儿童类创业项目推荐

2024-07-23

儿童类创业项目推荐（精选12篇）

儿童类创业项目推荐第1篇

儿童类创业项目

1、沙滩寻宝

心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对小朋友的成长大有的好处。沙既是固体又是流体，它变化无常又易被掌握，它那无穷无尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足儿童内心的需求创作。成为近年来新兴起的最流行的儿童游乐园项目之一。

2、青少儿艺术教育项目

随着我国二胎政策的放开，以及家长对于孩子综合素质的重视，越来越多的家长都希望自己的孩子能有一技之长，无论是在未来升学方面还是在以后找工作就业方面，对孩子来说都有很大的帮助。

所以很多家长都希望自己的孩子去学一些艺术技能，例如跆拳道，舞蹈，绘画，口才，书法等。尤其在地级市和县级城市，艺术教育的市场还远远没有打开，很多家长愿意让孩子去学，但是却没有相应的成熟的教育机构。所以开办一所正规且成熟的艺术类院校显得尤为重要。先说单纯的市面上的加盟机构，并没有实际的落地行为为加盟商提供服务，能提供的也只是一些理论上的指导，并不能保证招生的数量和教师的质量。

3、儿童用品回收店

孩子在小的时候，正是处于长身体的阶段，用一些地方的俗话来讲就是“一天变一个样”。所以往往前年才买的衣服和鞋子还没有穿过几次，到今年就又穿不了了，但是衣服和鞋子并没有什么损坏的地方，丢了又太可惜了。所以，开一家儿童用品回收店，投资商可以在城市里低价收购一些孩子穿不了的衣服和鞋子、或者是用不了的物品，经过筛选选出一些质量比较好的，经过消毒或再加工后，以低于市价的费用销往农村等地方。所以投资儿童用品回收店，也是一个不错的选择。

4、儿童职业体验馆

根据现实场景，对成人世界进行了压缩和还原;为孩子提供一个真实性的模拟生活平台，如：警察、医生、军人、飞行员等角色的扮演。让孩子以自己的主观视角感受世界，拓展自我想象力和自我表达能力，体验社会、趣味学习，在角色扮演的过程中理解合作的责任和义务。

创业如何成功的秘诀

说到创业，很多创业者都在讲求创业的最佳时机，不管是科学的分析还是心理暗示，对于创业者来说都是很重要的。因为人一旦开始创业，就丧失了稳定的工作，失去了稳定的收入来源，面临的风险是非常大的。移动互联网和智能时代的到来，带来了更多的创新、创业的机会，创业已经变成了一个热门话题。

祖小来认为创业并没有最佳时机，最合适的创业时机就是现在。只不过，创业需要很多投入，需要投入金钱、时间、精力，所以创业需要谨慎。但是，在创业过程中积累的能力、经验能够让我们终身受益。

现代社会，最赚钱的就是互联网项目，甚至可以说是暴利，很多人都在利用互联网来赚钱。互联网创业项目门槛低，也不需要什么成本，没有物理空间也没有地域的限制，很多草根创业者都已经赚得腰包鼓鼓。

先说第一个项目，文笔好的伙伴可以考虑代写软文。如果你经常玩自媒体的话，就会发现，很多的帐号都在鼓励读者投稿，唯一的要求就是要原创，这里就不详细介绍了。在某宝上随便搜一下“代写软文”，就会检索出来很多，而且销量都特别大，这些都说明代写软文是很有市场的，祖小来现在都在考虑收购软文。

很多朋友可能会说自己文笔不好，写不出来好的软文，祖小来教你一个简单的方法，我们可以去学校收购软文，然后再倒手卖给这些平台。现在很多的在校大学生都是很清闲的，课业负担也不重，每天想的最多的就是去哪玩。再加上谈个小恋爱，花费就会非常高，迫切地需要做些小兼职赚些外快。最重要的是，他们的文笔一般也不会太差，写出来的东西也比较新颖。

信息差是最简单粗暴的模式，人人都能操作，不需要什么技术支持，只需要你足够勤奋。祖小来的一个朋友，自己找了一家皮包生产公司，做工、用料都是一流。生产出来的皮包他从来不自己零售，而是找了很多代理来帮他销售，代理赚差价，不过大头都被祖小来这个朋友赚取了。代理们想销售却没有货源只能从祖小来朋友那里拿货，这就是再利用信息差赚钱，省时省力又省心。

在任何时代，不管你做什么，创业做项目，还是做各种培训，都是在利用人心赚钱。说白了，赚钱之道就是理解把握人心之道。人性都是贪婪和懦弱的，把握好了人性的弱点，然后再加以利用，人们就会心甘情愿的买单，你也就能赚到钱。

人生中的很多事情，远比你想象的简单，只要你想就能做到。互联网创业也是一样的，只要坚持，全力以赴的死磕流量，把握住人性，掌握人性的弱点，就能够成功

创业失败负债累累，我必须再创业

儿童类创业项目推荐第2篇

儿童类创业项目都有哪些类型?

说到儿童类创业项目，相对较泛，围绕婴幼儿和儿童群体的创业项目都可以称之为儿童类创业。如果在一些创投数据库里以“儿童”为关键词进行检索，儿童娱乐、儿童教育、儿童陪伴等类别的儿童创业公司已有几百家之多。

鉴于儿童群体的和特殊人群属性，以及需求复杂度，也从几个维度来细分。

如果按照年龄段来划分，可以分为三个阶段，-1-3岁、3-6岁和6-12岁，不同年龄阶段有不同的需求。-1-3岁阶段，主要是孕期保护、母婴用品、早教类项目，3-6岁阶段主要集中在儿童教育和儿童管理，6-12岁偏小学教育和兴趣教育等。从创业类别上看，可以分为母婴电商、早教、玩具、亲子生活消费、儿童娱乐内容、智能硬件等方向。

市场整体很大，细看很小

之所以有很多创业者愿意做儿童市场，一个很大的原因是，很多人在谈论儿童类项目的创业机会时，都相信这是一个尚在初级阶段，不断增长，用户生命周期长，又付费意愿强烈的市场。

当然，有数据也可以说明这一点。来自网上的一个数据显示，中国0-12岁儿童规模在已经达到2.3亿人，每年约有3000万新生儿。起国家全面开放二胎，未来儿童用户群不断攀升。

确实，由于儿童抚养、教育和管理存在试错成本较高的问题，父母不会轻易去选择免费或者便宜的产品，无论是为了保险和安全起见，还是出于“我想把最好的都给你”的爱，都会倾向于更昂贵，感觉会更好的产品。相对于其他消费品类，是前所未有地付费意愿强。

但是大多数人忽略了两个问题：

1、“父母”不具有强标签属性。

和成人用户不同，儿童用户的服务和付费人群是不统一的。儿童内容和用品的服务方是儿童，但付费方是父母。娱乐和教育是为了让孩子成长，但选择服务和产品的决定权在父母手中。

