八年级物理学法指导发言稿（精选10篇）
八年级物理学法指导发言稿 第1篇
八年级物理学法指导发言稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
下午好！这学期我们新增了一门物理学科，同学们心里可能对它既充满好奇，又充满疑问。今天我非常荣幸能在这里与同学们分享物理的学习方法。
初中的物理研究什么呢？力学、热学、电磁学、光学以及原子结构，这就是我们初中物理要研究的内容。其实我们物理的研究范围是非常广的，大家猜一下：物理学最大的研究对象是什么？宇宙，它源于第一次宇宙大爆炸，它的半径约为150亿光年，光在宇宙里要走150亿年。物理学最小的研究对象是什么？微观粒子，人眼是不能直接观察到的，那么我们用什么工具来研究微观粒子呢?普通显微镜，扫描隧道显微镜，粒子对撞机等。
物理学是现代技术的重要基础。很多领域都涉及物理学，比如：电子与计算机技术、现代通信技术、生物技术、航天与空间技术、激光技术等。物理学作为科学技术的基础，对人类社会的进步起着十分重要的作用，历史上许多与物理学直接相关的重要技术发明，推动了人类社会的进步。蒸汽机的发明和牛顿力学的建立，导致了第一次工业革命。17世纪，牛顿完成了划时代的伟大巨著《自然哲学之数学原理》，奠定了整个经典物理学的基础，并对其他自然科学的发展起了极大的推动作用。经典物理学的思想方法，加快了科学技术的发展步伐，为第一次工业革命大规模发明和使用机械打下了基础。蒸汽技术革命引起了社会的全面变革，带来了社会生产力的极大飞跃。电磁
理论的发现和建立, 使人类进入了电气化时代。第二次工业革命发生在十九世纪下半叶，电气技术的开发和应用，极大促进了社会生产力的发展，引起了社会经济结构和生产结构的巨大变革。以计算机和航天工业为标志的信息技术革命始于20世纪40年代，从1904年发明二极管起，到1946年世界上第一台电子管计算机研制成功止，是信息技术史上的“电子管时期”，又经历“晶体管时期”。此后，集成电路的发明，打破了电路与元件分离的传统观念，使电子设备微形化。而这些东西都是组成计算机的物理元件。能源是人类社会活动的物质基础。当前，在人们正在开发的各种能源中，最理想、最有前途的新能源当属核能，它包括裂变核能和聚变核能。尤其是聚变核能，是一种取之不尽，用之不竭（燃料从海水中提取）的最干净、最完整、最经济的理想能源，它没有如裂变堆那样产生大量放射性废物，故其发展远景很好，预计在２１世纪中叶可得到广泛应用。李政道曾经说过没有昔日物理学的贡献，就没有今日科技应用……可以想象，我们的物理学将怎样地影响21世纪的科技文明。
既然物理这么有用，怎样才能学好物理呢？
学好物理的一般方法：
1、重视观察和实验。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验很多，但实验不是看热闹的。⑴要会看，比如：老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。⑵要会想，上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
2、重在理解-------理解是掌握概念和规律的基础。a.物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得出来的，通过分析物理现象，能够更好的理解物理知识。b.运用知识时应该注意规律的内容、应用条件以及适用范围。
3、做好习题。做练习是知识的应用，能够发现理解知识和掌握知识的缺陷，并且能够巩固深化所学的知识。通过做练习能够锻炼科学思维能力，掌握分析解决问题的基本方法。
4、学会应用知识。能够应用所学知识解决一些实际生活中的问题，解决这些问题要注意具体问题具体分析，能够剔除次要因素，抓住主要矛盾，培养建立物理模型的能力。
结合我们学习了两周的物理学习情况，我们发现有些同学还没有认识学好物理的方法。要学好物理这门有用、有趣的学科，我们具体应该怎么做呢？
1、课前预习好：要求在新课前每一位同学利用5分钟左右的时间把课本内容通读一遍，通过阅读做到心中有数，大致了解这一节内容的主要知识有哪些，讲了一个什么规律和公式等。只有心中有数，上课
时才能专心听，特别是预习中不懂得重点知识，才会认真听。这样可以提高听课的效率，做到事半功倍。
2、课堂勤思考，上课专心听，课堂上用好导学案。教师制作导学案时已经将本节课内容按设计的流程呈现给学生，让学生按设计内容完成学习，对物理课中出现的实验采取，标出实验名称及实验操作过程，列出实验现象让学生观察演示或做了实验后填写看到的现象，根据现象分析得出结论。重点知识和内容都以填空形式出现在学案上，我们课堂上的笔记主要是及时将学案内容补充完整、完全。
3、课后认真、独立完成作业。教师在设计教学时已经利用学案设置了一定的练习题。这部分练习题有一部分进行当堂训练，检测学生是否达到目标。有一部分练习题布置成课后巩固题完成。这就要求我们的同学认真、独立的完成，并及时交给老师批阅。杜绝抄袭作业、敷衍了事马虎完成。每天完成作业，请家长在作业的后面签字，目的是督促同学们独立完成作业。
4、一周要总结：对每一周学习结束，同学们应该利用周末结合导学案内容对一周的学习进行梳理或整理，将一周学习的知识系统整理在自己的笔记本上，将自己容易出错的题目纠正在错题本上，形成你们自己的学习材料。通过这种形式的整理，你们才能形成自己的知识体系，达到内化知识的作用和目的。
5、重视作业的质量和单元检测的效果：对每一次作业有错要及时改错，不能等，不能依靠老师督促。关注每一次检测的成绩，成绩下滑大，说明这一阶段学习出现问题应该引起我们的重视，查找一下自己
学习的问题在哪里，利用课间时间及时弥补，同时提醒自己认真对待学习，及时调整学法等。尽快跟上，不掉队。
总之物理是探究生活中常见现象的一门学科，只有我们端正态度，课前预习好！课中勤思考！课后认真做！我们一定能学会这门学科！祝同学们在新的征程中取得更优异的成绩。谢谢大家！
安宁中学初中物理备课组2013/9/4
八年级物理学法指导发言稿 第2篇
导学点拨
2：参照物，相对性，刻度尺，米，秒表，时间，路程，路程，时间，一，二，v=s/t，vt，s/v，m/s，km/h，3.6 必做作业
CBABD ACADC 11：静止，运动
12：北，5 13：mm 14：3×108m/s，3.9×108
15：运动，0.08，慢 16：东，600
选做作业
1：12.50，0.125 2：109km/h，105 km/h
寒假作业2 导学点拨
2：振动，介质，固，气，340，1224，音调，响度，音色，频率，振幅，距声源距离，声源处，传播过程中，人耳处，B超、清洗眼镜等，地震、海啸 必做作业
BACDB 6 DBBAB A 12：不能传声，音色。13：频率。14：在声源处减弱噪声。15：dB 16：20，20000，20000，20 选作作业
1： 850m 2： 振动频率越高，音调越高
寒假作业3 导学点拨
1： 3×108m/s，3/4 2：直线传播，反射。
3：同一，法线，等于 必做作业 1： 4，不变
2：平面镜，光沿直线传播
3： 3:40，12:05 4：远离平面镜，1.2，2.4 5：直线传播，反射，虚像
6~11：DBDC(10:AD)D 12：将纸板B向后方偏折，光路可逆
13：较黑暗，B蜡烛，相等，垂直，相等，B 选作作业
1：会聚，F，光路可逆，如手电筒、车头灯
