爱国理性范文（精选10篇）
爱国理性 第1篇
“爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富，但热情需要与理性有机结合，这样才能真正对国家有利。”连日来，许多网友在留言中表达了这样的共同心声。爱国需要理性，而行为的理性取决于思维的理性。那么，理性爱国，我们应该思考些什么？
面对国家利益受威胁、民族尊严受挑衅，任何一个中国人都不会无动于衷，想表达义愤之情，想做点什么，以使那些侮辱中国人、诋毁奥运会的人知道“中国人不可辱，中国不可欺”。这种初衷是朴素的、可贵的，而一个理智的人，还会充分考虑行为是否得当，导致的结果是否会背离初衷。
“理性对待发生的一切，不搞过激行动，更加努力地工作，全力配合国家办好奥运，让世界上所有的运动员感受到中国的文明、热情、友善，谣言不攻自灭”、“我们要防止被那些别有用心的人利用”、“过激行动只会陷入圈套，正中人家下怀”。网友的这些留言，体现的正是一种理性的思考与认知。
当下，一些人士对中国的不友好，对中国的指责、对奥运会的抵制等，在某种意义上说，是中国发展过程中、奥运会举办过程中所难免的。有些人认为中国发展是一种威胁，因而“不希望看到中国继续强大、继续发展”。“逢奥必扰”也是一种历史现象。基于此，我们最有力的应对，就是集中精力办好中国的事情，坚定不移地走自己的路，这样做也更符合我们的长远利益和根本利益。
一个开放的、和平的、强大的中国，只会对世界有利，也一定会受欢迎。正如不少网友说的这样：“建设国家最重要！我们要自强!”、“要以国家和民族的核心利益为基础和着眼点”、“把精力用在祖国建设上！”、“中国人争口气，建设好我们的国家，让西方人刮目相看，才是硬道理”。也只有脚踏实地、埋头苦干，坚定地发展壮大自己，我们才不会因外部的一些干扰而分心，乃至丧失宝贵的发展机遇。
今天的中国已经迈入法治的快车道，建设社会主义法治国家是中国人民的共同选择。作为一个中国人，维护法律尊严，维护文明，维护正常社会秩序，是公民的基本责任。爱国热情，作为一种神圣的道德情感，更需要依法有序理性的表达。这种对法律的尊重，更显示我们道德情感的正义与正当性。
依法表达的爱国热情更有力量。“我们可以在法律规定的范围内充分表达爱国热情”、“行使自身合法权利的同时也要尊重他人的合法权利，理性的爱国观一定是建立在守法的基础上”、“要有秩序地采用合法的方式表达自己的观点”。大学生的这些看法，展示的是一代青年学子的崭新形象。
爱国热情需要呵护，理性爱国更加宝贵。
爱国理性 第2篇
关于理性爱国的议论文：爱国热忱需要理性表达
山东 毕泗建
【引言篇】
为抗议日本政府“购买”中国钓鱼岛及其附属岛屿的闹剧，中国民众在一些城市举行了游行示威活动。这种爱国热情弥足珍贵，表明了中国人民在领土和主权问题上绝不退让的态度。但是，个别地方不法分子混入其中进行打砸抢烧，一些日资企业受到冲击，不少日系车辆被损毁。进行打砸抢烧的虽然只是少数人，但执法部门也应予以重视，予以严厉打击。近日，深圳警方证实，有4名人员因打砸行为违反《治安管理处罚法》，已被检察院批捕。广州、西安等地警方也表态，对打砸抢等违法者，将依法查处。肆意妄为的打砸抢烧行为，不但无损日本反华势力，反而给中国民众造成了严重的财产损失和心理阴影。如果个别人的爱国行动已经让大多数国民感到不安，那么这种爱国行为已经走向了它的反面。
【回音壁】
日前，在国内一些城市陆续发生了涉日游行活动。各地媒体纷纷刊发评论文章，呼吁理性，依法表达爱国热情。
1.《新京报》刊发社论《爱国就应做理性守法的公民》，指出民众在表达爱国热情的同时，也要意识到，要理性爱国、文明爱国、守法爱国。爱国，不需要民粹和暴力，不需要以牺牲国内正常社会秩序为代价;爱国，必须向“打砸抢”说不。
不能说，因为爱国，就可以为所欲为，无法无天;不能说，在保钓问题上，以维护国家利益为借口，就可以抛弃法律，就可以伤害其他公民的合法权益。《新京报》强调，爱国不是让国家更糟糕，而是为了让国家更美好。民众在表达爱国热情时，理性而守法，才值得称赞，才能向外界展示一个国家强大的内在力量。
2.《西安日报》刊发评论员文章《理性依法表达爱国热情》，文章指出，我们主张公众依法理性表达爱国热情，要以大局为重，冷静理性、依法有序地表达爱国情感，自觉维护正常的工作、生活、学习和社会秩序。千万不能做亲者痛、仇者快的事情，我们对非理性、违反法规的行为是不赞成的。
