高三政治一轮复习 第八课 唯物辩证法的发展观

高三政治一轮复习 第八课 唯物辩证法的发展观（精选8篇）

高三政治一轮复习 第八课 唯物辩证法的发展观 第1篇

广东省惠州市惠阳市第一中学实验学校2014届高三政治一轮复习

第八课 唯物辩证法的发展观

【学习目标】

能归纳并记熟联系观的主要哲理；能结合实例运用本课哲理。【学习重点难点】

唯物辩证法的联系观 【使用说明及学法指导】

①课前完成探究案，并熟记、理解本课重点知识。在课堂上，小组合作、讨论完成学案中合作探究内容；组长负责，及时整理展示、点评结果，规范完成学案中当堂巩固练习。改正完善并落实学案中所有内容。

②熟记复习资料P208知识网络框

【预学案】

2、事物发展前进性和曲折性相统一的哲理

3、量变和质变相互关系哲理

【课堂探究案】

探究一：

材料：一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期”、“成长期”到“成熟期”、“衰败期”的生命周期，其发展轨道被称为“第一曲线”。为了实现持续发展，避免衰败，企业需要在高峰到来之前，开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。

从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。(15分)

高三政治一轮复习 第八课 唯物辩证法的发展观 第2篇

【课前复习案】

复习巩固以下问题：

1、发展的普遍性：原理 ？方法论？

2、如何正确理解运动、变化、发展的关系？

3、事物的发展是前进性与曲折性的统一：原理？方法论？

4、理解为什么事物发展的前途是光明的 ？为什么发展的道路是曲折的？

5、事物的发展是量变和质变的统一：原理？方法论？

【课内探究案】

【探究活动一】2012年个人电脑迎来了30周岁的生日，个人电脑的强大兄弟——超级计算机，则已走过70年的风风雨雨。作为高科技发展的要素，超级计算机早已成为世界各国经济和国防方面的竞争利器。经过我国科技工作者几十年不懈地努力，我国的高性能计算机研制水平显著提高。由国防科技大学研制的中国首台千万亿次超级计算机“天河一号”，曾以每秒4 700万亿次的峰值运算速度和2 566万亿次的持续运算速度，双双刷新国际超级计算机运行性能最高纪录，排名世界第一，登顶世界超级计算机领域的“珠穆朗玛峰”。[来源:学科网ZXXK] 材料是如何体现唯物辩证法发展观的？（12分）

【探究活动二】我国的“嫦娥工程”分为“绕”、“落”、“回”三个阶段。第一阶段是嫦娥一号、二号绕月探测工程；第二阶段是实现月球表面软着陆探测与月面巡视勘察；第三阶

段是实现月面巡视勘察取样返回。“嫦娥一号”已于2007年10月24日发射成功。2010年10月1日发射的“嫦娥二号”，主要目的是验证“嫦娥三号”任务的部分关键技术，为“嫦娥三号”、“嫦娥四号”探测器实现成功落月积累经验，是先导星。到2020年，当“绕”、“落”、“回”三步走完后，中国的无人探月技术将趋于成熟，中国人登月的日子也将不再遥远。

上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（12分）

当堂检测：

1、下列与图11漫画蕴含的哲理相近的诗句有

时人不识凌云木，直待凌云始道高

②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波

④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

2、下列名言能体现量变与质变辩证关系的有： A.和实生物，同则不继（史伯）

B.静者静动，非不动也（王夫之）

C.世异则事异，事异则备变（韩非）

D.寄言持重者，微物莫全轻（元稹）

3．2012年7月，温家宝在江苏调研时说，我们提出稳增长，绝不是一个短期的应对措施。一方面要支持有竞争力的产业和企业发展，一方面要坚决淘汰落后和过剩产能，要两手并举。支持有竞争力的产业和企业发展，淘汰落后和过剩产能，从唯物辩证法的角度体现了

A．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 B．我们想问题办事情要遵循客观规律 C．事物之间的联系是复杂多样的 D．物质决定意识，要一切从实际出发

4、下列关于事物运动、变化和发展关系的表述正确的是

①发展是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 ②运动变化是宇宙间一切事物、现象的变化过程，也就是发展 ③事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展 ④发展揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

5、唐朝诗人杜荀鹤在题为《小松》的诗中写道：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬篙。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”这首诗包含的哲理有

①事物的运动变化离不开发展 ②要用发展的观点看问题

③新事物具有强大生命力和远大前途 ④要热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

【课后拓展案】

1、“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持”。“坚持就是胜利”的哲理在于()A．事物的发展是永恒的 B．辩证否定是发展的环节 C．因果之间是必然联系 D．质变是量变的必然结果

2．清代诗人张维屏在《新雷》一诗中写道：“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”其中，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”可寓指()A．事物发展的道路是曲折的 B．事物发展的前途是光明的 C．果断抓住时机，促成质变 D．量的积累必然会引起质变

3、．国门大开之后，流行文化蜂拥而至，广播、电影、电视、网络等新媒体，伴随丰富的物质生活走进千家万户。有人认为，“流行文化就是新文化”。这种观点错在它()A．从根本上否定了区分新旧事物的正确标准

B．没有看到新事物具有强大生命力和远大发展前途 C．将运动、变化、发展混为一谈

D．将事物一时力量强弱，作为判断新旧事物的标准 4、2012年10月29日在深圳召开的全国城市公共交通工作会议指出，城市公共交通是联系社会生产、流通和人民生活的纽带，全面实施城市公交优先发展战略，有利于城市功能提升和城市综合竞争力增强。体现了()A．矛盾是事物发展的源泉和动力 B．事物的相互联系构成事物的变化发展 C．人能认识和创造规律以改造客观世界 D．关键部分的功能对整体功能起决定作用

5、右图是丰子恺最广为流传的一张画，名为《瞻瞻底车》，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，用两把扇子做成了一部简易的“自行车”。这幅漫画启示我们()①要热情地支持新事物的成长

②精神可以变物质 ③真理和谬误总是相伴而行

④应充分重视意识的能动作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．③④

6．平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的哲理是

（）①事物发展的方向是前进的 ②整体与部分是辩证统一的 ③事物的变化发展是从量变开始的 ④质变是量变的必然结果

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7．抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁。但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强。由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明

（）①量变达到一定程度会引起质变 ②发挥主观能动性受客观规律的制约 ③事物始终处于从低级到高级的发展过程中 ④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 8、1G手机只能进行语音通话；2G手机增加了短信、WAP上网等功能；3G手机又增添了

网页浏览、视频电话等功能。这表明

（）①事物发展的总趋势是向前的 ②新事物是在旧事物的基础上产生的 ③新事物优于旧事物 ④新事物是对旧事物的彻底否定

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9、漫画《打“气”》意在告诉考生：

①事物发展是量变与质变的统一，要重视量的积累 ②事物的发展是前进性和曲折性的统一，要相信前途 是光明的

③规律是不可抗拒的，要尊重规律 ④精神的力量是巨大的，应该树立信心

A、①② B、②③ C、②④ D、①④

10．联系和发展是唯物辩证法的两个总特征，下列成语既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的是()A．邯郸学步

