评委提问问题范文

2024-07-19

评委提问问题范文（精选9篇）

评委提问问题第1篇

1-3年级(Group A)1.What time do you usually get up?/ What time do you go to bed?/ What time do you go to school?

2.How do you get to school?

3.What are you good at?

4.Can you swim/sing/play football/make a cake?

5.How many people are there in your family?

6.Do you have any brothers or sisters?/ How old are they?

7.What does your father/mother do?

8.How many days are there in a week?

9.What’s your favorite food/fruit/sport/animal/festival/color?

10.What color do you like best? 11.What do you eat in Spring Festival?

12.What sport/fruit/animal do you like best?

13.Do you have a pet?/Do you love your pet?

14.Which animal is man’s best friend?

15.How often do you visit the zoo?

16.Which subject do you like best?

17.What do you do at the weekend?

18.What do you do after school?

19.Do you like doing homework? Why?

20.When is your birthday?

21.What do you want for your birthday? 22.Is your school big or small?

23.How many students are there in your classroom?

24.How is the weather today?

25.Do you like sunny days or rainy days?

26.Do you like watching TV?

27.Who is your best friend?

28.Tell us three animals in black.29.Do you have a dog or a cat?

30.Do you like apples or oranges?

4-6年级(Group B/C)1.Which subject do you like best? Why? 2.Can you ride a bike? 3.Do you have to do homework everyday? Do you think there’s too much homework? 4.Do you like animals/sports? Why? 5.If you have a pet, what would you like to call it? Why? 6.Do you think watching TV is good for you or not? 7.What’s your favorite activity on weekends?

8.Do you learn something on weekends? What kind of things would you like to learn?

9.Do you often do morning exercises? Why? 10.How many seasons are there in a year? And which season do you like best? Why? 11.How many hours do you spend in studying English per day? Why do you think English is important? 12.What kinds of books do you like to read? Can you tell us one of your favorite books?

13.How long have you been learning English? 14.Do you think learning English is hard or easy?

15.Can you tell me what is the most difficult thing in learning English? 16.Do you like traveling? Which city do you think is the best place to visit?

17.What kind of present do you want most for your birthday? 18.What do you want to do when you grow up? 19.Please use three words to describe yourself? 20.Do you like pop star, movie star, TV star? Do you want to be one of them? 21.How do you usually celebrate Children’s Day? 22.Which festival do you like best? 23.What fruit do we have in autumn/summer? 24.Chinese food and western food, which one do you like better? 25.Do you like cartoon films? Can you tell us something about cartoon? 26.Have you ever watched English movies? Can you tell us one of your favorite movies? 27.What does your mother do? Does she like it? 28.Do you go to school by bus or on foot? 29.Do you go to school by yourself? 30.Which season do you like best?

评委提问问题第2篇

1.2011年10月13日，佛山女童遭两车碾压，十余路人无人施救，引起我们的反思。请问你有什么改变这种现状的建议呢？ 2.2011年春天，“老人倒地无人敢扶”的新闻开始屡见于媒体。当不敢搀扶跌倒老人已成一种社会风气时，我们该如何改变这种现状呢？

3.如今食品安全问题成为人们关注的焦点，作为消费者我们应该做些

什么呢？

4．如今大学生恋爱成为一种流行，关于大学生在大学谈恋爱的利弊谈谈你的看法？

5．大学生活中，有许许多多精彩的活动，一些活动常常会占用上课学习的时间，对此你是如何处理的？

6.如今日益网络化的时代，很多大学生都有了自己的电脑，但很多人却没有好好利用网络资源，而是在网络世界迷失自我，对此你有什么解决的办法？

7.大学生消费日益被大众所关注，理财却被很多人忽视，请问你是如何处理好收入与支出的？

8.大学生每年的自杀率日益增长，面对生活中的挫折与逆境，我们应该怎样提高自己的心理素质？

9.林书豪最近在NBA脱颖而出，成为人们关注的焦点，对于他成功你有什么看法？

10.近年来，网络实名制被许多人提倡并在为之努力，对于此举你你有什么看法？ 11.有人说在校大学生创业利大于弊，有人说在校大学生创业弊大于利

请就大学生创业的利弊说说你的看法？

12.在管理学上有两种模式，一种是宽松式管理，如百度公司，一种是严格式的管理，如富士康公司，对于这两种模式，你更赞同哪一种，并说出理由？

13．有人说成大事者从小事做起，有人却说做大事者不拘小节，对此你怎么看？

14．最近土豆和优酷两家公司正式宣布合并，两家公司之前曾是竞争对手，但最终走向合作之路，请问如何处理好竞争与合作的关系呢？ 15．大学生逃课情况日益严重，许多同学对逃课已经习以为常，对此你有什么解决的办法？

16.大学生的空闲比较多，很多同学都会尝试兼职，对于大学生兼职你是怎么看的？

17.现如今物价飞涨，生活的压力也越来越大，我们该如何应对这些压力呢？

18.近年来，国学被掀起一阵阵热潮，有人说这是拯救国学，有人说这是盲目追捧不会长久的，你是怎么看待这一现象的？

19.中国消费者已经习惯了购买盗版产品，市场上山寨产品受追捧，对此你是怎么看待的？

评委提问问题第3篇

课堂提问，是在课堂教学中，教师根据一定的教学目的、教学内容及学生的学习状况等设计的一系列问题，要求学生进行思考并作出回答的一种教学形式。

好的课堂提问能提高学生的学习兴趣，引发学生思考，从而促使其更积极主动地参与课堂，提高课堂效率。在追求教学过程的沟通、对话、理解、创新的新课程理念下，课堂提问的重要性已越来越受到广大一线教师的重视。然而，由于认识上的偏差，以及传统教学习惯的影响，低效的课堂提问现象仍存在。要从根本上改变这种状况，我们应对课堂提问进行深入的调查研究，并结合存在问题，提出解决办法，使课堂提问真正发挥其积极作用。

二、观察设计

我对一节初中英语教学公开课就课堂提问的类型、提问的策略、等待的时间、回答方式、问题分配和教师反馈这六个方面进行了观察、统计和对比研究。为了真实全面地反映课堂提问情况，我采用了自然观察法，即在无任何干预的情况下，对自然发生与发展的现象进行观察研究(王瑞鸿，2002)。

