着，孙大圣又问我：“3+19=多少呀?”手指加上脚指也不够用啊!我无奈地回答：“你的毫毛呢?”……
考试结果出来了，我只考了二十三分，但孙悟空只考了5分，但我并不会嘲笑他，因为他的金箍棒是致命的!
看望生病的同学 第5篇
看望生病的同学
一天,我们班长暖阳阳生病了,我和懒阳阳去看望她。一见到班长就发现她很不开心，就问她怎么回事。班长说：“我怕功课跟不上。”我和懒阳阳异口同声说：“别担心，班长，我来帮你补习。”我和班长都很奇怪：懒阳阳平时上课都不专心，成绩也差，怎么能帮班长补习功课呢。懒阳阳看我们都不出声就说：“你们是不是不相信我呀？我一定能做到的。请给我机会吧。”我和班长都点点头。
从此，懒阳阳每天都认认真真上课，放学了坚持给班长补习功课。班长的病好了，测试时她的成绩还是跟以前一样好，而懒阳阳居然也取得了优秀的成绩。
看望同学作文 第6篇
我怀着激动的心情来到校门口，吕韦慕、柯宇瞳和黄煜可也很快来了，然后杨老师带我们前往刘梓阳家，不一会，我们就来到了刘梓阳家楼下，看见刘梓阳正在开心地向我们招手，我们随着刘梓阳来到他家，我们拿着早已准备好的小礼物送给刘梓阳，刘梓阳眼里含着激动泪水向我们道谢。我们关心地询问了刘梓阳的病情，并祝福他能很快好起来。
为了让刘梓阳开心，我们就陪他做起了游戏，尽情展现自己的才艺。我作为小主持人率先表演了一个《八百标兵奔北坡》的顺口溜，紧接着黄煜可大声地说了一串新年贺词，然后柯宇瞳无比激动地唱了一首《新年好》，最后吕韦慕微笑着唱《你笑起来真好看》，我们四个人还和刘梓阳一起合唱《小红帽》，整个屋子充满了欢声笑语。我们还一起为新年写下了一个个喜气洋洋的“福”字。在一起的快乐时光总是流逝得飞快，一转眼就快天黑了，我们要回去了。
看望同学作文 第7篇
李晓燕同学生病住院了，我打算去医院看望她。
星期天早晨，我买了一束漂亮的鲜花朝医院走去。在路上碰到了王小娅，我热情地说：“你好，王小娅。”“你好，明诚。你到哪儿去呀？”“我去看望李晓燕。”“哦，我本来也想去看望她的，可我今天不能和你一起去医院看望李晓燕了。”“为什么，你有什么事吗？”“我是舞蹈队的，刚才舞蹈老师通知我，说要赶排一个节目，每天都要排练。我没时间去医院了。”“是这样啊！”“你能代我问候李晓燕吗？请她安心养病，祝她早日回到学校。我还想请你带几盒音乐磁带给她，让她听听，好解闷。”“行，没问题。”“谢谢你，明诚。”“不用谢，再见！”
我来到医院，走到李晓燕病床前说：“李晓燕，你好！”“你好，明诚！你怎么来了？”“听说你生病了，我们可不放心啦！我是特地来看望你的，你今天好点了吗？”“谢谢大家对我的关心，我今天好多了。”“你的同桌好友王小娅本来也要来看你的，可今天不能来了。”“她有什么事呀？”“她要排练节目，忙着呐。这几盒磁带是她让我带给你的，还让我转告你，要你安心养病，早日康复。”“谢谢你，也请你代我谢谢王小娅。”“好的。时间不早了，以后有时间，我还会来看你的。再见！”“你走好，再见！”
看望住院的同学 第8篇
我们班岳子涵同学腿骨折住院了。今天下午放学前，杨老师组织同学们去医院看望她。由于人多，杨老师说家长带领自愿参加。有时间的去，没时间的可以不去。统一5:30在我家小区门口集合。
放学回到家后，我快速的发完作业提醒，跟妈妈说了一下情况。妈妈就领着我和朱思涵急急忙忙的去小区门口集合。集合之后，妈妈简单的向杨老师询问了一下医院集合点，就和王揆端爷爷一起，带着我们5个小朋友出发了。