B．唇亡齿寒 C．吐故纳新 D．因地制宜

11．下列与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”体现的哲学道理一致的是()A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝 D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

12．“神舟十号”将于2013年择期发射，针对我国航天科技的发展，有专家指出，以“天宫一号”为代表的航天技术是新的，固然让人欣喜，但“旧”——那些在“神舟”飞天的实践中积累下来的技术，更让人倍觉珍贵。这说明()①事物发展的道路是曲折的 ②新事物要汲取旧事物的某些营养 ③新事物在旧事物的“母腹”中成长起来 ④量变是质变的必要准备和前提

A．①③④ B．①②④ C．①②③

D．②③④

13．近年来，不少腐败案件刺激了人们的神经。***、陈良宇、刘志军、郑筱萸、康日新、许宗衡„„有人曾形象地阐释：若将“腐败”二字拆解开来，就是“广(病)”“人”“寸”“肉(肌体、灵魂)”“贝”“文”6个偏旁部首，将这6个各具含义的字串起来，加以提炼，一句充满哲理的话便跃然纸上——“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败。”这句话蕴涵的哲理是()A．量变是质变的前提，量变必然引起质变 B．没有质变就没有发展 C．事物的变化发展是一个由量变到质变的过程 D．量变中包含部分质变

14、（研学必做，辅学选做）面对汽车发展带来的能源和环境压力，新能源汽车应运而生。目前，世界主要汽车生产企业都把发展新能源汽车作为重大战略举措，我国众多汽车生产厂家也加大了新能源汽车研发的力度。但据一项调查显示，尽管新能源汽车耗能成本低，但鉴于其比较高的价格、充电等配套设施不完善、技术还不够成熟等原因，新能源汽车的发展还面临诸多制约。

运用唯物辩证法发展的观点，结合材料，谈谈你对新能源汽车发展的认识。（12分）

第八课 唯物辩证法的发展观复习学案参考答案

探究活动一：解析：本题考查唯物辩证法的发展观，考查学生获取和解读信息的能力。解答本题首先应明确唯物辩证法发展观的基本内容，然后据此审读材料找出与之对应的相关信息，再观点统帅材料，具体分析说明即可。

答案：(1)发展具有普遍性，人的认识是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。超级计算机的研制成功体现了人的认识的发展。

(2)事物发展的方向是前进的，事物前进的道路是曲折的。技术工程师通过突破所面临的技术难点，迎来了“天河一号”的诞生。

(3)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。正是经过工程师长期的努力，才获得了最后的成功。

探究活动二(1)事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。“绕”、“落”、“回”三步走的前一步都是后一步的前提和基础，是为后一步作准备的(“嫦娥一号”的成功发射是为嫦娥二号成功发射作准备的；发射嫦娥二号先导星是为嫦娥三号、嫦娥四号探测器实现成功落月作准备的)。(2)质变是量变的必然结果。“绕”、“落”、“回”三步走的后一步都是前一步实验基础上的质变，嫦娥二号的成功发射是“嫦娥一号”成功发射的必然结果。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。从嫦娥一号到嫦娥二号，再到嫦娥三号、嫦娥四号，当“绕”、“落”、“回”三步走完后，中国的无人探月技术将趋于成熟，中国人登月的日子也将不再遥远，是在新质的基础上不断量变、质变的过程。

当堂检测：BDACC 课后拓展案：DCABC/DAACC/ADC

第八课唯物辩证法的发展观 第3篇

学会用发展的观点看问题。

二、教学内容分析

联系和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征，是我们认识和观察事物的基本方法。本框内容是对第一框内容的延续，第一框是从原理的角度说明世界永恒发展的，而本框则是从方法论角度说明要用发展的观点看问题，让学生领悟发展的观点，学会用发展的观点看问题，牢固树立以人为本、全面协调可持续的发展观。

本框内容主要分了两目。第一目是前途是光明的，道路是曲折的，重点要让学生学会用发展的眼光看问题，懂得事物发展的前途是光明的，要对事物发展的前途充满信心；还要懂得事物发展的道路是曲折的，要勇敢迎接前进道路上的各种困难与挫折。第二目是做好量变的准备，促进事物的质变。重点是让学生懂得，做任何事情都必须遵循事物发展的规律性，着眼于事物发展过程中的量的积累，踏踏实实，埋头苦干，还要抓住机遇，果断促成事物的质变，推进事物发展。

三、教学目标

1、知识目标：

识记：新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义。

理解：事物发展的道路和方向；量变和质变的辩证关系。

运用：运用相关原理说明新事物战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；分析量变和质变的辩证关系对于生活和实践的意义。

2、能力目标：

通过对事物变化发展趋势和状态的分析，学会用发展的眼光看待自己周围的人和事，形成正确的对待生活中的失败与成功、挫折与理想的能力；具备乐观、积极、向上的人生态度，又要拥有一份平和的处世心态，提高自己应对社会、承受困难与挫折的能力。

3、情感、态度与价值观目标：

树立唯物辩证法的发展观，对社会发展坚定信念，个人未来充满信心；培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴小事做起”的精神，又要不失时机地捉住机遇，促进质变，推进事物发展；使学生认同并自觉坚持科学发展观。

四、教学流程

五、教学活动过程

（一）导入新课

课前大屏幕播放《美丽的临沂》，通过观看视频、欣赏歌曲感受大美临沂的变化发展，自然导出课题——用发展的观点看问题。

（二）教学过程

一、前途是光明的，道路是曲折的

1、展示文字材料：

2、播放视频材料：《新能源汽车，看上去很美》

合肥成为新能源汽车补贴试点一年来，使用新能源汽车的人越来越多，记者采访电动公交车乘用者及电动车私家车主，人们在对新能源汽车环保、节能，运行平稳，无躁声优点认可的同时，也对购买和使用新能源汽车呈观望与期待的态度。

那么，新能源汽车能否战胜传统汽车成为车市主流呢？我们现场来辩一辩，织一场课堂辩论赛。

操作流程：

①组织辩论赛

公布辩题，分组，选出正反方辩手，辩手在本组收集辩论观点及资料做准备。主持人介绍辩论赛分为三部分，第一阶段：双方陈述各自观点，第二阶段：自由辩论，第三阶段：陈词总结，每位辩论的同学发言时间一分钟。宣布比赛开始。

正方学生主要围绕新能源汽车的优点和传统能源汽车的一些缺点来阐述自己的观点，比如新能源汽车环保、节能，运行平稳，无躁声，政府现在也很支持新能源汽车的推广，而传统能源汽车高油耗，高污染等。

反方学生组围绕新能源汽车推广过程中遇到的一些问题和传统能源汽车目前占据的优势进行分析，比如，新能源汽车相比传统汽车动力不强，性能不好，车的款型也少，目前的配套设施不多，充电等很不方便；可传统汽车已经发展了很多年，各方面很完善，等等。

