初中人教版英语课本

2024-06-09

初中人教版英语课本（精选6篇）

初中人教版英语课本第1篇

初中政治人教版教材目录（7-9）

七年级上册

第一单元笑迎新生活

第一课珍惜新起点

新学校，新同学

创建新集体

第二课把握学习新节奏

学习新天地

享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命

世界因生命而精彩

人的生命的独特性

第四课欢快的青春节拍

走进青春

感悟青春

祝福青春

第五课自我新期待

日新又新我常新

发现自己的潜能

自我新形象

第三单元过富有情趣的生活

第六课做情绪的主人

丰富多样的情绪

学会调控情绪

第七课品位生活

情趣与兴趣

追寻高雅生活

第八课学会拒绝

身边的诱惑

学会拒绝不良诱惑

第九课保护自我身边的侵害与保护

防范侵害，保护自己七年级下册

第一单元做自尊自信的人

第一课珍惜无价的自尊

自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要

彼此尊重才能赢得尊重

第二课扬起自信的风帆

“我能行！”

自信是成功的基石

唱响自信之歌第二单元做自立自强的人

第三课走向自立人生

自己的事自己干

告别依赖走向自立

第四课人生当自强

人生自强少年始

少年能自强

第三单元做意志坚强的人

第五课让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

挫折面前也从容

第六课为坚强喝彩

让我们选择坚强

钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人

第七课感受法律的尊严

走进法律

法不可违

防患于未然

第八课法律护我成长

特殊的保护特殊的爱

善用法律保护自己八年级上册

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

我知我家

我爱我家

难报三春晖

第二课我与父母交朋友

严也是一种爱

两代人的对话第二单元师友结伴同行

第三课同侪携手共进

同学•朋友

男生•女生

第四课老师伴我成长

我知我师我爱我师

主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下

第五课多元文化“地球村”

世界文化之旅

做友好往来的使者

第六课网络交往新空间

网络上的人际交往

享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维

第七课友好交往礼为先

礼貌显魅力

礼仪展风采

第八课竞争合作求双赢

竞争？合作？

合作！竞争！

第九课心有他人天地宽

海纳百川有容乃大

换位思考与人为善

平等尊重你我他

第十课诚信做人到永远

诚信是金

做诚信的人八年级下册

第一单元权利义务伴我行

第一课国家的主人广泛的权利

人民当家作主的国家

我们享有广泛的权利

第二课我们应尽的义务

公民的义务

忠实履行义务第二单元我们的人身权利

第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利

同样的权利同样的爱护

第四课维护我们的人格尊严

人人享有人格尊严权

肖像和姓名中的权利

第五课隐私受保护

隐私和隐私权

尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利

第六课终身受益的权利

知识助我成长

珍惜学习机会

第七课拥有财产的权利

财产属于谁

财产留给谁

无形的财产

第八课消费者的权益

我们享有“上帝”的权利

维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义

第九课我们崇尚公平

公平是社会稳定的“天平”

维护社会公平

第十课我们维护正义

正义是人类良知的“声音”

自觉维护正义九年级全一册

第一单元承担责任服务社会

第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责

不言代价与回报

第二课在承担责任中成长

承担关爱集体的责任

承担对社会的责任

做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华

第三课认清基本国情

我们的社会主义祖国

党的基本路线

统一的多民族国家

第四课了解基本国策与发展战略

对外开放的基本国策

计划生育与保护环境的基本国策

实施科教兴国的发展战略

实施可持续发展战略

第五课中华文化与民族精神

灿烂的中华文化

弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命

第六课参与政治生活

人民当家做主的法治国家

宪法是国家的根本大法

依法参与政治生活

第七课关注经济发展

造福人民的经济制度

走向共同富裕的道路

学会合理消费

第八课投身于精神文明建设

建设社会主义精神文明

灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天

第九课实现我们的共同理想

我们的共同理想

艰苦奋斗开拓创新

第十课选择希望人生

正确对待理想与现实

理智面对学习压力

未来道路我选择

拥抱美好未来

祝福青春

第五课自我新期待

日新又新我常新

发现自己的潜能

自我新形象

第三单元过富有情趣的生活

第六课做情绪的主人

丰富多样的情绪

学会调控情绪

第七课品位生活

情趣与兴趣

追寻高雅生活

第八课学会拒绝

身边的诱惑

学会拒绝不良诱惑

第九课保护自我身边的侵害与保护

防范侵害，保护自己七年级下册

第一单元做自尊自信的人

第一课珍惜无价的自尊

自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要

彼此尊重才能赢得尊重

第二课扬起自信的风帆

“我能行！”

自信是成功的基石

唱响自信之歌第二单元做自立自强的人

第三课走向自立人生

自己的事自己干

告别依赖走向自立

第四课人生当自强

人生自强少年始

少年能自强第三单元做意志坚强的人

第五课让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

挫折面前也从容

第六课为坚强喝彩

让我们选择坚强

钢铁是怎样炼成的第四单元做知法守法用法的人

第七课感受法律的尊严

走进法律

法不可违

防患于未然

第八课法律护我成长

特殊的保护特殊的爱

善用法律保护自己八年级上册

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

我知我家

我爱我家

难报三春晖

第二课我与父母交朋友

严也是一种爱

两代人的对话第二单元师友结伴同行

第三课同侪携手共进

同学•朋友

男生•女生

第四课老师伴我成长

我知我师我爱我师

主动沟通健康成长第三单元我们的朋友遍天下

第五课多元文化“地球村”

世界文化之旅

做友好往来的使者

第六课网络交往新空间

网络上的人际交往

享受健康的网络交往第四单元交往艺术新思维

第七课友好交往礼为先

礼貌显魅力

礼仪展风采

第八课竞争合作求双赢

竞争？合作？

合作！竞争！

第九课心有他人天地宽

海纳百川有容乃大

换位思考与人为善

平等尊重你我他

第十课诚信做人到永远

诚信是金

做诚信的人八年级下册

第一单元权利义务伴我行

第一课国家的主人广泛的权利

人民当家作主的国家

我们享有广泛的权利

第二课我们应尽的义务

公民的义务

忠实履行义务第二单元我们的人身权利

第三课生命健康权与我同在生命与健康的权利

同样的权利同样的爱护

第四课维护我们的人格尊严

人人享有人格尊严权

肖像和姓名中的权利

第五课隐私受保护

隐私和隐私权

尊重和维护隐私权第三单元我们的文化、经济权利

第六课终身受益的权利

知识助我成长

珍惜学习机会

第七课拥有财产的权利

财产属于谁

财产留给谁

无形的财产

第八课消费者的权益

我们享有“上帝”的权利

维护消费者权益第四单元我们崇尚公平和正义

第九课我们崇尚公平

公平是社会稳定的“天平”

维护社会公平

第十课我们维护正义

正义是人类良知的“声音”

