笨蛋的意思, 笨蛋的解释

笨蛋的意思, 笨蛋的解释（精选16篇）

笨蛋的意思, 笨蛋的解释 第1篇

笨蛋的意思, 笨蛋的解释

【词语】 笨蛋

【全拼】: 【bèndàn】

【释义】: 蠢人(骂人的话)。

【近义词】: 笨伯

笨蛋的意思, 笨蛋的解释 第2篇

刚满12岁,我就步入了考试这块冷漠的领地.主考官们最心爱的科目,几乎毫无例外地都是我最不喜欢的.我喜欢历史、诗歌和写作,而主考官们却偏爱拉丁文和数学,而且他们的意愿总是占上风.不仅如此,我乐意别人问我所知道的东西,可是他们却总是问我不知道的.我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则千方百计地揭露我的无知.这样一来,只能出现一种结果:场场考试,场场失败.

作 者： 温斯顿・丘吉尔   作者单位： 刊 名： 视野 英文刊名： FIELD OF VISION 年，卷(期)： 20xx “”(23) 分类号： 关键词：

三个聪明的笨蛋 第3篇

一、出场滑。门子在贾雨村就要发签拿人时露脸。门子的眼色使的很是到位，装腔作势、咋咋呼呼、想落个“清正”美名的贾雨村果然“停了手”；门子的眼神使的很是时候，贾雨村拿不来人丢脸，拿来人又要丢官，一查到底怕是性命都难保。

陆谦首次亮相于李小二酒店。一身军官打扮，一口东京腔调，还带个走卒模样的人。他不愿自报家门，以“有书在此，少刻便知”回答管营；他嫌李小二碍眼，干脆支走，“不叫，你休来”。“闪”进酒店，谈话多耳语，不是差拨嘴快——先呐“高太尉”，后言“都在我身上，好歹要结果他性命”——李小二也许不会想到“来者不善”，能“与林教头身上有些干碍”。

蒋干在曹操生怕失去水上优势时登场。身为幕宾，一向少有说话摆谱的份。瞅准时机，在骨节眼上挺身而出，“不能不说万分的英断”；让“汉大丞相”注目，确实是条迅速上爬的捷径！狂妄自大固然是蒋干的天性，但此时海口大夸——仅靠同窗交契，只凭三寸不烂之舌，就可说周瑜来降——未尝不是一种策略。至于一吹到底，“只消一童随往，二仆驾舟”即可，不但抢到了重任，而且喜得曹操亲自置酒饯行。

二、对手强。门子讨好的贾雨村，绝非当年葫芦庙里的穷书生，也非当初曾许诺为甄士隐寻女的县太爷，而是一个精于吏道，心也狠、手也辣，好容易得以“起复委用”的官油子。门子叙旧，是想控制对方。贾雨村“大惊”，极忌讳有人知根晓底，表面却携手赏坐，笑言“贫贱之交”。门子献策，为了邀功买宠。贾雨村早有判案主张，竟然一再诱骗门子说出鬼主意；贾雨村心里接受了门子的建议，居然连说“不妥”，还要“斟酌斟酌”。

陆谦的对头林冲，善人义士，从无害人之心。好心有好报，林冲得天时，得地利，得人和。发配途中，有鲁智深暗中保护，免于被害；到达沧州，看守天王堂；陆谦到来，有李小二通风报信，及早警觉戒备，没被草厅压死，没被大火烧死，也能说是老天佑护。

蒋干和周瑜，一个幕宾，一个大都督。曹操用蒋干，是病急乱投医；孙权用周瑜，是“外托君臣之义，内结骨肉之恩”，是“言必行，计必从”。

三、关键时蠢。门子会生活，蓄发还俗，房子有了，内人有了，小日子过得蛮滋润的；门子有眼力，“八字衙门朝南开，有理无钱莫进来”，做门子“生意”轻省合算。但门子不安分，急于升官发财，在贾雨村身上押上了赌注。门子提及“出身之地”，没注意到贾雨村“大惊”，情有可原。门子述完英莲遭遇，贾雨村却用“孽障”之类的话遮掩，似乎满心只在“目今这场官司如何剖断”。至此，门子就该刹车，因为甄士隐的大恩大德他都不思图报了。可是，利令自昏的门子继续下滑，虽也已“冷笑”贾雨村，但就是收不住缰绳，还要说出毒计，终留人以话柄。贾雨村要“压服口声”，当然，要拿门子开刀。

酒店密谋，陆谦没有忽略“隔墙有耳”，就怪没听说过大人物、没见到过大场面的差拨说漏了嘴。实施毒计，陆谦藏身匿迹，幕后操纵，麻痹得林冲“自心下慢了”，甚至打算在草料场长期呆下去。直到大火熊熊而起，陆谦才肆无忌惮地钻将出来。他“贪”就“贪”在想拾林冲一两块骨头回京复命，他“错”就“错”在疏忽“再也推不开”庙门。

在都督府轻易看到蔡张“密信”，本身就值得怀疑。周瑜的一番梦语，哪能当真？几句能聽得清的“密报”，又怎会是“意外收获”？更为可笑的是，窃走“密信”，径出辕门。都督府是什么地方，能容人自由出进吗？何况又是大敌当前的非常时期！

伟大的笨蛋 第4篇

什么是差生 普遍的理解是，学习成绩不良的是“绝对”差生；品行差的是“相对”差生；学习成绩和行为习惯都不良的是“双差生”。而依据学习成绩决定学生的尊贵低贱并把他们分成三六九等，则是“差生”的主要根源。也正是这种有失偏颇的简单理解和定性，造就了所谓的“差生”。长期以来，“差生”遭遇着生活和学习上的寂寞，在被人遗忘的角落里悄然无声地成长，没有人关注过他们的喜怒哀乐。