②老师点评正反方的表现并总结升华

引导学生分析出新能源汽车是新事物，传统高污染高消耗的汽车是旧事物，从而明确新旧事物的含义和判断标准；从新能源汽车和传统能源汽车的发展趋势得出结论——新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。同时分析当前新能源汽车存在的问题和传统汽车存在的优势，引导学生明确，新事物的发展都要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程，从而得出结论，新能源汽车代替传统能源汽车是一个漫长的过程，事物发展的道路是曲折的。

③现场调查：假如你买汽车，会选择哪一种？

学生各抒己见，纷纷论述自己的观点，发表自己的看法，教师进行适时的总结，引导学生用发展的观点看待生活中的问题。

引导学生热情支持新事物的成长,学会用发展的眼光看问题。同时进行情感态度价值观的升华，树立这样的观点：保护环境，节约能源。

④问题探究：从自然科技领域到社会历史领域，事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，这对我们生活的启示是什么？

学生可结合自己的成长经历，学习、生活过程中遇到的困难进行分析，联系实际，理解哲理，内化为自己的认知，从而对未来充满信心；同时有充分的思想准备，勇敢的接受困难与挫折的考验。

二、做好量变的准备,促进事物的质变

情境设置(一)：观察与思考

选出优秀辩手，进行颁奖——气球。由优秀辩手当堂演示吹气球，教师引导学生观察气球发生的变化，思考气球的爆炸是不是突如其来的？

直观、形象，由感性到理性，让学生通过自己的观察与体验，初步感知量变和质变的含义，并初步明确量变是质变的必要准备。

高三政治一轮复习 第八课 唯物辩证法的发展观 第4篇

一、本课学习目标和知识结构

1、本课逻辑结构：

在上节课介绍了世界的普遍联系的基础上，本节课介绍了客观世界的基本特征不仅是普遍联系的，而且是变化发展的，通过分析新旧事物的不同和联系感受到万事万物运动发展的状态，进而掌握事物发展两种不同的状态：质变和量变，从而引导同学们树立唯物辩证法的世界观，学会运用辩证法的立场、观点和方法观察和分析问题。

2、学习目标： 知识目标：

识记：新事物、旧事物的含义；量变和质变的含义。

理解：理解发展的实质，懂得世界上任何事物都处于变化之中，掌握判断新旧事物的标准；用发展的观点看问题，要有创新精神，支持新事物的成长。列举实例，说明量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；说明事物的发展是前进性和曲折性的统一。

运用：根据新旧事物的判断标准，分析生活中新出现的事物是否意味着“发展”，例如怎样认识社会制度的进步、个人生活、工作、学习中的暂时挫折以及对科技创新的态度等等。

能力目标:

掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法去分析问题的能力；运用发展的观点，提高认识能力。

情感、态度、价值观目标：

运用运动的观点理解人类社会发展的趋势，树立马克思主义的科学发展观。

二、学习重点、难点：

1、判断新旧事物的客观标准。

实际生活中有各种不同的判断新旧事物的标准，有些具有一定的迷惑性、欺骗性，所以要学会掌握科学的依据。

判断新旧事物的客观标准为:是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。而不能以事物出现时间的先后，以事物一时的力量的强弱发展速度的快慢，是否成熟和完善，或从事物的名称、旗号等表面形式上去判断新旧事物。因为，一般来讲，新事物可能是后出现，但不能说凡是后出现的东西都是新事物；从事物发展的最终情况来看，新事物要比旧事物力量更强大，发展速度更快，更加完善和成熟，但新事物在开始时是弱小和不完善的，而旧事物反而会显示出强大的特点；新事物的名称固然是新的，但旧事物有时也打着新的名称和旗号来欺世盗名，而其本质仍是旧事物。总之，不能从表面形式上去识别新旧事物。

另外，新事物与旧事物是相比较而存在的，并且会随着具体的时间、条件的变化而变化。任何事物都有一个产生、发展、灭亡的过程。事物处于产生、发展的阶段，可能是新事物;、到了灭亡阶段，就成了旧事物。因此，绝不能以一成不变的眼光，看待新事物与旧事物。

2、如何理解事物发展的前进性和曲折性的对立统一？

事物发展的前进性和曲折性的对立统一，是否定之否定规律的根本内容。事物发展的总方向、总趋势是前进上升的，事物发展的过程是辩证的否定过程。事物发展过程中的每一次否定都是一次扬弃，它不仅舍弃了以前发展阶段中过时的消极的东西，而且保留和发展了其中积极的成果。每一次辩证否定，不仅把事物推向更高阶段，而且为事物的进一步发展开辟了道路。

事物发展的道路又是迂回曲折的。事物发展的形式有起有伏，斗争的过程有反有复。事物发展的曲折性是由于矛盾双方经过两次否定造成的，同时，也是由于事物矛盾双方力量对比和相互消长的不平衡性，以及矛盾斗争所处的条件变化和复杂性所决定的。

掌握否定之否定规律具有重要的实践意义，它是反对形而上学的思想武器；它是革命的坚定性和策略的灵活性的理论基础。前途光明，道路曲折，在建设社会主义现代化强国的伟大斗争中，既要信心满怀，又要头脑清醒；要把坚定的革命精神和灵活的斗争艺术结合起来。

3、量变和质量的辩证统一。

世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。量变和质变是事物发展中的两种状态，两种形式，但二者又是统一的。它们的统一表现在量变和质变相互依赖、相互转化、相互引起、相互渗透等方面。

（1）量变和质变的必要准备：

量变是质变的基础和前提。就是说事物质的变化不可能偶然的无根据的产生和出现，它有其基础和前提，这就是量变。没有长期的量的积累、准备，质变的发生是不可能的。“冰冻三尺非一日之寒”，“台上一分钟台下十年功”。没有台下的十年功，即量的长期积累，就不可能有台上一分钟的精彩表演。有些人只看到成功人士“台上一分钟”的一面，看不到“台下十年功”的一面，即只看到光彩夺目的新质状态的闪亮登场，看不到量变的艰难困苦和默默无闻。事物在质变之前必须一步一步地走过度的“区间”，否则质变无从发生，而走过度的“区间”的过程就是量变的过程。

（2）质变是量变的必然结果。

为什么达到一定度的情况下，量变必然会引起质变呢?其根据有两点：

事物内部矛盾双方可以相互转化，因而当矛盾非主要方面的量增长到能够转化到主要方面地位去的时候，事物的质变就会发生，因为事物的质主要是由矛盾主要方面决定的。度的原理认为，量和质是相互统一，相互规定的，因而当保持旧质的量不存在时，旧质也就保不住了，就要被新质事物所代替，即发生质变。质变是量变的必然结果，意味着事物的变化不仅是由小到大，而且是由无到有。量变必然引起质变的原理给正在进行艰苦量变的人们以必胜的信念，使他们充满信心地去默默地进行量的积累。在此“必然”和“信念”是统一的，辩证法既让人能劳其筋骨，苦其心志地去进行量变，又让人充满必胜的信念。

