端午节快乐小升初满分作文

端午节快乐小升初满分作文（精选7篇）

端午节快乐小升初满分作文 第1篇

只有我们快乐地生活，生活才会快乐，才会幸福。

-题记

快乐地生活

大地赋予所有生物活力的同时也赋予了它们快乐的本能。

小朋友的笑，是可爱的;“准妈妈”的笑，是幸福的;年过花甲的老人的笑，是祥和的。可爱、幸福、祥和，它们缠在一起，就是快乐。我们可以生活在同一片土地上，是幸运的;我们彼此相敬相爱，相互扶持，是幸福的;我们同生共死，一起捍卫祖国的尊严，是荣幸的。生活如此美好，是快乐的。

当夜幕降临时，当万家灯火相继熄灭时，当所有人沉睡于梦中的甜美时，呼吸打着顺畅地节拍，静静地等待美好明天的到来。

认为事物美好，是因为人的感官觉得它美好。又或者，是因为它本身就是美好的事物。而认为快乐地生活是美好的，则是用身心去感受、去迎合它，身心一体，感受自然更上一层楼。

我们在快乐地生活。我喜欢快乐，喜欢自己的生活。但我更喜欢快乐地生活。快乐地生活，让我的心情愉悦，让我健康成长，让我领悟到生命应该是快乐的。因为生命是短暂的，所以我们要积极地活着，快乐地生活。把有限的生命繁衍出无限的欢乐;而生命却又是漫长，漫长到可以让我们肆无忌惮地用快乐挥霍我们的青春。

端午节快乐小升初满分作文 第2篇

妈妈叫我去买糖给妹妹吃，可楼下的小店没开门，于是我便得去很远的超市买糖。我去超市时还是风和日丽。买到糖后，我恰好走到前不着村后不着店的大桥中央时，天变脸似的变成黑沉沉的一片。不过一分钟，雨像炮弹狠狠地砸向我。路上顿时一片“鬼哭狼嚎”。我不在乎地想：躲日本鬼子也不过这样吧。幸亏老妈叫我带了伞。

不过这侥幸心理没持续多久，我开始感到不对劲了——雨是横着来的!最狠的时它的“后备军团”——狂风!这下我手中的“救命稻草”雨伞也成了我的至命弱点，这“叛徒”拼命把我往江里拽。开玩笑，要我学飞行员跳伞啊?我把心一横，在心中大喊“要命不给，要伞倒是有一把!”我猛地把手一松，那伞立刻不知道被卷到什么天涯海角了。哎!我现在可以说是九死一生了吧!

死里逃生后，我又意识到这承受“轰炸”也不是闹着玩的，就使出吃奶的劲儿，拼命撒腿往前跑。好不容易冲过了大桥，我气喘吁吁地四下张望。看看有没有“防空洞”可以让我避过“扫荡”。哇!窄窄的`屋檐下早就被人挤爆了。此时我脸上已分不清是雨水还是泪水。

雨下得更大了，我也清醒点了，我又做出一个重大决定——“三十六计之置之死地而后生”，冲啊，在其他人惊奇的眼光下，我顶着“枪林弹雨”朝家里飞奔而去。一下子爬上了六楼。

小升初作文衔接问题刍议 第3篇

一、学生腔、文艺腔、八股调

小升初后学生作文的不良现象主要有几点:

(一) 没有摆脱“奶声奶气”的学生腔

小学生写作文有点“奶声奶气”未尝不可, 但随着年龄的增长, 学生应该从小学五年级开始学会写复杂一点的记叙文, 渐渐地走出作文的“婴儿期”, 在语言组织上要尽量干净、利索。学生腔存在的原因有很多, 但主要的有四点:一是生活面太窄;二是阅读量不够;三是家庭教育的影响;四是一些老教师的影响。

(二) 没有摆脱拿腔作势的“文艺腔”

上初中的孩子特别愿意玩抒情, 包括从初中升入高中的孩子都喜欢玩这个。这个阶段的孩子正是自我意识猛长的过程, 众所周知, 小孩子们很少用“我”来表达事物, 但大一点的孩子愿意提出“我”的主张, 到初中阶段, 孩子们处在青春前期, 表现在作文方面就是写什么都“欲说还休”, 很模糊、朦胧, 看完一遍不知道到底说什么。