“物以类聚，人以群分。”在学生中，永远有“好”与“差”之区别。人们希望消灭差生，都是优生，可是，没有“差”，何来“优” 有优必有差。人的禀赋也是有差异的，各有所长，皆有潜能。只要我们教师充分考虑学生的个体差异，因材施教，发展特长，开发潜能，这些所谓的差生都是有可能成才的。因此，把目光瞄准在差生身上，不断改变差生的状况，是教育永恒的主题。

要转化差生，教师需要摸清差生的基本情况，对差生有一个全面的了解。差生有的是基础知识差，有的是智力发展比较慢，有的是思想品德差。在教育过程中，教师要注意分析差生情况以便采取措施对症下药。

一，爱心感化差生

没有爱，就没有教育，教师要以宽广的胸怀面向全体学生，给每个学生以真诚，团结，无私的爱，特别是对差生更要爱护关心，帮助，鼓励激发学生的学习兴趣。其次，教师要与差生的建立和睦的关系，使学生消除恐惧心理，感到教师的和蔼可亲。大多数差生成绩差，或者是思想品德差，或是智力发展存在着问题，这时，教师不可歧视差生，要让差生感到自己并不是无药可救，自己通过努力还是可以进步的`。最后，教师要寓教于育，因势利导，及时发现苗头，耐心地引导，鼓要敲在点子上，对差生不但要关心还要及时发现其闪光点，因为再坏的学生总有他可取的一面，教师千万不要扼杀学生的学习兴趣，对学生所做的一切给以全盘否定，这样会使差生失掉学习的信心。

二，信心调动差生

转变后进生不但要有爱心，而且要有信心。教育家马卡连柯说过：“得不到别人尊重得人，往往有强烈得自尊心，你信任他，重用他，赋于他更多得责任，往往正是调动他积极性得最好手段”。所谓信任，就是对双差生有信心，大胆放手让其在活动中接受考验，从而矫正不良得行为。

王同学由于学习态度不认真，上课不专心，懒动脑动手，课余不自觉复习，学习成绩很差。我便主动找他谈话，教育他懂得学习的重要性。同时在堂上特意多提问他，力争创设更多的机会和条件，逼他开动脑筋，动手，动口，使他感到自己不是课堂的“陪客”，而是学习的主人。并且把学习成绩好的同学编到他同桌，在学习上帮助他，当他取得点滴的进步时，我都及时表扬他，鼓励他，使他体会到成功的快乐和感受，从而培养了他的学习兴趣。现在基本能完成老师布置的作业，堂上能积极举手争取发言，能阅读一些课外读物。成绩比过去有了进步。

陆同学很爱劳动，不怕苦，不怕累，不怕脏，根据这个特点。我便吩咐他负责好讲台，引水机处的卫生。他非常乐意和负责任，经常表扬他，使他感到老师和同学对他的信任，感到集体的温暖，从而更勤奋，更认真地劳动，对集体的事有一颗热心。

三，耐心恒心转化差生

例如，有的学生逆反心理较强，教师对其转化可能花了很多时间，但见效却很慢。这时教师不要着急，要有耐心，采取正面教育，采用说教的方法，渐渐地消除其心理障碍，充分发挥班干部的榜样作用，众所周知，榜样的力量是无穷的，教师可利用班干部的作用来感化他们。差生的转化是一项长期而艰巨的工作，不可能在短期内取得成效。教师对差生的转化要充满信心，有耐心，哪怕差生有一点点的进步都有是可喜的。教师都要给予鼓励，增强其学习信心。

伟大的笨蛋 第5篇

应该说我达到了自己的阅读目的。书中例举了科学巨匠爱因斯坦、发明大王爱迪生、成功学大师卡耐基、文学大家沈从文、政界巨子丘吉尔、数学大师苏步青和著名作家三毛的成长和成才的经历，他们自小都不守规矩，桀骜不驯；他们天生喜爱独立思考，我行我素；他们被老师称为“笨蛋”，被学校视为不可造就的“废品”，但他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。这是对教育的嘲讽，还是对教育的启示？

此书告诉我们一个简单的道理：众人和老师眼里的笨蛋和差生，也可以通过努力站在自己热爱的行业的巅峰，也可以为人类做出巨大的贡献，一样可以成为伟大的人物。

这个世界无所谓天才与笨蛋，天才与笨蛋仅仅是一步之遥。这一步往往是我们对他们的看法，你认为他是天才，他就是；你认为他是笨蛋，他也是。小时候，由于父母对于我的希望过高，7岁时让我上学，并且去的是我们乡镇的中心小学，（当是我们村里也有小学）由于长时间在农村生活且年龄小乡下，来到乡镇中心小学的我的我不善于表达，木纳、自卑，连父母都认为我像傻瓜，是一个没出息的孩子。在相当长的一段日子里，我就如安徒生童话里那只可怜的丑小鸭！这样的情形一直持续到初中二年级，有一天，我的语文老师李老师来我家家访，对我父母说：“这女孩是个读书人啊！能静下心来学习，写的文章我这个老师也甘拜下风了！”听了老师的夸赞，父母重新打量我，父亲经常在亲朋好友面前夸我。渐渐的，那个自卑自闭的女孩开始活泼上进，一年后的中考，我的成绩排在全市第二名，以最优秀的成绩进入了师范学校！而今天，那个曾经像傻瓜一样的女孩已经站在讲台上，或是滔滔不绝、或是娓娓而谈，深受学生的喜爱。我，是幸运的，因为我遇到了李老师！