（3）质变体现和巩固量变的成果，并为新的量变开辟道路。质变对于它之前的量变的意义是体现和巩固量变的成果，对它之后的新量变的意义是为新量变开辟道路，提供更好的发展条件，法国大革命后发布的“独立宣言”和各种法律把资产阶级长期斗争的成果写进了这些文献，从而体现和巩固了以往斗争的成果，如果没有质变这是不可能的。质变发生后原来为旧质事物所限制的矛盾非主要方面成为主导的方面了，处于支配地位了，因而能得到更充分地发展，这就是质变为新的量变开辟道路。从这个意义上说量变又依赖于质变：只有质变才能使新事物代替旧事物，即实现发展；只有质变，量变才能打破旧质的限制，使量变已有的成果体现出来，巩固起来。

总之，事物是不断变化发展的。一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结，2.世界上一切事物的变化发展都是在：

A．一定质的基础上进行，先从质变开始

B．一定量的基础上进行，先从量变开始

C．一定质的基础上进行，先从量变开始

D．一定量的基础上进行，质变和量变同时开始

答案：C

（二）、非选择题

十六大报告指出：我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。„„现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。„„21世纪的头二十年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。根据十六大提出的到2020年，建党一百周年和新中国成立一百周年的发展目标，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

上述材料反映了什么哲学道理？并结合材料分析说明。

答案：

上述材料反映了量变和质变辩证关系的原理。

量变是质变的前提和必要准备，没有量变作准备，就没有质变发生。我们已实现了“三步走”战略的第一步、第二步战略目标，但还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，我们还要“集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”。

量变到一定程度，必然会发生质变，质变是量变的必然结果。现在已实现前两步战略目标，时机已经成熟，因此要“紧紧抓住战略机遇期”，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。

高三政治一轮复习 第八课 唯物辩证法的发展观 第5篇

一、说教材分析，即本课的教学地位和作用

《唯物辩证法的实质与核心》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，《生活与哲学》第3单元第9课的内容。

本节课的这部分内容，是在学生们学习了上一框用发展练习的观点看问题的基础上展开的，本框通过矛盾同一性和斗争性，普遍性与特殊性这两大关系，揭示矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾是本书的一个重要观点。对于学生树立正确的人生观以及下一阶段的学习都用很重要的作用。

二、说教学目标

按照新课标教学目标，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：通过学习掌握矛盾的含义。矛盾的同一性和斗争性。矛盾的普遍性和特殊性。

2、过程与方法的目标：使学生初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，以及通过运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力。

3、情感与价值观的目标：坚持唯物辩证法的矛盾观，反对形而上学对矛盾的抹煞和否定。不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。通过分析矛盾双方既对立又统一的关系，让学生理解矛盾的同一性是以差别和对立为前提，没有斗争性就没有同一性，就不会有事物的存在和发展。

三、说教学的重、难点

本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点和难点在于矛盾概念的理解，以及矛盾普遍性与特殊性之间的辩证原理，主要矛盾次要矛盾和矛盾的主次方面的关系，对哲学上矛盾的概念以及延伸出来的理论在理解上需要学生拥有较强的抽象思维能力，并且正确理解以上知识点对下一阶段的学习也很重要，因此我把它作为本框的重点和难点

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、说教法和学法

我们知道，根据新课改的要求、创新教育的精神和我们政治学科的特点，我确定本节课采用“启发式”的教学指导思，引导学生积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。我在采用讲授法的基础上准备配合运用情景设置，提问，集体讨论，活动探究等教学方法，并结合运用我本人所擅长的多媒体道具，根据所创设的情境，诱发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，充分挖掘他们的知识潜能。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，因而，我在教学过程中特别重视创造学生自主参与，合作交流的机会，真正实现学生从“学会”向“会学”转变，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价、分析归纳、自主探究、总结反思等。这些方法能充分发挥学生的主观能动性，尽可能让学生多动脑、多观察、多思考、多交流、多分析 让学生在自己的思维的活跃中领会本节课的重点难点 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：

五、说教学过程（重点说）

1、课题引入： 我设计以提问哲学到底是什么？的问题激发学生的阅读兴趣。我设计典型事例，通过学生讨论，教师总结的形式，并得出其实哲学就在我们身边。

2、讲授新课：（35分钟）通过教材第一目的讲解，让学生明白，生活和学习中有许多蕴涵哲学道理的故事，表明哲学并不神秘总结并过渡：生活也离不开哲学，哲学可以是我正确看待自然、人生、和社会的发展，从而指导人们正确的认识和改造世界。整个过程将伴随着多媒体影像资料和生生对话讨论以提高学生的积极性。

3、课堂反馈，知识迁移。

最后对本科课进行小结，巩固重点难点，将本课的哲学知识迁移到与生活相关的例子，实现对知识的升华以及学生的再次创新；可使学生更深刻地理解重点和难点，为下一框学习做好准备。

4、板书设计 我采用直观板书的方法，对本课的知识网络在多媒体上进行展示。尽可能的简洁，清晰。使学生对知识框架一目了然，帮助学生构建本课的知识结构。

5、布置作业 我会留适当的自测题及教学案例让同学们做课后练习和思考，检验学生对本课重点的掌握以及对难点的理解。并及时反馈。对学生在理解中仍有困难的知识点，我会在以后的教学中予以疏导。

第八课 唯物辩证法的发展观 第6篇

【教育教学目标】

◇知识目标

识记： 新事物和旧事物的基本含义；量变和质变的基本含义。理解：量变和质变的辨证关系；事物发展的道路和方向。

运用：运用相关原理，理解事物发展前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必须战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；分析量变和质变的辨证统一关系对我们生活和实践的意义。

◇能力目标

(1)运用发展的观点看问题、分析问题的能力。

(2)使学生初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力。

(3)使学生初步形成正确对待生活中的失败和成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。

◇情感、态度、价值观目标

(1)让学生具备乐观、积极、向上的人生态度，还要拥有一份平和的处事心态，有意识地提高自己的心理承受能力和抗挫折能力。

(2)让学生明确做任何事情、学习任何知识时，既要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，又要不失时机地抓住机遇，促进质变，实现事物的飞跃与发展。

(3)深刻理解只有把远大理想和脚踏实地的精神结合起来，才有可能抵达成功的彼岸。【教学重难点】

重点：事物发展的前途是光明的

难点：准确的理解量变和质变的关系 【教学方法】

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法。

【课堂设计】

情境导入：播放视频短片《对话——大学生村官》，向学生简介大学生村官。

1995年，江苏省率先实施大学生村官工程。2008年以来，福建省先后选聘了两批1100多名优秀大学生到村任职，为社会主义新农村建设输入了新鲜的血液。大学生“村官”脚踏实地、干事创业，引导、组织和带领群众增收致富，宣传党和国家的政策，密切与群众的联系，在农村这片希望的田野里展示自己的才干，彰显青春的风采，赢得了基层干部和群众的信任和认可。

第一目 前途是光明的 道路是曲折的

情境探究：聚焦大学生村官

探究主题一：大学生当村官有哪些优势？对刚刚走上工作岗位的大学生来说，可能会遇到哪些困难？

探究要求：时间为3分钟，四人小组合作探究，注意记录，教师融入共同合作

小组展示：由学生结合生活实际去为大学生村官设身处地的思考可能遇到的困难，比如村民的不信任、老村官的不配合、家长的不支持、自身经验不足等

教师提升:

