微型党课教案doc

微型党课教案doc（精选9篇）

微型党课教案doc 第1篇

微型党课教案

学习科学发展观的心得体会

明楼中学周宏峰

党的十六届三中全会提出要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展官，促进经济社会和人的全面发展。”这是科学发展观准确而全面的阐述。这是中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是中国共产党总结了改革开放20多年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验。科学发展观是一个思想深邃、内容丰富、完整统一的科学体系，它不仅对发展社会主义的市场经济、促进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义，同时对发展社会主义的教育事业同样有着极其重要的指导意义。结合我校工作实际，我认为学校教育工作更要以科学的发展观为指导，要坚持以人为本，促进学生的全面和可持续发展，要坚持按教育规律科学地组织教育教学工作，这样才能办出一流的学校，办出一流的教育，以高质量的教育回报社会，回报人民群众。

一、坚持以人为本，促进学生的全面发展

马克思曾经描述过的未来新社会，是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。以人为本是科学发展观的理论精髓，我认为学校工作以人为本就是要确立“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，要以促进学生的全面发展为宗旨，树立育人为本的教育观，树立人人能够成才的人才观，树立学生全面发展的质量观，树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观。基于此，我们学校要坚持德育为首、育人为先的原则，建章立制要更加人性化；在课程设置上，坚持开足开全所有课程，使学生的综合素质得到切实地提高；合理配置教师资源，保证教育的公平性；课堂教学倡导民主平等的作风，结合新的课程改革要求，培养学生个性特色和创新能力，如我们根据学生情况大力发展音、体、美特长教育，面向全体，不放弃每一个学生；作业的布置要求上，我们根据学生的学习状况，布置不同要求的作业，还学生以休息、睡眠的权利；每年举办校园艺术节，为多才多艺的学生提供展示才能的平台；改革教育教学的评价体系，修改“优秀学生”的评比条件。

二、坚持按教育规律办事，科学地组织教育教学工作

科学的发展观要求凡事要遵循规律，按客观规律办事，不能不切实际地盲目乱干。教育也是这样，有其自身的特殊性和规律性，任何违背教育规律的做法都是极端错误的。目前，大部分学校都存在着程度不同的存在违背教育规律的现象，急功近利，热衷于集体补课，开快车，抢占进度，比时间，拼消耗，从而加重学生负担，学生苦学、怕学的现象。面对省、市教育行政部门提出的“轻负高效”的教育理念，我们要大力提高课堂教学效率，在研究解决学生的习惯养成、学法掌握、知识迁移和能力提高问题上下工夫，让更多学生学有所获，感受到学习的乐趣。我认为要实现这个目标就必须努力实现由依靠苦教苦学出质量，向依靠科研提高课堂教学效益出质量的转变。教育是一项长期工程，应循序渐进，按规律办事，来不得半点浮躁，基于此，我们教师首先要转变观念，充分认识违背教育规律，比时间拼消耗加重学生负担的严重后果，认识循序渐进，用科学方法组织教学。其次是制定措施，通过制度来保证教学工作的科学性和计划性，克服随意性和盲目性，一是制定严格的教学计划，控制教学进度，禁止开快车，炒夹生饭。二是开展提高课堂教学效率的课题研究，推出并树立一批“轻负高质”的典型；三是控制学生在校时间，统一规定上学和放学时间，加大学生课外活动时间，四是控制学生的作业量，保证学生的休息时间。

三、坚持走教育的可持续发展道路，为师生的发展留下广阔的空间

科学的发展观同样要坚持可持续发展，这就要统筹人与自然的和谐发展，处理好经济建设，人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。学校教育要遵循教育规律，促进学生全面发展的同时还要保持学生的可持续发展，学校教育的可持续发展，就是要校长和教师站得高看得远，教育理念要始终具有前瞻性，要有勇气和自信，要对学生的终生负责，为他们今后的发展增添后劲，任何注重短期效益、拔苗助长式的教学方式都应彻底摒弃。因此学校要围绕师生的可持续发展来开展工作。一是保持教师队伍的可持续发展，当今社会人才不断流动，骨干教师不断跳槽，这就要求我们一方面做好工作，提高教师待遇，关心教师健康状况，稳定教师队伍，另一方面学校领导要用发展眼光看待每一位教师，给每位教师展示自我的机会，不断地帮助他们，加大培训力度，提高教师队伍的整体水平，使骨千教师队伍不断充实提高，保持源头活水，在保持教师队伍可持续发展的同时，教师自身

素质的可持续发展也就尽在其中了：二是保持学生的可持续发展，我们主要是走减负增效的道路，为高一级学校输送的学生留后劲，添灵气。

综上所述，学校工作千头万绪，只要我们以科学的发展观统领全局，坚持以人为本，促进学生全面发展，坚持按教育规律办事，各项工作求真务实，学校一定会走上可持续发展的道路，也一定会办出人民满意的教育。

微型党课教案doc 第2篇

一、提高师德修养的基本途径

师德修养不论是提高认识、培养情感，还是确立信念、锻炼意志都离不开理论的学习、实践的锻炼以及相互借鉴。把理论和实践结合起来，是教师师德修养的基本途径。

1、加强学习，勇于创新。

加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。正确的理性认识，是自觉行动的前提教师师德修养离不开科学的理论学习。古人说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”，其中的“学、问、思、辨”，讲的就是通过学习与思考，提高辨别是非的能力。离开了科学的思想理论为指导，教师师德必然会迷失方向。

第一，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，不断从中汲取精神营养，提高认识，树立科学的世界观和人生观和价值观。树立远大的社会理想。只有透彻地认识人生价值，深刻地把握社会发展规律，才能摆正个人和事业的位置，正确处理义与利，奉献与索取的关系，才能明确自身发展的方向。第二，学习教育科学理论。教育科学是人类长期教育实践的概括和总结。学习和掌握教育科学理论，有助于教师深刻的理解师德修养的必然性和合理性，从而提高履行师德修养的自觉性。第三，学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。因为一切优秀教师的道德实践，都是师德规范原理在教育教学活动中的具体化，具有鲜明、生动、形象的特点。只要教师像古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，就一定会有益于师德品质的养成。、参与实践，总结经验。