每个个体都是独一无二的，《伟大的笨蛋》让我们看到那些在人们眼中被称为“名人”的人的过去，他们早期的经历和后来的辉煌比较起来是那么的不可思议。谁又能断言我们眼前的孩子将来会是什么样的人呢？所以，请用发展的眼光看待我们的孩子，尊重独特的个体，或许你会有更好、更新的发现。

那么应该如何对待有问题的学生呢？

首先我们应该真诚地爱他们！俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱‘难看’的孩子才是真正的爱。”应该说能够爱那些问题学生才是真正爱学生。大多数问题学生的学习成绩虽然差，但自尊心很强，喜欢显示自己，企图在同学中树立威信，但一贯遭到冷落，白眼太多，就会自暴自弃；虽有上进心，但意志薄弱，稍受挫折，便会心灰意冷，失去学习兴趣。这时他们便另作途径，如通过与别人打架、顶撞老师等一般同学不敢做的事情，来满足自己争强好胜的虚荣心。我校有一位教师，每当学校有难管的班级时，校长第一时间想到的就是她，神奇的是不论多难管的班级，到了她的手里，班风都非常好，学生的成绩在8个班中肯定是名列前茅，她在做经验介绍时一语道破天机：“我只是很用心地对待每个学生！想方设法摸清问题学生的内心世界，对症下药，热情耐心地帮助他们树立信心，做他们的良师益友。”

其次，但愿每个教师和家长都能像李老师那样捕捉问题孩子身上的“闪光点”。人的十个手指还有长短，问题孩子也是如此，他们也有自己的长处，有的学生虽然学习暂时落后，但在思想品质、体育锻炼、劳动等许多方面都有可取之处；有的学生虽然纪律散漫，可是他们却格外关心班级、热爱集体，所以看待他们应该多给一份爱心。我们教师要有敏锐的观察、分析能力，寻找问题学生身上的闪光点，及时表扬，以此使它成为后进生向好的方面转化的转折点。

第三，改变自己的教学心态。我们应该承认学生是有差异的，这些差异有的是智力上的差异，有的是知识上的差异，有的是非智力上的差异等等。尤其是在课堂上，他们反馈信息的积极性高不高，应该多从我们自己身上去找原因。十多年前，成绩差的学生通过转校可以留级的，我教过一位学生四年级时已经16岁了！刚到我班时，她低着头，驼着背，眼睛根本不敢与老师同学对视。我知道，这样的学生最主要的是信心的培养，而不是强求她去获得怎么努力也拿不到的高分。我发现她画的画非常美，而学校每隔一个星期就要进行板报评比，于是，我让她全权负责班级板报，她没有辜负我对她的信任，我班的黑板报每期都是第一。我常对她说的话是：“你画的画真美啊！”“我有空时要向你学习怎样画画！”“来，教教我和同学们怎样进行黑板报的编排设计！”五年级时，她的成绩仍然不好，可是她画的画越来越美。而今天，只读到初中毕业的她已经是一间中外合资企业的首席设计师了，收入比我这个当教师的都高！通过这件事，我更加确信，只有多同情、理解后进生，及时、正确地对他们进行评价，肯定其点滴的成功之处，让他们品尝成功之喜悦，他们的自信心才会不断地提高，才能更好地完善自己！

《伟大的笨蛋》这些故事告诉我们，从事教育工作的老师该如何对待自己的学生，同时也告诉这样的学生该如何坚持自己的梦想。书中“一个有目标的‘差生’或‘坏孩子’，很可能比一个没有目标的‘优秀生’、‘好孩子’更能接近成功。”这句话应该是值得老师、家长和孩子深思和重视的真理。书里也集中反映了这样一个问题，这些伟大的笨蛋都有一个共同的特点，就是每个“笨蛋”都有自己的理想和目标，都有坚持不懈勇于吃苦的精神。

笨蛋节的日记 第6篇

今天晚上，我们一家没事干，十分无聊。我突然灵机一动，走到电视机前大声宣布：“既然外国有愚人节，那我们就来自创一个笨蛋节。”妈妈说：“咋么过呢?"我说：d大家互相骗人，到八点，谁被骗的.最多，谁就是超级笨蛋王。

我先去洗手间，洗完了手，听到爸爸喊;“俞越，快来看你最喜欢的蜡笔小新。”我急忙跑过去，一看原来是广告嘛.我趁爸爸不注意，出了门，在门口大喊：“la老俞，快出来，我有记急事!”爸爸一听赶紧冲了出来，一看，原来是我，就说：“你这个小滑头。”这时妈妈叫到;“来吃水果了!”我俩一听，冲了过去，一看原来是大蒜。

量车轮的“笨蛋” 第7篇

后来，祖朔之改变方法，把注解告诉他，让他理解“孔子之道”。可是，小冲之总是不懂，气得祖朔之大怒，骂道：“笨蛋！”有时急了还要打上几板子。

其实，祖冲之才不是笨蛋，他只是不喜欢读经书，却酷爱数学、天文。

一天深夜，小冲之翻来覆去睡不着，正为白天学的“圆的周长是直径的3倍”而烦恼。他觉得这话好像不对，决定亲自验证下。

第二天一早，他找来一根绳子，跑到村头的大路旁，等待过往的车辆。一会儿，来了一辆马车，祖冲之喜出望外，跑上去拦住马车，对驾车的老人说：“爷爷，我用绳子量量您的车轮，行吗？”老人同意了。

