陕西师大人文地理真题

陕西师大人文地理真题（精选14篇）

陕西师大人文地理真题 第1篇

2012年陕师大人文地理复试真题

1、人文地理学的学科特性是什么？（10分）

2、文化生态关系的主要类型分析（20分）

3、世界粮食生产布局分析（20分）

4、工业区位论主要观点分析（20分）

5、当代世界的城市化特征分析（20分）

6、政治地理过程分析（20分）

7、总结一次地理科学野外实习的过程与主要收获（20分）

8、就我国耕地保护问题提出自己的分析观点（20分）

陕西师大人文地理真题 第2篇

类地行星田间持水量生态因子边缘效应径流模数南方涛动变质作用

二/简答题

1.人类对地理环境的影响

2.什么是地质构造?简述地质构造的类型

3.土壤圈对地理环境的作用

4.比较戴维斯侵蚀循环理论和彭克坡面侵蚀理论

5.简述锋面天气

6.三.简答题

陕西师大人文地理真题 第3篇

1. 研究目的。

了解陕师大、北师大、华中师大各年级地理专业免费师范生的培养现状、学生教育实习、各项课外活动与社会实践的相关情况等。分析当前地理师范教育存在的问题, 在此基础上提出建议。

2. 研究方法。

在项目准备时, 收集资料时采用了部门对口收集 (政府部门资料) 、文献关联收集 (研究专著与论文) 、网络收集等方法;调查中采用了问卷调查法、访谈法等调研方法 (为保证问卷的科学性与有效性, 本项目选择了非概率抽样中的判断抽样) , 在此期间派发问卷和网络调查;数据分析中, 采用了数理统计法 (适当借助网络平台) 。

3. 研究对象。

本项目主要针对陕西师范大学旅游与环境学院地理科学专业10级、09级、08级、07级, 北京师范大学地理专业10级、09级, 及华中师范大学09级、08级的学生。《地理类免费师范生社团活动情况调查》有效问卷85份, 《陕师大地理师范生教学技能水平调查》有效问卷183份, 《陕师大地理知识技能水平掌握情况调查》101份, 《陕西师范大学2007级地理免费师范生教育实习情况调查》86份, 总计455份问卷。

4. 主要调研内容。

针对在校地理专业学生的培养方案、高校地理类社团活动举办情况、专业知识掌握程度和教前技能掌握情况 (包括语言表达能力、文字功底、绘画读图能力、教具制作与使用能力等方面) 、毕业生教育实习情况等方面进行了调查。

5. 调研方法:

(1) 筛选问卷并用数理统计的方法对有效问卷进行统计; (2) 归纳分析原始材料, 发现问题; (3) 溯求原因, 提出建议。

二、调查分析

1. 陕师大与北师大专业对比。

通过两者对比, 可以看出两校都非常重视专业教育, 陕师大较重视通识教育, 而北师大较重视教师教育。通识教育中陕师大课程较多, 仅通识必修课就为45分, 而北师大的通识必修课与选修课总学分只有44分, 可见陕师大比较重视通识教育。专业教育中, 两校学分比例接近, 但课程内容及总学分数不相同, 北师大专业课学分为91分, 陕师大只有77分, 北师大的专业课比陕师大多。调查结果显示北师大的教师非常重视学生的动手能力, 而陕师大在此方面要求较低。教师教育中, 陕师大比例较低。具体地说, 陕师大“地理学科教学论”和“地理学科中学教材分析与教学设计”均为6分, 而北师大相似课程“地理学教学论”、“地理教材分析与教学设计”只是2分和3分;陕师大缺少教学技能实训、地理教育心理学等课程;教育实习方面, 陕师大的学分仅为4分, 北师大却为10分, 北师大地理专业每年暑假均要进行一次教学实习。可见北师大的课程设置更多更实用。

2. 陕师大与华中师大的专业模块的对比分析。

陕师大和华中师大在通识教育和专业教育方面基本一致。教师教育中, 华中师大的比重低, 但其注重教学技能的培养, 如开设了教师口语、教师书法等课程, 针对地理教学只有地理教学技能训练一门课程。原因可能是华中师范地理专业文理兼收, 所以并不注重地理教学的教授。

3. 三所高校对比总结。

三所高校重视方面不同。北师大在教学方面更注重实践与学生的动手操作能力, 课程设置多且相对均匀, 重视学生的各类实习活动;华中师大注重扩展学生的知识领域, 重视培养师范生教育技能。这些都是陕师大在进行地理教学时值得借鉴的地方。

