学校党建工作职责目标（精选9篇）
学校党建工作职责目标 第1篇
学校办公室工作职责和目标
一、工作职责
1、落实本校工作计划、工作总结、开展主题活动的相关材料及领导交代的其他材料。
2、负责有关文书、档案的管理工作
（1）负责上级文件的收发、传阅、催办等工作。
（2）负责本校文件发放工作、相关资料和信息的收集、整理、归档、保管等工作。
3、负责校领导交办工作的分配、实施、督促、落实情况。
4、作好上传下达和协调工作。
5、配合有关部门做好专业技术人员的技术职务评审工作。
6、负责本校财务管理、资金使用和监督工作。
7、负责本校考勤工作。
8、负责本校离退休干部、教师及职工的管理和服务工作。
9、负责公车的管理工作。
10、协助校领导做好上级党校的联系和对基层业余党校的指导。
11、负责校领导交办的其他工作。
二、目标任务
1、学习目标
（1）努力学习专业知识(例如秘书学、秘书事务、写作等书籍)，做到熟知办公室的任务。
（2）积极参加政治理论学习，不断提高政治素质，至少读四本马列著作。
（3）认真做好读书笔记两万字以上，写心得体会三篇以上。
2．工作目标
（1）加强办公室和行政科的管理工作，做到责任到人，分工明晰，充分调动大家的工作积极性，服务热情、周到、积极、细致。
（2）坚守岗位，恪尽职守，工作中做到多请示，多汇报。
（3）提高警惕，注意安全，定期检查楼房、线路、用电设、门窗，努力做到防患于未然。
（4）截流开源，努力为校多增加收入。
（5）积极参加争创活动，向领导看齐，向先进、优秀看齐，争创一流工作业绩。
学校党建工作职责目标 第2篇
为了加强学校门卫值班工作，确保学校和教师宿舍楼的财产安全，维护学校的正常秩序。经学校研究决定，制定本责任书。学校门卫要监守岗位，认真履行以下职责。
1、全天值班，看守好学校大门（含双休日、节假日）。擅自离岗，经核实后一次扣门卫值班人员人民币5元。以学校教师举报、2人作证为准。若一月内离岗5次以上，则自动解除与学校的劳务合同，由学校另选其他人担任门卫工作。
2、按时开关校门。上课期间一律关大门，下午上课提前30分钟开校门，中午、下午放学按学校规定时间静校。晚上12点后进出校门人员，可进行有偿服务，收开门服务费一次一元。
3、上课期间，一律不得让学生出校门，因特殊原因外出的学生，必须见班主任教师所写的假条，并收取假条备查。因门卫失职而使学生私自出校门的，一次扣门卫10元，因此而造成的后果，由门卫承担一切责任，学校概不负责。
4、家长接送学生，要劝阻其不进入学校里面。
5、对来人来客要进行登记，杜绝闲杂人员进入学校，对可疑人员要进行盘问，跟踪查实。每月将登记情况交分管领导检查，若工作不负责任，敷衍了事，每月扣门卫10元。
6、对携带物品（含自行车）出、入校门者要警惕询问，经核实后方可放行。学校物品未经学校领导同意（见手续）出校门的不准放行，如发现异常情况，立即报告学校和有关部门。因门卫失职造成的损失，概由门卫承担一切赔偿责任。
7、自行车一律停放在车棚内（宿舍楼除外），其他地方不得停放自行车。停入车棚内的车辆被偷,门卫要按值赔偿。
8、每天要随时保持校门通畅及周边的清洁卫生。
以上各方面职责，是因门卫失职造成的损失，应对门卫进行处罚并责令赔偿。若学校里被偷盗门卫要负责任,根据事故大小一次扣款10-50元。
9、本责任书一式两份，一份学校存档，一份由门卫保存。从签字之日起生效，有效期为一年。门卫责任人在上岗期间，应全面履行以上职责。
东边小学法人代表签：
字东边小学门卫签字：
东边小学工人岗位说明书
东边小学工人应该履行以下岗位职责:
1、履行学校油印及领送资料等工作。
2、负责学校的电路维修与畅通,安全用电,节约用水,查宿舍楼水电气表工作。
3、维修学校水管龙头,门窗.门锁.电话线路等工作,负责学校大小会议室的请洁卫生及送开水工作。
4、负责学校保安及护校,进行安全检查维护工作。
5、进行学校花园.草坪的绿化管理,学生的开水供应工作。
6、负责学校及学校宿舍楼的卫生保洁工作,随时保持地面干净清洁。
7、监守岗位,遵守制度,努力完成领导交给的其他临时工作。
东边小学安全、后勤人员职责分工表
胡红：学校的保安与护校,安全检查,资料领送,电路的维修与畅通,监督节约用水电,查宿
舍楼水电气表(单月),维修学校水龙头、修理电器、电话线路,综合楼六楼多功能活动室的清洁卫生打扫(单周),综合楼洗手池瓷砖的沫洗与打整工作(单周)每周一次。每天中午11：15分和下午学生开始放学到全校学生离校完这段时间在校门口街上负责安全，主要是车辆的蔬疏导。课间安全巡查。下午放学后的静校工作。协助完成学校临时安排的其他工作。
赵强： 学校的安全与保卫,进行厕所及周边的安全守护,学生到校情况登记,监督节约用水电,查宿舍楼水电气表（双月),维修学校门窗.门锁,综合楼六楼多功能活动室的清洁卫生打扫(双周),综合楼洗手池瓷砖的沫洗与打整工作(双周)每周一次。每天中午11：15分和下午学生开始放学到全校学生离校完这段时间在校门口街上负责安全，主要是学生和家长的疏导、违纪学生和学生列队放学情况的登记。课间安全巡查。下午放学后的静校工作。协助完成学校临时安排的其他工作。
徐宗金：学校本部与分校的花园,草坪,树木的管理，施肥除草浇水治虫，修剪等工作,学生温开水的供应,每天上午二次,下午一次,保温桶的管理。协助完成学校临时安排的其他工作。
