教育系统先进事迹

教育系统先进事迹（精选8篇）

教育系统先进事迹 第1篇

**老师自1983年参加工作以来，二十年如一日，兢兢业业，任劳任怨，辛勤耕耘在教学第一线。这二十四年中，任教高三毕业班十五年，任教研组长十年，班主任十年，成绩突出，多次被评为省、地、市级先进。《**日报》曾三次报道过她的事迹，另外《**电视台》、《**广播电台》、《**师院报》和《**教育报》也报道过她，因此在**，甚至**市

享有很高的知名度。

一、爱岗敬业，勇挑重担

王老师十分热爱教育事业，愿意终身从教。由于口语突出，她曾有好几次转行的机会，但她都放弃了。其中有一位本地企业家愿出高薪要她加盟，她都不动心，甘愿留在清贫的教育单位。为此，《疯狂英语》创始人李阳专门在网站上撰写了一篇题为《百万年薪也未能动摇一个老师的心》的博客来赞扬她。

王老师具有很强的事业心和责任心，工作积极主动，勤勤恳恳。尤其是2000年上半年，在担任两个高三毕业班教学任务，兼任班主任的情况下，又接任了我校新高一理科实验班的英语教学，同时还要负责我校美籍教师的翻译和日常生活联络工作，可谓一人顶两人。近年来，由于改革开放的需要，她毫无怨言地承担了学校所有宣传资料的翻译和外事联络工作，却不计分毫报酬。不少人说她傻，不会捞外快，而她却做得不亦乐乎。

然而，有谁会想得到这样一位辛勤耕耘的园丁曾是一位恶性肿瘤患者。1992年5月，王老师被诊断出患有恶性肿瘤，当即接受了治疗。但暑假刚过，她就上班了。次年2月，因工作需要，她又接任高三毕业班。93年9月，再次教高三。更值得一提的是，病后的十五年中，她从没有把自己当成一个病人，坚持年年出全勤。2001年上半年，在脚踝扭伤，不能行走的情况下，也不休息一天。她总说工作着是幸福的。她以其坚强不屈的品格特征、无私的奉献精神、饱满的工作热情和开朗豁达的个性品质影响着身边的每一个人。难怪许多学生毕业后总说王老师的人格魅力对他们的影响最大。其中有一位她只教了一年的学生说，他“很幸运，在人生的紧要关头遇上了一位好老师”。

王老师为人正直、谦逊，师德高尚。她关爱学生，对学生一视同仁，对那些家庭经济困难的学生备加爱护关心。近十年来她已多种方式资助了七位学生，其中有一位已就读清华大学。

无论做班主任与否，王老师经常家访、找学生谈心。她善于深入、细致地做学生的思想工作，循循善诱，不厌其烦。她以饱满的热情、细腻的情感、亲切平等的处事态度和春风化雨般的工作方式转化了一个又一个的困难学生，无论再调皮捣蛋的学生，到了她这里总能变得守纪、乐学。如六年前她接一个高三毕业班时，通过补课、谈心、帮助联系国外大学等手段，把一个人人放弃的学生转化成了一个如今在国外获得双学位的留学生。这以前还有一位调皮捣蛋、令其他老师头痛的学生，她通过让他做班主任助理，参与班级管理，从而挖掘了他的潜能，发挥了他的特长，把他给转化成了一个好学、上进的人。王老师管理班级很有一套，她带的班级曾被评为**市先进集体。

王老师对学生满腔热情。对前来讨教的学生，无论是不是她教的，总是热情接待，耐心细致地解答他们提出的每一个问题，不计报酬，深受学生爱戴，在社会上有很好的口碑。如2004年本地高风中学一名高三学生慕名而来，她在百忙中抽出时间专门给他进行了数次辅导。事后当该学生一定要拿钱答谢时，她拒绝了，并说：“你的进步是对我最好的回报”。学生十分感动地说，从没遇到这么好的老师。

二、积极探索，刻苦钻研，业务水平高

王老师虚心好学，并学以致用。她大胆进行教改试验，在提高四十五分钟效率上下功夫，逐渐形成了自己的教学风格。在**市外语教学界，王老师以扎实的语言功底、出色的英语口语和娴熟的教学技能闻名。她曾多次去象山、庆元等边远地区支教，还多次在市内外开设示范课、观摩课，成为同行们效仿的对象。一位曾听过她课的**效实中学的老师说王老师的课是她“从教十多年来所听过的课中最好的”。在澳大利亚进修期间，在结业典礼上，被推荐代表中国**市全体进修学员讲话，成为当天发言的五个国家代表中最出色的一个。

二十多年来，她的教育教学成果颇丰，曾获**市科研课题评比一等奖三次，**市论文评比一等奖两次，二等奖一次，三等奖两次，获**市基础教育成果三等奖一个。另有多篇文章在省级刊物公开发表。出版个人专著一本，编写教材一本，教学参考书三册。

三、教研组建设身体力行

**老师 自2000年9月担任外语组组长以来，不但以身作则，身体力行，而且更以客观、公正的作风，精湛的教学技艺、扎实的专业功底，还有驾轻就熟的处理人际关系的能力折服了外语组的老师们，使外语组在短短的几年之内就改变了面貌，从一个原

来默默无闻的教研组变成了一个教学、科研都小有名气的先进集体。**中学在近几年中的高考英语成绩每年名列**市十所重点中学的前茅。外语组也于03、05年两次被评为**市先进教研组，03年还承办了**市高考英语复习研讨会，**老师在会上介绍了教研组建设的经验。2005年11月，外语组被**市教育局教研室确定为教研组建设的示范，并被推荐与

鄞江中学结对，向他们传授教研组建设的经验。

**老师曾担任学校女工委员，她带领的女工委员会爱岗敬业、乐于奉献，多次受到学校领导和社会上的好评，并于2004年12月被评为**市先进妇女组织。

教育系统先进事迹 第2篇

近年来，城北乡中心学校在上级政府和教育局的正确领导和亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，把“文化立校、关爱生命、促进成长，全面发展”作为治学办校的基本出发点，取得了可喜的教育教学成绩。曾先后被评为“安徽省农村示范学校”、“淮南市家教名校”、“市级农村达标学校”、“语言文字工作先进单位”、“市级农村体育达标学校”、“省级农村电教管理先进单位”，得到了上级领导和社会各界的一致好评。

一、加强领导班子建设，提高学校管理水平

我校领导班子成员,具有较强的事业心和敬业精神，肯学习、爱钻研，勇于改革，积极进取，善于听取别人的意见，学习借鉴先进经验。班子成员分工明确，责任到人，学校组织机构健全，运转正常。领导班子精诚团结，民主决策，科学管理，锐意改革，平时注意加强理论学习和业务学习，不断提高业务水平和工作能力。工作中处处起模范带头作用，认真履行岗位职责，及时完成各项工作任务。先后实施了多项教学改革，取得了十分明显的效果。目前，我校正逐步向“制度化、民主化、规范化、科学化”的管理目标迈进。