我们需要好好分析下“父母”这个群体，也就是用户画像。做互联网产品的人都知道，构建用户画像是通过对用户信息分析而来的高度精炼的特征标识，核心工作即是给用户贴“标签”。

在平常的互联网产品用户画像中，我们会把人分成很多标签，粗略划分可能有男性用户或女性用户，白领人群或蓝领人群，再细分一点，比如25-30岁的男性用户，18-25岁的女性用户，或者大学生群体。这些划分都是以用户的性别、年龄等自然属性或者职业等社会属性来划分。“父母”的标签生成机制和上述标签不同。“父母”的生成是由于有了子女这种行为动作，只要成年人都有成为父母的可能。

需要强调的一点，用户画像除去“标签化”的特征，还有一个特别重要的特点是“低交叉率”。

显然，“父母”标签的交叉率就太高了，所以“父母”群体并不是一个强标签的群体。没有强标签的属性，谈不上精准营销，数据挖掘甚至私人定制服务。而且从用户端来看，用户不会只依赖单一的供给平台。比如一个妈妈要购买纸尿裤，市面上所有线上线下平台都可以满足她，选择哪家则是受价格、她的偏好等因素所致。

2、儿童用户群几乎“一岁一个市场”。

无论是婴儿还是大一点的儿童，虽然都称之为“儿童”，但因为年龄的不同，各自的需求差别很大。成人的需求，比如一个30岁和35岁的男青年，他的日用品几乎可以相同，但是对于孩童而言，却有很多差异。甚至是 “一岁一个市场”，在满足用户需求上并不具有规模化效应。

综上来看，无论是父母还是儿童，都是一种“统称”。两个称不上是强标签的群体，交叉和重叠之后差异更大。这样给创业者就造成了一个目标用户规模的错觉：以为所有父母和儿童都是你的用户，其实非常少。一个上亿的的总用户群根据不同的需求会分割成若干份，实际上用户规模并没有想象地那样大，且用户群会不断的流失，创业公司需要不断地拉新。

儿童类创业公司已无平台类机会

我们把创业公司成长机会分成三种，生态型公司、平台型公司和品牌型公司。儿童类的创业公司可能成长的机会是后两种，平台型公司和品牌型公司。

我们的判断是，到目前，儿童类创业公司，如果今天从天使阶段开始创业，已经没有平台型公司的机会了，尤其是电商交易类型和流量入口类型的平台机会更少。

儿童类创业发展到现在，诸如电商等领域一直是红海，例如垂直平台类电商，过去几年，大多是从纸尿裤等开始，扩展到其他品类，几乎是一路创业，一路通过价格战和服务等互相征伐倾轧，甚至说这个红海一直红着，从未蓝过。

即使这样，伴随着海淘和母婴消费热潮，这个垂直领域已经成长出了几个相当体量的公司，难言格局已定，但对于早期项目的创业来说已经基本没有机会了。

再例如，基于流量分发的儿童娱乐类项目。和之前几年的一个变化是，现在流量获取比以往要难，获客成本和难度都很高。加上，儿童类创业项目由于用户群的自然流失，需要重复拉新获客，目前已经不再处于之前的社交和流量红利期，新公司很难再去成长为新的流量入口。

可以有的创业机会

如果一定要围绕儿童群体创业，我们看好两类项目：一是可商业变现能力强，二是新消费品牌的机会。

1、强变现能力的项目。意味着可以更直接地从用户端收钱。现在那种做大用户群，先有流量再做交易的商业模式，在儿童类创业项目上的机会急剧缩减。强变现能力的项目可能包括，渗透儿童衣、食、住、行的方方面面的母婴用品售卖、儿童教育硬件、IP衍生品和线上线下儿童服务等。

2、新消费品牌的机会。由于儿童消费受品牌和口碑的影响较大，新一代妈妈和上一代妈妈在品牌选择和消费能力上都有很大差异。我们相信，新妈妈群体不断涌现，一定会有新的大众消费品牌诞生。

最后提醒：坑多需谨慎

在前面，我们描述很多可能的机会，但是从已经成长起来以及死掉的公司来看，会发现，儿童类创业项目真正做好并不容易。可能有如下原因：

1、儿童用户服务内容和产品设计的“反向探索”。因为与成年人的需求不同，满足儿童需求的产品设计过程，这是一个成年人进入“小人国”的过程，就像小朋友从出生起开始无穷尽地探索世界，大人在设计儿童内容所需要的探索以及面临的问题，几乎和小朋友一样多。

2、创业项目的定位和延伸路径有很大的机会成本。一般来说，创业项目都是先聚焦实现单点突破后再往上下游延伸。涉及到儿童市场，会面临一系列问题，比如哪个年龄段，做什么娱乐内容，做体制内还是素质教育，做产品还是做服务，大人对产品的态度等，这些在创业一开始需要想清楚，确定好，自然极大地考验创业者的格局和方向感。每个定位的背后都是有很大的机会成本的，如果一开始没有想清楚，很容易出现“一招失，全盘皆输”的局面。

3、获客的难度和切入点不同，同样的方向做出来也不一样。以前给创业者讲过一个例子。比如同样是做早教课，如果一开始直接去向父母推销，信任度很难建立，获客的难度很大。但是如果最开始的切入点是租赁玩具，通过和父母的多次接触建立起联系和信任，再去切入早教课会相对容易。对创业者来说，需要珍惜每一个接触点，但如何建立高频的接触点，也是创业者需要思考的问题。

4、创业者自己的属性。我们常说，天使投资主要是投人，创业者自身的经历和身份会占很大的比重。正所谓“白天不懂夜的黑”，在儿童类的创业领域，相对而言，那些已经为人父母的创业者在体察孩子的乐趣和痛点的时候会更有体会，产品感觉也会不一样。

高职类院校创业教育模式研究第3篇

1.1 开展创业教育是应对当前严峻就业形势的必然选择

就业问题是事关国家安危、社会稳定的重大问题。据有关统计, 2010年应届毕业生规模是21世纪初的6倍, 2011年高校毕业生人数为660万人, “十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。这仅是高校扩招后第一年的毕业生就业情况, 以后这种情况将会持续。如此积累下去, 10年之后, 我国可能会有上百万大学毕业生不能马上找到现成的工作岗位。这种严峻形势, 对于国家稳定, 对于学校发展, 将产生重大而深远的影响。因此, 高职院校必须认真思考如何扩大毕业生就业问题。既然现有岗位有限, 那就决定了扩大就业必须另辟新路, 倡导创业;而倡导创业, 就必须实施创业教育。要通过创业教育, 激发学生的创业欲望, 培养学生的创业心理, 训练学生的创业技能, 增加学生的创业阅历, 使学生形成良好的心理素质和个性特征, 具有较强的实际工作能力和动手操作能力, 成为未来社会的创造者。总之, 要通过创业教育, 使高职教育更好地适应经济建设与社会发展的需要, 彻底改变教育脱离社会、市场与生活的弊端。

