我们的生活充满阳光散文

我们的生活充满阳光散文（精选20篇）

我们的生活充满阳光散文 第1篇

我们的生活充满阳光散文

步行走在上班路上的我，要通过一个仅有五栋楼的铁路住宅区。

这是一处建筑较早的铁路住宅楼，竣工于92年，93年起住户陆陆续续入住。

这五栋楼年久失修，外墙斑驳零落。

这五栋楼林立在101国道边，和国道的距离不超过十米。

乌海市政府为整顿市容，整肃市政，美化市貌做了大力度投资。

这五栋楼在美化范围之内。

我重点想说的是七月的一个早上，我照常走上那条上班的路，照例穿行于五栋楼之间。

远远的我听到含着阳光，漾着明媚，透着奔放，满溢着热情与快乐的浑厚男高音。

循声走去，那人在我眼中高大，那景在我眼中壮美，那歌在我心中动人。

驻足，专注望去，一个有着一张黑红色脸膛、穿一件白色男汗衫、一条灰色长裤的四十出头的汉子，站在一个宽约6、7分米，长约6、7米，四层楼高的吊板上工作着，那吊板是木制的，木板上放着大小不一的涂料筐子，那汉子左手端着泥铲，右手挥着泥抹子，熟练而快捷的一铲一铲将涂料均匀抹在楼的外墙上为墙美容。

随着那男人手臂的挥动那吊板左右摆动着，摆动的幅度随他手臂的挥动极富节奏感，和他歌声的旋律天衣无缝的契合，看着那晃晃荡荡像秋千一样晃悠不停的吊板，晕车恐高的我为那高空作业的汉子捏了一把汗。

再看那汉子，手下活不停，嘴上歌没断，悠闲、惬意、快乐、满足写意在他弯腰、直身、铲料、抹墙，一系列干净利落的动作中，也写意在他一遍一遍的高歌里。

太阳离地平线丈高了，金色的阳光遍洒在他工作的南墙上，这南墙在阳光照射下形成了两幅泾渭分明的画卷，一幅清亮干净均匀的豆青绿彩虹状的.新景图，一幅错落斑驳肮脏坑洼的旧景图。

看那两幅画的比例，这汉子大约五点多光景就开始他一天的劳作了。

这会子应该工作两个多小时了吧。

他工作成果的亮眼与他工作状态的怡然自得，他在墙上画出的漂亮弧度与他高亢热情的歌声完美的和谐给我很大的震撼。

在离他不远处，还有几个和他一样劳作着的汉子，无一例外有着手起刀落的娴熟利落。

几个汉子打着诨，调侃着这唱歌的汉子，他们脸上晶莹剔透的汗水在阳光照耀下闪着耀眼的光。

差点忘了，他一直高唱的是，我们的生活充满阳光!

看他们的年龄，都也该是上有老下有小的，他们做的都是高劳动强度的工作，他们却可以如此乐呵、乐观，羡慕更敬佩!

他们是苦中作乐?绝对不是!

看他们脸庞洋溢着的春色满园，听他们言语中体现出的乐在其中，看他们起落间的挥洒自如，无一不折射出他们的简单轻松，知足常乐。

和他们比，我和我的同事们工作轻松的多，安全的多，工作时间宽松得多，而我们的快乐与知足没他们多。

快乐在他们那么容易，幸福在他们那么简单，一切皆因他们活的简单、要的不多、不奢望不贪婪、知足常乐!

再望去，他们正在美容的那面墙越来越清亮干净，然，那几个汉子在我眼前成了绝美。

这一早，这绝美已牢牢印在我心中。

轻哼着那汉子的歌，“幸福的花儿竞相开放，比翼的鸟儿展翅飞翔……”我迈着轻盈的步子走向单位。

到单位，我做了一次小喇叭，将一早我看到的以及我的感动、震撼讲给我的同事听。

10月2日

我们的生活充满阳光散文 第2篇

同学之间虽然有时会斗嘴皮，闹一些矛盾，但却都是快乐的，虽然有时会想互不理睬，但总是能在最短时间内和好如初。

阳光3

有如大姐姐般照顾着我们，对我们无微不至，使我们不再因为想家而掉眼泪的老师们，在课堂上，同学们勇于发言，老师上课娓娓动听，学习成绩不想提高都难。

阳光4

在遇到困难时，只要是自己力所能及的事情，同学们总是会帮助别人，教室里弥漫着浓浓的同学之情。

其实每个人的生活都充满阳光，只是你愿意整天愁眉苦脸的，而不愿意去发现阳光，那么你就永远也都生活在烦恼之中了。

我们的生活充满阳光散文 第3篇

一、教学目标

1. 知识目标:让学生了解和感受劳动者的劳动给自己生活带来的便利。

2. 情感目标:让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者, 培养学生尊重他们的人格, 感谢劳动者的情感。

3. 行为目标:培养学生在生活中善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果的习惯。

二、教学重点、难点

1. 让学生懂得自己的生活离不开各行各业的劳动者的辛苦劳动。

2. 让学生懂得善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果, 从小树立尊重他人、人人平等的观念。

三、教学准备

1. 准备不同行业劳动者工作的图片。

2. 收集一些关于劳动者的感人故事。

3. 让学生提前调查访问自己的父母, 收集父母作为劳动者是如何奉献的资料。

四、教学策略

1. 互动教学:教学过程中采用多维互动的方式, 使师生、生生在活动中相互交流、沟通、启发。

2. 直观教学:借助图片、插图、小黑板等, 通过激发情感, 如谈身边事、遐想法、角色互换法等, 让学生在体验中加深认识, 使他们懂得尊重劳动者, 珍惜劳动者的劳动成果。

3. 创设情景教学:通过一个个主题活动让学生获得情感体验, 培养行为习惯, 在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究, 发展学生主动收集和处理信息的能力, 获取新知识的能力, 分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。

五、教学过程

活动一:生活离不开他们

1. 猜谜语导入

大家都喜欢猜谜语吧, 下面大家猜猜他是谁?

(出示) 身穿白大褂, 细菌病毒最怕他。 (医生)

他有一双巧巧手, 做出美食最拿手。 (厨师)

他是城市的美容师, 有了他, 城市的大街小巷更加整洁。 (环卫工人)

在我们的生活中, 有很多种职业, 正是由于他们的劳动, 才使我们的生活充满阳光。本节课, 我们就来学习《有你, 我们的生活充满阳光》。 (板书)

设计意图:从学生最喜欢的猜谜语游戏入手, 激发学生的学习兴趣, 引入课题。

2. 根据词语猜职业

老师告诉你们一个跟这个职业相关的词语, 看看谁能猜出这是什么职业。

五谷丰登——农民;救死扶伤——医生;保家卫国——解放军;钢花四溅——炼钢工人;教书育人——教师

3. 看图说职业

服装厂工人钢铁工人空姐铁路建设者鞋匠宇航员列车员

4. 谈早餐后的感受

从刚刚吃完的早餐谈起, 让学生感受到一顿早餐就牵扯了很多行业的劳动者在为我们服务。学生说得不全面时, 教师可以适当补充, 旨在让学生认识更全面, 感受更深刻。由早餐引出社会大家庭中还有更多为我们服务的人, 让学生在你猜我猜大家猜的游戏活动中, 感受生活中有各行各业的劳动者在为我们服务。

设计意图:本环节是以游戏活动为载体, 通过你猜我猜大家猜的游戏培养学生乐于和同学、教师交往的情感, 并使其初步了解人际交往的基本知识。

5. 介绍父母的职业

通过学生对生活中父母的观察与访问, 了解、体验父母一天的劳动工作情况;通过叙述他们的贡献、工作时间、在工作中最辛苦的事等, 使学生认识到不同行业劳动者的辛苦。

设计意图:通过课前观察、访问等方式的课内外结合的实践体验活动, 提高了学生对劳动者的认识, 激发了对劳动者的感激之情。

活动二:假如没有他们

6. 小组讨论, 表达自己对各种职业的看法

问:是不是所有职业都是你喜欢的呢?

