一次考试之后范文

一次考试之后范文（精选14篇）

一次考试之后 第1篇

一次考试之后

父母的爱是无私的，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是样的要求……

记得那时在三年级的期末考试后，因为题目简单的超出了我的想象，所以我小小的心充满了希望。回到家后，我信心满满地对爸爸妈妈说：“这次期末考试，我一定能得92分以上，那么就等着我的号消息吧！”他两都非常高兴，给我买了很多玩具，我心里那个美滋滋的。转眼，七天过去了，当试卷发下来时，我一下就傻眼了。我只考了83分！我忐忑不安地回到家中，怯怯地吧通知书交给了父亲，他乐呵呵地看着，突然，脸色啨转风暴，啪的一声，通知书被重重地摔在桌子上，我看到他的脸涨得又大又红，青筋暴起，同时对我发起了“狮吼功”：“喂！你不是说能考到92分以上吗？怎么就这么一点分数？”“可……，可能是我太粗心了吧。”我胆怯地回答。父亲继续大吼道：“我给你说了多少遍，让你不要粗心，不要粗心，做完以后认真检查，不要东张西望，可你就是不听。你，你…….”，就在这危急时刻，妈妈平静地走了过来，对爸爸说：“好了，别对他那么凶，有话好好说。”随后，妈妈把我叫到卧室，将每道错题都和我一起分析，为什么错了，引导我自己找到问题，发现粗心造成的后果多么严重。我深深地感到后悔，更理解了爸爸对我的批评。于是，我下定决心好好学习，虽然没有头悬梁锥刺骨，但也在书桌上贴了两个粗粗的字“加油”。它不断提醒我，时时加紧，刻刻认真，果然，经过一个学期的努力，在后一次的考试中，我获得了优异的成绩。

其实父亲的严厉也好，母亲的温柔也好，都有一个共同的出发点，那就是爱。在他们爱的鼓励下，我努力地向前奔跑。

一次考试之后 第2篇

我默默地回到了自己的房间，回想着白天老师的眼神和爸爸刚才的话语，我不由的想起语文课上的老师讲的《一个小数点与一场大悲剧》那篇文章。1967年8月23日，前苏联著名宇航员科马洛夫一人驾驶着【联盟一号】宇宙飞船在宇宙中进行着返航试验。试验一直很顺利，当飞机返回大气层后，科马洛夫却无论怎么操作也无法使降落伞打开以减慢飞船的速度。地面指挥中心采取一切可能的措施帮助他排除故障，但都无济于事，最后飞船坠毁，科马洛夫遇难了，而造成这场事故的原因，只因为地面检查测试数据时忽略了一个小数点，造成了这场不该发生的悲剧啊！想到这里我又想起这次考试，如果能仔细认真检查，不马虎，不也能得满分吗！

一次考试之后 第3篇

这次的同课异构活动颇具特色, 是一场骨干教师与名师的同台竞秀。六节课结束之后, 二十多位青年教师争先恐后地抢着发言, 无不盛赞骨干教师的课堂是师生互动、合作探究、精讲巧练的高效课堂, 名师的课堂是预设精妙、自然生成、完美大气的经典课堂。笔者却从本次活动的内外读到了更多令人反思的东西, 那就是“教师”和“名师”仅一字之差, 却有三步之遥。

一、守住勤奋

难忘斯霞的“傻”。记得斯霞老师刚成名的时候, 有关部门多次要提拔她担任领导职务, 她却“不求上进”, 心系学生, 因为她知道离开了课堂, 也就离开了科研赖以生存的土壤。

笑对华应龙的“痴”。全国特级教师华应龙对教学设计的高要求是出了名的, 冥思苦想之中迷迷糊糊摔跟头、磕破了头是常有的事。笑完华老师的痴迷, 留在教师心中的是他执著、严谨的治学品德。

钦佩仲广群的“牛”。在海安教育界流传着一段经典佳话, 江苏省特级教师仲广群一夜未眠, 写了六篇论文, 第二天寄出, 竟有五篇被报刊录用, 简直不可思议!细细思量, 他的“牛”一则源自于日积月累 (每晚至少做三小时功课) , 乃厚积薄发, 二则源于他流连在教学一线, 日有所见所思, 夜有所悟所感罢了。

感动于许卫兵的“恒”。江苏省特级教师许卫兵有一个无价之宝——笔记本电脑, 上面有他若干年来所有的备课设计、课件资料、教学反思随笔和论文论著等几十万字。令人感动的是他历年来坚持每堂课都有二次备课、二次反思, 甚至于三次备课, 心血凝之, 以至于此, 名师之路, 最难的一步恐始于此。

二、乐在展示

曾读过这样一则故事。某将军送给孩子们一只漂亮的玩具箭靶。箭靶很高兴, 觉得自己真是一只幸运靶子!不久, 孩子们玩腻了射箭游戏, 将军把箭靶带到了兵营。嘣!嘣!嘣!枝枝利箭深深扎进箭靶的胸膛, 撕心裂肺的疼痛……不到片刻, 靶面便被扎烂了。直到此时, 箭靶才发现自己是多么不堪一击!士兵的训练在继续, 靶面也换成了更厚、更结实的榆木。此时, 箭靶反而感到了一种莫名的幸福。

回顾这些名师的成才之路, 在成名之前, 他们总是在主动地做那只幸福的靶子, 抓住每一次机会, 勇敢地向同行、向专家呈现自己“最妙”的教学设计, 展示自己最高水准课堂教学, 阐述自己“最新”的教学观点, 同时也等待着刺向自己的唇枪舌剑, 敞开若谷的胸怀, 迎接苦苦求索后的凤凰涅槃。名师之路是一次次的自我认识、自我否定、自我跨越, 其心路历程同样充满着委屈、艰辛。