道德修养不能脱离社会实践，这是马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点，也是我们的师德修养与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别所在。以中国古代唯心主义哲学为基础的脱离社会实践的修养认为道德是先天禀赋的，人们只要能够自省，就可以“明心见性”、“致良知”，达到“至善”的境界。我们的师德修养当然不能走这条脱离实际的路。

实践是认识的基础，也是道德修养的基础。马克思主义认为：“人们只有在改造客观世界的过程中，才能更好地改造自己的主观世界”。事实证明，教师只有在社会实践中，才能更好地认识到自己行为的是非善恶，认识加强自身修养的重要性，从而自觉地提高自己的道德水平。一个教师的师德认识再深刻，师德情感再深厚，如不进行道德实践，其师德意志就无从谈起，更谈不上能养成优良的道德习惯。因此，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须积极参加社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华。才能达到一名教师所具有的道德修养要求。

3、相互借鉴，共同提高。

在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有裨益的。

加强教师职业道德建设，除了提高教师的主观积极性、自觉性外，还要加强外在的监督和激励。鼓励教师之间相互学习、探讨、交流和借鉴，使教师好的工作经验和做法的到肯定、完善和推广，从而促进了教师教育工作的开展，促进教师向着科研型、理论型的高层次迈进，逐步形成一个相互配合，相互支持的良好环境。可以说，这是提高教师修养的一个非常有效的途径。

二、师德修养的培养方法、解剖自己。严于解剖自己，认真进行自我批评，是提高教师师德修养的重要方法。教师师德修养实质上是对自己高标准、严要求，不断克服自己头脑中旧的错误的道德观、教育观，逐步树立起科学的道德观、教育观的过程。教师要认真开展自我批评，严格解剖自己，勇于承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉。同时还必须虚心听取别人的意见和批评，在别人对自己的评价中，更好地认识自己，改造自己。当前教师要以新世纪的师德原则和规范作为自己的行为准则，以社会、学校中的模范典型、优秀教师为榜样，追求高尚的道德情操。、慎独。“慎独”是道德品质修养的最高境界，也是把教师师德修养推上更高程度的重要方法。我们所说的慎独是以科学的道德为标准，他是教师师德修养的一条原则和方法。“慎独”是教师良好的思想修养，要求学生做到的，自己先做到，在学生面前做到的，学生不在的地方也能做到，在无人知道的时间和空间，更加严格要求自己。教师必须充分认识意志是教师自身修养的重要保证，而“慎独”是锻炼意志的有效途径，教师自觉地纠正不良行为，不懈地同私心杂念作斗争，在自我批评中磨练自己的意志，在独处时依然保持良好的品质。教师要达到“慎独”境界，必须经过长期艰苦的努力，“勿以恶小而为之”。正如苏霍姆林斯基所说：“一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界。、心理调节。人的心理活动，主要靠意识导向。心理失调正是人的意识趋向极端化的表现。心理调节就是要调动自己的理智去遏制自己意识中某些不健康因素的极端化，从而恢复它的正常的导向作用，以求得心理上的平衡。

三、全课小结。

“微型”党课创新的探索与研究 第3篇

一、“一人说教”——“众说纷纭”, 学习动力不断激发

公司积极发挥党员在党课教育中的主体作用, 一改以往传统党课单纯由领导干部主讲, 普通党员学习的现状, 不按学历和资历, 凡是有思想、有见解、有体会的党员都可以担任老师, 将党课教员由点扩展到面, 实现教与学相融互动。

党课上, 各党支部采取多名党员轮流上台讲解、阐述对某个问题的见解、或从自身角度论述讲解间或穿插讨论提问等方式, 让党员谈观点, 谈认识, 不断激发党员上党课的激情。

为了确保讲课质量, 各党支部提前两周安排讲课内容, 员工学习时间、掌握的内容进一步增加, 并且能够提前备课, 消化内容。为了讲好党课, 党员更加注重学习收集有关资料, 认真思考存在问题, 大家变被动听课为主动参与, 变被动学习为主动思考, 变被动抄笔记为撰写学习体会, 实现学习的常态化和生活化。员工表示在讲演的过程中, 又进一步对所讲知识有了更深刻的学习和理解, 自己的写作能力、口头表达能力及理论水平也不断提高。

二、“你说我听”——“议论研讨”, 整体素质不断提升

不断丰富课堂式党课教育模式, 变会议室里上大课为对口取经交流、现场查找问题等形式, 针对某一课题展开讨论, 引导大家加深思考、参透道理。

水泥混配储运站党支部书记霍加阿不都·艾买提以“打铁还需自身硬”为主题, 深情讲述了自己如何践行党员义务、履行岗位职责的故事, 让听课者感慨不已, 大家围绕这一议题展开热烈讨论, 对照先进查不足, 在全站迅速掀起了“加强自我建设”的热潮。

通过座谈讨论促互补, 正面灌输、你听我说少了, 议论研讨、相互交流多了, 大家“坐得住”、“听得进”, 使普通党员和领导党员在思想交锋、观点交流中启迪思想、提高觉悟, 学习的效果更加明显。

三、“高深理论”——“身边故事”, 工作活力不断增强

在教育内容上, 公司党委要求授课人员要围绕热点问题, 紧贴员工生活, 既可以是党的路线方针、重要理论、形势政策、党史党务知识, 也可以是做好本职工作的经验体会、身边先进人物事迹等内容, 运用小事例来阐释大道理。

授课党员努力把政治语言转化为群众语言, 把原则要求转化为信息事例, 用大量发生在员工身边的鲜活案例证明相对抽象的理论。党员们反映:现在的党课教育跟过去确实不一样了, 讲大道理不空, 讲小道理不俗, 虽然选题内容不同, 但都能紧贴工作和生活实际, 不断引起听课者的共鸣。