三、结果与反思、建议

此次公开课开课教师讲授的是《牛津英语》(译林版)8A Unit 5“Reading:Zhalong A Special Place”。开课老师在本堂课中共课堂提问52次。下面我就这52次课堂提问进行分门别类的观察、统计、分析与研究，以便发现问题，从而找到解决的方法。

1. 提问类型

提问类型目前最广泛认可的分类是将其分成展示性问题和参考性问题 (Long&Sato, 1983;Brock, 1986;Nunan, 1987) 。展示性问题是指提问者预先知道答案的问题, 而参考性问题则是指提问者不知道答案的问题。研究者发现参考性问题更能激发师生探讨, 学生的语言输出也更为复杂, 更接近自然环境下的话语 (Nunan, 1987) 。

开课教师在这方面的情况统计如下：

统计显示开课教师提出的展示性问题是参考性问题的近4倍。分析其原因，展示性问题多用于对生词、课文细节的呈现及对课文内容的表层理解。开课老师在知识输入部分用时较多，故而运用展示性问题则偏多。因老师事先已有答案，所以展示性问题的交际作用实际上并不大。而参考性问题对学生来说则似乎更具挑战性。在课堂观察中我发现，当老师提出参考性问题时，学生注意力更为集中，饶有兴趣地积极思考，并主动回答问题。因此，在课堂容量和课堂时间允许的情况下，如何更多地设计参考性问题，促使学生多进行语言输出是广大教师备课时应认真考虑的问题。

2. 提问策略

教师在提问时会自觉不自觉地运用到一些提问策略。常用的提问策略有解释、促发、探论和重复。解释是指教师在提出问题后，对问题进行适当的解释说明，以帮助学生更好地理解问题，从而作出正确回答;促发是指教师给学生适当的提示，引导、启发学生作出正确的回答;探论是指教师在学生回答完一问题后，进一步提出问题，促使学生更加深入、全面地思考;重复是指教师重复所提出的问题，以引起学生的注意，弄清题目。

我就开课老师课堂提问策略情况统计如下：

从数据统计中，我们可以发现开课老师的提问策略用得相对较少。这跟开课老师展示性问题提得较多不无关系。而所用的提问策略中，探论策略用得相对较多，主要是用于参考性问题的提出，而这些参考性问题正是本课出彩较多的地方。

3. 等待时间

等待时间的概念是Rowe于1974提出的，她在研究课堂提问时发现，教师提出一个问题后，如果学生没有立即回答，那么一般老师都会加以引导。在提问与引导之间平均等待时间约为0.9秒。但是如果增加等待时间，就可以看到如下一些可喜的变化：

(1)学生回答问题的平均长度增加了。

(2)不需要教师诱导的、适当的学生回答增加了。

(3)回答失败的情况减少了。

(4)深思熟虑的回答增加了。

(5)学生之间在回答问题时的相互比较和借鉴增加了。

(6)从证据推导出结论性的回答增加了。

(7)学生自己提出的问题增加了。

(8)学生在回答问题时的贡献增加了。

一些后继研究证明，增加等待时间导致学生更长和更高质量的回答而且参与回答问题的人数也增加了(Rowe, 1976)。

开课老师在提问等待时间方面的情况统计如下：

总体而言，开课老师的问题等待时间有待进一步增加。等待时间较短恐怕与公开课的课堂时间较紧，教学容量较大有关。

4. 回答方式

回答方式可分为教师指定回答、学生集体回答、学生主动回答和教师自问自答。

我对开课教师的提问回答方式情况统计如下：

可以看出开课教师在本堂课中主要运用了指定回答的方式。指定回答有利于节省课堂时间，加快教学进度，但学生的参与面小，打击了大部分学生的积极性。而我在课堂观察中发现，当开课教师让学生主动回答问题时，学生的积极性和参与程度则明显提高。课堂气氛与效果也较好。

5. 问题分配

问题分配主要是研究教师是否均等地给予每个学生回答问题的机会。研究发现，大部分教师都有自己偏爱的学生。这些被偏爱的学生往往都是成绩较好的学生。教师提问时常常只围绕这几个优等生，或是坐在前部和中部的学生，而忽视所谓的“差生”，和坐在中后部与两边的学生(严贵明，2008)。这种问题分配方式限制了大多数学生的参与，挫伤了他们的积极性，加速了学生的两极分化。

开课教师的问题分配情况如下：

可以看出开课教师提问的范围主要是集中于前部与中部，对后面的学生提问较少。这与前人的研究状况相吻合。这种习惯性的不足，有待于在今后的课堂教学中引起重视并逐步得到调整。

6. 教师反馈

教师反馈可分为评价性反馈与活动性反馈。评价性反馈是指教师对学生的答案作出正确与否的评价。其侧重点在于语言的形式是否符合语法规则。评价性反馈在现实交际中用得较少。而活动性反馈是指教师对学生的回答内容作出反应，从而引起进一步的交流。其侧重点是推动交际顺利进展，并深入下去。

开课老师的这方面情况统计如下：

从上表的统计中可以看出开课教师评价性反馈多于活动性反馈。这也是目前英语课堂中较为普遍存在的现象。课堂上过多地纠正学生语言输出中的语法错误，在一定程度上打击了学生的积极性，从而限制了学生的语言输出。开课教师活动性反馈较少，但正是这几个为数不多的活动性反馈引出了师生的精彩对话。

实例：(有部分整理修改)