寒假作业4 导学点拨
1： 0，0，等于，小于
2：凸透镜，虚
3：二倍焦距以外，倒立，缩小，实
4：凸透镜，倒立，放大，实
5：红橙黄绿蓝靛紫，红，绿，蓝 必做作业
1：光的反射，凸透镜
2：红，黑
3：略高，光的折射
4：凸，照相机，远离
5~10：AADBCB
11：会聚，11.0，三者中心没在同一高度，放大，倒立，虚，投影仪，靠近选作作业
1：GO，OC，AD，60，60，40
寒假作业5 导学点拨
2：物质，状态，形状，空间位置，kg，水平，左端”0”刻线处，平衡螺母，左，右，质量与体积的比值，ρ=m/V，kg/m3，g/cm3，1 g/cm3=103kg/m3，1.0×103 kg/m3 必做作业
1：kg，mg，g，t 2：1m3铝的质量为2.7×103kg 3：小，大
4：7.9×
103，180 5： 2.5×10-3，0.8×103kg/m3, 6：大，大
7：0.18
8：1.2×10-3，0,8×10
39：小，小
10：甲
11~14：CCBD 15：向右侧移动平衡螺母，右盘加砝码，向右移动游码。
16：(1)正确(2)42.4，53，0.8(3)用手拿取砝码
17：0.82 g/cm3
24.6t 18：24.2m
19： 5 cm3 选作作业 1：B 2：ρ液=1.2 g/cm3，需要加水
寒假作业6 导学点拨
1：物体与物体间的相互作用，施力物体，受力物体，F 2：相互的3：改变形状，改变运动状态
4：大小，方向，作用点，作用效果
5：G/m，mg,，9.8N/kg，地球上1kg的物体受到的重力为9.8N 6：压力大小，接触面粗糙程度，压力，粗糙，大，接触面，大，大 必做作业 CDBDD CDDAC
D 13：相互，形变
14：惯性，压力
15：惯性，更低
16：摩擦力，防滑链等17：15，变小
18：滑动
19：形变，运动状态
选作作业 1：略
2：2.8，压力也发生了改变
寒假作业7 导学点拨
1：力的，匀速直线运动状态，静止
2：匀速直线运动状态，静止，惯性
3：共同，合力，力的合成4：大小相同，方向相反，作用在同一直线上 必做作业
1： 35，竖直向下，5，竖直向下
2： 0，800，向左
3：惯性，小，长 4：不变
5：静止，匀速直线运动
6：右，左，惯性
7：惯性
8： 3，水平向右
9~18：CBADC BBCDA 选作作业 1：大于
2：A
寒假作业八
一．必做作业
1—
5、DBADA
CDCAB DBCBC
CCDC-2-3-520、7.5×10mm=7.5×10cm=7.5×10m 21、1cm，14.49cm，0.1449m 22、1080,3888 81123、直线，3×10m/s，1.5×10m
24、车加速，前，右
25、增大接触面的粗糙程度，增大压力
26、重，竖直向下、地球，40N 29、0.91m3 二．选做作业
30.0.8g/cm3
寒假作业九
一．导学点拨 请参阅课本预习二．必做作业
1、C
2、压力大小；受力面积大小
3、A
4、A
5、B
6、D 7、60000N；5×10Pa 8、3:5；3:20； 9、11N；1100Pa；1N；100Pa
10、A
11、D
12、B
13、D
14、卡车对地面的压强为10×105 Pa>8×105Pa,所以会对地面造成危害
15、（1）小明同学站在水平地面上时对地面的压力是500N，（2）他对水平地面的压强1.375×104 Pa
寒假作业十
5一．导学点拨 请参阅课本预习二．必做作业
1、D
2、等于
3、D
4、A
5、B
6、（1）a、b（2）同种液体（3）液体内部压强随液体的密度的增大而增大（4）C
7、D
8、C
9、A
10、A
11、D
12、B
13、靠拢；大；小；大
14、升力；小；阻力
15、D
16、B 三．选做作业
1、C
2、A
寒假作业十一
一．导学点拨 请参阅课本预习二．必做作业 1、2.7N 2、0.1N
3、小于
4、C
5、B
6、B
7、B
8、（1）③⑥（2）液体的密度
（3）①③⑤
9、B
10、B
11、C
12、石块受到的浮力是0.1N
13、脚的疼痛感会越来越轻，因为由岸边向深水走的过程，排开液体的体积逐渐变大，浮力逐渐变大，人受到的支持力会越来越小 14、2.5；100；2.5×103；1×103
三．选做作业
1、该木块的密度为0.8×103 kg/m
2、这种金属的密度8.9×103 kg/m
寒假作业十二
一．导学点拨 请参阅课本预习二．必做作业
1、B
2、A
3、D
4、D
5、B
6、A
7、C 8、1N；下沉；密度
9、不变
10、F甲 11、不变；不变；变大 12、B 313、（l）物块所受浮力为0.44N(2）物块的密度为0.55×103 kg/m 三．选做作业 1、80；下沉 2、(1)木块所受的重力为0.6N.(2)木块受到的浮力为0.6N.必做作业 1~7：BADDB CC 8： 1，下沉，密度 9：不变 10：<，<，=，<，<，< 11：不变，不变，增大 12：B 13：0.44N，0.55×103 kg/m3 选作作业 1：80，下沉 1. 据现察, 教室的宽度最接近于 () A.60mmB.8dmC.8mD.60m 2. 下列物体的运动可近似看作匀速直线运动的是 () A.正在进站的火车 B.离开脚后在草地上滚动的足球 C.站在商城自动扶梯上顾客的运动 D.绕地球匀速转动的“北斗”卫星 3. 如图1所示, 将正在发出声音的音叉放入水中, 能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明 () A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小 4.“姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船”, 下列对钟声的解释, 错误的是 () A.人根据音调判断是钟发出的声音 B.人根据音色判断是钟发出的声音 C.钟声通过空气传播到人耳 D.钟声是由钟振动产生的 5. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度, 三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm, 则测量结果应记为 () A.2.36cm B.2.357cm C.2.35cm D.2.4cm 6.《龟兔赛跑》新篇:兔子和乌龟自从上次赛跑后, 成为了好朋友, 于是在以后的旅行中, 陆地上兔子背着乌龟跑, 在水中乌龟驮着兔子游, 兔子和乌龟因此都走得更快更远了, 实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时, 下列说法正确的是 () A.以兔子为参照物, 乌龟是运动的 B.以乌龟为参照物, 兔子是运动的 C.以地面为参照物, 乌龟是静止的, 兔子是运动的 D.以地面为参照物, 乌龟和兔子都是运动的 7. 一只小鸟从枇杷树上飞到地面, 啄食掉落在地上的熟枇杷, 吃了一会儿, 路边传来吆喝声, 小鸟立即飞回树上它出发时的位置, 如图所示, 能够大致描述小鸟运动情况的是 () 8. 课外活动时, 小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练。