当公交车从医院大门口经过时，妈妈和王揆端爷爷聊着哪个是医院西门？在他们一致认为西边的.大门就是西门时，有个热心肠的奶奶插嘴说，那两个都是南门。西门在淮北街上。妈妈听后向奶奶说了谢谢，就领着我们下车了。但妈妈还是不太确定，又在公交站台出口处询问了一个值班的警察阿姨。阿姨也说西门在淮北街。就这样，我们在妈妈的带领下离陇海路上的医院西门越来越远。
最后，在杨老师电话的指导下。我们才找到了岳子涵的病房。病房里，岳子涵左腿上打着石膏，半躺在床上。病床周围围着先到的同学们，他们正在聊着天儿，岳子涵看上去很开心。她看到我们之后，把她在医院平时做什么，是怎样骨折的。都给我们讲了一遍。我们就像一群叽叽喳喳的小麻雀，开心的聊了很多。病房里还住着另外一个病人。杨老师怕我们吵着病人休息，看我们聊的差不多了，就提议我们先回家。等岳子涵一周后出院了，再去她家找她玩。于是，我们就依依不舍的说了再见回家了。
看望生病的同学作文 第9篇
丁大勇到了医院，看到李晓燕正躺在床上打点滴。对她说：“李晓燕你还好吗?同学们都很想念你。”李晓燕说：“我很好，谢谢大家的关心。” “王小娅临时有急事不能一起来看望你，这是我们送你的`鲜花，我们希望你早日康复，早点回学校上学读书，同学们都在等着你呢!”“放心吧!我一定会好好养病，早点回学校的。”
“再见了，李晓燕!”
小学作文：看望生病的同学 第10篇
星期一小红生病住院了，放学后，妈妈陪我一起去医院看小红。妈妈帮我买了一束鲜花；走到医院我轻轻的推开门，到了病房，我看见小红虚弱的躺在那里！她妈妈陪着她！我问她好点了吗？她看见我说；花好漂亮啊！好像一下子精神了好多。小红说；谢谢你，来看我。我说；小红别担心。你没去上的课，我来帮你补习吧！接着我把手中的花递给她妈妈。阿姨说；谢谢你来看我们家小红，我说；不客气，我们是同学应该的。
接着，我把书拿出来，帮她辅导了老师上午讲的课。她很专心的听着，讲完了，我告诉她今天老师布置的作业，她看了看，好像没有听懂的样子。我问她是不是没有听懂，她不好意思的低着头。我说；不懂就问，我会耐心的讲给你听的。然后又给她讲了一遍。这次她听懂了，很快就把作业做完了！她很高兴的说，谢谢你，我说；没关系，不懂就问！等你病好了，我们一起上学，一起写生字，写词语，还有开开心心一起做游戏。好吗？小红说；我呀，还有很多的病毒，你一定要离我远点，别被感染了。
看望生病的同学作文250字 第11篇
看望生病的同学作文250字
李晓燕同学生病住院了，丁大勇打算去医院看望她。同桌王小娅有事不能去了，委托丁大勇代她表示问候。
到了医院，来到病房，李晓燕正躺在病床上，还挂着吊水。丁大勇先把鲜花放到桌上，然后，他对李晓燕说：“身体好些了吗?舒服些了吗?”李晓燕说：“我身体好些了，也舒服些了，同学们怎么样?”丁大勇说：“同学们都很好，大家都很想念你。王小娅有事情不能来了，她也委托我向你问好。同学们都期待你早日康复，快点回到我们的`身边。”李晓燕听了，感动地流下了热泪，说：“我一定好好养病，尽快好起来，早日回到你们的身边。”
看望生病的同学作文:纯真的祝福 第12篇
那天早上，我们准时到达了平轩冕居住的小区门口。我刚跳下车，来不及喘口气，就被眼前的一幕惊呆了，家长和孩子都已经聚集在了这里，都在展示即将要赠送给平轩冕的礼物和祝福。而我在人群中逢人便问：“平轩冕呢?”此时，平轩冕妈妈边步履匆匆地向我们这里赶来，边笑容可掬地说着：“大家辛苦了!感谢我们四(6)班有心的老师、学生和家长们来看望我的孩子，真的是太感动了!”