(三) 没有摆脱按部就班的“八股调”

有时看作文会发现一个很奇怪的现象:很多学生的作文虽内容不尽相同, 其他如语言、结构, 甚至主题却都差不多。在写作教学中, 老师愿意给学生一个“瓶子”, 让他们往里面装东西, 这很方便, 也很容易操作, 见效也快, 尤其是在一些作文班更愿意使用这种方法。

(四) 没有形成一种好的“行文习惯”

行文习惯看似不重要, 其实它往往很关键。有的学生拿过一个题目就写, 速度很快, 善于凑字, 但质量不高, 有的学生存在使用标点不规范、格式不正确的毛病。

二、功利化是病根

造成以上毛病的来源有很多因素, 但功利化的写作是造成这些毛病的“病根”。

小学学作文是为了考初中, 初中写作文是为了考高中, 非常功利化。在一些学生的意识里, 作文这东西往往是可有可无的东西, 只要考试过得去就行。家长们更是有这种想法。这种“功利化”的种子是从孩子小时候就埋下的。为了适应标准化考试的需要, 作文被人为地分成条条框框, 名目繁多:文化作文、想象作文、绿色作文、人文作文……总之, 是把简单的东西复杂化, 让人看不懂。这种条分缕析, 不过是一种适应考试评判的标准而已。很少有人把作文看成是内心的需求、成长的需求、精神的需求, 因此孩子们从小就被灌输一种适应考试模式的思维方式, 越适应越能得高分。这种方式让我们离作文的本意越来越远。我们会越来越不习惯从生活本身去观察事物、滋养心灵和关注世事。

三、阅读的缺失

实际上, 我们同学作文衔接不好很大程度上还是“阅读断层”引起的。在小学到初中这个敏感的阶段出现了“伸缩缝”。

我们来看一看教学大纲中对于阅读的要求:它要求小学一二年级的孩子能积累自己喜欢的成语和格言警句, 能背诵优秀诗文50篇 (段) , 课外阅读不少于5万字;要求三四年级的孩子能诵读优秀诗文, 注意在诵读过程中体验情感, 领悟内容, 背诵优秀诗文50篇 (段) , 养成读书看报的习惯, 收藏并与同学交流图书资料, 课外阅读总量不少于40万字;要求五六级的孩子能诵读优秀诗文, 注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感, 背诵优秀诗文60篇 (段) , 利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读, 扩展自己的阅读面, 课外阅读总量不少100万字。而实际上, 很多孩子完不成这样的阅读数量, 有的勉强完成了但是质量却不高。在给孩子选择书目的时候, 我们经常从“有教育意义”的层面上去选择, 而不是从“人文”的或者“文化”的角度去选择, 因此经常选择二流作家或者不入流作家的作品给孩子们看, 甚至还推荐一些“垃圾书”给孩子们, 比如经过改编的四大古典名著、经过缩写的外国名著, 甚至给孩子们一些导读性质的文章去看。

四、深入生活无缝对接

要想把作文衔接做好, 有以下几种方法可以尝试:

(一) 阅读要不断升级

我们都玩过过关游戏, 阅读有时就像玩过关游戏, 什么级别有什么级别的书看。家长和老师应该引导孩子们看一些难度稍大一点的书, 让阅读成为一种具有挑战性的事情。有些刚看时很难, 看进去就好了。

(二) 深入到生活

“深入到生活的底里”, 这是当年鲁迅先生的一句话。无论如何, 我们作文不好的最大毛病, 还是没有生活体验。教师主张家长或者老师给孩子们指导作文的时候, 让他们亲自体验一下, 记录下体验的过程, 然后再进行写作。

(三) 对生活进行过滤

这种过滤有两种:一种是自然性选择, 一种是被迫性选择。有很多孩子到了初中、高中, 他们对生活已经有了的一定认识, 已经具备过滤生活的能力, 即什么东西入文、什么东西不入文, 他们的精神成长与年龄保持同步, 既不“装小大人”, 又不“装嫩”, 写出的作文就符合自身成长的特点, 不矫情、不稚嫩。