公司为了进一步鼓励有特长的党员将擅长的知识融进党课教育内容, 还组织开展了“微型党课”评比活动, 择优推荐了1-2个最佳“微型党课”课件, 吸引了更多的群众参与, 形成了多向互动的党员教育新模式。

四、“长篇大论”——“浓缩精华”, 创新党课教育载体

针对公司生产战线长、一线党员工作任务繁重这一实际情况, 公司党委要求每堂课的内容要控制两页篇幅, 千字左右, 易于快速阅读和理解。

以前上党课, 许多党员都是抱着一种“事不关己, 高高挂起”的态度。现在实施全员讲课, 大家都得提前准备, 生怕现场“出丑”。

“短小精干”的党课形势让党员无论在会议室、值班室、读书角, 只要有时间, 就能就地组织开展, 临时进行的这种“念一篇, 学一段”使党员坚持在干中学、学中干, 思想意识和综合素质不断提高。

五、继续深入开展“微型党课”的几点启示

总结公司近年来开展“微型党课”收到的良好成效, “小载体”充分发挥了大作用, 成为党员干部思想教育的“大课堂”, 促进了全体党员干部理论上水平。所以要进一步创新党课教育的内容、手段和方式, 通过意识引导不断激发党员永葆先进性, 建功创一流。

(一) 进一步求真务实

坚持把微型党课与党的群众路线实践教育活动结合起来, 严格落实“三会一课”制度, 杜绝为上课而上课, 切实增强党课的针对性和实效性。

(二) 进一步围绕中心

坚持紧紧围绕公司发展中心, 把党课作为形势任务教育和主题活动的有效载体, 大力宣传公司面临的形势、发展的阻力、既定的目标等, 动员广大干部员工主动作为, 为公司发展积极献力。

(三) 进一步创新思路

继续探索、创新微型党课的模式, 少用“你听我说”、居高临下的政治说教, 努力让大家的思想在教育者与被教育者之间不断进行交叉转换, 强化党课功能和作用。

(四) 进一步贴近党员

结合工作实际, 进一步引导讲述职工关心的热点问题, 讲公司生产经营改革发展中的重点问题, 促进党课教育由空对空“表皮型”向实打实“渗透型”转变, 使党员的先进性和党员意识不断得到增强。

摘要：微型党课活动是基层深化学习型党组织建设的一个新载体, 也是微时代创新基层党课的一个新举措。在基层组织建设年活动中, 固井压裂工程公司党委紧贴公司发展实际, 大胆创新党课教育的模式、内容、方法和载体, 以“让普通党员人人有机会走上讲台, 用自己的语言诉说身边的故事”为形式, 鼓励党员走上讲台, 努力把党课讲到现场, 为加强和改进新形势下基层党支部“三会一课”制度和党建政工工作作出了有效的尝试, 探索了体现时代特色、满足党员需求、提高教育实效的微型党课教育新路径。

微型党课教案doc 第4篇

自2013年开展以来，兰州石化化肥厂动力车间党支部积极探索创新学习“微型党课”载体，丰富“微型党课”教育形式，逐步锻炼了党员的语言表达和文字编辑能力，搭建了党员自我展示的平台，为推动企业发展提供了思想动力和组织保证。本文以兰州石化化肥厂动力车间党支部积极探索创新“微型党课”的实践为例，对基层党组织拓展党课教育新思路的探索与实践进行思考。

一、“微型党课”教育有序开展的实践

统一思想，明确授课内容。“微型党课”应注重内容新、形式活、效果实。一方面，应通过微型党课的形式，讲出学习体会，亮出学习心得，传出学习经验，使参与的党员坐得住、听得懂、学得进，增强党课教育的实效性、互动性和吸引力。为了将这种类型的党课落到实处，车间党支部成立领导小组，讨论制定微型党课教育活动运行架构、实施方案，并设置微型党课记录卡对“五小”授课题材和“五进”授课方式作出安排，为基层党员如何开展好“微型党课”教育指明方向。同时明确党支部书记为第一责任人，对微型党课教育的开展和成效负总责。党支部书记和支委带头每月至少组织一次“微型党课”，每名党员积极参与，题材自选，内容不限，可以到某一个班组讲，也可以用安全提示的时间讲，交接班前后讲都可以，逐步发动车间全体党员人人上台讲课，从而将党课教育由“点”扩展到“面”，形成“人人是党员，人人是学员”的良好学习氛围。

统筹安排，明确方法步骤。党员可结合各自岗位实际，选择课件内容确定授课课题，填写微型党课记录卡提交车间党支部审核把关，并按照每名党员每月不少于一次的进度分季度公布“微型党课”开展计划安排，明确每一课的主题及主讲党员，确保“微型党课”教育全覆盖。其次，可利用党员活动日、政治学习或交接班会时间随时随地开设党课，也可到装置现场、检修现场讲。活动的组织者既可以是党支部，也可以是党小组、普通党员，使党课教育可以是主题学习，也可以是理论探讨、现场交流或事迹报告等。再次，“微型党课”讲授结束后，支部或党小组及时组织党员对党课进行评议，听课人对授课人课件质量、授课表现及课堂掌控度作出评价，并纳入党员月度绩效考核兑现奖惩。

精心部署，提出具体要求。车间将“五小五进”微型党课教育纳入支部党建目标管理，将党小组、党员开展“微型党课”教育情况作为评选先进党小组、优秀党员的重要依据。把“微型党课”教育活动列入党小组年度工作计划，结合党员各自岗位实际，明确讲课时间及要求。支部支委、党小组组长带头上党课，组织小组党员、入党积极分子或员工群众参加听课，党支部书记或党群管理员对讲课内容负责审核把关，并及时将课件资料整理存档。