舒万莲：学校教学区过道.操场.梯间.通道的清洁卫生保洁,服从校医检查指挥,学校厕所的清洁卫生,每天下午放后,冲洗干净,白天保持清洁,厕所外面洗手池瓷砖每天要沫洗干净,干净;综合楼六楼上面的厕所每周打扫二次,荣誉室内的清洁卫生每天打扫干净。学校宿舍楼区的卫生保洁工作,每天提走各家门前的垃圾口袋,打扫过道和梯间清洁卫生,随时保持地面的清洁,。协助完成学校临时安排的其他工作。
冯培友：学校本部的值班工作,看守好学校大门,按时开关校门,上课期间一律不得让学生出校门,对来人来客进行登记,负责学校车棚的管理和清洁卫生打扫,车棚内车辆被盗要负责按值赔偿,校门口和大过道的清洁卫生要随时打扫干净。夜间要进行巡查。协助完成学校临时安排的其他工作。
李金成：学校西城分校的门卫值班,看守好学校大门,按时开关校门,保护学校的财产与安全,每天下午放学后冲洗厕所,打扫校门口和值班室门前的清洁卫生,看好教师上班的车辆。每天为学生提供开水上、下各一次。协助完成学校临时安排的其他工作。
马景达：负责分校的保安与护校,安全检查,资料领送,电路的维修与畅通,监督节约用水电,维修学校水龙头、修理电器、电话线路。每天中午和下午学生开始放学到全校学生离校完这段时间在校门口负责安全。学生到校情况登记。课间安全巡查。协助完成学校临时安排的其他工作。
东边小学安全制度
1、学校成立安全领导小组，校长是安全第一责任人。全校教职工都是安全责任人。
2、各班坚持晨检工作，把晨检内容记在班主任手册上。发现病情应及时上报负责安全的校医处；发现学生未到校，应及时了解情况，及时上报到赵强处登记，及时通知家长，若有情况没有报，一次扣1分；放学后，必须要求学生立即离校回家，否则造成后果，由班主任负责。
3、学生集队、集会、课间操活动、集中考试等大型活动排队入场时，班主任教师走在队伍的前面，本班学生在教师后面，队伍应做到快、静、齐，如果队伍散乱或不守纪律情况发生，一次扣班级1分；各楼道管理人员和课间楼层安全人员（含临时按排的管理人员），应准时到岗，如发现不在岗一次扣2分。如果有意外事故发生，将追究全部责任。
4、严格学生到校和离校时间：学生到校时间早上为7：50，中午为2：00（2：30），如果发现早到1人次扣班级考核分0.2分；下午静校时间为5：30（6：00）如果全班没有放学则一次扣班主任（任课教师）1分，出现的任何事故由该教师负责，学校规定的特殊情况除外。由赵强登记。
5、各教师必须把安全放在首位。上课前必须先清查学生是否到齐，若有缺课学生，及时处理，及时上报学校，课堂上出了安全事故，由该教师全权负责，如果处理不及时或不上报一次扣1分，由此而引起的后果自负；教师应上好安全健康课，宣传好安全健康知识。学校于半期、期未抽查学生，查实未上扣5分。
6、学校每年举行一次法制、安全专题讲座，资料由负责安全的教师收集。
7、上课时间，门卫不得放出去一个学生，非学校人员车辆，未经允许不得放入学校来，除每人次扣2分外，造成后果由门卫负责。
8、每期开校前，先检查隐患，再写报告审批，同意后方可开学，每个月一次安全检查，放假期间，必须安排人员值班，护校。
9、坚持排队放学。上午、下午上最后一节课的教师应组织学生排队放学，负责放学的教师走在队伍前面，到校门口才能停下让学生自由走；举班牌的学生必须走到校门口才能返回放班牌，若队伍不整齐扣该班考核分0.2—1分；任课教师没有组织或组织不好扣任课教师每次2分；值周教师、门卫必须到校门口负责疏散学生，发现缺一次扣考核分1分；留下服务学生可给其他班后面走，也可自行排队放学，如果乱跑或追打，每人次扣班级考核分0.2—1分。放学后教师已经离校或教师开会，教室里不能留有学生，发现一次扣每人次0.2分,若全班没有放学,一次扣任课教师10分,并全校通报。
10、负责安全的教师和班主任必须坚持报告制度，按时完成所有安全资料，协助学校检查和处理安全事故。并负责清理教室里对学生有伤害性的物品。
11、上课时学生应在教师的视线内，如有意外发生，（每次扣任课教师1分）及时处理，及时报告，如造成后果由任课教师负责。凡不在本班教室上课，学生必须排队进入指的地点，在教室排队时由班主任教师负责，上课教师提前迎接学生；下课时由任课教师排好队送学生离开上课地点。特规定一、二年级由上课教师在教室门口接学生。如果在学行走中出现意外一次扣任课教师1分。教师已离校或开会，学生不能留在教室，发现一次扣5分。
12、课间安全。学生课间安全原则上实行上管下（即上当堂课的教师应负责上课及下课期间学生的安全）。严禁学生在过道、楼梯间活动，发现一次扣0.5分；杜绝学生的追打、剧烈活动行为，发现一次扣0.5分；学生发生打架、斗欧行为，一次扣1分；发生一次伤害事故扣班上0.2-5分；各楼层值周教师必须到岗督促学生，没有到岗一次扣2分，如果有意外事故发生，将追究全部责任；门卫、安全管理人员加强巡视，并做好相应记载，如果巡视人员不到位，一次扣1分。
13、加强学生空档时间的监管，即早上7：30-8：20，下午2：00-2：30（2：30-3：00）。由值周教师轮流值日，注意学生的活动情况，若发现不到位一次扣1分
14、学校实行安全工作坚持“一岗双责”，责任追究制，并给所有考核持钩，责任层层负责制，坚决执行“一票否决制”，原则上谁出问题谁负责。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的情况发，违者将重处。
