2岁宝宝智商高的表现

2岁宝宝智商高的表现（精选9篇）

2岁宝宝智商高的表现 第1篇

孩子到了2岁左右会突然变得特别“固执”，有的家长以为孩子是在无理取闹，但其实孩子是到了秩序感敏感期。其实这是小孩智商高的表现。

2岁小孩智商高的表现

01

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爱笑

美国华盛顿大学医学专家在系统地研究了年龄与智慧之间的关系后得出结论：爱笑的孩子大多比较聪明。

他们观察到，聪明孩子对外界事物的发笑年龄比一般孩子要早，次数也多。

爸爸今天戴了一副太阳眼镜扮酷，妈妈不小心给宝宝穿了两只不同颜色的袜子……这些不太协调的小状况被宝宝注意到了，并感到好玩、发笑，说明宝宝具有较强的观察力和幽默感。

家长要给宝宝积极的回应，鼓励他在这方面的表现更充分、更持久;此外，家长要抓住这一阶段，多向宝宝微笑，逗引宝宝开心，爱笑的孩子运气总不会差。

02

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善于模仿

神经生理学者表示，模仿天赋越强的孩子，大脑越发达。

一般来说，孩子刚出生，就会一些简单的模仿。到了2-3岁，中枢神经系统技能大大加强，镜像神经元和大脑结构也日益完善，这时是孩子模仿的最佳时机。他们会模仿周围人的语言、动作和表情。而且，模仿得越像，孩子的智商越高;模仿得越多，孩子的智力发育越好。

不过，即便是天才，也需要家长正确的引导。

在这一阶段，家长更要注意规范自己的言行，在日常生活中，为孩子树立一个正面的学习榜样，让孩子通过模仿养成良好的习惯。

同时，家长要避免孩子接触一些不良的模仿对象，或是观看一些暴力、犯罪、色情的电视节目，以免其中的不良画面给孩子带来错误的示范!

03

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话唠

一个接一个地问“为什么”，一刻不停地喋喋不休，上课的时候经常和同学“交头接耳”……家有小话痨，是一件令众多家长头疼的事情。

但其实，儿童智商评测中是有“言语智商”这一大项的。话多的孩子，往往思维丰富、表达能力强。

而且，多数小朋友说话都是磕磕巴巴的。如果你的孩子在2、3岁时就能说出完整的短句，说明他的智商发育得不错。

家长千万不要以“话多”为由批评孩子，挫伤他的表达欲望，而是耐心地倾听孩子，引导他有礼貌、有条理、有分寸地表达自己的想法。

会说话的孩子，往往人际关系更和谐，在语言类作业方面更有作为，将来可以成为优秀的主持人、记者、公关、老师等等。

04

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爱撒谎

加拿大多伦多大学儿童研究所曾做过一项有趣的测试，结果发现：学会说谎是儿童智力成长的重要步骤，爱撒谎的孩子智商高。

撒谎很考验孩子的认知能力、逻辑思维和心理素质。在说谎的时候，孩子的表情、语气都要自然逼真，如果被质疑，还得组织更有说服力的语言，不能自乱阵脚，更不能前言不搭后语。

偶尔撒点小慌，是人之常情。但是，如果一个孩子经常撒谎，很可能是家长和他的沟通出现了问题!

孩子撒谎，通常是为了躲避家长的责罚。不要着急戳穿孩子，更不能惩罚孩子，家长一定要正视谎言背后的问题，以平等的态度多和孩子沟通，引导他说真话。

一方面，家长要让孩子明白，撒谎是错误的行为;另一方面，当孩子解除对家长的心理戒备，不需要撒谎时，自然也就不会撒谎了。

05

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爱音乐

孩子一听到音乐，就会开心地手舞足蹈，或是能跟随音乐的节奏律动。那么恭喜你，你的孩子有音乐方面的天赋!