二、确保“微型党课”教育深入推进的建议

授课主体应“多元化”。“微型党课”创新了主体，让普通党员走上讲台，由传统的“一人讲”变为“大家讲”，解决了以往普通党员在接受党课教育中存在的“听讲多、看得多、思考少、参与少”的问题，实现了由“倾听者”到“讲授者”的角色转变。要给学生一杯水，教师就得有一桶水，上讲台的压力必然转化为学习理论、增长知识的动力，讲课党员通过选择课题、查找资料、撰写课件、提炼观点、实施讲演的过程，进一步加深了对党史、安全生产及岗位练兵内容的理解。同时，党员们都把上党课作为一次主动展示自我的机会，有效调动了车间全体党员参与的积极性和主动性。

授课内容应“通俗化”。“微型党课”创新了内容，通俗又贴近党员思想实际，使党课教育内容由传统抽象变为简洁明快。“微型党课”最主要的特点就是“以小见大、寓理于情”，由主讲人围绕一个主题进行深入浅出的讲解。讲课者将大道理转化为小事例，事例中的人和事都是一些看得见、摸得着，可亲、可敬、可信、可学的人物事迹，也正是因为其紧贴党员工作、生活实际，更容易引起听课者的共鸣，把高高在上的传统党课拉回到基层党员身边，更能触动、吸引每一位普通党员，达到以身边人说身边事、道身边理，将形势目标任务责任和党性修养以及学习工作过程中的所思所得、所感所悟融入身边人与身边事的讲述中，使单一型学习多样化，增强党课教育的生动性。

教育效果应“实效化”。党支部在实施“微型党课”基础上，支委带头开展，凝聚激发了车间党员的工作积极性和创造性。在化肥厂动力车间现场整治、隐患消缺及“低老坏”排查活动中，在锅炉脱硫脱硝改造检修、安全生产等日常工作中，广大党员充分发挥先锋模范作用，攻坚克难，影响带动了全车间员工，使车间呈现出和谐稳定的良好发展态势。从实践来看，“微型党课”进一步丰富了党建工作载体，增强了支部工作的创新力、凝聚力、号召力，拓展总结了广大党员的好做法、好经验，支部将对好的“微型党课”课件汇总成册在党员员工中推广学习。

微型党课教案2 第5篇

学习科学发展观的心得体会

党的十六届三中全会提出要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是科学发展观准确而全面的阐述。这是中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是中国共产党总结了改革开放20多年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验。科学发展观是一个思想深邃、内容丰富、完整统一的科学体系，它不仅对发展社会主义的市场经济、促进经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义，同时对发展社会主义的教育事业同样有着极其重要的指导意义。结合我局工作实际，我认为各项工作更要以科学发展观为指导，要坚持以人为本，促进党员干部的全面和可持续发展，这样我们才能事事求第一，样样做第一。以高水平的服务回报社会，回报人民群众。

一、坚持以人为本，促进党员的全面发展

马克思曾经描述过的未来新社会，是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。以人为本是科学发展观的理论精髓，我认为局工作以人为本就是要确立“一切为了人民，为了一切人民”的办公理念，要以促进党员的全面发展为宗旨，树立人人能够成才的人才观，树立党员全面发展的质量观，树立为人民一切发展和幸福奠定基础的价值观。在课程设置上，坚持学习，使党员的综合素质得到切实地提高；党课教学倡导民主平等的作风。

二、严格按程序办事，科学地组织党课学习工作

科学的发展观要求凡事要遵循规律，按客观规律办事，不能不切实际地盲目乱干。有其自身的特殊性和规律性，任何违背道德的做法都是极端错误的。

三、坚持走可持续发展道路，为发展留下广阔的空间

科学的发展观同样要坚持可持续发展，这就要统筹人与自然的和谐发展，处理好经济建设，人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。一是保持党员队伍的可持续发展，当今社会人才不断流动，这就要求我们一方面做好工作，提高工作待遇，关心工作人员健康状况，稳定工作队伍，另一方面单位领导要用发展眼光看待每一位工作人员，给每位工作人员展示自我的机会，不断地帮助他们，加大培训力度，提高队伍的整体水平，使我们的队伍不断充实提高，保持源头活水，在保持工作队伍可持续发展的同时，党员自身素质的可持续发展也就尽在其中了。

微型党课教案 第6篇

文登营村

莲，因洁而尊 人，因廉而正

一、廉正是什么？

廉，就是廉洁不贪，为官清白；正，就是生活正派、为人正直。“廉正”就是“为官廉洁清白不贪，生活正派为人正直”。简而言之，就是“廉洁清正”。

廉正者，必有梅花般的浩然正气、兰花般的恬淡心境、竹子般的高风亮节和菊花般的高洁气概。

☆心境淡泊，不热衷于追名逐利；

☆生活简单，不易受外物所诱；

☆行事坦荡，坚持原则公道办事。

二、什么是底线？

底线，是做人应遵循的基本原则，是一个人安身立命、维护尊严的前提和保障；它代表着一个人的气节和操守，是一个人价值观和人生观的外在表现。

三、为什么廉政是党员干部的道德底线？

（一）当前反腐倡廉形势的需要

胡锦涛总书记在十七届中央纪委第六次全会的讲话中，从党和国家事业发展全局和战略的高度，全面、系统、深入地分析了当前的反腐倡廉形势。综合起来看，当前反腐倡廉的总体态势是：

★ “三个并存”和“两个依然”。★ 成效明显和问题突出并存。

★ 防治力度加大和腐败现象易发多发并存。

★ 群众反腐败期望值不断上升和腐败现象短期难以根治并存。

★ 反腐败斗争形势依然严峻、任务依然艰巨。

★ 因此，大力提倡廉正是党员干部道德底线，培养廉洁自律意识非常重要。

（二）党员干部的性质和职责决定

共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务。党员干部手中的权力是人民赋予的，在群众眼里是国家的化身、公权的代表。职责决定了党员干部在参与社会管理中时时要经受各种利欲的考验，廉洁清白做人，公道正派做事是对每个党员干部最基本的要求。只有党员干部个体的“廉正”，才能实现我们国家的“廉政”。