1.2 开展创业教育是振兴高职教育的必由之路

目前, 高职教育在我国方兴未艾, 相互竞争异常激烈。怎样才能在竞争中成为强者, 永远立于不败之地?关键在于高职教育能否不断创新, 能否适应社会与市场需求, 不断革新自己的教学与管理, 在于学院培养的学生是否具有创业的思想、创业的品质与创业的能力。大学生就业与创业应该是今后相当长的一个时期内高职学院一项十分重要的工作, 而且是个龙头工程, 它直接影响到招生、专业设置、学科建设、教师队伍建设等一系列问题。一定要通过实施创业教育, 带动学校教学管理和各项工作, 真正做到瞄准市场设专业, 瞄准岗位设课程, 瞄准实践抓教学, 使学校教育同市场需求更好地结合起来。

1.3 开展创业教育是推行素质教育的强有力措施

素质教育的一个重要内涵, 就是教育必须面向所有学生, 面向每个学生发展的所有方面, 培养学生的全面素质, 教育学生学会做人, 学会学习, 学会做事, 学会成才, 从而使每个学生都能在不同的岗位和不同的层次上成才。创业教育正是达到这一目标的最佳途径。创业教育就是要运用教育技术, 优化配置教育资源, 把教育学、人才学、创造学、心理学、社会学、经济学等有关学科的理论有机地结合起来, 通过学校、社会、家庭等各种教育途径, 帮助学生树立创业的志向, 发展创业的品质, 培养创业的精神, 增强创业的能力。

2 高职类院校创业教育的主要内容

2.1 首先要培养学生的创业意识

创业意识, 就是指高职学生能自觉地培养创业心理素质和创业技能的意识。如果创业者仅仅具备了从事某一职业岗位或职业岗位群所要求的工作技能, 而毫无创业理想和信念, 没有足够的社会责任感, 也就无所谓去创业。而创新则是创业教育的高层次追求, 没有创新的创业是没有前途的创业。由于学生之间存在着很大的差异性, 这要求我们的创业教育必须坚持走多元化的道路。我们可以为学生制定一个培养目标, 但这不能是强加的, 这个培养目标要因人而异。培养目标的制定, 对学生具有很强的激励性, 所以目标的制定必须认真细致。让学生自己参与到培养目标的制定中来, 可以使学生对他们的目标、任务有个人责任感。让学生明确个人培养计划的每项指标, 明确其对他们成长的意义。

2.2 构建创业的知识结构和创业技能

我们要鼓励高职学生学有所长, 熟练掌握专业知识和技能, 并有所创新, 这是创业教育的奠基工程。我们要以培养创新精神和实践能力为重点, 以课程建设、基地建设和师资建设为保障, 努力造就勇于开拓、适应时代、服务社会的实用型人才。创业教育应成为学会生存、学会创造、学会竞争、学会合作的教育。教学指导思想必须始终贯彻以培养学生的应用能力和创新能力为核心, 提高高职学生的学习能力, 优化高职院校教育的知识结构, 使教育摆脱枯燥乏味、脱离实际的过去, 真正实现高质量、高效率的模式, 使教育丰富多彩, 适用于不同层次的学习对象, 多方位、多渠道地开展创业教育。

2.3 培养学生的创造性人格和创新能力

心理学研究表明, 创造性人格强调个体创造行为中的人格因素所起的作用, 是由动机、兴趣、信念、性格、气质、能力等多种心理因素构成的有机整体。这些因素在创造性个体成长过程中起着不可估量的作用, 同时也是创业人才成长中所需要培养的因素。创业教育应首先考虑培养学生的创造动机和创造意识。创造动机和创造意识是创造活动中的重要因素, 动机越强烈, 效果越显著。创造动机、创造意识是创业的前提条件。其次要考虑培养学生的思维灵活性和独创性。

3 构建高职类院校创业教育模式

3.1 创业教育的“三创”人才培养模式

为培养创造、创新、创业 (“三创”) 型人才, 培养宽口径、厚基础、“专业+特色”的复合型、应用型、具有国际竞争力的人才, 必须不断深化教学改革, 通过多种改革措施, 推动创业教育的顺利开展。

(1) 以创业团队为依托, 建立创业园区

依托产业与资产管理处、团委、学工部等分别建立科技开发园区、信息技术园区、商业服务园区, 并通过注册、审核吸引学生入驻。学校依托软件园建立科技开发园区, 园区团队主要由“三创”实验群的团队构成, 创业团队不仅给大学生提供了创业实践的锻炼空间, 而且解决了部分特困生的困难。依托专业知识和理论建立信息技术园区, 由法律咨询创业团队等构成。与勤工助学相结合, 建立商业服务园区, 由商业服务类创业团队构成。

(2) 重视创业教育宣传研究, 引导师生树立创业意识

通过校报专版、广播专栏、创业教育宣传周、创业教育主题讲座等形式开展创业教育宣传, 依托学校的“阳光讲坛”和学生创办的“星光论坛”, 开展“企业家论坛”系列, 使企业家走进校园, 带来创业经验和先进的理念, 激发学生的创业热情。

为了深入地进行创业教育理论研究, 高职类院校可以成立创业教育研究所, 对创造、创新、创业教育进行深入研究, 此外, 创业教育研究协会和学生创业协会通过动员全校师生, 担负创业教育研究和宣传任务。

3.2 创业教育的创业计划竞赛模式

创业计划竞赛是一种有效的创业教育模式, 创业计划竞赛是高职学生创业模拟练习的一项有效方式, 可以涵盖授课及实践等部分内容。该项活动深受高职学生喜爱, 对培养高职学生的创业意识, 提高创业素质, 积累创业知识具有十分重要的意义, 是我国正在探索的一种有效的创业教育模式。创业计划竞赛借用风险投资的实际运作模式, 由参赛者组成学科交叉、优势互补的竞赛小组, 提出一个具有市场前景的技术产品或者服务, 围绕这一产品或服务, 以获得风险投资家的投资为目标, 完成一份完整、具体、深入的商业计划。然后通过评委对商业计划书的书面评审和对创业团队的问辩, 决出参赛者作品的名次。创业计划竞赛与风险投资紧密相关。高科技与新兴服务企业的发展具有高风险、高投入的特点, 这就决定了谨慎的传统投资模式已不可能为其提供充足的资本, 于是风险投资应运而生。创业教育不同于一般的课堂教学, 主要在于以行动为导向, 经验引导的体验多于概念规则的讲授。

3.3 创业教育中的实践性学习模式

(1) 讲演式和研究班式的培训方法

最常用的创业教学方法是讲演式和研究班式的培训。这套培训方法是把学生集中到一间教室, 然后利用黑板或多媒体教材面向学生授课, 亦即在有限的30学时内将创业方法传授给学生。这种培训方法以理论为主。这是一套最简便易学也最经济实惠的培训方法, 学生也最容易接受, 因为他们自幼就习惯于这种略带强制性的灌输式的学习方法, 能够集中精力听课。

