二年级下语文教案-小儿垂钓1-语文S版范文

二年级下语文教案-小儿垂钓1-语文S版范文（精选5篇）

二年级下语文教案-小儿垂钓1-语文S版范文 第1篇

《小儿垂钓》

设计理念：

古诗语言凝练，意境悠远，是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣，进入古诗那优美的意境呢？我确定了这样的教学思路：“淡化诗意，品析诗句，反复诵读，领悟诗情。”着力体现三个方面；

一、淡化诗意，品析诵读，领悟诗情

教学中，诗意的理解只要学生借助注释、工具书理解即可，教师不应当把教参或自己的理解强加于学生，应尊重学生独特的感受。但是诗人寥寥数语要表达的情怀却在字里行间，要让他们通过体会这些词语，并且有感情地诵读才会和作者产生共鸣。达到诗与情、情与境的交融，才能使学生领略古诗词独特的魅力。

二、渲染意境，入情入境

诗中有画，画中有情。诗歌是艺术创作的结晶，它追求情景交融的意境美。要让学生体会这妙不可言的意境是个难点。教师深情并茂的范读、生动的课件、诵读时的古乐，都是为激发学生学习古诗兴趣、进入古诗意境所作的努力。

三、拓展学习，培养诗趣

古诗教学，最主要的是培养学生的诗学素养，通过古诗拓展，为他们的课外阅读打开新的视窗。让学生了解我们今天所学的诗仅是古诗沧海中的一粟，作为炎黄子孙应当更广泛地从民族文化中汲取养料，从而开阔视野，体会我们民族文化的博大精深。教学目标：

1、认识“蓬、侧、苔、借”4个生字。

2、朗读古诗，熟读成诵。

3、通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵。教学重点：

正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗是教学的重点。教学难点：

通过看图读诗，了解古诗大意，感受小孩的聪明与机灵是教学的难点。教学课时：一课时 教学准备：生字卡、挂图

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1、今天哪，老师想带你们一起去渔光村看一看。

2、教师配乐动情地描述：这儿有一条消澈的小河，小河的周围草木茂盛，石头上长满了青苔。河里的小鱼可多了．它们快活地游来游去。几条小鱼高兴地蹦出了水面，正热情地欢迎咱们呢!

二、小组台作、自主识字

1、瞧，它们还带来了汉字朋友呢!

(出示生字“蓬、侧、苔、惜”。)

2、你们认识吗?自己借助拼音朋友读一读，看谁读得准。学生自由读生字，教师巡视。

3、读完了，拿出字卡在小组里用你们喜欢的方式认认吧。小组合作学习生字。

4、交流反馈：

(1)出示带拼音的生字卡片，运用小老师教读、抢读、合作读、小组间赛读等方法引导学生读好，并随机正音。重点指导读好“蓬、侧”两个生字。

(2)离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗?开火车认读生字。

(3)游戏：送小鱼回家。

如果能读准小鱼身上写的生字，你就能帮它重新回到家。谁来帮帮它?指名读、小组读、全班齐读。

评：你们读得真准!瞧，蹦跳的鱼儿又回到了水里。

三、初读古诗，读通读顺

1、渔光村这儿不仅鱼儿多、风景美，还有不少聪明的孩子呢!看看这个孩子，他在干什么呀?(边描述边点击古诗第一句情境图)学生齐答。

2、对，他在钓鱼。想知道他是怎样学钓鱼的吗?那我们一起读读唐朝诗人胡令能的一首小诗——〈小儿垂钓〉吧。(板书：小儿垂钓)指名读诗题，齐读诗题。

3、教师配乐范读。

4、你们都被这首小诗吸引了。它呀就写在书上，翻开书自己读读，比一比

谁能把字读准，把诗读流利!生自由读诗。

5、你们都读得这么带劲呀!把这首诗也读给小组的同学听听。读得好，大家夸夸他：读得不够好。大家帮帮他。学生在小组内互相读诗。

6、反馈：

(1)指名读诗并请其他同学评读，纠正读音。

(2)邀请自己的小伙伴读诗。

(3)齐读古诗。

四、凭借情境，品读古诗

1、同学们读得真好!那我带你们再去看看那个专心学钓鱼的孩子吧。你们看！(出示第1句诗的情境图)

2、(教师用教鞭指着图上小孩的蓬头)仔细看小孩是什么样子的?指名说。问：你还看到了什么?指名说。

3、教师描述诗句意思：是呀，你们看小孩头发乱糟糟的，他侧着身子坐在长满青苔的石头上，茂密的青草正好遮住了他的身体。(教师边描述边用教鞭指图上相应的地方)

4、诗人看到这样的情景不禁吟诵：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”(出示诗的第1句)教师范读诗的第1句。

5、这个小孩多认真，一动不动学起了钓鱼，谁来读给我们听一听?指名读。师评读：这儿草木茂盛，真是个钓鱼的好地方。谁还想读?指名读。师评读：对呀。他在那儿专心学钓鱼呢。读得好！