四、如何才能守住“廉正”这条底线？

（一）要树立正确的权力观和利益观。

党员干部如果把权力当作自己致富的工具，把利益视为自己入党从政的目的，滥用权力、徇私枉法，终将断送自己的政治前程。因此，每一位党员干部都要树立正确的权力观和利益观，真正做到权为民所用，利为民所谋。

（二）要培养健康向上的生活情趣。

健康向上的生活情趣体现了一个人乐观的生活态度和健康的心里。因此，保持健康向上的生活情趣，不仅可以丰富人的生活，愉悦人的心情，促进身心健康，还能开阔人的眼界，激发人的学习欲望，促进事业的发展；不仅能帮助人克服困难烦恼，战胜消极情绪，还能帮助人远离酒、色、才、气等不健康的生活方式，改变请吃送礼等人际交往的陋习，防止堕落金钱美色的陷阱。

（三）要培养宁静、淡泊的生活态度。

古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”内心淡泊才能含英咀华，内心宁静才能戒骄戒躁，内心开阔才能登高望远。人生在世，诱惑多多：丰厚的利，华丽的衣，可口的食，妩媚的色……如果耐不住寂寞，禁不起诱惑，就会被欲望所禁锢。因此，党员干部要养成宁静、淡泊的生活态度，不为名所累，不为利所羁；克制过度的物欲，追求简单的生活。

（四）要小处着眼，防微杜渐。

凡腐化堕落之人，总是从贪小利开始，“千里之堤，毁于蚁穴”。因此，党员干部要守住“廉正底线”，就要从生活点滴做起，从小事小节做起，慎初、慎微、慎始，只取分内之财，勿使贪欲膨胀，以免造成因得一利而致百祸的悲剧。

（四）要小处着眼，防微杜渐。

凡腐化堕落之人，总是从贪小利开始，“千里之堤，毁于蚁穴”。因此，党员干部要守住“廉正底线”，就要从生活点滴做起，从小事小节做起，慎初、慎微、慎始，只取分内之财，勿使贪欲膨胀，以免造成因得一利而致百祸的悲剧。

（五）要牢记古训，警钟常鸣。

古人云：“高之飞鸟，死于美食；深水之鱼，亡于诱饵。”一些党员干部由于经不起金钱、美色的诱惑，腐化堕落为人民所唾弃的罪人。因此，党员干部不仅要用先进的事迹勉励自己，更应以他人的覆辙告诫自己，牢记“不义之财不可取，固守勤廉心最安”古训，常怀律己之心，常思贪欲之害，坚守道德底线，做到两袖清风。

陈世茂微型党课教案2 第7篇

改善农村卫生环境 建设温州美丽乡村

★苍南 陈世茂

全面建成小康社会，是党十八大提出的一个宏伟目标。全面建成小康社会最艰巨、最繁重的任务在农村。党的十七大以来，中央领导集体在解决这一最艰巨、最繁重的任务方面，进行了一系列创造性的探索，逐步形成了推进农村改革发展的新理念、新思路，提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义美丽新农村的目标。“村容卫生整洁”是新农村建设的一大重要内容与必备条件。针对“美丽新农村”建设，我市农村环境卫生状况又如何呢？请看来自乡镇农村环境卫生的报告：

1、《关于泽雅镇林岙村环境卫生与健康调查报告》描述“(一)基本情况：林岙村有8个村民小组，276户，939人。林岙村虽地处西部山区，随着家庭小作坊尼龙带加工业的兴起，造成对小溪的白化污染日趋严重，村民生活用水的威胁。【环境、卫生、健康状况】

环境：废旧塑料洗涤加工业2006年初通过有效的治理，生态环境、生活环境、居住环境有了很大的改善和改变，特别是溪流环境，水质有浊变清，还给了原来的自然溪水、溪滩、溪床环境状态。空气清晰、山更绿了，自然环境焕然一新。活环境：居住山边房屋潮湿、厕所不卫生，畜圈相隔不到10米，蛆虫、苍蝇，满地爬满天飞，蚊子随手可抓。67年到76年有一个卫生室，有一位赤脚医生，77年后就没有什么卫生条件。目前居住在村里的村民一般的感冒、疾病只能在家里呆几天，没有别的办法或者到几十里路外的镇卫生院看医生。

健康：全村的老年人得风湿病的占26%；高血压、高血旨、甘油三脂、高血糖病的占15%；呼吸道病的占1.5%；妇女病占妇女的28%。前几年其它疾病死亡率较高，通过农村合作医疗保障减少了疾病。”

2、匿名网友2010年4月5日给当时吕省长的网上帖子：

“苍南县望里镇500多家再生棉纺厂一直处在极度混乱无序之中，造成生态环境极其严重污染，此类行业主要生产设施非常简陋，厂房民房混合搭建属违规建筑，生产加工毫无任何的防尘集尘环保措施，有些业主用编织袋或布袋子作简单收尘，有些则直接利用排风扇将棉尘粉末排出厂外或排在河道边上稻田里。给周边居民生活环境直接带来极其严重的棉尘污染以及噪声污染。这些年来，我们终日饱受棉尘污染，噪声污染之苦，简直是度日如年。每年夏天的日子，受其污染更是倍受煎熬。有居民苦诉：其室内环境受污染不堪。。。”

【大家请看图片123】

综合农村当前环境卫生情况，主要由以下明显特点：

（一）农村垃圾杂乱多。由于受传统陋习和落后观念影响，很多村民存在随地乱丢垃圾的坏习惯，有丢在村前的路边，有丢在屋前屋后的空地上。到了瓜果蔬菜收获季节，部分瓜果代理商只顾自身利益，将果皮纸袋乱推乱放，个别商户甚至直接将纸袋就地扔到沿线公路上，一遇刮风，纸袋满天乱飞，严重影响周边环境卫生。

农村垃圾主要包括村民生产生活垃圾、建筑工程垃圾、工业垃圾等，所含成份复杂，数量巨大。这些破坏了农村的生态环境，威胁着人们的身体健康。我们只要到农村去走走，就不难发现一堆又一堆散发着恶臭的垃圾长期堆积在地，严重污染人们的生存环境。