近年来，我校坚持“以人为本”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，创设良好的育人环境，构建和谐校园，逐步形成了“尊师、守纪、勤学、善思”的浓郁学风，“教书育人，爱岗敬业”的醇厚教风和“文明、和谐、奋发、进取”的文明校风。学校通过抓制度建设，加强学校内部管理，建立了正常的教学秩序，得到了社会各界及学生家长的广泛认可。

二、抓好学校常规管理，努力构建和谐校园

在学校管理上,我们始终坚持以健全的制度为准绳,人性化的管理为标准。制定科学的合理的评估体系使每个教师自我对照，自我评价，不断改进自己，努力提升自己。实施民主管理，以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，而是走科学、规范、民主之路，营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，充分调动其积极性，让每个教师愉快工作。学校充分发挥工会组织和教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。在工作中广纳良言，对存在的问题，及时改进。学校还建立校务公开制度，成立了学校监审组，全面监督学校经费的使用；成立了学校经审组，每期期末对学校账目进行审查，将检查结果在教职工大会上公布。在物资购买上采取集体决定，“阳光”理财，公开透明。我们在教师聘任上，坚持公正严谨、不唯资历、不论关系，只依实绩与能力。而在学生的管理上，我们也一改以往的“唯分数论”。从各个方面对学生进行综合评价，不以成绩为唯一评价标准，让学生充分体会到学校的民主和谐健康氛围，真正做到全面发展、真正享受平等教育。为落实党的教育方针,办人民满意的教育,全面贯彻落实义务教育法，我校加强学校内部管理，全面实施素质教育，关爱学生，促进学生全面发展，使学生进得来、留得住、学得好，确保学额的巩固和提高。为确保生源，控制学生流失，防止学生辍学，学校全体教师放弃暑假休息时间，冒着酷暑，挨家挨户进行宣传，对家长进行讲解，让家长向学校提意见和建议。通过走访，使不少家长认识到教师责任心在不断增强，学校服务质量在不断提高。他们纷纷表示，让孩子在学校就读，家长放心。通过努力，有效的控制了学生流失和辍学，确保了学额的巩固和提高。我校被评为淮南市家教名校，下一步准备争创省级家教名校。

三、狠抓教学研究工作，提高教育教学质量 教学质量是学校发展的生命线。长期以来，我校始终把教研工作作为学校工作的重中之重。以教学改革为目标，以校本教研为主要形式，认真组织教师进行教学研究。逐步形成了教师在教学中发现问题，在业务学习会上提出问题，教研组成员研究问题并找道理论依据，到课堂上认真实践，最终形成理论成果的教学研究模式。本学，我校有多篇论文在各级报刊杂志发表，共有薛慧梅、吕玉灵、张克娟、张耘等多位教师分别承担或参加市县观摩课和优质课，受到上级表彰。目前我校拥有市“教坛新星”四人，市“骨干教师”、县“骨干教师”共计二十多人。教研活动的广泛开展，促进了教师教学能力和自身素质的提高，大大地提高了教育教学质量。在上级组织的教学质量检测中，我校均获得良好成绩，受到上级领导的肯定和表扬。

四、加强政治思想工作，狠抓教师职业道德建设，塑造良好师德。德育工作是学校思想政治工作的核心，抓好学校思想政治工作对于保证人才培养的正确方向，促进学生全面健康发展起着主导性、决定性的作用。

为把我校的师德建设工作和德育教育工作抓实抓好，引导教师们进一步提高认识，端正思想，明确方向。结合教师职业道德教育活动，明确提出了学校开展思想政治工作的目标、任务和要求，制定了符合本校实际的工作计划以及开展工作的具体措施和方法，开展了系列活动。

1、利用教师集中活动的时间进行政治学习。集中学习了党的十六大精神和胡锦涛同志“七一”讲话精神。组织开展了学习《中小学教师职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》、”四五”普法知识等系列活动。

2、开展了“学《纲要》、讲道德、树形象”教师演讲比赛以及“与英模人物比奉献、与下岗职工比待遇”的两个“比一比”活动。开展了教师职业道德教育论文评选和教师职业道德理论考试活动，提高了教师职业道德水平，丰富 了教师职业道德教育的内涵。

3、按照上级工作安排，开展了“解放思想谋发展，与时俱进建小康”大讨论。全体教师人人有读书笔记，人人写了心得体会。针对自身存在的问题认真分析原因，查找不足，写出自我剖析材料，对照存在的问题制定整改措施，进行自查自纠。

4、加强了学校精神文明建设。自中心学校被评为”县级文明示范学校”以来，我们进一步提高了对两个文明建设重要性的认识，下力抓校风、班风、教风、学风的全面好转，师生们表现出了良好的精神风貌，工作井然有序，面貌焕然一新，呈现出一派安静祥和的校园文化氛围。

五、学校安全工作和社会治安综合治理工作。

加强了学校安全教育工作。“安全责任重于泰山”。为此，我们狠抓了学校安全教育工作，实行安全教育目标责任制和事故责任追究制。层层签订了安全教育目标责任书。安全教育工作天天有人讲、时时有人抓，保证了师生的人身安全和学校财产的安全，为师生的学习和生活创造了良好的环境。

加强了社会治安综合治理工作。建立健全了组织机构和制度建设，明确了责任和目标。开展了“维护稳定百日整顿”活动和“四五”普法教育活动和学法、用法活动。加强了日常防范工作，对学校的重点部位采取了多种措施予以防范。有重点地治理了学校周边环境。我校社会治安综合治理工作成绩突出，被评为全县“社会治安综合治理先进单位”。

加大筹资力度，改造校舍危房，加强学校管理，优化育人环境。合理调整学校布局，改造校舍危情，是近几年来学校工作的重点。几年来，我们积极争取资金，改善办学条件。狠抓了花园式、规范化学校的创建工作。目前为止，我乡现有中心校、新湖小学、岗胡小学等三所学校被评为淮南市学校标准化建 设达标学校。

六、做好后勤保障工作，努力为教职工办实事、办好事。

几年来，我们始终坚持为改善办学条件和为教师谋福利而努力工作。由于办公经费紧张，大到校舍建设、办公设施，小到门窗维修、用水、用电等，我们都积极协调，解决了教师们的生活困难。我们还在经费紧张的情况下，尽力为教师们办好事办实事。在春节和教师节期间购买了慰问品对退离休老教师进行了专门慰问；平时对有病的或家庭遭遇不幸的老师进行看望；对部分年老体弱的教师进行了适当照顾。对于教师们关注的评优、工资、福利、评估政策、职称评审的敏感问题，我们始终坚持公开、公正、公平的原则，实行阳光操作、校务公开。做到了给群众一个明白，还教育一个清白。