学生组内交流, 教师巡视听取意见。

反馈个人意见, 着重说出理由。如, 有的学生说不喜欢当“清洁工”;有的不喜欢做“医生”……各说各的理。

设计意图:通过小组内交流, 让学生充分暴露对不同职业的认识误区, 提高学生分析问题的能力。

7. 分析假设, 合作交流

我们一直生活在有这些劳动者为我们服务的现实生活中, 设想:假如没有这些人, 我们的生活将是什么样子呢?假如没有环卫工人, 会怎样?

(1) 请看视频 (尼玛拉姆) 。

(2) (出示图片) 分组讨论。

假如没有清洁工人, 就没有清洁的马路。

假如没有纺织工人, ……。

假如没有建筑工人, ……。

假如没有理发师, ……。

假如没有医生, ……。

设计意图:在全面分析环卫工人的基础上, 采用小组合作学习的方法, 让学生选择一种职业来说说假如没有这种职业, 这个社会将变得怎样?学生合作讨论, 先确定主题, 再进行讨论分析, 最后全班交流。这一设计重在培养学生的合作精神和创新意识。

活动三:实践活动

8. 做动作猜职业

学生表演职业让同桌猜, 之后上台展示给大家。

9. 看教材中的图片, 谈个人感受

生活场景:一位同学倒垃圾少走几步路, 倒在垃圾筒旁, 给清洁工带来了不便。 (如果那个清洁工是你的妈妈)

请学生自由地谈谈自己的看法, 然后在生生、师生交流中让学生明辨是非, 懂得尊重他人。

活动四:学会尊重并珍惜劳动者的劳动成果

小组继续合作研究, 选择清洁工或农民, 怎样做才是尊重和珍惜他们的行为?

学生通过生活经验汇报交流:

(1) 不挖苦, 嘲笑他们。

(2) 不乱扔垃圾。

(3) 看见地上有纸屑及时捡起来。

(4) 盛饭时吃多少盛多少。

(5) 吃不完的菜要打包。

……

总结延伸:同学们, 各行各业的劳动者用他们的智慧和汗水服务社会, 造福人民, 都是神圣的、高尚的, 理应受到人们的尊重。俗话说得好, 三百六十行, 行行出状元。希望大家在今后的生活中尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

设计意图:通过此活动让学生设身处地、深入地感受自己, 感受他人, 在体验中加深认识, 激发学生尊重劳动者, 珍惜劳动者的劳动成果。

活动五:提升情感, 学会感恩

1 0. 写感谢语

同学们, 在我们的日历中, 有一个光荣的节日就属于每一位劳动者, 这是全世界劳动者的节日, 面对默默工作的劳动者你想说什么呢?想用怎样的行动表示感谢呢?说出自己心里感谢的话。

小结:正如大家所说的, 每个职业都是我们生活所需要的, 我们应该尊重他们, 珍惜他们的劳动果实。

设计意图:让学生学会尊重劳动者, 珍惜劳动成果, 同时也是对学生情感的升华。锻炼语言表达能力。

1 1. 动手实践, 制作节日贺卡

为我们服务的人实在太多了。我们该如何表达我们的谢意呢?说得好不如做的得好, 就让我们动手做一张“节日贺卡”, 在五一劳动节那天送给最想感谢的人吧。

学生自由活动。

全班展示。

我们的生活充满阳光 第4篇

如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。

——题 记

晨曦的微光透过厚厚的窗帘温柔地渗入我的房间，一丝弥漫着太阳味的暖意，便悄悄潜伏进了我的心田。日出的曙光惬意地爬上我的脸颊，轻柔而舒缓，好像琴键上迸发出的美妙音符，将这周遭的所有都镀上了一层耀眼的色彩。

于是我再也掩饰不住内心的喜悦，起身，欣愉地拉开轻如蝉翼的清早时光，倏忽间仿佛一切灯光汇聚，将我的心愿点缀成巨大的水晶球，折射着世间每一缕温存的花香。我看到阳光蹦跳着吻上我的眼睫，而后人间便有了希望有了光。广袤的梦想舞台上，我捧着手心里的太阳，微笑。

午后的柔软时光，日光倾城，看到在光芒的滋润下万千花朵肆意开放，瞬间埋藏了所有的苦痛与伤悲。而我也融入了这芳香的花丛中，品尝着光怪陆离的春天。在阳光的沐浴下，我洗涤着旧时的怨恨和感伤，独留满满的幸福溢出来，同我一起向着阳光的方向，拔节生长。你是温暖，你是光芒，你是生命的璀璨。聆听自然，分享阳光，我拈花微笑。

我们的生命中，总会有一些时光是我们温暖的来源。生活或许会给予我们苦难、挫折、痛苦，使这些埋藏在我们心底的记忆，一定会在必要时给予我们支持，温暖我们的心灵。

我们的生活充满阳光，我爱的人，我最亲爱的朋友们，他们永远都在那里，不会离去。你若安好，便是晴天；你若幸福，便是终点。你们的存在，如万丈阳光，让我嫣然一笑。

河南省临颍县王孟乡一中初一（2）班

我们的生活充满阳光 第5篇

我们的生活充满阳光

 

作者/ 张旭

如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。

――题记

晨曦的微光透过厚厚的窗帘温柔地渗入我的房间，一丝弥漫着太阳味的暖意，便悄悄潜伏进了我的心田。日出的`曙光惬意地爬上我的脸颊，轻柔而舒缓，好像琴键上迸发出的美妙音符，将这周遭的所有都镀上了一层耀眼的色彩。

于是我再也掩饰不住内心的喜悦，起身，欣愉地拉开轻如蝉翼的清早时光，倏忽间仿佛一切灯光汇聚，将我的心愿点缀成巨大的水晶球，折射着世间每一缕温存的花香。我看到阳光蹦跳着吻上我的眼睫，而后人间便有了希望有了光。广袤的梦想舞台上，我捧着手心里的太阳，微笑。

午后的柔软时光，日光倾城，看到在光芒的滋润下万千花朵肆意开放，瞬间埋藏了所有的苦痛与伤悲。而我也融入了这芳香的花丛中，品尝着光怪陆离的春天。在阳光的沐浴下，我洗涤着旧时的怨恨和感伤，独留满满的幸福溢出来，同我一起向着阳光的方向，拔节生长。你是温暖，你是光芒，你是生命的璀璨。聆听自然，分享阳光，我拈花微笑。

我们的生命中，总会有一些时光是我们温暖的来源。生活或许会给予我们苦难、挫折、痛苦，使这些埋藏在我们心底的记忆，一定会在必要时给予我们支持，温暖我们的心灵。

我们的生活充满阳光，我爱的人，我最亲爱的朋友们，他们永远都在那里，不会离去。你若安好，便是晴天；你若幸福，便是终点。你们的存在，如万丈阳光，让我嫣然一笑。

我们的生活充满阳光 第6篇

有人或许会反驳我说，在夜里，他没有看到阳光，我们的生活充满阳光。我要告诉他，夜晚的阳光不是耀眼的，它是柔和的，天空中那一轮月亮发出的光，也是阳光，它只是太阳换了一身衣裳之后，再出来的吧！或许也会有人反驳我说，当夜晚没有出现月亮，那我们的生活也没有阳光。我会告诉他，没有了月亮，我们有星空，那同样是阳光。要是没有星空，萤火虫也是阳；要是没有萤火虫，灯光也是我们的阳光……