学生的爱心与责任感感动了全场为之热烈鼓掌。可见活动性反馈启发、引导和激励着学生，推动着交际的深入进行，并且常常会有意想不到的收获。

综观整节课的课堂提问，有闪光点，但不足与遗憾也是明显的。

我认为在课堂时间允许的前提下，教师在备课时应尽可能多地设计一些参考性问题，以激发学生的兴趣。让学生的大脑开动起来，多思考、多开口，促使学生最大量地进行语言输出;教师应根据不同的题材、内容及不同学生，多采用不同的提问策略让学生人人有话说，人人能参与，最大限度地调动全体学生的积极性;教师在提问时应尽可能地给学生充足的时间进行思考，以便学生更好地理清思路，组织好语言，更高效地进行语言输出;在回答方式方面，教师应有意识地减少指定回答的方式，多思考如何激发学生主动回答问题;对于问题的分配，教师应设计不同难度的问题，尽可能地顾及全体学生，尤其是那些“差生”及坐在两边与中后部的“偏远地区”学生，让有话可说的学生都能得到锻炼的机会;教师应合理分配课堂时间，应给出更多的时间让学生消化、运用语言知识，进行语言输出;尽量减少评价性反馈，增加活动性反馈，从而鼓励、诱发学生进行深入的思考与进一步的交流。

四、结语

语言知识只有在使用与交流中才能得到巩固与掌握。新课程标准提出语言的交际性原则，以及语篇、语境教学的理念。如何利用好课堂提问，落实好这一理念，切实地提高教学效果，实现有效教学是广大教师应认真思考与研究的问题。

参考文献

[1]Brock, C.A.The effects of referential questions on ESL classroom discourse.TESOL Quarterly, 1986:21/1.

[2]Long, M.H.&Sato, C.J.Classroom Foreign Talk Dis-course:Forms and Functions of Teacher’s Qestions.In H.W.Seliger&M.H.Long (eds.) .Classroom Oriented Reasearch in Sec-ond Language Acquisition.Rowley, Mass:Newbury House, 1983.

[3]Nunan, D.Communicative language teaching:Making it work.ELT Journal, 1987:41/2.

[4]Rowe, M.B.pausing Phenomena:Influence on the quality of instruction.Journal of Psycholinguistic Research, 1974:3/3.

[5]王瑞鸿.人类行为与社会环境.华东理工大学出版社, 2002.

[6]严贵明.英语课堂中教师偏爱对学生学习的影响.上海:中小学英语教学与研究, 2008.2:5-8.

评委提问问题第4篇

新闻的切入点

作为第七届华赛的评委，从体育到重大新闻，我对这次比赛的所有参选照片印象都不错。但我认为对视觉工作者，包括摄影师和新闻记者特别重要的一点是，既然他们都同时为纸媒和网络供稿，就需要拿出一些人们真正不知道的东西。当我看到图片故事时，我希望看到的是“予不能发出声音的人以声音；给没有展露面目的人以展示机会”（voice to the voiceless, face to the faceless），讲述你不曾知道甚至永远不会知道的故事和人。在此次比赛中，我看到了几组符合这样的标准照片。这些照片的题材都相当特殊。世界上总是有人在做好的事情，有人在做坏事情，而摄影记者的职责就是发现我们所在的世界、国家、城市到底在发生什么，并将这些告诉读者，然后点亮人们的智慧之灯。例如，我们在比赛中能看到非常悲惨的事件，如被硫酸烧伤的女人这样的照片，这些都是人类社会的悲剧。

说到摄影记者如何寻找新闻的切入点，首先，如果你要报道一个图片故事，就要在头脑中明确你要报道的故事是什么，问自己：“我要传达的信息、试图讲述的故事是什么？”当然，报道应站在公正诚实的角度，这是基本原则。如果要拍摄北京奥运会这样的事件，每个在场的摄影记者都在报道它，你要做的就是找到与众不同的东西，比如不同的拍摄地点，或不同的拍摄方法。这次华赛就有一组照片，摄影师在拍摄沙滩排球时，没有拍摄比赛场面，而是在不断拍摄球员的脚从沙滩上跳起的样子。虽然表现得不是很完美，但由此可以看出摄影师们在寻求新的视角和途径进行影像表现，而寻找新的途径拍摄就是对摄影记者长久的挑战，也是摄影记者们应该做的。

就日常生活或非重大新闻的拍摄而言，这样的拍摄题材往往是身边的故事，大多数的摄影工作者都生活在城市中，他们能做的就是尽量了解其所在城市的生存状态，以及都有哪些事件发生。一名优秀的摄影记者不能满足于完成每天的拍摄任务。他们或许有自己的思考和想法，这是从事视觉新闻特别重要的一个特质，所以我希望看到的是摄影记者能用他们自己的视角讲述他们身边平凡的故事。我不太了解这个城市，但在我任教的城市汕头，我发现身边有许多有趣的事情在发生，例如，有些家庭通过练习杂技来自娱自乐，并且年年如此。这就是个有趣的故事。另外一个例子，在我教书的汕头大学里，我和我的学生一起在拍摄一个有关兔唇儿童的故事：他们随家人从各地来到这个城市，经过不久的时间，他们将通过接受外科手术而回归应有的面貌。

纸媒的衰落

纸媒的衰落有许多原因，但让其伤得最深的是广告链的断裂。2008年前，报纸一直从广告中获益颇丰，但乐观的广告数字从网络崛起之初就开始急剧减少。广告投入并非都转移到了网络上，而是流散到各个地方。举例来说，如果我是美国最大的广告客户，如汽车行业中的通用集团，曾经一年中在《今日美国》投放100页（不确切数字，只做举例说明）的广告，这数字后来因为经济危机的爆发而减少；另外，在重新估算自己的广告计划时，产生了更多可以让他们投放广告的地方。十年前，纸媒是读者聚集的地方，自然是广告商投放广告的地方，后来因特网的兴起与纸媒形成广告竞争。现在当我问大学生是否读报时，大部分会说不；而几年前，至少有1/4的大学生会说是。当然这些都不是一夜之间发生的，而是逐渐形成的。2008年是网络爆炸的一年，各种投放广告的渠道都出现了。例如，公司可以将广告投放到自己的网站上。过去几年中，美国纸媒流失的广告收入达180亿美元，这是数量庞大的一笔钱。这个数字也对纸媒造成巨大压力。