在某次训练中, 他们通过的路程和时间变化的图象如图所示, 则下列说法正确的是 () A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动 C.前2s内, 小华跑较快 D.全程中, 小华的平均速度大于小明的平均速度 二、填空题 (每空2分, 共26分) 9. 在轿车行驶过程中, 以轿车为参照物, 路边的树木是____的 (选填“运动”或静止“) , 司机能通过车内的后视镜看到乘客, 这是光的___现象 (选填“反射”或“折射”) 。 1 0. 小丽上学前站在平面镜前理了理自己的头发.当她转身远离平面镜时, 像离人的距离____ (选填“变大”“变小”或“不变”) , 她在平面镜中的像____ (选填“变大”“变小”或“不变”) 。 1 1. 设计时速为225km/h的“超级巴士”在迪拜投入运营, 当它以1 8 0 ____km/h的速度行驶时, 20min通过的路程是km;以____为参照物, 司机是静止的。 12.下暴雨之前, 往往电闪雷鸣, 雷声是空气剧烈____而产生的, 如果在看到闪电5s后听到第一声雷声, 那么闪电处距人约____m (声速取340m/s, 不计光的传播时间) 。 13.在碗里放一枚硬币, 当碗里盛满水并静止时, 看上去碗底的硬币要比实际的深度___些 (选填“深”或“浅”) , 这是由于光___的现象。同样的道理, 看到斜插入水中的筷子向____弯折 (选填“上”或“下”) 。 1 4. 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动, 它们的s-t图象如图4 (a) 和 (b) 所示, 由图可知, 以甲为参照物, 乙是_____, (选填“静止”或“运动”) , 甲、乙各运动12m, 所用时间相差____s。 三、简答题 (每小题3分, 共9分) 1 5. 请简要回答, 人在太阳光下的影子与水中倒影的成像道理有什么区别? 16.我们在看远处的工人用铁锤敲击工件时, 会出现这样的情景:当他敲下铁锤再举起时, 我们才听到刚才的敲击声。为什么会出现这一动作和声音不同步的现象, 请说明。 17.如图5所示, 往暖瓶里灌开水的过程中, 听声音就能判断瓶中水位的高低.请你简要说明其中的道理。 四、作图题 (每小题2分, 共8分) 1 8.如图6, 光线AO从空气斜射入水中, 画出AO在水中折射光线的大致方向, 并标出折射角θ。 19.如图7, 地上的足球反射的光线经平面镜上A点反射后进入小明的眼中, 请画出此过程中的入射光线、反射光线, 并根据光的反射定律画出平面镜的大致位置。 20.试在图8中画出钟表两指针像的位置。 21.一物体做匀速直线运动, 其运动的路程———时间图象如图9所示, 根据甲图象在乙图中画出其运动的速度———时间图象。 五、实验与科学探究题 (第22题7分, 第23题6分, 第24题8分, 共21分) 22.在探究声音的产生与传播时, 小明和小华一起做了下面的实验: (1) 如图10 (1) 所示, 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到___, 它说明了声音是由____产生的; (2) 如图10 (2) 所示, 为了验证 (1) 中的探究结论, 小华同学用手使劲敲桌子, 桌子发出了很大的声响, 但他几乎没有看到桌子的振动, 为了明显地看到实验现象, 你的改进方法是:____; (3) 如图10 (3) 所示, 敲响右边的音叉, 左边完全相同的音叉也会发声, 并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明____可以传声。若此实验在月球上进行___ (选填“能”或“不能”) 看到塑料球弹起; (4) 如图10 (4) 所示, 把在响铃的闹钟放在玻璃罩内, 逐渐抽出其中的空气, 所听到的声音将会逐渐_____, 并由此推理可知____。 23.如图11 (甲) 所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。 (l) 为了使像看起来更清晰, 小明最好在____的环境中进行 (选填“较亮”或“较暗”) ;选择两根完全一样的蜡烛A和C, 是为了比较像与物的___关系; (2) 实验时, 小明应在____ (填“A”或“B”) 侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像; (3) 图11 (乙) 是小明测蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离, 为____cm; (4) 小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时, 它的像的大小将____ (填“变大”、“不变”或“变小”) (5) 如果玻璃板放置得不够竖直, 将对实验产生的影响是____。 24.如图12, 在“测量平均速度”的实验中, 提供的实验器材有:木板 (长为120.0cm, 底端有金属挡板) 、小车 (长15.0cm) 、秒表、木块 (1) 实验时应保持斜面的倾角较小, 这是为了减小测量____ (填“路程”或“时间”) 时造成的误差; (2) 斜面倾角不变时, 小车由静止释放, 小车通过的路程越长, 其平均速度越____ (填“大”或“小”) , 小车由静止释放, 通过相同路程, 斜面的倾角越大, 小车运动的平均速度越____ (填“大”或“小”) ; (3) 一次实验中, 小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s, 则小车的平均速度为____m/s。 六、综合应用题 (解答时需写出必要的文字说明、计算公式及过程, 若只写出计算结果将不得分, 25题6分, 26题6分, 共12分) 25.盘点2014年世界航空业, 各国空难频发。在飞机失事搜寻过程中, 各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪 (如图13所示) 。 若海的深度是6.75km, 声音在海水中的速度是1500m/s, 则需经多少s才能接收到回声信号。 26.一列20m的大货车通过2380m长的山洞, 司机在进山洞前看到如图所示的交通标志牌.问: (1) 标志牌上的数字“60”表示的意思? (2) 该货车经过山洞至少需要多少时间。 櫥参考答案: 1. C 2.C 3.A 4.A 5.A 6.D 7.A 8.C 9. 运动反射;10.变大不变;11.60巴士;12.振动1700;13.浅折射上;14.运动10; 1 5. 阳光下物体的影子成像原理是光的直线传播, 而水中物体的倒影形成原理是光的反射定律 16.光在空气中的传播速度大于声音在空气中的传播是速度 17.往暖瓶里灌开水, 是根据音调不来判断水位高低的。往暖瓶里灌水时, 瓶内空气柱振动发出声音, 随着瓶内水面上升, 瓶内空气柱变短, 其振动频率加快, 发出的声音音调变高 18~21.图略 22. (1) 乒乓球被弹开振动 (2) 在桌子上撒些纸屑 (3) 空气不能 (4) 减弱真空不能传声 23. (1) 较暗大小 (2) A (3) 2.4 (4) 不变 (5) 蜡烛C不能与A的像完全重合, 无法确定像的位置 24. (1) 时间 (2) 大大 (3) 0.25 25.9s 一、选择题（每题有唯一正确答案，每题2分，共30分） １．