有研究表明，在几乎所有的智力活动中，左右脑不是在独立工作，而是协同发挥作用的。而音乐在刺激右脑功能的同时，也能促进两半球联络。

如果孩子喜欢音乐，并在音乐方面表现出了某种天赋，说明他很可能右脑发达、智商高。

美国专家一份资料表明，选修音乐专业的学生，大学入学考试中语言和数学考试成绩比一般学生成绩高20-40分。在中学时代参加过学校乐队或交响乐团的学生，进入大学的可能性要高50%。

对于爱音乐的孩子，建议家长给他从小进行音乐方面的熏陶，系统地学习一门乐器，进一步提高整体的智力水平。

06

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做事很专注

认真地蹲在地上看蚂蚁，连续搭很长时间的积木，把布娃娃的衣服穿来脱去，推着小汽车，一玩就是小半天……

专注做事的孩子，有着稳定而集中的注意力。而注意力是智力的重要部分，是观察力、记忆力、想象力等其它智力因素的必要条件!

观察一些高智商的孩子，你会发现，注意力集中是他们的一个普遍特征。据说居里夫人年幼时就有着惊人的注意力。在她阅读书籍时，就算别的孩子和她开玩笑，故意发出各种令人不堪忍受的声音，也丝毫不能把她的心思从书本上引开。

作为家长，我们一定要学会保护孩子的注意力：

不要同时给孩子很多的玩具，分散他的注意力;不要总是催促孩子，强迫他停止正在做的事情;更不要动不动打扰孩子，在他旁边指手画脚……

蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子”。

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每一个孩子都是一座宝藏，蕴含着无限的潜能。

请根据孩子的天赋，有针对性地进行培养，这会是孩子长大成人后，金山银山都买不来的智慧和财富!

孩子2岁后有这个表现，家长快抓紧提高智力的好时机

有了秩序感Ta总这样做

①对环境布局的“刻板”要求

家里来客人，小小因为客人将手中的提包顺手放在了沙发上，而大哭大闹，直到妈妈把客人的包包拿走，才渐渐安静下来。

②对事物所有权的极度敏感

平时爷爷坐的小凳子，如果某次爸爸不小心坐在上面了，小小就很不爽，直到把爸爸赶走，把凳子还给爷爷为止。

③对常规程序的要求和预先设计

每天散步时，奶奶都会买给小小包子，一天奶奶忘记了，小小就莫名其妙地大哭起来，直到奶奶返回买了一个包子，她才安静下来。

秩序感对Ta很重要

①接受道德教育的最佳阶段

孩子进入秩序敏感期之后，开始尝试关注和认识外在事物间的规则关系，会按照所理解的关系处理人际关系和周边的事情了。在秩序敏感期德孩子，很容易接受生活中各方面的行为准则，是孩子接受道德法则的重要阶段!

②促进智力发展的好时机

孩子对秩序的敏感，能初步的帮助他进行思考和逻辑因果的推演。在这一时期孩子如果能够获得良好的秩序感，并且拥有好的秩序环境。在这之后会顺利地形成对比、分类、序列等具体的思维形式。这一时期如果错过相关的引导和训练，有可能对智力发展埋下隐患。

这样来培养宝宝的秩序感

①提供有序的环境

☆规律的作息。孩子出生后，家长有必要为孩子准备一套科学合理的作息时间表，并督促他们遵照执行，这样不仅能够对孩子的健康成长起到积极作用，同时还能为孩子形成时间观念和生活习惯奠定良好的基础。

☆ 整洁有序的家庭环境。家里的各种物品要摆放整齐，使用后要物归原处，让孩子模仿家长的这种行为。当然家长也要耐心指导孩子养成物归原位的习惯，鼓励孩子自己收拾玩具、图书、衣物等，无论孩子表现如何，都不要训斥他们，要有耐心。

☆ 和睦的家庭氛围。家长有责任为孩子创建一个和睦、愉快的的家庭氛围，让孩子无形中学会文明礼貌、尊老爱幼的秩序美。在教育孩子的事情上，家长需要统一意见，不要反反复复，各自不同，造成孩子的困扰，让孩子无所适从，破坏孩子的秩序感。

②让孩子做力所能及的事

不要包办孩子的一切，不让孩子碰这个、那个，孩子没有机会参与到自己的生活中，他们也就不知道事情处理的程序是如何的、物品是如何使用的，这对于孩子的秩序感建立是无益的。

家长可以运用仿真玩具引导孩子，如：用抹布擦桌子，用安全菜刀切黄瓜等，教会他们如何使用、步骤是怎样的，孩子在这过程就能知道什么动作是具有危险性的，更加懂得保护自己。这样不但能让孩子了解处理事情的逻辑性，还能提高孩子的动手能力。