自觉维护正义九年级全一册

第一单元承担责任服务社会

第一课责任与角色同在我对谁负责谁对我负责

不言代价与回报

第二课在承担责任中成长

承担关爱集体的责任

承担对社会的责任

做一个负责任的公民第二单元了解祖国爱我中华

第三课认清基本国情

我们的社会主义祖国

党的基本路线

统一的多民族国家

第四课了解基本国策与发展战略

对外开放的基本国策

计划生育与保护环境的基本国策

实施科教兴国的发展战略

实施可持续发展战略

第五课中华文化与民族精神

灿烂的中华文化

弘扬和培育民族精神第三单元融入社会肩负使命

第六课参与政治生活

人民当家做主的法治国家

宪法是国家的根本大法

依法参与政治生活

第七课关注经济发展

造福人民的经济制度

走向共同富裕的道路

学会合理消费

第八课投身于精神文明建设

建设社会主义精神文明

灿烂的文明之花第四单元满怀希望迎接明天

第九课实现我们的共同理想

我们的共同理想

艰苦奋斗开拓创新

第十课选择希望人生

正确对待理想与现实

理智面对学习压力

未来道路我选择

拥抱美好未来

初中人教版英语课本第2篇

童趣沈复

写作·口语交际·综合性学习

这就是我第二单元（有关人生的课文）阅读理想流沙河 7 短文两篇行道树张晓风第一次真好周素珊 8 人生寓言(节选)周国平我的信念玛丽·居里《论语》十则综合性学习·写作·口语交际

漫游语文世界第三单元（多姿多彩、色彩斑斓的大自然）阅读春朱自清 12 济南的冬天老舍 13 关山中访友李汉荣 14 秋天何其芳古代诗歌五首★观沧海曹操★次北固山下王湾★钱塘湖春行白居易★西江月辛弃疾

★天净沙秋思马致远

写作·口语交际·综合性学习

感受自然

第四单元（这个单元的几篇文章，都与科学密切相关）阅读化石吟张锋（科学抒情诗）17 看云识天气（科普说明文）18 绿色蝈蝈法布尔（观察随笔）19 月亮上的足迹朱长超（纪实作品）20 山市蒲松龄（虚幻的文言小说）

综台性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘第五单元（以自己的切身体验，写出了亲情的丰富多样）阅读

21 风筝鲁迅（回忆性散文）（出自散文诗集《野草》）22 羚羊木雕张之路23 散步莫怀戚24 诗两首金色花泰戈尔 纸船寄母亲

25 《世说新语》两则刘义庆 咏雪陈太丘与友期

写作·口语交际·综台性学习我爱我家第六单元（想象极为丰富的作品）阅读  皇帝的新装安徒生27 郭沫若诗两首天上的街市静夜28 女娲造人袁珂29 盲孩子和他的影子金波 30 寓言四则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻 塞翁失马

写作·口语交际·综台性学习追寻人类起源课外古诗词背诵 龟虽寿曹操过故人庄孟浩然

题破山寺后禅院常建

浣溪沙晏殊

闻王昌龄左迁龙标遥有过松源晨炊漆公店此寄李白杨万里

夜雨寄北李商隐

如梦令李清照

泊秦淮杜牧

观书有感朱熹名著导读

《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示

《繁星》《春水》：母爱；童真；自然

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力附录

硬笔书法

写好硬笔行楷字

（人教版新课标）七年级语文下册课文目录第—单元阅读（成长的足迹，成长的历程）从百草园到三味书屋鲁迅（鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。）2 爸爸的花儿落了林海音3 丑小鸭（安徒生）4 诗两首

假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）5 伤仲永（王安石）

写作·口语交际·综合性学习

成长的烦恼第二单元（都是表现爱国主题的文学作品）阅读黄河颂（光未然）7 最后一课（都德）（短篇小说）8 艰难的国运与雄健的国民 9 土地的誓言（端木蕻良）木兰诗

综合性学习·写作·口语交际

黄河，母亲河第三单元（杰出人物的突出贡献、事迹、精神）阅读邓稼先杨振宁12 闻一多先生的说和做（臧克家）13 音乐巨人贝多芬（何为）福楼拜家的星期天（莫泊桑）15 孙权劝学《资治通鉴》

写作·口语交际·综合性学习

我也追“星”

第四单元（文化艺术方面的文章）阅读社戏（鲁迅）（呐喊）17 安塞腰鼓（刘成章）18 竹影（丰子恺）19 观舞记（冰心）20 口技（林嗣环）

综合性学习·写作·口语交际

戏曲大舞台第五单元阅读（探险）伟大的悲剧（茨威格）22 荒岛余生（笛福）23 登上地球之巅（郭超人）24 真正的英雄（里根）

短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》

写作·口语交际·综合性学习

漫话探险第六单元（写动物的佳作）阅读珍珠鸟（冯骥才)27 斑羚飞渡(沈石溪)28 华南虎(牛汉)29 马(布封)30 狼(蒲松龄)综合性学习·写作·口语交际

马的世界

课外古诗词背诵山中杂诗吴均逢入京使岑参竹里馆王维滁州西涧韦应物峨眉山月歌李白江南逢李龟年杜甫春夜洛城闻笛李白送灵澈上人刘长卿

约客赵师秀论诗赵翼

名著导读

《童年》在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者《《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录

临摹、欣赏：颜体书法汉语词类表（实词）

（人教版新课标）八年级语文上册课文目录第一单元（战争）阅读新闻两则2 芦花荡孙犁3 蜡烛西蒙诺夫（一则战地通讯）4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果亲爱的爸爸妈妈

聂华苓综合性学习·写作·口语交际世界何时铸剑为犁

第二单元（这个单元以“爱”为主题，几篇文章都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。）阅读阿长与《山海经》鲁迅（一篇回忆性叙事散文。选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。）7背影朱自清（散文）8台阶李森祥（一篇描写父亲造有九级台阶的新屋过程的小说）9老王杨绛（写人记事的散文）10信客余秋雨（散文）

写作·口语交际·综合性学习

让世界充满爱

第三单元（建筑园林、名胜古迹）阅读（说明文）

11中国石拱桥茅以升 12桥之美吴冠中 13苏州园林叶圣陶 14 故宫博物院黄传惕15说“屏”

综合性学习·写作·口语交际说不尽的桥

具体篇目的课件，教案，试卷等资源请访问链接中的文章，并选择备课中心的相应页面。

第四单元（科学精神、科学态度、科学的思想方法）阅读（说明文）

16大自然的语言竺可帧17奇妙的克隆谈家帧18阿西莫夫短文两篇 19生物入侵者梅涛 20你一定会听见的桂文亚

写作·口语交际·综合性学习

走上辩论台

第五单元（文言文）阅读

21桃花源记陶渊明22短文两篇刘禹锡周敦颐23核舟记魏学洢 24大道之行也《礼记》25 杜甫诗三首

综合性学习·写作·口语交际

莲文化的魅力

第六单元（文言文）阅读

26三峡郦道元 27短文两篇陶弘景苏轼 28 观潮周密 29湖心亭看雪张岱 30诗四首写作·口语交际·综合性学习

怎样搜集资料课外古诗词背诵长歌行

送友人

野望

秋词

早寒江上有怀

鲁山山行

望洞庭湖赠张丞相浣溪沙

黄鹤楼

十一月四日风雨大作名著导读《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书附录

欣赏王羲之书法汉语词类表(虚词)（人教版新课标）八年级语文下册课文目录第一单元

（回忆录、传记、作者一段难忘的人生历程）1 藤野先生（回忆散文《朝花夕拾》）2 我的母亲 3 我的第一本书4 列夫· 托尔斯泰 5 再塑生命综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌第二单元

（散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声）雪 7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕 10 组歌（节选）

写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹

第三单元（以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑和思考，本单元是以人与自然为主题的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考）敬畏自然 12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14 大雁归来 15 喂——出来

综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟

第四单元（民俗）云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人

综合性学习·写作·口语交际：到民间采风去

第五单元（或写景，或状物，或咏史，或抒写人生志趣，或表现亲朋情谊，无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达了作者对美好生活和理想人格的追求。）与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首