4. 社团开展情况调查。

每所高校都有形形色色的社团, 社团也是学生的第二学堂。根据本次调查, 地理免费师范生对地理类社团的态度并不乐观, 喜欢地理类社团活动的学生很少, 更多的人认为这些活动几乎没有吸引力。社团参与情况:经常参加的仅30%, 50%视情况而定, 20%很少甚至是不参加。对于社团的评价, 70%认为是“有收获”, 约50%能够达到锻炼能力、提高专业知识的目的。显然, 这存在一种矛盾, 即地理类社团的活动对参与的学生有帮助, 但不能吸引学生参加。出现这种状况的原因: (1) 参加活动虽然能得到锻炼, 但是获奖的人不多, 仅30%左右, 这对其下次参加活动的积极性有影响; (2) 学生参加社团是为了丰富校园生活, 但目前地理类社团活动流于传统形式缺乏趣味性; (3) 地理类社团活动举办频率与学生期望存在差距, 活动举办存在不均匀现象, 陕师大地理类社团这类现象尤为突出, 影响了学生参与活动的积极性; (4) 学生参加社团的另一个目的是“扩大交际圈”, 而社团多是在学院内部组织活动, 参与者也多是本学院的学生, 对“扩大交际圈”帮助不大。存在这些问题的原因主要有三个:一是经费不足, 二是组织结构松散, 三是管理层与会员间的沟通和交流不够。

三、研究建议

根据调查, 对陕西师范大学地理免费师范生的培养提出以下建议。

1. 培养方案方面。

课程设置上, 应减少通识教育模块的课程或学分, 相应增添实践类和实用性的选修课课程, 以培养学生的动手操作能力并拓展学生知识的深度和广度。专业课程方面, 课程设置不需要改动, 但在教学方面要注意培养学生的动手操作能力, 并增设实践课程, 使学生能学以致用。在教师教育课程方面, 应更加细化, 并相应降低课程学分分值。同时, 注重培养学生的管理和应变能力, 使其在以后的教学中能更加灵活。

2. 地理社团方面。

地理类社团方面, 高校及院部应加大对地理类社团的关注和经济支持, 对社团管理层和活动开展情况进行监督;在活动举办前期, 社团管理层要与社团成员多交流, 听取其对活动举办的意见, 同时注意活动的宣传, 吸引学生注意并积极参加;在活动举办过程中, 尽量多设置奖项, 例如创意奖、优秀奖等, 提高学生参加活动的积极性;活动举办后, 及时听取参与者的评价, 对活动进行改进。地理类社团活动形式也应注意更新, 不要仅限于传统的讲课说课比赛或是书法比赛等, 要增加趣味性和实践性强的活动, 为学生实际操作提供平台, 例如地图拼接大赛等;还要注意与其他学院甚至高校社团的交流, 帮助学生扩展视野和交际范围, 并吸收其优秀的活动方案和理念, 使地理类社团能不断提高。

四、结束语

地理免费师范生不仅要有专业知识, 更要有专业精神和综合素质, 这样才能在未来的教育事业中做出更大的贡献, 自身也能得到更好的发展。要达到这一点, 必须经过院校的细心培养———在培养方案上为地理免费师范生的未来做好规划, 在平时的社团活动中也时刻注意锻炼学生的综合素质, 并不断调整完善以适应学生的需求。那么可以相信, 最终师范院校会得到自己和国家需要的人才, 而地理免费师范生也能达成所愿。

参考文献

[1]王玉荣.关于师范生掌握教学技能的调查与思考[J].华章, 2009, (21) :89-91.

[2]姜卫.浅论学生社团在高校素质教育中的作用[J].常州工学院学报, 2008, 26 (6) :107-110.

陕西师大手写通知书引关注 第4篇

相对于机器印刷，毛笔手写通知书既不经济实用，也不迅速便捷，的确显得很“笨拙”。可蝇头小楷、一笔一画之间，饱含着先学对后进的深厚感情，体现着大学对每一个学生的真诚尊重，洋溢著浓浓的人文情怀，这不是效率所能度量的，也不是实用所能解释的。有人说，手写通知书是一种形式主义。殊不知，白发教授、耄耋长者十年坚持书写，自有一份仪式的庄严。在快餐化、碎片化的生活中，我们从来不缺形式，缺的是这种把形式变成仪式的耐心、敬畏和韧性。

看到老教授们翰墨隽秀，一些年轻人萌生了学习中华传统书法艺术的想法；那些“捂”着一手歪歪扭扭的钢笔字无颜示人的人们，因此有所启发；见到手写通知书的走红，一些人开始对过度依赖鼠标键盘造成的“提笔忘字”现象进行反思，有人提出大学应该加强书法、钢笔字、粉笔板书的培养……这些反思是不是很有现实针对性？一件事能够引出这么多有关文化、传统、教育方面的思考与追问，断不能武断地说它没有价值。

陕西师大人文地理真题 第5篇

河南省济源第一中学张保国

各位领导、各位老师：大家晚上好！很高兴有这样的机会和大家交流。

11月21日至23日，在卢校长的带领下，我们一行32人远赴陕西，考察了西安两所著名中学----陕西师大附中和陕西西安中学，下面我把考察情况向大家作一汇报。11月22日上午我们首先参观了陕西师范大学附属中学，它座落在驰名中外的大雁塔下，始建于1910年，已有近百年的办学历史，是陕西省一流重点中学。师资雄厚，高、中级职称教师占90%以上，其中高级职称教师超过55%，为陕西之最。校园占地面积110亩，是全西安市面积最大的学校，这所学校文化积淀厚重，仁人志士辈出。曾出过原全国政协副主席屈武、原劳动人事部部长赵守