3. 《湖南日报》《潇湘晨报》《长沙晚报》《株洲晚报》等共同刊发评论员文章《依法理性表达爱国热情》，指出中国是一个法治国家，我们要建设法治湖南。在日本政府做出侵犯我主权行为时，我们当然要亮出自己的态度。但爱国应该在中国法律框架内进行，僭越法律底线的“爱国”行为只能授人以柄，损害国家形象，损害法治湖南形象，使亲者痛、仇者快。有关部门也将依法追究打砸者的法律和经济责任。
4.《半岛都市报》刊发半岛时评《遵守法律是爱国的基础和底线》，指出，违法犯罪的虽是个别人，却让整个光明正大的爱国行为蒙羞。表达爱国之情，天经地义，但爱国绝不是僭越法律的借口，否则爱国行为就会异化为犯罪。再强烈的爱国情感，也不能逾越法律，遵守法律是爱国行为的基础和底线。
评论强调，个人合法财产受到国家法律的严格保护，对他人合法财产的肆意打砸和焚烧，已经涉嫌“故意毁坏财产罪”或“寻衅滋事罪”，必须依法惩处。再强烈的.爱国情感，也不能逾越法律。借爱国之名的违法犯罪行为，不仅无法真正维护国家的尊严，反而会让国家蒙羞。大时代需要大国民，只有坚守法律底线、理性爱国的人民，才能共同托举起一个真正强大的中国，获得不怒自威的尊严。
5. 《深圳晶报》刊发社论《违法必受制裁，暴行必予制止》，指出暴行不因为与爱国有关而变得可爱，暴徒也不因为同爱国沾边而不再面目狰狞。以爱国为幌子以达到不可告人目的的暴徒们，更显得阴险卑劣，更值得人们警惕。暴行裹挟爱国非国家之福，乃国家之耻。真正的爱国者，绝不会以加深同胞恐惧、践踏他人权益的方式来表达自己的爱国热情。
6. 《南方日报》刊发评论员文章《把爱国热情转化为强国行动》，指出，无论过去、现在还是将来，保持冷静的头脑，理性、合法地表达爱国情感，才是真正对国家、对民族高度负责的态度，在国际斗争中更是如此。在钓鱼岛问题上与日本右翼势力的斗争，既是捍卫主权与领土完整的斗争，也是捍卫国际正义、捍卫世界反法西斯胜利成果和国际法尊严的斗争。在这场斗争中，只有理性、合法的爱国行动，才能占领国际法与国际道义的制高点，才能取得捍卫主权与领土完整的最终胜利。
【理性篇】
爱国和害国，只有一步之遥
冯雪梅
日本政府罔顾历史，非法“购买”钓鱼岛，公然侵犯中国领土主权，激起中国民众的愤怒和不满。几天来，我国不少城市都爆发了针对日本的示威游行。
从不断更新的微博中可以看到这些抗议活动的进展，然而，我们需要反思的是，在表达爱国热情的同时，如何能做到冷静克制、保持理性。
被掀翻的汽车、冒烟的街道、暴戾的表情――当日本媒体幸灾乐祸地称中国抗日陷入“暴徒化”，并预测会给中国社会带来动荡时， “非理性”的抗议，正中以石原慎太郎为代表的日本右翼势力的“下怀”。
泄愤式的爱国，保卫不了钓鱼岛，更保卫不了国家利益、民族尊严。失去了对法律底线的恪守，激情会使人变成恶魔。 (作文大全 )“义愤填膺”地打砸同胞的汽车、“同仇敌忾”地围攻在华日本人、吃霸王餐、抢劫店铺……这些暴行，跟爱国毫不沾边。
砸车，损害的是公民的个人财产;袭击日餐店，累及无辜;抵制日货，也让国货一并受损。在全球化之下，各国的经济已经彼此渗透融合，不由分说地抵制，很可能导致“玉石俱焚”。
爱国和害国，有时只有一步之遥，理性是二者的分界线。钓鱼岛之争以及中日关系，错综复杂，绝非“匹夫之勇”所能了断。愤怒和冲动，不是解决问题之道。保持理性，才能应对复杂的局面，才能获得支持和尊重。而一旦偏离了理性，再理直气壮的诉求，也会在“闹剧”中化为乌有。以此来审视此次游行，在谴责一些暴力行为的同时，也应向那些理性的参与者致敬。
爱国，不是喊喊口号，图一时之快，国与国之间的利益之争，最终是综合国力的较量。
让我们记住一个年轻人的话。他说：我们要抵制日货，并不是要砸自己的日货，我们在各行各业都要比它做得好，我们的官员，比他们的廉洁;我们的街道，比他们的干净;我们的桥，比他们的结实;我们的年轻人，比他们更有未来，更有希望。
(摘自9月17日《中国青年报》，有删改)
【反思篇】
我们怎样保卫钓亟岛
斯壮
今天，国内许多地方发生了涉日游行活动。其中，一些人非理性的行为让人感到遗憾。有日本媒体幸灾乐祸地称中国抗日陷入“暴徒化”，并预测会给中国社会带来动荡。
没有谁会怀疑祖国遭受欺侮时涌动的爱国激情，没有谁不能理解当祖国遭遇挑衅后同胞们的愤懑与抗争。因为，一个没有血性的民族注定要被欺凌，一个永远“韬光养晦”的国家必然受气挨打。但是，有一个残酷的问题，我们不得不面对一靠那些失去理性的行为，我们可以保卫钓鱼岛吗?其实，每个人心中都有答案。