总之, 作文的衔接是一项很重要的工作, 衔接好了, 前面是坦途, 衔接不好, 前面可能布满荆棘。这应该引起我们的足够重视。

摘要：本文对小升初作文衔接中出现的一些误区, 以及如何做好小升初作文衔接工作。

小升初，我们一起快乐起跑 第4篇

6月的一天，邻居姜姐迫不及待地告诉我，她家小俊小升初今天终于尘埃落定，如愿以偿地被提前看好的初中名校录取。姜姐对我说，可不能让孩子输在起跑线上，现在政策收紧，让孩子上最好的学校更是必然选择，你女儿也上了二年级，是时候着手了。

说实话，这一刻我心里充满了羡慕。姜姐就是从小俊二年级时开始着手孩子小升初问题的，她给孩子制定了“奋斗”计划，这几年的课余时间全在各种辅导班度过，夫妻俩省吃俭用，为孩子投入高额学费。后来听说教育部要在全国实行“划片招生，免试就近入学”的政策，为做到万无一失，姜姐又咬咬牙，借钱加上贷款，把两家老人的老本都搭了上去，买了高价的学区房。这不，从今年小升初的新政来看，钱还真是花在了刀刃上。姜姐一脸骄傲和憧憬地说，这是咱市最好的初中啊，将来考重点高中还享受降50分的优惠，就等于是，孩子一只脚踏进重点高中，进名牌大学也增大了筹码……哎哟，我这么多年的苦和累都值了。

姜姐一番話说得我热血沸腾。哪个家长不希望自家孩子能接受最好的教育？回到家，我兴冲冲地对老公说，哎，从今年起小升初划片招生、免试就近入学，择校取消了，咱们，是不是也考虑买学区房？

老公睁大眼睛看着我，学区房动辄百万，你疯啦？

把姜姐宣讲的“新政”跟老公复述后，我急切而坚定地说，人家姜姐两口子挣钱不比咱多，前有车后有辙，人家能做到，咱也能！现在这政策，很多好学校都要求户口必须3年以上在片内，想上名校，不抓紧买房再能怎样？

病灶――咱这片的学校太普通

可是，我的急切并没得到老公的回应。看老公好似与己无关的样子，我头发梢都冒了烟儿。刚想冲他嚷，老公不紧不慢开了腔，咱这片的学校不好吗？你说，择校的目的是什么？

真是明知故问。名牌学校升学率更高，必定师资好，硬件环境好，以后中考更有把握考入名牌高中，进了名牌高中，上好大学便是伸手可及的事。给孩子择校这事儿，就是环环相扣，一步走不好步步都要输，咱能让孩子输在起跑线上

面对我的质问，老公沉默了一会儿，说，我本来还很赞成国家推行这就近入学的政策，你这一说，还真是事儿，如果，如果我们所在的片恰是弱学校……嗯，教育资源不均衡，家长怎么可能不择校？说完这些话，老公站了起来，这样吧，我再权衡一下。

老公还真把这事儿放在了心上。几天时间，便把全市的中学做了一次摸底排查，将各学校场地情况、管理、办学特色以及师资罗列得清清楚楚。一目了然，名校所占比例很小，大部分学校还是普通中学，并且，相比之下，各中学各有特色。

老公又把市里几家名校周围的房价亮出来时，我倒吸一口凉气，实在不是我们所能接受的天文数字。老公分析给我听，大家择校，主要是为了为数不多的名校，如果我们有能力，选择名校不是不可以，但咱普通人家，为上名校执意购买高价学区房，意义不大。说到这儿，老公又严肃补充，既然大力度推行就近入学，那么教育主管部门必定会积极扩大优质教育资源的覆盖范围，改善薄弱学校办学条件、教育质量，平衡生源，如此，择名校的意义就不大了。

老公的话其实很对，男人分析问题还是比较理性的。以我们的经济条件，高价学区房也确是可望而不可及。但我还是长久地把目光停留在那几所名校上，心里五味杂陈，有些不甘。

名校――也是一把双刃剑

买学区房不现实，难道能做的只是被动等待？我一门心思，还是觉得名校更靠谱。如果我们择校，孩子只要能考进全市前100名，重点高中照样可以录取……我女儿，为什么就不能努努力考进全市100名？！