一、原建材工业部副部长杨拯民、原全国妇联副主席赵地、中科院院士侯洵、原陕西省委书记吕剑人、甘肃省委书记高克林、“人民艺术家”“松花江人”作者张寒晖等。

陕西师大附中是陕西省新课程国家实验区核心实验学校，成果丰厚。据介绍明年河南也将实施新课改。该校高考升学率一直保持100%，上重点线率达90%以上。其中有两名学生代表我国参加了第十一界、第十三界国际生物学奥林匹克竞赛，均获国际银奖。06年有20多人被北大、清华录取。

我们带着探秘的心情听领导介绍、和老师座谈、深入课堂、走访学生，确有所获。

1.每年9月份要求新、老高三教师都要写出一份高考试题研究报告，然后举行一次对接座谈会，而不是一交完事。

2.对高考的研究，气氛浓厚、理念先进、视野开阔，能很好地把握住命题人的脉搏：如经研究发现上海市高考题中往往能找出新课改的影子，有一道04年高考大题稍加改头换面就出现在2年后的全国高考试题中，说明新课标内容已逐步渗透进了高考。

3.课堂上，无论是知识点的梳理，还是试题的选取，无不体现着对考试大纲、命题规律的透彻理解和高瞻远瞩，讲解一题多解、一题多变，极富启发性。一节课可以只讲一个知识点、或一个试验，不赶任务，不留夹生饭。教学方法灵活恰当，能通过各种手段让学生掌握一种方法或一个知识点，体现了“细而实”。

4.教研方面改备课组为学科组，强化学科组长的作用；另在汇报课、示范课和观摩课的基础上增加了探索课，大家听后会诊，探究创新。

5.课间10分钟之间离上课还有3分钟的时候增加了一次预备铃声，很好的提醒了上课老师和学生进入候课状态。

6.早上和晚上均无自习。

7.学校很注重宣传，如在办公楼上安装了大型电子屏幕，能简单迅捷地反馈各种信息，宣传栏中张贴着历年考上的清华、北大学生的大幅照片，很醒目。

11月22日下午，我们接着参观了陕西省西安中学，它是陕西省教育厅唯一直属的一所省级重点中学，创建于1907年，现为陕西省数学奥林匹克培训中心，陕西省对外窗口学校。2005年，投资3亿多元，建成了占地18顷、可容纳60个教学班的“高标准、现代化、示范性、寄宿制”新校园。所有办公室和全体教师配备了工作用计算机，所有教室全都装上了“三机一幕”；有一个可容纳570人就座的阶梯教室，硬件建设达到了全国一流

水平。

教师队伍：有一支高素质、高学历、具有科研型、学者型和专家型特质的教师群体。其中博士生2人；研究生38人；在职读研的61人；具有中级以上职称 136人，占教师总数的95 %；高级教师79人，占教师总数的55.8 %；特级教师2人，担任国家、省、市级专业学会理事长、理事31人。

06年有17名学生考入清华北大（据说这一年是名校成绩较差的一年）。

1.办学理念：“以人为本，为学生的终身发展奠定良好的基础”。

不把升学率作为唯一的教学目标，强调学校教育不仅要为学生的今天着想，更要为学生的未来着想；不仅要关注学生今天的成长和进步，更要关注10年、20年以后他们对社会发展的影响。使西中学生成为具有“文化素养、开拓精神、国家意识、国际视野”的现代化高素质人才。

2.教师管理试行量化考核，其中学生评教较差者要直接下岗。

3.老师自主时间很多，每学期开会2-3次；学生自主时间较多，每天下午最后两节课和晚上自习全部由学生自主自配，各科老师轮流值班。

4.教师上课很注重基础，起点低、容量小、节奏慢，不留夹生饭，使所有学生不掉队。老师对问题的处理方法很新，课堂老师给方法，课下学生自主选方法。

5.名生培养试行专人培养循环制，所有实验班老师固定，所有高中教材一年半讲完，然后准备竞赛和高三复习，第一轮复习特别注重做题的速率和准确率的训练，所有压轴题和把关题一次到位.实验班学生培养只提高分数段，而不提清华、北大。