七、学校教学成果丰硕(见附件)总之，几年来，我们以”三个代表”重要思想为指导，按照上级组织的工作部署，立足实际，踏实工作，取得了点滴成绩，但我们也清醒地认识到工作中还有很多问题和不足，离上级要求还相差很远。今后，我们将以党的十六大精神为指针，以维护教职工合法权益、全面提高教育教学质量为目的，团结一致，扎实工作，进一步开创我乡小学工作的新局面。

附件：教学成果

教育系统先进事迹 第3篇

抓重点, 突出土地和矿业权交易市场整治

土地和矿产是重要的社会公共资源, 国土资源部门更是群众关注的“权力”部门、“热点”单位, 职能特点决定了必须高度重视党风廉政建设和反腐败工作。为了规避廉政风险, 东丽国土分局着力加强交易平台建设, 从土地出让前的召开土地资产管理委员会的审议, 到出让方案的制定、出让信息的公示、网上交易市场的公开出让, 直到最后的出让合同的签订, 国土分局都主动邀请区纪检监察部门全程参与并实施监督。实现了出让计划、宗地信息、招拍挂文件、竞价过程、出让结果的“五公开”和交易场所、信息发布、评标决标标准、合同文本的“四统一”制度。针对国土分局5大类33项业务工作任务量大的特点及时制定了标准化的管理规定, 实行A (主办人员) B (协办人员) 岗制度, 保证各项工作的正常开展, 使每名工作人员对自己所处岗位的职责、任务、方法、程序、标准、要求等都铭记于心。自国土分局成立以来, 共以公开招、拍、挂方式出让国有建设用地使用权122宗, 土地出让面积1237.23公顷, 没有出现一起“暗箱操作”的行为, 真正做到了阳光、公开、依法、透明, 得到了社会的广泛认可。

抓排查, 确保国土管理工作每个风险点查无遗漏

国土资源管理工作是廉政建设高风险领域, 容易滋生腐败, 国土分局紧紧围绕市局纪检监察工作提出的“六个着力”的总要求, 扎实推进自查自纠工作的落实。一是剖析风险引导查。为做好风险排查工作, 引导干部认清腐败发生的成因与规律, 知道不作为、慢作为、乱作为是“亚腐败”和“消极腐败”行为, 从而自觉将手中权力置于公开透明环境下接受监督。二是对照要求自己查。国土分局党组提出“六查六看”, 即:查审批, 看是否违法违规;查档案, 看是否合法合规;查制度, 看是否执行到位;查首问负责, 看是否推诿塞责;查纪律作凤, 看是否勤勉务实;查廉政, 看是否以权谋私。让每个干部对照“六查六看”的要求, 自问“在哪个工作环节可能有人来求我”, 从而查找出潜在风险点96个。三是社会各界帮助查。召开两次社会监督员征求意见会, 走访28家机关事业单位和项目单位, 发放问卷调查表600多份, 诚心实意征求意见建议12条。四是领导干部带头查。推动领导干部“四级负责制”, 由局党组对各单位和社会群众帮助查出的各风险点进行归类分析, 并制定可防控措施, 形成了主要领导、分管领导、科室负责人、岗位责任人四级联控责任机制。

抓整改, 建立和完善廉政风险防控长效机制

针对查找出来的“廉政风险点”, 按照风险评估、发生几率或危害程度确定风险等级, 逐一梳理, 分类汇总, 建立信息档案, 并向每一名干部职工通报, 并提出客观、有用的风险点防控措施, 让每名干部职工明白所在岗位的廉政风险点和如何避免发生廉政风险。同时, 注重从加强市场建设、规范权力运行、推进政务公开、简政放权放责等方面入手, 加快完善各项工作制度, 规范各科室工作流程, 推动廉政风险防范管理工作制度化、标准化建设。建立了28项长效机制, 对行政审批、资金管理、土地出让、人事任免等权力进行了规范, 与11名重点部门关键岗位人员建立廉政风险防控承诺书。建立了18名科级以上领导干部和重点部门关键岗位人员廉政档案, 真正做到用制度管人、管事、管权, 筑牢廉洁自律工作的“篱笆墙”。确保廉洁自律各项制度规定落到实处。

抓防范, 筑牢反腐倡廉的思想防线

国土分局注重长效机制建设, 并结合自身的特点, 经过几年的工作摸索, 逐步形成了一套完整的工作机制。一是与区宣传部建立了强化国土知识的宣传机制。通过报纸、电台和电视访谈等形式宣传国土知识500余次, 并通过报纸、电台向社会做出承诺, 公布举报电话, 接受社会各界的监督, 树立国土管理部门的良好形象。二是与区检察院建立预防职务犯罪教育机制。每季度, 区检察院领导以预防职务犯罪为主题进行宣讲, 使党员干部树立正确的权力观、地位观和利益观, 切实做到为民、务实、清廉, 把精力集中到干事创业上, 筑牢反腐倡廉的防线。三是与区组织部门建立了干部培训机制。每半年, 国土分局都邀请区组织部对分局党员干部进行培训, 并指导国土分局把诫勉谈话、民主生活会、个人重大事项报告制度、述职述廉等制度落到实处。四是与区纪检监察局建立了监察共建机制。区监察局经常性地帮助国土分局查找在机关队伍建设中可能要发生的突出问题, 做到防患于未然, 真正将国土分局机关干部打造成一支“政治强、业务精、作风正、工作实”的管理队伍。五是与区人大代表、政协委员共同建立了工作督察机制。聘请人大代表、政协委员和企业家代表。对国土管理工作进行监督, 建立了长效的社会监督机制。六是调动全局的干部亲属, 逐步建立了廉政督促员制度。每年都召开科级以上干部家属的专项恳谈会, 并给全体干部职工的家属和家长寄发公开信, 希望家属能够严把“廉政关”筑牢家庭反腐防线, 当好家庭的“廉内助”和“贤内助”。

教育系统先进事迹 第4篇

会前，省委常委、省委宣传部部长陈俊卿会见了报告团成员，希望他们把自身工作经历融入宣讲，用事迹感化人，用真情打动人，推动全省教育战线掀起“两学一做”学习教育和深化创新创业教育改革新高潮。