(2) 以游戏为主的培训方法

这是目前最受欢迎的创业培训方法之一, 它能使学生在轻松愉快的游戏中不知不觉地学到知识。通常游戏分两类:一类是把电脑游戏的内容修改为创业的基本条件后, 再让学生从玩游戏的过程中, 为了争取更高的分数而不断地学习创业。这类游戏是对学生整体素质的考验, 它要求学生招聘人员、筹集资金、营销策划, 然后把资料全部输入电脑中;还要在固定的阶段为企业的运作做决策, 比如是否该调高商品的价格;是否还需要向银行借贷;是否该增加员工的工资;是否该增加研究的费用和其他的商业决策。游戏会结合学生的决定, 通过内部结算, 然后为学生打分。企业的利润越高, 学生的分也越多。这种游戏不限制人数。通常是四五个人一起学习创业, 一起争取更高的分数。不仅如此, 这种培训方法不限年龄、地区和时间, 通过因特网, 学生们可以和不同地区、不同背景文化的学生相互交流, 共同探讨。电脑也会定期发表文章和报告给学生, 让他们了解学习的进展, 并纠正他们的错误。

总之, 实施创业教育是经济社会发展对全面提高高职院校学生素质的客观要求, 是高职院校改革和发展的需要。同时我们应清醒地认识到我国高职院校的创业教育将是长期而又系统的工程, 必须通过各方的共同努力, 创业教育才能长足发展。

参考文献

[1]李光寒.高等职业教育的理论和实践问题研究[M].长沙:中南大学出版社, 2009 (5) .

[2]张红专.高职院校学生创业教育研究[M].北京:国防科技大学出版社, 2008 (6) .

[3]刘芳.浅谈高职院校创业教育存在的问题及对策[J].无锡商业职业技术学院学报, 2011 (10) .

解密五类科技创业项目第4篇

1.检测过的“抗甲流口罩”

事件概述:

2009年11月9日,一条占据各大媒体重要版面的新闻,成为人们关注的焦点:“国产抗甲流口罩面世,对甲型H1N1流感病毒杀灭率达92%。”

据报道,这种抗病毒防流感的新型口罩,由天津市明大科技开发有限公司科技人员运用分子链接抗微生物技术和远红外技术研制而成,利用材料表面的有效功能抑制或杀灭微生物。

报道中还称,该材料可杀死大量对人体有害的细菌,尤其是对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌的杀灭率高达99%以上。

科学揭假:

其实,远红外技术是一个非常宽泛的概念,在各行各业都有应用。它的功能并非针对杀菌,而是增加材料的保暖性。

中国科学院理化技术研究所抗菌材料检测中心曾对明大公司生产的成品抗菌内衣进行过细菌检测,分别是大肠杆菌、金黄色葡萄球菌和白色念珠菌,但从未对该公司生产的口罩进行过检测。

口罩的性能是否优秀,看的是口罩隔离、过滤病原微生物、防止其进入呼吸道的能力,而不是口罩表面灭菌的能力,而这款口罩宣称有灭菌能力属于概念混淆,非常不科学。

国家食品药品监督管理局召开新闻发布会表示,该生产企业为非法生产,抗甲流口罩已被查封。

权威点评:

王月丹(北京大学医学部基础医学院免疫学系副教授)

防止甲流传染的办法,最主要是避免暴露,尽量少去人员拥挤的地方,平常并不需要戴口罩。如果想要佩戴,可以选择外科口罩,若需要更高水平的防护,应购买专业的呼吸防护口罩。

所谓“抗流感口罩”只不过是一种可以炒作的商业元素罢了。对于口罩是否能够灭菌等功能,由于没有国家标准,也就不可能有相关部门为口罩灭菌的效果进行检测,企业是否真的采用了抗菌技术,也就无法证明。不法企业正是利用这一点,打着高科技的旗号,欺骗消费者。

2.冒用批准文号的“减肥果”

事件概述:

2009年5月下旬,重庆医科大学三年级女生李云菲因服用“巴沙减肥果”,导致肾功能衰竭。

这种“减肥果”宣称是采用素有“减肥王”之称的巴沙果纤维为主要配料,按国际最新流行均衡营养标准,科学调配了多种维生素、矿物质精制而成的全营养精品。经功能性测试证明,其有减肥、美容功效,不具有任何毒副作用。

科学揭假:

中国科学院成都分院分析测试中心的检测报告显示,“减肥果”中含有违禁成分——盐酸西布曲明。如果每天摄入这种成分的量超过10毫克,就会引起类似中毒的反应,按照我国有关规定,在保健食品中不得添加盐酸西布曲明。

国家食品药品监督管理局发出紧急通知,叫停了市场上热销的“减肥果”,并曝光了五种问题“减肥果”。

权威点评:

骆诗文(国家食品药品监督管理局原资深官员)

目前,在国内的药品和保健食品领域,冒用和虚拟批准文号已经成为一个比较普遍的现象,在经济利益的刺激下,很多不法厂商都在采用这样的非法手段,出现这种问题的原因主要是因为监管不到位。

监管部门应该对冒用和虚拟批准文号的现象予以足够重视,主动查处,以杜绝类似问题产品欺骗消费者。

3.宣称治癌的“硒胶囊”

事件概述:

近年来,“硒”成为一些商家眼中的“灵丹妙药”。富硒大米、富硒矿泉水等等“富硒”产品频繁出现在各大媒体,宣称硒具有调节人体免疫力和防癌、抗癌作用。而“硒旺胶囊”正是在肿瘤患者中使用比较广泛的一种产品。

科学揭假:

1995年中国疾病预防控制中心营养与安全研究所接受上海四通纳米技术港有限公司委托,做了“硒旺胶囊”的动物毒性实验。但是,这个实验只证明,在动物实验方面,“硒旺胶囊”比其他两种形式硒的毒性要小一些,安全性高一些。并非其宣称的“为世界首创,达到国际先进水平,具有安全、高效的独有特性,是世界上独一无二的硒制品”。

说纳米硒能够防止肿瘤的发生和抑制肿瘤的发展,缺乏科学依据,目前还没有这方面的实验和数据能够证明纳米硒具有这种功效。

中国工程院院士陈君石在中国工程院网站上公开发表《关于“硒旺”广告有关情况的说明》,表示他没有担任过四通纳米技术港的总顾问,对方属于冒用他的名义。

北京市药品监督管理局工作人员表示,目前肿瘤治疗药品广告全部是非法的。

权威点评:

孙燕(著名肿瘤专家、中国工程院院士)

在国际学界,大家都基本认可了人体服用适量的硒可以预防癌症的发生。但是人一旦患上癌症,硒就对它无能为力了,因为硒并没有治疗癌症的作用。抗癌保健品市场之所以泛滥,首先是由于患者医学知识不足。“高科技”是一个很能蛊惑人心的概念,于是,很多抗癌广告就不断往“深”里说、往“玄”里说。