三、追求创新

教师们不可谓不勤奋, 可为什么绝大多数教师都止步于骨干教师, 而不能成为名师?这次骨干教师与名师的同课异构活动给出了一点启示:是功利主义、经验主义和拿来主义三座大山堵在教师的名师之路上, 缺乏成为名师的决定性条件——创新意识和创新精神。课堂教学以学生听懂、会用、考好为目的, 把高效课堂理解为学生学得快、练得多、掌握牢、零错误, 忽视学生学习过程的体验, 忽视数学文化数学思想的渗透, 也忽视教师自身专业素养提升。教学设计全凭经验或“借鉴”, 缺乏新的东西, 哪怕是一点点的。教师们在享受备课资料及网络资源提供的免费盛宴的同时, 也失去了自主设计、钻研创新和自我提高的原动力。名师课堂有两处“新”:一是观念新, 能把握课堂教学改革的时代脉搏。在特级教师许卫兵教学的《认识分数》一课中, 学生在他的引导下通过操作、交流、比较、辩论等方法, 体悟到同样的几分之一与单位“1”个数的多少无关, 而与平均分成的份数有关, 初步理解了分数的意义。整个教学过程中, 教者始终是学生学习的引导者、促进者和合作者, 学生是真正意义上的学习主体。教者民主和谐、平等对话等新的教师观以及超强的亲和力都在全体听课教师心中留下了深刻印象。二是设计新, 在情境创设、教学环节处理上创新不断, 精彩纷呈。摘取特级教师许卫兵的《认识分数》课堂教学中的两个精彩片段:

师:盒子里装了几个苹果? (盒子是打开的)

生:4个!

师:这些苹果我们也把它们平均分给四个小朋友, 每人分得几分之一?为什么?

生1:四分之一, 因为是把它们平均分成四份, 每份就是它们的四分之一。

师:现在老师带了一盒子苹果 (盒子是盖着的) , 不知道有多少个, 也把它们平均分成四份, 每人分得几分之一?

……

师:你们知道孙悟空吗?它有什么本领?

生:知道, 他是唐僧的大徒弟, 会七十二变。

师:大家齐喊变, 他就会变啦!

生 (兴奋地) :变!

屏幕上一下子变出6个孙悟空。

师:这些孙悟空平均分成了三份, 每份可用几分之一表示?

第一个片段中, 教者对教材进行了创新处理, 把例题中第二个盒子给盖上了, 模糊了苹果总数 (8个) 与几分之一的关系, 让学生进一步理解几分之一只与平均分成的份数有关, 主动回避了学生中可能出现的八分之二的错误, 避免了知识的负迁移。第二个片段中, 意外出现的孙悟空将课堂气氛推向了高潮, 它在学生指挥下, 一变六, 一变十五, 一变二十四, 一变n (小到看不清) , 变出各种针对性、层次性练习, 学生们在轻松愉悦的氛围中不知不觉地完成知识的巩固和深化。

强烈的创新意识和创新精神使他们始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气, 也使他们永远领跑于教师群体的最前沿, 成为教师心中敬仰的先驱!

复飞之后，再来一次又何妨？ 第4篇

一次“超标”的落地

据了解，该飞机于当日16时18分从S机场起飞，预计在G机场的落地时间为18时28分。过LLC导航点前，天气情况良好；过LLC导航点后，航路上出现了孤立的浓积云和积雨云。飞机曾两次向西绕飞，偏离航线右侧10～20海里；因与另一架从G城市至B城市的飞机相对飞行，飞机在距G机场65海里时由9000米下降，比正常情况晚了15海里。

在该飞机与G塔台取得联系后，塔台指令其通过南远台作修正角穿云向北落地。因为当时南远台上空有一块浓积云，飞机未能按地面指令通过南远台上空，而是从机場西南方向向东北方向飞行，通过跑道南头延长线后连续右转弯，在机场东南侧作了一个不规则的穿云航线。在四转弯改出后，飞机高度高、速度偏快，机组使用减速板减速。在过远台前，飞机短时遇到大雨；过远台后，机组再次使用减速板减速，350米出云看到跑道。飞机入跑道口高度正常，速度偏快。机组在拉平飞机的过程中使用了反推，进跑道500米左右接地，速度160海里/时。当时，虽然机组使用了反推和刹车，但减速不明显。

在滑跑到2号联络道之前，领航员、报务员提醒机长使用紧急刹车，慌忙中机长将刹车手柄拉到“停留刹车”位，并向左动了前轮转弯手轮。飞机向右侧冲出跑道，并向前滑行了76米时，由于右起落架转动套筒螺栓折断，起落架向内转动90度收起，又向前滑行34米。飞机左转，机头朝西停住，右翼尖擦地。

事故发生后，记录器分析结果显示，飞机在高度2100米、航向45度从南远台跑道延长线通过后一直右转，在航向210度时开始从2100米下降。当航向转至263度时，飞机保持了7秒钟，然后进入四转弯。飞机改出高度为1420米，速度为208海里/小时，在航向338度时切入盲降。此时高度比正常高700米，速度比规定的快25海里/时。

飞机以平均1945英尺/分钟的下降率（正常为500～700英尺/分钟）下降，过远台高度为580米（正常为280米），速度为191海里/时（正常为160海里/时）；过近台高度为120米（正常为90米），速度为191海里/时（正常为155海里/时）。远、近台之间平均下降率为2245英尺/分钟（正常为700英尺/分钟）。到跑道入口时，飞机高度为10.5米，速度为172.5海里/时（正常为145海里/时）；进入跑道500米接地，接地速度为159.7海里/时（正常为130～135海里/时）。