阳光，是无处不在的，只是它存在的形式不同罢了。

阳光是温暖的，雪亮的，它会在寒冬里温暖你的心窝，照亮你的心灵。它常常是悄悄地走进你的心田，丰富你内心的深处，只是你还未觉察到罢了。

阳光也代表信念、精神、思想、光明、顽强、毅力、意志……

在5.13汶川大地震中，成千上万的人们，不，或许不只这些，他们虽然经历了常人难以想象体会的痛苦，但真正的阳光，他们明白、懂得。我坚定是什么支撑他们，什么就是他们内心的阳光，也就是他们的精神支柱。

有人经历过了一次失败，就会轻言的放弃，认为他的世界是只有黑暗，没有光明，我要告诉他，失败不可怕，可怕的是经不起考验，而且一蹶不振。莫说是一次失败，就是无数次失败也没关系，就像是在雨天，雷声隆隆，但是大雨过后，阳光不是照样出现吗？有时还会同现美丽的彩虹。如果说失败了好几次，就不会存在着成功的话，那么也就是说人类的今天根本就不存在。人类所取得的成就，哪一样不是经历了起起伏伏，最终才取得的。所以说天下是没有哪一个地方，包括人体、心灵、精神是存在着阳光的。因而，阳光的含义也就是多种多样，无一相同了。

我坚信：我们的生活充满阳光！

我们的生活充满阳光 第7篇

我们的生活充满阳光，我们的经历与众不同。

在我们的生活中，每天都充满阳光。有大自然的太阳光，还有每个人心中爱心发出来那灿烂无比的阳光。无可置疑，这爱心发出的阳光可以和太阳光相比美，甚至超越。在前一段时间发生的事，至今让我记忆犹新。

那是一个夏天的下午，四川汶川发生大地震，我们的同胞们因这一自然灾害，家庭支离破碎。孩子们的学校被拆得零零碎碎，根本无法学习.但是，我们每个人都向受灾同胞们送去了一缕灿烂的阳光——爱心。我们向受灾同胞们捐出了钱、物资，使受灾同胞们感受到人间真情。连身有残疾的老乞丐都去尽她最大的一份力量去帮助受灾同胞，在这个世界上不是很难得吗？因为这位老乞丐本来就很贫穷，但她轻财好施，为了同胞们，她不惜血本，把血汗钱捐给受灾同胞们。这不是我们的生活充满阳光吗？

青海省玉树县发生7.1级地震，灾难又一次降临，一座美丽的城市在倾刻之间化为废墟，10多万间房屋在一瞬间倒塌，数以万计的生命在灾难中挣扎。

地震发生后，社会各界纷纷伸出援助之手。成都市捐款的人们排起了长龙，四川的人们自发组织车队亲赴灾区自愿无偿承担救灾运输任务，南京8岁的孩子将自己积攒的压岁钱慷慨奉献，为灾区捐款。各种救灾物资从祖国甚至世界各地蜂拥而至。

面对灾难，激发了我们和整个世界前所未有的爱心，人性之美。无数人捐款献血、组织赈灾活动，无数的志愿者自发赶到现场帮忙，扶老携幼的捐款，挽起袖管的献血，国旗为平民而降的震撼，蜡烛为逝者而燃的守夜，师生相拥而亡的镜像，一个国家的总理在视察灾情时，一副担架正好过来，总理站到路边，让生命先行……人性最为柔软的一面被触动了，在性善性恶的千年辩题中，中国人关乎群体的自信，民族国家不可或缺的向心力在瞬间得到凝聚，整个世界找回了爱的庄严，不其而至的灾难，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆出那么多感动。

让我们的课堂充满阳光 第8篇

在当前的课堂教学中, 出现了很多既能传授知识又能培养能力, 既能注重知识建构又能注重人格塑造, 既能注重全体发展又能注重个性发展的好课, 课堂教学的成绩也很出色。但是, 还有为数不少的课堂教学气氛沉闷, 方法方式单一, 容量小, 过程乏味, 效率低等现象。课堂本应是由学生全员参与、积极探究、寻求个性发展的“多言堂”, 却变成了教师独自表演、强力灌输的“一言堂”;学生学习的效果也不容乐观, 最终是教师和学生的生活都缺少了阳光。阳光在人们的心目中代表着光明、温暖、公平、多彩、和谐、健康等, 我们的课堂教学也要具有这些特征。我们的课堂所追求就是课堂教学氛围的和谐温馨, 理想就是让每个学生都能成功, 核心是“以人为本”。在课堂中给每一个学生充分的锻炼机会, 给每一个学生成长的机会。就必须关注他们在生活上、学习上和心理上的各种需求, 做到“为了孩子的一切, 为了一切孩子, 一切为了孩子”, 这种关注是公平地去给予每一个学生, 这也正是我们追求的精髓所在。

要让我们的课堂处处充满阳光, 就应是充满快乐的课堂, 课堂是师生成长的重要场所, 所以每堂课都应该有笑声, 如果整节课下来学生没有一丝笑容, 那课堂气氛一定是沉闷的;课堂应该是有情感的课堂, 要突破单纯的知识传授和智力培养, 把培养学生健全的人格放在首位, 用发展的眼光评价学生, 应热情地赞扬、欣赏学生, 真诚地肯定、鼓励学生;课堂应该是充满挑战的课堂, 要鼓励学生对教师的授课提出质疑或发表自己的意见, 学生在质疑和探究中获得新知识, 从而使学生感受到学习带来的愉悦;课堂应该是开放的课堂, 教室的空间是有限的, 无法满足学生多方面展示的需要, 要让学生把课内与课外结合起来, 带着问题走进来, 带着问题走出去;课堂应该是高效的课堂, 新课程要求课堂要实现增效减负, 提高课堂教学的效率, 不断增强学生的各项能力, 所以课堂就要关注学生的进步或发展, 关注课堂教学效益;应该是师生共同成长的课堂, 课堂中我们关注学生的成长是对的, 但我们也不能忽视教师的成长, 教师和学生应在观点的相互碰撞中共同成长, 共同进步。

要让我们的课堂处处充满阳光, 我们要为学生构建阳光的学习环境, 教师长期以来高高在上“传道、授业、解惑”的地位要加以改变, 学生要和教师一样平等地参与到课堂教学中, 为学生营造一个自由发展的、轻松愉快的阳光学习氛围, 使学生在积极参与教学活动中感受到自己是学习的主人, 把课堂变为师生对话交流, 快乐成长的地方, 为此, 我们就要在课堂教学中实现阳光的生生关系和阳光的师生关系。阳光的生生关系主要是学生个体之间的事, 我们要引导每个学生在主动学习和独立学习的基础上, 加强合作, 引导学生在讨论中学习, 向其他学生学习, 向优秀学生学习。阳光的师生关系是要老师明确学生是学习的主人, 老师是帮助学生学习的, 要有童心, 想学生之所想, 急学生之所急, 乐学生之所乐, 忧学生之所忧, 知道学生需要哪些知识, 知道学生会朝什么方向发展。这样, 在课堂上师生之间就实现了平等对话, 老师与学生都全身心地沉浸在教与学的快乐之中。