写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步

第六单元小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井

游记 30 诗五首

写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方课外古诗词诵读

赠从弟早春呈水部张十八员外送杜少府之任蜀州无题登幽州台歌相见欢送元二使安西登飞来峰宣州谢朓楼饯别校书叔云清平乐村居名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界

《海底两万里》：科学与幻想之旅

《名人传》痛苦和磨难造就的伟人

附录欣赏唐人狂草

短语结构类型表

句子成分简表

标点符号用法

（人教版新课标）九年级语文上册课文目录第一单元（对大自然的赞颂，是诗歌永恒的主题）1沁园春·雪 2雨说 3星星变奏曲 4外国诗两首写作.口语交际.综合性学习：雨的诉说

第二单元（人类先哲呼唤自由、正义，倾诉对艺术的深切感悟。诠释亲情、爱情的本质）（议论文）5敬业与乐业（演讲议论文）6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（演讲议论文）7傅雷家书两则（书信体议论文）8致女儿的信（书信体议论文）

写作·口语交际·综合性学习演讲：微笑着面对生活

第三单元（写少年生活的小说）9故乡（短篇小说《呐喊》）10孤独之旅 11我的叔叔于勒 12心声

综合性学习.写作.口语交际：青春随想

第四单元（阐述求知问题）（议论文）

13事物的正确答案不止一个 14应有格物致知精神 15短文两篇 16中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书第五单元（明清时期最有代表的白话小说）

17智取生辰纲 18杨修之死 19范进中举 20香菱学诗

写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题

第六单元（历史著作）

21陈涉世家 22唐雎不辱使命 23隆中对 24出师表 25词五首

写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物

课外古诗词背诵观刈麦白居易苏轼月夜刘方平醉花阴李清照商山早行温庭筠南乡子登京口北固亭有卜算子咏梅陆游怀辛弃疾破阵子晏殊山坡羊骊山怀古张养浩浣溪沙簌簌衣巾落枣花朝天子咏喇叭王磐

名著导读《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇培根随笔：透彻的说理，隽永的警句

（人教版新课标）九年级语文下册课文目录第一单元（爱国思乡）

1诗两首 2我用残损的手掌 3祖国啊，我亲爱的祖国 4外国诗两首

写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土

第二单元（文学作品是社会生活的反映。其中人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰荣辱，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌。）5 孔乙己（短篇小说《呐喊》）6 蒲柳人家（节选）7变色龙 8热爱生命

写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地

第三单元（以生命为主题的散文）

9谈生命 10那树 11地下森林断想 12人生综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区

第四单元（“舞台小天地，天地大舞台。”戏剧是生活的镜子，是浓缩的人生。本单元有话剧剧本，也有影视剧本。）

13威尼斯商人 14变脸 15枣儿 16音乐之声写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀

第五单元（本单元所选课文是先秦诸子散文）17公输 18《孟子》两章 19鱼我所欲也 20《庄子》故事两则

写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟

子

第六单元（本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。它们集中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。）

21曹刿论战 22邹忌讽齐王纳谏 23愚公移山 24《诗经》两首

综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活

课外古诗文背诵《从军行》（杨炯）

《左迁至蓝关示侄孙湘》《月下独酌》（李白）

（韩愈）

《羌村三首》（之三）（杜《望月有感》（白居易）

甫）

《雁门太守行》（李贺）

《登楼》（杜甫）

《卜算子·送鲍浩然之浙《走马川行奉送封大夫出东》（王观）

师西征》（岑参）

《别云间》（夏完淳）

名著导读

《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌

《简·爱》：人生追求的二重奏

聆听天籁：读读泰戈尔

初中人教版英语课本第3篇

关键词：《开明国语课本 (典藏版) 》,小学语文课本,人教版

社会对语文教学和课改的批判由来已久, 尤其在新学期之初, 批判之风潮刮得格外地强劲。在今年的这场网络与媒体的口诛笔伐中, 有一种声音和现象引起了我的好奇, 很多评论者将上世纪30年代初由叶圣陶先生编写、开明出版社出版的一套供初级小学生使用的语文课本翻出来, 与当今权威通用的人教版小学语文课本进行一番PK, 比照之下, 对《开明国语课本》是赞美有加, 对其中所蕴含的叶老先生的教育理念是推崇备至, 并因此还出现开明出版社应时之需再版而热卖脱销的盛况。

一、两套教材的比较

在读《开明国语课本》时, 也特地将人教版的小学语文课本拿来与之进行比较。

以前常听同事们谈论起家里还只是在上低年级的孩子就开始讨厌语文, 我心里还多少有些对孩子的学习品质不以为然。在对两套课本一番比较研读后, 我才真切地感受到好的教材对孩子学习兴趣的激发和生活品质的培养是多么的重要。

人教版的小学语文教材在内容安排上有很大的断层:一年级上册还比较贴近儿童的生活、心理和认知水平;一到下册便开始与孩子疏离了, 开始端起学究的架子了, 开始在所谓的“美文”的象牙塔里扭捏造作起来了, 开始摆出一副正经严肃的道学家面孔来进行道德说教了……

而《开明国语课本》让人全然不会有这样隔膜、枯燥和厌恶的感觉。它的八册课本尽管在课文篇幅长短和内容难易上都有层级的区别, 但却能始终保持一种亲切感和趣味性。它之所以能在接受者的心理上产生这样好的效果, 我认为主要是因为这套课本在课文内容的选取上有如下几个特点:

1. 浓郁的儿童生活气息

绝大部分的低年级教材都注意到了课文要有生活气息, 但是真正能立足于儿童、从儿童的角度出发、将“以生为本”的理念贯彻到底的, 我认为开明版的课本是做得最好的。这套课本是在用儿童喜欢的事情来写做课文内容;用儿童式的心理和思维去想象、去追问、去探求【例如第二册的第一单元】;用儿童式的表达特点 (浅显、直率) 或儿童喜闻乐见的表达方式 (押韵) 去表达【例如第一册的开篇写道:“先生讲/小黄狗/玩皮球/小黄狗/你玩皮球/像吃馒头/哈哈”】……这些浓郁的儿童生活气息, 让人在童趣横生中忍俊不禁, 心中充满着温馨和快乐, 感受到生活的美好, 从而因感动而爱上书本上的这些澄澈的文字。这何尝不是深入浅出式的美感———生活美、人情美、文学美———教育呢!