综上所述，飞机穿云航线不正规，加上受地形影响造成下降高度时机晚，从而造成五边高度高、速度快，超出正常范围值很多，不具备落地条件，尤其是过远台后更为明显。

飞机为何冲出跑道

随后的事故调查发现，当时G机场的天气情况为：风向180度，风速2米/秒，能见度10公里，2个碎云700米，2个雷雨云900米，2个层积云1000米。机场上空可见蓝天。虽然是雷雨天气，但雨量很小，一般人感觉不到，天气适航。结合记录器分析结果，调查人员对事故原因进行了总结：

第一，飞机进场后遇到一些浓积云的积雨云，需要绕飞进场，加之当时有相对飞行活动，需推迟15海里下降。在这种情况下，机组对高度、速度的调配没有进行全面考虑。

第二，在飞机下降前，机组对进场着陆没有进行研究。飞机在下降过程中，因绕行雷雨未能按正常程序加入修正角穿云，迫不得已在通过南远台延长线后于机场东南侧作了一个不规则的穿云航线。这不仅违反了机场穿云规定，而且因受地形影响下降高度时间偏晚，造成进场高度高、速度快，已不具备降落条件，但机组仍勉强降落。

第三，四边时，右座教员临时从副驾驶手中接过飞机亲自操纵，但没有对机组其他成员的分工配合提出明确要求，其他成员也未尽职尽责。领航员未报高度、速度，只喊“高度高，下，下”，无数据口令；副驾驶在一边观看，手脚未放在杆舵上；机械员对机长使用正常刹车时的压力和最大反喷时的转速及温度等均未注意。在整个过程中，无人念检查单。

第四，机长在五边使用减速板后，没有按检查单将减速板再扳到“准备位”，造成落地后减速板未放出来，致使刹车和反推效应不明显，减速缓慢。在滑跑到距跑道北头500～600米时，其他人提醒机长使用紧急刹车，机长慌忙中又将刹车手柄拉到了“停留刹车位”。加之机长紧张，刹车踏板没有踩到底，因此没起到紧急刹车的作用。

第五，机组在五边进近过程中使用减速板减速，以2000英尺/分钟的下降率下降，在进跑道拉平的过程中使用反推让飞机大速度强行接地。这些都是违反规定的。

第六，当时是湿跑道，有少量积水，摩擦系数减小，客观上延长了滑跑长度。

调查人员认为，三叉戟飞机由于五边高度高、速度快，机组配合不好，未将减速板手柄放在“自动位”，致使飞机接地后减速板未放出来，刹车效果不好。机长又将刹车手柄错扳到“停留刹车位”，刹车踏板未踩到底，紧急刹车不起作用，速度慢不下来，致使飞机冲出跑道。

不稳定进近风险大

笔者认为，雷雨季节，机场上空或者五边、一边上经常堆积着雷暴，用气象雷达扫描，如果在进场航线、进近航径和复飞路线上绕飞不开或者安全间隔不够，就应该推迟进近、等待或备降。现代飞机由于速度都比较快，应该遵守仪表飞行规则。也就是说，除了机场使用细则明确的目视起落航线外，机组必须严格按照“标准进场”“进近图”规定的航迹、高度、速度限制来飞。只有这样，才能确保飞机不与地面障碍物相撞，并保证飞机沿着比较合理、宽松和舒适的轨迹降落在跑道上。在上述案例中，机组随意在机场东南侧飞了一条没有验证过的所谓“穿云航线”，因为对下面的障碍物高度不了解，不敢下降高度，背台飞得很短，导致对正跑道时，高度太高，速度太快。

在宽松的环境下飞行，只要严格按章飞行、严格按照标准操作程序操作，保证飞行安全并不难。但是，从这起事故的起因来看，就是机组冒险组织进近，沿途各点的高度和速度都远超出正常值，进近极其不稳定，导致机组压力大，减速板没能正“预位”，着陆检查单也没有完成。飞机带着这么大的动能，又碰到采取的减速措施不当，大大加大了冲出跑道的风险。分析多起冲出跑道的案例，都可以发现减速板没有“预位”的情况。只要减速板正确“预位”了，飞机一接地，安装在机翼上表面的扰流板就会张开，破坏升力系数，让飞机重量尽可能多地压在飞机轮子上，大大增强了刹车减速能力。

飞行事故通常发生在起飞和着陆阶段。起飞阶段发生的问题大都与机械故障有关，如单发、火警等，主要原因是在起飞过程中，发动机处于高功率状态，容易出现机械故障。着陆过程中发生的事故大多缘于恶劣天气，也多因机组违反运行标准。而在巡航阶段出现的事故则多与雷暴、结冰有关。所以，机组在起飞阶段应多监控发动机等关键系统的参数，在进近着陆阶段应多警醒自己遵章守纪。

近20年来，国内外民航都在推行稳定进近的概念，也制定了各机型具体的数量标准。特别是在将安装QAR作为适航标准之后，中国民航将稳定进近作为监控重点，专门设立了数十个监控参数，使着陆事故和事故征候大幅度下降。

笔者曾在新浪微博中写到，新飞行员飞的是“程序”，老飞行员飞的是“技巧”，而得道之人飞的是“心态”。所以说，笔者要借用赵朴初老先生的《宽心谣》心态，条件不具备不用非得一次进近就着陆成功。复飞之后，再来一次又何妨？有道是——

天气复杂藏乱流，

切变低云风打头；

复飞备降多生路，

惜福得福规中求。

（本文作者系中国民航局航空安全办公室副主任、机长、民航局特聘专家。）

期中考试之后的一次对话 第5篇

期中考试之后，想必每个家长和我面临的一样，下一步就是开家长会。我们是这天周五晚上7：00钟开始，昨日晚上陶陶提前就给我打了预防针。

陶陶：“妈妈，你做好心里准备，明天晚上去开家长会，有可能老师会狠狠地把你说一顿。”

妈妈：“为什么?”