我们的生活充满阳光 第9篇

今天我站在这里，站在这庄严的国旗下，心情十分激动。今天我讲话的题目是——我们的生活充满阳光。

我们的生活充满爱的阳光。弯腰绕过低垂的树枝，轻轻扶起摔倒的同学……正是这举手投足间的小小善举，折射出一个灵魂的光芒，才体现出一颗盛满爱与美好的真心。如果有灾难来临，让我们一起承受，一起战胜，一起将温暖传递。我们曾积极为灾区捐款，奉献爱心，在受灾同胞阴暗的心灵天空上投射一缕温暖的阳光。因为我们懂得：作为中国人，我们一定要热爱自己的祖国，热爱自己的同胞。善良和爱心是照射我们人生的那一束最灿烂的阳光。我校一位老师曾经这样说过：当灾难来临的时候，我可以成为张米亚，可以当谭千秋，但我决不做范跑跑。因为我们需要爱的阳光，让我们为这份沉甸甸的爱鼓掌。

我们的生活充满了智慧的阳光。一个国家的繁荣离不开改革，一所学校更需要运用智慧迎来改变和发展。卫生、健康、良好的学习环境和工作环境，已经成为学校发展的重要标志。我们将采取有效措施，大手笔抓好校园文化建设，加大对纪律卫生的管理力度，大幅度提高教育教学质量，促进学校发展。泊头市不断加大对教育投入的力度，实现了教学设施现代化。我们也看到了老师们的辛勤付出。看，值班老师早来晚归略显疲惫的身影；班主任老师早早站在了教室当中，用最温馨的微笑迎接每一位同学；教研组里新老教师积极研讨，共同进步。同学们，在老师们的辛勤培育下，我们的生命不再是寒风中茕茕孑立的枯叶，而是那迎风而起，乱舞金秋的灿黄；不再是极地上孤傲伫立的冰山，而是那潺潺流淌，滋润万物的流水；更不是黑暗中沉默不语的思想，而是逆光燃烧沸腾破晓的灵魂。我们正拨动着昂扬的琴弦，扬帆起航。我们师生携手，让泊头市第四中学这颗古运河畔的明珠焕发出更加灿烂夺目的光彩。

我们的生活充满七彩阳光。面对新的挑战，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们的责任与使命。这离不开对家乡的一份爱，对祖国的一片情。让我们用灵巧的手编织出优美的中国结，为祖国添一份喜悦；用遒劲的手描绘出高山流水，为祖国添几分色彩；用优雅的手舞动出美妙的节拍，为祖国添几许欢乐。作为教师，就要为祖国多培养人才；作为学生，就要努力学习，为祖国增光添彩。无论是你，是我，是他，只要每个人都奉献出自己的智慧和汗水，就能使这片土壤更加肥沃。我们要用爱心和智慧编织出最美丽的花环，让它来芬芳祖国的每一寸土地。我们要无私奉献，让文明的接力棒代代相传。

来吧，让我们共同祝愿泊头市第四中学的明天更加美好！祝福伟大的祖国更加繁荣富强！

谢谢大家！

我们的生活充满阳光作文 第10篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我们的生活充满阳光作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们的生活充满阳光作文 篇1

曾几何时，手捧甘露，与彩蝶翩跹，与清风起舞。

曾几何时，采撷缤纷，与青山共悦，与残阳同乐。

曾几何时，不必背着沉沉的书包，不必听着枯燥的定理，不会有堆积成山的试卷，记忆的美好不会被隐藏在心灵深处。

我叹了一口气。风擦过窗棂，拂过我的脸颊，夹杂着泥土的芳香，昆虫的低语。恍惚的凝眸却定格了我的目光——黄叶纷飞，几乎光秃秃的虬枝孤独地兀自立着。细看之下，黄叶落下的木色树杈里，竟已萌出了嫩绿色的芽儿。

一阵喜悦掠过心头。

激情的我们正处于人生的花季，我们的生活绝非一片阴暗，不为别的，只为操场上那急驰的身影，只为美丽的校园里那若有若无的花香，母亲洗过的干净的衣服，老师改过的整齐的作业……只为我们的青春的`花在平凡中绽放，青春的热情与朝阳并升，我们的一点一滴在这样充满阳光的日子装载。

凉风席卷残香，感受李白“千金散尽还复来”的洒脱；品味黛玉“红消香断有谁怜”的辛酸；体验陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意……

青春的我们，因为他们而显得丰富而充实。纵然试卷如山，我们的心灵中有这样一片光亮，怎能说我们的生活不充满阳光？

是啊，虽然青春的我们有太多的迷茫、苦痛。可是我们是否想到，每一次进步后老师的喜悦；每一次失败后父母温馨的鼓励；以及那一张张同学们充满关爱的纸条……

阳光疏疏懒懒地落满肩头，在一片“哗哗”声中，我们的心门怦然打开，青春之光顿时溢满心胸。

在阳光下，我们手捧万卷书，在书海中遨游，以书为伴，其乐无穷。

在阳光下，我们用太阳的火焰点燃青春的火把。

沉沉的书包装载这沉沉的智慧；枯燥的定理演绎青春的生动；成山的试卷是成功的基石。在充满阳光的日子，青春的我们将到达成功彼岸。

在充满阳光的日子里，我们笑得如太阳般璀璨。

我们的生活充满阳光作文 篇2

天阴沉沉的，下着细细的数不胜数的雨丝，

“天公不做美啊”，我一边下楼一边叹了口气，脸上掠过一丝苦笑。

星期天，我拿着钱下楼去吃早饭，没有想到天公不作美，不免有些郁闷。

我找了一家面馆，点了一份牛肉炒面。这时，走进来的一位年轻人和一位老人吸引了我的眼球。那位年轻人穿了一件蓝色的洗的发白的牛仔上衣，细心翼翼地搀扶着老人，老人拄着一根拐杖，佝偻着身体，白发苍苍。他们坐下来后，那位年轻人说：“来一碗牛肉面和一碗青菜面。”过了一会儿，一碗光秃秃的光面和一碗令人看了口水直流三千尺的牛肉面端来了。只见年轻人赶紧将牛肉面端到老人面前说：“爸，您身体不好，吃这碗牛肉面补补身子吧。”

“还是你吃吧，你白天要上班，晚上还要拉人力车，多辛苦啊！”

“爸，您吃吧，我经常吃的。”

……

他们两人就这样你推我让，面条都快冷了。“爸，你再不吃我就生气了。”年轻人下了最终通牒。这时，老人才用颤抖的手慢慢吞吞地拿起筷子，，“当”，筷子掉在地上发出清脆的响声，年轻人急忙拣起筷子，在水里冲了一冲说：“爸，要不我来喂您吃吧。”

“不了，我自我能行的。”

老人说。

窗外那厚厚的乌云后，忽然，一缕温暖的阳光划破天空，直射大地。顿时，大地洒满了阳光，整个面馆被阳光围绕着，覆上了一层暖人的金色。我的心被震撼了。

随着时间的推移，生活中的很多事情都渐渐到淡忘了，唯独这对父子在我的脑海里一向挥之不去。

我们的生活充满爱，我们的生活充满阳光，让我们在阳光的照耀下，健康成长，欢乐成长。

我们的生活充满阳光作文 篇3

我们的生活充满阳光——学习“”有感浙江省桐乡市第一实验小学世纪园601班 周鼎 说起“”，也许你会觉得离我们很远。其实不然，只要你悉心观察，你就会发现，“”就在我们身边，就在我们的社区里，就在我们的校园里。 “”突出关注的是提高人民生活质量的问题。

那么，我们的生活品质到底有没有得到很好的改善呢？这个问题对于许多离退休人员来说，还要看退休后是不是有充裕的养老金来保障自己的晚年生活。 我的外婆早就退休在家了，今年才68岁。以前外婆退休时，一个月的退休养老金才三百元至四百元，但现在呢，外婆的一个月的退休养老金涨到了七百元至八百元，翻了两倍。再比如说我的外公，今年71岁了，以前一个月的退休养老金也才一千元左右，现在升到了两千元还多呢，外公外婆天天都过得乐呵呵的。