1、实际工作能力不强。缺实用技术知识。很多大学生村官所学的专业和农村工作并无关联，面对村民的需求往往力不从心。

2、缺乏组织管理和综合协调能力。刚毕业的大学生村官比较单纯，社会工作经验不足，面对纷繁复杂的农村事务组织管理和综合协调较缺乏。久而久之，村民对大学生村官会不信任。

3、自我激励能力有待提高，农村环境较为复杂，工作都难免遇到困难和挫折，再因聘用期间的中受挫时，就感觉怀才不遇，甚至消极对待，激情容易消磨。

4、家长不支持。很多家长都希望自己的孩子毕业后能留在城市里的好部门工作，不希望自己的孩子到农村去。等等。

大学生村官作为一个新事物，是符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途，具有旧事物无可比拟的优越性，新事物必然战胜旧事物，前途是光明的，我们要充满信心，促其成长。但是新事物要经历由小到大，由不完善到比较完善的过程，旧事物会顽强抵抗极力扼杀新事物，人们对新事物的认识要一个过程，新事物战胜旧事物并不是一帆风顺的，道路是曲折的，我们要做好准备迎接挑战。

大学生村官的发展是前进行和曲折性的统一。

第二目：做好量的积累 促成质的飞跃

情境升华：聚焦大学生村官的发展 做一名合格的大学生村官

——连江县安凯乡镇安村大学生村官林智远

探究主题：（林智远简介）结合材料说明林智远是如何完成从对村务一无所知的大学生到得到村民认可的村官的转变。

探究要求：时间为5分钟，四人小组合作探究，注意记录，教师融入共同合作 小组展示：抽取林智远的发展简历，指出哪些材料体现量变？哪些材料体现质变？ 教师提升: 先介绍量变与质变的含义，林智远刚进入农村，做的都是小事情，但是却必不可少，我们在学习中也要注重量的积累。林智远在得到村民认可后，并没有停下脚步，我们在生活中也要不失时机，促成飞跃，在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。

总结：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

思考：是不是所有的量变都会引起质变？是不是所有的质变都是发展？ 教师展示：本课的世界观和方法论。

情境回归：说说你身边体现用发展的观点看问题的事例

小组展示：结合学习、生活、社会、家庭等举例。

老师提升：我们要具备乐观、积极向上的人生态度，做任何事情，学习任何知识，既要做好量的积累，又要抓住机遇，促进质变，不能空谈理想，要脚踏实地，将二者结合起来。

【课堂总结】本节介绍了事物的发展是前进性和曲折性的统一、量变与质变的统一。【板书设计】

第八课 唯物辩证法的发展观

二、用发展的观点看问题

1、事物发展的趋势：前进性和曲折性的统一

2、事物发展的状态：量变和质变的统一 【课后作业】练习册50-52页

第八课唯物辩证法的发展观 第7篇

一、选择题

1．古诗云：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”下列选项中与此诗句所包含的哲理相同的是（）。

A．塞翁失马，焉知非福 B．同病异治，异病同治 C．牵牛要牵牛鼻子 D．士别三日，当刮目相看 2．有人利用先进信息技术搞“科学算命”，并称之为“发展”。该观点（）。

A．正确，因为它肯定了先进信息技术在人们命运中所起的积极作用

B．正确，因为它正确理解了发展的实质 C．正确，它肯定了运动变化与发展的内在联系 D．错误，因为它没有正确理解发展的实质

3．北京大学研究成果显示，PM2.5的增长跟医院急诊相关疾病的病人的人数成正相关，循环系统疾病和呼吸系统疾病的病人，每增加10个微克立方米的PM2.5，急诊量大概增长0.5%到1%。《美国医学会杂志》发表了一篇论文就曾提到，如果空气中PM2.5的浓度长期高于10微克/立方米，死亡风险就开始上升。PM2.5对人们身体健康的影响体现的哲学道理是（）。

①事物的联系有其必然性和偶然性 ②一切事物的存在和发展都是有条件的③量变引起质变，质变是量变的必然结果 ④发展就是新事物代替旧事物的过程 A.①② B.②③ C.①④ D.②④

4．鲁迅在《集外集·说鈤》说：“最人涅伏，吐故纳新，败果既落，新葩欲吐。”任何组织、任何事业，只有不断地吐故纳新，才能长生不已，保持旺盛的活力。这表明（）。A．发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 B．自然规律和社会规律都是客观的，没有什么区别

C．吐故纳新是事物发展的根本原因 D．任何事物的发展都是新事物与旧事物相统一的过程 5．爷爷赶集肩上挑，爸爸赶集轻松跑(拖拉机)，儿子赶集点鼠标。三代人赶集方式的变化表明（）。A．新事物是对旧事物的彻底否定 B．新事物是旧事物演变的结果

C．事物的任何变化都是根本性质的变化 D．事物的发展是一个由低级到高级的过程

6．“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现，前途漫漫任我闯，幸亏还有你在身旁。盼了好久终于盼到今天，忍了好久终于把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，累也不说累。”刘德华演唱的励志歌曲《今天》中的歌词，给我们的哲学感悟有（）。①事物发展的道路是曲折的 ②信念是实现理想的决定力量 ③在砥砺自我中走向成功

④量的积累必然推动事物的发展 A．①④

B．②③

C．①③

D．③④

7．看新闻、刷微博、收发邮件，甚至上网购物„„智能手机的出现不仅突破了人们对手机的认识，更在潜移默化中改变着公众的生活方式。在带来更多方便和惊喜的同时，随着人们对其依赖程度加深，智能手机正在悄悄“接管”甚至“绑架”一些人的生活，让这些人深陷其中不能自拔。此事提醒我们（）。

A．要抓住时机促成质变 B．要做好量变的准备，积极促成质变 C．做任何事情都要从一点一滴开始 D．不可忽视事物的负面效应

8．对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”，这是因为（）。A．物质决定意识，精神境界高低取决于物质条件的好坏 B．联系是普遍的，高尚品德的形成与生活环境密不可分 C．量变是质变的必要准备，日积月累方能养成高尚品格 D．事物发展的道路是曲折的，不经历艰难困苦难成大器

9．下列与“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”蕴含的哲理相同的是（）。A．登山始觉天高广，到海方知浪渺茫 B．从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜 C．山高自有客行路，水深自有渡船人 D．滴水能把石穿透，万事功到自然成 10．数学中常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365＝37.8”和“1.02365＝1 377.4”这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你很远。这蕴含的哲学道理是（）A．质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上不断发展 B．在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变 C．没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累 D．要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内

11．“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败”。这句人生警句是从“腐败”二字拆解为“广(病)人、寸、肉(肌体、灵魂)、贝、文”六个偏旁部首后重新组合起来的。下列古语与这句人生警句蕴涵的哲理相一致的是（）。A．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身(《周易》)B．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦(《泾溪》)C．其为政也，善因祸而得福，转败而为功(《史记》)D．从天而颂之，孰与制天命而用之(《荀子》)12．在北京市西城区天桥街道的居民中，注册志愿者超过1万人，平均每5位居民中就有1名志愿者。他们用日复一日的不懈坚持，用每个人一点一滴的“小善”，积累起社会与时代的“厚德”。这蕴涵的辩证法道理是（）。