祖冲之用绳子量了一下车轮，又把绳子折成同样长的3段，再去量车轮的直径。量来量去，他总觉得车轮的直径没有圆周的三分之一长。

祖冲之一连量了好几辆马车车轮的直径和周长，得出的结论相同。这究竟是为什么呢？他决定要解开这个谜。

后来，他研究了刘徽的割圆术。什么是“割圆术”呢？就是在圆内画一个正六边形，其边长正好等于圆的半径，再分割成12边形，用勾股定理求出每边的长，然后再分割为24、48边形，一直分下去，所得多边形各边长之和就是圆的周长。

可是，刘徽在得出圆周率为3.14后就没有再算下去，祖冲之决定按刘徽开创的路子继续走下去，一步一步地计算192边形、384边形…… 以求得更精确的结果。

他儿子也来帮忙，父子俩计算96边形时，结果比刘徽的少0.000002丈。儿子认为是刘徽算错了，祖冲之却摇摇头说：“要推翻他一定要有科学根据。”

于是，两人重新计算了一遍，证明刘徽是对的。祖冲之为避免再出差错，以后每一步都至少计算两遍，直到结果完全相同才罢休。

笨蛋的小学六年级作文 第8篇

他说我是个笨蛋，是个连芯片都不知道的笨蛋。

刘备和孙权，虽不可能成为朋友，但我和他，却是截然不同的角色。俗话说，不打不相识。我们第1次见到时，也是敌人，我恨当初为什么不能打败他，这样我们也不会是朋友，也不会为此伤心。

你知道死亡芯片吗？那是一旦输入命令就终生执行的芯片。很不幸，我再次见到他时，他的眼神空洞而茫然，好像只剩下了杀戮。我颤抖，因为我明白，他会杀掉我们所有人。但他清醒的时候，嘴里只重复一句话：“杀了我。”于是我不停的逃避，生怕再见到他，生怕再回想起从前的时光。

命运逃避不了的`，我无法看清他的面孔，只是看着他，血流如注。是我杀了他吧，我最终还是无法忍受他的屠杀。他直至死亡，都只说了句：“谢谢你。”天空依然湛蓝，生活依然如旧，只是他，消失了。

他才是个笨蛋，是个到死也没有说出那句话的笨蛋。

★ 假如我是什么作文700字

★ 笨蛋节作文500字

★ 天才还是笨蛋作文

★ 笨蛋的英文是什么

★ 我是笨蛋妈妈

★ 假如我有时间机器作文700字

★ 假如我是发明家作文700字

★ 假如我是一阵风作文700字

★ 假如我有十万元-想象作文700字

《伟大的笨蛋》读后感 第9篇

很虚心的说,当初我会在厚厚的几页书单中挑选这篇来阅读,是因为破折号后面的文字------中外名人差生生涯.想必是名人如何从差生转变为伟人的小故事,通俗易懂,更贴近生活,我本人的读书习惯是有点类似于书中的三毛的,偏爱故事类.小说类的书籍.虽然我也曾努力借阅卢梭的《爱弥儿》,强迫自己每晚入睡前阅读几页,而后却渐渐失去了耐心.一个学期下来,虽然也写过一点读后感,可也仅仅阅读了上册的三分之一,远不及我一个下午李镇西《做最好的老师》(主要侧重于教育案例的分析)来的有效率,让我感触更深.抽了一个晚上将其读完,发现收获是出乎我的意料的.牛顿,爱因斯坦,爱迪生,丘吉尔,卡内基, 沈从文,苏步青,三毛,几乎所有人都有一个悲惨的童年,或贫穷,或孤独.可世上寒门子弟千千万,能跃出龙门的又有几个.他们的成功是多方面的,而在我看来最显著的莫过于他们遇到了极好的启蒙人.牛顿和爱因斯坦有一直觉得自己很有才华,并愿意出钱让他们深造的舅舅；丘吉尔有在物质和精神上都十分挺他的英国好爸爸；卡内基、苏步青也有看到他们才华并鼓励他们勇往直前的校长；三毛幸运的碰上了知音-----赏识自己的语文老师；苏步青有启迪他的数学老师。正是这些启蒙者，唤醒了他们的斗志，为梦想奋不顾身，终成一代大师。就像千里马和伯乐的关系，若不是伯乐发现了它，我想千里马也不过是驰骋野外的一匹牲畜。我从来不觉得这些人有多么了不起，是因为我觉得我们每个人都是一样的。平凡的外貌，平凡的穿着。只不过在一般人的眼中，差生无非是无可救药的，是应当被优等生和老师所看不起的。很多事情差生总是被摆在最后的。总是缺少那么一个人去开导他、启迪他，让他养成学习的习惯，让他体会到学习的乐趣。都说“优秀是一种习惯”，可当同学、老师、邻居、甚至是自己的亲朋好友、父母都在唾弃自己拿起笔做作业的时候是在装样子，优秀怎么可能成为他们的习惯。请多给差生一些鼓励，他们不差；请从他们的兴趣入手，他们会很有耐性；请于他们做好朋友，因为在按他们身上从来看不到自私。朋友就是朋友。

一个塔，总有塔尖和塔底之分；一个班级，总有优秀生和劣等生之分。一个人给自己定目标，通常都是：这次一定要比上次好；班级里的差生，不在于评价他如何如何差而在于如何让他做的比上一此更好。最近，有一个伊利的广告让我印象深刻：有那么一群人，他们不是奥运冠军，可他们也在默默付出。

学习的道路上，能成为尖子生的永远只有那么几个人，更多的是在默默付出的中等生和差等生。别以为他们平常一副对学习满不在乎地样子。可谁知道他们是不是在背地里埋头苦思却想不出个所以然。他们或许只是基础差，或学习方法不对。老师、家长如果给予鼓励和帮助，或许可救回一个失足青年。