15、班级扣分记入每月班主任考核中。教师扣分记入期末教师个人安全考核分中，（每期每人考核基础分为100分）。
16、扣分来源处：校医（意外伤害）、门卫（学生违纪违规记载）、值周（每天巡查记载）、年级组长（各种资料的检查、收集上交）、教务处（巡课、查课记载）、少先队（各种活动检查记载）、学校安全管理人员的抽查情况。
东边县东边小学
安全工作目标管理责任书
1、为进一步搞好学校安全工作，确保全校师生在新的学年里有一个安全、舒适的工作、学习和生活环境，使我校安全工作再上一个新台阶，根据各级各部门有关安全教育工作的文件、通知精神，结合学校与上级部门签订的相关责任书，特制定本责任书。
2、本责任书由各部门、各班主任、楼道值周教师、各科任教师等向学校安全工作领导组组长签订。
3、本责任书期限从2007年9 月1 日起至2008年8月31日止。（为期一年）
4、责任书签订后，责任人向学校安全工作领导组缴100元安全、卫生责任保证金。（学校将先在教师期末奖金中拿100元作为责任人的责任金）。
5、本责任书考评工作，由学校行政组织进行。除平时不定期检查外，每期期终将考核检查一次，年终进行安全工作考核总评。
6、本责任书考核内容与范围：（1）全面执行校行政与教育局等单位签订的创安全文明校园目标管理管理责任书的有关要求，贯彻执行教育部新颁发的《学生伤害事故处理办法》。落实安全、卫生工作的目标任务；（2）班主任：A、认真开展安全教育，做好安全防范工作，知晓安全事故种类，加强心理健康教育，严格按学校的各项考评标准进行。B、班风正、学风浓，学生文明守纪，无安全事故，无违背“十不准”行为。C、做好本班学生集队、集会等工作，确保学生安全万无一失。D、树立“安全工作处于游离状态”的意识，随时发现并杜绝本班安全隐患，定期检查本班门窗、玻璃、电器等设备设施，发现问题及时处理或上报学校总务处。E、班级开展活动要做好安全防范工作，外出活动必须以书面形式报请学校批准后方可进行。F制定好班级安全与食品卫生管理制度与措施，狠抓落实。G、组织好学生按时进校和离校（3）、科任教师：A、协助班主任搞好所在班级安全工作。B、教学活动中做好安全防范工作,不出安全事故。C、职责范围内所出安全事故或因教师工作失误，如体罚或变相体罚等导致学生安全事故，概由教师自负。（4）楼道值周教师职责：学生集队集会上下楼道时，各楼道值周教师必须提前到位，认真负责该楼道学生上下时的疏散、通行工作，防止学生拥挤，杜绝安全事故的发生。如因教师失误发生了安全事故，概由教师负责。（5）总务处：A、定期检查学校安全工作，确保学校安全工作达标。B、在教学设施、师生饮水、食品及用电等方面采取安全防范措施，保证师生安全。C、整治学校周边环境，及时检查学校各项安全设施，排除安全隐患。（6）、门卫（安全）保卫：A、严格履行门卫制度，坚守岗位，把好护校及出入关。B、经常检查学校有无安全险点，杜绝盗窃及安全事件的发生。C、学生入校园后教师和门卫不得轻易放学生出校门，如因情况特殊的必须与家长联系。D在课间对全校学生活动情况进行巡视。（7）、年段组长：负责制定并落实好本年级安全与食品卫生的有关管理制度，对本年级各班师生在校间的安全工作负责，确保本年级无安全事故发生；
（8）、坚持排队放学。上午、下午上最后一节课的教师应组织学生排队放学，值周教师、门卫必须到校门口负责疏散学生；学生课间安全原则上实行上管下（即上当堂课的教师应负责上课及下课期间学生的安全）。
7、惩：（1）安全工作奖惩标准详见《学校安全工作制度》和《班级目标考评细则》。
（2）对在安全工作中做出成绩的部门与个人，责任金按《学校工作计划》发放，并参照有关规定发奖。（3）对在安全工作中行为不力，出现差错、安全未达标的部门与个人，责任金按有关规定降发或不发，并取消责任人评优选先资格，并追究责任人的相关责任。（4）全体教师应牢固树立安全重于泰山的意识，做到安全工作警钟长鸣、长抓不懈；学校实行安全工作责任层层负责制，一票否决制，责任追究制，原则上谁出问题谁负责。
8、为确保责任书目标的实现，全校教师务必认真学习学校各项工作计划和各类考评制度以及本责任书的内容，吃透精神，坚持“一岗双责”，积极配合学校搞好安全工作。
9、责任书一式二份，分别由学校安全工作领导组与教师个人各持与一份。
签字
东边县东边小学校长：各部门、室、个人：
年月日
东边县东边小学安全工作领导小组
学校档案工作服务职能的目标定位 第3篇
深入开展档案工作为经济建设和精神文明建设服务大胆地进行档案工作的改革。在改革过程中既要积极又要慎重要以“三个有利于”为前提无条件地执行党关于档案开放、开发、公布与利用的方针、政策、法规坚持以社会利益为最高利益的原则实现档案工作社会效益和经济效益的最大统一确保党和国家秘密的安全维护安定团结政治上同党中央保持高度一致使档案工作的服务职能有一个正确的政治定位。为“利用为纲”是修正主义路线从而使档案工作失去了正确的服务方向。实践证明档案工作必须在党的领导下遵循“为人民服务为社会服务”的宗旨才能把握正确的政治方向才能在生存与发展的道路上不致于失去前进的目标。
二、服务形式的精品定位