另外,患者的侥幸心理也是一个原因,一些抗癌广告就是打着祖传秘方或者高科技等幌子诱惑患者。每年各级工商部门对媒体上刊登非法医疗广告的处罚中,抗癌广告已经成为“常客”。因此,患者在就医时应该遵医用药;另外,即便是医药广告,媒体也要客观真实的报道,不能丢失职业操守。

4.测儿童天赋的基因检测

事件概述:

近一段时间,北京、上海等城市的体检中心大都开展了一项名为“儿童天赋基因检测”的项目,宣称通过基因检测,可以看出孩子将来是否会早恋、染上网瘾,甚至可以看出孩子将来能不能赚大钱、当官等,并表示保证达到99.99%的准确率。只要客户根据自己的需求,付2000元到5000元不等的费用,就可以带着孩子进行分门别类的基因检测。

科学揭假:

基因检测,首先要满足相关性的原则,要具有一定的统计学意义,进行实验后,才能确定某种基因与疾病或者情绪的关系。目前,和某些情绪相关的基因实验样品量不到100个,在人群中没有统计学意义,这样做出的结论是不科学的。

基因技术尚处于研究阶段,还不是适合推广的技术,此时用于公众的临床检测为时尚早。并且,基因研究是个庞大的工程,人类的很多基因秘密还未被探知,目前揭示出来的只是冰山一角。

权威点评:

祁鸣(浙江大学附属第一医院遗传与基因组教授)

卫生部正在考虑如何把基因检测应用到临床、治疗,但还没有出台规范的细则。而且做基因测试,除了极个别特殊癌症筛查之外,其他的项目都要保证受试者能够正确的理解,不会对其生活造成影响。

一个孩子未来的发展重要的是看后天的培养,家长要避免盲目地赶时髦。

5. “解酒药”

事件概述:临近节日,朋友聚会增多,很多人都不得不去应酬繁多的酒局,为了能够缓解酒精带来的不适,于是就想到服用“解酒药”。许多解酒药宣称,可提升酒量、解酒防醉、消除酒后不适。而这些解酒药,几乎都在药店出售。

科学揭假:

市面上一些“解酒药”的成分多数只是维生素与氨基酸等,所起的也只是安慰、清醒、缓解头痛的作用。目前,很少解酒产品能对酒精进入身体产生的副作用起到预防或阻断作用。这一结论在医学上已经得到了很好的验证。

酒精摄入人体,被消化道吸收进入血液后,血中的乙醇需要依靠肝脏来解毒,不可能靠服用一些解酒产品予以阻断。人体摄入过多酒精时,只能通过打点滴的方式,输入氯化钠、葡萄糖液体来稀释和降低血液中的酒精浓度。因此,靠服用解酒产品来降低体内酒精含量是没有科学依据的。

药店出售的解酒药虽然品牌各不相同,但无一例外的是没有一种“解酒药”上有“国药准字”的标识,而“国药准字”是国家规定统一使用的药品批准文号,所以“解酒药”属于非药品类产品,根据我国现行法规,保健品、普通食品是不准以任何形式宣称具有疗效的,普通食品也不能宣称具有保健功能。

权威点评:

李志强(北京武警总医院医生)

根据国家食品药品监督管理局《关于进一步规范药品零售企业经营行为的通知》,药品零售企业“不得经营与药品包装相似、与药品同名或者名称相仿、宣传功能主治的非药品类产品”。不过,《通知》没有明确规定药店不能销售食品和保健品。这就让“解酒药”能够方便地出现在药店,蒙骗消费者。

对于普通消费者来说,对身体最好的保护方法是少喝酒。如果实在无法避免,一定要先吃些食物垫垫肚子,空腹喝酒对食道、胃的刺激最大。

儿童创业项目精选第6篇

无论是儿童的早教(0-3岁)，还是关于少儿文化艺术的培训教育(3-15岁)。都被很多人很看好，认为儿童教育行业拥有着巨大的发展空间和良好发展前景，并且还被认为是永远的朝阳行业。毕竟随着我国日益的发展，相关单位和家长们也变得越来越重视孩子的教育问题了。可以说儿童教育行业的市场会随着时间的推移，变得越来越重要也变得受人关注。

其次就是儿童食品行业。

要知道无论是大人还是孩子，都离不开吃这个问题，尤其是现在的孩子吃什么，怎么吃尤为关键。毕竟孩子还小，有些东西不能吃，有些东西也要吃的适量，还有一些必须要吃的。对于孩子的吃方方面面都需要注意到，出一点问题都不是家长们能承受的。所以一些专门针对孩子的儿童食品店纷纷成立，食品都是专门为孩子准备的。

然后就是儿童玩具行业。

要知道孩子除了吃，那么就是玩了。毕竟孩子还小对于玩闹是本能，而在玩的时间却会存在很多安全隐患，这个时候就出现了专门的儿童玩具行业，针对儿童专门研发相应的玩具。让孩子寓教于乐，既不反感还得到了相应的培养。

最后就是儿童影视行业了。

相信在10月份播出的小戏骨红楼梦，大家都有一定的印象吧，就算是没亲身看过，但相应的报道和咨询还是非常多的。小戏骨也是给予孩子们的尊称，一般会演戏并且演技精深的我们都称其为老戏骨，而孩子们的表演也无愧于这个小戏骨这个称呼。同时也引发了一系列的儿童影视作品，大家也才发现，原来孩子也可以表演的如此只好。可以说有些孩子就是为了表演而生的，他/她们具有这个天赋，只不过有些家长并没有发现，或是发现了没有相关的输出渠道，只好让孩子浪费了这种天赋。如果有兴趣了解儿童影视行业的，不妨可以考察一下津湾少儿影视基地。

创业项目儿童第7篇

儿童教育

随着人们的文化水平不断提升，当今家长们对于儿童的教育问题也显示出高度重视。在各大城市中，各种大大小小的教育机构也随之而立。不管是文化课的知识教育，还是课外艺术培训，家长们都为自家孩子纷纷报名。一方面，当今儿童变得更加多才多艺，另一方面则是各个培训机构赚得盆满钵满。

儿童教育市场推荐三大创业项目第8篇

一.开办亲子园经营模式

入行门槛：15万左右

“亲子教育”是指以亲子关系为纽带，父母与子女一起参与、共同提高的一种科学育儿的教育形式。亲子班的特殊性体现在它招收的学员是以家庭为单位，教育的对象不仅是孩子，更重要的是孩子的爸爸妈妈。在亲子课上，家长和孩子共同参加各类游戏活动。在指导老师的带领下，做着与授课内容相匹配的亲子游戏，从而达到教育孩子的目的。

经营技巧创建亲子园，不同城市的房屋租金、人员工资、装修等方面的开支是大不一样的。各地可根据自己的实际情况进行投入。考虑到一般情况，亲子园最少的支出也要在15万元以上。以一家中等规模的亲子园为例，它的收益情况：同时容纳两个班的孩子上课，每个班的最大容量是12个孩子，每天上午、下午各开设两个班活动，一天共计8个班次、96人次，以每周休息一天计算，每周576人次。据了解，目前早教机构的平均收费大致是每期3个月500元~800元，每周活动一次，相当于每次38元~60元。如果这家亲子园能够满负荷运营，月收入就是10万~15万元，扣除投入的金额，年利润可以达到80万~100万左右。

