描写认真工作的成语（精选14篇）
描写认真工作的成语 第1篇
认认真真 兢兢业业 ,一丝不苟,专心致志,勤勤恳恳,呕心沥血 孜孜不倦 夜以继日 继晷焚膏 悬梁刺骨 引锥刺股 枕典席文 废寝忘食 聚精会神 手不释卷 分秒必争 争分夺秒 通宵达旦 凿壁借光 韦编三绝 目不窥园 鸡鸣而起 磨穿铁砚 勤学苦练 风夜匪懈 风兴夜寐 无冬无夏 宵衣旰食 学而不厌 圆木警枕 幼学不厌 圆木警枕 幼学壮行 朝乾夕惕 只争朝夕 孜孜不倦 坐以待旦 争分夺秒 手不释卷 刻苦 攻苦食淡 苦心孤诣 囊茧照读 任劳任怨 埋头苦干 卧薪尝胆 仰屋著书 映月读书 映雪读书 勇猛精进 凿壁偷光 折节读书 坐薪悬胆 专心 不敢旁鹜 不知肉味 目不窥园 倾耳而听 倾耳注目 一心一意 屏气凝神 全神贯注 专心致志 持之以恒 坚持不懈 精卫填海 始终如一 始终不渝 水滴石穿
描写认真工作的成语 第2篇
2、我想正是伸手摘星的精神，让我们很多人长时间地工作奋战。不论到哪，让作品充分表现这个精神，并且驱使我们放弃佳作，只求杰作。
3、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
4、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。
5、艺术家对于自然有着双重关系，他既是自然的主宰，又是自然的奴隶，他是自然的奴隶，因为他必须用人世间的材料进行工作，才能使人理解;同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务。
6、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论作者：只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
7、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
8、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!
9、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。
10、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。
11、老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。
12、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
13、正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
14、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。
15、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
16、我的人生哲学是工作，我要提示大自然的奥秘，并以此为人类造福。我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
17、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
18、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
19、有一类卑微的工作是用坚苦卓绝的精神忍受着的，最低陋的事情往往指向最崇高的目标。
20、懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。
22、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。
22、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。
23、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
24、我绝不悲观。我要争取多活。我要为我们的社会主义祖国工作到生命的最后一息。
认真做好电力项目档案的收集工作 第3篇
1. 领导重视、组织健全是做好项目档案收集工作的关键。
项目档案的收集涉及面广、参与单位多、周期长、实时性强, 没有领导的高度重视是无法做好的。各级领导要对档案资料的收集工作给予足够的重视与支持, 落实领导责任制, 明确分管档案工作的领导人和责任人, 并列入考核范围。随着工程的进展, 建立起由建设单位负责、各参建单位共同组建的项目档案管理体系, 根据项目档案管理总体要求, 明确领导职责范围, 制定明确的奖惩办法, 将项目档案资料的收集纳入合同管理, 用经济手段来约束对方, 定期召开参建单位档案管理部门领导会议, 协调和解决档案资料在收集和积累过程中的实际问题, 不断总结经验和教训, 使档案工作有目的地进行收集, 有秩序地进行管理。
2. 建立健全档案管理制度, 是做好项目档案收集工作的保障。