档案工作的服务性突出地表现在档案利用工作这个环节上。提供档案的服务形式包括档案的检索及开发编研档案信息等。服务形式的精品定位就是使档案检索及传递的档案信息最有效、最具特色。
三、服务人员的素质定位
在生产力的诸要素中人是决定因素档案工作服务质量的好坏服务人员的素质是关键。在档案工作不断深入发展过程中人员素质内涵不断丰富。人员素质包括政治素质、业务素质和时代意识。
1要以加强思想政治建设为主线。政治合格是对档案工作者的首要要求。这就要求档案工作者要坚持走中国特色的社会主义道路的理想信念, 不断增强政治意识、责任意识、大局意识, 提高执行党的基本路线、方针政策的自觉性和坚定性。
2、要以加强素质能力建设为主题。人才资源是第一资源, 档案事业的发展与广大档案工作者的整体素质密切相关。新世纪阶段的档案工作面临许多新情况、新课题, 档案工作者不仅要精通档案专业知识, 而且要掌握相关新知识技能, 才能胜任新形势下的档案工作, 才能应对工作中每一次新的挑战。这就要求档案工作者必须加强学习, 更新知识, 成为符合档案事业发展需要的复合型人才。
四、学校档案业务建设, 是档案工作为学校工作大局服务的根基和前提。
1、搞好档案信息资源建设。
制定各类文件材料的归档范围和保管期限, 以规范归档工作。还要坚持定期开展归档检查工作, 确保文件材料及时、齐全地归档保存。
2、探索科学整合档案信息资源的有效方式。
要继续推进档案信息资源建设改革创新, 促进学校档案信息资源体系结构更加完善, 以适合学校现代化建设的需要, 更好地满足广大师生对查阅利用档案的需要。
五、档案工作为构建和谐社会、和谐校园服务, 要找准切入点、结合点, 把服务工作落到实处。
1、积极扩展档案馆的服务功能, 满足全校师生的文化需要。构建和谐校园, 必须坚持以人为本, 做到发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享, 促进广大师生的全面发展。档案馆拓展社会服务功能, 把广大师生作为服务对象, 让他们分享档案资源中藴含的人类文明成果, 就是充分体现以人文本, 就是致力于促进人的全面发展。因此, 学校的档案部门应加快建设有文化品位、有地方特色、有现代气息, 从而更加有效地以多种方式开展社会服务, 满足广大师生对档案文化的需求。
2、扎实推进已公开现行文件利用工作, 满足广大师生了解党和国家方针政策的需求。社会公平、公正是社会和谐的基本条件。
学校党建工作职责目标 第4篇
关键词：目标管理 学校管理 应用
随着现代教育改革工作的不断深化，在学校管理工作中全面落实目标管理重要性日益凸显。相较于常规管理而言，目标管理能够在最大限度上激发学生的学习积极性，实现学生的全面发展，还便于教育工作者不断发现工作中存在的问题并及时进行完善。本文就从目标管理应用的步骤与优点切入，深入剖析目标管理各功能在学校管理工作中的应用策略，希望能够对广大同行起到借鉴与参考的作用，以期从根本上推动学校管理工作的发展与进步，进而为社会输送大量具有较高综合素质与专业素养的新型人才。
一、目标管理应用的步骤及其优点
1.目标管理应用的步骤。目标管理又被称之为“成果管理”，它是一种以目标作为导向、人作为中心以及成果作为标准，使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目前，目标管理已被人们广泛应用于各种工作之中，同样学校管理工作也不例外。一般而言，目标管理应用的步骤主要包括三步，即制定目标、组织实施以及成果分析。由于篇幅有限，本文主要对学校管理工作中的教学管理进行分析。首先，在制定目标时，教师应根据学生个体的差异来对教学目标进行合理、科学的制定。同时，还应打破班级意识，并通过采用规划责任人的方式来对教师进行综合管理和定期考核。此外，还应将目标进行内化，以此来确保学生向已制定好的目标方向进行发展。其次，由于在组织实施的过程中因各种因素的影响而可能对目标的实现造成严重的影响。因此，在这个阶段，应注意能够影响目标实现的相关因素，并采取行之有效的策略进行处理。最后，当工作结束后，要立即分析并总结结果，这既能有利于成果的巩固，又能及时发现并解决出现的问题。
2.目标管理应用的优点。当前，将目标管理应用到学校管理工作中的优点有很多。但由于篇幅有限，本文主要对学校管理工作中的教学管理进行分析。一般而言，目标管理应用的优点主要包括以下几点：
1.能够最大限度地激发学生学习的动机。由于目标管理是以学生作为主体的，这不仅充分调动了学生学习的兴趣和积极性，而且也激发了学生对目标的向往和追求。若制定目标科学、合理，则能够最大限度地激发学生学习的动机，从而有利于学生运用技能的提高。除此之外，目标管理还可以根据学生的个人发展以及兴趣进行有针对性的教学干预，以提升学生的学习积极性。
2.能够实现学生全面的发展。在本质上，目标管理在教学管理工作中的应用是一个不断实现教学目标的过程。基于此，在不同时期或阶段，教师可以学生具体情况为依据制定出科学、合理的学习目标，从而能最终实现学生的全面发展。
3.能够及时地发现并改善教学工作中的不足之处。由于目标管理的应用不仅强调了成果本身，而且也分析了影响成果的因素。因此，这有利于教师及时发现并改善教学工作不足之处。基于此，当每个阶段的工作完成时，教师应与学生一起对本阶段的学习目标成果进行分析。
二、目标管理各功能在学校管理工作中的应用策略