再随我来到我外公外婆现在的房子吧，从前住的是瓦房，现在住的是市政府小区五层楼高的大房子，从前看的是黑白电视机，现在看的是彩色电视，而且还是数字电视呢，从前睡的是木板搭的硬板床，现在睡的是软绵绵的席梦思床。从前饭桌上的饭是小米，菜是咸菜肉丝，现在饭桌上的饭是大米饭，菜是鱼头，大虾…… 手头的钱多了，老人们也开始享受生活了，花钱买电脑，自费去旅游的老年人多了，老年人消费观念也在不断更新。

从以前的不会用，到现在会发短信甚至用手机上网，手机或小灵通已经成为老人们的相约散步，谈天说地的重要工具。 你看，现在的小康社会多棒啊！我相信，在“”精神的感召下，我们的生活一定会更加充满阳光的！

我们的生活充满阳光作文 篇4

清晨，轻轻推开窗户，一缕缕阳光金灿灿地洒遍小屋，欢快而又明朗;窗外，繁花似锦，绿草如茵，万物在和煦的阳光下滋长。这，是自然的阳光。

骑车穿过人群，一声声关切的问候似阳光温暖的阳光。这，是人与人之间和善的阳光。

步入校园，同学们一个个友善的微笑传达着友好的信息。这，是纯真友谊的阳光。

傍晚，背着书包回到家中，爸爸妈妈端上精心准备的热腾腾的“营养大餐”，我们将可口的菜肴送入口中。这，是真挚的亲情的阳光。

我们用双眼捕捉生活中美好的阳光，但有些人却会用心灵找寻阳光的温暖与希望。

他，叫杨光，但他却从未真正见过灿烂的阳光。因为他先天性视力低下，几近失明。可是，从他的脸上我们永远找不到忧伤和沮丧。他不屈服于命运的不公，从小就自己学着将耳朵贴近收音机，用完好的听力感受声音的魅力。日复一日，年复一年，他将众多名家的声音变为自己喉中的音符。你若要他模仿某位相声大师的片段，他便能逼真的再现出来。假如不在现场，你也许真以为某位大师来到了呢!这，便是坚强的杨光，他用自己的心灵找寻人生的美妙，从此忘记了自己的缺陷。

明媚的日子里有阳光，黑夜的笼罩下，我们依然可以感受到阳光的温暖。

我们的生活充满阳光作文 第11篇

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的我们的生活充满阳光作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我们的生活充满阳光作文 篇1

人生不如意十之八九，欢乐的人也不是没有痛苦，只是他们都修炼了一颗强大的心，所以才不被痛苦所左右，脸上，心里都充满了阳光。拥有了强大的内心，就不是生活左右你，而是你驾驭生活。

只要心里有阳光，雨天也是一种浪漫；如果心里下着雨，晴天也是一种郁闷。人生欢乐不欢乐看心境，心境好不好看心态。

不要总是说别人对你不好，让你生气，只是因为你的修养还不够，说明你还不够超脱。世界上没有绝对的会让人开心的乐园，仅有相对的能自我寻找欢乐的人。

人生在世，能够不穿锦衣，能够不食佳肴，能够不做高官，能够不享荣华，能够不图富贵，什么都能够不好，但心境不能不好；什么都能够缺乏，但人格不能缺乏；

什么都能够没有，但欢乐不能没有；什么都能够不要，但自信不能不要。自信本来就是一种美，自信就是一种动力，有了自信，就有了进取的心态，做事情就容易成功。

你若把周围的人看成魔鬼，你就生活在地狱；你若把周围的人看成天使，你就生活在天堂。

心简单，世界就简单，到哪里都感到幸福；心舒畅，生活就舒畅，到哪里都感到欢乐。

人生，就像大海里行驶的帆船，时时刻刻都要准备着应对暴风骤雨，战胜惊涛骇浪。

人必须有梦想，有了梦想，才能为人生点亮一盏心灯，任凭沙打雾迷；人必须有拼搏，有了拼搏，才能为人生扬起一张风帆，闯过激流险滩；人必须有奋斗，有了奋斗，才能为人生获取一路门票，尽赏旅途风景。

人生不可好高骛远，不可好逸恶劳，不可贪得无厌。要在心淡中求满足，在尽责中求心安，在奉献中求欢乐，在无望中求期望，在前行中求幸福。

今日的苦果，是昨日种下的种子；当下的付出，是明日盛开的花朵。

一路走来，累了，就停下来歇歇；不累，就勇往直前。抬头看看天，就会发现乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心。

俯首看看地，就会发现走过了一处处美丽的风景，心中自然欣喜；回首望望来路，就会发现走出了艰难，跨越了坎坷，前面是柳暗花明，一派生机！

看看望望，望望看看，疲惫的人啊，就抖擞了精神，焕发了热情，迈开了前行的脚步。

只要敢于去拼，去闯，就能够闯出自我的一片新天地，就能够铸就人生之精彩，就能够实现人生之梦想！哪怕结局不够完美，至少你也享受了拼搏的过程，你就是人生的赢家！

我们的生活充满阳光作文 篇2

太阳的光芒能传到世界上的任何地方，也就是说我们的生活充满阳光。如果你认真观察生活，就会发现身边的“阳光”。

“叮铃铃……”下课了。虽说是下课，学习气氛可一点儿都没减弱。同学们都在讨论问题，复习、预习，或是做作业。忽然我遇到一个难度极大的物理题，就像旁边的同学请教。“问一下这道题怎样做”，我一边说一边把书推向旁边的同学。这时好几个人好奇地凑过来看着道题。“应当去掉这根导线，加在那里。”一个人说。“等等，如果这样的话电流表就并联入电路了，就短路了。应当移动这根导线……”他们激励的讨论着，忽然一个人恍然大悟：“原先如此，我看错题。”随后又是一阵爽朗的笑声。每次试卷下发后，人们都喜欢跟自我成绩相近的人比一比，如果发现对方比自我考得好，就赞美“考得真不错，我得向你学习啊”;如果发现自我考得好，就忙谦虚着说“超常发挥，还要继续努力”。虽然学习有时枯燥无味，但我们生活在这样和谐的环境中，我们的生活难道不是充满阳光么。

我们的生活中同样充满阳光。我们在父母的呵护下成长，每一天早晨起床后就有母亲精心搭配的早餐，出门时听到他们“过马路时慢点，注意红绿灯”的叮嘱;到校后有教师细致的讲解和耐心的帮忙，交上的作业都会被教师认真批改，使我们清楚地认识到自我知识上的缺漏。

有人说生活没有想象的完美，所以厌恶生活，生活在乌云中。但真是这样么不是。生活中处处有阳光，就看你是否有一双发现的眼睛。正如罗丹所说的那样，“世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，只要你认真观察生活，就会发现我们的生活充满阳光。

我们的生活充满阳光作文 篇3

春天的阳光，哺育着小草，使她青翠欲滴而又富有生机。生活中的阳光，无处不在，哺育着我们，使我们健康成长。

当同学们不耐烦地听教师讲课，一个个无聊至极时，灿烂的阳光透过教室的窗户射在同学们的脸膛上，一个个恍然大悟，活泼的，内向的，甚至连学习不好的同学都争先恐后地回答问题，渲染出活跃的课堂气氛。因为我们坚信付出就会有回报。

夏日里，同学们聚在一齐去郊外野游。清泉，绿草，青山，夏花，生机勃勃而又五光十色。就连夏天的树木，经过阳光的照耀，也变得枝繁叶茂。我们在夏日的阳光里，在青山绿水中，体验到了前所未有的简便。夏日的阳光在我们脸上跳跃，我们的视野里，我们的身上，连同我们的心里，都充满了无限的生机。

在冬天，教师组织同学们扫雪。大家拿起铁锹，风风火火地干了起来，一双双稚嫩的小手都冻得红红的，粗糙不堪。就在大家不想干的时候，太阳驱散了乌云，一缕缕阳光照在我们身上，让我们感到温暖舒适，大家重新充满了力量，又卖力地干起了活。干完了活，五彩的晚霞中，大家看着自我的劳动成果——宽阔而洁净的操场，都觉得无比自豪。

我们这一代青年，都富有活力，正如毛主席所说：“你们是早晨八九点钟的太阳，期望寄托在你们的身上。”是啊，生命中的阳光丰富多彩，有时会让人感到无比自豪，有时会让人感到充满了梦想，有时又让人觉得肩上的职责重大。啊，我们应当把握好身边的阳光，促使自我健康欢乐地成长!