6.门岗设有电视监控，校园各个角落一览无余，学校安全工作抓得很好。

7.晚上学生归寝管理由一支校巡逻队来完成，专门处理学生违纪情况，以减轻班主任的负担。

8.晚上归寝10：30熄灯，高三学生可自主学到晚11点，早上允许学生早起（3点—4点）

9.试题印刷实行发票限量，机会有限，各科老师自然必须精选，间接控制了学科之间的无序竞争。

由于考察时间短暂，如有不当之处，敬请指正。谢谢大家！

陕西师大培训心得体会 第6篇

丙申春末夏初之际，余有幸参加庆阳市农村骨干教师小学语文培训，甚是欣慰。四月十日午后，我拖着疲惫的身躯踏进陕师大的校门，那一丝倦意让这迷人的校园景色推得荡然无存，那高耸挺拔的雪松和排列整齐有序的教学楼，而在那参天苍老的雪松树下，冬青已经在春风的轻拂下泛着新绿，花畦中时而随风飘来阵阵怡人的花香，放眼望去，那娇艳如滴的牡丹已绽开，红的如涂，白的入雪，红的显得富贵而娇艳，白的透着纯洁与羞涩。那七里香花，香气四溢，它那甜甜的气息沁人心脾，朵朵洁白无瑕的小花犹如点点繁星缀落在绿色的苍穹之中。陕师大不愧是西北遐迩闻名的学府，教师的摇篮，到处充满了生机与活力。我一下仿佛回到了曾经的大学时代，顿时全身充满了一股暖暖热流。情不自禁的心里默默地说：“陕师大我终于来了！” 虽然以前也在成都参加过教育部组织的全国小学英语骨干教师研修班培训，但是这次小学语文培训，对于我来说是一次终身难忘的充电机会，因为陕师大曾经是我当年高考梦寐以求的志向，结果造化弄人，让她与那个年少的我擦肩而过，因此在这里我由衷感地感谢“美丽园丁”教育基金会及市局领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。自从入校以来我感到受益非浅：每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵、精湛的理论、富有哲理的名言推动了我的心房，更新着我的理念与价值观，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作。培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位有丰富教学经验的同志根据自己的实际经验给我们介绍了在《新课程标准》理念下一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，还提出了如何加强教师之间合作的方法；在教学教法经验方面，通过说课的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精；通过教学艺术的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

形式与政策哈师大真题 第7篇

十八届三中全会具有划时代意义。会议将对中国经济政策，特别是对出口型经济发展模式作出重大修正，这将涉及土地的自由流通，以及允许私人资本从事银行金融业务等。这些举措将大大激发国内市场，而13亿人口的国内市场又将带动国家经济发展在十八届三中全会上，与会者将讨论解决经济不平衡和社会不稳定问题，他们将向中国人民和世界证明，他们有足够的意志和能力推动这个第二大经济体继续向前发展。这次会议成功召开，将使中国朝着更好满足人民需要的方向前进，而且将令其他国家获益。

这次在中国改革开放事业进入到关键时刻召开的会议，将在政府职能转变、城镇化、金融开放、财政税收、资源定价等领域作出重要决策，就中国全面深化改革进行总体部署。改革方向及目标如下： 一：收入分配及户籍制度改革

出台收入分配改革实施细则，提高个税起征点，增加居民收入；限制垄断性国企高管权力和薪酬的膨胀，缩小贫富差距；由于户籍制度造成“城乡分化”，削弱了经济要素的自由流动，阻碍了农村城市化进程。应放宽大城市落户条件，消除在教育就业医疗城乡间的福利差异。实现人口自由流动；

二：推进城镇化——农村土地确权政策应先行一步，土地流转速度加快，农民可选择行业，城镇化就起来了。——破除土地财政，不改变现行土地管理制度，切断地方政府卖地生财动力机制，人的城镇化就永远赶不上土地的城镇化。——户籍制度改革是关键一环，应推动户籍制度改革，逐步放开城市落户限制。三：土地制度改革。——征地遵循“公平补偿”原则，补偿标准将随经济社会发展水平提高而动态调整；——土地自由流转，确保农民工权益；——土地私有化，农民最终拥有自己的土地；——扩大农地进入市场流通试点，这将利好地产及其投资产业链。

四：财税改革 ——“营改增”从交通运输和若干现代服务业扩大到电讯、铁路运输和建筑安装业并推广到全国。——启动个税向综合税改革试点，稳步扩大房产税试点——大幅度提高资源税税率和环保收费的标准。——显著提高医疗、社保、环保、新能源等支出占政府支出的比重，降低三公消费的比重。

湖南师大传播学真题 第8篇

名词解释

1、每日纪闻

2、马基雅维利

3、李普曼

4、精确新闻

5、使用与满足

简答题

1、克罗奇的“一切历史都是当代史”的基本观点

2、“东方化”的基本观点

3、以前苏联为代表的社会主义国家传播制度的原则与规范

4、内容分析研究的几大主要课题

5、“上限效果假说”的主要内容

观点分析题

1、“不要对公共空间的微薄寄予期待，关键在于个人和政府的政治需要”

2、“西方新闻网站与网名进行水平的公告沟通，中国新闻网站促使政府与网民垂直的公共沟通”

3、中国的媒介市场化进行得不太顺利，有人认为，中国的媒介市场化轨迹一旦脱离政府的控制，政府就会将其拉回来

论述题

1、大数据时代大众传播活动的特点

2、用传播学分析国产动漫《喜洋洋与灰太狼》《熊出没》等异军突起的原因

传播业务

名词解释

1、新闻杂志类节目

2、舆情分析

3、大众传播与分众传播

4、频道中心制与频道公司制

简答题

1、电视产业经营的特点？电视产业经营的发展战略

2、媒介技术与环境发生变化，电视媒体的特性发生了什么变化

3、结合具体案例，论述你对作为公民新闻网络传播的主要观点

4、如何评价民间“微公益”及其传播特性

论述题

1、全媒体

2、电视媒体应如何应对传媒的社会化趋势，采取什么样的策略

3、网络谣言传播的特点，各方应承担的责任？如何对国民加强媒介素养教育？

陕西中考英语作文真题 第9篇

陕西中考英语作文真题4

假如你是李华，在学校英文校刊KIDS MAG上看到招募夏令营营员的信息。请根据招募内容，用英语给校刊写一封信。

注意：

1. 内容涵盖所有要点(理由不得少于两点)，可适当发挥。

2. 词数80左右(已给出的文章开头，不计入总词数)。

3. 文中不得提及有关考生个人身份的任何信息，如校名、人名等.