就盖蒂来说，它现在已经不仅仅是一个图片库了，但还没有对纸媒形成直接对抗。美联社也提供图片数据和图片故事，有自己的网站，也许这样能拉近它们与受众的关系，但具体如何还不得而知。就《今日美国》而言，我们与盖蒂图片社、美联社、路透社等签有合约，付费使用它们的图片。也许现在与路透的合约已经终止了，但我相信与盖蒂的合约还在，因为盖蒂实力很强。而新华社对于我们也许只是二线或更低的图片供应商，因为我们会优先与有合约的图片社合作。当然我们偶尔也会采用新华社的照片。通讯社或图片社的运营模式在将来必将改变，因为图片的价值在改变。另外，现在网站比纸媒能提供给摄影记者更好的平台，因为网络有更大的空间让摄影记者展示自己拍摄的图片故事等作品。《今日美国》是一份周一到周五出版的报纸，也发表一些图片故事，但与线上影廊相比，空间上，纸媒还是望尘莫及。举例来说，如果你报道了“超级碗”比赛，你可能只有5张照片能出版在报纸上，而网络则有更大的容量。

安全培训与灾难摄影

在《今日美国》工作时，《今日美国》的全职摄影师和自由摄影师相比总是少数，数量在6人左右。《今日美国》是份全美发行的报纸，报道范围涵盖整个美国，所以不可能在美国各处都有自己的全职摄影师。全职摄影师接到的往往是重大事件的拍摄，而80%到90%的拍摄工作都由自由摄影师承担。而真正重要的人群是每天忙碌工作的图片编辑们，他们与自由摄影师沟通，决定最终的图像水平。在我工作的那些年中，全职摄影师和自由摄影师的比例没有什么变化。

当今的媒体培训也逐步完善。世界上许多摄影记者都在没有任何培训的前提下被外派工作过，我自己也曾经参与过几个危险的任务，没有经过事前培训，而是从其他摄影师那里学得经验，其中一些摄影师还在VII 图片社工作。以前，大部分摄影师都没有经过相关危险任务的培训，而且还抱着一种“我不需要任何人告诉我怎么做”的强悍，这就是当时摄影记者的工作方式。而自从伊拉克战争或2003年后，媒体开始考虑这个问题，一些报社开始聘用相关的培训公司对摄影记者进行安全培训，告诉他们如何在险境下死里逃生。当时我接受的培训来自一家英国公司。后来这项培训成为记者在被派往危险地区前的一项必须步骤。另外，报社还购买了许多防护用品，如防弹衣、头盔，用来应对战争环境，这些在过去都是没有的。培训计划还包括对编辑的培训，告诉图片编辑如何处理与身处险境的摄影记者的关系，包括每天联络、确定摄影记者所在位置、了解其工作进程等等。编辑和记者还要共同签署一份合约，确认如果编辑要求摄影记者离开某地，摄影记者必须服从，这些都是从安全角度考虑。培训内容也包括如何应对战争以外的一些突发事件，如恐怖分子袭击、人体炸弹等。也有一些应对辐射的防护培训，但都比较简单。而对于核辐射或化学泄漏，一般培训指令都非常简单，就是远离该区域，因为没人知道事件会发展成为什么样子，所以最保险的措施就是远离。像日本此次地震，在核设施遭到损坏的数小时或一两天内，没人知道会不会发生爆炸，如果这时摄影记者恰巧在附近，可能会导致死亡，所以撤退非常重要。因为如果你死了，也就无法继续拍摄。

从始至今，我认为媒体培训也发生了许多改变。现在更重要的一点是告诉摄影记者他们未来的任务将会把他们卷入什么样的精神世界。这种培训被称为“新闻报道的创伤教育”。此处所说的“创伤”可以是在战争中看到有人被杀，或在灾难中看到遇难的人，许多摄影记者回来后都会有这样的创伤。据我说知，很多人在汶川地震后都留下了心理创伤。我与其中一些人交谈，想做一些相关故事的整理，但他们告诉我：“我甚至不愿意提起我拍的照片，或者看它们。”他们可能看到了小孩的尸体，这让他想起自己的孩子或自己的母亲等等。这些创伤在他们心中很难抹去。

评委提问问题第5篇

大家下午好！

宁可食无肉，不可居无竹！大家可能有所疑问，这“竹子”和竞选有什么关系呢？不难发现，“竹子”与“组织”谐音。N（1）年前，他，苏东坡，用千古流传的佳句阐述了对竹子的爱恋；今天，我，***，想借此机会，用最真挚的话语和大家分享我的“组织”情节。

这就是我，人称**。大一曾担任学术科技部干事、班级学习委员，并有幸成为大学生文明执勤队以及院女子篮球队中的一员。这一年，我收获了真挚的友谊，收获了严谨高效的做事风格，更收获了一颗责任之心、坚韧之心。

大二我加入了组织部这个大家庭。曾经的青涩、稚嫩已悄悄流逝（2），不变的是我对学生工作的火热激情。（3）

一个部门待久了会有家的感觉。在组织部的这段时间里，我切实体会到了那份家的温馨与感动。这也是我站在这里的最大动力。

忘不了运动会时的我们，披星戴月，虽然辛苦，但没有抱怨，因为我们在一起；忘不了支部风采展时的我们，一起努力，虽然辛酸，却也甘甜，因为我们奋斗过；更忘不了落雁岛之行的我们，一路的欢声与笑语„„在这里，我们不仅是团结的战友，为了共同的目标而奋斗；在这里，我们更是和睦的家人，相互包容，相互关心；是亲密的朋友，相互倾诉，相互帮助„„

传承这份感动，继续这份责任。下面，我想用大家最熟悉的一个工具，阐述一下我的工作规划：它就是手机！

电话簿：打电话时，我们要从电话簿的众多号码中找到自己需要的那个，同样，对于工作，我们首先要明确的是目标，这样才可以找到奋斗的方向。短信与通话：人与人之间离不开交流，工作也不例外。部门内部要加强交流，与我院各部门以及其他各院的交流也同样重要。闹钟：有了目标，有了想法，便要制定计划。凡事预则立，不预则废。这就需要我们心中有一个闹钟，时刻警醒着我们今日事今日毕，做事要提高效率。音乐：当然，劳逸结合才是提高效率的根本。相机：让我们共同奋斗，打造属于我们的美好回忆。