我知道，做这样的打算，真是铤而走险，也任重道远，但我还是暗暗给女儿制定计划，报了英语班和奥数班。接下来的日子，我的大部分休息时间都在接送孩子上各种辅导班中度过。私下里也心疼女儿，小小的她还贪玩，却几乎没有周末，可我还是狠狠心坚持，现在不努力，将来吃大亏啊。超负荷的节奏女儿明显不配合，也引起老公的抗议。老公问我，上名校就那么重要？比孩子的健康和快乐重要？

周末，老公参加同学会，要我与女儿同往。刚想推辞，老公挤着眼睛说，我同学中有好几位初中教师，其中一位还是重点高中教师，你热衷教育，不想跟他们聊聊？

老公的语气里带着讽刺，但我还是经不起诱惑地跟着去了。

席间，大家交流的热点很快转到孩子身上，聊起今年小升初的招生改革，便说到择校。

老公旁边的吕同学说，她儿子今年初三，小升初拼全力上了名校，因为她一直相信，给孩子最好的教育，他会走得更顺利、更平稳，也应该更出色。可事与愿违，孩子入学后，适应不了名校的节奏，每天都不开心，连续几次考试都是后几名，后来怕孩子抑郁，只好转到普通中学。所幸，相对轻松的环境让孩子找回了自信，如今精神状况很好，班级也一直保持前十名。她儿子说，在名校的那段日子，真的不愿意回头想。她感叹，其实，能给孩子提供适合教育的学校就是好学校，上名校这事儿，说起来家长很有面子，但也就是如人饮水，冷暖自知了。

我一愣。没来得及多想，在重点高中工作的郭老师也开了腔，他感叹自己还真遇到几个名校出来的孩子，他们学的都是死知识，只会做题，这样的孩子，打心底里不愿意教。后来，他便关注各种表现不一的孩子，他想了解，什么样的初中更有利于学生的个人成长。结果发现，名校在管理、师资、硬件方面都有优势，要求也相当严格，出成绩是事实，但这种到位的管理有时也是双刃剑，一些孩子在成绩提升的同时，严格的要求也成为一种束缚，让他们的个性得不到发展，慢慢僵化了思想。

郭老师最后说，其实，名校出成绩，还有很大一个原因，就是名校录取的学苗比普通中学好，现在政策不许择校，同样的学苗，处在同一个起跑线上，3年后，还真预料不到谁家的学生考分高、谁家的学生发展前景好呢。

我心里暗暗称是，大家的话让我着实受益匪浅，既然上名校利弊相当，我又何苦削尖脑袋，一定要女儿上名校呢？

成长――比学习更重要的事

这天带女儿一起逛超市，恰好遇见姜姐，我正想问问小俊初中的学习和生活，却见姜姐冲我挤眼：你瞧！

看过去，是一位坐轮椅的陌生老人，推着他的老太太很羸弱，看起来身体状况也不是很好，女儿正帮忙，一边努力操控轮椅，一边跟老太太聊着什么。

姜姐羡慕极了，她说小俊做不到这些，班里一个孩子得了重病，姜姐问起，小俊很冷漠，毫不关心。他不愿意和同学交往，也不乐意帮助同学，只怕耽误自己学习的时间。姜姐说这些年为上名校所付出的巨大的精力物力，无论对大人还是对孩子，都是沉重的心理负担，从而忽略了很多更重要的事。孩子不懂感恩，他自私、不会做事，除了学习，天塌下来都不关他的事。她感叹地摇头，我们真是舍本逐末，现在，学习至上成为惯性，再想回头教育孩子这些，还要大决心、要经历一番难以想象的痛啊。

姜姐的话，就像一面镜子，让我看到镜子里的自己，正一遍一遍对女儿强调：孩子，学习才是你一生中最重要的事！孩子记住，分数就是命脉，成绩最能说明问题！孩子你去学习，妈妈来……这瞬间我恍惚，学习，在女儿生命里，究竟应该占到怎样的地位？比学习更重要的事是什么？友爱、感恩、无私、善良，品格意志以及快乐成长，哪一样不比上一所名牌中学更重要？