（二）建筑余物乱堆乱放。目前不少农村村民新屋建成后，由于缺乏自觉性，缺乏管理和监督，建筑余料没有做到及时清理，乱堆乱放，有的一放就是半年、一年，有的甚至几年。既影响村容村貌、又阻碍交通，并逐渐成为藏污纳垢之处。露天厕所建在村前屋后。由于历史、习惯、观念的原因，不少农户将厕所建村前屋后，且大部分还是露天的，晴天苍蝇满天飞，雨天臭气熏天，严重影响附近居民的生产生活。

（三）住宅与禽畜圈舍混杂。目前，除了少部分养猪大户外，不少农户都会养上几头猪，以解决每天的剩余饭菜。但多数的猪舍都是建在房前屋后，猪舍的粪便，冲洗猪舍的污水，流出露天排水沟渠，极不卫生，繁殖细菌。村中坑渠污水横流，垃圾成堆。由于部分村民素质较低，加之村级组织管理缺失，目前我镇部分村组的坑渠已经失去原有作用，村民直接将生产生活垃圾到往坑渠，致使渠水发黑，臭水长期积压，滋生的蚊虫乱飞，既难看又难闻。

（四）河流污染日趋严重。在我市三个区大部分是水网地带，现在很难在全区境内很难找到几条河水清清的河流。主要表现在：企业直接排放工业废水引起水质严重恶化；陈旧陋习导致河道污染，由于人们对水环境的观念淡薄，河道成为人们心目中天然的垃圾箱了；河道泥砂沉淀淤积严重、河道综合功能日益退化。

（五）农村大气污染不容忽视。主要表现在一些设在郊区农村里的工厂废气、汽车尾气、餐饮服务业等上，特别是皮革行业锅炉燃烧，它们配套的除尘脱硫设施比较落后，有的根本没有除尘设施，甚至有的企业使用皮革废角料、废木料做燃料，致使锅炉冒黑烟现象十分普遍，使得周边的大气环境受到污染。

环境卫生问题不仅是政府部门、各职能部门的事情，也是我们每个公民自身的事情，对于农村环境卫生状况，现在各乡镇都有一套改善农村环境的方案与措施，各有关部门也花了大力气做了大量工作。我们看到塘河水变清了，脏乱差的街道变整洁、变亮丽了，可我们城镇的后花园----农村的环境卫生问题依然严峻，我们缺乏针对农村生态文明的整体规划。2011年中共温州市委 温州市人民政府就建设生态文明温州下发了《“811”生态文明建设推进行动方案》。2012年11月20日，以温州市委副书记王昌荣为团长的温州市“美丽乡村”建设考察团丽

水市市考察“美丽乡村”建设，借鉴各地美丽乡村建设经验。2012年12月永嘉县启动省级美丽乡村示范县创建。各级政府正为实现“村美人富”的温州美丽乡村而努力。为此我们强烈呼吁，关注农村环境卫生，建设我们美丽的乡村。

1、宣传教育不能遗忘农村，改变观念与陋习不能急于求成。做好农村环境卫生，农民是主体，关键是农民思想觉悟的提高。我们的许多环保宣传在城镇、在校园，而忘了农村。我们将进一步针对广大农民强化宣传教育，大力倡导文明新风，教育引导农民增强卫生意识和环保意识，自觉革除陋习，养成文明习惯，大力营造人人讲究卫生，人人爱护环境、爱我家园的良好氛围。同时组织农村基层党组织、党员骨干、村两委干部直接到农户中去宣传，点燃他们对美好生活的追求，从而自觉投身到改善农村环境卫生的实践活动中去，尽快改变“脏、乱、差”面貌，提高生活质量。

2、完善管理制度，探索垃圾处理和农村环境卫生工作新路子。深入调查各农村不同环境卫生状况，科学统筹村居规划，县级以上部门要有一套“美丽乡村”总体计划方案，各村推出行之有效的农村环境卫生整治方案与措施。应抓住全市开展清洁工程的有利时机，将环卫基础设施纳入整个建设体系，统筹规划，统筹建设。在乡村人口聚居居区放置垃圾桶，合理设置垃圾房，建造垃圾收集转运点，配置相应的垃圾清运车辆和设备。建立“户集、村收、乡镇（街道）转运、区处置”的垃圾收运处理运行机制，由村（居、社区）负责清扫和垃圾收集，乡镇（街道）负责转运，区县里负责焚烧处置。同时要加强“三改”（改厕、改厨、改水）。，3、政府与农村平衡财政支出，多渠道筹集资金，保证农村环境卫生改进措施落实。通过制定农村企业、常住人口、暂住人口缴纳垃圾清扫、清运处理费的政策，适当收取费用，以缓解农村环卫工作的经费压力。鼓励民营企业和能人大户捐助治理经费，鼓励村民理事会出面筹资和一事一议筹资。同时加大市财政中农村环境治理经费预算比重，保障全市在农村环境卫生治理上的投入。

同志们，广袤的乡村大地，是城市的后花园，是心灵的栖息地，更是养育我们的故乡。创建“美丽乡村”是一项涉及千村万户的社会系统工程，也是一项关系广大群众切身利益的民生工程，可以说，目标宏伟，前景美好，但任务也异常艰巨。然而今天的付出与明天的收获成正比，只要我们一定要上下同心齐抓共管、持之以恒克难攻坚，我们有理由相信，在不远的将来，那一个个美丽乡村必将成为带动地方发展的活力阵地，必将成为老百姓幸福生活的美好家园，温州的乡村必将更加美丽动人！

【参考资料】：1：温州市第十一届人民代表大会第一次会议代表议案（周乐光）

大成中学尹发钧微型党课教案 第8篇

授课人：义乌大成中学党支部 尹发钧

【党课主题】：中国梦——义乌梦 【教学目的】：

该课以中国梦——义乌么为主题，全课分为4个部分，第一部分筑梦讲义乌改革开放以来的迅速发展，阐述义乌的科学发展之路；第二部分讲大家的义乌梦，从义乌的各个阶层，各个不同的层面讲述大家的义乌梦；第三部分讲义乌梦的梦想与现实，讲义乌梦在实现中面临的各种困难，困境；第四部分讲义乌梦的实现，从各方面分析义乌梦能实现的有利条件，讲我们的义乌梦不仅仅是梦，是能够实现的。