Dear Sir or Madam,

2013陕西村官面试真题 第10篇

一、你怎么理解中国梦？中国梦与个人的关系？（大概这个意思）

二、村里办的养鸡场污水无法正常排出，影响群众正常生活，群众意见很大，甚至扬言砸掉养鸡场，作为村官，你怎么办？

2012年南师大文学考研真题 第11篇

简答

1、举例说明艺术夸张。

2、《说文解字》的内容和使用方法。

3、戴望舒诗歌的艺术特征。

4、简述18c英国文学成就。

各专业部分 现当代文学 论述

1、五四文学的基本特征。

2、曹禺《雷雨》中人性的复杂性及其表现。

3、朦胧诗的美学特征。分析题

从地域文化表现的角度，分析比较中国现当代文学各个时期的小说创作。

专业写作：评论鲁迅《雪》

比较文学与世界文学 论述

1、比较高乃依和拉辛悲剧创作的异同。

2、狄更斯《双城记》的主题思想。

3、为什么说屠格涅夫的长篇小说创作构成了19世纪40年代到70年代俄罗斯的艺术编年史？ 分析题

结合具体的作品，分析艾略特《荒原》的艺术特色。

古代文学 论述

1、鲁迅说“无韵之离骚，史家之绝唱”，谈谈看法。

2、为什么说杜甫的诗被称为“诗史”？

3、《红楼梦》的艺术成就。分析题

分析陶渊明《饮酒》（结庐在人境）的思想艺术成就。

专业写作：《颜氏家训·勉学》节选的标点、加点词解释。再结合文章写议论文，对“有学者贫贱，无学者富贵”的看法。

文艺学、文体应用学、影视学 论述

1、简述四六文的艺术特征及文学价值。

2、举例简述文学的话语特征。

3、举例简述“崇高”，“崇高”在当代写作中有什么意义。分析题

分析鲁迅的一段话：“凡人之心，无不有诗。如诗人作诗，诗不为诗人独有。凡一读其诗，心即会解者，即无不自有诗人之诗。”

专业写作： 题目：论虚构。

参加远程国培陕西师大学习总结 第12篇

贵州进校秦济201210.20.现阶段我们国家实施的是素质教育，而课堂教育则是实施素质教育的主渠道，因此提高课堂教学的水平，必须合理运用现代教育技术。在新课程改革的大潮，让我们接受了现代教育教学思想的洗礼。能够参加这次培训，首先要感谢学校的领导给了我这次很难得的机会，还要感谢给我们上课的专家及辅导教师和所有工作人员，为我们精心安排的这次培训。这次培训的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性强、培训计划新颖、着力培养学生的合作意识，特别设立研讨小组，供我们随时讨论交流。通过培训，使我受益非浅，我对教育技术有了清晰的认识和深刻的理解，教学技术理论水平和运用能力得到了一定程度的提高。

通过培训使我对优化教学设计能力进一步提高。在以往的教学设计中，我只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，在专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。关注学生的学情，以往的课堂机械、沉闷，只注重知识的传授，国培让我知道更要注重身心的点化和人格的润泽。更要体现学科文化素养的精髓，唤醒学生的求知欲望。捕捉生成资源，以往是遵循固定路线的教学，从不考虑生成资源，实质是一种浪费，通过国培的课堂实录，感知到课堂是向未知挺进的旅行，随时都可能发生意外的通道或美丽的风景，如果合理利用，可以涌现出鲜活、精彩的画卷，善待意外，激活心智，让学生的思维在课堂中自由飞翔。培养学生能力，以往自己“重知识，轻能力”，“习题化”淡化了“生活化”让知识和实践脱节，在课堂实录中，感受到他们的教学设计注重“教学回归生活，让教学生活化，生活教学化。”课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力。对我过去的教学思想和行为进行了深刻的反思，用新课程的理念，对自己过去的教育教学方法有了重新审视，现总结如下。

一、要转换角色，改变教学行为

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作交流的时间，还必须给学生的自主学习提供充足的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。

（2）教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向；引导可以是一种激励，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

（3）教师是学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的主要是：观察、感知、参与、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，调控教学方向，照顾差异，发现“火花”。师与生之间的交流，有认知的交流，有情感的交流，通过语言进行交流，通过表情、动作来实现交流。

二、教学中要明确学生已有的知识基础

课堂教学活动必须与学生的认识发展水平和已有的知识基础为起点，体现学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得知识。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不可一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有效教学。

三、注重学生的素质全面发展，评价好每一个学生

新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的知识和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