当然，这是一个很乐观的估计，在开张第一年，建立市场吸引顾客还需要一定的时间，但是只要收入总额能达到上面理想估算的三分之一，投资者大有希望在第一年即收回成本。目前，该行业的平均盈利水平大约在20%左右，作为新兴行业已算表现不俗。

项目点评从上面的投资收益分析可以看出，早教行业的盈利关键点在于：招收更多的孩子以减少场地和人员的空置率，因此，服务制胜和薄利多销的原则应该很适合这个行业。

二.儿童多元智能测评项目

入行门槛：3万元左右

每位孩子都是父母眼中无可取代的宝贝。大多数家长也会希望孩子将来比自己现在更好！中国儿童智能测评对幼儿的教育和成长具有多种积极意义：能让家长及早了解孩子的天赋，减少不必要的摸索；了解孩子的多元智能发展和分布，因材施教；了解孩子的生理和心理发展，采用有效的管教方法；了解孩子的学习风格及类型，采用适当的学习方法。

经营技巧1、基本投入

(1)广告保证金3000元(可以测试20个用户)。

(2)购买一定量的图书和光盘，销售给测评家长。

(3)管理费用1万元，至少租用办公室1间，电话1部，固定办公室人员1人，兼职老师若干。

2、投资回报根据目前家长日益重视

3~6岁的儿童教育，估算各个地区的收益如下：

中等城市：人口在40~200万，3~6岁儿童在4万左右，按照5%的市场容量每期是1500人，一年收入约为20万元，按照纯利润为50%计算，年度盈利可达到10万，教材盈利为5万元，大约可盈利15万元。小城市：总人口在40万以下，3~6岁儿童在1万左右，按照5%的市场容量每期是500人，一年收入约为8万元，按照纯利润为50%计算，年度盈利可达到4万、教材盈利为1万元，大约可盈利5万元。

三.卡通珠心算项目

入行门槛：6万元左右

卡通珠心算以“多元智能”理论为指导，借鉴美国早期教育模式儿童七色光计划，面向教育市场，对传统珠心算教学进行了全方位试验、改进，形成了“以迎合家长需求为契机，以引导孩子全面发展为目标”的教育模式。经过近一年的教学科研实践，深受孩子们的喜爱，得到了家长的认可，获得了预期的效果。不仅孩子们在数学逻辑智能方面有明显的提高，并且其他智能也有一定程度的提高。

卡通珠心算仍然遵循传统珠心算“用珠算方法建立心算规则”的原则。其中一个变化是，将珠算、心算两步训练方法分解为四步到位，即掌握珠算规则、空珠盘模拟拨珠算、看珠心算。

经营技巧1、基本投入

(1)注册费用，各地不尽相同。前期不独立招生，采用合作方式就可以暂时不办执照。

(2)广告费用：5万(大城市)，中小城市根据情况会减少。珠心算教材教具费用：1万。

(3)管理费用2万。至少租用办公室1间，电话1部，固定办公室人员1人，专职培训教师2名，兼职老师若干。

2、投资回报根据目前家长日益重视0~6岁的儿童教育，我们估算各个地区的收益如下：

中等城市：人口在40~200万，3~6岁儿童在4万左右，按照广告宣传的市场，5%的市场容量每期是2000人，一年两期，可培训4000人次。按照每个人收费300元计算，收入约为120万元，按照纯利为20%计算，年度盈利可达到24万，教材盈利润为6万元，大约可盈利30万元。

创业项目儿童第9篇

儿童乐园行业

儿童乐园也是当今儿童消费市场中比较走俏的行业之一，而且，根据行业人士透露，在未来几年里的儿童乐园行业将会得到更好的发展。一个好品质的儿童乐园不仅可以给孩子带来快乐，同时还会让孩子们学到不少东西，给孩子们的身心成长都带来不少益处。例如在儿童乐园的拓展训练中便可以激发孩子的个人潜能，也可以培养孩子们的乐观的心态，在培养孩子们的主动性和技巧性方面也有很大帮助。

冷门儿童创业项目第10篇

儿童服装是传统服装业的一个细分市场，但最近儿童服装已渐渐成为服装企业眼中丰盛的“盘中餐”。在业内，盛传着“童装市场是我国服装市场最后的一块蛋糕”这样的话。现在不少新品牌的童装企业，都是从动漫原创设计到衍生品生产。童装企业向动漫产业延伸，是不可逆的历史选择。如今很多公司用“微电影”来打造自己的强势品牌。通过生动的故事情节和独特的记忆符号来引发引发评论和分享。这种方法称之为病毒性传播。这种推广方式更易获得80、90后童装购买者的青睐。几年后，童装将会出现十几个品牌占有40~50%市场份额的局面，到那时，童装企业在市场上的地位也就几成定局了。

儿童创业项目排行榜第11篇

0--3岁的幼儿是身体和大脑发展的黄金时期，在这个阶段进行科学的早教教育，对孩子未来的发展将产生重要的影响。望子成龙是中国家长的普遍心态，为了孩子出人头地，很多家长认为“花再多精力与金钱都值”。

儿童早教正在全国掀起新一轮热潮，各地纷纷办起了美术班、舞蹈班、钢琴班，生意十分兴隆。儿童早教机构的门槛，平均约10-20w，选址较适合在少年宫、儿童游艺场所及学校附近。选择熟悉儿童心理、有一定实践经验的老师，是在此行业竞争中制胜的关键。

儿童类创业项目推荐第12篇

关键词：广州；儿童公园；植物科普教育；科普教育活动

1.儿童公园植物科普教育

儿童公园最早起源于儿童室外游戏场所。自古以来的儿童教育都强调要让孩子在自然环境中触摸石头、沙子、植物、水等自然要素，尽情嬉戏玩耍。1840年福禄贝尔将自己开办的学前教育机构命名为“儿童的花园”（Kindergarten），孩子们可在花园里种植花草，观察昆虫和小鸟，还可在户外尽情奔跑、玩耍。2008年，“英国游乐”发布《游戏场设计——营造成功的游戏场设计指南》（Design for Play：A Guide to Creating Successful Play Spaces）阐述了儿童游戏场的10个原则，其中“自然元素的采用”便强调应与自然紧密结合。

随着科技发展，提起儿童游乐项目，人们往往会首先想到游乐园、马戏表演和各种机械设施。这种费用高昂、人工建造的“玩具城堡”剥夺了儿童在自然空间中的乐趣，根据美国在2008年出版的畅销书《森林里的最后一个孩子》（The Last Child in the Wood）中的观点，远离自然是造成儿童诸多心理疾病和行为问题的一个主要原因。儿童在享受“快餐式”的娱乐刺激后，并不能获得更多的知识启迪和积极的心态，长此以往将不利于儿童的身心成长。