③尊重孩子的秩序感

对于孩子秩序感的表现，家长不要一味地批评孩子，因为这是他们正常的心理表现。

☆ 尊重孩子的物权敏感，孩子对特定物品的所有权产生敏感之后，家长就要注意尊重这种敏感，尽量不混淆物品的所有权，至少不在孩子的面前交换使用，更不能压制孩子对区分所有权的主张。

☆理解孩子对程序的要求，当孩子因为已经习惯的或预设的程序被破坏而哭闹时，家长可以用“重来”的方法解决，在无法“重来”的情况下，要做好解释工作，虽然孩子可能依旧大哭大闹，但是在哭闹的过程中，他会明白有些事情是不能重来的。

④公共场所孩子秩序感的培养

每个公共场所都有它相应的规章制度，要求大家自觉遵守，如：乘坐公车，要先下后上、文明礼让;游览公园，不要攀折花木、践踏草坪;观看电影，不可乱扔果核、大声喧哗等等。每到一处，家长在以身作则的同时，还要向孩子讲解相关的规定，让他们懂得社会生活中存在着种种的秩序规则。

2岁宝宝智商高的表现 第2篇

2岁宝宝是身体发育的关键一年，2岁宝宝吃什么很主要。除了促进2岁宝宝营养全面，还需加强锻炼。身高与很多因素有关，儿童营养学专家认为，在诸多的后天因素中，营养是至关重要的。其中包括3大关键点。

关键点1 饮食平衡 人体的生长，完全来自于入口的食物质量，因此，若想让宝宝长得高，各种营养素都要均衡。每天保证吃入食品的样数在25～30种，比一天只吃三五样东西获取的营养要丰富得多。推荐食品： 蔬菜水果沙拉：黄瓜、苹果、香蕉、洋葱、生菜、梨、橘子等切成小块放入碗中，倒入沙拉酱即可。杂粮粥：大米、黑米、红豆、枣、葡萄干等洗净后加水，一起煮1个小时即成。什锦饭：锅中放油，油热后放入鸡蛋、豌豆、甜玉米粒、火腿，熟后放入米饭一起炒，最后放入黄瓜、香葱翻炒几下即成

关键点2 钙质要足够 钙是骨骼成长的基础。如果膳食中不能经常摄取生理所需钙量，血钙和软组织中的钙量不足，就必须向骨骼取钙，而骨骼中缺钙，其结果会导致骨质疏松、椎骨变形、脊柱变曲。骨骼得不到充足营养，当然无法正常生长，更别提长高个儿了。推荐食品： 含钙较多的食物有：奶制品、鸡蛋、鱼类、贝类、豆腐及豆类和豆制品、芝麻酱、南瓜子等。(维生素D、维生素C、乳糖等都有助于钙的吸收利用。

含钙量高的：虾皮、海带、木耳、核桃仁

关键点3 蛋白质天天有 处在生长发育期的宝宝，对蛋白质的需求量比成人高得多，如供给不足便会影响身高增长。此外，胶原蛋白和粘蛋白也是构成骨骼的有机成分。推荐食品： 鸡肉、牛肉、鱼虾肉、鸡蛋、牛奶、豆腐都富含蛋白质。

宝宝增高食谱 0-1岁宝宝一日餐举例(适合6个月以上的宝宝)早 餐：牛奶加蔬菜米粉250毫升 10点加餐：苹果泥几勺 午 餐：肉末蔬菜粥1小碗 4点加餐：磨牙饼3块，酸奶1小杯 晚 餐：鸡蛋、蔬菜面片1 小碗 临 睡 前：牛奶250毫升

2岁宝宝一日餐举例 早 餐：1杯牛奶，1 片涂花生酱面包 10点加餐：香蕉1根午 餐：豆米饭1碗，菠菜肉丸汤1碗，鸡蛋炒西红柿1碗 4点加餐：蛋糕1块，酸奶100毫升 晚 餐：红枣发糕1块，什锦蔬菜1碗，肉末豆腐1碗 临 睡 前：牛奶250毫升

3岁宝宝一日餐举例 早 餐：奶酪1片，面包1片，鲜果汁1杯 10点加餐：100毫升酸奶 午 餐：米饭1碗、虾仁冬瓜、小鸡炖蘑菇1碗 4点加餐：水果沙拉1碗,果仁1小把 晚 餐：杂粮粥1碗，小馒头1个，炒三丝1碗，清蒸鱼1两 临 睡 前：豆奶250毫升

