生气教案范文

2024-06-19

生气教案范文（精选6篇）

生气教案第1篇

《苏菲生气了》

姬佳

指导目标: 1.通过重点语段赏析，掌握一些基本阅读方法。

2.理解作品的思想内涵，使学生学会控制自己的情绪

3、培养阅读习惯，激发兴趣。活动准备:课件《苏菲生气了》。活动过程:

一、欣赏上节课的优秀绘本作品

同学们上节课老师和大家一起阅读了《今天运气怎么这么好》，现在就让我们一起来欣赏一下同学们可爱的绘本作品吧！看到自己作品的同学要大胆、自豪的告诉大家“这是我的作品！”

二、导入新故事

同学们，你有没有过生气的经历啊？你生气是什么样子的？

看，这就是我们故事的小主人公，她叫苏菲！可是今天苏菲好像很不开心哦，到底是因为什么呢？就让我们一起走进故事《苏菲生气了》。

三、讲述新故事 1.学姐姐说话的样子。2.分角色读妈妈和苏菲的对话。

3.姐姐把“猩猩”抢走了，如果你是苏菲你会怎么样？ 4.你在生气的时候会怎么做？

5.苏菲感觉好难过，她耷拉着脑袋，瘦小的身躯走在长长地道路上，她感觉好委屈、好难受，伤心地流了眼泪……如果你是苏菲，此时此刻你会想些什么？

6.看到苏菲回来了，姐姐也许会说些什么呢？

四、讲述第二遍故事

孩子们，还想再看一遍吗？但是这一次要由你们自己来讲述哦！

五、总结

1.孩子们，生气并不可怕，可怕的是不加控制！2.说一说当你生气时，你会用什么方法来控制自己。3.把《苏菲生气了》的故事和你的家人、好朋友分享。

六、布置读写绘作业

用绘画的方式表达你的一种情绪（高兴、伤心、苦恼等等），尝试用颜色、景物等体现。

生气教案第2篇

1、能大胆说一说生气的原因，知道生气是一种很正常的情绪。

2、尝试用各种办法改变生气的情绪，使自己快乐起来。

活动准备：

《我不想生气》绘本视频、幼儿生气视频课件、PPT课件、跳绳、音乐、图书、糖果、绘画用品、《生气我有好办法》统计表

活动过程：

师：（出示图片）今天老师带来一位新朋友，让我们一起把他请出来，请看大屏幕。

哎哟，小兔怎么了？你是怎么看出来的？

师：原来小兔生气了，让我们去看看小兔生气的时候是什么样子？（出示合成图片）为什么生气呢？（幼儿讨论）我们一起去看看吧！（播放视频上半部分）小兔是因为什么生气的呢？

教师小结：哦，原来小兔生气是有原因的，被人嘲笑会生气，被人误会会生气，生气是有一种正常的情绪，我们每个人都会生气，我们会因为各种各样的原因生气。

师：在幼儿园，小朋友会不会生气呢？我们一起来看看。（播放小朋友生活视频）

提问：洋洋因为什么事情生气呢？生气的时候是怎么说的怎么做的？

你有生气过吗？为什么事情生气的？当时是什么表情？又是怎么说的？怎么做的？

你还见过谁生气？他当时表情怎么样？是怎么说怎么做的？

教师小结：蒋老师也有生气的时候，每次我生气就觉得头疼，生气不但能影响我们的情绪，也能影响我们的健康，我们不能无缘无故或者是就为了一点点小事就发脾气，如果生气了，就应该想一些好办法，让自己快乐起来。

师：今天老师给你们准备了一些材料，请你们去试一试，找一种最适合你，能让你在生气的时候能快乐起来的办法，并记录在统计表中。

师：你刚刚了什么办法改变你生气的情绪？除了这些办法你还有什么办法可以改变你生气的情绪呢？让我们一起来看看小兔是怎样改变自己情绪的？（播放视频后半段）当你看到身边的亲人、朋友生气的时候，你会用什么办法帮助他，让他快乐起来呢？

教师小结：当我们生气的时候，我们要控制自己的情绪，寻找快乐的方法，当别人生气的时候，我们也要想办法，让别人快乐起来。

饿了会生气? 第3篇

有一个专门的词语可以用来形容这种情况:hangry (饿极成怒),即hungry (饥饿)和angry (生气)的结合。也可以说,此时你患上了饿怒症。

与血糖值密切相关

肚子饿的时候,人的心情肯定会不好。可是,饥饿是否真的会让人愤怒、生气,长久以来一直没有被认真考证过。直到2014年,美国俄亥俄州立大学的布什曼博士找到了支持这一观点的证据。

布什曼博士找到了107对夫妇作为志愿者,每个志愿都得到了一个巫毒娃娃和51根针。每天睡觉前,志愿者根据对配偶的生气程度,往娃娃上扎不同数量的针。越生气,针扎得越多。21天后,布什曼博士就知道哪些志愿者更爱生气了。也许你会纳闷,这和饿怒症又有什么关系呢?