目前，目标管理因满足了创新学校管理工作的需求而被广泛应用于其中。同时，目标管理的应用充分发挥了其功能作用。一般而言，在教学管理工作中，目标管理的应用主要发挥了其三个功能方面的作用，即激励效应、自主效应以及成果效应。这不仅充分调动了教职工的积极性，而且也有利于和谐关系的建立，从而有利于教学质量的提高。基于此，各个学校必须将目标管理充分应用到教学管理工作之中。
（一）建立并健全教学管理组织机构。由于教学管理是一项系统工程，因此，各学校要将目标管理充分应用到教学管理之中，首先应建立教学管理组织机构，并采取行之有效的策略进行健全。其具体措施如下：第一，学校应建立并健全相应的组织体系，并将业务过硬的专业人员纳入其中，以此来使得管理职能得到充分发挥，从而有利于确保教学管理的规范化，进而有利于教学质量提高；第二，学校还应建立相应的教学质量监控体系，如建立教学委员会、教学质量评估与督导委员会等；第三，学校还应建立并健全教学督导小组，以此来对基层单位的教学管理进行监控等等。
（二）教学管理工作目标与学校总体目标必须统一。由于学校管理工作的主体是教学工作，且具体由教务处来进行组织实施。因此，教学管理部门必须严格遵守相关的要求，并结合学校发展的规划来对教学管理的总目标进行确定。在此基础上，教学管理的总目标必须与学校的自身定位、办学特色、总体发展目标保持一致。同时，由于教学管理工作是由教务处负责的。因此，教务处的各个科室必须承担起相应的教学管理责任。要做好这一点，不仅要将教学管理总目标横向分解为教学管理、教研管理以及教材管理等部门的目标，而且还应将其进行纵向分解。此外，在制定目标时，既不能过高，又不能过低，并避免其空洞无效。
（三）实行相应的目标考核制度。虽然目标的逐层分解不仅有利于激发各个环节工作的积极性和主动性，而且也有利于完成教学总目标，但是，对目标各环节的横向与纵向分解，均应签订相应的教学管理目标责任书和考核标准。同时，当责任期结束后，学校应根据具体实际的情况来对考核的标准与内容进行确定，并将考核的结果与奖惩结合起来。换言之，应在实行目标考核制度的同时，实施相应的奖惩机制。这既能有效激发教职工工作的积极性，又能规范其职业行为，从而最终有利于教学目标的实现。
目标管理法旨在通过目标的制定，使得学校各级工作人员权责明确，工作有“法”可依，明白自己该做什么，怎么可以做得好。在做的过程中，管理人员及时对教师进行教育，帮助其主动自觉达成目标。同时，教师在目标完成过程中，及时反馈，合理整合，调整后更好地实现目标。从而提高教师的积极性，更好地焕发初中教师活力，这也是每一个学校管理者应该做到的。
综上所述，目标管理各功能在学校管理工作中的应用是提高教育质量的重要有效途径。因此，学校领导者必须重视目标管理的应用，并采取行之有效的方法来将其充分应用到学校管理工作中去，以此来促进教育质量的提高。由于本文篇幅有限，必然存在不足之处。故而，这还需要我们进一步对目标管理各功能在学校管理工作中的应用进行探讨和分析。（作者单位：江西省会昌县麻州初级中学）
安全科工作职责及工作目标 第5篇
山 课 件 w w w.5Y k J.c oM 安全科工作职责及工作目标
一、总体职责及目标认真贯彻执行《安全生产法》、国家、地方行政法律法规、安全生产方针政策、企业内部《安全生产规章制度》，在公司各级领导的正确领导下，圆满完成安全生产管理与技术；环境保护管理；职业卫生管理；现场管理；特种设备管理；外协（业务承揽）单位安全管理；安全标准化评审；外部工作联系及业务沟通；上级主管部门及公司各级领导交办的各项工作任务,实现重伤、死亡事故为零，轻伤事故千人负伤率1‰的安全管理目标。
二、具体职责及目标分解
主要工作内容工作职责工作目标(一)安全生产管理与技术1、严格执行安全生产法律法规及企业内部《安全生产规章制度》。
1、及时传达、组织落实，职工知晓率要求达到100%。
2、坚持深入基层作业现场，对重点施工项目、8小时以上《检修项目》实施作业现场安全监护，监督《施工方案》或《检修作业指导书》及动火报告等执行情况。2.许可文件执行率要求达到100%
3、定期组织特种作业、特殊工种办证、复审及培训，使其所学有所用。
3、特种作业、特殊工种人员持证上岗率要求达到100%。
4、严格按统计报告程序，完成安全统计报表。
4、及时报告，伤亡事故、事故事件、为安全产决策提供准确信息。
5、定期组织避雷装置检测，使气候或自然环境引发的设备事故及生产性事故得到有效控制。
5、控制事故发生。
6、加强对重大危险源的管理，预防重点事故发生。
6、控制爆炸、火灾、溃坝等事故。
7、按期组织技改项目验收，保证施工项目安全质量。
7、使施工项目安全质量达到相关《安全规程》及《安全标准》要求。
8、加强地下矿山通风管理，提高作业环境空气质量，减低CO及粉尘对作业人员的人体危害。
8、控制C0中毒事故及实现职业病的发生率为零。
9、职工意外伤害保险申报及办理，为维护职工合法权益。
9、提供社会经济保障。
10、工伤事故认定及办理，贯彻落实对工伤预防、工伤补偿、工伤康复等相关政策。
10、落实工伤保险相关政策。
11、对外协（业务承揽、外部施工）单位签订《安全协议》，对《安全协议》执行情况进行检查、监督和考核。
11、《安全协议》要求得到贯彻落实，执行率要求达到100%。