说了这么多，其实感悟只有两点：

一、我们缺少激发我们学习和兴趣的启蒙老师。

写给笨蛋媳妇的保证书 第10篇

本人谨以赤诚之心，在此立此宣言：

遵循1条宗旨：结婚之后，工资奖金全交，剩菜剩饭全包，家务杂活全干，一切以太太的话为最高宗旨。

遵循2条原则：第一条，媳妇永远是对的;第二条，如果媳妇错了，请参照第一条。

在思想上，坚持拥护媳妇的绝对领导，坚定不移的走媳妇指定的路线，家里媳妇是第一位，我是第四位。

在举止上，爱护媳妇，保证媳妇开心时要陪她开心，不开心时要哄她开心;做文明丈夫，做到“打不还手，骂不还口，打了左手送右手”。

在生活上，陪媳妇逛街时不喊累，而且要主动用平时省下来的零用钱付帐。严格遵守作息时间，早上按时起床，晚上按时睡觉。锻炼身体，天天向上。节假日认真组织学习厨艺及推拿技术。虚心接受媳妇监督，尤其不能跟陌生女人搭话，当然，问路的老太太和五岁以下的`小朋友除外。

保证人：xx

笨蛋小妞的魔力 第11篇

我爸爸姓朱，妈妈姓杜，于是我叫朱杜，听起来就像“猪肚”。在新班级，老师第一次点名时，大家都笑了。和我一起被笑的还有一个矮个子女生，她的个子比课桌高不了多少。她叫季月，大家都叫她猫猫。

开学第一天就轮到季月值日，黑板对她来说实在是高了些。我刚好从她身边经过，不由得接过她手里的黑板擦说：“我来吧。”“谢啦。你叫朱杜吧？”她说，“你真好。”

后来我才听说，猫猫是魔女，天底下没有她不知道的事，老师前一分钟出好试卷，她下一分钟就会猜到，所以成绩才可以那么好。

摸底考试成绩出来了，我全班倒数第一。我趴在桌上开始抽泣，猫猫和声细语地对我说：“学习其实很简单，压力都是自己给的。”我奇怪地说，“你怎么知道我心里在想什么？”“ESP。你知道吗？”猫猫说，“就是超直觉能力。” “你真的有吗？”猫猫笑着说，“其实人人都有，你也可以有。”猫猫说。

我们玩扑克牌。她给我任意七张牌，让我选其中的一张，然后她洗了洗扑克牌，再出来的时候是六张，我选的那张就是不见了。玩了六次，屡试不爽。

我惊讶地看着猫猫，她大笑着把腿张开，腿下压着七张牌，手里还拿着六张。猫猫说，“我爸爸是魔术师，我跟他学了点小招数。其实你看到的七张牌和这六张是完全不同的。我只要趁你不注意的时候把这两副牌一换，你选的那张都不会在里面。”

我恍然大悟。“可是你成绩怎么会那么好呢？”猫猫笑笑说，“我只是比别人多注意观察和多思考一点而已。”

猫猫看着我桌上的照片说：“这是你爸爸吧？”“嗯。”我说。“他离开你了吧？”猫猫说：“其实我爸爸也离开了。我小学五年级的时候，他死于肝癌。”猫猫的声音低下去：“爸爸生前一直在教我ESP，他说这会是我一生最受用的东西。告诉自己没有什么是自己做不到的，不管是什么时候，都要永不怕输，永不言败。”猫猫抬起头来，我看到她一脸的泪水，但是她依然在笑，如此的迷人。

关于大笨蛋的故事作文：马虎 第12篇

有一次，这位又马虎又高胖的大笨蛋居然来到了我的家里。我害怕地躲到了房间里，这个大笨蛋东看西看，似乎在找什么，你们肯定想不到吧!他在找我哪。我在门缝里看到了，于是我出了房间向他问好，他也向我问好，我到客厅去跳舞了，呀，我的舞鞋忘带了，我叫他帮我拿一下，我说舞鞋放哪了，他说：“我去找一下，你要耐心等花开啊!”于是他去找了，我等啊等，最后等了一个小时他都没来，我叫了一声：“小林，找到没啊?”他说：“没有。”他的声音吓得我差点心脏都跳出来了。于是，我自己去那边拿鞋，呀，这个胖子怎么不见了?我走遍了整个家里。最后终于找到了他，说：“我跟你说在我的房间里，为什么你找到了沙发那边。”

最后，他走了，我心里想：这个大笨蛋真马虎!

写同桌的作文：笨蛋小妞的魔力 第13篇

写同桌的作文：笨蛋小妞的魔力

饶雪漫

我是个天生的小笨瓜。记得爸爸曾经对我说过：“笨人有笨福。”如果真要说有“笨福”，那就是我居然考进了市重点中学。可是老天知道我付出了多少代价，初中三年，我一天都没有玩过。因为我知道，爸爸最大的心愿就是我考进重点。爸爸是一名司机，三年前有一次出长途，就再也没有回来。

我爸爸姓朱，妈妈姓杜，于是我叫朱杜，听起来就像“猪肚”。在新班级，老师第一次点名时，大家都笑了。和我一起被笑的还有一个矮个子女生，她的`个子比课桌高不了多少。她叫季月，大家都叫她猫猫。

开学第一天就轮到季月值日，黑板对她来说实在是高了些。我刚好从她身边经过，不由得接过她手里的黑板擦说：“我来吧。”“谢啦。你叫朱杜吧？”她说，“你真好。”

