高中班主任就职演讲稿

高中班主任就职演讲稿（精选7篇）

高中班主任就职演讲稿 第1篇

高中班主任就职演讲稿

高中班主任就职演讲稿

欢迎大家来到高二**班。对新班级，我们都充满期待。只要我们共同努力，这将是个充满活力、竞争和合作并存的团体，将是我们放飞梦想的地方。

从现在开始，由我陪着你们一起学习和生活，希望我们合作愉快。

你们高一的表现我基本不了解，在我看来，大家都是新的，不管你们以前表现如何，都已经过去了，现在大家站在同一起跑线上。以前表现很好的同学要再接再厉，争取取得更好的成绩。以前在某些方面表现欠佳的同学，暑假好好反省，下学期做个全新的自己，否则，在我的眼皮底下你是不会有好日子过的。学习自然是主角，但是严明的纪律和刚性的制度是学习的保证。没有严明的纪律的军队，是难以打胜仗的。要用纪律约束惰性、玩性，在规则下过自由的生活。

请大家记住来学校的目的。目的很明确，考大学。除了读书还是读书！跟学习无关的少花心思。

选择文科，你是对的，随着社会的发展，国家将越来越重视文科。从国家领导人看就清楚了。你看发达国家如：美国，总统基本上都是文科的。随便举个例子。

奥巴马——哈佛大学法学博士

布什——哈佛商学院工商管理硕士

老布什——耶鲁大学经济学

克林顿——国际关系学位，耶鲁法学院的法学博士学位。

我们国家一直都比较重视理科，那是因为我们正处在社会主义初级阶段。强调科技是第一生产力。但是我们要用发展的眼光看问题呀，初级阶段会过去的，胡锦涛爷爷会退休的，习近平大叔可能就上去了，习近平，大学本科是思想政治教育（跟我一样），现在法学博士。

一些前辈总结说，学理科是干活的，学文科是坐办公室的。呵呵。不全对，但是可以看出文科的专业都比较好的，工作也好找。

但是如果你认为学文科是很容易的，死记硬背就可以了，那就错了。现在高考，单纯让你默写书上的知识点是绝对没有的。文科的知识需要理解运用的。

我们是普通班，至少说明一个情况，在高一的学习中，我们有很多的不足，或许是你方法不正确，或许是你态度不够端正。趁暑假好好分析分析自己的情况。下学期回来要以饱满的热情投入学习。高二是全面学习知识的阶段，如果这个时候你落下了，高三就没有希望了。暑假一定要充分的利用。重点时间花在数学和英语上吧！其他明显的薄弱学科也要重视。要对自己有信心。实验班有考不上重点的，普通班里有上重点的，更别说是本科了，肯定很多。

“强悍的猎狗与带伤的兔子”

一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀！”

兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢？”兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了！”

讲到这里，我对学生说，每个人都有巨大的潜能。即使身处逆境，只要竭尽全力就有成功的可能，甚至能够创造奇迹。要想创造奇迹，仅仅做到努力还不够，必须竭尽全力！讲到这里，我想说，每个人都有巨大的潜能。即使身处逆境，只要竭尽全力就有成功的可能，甚至能够创造奇迹。推荐你们一部电影《当幸福来敲门》。你现在就像一只受伤的兔子。要想创造奇迹，仅仅做到努力还不够，必须竭尽全力！那么一切皆有可能。这意味着：

暑假多看书，适量看新闻，少上网。你要明白，如果你想高考的时候有所收获，那么这个暑假你就得放弃一些东西。明白吧。

还有就是出去玩的时候要注意安全。

最后送大家一段话：

当你是地平线上的一棵小草的时候，你有什么理由要求别人在遥远的地方就看见你？

你的心灵如果是草的种子，你就永远是一棵被人践踏的小草。如果你的心灵是一棵树的种子，你早晚有一天会长成参天大树„）

高中班主任就职演讲稿 第2篇

班主任就职演讲范文

首先，我迷恋他人的成长，加拿大的教育学家范梅南说：教育学就是迷恋他人成长的学问。那么我们是不是可以这样理解，教师参与孩子们的成长，就像守护一粒被播种的种子，给它足够的阳光与雨露，然后静侯花开。作为教师，我们有幸见证生命日新月异的变化，这其中的幸福外人是很难体会的，为了更好地体会这种幸福，我站在了这里。