12、组织安全评价及安全资质要件《安全生产许可证》办理。
12、企业具备安全生产条件及获取合法的安全生产经营资质。
13、开展职工安全教育与培训；班段长、安全员综合培训。
13、提高员工安全素质及安全防范意识，把各类事故发生率降到最低点。
14、对《安全专项经济责任制》及《安全目标管理责任状》的执行情况进行考核，监督《生产安全事故报告和调查处理条例》的贯彻落实，建立健全安全、长效、制约和考核机制，使安全各项工作的完成奖罚分明，达到公正、公开，并具有可操作性；监督各级安全管理人员各负其责，认真履行好各自的安全管理责任。
14、严格遵守公正、公开、公平原则，根据考核结果实施兑现。
15、对《安全区域值班管理》及《职工违章违纪积分》执行情况进行考核，实现责任落实，加大安全督察力度，落实隐患整改措施，消除人的“三违”行为。
15、落实责任，明确责任人。
16、《安全生产规章制度》的编制与修订；
16、实现《安全生产规章制度》的进一步完善，使其具有可操作性。
17、开展伤害预知预警、风险评价和危险源点控制工作，进一步完善《危险源点控制卡》。
17、落实防范措施。
18、安全奖惩的执行及年终安全评先选优考核。
18、实现奖罚分明。
19、组织开展各项安全活动，通过各种安全活动的开展，推动安全生产管理目标的实现。
19、实现安全生产形式的稳定好转。20、加强劳动防护用品管理及入井费、保健费管理，监督劳动防护用品购入、保管、发放、使用及入井费、保健费在执行中逐步趋于合理。20、按发放标准执行。
21、加强工伤档案管理及安全不符合项经济处罚通知单档案管理。
21、实现工伤历史资料及不符合项经济处罚资料有据可查。
22、组织编制安措项目计划及组织安措项目审核和汇总，实施对安措项目施工中的安全检查和监督。
22、检查监督安措项目执行，组织安措项目验收。
23、每月安全、现场管理月考核最终结果审核及综合汇总；通过组织安全、现场管理月考核，对查出事故隐患及安全不符合项提出整改及落实整改。
23、隐患整改率要求达到100%。
24、事故调查、分析与处理。
24、查找事故原因；吸取事故教训，避免同类事故重复发生，对相关责任人行政及经济处罚。
25、安全标准化评审
25、使企业安全生产中现场及内业中存在的漏洞及不足，得以持续改进。
26、参与基层单位日常安全管理。
26、使基层安全管理趋于规范化。
27、许可文件《施工方案》、《检修作业指导书》、《动火报告》等审批。
27、按作业规程及程序作业，减少各类事故的发生。
28、安措项目施方案审批，逐项现场确认。
28、合理使用安措项目费用。(二)环境保护
1、环境评价及环保资质要件办理；
1、企业具备环境保护生产条件及获取合法的环境保护相应资质。
2、锅炉烟尘及二氧化硫检测、煤质化验；
2、控制环境污染。
3、生产用水检验；
3、合理使用水资源。
4、排污费及水土保持费缴纳；
4、执行国家、地方政府政策。
5、环保统计；
5、及时报告，为上级环境管理部门提供准确信息。
6、《环境保护专项经济责任制》编制及修订；
6、使企业环境治理行为趋于合理。
（三）特种设备管理
1、、特种设备检测检验；
1、保证特种设备、设施完好及符合国家安全标准。
2、、特种设备安全专项检查及档案管理；
2、保证特种设备安全运行及相应技术资料有据可查。
（四）职业卫生
1、职业卫生评价及职业卫生资质要件办理；
1、企业具备职业卫生生产条件及获取合法的职业卫生相应资质。
2、职工健康体检；
2、使从业人员职业病得到及时救治。
3、职工健康档案管理；
3、使从业人员职业健康情况有据可查。
4、职业卫生统计报告（网上申报）；
4、及时报告，及时掌握从业人员接触职业危害情况。
5、有毒有害物质检测；
5、及时掌握作业现场职业危害有无环境污染。
6、水源管理及生活水质化验；
6、保证生活用水符合健康标准。
7、检测仪器仪表管理；
7、保证检测仪器仪表完好和使用。
8、除尘设备、设施管理；
8、使作业现场粉尘得到合理控制。
9、放射源管理。（1）放射源日常管理（2）办理放射源资质证照；
9、其中：（1）防止放射性污染及放射源丢失。（2）符合国家标准要求。
10、《职业卫生专项经济责任制》编制及修订；
10、使职业卫生管理进一步得到加强。
11、危险化学品（药品库）管理；
11、杜绝药品中毒、烧伤、流失事故及事件。
（五）现场管理
1、标志牌、警示牌、指示牌、安全广告牌计划及制作；
1、达到上级主管部门现场验收标准要求。
2、厂内道路交通管理；
2、保证职工上下班途中人身安全。
3、现场管理分担区划分（扫雪、环境卫生）及厂区内各种车辆管理。
3、保证实现作业区域及作业场所、厂区定置管理及文明生产。
4、严格按《现场管理考核细则》内容要求，开展现场管理标杆班组考核工作。
4、实现现场管理工作奖罚分明。
文 章来源 莲团委书记工作目标及职责（推荐） 第6篇
校团委根据党的中心工作在学校党总支和团区委领导下开展工作：
1、根据团委职责范围，负责团委日常工作。
2、负责学校共青团工作的计划，检查、总结工作。经常向上级反映情况，汇报和请示工作；及时向下属团支部布置工作，指导工作交流情况。（10分）
3、调查研究、熟悉团情，掌握学生思想动态，注意倾向性问题，及时向上级汇报情况，提出解决办法（10分）。
4、交学生朋友，做细致的思想工作。做到有一至几个知心朋友，具体帮助他们不断进步。（5分）