6、你们都想读呀?可要把小孩学钓鱼的认真劲读出来。自由练读。

7、多种形式读诗的第1句。

(1)指名看图表演读。

(2)男女生赛读。

(3)齐读。

8、师生互动表演。

(1)创设情境。师(配乐动情地描述)：小孩在河边一动不动坐了很久，哎!还没钓到一条角。他透过清澈的河水看到一条小鱼慢慢游过来了，眼看就要上钩了，这时远处有个人路过这里，发现了这个钓鱼的男孩，于是向他问路。如果你

就是这个钓鱼的孩子，会怎么办呢?这样吧，咱们来演一演，现在你们都是这个专心学钓鱼的孩子，把你们的钓竿都拿好了。我就是那个问路的人。

(2)进人情境。

学生做出诗的第1句描绘的小孩钓鱼的样子。

(3)模拟表演。

(教师手放在嘴边，大声喊。)哎——小孩，请问渔光村怎么走啊? 学生自由做动作。(教师打量一番)问：大家怎么都不出声呀?指名说。

9、你们真是一群聪明的孩子，既使陶醉在钓鱼的乐趣之中还不忘帮助别人。是不是你们想的这样呢?我们来读读诗吧。(出示诗的第2句)指名读。

10、指导朗读。

你刚才不是不理我吗?生怕吓跑了快上钩的鱼儿。(做出不出声的手势，并环视四周。)我们再来听他读读。我读前—行．你读后一行。准备好了!师生接读。评：有进步，我们为他鼓鼓掌！

11、大家带着自己的感受都来试着读一读吧!自由练读。

12、反馈。指名读，全班有感情地朗读。

五、反复吟诵，诵出味道

1、同学们，让我们看着图，再把这首有趣的小诗自己读—读。

2、把这首有趣的小诗读给同座听听吧！

3、全班展示：指名配乐读、同座合作读、全班配乐齐读。

六、激情总结，拓展升华

1、今天我们一起读了一首这么有趣的诗，还认识了一个聪明的孩子。其实古代有不少诗人把小朋友生活中的趣事写入诗里，你知道这样的诗吗? 指名说。(如：《所见》、《村居》、《村晚》„„)

2、布置作业：

你想做哪道题呢?请选择自己喜欢的一项完成。

(1)训：把这首古诗吟诵给爸爸妈妈听。

(2)编：把诗歌编成小故事，讲给好朋友听。

(3)演：根据诗句内容同学合作表演。

板书设计：

小儿垂钓

（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。（天真可爱）

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（认真专心）

二年级下语文教案-小儿垂钓1-语文S版范文 第2篇

1、能准确认读420个生字，能正确书写262个字。能细心观察，主动认字，提高学习主动认字写字的兴趣，力求书写美观、工整，养成正确的书写习惯。

2、巩固复习学过的形近字、多音字、同音字，并能组词造句。

3、复习学过的句式，巩固不同句式的用法，能够学以致用。

4、能用音序查字法和部首查字法查字典。

5、能正确使用逗句，句号，问号，感叹号，引号。

6、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言，认真倾听，音量适中。

7、掌握基本句式，了解基本的写作方法，写通顺、完整的话。

8、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。教学重难点：

1、弄清题目的意思和要求。

2、区分形近字、多音字、同音字，积累句式，表达生动、具体的语句。教学方法：创设情境、启发引导、游戏互动法，愉快学习法。学习方法：自主、合作学习法。各种复习题型：

一、看拼音，填汉字。

piāo piāo sǎ sǎ

wēn nuǎn

yuán

yě

tàn wànɡ

chãn shuì（）（）（）（）（）

zhī tïu

fā

yá

dǎnɡ zhù

zhī chū

dǐnɡ zhù（）（）（）（）（）

hū huàn

qiāo qiāo

zuò yè

zuó tiān

kè zhuō（）（）（）（）（）

jiǎn cháài xī

liǔ sī

quán shuǐ

rïu

hã（）（）（）（）（）

shēn jìn

zuî wãi

lǐng dǎo

gã mìng

biǎn dan（）（）

（）

（）

（）Bǎo hù

shì qing

fáng mãn

lǜ

sâ

wū

hēi（）

（）

（）

（）

（）Shùn xīn

nán shîu

yǐ

jīng

jīān chí

kǒu kě（）（）

（）

（）（）nîng cuî

luî

yâ

kāi shǐ

hún shēn

kîng zhì()

()

（）

（）

（）rïng huá

wěi dà

xī shēng

mǎi mài

jià

zhí()

（）()

（）

（）yǒng gǎn

zhâng míng

jī

jí

láo gù

chãng shì（）

（）（）()

（）

二、比一比，再组词。

芽（）课（）作（）换（）担（）深（）讶（）棵（）昨（）唤（）查（）探（）惊（）题（）论（）枪（）颗（）坐（）凉（）提（）轮（）抢（）课（）座（）极（）快（）疼（）射（）化（）刻（）吸（）块（）痛（）躲（）划（）孩（）喝（）借（）经（）挑（）错（）跳（）