在新型飞机研制中，将飞机放在风洞中固定不动，让模拟气流迎面吹来，便可以模拟空中的飞行情况.此时，机舱里的飞行员感觉飞机在飞行，则他所选的参照物是 A．飞机 B．模拟气流 C．地面 D．他本人 ２．下列数据最接近事实的是 A．一张纸的厚度约为0.5mm B．人步行的速度约为5m/s C．洗澡水的温度约为40oC D．中学生百米跑成绩9.0s ３．下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是 A B C D ４．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是 A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 ５．右图是某种物质物态变化过程中温度随时间变化的图象，该图象 反映的可能是 A．蜡的熔化过程 B．蜡的凝固过程 C．海波的熔化过程 D．海波的凝固过程 ６．下表是一些物质的凝固点和沸点．在我国各个地区都能测量气温的温度计是 水 水银 酒精 乙醚 凝固点/℃ 0-39-117-114 沸点/℃ 100 357 78 35 A．酒精温度计 B．乙醚温度计 C．水温度计 D．水银温度计 ７．如图所示，在发光的灯泡附近放置一凸透镜，在远处的墙上出现了灯丝清晰的像．关于此像下列说法中正确的是 A．像是正立的B．像是放大的C．像是虚像 D．像比灯丝亮 8．在下列几种现象中，属于光的反射现象的是 A．人在阳光下，地面出现人影 B．人在湖边看到水中的鱼在游动 C．晴天，看见“白云”在水中飘动 D．注满清水的碗底，看起来像变浅了 ９．清澈平静的湖面上空，有只小燕子正向下俯冲捕食．小燕子向下俯冲过程中，通过湖面所成像的虚实、及其与像之间距离的变化是 A.虚像、距离变大 B．虚像、距离变小 C．实像、距离不变 D．实像、距离变小 10．罗恒同学在课外按如图所示装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是 A．三角形光斑 B．圆形光斑 C．蜡烛的正立像 D．蜡烛的倒立像 11．下列方法不能使蒸发加快的是 A．用电吹风把头发吹干 B．将湿衣服放在阳光下晾干 C．用扫帚把积水摊开 D．酒精灯用过后，及时盖上灯帽 12．在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图所示的实验现象．下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是 A．放大镜 B．照相机 C．投影仪 D．汽车的后视镜 13．雨后的夜晚走路时，为防止脚踩到水汪塘而溅污衣裤，下列判断正确的是 A．迎着月光走，地上发亮处是水汪塘；背着月光走，地上暗处是水汪塘 B．迎着月光走，地上暗处是水汪塘；背着月光走，地上发亮处是水汪塘 C．迎着或背着月光走，都应是地上发亮处是水汪塘 D．迎着或背着月光走，都应是地上发暗处是水汪塘 14．水中游泳最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地上跑得最快的猎豹，1s可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，1min能飞过5km，比较它们速度的大小 A．旗鱼的速度最大 B．猎豹的速度最大 C．褐海燕的速度最大 D．三者的速度一样大 15．如图①所示,画中人出现了错误判断．以下四幅光路图中,能正确说明产生这一现象原因的是 二、填空题：（共11小题，每空1分，共28分） 16．声音在15℃的空气中的传播速度是 ▲ 米/秒，夏夜，一个耀眼的闪电过后8秒才传来雷声，雷声持续了5秒钟才停止，放电的云与你相距 ▲ 米． 17．陈天敏在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 ▲ 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ▲ ． 18．晴天晒被子能杀菌是利用太阳光中的 ▲ ． 医生为病人诊病所使用的听诊器，如图甲所示，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的▲ ．如图乙所示，渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群，这表明声音可 以 ▲ ．在森林里游客如果随地丢弃装水的透明圆饮料瓶，可能会引起森林火灾，这是因为饮料瓶相当于 ▲ 镜，它能使太阳光 ▲ ． 19．1998年，清华大学范守善小组成功地制备出直径为3-50 nm，长度达μm量级的氧化稼半导体一维纳米棒，使我国在国际上首次把氧化稼制备成一维纳米晶体．50nm＝ ▲ mm＝ ▲ m． 20．透明物体的颜色是由 ▲ 决定的,白色物体在红光的照射下呈 ▲ 色． 21．舞台上云雾缭绕，宛如天庭，它们是固态二氧化碳 ▲ 时 ▲ 热，导致空气中的水蒸气遇冷 ▲ 而产生的效果．（填物态变化）22．在百米赛跑过程中的某个时刻，甲、乙两名运动员 的位置如图所示，两名运动员中 ▲的速度 较快，判断理由 ▲ .终点计时员总是在 看到发令枪冒烟时开始计时，而不是在听到枪声时开始计时，这是因为 ▲ .23．安徒生的童话中出现的美人鱼的故事，但实际上鱼类眼睛晶状体的形状比人眼更加厚一些，对光线的会聚能力更强一些．所以象鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的 ▲ 面．童话世界中生活在水里的美人鱼，上岸后，若要看清远处的物体，应该配戴 ▲ （“近视眼镜”或“远视眼镜”），下图中 ▲ （“甲”或“乙”）为远视眼镜． 24．王强同学身高1.7m,当他站在1m高的竖直平面镜前离平面镜3m远时,他在镜中的像高是 ▲ m，若他以1m/s的速度走向平面镜，那么他相对于镜中的像的速度是 ▲ m/s． 25．有些居民在大门上装上“猫眼”，室内的人贴近“猫眼”可以清晰地看到正立、缩小的室外景物，根据这一特点，你会选择 ▲ 做“猫眼”镜片．从室内观察室外时，其观察范围比未装有“猫眼” ▲ （选填“大”或“小”） 26．数码相机是一种新兴的照相器材，它同普通照相机不同之处，在于它没有底片，而是通过一个特殊的感光层CCD，将图象的光 信号转化成为数字信号保存起来．下表是某数码相机的一些参数，请你根据这个表格,用所学过的知识来说明，感光层离开镜头的距离要满足什么条件： ▲ ．要成像，拍摄物体离开镜头的距离要满足什么条件： ▲ .型号 镜头焦距 光圈快门 CCD解析度 Sony-S70 34mm 8s-1/1000s 1024×768 三、解答题：（共42分） 27．(2分)如图所示，S是光源，SO是光源发出的一条光线，画出SO的反射光线． （第27题图） （第28题图） 28．(2分)两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O，分别画出经过凸透镜折射后的光线． 29.（2分）我们能够从不同方向都看到本身不发光的物体，是由于光射到物体表面上时发生了 ▲ 的缘故，其中的每一条光线都遵循光的 ▲ 定律.30．