5、抓好每阶段中心工作，形成必要制度。（10分）
6、当好“班长”加强团委自身建设，分工合作，促进全团思想建设，组织建设。（10分）
7、搞好学生团干部培训工作，不断提高他们的政治思想觉悟和独立工作能力。（5分）
8、抓好一、二个支部典型，指导各团支部正常开展组织生活，发挥模范作用。（10分）
9、负责筹办“团代会”，关心、指导学生会工作。（5分）
10、做好“五四”、“一二九”学生组织活动，定期开展评优、评先活动。（10分）
11、落实社会实践，组织形式多样的教育活动。（10分）
12、保管和装订好各级各类文件与资料，做好立卷归档工作，定时定期做好移交工作。（5分）
13、出勤按教师考核同等条件扣分。（10分）
会计的工作职责与目标 第7篇
清查科目余额表，保证余额构成明细准确;
熟悉成本账务处理，完成结账工作编制财务报表;
梳理做账流程，提升结账效率;
学校党建工作职责目标 第8篇
一、中职学校档案“目标管理”考核程序基本覆盖了中职学校档案工作的发展进程
1、增强档案意识, 建立中职学校档案管理领导体制
近年来, 凡申报考评的学校基本建立起相应的档案工作领导体制以及与学校整体发展相适应的档案工作机构。一些中职学校档案馆的建立, 表明中职学校档案工作地位正稳步提高, 标志着档案工作迈出了与学校整体建设同步发展的第一步。多数中职学校采取有效措施, 加强领导对档案工作进行决策、监督、执法、调控的力度, 如成立校级档案工作委员会等。多数学校将档案工作纳入学校的年度工作计划之中, 为学校档案工作的发展创造了良性发展的环境。
2、加强队伍建设, 档案管理形成网络
随着学校对档案工作认识程度的加强, 档案干部队伍建设逐步得到重视, 队伍结构不断优化, 人员年龄呈现年轻化趋势, 知识层次及专业素质均有较大幅度提高。多数学校已形成由学校领导分管、校办主任主管, 专职档案人员负责, 兼职档案人员配合的档案工作网络体系。为学校档案工作的正常开展提供了可靠的组织保障。与此同时, 各校建立了相应了岗位责任制, 与考核制度互为制约, 将档案工作“目录管理”融入学校的“目标管理”中, 从而形成“目标管理”的公共环境。因而有效的保证了档案工作“目标管理”全过程的实施。
3、建立健全档案管理制度, 与档案工作进程保持同步发展
由于档案工作程序日趋完善, 档案管理制度的修订、完善、更新的任务日渐艰巨、为适应档案工作快速发展变化的特点, 各校采取一系列措施, 如将档案规章制度重新修订后汇集成册, 制订特色档案管理制度等。通过制度建设, 规范了学校档案管理方法和程序, 档案材料的系统性得到制度保证, 同时档案人员通过完善的制度建设, 对档案进行实时控制成为可能。
4、档案基础业务建设步入规范化、标准化轨道
中职学校档案工作“目录管理”将传统的档案管理注入了生机和活力。自此, 打破了传统模式中由于缺乏统一的工作标准而出现的分散管理局面, 提出了科学、规范、标准的操作方式。部分中职学校档案部门据此展开各具特色的有益尝试。此外, 档案部门与有关部门密切配合, 参与学校科研成果鉴定、基建项目竣工、设备开箱验收等重大活动, 一定程度上实现了档案工作和学校主要职能活动的同步管理。档案分类日趋势科学、合理, 逐步形成了适合学校档案工作实际的档案分类方案, 并在实体分类的基础上, 开始多途径的尝试信息分类的实践。多数试点中职学校档案在经历了整改过程的“短期阵痛”后, 已开始步入良性发展阶段。并为档案工作再上新台阶奠定了基础。
5、引入现代化手段, 主动开发档案信息资源
中职学校档案部门在积极探索利用途径, 不断丰富检索工具的基础上, 围绕学校的中心工作和重点任务, 分析档案需求信息, 编制出大量适合当前中职学校改革和发展的档案编研资料。转换被动服务方式, 突出主动服务特色。依托现代科技, 制备出多层次档案编研成果, 不仅满足了利用者的需求, 而且深化了档案编研的层次。
二、其实施效果给档案部门带来双重收益
1、硬件设施更新、充实, 使档案管理条件和信息开发手段得到改善
中职学校普遍增加了对档案工作的投资份额, 为档案部门单独配备或更新了现代化设备, 并配备了与之相应的专业人员, 辅助档案现代化管理工作的开展, 并已取得可喜成果。
2、软件收益显著提高
领导档案意识加强, 为档案部门解决了大量现实问题。通过“目标管理”使档案部门获得与其他教学部门等同的位置, 接授档案专业考评, 其考核过程和结果在校内引起关注和重视, 客观上提高了档案部门在学校的知名度, 为档案工作在学校综合管理中赢得了相应的地位。档案人员的业务能力和工作水平在实践检验中全方位得到锻炼。考核和提高。档案工作的规范化、标准化、现代化程度大幅度提高, 档案信息开发成果倍出, 为今后的工作奠定了坚实的基础。
学校党建工作职责目标 第9篇
关键词：班主任工作；职责；方法
中等职业教育是学生由系统学习向社会工作岗位转折的重要时期，而中职班主任是这一时期关键的引路人。职业学校的生源基本都是经受不了升学压力、文化基础较差的学生，整体素质相对较差。同时，中职学校专业种类设置较多，学生所学专业各有不同，加之专业实习的需要，与社会接触广泛，思想活跃，自主性强，所以中职学校班主任工作显得更加艰巨。如何在这样的环境中克服所有困难，将班级管理的井井有条，是我们每一位中职班主任首要研究的共同课题。2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第六章职业教育中明确指出：职业教育要面向人人，面向社会。这就需要我们用自己的知识、智慧、耐心和责任心来营造一个和谐的教育氛围，教会学生如何做人、如何做事、如何学习，做一个对社会有用的人。