以上就是我“竹子”情节完整诠释。最后，借竹子祝福在座的各位：“破土凌云节节高，寒驱三九领风骚”！

谢谢，我的演讲完毕，请评委提问。

评委提问：

1.***同学你好，请你剖析一下自己，有什么优缺点？在哪方面还需要改善？

2.在你看来，你的前任部长***有什么优缺点？

3.和**搭档近一年时间，现在他作为你的竞争对手，你觉得自己和他相比有哪些优势？

4.你认为担任组织部部长一职需要哪些品质？你的部门规划？

5.你是一个比较有亲和力的人，如果你有幸当选组织部部长，你的干事抑或是副部在某件事情上处理得很不妥当，你会怎样做？

6.大一在学科部，大二在组织部，在你看来这两个部门有联系么?你最大的收获是什么？

7.看来你很喜欢篮球，那么你觉得篮球和学生工作有联系么？对于篮球，你印象最深刻的一件事是什么？

8.在组织部的日子里，你最难忘的一件事是什么？你觉得你收获了什么？

9.前一段时间支部风采展进行得如火如荼，对与我们院的参赛支部你有什么感想呢？

10.在你看来，组织部的哪些工作还可以有所改善？

11和你搭档的两位男副部，请你简单评价一下他们。

主持人大赛评委提问参考题目第6篇

1.怎么看待这次比赛？

2.作为一个晚会的主持，开场白时同伴抢了你的台词，轮到你时，你怎么办？

3.作为演讲比赛的主持人，已经到了评委该公布结果的时候了，但评委还没有讨论完，这时候，作为现场的主持人，你该怎么办？

4.作为大赛的主持人，你将选手姓名报错的时候，怎么办？

5.作为大赛的主持人，有位女选手别淘汰，在台上痛哭时你怎么办？ 6.作为大赛的主持人，在登台的时候扭了一下脚，你怎么办？

7.作为大赛的主持人，选手开始陈述20秒左右，话筒失声，你怎么办？ 8.假设你正在主持颁奖典礼，你点的颁奖嘉宾不在现场，你怎么办？

9.作为晚会的主持人，在上台登报节目时你踩到了前一位主持的裙子，导致她差点跌倒，你怎么办？

10.作为演讲比赛主持人，在选手演讲时，现场很乱，有些观众在聊天，影响到了选手的发挥，你怎么办？

11.作为知识竞赛是主持人，在有足够多的题目的前提下，当选手抽到了上为选手答过的题目，你怎么办？

12.作为舞蹈大赛的主持人，一段很抒情的音乐被错放成一段很劲爆的音乐，要求重放音乐，你怎么办？

13.宣布完晋级名单后，下面的工作人员打提示板说你落下了5号选手，你怎么办？ 14.你认为主持人应该具备什么条件？ 15.经过了海选一直走到现在，你认为自己最终从众多的参赛选手中脱颖而出原因是什么？ 16.作为校园形象大使大赛主持，在登台的时候扭了一下脚，你怎么办。

17.作为校园形象大使大赛主持选手开始陈述20秒钟左右，话筒失声。这时你怎么办 18.假设你正在主持颁奖典礼，你说错了颁奖嘉宾的名字怎么办 19.作为元旦晚会主持，在等待零点钟声的敲响时，临场台词

20.作为十佳歌手大赛主持，在将要宣布晋级名单的时候，现场观众异常激动，都在高呼自己支持的选手名字，你怎么办 21.作为知识竞赛的主持人，由于工作人员失误，第三环节的题目与第一环节的题目完全重复，你怎么办

22.作为十佳歌手大赛主持，一位选手没有跟上节奏，在介绍下一位选手之前，你要怎么扭转现场气氛

23.如果你主持一场节目突然冷场你要怎样去打破这个冷场？ 24.你为什么想当主持人？

25.你认为你能够胜任一场节目的主持么？为什么？ 26.你觉得主持人可以给你的人生带来什么好处？

27.如果主持节目中你的搭档报错了节目顺序你会怎么做？

28.如果你主持舞林大会时，金星老师说选手是违反比赛规则.作为主持人的你会怎么做？ 29.假如你是一场颁奖礼的主持人，在为选手颁奖的时候忘记了邀请颁奖嘉宾的名字，你会如何做？

30.请你模仿或创新李咏主持的非常6+1（30秒即可）31.请你模仿或创新毕福剑主持的星光大道（30秒即可）32.请你主持一下跨年晚会（30秒即可）33.请你播报一下天气预报（30秒即可）34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.请你主持一下春节联欢晚会（30秒即可）请你模仿或创新谢娜的主持风格（30秒即可）请你模仿或创新汪涵的主持风格（30秒即可）请你主持一下新闻联播（30秒即可）

当你上场时不小心踩空台阶，滚落到台下，台下观众顿时哗然，你会怎么办？

若是你主持大型晚会宣读冠军得主时，另有选手听错，误以为是他，上前致谢，这时你该怎么去圆场？

假如在你主持时，因为手滑的缘故麦克风突然掉地上了，你会怎么办？若遇到表演者因怯场而不敢上台，你会怎么处理？因不满得分，观众发出长时间的嘘声时，你怎么办？主持人的手机突然想起来了，怎么办？主持人在说话期间打了个喷嚏怎么办？主持人忘词了该怎么办？

谈谈你认为随机应变对一个主持人主持效果可以产生的作用。当现场背景音乐出现错误，大家都在议论，你会怎么办？现场出现大分贝吵杂，你会怎么做？

你主持一次文艺表演，表演者在台上屡次出现失误，你会怎么做？

在互动问答环节，问题通过显示屏显示出来后，你忽然发现你未将答案页带上台，环节还是要继续，你会如何做？

在台上，你面对一个十分紧张的嘉宾，你会如何做？

在一次主持节目过程中中，你正在讲开场白，忽然话筒传不出声音来了，你会如何解决且不影响节目正常进行？

如果你主持的节目有嘉宾是儿童，且儿童不配合主持，你怎么办？

如果现在，我赋予了你这样一个权力：在今天的出场选手中挑出一名，取消他的参赛资格，你会怎么做？

一个美国访问团来我们天水师院访问，临走的时候，你受命设计一件精美的小礼物送给美国友人，你打算怎样设计这件礼物？为什么？

请注意观察坐在你面前的各位评委，凭你的感觉，其中的哪一位给你打的分数可能是最低的？为什么？

当前有些同学十分仰慕“快男”“超女”的一夜成名，并把他们作为自己的偶像，您怎样看待这个问题？

很多家长、老师包括有些同学担心校园里组织的活动多了会影响到学生的学习成绩。您怎么看这个问题？

你觉得自身最大的优势是什么？

为什么而喜欢主持？你最喜欢的主持人是谁？为什么？

主持过程中突然停电了该怎么说才能化解尴尬？请用“大学”、“社会”、“向往”、“挫折”串成一段你对现在大学的看法。请你用下面的一个歇后语形容一位评委：太平洋的警察——管的宽门缝里看人——把人看扁了