报告会上，国家有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、南昌大学副校长、博士生导师江风益教授，讲述了他带领科研团队，瞄准发光材料发展前沿，十九年如一日，研发“硅衬底LED项目”，并荣获2015年度国家技术发明唯一一等奖的科研经历。全国优秀教师、全国卫生系统先进工作者、江西中医药大学首席教授、博士生导师陈日新，讲述他们坚守传统医学宝库，传承和创新中医，首创热敏灸新疗法，荣获2015年度国家科技进步二等奖的艰辛历程。 新余市铁路小学副校长，“全国平安使者”获得者易彬彬讲述了全国优秀共产党员、新余市渝水区罗坊镇下山桥小学已故离休教师蒋国珍37年爱心助学、资助2万多名学生的先进事迹。“中国职业教育杰出校长”“全国职业教育先进个人”、江西电子信息工程学校校长杨乐文讲述了自己团结带领师生攻坚克难、勇于创新，将“袖珍学校”打造成为区域性教育名校的奋斗经历。“全国最美乡村教师”、 全国巾帼建功标兵、高安市大城镇中心小学教师陈腊英，结合她近十年来身患重病却坚守三尺讲台辛勤耕耘在乡村教育战线的经历，诠释了“生活之美、工作之美”的真正含义。全国第三届康复技能大赛一等奖获得者、南昌市育智学校特教教师刘丽萍，讲述了她15年来始终坚守特殊教育岗位默默奉献，与孩子们一起追逐心中梦想的感人经历。

报告团成员的先进事迹，内容真实感人、语言朴实无华、充满人间大爱，让现场聆听的广大党员、师生深受感动、备感鼓舞。

教育系统先进个人事迹材料 第5篇

我们更多时候，不是为走更远的路，而是为体会更多的心情。

体味人生，最重要的事情原来近在眼前，不是为了享受物质生活，而是为了精神上的幸福与快乐。

人生，并不在乎于你得到了什么，而是在于你学到了什么。

我选择这样的一个方式生存。

爱心，传递！

——题记

一、教育是情和爱的事业，仅仅有责任心是不够的。当他体会到老师是真情爱他时，同样会用真情来回报你。

记得2001年时我任36班班主任，班里将近70名学生，比起其他的4个班来说我们班各科成绩在倒数。对于像我一个爱争强的人来说那可是着急上火的事。一年来，吃住在校，晚上因生施教，挨个补课；我是教语文的，其他科目的题我也大包大揽，有不会的，第二天总的亲自找到任课教师解决问题，终于年终考试语文平均101.1分，全乡名列第一（那是史无前例的一次）。其它科目在全乡均居第一。改变了他们慢板垫底的陈旧观念。

除了这些，我还给自己规定，每天写日记，下午放学做两个家访。发现我的学生除了学习，[莲山课 件]个个在家中神通广大。比如能吃苦，勤劳，孝敬，好司机等等。每个学生身上都有很多闪光点。两年下来，这个班级成了一个其乐融融的大家庭，谁有心事都会来向我倾诉；当众敢于揭发某同学的错误行为；做错事的敢于承认；课堂上大胆举手提问，发言；课下主动跟老师打招呼，帮助老师。男女生之间的情感也很光明磊落。我记得任海成是我们班的班长，文才高又很害羞。沈小芳（女）同学在课堂就提出，老师，你为啥让沈震震跟“成成”同桌？我还想跟“成成”同桌呢！要不跟“赛赛”同桌（董明赛）也行！他们之间的感情就像亲兄妹一样的纯洁，一样的亲密。几年之后，他们各自都有了自己的事业，自己的家庭，甚至有了自己的孩子，但他们每年春节还都来电问候。他们就是我的孩子，我也是他们的朋友。看到他们能身心健康快乐的成长，那我育人的辛苦也足足得到了回报。其实我们更多时候的付出，只是为了体会那份苦尽甘来时的美好心情！

记得其中有一名学生叫张爱军，（张爱军，劳动班长，性急，爱冲动，语言表达不流畅，书写不认真。针对他的情况，我盯紧了不放松。还有几次都惹恼了他。）今年寒假去学校找我，向我倾诉了这近十年来在社会上的沟沟坎坎。他说：“老师你当初对我的教诲句句铭记在心，当时不理解，总恼恨为啥老批评我，现在我明白了。”他也许比别人晚几年明白做人的道理，但他终将理解了我的一片爱心！

二、更新思想，转变观念，教学生涯新起色 吕型伟教育家说：“教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新就要敢于独立思考。”

我校位于磁县、临漳、成安三县交界地，交通闭塞，信息落后，在校学生越来越少，到现在学校只剩下四个班级，且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重，学生辍学时有发生。再这样下去，学校将没有学生，老师将面临下岗。苦恼的我寻求改变。

我有幸在2006年的暑假经一位朋友介绍去一家保险公司学习。企业管理的新思想、新理念让我耳目一新，脱胎换骨。例如，生命的美好，与人交往的礼仪，洋溢的热情，十足的自信，满怀的激情，最重要的是我学会了“感恩”。并重新审视了人生的价值意义。这一次的学习，就是我教育生涯中创新的开始。

我把在保险公司学到的新理念带到了我的课堂，于是我的课堂有了激情的歌声、争辩声、掌声„„引来了其他老师好奇的关注，其他班学生的羡慕。

2008年我大胆尝试“杜郎口”自主学习模式，进行教法改革，创设了一个适合自己个性的课堂。随后在学区组织的“朗读教学”活动中，我以新颖的教学模式引起领导和全乡教师的关注。2009年，我在乡里多次讲公开课，如，《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《云南的歌会》、《诗四首》等。5月份，在教学常规落实年活动中，受到教育局督导室郭从文科长、县教研室赵云芹老师、李明玉主任等领导的高度评价，教学反思予以推广。为此我归纳了以下几点课堂心得：

1、用激情点燃学生。要让课堂活，首先老师先要活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪，所以我在整节课上，自始至终激情高涨感染他们，这样学生在课堂上也就生龙活虎，思维亢奋。

2、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来，到学生中间去。我的一个眼神，一个微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀头等等，都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在我的热情鼓励下，就连平时成绩很一般的贾海华、张赛赛同学也敢于发言回答问题，敢于上台造句和才艺展示，真的是出乎意料。

俗话说“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”，看到全班学生都参与到学习中来，我陶醉了。

3、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组，各组同学桌对桌、面对面，还选出一名小组长，采取“兵教兵”、“兵帮兵”、“兵带兵”的方法，具体由小组长负责。记得有一次在讲《喂----出来》这一课划分层次时，各组出现了不同意见。学生们各持己见，力争说服对方。尤其是郭世勇同学据理力争，出现了1﹕50的辩论场面，在我的引导下，最后明确了知识点。但从他们的脸上我看出了快乐和满足。