后来我才听说，猫猫是魔女，天底下没有她不知道的事，老师前一分钟出好试卷，她下一分钟就会猜到，所以成绩才可以那么好。摸底考试成绩出来了，我全班倒数第一。

我趴在桌上开始抽泣，猫猫和声细语地对我说：“学习其实很简单，压力都是自己给的。”我奇怪地说，“你怎么知道我心里在想什么？”“ESP。你知道吗？”猫猫说，“就是超直觉能力。”“你真的有吗？”猫猫笑着说，“其实人人都有，你也可以有。”猫猫说。

我们玩扑克牌。她给我任意七张牌，让我选其中的一张，然后她洗了洗扑克牌，再出来的时候是六张，我选的那张就是不见了。玩了六次，屡试不爽。

我惊讶地看着猫猫，她大笑着把腿张开，腿下压着七张牌，手里还拿着六张。猫猫说，“我爸爸是魔术师，我跟他学了点小招数。其实你看到的七张牌和这六张是完全不同的。我只要趁你不注意的时候把这两副牌一换，你选的那张都不会在里面。”

我恍然大悟。“可是你成绩怎么会那么好呢？”猫猫笑笑说，“我只是比别人多注意观察和多思考一点而已。”

猫猫看着我桌上的照片说：“这是你爸爸吧？”“嗯。”我说。“他离开你了吧？”猫猫说：“其实我爸爸也离开了。我小学五年级的时候，他死于肝癌。”猫猫的声音低下去：“爸爸生前一直在教我ESP，他说这会是我一生最受用的东西。告诉自己没有什么是自己做不到的，不管是什么时候，都要永不怕输，永不言败。”猫猫抬起头来，我看到她一脸的泪水，但是她依然在笑，如此的迷人。

“可是，你怎么知道我爸爸……”“笨蛋小妞。”猫猫擦干泪说，“我替班主任整理过全班同学的档案啊。”说完，她紧紧地拥抱我：“我们要快乐啊，不要让爸爸们失望。”我拼命点头。

贪欲使聪明的人变成笨蛋 第14篇

一条鲫鱼顺着鱼饵的香味游过来，向鱼饵看了一下，“真不错，是块美味的东西。”它没有因此而放松警惕，因为它记得不少同伴就是贪食鱼饵而断送了性命。鲫鱼赶紧游开：“不能吃，这准是鱼饵。”

鲫鱼无法抵御鱼饵那香味的诱惑，过了一会儿，又游到这个鱼饵旁边。对它又进行了一番研究和观察。

“不行，决不能上当！这块东西一定是鱼饵，

资料

”鲫鱼警告自己，随即又游开了。鲫鱼游了不远，心里老记挂着这块鲜美的东西，不一会儿，又游回来了。它再一次向这块使它垂涎的食物进行仔细的观察和分析。

“也许危险不会太大。”它用尾巴投石问路似的打了一下鱼饵。

鱼饵在水中荡了几下，又垂挂在那儿纹丝不动了。

“看来问题不大，是我多虑了。”它在鱼饵旁转来转去，“上帝保佑！让我冒险一次，仅仅这一次，说不定一点危险也没有……”

钓竿一提，鲫鱼上钩了。

纠正聪明的“笨蛋” 第15篇

“乐朗乐读”接受的第一笔天使投资是70万美金，七位投资人每人10万美金的投资合同中有很多“善良条款”，包括没有明确分红要求。“慈善机构是用别人的钱来帮助别人，社会企业是自己挣钱来帮助别人。股东投资我的公司，让我赚钱去帮助别人。”兰紫把投资人描述成“七位善良的疯子”，他们投资赚钱的阶段已经过去，捐助做慈善也已没有快感，投资“乐朗乐读”这样的社会企业，成为有价值和有意义的事。

“乐朗乐读”不是公益组织，也不是非盈利机构，接受的投资不同于公益组织接受的捐助，像这样的机构同样需要提升业务竞争力，进行业务扩张，将业务可持续性发展，同时肩负着在某个领域提升社会价值的重任。

不笨，只是“读写困难”

创办乐朗乐读之前，兰紫是一位出版人，在一个亲子阅读项目中，她接触到了一个特殊的儿童群体，他们的智商正常甚至超常，由于生理成长过程中的种种原因，脑部视觉神经和运动神经的微小协同差异，使得这类儿童在阅读和写字上遇到无法控制的困难。兰紫了解到，这类儿童患有名为“读写困难”的病症，占儿童总数的10%左右。

为了让项目顺利开展下去，兰紫做了相关研究。患有读写困难的儿童，阅读和书写的辨认速度比一般儿童慢很多，患儿的视觉和思维中生成的形象在神经传递时会有损失，体现在写字缺少笔画，需要重新传递信息，这样就降低了效率。这种现象被教师和家长误解为愚笨或者偷懒，经常遭到批评，不但症状无法缓解，还会影响患儿的心理健康。

兰紫介绍说，在我国，比起“艾滋病孤儿”、“留守儿童”、“辍学儿童”来讲，“读写困难”的患儿还上升不到政府特别关照的问题里：“直到2008年师范类专业教材才系统地提到读写困难，然而矫正却是一项庞大的工程，需要对一线教师培训3个月，实践一年后才能达到最佳效果。高福利国家在政府资助与指导下通过立法和社会力量进行该领域矫正，12岁前的最佳矫正期一旦过去，读写缺陷将会影响他们一生。”

帮别人时赚取利润

在一次与香港儿童启迪协会的通话后，启迪协会会长黄筱锦为兰紫提供了前所未有的帮助。通过启迪协会，她接触到亚洲最顶级的专家，在无偿的交流、沟通、共享信息后，又得到了香港教育学院博士何福全教授鼎力支持，在研究和应用两个领域受益匪浅。“他们那么帮你，是因为他看到你是实践者，一个需要帮助的欠发达地区来向你求教，你也会无偿的倾力相助，对吧？”兰紫在讲述那段经历时依旧带着喜悦。