其次，我想人生当中总有一些事情是我们要追寻的，我当然也不例外，只是我的追寻开始的比较晚。这是我从教的第十个年头，但是就在现在、就在此刻我感觉到我的教育生涯才真正地开始。一直以来我崇拜一个人，这个人就是特蕾莎修女，她在全球有数以万计的追随者，在她创立的仁爱修女传教会有数以万计的义工在为他人服务。我迷恋她的人格和她在这个世界的行走方式，如果用她的理念来解读教师这一职业，那么很多的问题将迎刃而解。我是这样理解义工的：在我们做义工时，自我得到了拯救，灵魂得到了安慰。可是我没有找到入口，但是有句话给了我启发，真正的教徒在教堂之外，也就是说，如果我在这里做不到，那么我在别处也做不到，如果我在这里是幸福的，那么我在别处也能是幸福的。我不用再去寻觅，班主任工作就是一个很好的入口。我听从我内心的呼唤，就像我们祝校长说的，守护我们的心灵，所以我站在了这里。

再次，我要感谢高三这一年，感谢已毕业的孩子们，感谢我的已经毕业的孩子们，是他们给了我信心，让我对教育再次充满了激情。在我的语文课堂上经常出现这样的情境：嗯，老师，人生可以是这个样子?我们本以为人生会很灰色的。是什么样的教育，让我们的孩子在应该怀揣梦想、拥有激情的年龄，有这样的困惑。纪伯伦有诗云：

生命的确是黑暗的，除非有了激励，一切的激励都是盲目的，除非有了知识，一切的知识都是徒然的，除非有了梦想，我们教给孩子们什么，教给他们知识，用这些知识干什么?我们激励孩子们，激励他们什么，激励他们努力学习，但是努力学习又为了什么?只有有了梦想，所有的教育才会顺理成章，孩子们在人生的奋斗路上才能体会到幸福。我想帮孩子们拥有梦想!但是语文教师的影响远不及班主任的影响深远，所以我想我该当班主任了。

鉴于以上原因所以我站在了这里，我想我将有可能长时间站在这里。

我今天要说的就这些，谢谢大家。

班主任就职演说

新上任班主任就职演讲稿

作为班主任，我的理解是为学生服务的，什么是服务?服务就是尊重你们的个性，找出你们各自的闪光点，帮助你们树立人生目标并一步一步实现你们的人生目标，满足大家的合理要求等等。听到这，有的同学可能会想：老师你是不是骗我们?我们都知道班主任是专门管学生的，没听说是为我们服务的，你也就是说说罢了，但事实上我是认真的。我毕业两个月就开始做班主任工作，至今已有二十多年，这么年的工作经验所得出的结论就是这一点，以前所带的班曾被评为省、市级三好班级，个人曾获得全国德育教育优秀工作者的称号，我觉得这一切都是因为我这一理念：即把班主任从管理学生的角色转变成服务学生的角色。同学们，从今天起，我就是~班的成员了，当然可以说是特殊的一员，请允许我称之为首席成员，能成为这个集体的一员我感到很荣幸，不知道大家是否欢迎我，如果欢迎给点掌声吧！

俗话说：新官上任三把火。大家一定也想看我怎么烧这三把火?实际上我一把火也没有，也不打算点火来吓大家。为什么呢?一是我们北方现在虽已进入立秋的节气，但天气依然十分炎热，相信大家都不冷，等哪天冷了咱们再烧火也不迟。二是我是学文科的出身，喜欢春风化雨，润物无声的那种心与心的沟通和交流，不喜欢程咬金的三斧头，看似凶恶，实际上吓唬人的，因为他就会这三下，往后没招了。第三条也是最重要的原因，就是在座的各位经过九年的寒窗苦读，能进入我们的锦州中学，一定都是极其优秀的学生，也许有的孩子说，我是花钱来的，那么既然能来，你们的心中就一定有个梦想，即未来的我一定要成为一个优秀的人，如此说来，我相信你们每个人都会做得很出色，所以我没有必要拿谁开刀。但我希望大家都能够竭尽全力去做每一件事，通过我们共同的努力，树立起具有我们~~班特色的班级形象，将来某一天碰到有人问你：嗨，你几班的?你告他(她)说：我是某某班的。对方接着就竖起大拇指说：~ 班的呀，厉害!这时你会什么感觉?相信只有一个字：爽！