陶陶：“我的语文、数学老师都对我不满意，英语老师对我还不错，有时候，我做的题不对，她会还对我开玩笑，小家伙，知道你没用心，你用心做，比这要好很多。我以前最厌恶写英语作业，此刻我一点也不厌恶了。语文、数学老师说我，依照我的聪明和潜质，在学习上考个全班前几名没问题，有一次数学作业，我错了两道题，老师给我得了一个B，而其他同学错了好几道，字写的也不好，老师还给他得了一个A。这次我的大演草没有错题，老师没点我的名字，我可高兴了。

但是我的科学、音乐、美术老师个性喜爱我，个性是科学课，我们今年换的这个老师个性好，他的教育理念和你一样，会了就能够。我在科学课上，总是抢答。很多时候，老师刚问完问题，我就立刻说出了答案，老师也不批评我，而是对我笑一笑，我能感觉出来，他很喜爱我，有一次我忘记带作业了，老师让我站在后面，他问的问题我依然抢答，老师还是对我笑一笑。

当我下午把作业交给科学老师的时候，他对我说了一句话，你的知识面很广，你是一个好孩子。科学课满分是50分，我考了47分，我也个性，我并没有复习过老师讲的东西，但是，我看见那些题就是会做。音乐老师说，陶陶唱歌声音很洪亮，总是能够带动大家一齐唱。美术老师说，陶陶画的画既有想象力又画的十分快，昨日画脸谱，每个同学最多2个，而老师一共给了我12个，下午还又给了我3个，当其他同学一个还没画完的时候，我的2个已经画完了，老师之后给了我4个，我很快又画完了，老师又之后给了我许多，还说我画的个性有创意。”

妈妈：“语文、数学老师是觉得你是一个很有潜质的学生，只是此刻你的潜质并未真正的展现出来。关于作业，老师给你得A、B、C都不重要，重要的是，你最后是否真的把这些知识学会了。老师给你得B，是正因还是从心里觉得你完全有潜质做的更好，你在她心里的期望值很高。

因此呢，错了一个老师就给你得了B，可能老师忽略了一点，那就是，你更需要的是鼓励和欣赏，而不是对你有更高的要求。老师对你的要求，对你来说是一种压力而非动力。妈妈从你刚才说的一句话，能够明显感觉到，你的大演草有错题，老师会点名批评，你不喜爱这样。而这一次你没出错，老师没有点到你的名字，你就很开心，你的内心是渴望被老师认同的，是期望老师看到你的进步，如果老师这时候，能鼓励你一下，你的内心会更加喜悦。妈妈是这样认为的，你听听妈妈分析的对不对：

1、学知识就是为了学会，不管是作业还是成绩，不好害怕有错题，错题的目的是检验我们哪个地方，掌握的不牢固，我们就应感谢错题，而不是害怕错题，就像小朋友学走路，有的可能摔个几次，就会走了，有的可能每一天都要摔个几次甚至十几次，不好怕挨摔，正是正因这些挨摔的过程，才最终让每个小朋友都会走路的。如果小朋友，总是被家长扶着、保护着走，暂时是不会被挨摔，松手以后呢?学走路，还是要靠小朋友自己的。总之，做题的时候不好有心里负担，不好把精力用在不出错上，越是那样想，越是容易出错，就应用愉悦的情绪去完成作业。

2、你的计算题以前总出错，此刻不也一样越来越精细了，出错的很少了吗?语文的生字词，你以前也是总出错，此刻，不是也掌握了吗?在这个精细的过程中，妈妈说你了吗?没有吧，妈妈始终坚信这些问题你都能够自己掌握，你没有压力，此刻不也做的很好吗?

3、老师的职业是教书育人，尊重老师是对的，老师讲课，你认真听课是对的。但是，不好存在怕的心里，妈妈鼓励你，有时刻你能够去找老师聊一聊，把你的心里话给老师说一下，包括你对错题看法，和你期望得到老师赏识的心里。

4、你此刻的学习和成绩，是最真实的，是你自己发奋得来的`结果。你任何的补习班没有上，作业自己独立完成，这不很好吗?前几名的学生如果是靠家长的管制得来的好成绩，没有了童年，没有了玩耍，你玩的时候，他们是在埋头苦学，仅仅就是比你多了几分而已，为了这几分，剥夺了他们快乐的童年，太不值得了。

当然，如果他们的学习和成绩不是靠管制和补习班得来的，那是就应被尊重的。如果是靠管制得来的好成绩，他们的妈妈如果正因工作原因要离开这个城市几个月，结果会怎样呢?我就能够很自豪的说，我在不在家，你的学习习惯都一样。童年就应比成绩更重要，学习只是成长的一部分。

再说一说，其它的课程，你为什喜爱的原因：

1、科学课：老师的微笑很重要，对你来说是一种肯定，你在老师那里看到了自己的优秀。

2、你上科学老师的课很简单，不存在害怕的心里，不担心抢答会被老师批评，相反老师还会鼓励你，带着简单的心里去学习，能学的不好吗?

3、长期的超多阅读课外书，使你的知识面层次高而广，在科学课上你能够展现出这些优势，因此，你不用刻意去记，也能够考出好成绩，知识在于平时的积累，而不是临时的学习。

4、音乐美术课：老师的给你的回应都是欣赏与喜爱，老师越是欣赏你，你越是有信心，这就构成了一个良性循环，并且这些老师都不在乎学生的成绩，更注重课堂气氛和互动。”

陶陶：“我的潜质还没有完全的展现出来?是不是就是这个意思，就像开汽车一样，我此刻只是加了一点点油，并没有把油门真正踩下去，如果有一天，我真的想把我的汽车开快了，我只要多加一点油，我的汽车就能够跑的很快，而这个时候，在我前面的那些同学，有可能汽车都没汽油了，原因就是他们一开始跑的太快了，不知道节约用油。而我呢，是慢慢的加油，妈妈你不是说过吗，刚启动车的时候，不能把油门一脚踩下去，那样会浪费汽油也很危险，我此刻就是刚启动汽车，后面我才会加大油门，是这个意思吧?”