（3分）为探究光的反射规律，小明同学设计了如图所示的实验，则M是一块小的平面镜． （1）实验的第一步需要改变 ▲的方向，观察反射光线的移动方向，并分别测出反射光线与ON的夹角和入射光线与ON的夹角，由此，可以得到的结论是： ▲ ． （2）在第二步中，小明将纸面F折向后出现了如图的情景，由此可以得到的结论是 ▲ ． 31．（3分）如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，▲ 尺精密些，就使用方法而言，▲ 尺不正确，正确使用的刻度尺的读数为 ▲ cm． 32．（4分）小明同学在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如左图所示，其中正确的是 ▲ ．右图温度计的分度值为 ▲ ℃，那么温度计甲的示数是 ▲ ℃，乙的示数是 ▲ ℃． 33．（5分）军军在厨房中发现: 壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”．这“白气”实质上是一些 ▲ ．小明仔细观察又发现：“白气”从 喷出到消逝要经历三个物理过程． ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见．这是因为壶内水沸腾 时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较 ▲ ，仍然保持 ▲ 状态． ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，▲ （填物态变化名称），形成“白气”． ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 ▲ （填物态变化名称）现象，我们又什么也看不见了． 34．（5分）小敏想探究凸透镜成像规律．实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为10cm，凸透镜B的焦距为50cm，凸透镜C的焦距未知．光具座上标尺的刻度范围如图所示． (1)小敏想探究凸透镜成实像的规律，应选用 ▲ 凸透镜（选填“A”或“ B”）．实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在距凸透镜25cm处时，移动光屏，直到光屏上呈现出烛焰清晰的像，则该像是 ▲ （选填“倒立”或正立”）、▲的实像．（选填“放大”或“缩小”）． (2)小敏将凸透镜C固定在光具座上50cm刻线处，当烛焰在光具座上30cm到40cm刻线之间时，烛焰的像是放大、倒立的实像；当烛焰在光具座上0cm到30cm刻线之间时，烛焰的像是缩小、倒立的实像．由此可判断烛焰在光具座上45cm刻线处时，烛焰的像是放大、▲ （选填“倒立”或正立”）的▲ （选填“实”或“虚”）像． 35.（5分）如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次． 分析照片可知： （1）小球在做 ▲ 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是 ▲ ；（2）小球从B点运动到D点的平均速度 ▲ （填“大于”、“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度； （3）小球在▲ 两点间的平均速度最大； （4）下图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 ▲ ．（选填图中的选项字母） 36.（5分）小明在100m的短跑道上步行，要用80s从起跑线步行到终点，他的运动可以认为是匀速直线运动.求：（1）他步行的速度是多大？ （2）如果他在最初20s以0.8m/s的速度做匀速直线运动，但通过跑道全程的时间还是80s，那么，在余下的路程中他的速度是多大？ 37．（6分）某一时期，扬州开往广州的K221次特快列车运行时刻表如下： 扬州 南京 黄山 萍乡 郴州 广州 到达时间 19:10 01:22 12:02 17:30 21:50 发车时间 17:30 19:16 01:30 12:10 17:36 里程/km 0 100 471 1167 1530 1904 根据列车运行时刻表回答下列问题： （1）计算列车由扬州开往广州所需的时间．（2分）（2）计算列车由扬州开往南京路段的平均速度．（2分） （3）假如列车用上面的速度通过南京长江大桥，已知南京长江大桥全长6772m，K221次特快列车有11节车厢共长228m，求列车经过大桥所需时间．(2分) 八年级物理期末试卷参考答案 一、选择 1、B 2、C 3、C 4、D 5、D 6、A 7、B 8、C 9、B 10、D 11、D 12、C 13、A 14、C 15、D 二、填空 16、340 2720 17、振动 音调 18、紫外线 响度 传递信息 凸透 会聚 19、5×10-5 5×10-8 20、反射光的颜色 红 21、升华 吸热 液化 22、乙；时间相同乙通过的路程比甲多（相同的时间比路程）；光速比声音的速度快得多 23、前 近视眼镜 甲24、1.7 25、凹透镜 大 26、大于34mm小于68mm；大于68mm 三、综合题 27、（2分） 28、（2分） 29、漫反射 反射定律 30、入射光线 在实验误差范围内，反射角等于入射角 反射光线、法线、入射光线在同一平面内 31、A B 2.20 32、D 33、小水珠 高 气体 液化 气化 乙 34、A 倒立 缩小 正立 虚 35、（1）变速 在相等的时间内通过的路程不等 （2）小于 （3）EF（4）C 36、1.25 m/s(2分) 1.4 m/s(3分)37、1、时间t=28小时20分钟 (2分) 2、V=60Km/h （2分） 3、t=420s 我是咱们班的物理老师，我姓***，今天，借这个机会想和家长们交流一下孩子的物理学习问题。 第一，我想说的是，物理是一门新课程，可能好多的家长也听说过这门学科比较难。确实是这样的，物理是整个中学阶段（包括高中）学生们普遍认为最难的一门学科，但是咱们是刚开始学习，不要给咱们的孩子这种心理暗示，这门功课很难，你学不好情有可原。而是要给孩子们积极地心理暗示，只要肯努力，认真听讲，都能学好，因为所有的人都是从零开始，不存在基础的问题。另外，我想说的是，物理又是中考当中拉分大、特别容易形成瘸腿现象的学科之一，往长远说，学习都具有连贯性，初中基础不好，上了高中以后，会很吃力，现在的新高考政策是3+3，虽然物理作为一门选考科目，但是如果高考不选考物理，会有大部分专业拒录，那孩子们的大学校门，将会变得很窄。希望家长们一定要引起重视。 第二，我简单的介绍下初三物理的特点：咱们这个学期物理内容与日常生活联系比较紧密，物理现象相对多一些，要记忆的概念会比较多，所以还是要求孩子们多记忆，但是随着物理课程的深入，物理规律性的内容相对要增多一些，物理学科的这种理科性质也就开始显现，难度也会大一些的，往往这个时候会比较容易出现分化现象。 第三，我就学习认真的同学进行一下表扬。就平常表现而言，本班的同学，在课前预习、课上听讲、课下作业的方面表现优异，在此表扬一下。 