当然，家有家规，国有国法，在校要遵守学校的规章制度，还有班级渐渐形成的各种制度、约定。这些对大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，这一点决不含糊。作为一个班主任，我是要向学校负责的，当然，更要对同学们负责，我不在乎你们的过去，但我关心你们的未来，如果发现你有些做法会深刻影响到你未来的发展，这个问题我一定会紧抓，狠抓!

最后，请大家记住：从今日起，我是锦中的学生，我是锦中~班的一分子，因此，不管什么时候，不管面对什么样的困难，都不要放弃真诚，不要放弃善良，不要放弃希望，更不要放弃努力。即做一个真诚，善良，乐观，向上的人，为自己的未来创造幸福，并给你的父母，亲人及你周围的人带来幸福!同学们，我会时刻与你们在一起，为你们的努力加油!为你们的成功喝彩!

谢谢!

关于班主任就职演讲

亲爱的同学们，朋友们：

当我站在这讲台上，似乎感受到两侧的天鹅绒帷幕正缓缓拉开，最有生气的戏剧就要开始了。当然，最令我兴奋的是这戏剧拥有一大群忠于自己角色的演员――你们，高一(5)班的全体成员。这戏剧也许是世间较长的了，因为它要持续三年的时间――你们的整个高中阶段。这戏剧也有广阔的舞台：教室、寝室、校园你们走到哪儿，哪儿就是你们的舞台。为此，我愿意做一名热情的报幕员，此时此刻，十分高兴地向观众宣布：高一(5)班的戏剧开始了!

我想，我这个班主任，首先应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――在座的每一位，最大程度地开发你们的才华。

这舞台是你们的，你们是当然的主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务、效劳。而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。

我还要做一名最虔诚的观众，为你们精诚的演出流泪，微笑，鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功!

三年之后，当你们要与自己的中学时代告别而登上人生的大舞台时，你们会深深感到这小舞台给予你的一切是多么珍贵，这是一段多么难忘的人生旅途。

三年之后，当我们高一(5)班的戏剧舞台的大幕徐徐落下的时候，我愿意听到你们这样评价我的工作：老师，您是我们满意的导演，也是一个不错的配角，当然，还是一名虔诚的观众。为了这三年之后的评价，我的努力将从现在开始，虽然序幕刚刚拉开。

从你们的微笑里，从你们的眼神中，从你们热烈的掌声中，我感受到你们的理解和支持，这是我成功的基础，更是我们成功的保证。

对奥巴马就职演讲的语气分析 第3篇

从语言学角度来看, 演讲不仅包含丰富的信息, 还蕴含着人际意义。本文试图根据韩礼德系统功能语法中人际功能理论, 对奥巴马就职演讲的语气进行分析, 探讨其语言特点, 揭示演讲者和听众在交际过程中的人际意义。

一、理论

在韩礼德系统功能语法中, 人际功能是语言的三大功能之一。人际功能指表达发话者的身份、地位和他对事物的推断等功能, 是说话人和话语接受者之间的互动关系, 及说话人对其所说或所写内容的态度。这一功能使发话者参与某一情景语境, 表达他的态度和推断, 并试图影响他人的态度和行为。此功能还表示与情景有关的角色关系。小句、语气和情态意义是研究人际意义的三种重要手段。本文主要运用语气手段。

语气是人际意义的主要成分。它包括两部分:主语和限定成分。韩礼德认为在言语际中, 尽管语言的言语角色多样, 但他最基本的人物有两个:给予和求取;交际中的交流物也为两类:物品和服务与信息。因此, 交际角色和交流就组成了四种最主要的言语功能:提供, 命令, 陈述和提问如下表所示:

与以上四种言语功能相对应的就是陈述语气、疑问语气以及祈使语气。小句表达语气的一般原则是:通常用于交流信息的语法范畴是直陈语气和祈使语气。在直陈范畴内, 通常用于表达陈述的是陈述语气, 用于表达提问的是疑问语气。祈使语气用于表达命令。

二、语气分析

由表2可知, 奥巴马在近20分钟的演讲中, 共用了94个句子, 但用到的各种语气的句子分布不均匀, 其中最常用的是陈述句, 在总句子中占86个, 比例91.5%, 其次使用了6个祈使句和2个疑问句。在演讲中, “给予”和“求取”这两种言语角色表现的很明显。一方面演讲者向听众提供某种信息, 表明自己的态度;另一方面要求呼吁听众采取行动, 按照演讲者的意图做事。

在这篇就职演讲中, 奥巴马回顾了自己参加竞选近1年来的历程, 表达了他的感激之情, 简述了美国的优良传统和民主平等的发展及现存的一系列减税、就业等问题, 表达了政府能解决这些问题的决心, 同时他呼吁听众要团结一致, 对美国及自己充满信心。这些都是以陈述句的形式呈现的。如:If there is anyone out there who still doubts that…;who still wonders if the dream of our founders is alive in our time…tonight is your answer.奥巴马就任之际正是美国遭受次贷危机和金融海啸, 经济极度下滑的关键时期, 加上伊拉克战争的后果, 美国民众的信心遭到严重打击。奥巴马开始以这句给予民众回应。该句运用了三个定语从句, 形成了排比的效果, 增强了气势, 使陈述语气加强, 充分显示了新总统无所畏惧的气势和自信的形象, 具有震慑力。

祈使句在这篇文章中的比例相对较小, 占6.4%, 并且大部分是以let us或let’s形式出现。在就职演讲结尾, 奥巴马使用了5个let…祈使句, 如:…With hope and virtue, let us brave once more the icy currents…祈使句能够对听众进行直接呼吁, 激起听众的热情。面对士气低落的人们, 奥巴马使用祈使句, 一方面显示自己的权势地位, 另一方面拉近和听众的距离, 旨在表达自己和美国民众一起面对危机, 迎接挑战, 共度难关。

在演讲稿中, 疑问句使用的比例较小, 仅有2个:Wha changes will they see?What progress will we have made?这里的疑问句并不期待从听众那里得到回答, 但它可唤起听者继续听下去的兴趣, 缩小说话者和听者的距离, 并引发他们的思考, 达到思想上的共鸣。这两句表面是疑问句, 其实起的是陈述功能。表示只要我们敢想敢干, 困难就一定会过去, 迎接我们的将是美好未来。

三、结论

本文以韩礼德系统功能语法为框架, 着重研究演讲中人际意义的语气, 探讨奥巴马通过使用不同语气实现演讲目的达到演讲效果的方式。在就职演讲中, 大部分使用的是陈述句, 也有极少量的祈使句、疑问句。这些手段使奥巴马在传达信息的同时, 更加有效的表达了自己的态度, 拉近了和民众的距离, 赢得了支持, 也鼓励听众树立信心, 为创造自己的美国梦而奋斗。

摘要：本文以系统功能语法中的人际功能理论为基础, 从语气方面对奥巴马的就职演讲进行分析, 旨在说明语言的选择和语气两者之间的关系, 以便我们更深刻的理解就职演讲这种特殊演讲题材下语言选择的含义。

关键词：语气,就职演讲,奥巴马

参考文献

[1]管淑红.政治演讲语篇的人际意义[J].内蒙古农业大学学报, 2005.

[2]李战子.话语的人际意义研究[M].上海:上海外语教育出版社, 2004.

[3]钟丽君.奥巴马就职演讲的人际意义分析[J].外语学刊, 2010.

[4]裴振霞.奥巴马获胜演讲的功能文体分析[C].福建省外国语文学会2008年年会论文集, 2008.