至此，我终于完全明白过来，在这场小升初引发的纠结里，我差点犯了无法改过的错误。

回家跟老公感叹我的心得，老公微笑点头，旁边的女儿嘟着嘴嚷：妈妈，我很累，我不快乐！我内疚地搂过她，果断退掉了可有可无的辅导班。女儿如何上小学，就读怎样的中学，我心里，已经亮堂堂地有了答案。

小升初，孩子，我们一起快乐起跑！（责编/诗坤shikun01@163.com）

小升初满分作文：生活中的快乐 第5篇

"洗得真干净”这是妈妈对我的表扬。为什么会表扬我呢?哦!事情是这样的:星期天，妈妈、姐姐都没空，留在家里的就数我最大。大家换的衣服堆了一大堆没人洗，我想:妈妈、姐姐到学校劳动去了，我应该把衣服洗干净，好让他们回来好好休息……于是，我就拿了洗衣服要用的工具，打了水，在院子里洗起衣服来了。第一件是姐姐的真不好洗，洗了几件，就够累了，可是我还是一件一件慢慢地认真的洗。洗呀，洗呀，当屋里的时钟打了4下时，终于把衣服洗好了，晾在院子里。看着自己亲手洗干净的衣服，心里多高兴呀!过去我只洗自己的衣服，妈妈、姐姐的衣服我从来不管，今天我也洗了他们的衣服。看着这些衣服在微风里轻轻摇摆，我心里一阵阵高兴，只是笑，连自己也不知笑什么，但有一种快乐的滋味，比吃了蜜糖还甜。刚才那股累劲，早已不知随风飘到哪里去了。

傍晚，妈妈的姐姐回来了，看到这些晾在院子里的干净衣服，禁不住喊出:“嘿!洗得真干净!”当我听到这话语时，心里的乐劲呀，更是难以形容。

通过这次劳动，我感到虽然劳动的时候很累，但是看到自己的成果后那种愉快的心情是难以形容的。

端午节快乐小升初满分作文 第6篇

晚上六点二十，我下楼和我的伙伴没一起玩耍时，抬头仰望夜空，我看到的除了黑压压的云朵，还是黑压压的云朵，一点都没有看见那个美丽的身影我爱的月亮。心里空落落的，漫不经心的回家了&&

夜，渐渐凉了，在平时外面人也少了，而今天却不同，外面的人反而越来越多了，大多数都是来赏月的。

晚上八点左右，我来到家中的阳台前，看见了那个美丽的身影月亮。现在，总不只是黑压压的云朵了，还多了一个月亮悄悄地爬上了云梢，而且显得格外刺眼。看着格外刺眼的月亮，我不经想起了两句诗：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。看着看着，我的心情舒畅了，我为了记住今年的月亮，还特地用手机把今年的月亮拍了下来，留作纪念。我看得入了神，突然，有一阵格外刺耳的话语传来今年的月亮真美啊！今年我家总算团圆喽！原来是在楼下讨论中秋节的爷爷奶奶们，一提到这些，那些爷爷奶奶们就特别高兴。听到这些，我的心里被微微牵动了一下：原本实在外公外婆赏月的事情，想去来就鼻子酸&&

想起以前，不管是什么节日，我和爸爸妈妈一起去外公外婆家过节，每天在一起谈家常，在那个时候总是快乐的，时间总是过得很快，每次回家时，总是不舍得走。而现在，我想去，可是妈妈总是不带我去，渐渐的，时间一长，妈妈带我去，我也感到了陌生，总是不想去，一去就想哭&&

小升初满分作文：小升初满分作文 第7篇

雨雪菲菲，寒风瑟瑟，唯独那棵树依然挺立……------题记

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。种下的毕业树上鸟儿在歌唱，同学们之间的情感也如同树根一样深深的扎在肥沃的土地上.那棵挺拔的树是我们彼此深厚的情谊，更是我们未来的回忆。

毕业树——感恩树。是谁似轻燕捎来春的气息?是谁在荆棘的荒野里开垦?是谁像柔风细柳，抚慰一颗颗懵懂的心?是满载一身清辉的老师!是一直笔耕不辍的老师!是老师用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;我们种下毕业树，同时彼此见证在一起的时光，感恩现在的一切。