关键点4：铁、锌、铜不可少 缺锌-没食欲

铁是合成血红蛋白的必需物质，铜是合成血红蛋白的的催化剂。铁铜不足，必然使血红蛋白合成受阻，生长发育、智力发育、免疫功能均会受影响，宝宝可能经常生病。

含铁丰富食物：动物肝脏、牛肉、羊肉、蛋黄、鱼、红小豆、菠菜。含锌丰富：牡蛎、动物肝脏。含铜丰富：猪肝、猪血、虾、蟹、贝类。

关键点5：新鲜蔬果-维生素A、C使宝宝具有正常抵抗力。

蔬菜类：白菜、胡萝卜、黄瓜、青椒、嫩笋、番茄、葱。水果：橘子、香蕉、梨、苹果、葡萄、桃、杏、西瓜。

宝宝咒语(2岁) 第3篇

2岁宝宝智力发展有哪些表现 第4篇

两岁——除非有特殊训练，否则对数字的概念不会超过“二”数字对于两岁的孩子来说是抽象的，但是他会区分一个和多个的不同。

两岁半——语言中出现更多与数量相关的词

两岁半的孩子对“多数”的表达方法是这样的：如果孩子称第一个东西为“球”，他就管其他同类的东西称做“好多球”、“还有球”。大多数两岁半的孩子会用“二”了，也明白“一”和“二”的不同，比“一”多的他都会说成“二”。大约要到三岁时，他才能弄清楚“三”。

因为两岁半的孩子性格上很顽固，他想怎样就必须得怎样，所以，如果拿饼干，他就要拿两块，一只手一块。如果他的饼干碎了或是被人咬了一口，他会大发脾气，因为他要求自己的东西必须是完整的。

2岁宝宝智力发展有哪些表现 第5篇

两岁——初步形成先后次序的观念

一岁半的孩子只对“现在”感兴趣，“以后”这个词，对他来说没有什么意义。两岁孩子也没有什么大区别，只是对“一会儿就行”、“马上好”、“等等”、“很快就来”这些说法有一定的接受能力。

因为两岁孩子只关注“现在”的状态，所以对表示现在的词汇也一般能理解，比如“现在”、“今天”。对未来的事情，他的叙述方式一般是说“要不”、“等一会”。而对“过去”的叙述，一般是没有的。

两岁半——掌握表示不同时间的词汇

长到两岁半时，他的次序感就更强了。他会说：“喝完果汁后，去玩黏土。”别人向他讲解先做什么后做什么时，他也明白。这个阶段，大多数孩子掌握了表示不同时间的词汇，甚至能说出二十个或二十个以上的时间用语。

对于表示“过去”的词汇，他也有了认识。可以说，他能较清楚地运用时间用语了，而且每一种都可以说两三个。比如：表示现在的词汇他知道“白天”、“早上”和“下午”;表示未来的词汇他知道“有一天”、“一天”、“过一会儿”和“明天”;表示过去的词汇会得不多，一律说成“昨天晚上”，而不会说“昨天”这个词。

2岁宝宝智力发展有哪些表现 第6篇

“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分。然而，人的幽默感起步是比较晚的。我们都说，婴幼儿的微笑是天真的，是因为他们的微笑中流露出的是友善、开心、快乐、舒服，而没有太多的诙谐成分。

到了两岁时，他的幽默能力有了初步的表现，但显得很稚嫩。

两岁——没有太多的幽默感

两岁的孩子和大人们一起玩游戏时，“微笑”基本上就是孩子的语言，他用这种微笑来亲近大人。此外，孩子们在做较剧烈的运动(比如捉迷藏、互相追赶)时，他们也爱微笑。在游戏的过程中，他不怎么说话，只是用友善的微笑来表达自己的情感。

当孩子亲近地和大人讲话时，他的微笑始终会洋溢在脸上。他的这种微笑只是在告诉大人，他玩得很开心，而没有什么幽默感和想象力可言。

不过，有时候我们会看到他的一点幽默感。当他看到不一致、不协调的事物时，他会表现得很开心。如果一个两岁孩子看到了一个人手指头上有异常的穿戴，他会感觉很好笑，同时还会感觉很困惑。如果他看到你把手套戴在脚趾头上了，他先是笑一会儿，随后，他会故意把饼干放在耳朵里，然后自己就笑起来。他也许会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。