奥巴马就职演讲文稿词汇特征分析 第4篇

关键词：奥巴马就职演讲   词汇特征   分析

总统就职演讲是一种具有代表性的公众演讲形式，每一位总统都要在自己的就职演说中宣布施政纲领和预期目标，以及说服公众支持并接受自己的观点，所以总统演讲在目的、对象、内容等方面具有书面语和口语的特点，极具号召力和感染力。

本文选取奥巴马在2009年和2013年的两篇就职演讲文稿为研究对象，从词长和词汇密度方面着手，对演讲稿进行了对比分析，总结出英语公众演讲的特点，以帮助学生更好地理解公众演讲这一文体，提高学生的英语学习能力和综合表达能力。

一、研究方法

本文的研究语料是2009年和2013年奥巴马的就职演讲文稿，它们分别有2286字和614字。通过利用语料库文本分析工具Wordsmith 6.0，笔者分析了这两篇演讲文稿的词长和词汇密度，以帮助学生更好地掌握公众演讲的特点。

二、研究结论与讨论

1.词长分析

据统计显示，2009年奥巴马就职演讲文稿的单词平均词长（4.44）小于2013年奥巴马就职演讲文稿单词平均词长（4.66）。平均词长是指语料库中单词所包含字母的平均数，平均词长越长，说明文本中使用的长词越多，阅读难度相对越大。因此，2009年奥巴马就职演讲文稿与2013年奥巴马就职演讲文稿相比，词汇相对简易，文本更加浅显易懂。

在英语中6个字母以上的词，通常被称为大词，使用大词可以使演讲显得庄严、正式，相应地也增加了词汇难度，所以大词频繁使用于公众演讲中，而较少出现在其他文体中。如图1，在这两篇就职演讲文稿中，2009年奥巴马演讲文稿中大词的使用率小于2013年演讲文稿，这说明奥巴马在2013年的就职演讲中更多地使用了大词，从而相对地增加了读者和听众阅读演讲稿的难度。

2.词汇密度分析

在语料库语言学中，类符/形符比通常被用来衡量文本中的词汇密度，词汇密度反映的是句中实词所占的比例。在句中，实词传递着大部分信息，所以如果一句话的词汇密度越大，则句中的实词越多，句子负荷的信息量也越大;反之，信息量就越少。所以说，在语篇中的词汇密度越大，其承载的信息量就越大。如表1所示：

表1 两篇演讲稿词汇密度对比

形符（个） 类符（个） 形符/类符比（%）

2009年 2286 889 37.27

2013年 614 309 50.41

尽管2009年奥巴马就职演讲文稿中的字数较多，但是通过对比2009年和2013年就职演讲文稿的形符/类符比，我们可以发现2013年奥巴马就职演讲文稿的词汇密度大于2009年奥巴马就职演讲文稿词汇密度，这就进一步说明2013年奥巴马就职演讲文稿的信息量较大，理解难度相对较高。

三、结语

本文从演讲稿文本词汇难度的角度出发，通过分析2009年和2013年的奥巴马总统就职演说文稿，发现2009年就职演讲的总文稿相对浅显易读，更加注重听众的感受以及他们的反应。因此，公众演讲作为一种独特的文体，虽然具有书面语和口语的特征，但口语特征更加明显。了解英语公众演讲的特点，有助于学生更好地学习英语，提高他们英语实际运用能力和综合素质。

参考文献：

[1]熊莉.宗教与美国总统的就职演说[J].湖北民族学院学报，2006，（24）.

[2]陈建生，高博.基于语料库的《诗经》两个英译本的译者风格考察———以“国风”为例[J].天津外国语大学学报，2011，（4）.

[3]王佐良.英语文体学引论[M].北京：外语教学与研究出版社，1987.

[4]王华，甄凤超.透过主题词和关键主题词管窥中国学习者英语口语交际能力中的词语知识[J].外语界，2007，（1）.

班主任就职演讲稿 第5篇

当我站在这讲台上，不，应当说是舞台上，我似乎觉得两侧的紫色帷幕缓缓拉开，最富有生气的戏剧，就要开始了。最令我兴奋的是，这戏剧拥有一群忠于自己角色的演员，那就是高一(4)班的全体成员!

这戏剧也许是人世间最长的了，因为要持续三年时间，那是整个高中阶段。

为此，我愿意做一名热情的报幕员，此时此刻向观众宣布：高一(4)班的戏剧开始了!