有了香港方面的专业方法和辅助教材，再通过亲身去香港学习，这种需要正确方法矫正才能康复的病症有了解决方案。于是，和出版行业离得不是太远、又有专家支持、家长和学生的反馈，让兰紫下决心关掉文化公司，创立“乐朗乐读”。

由于“乐朗乐读”在教育领域属于基础型，性质上已经划归到帮助类型的业务。起初，很多上学都困难的无法承担矫正“读写困难”的学费的孩子来这里，在治愈效果上大打折扣。当然，也有一群家庭条件非常好的家长开着奔驰接送，愿意不惜代价矫正孩子“读写困难”的症状。结果，自己的企业是公益组织还是商业盈利机构，兰紫也糊涂了。

偶然的机会下，兰紫报名参加了英国领事馆文化教育处举办的“社会企业家”的免费培训，当她入选之后才知道有2000多个项目报名，该培训让“乐朗乐读”有了重大转折。它解决了她的困惑，她第一次了解到“社会企业”，既有社会价值，又具备商业属性，在帮助别人的同时还有利润赚取。在这个培训项目中，让她看到了英国人对企业家的重视，他们之所以花费款项培训“社会企业家”，是因为他们认为影响一个国家的是企业家，而社会化企业更值得帮助。从那个时候起，她对自己的事业更有信心了。

乐朗乐读的努力得到了香港爱维稳特投资顾问公司关注，这是一家专注于耐心资本（Patient Capital）投资的顾问公司，是他们帮兰紫找到了在国外已经成熟的专门投资社会企业的资本力量。他们定义社会企业的成功或者社会企业家的成功除了盈利能力，他们更多看重的是否推动了社会进步，是否改变一些什么：“我是先接触到国外的投资人，一上来他们问我的梦想是什么，为什么要做这些事情，有什么改变世界的计划么？我还以为是在挑演员呢！”

呼吁更多的风投关注社会企业

拿到投资后，兰紫请人开发课程网络化，建立教师平台。“以前上课像配中药一样，9个人在一起，但是老师一对一，都是个性化的。有了网络化课程，问题都解决了。”兰紫希望通过互联网分享精神把核心信息免费提供给公众，“很多老师不建议这样，但我希望广泛传播，山区老师来了，一样可以完成这样的教学技能。有个善良的目的同时有个商业计划，在中国可以跟培训机构抗衡，给家长一种选择—可以上提高能力的班，也可以选我们。”

“乐朗乐读”已经采取加盟的方式进行规模化复制，通过在线的方式保障服务的统一。东北第一家加盟商就是读写困难儿童的妈妈，辞职后开店。

“乐朗乐读”计划担负常识普及、资助、去未成年管教所帮教等工作，分担政府职能。这些工作也获得了政府关注——去年，“乐朗乐读”开始为朝阳区政府服务于朝阳所属小学，首次走进政府采购项目，是影响政府职能的第一步。兰紫很羡慕邓飞的免费午餐项目，开展一年后政府就出台政策为其拨款，上升到国家行为。

“乐朗乐读”正在尝试和公众人物接触，通过他们的影响力来宣传“读写困难”常识性普及工作。能够让国内的基础教育为“读写困难”制定相应政策，是她希望看到的。同时，她也呼吁更多的风险投资能够关注社会企业、了解社会企业，像国外的耐心资本一样，去投资更有社会价值的机构。

兰紫正在筹备撰写一本关于读写困难儿童的书籍，书名就叫《聪明的笨蛋》。像“乐朗乐读”一样的社会企业已悄然在国内兴起，但“社会企业”的概念并没有广泛为人所知，各类机构甚至政府部门都在慢慢接受这一新的组织形式。和民间非政府组织的限制性做法不同的是，政府相关部门没有过多干预社会企业的运营。

也许兰紫的乐朗乐读有一天引入更大的耐心资本或者其他风险投资，会影响到政府出台关于“读写困难”的政策。至少目前为止，“乐朗乐读”的团队正在改变着部分儿童未来的命运，通过儿童教育领域推动着社会进步。

冬天作文记叙文：遇见冬天的笨蛋 第16篇

十六岁那年冬天，空气里弥漫的是一种空虚不着边际却美丽的幸福滋味。我还是那种喜欢把钥匙挂在脖子上的孩子，一恋无忧无虑地揣着尚有余温的牛奶，一脸流畅的笑意站在由雾色交织的氛围里等公车。

我一边瞪大眼睛看窗外迷离的风景，一边用力地吸着牛奶。冬天，是我最喜欢的季节，没有燥热与纠结的沉闷，而是将我置身于一种纯净之间。

公车上的摇曳让我很不自然地向后仰去。我被撞在不知是谁的胸膛。猛一回头，牛奶却很不是时候地挤了出来，溅得他浑身都是。

然后是我狼狈地掏出皱巴巴的纸巾想擦去他身上的牛奶。我突然愣在那里：多么好看的男孩啊，刘海遮住眼睛，可身上却清晰泛滥着一种明净的气味，嘴唇柔软的线条微微颤动。我不禁想象他嘴角上扬的模样。

我一边说着对不起一边暗暗欣赏他的模样，仿佛坠落人间的天使对么?我突然看见他的校牌：余鸥，一中。

居然是校友!我一边张着嘴巴惊讶着，一边在心里默念他的名字：余鸥，余鸥。

他则是一边说着没关系，一边低头擦拭。

车到站的时候。

他抢在我前面下车，我则低头跟在他后面。

“喂，你……”他似乎意识到自己被“跟踪”，猛得回头，诧异地看着我。直到他的目光停留在我的校牌上，额头上的眉头突然舒展：“你居然是高中生?”