所谓“中国人一天不买日货，日本一半以上的工厂就要倒闭;中国人半个月不买日货，日本人整个工业支柱就要彻底垮台”的宣示，不过是血脉贲张的幻觉，地球村下“绝缘”作用能有几何?而一大群人围住同胞的合法财产，貌若“大义凛然”地破坏，除了让法治文明蒙羞，只会让饱受其害的手足受伤。一大群人围住在华的日本公民，看似是“同仇敌忾”的讨伐，其实是自降身价的冲动，正中日本右翼政客千方百计挑起事端的下怀。
理是理，非是非。失去理性的暴行，与日本政客的蛮不讲理又有何异?丧失理智的拳头，吓不走嚣张的恶犬。泄愤式的“爱国”表达，只能让贼人偷笑、外交被动、同胞伤心。
自日本不顾中方交涉于209月10日宣布“购岛”计划以来，中国政府从发表官方声明，到划定钓鱼岛及其附属岛屿领海基线;从派出海监船开展维权巡航执法，到驳回日本方面无理抗议;从向各国驻华使节作专门通报，到向联合国提交领海基点基线坐标表和海图，等等，无一不体现了尊重国际规则和国际惯例、努力通过外交途径解决问题的诚意和态度。
“得道多助，失道寡助。”捍卫祖国的核心利益，是一场道义的较量，一场正义与否的交锋，我们不能被日本的无赖牵着鼻子走。全球化的今天，我们应让世界看到，和平崛起的中国，政府治理在进步，国民素质在提升。大时代需要大国民，日本右翼最惧怕中国国民的强大。理性爱国、奋力强国、精心治国，才能真正捍卫国家和民族的尊严。
(摘自年9月15日“人民网”)
【结束语】
在信息传播异常迅速的今天，这些打砸抢烧行为已经被世界上其他国家的民众看得清清楚楚。他们一定会感到费解，理性、文明、法治等大多数国家普遍接受和尊崇的观念何以受到公然挑衅?少数不法分子的破坏行为，给一些别有用心的人以口实，抹黑了我们的国家形象。那些以爱国名义打砸抢烧的人，实在是害国之人。
爱国理性 第3篇
近期, “理性爱国派”正展开对《中国不高兴》一书的围剿, 但其作为, 不见得比他们批判的“狭隘民族主义”更理性更高尚。
不否认, 这是一本炒作色彩浓厚的书。从书名到内标题, 一系列大胆的判断、反对的姿态和刺激的口号, 明显是为迎合炒作和畅销而设计。因为是5人对话的整理稿, 缺少书写体的严谨、理性和逻辑, 信马由缰地胡吹乱侃, 加上5人观点极其一致, 很容易陷入互相强化、互相吹捧、互相论证、极端自恋的自闭状态。许多观点与《中国可以说不》相比, 没有什么长进, 无非是将“生存空间理论”“社会达尔文主义”“国家主义”等进行了一番“老黄瓜刷绿漆”的技术操作:为中国臆想了无数个敌人, 作了无数个没有数据支撑的大胆判断, 骂了无数个自由派精英, 主流媒体都是文艺腔和太监腔, 时刻准备战争等等。
但是, 此书也并非一无是处, 其间不乏深刻洞见和理性判断。比如, 黄纪苏对民主的判断就很睿智, 他从功用、能力和价值3个维度分析了“民主是个好东西”;比如, 对一些媒体和精英的逆向种族主义的批评也很到位, 一些精英“逢中必反”, 一些媒体毫不尊重事实地美化欧美、丑化自己国家, 这些倾向都值得深思。其对大时代、大目标的追寻, 对内忧外患的判断, 对“内修人权”的强调, 也都非常有意义。
针对此书的批评, 应该建立在了解对方观点的基础上, 这才是真正理性、开放的态度——既然在“爱国”上有共识, 都是为了民族和国家利益, 只是角度和方式不同, 有什么不能沟通的呢?可许多自命为“理性爱国派”的人并没有这样做, 而是以一种习惯性的不屑和傲慢来对待“不高兴”的声音, 仅凭自己的感觉和偏见匆匆忙忙开始了骂战。比如, 一位批评者接受媒体采访时
文◎曹林
就称, 自己买了一本, 但翻了一下就没再看——不屑和鄙视之情溢于言表。既然根本没看, 你的批评以什么为依据, 你凭什么就说人家“不理性”?
很多人并不懂得“批评之道”, 还不习惯摆事实、讲道理, 更缺少对“异见”的尊重——事实上, 许多“理性爱国派”正是如此, 理性成为他们砍人的一把刀。反对你, 就给你贴上一个“非理性”的标签, 扣上一个“狭隘民族主义”“器物爱国主义”的大帽子, 没有交流和沟通, 专盯别人偏激的只言片语大发议论, 然后就霸道地开始自己那套关于自由和民主自说自话的演讲, 自以为掌握着真理。所谓“理性”, 不过是一种对语词的垄断, 而不是真正的以理服人——动不动就骂别人是“左愤”, 其实自己何尝不是“右愤”呢?
去年, 大学生抵制家乐福时, 我曾写过一篇《抵制家乐福:真情可嘉, 理性不足》的文章, 细说抵制的不理性。不想竟遭到了一些“理性派”的嘲笑:用得着跟那些“脑残”讲这些道理么, 真是废话连篇。既然自诩理性, 为什么不讲道理呢, 为什么要简单粗暴地全盘否定对方呢, 为什么对对方本能的爱国情感缺少基本尊重呢?