之所以强调是“儿童生活”, 是为了区别于成人的生活以及从成人的视角去定位的儿童生活。就这一点, 且不论人教版小学课本从第二册起就已开始与儿童渐行渐远, 就连它的一年级上册也未能对“从儿童的角度出发”做到“从一而终”的纯正了。例如, 入选的《静夜思》虽有生活气息, 但缺少“儿童意识”, 有着婴儿般良好睡眠的孩子们几乎没有半夜看月光的生活体验, 更何况六七岁的儿童懂得什么是乡愁!……正是这些成人视角、成人思维, 成为孩子理解课本的障碍, 而儿童生活气息的缺乏, 也使得孩子最终不接受这样乏味的、枯燥的说教式灌输。

2. 潜移默化的公民素养教育

正如上面提到过, 开明版的课本是用儿童喜欢的事情来写做课文内容, 因此它的教育是寓教于乐的潜移默化式, 而非生硬说教的灌输式。例如, 两套书都有讲到儿童造房子的游戏, 开明版是用了一个单元三篇课文《纸盒改做的房子》《鸡的家》《大家来住》, 由孩子游戏的纸房子到他们动手给鸡搭下蛋的木房子, 再到用歌谣的形式介绍人们建造新房的流程, 课本通过这样一种由游戏到生活、由具体生活体验到抽象知识介绍的迁移拓展的方式, 在游戏中蕴含着蜜蜂会做巢、人类建房子等知识。

不仅是教育方式上有差异, 在公民素养的教育上, 开明版的课本也有许多与众不同的地方。例如, 除去人教版中也有的良好生活习惯的养成、爱国、礼貌, 以及观察、联想、想象等思维品质的培养等共有的公民素养教育内容外, 开明版的课本还非常着重地强调民主意识、劳动意识、协商合作意识。在第一册第一单元就有写道:“先生讲话, 小朋友听/小朋友讲话, 先生听/小朋友讲话, 小朋友听”, 用非常浅白的话开宗明义地宣扬着民主平等的思想, 并通过对日常行为规范的渗透, 将这一优秀的公民素养落到行动的实处。“劳动创造生活”、“劳动光荣”, 对劳动的由衷赞美、为自己的劳动成果感到自豪、对他人的劳动成果欣赏和感恩等劳动意识的教育, 更是在各册课本中占有很大的比重。开明版的课本还常常写到孩子们群策群力, 通过协商、合作, 一起努力把事情办好的生活或游戏事件。如《我们开店吧》, 从中体现出很强的行动意识、参与意识和合作意识。而人教版虽也有类似的内容, 例如“语文园地”中的《这样做不好》《该怎么办》等, 但都只是以提列出几个问题的方式, 这种局外人式的点评, 终究让人觉得教育有种纸上谈兵式的羸弱。

3. 着眼于语感、语用的训练定位

《开明国语课本》不仅在课文内容的安排上有上述优点, 在课后练习的设计上也与人教版的迥别。前者通过练习重在对语言的表达运用训练, 具体的表现, 一方面是在对课文的回顾, 主要是对文中句子的仿写造句, 尤其是关联词的运用;另一方面则是训练字词, 但它始终秉持“字/词不离句”的原则, 在具体句子语境中训练用词连句。这两方面都可以看出其练习设计的意图着眼于培养语感、注重语用。而后者人教版的课后练习则重在积累, 包括“读读背背”对课文的背诵积累, “说一说”“连一连”的认字和组词练习中对字词的积累, 但是它的字词积累都是没有语境的孤立记忆, 从这可以看出其练习更偏重于语基中积累技能的训练。

二、当今语文教材的反思

通过《开明国语课本》和人教版小学语文课本的优劣比较, 我认为当今语文教材在改革中遗失了三个最为重要的传统。

1. 遗失了俯下身与受教育者平等对话的真诚关怀

只有以受教育者的生活、心理、思维基点为出发点的教育, 才是真正能走进心灵、赢得心灵的成功教育。

2. 遗失了对生存基础、生活本身的关注

忽视了人真正的健康发展需求, 最基本也是最重要的, 其实不是形而上的美育理论或机械空洞的抽象知识, 而是在劳动中体验创造的自豪感、在游戏中体验生活的快乐、在人际交往中学习协商合作的能力。

3. 遗失了语文学习的终极目标

学是为了生活之用, 而生活之用离不开具体的生活之境, 所以学绝不是一个个知识点的机械组装, 不是只为应对题海做准备, 它应该有更鲜活的源泉、更广阔的施用天地。

总之, 不是所有的旧往都已过时, 也不是所有的改革都是进步。所以, 我们既要面向前方勇于突破和摸索尝试, 也要时刻不忘在回首中去理性地反思其得失, 并借鉴其精华。唯有如此, 我们的语文课改才能真正地走向更远、更光明的未来。

参考文献

[1]叶圣陶.开明国语课本 (典藏版) [M].丰子恺绘.北京:开明出版社, 2010.

初中人教版英语课本第4篇

【关键词】人教版初中语文综合性学习

中图分类号：G633.3

新课程标准中提出了“综合性”学习的要求以促进语文课程与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，课堂学习与实践活动的紧密结合，它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

一内容

1.教材文本内容涉及方面

综合性学习的文本是紧跟在每单元的文选之后的，自然是和该单元的主题倾向大致相符的。由此也可见综合性学习的主题是贯彻了课程标准的，不仅涉及传统语文概念中的语言、文学中的精品，同时也体现了“大语文”的理念，内容富含人文性，科学性，现实性，本土性。

就单个主题而言，每个综合性学习的主题的小标题甚至起到了“牵一发而动全身” 的功效，学習过程如果是真正付诸实践的话，学生所得到的将是“一颗爆炸的小星球”。以七年级下册第六单元“马的世界”为例，学生将会通过查马、观马、说马、画马、写马的实践操作将会掌握汉语汉字中马的书法、成语、俗语，“马”字的来历；了解历史传说中的马的故事；思考千里马和伯乐的关系，马的命运。

二过程

1.能力习得

课程标准中强调综合性学习的实践性。教材文本中也涉及到大量的实践操作指导，尤其注重学生对信息的搜集和处理以及后续的研究能力的培养。比如七年级上册第二单元“漫游语文世界”中教材要求学生在生活中收集语文现象，寻找街头、荧屏上的错别字。八年级上册第六单元更是以“怎样搜集资料”为标题。中小学语文学科的工具性体现在次也可见一斑。

可以说，在这方面，现行的教材绝对是个进步，因为现在的大学生准备论文

还可能不知道如何搜集、整理资料，所以在毕业论文创作之前需要写一篇学年论文来锻炼这方面的能力。

2.情感体验

在和研究小组成员共同收获信息，又各自体验、品味生活、生命的过程中，学生其实在无形中感染了或多或少的团队合作精神，享受了比较高的审美情趣，充分体验了中国文化的人文内涵和精神，一定程度上剖析了自身的潜在心理，关注了一些社会科学现象。而我认为更重要的是学生能够在这样的实践过程中获得自身的心理成长，体验自我成就带来的快乐和信心。这真有点“润物细无声”的味道。

综合性学习板块的目标是叠层的，完成了上述的知识、信息、能力、情感习得活动后，还可以继续发挥它的价值和作用。那就是口语交际能力锻炼和写作能力锻炼。在这样的独特、真实、新颖的体验之后，学生也大概不太可能会没有可说可写可表达的东西了。

教材的实际运用情况

从总体上来说，这套教材该板块的设计是非常符合新课程标准的一些理念的。学生甚至老师将从中获益匪浅，因为它是综合素养和生命力的培育。但是在实际的教材运用过程中，这套教材的价值的挖掘情况又是如何的呢？

一位重点中学的教师如此说道：由于一次综合性学习所费的时间、精力极大，会影响教材的核心——选文的学习，所以他们只是整个年级一学期共同进行一两次而已。

据调查发现，有些老师甚至就跳过这些板块，或是只讲该板块中考试可能会涉及的知识。

我的建议

首先，我们急需研究出一套合理的新的评价体系。

其次，我们的教材还需要改！是否可以扩大综合性学习的教材比例，或者干脆以综合性学习为大框架，将文选纳入相应的框架中，构建类似苏教版“主题”分类法。文选的课时量应减少，因为“读”的目标不是分析字词句章，而是欣赏并借鉴可用之处。而这样的目标完全可以让学生自行阅读而达到。历史上很多文豪根本都没有老师，我们的目标不用说不是为了培养每个人成为作家，当然也不是为了把每一个人培养成揣测作家文意，做一些无法证实真伪的评论的“鉴赏家”，所以应该让学生“自己”阅读，在读完文选后真正有时间啃那些大部头的名著，这样做，课内、课外的都不耽误。