瞬间，所有人纯真的情感凝结在一起，眼眶里都闪着泪花。“阿姨，平轩冕在哪儿?”深沉的气氛被我喘着粗气时问的这个问题赶走了。平轩冕的妈妈笑了笑，把身子偏向一边，平轩冕就站在后面。“平轩冕，这段时间病情恢复的怎么样?”不等平轩冕回答，我又问了一大串问题。隐约间，我发现平轩冕的泪花在眼眶里打转。等我问完，平轩冕压抑着轻微的抽泣声，对我说：“谢谢你这么关心我。今天能见到你，我真的很开心!”等他说完，我从一个口袋里拿出六朵纸折的荷花和我亲手缝制的“祝你早日康复”这六个字，微笑着对他说：“这两样东西，是我自己做的小礼物，做工不是很好，请你不要嫌弃。一种是六个字，‘祝你早日康复’，寓意六六大顺。另外这六朵荷花是用来许愿的。你把愿望写在背面，每一朵荷花可以帮你许一个愿望，然后你把写了愿望的荷花放在小溪里，那你的愿望就能实现了。”
我把手中的荷花和字都递到他的面前，平轩冕兴奋不已，又带着感动的心接过真诚的礼物，激动地用手擦去了眼角的泪水，说：“谢谢你的祝福!”其实，我知道，那是幸福的、感动的泪水!我上下仔细打量了一下平轩冕，发现他看起来好像很健康，可面容中还隐藏着一丝憔悴。
那天虽然细雨如丝，天气比较凉，但所有人的心是暖和的，因为我们每个人的心中都有爱!接着平轩冕的妈妈邀请老师和我们一起来到他的家里。我随之就走进平轩冕的书房，啊!太不可思议了!首先映入眼帘的是一个摆放整齐的书柜，我翻看了一下，什么书都有，并且都是我爱看的历史书籍;其实书柜旁更引人注目，有他亲自制作的各种超酷的玩具。有几位男生看见了，羡慕极了，就想拿出来看看，研究到底是怎样做成的?
而现在的客厅是最热闹的地方，老师就叫学生表演节目来表达对同学的祝福，好多同学都带来了精彩的节目，赢得了一阵阵掌声。表演完了，我看到徐老师和平轩冕在一起交谈，发现泪水模糊了老师的眼睛，激动地把手搭在平轩冕的肩上，因得知他自学能力强，此时的眼里却闪着期待的光芒!表演完了，大家从平轩冕家出来，顶着毛毛细雨，一起拍下了一张集体照留念，“123，茄子!”好了，幸福的一幕永远印在每个人的心里!最后，大家都祝福平轩冕能早日回到校园，和我们一起快乐学习!我们想把所有真诚的祝福说完，才与平轩冕依依不舍地道别。
啊!多么真诚的友谊，多么纯洁的友情!那纯真的祝福，是代表着我们每个人对同学的真挚的友爱与美好的期望!
作者|江西省 六年级 杨露琦
看望老人教案 第13篇
-----------“看望老人”教学设计与评析
张 静
执教
（长春市宽城区北郊学校）
孙文学
评析
指导思想:《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”信息技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段，由于其拓宽的，丰富的信息，生动的画面，高效的转输，逐步成为学生强大的认知工具，不仅为我们提供了丰富多彩的教学方法和策略，也解决了传统教学中长期存在的诸多教学难题，使得我们的课堂教学更活泼、更生动、更有效。
教学内容：（北师大版小学数学）二年级上学期第62—63页
教学目的：
1、能根据方向与距离，确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线。
2、在识别方位的基础上学会看简单的路线图，初步建立正确的空间观念，体会认识方向与生活的密切联系与价值。
3、渗透坐标意识。结合具体情境潜移默化地传承敬老爱老的美德。
教学重点：学会看简单的路线图
教学难点：运用知识解决实际生活中的问题教学过程：
教学过程:
一、导入
在地图上辨认方向，明确地图上是怎样规定方向的。(课件展示几张地图)同学们，这是什么?(地图),你知道在地图上人们是怎样规定方向的吗?(根据学生回答板书：上北 下南 左西 右东)和老师一起再读一遍（齐读），一定要记住啊，这很重要，是我们这节课学习的法宝，这节课我们就来学习怎样看简单的路线图。