许多时候, 那些所谓“狭隘民族主义者”的偏激和偏执, 都是被霸道的“理性爱国派”逼出来的。自命理性者打压不同声音的霸道, 刺激着“非理性者”朝着更偏激的路向走。中国狭隘民族主义的崛起并被底层认同, 一大半责任要归咎于那些自命理性者对不同声音的粗暴打压。许多时候“不理性”的爱国, 是对一些过度理性、伪理性、奴才理性的应激反应。
理性在中国被许多人嗤之以鼻, 因为这个词被自命理性者弄脏了, 许多“垄断着理性阐释权的人”本身并不讲理。社会舆论被裹挟着往“网愤”的路径上狂奔, “右愤”们抨击“左愤”“专制, 容不得不同观点”, 可他们获得主流话语权后, 在打压异见上更登峰造极。我很佩服秦晖教授, 他也许是惟一一位获得左右认同的学者, 为什么?因为他能倾听双方的声音, 能看到民族主义中合理的东西, 能反思自由主义在民族利益上的欠缺, 并努力调和左右冲突、尝试一种公正为本的第三条道路——没有沦为狂热的、听不得任何不同声音、只承认自己自由的“自由专制主义”。
中国需要理性, 爱国需要理性, 而理性的本体承诺在于, 不谋求话语霸道、平心静气地沟通, 而不是把理性当作打人的棍子, 到处挥舞。
抵制暴力，理性爱国 第4篇
前不久看一笑话，说的是一个英菲尼迪的车主从车库出来后刹然间发现眼前站着一排怒汉个个手持家伙，车主心想这下坏了，爱车是不保了，只见带头大哥面目狰狞地冲上来后突然挥手一摆，欢喜的转头告知身后操家伙而来的兄弟，“住手，是奇瑞！”遂一众人乌泱泱散去。
今天大街上，反日口号可以很凶狠，日本国旗可以狠狠地烧，都是一种民族伤痛宣泄的方式，但无目的地摧毁自己人的私有财产——砸日系汽车，被狂怒的人群所拥护，此行为简直就是愚蠢。为了安抚那颗无处安放的“爱国心”而直接造成了车主重大的经济损失，临街乱砸，而拒不赔偿，如果车主在车里放有巨资被偷，这又是谁的责任呢？实在是反日不成，还恶化国人之间的关系。砸了同胞的车，同胞的财产受到损失，心受到伤害；这种蠢行的图片迅速传遍世界各大网站，爱国游行形象受损，中国形象受损，日本那些右翼分子一定偷着乐。如此蠢行，不是爱国，而是害国——这样的“爱国”永远无法得到喝彩，只会让真正的爱国者感到羞愧。
没有谁会怀疑祖国遭受欺侮时涌动的爱国激情，没有谁不能理解当祖国遭遇挑衅后同胞们的愤懑与抗争。因为，一个没有血性的民族注定要被欺凌，一个永远韬光养晦的国家必然受气挨打。但是，靠那些失去理性的行为，我们可以保卫钓鱼岛吗？其实，每个人心里都有答案。失去理性的暴行，这与日本政客的蛮不讲理又有何异？丧失理智的拳头，吓不走嚣张的恶犬。泄愤式的“爱国”表达，只能让贼人偷笑、同胞伤心。
中国目前的国力，已经超过日本，只是钓鱼岛问题太复杂，牵引的各方利益纠葛太多，力量对比中国仍不足，所以有拖就不打，让时间来为我们争取筹码。但中国政府对日是自信的，日货在大陆的意义，已经与普通商品无异，是大陆根据经济开放政策和WTO規则对日贸易的实物，不是对华侵略的象征，是中日交流的客观需要，属于经济行为，与政治牵涉很小。日货在大陆的横行，也逐渐式微，今年来更是被国产货和韩国，德国货挤压得丢城失地，若继续发展下去，国人不必抵制，日货也将消亡，这是自然发展的结果，毛爷爷说得好，风物长宜放眼量，放日货进来又如何，与狼共舞，国货才能刺激壮大，人为抵制，只会是闭关锁国的再现。日货是在国际大舞台上拼杀的，国货不能在温室中借民族主义的口号生存，该正面较量的，必须放手去碰。且中国政府不傻，每个核心领域的民族工业，都有所保护和扶持的，国人不必杞人忧天。
爱国理性 第5篇
中国自古就有“天下兴亡、匹夫有责”的国训。由此，高昂的爱国热情是应当值得尊敬的，而且在现今的社会道德准则偏移甚至向金钱靠拢时代背景下，这样的精神更加的难能可贵，值得国家和社会好好的珍惜。但是，依我看来，非理性所为不可爱国。
随着巴黎圣火传递，金晶火炬被抢;随着分子**，西藏经济受损。面对一次次事件的发生，每一个国人都有愤怒的理由。然而，在事件平息之后，在金晶得到了道歉，分子和cnn受到法律的起诉之后，我们的爱国怒火是否也应该平息下来，从愤怒中回归到理性精神中来。毕竟，抵制家乐福也好，辱骂到家乐福购物的顾客也好，都并非一个真正的爱国者应该做的。如果我们装出“以德报怨”的样子倒不免有几分虚伪。但是，我们不能“以怨报怨”，以不正确的方式来表达。
xx年，带给了我们太多的希望，太多的眷恋。每一个中国人都希望奥运会举办成一个展现中国30年改革开放成果的盛会，每一个人都希望能为这次盛会的举办奉献自己的一份力量。国人发起抵制家乐福的倡议恐怕更是源于此。奥运的到来还有不足百日，我们仍将面临许多挑战;民族的复兴之路上，任何的挑战都需要国人的支持。如果不良后果替换掉爱国;如果愤怒遮盖了理性，那么，如此爱国行为就如同向祖**亲的胸口插上了一把尖刀。甚至更有被他人恶意利用、恶意引导的危险。
我们不是缺乏爱国的激情，也不是缺乏爱国的毅力，更不是缺乏向世界证明自己的信心。我们更需要的是在这份爱国的热情和毅力当中的理性，是在选择证明自身价值的方式上持有的理性态度。其实，对于国人来说，爱国的表达就是一种目的，让人听得见你的爱国的声音就是一种效果，而非理性的爱国行为只会“狗尾续貂”把美好的爱国行为化作“墨迹”。
爱国理性 第6篇
在此之前我们应当明确我们问题的细节：大学生——高等院校的学生，享受着优越高等教育机会，享受着未来光明的前途；爱国——热爱伟大的中华人民共和国；如何——用何种方式，什么行动去热爱我们的祖国。