别着急,这21天内除了扎娃娃之外,还有别的事情要做。志愿者每天早饭前和晚上睡觉前,都要测量自己的血糖值。通过记录的血糖值和巫毒娃娃身上的针,布什曼发现,当人的血糖水平比正常值低时,就可能有更强的攻击性。在饥饿的时候,巫毒娃娃就被扎得更厉害。那些扎针越多的人,就是血糖值越低的人。也就是说,肚子越饿,脾气越大。这是因为一个人越饿,血糖值就越低,血糖值就是反应饥饿的指标。

别担心,这是种常见现象

饥饿会让人更容易生气,这其实是一种生存机制。

愤怒情绪就像我们身体里的一只小野兽,多数情况下,它被关在铁笼子里,老老实实地呆在我们身体里。可当我们控制力不足的时候,愤怒情绪就会冲出铁笼。

早有研究发现,当人们饥饿的时候,对自己的控制能力就会下降。比如,写作业时,如果感到饥饿,就无法继续耐心地写下去;上课听讲时,如果饿了,注意力就很难集中,容易走神。

饿极成怒是我们的大脑在告诉我们,此时我们体内的血糖值很低,需要补充能量。两餐之间的间隔时间越长,大脑可用的葡萄糖就越少,血糖值就越低。如果血液中的葡萄糖不够多,我们的大脑就很难控制愤怒和烦躁,并开始指导身体释放压力荷尔蒙。

就像是一只饥饿的动物,在没有得到食物填饱肚子之前,所有的焦虑、急躁和烦心都是正常现象。

饿了赶快吃

不要生气与偶尔生气第4篇

生气汤教案第5篇

活动目标：

1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

2．能积极交流生气时的情感体验，愿意保持自己快乐的心情。

3．愿意将如何排解不良的情绪用绘画的方式表现出来。

活动准备：

1．经验准备：幼儿有过生气的经验。

2．《生气汤》故事的PPT。

活动过程：

1．图片引入。

你们觉得他心情怎么样？你们从哪看出来他很生气？你们生气是怎么样子的？人经常生气好不好？哪不好？可是生气了该怎么办呢，看看有个叫霍斯的小男孩就想了个办法！

提问：霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!

2．倾听故事。

(1)教师出示PPT，讲述故事。

霍斯不会做题目，他很生气；他不喜欢的女生送给他情书，他很生气，在表演节目时牛牛露露踩到了霍斯的脚，可是它没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。

提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

小结：经常生气会影响自己的身体健康。

(2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?

霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。

提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?

小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。

(3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!

妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打

招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我有一道题目不会做，我很生气；表演节目时，被大象露露踩到了脚，可是它没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。

提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?

总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。

3．如何想办法消气

生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?小朋友们，请你想一想生气的时候还可以做些什么事情就能马上消消气呢？请你画下来。

教师将幼儿作品贴在黑板上，请幼儿上来讲。

1、今天，霍斯有一箩筐不如意的事情„„

2、在学校里，霍斯的身后有个梳着分头的小男孩，上课时，他头顶铅笔，不知有多淘。老师在指责那个男孩时，霍斯也害怕了。

3、有个女孩写来情书，他躲在桌子下面一手捂着半边脸，虽然他比较害羞，但是又特别在乎别人的看法。

4、在LULU草裙舞表演时，霍斯被一头母牛踩了脚，梳着小分头的小男孩在霍斯“出丑”时，总是不失时机地扮鬼脸。

5、珍珠阿姨来接他、汽车差点压死三条狗。

6、回到家，霍斯气得想打人!他用力地采了一朵花。妈妈对他说：“嗨!”霍斯发出：“丝!”的声音。妈妈问他：“今天你过得好不好啊?”霍斯又吼了一声，还咚的一声趴在地上。

7、“我们来煮汤吧!”妈妈说。