一班：****** 作为老师，总是希望自己的学生越优秀越好，作为家长，孩子就寄托着家庭的希望，为了共同的目标，为了我的学生、你的孩子更好的发展，最后，我就这门学科给家长们几个小小的建议： 1、隔段时间看看孩子的课堂笔记，当然我没有要求孩子单独做笔记，而是直接写在课本上，所以条件允许的情况下最好是每星期能检查一次课本，物理教材经多次改版后，课本内容变得相当精练了，这就要求上课时要补充大量的知识点，我都会要求孩子记录在书上，所以也希望家长在这方面引起重视； 2、一定要重视孩子的作业是否及时完成了； 3、物理学习过程中会要求学生自行完成一些实验，我解释一下，物理是一门以观察和实验为基础的学科，动手能力也是物理能力的一个方面，中考还要考实验操作，所以如果您的孩子在家长想做些物理小实验，请配合支持他们。 尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好！ 很高兴能参加本次物理研讨会，也非常感谢安主任给我提供了一次向位同行、前辈们学习物理教学经验的机会。在上学期的全市期末统测中，我们枳沟初中初二物理取得了 成绩。我代表枳沟初中初二物理组把我校的一些做法向大家作简单汇报。如有不当之处，敬请批评、指正。 一、办学特色 枳沟初中是一所年轻的学校，我校初中部办学近4年以来，一直坚持小班化教学。我校初中部每个年级的教学班保持在10个左右，每个班级的学生控制在40人上下。这样，教师得以做到关注每一位学生，教学活动参与者的活动密度得以加大、有效度得以增强、师生间的互动关系得以密切。在小班化的教学条件下，我校物理课堂有以下几个特点： 1．互动教学 互动教学策略应用在我校课堂上，旨在改变“满堂灌”式的学生被动接受的单一教学传递方式。教学结构变师讲生听、师问生答为学生自主学习、多向交流，实现学生主动参与、全体参与、实质参与的新课堂。教学组织变个体独学为集体共学、多向学习的新形式。2．采用合作学习 组建各种不同的合作小组：课堂交流合作学习小组，分组操作实验小组，让每个学生按不同的教学需要，参加不同的合作学习小组。每个小组选好组长，确立帮助对象，保证各个小组都能发挥最大效度。 小组学习一般是这样进行的：提出学习任务——启发独立思考——学生共同讨论。教师在教室里不断巡视，及时发现学生讨论中出现的问题。然后围绕课标和出现的问题，深入学习。这样就使得学生在学习中相互协助、相互竞赛，达到相互促进、共同提高的目的。3．开展实验探究教学 物理学科既不同于以逻辑思维为特征的数学，也不同于注重形象思维的文科 科目。物理学科是观察、实验与逻辑思维相结合的科学，几乎所有的物理结论都是通过对现象的观察、思考和分析得到的，这就决定了物理课堂上必须有实验：演示实验或分组实验。我校物理课堂上，教师根据每个学生特点、本着优生带动后进生的原则搭配学习小组，便于学生进行分组实验、观察教师演示实验并进行及时的讨论。记得在讲授“凸透镜成像”这节内容时，我们把学生带进物理实验室，每3人一组进行实验。一名同学负责移动蜡烛、记录物距；另一名同学负责移动光屏、记录像距；第三名同学负责观察、记录成像特点；教师在一旁引导学生注意成像的前后对比。然后再把每组三位同学的角色调换，这样就能保证每个学生在同伴的互助下经历一次完整的“凸透镜成像规律”的探究实验。我们发现学生参与的热情高，非常投入，效果比较好。让他们自己动手做，给每位学生提供了自我表现、动手操作的机会，使学生充分体会到“在实践中学习”的成功喜悦。由于每位学生都亲身经历了该实验的整个过程，因此他们对实验步骤、注意事项、实验结论的记忆都比较深刻。当遇到与这节实验相关的习题时，教师都会提醒学生“想想你当时是怎么做的？你观察到的现象是什么？”在这种情况下，学生都能把这个实验在自己的脑海中“呈现一遍”。当然，解决起问题来也就轻松多了。教材中涉及到的实验，只要我们有条件的就坚持让学生自己做或由教师演示。由于小班化教学的优势，因此我们几位物理教师都能够让每位学生做到以上这三点。4．知识巩固 在学习方面，我校要求每位学生坚持养成日清周结的好习惯。每天的学习内容、每天的功课都坚持当天完成，这就有利于学生集中精力投入到第二天的学习当中，也促进了他们学习效率的提高；每个周末都要对本周的学习情况进行总结，为下一周的学习制定好计划，以便更好地投入到下周的学习中。我们发现：学生养成了日清周结的好习惯后，能及时巩固、复习所学知识，提高了学习效率，考试前也不会因复习时间的短暂而惊慌失措。 二、教师团队 枳沟初中年轻，我校更是有着一支年轻的教师队伍。上学期，我们初二物理组共5人，由一位经验丰富的老教师带领。其余4名教师都是走上讲台时间不长的年轻教师，有的工作了一年、有的是刚毕业。正是这支富有朝气的年轻团队给 我校注入了活力。他们精力充沛，对待教学认真负责，能够创造性地进行教学。俗话说：名师出高徒。没有好的老师，也就教不出好的学生。如果教师自身的知识水平、教学水平过硬，就不愁教不好学生。因此，我校特别注重对年轻教师的培养，让教师感到提升业务水平是一种不可推卸的责任，而不是一味地把学习压力加给学生，尽可能做到让学生自由学习。下面就简单谈谈我们物理组教师的日常教学情况。1．听课 听课是我校年轻教师能力提升的最基本的一项活动。为了迅速提高年轻教师的教学水平、保证教学质量，我校在课表安排上，让我们每位年轻教师在上新课之前都有机会去听老教师的课，做到先听课后上课。学习他们教学设计的巧妙之处，感受他们的课堂驾驭能力，更是拓宽了我们的思维，弥补备课时的不足。一个学期下来，听课记录达到50节是正常的。此外，校领导也经常不辞辛苦走进课堂听课，这就促进了教师在上课之前必须认真准备，课后及时进行教学反思。我校还提倡跨学科、跨年级听课，这就有助于打破学科界限，形成不同学科之间的优势互补，达到博众家之长的目的。2．备课、上课 我们每位教师课前都进行了认真的自备课。在集体备课时，对自备课教案进行修改。在集体备课的时候，统一上课用的课件。每周2次的教研活动给我们提供了相互学习、商讨问题的机会，大家都会把教学中遇到的问题拿到桌面上来商讨，用集体的智慧来解决问题。这样就能让我们所有教师的智慧同时集中到每一位教师的课堂上，力求使得教学内容没有漏洞，教学过程自然流畅。一节课只有45分钟，学校要求每位教师提高课堂教学效率、精心设计课堂教学环节。 我校物理课堂注重新课的导入。因为物理知识与生活紧密相连，学生刚开始会有很大的兴趣，但这种兴趣仅仅停留在表面。随着所学内容增加和难度的加深，他们的学习热情会很快退去。教师在物理课堂中如果能引领课堂的前五分钟，物理课堂的导入精彩，让悬念不断，注重提高学生在课堂中记忆方法的学习与记忆效能的提高，学生就会保持一颗好奇心，探究物理奇趣的愿望也就比较迫切。因此，每节课的教学开始就要给学生设置有趣的物理情景，激发他们的求知欲。课堂中要做到联系实际生活，做一些有趣的物理实验激发学生的学习兴趣。4． 其他活动 为了进一步提高教师业务水平，我校每学期都会举行说课比赛、优课评选活 动。说课活动直接促进了备课水平和上课效率的提高，同时也推动我校教研活动向深层次发展。而优课评选活动则有助于教师形成自己的教学风格。因为上公开课要被其他教师、领导点评，要想获得别人的赞赏、肯定就得下功夫，要有值得公开的内容，所以这些活动无形中就给自己加压，逼着自己前进。以上就是我校的一些做法，还请各位领导、老师多提宝贵意见。 1. 是感性的兴趣 人教版八年级物理《科学之旅》是学生接触物理学科的第一节课。为了引起学生的兴趣, 我首先设计了这样两个实验:一是碘的升华和凝华, 二是干冰的升华 (固态二氧化碳直接变成气态二氧化碳) 。第一个实验, 在烧瓶底部放黑色的固体碘, 经加热变成紫色的碘蒸气慢悠悠地升起, 然后迅速将烧瓶放到冷水中冷却, 紫色碘蒸气消失得无影无踪, 只见在烧瓶壁附有许多黑亮黑亮的固体碘。