主流意见一：大学生爱国就要落到实处！
爱国不是用说的，是实实在在做的，并不是我们每个人每天说几遍爱国，我们就真的爱国了。作为未来社会的中坚，未来中华民族的领跑者，大学生理应从自身做起，为社会树立良好的榜样。或许，有人会问“国是什么？国在哪里？”那么请记住国是中华民族的每一个成员，国是华夏大地每一处疆土，国是中华五千年文明。爱国就要在生活中的点点滴滴去渗透、去践行“爱国主义精神”“集体主义精神”。具体到大学生，可以利用自己的优势、利用假期去贫困地区支教，可以投身到服务社区的大潮中去，也可以利用自己所在的学生组织，学生社团去引导社会视点集中到社会弱势群体上去。当然每一个大学生切切实实的去关心身边的每一位同学，让这份爱国之心一传十、十传百的推广开更是爱国的良好表现。我们大学生每年享受着国家那么多的教育补贴，教育基金，我们有义务积极地为祖国做出我们应有的贡献。
主流意见二：大学生爱国就应当老老实实的学习
大学生是什么？大学生是社会优秀的人才，是国家每年花大量人财物力着重培养的国家栋梁，是国家未来的希望。现在我们的前辈们在努力建设着我们的国家，我们的任务在于未来，我们的价值也将在未来得以体现，所以我们没有必要过早的就深入到爱国主义的实践中去以至于耽误了学业，只要我们心中有国家，有民族，只要我们有效地利用好国家给与我们的优越的受教育机会，抓紧时间学好真功夫，尽早将自己锻炼成为有用的、能为国家做出切实贡献的人才，那么我们就算是爱国了。而这种爱国才算得上是真真正正的爱国，真真正正的想国家所想，急国家所急的爱国。
主流意见三：大学生爱国尽力就好
在国家需要的时候不退缩，在空闲的时间抓紧时间完善自己，增长知识，大学生既不应当一门心思的将全部注意力都集中在如何去爱国上，更不能全然不顾国家的现实需要，只顾自己的学业。当有同学需要帮助时，我们能尽力伸出自己的双手；当有贫困山区的孩子需要老师时，我们能够牺牲自己玩乐的假期去支教，给他们以温暖，给自己以锻炼；当社区的爷爷奶奶有需要时我们能够主动联系身边的同学一同去给与问候和帮助，这就够了。我们没有必要去绞尽脑汁地思考“我该如何爱国”，既然有美丽的邂逅我们又何必去苛求故意的“巧合”呢。而我们余下的大部分时间可以用来好好的学习知识，拓展知识，为将自己完善成为国家栋梁而努力。
理性爱国英语作文 第7篇
Recently, because of the Diaoyu Islands issue, Chinese people are against Japan and the Japanese strongly.They call for a boycott of Japanese goods.However, things develop into a bad direction.Some people smash the stores of our compatriots in the name of patriotism.They even hurt the people who have Japanese goods.In my opinion, these behaviors are irrational which cause harm to our siblings.Even worse, these behavirs are illegal.We love our motherland and we want to protect it, but we can’t hurt our fellows and we can’t damage their properties.These people are not defending our country, while they are damaging our couontry and destroying our reputation.Therefore, as a real Chinese, we should own the rational patriotism, defending our motherland on the base of not hurting ourselves, our compatriots and our country
爱国理性 第8篇
关键词：复仇主义,大中华主义,大汉族主义,理性爱国主义
中国历史上下五千年, 有着太多的辉煌或屈辱的过去, 所以我们从来都不缺乏民族英雄与爱国主义精神。但是, 近年来, 随着改革开放以后我们综合国力的不断增强及国际地位的不断提高, 有很多人都滋生了一些不太理性的爱国主义思想, 包括很多我们学生在内。因此, 我与各位同事都迫切地意识到应该就“如何把爱国把握在理性内”这个问题进行思考与讨论, 经过我个人对身边同学的调查报告及和其他同仁的交流, 得出了以下小结:
一、忌“复仇式民族主义”情绪的滋生及其课堂应对举措
中国近代史是屈辱的历史。从鸦片战争中三元里人民英勇斗争却徒劳无功的留下鲜血, 到甲午战争中邓世昌和爱犬与舰同沉, 再到八国联军侵华中显得苍白无力的义和团团民和无数死于大屠杀的中国百姓, 还有每个中国人的心中最痛抗日战争血泪史……这无数的过往, 在重温的时候, 一件件, 一桩桩, 就像刀子一样割在国人的心头。