4、让更多的学生参与才艺展示。我在课堂上给了学生自由的空间，激发了他们的创新能力。例如在《吆喝》一课中，我让学生选择喜欢的片段在小组内展示，此时，你再看有同学模仿吆喝的动作和声音，有说快板的（把水杯当快板），还有扮演乞丐的样子乞讨等场面热烈，令人回味无穷。在讲到《云南的歌会》一课时，同学们有表演民歌的，有表演舞蹈的，有谈感受的，再加上我及时鼓励性的话语，使课堂真正成为学生张扬个性，战胜自我的舞台。

5、认真做好教学反思记录。刚刚尝试“杜郎口”教学，还有很多不尽人意的地方，课下我及时与老师们进行交流，以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美好积极的一面感动着我。课下我仔细回味认真记下教学反思，使我在教学中不断充实自己。

随后，分别于2009年12月，2010年12月参加了县教育局组织的“风采杯”讲课比赛；并于2010年11月在其他学区巡回讲课。我从没有放弃任何一个寻求学习的机会，任何一个进步的机会。虽然有时很累，但我却很快乐，因为我不是为了得到什么，而是在于我学了什么！一个高信息时代，再不学习创新，学生就会把我当古董一样瞧了。

三、将爱心传递

我经常教导学生要乐于助人，有颗感恩的心。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”生活中我就是这样一个人。

2010年9月14日清晨，我在京珠高速公路高臾至码马头段一处施工工地旁的草丛中捡到钱包一个，内有现金一千一百元，二代身份证一张，银行卡两张，存款储蓄单两张，名片若干张。当天刚下过雨，钱包被淋得湿乎乎的。我拿着这个钱包，心里琢磨：“失主丢了这么多钱和重要的证件，一定很着急。怎么样想办法把钱包还给失主呢？” 这时，我忽然想起钱包里有一张二代身份证，这应该就是失主本人的证件，上边写的是“湖南省隆回县桃洪镇××村1组24号，钱××。”

于是，我赶回学校跟同事说了这事，有的同事开玩笑道，老杨，你可发横财了！“我可不能要这个钱，发这个财，太昧良心了！人家失主该多着急啊，钱丢了倒还好说，证件丢了，到时办个什么事需要用时该怎么办呢？”我说。可是要想还回去，又没有什么便捷的办法。同事们在一起议论了半天，也没有结果。河北距湖南有千里之遥，又没有失主的其它联系方式，怎么样才能尽快联系到失主呢？没办法，中午下班，我回到家跟老公商量，老公说：“现在资讯这么发达，我们可以在网上发贴寻找失主，一方面还可以跟失主当地政府取得联系，也可尽快找到失主。”于是，我们俩分工合工，一个在网上发贴失物招领，一个查找失主当地政府的联系方式。不多时，就查到了湖北省隆回县桃洪镇人民政府的电话，按着电话打过去，在当地政府工作人员的帮助下，又查到了钱先生的联系方式。

不一会儿，钱××回复了电话，经过核实钱包内的物品，正是失主本人。钱先生说，对于这个丢失的钱包早就不抱什么希望了，没有想到，千里之外，还有好心人主动跟他联系，还要帮他寄回，他表示万分感谢。下午，我就通过出邮局把捡到的钱包和证件邮寄给了失主。失主承诺要重金酬谢并给我掉一个好工作，我都拒绝了。这对于我来说，也的确是举手之劳，也是想他人之所想的快乐。说起这件事还有一段亲身经历：

暑假里，我和老公去泰山旅游，回来途中把装有身份证、两张工资卡、一张名片，还有二十多元钱的钱包丢了，[莲山课 件]是一位邯郸矿院的大学生捡到后，按名片上的电话联系上了我，并如数奉还。那个大学生的善心一直感动着我，影响着我。如今，同样的事发生在我的身上，我也要将捡到的失物完壁归赵、如数奉还给失主，不求报酬。这也许就是 “爱心”的传递吧！多一些“爱心”的传递，我想我们的生活会因此变得更温馨和谐、幸福快乐！

体味人生，最重要的事情原来近在眼前，不是为了享受物质生活，而是为了精神上的幸福快乐，我庆幸我选择了这样一个方式生活——将“爱心”传递！

莲山课件

教育系统基层干部先进事迹材料 第6篇

孙xx,男，本科学历，中学政治高级教师，现任xx区xx中学教科室副主任，兼初三年级两个班的政治课教学工作任务，从1995年参加工作以来，自始自终地在不断探索、追求着自己的教育事业，他能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，任劳任怨，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表;在教育教学中取得了一定的成绩;在不断创新与改革课堂教学中，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。在十几年的教育教学工作中，“善良、敬业、博爱”,是他多年来对教育事业的态度，用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”,成为我校党员先进性教育中的一面镜子，做一名让人民最满意的教师。在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。

一、用“责任之心”去对待工作。

默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙xx老师的一贯作风;“学高为师，德高为范”,这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“立德树人” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。

教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。不断的学习成了他业务生活的大部分内容。在知识结构上，不断补充与学习，争取做一名知识常新的教师，是他自己的努力方向。教师既要教书又要育人，为人师表，是教师的天职，他着力于加强业务理论学习的同时更加注重自身修养，自身形象。

加强业务理论学习成为他自他提高的主要方式。207月15日，他被派往华东师大参加鄂尔多斯市xx区校长及教育系统后备干部暑期高级研修班学习培训。学西培训为期7天，听取了14位老师的讲座，然后去上海建平中学实地考察，最后做了参与式培训。通过这次培训既开阔了眼界，又提高了教学理论水平，也增强了业务素质!

在学习中实践、在实践中成长，他积极勇跃参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力各类竞赛活动，并多次荣获市、区各级大赛奖。6月被评为市级高中政治教学能手，月获得市级高 治优质课一等奖，4月被评为市级中学政治学科带头人，9月中国教育出版网特约名师，204月全国语言文字基本功大赛三等奖，2011年9月，被评为xx区初 治骨干教师。

他在各种活动中得到的更多锻炼的同时，成长得也非常快，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。教学成长最大成绩就是在于不断总结和积累。善于完成总结性论文和学科创新发现运用的成果，是他在教育教学工作中的又一大优点。教学之余，他还不懈笔耕，在《 时政周刊》、《素质教育报》、《中学生政史地》等报刊杂志上发表文章多篇。曾主编修订【《创新讲解》八年级思想品德(上)】等等。他坚信教师的责任心，是培养学生能力，提高素质的源头活水。“珍惜岗位、爱岗敬业、关爱每一位学生”是他的工作灵魂。踏实的教学实践加上丰富的理论研究，使他逐步成为他校一名科研型的教师。

二、用“博爱之心” 对待每一个学生 .