妈妈：“宝贝陶陶，你说的太对了，车开的快与慢，就是掌握在司机的手里，而不是司机以外的人的手里。车子开的慢，家长在着急也是无用的，家长的心急，只会给开车的人增添麻烦，分散开车人的注意力。务必司机想开快的时候，这个汽车才能够真正的跑起来。”

陶陶：“妈妈，我明白了，我期中试卷的错题，语文、数学、英语，我都学会了，也知道我是怎样做错的了，还是不用心出错的多。。。。。。”

一次考试之后 第6篇

“刘湛淋99分，董美彤98。5分······”看90分以上马上要结束，怎么还没有我，我预习得很充分啊!“以上是90分以上的同学。”我怦怦跳地心僵了。怎么才考了85。5分，一看不是落题就是抄错数······

放学了，我不敢正眼瞅妈妈，生怕妈妈问起分数。我的手心渗出了汗，但瞒是瞒不住的，是说还是不说，经过反复思考，我昂起头结结巴巴地说;“我考了8······80······80。5分。”妈妈目光如子弹般地扫过来，片刻后，却温柔的对我说：“回家后我们做一下卷面分析，看看到底问题出在哪里。”

回到家中，我拿出卷子和妈妈一起研究，主要出在不认真。妈妈说，“马虎是大病，如果盖楼因为计算问题或者落料倒塌了，会有什么结果呢·····要想成功首先要做一个踏踏实实的人，你明白吗?”我重重地点了点头。

经历的第一次自考之后…… 第7篇

经历了第一次自考之后，我体验到了自考的困难，但是我也体验到了自考的简单的一面。因为我在答题的过程中感觉到如果我再给我半个月的时间让我复习一下，我肯定能过。

由于自己安排时间的不合理，使自己第一次自考以失败而结束，这也动摇了我自考的心!如果今天初级通过的话我明看要报注会考试，这也是一项很艰难的路程，这个的难度我想比自学考试难的多了，而且一年只有一次的考试机会，五年之内考完5科。所以我觉得与我的自学考试有点冲突了，我又不想学习自考了，因为自考必须是认真的学习一点也不能马虎，再有就是时间，我现在的`工作太靠点儿了 ，常 常下班就七八点钟了，月底就更晚了。所以我动摇了!

可是我在与老公商量的过程中，他一直都在坚持如果想上本科就自考，函授不考虑。态度是哪么的坚定。我又开始了矛盾，又开始陷入无边的思考!就这样我进入了梦乡……

第二天是周六，今天是好不容易得来的双休，可是我一早就起来忙着打开电脑，再网上查找关于自考与函授的区别及情况!突然之间我想到了自考网校，与会计网校好像是一家，我知道会计网校的课程很好，我想这个也差不多少，所以我决定了，继续走我的自考之路……希望自己能尽快走到终点……

一次别开生面的考试 第8篇

“笃笃笃”一阵急促的脚步声传来,大家马上安静了下来,看向门外,老师正笑眯眯地望着大家呢!现在请小组长把这些试卷袋发下去!老师发话了。小组长李红连忙拿起一叠,一个一个发了起来。“我不要这个,”素有“淘气包”之称的小明大嚷起来:“这个破了!”说完就从李红手里抽出另一个,把刚才的那个换掉了。李红只好把那个破袋子放在自己的座位上。随着时间的推移,嚷叫声越来越多:“这个皱巴巴的,我不要!”“呀!这个的折角烂了,换一个!”……嚷叫声一浪盖过一浪。李红望着手上一个个被频频换掉的试卷袋无可奈何地摇了摇头。

呀!快发到我了,我会不会也拿到一个坏的呢?我一紧张,心里就嘀咕起来:“老天保佑啊!我可不想拿到一个烂烂的试卷袋,一定要崭新的!”我还没想完,试卷袋就发下来了。天哪!我望着眼前这个袋子,瞪直了眼:你看!这个袋子封口已经坏了,袋上的图案模糊不清,边上还破了一角!一想到我那一张张写满优秀成绩的试卷就要装进这样一个破袋子里,我真想去换一个。正当我转身要去、换一个时,我一眼就瞧见了墙角上贴的《小学生日常行为规范》:“不拘小节,为人着想。”这不是最基本的要求吗?我脸上一阵火辣,连忙坐下,把试卷袋塞进了抽屉……

经过同学们的“拿了又换,换了又拿”后,试卷袋勉强才发完。这时,站在一旁沉默许久的老师发话了:“同学们,要展现一个人的好品德,不仅是嘴上说,还要有实际的行动。从刚才的发试卷袋来看,只有31号与11号满分!顿时,同学们向我们俩投来了羡慕的目光。我既为自己刚才自私的想法感到愧疚,又为自己后来的举动感到高兴。看来,老师说得没错:一个人的品德好坏不仅表现在嘴上,还要有实际行动,这样才能真正反映出一个人的品质如何。

同学们,听了我的讲述,你们是否也认为这是一次别开生面的考试呢?