我点头，微红着脸，没有听出他的话外之音。

他笑起来，真的是很好看的样子：“我还以为你顶多是初中生呢!”

哇，敢取笑我!我挥着拳头表示抗议。

我说，我叫小以，以为的以。

清晨总是在一种荷包蛋的味道里逐渐绽放出来。

我呼着暖气，微笑着看着眼前的余鸥玩世不恭的模样。他突然拉着我跑下车：“小以，我们步行去吧。”

余鸥递过一支冰淇淋说，小以，吃。

我“呀”得叫出声来。

余鸥凶凶的，小以，你不吃我以后再也不理你咯。

不可以!我拿起冰淇淋猛往嘴巴里塞，牙齿打颤地啃了下去，可怜巴巴却倔强。

余鸥笑得一塌糊涂，说，小以，你真像个孩子，容易上当的小孩子，我怎么会不理你呢?还有，你嘴唇边还有冰淇淋的液体，哇，嘿嘿，像鬼物哦。

我也顾不得擦去唇边的液体，只是傻傻地笑着。

我在想，余鸥，我是喜欢上你了么?

天再拂晓的时候，已经淡泊了冬天的寒冷味道。

余鸥站在我面前，说，小以，我们要去春游了，你们呢?

我寂寞的摇头。我们的老师只能将我们禁锢在自己的牢笼里，无声无息。

然后便是一个阳光明媚的日子里，我眼巴巴地看着余鸥他们背着鼓鼓的背包，欢声笑语从玻璃窗透近来，清晰了，既而又拉远。

我在心里说，余鸥，玩得开心点啊。

余鸥回来的时候，在回家的公车上眉飞色舞地讲述着，那样美丽却在我头脑里渐而模糊起来的春，肆无忌惮地萌发着。余鸥讲天空有鸟飞过的轻快，讲青草地的可爱气息，讲他们班一个漂亮的女孩像春天一样的招人喜欢，好多男生争着为他背包。

我看到他的眼睛里一闪一闪的，尤其是说到那个女孩的时候，没有以往的隐约空旷。我笑着想快乐就好，余鸥他快乐就好。

当冬的最后一班列车过去时，冬意就真的消耗到尽头了，一切模糊的东西既而又清晰起来。

我终于看到余鸥说的那个美丽女孩，叫小寒，她很有气质的样子，漂亮到我想找个地洞钻下去。

余鸥，你快乐就好。

春天真正来的时候，余鸥消失得像融化的冰雪。余鸥买了单车，瘦削的.单车更衬得他像童话里英俊的王子。

余鸥的嘴角上扬，多么好看的脸，好看到让我不忍心再看下去，生怕自己会不是时候地沦陷进去。

余鸥说，小以，上来。

我摇头，我看到了，走来的小寒，美丽得像春天的蝴蝶。

余鸥叫着，小以，你不上来我就不理你了咯。

我倔强地前行，余鸥，再见。

我踩上公车时，听到了小寒的声音，清脆至极，她是那种光听声音就会让人爱上的女孩。我瞥眼忍不住像窗外看，余鸥和她微笑的模样，让我的眼泪有外流的冲动。那支离破碎的阳光啊。

余鸥说，小以，你真是个孩子。

对啊，我只是个孩子啊，一个稚气得不得了的孩子。余鸥不喜欢，连我自己也不喜欢了。可是，我还是我啊，怎么可以随便改变。

小寒开始穿碎花裙，天气逐渐暖起来了。

我还是背带裤，喜欢把大拇指含在嘴巴里。

余鸥说，小以，为什么不坐我的单车呢?

我沉默了。余鸥啊余鸥，我怎么能用你对我妹妹一样的疼爱去霸占一个不属于我的位置啊。余鸥，对不起，车来了，我又要和你说再见了。原谅我，我做不到，装作若无其事地看着你和小寒微笑。

我回转身，向公车走去。

可余鸥追了上来。

“单车呢?”

“学校门口呆着呢。”

“那你……”

“一块坐公车吧。小以，你怎么……”

“余鸥!”是小寒的声音。

“她在叫你。”

“没事。”

我们踏上公车，车厢里饱满得像粽子。我只能用力支撑保持着我和余鸥的距离。然后张望着窗外，不做声。

“小以?”

“恩?”

“你比以前成熟多了。”

“是么?”

车子再次颠簸，我不小心撞在他身上。

“小以啊。”余鸥突然抓住我的肩膀。“其实……我想，小寒是个很好的女孩。可是……”

别说了。我逃跑了。整个夏天没再见余鸥。小寒打电话来问我，小以，有见余鸥么?我一直是沉默。最后小寒骂了句神经就把电话挂了。

余鸥，你还好么?

秋天来临的时候，再见余鸥。他额前的刘海长了又长。

“单车呢?”

“家里。”

“小寒呢。”

他把眉头拧在一块：“不知道。”

我抿嘴，拨弄别在腰际的钥匙，不说话。我曾经说过，余鸥，只要你快乐就好。

可余鸥拉住我的手说：“小以啊，你以为我喜欢小寒?”

我点头。难道不是么?

“你!哎，我怎么会喜欢上你这么迟钝的女生!笨得让我巨没有成就感。哎，我该怎么解释。算了，我说的话，你是听不懂的。哎，小以。你怎么越来越……看，你脸上的饭粒是准备什么时候吃了?”

我红了脸，余鸥，你……