植物科普教育活动是自然式教育的一种重要形式，是指通过一系列的活动、游戏等形式传播植物知识，使人们学习和掌握植物种植技术，树立环境保护科学观念，崇尚科学精神，还可以让现代都市人缓解压力、释放心情，亲身感受园区特色文化带来的享乐和情趣。但是，目前我国公共空间（如公园、植物园等）植物科普教育形式较为单一，主要以悬挂植物铭牌进行宣传，通过书籍、宣传册、宣传栏单方面传播，缺乏与儿童的互动及趣味性，难以吸引儿童参与。

丰富多样的植物景观有着视觉吸引力，很容易吸引儿童亲近。植物科普教育活动可以让儿童在触摸花草、泥土的同时，在自然环境中去认识、体验自然的乐趣，唤醒儿童对大自然、动植物的热爱，最终促进儿童科普教育事业的发展。植物科普教育应改善单一的“课堂式”“说教式”宣传模式，倡导走进大自然，亲自操作或者体验活动来进行学习。例如通过多种互动性、趣味性和参与性强的游戏、表演、比赛等活动了解自然、土壤、植物的基础知识，寓教于乐，使儿童在学到知识的同时享受学习的快乐。

2.广州儿童公园中植物科普教育类活动项目

2.1总体介绍

广州市于2015年6月全面开放了13个儿童公园，这些儿童公园在功能上涵盖了休闲娱乐、趣味运动、动漫游戏、职业体验、少儿科普等活动，活动内容着重体现了科普性和公益性。

在13个儿童公园中，植物科普教育类活动项目较为普遍，按组织方式可分为展示型和参与型两种类型。展示型的活动侧重于“观看”，较直观地展示各种类型的植物材料，包括不同品种的植物、植物的不同部位、植物在不同季节的表现，以及举办立体花坛展览等。科普教育方式主要包括野外讲解、植物挂牌、文字说明、多媒体展示等。展示型科普教育活动包括番禺儿童公园的“瓜果长廊”、天河儿童公园“农耕园”、荔湾儿童公园的“奇幻自然园”、广州市儿童公园的“百花园”以及春节期间在园内举办的“艺术园圃立体花坛展览”等（图1）。参与型植物科普教育活动侧重于“体验”，让孩子们亲身参与、体验植物种植的过程，从而得到更加直观的知识。海珠儿童公园的“开心农场”、花都儿童公园的“亲亲蔬果园”都属于参与型植物科普教育活动项目。

2.2特点

2.2.1植物科普教育活动较普遍

儿童公园中植物科普区域范围较大，重视程度高。活动项目包括挂牌认知植物品种，宣传栏简要介绍和普及植物分类和生长特性，展示农耕器具等景观小品，介绍农业生产的常识，普及各种农作物种植的农业知识等。其中，花都儿童公园和海珠儿童公园还开辟小农场，为孩子们提供参与农事劳作的场地，更加深入地体验种植的过程。

2.2.2植物资源多种多样

儿童公园中植物资源多种多样，除了观赏性的园林植物，还有生产实用性的农作物，观果观花，品种繁多。其中以天河儿童公园的“农耕园”科普区的植物类型最为丰富，超过100个种类。该场地中的植物随着四季变换呈现不同的面貌，形成春华秋实、丰富多样的植物景观效果。孩子们也能从中认识不同植物的生长过程、日常的食品由来，学习到课本以外的农业知识。

2.2.3活动类型有创新

结合植物科普教育项目的设置，各儿童公园组织开展了多种活动。如天河儿童公园的“农耕园”由熟悉农事的农民进行耕种，不同季节轮换种植时令瓜果蔬菜，将农作物分成粮食类、瓜果类、蔬菜类、香料类等进行展示。孩子们由学校组织过来认识植物，开展野外课堂学习（图2）。

海珠儿童公园的“开心农场”采用认养的方式，划出小块农田，通过摇珠方式抽取认种认养家庭，深受亲子家庭的喜爱（图3）。

部分儿童公园利用园区场地在节假日开展或承办植物科普教育活动。如广州市少年宫科技部“奇妙科学”课程班的学员在老师的带领下，在海珠儿童公园的开心农场进行了一场春季科学素养实践活动。孩子们在体验“春播”耕种的过程中，与大自然亲密接触，从而认识生命，敬畏生命。

3.植物科普教育类活动项目的需求调查

笔者于2015年6月开始，对广州市13个儿童公园进行了实地考察，观察儿童公园中科普教育活动项目的使用情况。在2015年12月至2016年4月期间，选取了天河儿童公园和海珠儿童公园的植物科普教育项目进行详细调研，分时段进行实地观察记录。调查时间段为工作日和周末节假日的9：00～11：00，15：00～17：00。每个调研地点调查2～3天。调查主要包括实地拍摄，观察家长及儿童的活动时间及活动人数，记录活动设施的管理情况、人流量等。于2016年3月期间，对广州市14岁以下的儿童及家长通过问卷形式进行了需求性调查。问卷内容共设置15道题，主要包括受访家长与儿童的基本信息、到达儿童公园的需求和目的、对科普教育类活动项目的偏好、植物科普教育活动的参与程度和改进的建设性意见等方面。在两个儿童公园共发出问卷110份，回收问卷103份，有效率为93.6%。其中，4岁以下儿童的家长占调查主体的37.0%，4～9岁儿童的家长占33.6%，9～14岁的儿童或其家长占29.4%。

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3.1到访儿童公园的需求和目的

数据反映，目前家长和孩子到访儿童公园主要以“亲近自然”、“放松身心”、“欣赏美景”为目的，而与科普教育较为相关的“增长知识”却排在末位。由此看出儿童公园中的科普教育并未受到家长及孩子的重视。原因可能为：孩子课业繁重，学科教育已经能够“增长知识”，外出游玩是为了放松与愉悦，再进行知识的灌输会带给孩子无形的压力；也反映了儿童公园的科普教育活动项目宣传不足，未能引起家长的重视，也未能从形式上进行创新，吸引孩子参加。

3.2对儿童公园科普教育类活动项目的喜爱程度

在儿童自主选择的前提下，会优先选择趣味性强、形式新颖、新鲜刺激的活动项目。在对科普教育类项目的偏好调查中，儿童对涉及花卉、蔬果等植物类项目喜爱程度最高，占34.1%，这与上文提到的“亲近自然”的游园目的相一致。说明孩子们喜欢可以亲近植物、土壤、水等自然因素的科普教育活动项目（图4）。

3.3植物科普教育类活动项目的参与情况

将常见的植物科普教育活动项目分为学习型讲座、科普游览活动、动手类活动、大型花卉展和园博会等。从问卷结果得知，前三类植物科普活动受欢迎程度相似，而花卉展、园博会为广州市每年的常规性活动，规模大，宣传广，得到了更多家长和孩子的关注及参与，在调查中所占比例也最高，为47.7%。因此，提升活动知名度、加强活动宣传力度、打造品牌活动是植物科普教育活动得到更多家长及孩子参与的重要提升方法（图5）。