可是有的同学认为生活中没有阳光。常常受到父母的指责，或者受到教师的批评，也许受到同学的冷落和欺负，生活中到处都是不尽人意的忧愁。是这样吗不是，阳光就在我们的.心中，于是我们的生活才充满了阳光。

我们在阳光下学习，在阳光中成长，我们走在洒满阳光的大地上。

我们的生活充满阳光作文 篇4

阳光，带给我们温暖、光明、希望。它，还可以是温暖的亲情。

有一种淡淡的亲情叫作隔代情，它源自于我慈祥的外婆。

上小学时，外婆每天早晨都会在五点半起床，为我打豆浆、准备早餐。六点时又准时用柔与的语气叫醒我，每当我不愿意起床时，她总是苦口婆心地劝我，不懂事的我十分不耐烦，把头闷进被子里。她只能端来早餐，一口一口的喂我。就这样从一年级一直到六年级，寒来暑往，外婆的手已长满老茧，岁月也在她的脸上留下岁月之痕，她的背也越来越弯。现在。她不能再叫我起床，但那隔代情，仍在我心间荡漾。

有一种深沉的亲情叫作父爱，它源自于我用心良苦的父亲。

从我记事起，父亲就让我独立去做一些事，从幼时的自己走路、吃饭到现在的自己做题，他总是让我自己完成。一开始，我耐着性子努力去做，渐渐地，我不耐烦，翅膀也渐渐硬，开始反抗。一次，我遇到百思不得其解的难题，只好求助于父亲，他冷面挡回：“自己想！”我心生怒火，嚷道：“我不会！”“不会就再想！”他也有些生气，怒目圆睁地望着我。“我不想！你要我学学好，却又不帮我，为什么？不公平！”我十分任性，把本子一甩，“我不做！”父亲愣住，捡起本子，说：“孩子，父亲让你自己做，是想让你不产生依赖性，靠自己。因为只有独立的人才是有真本事的人！”刹那间，我泪如泉涌，我被那深深的父爱感到，我看到父亲的用心良苦。

有一种伟大的亲情叫作母爱，它源自于我温柔的母亲。

从小到大，母亲对我的关爱可以说是无微不至，她总是呵护着我，不让我受伤害。还记着那是个雨天，妈妈去学校接外婆，她只带一把伞，一见我便搂着我：“走，女儿，我们快步回家。”一路上，我没有被滴到一滴雨，母亲却浑身湿透，回家后，母亲感冒，我十分担心，母亲却笑着说：“没事。”多么伟大的母爱，为子女不顾自己。

我们的生活充满阳光作文 第12篇

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的我们的生活充满阳光作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

十有八九，快乐的人并非没有痛苦，但他们培养了一颗坚强的心，所以他们不会受到痛苦的影响。他们的脸和心里充满了阳光。有一颗坚强的心，不是生活控制着你，而是你控制着生活。

只要心中有阳光，雨天也是一种浪漫。如果下雨在我心里，晴朗的日子也是一种压抑。生活是否幸福取决于心态。

不要总是说别人对你不好，让你生气，因为你的修养不够，这表明你不够超然。世界上没有绝对幸福的天堂，只有相对的`人自己能找到幸福。

生活在这个世界上，你不能穿皇室的衣服，不能吃美味的食物，不能当高官，不能享受荣誉，不能追求财富，任何事情都可以是坏的，但你不能有坏心情，你可以缺少一切，但你不能缺少个性

你可以什么都没有，但你不能有快乐，你不能想要任何东西，但是你不能有信心。自信是一种美，自信是一种动力。有了自信，你就有了进取的态度，做事很容易成功。

如果你把你周围的人视为恶魔，你将生活在地狱里。如果你把你周围的人当作天使，你将生活在天堂。

如果你的心很简单，那么世界也很简单。无论你走到哪里，你都会感到快乐。你的心是舒适的，你的生活是舒适的，无论你走到哪里，你都会感到快乐。

生活就像海上的帆船。你应该时刻准备好应对风暴，克服巨浪。

人必须有梦想。只有有梦想，他们才能点亮一盏心灵之灯。尽管有沙和雾的魅力，他们一定要奋斗。只有奋斗，他们才能扬起人生的风帆。冲破急流和危险海滩的人必须奋斗。只有通过奋斗，他们才能买到人生的门票，享受旅途的风景。

生活目标不要太高，不要沉溺于休闲和厌恶工作，不要贪得无厌。我们应该在轻松中寻求满足，在认真中寻求内心的平静，在奉献中寻求快乐，在绝望中寻求期望，在前进中寻求幸福。

今天的苦果是昨天播下的种子，现在的付出，明天盛开的花朵。

当你累了，停下来休息一下。如果你不累，勇敢地向前走。仰望天空，你会发现斑驳的阳光在乌云的缝隙中钻出，鼓起勇气和信心再次前行

俯视地面，你会发现你已经走过了一片美丽的风景，你的心里自然会快乐。回顾未来，你会发现你已经走出了困境，走过了跌宕起伏。前面有柳花，一派生机盎然！

看，看，看，看，看，疲惫的人们充满了精神、热情和前进。

让生活充满阳光 第13篇

我们意无返顾的选择了

被阳光照耀着的正前方

面对生活我们

张开双臂迎接着未来

面带微笑朝向着希望

敞开胸怀感受着温暖

放声高歌这美好的一切

我们所走过的每一天

都是新的升起新的阳光

都是新的开始新的祈望

面对生活我们

无悔无怨

我们的脚步

从信心开始

我们的步伐

必认真坚定

我们无须犹豫徬恍

因为生活的阳光

时刻指引着我们

前行的方向

定能走出暂时的迷茫

继续扬帆起锚远航

在前进的道路上

尽管时有風和浪

我们无所畏惧

我们仍不言败

我们沉着应对

那是因为海的尽头

是陽光升起的地方

那是因为希望的彼岸

就在努力的前方

生活实刻在向我们招唤

不断去激励我们

乘着风踏着浪

生活的航迹

胜似闲厅信步

更像鹰己长空

曾几何时

我们怀揣着

童时的梦想

曾几何时

我们必将面对

于淑珍：《我们的生活充满阳光》 第14篇

1959年，于淑珍主演了第一部歌剧《向秀丽》，在歌剧中扮演为抢救公家财产而牺牲的一个制药厂女工。于淑珍那年才23岁，对如何演戏懂得很少。但团里的同志们关系相当好，大家互相学习和帮助。团里让一位老同志专门教她唱第二天排练的唱段，仅用九天时间就排成了这部九场歌剧。演歌剧对于淑珍来说，是将中西唱法结合起来很好的实践和提高，她的演唱技巧也趋向成熟。她说：“这对我以后演唱各种风格的创作歌曲很有帮助。”这之后她又主演了《江姐》、《洪湖赤卫队》、《刘三姐》、《煤店新工人》、《宦娘》等歌剧，上述几部歌剧，于淑珍和剧组成员在天津、北京、上海、西安、南京、唐山、青岛等地演出，受到热烈欢迎。