培训内容丰富，在学习过程中，我系统地学习、研讨了设计研究性学习、中小学教师教学能力要点标准解读、教学过程中的学生分析、教学设计的理论与实践、整体把握教材和教学内容教育价值分析等几个模块培训内容。这些内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学教研中打下了扎实的理论基础。培训形式灵活，本次培训过程中安排了，研讨，专家的发言和回复，同学们的发言、博文、作业使我受益匪浅。整个培训始终贯穿于信息技术与学科教学有效整合，通过模块化学习的设计方式，体现“任务驱动、强调活动、强调参与指导思想，具有很强的可操作性，为我们不同条件下的教师培训提供了学习支持。通过这次培训学习收获很大，使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究能力；理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持研究的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员分享自己的培训作品，对自己经历的学习活动进行反思。使我认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。帮助我重新认识了什么是教师的教育技术能力。我的体会是，信息技术能力是教师的教育技术能力的基础，教学设计能力是教育技术能力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教育技术能力的核心。教育技术能力的终端是一份高质量的教学设计，这份设计中蕴藏着教师对教学资源的科学选择与取舍，体现着教师信息素养的高低。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

陕西师大人文地理真题 第13篇

一、名词解释

1、重学记忆

2、创造想象

3、生活性教学原则

4、表演游戏

5、敏感期

二、简答

1.道德认识特点

2.皮亚杰关于儿童心理发展理论 3.学前家庭教育特点

4.简述学前儿童亲社会行为影响因素

三、论述

1.谈谈对学前儿童书写发展的看法 2.游戏对儿童心理发展的意义 3.学前教育目标制定依据

四、案例

1.一个班幼儿在发了加餐饼干后，有的说像银钱有的说是桔子味，班里展开纷纷议论，老师不耐烦，说谁在说话就不让他吃饼干了！评价老师做法，如果你是老师会怎么做？

陕西师大人文地理真题 第14篇

一、名词解释（3*20=60）

1、《毛诗序》

11、《文明小史》

2、《陌上桑》

12、复社

3、传奇

13、《登徒子好色赋》

4、歌行

14、“春秋笔法”

5、公安派 15“四书五经”、6、李长吉 16“永明体”

7、“建安风骨”

17、“上官体”

8、“永嘉四灵”、18、“易安体”

9、《剑南诗稿》

19、“韩潮苏海”

10、《古诗源》 20、马二先生

二、简答（8*5=40）

1、《楚辞》中除《离骚》外还有哪二十多篇被基本公认为屈原的作品？ 《离骚》的艺术成就主要体现在那些方面？

2、白居易倡导”新乐府“，有哪些具体的理论主张？

3、与前人相比，苏轼词的创新主要表现在哪些方面？

4、元杂剧在体制形式上有那些主要特征？

5、龚自珍的诗内容和艺术上主要有那些特色？

[2000年硕士研究生招生入学考试试卷] 文艺学专业 文艺理论

一、名词解释（10*4=40）

1、《沧浪诗话》

2、“新批评派”

3、“文学既是无功利的也是功利的”

4、叙述视角

二、分析题（30*2=60）

1、分析说明抒情与宣泄的区别。

2、谈谈你对当今中国文学批评的看法。

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[2001年硕士研究生招生入学考试试卷] 文艺学专业

中国文学史知识

一、简释（3*20=60）

1、赋、比、兴

11、“歌诗合为事而作”

2、《楚辞》

12、“陈言务去”

3、“劝百讽一”

13、“郊寒岛瘦”

4、《古诗十九首》

14、“江西诗派”

5、《七发》

15、《白石词》

6、“疾虚妄”

16、“临川四梦”

7、抒情小赋

17、拟话本

8、《世说新语》

18、《陶庵梦忆》

9、“徐庾体”

19、《闲情偶寄》

10、边塞诗派

20、“诗界革命”

二、问答（选作5题，每题8分，共40分）

1、试述我国古代神话对后世文学的影响。

2、请具体分析陶（渊明）诗的独特风格。

3、怎样理解杜诗的“沉郁顿挫”？

4、辛弃疾词最能打动你的是什么？

5、如何认识《西厢记》在艺术表现上最突出的成功之处？

6、蒲松龄将花妖狐魅人格化，意欲达到怎样的艺术效果？

[2001年硕士研究生招生入学考试试卷] 文艺学专业

文艺理论与美学

一、名词术语解释（4*10=40）

1、《文赋》

2、“文学既是无功利的也是有功利的”

3、象征主义

4、叙事作品中的表层结构与深层结构

5、文学消费的二重性

6、美的感染性

7、“内在的尺度”

8、《判断力批判》

9、喜剧

10、审美心境

二、论述（20*3=60）

1、试分析文学作品中话语的特点。

2、分析阐释在文学接受中“填空”和“对话”的意义。

3、现实美的创造与艺术美的创造，这二有何异同？

[2001年年硕士研究生招生入学考试试卷] 文艺学专业

文学评论写作 阅读下文，写一篇作品评论，题目自拟，书写清晰规范，不少于1000字。阿Q正传（节选）鲁迅 “站着说：不要跪！”长衫人物都吆喝说。………………他想：孙子才画得很圆的圆圈呢。于是他睡着了。