第二个实验, 干冰升华, 一团一团的雾气从容器向外流溢, 又慢慢地向下流淌, 再配以红、绿、蓝的色彩灯光, 好一幅雾气飘渺的图画!教室里一时鸦雀无声, 一时欢呼雀跃, 学生的思维和情感得到彻底的放松。学生流露出强烈的好奇心和新鲜感, 对物理课产生了浓厚的兴趣。平时上课或者是做演示实验, 出彩处学生都兴趣盎然, 惊奇不已。 学生产生这种兴趣, 源于学生的生理特点和心理特点。八年级学生年龄大都在13岁左右, 处于长身体长知识时期, 他们的思维能力、好奇心、自尊心、自信心、进取心显著增强, 对具体的、形象的、新鲜的事物有强烈的情感趋向, 有新鲜的情感体验, 有强烈的尝试冲动。物理现象的巨大趣味性, 加上物理实验以其形象、有趣、摸得着、看得见等特点, 正好迎合了学生的强烈好奇心。但是, 学生这种兴趣只是对物理现象的表象感兴趣, 依靠具体的、形象的、新奇的经验作支柱, 而对物理现象的本质没有足够的认识。 2. 是理性的兴趣 少部分学生的兴趣逐渐由有趣的物理现象了解, 发展到进一步探求现象变化的原因, 理解它的实质。当知道一个原因, 其兴趣会追寻将发生的结果;当知道一个结果, 其兴趣又在想知道造成这个结果的原因。总企图想要通过个别事物的因果关系找到和掌握更多事物乃至整个物理世界的一般规律。习惯于事物的因果关系, 进行综合分析的思维活动, 形成这种理性的兴趣。例如上面提到的碘的升华、凝华实验, 学生在学习升华、凝华知识后, 兴趣转移在类似事物变化的因果关系, 以及整个自然界的升华、凝华现象及规律中。又如他们在学习浮力知识之后, 思考人在空气中受不受到浮力, 有浮力人为什么感觉不出来?受浮力的大小又与什么有关?他们会积极探究, 直到得出结果为止。形成这种兴趣的原因, 源于学生的生理和心理特点, 他们的思维能力、自信心、进取心处于半成熟状态, 抽象逻辑思维从经验型向理论型发展。曾有个学生, 在学了压强跟流体流速关系后, 就问:“轻的物体能比重的物体容易飞起来吗?飞起来的物体一定要有翅膀吗?那为什么火箭飞得那么快那么高?”这就是学生对物理的理性思考。但具有这样理性兴趣的只是少数学生。 由此可见, 多数学生处于感性兴趣阶段, 这类学生缺乏毅力和自制力, 学习积极性中断, 感性兴趣就消失了。因此, 教师在培养学生感性兴趣的同时, 即让学生对生动、有趣的物理现象感兴趣的前提下, 进一步让学生发展到分析、概括现象的实质, 抽象出概念, 总结出规律和动手解决实际问题等产生理性兴趣就显得非常关键。 1.下列有关安全用电的说法中正确的是（）。 A.当家庭电路需要修理时，必须断开总开关 B.控制电灯的开关装在火线或零线上都可以 C.电源插座上有灰尘，可以不切断电源直接用湿抹布擦掉 D.在电线上晾衣服 2.看电视节目换台时，实际上是在改变（）。 A.电视台的发射频率B.电视台发射的电磁波的波速 C.电视机的接收频率D.电视机接收的电磁波的波速 3.小明利用电能表测量某一家用电器的电功率。当电路中只有一个用电器连续工作时，测得在0.5 h内，消耗的电能为0.6 kW·h，那么这一个用电器是（）。 A.电冰箱 B.普通白炽灯 C.彩色电视机 D.壁挂式空调机 4.在如图1甲所示的电路中，已知R=6Ω，开关S闭合时，电压表V和V1的示数如图1乙、图1丙所示，则该电路中的电流为 （）。 A.1AB.0.4AC. 0.2AD.0.6A 5.将标有“6伏 3瓦”的灯泡L1和标有“9伏 3瓦”的灯泡L2串联到电源上，闭合开关S后，只有一个灯泡正常发光，另一个灯泡发光较暗，则正常发光的灯泡和电源电压分别是（）。 A.L1 ，15伏B.L2 ，15伏C.L1，13伏D.L2 ，13伏 6.在如图2所示的电路中，电源电压恒定，Rl为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S后，滑动变阻器滑片自b向a移动的过程（）。 A.电流表A的示数变大，电压表V2的示数与电流表A的示数之比变小 B.电流表A的示数变大，电压表V2的示数与电流表A的示数之比变大 C.电压表V1的示数不变，电路消耗的总功率变大 D.电压表V2的示数变小，电路消耗的总功率变小 7.某同学观察两只额定电压相同、但额定功率字样模糊不清的白炽灯，发现甲灯丝较粗较短，乙灯丝较细较长，这两只灯泡的额定功率（ ）。 A.甲灯大B.乙灯大 C.一样大D.条件不足，无法确定 8.在如图3所示的四个演示实验中，能够说明电磁感应现象的是（）。 9.关于电磁波和现代通信，下列叙述不正确的是（）。 A.卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站进行通信 B.光纤通信具有传输信息量大、高抗干扰及光能损耗小等优点 C.电磁波可以在真空中传播 D.电磁波的频率越高，在空气中传播的速度越大 10.两灯泡串联后接入电路，其中一只亮，一只不亮，产生这种现象的原因不可能的是（ ）。 A.不亮灯泡的电阻太小B.不亮灯泡中通过的电流太小 C.不亮灯泡两端的电压太小 D.不亮灯泡的实际电功率太小 二、填空题 11.现有两个灯泡L1、L2，分别标有“10V 10W”和“9V 5.4W”的字样。当将它们串联使用时，电路两端允许加的最大电压是______V；当将它们并联使用时，电路允许通过的最大电流是______A，电路消耗的最大功率是_______W。 12.我国实施彩电能效新标准规定，待机功率高于9W的彩电不能进入市场销售。小明想了解家中彩电是否符合新能效标准，便将100W的灯泡单独接入电路中，观察电能表l min转了5转；再让这台彩电单独接入电路并处于待机状态，电能表5 min转了2转，由此判断该彩电的待机功率为____W。若每天待机按20 h计算，小明家每月(按30天计)因彩电待机消耗的电能约为__________kW·h。 13. 如图4所示，电源电压为9V且保持不变，电流表的量程为0～0.6A，小灯泡标有“6V 4W”，则小灯泡的电阻是______Ω。为了不让电路中的电流超过电流表的量程，滑动变阻器接入电路的电阻最小值是_______Ω。 14.两定值电阻甲、乙中的电流与电压关系如图5所示，甲的电阻为_______Ω；将甲和乙并联后接在电压为2.0 V的电源两端，总线路中的电流为________A。 15.许多人习惯于将手机挂在胸前，其实这样是不科学的，因为手机发射出的________会对人的心脏造成不良影响。MP3随身听以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W，则连续播放100 s，消耗的电能为________ J。它允许使用充电电池，则在电池充电过程中是将________能转化为化学能。 16.如图6是探究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较其中的甲、乙两图，可以得出感应电流的方向跟________方向有关的结论；比较甲、丙两图，可以得出感应电流的方向跟_______方向有关的结论。在这个实验中能量的转化过程是机械能转化成________。 三、解答题 17.在“测定小灯泡的功率”的实验中： （1）图7（1）中的实物连接有一处错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线替代导线画上正确的连线。 （2）在纠正电路连接错误的操作过程中，应使开关处于________状态。 （3）实验中，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V， 此时电流表示数如图7（2）所示。请将读数填入下表，并把表格补充完整。 （4）从上表实验记录中，可以发现灯泡亮暗不同时其实际功率大小______，还可以计算的另一个物理量是________。 18.阅读下列短文，回答短文后的问题。 在探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关时，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性； 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强； 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案： 用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上缠绕若干圈，制成简单的电磁铁。图8所示的a，b，c，d为实验中观察到的四种情况。 根据小丽的猜想和实验，完成下列填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数的多少，来判断它_____________的不同。 （2）通过比较_________________两种情况，可以验证猜想A是正确的。 （3）通过比较_________________两种情况，可以验证猜想B是正确的。 （4）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现猜想C不全面，应补充______。 19.某学校生物小组的同学为了探索一项技术，即让一种名贵的花生在寒冷的冬季也能正常生长，决定搭建一个微型温室，温室内需要安装一个电发热体。根据设计，该发热体用36 V电压供电，发热功率为200 W(假设电能全部转化为内能)。 （1）电发热体不采用220 V电压而用36 V电压供电的考虑是________。 （2）采用36 V电压供电，电发热体需要自制，现决定用镍铬合金丝绕制，绕制成的电发热体，正常工作时的电阻应为____________。 多了解一些考试资讯信息，对于学生和家长来讲非常重要，查字典物理网为大家整理了名师指导：2014年高考物理总复习八点建议，希望对大家有帮助。 为使同学们在复习中少走弯路，提高复习效率，结合多年指导高三学生复习物理的经验，给大家八点建议： 1、课后复习要能够独立思考。有些同学平时练习还可以，一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。 有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。 2、瞄准中档题。总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。 3、善于归纳总结。当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系;归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。 4、重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量;应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成诗歌的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然;物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。③要将题做完整。一些学生做练习浮而不实，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。 5、注意查漏补缺，做好错题分析。查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。 6、物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsin，其垂直斜面的分力是 mgcos若m沿斜面匀速下滑，则知道该摩擦因数与的关系满足=tan平抛物体抛出t时刻速度偏转角是，则有tan=gt/V0，才能由推出时间t;提到秒摆应知道是周期为2秒的单摆等等。如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。 7、加强限时训练。经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在?就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢? 建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。 8、重视对思想方法的小结提高。在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢?解力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动合成与分解法;追溯解题出发点的分析法;简单明了的图线法;以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型;怎样随着审题而描绘物理情景;怎样分析物理过程;怎样寻找临界状态及与其相应的条件;如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。 以上就是名师指导：2014年高考物理总复习八点建议的全部内容，更多考试资讯请继续关注查字典物理网! 8.重要结论 (1)匀变速直线运动的质点，在任意两个连续相等的时间T内的位移差值是恒量，即 S=Sn+l Sn=aT2 =恒量 (2)匀变速直线运动的质点，在某段时间内的中间时刻的瞬时速度，等于这段时间内的平均速度，即： 9.自由落体运动 (1)条件:初速度为零，只受重力作用.(2)性质:是一种初速为零的匀加速直线运动，a=g.(3)公式: 10.运动图像 (1)位移图像(s-t图像):①图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度; ②图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动; ③图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边.(2)速度图像(v-t图像):①在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度;八年级物理半期复习试卷 第3篇
我和“八年级物理”的俏皮事儿 第4篇
八年级物理学法指导发言稿 第5篇
八年级物理老师家长会发言稿 第6篇
八年级物理教学研讨会发言稿 第7篇
八年级学生学习物理兴趣浅探 第8篇
八年级物理期末测试题 第9篇
八年级物理学法指导发言稿 第10篇