(指导教师:欧阳柏辉)

教师点评

考试之后众生相 第9篇

平素自信心十足的优等生们，一副潇洒俊逸的笑容，此刻却蒙上阴晦之色，一边大肆弹唱着“又考烂了”的陈旧谎言，一边将自己的答案送到各地去旅行，风尘仆仆归来后沾染着“不愧为某某”的啧啧称赞的尘埃。他们深藏不露的一颦一笑，好像分数的天平正做着极其微小的等幅摆动，正与他们的预计相平衡。这样一道风风火火的风景线，秋风扫落叶般席卷了整个班级，将绝望与希望一同囊括。

另一批逃亡者，对这些闪亮亮的生物们敬而远之，似乎临时租赁了一个选择性过滤器，将有关分数的一切言论通通屏蔽。他们脚底生风，飞一般逃离对答案对得热火朝天的危险地带。这些人一般神色凝重，沉默寡言，但整理书包的速度惊人，并试图将方才打满草稿的头脑清洗一空。

还有一些乐天的另类群体，他们春风四季骀荡脸部，即使一瞬间的挫败也在下一秒被笑容和轻松洗刷得一干二净。他们与那些为分数精打细算、极具商人习气的优等生抑或慌不择路的逃亡者不同，他们四处游走，毫不介意某一地域的话题为何：若遇见商人，便随和地讨论几句；若碰到逃亡者。则好心地安慰一番，一派“后天下之忧而忧。先天下之乐而乐”的姿态，令人好生钦佩。而另一些悲观主义者，则苦苦追寻着“断肠人在天涯”的至悲境界，摆着一张“反正我是错”的苦瓜脸。分发着怨气和懊恼的传单给每一个无辜的路人，烘托出一片暂时阴霾的天空。

此时的校园，是一锅调配错乱的什锦，是一张心态变异图的缩影，有燃烧着斗志的乱窜火焰，也有冰冷着意志的失落雪山。移步换景，好一出“东边日出西边雨”的气象奇观。由是观之，青春，正是一个稚嫩而充满活力的艺术家；而考试，则是其艺术灵感的一个出口，它静静地看着这一片喧嚣，在每一天诞生和死亡。

周.com点评

第一千零一次失败之后 第10篇

时间倒退到2019年7月，我望着自行车，眼里噙满了泪水。“再学不会就别学了!”妈妈抛下这句话，便一甩头回了家。炎炎烈日下，我手扶着自行车把，低着头，犹豫着，是上去，还是不上去呢?我颤巍巍的抬起一条腿，慢慢地跨过去，费力地踩着踏板。自行车晃晃悠悠地向前走了几步，像一个喝醉酒的“侠客”，重重地把我摔在地上。

我委屈地哭起来，扭头看自行车。这本是一辆崭新的车，是三天前妈妈给我买的，可现在却几乎看不出是辆自行车——它的后座椅被摔掉，车把被摔弯，刹车线也快被磨断了。我曾想过放弃，可似乎从灵魂深处，传出来一个苍老的声音：不经历风雨，怎能见彩虹?

我一惊，是呀!阳光总在风雨后的!我又有了精神，狠狠抹了一把泪，重新跨上了自行车，然后是再一次的摔倒，再一次爬起……我不知摔了多少次，也不知道身上有多少青斑，受过多少次伤。任凭全身火辣辣的疼，我心中只有一个信念：不经历风风雨雨，怎么见彩虹?不经历磨难，怎么成功?

这或许是我第一千次失败。但在这以后，我竟看见不可思议的事情——我成功了!真的!自行车仿佛被驯服了一般，任我摆动，操控自如。我笑了，这是我学自行车以来第一次笑，笑的很甜很甜……

回到现实中，我忍不住沉思：难道就要这样一直畏惧失败吗?不。阳光总在风雨后，人生只有经历了挫折，我们才会成功。

第一次月考之后作文 第11篇

我忐忑不安，觉得自己考得很不好。过了几天，老师念分数了，我的怀里像有一只小兔子一样，“砰砰”地跳着，生怕考的不及格，妈妈爸爸会批评我。

老师念了我的分数，我一听我才考了八十八点五分，我很伤心，我想：我为什么只考了那么一点分数，为什么错了那么多不应该错的题，而且我的分数只差两三分，就能上九十几了，为什么能错?

我现在很后悔，我当时考完试后，没有好好检查，如果仔细检查的话，我的成绩会不会更好一些。

期中考试之后反思 第12篇

放学后，回到家，吃过晚饭后，我还是老实跟爸爸妈妈“交代”了。爸爸妈妈听完讲完后，都很失望地看着我，我低着头不敢看爸爸妈妈的脸，爸爸很生气，很生气地说：“你考试之前，怎么说的，为什么是这个结果。”我支支吾吾半天没有说出来，急得哭了出来。妈妈看我哭了，就心软下来，对我讲，你自己好好想想，到底是哪里错的多。过了一会儿，我走进房间拿起圈子，认真的看了一下，我的字写得不好，题目没有认真看，作文也写跑题了，这是我平时没有好好复习。我真后悔极了。

以后我一定要想法设法克服学习上的困难，要认真写好每一个字，认真的读题目，要多多阅读课外书。请大家相信我，我会努力，会加油的！

一次考试之后 第13篇

我是从拿到新教材才开始复习的,离考试的时间并不是很远,备考有些紧张。因为教材是去年新修订的,尤其会计大部分内容都是新的,确实有难度,幸亏自己基础打得牢,对新会计准则早有学习,但要通过考试,也只有咬咬牙了。我冷静下来,好好计划了一下,就开始了我的备考生活。经过三个多月的努力学习,我以优异的成绩一次通过中级职称考试。以下是我的应考经验,整理出来和大家分享。