[2002年硕士研究生招生入学考试试卷] 文艺学专业 中国文学史知识

一、填空（20）

1、《诗经》主要的表现手法是_______、_______、______。

2、标志着东汉赋风转变的作品是张衡的《_______》。

3、“阮步兵”是魏代作家_______。

4、《文选》的选文标准是“_______、_______”。

5、“三吏三别”是杜甫现实主义诗歌的代表作，“三吏”是指《_______》、《_______》、《_______》。

6、中唐时期“韩孟诗派》的“韩孟”是指_______和_______。

7、李商隐的《无题》诗（相见时难别亦难）中的名句是“春蚕到死丝方尽，______________。”

8、在北宋词坛“欧晏”并称，“欧晏”是指_______和_______。

9、明代拟话本最著名的是冯梦龙的“三言”，是指《_______》、《_______》、《_______》三部小说集。

10、孔尚任《桃花扇》中的主人公是_______、_______。

二、解释下列名词（5*4=20）

1、永明体

2、辛派词人

3、南戏

4、桐城派

三、简答下列问题（10*6=60）

1、楚辞对后世文学有哪些影响？

2、曹操在文学史上有何贡献？

3、白居易的“诗论”主要包括哪些内容？

4、柳永的词有哪些特点？

5、简析《西厢记》中红娘的形象。

6、《水浒传》的语言有何特色？

[2002年硕士研究生招生入学考试试卷] 文艺学专业 文艺理论

一、名词术语解释（4*10=40）

1、文学活动的四个要素

2、生活活动

3、《歌德谈话录》

4、文学概念的三种含义与相关的三种文学观念

5、话语蕴藉（含蕴）

6、艺术概括

7、诗的基本特征

8、《艺概》

9、叙述视角

10、接受心境

二、论述（20*3=60）

1、试说明文学活动与生活活动是什么关系？

2、根据你对当代中国文学活动的认识，谈谈如何理解“社会主义时期文学的主导性、层次性、多样性”。

3、你认为在当代，大众传媒对文学的发展带来了什么样的影响？

[2002年硕士研究生招生入学考试试卷] 文艺学专业 文艺评论写作 阅读下面两首，《黄鹤楼》，做比较分析，写一篇作品评论，题目自拟，不少于1200字。黄鹤楼[唐]崔颢 菩萨蛮·黄鹤楼 毛泽东 [2003年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 中国文学史

一、名词解释（8*5=40）

1、毛诗序

2、永明体

3、韩孟

4、西昆体

5、桐城派

二、简答题（10*6=60）

1、《离骚》在艺术上取得了哪些成就？

2、南北朝乐府民歌有哪些不同的特点？

3、关于《长恨歌》的主题前人主要有哪几种看法？

4、苏轼在词的发展史上有哪些贡献？

5、《西厢记》在语言上有何特点？

6、薛宝钗主要有哪些性格特征？

三、论述题（30）

鲁迅先生说《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，谈谈你的看法。

四、解析题（20）陶渊明《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

[2003年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 文学原理

一、解释（5*6=30）

1、话语蕴藉

2、艺术构思

3、文学话语的阻拒性

4、“无我之境”

5、“行动元”

二、简答（20*3=60）

1、试述人类生活活动的美学意义。

2、“诗意的裁判”对文学创造提出了怎样的要求？

3、文学接受中接受心境与阅读效果间的关系是怎样的？

三、论述（30*2=60）

1、分析你对文学创造的主体的认识与理解。

2、分析杜甫《登高》诗的抒情结构。

[附] 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。[2004年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 古代文学

一、名词解释（5*5=25）

1、兴观群怨

2、乐府

3、变文

4、花间词派

5、竟陵派

二、简答（10*5=50）

1、《左传》描写战争有哪些特点？

2、散体赋有哪些基本特征？

3、新乐府运动有哪些基本文学主张？

4、简析《窦娥冤》中窦娥的形象。

5、《儒林外史》的讽刺艺术表现在哪些方面？

三、论述（25*3=75）

1、《离骚》的思想价值主要体现在哪些方面？

2、试比苏辛词风异同。

3、《莺莺传》到《西厢记》故事的主题与人物形象经历了怎样的变化？

[2004年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 文学原理

一、名词解释（6*5=30）

1、审美

2、无意识

3、叙事学

4、抒情角色

5、净化

二、简答（20*3=60）

1、精神生产有哪些特殊性？

2、抒情与宣泄的关系是怎样的?