两岁的孩子能从较激烈的活动中获得很多的欢乐，但是，这些快乐的来源并不都是友善的。在玩的过程中，孩子们之间会有小摩擦，一个孩子可能会给另外一个孩子玩具，然后故意抢回来，或者故意抢其他人的东西，这些行为，也会给他带来快乐。在所有的游戏中，捉迷藏是孩子最友善，也是微笑最多的游戏。

两岁半——培养孩子幽默感的最佳时期

两岁半的孩子比两岁的孩子更爱交流，他离开自我的圈子，融入了人群中。别人笑的时候，他也会跟着笑。。当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式。对另外的小伙伴，他的交流方式多半还是肢体语言，很少去讲话。

孩子主动和大人说话的时候，一般情况下是希望引起他人的注意，让别人注意一下他的行为、他拿的物品、他做的趣事或他完成的作品。孩子和其他小伙伴的语言接触一般都有：随意的发音、哼唱、重复说一些词、发怒和说让人生气的话。他经常对小伙伴说“好玩”和“笨蛋”这两个词;有时互相拥抱，有时互相攻击，不管怎样，他们都是微笑的。他喜欢和其他孩子一起活动，比如：坐汽车，骑小马，此时微笑始终会在他们脸上。如果做动作时加上了语言的表达，他会觉得自己很了不起，也能够引起孩子的笑声。

现在我们列举一些两岁半孩子的幽默行为：

本末倒置：在衣橱里睡觉，倒骑玩具马，大喊他的早餐是桌子，把衣服反过来穿。

搞恶作剧：先友好地递给别人一个玩具，继而又把它抢回来。

小意外：跌倒，故意从椅子上溜下来，把自己困在椅子里，骑儿童车翻倒，和别的小伙伴打架，撞到其他孩子的玩具……只要他感觉不疼痛，这些行为发生时他都会微笑或大笑。

创设情境：一个孩子敲门，另一个孩子去开门，开门后他们都会大笑，做几次就笑几次。

想象力：和孩子玩过家家时，他先告诉你他在“街上”，转而又说他“回家了”，他为他的跳跃思维而大笑。当他拿着木棍当马骑时，你要说一句：“哈哈!我们的小白马跑出来喽!”他会立刻哈哈大笑。

出人意料：本身不幽默的事情，如果突然发生了，两岁半的孩子也会感觉很好笑的，比如：杯子倒了、玩具掉了、饼干洒了一地，他都会感觉很新鲜。

假装：有的孩子玩的时候会装哭，他感觉很好玩。

幽默的语言：他已经能清楚地发音了，但有时会故意用小孩子的语言，含糊的发音会使他高兴。大多数孩子都喜欢怪异的话。如果大人说的哪句话较特殊，尽管他不明白话的意思，但是他会尽力地学，然后重复地说。两岁半的孩子，对大人提出的幼稚问题特别感兴趣，当父母用幼稚的语言和幼稚的行为与他交流时，他都会欣然接受或模仿。

编说故事：想象能力培养的好方法

在孩子两岁时，父母觉得他很小，哄他玩时，一般是给他讲故事，而不会要求他给你讲个故事。其实，你不妨试试，让他给你讲一讲。因为你之前已经给他讲过很多的故事，所以你说故事时，一般情况下他是听得懂的。如果他不能马上开始，你可以提示一下，你的故事里有什么人呀?

这时一般他会说出“小男孩”或“小公主”，就不说话了。你可以继续引导他，“小公主做什么去了?”这时，他可能会继续说下去，如果还不能，你可以过一两天再试试，一直坚持下去。

两岁孩子的词汇有限，讲故事没什么逻辑性

因为两岁孩子掌握的词汇是非常有限的，他不能按照父母的意愿来讲述故事，也在情理之中。做父母的也不用着急，顺其自然就好。当他长到两岁半，他不但非常乐于给你讲故事，而且也乐于用语言去表白他的想法、他做的事情。这些先前你都一概不知。