【教学内容】：

一、义乌梦——梦开始的地方（义乌的科学发展之路）

从图片显示义乌的发展之路，让大家直观的感受义乌的发展。义乌发展的五个跨越

1、实现了从传统农业小县到全国经济强市的跨越发展。

2、实现了从马路市场到全球最大小商品批发市场的跨越 发展。

3、实现了从工业小县到工业强市的跨越发展。

4、实现了从内陆小县城到国际化城市的跨越发展。

5、实现了从温饱不足到宽裕小康的跨越发展。总结：

义乌的发展正是验证了科学发展观的指导，科学发展观的第一要义是发展，只有发展了我们人民的生活才能真正幸福，只有发展了义乌人民才能真正建成全面的小康社会，发展的不仅仅是经济，发展还会带来义乌人民对党的信任，发展了我们才幸福！义乌正是紧紧抓住发展的主线，实现了自身的长足发展，以经济的发展带动社会的发展，生态环境的发展，力争实现全面的发展。

科学发展观的核心是以人为本，义乌的发展不是空中楼阁，义乌的发展是广大义乌人民和外来建设者们的共同努力，充分发挥人民的才智，让他们积极投身到义乌的建设中去这样的发展才是真正的俄发展。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续，义乌这些年的发展不再是以牺牲环境为代价的单纯的经济发展，在义乌的发展中真正做到了全面：经济、社会、生态全面发展，协调：农业、轻工业、物流业、商业的协调发展；可持续：在经济发展的同时注重环境保护，建设“生态宜居”城市，保护环境，迁出部分环境污染严重企业和行业，实现生态平衡。

科学发展观点俄根本方法是统筹兼顾，义乌的发展真正做到了统筹城乡发展，义乌的农村已经不是传统意义上的农村，农村已经具有了一些城市化的特征，义乌的农民也不再是传统意义上的农民，义乌的旧村改造、“异地奔小康”实现了落后农村的跨越式发展，统筹区域发展，义东、义西、义南、义北的和谐发展，真正实现了义乌都市圈。

二、义乌梦——你的、我的、他的、大家的

本章的核心是讲述不同人的义乌梦从各个方面讲义乌梦。首先以各大国内网站的报道内容讲述“义乌梦”（图片）其次从不同方面，不同人群讲述他们的义乌梦，创业：降低成本，相互信任

日用品商户楼旭仙，义乌长春小区沙县小吃陈老板，来料加工经纪人陈英 会展：讲究实效，更讲专业

私营企业主朱燕，义博会参展商陆先生 服务：多样性还要人性化

逃离“北上广”的外贸业务员蒋晓丽，银行职员陈蓉蓉，义乌一制笔厂员工金晓冬 文化：义乌网友第一期待

从各个层面不同的人群包括本地人、外来建设者、老板、工人、白领等不同的人有不同的义乌梦！

从作者本身讲述一个新义乌人的义乌梦。（更有说服意义）

作为身在义乌的新义乌人我深深的爱着这个城市,在近10年的义乌的工作和生活中我深深的感觉到义乌这个我的第二故乡给我带来的深深影响,我也有我的义乌梦，包括家庭、工作、生活等等，但我觉得我的“义乌梦”更多的在我的学生身上，我梦想着他们能考上好的大学，梦想着有一天他们能回到自己的家乡来建设美丽的义乌。

三、义乌梦——当梦想照进现实，讲述义乌梦实现中遇到的困难

国际金融危机的影响——挑战与机遇并存 挑战：

(1)外贸形势的不容乐观，尤其是欧美日市场和备受战争困扰的中东北非地区；

(2)来义乌经商的外国人不如从前稳定，甚至由于经济的拮据外商不讲诚信的现象时有发生；

(3)内贸也受到不同程度影响。机遇：

(1)严峻的形势，有利于地方党委政领导下定决心，推进企业转型和产业结构的调整与升级，不断提高产品的科技含量和制造业水平；

(2)对发展更低成本的“无形市场”形成共识，致使电子商务发展如火如荼，物流、资金流、信息流、人流等更加合理配置；

(3)“义乌试点”的获批，为义乌商人带来无限“先行先试”商机；

(4)中国的国际形象和人民币地位的提高，有利于对外经商、贸易结算等新型业务的拓展

转型升级之痛

当前面对经济困难，义乌企业的转型升级被提到一个前所未有的高度，在这里有着大量的劳动密集型企业，如何实现这些企业的转型升级，实现集约化、科技化的经营已经是摆在我们面前不可回避的问题。

生态建设之困

在全国雾霾天气肆虐的时候我们发现义乌的天也不是蓝的，义乌的水也难觅优质水源，义乌的空气也不是清新的空气，未来义乌的可持续发展之路还任重而道远！

四、义乌梦——美梦成真将我们实现义乌梦的有利条件

1、坚持科学的发展观，以党的十八大的精神为指导，实现义乌在新时期的发展。坚定不移的走科学发展之路，在习以习近平总书记为核心的党中央的领导下，坚持科学的发展观实现可持续发展，永续发展。

2、义乌市委、市政府的正确领导

3、敢为天下先的义乌人民

在以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的指引下，义乌人民以其特有的“敢为天下先”的精神，勇于创新在艰苦的环境下不断发扬积极创新努力创造的精神一定能实现“义乌梦”