一、中职学校班主任的基本职责
1.加强对学生的思想品德教育、法制教育和纪律教育。教育和引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观和就业观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质劳动者。教育学生严格遵守国家法律和学校的各项规章制度，明礼修身，诚实守信，自觉遵守社会公德和中专学生行为准则。
2.加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与各级各类体育、文艺和社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务意识，引导学生提升自己的心理素质，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，指导学生进行生涯规划，树立正确的适应社会发展的就业观念，注意培养学生的自立意识和安全意识。
3.加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团结同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生勤奋学习，自强不息，重视职业能力的锻炼和职业素养形成，提高学习效率，巩固和发扬良好的校风。
二、中职学校班主任工作中的方法和措施
1.以中职学生的日常行为规范为抓手，引导学生做人
苏轼日：“君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。”学生从初中进入中职学校是一个转折，学校的管理模式有很大的不同。为了使学生尽快了解和适应学校管理，除学校统一安排新生入学教育外，还应充分利用每周的班团课组织学生学习，讨论学校的各项管理制度，学习学生违纪处分条例，使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生，促使学生在校期间顺利的完成学业。
没有规矩不成方圆，在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制定班规班纪和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队精神和良好的班风，每月做一次操行评比，每学期做一次总评，对于优秀者给以奖励，不合格者进行处罚，并与评优评先及各种奖助学金挂钩。
在班主任工作中，班主任要特别注意自己的言行举止，做学生的表率。学校规定学生不得穿奇装异服，不得佩戴首饰，我就一直很注意自己的穿着；学校要求提前三分钟进入教室，我就提前五分钟来到教室；平时随手关灯、关门；在教室里经常擦讲桌，地上有纸屑垃圾马上就捡起来扔到垃圾桶里。渐渐地我发现学生上课迟到的越来越少，教室卫生也越来越好。由此可见学校的规章制度并不需要班主任天天在学生面前重点强调，只要我们班主任能够以身示范，就可以取得事半功倍的效果。同时，凡事要注意坚持原则，对原则问题不能让步，如学生做错了事，违反了校规校纪，该批评的就要批评；对那些屢教不改的，该处理的就要处理。否则，班级管理工作难度更大。
2.以积极参与各项活动为抓手，教会学生做事
我所带的班级经常会开展主题班团活动，形式也多种多样。班团活动是学生提升能力的重要平台，精心策划好每次活动是能否取得良好效果的首要条件。每周的班团活动应围绕学校当前的中心工作制定班团内容，一般采用主题班会的形式，班主任作引导或总结发言，同学们参与活动和讨论。班主任不要把班团活动当成是个人演讲的平台和教训学生的地方，否则效果不好。一般在第一个学期我会全程参与班团活动的准备，在此过程中逐步物色人选，从第二个学期开始，他们就能自主的准备每一次班团活动，而且效果都很不错。如本学期我就组织了“初入职校”、“社会主义核心价值观”、“爱国主义主题班会”、“安全教育”、“宪法日宣讲”等班团活动。
除了班团活动以外，运动会、校园歌手赛、演讲比赛、辩论赛、宿舍文化艺术节等各级各类活动我都积极引导学生参与。各项活动的开展与参加，丰富了学生的校园生活，增长了学生的见识，提升了学生的能力，融洽了班级氛围！
3.以制定和执行职业生涯规划为抓手，树立良好的学风
由于生源的文化、思想素质不一样，有少部分学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、旷课，上课睡觉的现象屡见不鲜。针对以上问题，我在注重学生的思想教育的同时，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，积极关注后进生，并以职业生涯规划为抓手，引导学生树立目标，激发学生的学习积极性，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。