猪八戒照镜子——里外不是人老虎的屁股——摸不得

骑驴看账本—走着瞧

读一段绕口令：山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬65.66.67.68.下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

评委提问问题第7篇

首先非常感谢这位乘客的建议以及提问，关于这个问题我的回答是„„

以上便是我的解答，不知这位乘客是否满意。尊敬的乘客朋友，还有其他疑问需要琉璃苣女孩为您解答吗？

一．关于备选方案为大学教师，转变太快了。给人感觉就是不坚持。

1.首先，在我规划书中也有所陈述，我的备选路径的前提条件是：如果再按理想路径实施时遇到无法攻破的障碍时，我才会选择备选路径从事大学教师。

2.其次，备选路径的选择也是结合自身性格、兴趣、爱好等多方面因素科学合理的作此决定的。

你所指的无法攻破的障碍是指什么？

1.首先，具体有哪些无法攻破的障碍？这些是发生在未知的将来，无法预测。现在呢，小女子只能以自己目前的短见来简单回答一下：

如果将来身体、精神压力出现一些问题，可能会选择教师。因为在任教相对于在企业、公司里工作要轻松一些，有寒暑假、工作时间自由性大、工作强度较小、工作时间短、精神压力小、是非应酬少等。

二．为什么选择考研？会计不是更重实践吗？

会计理论和会计经验犹如人的两条腿，一个都不能少。如果说“会计经验重要”，那是对会计的狭隘理解，中国有太多的会计凭经验在做，一辈子也只是读懂了会计的一部分。如果说“会计理论重要”,那也是对会计的狭隘理解，因为中国同样存在很多会计理论专家，但大多数没有转化成生产力。

1.首先考研并不意味着放弃实践。由于我的最终目标是财务总监，这一职位需要很强的专业知识，所以选择读研继续深造来强化自己的专业知识。

2.注册会计师证对财务总监很重要。读研在校期间可以提供安静良好的学习环境，使我可以专心的考取注册会计师证。（进入社会后会有很多事情分心，间接加大考注会的难度）3.能够争取更多的就业与发展机会。由于就业压力的影响，很多用人单位更倾向于在同等条件下招收更高学历的人才。

4.从个人的发展来看，进入研究生的学习，能够接触到更高层次的人，可以在个人品格的塑造和良好的个人修养方面获得更大的成长。

三．为什么你认为自己能够成为财务总监？

首个先我已经对自己的职业生涯做了合理科学的规划，并且对于成为财务总监这一最终目标，我分别规划了短期、中期、长期详细的行动计划。

虽然财务总监是我人生的希望与最终目标，但是我坚信只有我努力，坚定不移，一步一个脚印的走下去，财务总监一定不会与我失之交臂。

四．关于职业道德

1.如果领导让你做假账怎么办？

作为一名专业的会计，能力上可以做，但我不会去做假账，但是我会努力掌握好税法（税收政策），并且会想办法为老板在不违背政策的前提下合理避税。

2．怎样培养自己的职业道德？

课堂提问中存在的问题第8篇

一、课堂提问中存在的问题

课堂提问一般包括发问、候答、理答三个环节。笔者将就各个环节中存在的问题作简要分析。

1. 发问环节上存在的问题

(1)滥问现象较多。

(2)提问方式不当。

(3)语言表述不清:首先,教师表述问题的语言不准确。其次,教师表述问题的语言不够通俗易懂,不能使用学生的语言表述问题。最后,教师表述问题的语言不够简洁、精练。

2. 候答环节上存在的问题

(1)教师有焦急情绪。讨论一开始,学生就会重新思考讨论中提出的问题,因而很可能有一段长时间的沉默,面对这种情况,有些教师往往会沉不住气而表现出焦急情绪。

(2)教师过多干涉学生思考。老师提出问题后,学生要有一个独立思考的过程。可有的老师为了让学生更快地跟上他的思路,就不停地提示,先考虑哪一步,再考虑什么。不但不能使学生跟上他的思路,反而使学生变得焦躁,对老师的提示感到厌烦。这种提示会打消学生思考的积极性。

3. 理答环节上存在的问题

(1)评价缺乏针对性。一个问题还未作出明确结论,又开始分析另一个相关问题,之后却不提学生关注的上个问题;教师对回答的内容不作评价,而直接讲解问题的关键知识点。如果只管提问,不能针对学生的应答作出相应的评价,这就失去了课堂提问的意义。

(2)评价缺乏民主性。学生回答后,老师根据自己对学生的喜欢程度来选择措辞。

二、解决问题的策略

课堂提问中出现的问题也就是教师身上存在的问题,要解决这些问题就要从教师自身素质改变入手。

第一,教师通过自己的努力,转变教学思维,提高课堂提问水平。

新课程背景下的课堂提问要以学生为本,强调生活课程的自主体验。因此课堂提问更要做好充分的准备,从形式到内容,从时间到人选,从收听反馈信息到讲评,都要心中有数。课堂提问是师生双边活动,既要考虑问题的选择能直接为讲授内容服务,还要考虑问题的难易适当,具有启发思考价值,让学生按照一定逻辑连贯性把知识和思维推进到更高的认识,更新的结论,同时还要注重提问的技巧和艺术。对不同类型的提问,什么时候发问、怎样发问、问谁、学生答错或回答离题太远如何往回引导等等,都需要精心策划,认真考虑。