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多，

”爱是教师最美丽的语言。在教育教学工作中，他深深认识到：要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!09届学生田雪冰因为家庭和个人因素曾一度辍学在家，孙老师做了家长和学生的大量工作，“三顾茅庐”硬是把这位同学从家中请到了学校。最后这位同学在年的中考中以420分考入我市第二中学。他对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是他教学上的巨大推舟。“博爱之心”是他与学生沟通的法宝，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长，撑起一片晴朗的教学天空。美国学者所罗门教授说：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。” 他从来不去责罚不听话的学生，而总是耐心地教导。“有困难，找孙老师说去”已成一部分学生的口头禅。他学会用耐心、循循善诱的、乐于“以最美的心境行走在阳光里，用善意眼神，学会欣赏，学会坦荡，学会宽容，学会体验”去关注每一个学生的点滴进步。由于受所教学科的影响，在他的教学中育人更会多于教书，尊重理解每一位学生，在他的`眼里，没有学生的好与坏，有的只是一个个充满生机与活力的生命个体，这是他对自己要求。在他的身边总是会有和他一起谈心的学生，他也是很愿意做他们的朋友。

三、用“淡泊之心”对待名利。

“学高为师，德高为范”是他的自律信条。作为现代社会中的一员，教师传统的人生观，价值观不断面临新的挑战。他要求自己“修心养性，淡泊名利”.在平时，他注重修养自己的心灵，面对挫折、苦难，他总能保持一份豁达的情怀，持一种积极向上的人生态度，不计较一时的成败得失，淡泊名利，宁静致远。用智慧之根浇灌学生的心灵成为他心灵的一部分，成为他内在的涵养。他坚信大教育家夸美缪斯曾经说过：“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了”.

208月，从乌兰察布市选调到xx区xx中学起，他一直担任班主任工作，由于xx中学是一所新建学校，设施不高完善，学生生源不好，大部分是打工子女和边远农村地区的孩子。尽管工作条件艰苦，但是他任劳任怨，甘于奉献。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。于是三年来他不计个人得失，与学生们一起住在学校，吃在学校，与学生打成一片，让学生感觉到学校有家的温暖，家的真情。

申报教育系统先进集体事迹材料 第7篇

----精心培育，小荷已露尖角 倾情打造，风景这边独好

xx县第一小学创建于2010年9月，是一所县直属小学，坐落在县城建昌北大道12号。学校占地面积28亩，建筑面积4400多平方米；现有教师61人，外聘教师13人，平均年龄35岁；本科学历14人，大专学历42人；小学特高级教师1人，小学高级教师51人；骨干教师国家培训对象2人，省骨干教师2人；市、县学科带头人4人；学生2275名，教学班级31个。

学校在短短的两年办校历程中，先后获得了国家级“语言文字规范化示范校”、省首届“平安校园示范校”、市“师德师风示范校”、市“校讯通应用先进学校”、市“中小学语文先进教研组”、县“安全生产工作先进基层单位”、县“素质教育工作示范校”、县“创先争优先进基层党组织”等十四项荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。

一、制定高起点的干部管理体系，树立干部大局观念

学校制定了高起点的干部管理体系，努力建设一支精诚团结、务实奉献、为人垂范、廉洁奉公的领导团队，树立领导干部大局观念。

1．制定干部考核条例，提升干部管理水平。学校为了提高干部管理水平，制定了《干部管理工作考核条例》，从使命感、责任感、团结心、进取心、执行力共16个方面，对校领导及中层干部管理水平进行公正的考核。

2．明确干部工作职责，保障学校健康发展。学校坚持“集体领导，分工负责”的制度，做到了“分工不分家”；虚心听取意见和建议，工作作风既要务实求真，又要开拓创新；管理思想要由“管理本位”向“服务本位”转移，为人垂范、为民服务。

3．发挥支部堡垒作用，树立党员楷模形象。党支部进一步落实“三会一课”制度，通过政治学习，引导全体党员干部做到“日常工作走在前面，重大担子挑在前面，关键时刻站在前面，名利荣誉让在前面”，充分发挥出党支部战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用。

二、拓宽高品位的教师成长空间，促进教师专业成长

学校要发展，教师是根本。学校致力于拓宽高品位的教师成长空间，始终把建设一支品德高尚、业务精湛、丰学惜教、睿智奉献的教师队伍放在重要位置。

1．重视师德师风建设，树立教师良好形象。学校加强教育法规、教师职业道德规范学习，依法执教，廉洁从教，规范教学行为，杜绝有偿家教和强制学生征订（购买）教辅资料。要求全体教师努力做到“三像”标准：“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的声誉一样珍惜自己的事业”。

2．落实教师培训制度，制定教师成长方案。学校每年拿出生均公用经费中的10% 作为教师队伍建设资金，采取“请进来”“走出去”“强师能”的方式认真落实教师全员培训制度。坚持开展“写一手漂亮汉字、说一口流利普通话、写一篇优美文章”的教师“三个一”工程建设和教师师徒结对帮扶的“青蓝工程”，制定教师专业成长方案。

3．搭建教师成长平台，加快教师专业成长。一是开展学科综合实践活动。2011年9月，四年级开展的《灵秀xx》综合实践活动获省一等奖；2012年4月，学校召开全市“民族团结教育进校园”现场观摩会，得到亲临现场的上级宗教事务局和教育主管部门的高度赞誉；2012年5月，邱远副校长参加了省首届小学语文综合实践活动研讨会，并执教《地名游艺会》观摩课，受到与会专家高度评价；2012年7月2日，“廉洁教育进校园”主题队会在市第十一届中小学生、幼儿艺术节“廉洁之韵”专场文艺汇演中荣获特等奖，并将在央视少儿频道播出。节目演出完毕后，时任市教育局顾胜和书记等领导热情地与xx一小的所有演员和带队教师亲切合影，并深情地说：“xx县第一小学，因为有优秀的校长，所以才有优秀的教师；因为有优秀的教师，所以才有优秀的学生和节目！此次‘廉洁之韵’专场演出，我们特意把xx一小的主题队会搬上舞台，就是要让全市的学校和教师们知道，主题队会就应该这么开展，谢谢你们为全市的主题队会树立了典范。二是加强课题实验。以十二五国家级重点子课题《动态课堂的生成与教学技艺运用的研究》为龙头，全员参与,涵盖所有学科，开展“同课异构三个一（说课、上课、评课）”课题实验活动。三是开展校本研究。深挖校本资源，编撰《同心圆》《灵秀xx》《诗韵xx》《安全教育常识读本》《国学经典诵读读本》等校本教材，为教育教学提供了鲜活资源。