［评析：利用课件直观展示，开门见山，直奔主题，直击重点，本课的教学重点就是让学生学会看简单的路线图，其关键就是让学生掌握地图上的方向是怎样规定，有了这一知识储备，为以下教学活动的开展打下了坚实的基础］
二、自主探究，获取新知
1、创设情境。
同学们去过敬老院吗？敬老院里住着许多老人，尊敬老人是中华民族的美
德，我们也要尊敬老人、关心老人、多帮老人做一些力所能及的事。你们现在年龄还小，就从尊敬自己的爷爷奶奶或邻居的老人做起吧！看，今天，小红、小明、小刚三个助人为乐的好孩子约好去敬老院看望老人，可他们不知道从自己的家出发怎样走才能到敬老院。幸好他们每个人有一幅路线图，我们一起去瞧瞧吧！（课件出示路线图）
［评析：利用课件创设学习情境，既激发了学生的学习兴趣，又节省了课堂时间，充分展示教学资源，紧密衔接上一步教学设计，把学生的学习活动引向教学重点的学习中，同时在数学教学中对学生进行适当的思想道德教育更是别具匠心。］
2、观察路线图，学会从中获取信息。
① 说一说，你在图上看到了什么？（敬老院、小朋友的家、一个箭头、数字„„）
②绘制地图时一般是怎样规定东南西北这四个方向的？你知道这些符号的意思吗？
（箭头表示上北下南、左西右东；数字表示两个地方之间的距离„„）
3、运用图中信息解决实际问题
① 请你思考后说一说“三个小朋友分别从自己家出发，怎样走才能到敬老院？”
② 学生看图试着完成，再小组交流，说一说为什么这样填。
③集体交流，教师根据学生的答案演示课件，验证结果、加深印象。
④再看图，口头回答问题。a谁家离敬老院最远？谁家离敬老院最近？你是怎么知道的？（生说，课 件演示）
三个好朋友在敬老院里帮助老人做了很多家务事，还表演了节目，老人们可高兴了，现在他们要回家了，你知道三个小朋友从敬老院出发，怎么走才能到自己家吗？（用课件出示问题）
b看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家？（学生独立思考后借助课件集体交流）
师生小结：辨认简单的路线图，首先要会辨认平面图的方向；其次要找准起点，确定终点；方向和距离是确定一个位置的必要条件。
［评析：精心设置问题，利用课件适时出示问题，有效地引导学生学会观察，通过教师的适度点拨，使学生能够正确描述从一地到另一地的具体路线，利用课件及时演示正确答案，验证结果，既加深了印象，又使学生迫不及待的想发表自己的见解，以求得到正确的评价，提高了学生表达的兴趣，激发了表达欲望。］
三、巩固提高
1、练一练第1题
刚才在小朋友的帮助下，小红他们找到了敬老院，三个小朋友可喜欢你们了，现在他们想邀请你们一起去游乐场，想去吗？他们为你们画了一幅地图，请看！（出示课件）
①你在图上看到了什么？（商场、数字、箭头、线段„„）
②你看到游乐场了吗？（引导学生仔细看题，注意理解“在商场东面60米”“用三角形标出位置”）
③学生独立完成后借助课件集体交流
2、练一练第2题（寻宝图）
① 同学们，现在老师想告诉大家一个秘密，今天机灵狗和几个好朋友要去寻宝，你们想去看看吗？（出示寻宝图的画面）
② 你们看到百宝箱了吗？你想帮助哪只小动物最快的找到宝藏？就请你说一说他要怎么走才能拿到百宝箱！
3、不管哪个小动物找到宝贝，一定会与同伴一起分享的，因为他们是好朋友还经常会互相看望，小羊和小狗约好去小马家（出示课件图）看一看怎样帮助他们去好朋友的家？
4.动物们不仅会找朋友玩，还很爱学习呢，下面我们要到小动物的学校去看一看（出示课件图）请大家猜一猜图书馆和少年宫的位置。5.练一练第3题（小兔送信）
小动物学校评选出了最勤劳的小动物是小兔子，他常帮大家去送信看他又有新任务了。（出示小兔送信的画面）
① 仔细观察路线图，说一说你从中能知道什么？（教师在学生回答的基础上，让学生知道图中的红点表示各个小动物的信箱，小兔必须走到点上才算把信送到；图中的黑线是小兔可以走的路，小兔不能斜穿）