第二,通过同行合作,进行协同教学,提高课堂提问水平。

在同一个课题下进行协同教学,这样课堂所提问题既能保质又能保量。在综合课程教学中,教师应通过同事间相互研究和学习,来促进自身课堂提问水平的提高。

第三,通过学校加强校本培训来提升教师课堂提问水平。

提高教师课堂提问水平的另一主要途径是加强校本培训。对此,我们要做好两个方面的工作:

一方面,把课堂提问技能纳入校本培训的计划。课堂提问在课堂教学中有着举足轻重的作用,因此,提高课堂提问水平十分必要。学校应该把提高课堂提问技能纳入校本培训计划中。

国展评委说国展第9篇

高帆

参展作品中表现出了社会生活丰富的内容，但重点不突出，平凡的东西过多，重点应该表现的、更鲜明更有分量的东西没有得到发掘和提炼。

来稿数量很大，因此，评选应该分为几个阶段进行。等大量作品进行“浓缩”后，评委再进行评选。

鲍昆

本次国展的分类做到了摄影视角的全方位和多元化，反映出摄影的成熟。比如纪实摄影的组照成规模地出现，表现了摄影和社会生活的密切联系，对社会发展起到了积极的推动作用，这是本次国展在分类上成功的地方。但也有不足之处，比如，数码作品在这次比赛中大量出现，对它的征稿分类说明还比较含混。数码作品和传统作品在创作方式上还存在着某种联系，有时候对两者很难做出界定，在征稿启事中没有做出明确的量化和精细化。由于分类上的不完善，不论是对数码作品还是对传统作品都不公正。当然出现这种情况也是正常的，因为这是一个发展的新事物，是新旧两个技术交叉时代的特点，还需要我们进行理论探讨和研究。我相信到了下一届，这个问题就会得到很好的解决。从这次人体作品看，许多摄影人对人体的认识非常浮躁。人体是一个非常老的艺术题材，它包含有太多的历史的、文化的内涵。这次人体作品大量出现，一方面说明社会对人体题材的创作禁忌基本上已经消除了，是一个巨大历史进步；另一方面，也暴露了很大的问题，人体创作不是简单地把衣服脱了拍下来那么简单。如果在人体禁忌严重的时代，脱的举动本身象征着一次解放，有意义。但在禁忌已经破除的情况下，还在这个层面上处理人体题材，就显得过于简单了。也因此，我们也对有些人体创作活动的严肃性和纯洁性存在怀疑。

袁毅平

国展是否要设立初评阶段一直是个矛盾。有的比赛考虑到来稿数量大，评委的年龄大，评选起来比较劳累，设置过初评。办法是组织初选小组，有评委成员，也有展览部的人组成。但它不合乎章程，因为每一位参赛者都有权利让评委评自己的作品。另一方面，初评小组拿掉的是那些不符合参赛规格和质量明显差的作品，这样有利于评委下一阶段的专心评选。但总的来说，这次的评法还是对的，要对参赛者负责。这次评选还有一个做法比较好，就是每一轮评选的时候，把作品都摆在桌上让评委们看，评委在评选过程中对作品就有了一个总体印象。过去是“拉洋片”的办法，一张一张从评委眼前过，每张作品在评委眼前只能停留半秒钟，形式感强的作品占便宜，而那些具有深刻内涵的作品容易吃亏。这次评选分类比较细，比较合理。三大类里面又分成若干小项，过去不被人重视的类型被独立地分出来，增加了它们的获奖机会。

贾明祖

这次的组照来稿量很大，水平比单幅作品高，尤其是纪录类的作品更是如此。在新闻报道中，用组照的方式更能反映一个事件的来龙去脉。

人体作品的大量涌现，说明人们的观念有了改变。但是表现好的、艺术水准到位的人体作品太少。所谓表现到位就是从光影、线条到皮肤质感等几个方面达到一定水平，而不是仅仅拍摄的裸体照片。

国展是中国最高水平的摄影展。这次来稿的数量很大，评委的工作量非常大。评委的时间和精力是有限的。应该把评委有限的时间和精力用在刀刃上。因此，今后对投稿数量应该有一定的限制。比如一位作者单幅最高投多少幅，组照每组最多多少幅，加以限定。让作者对自己的作品先做个选择，而不是推给评委替他们选择。

刘铁生

这次来稿量很大，评委的工作量也很大。但由于评委有一个严肃认真的工作态度，所以我认为，好的作品不会有什么遗漏。但我建议今后的国展应该有一个初评的过程，建立一个初评的机构，进行初步的选择后再由评委评奖。这次国展的分类应该肯定，比过去要细化。同类型的作品放在一起评比才科学。

组照就是摄影故事，有情节，用很好的摄影语言来表达，同时也有严谨的摄影结构。数量的多少并不代表作品是否深刻。

刘榜

投稿人都希望自己的作品让评委看一看，不管评得上评不上。这既满足了作者的愿望，也是对他们负责。所以直接让评委们面对六万张作品还是对的。这次对奖项的重新分类是一次改革，应该是肯定的，当然有些不足的地方可以改进。比如，参赛作者填的表格有点繁琐，要是简化一些会更好。

陈长芬

既要评委看到所有参赛作品，又要评委不疲劳，保证评选质量，这是一对矛盾。我的办法是限制每位参赛者的作品数量。参加国家级的比赛的作者应该有能力把握自己的作品，也就是他们在送作品前自己选择作品。初评的做法不可取，由于种种原因它会耽误一些好的作品。

这次分类总的来说是对的，但不必分类过细。许多细小的分类很难界定，一幅作品可以放在这一类里也可以是那一类里，反倒很模糊。

我认为组照一组有十张到头了，五张左右最好。如果一个组照像个小人书或者画册一样，就失去展览的意义了。如果一个摄影者把握不好组照的选择，想用数量来取胜，反倒会起负作用。

从这次的作品可以看出，数码作品和传统作品是含糊的概念。在非数码类作品里，也使用了数码的表现手段，但不准确，不清晰。如果说数码作品还不理想，可能因为许多作者没有把数码技术和艺术语言结合。他们做得过于简单、直接。