【参考书目】

[1]张奠宙.[M]语文课程与教学论新编.南京：江苏教育出版社，2007

[2]张晓梅.[M]初中语文新课程教学法.北京：首都示范大学出版社，2004

[3]课程教材研究所.[M]义务教育课程标准实验教科书——语文.北京：人民教育出版社，2001

初中人教版英语课本第5篇

人教版初中语文九年级上册第一单元 1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首习雨的诉说第二单元 5 敬业与乐业纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信习演讲：微笑着面对生活第三单元 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声综青春随想第四单元事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇中国人失掉自信力了吗综好读书读好书第五单元 17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举 20 香菱学诗

习金钱，共同面对的话题第六单元 21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首习话说千古风流人物课外古诗词背诵名著导读附录第269页：后记 1《沁园春??雪》毛泽东（1936年2月）

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽。

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。译文

词语注释

1.北国：指我国北方。

2.惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。

3.大河上下：指黄河的上上下下。

4.顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

5.山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条）银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白色的大象在奔跑。蜡象，白色的象。原，作者自注指秦晋高原。

6.天公：指天。“欲与天公试比高”、“人定胜天”是作者坚守不渝的雄心壮志。

7.须：等到。

8.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景象。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖着大地。

9.分〔fèn〕外妖娆：格外艳丽多姿。

10.折腰：鞠躬，倾倒。这里有称颂、赞美的意思。

11.秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。

12.文采：和下文的“风骚”，本指辞藻。这里用文学才华概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。风骚，原为《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，也可指《诗经》和《楚辞》。

13.输：和下文的“逊”，都是差，失的意思。

14.文采：和下文的‘’风骚“，本指辞藻。这里用来概括广义的文化。

15.唐宗宋祖：指唐太宗李世民和宋太祖赵匡胤。

16.一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语。意思是天所骄纵宠爱的人。汉时匈奴自称。后来也泛称强盛的少数民族或其首领。在这里特指成吉思汗。

17.成吉思汗：元太祖铁木真。建立了横跨欧亚大帝国的蒙古征服者。

18.射雕：《史记??李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。有用射雕来称赞人武艺高强。雕，一种凶猛的鸟，飞得又快又高，不易射中。

19.俱往矣：都已经过去了俱：都。

20.数风流人物：称得上能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等。数，数得着、称得上的意思。

郑愁予《雨说》原文

（雨说：四月已在大地上等待久了„„）等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐喑哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在一起我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤当我临近的时候你们也许知悉了可别打开油伞将我抗拒别关起你的门窗，放下你的帘子别忙着披蓑衣，急着戴斗笠雨说，我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼为什么不扬起你的脸让我亲一亲

为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣雨说：我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的

我是在白云的襁褓中笑着长大的第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃著苹果擦著嘴

要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意作者介绍

郑愁予，现代诗人。原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南。童年时就跟随当军人的父亲走遍了大江南北，长城内外。抗战期间，随母亲转徙于内地各地，在避难途中，由母亲教读古诗词。15岁开始创作新诗。1949年随父至台湾。毕业于新竹中学。1956年参与创立现代派诗社。1958年毕业于台湾中兴大学。曾在基隆港务局任职。1968年应邀参加爱荷华大学的“国际写作计划”，1970年入爱荷华大学英文系创作班进修，获艺术硕士学位。重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》等14种。诗集《郑愁予诗集Ⅰ》被列为“影响台湾三十年的三十本书”之一。诗人在80年代曾多次选为台湾各文类“最受欢迎作家”，名列榜首。曾获青年文艺奖（1966）、中山文艺奖（1967）、中国时报“新诗推荐奖”（1968）及“国家文艺奖”（1995）。作品已有八种欧、亚文字译介。诗人思维敏捷，感慨殊深，融合古今体悟，汲取国内外经验，创作力充沛。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味著称，意象多变，温柔华美，自成风格。他的成名作《错误》（1954）在台湾首次发表时，因为该诗的最后一句“我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人，是个过客”，一时间整个台湾岛都在传诵“达达的马蹄”之声。郑愁予1986年，台北《文讯月刊》（第22期）举行问卷调查，我被读者送到“最受欢迎作家”诗类之首，也是所有文类作家中得票最多的人。问卷说，读者遍及各地区、阶层、行业以及生活形态迥异的“族群”。之后，《文学家》杂志与台湾大学生问卷，结果几乎相同。《文讯》的问卷并列出小说票数最多的人是张爱玲。另一由洪范书店出版的《随身读》系列，以销数论，我与鲁迅相埒；这种穿越中国新文学史的选择，说明了广大的文学读者，已超越了流行与时尚。台北《中国时报》与花旗银行合选的“影响台湾三十年的三十本书”，《郑愁予诗集》是惟一被选入的诗集。今年台北《联合报》选出50年代的30部文学经典，《郑愁予诗集》列为诗类“前茅”。电脑选举，得票第一。90年代初期，香港政府审定的高中国文教科书选用我的两首诗，也是惟一的新诗。台湾自去年（1997年）起，在重新审定的高三国文课本里选用新诗，包括我的作品，我的诗进入了中学教室，也给我带来一些新鲜的怀旧和责任感。鉴诸诗集流传如此广，既与诗评关联不大，则诗中气质所表现的“无常观”必是原因之一，便不能不正视佛家最简要的义理。原来“气质”非常近似佛经中讲说的“心”，悲悯之心即是“菩提心”。据《大乘观无量寿经》说，“菩提心”是“至诚心、深心、回向发愿心”。我对诗的至诚与深注是无可疑问的，然而我独缺回向发愿的心志。换言说，之作为一个单纯诗人的现实是小乘自我密封的行事，只在一隅默默“修行”；所谓的纯诗人，原是对广大读者群的背义。

江河《星星变奏曲》原文江河

诗人在静谥的深夜遥望星空，闪烁的星星勾起了他“柔软”的温情与朦胧的憧憬。谁不愿意生活像诗一样浪漫，心灵像飞一样自由？只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵。

如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧

如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗

每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星

在天上的星星疲倦了的时候―升起去照亮太阳照不到的地方外国诗两首

面对大自然，诗人有唱不完的歌。英国浪漫主义诗人济慈敏锐地捕捉到两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹；而在俄国田园诗人叶赛宁的笔下，夜是那么静谧、美好，让人产生无限的遐想。

蝈蝈与蛐蛐济慈

大地的诗歌从来不会死亡：当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中，就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡，那就是蝈蝈的乐音啊！它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。大地的诗歌呀，从来没有停息：在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静，从炉边就弹起了蝈蝈的歌儿，在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中，人们感到那声音仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。夜叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。梁启超《敬业与乐业》原文阅读作者:梁启超加入日期：10-07-19 敬业与乐业梁启超

我这题目，是把礼记里头「敬业乐群」和老子里头「安其居乐其业」那两句话，断章取义造出来。我所说是否与礼记、老子原意相合，不必深求；但我确信「敬业乐业」四个字，是人类生活的不二法门。

第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好。他说：「主一无适便是敬。」用现在的话讲，凡做一件事，便忠於一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什麽可敬呢？为什麽该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把

陈涉世家

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁nìng有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲qí。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。