3、隐含读者是怎样形成的？

三、论述（30*2=60）

1、论文学作品的文本层次？

2、阅读文论阐述其理论意义

A一个古典性的民族作家„„才可能形成。（《文学上的无短裤主义》歌德）B所谓沈 者，意在笔先，神 言外。„„安得一二豪杰之士，与之挽回风气哉！

《白雨斋词话》（卷一）

[2005年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 古代文学

一、名词解释（5*14=70）

1、三教合一

8、诗缘情而绮靡

2、清真词

9、竟陵派

3、苏门四子

10、太史公书

4、元曲四大家

11、余波散成绮，澄江静如练

5、立主脑

12、郊寒岛瘦

6、四声猿

13、清空

7、兴观群怨

14、红学

二、简答（20*4=80）

1、李清照的艺术风格、（易安体）

2、如何理解杜甫沉郁顿挫的诗风

3、《儒林外史》的艺术特色

4、《庄子》的思想特色

[2005年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 文学原理

一、名词解释（6*5=30）

1、叙述行动、2、文学、3、移情

4、小说

5、话语

二、简答（20*3=60）

1、文学发生说几种说法，说明并评价。

2、文学话语层面有哪些特点？

3、艺术发现的心理特征有哪些？

三、论述（30*2=60）

1、艺术真实

2、阅读文论阐述其理论意义

A 所示书教及诗赋杂文观之熟矣：大略如行云流水，初无定质„„因论文偶及之耳。„„（苏轼）B 我们也往往认为，意义和结构是文学作品的„„他还没有内化，使他能够把语言序列转换成文学结构和意义的文学的“语法”。

[2006年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 古代文学

一、名词解释（5*10=50）

1、风雅颂

6、《点论·论文》

2、楚辞

7、话本

3、养生主

8、花部

4、诸子散文

9、吴江派

5、无韵之离骚

10、桐城派

二、简答（20*5=100）

1、简述《国风》的主要内容

2、评析《老子》“无为而治”的说法

3、试述并评价“发愤著书”、“不平则鸣”、“穷而后工”之说。

4、李杜诗风的异同

5、试述李清照次的成就

6、对《红楼梦》的体会（某一方面）

[2006年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 文学原理

一、名词解释（6*5=30）

1、生活活动

2、即兴

3、情节

4、共鸣

5、有意味的形式

二、简答（20*3=60）

1、简述温煦与社会的关系

2、象征型文学的基本特征是什么？

3、叙事性作品中人物的二重性特点及其关系

三、论述（30*2=60）

1、论文学的形式创造

2、阅读文论阐述其理论意义 A 文 妖（明·王彝）

天下之所谓妖者，„„文而可妖哉？然妖固非文也，世盖有男子而弗惑者，何„„（明抄本《王常宗集》卷三）B中国艺术家的表演往往使西方演员们觉得冷漠。„„不需要任何艺术了。

（贝托尔特·布莱希特《中国戏剧表演中的陌生化效果》）

[2007年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 古代文学

一、阅读说明大意（4*5=20）

1、彼周行

2、暮春者，春服既成

3、经纶世务者，窥谷忘返

4、天也，你错看愚贤枉做天

5、赏心乐事谁家院

二、名词解释（5*8=40）

1、《国风》

5、兴

2、先秦历史散文

6、近体诗

3、离骚

7、正旦

4、乐府

8、杂剧

三、简答（15*6=90）

1、举一作品为例，简述《史记》人物传记的写作技巧

2、比较陶渊明与李白的诗歌艺术成就

3、为什么说杜甫诗是的集前代之大成

4、举例简述韩愈散文艺术特征

5、李清照词的艺术风格

6、简述《牡丹亭·惊梦》一出中“游园”套曲的抒情艺术

[2007年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 文学原理

一、名词解释（6*5=30）

1、巫术仪式

2、艺术发现

3、文学话语的内指性

4、文学风格

5、叙述视角

二、简答（20*3=60）

1、简述抒情与叙事的区别和联系

2、试谈作品与意图的冲突

3、文学意境的特征

三、论述（30*2=60）

1、论文学接受的高潮

2、阅读文论阐述其理论意义

A „„闻诗者，志之所之，在心为志，发言为诗„„言志之功 矣。

（朱熹《答杨宗柳》）

B诗是对最快乐和最善良心灵的最美好和最快乐时刻的记录。„„诗使神性得以再度光临人身。（雪莱《诗辩》）[2008年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 古代文学

一、名词解释（5*10=50）

1、小雅

6、三曹

2、庄子·内篇

7、古文运动

3、吕氏春秋

8、临川四梦

4、山鬼

9、李杜

5、七发

10、前七子

二、简答（20*5=100）

1、举例简述《国风》的比兴艺术

2、对《离骚》“哀民生之多艰”的体会

3、陶渊明田园诗的境界

4、《窦娥冤》的社会现实意义

5、《红楼梦》的隐喻艺术（举例论述唐代公文的写作艺术）

[2008年硕士研究生招生入学考试入学试卷] 文艺学专业 文艺理论

一、名词解释(6*5=30)

1、语境

2、陌生化

3、散文

4、角色

5、情感把握

二简答(20*3=60)

1、人类生惑活动的美学意义

2、艺术构思中的意识与无意识

3、如何看待文学接受中的“期待遇挫”

三、论述(30*2=60)

1、论文学创造的主体

2、阅读文论阐述其理论意义 A 赵氏诗录序（元·杨维桢）

评诗之品无异人品也。„„情性未得而谓得其神气，„„ B 现代画家（E约翰·罗斯金）