渴（）猎（）轻（）桃（）持（）受（）劝（）浇（）待（）烧（）

等（）爱（）功（）绕（）

三、我会写同音字。

kuài

zhōng

fēng

zào

xī

一（）（）国山（）干（）（）收（）乐（）表蜜（）急（）东（）选择正确的读音。打“√”

宋朝（ｓîｎｇ

ｓｈîｎｇ）

地壳（ｋã

ｑｉàｏ）一杆秤（ｇǎｎ

ｇāｎ）

富饶（ｙáｏ

ｒáｏ）刹那（ｓｈà

ｃｈà）

休息（ｘｉ

ｘǐ）

小明是个好（hǎo hào）学生，爱好（hǎo hào）非常广泛。他送我的模型（mï

mú）型是个怪模怪样（mï

mú）的机器人。昨天妈妈在炸（zhà

zhá）鱼的时候，锅突然爆炸（zhà

zhá）了。多音字组词。

nán（）dīng（）yìng（）难钉应

nàn（）dìng（）yīng()

zhà()

jué()

tán（）炸觉 弹

zhá()

jiào()

dàn（）给下列加上偏旁再组词。

___（）

___（）

___（）___（）直

___（）包

___（）及里

___（）

___（）

___（）

___()

七、查一查。（8分）要查的字

音序

音节

部首

除部首外有几画

组词

野

暖

探

要查的字

音序

音节

部首

除部首还剩几画

组两个词

颗

（）（）

病

（）（）

悄

（）（）

八、找出加点汉字正确的意思，再把它们连在一起。前方方形的队列张口向四周或远处望 方队办法开张开口 方法前面张望开业 我是小小魔术师。

工：江 ＿＿

____ ____ _____ 良：____ ____ ____ ____ 乍：____ ＿＿ ＿＿ ＿＿

十、分类填空。枯未荣疏徐篱标宿

上下结构：________________

左右结构：________________ 独体字： ____________________

十一、写出下列词的反义词。（10分）宽—（）强—（）富—（）胜—（）贱—（）内—（）恶—（）加—（）升—（）深—（）

虚心使人进步，（）使人落后。

这次考试，语文试题很容易，可数学试题对同学们来说有点（我们要注意交通（），不然会有（）。小朋友要学会节约，反对（）。

十二、选字填空。（8分）提眨摘夺穿搭垒搬

（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗。）（）积木（）意见（）长城（）桌子 蓝篮鬼龟必心油笛

（）天海（）

（）情吹（）（）子做（）脸（）定汽（）

挠

浇

烧

（）水（）火（）痒 锋

蜂

峰

（）利 蜜（）山（）永

咏

泳

歌（）游（）（）远

十三、找规律，照样子，读一读，写一写。1．例：（打）篮球

（）树苗（）衣服（）电视 2．例：良粮（粮食）夆（）（）主（）（）永（）（）青（）（）3．例：忙忙碌碌

4．例：张开——开张

5、绿油油

6、弯弯曲曲

5、火红火红

十四、我会连。一份西装一条粉笔 一则报纸一支老师 一套日记一位纱巾

前人栽树更进一步鲜艳的羽毛 万事俱备后人乘凉快乐的红旗 千里之行只欠东风丰满的北风 百尺竿头始于足下呼呼的时光

绿色的 阳光

鲜艳的金色的 田野

欢唱的闪闪的 山路

高大的广阔的 大地

茂盛的崎岖的 星星

幸福的一份西装一条粉笔 一则报纸一支老师 一套日记一位纱巾

十五、选词填空。提眨摘夺穿搭垒搬

（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗（）积木（）意见（）长城（）桌子

十六、填上适当的词语。（8分）（）地踩水（）地跟在后面（）地叫起来（）着脚（）着手（）着头（）着嘴

生活 青草 鸟儿 树林 花朵

十七、补充词语。情（）（）禁（）青（）绿（）尘不（）（）然（）序 削铁（）（）（）灵活（）各（）各（）欢度（）（）怪模（）（）（）（）翼翼取（）补（）一（）不（）

坐（）观（）

（）（）雷霆一（）一（）千（）百（）千（）万（）（）羊（）牢无（）无（）一（）无（）深（）浅（）（）衣（）食满不（）（）五（）十（）物产（）（）成（）结（）风（）优（）（）马平川（）日千里（）面（）方（）全（）美（）舍（）入（）面玲珑（）仙过海（）拿（）稳

十八、照样子填上合适的词。例：笋芽（高声地）嚷：“我要出去，我要出去！” １、老奶奶（）问：“你冷不冷？” ２、小明（）喊：“快看，那朵云多么像一匹骏马啊！” ３、小松鼠（）叫：“小马，别过河！” ４、老师（）说：“你们长大了！”