我们的高中学生在学习这段历史的时候, 无疑是悲愤的。正因为如此, 大家容易产生一种民族复仇主义的心理, 比如我在讲历史必修——《抗日战争》这一课的时候, 在学习了日本帝国主义在抗日战争中对中国人民的种种罪行时, 很多男同学都激动地大声叫嚷“现在应该杀到日本鬼子的老家去”、“大和民族是世界上最劣等的民族”等等不理智的语言。
作为一名历史老师, 我们在不忘记向学生进行爱国主义教育的同时, 也要对学生的情绪进行有效的引导与控制。首先, 老师要冷静、理性。我们要牢记课堂的教学任务和要达到的教学目标, 不能本末倒置被一时的情绪所蒙蔽。其次, 我们老师要不断的充电与学习, 了解最新的国际关系, 在对待民族主义问题时对学生做出正确的建议与指导。再次, 要注意课堂上学生情绪的种种变化, 在课堂上遗留的问题可以在课下单独和个别学生做沟通和交流, 正确让学生更好的把握历史, 思考历史问题。
历史证明, 如果不加分析的对待爱国主义, 让“复仇式民族主义”的情绪占了上风, 则很容易成为一些不法份子的泄愤工具。比如二战前德国的希特勒就是用的“民族复仇主义”口号对当时的德国民众进行欺骗, 并且发动了第二次世界大战。
二、忌“大中华式爱国主义”情绪的滋生与课堂应对举措
由于近代史上我们充满了太多的屈辱, 所以在讲到改革开放后我们综合国力的上升和国际地位的提高时, 学生容易进行联想, 比如我们在学习历史必修一《新时期的外交》时, 我设计了问题让学生谈论“新中国与旧中国外交的不同”时, 很多学生在发言时都提出了这样的观点诸如“我们应该复仇, 发动一场世界大战, 把西方国家从中国掠夺走的都还回来”等, 还有个男同学给我读了一位网友在微博上的一段话:“要是国家打台湾, 我愿意捐一年的工资;要是国家打美国, 我愿意捐三年的工资;要是国家打小日本, 我愿意捐烂命一条!”此语一出, 全班顿时一片哗然, 当时我也有点触动, 心里暗暗地为这位网友的爱国主义情怀喝了一声彩。但是立即, 我就意识到要控制课堂上的秩序特别是孩子们的情绪和心理健康, 因此当时我就马上强行打断了孩子们的谈论, 告诉他们我们今天的和平是无数革命前辈的鲜血换来的, 难道要让他们的鲜血白流吗?还有构建和谐社会是全国人民共同的心愿。再有, 什么是国与国之间相处的长久之道呢?只有彼此的合作与交流等等, 我从不同的角度就这个问题给学生做了一个全面的分析。虽然占有了一定的课堂时间, 是在教案设计之外的话题, 但是我个人认为非常有必要, 对学生今后的为人处世以及正确的价值观人生观的培养都具有非常重大的意义。
在面对这种问题和情绪时, 首先我们要告诉学生人民的利益是要摆在首位的, 而且共产党是代表最广泛人民利益的政党, 不是滥杀和个人复仇主义的工具。其次, 要引导学生多读书, 读好书, 在读书的同时学会全面的把握和思考问题, 凡事都不能只看表面。还有, 要引导学生多关注新闻与时事, 构建一种全面认识问题的知识体系。
我们不能因为某些历史的积怨或偏见而一叶障目, 不能因为我们的民族曾经受到了这样的伤害就要把这样的伤害的也转嫁到其他民族的身上, 我们应该做的是从中吸取教训, 牢记落后就要挨打的道理。要通过不断的完善自身, 自强不息的奋斗换来民族崛起, 而不是逞口舌之利亦或是杀之而逞一时之快。这才是一种正确的认识, 是一种理性的爱国主义。这样, 他们才不可能受像希特勒式狭隘爱国主义的煽动而进行屠杀别国人民的不正义战争。当他们长大后一旦深知本国社会的发展已到了必须进行激烈变革的阶段时, 他们才会毫不犹豫地作出选择, 不屑于狭隘爱国主义者的那种本能的护短护丑心态。
三、忌“大汉族主义式的爱国主义”滋生及课堂应对措施
在讲到中国浩瀚的古代历史时, 常常会出现各个民族之间的碰撞与战争。比如西汉时北方的少数民族匈奴与汉族之间的战争、唐朝时北方少数民族突厥与汉族之间的战争等。最典型的就是元朝了, 元朝是蒙古族入主中原, 当时的蒙古远远比汉族落后, 所以入关统一以后就实行了对待其他民族进行歧视和侮辱的政策。元代实行的是民族歧视和民族压迫政策, 把居住在当时中国境内的人分为四等:第一等是蒙古人:第二等是色目人;第三等是汉人;第四等是南人。在这个规定下, 汉族是处于社会的最底层的和最低贱的阶层。在这节课进行的时候, 有的学生就提出了明朝人应该代表汉人进行报复, 对蒙古人赶尽杀绝;还有的学生支持清朝时的“反清复明”行为等等。
其实早在新中国刚刚建立的时候, 毛泽东主席就说过:要继续反对大汉族主义。大汉族主义是一种资产阶级思想。汉族这么多人, 容易看不起少数民族, 不是真心诚意地帮助他们, 所以必须严格地反对大汉族主义。
作为一名历史教师, 我们要在课堂上给学生介绍我们汉族由来已久的博大胸怀, 比如汉唐时期对待外来国家的一视同仁, 再比如大明北伐, 太祖朱元璋在《檄文》中明确指出:“如蒙古、色目, 虽非华夏族类, 然同生天地之间, 有能知礼义, 愿为臣民者, 与中夏之人抚养无异”。民国政权建立之初就明确五族共和, 优待清室, 视满族为同胞, 这些所带来的好处当然难以一一尽数。
在课堂上, 针对这个问题, 我们要从以下三个方面把握:第一, 全面把握中国历史, 认识到中华历史上下五千年的辉煌文化是由五十六个民族共同缔造的;第二, 要开阔视野, 多从别国的正面事例中汲取经验, 比如二战后西欧和日本人民的团结奋斗创造了在20世纪70年代末美国、日本、西欧在经济领域里三足鼎立的局面;第三, 要用发展的眼光看问题, 具体问题具体分析。