② 你能为小兔设计一条送信的路线吗？
（学生独立思考，并在书上标出自己设计的路线）
③ 借助实物投影仪，让学生展示结果边说自己设计的路线，边用彩笔演示过程
④ 请你帮小兔算一算，送完信，小兔回到家一共走了多少米？
⑤ 借助实物投影仪，让学生展示自己的结果
⑥ 我们看了几个小朋友设计的路线，你觉得谁设计的更好一些，为什么？
四、小结
今天，你学到了什么？你做了哪些有意义的事？（帮助小朋友找到敬老
院„„）看来大家的收获还真不少，看，还有意外收获呢。
五、课外拓展
1.出示课件司南图片，简介司南
2.课件展示世界地图，找中国的位置，引导学生了解我国位于世界的东方。
［评析：精心设计的课件使练习的内容变得丰富多彩，练习的设计关系到学生对重点内容的巩固与掌握，在安排形式多样的练习的同时，注意了习题由易而难的梯度，使重点知识得到了巩固，同时又做到收放得当，巩固基础知识之后又有适当的延伸，丰富学生的知识。］
六、总结并布置作业
请你回家后和你的爸爸妈妈说一说，你每天放学回家的路线。［总评：
听了张老师的这节“看望老人” 给我留下了深刻印象，整堂课学生都处于积极主动的学习状态中，就连听课的老师也被其丰富多彩的课堂内容所吸引，为什么会取得如此良好的效果，我认为主要得益于张老师对信息技术的合理应用。
1.信息技术能够刺激学生多种感官，提高课堂教学实效。
心理学研究表明，学生从听觉获取知识，理解记忆率为30%，从视觉获取知识理解记忆率为20%，而同时使用这两种手段，可以使学生理解记忆率达到80%。因为结合了信息技术的数学教学可以提供多种感官刺激，产生一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，使得信息传输速度加快，动态的画面更加形象，有利于开阔学生的思维，感知效率极高。
信息技术合理应用于数学课堂能方便地用动态方式表现课程的内容，能让学生主动参与，所以能有效地激发学生的学习兴趣，使抽象、枯燥的学习变得直观、形象，使学生从害怕、厌恶数学变为乐意学数学，本节课正是用信息技术使本来只能出现在书本中平面上的线路图，变得形象，有趣，让学生去主动发现、主动探索，不仅使学生的空间想象能力得到提高也使学生的数学能力得到较好的训练，而且还有效地培养了学生的直觉思维。2.、创设情景，激发学生学习兴趣。
以前的课堂教学，老师都是通过口头来叙述一个情景，难以展现真实的生活情景、更别说激起学生的兴趣。而通过信息技术就能创设激发学生学习的情景。有了兴趣，学生才能在教师的引导下去观察、探究、从而有所发现，教学效果也随之提高。
本节课张老师通过多媒体课件，向学生演示一幅情景交融的画面，可以说在设计上下了不少功夫，从导入到练习，整节课的教学情景一脉相承，环环相扣，使学生始终处于老师设计的情境中，使学生丝毫感觉不到学习新知识可能带给他们的心理压力，反而尝到了成功的喜悦和学习的快乐。尤其是对于二年级的孩子来说，能整节课都处于积极主动的学习状态中，不能不说信息技术起到了“保驾护航”的作用。看到学生兴奋的样子，我也为信息技术优化了课堂教学而深深震撼。
3、利用信息技术提高学生的练习效果
练习是把知识转化为能力并发展为智力的一种活动。利用信息技术辅助教学不仅可以使练习的内容变得丰富多彩，使处于后半节课的学生不会失去学习的兴趣与主动性，又能大大提高练习的速度与时效，增大课堂容量，提高课堂教学的效率。
利用多媒体的反馈系统可以使教学评价和反馈更加及时、有效。例如本节课张老师在学生回答问题后，马上用课件演示答案，使学生能及时得到评价。本节课在这方面的设计中忽略了一个细节，如果学生的答案不正确，计算机也能马上提示，教师再鼓励学生自己订正，就会更好了，当获取正确答案后学生一定会有一种成功的喜悦。另外，还可以举行各种竞赛、训练等活动，这样既培养学生的自制力、自觉性和良好的学习习惯，还可以减轻教师重复的教学和辅导，让教师有更多的时间与学生交流，真是一举两得。