十九、选词填空。发明发现观赏欣赏

1、鲁班（）孩子们顶着荷叶玩，他从中得到启示（）了伞。

2、人们冒雨（）西湖的美景。

3、这是一件值得（）的艺术品。发现发明发生

1、昨天中午，学校边的马路上（）了一起交通事故。

2、我（）蜘蛛最会用自己的网捕食。旁边附近周围

3、我们学校（）有不少商店。

4、王老师（）坐着我的同学周华。讨论议论争论

（1）同学们正在认真地（）老师提出的问题。（2）听到小明打架的事，同学们都（）起来。（3）明明和小勇正为谁对谁错（）不休。突然果然

（4）机器人（）说起话来，把小丽吓一跳。

（5）昨天天气预报说今天会下雨，今天（）下雨了。

二十、把加点字正确意思的序号写在括号里。光：一点也不剩光线只、单单

1、他的钱全部花光了。（）

2、今晚的月光很温柔。（）

3、这件事你不能光说不做。（）刻：用小刀雕时间程度深

1、火车即刻发车。（）

2、同学们一定要刻苦学习。（）

3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。（）二

十一、把句子写得再生动一些。例：小草在风中摆动。小草在风中招手。

1．柳条儿摆动，桃花儿红了。

2．竹笋从地下长出来了。

二十二、连词成句。

１、树上

秋天

黄叶

许多

落下了 ２、爸爸

带着

三峡

去

我 旅游

3、画报买了两本新出的哥哥彩色

___________________________________________________________

4、顶着风雨急急忙忙向学校我走去

5、对岸他去到可以

6、落在上小鸟一只树枝

__________________________________________________ 交给他一盒爸爸钉子

二十三、把下面的句子补充完整。

1、__________发明___________________________.2、他还是________________________呢！

3、昨天下午，_________________________。

4、_______________就像_______________________________。

5、______________________，而且________________________。二

十四、把括号里的词语放在句子中，使句子变得更生动。

1、妹妹上学去了。（一蹦一跳的）

________________________________________________________

2、天上有月亮和星星。（弯弯的闪闪的）

____________________________________________________

3、满天星星闪闪发光。（像宝石一样）

_____________________________________________________

4、伊伦娜把一条小金鱼放进装满水的鱼缸里。

改成“被”字句：___________________________________________。

5、他们站在门口，一边默默的背书，一边静静的等候。

用加点的词语造句：_________________________________________。二

十五、读一读，写一写。

同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。，有，有，还有。

二十六、给句子排队，把序号填在括号里。（）兔妈妈背着它去医院看病。（）过了几天，小白兔的病好了。（）小白兔生病了。

（）小白兔又能和妈妈一块到地里收白菜了。（）医生给小白兔打了针。

二十七、改正下列句子中的错别字。

1、我们因该保护环境。（）——（）

2、克苦学习，不怕困难。（）——（）

3、占在山脚往下看。（）——（）

4、马戏团的表演实在太精采了。（）——（）二

十八、根据课文内容填空。

1、碧玉妆成________，_________绿丝绦。__________谁裁出，_________似剪刀。这首诗的题目是《》，作者是___代诗人贺知章。

2、泉眼无声_________，树阴照水________.小荷才露_______,早有蜻蜓________。这首诗的作者是___代诗人_________。

3、我想变成一只风筝，飘在_________，看白云多_____，瞧太阳多______！望啊，望——望见了大自然这__________________。

4、迟日____________，春风____________。

5、路人（）遥（），怕得（）不（）。这句诗的作者是（）朝的诗人（）。

6、春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳，麦苗儿，菜花儿，蚕豆花儿。

7、谁裁出，似剪刀。

8、才露，蜻蜓。

s版小学语文二年级下册生字表1 第3篇

洒 换 探 枝 暖 野 原 挡 挤 唤 悄 沉 顶 芽 业 龙 网 课 昨 桌 查 惜 柳 丝 照 泉 柔 惊 醒 宋 容 尽 息 急 题 冲 议 论 杆 柱 官 岁 造 册 化 但 像 叔 岩 层 座 夹 试 提 校 科 颗 觉 意 仑 仓 抢 汉 妙 枪 轮 苍 赤 仙 拍 洋 妹 神 脚 哥 击 叹 泣 粒 腿 幸 哭 保 波 温 软 炸 蛙 蜂 蜜 拔 掉 杜 肥 短 将 鸦 梨 且 束 场 敌 所 断 杀 实 创 观 湖 珠 晒 奋 亭 匠 内 板 克 弯 紧近医 病 块 扫 吸 钟 务 显 帮 底 永 咏 噪 泳 游 峰 锋 垂 借 挑 客 落 应 便 功 持 汗 浑 淋 桥 坚 院 顺 经 钉 错 解 难 受 亡 丢 则 叼 喝 渴 补 夜 刘 伟 牺 牲 兵 买 卖 荣 夫 市 价 值 城 华 穷 厅 足 楼 牢 架 童 笛 达 屋 巾 羽 理 敢 艳 祝 谢 勇 必 龟 优 积 宝 蓝 算 爬 证 抱 报 泡 炮 级 管 固 与 之 注 视 球 跃 准 允 丧 停 扒 饭 慢 败 吞 努 父 末 亚 摸 精 森 雷 最 摇 教 英 室 晃 热 感 愿 决 劝 饿 枯 稼 谁 舟 充 陆 洪 鸽 灾 备 暴 退