A．积极做好量的积累促进事物的质变 B．促进量变是事物发展的源泉和动力 C．要热情支持和悉心推动新事物成长 D．在奉献社会的实践中创造幸福社区

13．奥斯特里茨战役(又称“三皇之战”)是世界战争中以少胜多的著名战役之一。这次战役中，拿破仑引诱敌人进攻其坚强的防御阵地而放弃中央高地，然后抓住这个稍纵即逝的机会，把敌人的两翼隔开。事先，他曾详细地侦察过地形，知道敌方的兵力部署，并精确地预测了他们的计划。难能可贵的是，尽管他在数量上处于劣势，但他仍能保持适当的预备队以左右战局并实施追击。从辩证法角度看，拿破仑之所以能取胜，是因为他（）①坚持一切从实际出发，实事求是

②做到了用联系的观点看问题，掌握了系统优化的方法 ③做到了用发展的观点看问题

④坚持了辩证否定观，既肯定又否定，既克服又保留 A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

14．“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道。它完全是在田野中行进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。”俄罗斯文学大师车尔尼雪夫斯基这句话蕴含的哲学道理有（）。

①事物发展是前进性和曲折性的统一 ②坚持用发展的观点看问题 ③意识活动具有自觉选择性 ④认识具有反复性和上升性 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

15．清代诗人张维屏在《新雷》一诗中写道：“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”其中，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”可寓指（）。A．事物发展的道路是曲折的 B．事物发展的前途是光明的

C．果断抓住时机，促成质变 D．量的积累必然会引起质变

16、有专家指出：人为空气污染(工业排放和尾气排放等)是雾霾天气的重要成因，对此，需要抓住关键和薄弱环节，采取综合治理手段，实现多项污染物协同减排；同时呼吁市民树立环保观念，减少私车出行，倡导每人少开一天车，大家共同努力，共建绿色家园。以上材料体现的唯物辩证法的道理有（）①运用系统优化方法，各方协同减排

②树立正确的价值观，共创绿色家园

③重视量的积累，践行环保要从点滴做起

④主要矛盾决定事物的性质，抓住关键环节 A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

17、美国著名推销员乔·吉拉德在商战中总结出了“250定律”。他认为每一位顾客身后，大体有250名亲朋好友。如果你赢得了一位顾客的好感，就意味着赢得了250个人的好感；反之，如果你得罪了一名顾客，也就意味着得罪了250名顾客。下列选项中与“250定律”所蕴含哲理相一致的是（）①绳锯木断，水滴石穿

②水至清则无鱼，人至察则无徒 ③一着不慎，满盘皆输

④勿以善小而不为，勿以恶小而为之 A．①②

B．②④

C．①④

D．③④

18、牛奶里面虽然含有钙，但同时也含有蛋白，摄取过量后会使身体呈现酸性，人体会主动分泌碱性物质来中和酸。由于钙是碱性物质的主要来源，这样反而会将骨头本身的钙抽走，导致骨质疏松。因此大量饮用牛奶可能不仅不能增强骨质，还可能适得其反。这就告诉我们，当人们希望保持事物平衡和静止的状态时，就应该（）A．更多地积累正能量

B．积极促成质变

C．限制量的积累

D．限制消极因素的积累

19、“正能量”，指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。社会犹如列车，需要正能量的驱动才能安全前行。而正能量的创造与积聚需要我们每个人的“微贡献”。这一现象体现了（）A．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果

B．事物发展的道路总是迂回的、曲折的 C．要用对立统一的观点看问题

D．矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的 20、以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的严肃游戏产业有着广阔的市场前景。严肃游戏借鉴了传统游戏的部分娱乐元素，将枯燥耗时的学习过程融入娱乐之中，既能让人全身心投入，又能引人反思、寓教于乐。但是，在开发的过程中，由于其不以娱乐为目的，因此很难准确把握严肃实用性与娱乐休闲性的最佳结合点。严肃游戏被多数人认同还需要一个相对漫长的过程。这给我们的启示是（）①新事物符合客观规律，符合人民群众的根本利益，有远大的前途

②新事物的发展总要经历由不完善到较完善的过程，人们对新事物的接受需要一个过程

③在严肃游戏的发展过程中，要做好量的积累，创造条件，把握机遇，促进严肃游戏产业的飞跃 ④事物发展的道路是曲折，要做好应对发展道路上的困难的心理准确 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

二、非选择题

21．一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期”、“成长期”到“成熟期”、“衰败期”的生命周期，其发展轨道被称为“第一曲线”。为了实现持续发展，避免衰败，企业需要在高峰到来之前，开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。

从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示

22．面对严峻的经济形势，大学生就业的压力越来越大，于是个人创业成为一些大学生的选择。但“100人创业，90人死掉，只有少数人可以摇摇晃晃地走过去。”这是大学生创业的真实写照。正是由于成功率不高，大学生创业广受争议。其实，能选择自主创业，其进取精神就令人佩服，即使失败，这段经历也是人生宝贵的财富。重要的是，大学生在创业时，要有足够的“抗击打”能力，要做好承受失败和挫折的准备。就业压力越来越大，大学生更应该抓住时机，提高自己，适应环境。不要无所事事，不要抱怨，等待和迷茫是毫无意义的。阅读上述材料，结合所学哲学知识回答：

(1)大学生创业为什么容易遭遇失败和挫折？

(2)假如你是一名大学生创业者，谈谈你将如何对待创业中可能遭受的失败和挫折。

23．实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的“中国梦”，是一代又一代中华民族的优秀儿女为之共同努力的伟大追求。

中国共产党自诞生之日起，就肩负起实现民族独立和人民解放的历史任务。新中国成立之后，她带领人民迈上了艰辛探索社会主义道路的新征程。改革开放以来，她又带领人民开创了中国特色社会主义新局面，最终找到了由中国共产党带领人民寻求民族解放、实现民族富强的道路。进入21世纪，中共中央提出了伟大中国“三部曲”：第一部曲，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会；第二部曲，到新中国成立100周年时全面实现中国特色社会主义现代化；第三部曲，在整个21世纪一步步实现中华民族伟大复兴。“中国梦”属于国家，也属于每个中国人。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石；“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。亿万个你我的小梦想，汇聚成国家的大梦想，民族的大梦想。“中国梦”，我们的梦想，值得每个人为之追逐。阅读上述材料，回答下列问题。