出师表

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

初中人教版英语课本第6篇

一、初中课本名句名篇

1.学而时习之，不亦说乎？ 2.温故而知新，可以为师矣。3.学而不思则罔，思而不学则殆。4.敏而好学，不耻下问。5.学而不厌，诲人不倦。

6.三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。7.知之为知之，不知为不知，是知也。

8.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（以上均出自《论语》）9.晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）10.绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）11.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）12.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）13.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）14.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）15.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

16.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难者。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

17.是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。（以上出自彭端淑《为学》）

18.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

19.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

20.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）21.造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

22.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）

23.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）24.无他，但手熟尔。（欧阳修《卖油翁》）25.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(蒲松龄《狼》)26.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(北朝民歌《敕勒歌》)27.白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。(李白《秋浦歌》)28.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)29.南国烽烟正十年，此头须向国门悬。……取义成仁今日事，人间遍种**。(陈毅《梅岭三章》)30.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)31.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)32.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)33.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)34.江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)35.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)36.曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)37.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)38.但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)39.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)40.无限河山泪，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)41.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。(韩愈《马说》)42.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)43.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)44.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)45.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙〃秋思》)46.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(欧阳修《醉翁亭记》)4 47.故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《孟子〃公孙丑》）

48.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(《孟子〃告子》)49.不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。(范仲淹《岳阳楼记》)50.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难(其一)》)51.田家少闲月，五月人倍忙，夜来南风起，小麦覆陇黄。(白居易《观刈麦》)52.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)53.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。(《孟子〃滕文公章句下》)54.学者先要会疑。(程颐)55.在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。(张载)56.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)57.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)58.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺《南园》)59.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)60.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)61.生于忧患，死于安乐。(《孟子〃告子下》)62.小大之狱，虽不能察，必以情。

63.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。(以上出自《左传〃曹刿论战》)64.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(诸葛亮《出师表》)65.孰知赋敛之毒有甚于蛇者乎?故为之说，以俟夫观人风者得焉。(柳宗元《捕蛇者说》)66.锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)67.八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。了却君王天下事，赢得生前身后名(辛弃疾《破阵子》)

二、备考名句集锦

(按音序排列)A 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(李白《梦游天姥吟留别》)B 八仙过海，各显其能。(李绿园《歧路灯》）百尺竿头，更进一步。(《朱文公文集》)白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。(杜甫《夔州歌》)白骨露于野，千里无鸡鸣。（曹操《蒿里行》）

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）

白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)白沙在涅，与之俱黑。(荀子《劝学》)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫《寄本十二白二十》)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)壁立千仞，无欲则刚。(林则徐)遍身罗绮者，不是养蚕人。(《蚕妇吟》)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)冰冻三尺，非一日之寒。（中国俗语）

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》)博观而约取，厚积而薄发。(苏轼《杂说》)不愤不启，不悱不发。（《论语》）不经一事，不长一智。(中国俗语)不鸣则已，一鸣惊人。(《史记》)不入虎穴，焉得虎子。（《后汉书》）

不如意事常八九，正用此时风雨来。（陆游《剑南诗稿》）不塞不流，不止不行。（韩愈《原道》）

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）不以规矩，不能成方圆。（《孟子〃离娄上》）不在其位，不谋其政。（《论语〃泰伯》）

不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（白朴《喜来春》）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）不积跬步，无以至千里。（《荀子〃劝学》）不积小流，无以成江海。（《荀子〃劝学》）

不管风吹浪打，胜似闲庭信步。（毛泽东《水调歌头〃游泳》）不到长城非好汉，屈指行程二万。（毛泽东《清平乐〃六盘山》）不患人之不己知，患不知人也。（《论语》）不患寡而患不均，不患贫而患不安。（《论语》）

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）不知明镜里，何处得秋霜。（李白《秋浦歌》）

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）C 采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子》）草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹）慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

此地无银三百两，隔壁阿二不曾偷。（鲁迅《伪自由书》）聪明一世，糊涂一时。（冯梦龙《醒世恒言》）从善如登，从恶如崩。（《国语》）从善如流，疾恶如仇（俗语）差之毫厘，谬以千里。（《汉书》）

察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍《入若耶溪》）常恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）长江后浪推前浪，一代新人换旧人。（《增广贤文》）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）

沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）

陈力就列，不能者止。（《论语》）

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（文天祥）城门失火，殃及池鱼。（杜弼《檄梁文》）池塘生春草，园柳变鸣禽。（谢灵运《登池上楼》）尺有所短，寸有所长。（屈原《卜居》）吃一堑，长一智。（中国俗语）

褫其化衮，视其本相。（《鲁迅书信集》）

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁）

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）D 大道之行，天下为公。（《孔子家语》）

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白《上李邕》）大厦将倾，一木难支。（王通《事君》）

大行不顾细谨，大礼不辞小让。（《史记〃项羽本纪》）大智若愚，大巧若拙。（《老子》）

大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼《念奴娇〃赤壁怀古》）待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子〃咏梅》）

但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头〃仲秋》）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）但使主人能醉客，不知何处是他乡。（李白《客中作》）当局者迷，旁观者清。（中国俗语）道高一尺，魔高一丈。（《西游记》）道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）得道者多助，失道者寡助。（《孟子》）

登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰《文心雕龙》）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《中庸》）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡《竹枝词》）滴水成河，粒米成箩。（中国俗语）

读书百遍，而义自见（现）。（陈寿《三国志》）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维《九月九日忆山东兄弟》)独学而无友，则孤陋而寡闻。(《礼记》)E 儿童相见不相识，笑问客从何处来。(贺知章《回乡偶书》)尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(杜甫)耳闻是虚，眼见是实。(《好逑传》)二人齐心，其利断金；同心之言，其臭如兰。(《周易》)二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?(杜牧《寄扬州韩绰判官》)F 凡事预则立，不预则废。(《札记》)防民之口，甚于防川。(《国语》)非澹泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谗谀我者，吾贼也。(《荀子〃修身》)非学无以广识，非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》)粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)14 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（《战国策》)烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)冯唐易老，李广难封。(王勃《滕王阁序》)浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)辅车相依，唇亡齿寒。（《左传》）

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(《孟子》)G 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)高山仰止，景行行止。(《诗经》)工欲善其事，必先利其器。（《论语》）

共君一席话，胜读十年书。(程赜《伊川先生语》)姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(张继《枫桥夜泊》)古人学问无遗力，少年功夫老始成。（陆游）

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)观棋不语真君子，把酒多言是小人。(冯梦龙《醒世恒言》）管中窥豹，时见一斑。(《晋书》)国以民为本，民以食为天。(《汉书》）过而能改，善莫大焉。(《左传》)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。(《三国演义》)H 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《杜少府之任蜀州》)海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗句)韩信将兵，多多益善。（《史记》）好问则裕，自用则小。(《晋书》)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)好事不出门，恶事行千里。(《水浒传》)荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(苏轼《冬景》)河海不择细流，故能就其深。(李斯《谏逐客书》)16 合抱之木，生于毫末。(《老子》)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。(毛泽东《七律〃送瘟神》)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。(毛泽东《人民解放军占领南京》)画虎画皮难画骨，知人知面不知心。(《元曲选》)黄钟毁弃，瓦釜雷鸣；（《楚辞〃卜居》）

祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。（欧阳修《伶官传序》）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（《老子》）会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）J 鸡犬之声相闻，老死不相往来。(《老子》)17 己所不欲，勿施于人。（《论语》）疾风知劲草，岁寒见后凋。（《后汉书》）即以其人之道，还治其人之身。（《中庸》）既来之，则安之(《论语》)寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(鲁迅《自题小像》)兼听则明，偏信则暗。(《资治通鉴》)俭以养廉，勤能补拙。(《格言联璧〃从政》)鉴前世之兴衰，考当今之得失。(《资治通鉴》)鉴于往事，有资于治道。(宋神宗)见贤思齐焉，见不贤而内省也。(《论语〃里仁》)江山如画，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇〃赤壁怀古》)江山易改，本性难移。(《元曲选》)江山代有才人出，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）将在谋而不在勇，兵在精而不在多。（冯梦龙《古今小说》）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）今两虎共斗，其势不俱生。（《史记》）

今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。（毛泽东《和郭沫若同志》）金玉其外，败絮其中。（刘基《卖柑者言》）近水楼台先得月，向阳花木易为春。（苏鳞）近朱者赤，近墨者黑。（范晔《后汉书》）精诚所至，金石为开。（范晔《后汉书》）酒逢知己千杯少，话不投机半句多。（《元曲选》）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（龚自珍《己亥杂诗》）九层之台，起于垒土。（《老子》）

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）居安思危，思则有备，有备无患。（《左传》）举一隅不以三隅反，则不复教也。（《论语》）举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）

句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。（刘勰《文心雕龙》）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语》）

且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。（《庄子》）

君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）君子喻于义，小人喻于利。（《论语》）

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子》）君子生非异也，善假于物也。（《荀子》）静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）K 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（《孟子》）

狂夫之言，圣人择焉。（《论语》）L 来而不往非礼也。（《礼记》）来者不善，善者不来。（中国俗语）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子》）老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。（《史记》）

牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东《和柳亚子先生》）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》）理无专在，而学无止境也。（刘开《孟涂文集》）历览前贤家与国，成由勤俭败由奢。（李商隐）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。（《史记》）良剑期乎断，不期乎镆铘。（《吕氏春秋》）

良马期乎千里，不期乎骥骜。（《吕氏春秋》）

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）两句三年得，一吟双泪流。（贾谊《题诗后》）烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）临渊羡鱼，不如退而结网。（《淮南子》）

零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子〃咏梅》）流水不腐，户枢不蠹。（《吕氏春秋》）

留得青山在，不怕没柴烧。（凌蒙初《初刻拍案惊奇》）路见不平，拔刀相助。（康进之《李逵负荆》）路遥知马力，日久见人心（无名氏《争报恩》）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）22

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《离京》）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）M 满招损，谦受益。（《尚书》）

眉头一皱，计上心来。（马致远《汉宫秋》）

梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。（毛泽东《七律〃冬雪》）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）没有调查，就没有发言权。（毛泽东《<农村调查>序言》）面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来）民不畏死，奈何以死惧之。（《老子》）敏而好学，不耻下问，可以为师矣。（《论语》）敏于事而慎于言，就有道而正焉。（《论语》）明日复明日，明日何其多。（文嘉《明日歌》）明修栈道，暗渡陈仓。（《元曲选》）

明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）明察秋毫之末而不见舆薪。（《孟子》）

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）莫道桑榆晚，为霞尚满天。(刘禹锡《酬乐天咏老见示》)莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)谋事在人，成事在天。(《三国演义》)目不能两视而明，耳不能两听而聪。(《荀子〃劝学》)木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。（《命运论》)N

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。(刘希夷《白头翁》)鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》)宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)宁为鸡口，毋为牛后。(《战国策》)P 旁观者清，当局者迷(冯梦龙《醒世恒言》)蓬生麻中，不扶而直。(《荀子〃劝学》)皮之不存，毛将焉附。(《左传》)

蚍蜉撼大树，可笑不自量。(韩愈《调张继》)Q

其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。(《论语〃子路》)奇文共欣赏，疑义相与析。(陶渊明）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。(于谦《石灰吟》）

千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子》）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子〃喻老》)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春绝句》)千军易得，一将难求。(马致远《汉宫秋》)千里之行，始于足下。(《老子》)

千里马常有，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（郑燮《题竹石》）前事不忘，后事之师。（《战国策》）

前不见古人，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》）前人栽树，后人乘凉。（翟灏《通俗篇》）

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（解缙〃对联）

强弩之未势不能穿鲁缟。（《史记》）

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）锲而舍之，朽木不折。（《荀子〃劝学》）锲而不舍，金石可镂。（《荀子〃劝学》）

秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子〃劝学》）青山依旧在，几度夕阳红。（《三国演义》）青山遮不往，毕竟东流去。（辛弃疾）清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白《论诗》）

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔灏《黄鹤楼》）庆父不死，鲁难未已。（《左传》）茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）秋风吹不尽，总是玉关情。（李白《子夜吴歌》）

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）取之不尽，用之不竭。（朱熹）

穷则独善其身，达则兼济天下。（《孟子》）

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。（杜甫《咏怀古迹》）群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的。（毛泽东）R

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（苏轼）日间没做亏心事，夜半敲门不吃惊。（《元曲选》）日中则移，月满则亏，物盛则衰。（《战国策》）人而无仪，不死何为！（《诗经》）

人不可貌相，海水不可斗量。（《西游记》）人谁无过，过而能改，善莫大焉。（《左传》）

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（司马迁《史记》）人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）人无百日好，花无百日红。（《水浒传》）人非圣贤，孰能无过？（《左传》）人无远虑，必有近忧。（《论语》）

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）人为刀俎，我为鱼肉。（《史记》）

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头〃仲秋》）

人逢喜事精神爽，月到仲秋分外明。（冯梦龙《古今小说》）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》）人事有代谢，往来成古今。（孟浩然《与诸子登岘山》）仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。（《周易》）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅）任凭风浪打，稳坐钓鱼船。（中国俗语）

若要人不知，除非己莫为。（枚乘《上书谏吴王》）S

塞翁失马，焉知非福。（《淮南子》）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》）

三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语〃述而》）

三十六计，走为上计。（《南齐书》）三天打鱼，两天晒网。（《红楼梦》）桑榆之光，理无远照。（刘义庆《世说新语》）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《归园田居》）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（林升《题临安邸》）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）上之所好，不必甚焉。（《孟子》）

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。（刘向《说苑》）

少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）舍得一身剐，敢把皇帝拉下马。（《红楼梦》）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）神女应无恙，当惊世界殊。（毛泽东《水调歌头〃游泳》）生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）生于忧患，死于安乐。（《孟子》）

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（《孟子》）

盛名之下，其实难副。（《后汉书》）

时危见臣节，世乱识忠良。（鲍照《代出自蓟门北行》）失之毫厘，谬以千里。（《史记》）十年树木，百年树人。（《管子》）失之东隅，收之桑榆。（《后汉书》）

识时务者为俊杰，昧先几者非明哲。（程允升《幼学琼林》）世有伯乐，然后有千里马。（韩愈《马说》）世易时移，变法宜矣。（《吕氏春秋》）世上无难事，只怕有心人。（《西游记》）

世事洞明皆学问，人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》）逝者如斯夫，不舍昼夜。（《论语》）

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

是可忍，孰不可忍。（《论语》）

士为知己者死，女为悦己者容。（《战国策》）士别三日，当刮目相看。（《三国志》）

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（白居易《放言五首》）受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）书到用时方恨少，事非经过不知难。（无名氏《断句》）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（林逋《山间小梅》）