经验一:制订合理计划

一年之季在于春,一天之季在于晨,一事之季在于计划。也就是说,在开始学习之前一定要对自己的学习过程有个全面把握,制定一个合理的计划。由于去年新教材出得晚,离考试只有三个多月。我大体是这样安排时间的,一个月的通读,两个月的精读,半个多月的考前总复习。每个阶段该做什么,达到哪种程度.要有目标,做到心中有数。而且定了计划就一定要严格执行,千万不能三天打鱼,两天晒网,要尽最大努力去实现。计划不一定表现在纸上,但是一定要做到心中有数。另外,计划要定紧凑一点,不要把战线拖长,不要计划不如变化快。自信是通往成功的一半,在整个计划实施过程中一定要自信,相信自己一定要通过,一定能通过,对自己充满信心。

三科要同时学习,最好别逐科突破。如果分开学,每门花的时间都不少,很容易学了一科忘一科。而三科穿插学习,这样不至于读完一本,前一本就忘得差不多了。我喜欢前一天晚上听课或是看书,第二天白天做题。像会计和财管,在理解的基础上,在做题的过程中把握知识点。经济法在理解的基础上,多背几遍。在时间分配上,会计、财管、经济法一般比例为3:3:2,具体的还要看个人情况。

经验二:选择好的学习方法

好的学习方法会给你意想不到的收获。教材是最基础的,考试万变不离其宗,精读教材对考试至关重要。通常我们都会说,学习是一个不断积累转化的过程,由浅入深,深入浅出。一本新书,如何将它读得由厚到薄,再由薄到厚呢?如何将一些零散的知识点串联成一个庞大的知识体系,在其中游刃有余呢?这就要求我们有好的学习方法。我的学习方法总体思路是:以教材为主干,结合听课,用习题做加深。阅读教材至少要四遍,全面掌握教材的知识点。

新书拿到手,先通读一遍教材,根据考试大纲,准备几只不同颜色的笔,边读边画书,哪里要掌握,哪里要熟悉,哪里要了解,用不同颜色的笔做记录。重点掌握考试大纲要求掌握和熟悉的内容。一般情况下大纲要求了解的内容,出题的可能性比较小。第一遍弄清教材都讲了些什么,对教材有一个整体的把握,不要求记忆。教材上的东西毕竟和我们平时的工作有许多不同的地方,看完第一遍之后会有许多问题不明白,不知道是什么意思。这时,先不要急于求解,在书中做上记号,等到看第二遍时解决。

之后,开始第二遍读书。要把握两个原则,精,细。教材是命题的依据,因此,考生在听课后必须仔细阅读教材,在阅读时,结合听课的笔记,注意进一步深入理解并记忆。弄懂教材的每一个地方,重点突破第一遍读书时暂时放弃的知识点,把不明白的地方听懂并理解,把一些自己认为是重点或者难点的东西记录下来,以达到事半功倍的效果。这一遍不要放弃对教材的圈画,这是在第一遍基础上的加深和充实。这样,听一遍课件,看一章内容,做一章习题,以巩固所学知识,做到灵活运用。我认为选一位名人课件和选一本好的辅导书是指引你走上成功的另一半。老师在讲课的时候很多内容都通俗化了,容易理解,也便于记忆。辅导书里面的每道题都出得有特色,紧扣教材,有思路的转换。做题目时,一定不要看书,完全独立做,之后,对照答案,找出错误,错误的地方在题号前标明,最好在书上找出答案写下页码,增强记忆。题中也有书中不明显的知识点,可以把它记在书中适当位置,方便以后的复习。辅导书中也会有解决不了的问题,可通过答疑板向讲课老师直接询问。

第二遍过去,你脑子里会有一个概况。知道这本书具体讲了一些什么,也知道了哪里是难点,哪里是自己的薄弱环节,还有哪里不是很明确等。此时,只是一些零散的知识点聚集在一起,会感觉比较繁琐,比较混乱。这些知识,看着书都懂,但是一做题就很迷茫,看看答案也都会,就不知道怎么下手。这样的想法很正常,因为你没有把点连成线,组成面。这时就需要第三遍的读书,第三遍主要是记忆和综合掌握。因为通过两遍的学习,知识点应该都理解了,只是可能看的时候明白,过后就会忘,所以第三遍的时候就要把该背的东西都背下来,把书中各章节的知识点都串起来,主要做到融会贯通。看完后做跨章节的综合题目,以查漏补缺。综合题不简单,那是人家的拦分槛,不要害怕。考题分好多小问题,会提供解题思路。为克服综合题太长,用时太多的问题,你可以先看问题,带着问题去读题做题,逐个击破,再难的问题也会迎刃而解。另外,通过多做几套模拟题和近三年的考题可以加深对知识的理解记忆,还可以了解考试的题型,不至于在真的考试时无从下手,也可以使自己对考试时间有个把握。

考前几天回归书本,最后一遍对教材加深记忆,同时听听老师最后的串讲。最后一次的考前串讲是必听的,老师会给你意想不到的惊喜,很多知识点,考点囊括其中。这样看来一般起码要看四遍书,第一遍通读,第二,三遍精读,考前的最后一遍总复习。

总之,目标是教材上的例题要会做,辅导书的题目要练熟。教材的边角不要因为可能不考就不去看,也要认真对待,以达到网不漏鱼。

经验三:突出新内容

职称考试侧重于对新知识点的考查,突出新规定,新内容。教材具有多变性,它不断依据国家经济活动的需要,及时增加新的规定,修改新内容,使之与国家新的规章制度相吻合,这当然也会在命题中反映出来。考试中,几乎每年新调整的内容都是当年考试的重点。所以,要求我们加强对教材中新规定、新内容的学习和掌握。今年和去年的教材相比,变化不大,因此把握去年新增的内容和今年变化的内容是同等重要的。