3.4植物科普教育类活动项目的满意程度

在调查中，近八成的受访者对儿童公园目前的植物科普教育类活动表示“基本满意”和“比较满意”，表明儿童公园的植物科普设施及活动尚能满足家长和儿童的需求。此外，超过九成的家长及儿童“希望儿童公园建有专门的园艺活动区或植物科普中心”，更有超过五成的家长及儿童希望参与园艺活动和科普中心的植物相关活动（图6）。

3.5对植物科普教育类活动项目的偏好

调查结果反映，超过八成的受访群体都可能成为儿童公园植物科普活动的参与者。对于植物科普教育类活动项目的选择，“公园游赏活动”“动手操作类活动”“室外教学活动”的比例较高且相差不大，而“学习型知识讲座”的比例为33%。说明家长和孩子更喜欢参与型活动项目，植物科普教育活动形式应以参观、感受、动手操作为主，通过创新形式、增加互动来提高家长与儿童的参与度。

3.6对儿童公园植物标识的关注度

悬挂植物说明牌有助于家长带领儿童认识植物、了解植物，是儿童公园中最常用的植物科普教育形式。在调查中，超过七成的家长表示会关注植物说明牌。当问到“您认为植物说明牌上除了植物名称之外还应展示什么内容？”时，选择“易懂易记的识别特征”比例最高，其次为“植物养护常识”，说明植物的基本形态特征、常见植物的养护常识是家长及儿童较为关注的内容，在植物说明牌设计上应增加相关介绍（图7）。

4.总体评价与完善建议

4.1存在问题

4.1.1宣传力度不足，儿童参与度低

部分科普区设置了警示牌，这些提示对游人爱护植物起到一定的作用，值得推广。但总体来说，植物科普教育活动在儿童公园的宣传不足，园内宣传栏关于环境教育、植物科普宣传的展板较少，部分公园的植物科普区缺少植物说明牌，或者悬挂的高度不适合儿童，不利于园内植物科普活动的开展。

13个儿童公园中，只有花都儿童公园的“亲亲蔬果园”和海珠儿童公园的“开心农场”提供了家庭参与蔬菜、瓜果种植的活动。但是参与和参观人数相对其他游乐项目少。在海珠儿童公园中，能够参与种植活动的仅为获得认养小农田资格的几十个家庭，知识传播的范围较小。除此之外，“开心农场”的一块农田约8m2，租赁价格为400至500元，且退养不退钱。认养价格过高也是影响家长与儿童参与度的重要因素。

4.1.2开展项目较单一

植物科普教育活动项目主要是以园林植物和蔬果的认知以及农作物栽培为主，参与项目类型较为单一。例如，花都儿童公园的“亲亲蔬果园”和海珠儿童公园的“开心农场”都仅为蔬菜、瓜果的种植，还应包括花卉栽培、植物繁殖、盆景制作等方面。

4.1.3科普区域休息设施不足

植物科普区内缺少休息座椅，造成游客停留时间较短。家长带孩子参观植物科普区都是绕着园区参观、拍照，不到20分钟就已结束。天河儿童公园的“农耕园”科普区内虽设有2座凉亭，但不能坐下休息，而农田内施肥有异味且蚊虫较多，使得游客无法长时间停留。

4.1.4公园后续管理须加强

部分植物科普活动项目后续管理须加强，如天河儿童公园的阴生植物区位置较偏僻，植物生长杂乱，家长和儿童极少进入参观。又如海珠儿童公园的“开心农场”内部分认养农田长期无人管理，杂草丛生，也影响了农场的景观效果。

4.2完善建议

4.2.1丰富植物展示品种和形式

植物科普教育活动首先应立足于植物资源，考虑将常见的岭南乡土树种结合时令花卉、蔬菜瓜果等运用到不同的造景形式中，营造丰富的视觉、触觉和嗅觉体验，吸引儿童的注意力。如上海辰山植物园的“植物造型园”，将小叶女贞Ligustrum quihoui修剪成恐龙、大象、长颈鹿、乌龟等趣味的动物造型，营造视觉效果。

4.2.2规划各类科普场地

家长带孩子外出游玩时，会优先选择离家近，车程短的公园或儿童游乐场所。因此，科普场地应分布到各级儿童公园中，每个公园的植物科普活动项目应各有特色，并注重家庭参与。展示型的科普场地如广西亚热带作物研究所植物科普园中的新型植物景点一一“植物小人国”，应用了高新科技技术，通过微缩模型展示童话世界里的“小人国”景观。另外，在公园中设立科普中心，可为参与型的科普活动提供场地，如举办植物科普展览，设立第二课堂，组织各类比赛等。此类活动既能加深儿童对植物构造的了解，培养儿童的动手能力和耐心，更能激发他们爱护绿色植物的美好情感。

4.2.3积极组织科普活动

儿童公园中植物的魅力除了自身各种特征所赋予的形态美，还在于以植物为主题而构成的各种游戏场所带给孩子们的无穷趣味。常规性科普活动项目种类应多样化，也可结合高新科技展示开展活动。在节假日特别是特殊节日时（如儿童节、植树节等）组织丰富多彩的活动，如有奖知识问答、科普征文、种花种树、叶脉标签制作、艺术盆栽制作、花艺比赛等活动，通过公园、公益组织、学校等多个平台联合举办，多渠道宣传来提升活动知名度，扩大活动影响面，打造品牌活动，从而提升家长与孩子对植物科普教育活动的参与度。

4.2.4进一步完善公园管理

应重视儿童公园植物科普项目的后续管理，营造优美舒适的自然环境，增加并完善植物说明牌等设施。说明牌设计的形式和颜色等方面要更符合少年儿童的心理，悬挂的高度应符合儿童的身高要求，并增加植物辨别特征、植物养护知识等趣味性更强的知识，或通过二维码链接植物百科，加强互动性。

4.2.5培训科普人员

完善青少年科普推广人员的培训。在儿童公园科普活动中，配备专职讲解员和志愿者带领孩子们进行户外参观或教学活动。可邀请大专院校园林或植物学专业的学生作为义务讲解员，利用园内植物资源，结合公园游赏活动，为儿童及其他游客系统介绍植物知识。

5.结语

国际社会高度重视少年儿童健康成长，儿童公园的发展与建设也因此成为社会关注的焦点。儿童公园不仅承载着儿童玩乐的重要任务，还应对他们进行知识启蒙，带领他们认识自然，关注科学。其中，植物科普教育项目因同时包含知识性与娱乐性而倍受家长与儿童的喜爱。为了提高少年儿童的自然科学素养，培育其关心、爱护自然环境的意识，植物科普教育活动项目的研究与改进就显得尤为重要。希望借此研究引起人们对儿童公园植物科普教育活动的更多关注，并为植物科普教育活动项目的改善与发展提供参考。

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