生字表一

（会认字420个）

1、雾薄换笋探蚕

2、弹奏缩轰隆雷敲鼓痒呜斜挺挤

3、业期嫩桑释摘盒网罩检酿

4、咏妆惜荷蜻蜓

5、程宋尊默疼慈祥容

6、曹称官操柱杆秤宰割艘弦

7、叔趴册化哦昆煤炭铁富饶

8、科缸漫鳞夹伦既刹案误确

识字一

仑轮抡仓库沧舱抢枪尧燃晓挠拂翘绞

9、赤溅妹滑跤淋裤糟糕辫唇裙痛摔

10、寒袭击觅饿泣

11、波斯滋衔软绵碌糖箱蹦呱哼唉

12、猴梨施将鸦哇谚拔麻雀樱

13、激类殊筒聚削缝炮强且所棒幻播

14、鲁著匠创亭赏遍需逐脉络架撑

15、诊克肺核治疗内板蹲划棍凑析研效喇叭

16、钟铃禁超笨擦胳膊拾序毯染臂疏临貌 识字二

锋峰永泳噪燥躁

17、钓蓬稚侧莓苔招萧促篱

18、减桥汗劝抹剩坚持功逝

19、脾遇稍歉批钉锤桩段初控制填震

20、寓则沿渴补牢叼街坊修堵丢悔

21、刘党叛徒捕庙威胁胸膛踏烈荣牺牲伟

22、市辆汽罗妻异妇湾码握佩抛贫价值归

23、族俗达毡壁维疆遮砌搬袍笛庭

24、艳巾裳祝贺健康

25、屿防哨优峡插溜滩状卵积粪贵辈建必 识字三

秘偏拌绊证症胞苞帐胀账泊固级

26、瞄投凳注滚之捡待递跃与融允约

27、扒吞咽丧戏努绝弃

28、弱末萨托亚父衬聊精瓣纤掀

29、残疾愿况犹豫晃渐镇绪述普忧郁谈

30、滴枯灌溉

31、瀑倾泻淹势储际橄榄勃

32、悟尚唐寸乒乓毫吉丹芝驾竟

二年级下语文教案-小儿垂钓1-语文S版范文 第4篇

一、教学目标

1.知识目标: 会认13个生字。会写7字。2.能力目标： 能正确书写生字。3.情感态度目标：

通过学习课文体会师生之间的深厚感情

二、教学重点

学习生字，朗读体会课文。

三、教学难点

通过朗读感悟师生间的深厚情谊。

四、教学准备

紫丁香图片

生字卡片

五、教学课时

两课时

六、教学过程

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字。

教学目标：正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。教学重难点：掌握生字新词。教学过程：

S版小学二年级上册教案

（一）谈话引入新课

小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）

（二）初读课文

1．用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2．四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。3．读了课文后你了解了什么？

（三）识字

1．学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2．同桌交流读，互听，并正音。

3．开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4．汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。

（四）写字

1．出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。2．察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3．教师范写。

4．学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。

（五）作业

1．生字各写一行。2．熟读课文。S版小学二年级上册教案

第二课时

教学内容：学习课文。

教学目标：有感情的朗读课文，背诵课文。教学重难点：体会师生间的深厚情谊。教学过程：

（一）复习 1．抽读生字卡。2．齐读课文，(二)学习课文

1．学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。

2．教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）

3．学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。

4．朗读全诗。把对老师的爱表现出来。

（三）品读

1．小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?

2．指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。

3．如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)

4．指导背诵。5．学生练习背诵。S版小学二年级上册教案

(四）总结全文

学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。

(五)作业

1.背诵课文。

2.交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.七、板书设计

听 绿叶儿在风里沙沙

窗前一株紫丁香 看 满树盛开的小花 浓厚的师生情

闻 花香（做香甜的梦）

八、教学反思

这是一篇非常抒情优美的诗歌。在这节课中，我基本完成课标的任务。由于本课是诗歌，讲解过细怕时间不够，讲解太少，又怕学生理解不透，造成囫囵吞枣的现象。于是在处理教材时，抓住重点词，让学生联系日常生活来理解课文。学生不仅理解了课文，在回忆自己老师所做的事的同时，体会了老师的辛苦，加深了对老师的感激之情，升华了课文的情感。虽然这堂课不是很成功，但我相信只有在不断地反思，不断的探索中才能取得更大的进步。阳 光

一、教学目标 S版小学二年级上册教案

1.知识目标：

认识13生字会写8个字。2.能力目标：

能正确书写生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度目标：

通过学习课文教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。

二、教学重点

1．认识13生字，会写8个字。

2．通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老人。

三、教学难点

理解课文最后一段奶奶的话的意思。

四、教学课时

两课时

五、教学过程

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字。教学目标：掌握生字新词。教学重难点：正确认读生字。教学过程：