1963年，于淑珍灌制了第一张唱片，收录的歌曲《新剪窗花》和《李双双小唱》在农村大队广播里备受宠爱，风靡一时。后来她随“心连心艺术团”去农村演出，于淑珍在台上演唱，台下大家跟着一起合唱。首唱歌曲《李双双小唱》于淑珍尤其不能忘记。记得那是1963年春，她还是基干民兵，一天上午坐着大卡车和大伙一起去实弹打靶，回来已近中午然后就去电台录音，不久就出了唱片。1964年春，周总理在天津俱乐部开会。会后，于淑珍等为领导演出节目，她唱了《李双双小唱》。唱完后，总理招手叫她，开玩笑地说：“怎么刚过三八妇女节就骄傲啦，这首歌不是四段词吗？怎么只唱了三段？”她问总理：“您怎么知道歌词是四段？”总理回答：“我听了你的唱片呀！”她说：“团领导觉得歌词太长了，改成了三段。”于淑珍很受感动，总理日理万机，连她的唱片都听了，而且还记得歌词是四段。总理的记忆多好呀，而他对文艺工作者又是何等关怀！

1978年电影《甜蜜的事业》成就了一首歌——《我们的生活充满阳光》，也成就了这首歌的原唱者于淑珍。1978年由吕远、唐诃作曲，由秦志钰等集体作词的《我们的生活充满阳光》，是“文革”后第一首爱情歌曲，也是第一首电声乐伴奏的民族唱法的歌曲。这首歌本是一首电影插曲，却先于电影播出前半年的时间唱红了全国，当时大街小巷到处都飘扬着這首歌。在全国的电影院里，电影正式放映之前的加演短片都要放这首歌。而且这首歌在一段时间内成为了当时婚礼上最流行的婚庆曲。于淑珍回忆说：“《甜蜜的事业》的导演谢添是天津人，1978年底他打电话给剧院领导，让我到北影厂录音，这首歌一共录过好几个版本，现在传唱的就是最后用电声伴奏的那一版。”后来这首歌曲的曲作者吕远当着于淑珍的面说，这首歌非她莫属。自这首歌后，于淑珍开始了和吕远、唐诃的合作。2012年唐诃老师去世，于淑珍自费出版了一盘全是唐诃老师作曲、自己演唱的专辑，以示纪念这位老朋友。

1989年于淑珍获得首届“金唱片奖”，其演唱的《我们的生活充满阳光》被选入联合国教科文组织亚太地区音乐教材；《月光下的凤尾竹》、《泉水叮咚响》等歌曲就是经她演唱得以流传的。北方的质朴明朗，南方的柔美细腻，经由她婉转晓畅的歌喉，演绎出了许多脍炙人口的歌曲。1984年于淑珍参加央视春晚，演唱《滦水香茶斟满杯》、《我们的生活充满阳光》、《泉水叮咚响》、《月光照着太湖水》，于淑珍演唱的歌曲传遍大江南北。于淑珍首唱的歌曲很多，著名的还有：《扎风筝》、《捎上一束茉莉花》、《最美是中华》、《幸福歌儿永不落》、《姑娘的爱情》、《万里长城迎春风》、《浪花啊，浪花》、《天蓝蓝，水青青》、《大雁啊，告诉我》等。

于淑珍不但歌美，人品更让人佩服，为了培养下一代年轻演员，她不惜“让角，让台，让歌”，还主动为青年演员跑龙套。1982年4月29日文化部和天津市文化局举行授奖大会，授予于淑珍“心灵美的模范文艺工作者”称号。在这之后，全国各家报纸、杂志都争相报道于淑珍“心灵美”的光荣事迹，并号召广大文艺工作者学习于淑珍老师心灵美的事迹。中央电视台拍摄了专题纪录片《歌声美，心灵更美》介绍于淑珍老师。

让我们的生活充满阳光 第15篇

跨过了而立之年的忙碌,走出了不惑岁月的沉思,现已届知天命年龄的.我,人生旅途的悲喜起落,如过眼烟云,随风而去,没有留下什么痕迹.

作 者：陈国珍  作者单位： 刊 名：湖北档案 英文刊名：HUBEI ARCHIVES 年，卷(期)： “”(6) 分类号： 关键词： 

我们的生活充满阳光作文 第16篇

生活中的一件小事，一个小的举动或者一句话，都能让人感动，让人明白生活中的完美。

在家里，父母总是无微不至的照顾我们。生病时，父母比我们还着急，想尽一切办法，就为了让我们不再难受，好像恨不得是他们生病才好。每一天早上妈妈都会为我送上热气腾腾的早餐，还要在我耳边说一大堆，才会放心。亲情，让我感受到阳光。

在学校里，课堂上我和同学们一齐，探索知识的海洋，我们像海绵一样不断的吸取知识，慢慢的`长大。课后，我们一齐打闹，一齐玩耍，欢声笑语，阳光在照耀着我们。

在生活里，我们会遇到很多困难与挫折，感到懊恼与失望。失败了，没有关系，因为这可能只是漫漫人生道路上的一个小风浪，记得艾青曾写过:“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每个个浪都不在礁石脚下，被打成碎片，它的身上脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿，含着微笑，应对海洋。”我们要像礁石一样，勇敢应对挫折，继续努力，不轻易放弃，相信风雨过后，还有阳光在等着我们。

我们的生活充满阳光作文 第17篇

清晨的校园，操场里蝉声不绝于耳，与此同时，琅琅的读书声从教室里传出。那声音在空中飘荡，四射的阳光把声音照的金光闪闪，好似在阳光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，挥洒出我们心中的阳光之歌。

夏日里，同学们聚在一起去郊外野游。清泉，绿草，青山，夏花，生机勃勃而又五光十色。就连夏天的树木，经过阳光的照耀，也变得枝繁叶茂。我们在夏日的阳光里，在青山绿水中，体验到了前所未有的轻松。夏日的阳光在我们脸上跳跃，我们的视野里，我们的身上，连同我们的心里，都充满了无限的生机。

冬天的校园依然阳光明媚。太阳公公很晚很晚才爬上山头。有时还得我们用琅琅的读书声把懒懒的太阳迎出来。有的时候，阳光也会给我们来点小幽默，我们正在教室里读着ABC的时候，阳光已躲在我们的身后，等待着下早自习的铃声响起时给我们一个惊喜。每当第一缕阳光在教室里跳舞，埋头读书的同学们都睁大眼睛。流出笑容，为崭新的阳光而欣喜。阳光挥洒在操场上，这里就变成了真正的阳光地带。夏天的时候，太阳总好在操场上和我们捉迷藏，有时它偷偷地溜进云朵后面去了，我们就用我们的热情把她迎出来，这就是我们的“秘密武器”——我们的开心的说笑声。但是有的同学认为生活中没有阳光。常常受到父母的指责，或者受到老师的批评，也许受到同学的冷落和欺负，生活中到处都是不尽人意的忧愁。是这样吗？不是，阳光就在我们的心中，于是我们的生活才充满了阳光。

让生活充满阳光 第18篇

作为一名人民教师, 担负着教书育人的重担, 因而, 教师自身所具备的素质很是重要。不仅自身要具备高尚的思想品德、渊博的文化知识、娴熟的教学技能、热心的治学态度, 而且其自身的仪表也不容忽视, 比如, 端庄、大方、举止非凡的外表形象, 这些对于教师来说就很重要。