经验四:保证充足的学习时间

鲁迅曾说:"时间就像海绵里的水,挤挤总是有的"。学习需要时间保证,不要浪费你宝贵的每一分时间,白天上班的时间忽略不计,如果再分配给一些无聊的事情,那么就所剩无几了。平时学会挤时间,白天在单位工作迅速干,有空就看书,不做无聊事,不说闲话;午饭不要超过30分钟,中午大约1个小时的休息时间,也用来学习;下班后,从晚上7点开始,学习到11点,期间适当的时候要锻炼一下,劳逸结合,何况运动还可以开拓思维;公交车上,随手翻一下昨天学的内容:双休、节假日不逛街,不出游,不看闲书。一切可以利用的时间,都利用上。你要明白,倘若你现在玩了,浪费了时间,那么你考试通过不了,没有地方哭诉,也没有人替你负责的。"

经验五:心静自然成

遇事要冷静,不要急于求成。学习激情要有,但不要把它当作负担,工作和学习任务本来已经很繁重,如果再急躁就会给心理加上一道法码,无疑是自己给自己加压。因此,我们要学会自我减压,别把考试的好坏看得太重。一分耕耘,一分收获,只要我们平日努力了,付出了,必然会有好的回报,又何必让忧虑占据心头,去自寻烦恼呢?要学会自我控制,当你将思想中的所有杂念都去除的时候,一瞬间你就进入了主题,你的大脑就充分调动起来,你才有才智,你才有发明,你才有创造,你才有观察的能力,记忆的能力、逻辑推理的能力和想象的能力。如果不是这样,你坐在那里,十分钟之内脑袋瓜里还是车水马龙,还是风马牛不相及,还是天南海北,那么这十分钟就会被浪费掉。再有十分钟,不是车水马龙了,但依然是熙熙攘攘的街道,又十分钟过去了。到最后学习开始了,难免三心二意,效率很低,要善于迅速进入自己关注的主题。读小说你有兴趣吧,我们要把教材当作小说读,书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。将自己放在一种安静的环境里,心态平稳,安安静静地学习。这样,放松一下心态,心静自然成。

经验六:坚定信念,决不放弃

坚定信念,决不放弃就等于成功。平时学习遇到难题不放弃,书中写一些警言来不断激励自己,如会计中的现金流量表,内容多,难度大,这就需要你有一定的毅力,才能解决问题。还可以制作一个倒计时装置,放在醒目的位置,时刻提醒自己应该做的事情。尤其是在考场上.不要放弃任何题目,不要放弃考试的最后一分钟。只要你知道的,与题目有关的统统写上,这些可能都是得分点。我坚信,一个人立志勤奋拼搏,锲而不舍,就能成功。

总之,有了坚定的信念、合理的学习计划、好的学习方法、充足的学习时间,努力地去备考,就一定能通过。战友们,努力吧,坚信花儿会艳丽地开放,胜利会属于你们!

一次考试等 第14篇

泪有点甜有点成／我的考试成绩我不知道／不敢拿给你们看只是因为考得差／还要把它藏起来／太害怕父母看见卷子／父母总是三下五除二左一拳右一脚／打得我鼻青脸肿不知向何处躲／老班还要父母签字／我模仿他又看出来／把我卷子给父母／让我皮肉又受苦／考试怎么会这么苦／考来考去考不及格／要不是老班狠毒／我怎么又会遭打

★黄再花贵州省剑河县第二中学初三(2)班

临考

(仿庄子《秋水》)

考试将至，同学皆慌。书声之大，老师学生之间，不辨其声。

于是焉，吾乃顷刻倍哀，以天下之不幸尽在已。出室而走转，至于八班，透窗而视，不见其师。

于是焉，吾乃始旋其面目，等其师至而叹曰：“吾曾有之曰：‘经百创，天下之不幸’者，我之谓也。”

且夫吾乃常受考试之苦，而听其师之唠叨，以为不幸；今吾睹师之班其乱，吾非至于师之室，则困矣。吾长久哀于考试之事。

★张益川 四川省自贡市板桥中学初三(3)班

作业好多

(改编自梁静茹《勇气》)

终于解决这些难题／圆珠笔已筋疲力尽／歇下之后大口地喘气／太多作业催促今天要交齐／我知道一切不容易／这一切只怪老师太过心急／来逼着我们互相抄袭／我们真的已努力／笔已下岗了几批／整天埋头书的世界里／我们快停止呼吸／我们真的尽全力／太多作业难做起／请求你给我们多些时间／一定会全交齐／决不抄袭／现在我们错了什么／会不小心伤害了你／请你原谅我们任性／之所以相互抄袭，因为怕做不起

★坤 儿 四川省达州市大竹县石河中学2007级(2)班

校门之外

(仿周杰伦，费玉清《千里之外》)

操场如沙漠／教室如囚笼／我等周末来／时间被安排／每天重复在／校规的无奈，网吧在校外／忧愁散不开／没有了愉快／你们不知道／快乐不存在／是我在呼唤起床来，我站在窗前／把窗户打开／那冷似冰刀的寒风／何时才会休哉

快让我离开／校门之外／我不想等待／此时此刻或许不该／这样的想不开／快让我离开／学校之外网吧都还在／自由何来／校门难开／用一周去等待

★李 果 四川省达州市大竹县石河中学2007级(5)班

初三

(仿S·H·《候鸟》)

离毕业已经不远

我对着试卷埋怨

愁与累连成一线

在操场大声地喊

又重头复习一遍

不知道升学考试的内容

北方的夏天

我的心却无法感受温暖

你迷失考试的那一张脸

过去说的豪言

随着叹气不见

成为我喉咙里的一滴泪

你的脸很难看

比湿地还阴暗

在教室的桌面

那书本乱成一片

你的脸很难看

额头上刻着“初三”

我含泪望着你的眼