如果孩子给你讲了一个用时十分钟的故事，你会发现故事的语句大都比较简短。更让人感到惊奇的是，他的故事中竟然有暴力成分。我们的调查研究表明，小女孩的故事经常会提到“打”字;小男孩的故事则经常提到“跌倒”和“打碎物品”，或者说“东西坏了”，在故事中，这些遭受暴力的对象一般是他熟悉的人，以兄弟姐妹最多。故事中的父母基本上都是和蔼可亲、善良慈祥的。小女孩讲的故事情节中，主角多半是妈妈，自己位居第二;小男孩讲的一般都是和男孩有关的故事，其次是讲一些小孩子的故事。两岁孩子所讲出来的故事，是没有什么逻辑性的，角色也会经常转换。同一个故事，主人公可能是小女孩，一会就换成了小兔子，或者会换成猴子，也许会换成巫婆，其间不加修饰，都是直接过渡。

在故事中，孩子的自我保护意识都很强烈，任何有危险的，出意外的坏遭遇都是发生在其他人身上，或者是兄弟姐妹，或者是小动物。这些故事人物如果生病或死亡了，是可以很快康复或者复活的，所有破坏的东西也都能修好。下面给大家列举一个两岁男孩编的故事，很具有代表性：“车车，坏了。不走了，不能开了。修修，能走了。轮子。我修的。车车很快。”

儿童智商高的表现 第7篇

1.善于用语言描述所听到的各种声响;

2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正;

3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色;

4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等;

5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起;

6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌;

7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器;

8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲;

9.善于辨别方向，极少迷路;

10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方;

11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体;

12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会;

13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白;

14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐;

15落落大方，动作优雅懂礼貌;

16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话;

17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”;

18.善于判断该做什么、不该做什么;

19.善于辨别出物体之间的微小差异;

20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。

好，接下来查看测试分析吧!

测试分析：

如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能;

如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋;

如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子;

如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想象能力;

如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力;

如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好;

如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力;

如果19、20条表现突出，孩子的自然观察智力明显地具有优势。

儿童提高智商最有效的方法

1、识字可以有效地提高幼儿的智商

心理学实验表明，幼儿是通过右脑整体识别模式来识字的，所以幼儿识字是有利于其右脑开发的。从理论上说，3～5岁是幼儿大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，则更能促进幼儿的智力发展。

据日本科学家的研究发现：儿童若不学汉字，6岁入学时的智商为100;若5岁开始学习汉字，6岁入学时的智商为110;4岁开始学汉字，6岁入学时的智商为120;3岁开始学汉字，6岁入学时的智商为125～130。看来幼儿学习汉字是可以有效提高其智商的。

这是因为汉字充分调动了幼儿的脑部组织进行识记：人们使用的文字通常可以分为拼音文字和图形文字。拼音文字传导的是发音信息，主要刺激大脑左半球，称为“单脑文字”;而作为图形文字代表的汉字，同时传导音、形、意三类信息，同时刺激大脑左右两半球，称为“全脑文字”。很多欧美国家的家长让幼儿学汉字，是兼有学习中华文化、开发幼儿智力两方面考虑的。

2、识字有利于发展幼儿的综合素质

文字是人们学习各种知识的工具，如果较早接触、较多运用，可以熟能生巧、运用自如。当前我国幼儿的语言发展过多依赖于听觉语言，缺乏视觉语言影响，这是幼儿园教育者“锻炼口语”的观念造成的。幼儿没有机会利用文字来获取比听觉更为广泛和丰富的信息刺激，促进智力的发展。

通常来讲，爱读书是幼儿发展各项素质的坚实基础。上面故事里讲到的口语能力正常但写不出通顺的书面语的小学生，很大程度上就是因为识字太迟、喜欢电视节目而不喜欢阅读文字。在幼儿的诸项素质中，理解力是非常重要的，没有很好的理解力，就不能很好地掌握知识、处理问题、与人沟通。一些幼儿在进入小学后总是不能很好地完成数学应用题，这就是他们对文字理解力太低而造成的。

大量事实证明，幼儿接触文字的时间越早，其日后的阅读能力、理解能力和应用能力就会越强。幼儿通过识字阅读培养起来的综合素质，有助于他在以后的生活、学习和工作中较为高效地处理各类问题。