学校为教师拓宽了成长空间，搭建了成长平台，提升了教学技艺，加快了专业成长，提高了教育教学成绩。两年来，有二十多人次在省、市、县优质课竞赛、教师素养大赛等各级各类竞赛中屡屡夺魁；有两百多篇教学论文在省级以上教育刊物发表或获奖；在2012年xx县十大“教坛精英”评选中，学校有两位教师榜上有名；由于历史原因，建校伊始，学校的学生是从县城其他两校分流过来的，生源质量普遍低下，学习习惯、行为习惯普遍不好，但是，通过两年的努力，2012年毕业班的成绩位列全县三甲，在上级领导和市民中产生极大的震撼，交口称赞，纷纷认为xx一小创造了xx教育史上的奇迹。

三、搭建高规格的育人活动平台，培养学生综合素养

学校发展的一切出发点与归宿点都落脚于学生，因此，学校通过各种方式搭建高规格的育人活动平台，培养学生综合素养。

1．优化育人环境，突出育人特色。一是净化工程。学校推行“弯腰工程”，实现校园地面无果皮纸屑。要求室内卫生做到“五无”，即天花板无蜘蛛网，墙面无划痕，玻璃无污渍，地面无垃圾，卫生无死角。二是美化工程。学校在实现绿化的基础上，精心美化校园，制作“一训三风”文化墙；打造“走廊文化”，张贴唐诗宋词、论语精选、格言警句，悬挂名人画像与名人名言；定期更换宣传长廊、橱窗宣传栏、温馨提示牌等；在校园中错落有致地摆放了十二生肖石凳等。漫步校园，你会感受到每棵草、每株树、每面墙、每条路都洋溢着美的气息，飘荡出美的旋律。三是书香工程。最是书香能致远，腹有诗书气自华。为打造书香工程，学校全天候开放图书馆与阅览室，各班建有图书角，引导学生读整本的书，读经典的书，读古今中外的书，读名作名篇，相互推荐好书等活动。让孩子们在享受“与经典做伴，与圣贤为友”的乐趣中，最大限度地汲取经典文化的养分，提升人文素养。四是“四话”工程。学校开展了“说好四句话，做个孝顺孩”活动。要求学生每天坚持说好“早上好”“我去上学了，再见”“我回来了”“晚安”这四句话，每天和家人交流沟通，在亲切、温馨的家庭氛围中让学生体味到浓浓的亲情。

2．开展学生活动，丰富学生生活。一是德育活动。学校围绕德育阵地、社会实践、重大节日适时开展爱国主义教育、法制教育、廉洁修身教育、安全教育、反邪教教育、“我是小雷锋”等系列德育活动；二是兴趣小组。开设各类兴趣小组，发展学生特长，为学生构建展示才艺的成长平台。2012年六一儿童节期间，学校隆重举行了“庆六一文艺汇演暨庆祝建校两周年素质汇报演出”，合唱、群舞、相声、时装秀、歌伴舞、中国功夫、歌曲联唱、古筝独奏、葫芦丝齐奏、武术操、诗朗诵等节目精彩纷呈，县委副书记、县长王小林、县委副书记封炜等上级领导亲临现场观看，高度赞誉了学校在全面推进素质教育过程中所取得的丰硕成果。三是学科竞赛。教导处举行了优生智力竞赛、后进生基础知识竞赛、学科知识竞赛、国学经典诵读等系列活动，提高了学生综合素质，注重了学生全面发展。同时，学生在各级各类竞赛中多次获奖；四是社会实践。开展“啄木鸟在行为”社会实践活动，孩子们针对城区内不规范用字的现象，集体给时任县长写信，县长一方面赞赏孩子们的社会责任感，另一方面责成相关部门立即整改，让孩子们既体会到政府对学校教育的高度重视，又增强了社会责任感。

3．加强养成教育，培养文明学子。学校以校风“团结进取、求实创新”为总目标，以行为规范、守则、“十要十不要”等为内容，以升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播站、主题班队会、班级黑板报等为方式，以爱国教育、礼仪教育、感恩教育等为突破口，以“一小之星”评比为榜样，引导学生规范行为，加强养成教育，争做文明学子。

四、组建高标准的安全防护体系，构建和谐平安校园

学校对安全教育工作时刻不放松，树立安全无小事的责任意识，成立安全工作领导小组，明确工作职责，组建安全防护体系：其一，建立安全制度。建立健全安全教育工作制度、考核制度、重大事件汇报制度等，保障安全工作落实到位；其二，添置硬件设施。在学校附近的交通要道上设置了黄闪灯、减速带、提示牌，教学楼上安装了防护栏、防护窗；其三，加强保安管理。强化门卫管理，实行外来人员来校登记制度，摸查、排除校园周边安全隐患；其四，加大值周力度。每天安排了13个教师值周岗点和16个红领巾督察岗点，课间安排教师在楼道、卫生间值班；其五，举行避险演练。与县消防大队、县安监局、县教育局联合组织大规模的地震和消防应急疏散演练；其六，适时加强教育。通过各种形式，例如，结合朱虹副省长致全省中小学及学生家长一封信的内容，加强学生防溺水、防电、防雷、防食物中毒等安全教育。

学校组建了高标准的六道安全防护体系，增强了师生安全意识和自护自救能力，为构建和谐平安校园提供了有力保障。因此，学校荣获省“首届平安校园示范校”光荣称号。

五、营造高温馨的留守儿童家园，呵护孩子茁壮成长

随着外出务工人员的激增，留守儿童的出现给学校教育提出了新的挑战。学校顺应时代需求，克服重重困难，承担起社会责任，督促班主任对留守儿童进行摸查，了解信息。校领导、班主任、科任教师利用课余时间对留守儿童进行家访，把学校、老师对他们的关爱之情送给学生与家长。政教处举行了“关爱留守儿童”教师征文、演讲比赛并汇编成册，起到资源共享之效。

“孩子，挺起你的胸膛！”这是学校对孩子们提出的响亮口号。

“让每个孩子都抬起头走路。”这是教师必须具有的信仰准则。

“老师，请蹲下身子看孩子！”这是学校对老师提出的口号。

“xx一小是我家，老师是我爸和妈。”这是学生发自心灵深处的感激。

xx县第一小学就是这样，从细微处着手，一点一滴地关爱留守儿童的身心健康，为留守儿童营造了一个温馨的家园，呵护孩子们茁壮成长。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”xx县第一小学人没有满足，而是以更加饱满的激情投入到学校的发展之中，围绕学校“一年未曾出土先有节，二年小荷已露尖尖角，三年映日荷花别样红，四年春色满园关不住，五年万紫千红总是春”的五年发展规划和办学远景目标，将一如既往地相濡以沫，众志成城，栉风沐雨，再创辉煌，真正使学校成为学生扬帆起航、乘风破浪的码头，成为教师放飞梦想、书写人生的舞台。