对于形象这一重要性, 我就引用发生在自己身边的事情, 来谈谈自己对于教师形象的这一认识。两年前, 在一次家务劳动中, 我不慎从合梯上摔下来, 造成了左脚踝关节扭伤, 肌肉拉伤, 虽没有骨折, 却肿胀疼痛难忍, 不能行走。医生诊断后, 给我得出的结论是需要住院治疗。可是一想到我的住院会给学生的学习带来不便, 可能会耽误学生的上课时间, 以及学习进度, 从而给学生造成损失。于是, 我咬了咬牙, 硬是拄着双拐, 坚持走进课堂给学生上课。在坚持了一个月之后, 由于疼痛折磨, 我的脸色变得蜡黄, 蓬头垢面, 整个人显得十分憔悴, 随之自己的形象也就显得黯淡了许多, 这就在一定程度上给学生天真美好的心灵无意中留下了阴影。与此同时, 这个事件也造成了我的左脚走路一跛一拐, 给今后的学习、生活、工作带来了诸多的不便。肉体上的痛苦、精神上的折磨、形象上的摧残, 使我的生活情趣十分暗淡。这样一拖就是两年, 我自认为好好地恢复一段时间就会好的, 但两年下来仍不见好转, 一些重活都不能干, 甚至连跑步这项简单的运动都不能参加。于是我暗下决心, 不能再这样下去了, 必须要用积极的态度来面对我的脚伤, 必须尽快地恢复我往日的良好象形, 必须积极治疗, 争取早日痊愈, 使自己的生活更加光明和幸福。

于是, 拖着受伤的左脚, 四处求医, 在经过一段时间的询问之后, 请到附近一名有名的按摩师, 经过医生对于伤脚的确切诊治, 原来造成长期疼痛的原因竟是软组织错位并已造成粘连。经过按摩医师的悉心照料之后, 我的左脚一天比一天好起来, 心情也就变得愉快了, 信心也足了, 工作起来比以前干劲也更大了。

让我们的课堂充满阳光 第19篇

在当前的课堂教学中，出现了很多既能传授知识又能培养能力，既能注重知识建构又能注重人格塑造，既能注重全体发展又能注重个性发展的好课，课堂教学的成绩也很出色。但是，还有为数不少的课堂教学气氛沉闷，方法方式单一，容量小，过程乏味，效率低等现象。课堂本应是由学生全员参与、积极探究、寻求个性发展的“多言堂”，却变成了教师独自表演、强力灌输的“一言堂”；学生学习的效果也不容乐观，最终是教师和学生的生活都缺少了阳光。阳光在人们的心目中代表着光明、温暖、公平、多彩、和谐、健康等，我们的课堂教学也要具有这些特征。 我们的课堂所追求就是课堂教学氛围的和谐温馨，理想就是让每个学生都能成功，核心是“以人为本”。在课堂中给每一个学生充分的锻炼机会，给每一个学生成长的机会。就必须关注他们在生活上、学习上和心理上的各种需求，做到“为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子”，这种关注是公平地去给予每一个学生，这也正是我们追求的精髓所在。

要让我们的课堂处处充满阳光，就应是充满快乐的课堂，课堂是师生成长的重要场所，所以每堂课都应该有笑声，如果整节课下来学生没有一丝笑容，那课堂气氛一定是沉闷的；课堂应该是有情感的课堂，要突破单纯的知识传授和智力培养，把培养学生健全的人格放在首位，用发展的眼光评价学生，应热情地赞扬、欣赏学生，真诚地肯定、鼓励学生；课堂应该是充满挑战的课堂，要鼓励学生对教师的授课提出质疑或发表自己的意见，学生在质疑和探究中获得新知识，从而使学生感受到学习带来的愉悦；课堂应该是开放的课堂，教室的空间是有限的，无法满足学生多方面展示的需要，要让学生把课内与课外结合起来，带着问题走进来，带着问题走出去；课堂应该是高效的课堂，新课程要求课堂要实现增效减负，提高课堂教学的效率，不断增强学生的各项能力，所以课堂就要关注学生的进步或发展，关注课堂教学效益；应该是师生共同成长的课堂，课堂中我们关注学生的成长是对的，但我们也不能忽视教师的成长，教师和学生应在观点的相互碰撞中共同成长，共同进步。

要让我们的课堂处处充满阳光，我们要为学生构建阳光的学习环境，教师长期以来高高在上“传道、授業、解惑”的地位要加以改变，学生要和教师一样平等地参与到课堂教学中，为学生营造一个自由发展的、轻松愉快的阳光学习氛围，使学生在积极参与教学活动中感受到自己是学习的主人，把课堂变为师生对话交流，快乐成长的地方，为此，我们就要在课堂教学中实现阳光的生生关系和阳光的师生关系。阳光的生生关系主要是学生个体之间的事，我们要引导每个学生在主动学习和独立学习的基础上，加强合作，引导学生在讨论中学习，向其他学生学习，向优秀学生学习。阳光的师生关系是要老师明确学生是学习的主人，老师是帮助学生学习的，要有童心，想学生之所想，急学生之所急，乐学生之所乐，忧学生之所忧，知道学生需要哪些知识，知道学生会朝什么方向发展。这样，在课堂上师生之间就实现了平等对话，老师与学生都全身心地沉浸在教与学的快乐之中。

要让我们的课堂处处充满阳光，需要老师与学生的共同参与，因此我们教师在做好自身工作的同时，也要注重对学生主体参与意识的培养，在课堂教学中要把学习的主动权交给学生，让他们按自己的爱好选择学习内容，让他们按自己的方式参与教学活动，学生在课堂上不再是旁观者。教师应把自己当做学习者，与学生一道共同完成学习任务。在课堂中要给学生一个自己的空间，即让学生成为学习的主人，让学生学会独立思考，学生能回答的问题一定要让学生自己回答，学生不能回答的，也要循循善诱，不能包办代替，要给学生一个展现的机会，让学生在得到展现的满足中实现阳光的成长。

作者简介：

郑海军，大学本科学历，陕西省延安市宝塔区延安无锡枣园中学任教，中学一级教师。

我们的生活充满阳光作文 第20篇

是阳光中发散了一颗颗太阳豆吧!

关爱何尝不是一缕阳光?曾记得那是一个炎热的夏天，每个人都在家里开空调，吃雪糕，去游泳。但爸爸交给我一个任务：把拐杖给医院里的亲戚送去。我来到了车站，满头大汗，手里拿着的拐杖难免会惹人注意，公交车还没来，我早已抱怨不已。忽然从后面传出一个声音来：“来，小姑娘，你腿不方便，坐下来吧!”“哦不不不!没事的，你坐你坐”我和一位年迈的奶奶争执了一会儿，公交车来了，大家都没说什么上了车。我刚好要向车厢里投硬币的时候，一只粗大的手挡住了我，是司机：“你不用投钱了，腿不便，快点去坐着吧!小心点!”原来司机把我看成是残疾人了。最后，我安全地把拐杖送到了目的地。在社会这个大家庭里，每个人都有着一颗关爱的心，这使别人受到温暖。关爱就是一束阳光!

父爱何尝不是一束阳光?由于周五时妈妈在一环路上和别人的车相撞，车子就入了厂，所以周六爸爸开了一辆货车来接我，那辆车已经用了很多年了，我不免有些担心!然而，在我们上车的时候车子打不着火了。爸爸正在研究原因，我在车子里感到闷热于是就下来了，爸爸却对我说：“太阳太毒了，回车里坐着吧。”在走去修车的途中，爸爸又对我说：“书包重吧?我帮你拿。”由爸爸的话语能感受到父爱的温暖，父爱也是一束阳光!