（一）导入

师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就 S版小学二年级上册教案

来学习一篇写阳光的课文。

（二）初读课文,感知内容

1．自由读课文.2．画出生字.3．了解课文大致内容.。

4．学生汇报.。

（三）学习生字

1．出示生字卡片。学生自主学习生字.2．出示带有生字的句子测读.3．书写生字

4．讲识记要诀.5．学生书写.6．评比.（四）正确,流利地朗读课文

1.自由读.2.请几个学生分段读.3.全班齐读.(五)作业

1.认读,抄写生字.2.朗读课文.第二课时 S版小学二年级上册教案

教学内容：学习课文。

教学目标：正确流利、有感情的朗读课文。教学重难点：理解课文最后一段奶奶的话的意思。教学过程：

(一)复习导入

1．词语听写.2．讲讲课文大致内容.（二）学习课文

1．大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.，读一读.。

2．讲一讲你喜欢的原因.3．汇报学习.4．理解奶奶说的话:“好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。”

5．学生讨论交流。

（三）总结全文

学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子学习，要懂得小孝敬老人。

（四）作业

背诵最后一个自然段。

六、板书设计

6.阳光

送 S版小学二年级上册教案

佳子 奶奶 爱

七、教学反思

《阳光》这篇课文写了一位可爱的小女孩想把阳光送给奶奶的故事。我很喜欢这个故事，喜欢故事中那个天真可爱的小朋友。相对于二年级学生来说，这篇课文比较长。所以先让学生整体了解课文。在阅读的时候，我让学生考虑，这篇课文写了一个什么样的故事？开始我担心学生难以提出有价值的问题。准备作些指导。但学生的表示完全出乎我的意料，他们提了这样几个问题：佳子为什么把阳光作为礼物送给奶奶？佳子是怎样把阳光带给奶奶的？佳子把阳光带给奶奶了吗？接下来，我就根据这三个问题组织教学。但是对于学生的总体把握还有待提高，个别学生的积极性不高。吃水不忘挖井人

一、教学目标

1.知识目标

认读13个生字，会写8个生字。2.能力目标： 能正确书写生字

3.情感态度目标：

通过学习课文，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。S版小学二年级上册教案

二、教学重点

掌握生字新词。

三、教学难点

大致了解课文内容，理解乡亲们在井旁立这块石碑的原因。

四、教学时间

两课时

五、教学过程

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字新词。教学目标：掌握生字新词。教学重难点：正确书写生字。教学过程：

（一）导入课题

1、出示教学挂图。（1）这口井在哪？

（2）这口井为什么要围起来？（3）这口井有什么作用？

（二）学习生字，感知内容 1．自由朗读，认读生字。

2．自由组成四人小组，说说读懂了什么？ 3．师生予以串讲故事。4．理解题目。S版小学二年级上册教案

（三）自由读课文，提出问题

1．毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？ 2．毛主席怎样找到水源？

（四）写字指导

1．出示生字卡片。师范写，生书写。

（五）作业

抄写生字各一行。

第二课时

教学内容：学习课文。

教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学重难点：理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。教学过程：

(一)导入

1．出示图片

2．议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？

（二）理解课文，朗读课文 1．朗读第一段。（1）指名读。（2）师引导。2．朗读第二段。（1）个别朗读。S版小学二年级上册教案

（2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲。3．朗读第三段。（1）学生朗读课文。（2）学生评价。（3）读得好的地方。4．读第四段。

（1）从“解放”一词，大家想到了什么？（2）指导朗读。

（三）总结全文

1．学了课文，你有什么想说的？ 2．教育学生对革命领袖的热爱之情。

（四）作业

六、板书设计

干旱————吃水困难

吃水不忘挖井人 爱

吃水————时刻想念

七、教学反思

《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。随着对课文的理解，我让学生化身自己为跟随主席挖井的小战士，把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景：“小战士，你拿的是什么工具？”“咦？小战士，你的手怎么这么 S版小学二年级上册教案

脏？”“小战士，瞧你，满头大汗，休息一下吧？”“哎呀，小战士，你的肩膀上都起水泡了，快停下来吧？”学生边和老师对话，边动作表演。多侧面的把村民不忘毛主席的恩情折射出来。语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，此外对课文的延伸方面还不够到位，在以后的教学中应该注意这方面的教学。朱德的扁担

一、教学目标

1.知识目标：

认读13个生字，会写8个生字。2.能力目标：

能正确书写13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度目标：

通过学习课文了解课文内容

二、教学重点

认读13个生字，会写8个生字。

三、教学难点

了解战士们藏起扁担后又不藏扁担的原因

四、教学准备

课件 S版小学二年级上册教案

五、教学时间

2课时

第一课时

教学内容：初读课文，学习生字新词。教学目标：掌握生字新词。教学重难点：正确书写生字。教学过程：

(一)导入新课

．出示图片

（1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。（2）了解朱德的生平。

．师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的？ ．同桌互读。．开火车读。

．朗读全文，要求读通读顺。

（二）初步了解课文内容

．指名分段读课文。．指名复述课文的内容。．了解课文词语的意思。

（三）书写生字

．出示课件 ．组词。1 3 4 5 1 2 3 1 2 S版小学二年级上册教案

3．识记生字。4．师范写，生书写。5．讲评。

(四)作业

1．朗读课文。2．抄写生字各一行。

第二课时

教学内容：学习课文。

教学目标：正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学重难点：了解战士们为什么藏起扁担后又不藏扁担了？ 教学过程：