借力先进系统创新资金管理 第8篇

1. 强化资金管理的必要性

(1) 强化资金来源环节的管理是确保公司正常运转的必要条件。电费收入是我公司的主要资金来源, 强化电费回收管理, 对电费收入要实施实时划转, 确保电费颗粒归仓。尽量压缩存量资金, 促进资金流转顺畅, 是保证公司正常运转的必要环节。

(2) 加强资金支付过程的管理和控制, 有效防止舞弊, 防止资金挪用, 保证资金支付合理合法, 确保资金安全。加强对财务资金管理人员的技术、业务培训, 能够不断提升对资金使用问题综合分析的能力, 提高风险管理意识和回避风险的技能。推行精益化管理, 强调目标、任务、流程细分, 实施精确计划、精确决策、精确考核。

(3) 优化资金使用结构。按照量入为出, 总量控制, 保证重点, 均衡支付的目的, 在资金紧张的情况下确保生产经营的正常开展。

2. 公司资金管理中存在的问题

财务预算与业务预算衔接不够紧密, 预算的编制质量不高, 业务部门对资金预算的重视程度还不足, 公司现金流量预算的刚性执行力还不够。

各部门对预算的重视程度不够, 以为现金预算的编制和执行仅仅是财务部门的事情。编制现金流量时对预算的重视程度不够, 上报数量较为随意, 没有详细的项目做支撑, 导致公司月末现金流量偏差率无法控制。

二、借力先进系统, 创新资金管理的内容

1. 按照“深化应用、提升功能、实时管控、精益高效”的要求, 强化资金支付系统应用培训。

为增强现金预算编制的及时、准确性, 增强资金电子支付应用, 提高支付效率, 防范支付风险, 财务资产部组织各部门核算员及项目部门专责进行了预算、资金电子支付培训学习, 向各位专责人说明预算注意事项、各部门分工, 月度现金流量编制流程、时间节点。

2. 严格资金支付流程和支付审批。

由业务部门发起支付申请, 选择正确的单据流程, 填写完整准确的收款信息和支付方式, 经部门负责人审核后, 传送到财务部开支与支付会计岗进行初审, 检查程序运用是否正确, 对资金预算的额度使用检查是否超限, 手续及相关单证是否齐备, 初审完毕传至会计主管进行复审后, 由开支与支付会计和会计主管进行数字签名, 最后由财务出纳进行签名后发送电子支付指令, 完成付款, 最终支付信息自动反馈至财务管控系统, 完成自动制证和记账处理。

3. 资金支付安全性保证。

发起部门提出支付申请并对资金支付业务的真实性及准确性负责, 财务部进行审核、签名、支付, 每一步流程都紧密衔接, 环环紧扣, 保证了预算的准确执行。按照职责分明、多重审核的原则, 实行多重电子签名, UKEY证书专人专用, 不得相互替代操作或交换各自的证书, 签名密码定期更换, 实行电子签名时核对数据包中的关键信息无误, 且系统会自动检查个人证书身份是否与当前登录用户一致, 有效防范证书被他人盗用冒签。

4. 资金支付与现金预算紧密关联

工程、物资、检修运维项目的电子支付与现金预算关联基本准确, 项目内容、数据相符, 达到了有预算有支付, 无预算不付款;预算有详细的项目做支撑。实现了预算的刚性执行。

5. 实现大额资金风险管控, 提高结算效率

50万元以上的大额付款集中审批, 加强了市公司对县公司资金支付业务的控制, 掌握了大额资金的流出动向。市公司对大额款项集中审批, 及时保证了工程、物资合同的付款期限, 提升公司同业对标管理, 提高了结算效率。

6. 信息查询情况及时性

未实行电子支付前, 申请款项均为网银支付, 业务部门对款项是否支付无法掌握, 需经常电话询问, 增加了工作量。电子支付实行后, 单据流程发起岗可自行点击单据查询, 通过查看单据流程, 便可以看到单据的流转岗位、当前状态、流程走向, 不用三番五次地咨询, 增强了款项支付的透明度。电子支付完成后, 收款单位款项到账快捷, 支付效率大大提高, 付款银行回单、对账单取得及时。

通过资金电子支付实现资金预算编制、款项支付、制证的闭环管理, 保证了付款与制证的一致性, 不仅增强了资金的风险防范能力, 同时提高了业务部门对现金预算的重视程度。实现服务公司发展、引领价值创造、调控资源配置、支持管理决策、防控经营风险。

三、电子支付系统的创新性和先进性

1. 与现金流量预算相关联, 未纳入资金预算的资金不能对外支付, 对每一笔付款实现了刚性控制。

根据集团公司统一要求和无预算不付款的原则, 和财务管控预算系统的启动、关闭节点时限, 要求各部门在每月19日前报送下月付款需求, 逾期不报的即视为下月无付款需求, 不予进行资金支付。其中:收入预算、购电费支出及其他支出由营销部负责编制;费用性支出预算由发展策划部负责编制;物资采购支出预算由物流部门负责编制;工程投资预算及检修运维预算由运维检修部负责编制;工资奖金预算由人资部负责编制;其他由财务部负责编制。

编制完成后传递到部门负责人审核, 负责人审核通过传递到财务资产部审核人员名下, 各部门的月度现金流量预算报表即编报完毕, 财务部进行审核汇总上报。

2. 实现了资金预算与支付的全业务、全单位、全员参与。

在线审批与支付的方式, 实现了“预算-付款-制证”全过程的闭环管理, 保证了付款与制证的一致性, 大大减少了财务人员的手工付款工作量, 也提高了业务部门对现金流量预算的重视程度。

3. 从公司整体效益出发, 加强资金效益管理的考核机制, 对未达到和超出现金预算额度的部门和单位将进行考核, 促使各单位管理目标与公司整体目标的一致, 增强了财务结算中心的核心地位, 保证资金集中管理的权威性。

四、电子支付系统应用的预期成果

一是控制性。对每笔付款实现刚性控制, 凡未纳入预算的资金不得对外支付。二是便利性。物资的集中支付功能, 实现物资从付款申请、现金预算到资金支付的自动化处理, 实现“预算-付款-制证”的闭环管理。三是电子支付的付款审批流程纳入公司资金监控平台进行全程监控, 提高了风险的防范能力。

摘要：集团公司资金管理目前已经走上了集约、安全、经济发展的轨道, 资金保障、调控配置、风险防范能力显著增强。对资金预算的准确性、支付的刚性要求愈加严格。借力公司先进的管理系统实现资金电子支付意义深远。

关键词：预算刚性,风险防范,电子支付

参考文献