▎如何来引导孩子识字

1、看图识字：结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

2、利用游戏认字：游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

3、利用幼儿故事教孩子识字：孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

有了理想的方法，还需要正确地实施。吸引孩子积极主动地认字，还应该遵循一些原则：

渐进原则：在开始学习阶段不要急于求成，盲目追求识字量。应该以培养识字兴趣、识字习惯为主要目标，然后逐渐加大识字量，尽快使孩子进入阅读阶段。

鼓励原则：绝大多数的孩子都喜欢做别人夸奖的事，赞美的语言会使他们的自信心倍增，鼓舞他们去独立学习。

游戏原则：对孩子来说，与其说识字是一种脑力劳动，不如说是一种“记忆游戏”，只要采取孩子感兴趣的方法，孩子就会在不知不觉中完成识字任务。

判断宝宝智商高不高的方法 第8篇

一、大运动

大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。若大运动发育得好，可以促进大脑的发育;若大运动发育的差，常为智力底下的早期指标，但不一定都是呆傻病。

主要行为模式的出现时间为——抬头90度：3——4个月，翻身：5——7个月，坐：10——12个月，行走：11——15个月，跑步：24个月左右，跳跃：30个月左右。

二、精细动作

精细动作是手和手指探索，抓握和操作物体的能力。如果手的功能要发展得又好又快，是需要有眼睛配合的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系，因此，可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展状况是否正常。

主要行为模式的出现时间为——抓握动作：2——3个月，抓住动作：4——7个月，耙弄动作：6——7个月，倒手动作：7——8个月，拇食指对捏动作：9——10个月，翻书动作：18——24个月，握笔动作：18——24个月，穿扣动作：24个月左右。

三、适应性能力

适应性能力是指对刺激物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。

主要行为模式的出现时间为——眼睛能跟踪物体：1个月，能找到声源：4个月，玩具失落会找：6个月，有意识摇铃：8个月，能寻找盒内东西：10个月，回盖瓶盖：12个月，将圆盒盖子盖上：15个月，认识大小：27个月，认识红色：30个月，懂得“里”、“外”：33个月。

四、语言能力

语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进儿童心理活动的迅速发展。

其主要行为模式的出现时间为——发出轻微喉音：1个月，伊呀自语：4个月，发出da-da、ma-ma声：7个月，叫名字时会转头：7个月，会欢迎、再见：10个月，有意识叫爸爸、妈妈：12个月，能说出版个以上单字音：18个月，能说两句以上儿歌：24个月，能说10个字以上的长句子：36个月。

五、社交行为

社交行为是反映小儿社会交往和自我料理生活的能力。通常智商高的宝宝能搞快速地适应各种社交行为。

其行为模式也是内在成长因素所决定，有一定的发展程序——眼睛跟人;1个月，见到亲人会笑;3个月，认识母亲和熟人;4个月，对镜子有游戏反应：7个月，会注视所提到的人和物;10个月，能配合穿衣服;12个月，白天会控制大小便;18个月，能自己脱掉单衣、单裤;24——27个月，会扣钮扣;36个月。

一岁宝宝睡多高的枕头 第9篇

婴儿枕头的学问 一岁以内是人体头部发育的重要时期。这个时候千万可别小看枕头的功用喔！枕头最主要的功用是支撑颈椎，少了“它”，宝宝睡眠品质就会大打折扣呢！适宜的枕头，有利于宝宝头部血液循环，协助孩子尽快进入梦乡，睡觉香甜，并保护婴儿头部，促进生长发育。如果选择使用不适当，不仅影响头颈生理功能，会使脑袋扁平，或一侧脸大，一侧脸小，影响外形美观，甚至影响组织的发育，还可能造成某些发育畸形。

婴儿枕头学问

1 枕头选择注意事项 枕头三要素：合理造型，合适高度，良好填充

2 枕头开始使用时间 一般3个月，标准：看宝宝侧睡是否头肩部在一个水平线

3 枕头使用注意事项 每隔2-3个小时，要给宝宝更换一次睡眠姿势 婴儿枕头如何选择？ 在中国枕头网上，对好枕头的总结是，“好枕头三要素”：好枕头必须有适合的承托力，就有三个基本要素来实现：1 支撑颈部的基本构造 2 合适的高度 3 良好的填充材料。

宝宝的枕头同样也是这样三个要素： 1支撑颈部的基本构造 对于宝宝枕头来说，枕头与头部接触区，做成与头颅后部相近的凹槽形状，就是维持符合婴儿身体脊椎曲线的凹槽造型，这也是目前被认为塑造宝宝头型最合理的枕头造型，有利于塑造宝宝的头型，同时枕头也可以保持很好的承托力，而这个年龄段以上.