(1)中国共产党推进“中国梦”的奋斗历程是如何体现唯物辩证法发展观的？

(2)请运用联系的观点分析，我们应如何正确处理“个人梦”与“中国梦”的关系。

第八课 唯物辩证法的发展观参考答案

1—5 DDBAD 6—10 CDCDC 11—15 AABAC 16 ACCAD

21、解析 题的知识指向是“唯物辩证法”，考生首先要回顾唯物辩证法有哪些主要观点，“第二曲线”的开辟与发展体现了哪些观点，然后结合材料分析这些观点是如何体现的。在企业发展的高峰期，就预测到企业的危机，这体现了坚持发展的观点；积极开辟“第二曲线”体现了认识和利用客观规律，体现了促进质变；从图中的“第二曲线”发展轨迹来看，“第二曲线”不是一帆风顺的，其中也经历了曲折，这体现了前进性与曲折性的统一。答案

①事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，科学地预见企业发展趋势，居安思危，认识到“第二曲线”代表企业发展的方向和长远利益。②事物发展是有规律的，要按客观规律办事，解放思想，开拓创新，积极开辟“第二曲线”。③事物的发展最终是通过质变来实现的，创新要把握时机，不失时机地推动企业的发展由“第一曲线”向“第二曲线”转变。④事物的发展是前进性与曲折性的统一，“第二曲线”的开辟和发展会受到习惯势力、传统思想的干扰和制约，要经历一个由不完善到完善的过程，应正确对待遇到的困难，促进新事物的成长。

22、解析 本题考查学生分析解决实际问题的能力，实际考查唯物辩证法的发展观。第(1)问要运用“发展的前进性和曲折性”原理来分析，第(2)问具有开放性，允许学生更灵活地探究问题，言之成理即可。答案

(1)①新事物发展的前途是光明的，但发展的道路是曲折的。②大学生虽然有较高的理论文化素养和积极进取的精神，但也存在社会实践经验少、对创业过程中可能遇到的问题估计不足等弱点。③同时社会对大学生创业意义认识不足，支持不够，这些都是导致大学生创业失败的因素。

(2)①坚信前途是光明的，树立克服困难和挫折的信心，同时要对可能遭受的失败和挫折有充分的思想准备，勇敢地接受挫折和考验，在曲折的发展道路上问鼎事业的辉煌。②要结合创业的需要，全面提高自身素质，在实践中总结经验教训，提高应对各种困难和挫折的能力和水平。③坚持用联系的观点看问题，妥善处理各种复杂关系，积极争取社会力量对自己创业的支持。

23、解析：本题考查发展的观点、整体和部分的关系等知识。第(1)问，首先要明确唯物辩证法发展观所包括的知识内容，在此基础上分析材料中党推进“中国梦”的奋斗历程，然后将二者结合起来即可概括出答案。第(2)问，如何正确处理“个人梦”与“中国梦”的关系，在这里不能泛泛而谈，要结合材料进行分析。答案：

(1)①中国共产党带领中国人民建立新中国，走上社会主义道路，开创了中国特色社会主义新局面，体现了世界是永恒发展的，发展的实质是新事物代替旧事物。

②中国共产党带领人民创造了令世人惊叹的中国奇迹，为实现“中国梦”奠定坚实的基础，体现了事物的发展总是由量变到质变的过程，是量变与质变的统一。

③中华民族的“中国梦”在一代代中华儿女的艰辛探索中正逐步变为现实，体现了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

第八课唯物辩证法的发展观 第8篇

第二框

《用发展的观点看问题》教学设计

【教学目标】

1、知识与能力：

识记新旧事物的含义、衡量新旧事物的根本标志；量变的含义、质变的含义；理解新事物为什么能够战胜旧事物？新事物的发展为什么不是一帆风顺的？量变与质变的辩证统一原理，在量变与质变的关系上形而上学有两种表现形式

2、过程与方法：

分析‚活动探究‛教材和图片；比较新旧事物、量变与质变；哲学典故的运用、名言警句蕴涵的哲理；问题探究

3、情感态度价值观：

引导学生正确对待社会主义发展过程中出现的困难、曲折，增强走社会主义道路的坚定信念；对学生进行耐挫折教育，引导他们正确看待人生道路中出现的挫折；树立矛盾分析的观点，学会辩证地看问题，一分为二地对待事物；树立远大理想，奋斗目标与脚踏实际艰苦奋斗结合起来，增强社会责任感，从我做起，从现在做起，从小事做起。

二、教学重点和难点： 【教学重、难点】

重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的统一。

难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。【教学方法】

引导讨论、启发思考、自主探究、课堂练习【教学手段】

多媒体 【教学过程】

一、温故知新（课前记忆，上课抽查）

1.发展普遍性原理及方法论要求？ 2.发展的实质原理及方法论？ 3.什么是新事物？判断标准？

二、导入新课

成语导入：“士别三日，即当刮目相看”这个成语说明了什么哲学道理？

引出本课的教学内容：第八课 唯物辩证法的发展观 第二框

用发展的观点看问题

三、学习目标展示（齐读）

1.识记量变和质变的含义

2.理解事物发展的趋势——前进行与曲折性的辩证关系原理及方法论（重难点）

3.理解事物发展的状态——量质变的辩证关系原理方法论（重点）

四、学案点评

1、优秀个人、小组及批评的小组

2、学生存在问题

五、问题导学

请各组同学根据课前的预习，相互交流讨论解决以下问题？

1、为什么事物发展的前途是光明的？

2、为什么事物发展的道路是曲折的？

3、事物发展前进性与曲折性辩证关系原理及方法论？

4、什么是量变？什么是质变？

5、量变与质变的辩证关系原理及方法论。

六、新课讲授

一、前途是光明的，道路是曲折的 提问（小组展示）：

1、为什么事物发展的前途是光明的

第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和广阔的发展前途。因而新事物具有旧事物无可比拟的优越性。中共是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国革命发展的方向。相比其它力量具有更强大的生命力。

第二，旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。以国民党为代表的旧势力不符合中国发展的实际要求和中国革命发展方向。

第三，在社会领域中,新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的拥护和支持。

中国共产党代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益——江泽民•三个代表

探究：千奇百怪的起跑姿势

第一届奥运会，5名选手站在100米决赛的起跑线上。选手们穿着奇特，起跑的姿势更是千奇百怪。

1道—美国雷恩，半蹲，双手交叉；2道—匈牙利的谢克利，侧身半蹲，双手摊开； 3道——德国的霍夫曼，两手各持触地的木棍半蹲；5道——希腊高个子卡库康尼迪里斯，几乎直立； 4道——美国的伯克，居然用铲子在跑道上挖了两个凹处，用两个脚尖分别顶住，双手按在地上，臀部向上撅起，如此滑稽的姿势让观众爆笑不止，在场的美国人也觉得面子上挂不住，认为它哗众取宠的做法实在有伤国格。没想到枪响之后，伯克居然像出膛的子弹一样蹿了出去，猛冲到最前方，并一直将优势保持到终点，从那以后人们越来越认识到这种不雅的起跑姿势的优越性所在，逐步接受了这种起跑方式，并在各种短跑比赛中广泛使用，这便是蹲踞式起跑。

问题：蹲踞式起跑方式由被人们认为有伤国格到短跑比赛中广泛使用说明事物的发展是怎么样的？

结论：从有伤国格——到发现了蹲踞式起跑的优势——到逐渐接受并普遍使用，说明人们对事物的认识是一个由浅入深的发展过程。也告诉我们事物发展的道路是曲折的。

由此引入下一个问题：

2、为什么事物发展的道路是曲折的？

学生整理之后回答：

（1）新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。（2）新事物本身存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。