爱国，需理性先行 第9篇
【关键词】历史教学；爱国情感；爱国方式；理性
一、全面阐述爱国内涵，培养学生良好的爱国情感
“爱国主义是千百年来积淀下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”（列宁语）这种感情是一个民族的精神支柱，也是一个国家繁荣昌盛的思想武器。对于中华民族来说，爱国主义又是一种崇高的精神境界和高尚的道德伦理观念，是推动我们国家不断向前发展，激励民族奋进的精神力量。虽然在不同的历史时期，爱国主义表现的形式和内容有所不同，但由传统的“天下兴亡，匹夫有责”到近代的“救亡图存”再延伸到现代的“爱党爱社会主义”以致最终升华到当代的“振兴中华，走中国特色的社会主义”，它们间的爱国本质是不变的，都是对中华民族的一种最深厚的忧患情感。因此，历史课教学上，教师不仅要让学生明确爱国内涵，还要向学生说明：爱国，其实很简单，就是爱祖国范围内一切自然的、经济的、政治的、文化的、军事的、海陆空的等要素，就是对一定社会历史发展阶段?、一定区域内的国民赖以生存和发展的自然与社会环境的爱护的情感心理和思想行为。它往往是感性的、具体的、零散的，但内涵确又是广泛的，一旦形成，就具有稳定性特征。所以爱国不仅仅是一种口号，也不是因历史或者现实中的某些事情所引起的临时的一种感情冲动，而是一种持久的，埋藏在心底的一种最深厚的感情，是一种发自内心而又去自觉实施的一种情感。历史上有很多爱国主义教育的内容，有助于学生自觉培养良好的爱国情感，勉励他们为国家和民族奋勇进取，努力学习。
二、运用历史爱国英模事迹，深化学生的爱国情感
学生作为未成年人，世界观、人生观、价值观尚未成熟，感情还未定型，也极不稳定。爱国情感培养之后也会随着时间的推移逐渐发生变化。因此，作为历史教师有责任有义务运用历史教材中的那些爱国英模的光辉事迹去不断感化和深化学生的爱国情感。历史作为人类活动的轨迹，是由人民群众共同创造的。在人民群众创造历史的过程中涌现出了无数的爱国英烈，他们分别在政治、经济、文化、科技等领域为国家发展和历史进步做出了巨大的贡献，虽然贡献大小不一，但多利国利民、可歌可泣。如文化领域的屈原、范仲淹等忧国忧民的爱国思想；科技领域的郭守敬、李时珍等锲而不舍的钻研精神；军事斗争领域的戚继光、邓世昌等不怕牺牲英勇抗击外侵的风骨；抗日战争中杨靖宇、赵一曼等国难当头义，无反顾舍生忘死的卫国精神……这些都是历史课教学中关键的启情点，因为他们都是民族的脊梁，时代的先锋、祖国的骄傲。老师要不失时机地、灵活地采用讲述、学生演义、编演历史小话剧和多媒体课件制作等各种教学手段展示给学生，带学生感悟英雄人物的崇高，以增强爱国情感，陶怡道德情操，振奋民族精神并以此内化深化为学生的爱国情愫，让爱国思想根深苗旺。
三、针对当前国际局势，促成学生良好爱国方式
青少年学生是祖国的未来，国家的希望。在培养学生良好的爱国情感的同时，更重要的是引导学生良好爱国方式的表达。在当前最严峻的国际形势下要让学生明白：日本、菲律宾、越南等一些东南亚国家趁着我国埋头发展经济，提高军力，觊觎我国周边的沿海岛屿，且不顾历史事实，妄图通过各种方式，巧设名目来达到占有中国沿海岛礁，霸占中国沿海资源的目的……面对这一严峻的事实，如何维护中国的领土完整和国家主权不被侵犯成为摆在中国人面前的一道高深难题。中国政府不是不作为，更不是软弱无能，而是在寻找时机，筹谋应对策略。而此时，一些中国人表达了强有力的愤慨——打砸抢烧日货，甚至打伤拥有日货的民众……国人爱国无可厚非，天经地义。可你有抵制日货的权利，你有打砸日货的权利吗？你有烧毁自己日货的权利，你有烧毁他人日货的权利吗？爱国，需要理性表达，爱国情绪不能丧失理性，否则，在情绪过于激动时，爱国就可能变成误国，害国。
以上种种，历史教师有必要对学生进行审时度势的引导。引导学生在读书学习的同时，也要关心国事，关心国家的斗争策略，要头脑冷静的分析国内国际形势，做出适当的爱国行为表达；告诫学生不要盲目冲动，打砸行为不是正确的爱国行为，它不仅降低了我们的自身素质，也影响了国家形象，损害了人民群众的利益；更不能为了一己私利，违背国家的方针政策去到对方斗争国家旅游或走私稀有资源。我们学生所能做的最理性、最明智的选择就是将一腔爱国热情转化为勤奋学习，报效祖国的动力。
爱国，就像一面旗帜，指引着中华民族从远古走向现代，从贫穷落后走向繁荣昌盛。
爱国，又像一束阳光，照耀在每一个炎黄子孙的身上，温暖着每一位华夏儿女的心田。
作为现时期担当大任的青少年，更要不断的自我更新完善提高，主动承载着历史的国魂前行！但一定要牢记：爱国，需理性先行。而历史课教学，学生理性愛国情的培养深化，责不可卸！
作者简介：
理性爱国主题班会 第10篇
“ 理 性 爱 国 ” 团 组 织 生 活
--计算机工程系
信管一班
活动时间：2012年5月23 活动地点：7-B-104 活动参与人员：信管11-1全体团员 活动主题：保卫钓鱼岛，我们在行动
一、活动目的：
1.让每位团员了解钓鱼岛的历史，确立钓鱼岛自古以来就是我国的固有领土的思想；
2.了解中日关于钓鱼岛主权问题的纷争；
3.培养广大团员的爱国主义情操，以实际行动参与保钓活动中 3.团支书李艳讲解当前钓鱼岛局势以及日本的卑劣行径：
2012年4月17日，东京都知事石原慎太郎宣称，将以东京都的名义“购买”钓鱼岛。