我想，我这个班主任首先应该是一名合格的导演，我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新是它的主要故事。作为导演，我将精心设计出生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――今天在座的每一位，但你们要最大程度地开发你们的才华。

这舞台是你们的，你们是当然的主角，我心甘情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务、效劳。而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。

不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为你们精彩的演出微笑、流泪、鼓掌、欢呼，我愿意握住每一个人的手，诚心诚意地道一句：祝贺你的成功。

三年之后，当你们最后与自己的中学时代告别，将要登上人生的大舞台时，你们会深深地感到，这小舞台所给予你的一切是多么珍贵，这是一段多么难忘的人生旅途。

三年之后，当我们高一(4)班的戏剧舞台徐徐落下帷幕的时候，我愿意听到你们这样评价我的工作：刘老师，你是我们满意的导演，也是一名不错的配角，更是我们喜欢的观众。

谢谢大家的掌声，从掌声中我感到了你们的理解和支持，虽然序幕刚刚拉开。

班主任就职演讲稿 第6篇

亲爱的同学们：

你们好！一个新的学期又悄然开始了。从这个学期开始将由我来担任你们的班主任，老师的名字叫朱梓，这是老师第一次当班主任，难免有许多不足的地方，所以同学们可以向老师提出来。新的学期，新的希望，新的起点，在这充满希望的季节里，希望同学们能与老师一起努力奋斗，经历风雨、沐浴阳光，努力营造一个有利于你们个性发展的班级环境，让我们在和谐友爱共进的氛围中健康成长。

国有国法，家有家规。，所谓没有规矩不成方圆，学校也有严格的校规校纪，而我们班也要有我们的班规。作为小学生的我们，应该自觉严格地遵守《小学生行为规范》与校规校纪，培养良好的行为习惯，从小做起，从一点一滴做起，相信有规矩，就一定可以成方圆！

有一则寓言故事，名为《河水和河岸》，河水认为河岸限制了自由，一气之下冲出了河岸，涌上原野，吞没了房舍与庄稼，于是给人类带来了巨大的灾难，它自己也由于蒸发和大地吸收而干涸了。河水在河里能掀起巨浪，而它冲决河岸以后，不仅毁了自己还对人类造成了灾难。为什么寻求自由的河水最终又失去自由呢？那是因为他寻求的那种无拘无束的、绝对的自由是不存在的。

“一年之际在于春”。只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。新学期开始了，老师相信同学们一定会满怀信心走向成功的明天，明天就是一个良好的开端。你们都准备好了吗？

班主任就职演讲稿 第7篇

当我站在这讲台上，似乎感受到两侧的天鹅绒帷幕正缓缓拉开，最有生气的戏剧就要开始了。当然，最令我兴奋的是这戏剧拥有一大群忠于自己角色的演员――你们，高一(5)班的全体成员。这戏剧也许是世间较长的了，因为它要持续三年的时间――你们的整个高中阶段。这戏剧也有广阔的舞台：教室、寝室、校园……你们走到哪儿，哪儿就是你们的舞台。为此，我愿意做一名热情的报幕员，此时此刻，十分高兴地向观众宣布：“高一(5)班的戏剧开始了!”

我想，我这个班主任，首先应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――在座的每一位，最大程度地开发你们的才华。

这舞台是你们的，你们是当然的主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务、效劳。而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。

我还要做一名最虔诚的观众，为你们精诚的演出流泪，微笑，鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功!

三年之后，当你们要与自己的中学时代告别而登上人生的大舞台时，你们会深深感到这小舞台给予你的一切是多么珍贵，这是一段多么难忘的人生旅途。

三年之后，当我们高一(5)班的戏剧舞台的大幕徐徐落下的时候，我愿意听到你们这样评价我的工作：老师，您是我们满意的导演，也是一个不错的配角，当然，还是一名虔诚的观众。为了这三年之后的评价，我的努力将从现在开始，虽然序幕刚刚拉开。

从你们的微笑里，从你们的眼神中，从你们热烈的掌声中，我感受到你们的理解和支持，这是我成功的基础，更是我们成功的保证。