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（韩婴《韩诗外传》）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅《悯农》）水滴石穿，绳锯木断。（《汉书》）水至清则无鱼，人至察则无徒。（《汉书》）顺之者昌，逆之者亡。（《史记》）衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。（李贺）射人先射马，擒贼先擒王。（杜甫《前出塞》）随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）虽鞭之长，不及马腹。（李绿园《歧路灯》）岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语》）T

踏遍青山人未老，风景这边独好。（毛泽东）

踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。（冯梦龙《警世通言》）他山之石，可以攻玉。（《诗经》）

他年我若为青帝，报与桃花一处开。（黄巢《题菊花》）泰山不让土壤，故能成其大。（李斯《谏逐客书》）太公钓鱼，愿者上钩。（《武王伐纣平话》）螳螂捕蝉，黄雀在后。（《战国策》）桃李不言，下自成蹊。（《史记》）

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。（李商隐《韩冬郎即席为诗相送》）

恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。（吴梅村《圆圆曲》）投我以桃，报之以李。（《诗经》）天时不如地利，地利不如人和。（《孟子》）

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（毛泽东《七律〃人民解放军占领南京》）

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（《北朝民歌》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《杂说四》）天网恢恢，疏而不漏。（《老子》）

天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武《日知录》）天有不测风云，人有旦夕祸福。（高则诚《琵琶记》）天下无难事，只怕有心人。（俗语）

天阶夜色凉如水，卧看牛郎织女星。（杜牧《秋夕》）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）W

玩人丧德，玩物丧志。（《尚书》）

万般皆下品，唯有读书高。（汪洙《神童诗》）

万两黄金容易得，知心一人也难求。（曹雪芹《红楼梦》）万事俱备，只欠东风。（《三国演义》）

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）亡羊而补牢，未为迟（晚）也。（《战国策》）往者不可谏，来者犹可追。（《论语》）

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫）为山九仞，功亏一篑。（《尚书》）

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东）位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游）温故而知新，可以为师矣。（《论语〃为攻》）闻道有先后，术业有专攻。（韩愈《师说》）文武之道，一张一弛。（《礼记》）

文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）文章本天成，妙手偶得之。（陆游《文章》）文章千古事，得失寸心知。（杜甫）

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(龚自珍《己亥杂诗》）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同）我生待明日，万事成蹉跎。（文嘉《明日歌》）

我有迷魂招不得，雄鸡一唱天下白。（李贺《致酒行》）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)无意苦争春，一任群芳妒。(陆游《卜算子〃咏梅》)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《史记》)吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子〃养生主》)五岳归来不看山，黄山归来不看岳。(徐霞客)物以类聚，人以群分。(《易经》)

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(王勃《滕王阁序》)

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(《三国志》)X

夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐《乐游园》)

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)项庄舞剑，意在沛公。(《史记》)

相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐》)萧瑟秋风今又是，换了人间。(毛泽东)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里)

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》)心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。(鲁迅《无题》)心病终须心药治，解铃还须系铃人。(《红楼梦》)

新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(杜甫《将赴成都草堂》)新沐者必弹冠，新浴者必振衣。(屈原)信言不美，美言不信。(《老子》)

星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)星星之火，可以燎原。(毛泽东)

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（毛泽东)朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也（《论语》）学而时习之，不亦说乎?(《论语》）

学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语》)学而不厌，诲人不倦。(《论语》)学者如牛毛，成者如麟角。(《太平御览》)血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。(鲁迅)Y

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白《台北行》)言之无文，行而不远。(《左传》)言者无罪，闻者足戒。(《诗经〃大序》)言必信，行必果。(《论语》)言者谆谆，听者藐藐。(《诗经》)眼观六路，耳听八方。(李绿园《歧路灯》)燕雀安知鸿鹄之志哉。(《史记》)雁荡经行云漠漠，龙湫宴坐雨蒙蒙。(贯休)养军千日，用军一时。(马致远《汉宫秋》)仰手接飞猱，俯身散马蹄。(曹植《白马篇》)

咬定青山不放松，立根原在破岩中。(郑燮《题竹石》)野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)业精于勤荒于嬉，形成于思毁于随。(韩愈《进学解》)

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)扬汤止沸，莫若去薪。(范晔《后汉书》)养不教，父之过；教不严，师之惰。(《三字经》)一日暴之，十日寒之，未能有生者也。(《孟子》)一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。(《管子》)

一鼓作气，再而衰，三而竭。(《左传》)

一万年太久，只争朝夕。(毛泽东《和柳亚子先生》)一夫当关，万夫莫开(李白《蜀道难》)

一失足成千古恨，再回头已百年身。(清〃魏子安《花月痕》）一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。(杜牧《过华清宫绝句》)一言既出，驷马难追。(李春卿《伍员吹箫》)

一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。(《西游记》)

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。(《朱子治家格言》)

以小人之心，度君子之腹。(《醒世恒言》)以其昏昏，使人昭昭。(《孟子》)以子之矛，攻子之盾。(《韩非子》)

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花》)已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。(毛泽东《卜算子〃咏梅》)宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王(毛泽东《七律〃人民解放军占领南京》)

吟安一个字，捻断数茎须。(卢延让《苦吟》)

盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。(徐勃《咏荔枝膜》)由俭入奢易，由奢人俭难。(司马光《训俭示康》)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》)有志不在年高，无志空活百岁。(石玉昆《三侠五义》)有志者事竟成。(《后汉书》)

有则改之，无则加勉。(《论语》)

有缘千里来相会，无缘对面不相逢。(《水浒传》)有朋自远方来，不亦乐乎?(《论语》)

有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。(《平妖传》)愚者千虑，必有一得。(《史记》)鹬蚌相持，渔人得利。(《喻世明言》)

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)余音绕梁，三日不绝。(《列子》)

余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。(屈原《涉江》)欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。(苏轼《饮湖上初睛后雨》)欲加之罪，何患无辞。(《左传》)

玉不琢，不成器；人不学，不知道。(《札记》)与天地兮比寿，与日月兮齐光。(屈原《涉江》)与朋友交，言而有信。(《论语》)

与善人居，如入芷兰之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。（刘向《说苑》）

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)

远水难救近火，远亲不如近邻。(曾廷枚《古谚闲得》)愿君多采撷，此物最相思。(王维《相思》)月晕而风，础润而雨。(《古文观止》)运筹帷幄之中，决胜千里之外。(《史记》)Z

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(僧志南《绝句》。)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。(鲁迅《记念刘和珍君》)

正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。(毛泽东《为女民兵题照》)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(辛弃疾《青玉案》)

众口铄金，积毁销骨。(《史记〃张仪列传》)重赏之下，必有勇夫。(《西厢记》)

周公吐哺，天下归心。(曹操《短歌行》)

朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)只要功夫深，铁杵磨成针。（虞韶《日记故事》）知无不言，言无不尽。(苏洵《嘉集》)

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》)知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语》）知彼知己，百战不殆。(《孙子兵法》)知人者智，自知者明。(《老子》)

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。(苏轼《蝶恋花》)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游）智者千虑，必有一失。(《史记》)

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）对联颂名家

金石文章空八代，江山姓氏著千秋。——颂韩愈韩潮学派百三汇，公起文章八代表。——颂韩愈

兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。——颂范仲淹

犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——颂文天祥宰相状元余事之，文章义节两兼之。——颂文天祥

铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。——颂辛弃疾

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄撰联颂项羽、勾践一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。——颂司马迁

刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。——颂司马迁

质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。——颂陶渊明

玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。——颂汤显祖

大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。——颂李清照