4、义乌精神——

勤耕好学、刚正勇为、诚信包容，这是我们能取得不断进步的依据是我们不断取得发展的精神支柱！

【参考资料】：

搜狐，义乌新闻网，党的十八大精神报告

【讨论题】：

社会主义核心价值观微型党课教案 第9篇

促进职业教育改革发展

（济源职业技术学校2014年7月）

教学目的和要求：

1.了解“社会主义核心价值观”提出的背景；理解“社会主义核心价值观”的深刻含义以及其重要性和意义；

2.结合职业学校改革发展的实际，提高党员干部的政治理论素养，把握政策趋势，为今后的工作展开打下坚实的思想基础，进而增强群众意识、服务理念和办事效率。教学重点和难点：

1.解析“社会主义核心价值观”的内涵、重要性、意义；2.通过“新旧”社会主义核心价值观的发展对比，把握政策趋势。

3.增强党员干部的党性修养和群众意识；结合自身实际，浅谈今后工作中的思想观念的转变、方式方法的改进 教学内容：

一、“社会主义核心价值观”提出的现实背景

第一、人民生活水平大幅提高，生活方式发生根本改变，对未来有更高的期待，对党委政府提出了更高的要求； 第二、贫富差距拉大，社会分化加剧，社会矛盾日益复杂化、多样化；

第三、个人主义思想蔓延，集体主义观念弱化，个人思

想的自由度空前提高，思想统一难度增加；

第四、群众法律意识增强，对领导干部依法行政能力和水平提出了更高的要求。

正是在这样特定的社会环境影响下，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

二、“社会主义核心价值观”涵义与和重要性

（一）新旧“社会主义价值观”的对比

社会主义核心价值体系：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。社会主义核心价值观：2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

（二）“社会主义核心价值观”的鲜明特点

相比于社会主义核心价值体系，社会主义核心价值观有鲜明特点：

1.更加突出了核心要素，强调的“三个倡导”，则更清晰地揭示了这个价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念。其中，以“自由、平等、公正、法治”作为促进国家、社会、个人共同发展的桥梁。以前所未有的文化自信，去解决国家发展过程中集权与放权、国家与个体之间关系的发展难题。实践人类发展过程中所有政治家对“敛不及民而用度足”追求的治国梦想。

2.更加强化了实践导向，社会主义核心价值观强调的“三个倡导”指向十分明确，每个层面都对人们有更具体的价值导向，是实实在在的要求，规范性和实践性都很强，便于遵循和践行。从理论到实践，体现了总书记“空谈误国，实干兴邦”的作风倾向。

3.对比前后的发展变化，一脉相承，但却有着根本的发展。培育和践行核心价值观，为推进核心价值体系建设进一步明确了切入点和工作着力点，有利于更好把各项任务落到实处。是“习李新政”的施政纲领，明白了其中的道理，对“习李新政”就会有深刻认知，对现代职业体系构建的改革精神就会有深刻认知，对促进学校的发展意义重大。

（三）社会义核心价值观的文化内涵

在新一届党中央的各类讲话中“知行合一”一词频频出现，真正理解“知行合一”必须从文化源头开始。

中国社会发展进入封建社会，秦帝国以法家立国，法家是道家思想的发展，作为构建契约社会的初次尝试是伟大的，但秦二世的过激集权断送了秦帝国。至汉，汉帝国对法家思想对进了修正，文化上力推“黄老”，以道家思想立国，政治上放权，经济上放纵民间，出现了文景之治。但这种改革出现了藩镇割据，中央对地方控制力被削弱，民间富但国家相对较弱，对外政策相对被动。为改变这种局面，汉武帝

通过战争和推恩令在形式上加强了中央集权，同时 “独尊儒术” 在文化上确立了自己集权统治的合法性。为集全国之力，发动对外战争作好了准备。但终究没有逃脱 “当世而盛，当世而衰”的集权宿命，至晚年，全国盗贼纷起，不得不下《轮台罪己诏》悉数自己的过错，使治国理念重回黄老，但却元气已伤，从而没能改变汉朝从此衷落的命运。

此后“一放就乱、一抓就死”成为我国封建社会发展无解的历史闭环，“桑弘羊之问”至今无解。如何使国家、社会、个体利益达到统一，走出国退民进、国进民退的发展怪圈？“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的国家、体现社会、个体三者共担共赢的社会主义核心价值观的提出，显示了新一届领导人强大的文化自信。其中“知行合一”作为核心价值观的出发点和落脚点，它源于儒道融合，更是西方契约文化与东方大同思想的融合，是一次伟大的文化复兴。体现在政治上，行无为推行放权，但又强调有所为，严惩腐败打击专权，强调走群众路线；经济上国企参照淡马锡模式进行改革，放开金融、石油、电力、盐等垄断领域无不体现了共担共赢、民富国强的理念与抱负。

三、核心价值观对现代职业教育发展的实践指导

纵观《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发„2014‟19号）改变封闭办学，更加观注开放共赢；改变精英教育模式，更加观注社会企业、学校与师生共同发展。同时，随着事业单位养老体制等诸多改革政策的落地，也将

倒逼学校的管理实现从“物本管理”到“人本管理”以及“能本管理”的飞跃，解放教师的创新、创造能力，解放教育生产力。管理理念及机制实现由管理到治理，由要求到服务的转变。职业学校的根本任务从“精英教育”，转移到搭建一个社会企业与师生发展实现对接的“生活教育”平台，贯彻知行合一的精神。

在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中，“健全企业参与制度。对职业院校自办的、以服务学生实习实训为主要目的的企业或经营活动，按照国家有关规定享受税收等优惠。支持企业通过校企合作共同培养培训人才，不断提升企业价值。企业开展职业教育的情况纳入企业社会责任报告。”以及探索混合所有制等决定多方面打通了校企合作深度融合的体制壁磊。

“允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。扩大职业院校在专业设置和调整、收入分配等方面的办学自主权。”扫清了教师依托学校平台，创新发展的体制壁磊。

《决定》充分体现了无为放权但又必须有所为的知行理念：在激发办学活力上必须有所不为、放政放权，在打造服务平台上必须有所为，集中优势资源使学校的平台价值更加突显。达到社会发展、学校发展与师生发展融为一体，实现共赢的目标。

四、小结

刘云山：“核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前