3（3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。说明：事物发展的道路是曲折的、迂回的

举例：中国共产党有开始的几个人到现在的几千万的发展也不是一帆风顺的。

3、事物发展前进性与曲折性辩证关系原理及方法论？ 学生回答之后，教师整理：

原理归纳：事物发展趋势——前进性与曲折性的辩证关系原理及方法论 原理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（或者说：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的），任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。

方法论：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和保护新事物，又要做好充分的思想准备，不断克服困难，接受挫折与考验。

合作探究：例举体现事物发展前进性与曲折性统一的句子。例：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金—刘禹锡 展示教师准备的句子：

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为…—孟子

不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香—裴休 宝剑锋经磨砺出，梅花香自苦寒来。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。合作探究：

黑格尔《哲学史讲演录》中有个有趣的论证，叫做“秃头论证”。他说：“少一根头发能否造成一个秃头？----不能。----再少一根怎样？----还是不行。这个问题一直重复下去，总是问减一根头发如何，最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。

什么是量变？什么是质变？ “满发”到“秃头”的变化中，哪方面是量变？哪方面是质变？这一过程说明了量变和质变各有什么特点？

由此引入下一个问题：

二、做好量变的准备，促进事物的质变

1、量变、质变的含义

量变：指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。(统一、相持、平衡、静止等)

质变：指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化(是统一物的分解、平衡和静止的破坏等)在概念中指明量质变的特点。量变是一种渐进的、不显著的变化。质变：是一种根本的、显著的变化

2、量变与质变的辩证关系原理及方法论。学生归纳，教师总结：

（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变 的必要准备。

方法论：要重视量的积累

讲解、引导：有这样一个传说：印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，问他有什么要求。发明者说：请在棋盘上的第1格放1颗麦粒，第2格放上2颗麦粒，第3格放4颗，第4 格放8颗，以此类推，每个格放的麦粒都是前一格放的麦粒数的2倍，直到第64个格子，请给我足够的粮食来实现上述要求。国王觉得这并不是佷难办的事，就欣然同意了。谁料还没放到第20格，一袋麦子就空了。

请大家算一算要放完64格需要多少麦子？由此说明什么哲学道理？ 2的63次方粒麦子，大概是四百多万亿斤。说明要重视量的积累。

（2）事物的发展最终要通过质变来实现，质变是量变的必然结果

方法论：要抓住时机，促成质变

图片：千里之堤毁于蚁穴，善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。由此验证这一原理

（3）量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持原有性质。

方法论：要坚持适度原则 讲解、引导： 故事：客人吃盐

有一个人应邀到朋友家吃饭，主人做菜时，慌忙中忘了放盐，结果淡而无味； 5 主人就在菜里加了点盐，菜肴顿时变得美味无比。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。-------佛典《百喻经》

这个故事说明了什么哲学道理？

说明做任何事过了一定的量，其结果就会适得其反，事与愿违。因此，应坚持适度原则。

（4）构成事物的成分在结构和排列秩序上发生的变化也会引起质变。

方法论：要重视优化结构 图片：金刚石与石墨、田忌赛马 由此证明上述结论

原理归纳：事物发展状态——量变与质变的辩证关系原理及方法论

（1）原理一：事物的发展总是从量变开始，量变是质变 的必要准备。

方法论：要重视量的积累

（2）原理二：事物的发展最终要通过质变来实现，质变是量变的必然结果

方法论：要抓住时机，促成质变

（3）原理三：量变只有在一定的范围和限度之内，事物才能保持原有性质。

方法论：要坚持适度原则

（4）原理四：构成事物的成分在结构和排列秩序上发生的变化也会引起质变。

方法论：要重视优化结构 合作探究：例举体现量变与质变原理的句子 例：

1、冰冻三尺，非一日之寒

2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍

3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

4、水滴石穿，绳锯木断

5、只要工夫深，铁杵磨成针

6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为

7、千里之堤，溃于蚁穴

8、防微杜渐

9、欲速则不达

本课总结：

唯物辩证法的发展观原理总结

1、发展的普遍性原理及方法论

2、发展的实质原理及方法论

3、发展的趋势：前进性与曲折性原理及方法论

4、发展的状态：量质变原理及方法论 练习巩固：

先对答案，根据学生情况有选择进行讲解、点拨

1、选择题： 1-

5、DAACA 探究提高：

参考答案：（1）实质是新事物代替旧事物。我们要坚持发展的观点，不断提高自主创新能力，推进新能源汽车的发展创新。(2)新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。新能源汽车符合节能环保的要求，具有广阔的发展前途。对此我们应充满信心，积极支持新能源汽车的开发和推广。(3)事物发展的道路是曲折的，新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新能源汽车在价格、配套设施和技术等方面还不够成熟和完善，其发展必然会面临许多困难和问题。(4)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。当前必须抓住新能源汽车发展机遇，扎实做好各项工作。

附练习：

一、探究提高

面对汽车发展带来的能源和环境压力，新能源汽车应运而生。目前，世界主要汽车生产企业都把发展新能源汽车作为重大战略举措，我国众多汽车生产厂家也加大了新能源汽车研发的力度。但据一项调查显示，尽管新能源汽车耗能成本低，但鉴于其比较高的价格、充电等配套设施不完善、技术还不够成熟等原因，新能源汽车的发展还面临诸多制约。

运用唯物辩证法发展的观点，结合材料，谈谈你对新能源汽车发展的认识。

二、单项选择

1.下列选项中，属于发展的是（）

A事物性质的根本变化 B一切事物的运动变化 C力量强大的事物战胜力量弱小的事物 D新事物战胜旧事物

2.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相识不相见，笑问客从何处来。”这首是体现了唯物辩证法（）

A．变化发展的观点

B．普遍联系的观点

C．辩证否定的观点

D．整体和部分辩证统一的观点

3.“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”该诗蕴涵的主要哲理是

（）A．发展是前进性和曲折性的统一

B．矛盾的主要方面决定事物的性质 C．矛盾普遍性与特殊性的相互结合 D．严冬过去就是春天的到来

4.美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是

（）①事物发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5.“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”《荀子·劝学》中这一古语所体现的哲理是（）

A.要用发展的观点看问题

B.要充分发挥人的主观能动性 C.要遵循客观规律，按客观规律办事

D.要用综合的思维方式来认识事物

七、疑难反馈

八、板书设计

二、用发展的观点看问题

做好量变的准

备，促进事物的质变

前途是光明的、道路是曲折的

1、为什么

2、原理及方法论

1、量变、质变的含义及特点

2、量变质变的辩证关系原理及方法论

九、教学反思：

本框的教学难点是发展的趋势：前进性与曲折性的统一。难在为什么事物发展的前途是光明的，道路是曲折的？因此，在这个点上，应该通过举例的方式帮助学生理解。比如，可以结合学生的历史只是举例中国共产党的成长不是一帆风顺的，是迂回曲折的。