2012年4月27日，石原慎太郎宣布向民众募集购买钓鱼岛资金的活动，东京都网站上公布了募捐账号。
2012年6月7日，日本驻华大使丹羽宇一郎表示，反对东京都知事石原慎太郎“购买”钓鱼岛的计划。
2012年7月7日，日本政府试图将钓鱼岛收归国有。
2012年7月11日，中国渔政船编队驶往钓鱼岛附近海域护渔巡航，遭遇日方挤压干扰。
2012年8月15日，日本非法抓扣中国香港14名“保钓”人士。
2012年9月10日，日本政府召开阁僚会议 决定“购买”钓鱼岛。
2012年9月11日，日政府签订“买卖”钓鱼岛合同。
日本政府一连串的卑劣行径已经引起了华夏儿女的强烈愤慨。
4、针对钓鱼岛事件，团员谈自己的看法
5、保钓在行动： 对于日本的强暴行为，危害我国国家领土主权的强盗行为，中国外交部发言人洪磊表示：“我愿意重申，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有无可争辩的主权。中国GVM捍卫钓鱼岛领土主权的决心是坚定不移的”。
目前中国海监船编队已有6艘船进入钓鱼岛附近12海里领海内。其中，“海监51”、“海监66”2艘渔政船在赤尾屿海域巡航，“海监15”、“海监26”、“海监27”以及“海监50”在钓鱼岛黄尾屿海域进行巡航。此外，中国另外2艘海监船正行驶在钓鱼岛赤尾屿东北方向海域，日本海上保安厅巡逻船目前正在进行严密的“警戒监视”。
跟谁着我国坚定不移的维护主权的方针和政策，民间也出现各式各样的保钓行动。团体、个人、组织、企业等等都相继投入自己所能参与到我国的维护主权的活动中来，坚决维护中国领土主权，坚决保卫钓鱼岛领土，誓死不让小日本占领钓鱼岛。
外交部发言人洪磊13日在例行记者会上说，中国政府针对钓鱼岛问题采取一系列措施，坚定捍卫国家的主权和领土完整。中国举国上下对日本方面的错误行径无不义愤填膺，坚决支持中国政府提出的正义要求和采取的有力举措。
洪磊说，日本非法“购岛”后，中国政府表明了坚决反对的态度，要求日方撤销错误决定，改弦更张。中国政府和人民维护国家主权和领土完整的决心和意志坚定不移。
洪磊表示，中方敦促日方切实改正错误，停止一切损害中国领土主权的行动，回到双方达成的共识和谅解上来，回到双边谈判解决争议的轨道上来。
台湾：台湾“海巡署”：
将在钓鱼岛海域24小时护渔
台当局“海巡署”表示，渔民若遭受日本公务船干扰作业时，可立即通过渔业电台或“海巡署118”海巡服务专线报案，海巡舰艇尽速处理。“海巡署”还表示，巡航舰艇护渔时，如遇到日方舰艇应秉持“不冲突、不退让”的原则应对。
6、如何保钓：
A.理性保钓：不要盲目激进
在表达爱国热情的同时，也要意识到，要理性爱国、文明爱国、守法爱国。爱国，不需要民粹和暴力，不需要以牺牲国内正常社会秩序为代价；爱国，必须向“打砸抢”说不。
B.积极参与爱国行动：抵制日货、参加反日游行、演讲、签名活动中，关注事态的进展
C.努力学习，报效祖国，增强国家综合国力，抵御外来入侵
7、教师总结
钓鱼岛是我国的固有领土，如今日本人企图占有它，作为华夏儿女，我们不会容他们肆意猖狂，他们的无耻行径必将受到公正的审判。作为一个中学生，我们应该以史为鉴，努力学习，振兴中华。不能忘记历史赋予我们的使命，保卫钓鱼岛，我们一起行动起来，一起守护我们的家园。
“钓鱼岛问题与理性爱国”主题班会参考稿
表达爱国，天经地义；但爱国绝不是僭越法律的借口，否则爱国行为，就会异化为违法犯罪。日系车、中国公民购买的日本商品是中国公民的合法财产、劳动所得，这和爱国者的财产一样，受到中国法律的保护。打砸这些财产，并不会对日本政府造成任何损失，倒霉的是自己的同胞。
在日本做出侵犯我主权的行动时，我们当然要亮出自己的态度，但爱国行为应该在中国的法律框架内。因为无论是中国公民的合法私产，还是在华日本人的安全，都是受中国法律保护的；维护中国法律的尊严，是爱国的应有之义，相反，僭越法律底线的所谓“爱国”行动，只会授人以柄，损害国家形象，是不折不扣的“害国”，不但影响自己的前途，对家人也绝没有好处。
拥护政府的外交行动、遵守中国的法律、尊重团结自己的同胞，才能形成爱国的堂堂阵列、浩然正气；日本右翼势力才会有所忌惮。爱国切忌走向偏执、违法的歧路，那只会伤害爱国共识。
四、我们应有的态度：
面对钓鱼岛局势的最新变化，我们要坚定信念。要看到祖国在一天比一天走向繁荣与强大，中国国际地位在日新月异地提升，中华民族任人欺凌的时代已经一去不复返了。我们要保持团结。近代史上，中国之所以饱受日本侵害，就是因为当时国家四分五裂，一盘散沙。今天的中国已远非昔日可比，只要我们万众一心，众志成城，就没有任何外来挑衅能够得逞。我们要努力奋斗。把我们自己的事情办得更好，把祖国建设得更加强大。这是我们维护国家主权、挫败任何外来侵犯的坚实基础。作为一名学生，我们应该做好如下几点：
1.相信党和政府有决心有能力解决钓鱼岛问题。作为一名学生，爱国是必要的，也是我们要予以鼓励的。但是爱国要有理、有序、有节，要看到中国政府正在一步步对日本采取有力反制措施，目前效果已经逐渐显现，在这种情况下，我们学生要保持冷静，要坚决相信中国政府有决心、有能力处理好钓鱼岛问题，我们的行动要与中央保持一致，坚决支持中央的反制举措。
2.要理性表达爱国热情。全体学生要按照教育部门的统一部署，依法、理性开展爱国活动，不参加未经批准的大规模聚集活动，坚决防止别有用心的人利用我们的爱国热情、将矛头指向党和政府。