毕业树——理想树。苏格拉底曾说过“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。人生总会有理想，如果没有理想，人生就如荒漠，没有生机;如果没有理想，人生就如黑夜，没有光明;如果没有理想，人生就如迷宫，没有方向。理想就像沙漠中的绿洲，大海里的灯塔，指引着我们。这棵小小的莞香树，是对我们理想的见证，人生的起航。

毕业树——自强树。诸葛亮说：天行健，君子以自强不息!自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂的自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变的坚强。如果一个人没有自强的概念，又何须谈得起战胜困难。束自强不息的花初春第一个花蕾，令一棵树走向成熟饱满;一朵摇曳在窗台上的小花，令整个屋子充满生机;病床花瓶中绚丽的鲜花，给了病人抗争病魔的勇气。而我们不管要生活上自强，在学习上也要自强。

“天下没有不散的筵席”，虽然我们迟早都要散开，但这棵似小非小的毕业树仍带着我们彼此的思念，彼此的感情……

2018小升初满分作文：那一年花开半夏

时光飞逝，转眼间六年的时光即将在指尖划过，心中固然有许多牵挂与不舍，还有一种难以名状的伤感与惆怅......

回首往事，想想刚上一年级的我，身高仅有1.2米，瘦瘦小小的，剪了一个可爱的学生头，背上沉重的小书包，懵懵懂懂的进了校园;如今，昔日的小女孩早已消失的无影无踪，取而代之的是一个1.65，对校园中一切都了如指掌的女生了。校园带给我的已太多太多，不仅仅是知识，还有友谊，那是最单纯，最最快乐的友谊了，大家在一起玩耍;努力;品尝成功的喜悦与失败的苦涩，这是一种缘分，每个人都很珍惜。

眼看这学期过了，就要和相处六年的同学天各一方了，每当我那么想，心中都会有种说不出的滋味，当然我也学会了自我安慰：天下没有不散的宴席，与其感慨还不如珍惜现在真挚的友谊，这次的分离是为了下次的相聚......这样想心灵才会好受一点，尽管无法阻止即将要被揭开的伤疤......

时间不老，我们不散。时间是最妙不可言的东西，它可以改变我们的容貌，但改变不了我们的情谊;时间可以加深离别时的痛苦，但无法阻挡相聚时的欣喜，不是吗?

我真的不敢想象，分离那天的心情会多么沉重。晚上，我辗转反侧，夜不能寐，我多么希望第二天醒来，变回一年级的那个小女孩，屁颠屁颠的背着那个小书包去上学，而不是马上要小学毕业的女生......

关于毕业，每个人都有着不一样的感慨与情愫吧，到了那会儿，每一次吵架，甚至批评都会让我那么留念......总而言之，希望大家珍惜这来之不易的缘分，曲散，人散，情不散，愿我们友谊长存!

那一年，花开半夏.....

2018小升初满分作文：老师我想对你说

在五年的小学生活中，有许多让我难忘的老师，辅导我们学习，和我们一起在知识的海洋里遨游着。但是，我最喜欢的老师莫属杜老师您了。

您长着一头乌黑的头发，鼻梁上架着一副大大的眼镜，那红润的嘴上，还挂着一丝丝笑容。

记得有一次，您让我们去学校的游乐场玩滑滑梯。我们一听要去玩滑滑梯，都争先恐后地跑出教室，奔向游乐场。我和雷雷几乎同时到达滑滑梯前。我们谁也不让谁，互相打了起来。周围的同学看见这个情景，都不敢上前劝我们，只能偷偷跑去告诉您。

过了一会儿，您来了，您看见了我和雷雷已经停止了争吵;看见了我的手臂上受了伤;看见了同学们站在我们旁边，一动不动。您让我和雷雷跟您去医务室。一路上，我和雷雷一声不响，谁也不理谁。

到了空无一人的医务室，您没有责骂我们，而是先打开药箱，拿出药，涂在我的伤口上，还关切地问我，我现在怎样了。

接着，您找了一个没人的教室，叫我们坐在椅子上。您让我们想了几个问题：我们为什么会互相打起来?我们以后应该怎么做?您还让我们想好后告诉对方答案，并向对方道歉。我们想了想，告诉对方自己的答案，互相道了歉，并互相把手牵住，从此成了最好的朋友。