（一）导入

1.听写词语。2.集体订正。

(二)学习课文

1.学习第一段。

（1）自由读课文，这一段共有几句话？讲了什么？（2）指名回答。（3）全班齐读。2.学习第二段。

（1）自由读课文。你读后会浮现什么情景？请仔细观察文中插图，你感 S版小学二年级上册教案

受到了什么？

（2）指名回答，师生评议。

（3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。

3、学习第三段。

（1）自由读第1、2句，边读边感悟。（2）齐读。

（3）自由读第3、4、5句话，边读边悟。

（4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？（5）指导朗读。（6）全班齐读。

(三)总结全文

1.学了课文你知道了什么？ 2.教育学生同学之间要互相帮助。

(五)作业

1.书写生字。2.朗读课文。

六、板书设计

山上

8.朱德的扁担 会师 挑粮 藏 敬重 山下 不藏

七、教学反思

《朱德的扁担》这一课，虽然事先经过了准备，但还是有喜有忧。S版小学二年级上册教案

这一课，我也从题目入手：这是一根怎样的扁担？朱德拿这根扁担干什么？朱德为什么在扁担上刻了“朱德的扁担，不许乱拿” 层层递进，把难点一步步的剥离，突破。在解决教学难点的过程中，始终从重点内容入手，一开始从课文中的遣词中明白了挑粮的艰难，需要的是年轻力壮的战士才能胜任。朱德年纪大了，工作繁忙可是依然坚持要去，从而体味革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养敬爱革命领袖的思想感情。但是，课堂纪律不是很好，尤其是在讲读第二自然段时，由于时间过长（本节课上了50分钟）需要老师不时地用眼色来维持课堂纪律，这就要求平时严格要求学生学会倾听。

识字一 保护庄稼的好朋友

一、教学目标

1.知识目标：

认识7个生字，会书写8个生字。初步掌握形声字的结构特点。2.能力目标：

能正确书写生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度目标：

通过本课的学习初步掌握形声字的结构特点。

二、教学重点

1．了解形声字的结构特点。S版小学二年级上册教案

2．认识7个生字，会书写8个生字。

三、教学难点

了解形声字的结构特点。

四、教具准备

课件

五、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

猜猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）今天我们就来学习一首赞美的儿歌。

（二）初读课文

1．学生自由朗读，注意轻声的读法。

2．指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。

3．学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请）

(三)识字

1.出示要认识的字课件，学生齐读。

庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、2.学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵

3.教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵

（四）写字

1．出示要书写的8个生字，学生认读。

2．用这8个生字组词。

3．学生分析只记生字的字形。S版小学二年级上册教案

4．教师重点指导：卫、晴、眼、庄

5．学生练习书写。

6．讲评学生的书写。

（五）总结全文

这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵，是人类的好朋友。希望同学们能保护小动物。

（六）作业

1．背儿歌。

2．写生字各一行。

六、板书设计

保护庄稼的好朋友

个小、眼睛大

青蛙 庄稼好卫兵（保护它）吃害虫

语文百花园二

一、教学目标

1.知识目标：

积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字，引导学生发现汉字的规律。S版小学二年级上册教案

积累表示动作的词语，练习词语搭配。

练习用“非常、保护”造句。2.能力目标：

通过字、词拓展与交流的学习与积累。

口语交际中训练自己的表达能力。3.情感态度目标：

感受祖国语言文字的内涵与底蕴。

二、教学重点

1．积累带有部首“女、虫、才、"的生字。

2．练习词语搭配。3．造句。

三、教学难点

1．编故事。2．能说会道。

四、教具准备

课件

五、教学时间

3课时

第一课时

教学内容：语海畅游。

教学目标： 1.引导学生发现汉字的规律。2.练习词语搭配。

3.练习用“非常、保护”造句。S版小学二年级上册教案

4.练习加标点符号。

教学重难点：1.积累带“女、虫、才、部首的生字。2.练习词语搭配和造句。

教学过程：

(一)谈话引入新课

（二）汉字真有趣

1.出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁 2.出示四组字，让学生认读。

3.小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系？ 4.让学生说说还有哪些字带有下面部首？

(三)读词语，说一说

1．出示词语，自由认读。2．指名读，并说说发现了什么？ 3．全班齐读这些词语。

（四）读句子，选一个带点的词造句

1.读句子。

2.说说“非常”和“保护”的意思。3.指名练习用“非常”和“保护”说话。

(五)给下面的句子加上合适的标点

1．复习学过的标点。2．说说各种标点的用法。3．学生练习加标点符号。4．讲评学生的练习。S版小学二年级上册教案

5．全班齐读句子。

（六）作业

1．写出带下面偏旁的字。

亻 2．加标点，读句子。

（1）小马生病了吗

（2）你看 这里的花多美啊

第二课时

教学内容：背一背，读读背背，看图说话写话。教学目标：1.学习古诗《夜宿山寺》并背下来。2.读背儿歌《我喜欢》。

3.说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿。教学重难点：看图说话写话。教学过程：

(一)谈话引入(二)背一背

1.让学生自由朗读古诗。2.指名朗读短文，师纠正字音。3.小组讨论不理解的意思。4.试着说一说诗句的意思。5.指导朗读。S版小学二年级上册教案

6.同桌互背，指名背，齐背。

（三）读读背背

1.出示题目。2.问；你喜欢什么？ 3.让学生自由朗读古诗。4.指名朗读，读准字音。5.指导朗读。

6.说说小朋友喜欢些什么？ 7.有感情地齐读。

(四)说话写话

1.揭示说话写话的题目：救小鸟。2.针对题目提出问题：（1）谁去救小鸟？

（2）小鸟怎么啦？为什么我们要去救它呢？（3）有什么办法救小鸟呢？怎么救？（4）结果怎样了呢？ 3.出示投影图，让学生说。4.学生练习编故事。5.指名说故事，学生评议。6.学生练习写，师指导。

（五）作业

1．读背《夜宿山寺》 2．修改写话。S版小学二年级上册教案

第三课时

教学内容：能说会道。

教学目标: 1.能认真观察图画，了解图意后展开联想，把故事便完整。2.训练学生的说话能力。教学重难点:能将图意说清楚。教学过程：

(一)谈话导入(二)能说会道

1.出示四幅插图。2.让学生认真观察图画。3.小组交流互说。

（1）图上画的是什么内容？让你想到了什么？（2）说说你曾经关心过谁？是怎样做的？ 4.指名逐图说说，集体评议。5.对说得好的学生进行表扬。

(三)总结

听了同学们的介绍后，知道大家刚才很认真观察图画，而且还是个有爱心的孩子。

(四)作业

二年级下语文教案-小儿垂钓1-语文S版范文 第5篇

sǎhuàntànzhīnuǎnyěyuándǎngjǐhuànqiāochãndǐngyáyâlïngwǎng洒 换 探 枝 暖 野 原 挡 挤 唤 悄 沉 顶 芽 业 龙 网 kâzuïzhuōcháxīliǔsīzhàoquánrïujīngxǐngsîngrïngjìnxījí课 昨 桌 查 惜 柳 丝 照 泉 柔 惊 醒 宋 容 尽 息 急 tíchōngyìlùngǎnzhùguānsuìzàocâhuàdànxiàngshūyáncãngzuî题 冲 议 论 杆 柱 官 岁 造 册 化 但 像 叔 岩 层 座 jiáshìtíxiàokēkējiàoyìlúncāngqiǎnghànmiàoqiānglúncāngchì夹 试 提 校 科 颗 觉 意 仑 仓 抢 汉 妙 枪 轮 苍 赤 xiānpāiyángmâishãnjiǎogējītànqìlìtuǐxìngkūbǎobōwēn仙 拍 洋 妹 神 脚 哥 击 叹 泣 粒 腿 幸 哭 保 波 温 ruǎnzhàwāfēngmìbádiàodùfãiduǎnjiāngyālíqiěshùchǎngdí软 炸 蛙 蜂 蜜 拔 掉 杜 肥 短 将 鸦 梨 且 束 场 敌 suǒduànshāshíchuàngguānhúzhūshàifântíngjiàngnâibǎnkâwānjǐn所 断 杀 实 创 观 湖 珠 晒 奋 亭 匠 内 板 克 弯 紧 jìnyībìngkuàisǎoxīzhōngwùxiǎnbāngdǐyǒngyǒngzàoyǒngyoufēng近医 病 块 扫 吸 钟 务 显 帮 底 永 咏 噪 泳 游 峰 fēngchuíjiâtiāokâluîyìngbiàngōngchíhànhúnlínqiáojiānyuànshùn锋 垂 借 挑 客 落 应 便 功 持 汗 浑 淋 桥 坚 院 顺 jīngdìngcuîjiěnánshîuwángdiūzãdiāohēkěbǔyâliúwěixī经 钉 错 解 难 受 亡 丢 则 叼 喝 渴 补 夜 刘 伟 牺 shēngbīngmǎimàirïngfushìjiàzhíchãnghuáqiïngtīngzúlïuláojià牲 兵 买 卖 荣 夫 市 价 值 城 华 穷 厅 足 楼 牢 架 tïngdídáwūjīnyǔlǐgǎnyànzhùxiâyǒngbìguīyōujībǎo童 笛 达 屋 巾 羽 理 敢 艳 祝 谢 勇 必 龟 优 积 宝 lánsuànpázhângbàobàopàopàojíguǎngùyǔzhīzhùshìqiúyuâ蓝 算 爬 证 抱 报 泡 炮 级 管 固 与 之 注 视 球 跃 zhǔnyǔnsàngtíngbāfànmànbàitūnnǔfùmîyàmōjīngsēnlãi准 允 丧 停 扒 饭 慢 败 吞 努 父 末 亚 摸 精 森 雷 zuìyáojiàoyīngshìhuǎngrâgǎnyuànjuãquànâkūjiàshuízhōuchōng最 摇 教 英 室 晃 热 感 愿 决 劝 饿 枯 稼 谁 舟 充 lùhïnggēzāibâibàotuì

陆 洪 鸽 灾 备 暴 退