尚进

我从第十五届国展开始当评委。过去，解决来稿量大采用的办法是组成两个评委会，一个是初选评委会，一个是评选评委会。这次来稿数量是历史上最多的，今后会更多。一次评选存在很多弊病。比如评委评到最后的时候，已经很疲劳了，这样难免会漏掉一些好作品。初选评委会也应该由具备相当艺术造诣的人组成，年轻人应该更多一些，比如长期从事图片编辑的人。

我们的摄影界有一个毛病，就是跟风的毛病。只要某一题材在什么大赛上获了奖，或者在杂志上登得多一些，大家就一哄而上，像过去的“西北风”、“东北风”、“西藏风”，现在人体也成了一股风。我认为拍好人体有几个必备的条件：作者对人体的理解，对美的认识，加上各种摄影技巧的运用。组照的水平相当高。但是许多组照的数量太多。本来四、五张或五、六张能说明的问题，却用了几十张照片，组照不需要面面俱到。这说明作者没有抓住事件或主题的实质，缺少对图片的选择和编辑能力。

朱恩光

这届国展与往届相比有很大改变：来稿量的明显增加，这就需要一个更好的更科学的评选方法。这次的评选方法做了许多有益的尝试，而且有的很成功。比如，商业摄影作为一个独立的大类来参赛，这是历史上第一次，虽然金牌空缺，但这种分类方法值得肯定。

好的人体作品寥寥无几，许多人对人体的理解有偏差。我看过国外好的人体作品，非常含蓄、深沉而且有内涵，我们的许多参赛作品还很直白、肤浅，甚至有格调不高的作品。所以人体摄影的创作还需要探索。

在许多用数码输出的参赛作品中，片子丢掉了摄影的本体语言，越来越靠近电脑美术和平面设计。这种趋势应该引起警惕。

李晓斌

评出的作品具有较高的水平，基本反映了当前的摄影创作现状。但是，这次的商业摄影类的来稿数量少，来稿质量也不高。原因在于媒体的前期宣传不够，没有引起商业摄影人的足够重视。如果我们这次评出了商业摄影类金奖，但是照片还比不上路边广告牌上的图片，那会降低国展的水平。近几年国内外发生了这么多的事情，记者对这些事件都拍了照片，但是反映这些重大历史时刻的照片不多。从这一点看出，许多专业摄影工作者对国展的重视不够。像这样综合性的摄影展览，组织和操作的难度确实很大。它不仅是国家最高水

平的摄影展览，同时也是一个群众性的摄影比赛。

杨恩璞

国家级的展览，应该有国家级的征稿要求，从征稿的时候就应该抬高门槛，如果照片尺寸要求放大十六寸，许多人就会自动退出了。这样做可以减少来稿数量，提高来稿质量。我建议今后的国展可以分成两个部分。一部分来稿作品必须是近两年各种国内比赛中的获奖作品推荐上来的，由国展再评一次；另一部分是自由来稿。这样做可以吸引高水平作品参加，提高国展威望和水平，也照顾到从专业到业余作者参加的积极性。

这次的评委以老带新，年轻评委带来了一些新观念，老评委保持了历届国展好的传统。

冀运表

这次国展的商业类作品少，商业人像更少。原因有几个方面，过去参加国展的商业摄影师就少，国展在商业摄影师中的影响小。这次参加国展的人像作品水平还是不错的，其中有的作品还在各种比赛中获过奖。当然，国展毕竟是中国最高水平的摄影展览，金牌空缺也有其道理。我相信下一届国展中会出现更多的商业摄影作品。这次国展的分类还是比较合理的。摄影的功能虽然很多，但大体上可以按这次的三大类来分：艺术、纪录和商业。当然，再细分的小類还可以通过这次展览总结经验，在这一基础上加以调整。

解海龙

这次国展的水平还是很高的。作品中有几个题材的作品给我的印象非常深刻。像环保题材，过去的各种影展中没有这样集中地出现过，说明摄影人对环保问题的重视和环保意识的提高。从九十年代后，许多人拿着相机想扎扎实实做一个专题，所以很多人都去研究一个课题。这是人们关注社会、关注人生的一个很好的现象。但摄影同样可以反映这些年发生的大的事件和祖国的建设成就。这次展览中，虽然有这类鼓舞人心的题材，但我感觉还不够。今后摄影人在这些题材上还应该下工夫。

吴鹏

本次展览的分类总结了过去十九届影展的经验教训而确定的。往届的国展在征稿中不分类，有时候在评选的时候分类。过去用物质性名词分类，往往容易引起混乱。比如上届国展中，有十二幅放牧或家畜题材的获奖作品放在动物类里，另外有十二幅同样题材的获奖作品却在社会生活类中出现。这种简单的分法造成了一些含糊的东西。同样的创作手法，同样的画面表现形态在分类后却如此不同。

作为中国摄影家协会组织的活动，从学术上、从职责上不应该认为只有艺术才是摄影，应该允许任何人保留、坚持他们各自的审美情趣和艺术主张。但是任何人，尤其是一个组织机构不应该忘掉它的社会责任。而应推进题材和体裁的丰富性，只有有了丰富性才会有个性。设立商业类，是因为中国历史发展到了这个阶段。完全面向市场的摄影师群体已经出现了。像广告，影楼和时装等等。这次分类没有涵盖所有商业类摄影，而是把其中比较突出的三项包括进来。

贺延光

开始看这些参赛作品的时候觉得水平不太高，但经过第一轮评选后，我觉得总体还过得去。之所以这么说，是因为我平时见过的有些好照片没有送来参加国展。参加国展的摄影师中大多是业余作者。许多专业作者没有参加，我不是责怪他们，而是组织者动员得不够。

以后的国展还是应该有初评。“荷赛”是不设初评的，但它的参赛要求是参加者必须是职业摄影师，这就保证了参赛作品的基本水平。但作为中国最高水平的摄影展，其中许多作品的基本技术还没有过关。所以我认为，由一个高水平的初评小组做初评还是必要的。

第20届全国摄影艺术展评选委员会

主任：

高帆：中国摄影家协会主席

副主任：

于健：中国摄影家协会分党组书记

委员：

李前光：中国摄影家协会分党组副书记

刘榜：中国摄影家协会秘书长

袁毅平：中国摄影家协会顾问