项目档案管理工作面广、量大, 要使档案工作有计划、有步骤、高标准地有序进行, 必须从工程建设一开始, 就建立科学、合理、适用和操作性强的一整套工程档案管理制度, 从组织领导、管理体系、各方职责、奖励处罚等方面做出明确规定, 对文件材料的形成、收集、归档范围、分类、整理、组卷以及竣工图编制和交接验收等问题提出要求, 使其有章可循, 一切按规章制度办理, 用规范的档案管理行为来推动各参建单位的规范化管理。目前, 华能沁北电厂以《科学技术档案案卷构成的一般要求》、《电力工业企业档案分类规则》及《国家重大建设项目文件归档要求与档案管理整理规范》为依据, 结合华能股份公司有关项目档案的归档要求, 编制了《沁北电厂二期工程档案管理办法》和《沁北电厂二期工程竣工资料编制标准》等档案管理制度, 明确项目档案的收集范围和归档要求, 下发到各参建单位贯彻执行, 从而使二期工程档案的收集和归档有了制度保障。
3. 提高全员档案意识是做好项目档案收集工作的前提。
由于对项目档案工作的不重视, 在项目建设中的一些资料可能得不到很好的保存, 造成遗失, 使档案资料不完整, 给后期工作带来影响。因此, 加强《档案法》及有关档案知识的宣传是必要的, 可以通过网络、报纸等宣传工具宣传项目档案在工程管理乃至企业管理中的重要作用, 增强全员对项目档案资料的收集意识。
4. 抓好项目档案工作与工程建设的同步管理, 是做好项目档案收集工作的基础。
由于参建单位多、建设工期长, 形成的项目档案数量大、内容庞杂, 单项工程完工时间也有早有迟, 客观上给项目档案收集工作带来一定难度。因此, 要加大对项目档案的管理力度, 狠抓项目档案的同步管理, 即工程建设一开始就与开展档案工作同步进行;工程建设中, 要与竣工资料的积累、整编、审定工作同步进行;工程竣工验收时, 要与一整套合格的竣工档案的验收同步进行。要确保项目档案的完整、准确, 就要注重平时对档案的收集和积累, 就必须把事后控制改为事前控制, 将项目档案管理从终端移到前端, 将后续工作变为前置条件, 把档案工作从一个工作环节扩展为贯穿始终的全程控制的记录体系。要将项目档案工作和项目建设一样纳入程序管理, 与项目建设和各阶段同步进行, 从项目筹划开工时就先期导入档案管理, 直至竣工验收, 使项目档案形成首尾相接、互为因果、全程控制的记录体系。
5. 提高档案人员的素质, 保证档案资料收集的完整性。
随着社会经济的快速发展, 档案工作的领域逐步拓宽, 档案服务的范围不断扩大, 档案工作的手段更加现代化, 对档案工作者的政治素养、文化知识、专业水平和操作技能等方面都提出了挑战。为适应新的形势, 档案人员要自觉学习、理解项目档案相关的政策、规定及相关的业务知识, 一方面要善于与工程项目管理部门、施工部门等进行沟通;另一方面在做好档案室内部工作的同时, 要早期介入项目建设活动, 时时了解项目建设动态, 参与建设项目的单项工程验收、评审活动, 按档案的要求对项目中所产生的资料把好质量关, 及时发现问题并及时提出整改要求, 积极主动, 有计划、有步骤地开展项目档案的收集工作。
6. 充分发挥各职能部门的作用, 共同搞好档案资料的收集工作。
首先, 工程质量技术部门要把好关。从施工进程的隐蔽工程检查开始, 到单位工程竣工都始终注意督促帮助施工单位及时收集整理各种技术文件材料, 竣工文件、竣工图必须先交工程质量技术部门签字认可。其次, 计划部门和财务部门积极配合支持, 认真执行不合格的项目档案资料要扣项目尾款的规定, 直至提交合格的档案资料和竣工图纸才能正式办理交接手续, 各把关部门和档案部门签字后再付款, 促使各参建单位从经济上重视档案资料收集整理工作。
7. 规范电子文件收集归档工作。
电子文件的大量产生和应用, 使得档案快速向数字化方面发展。数字化技术的应用和普及, 推动档案室的数字化建设, 为档案信息管理注入了新的活力, 历史数据更能从文、图、影、像等多方面更形象地展现出来, 所以对电子文档的前期收集工作就显得相当重要。在项目建设过程中, 各职能部门和施工单位会产生大量的电子文件, 为保证电子文件归档的完整, 要求各职能部门、施工单位在归档纸质文件的同时, 也要归档相应的电子文件。档案严格按照规定进行数字化, 要求统一载体、统一格式, 电子文档的规范化提高了档案信息的实效性和检索的便捷性, 实现了企业各部门之间的资源共享, 也对档案编研工作起到了一个快速整合的作用。
成语在动作描写中的使用技巧 第4篇
一、紧贴生活教学，提高学生的观察能力
在中学作文教学中，越来越多的教师意识到成语在动作描写中的重要性，虽然在教学上做出了积极的改进和创新，但就目前来看取得的教学效果并不是很理想。究其原因，一方面由于传统应试教育的影响，使得一些教师较为注重写作速度的提升，另一方面则因为学生缺乏足够的观察能力。这样一来，不仅会影响学生的写作兴趣，久而久之还会降低写作质量，极不利于教学效率的提升。作文学习来源于生活，强调的是通过认真观察生活中的人或事，能够为作文写作提供坚实的基础。所以，在作文教学中，教师应当紧贴生活进行教学，以提高学生的观察能力，从而全面解决成语使用贫乏的问题。例如，朱自清《背影》中有一段描写父亲爬上月台的一句话，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。“蹒跚、攀着、向上缩、爬”等词句是作者描述父亲时典型性的动作描写，可以说是栩栩如生。为了让学生了解成语的应用，首先让学生联想与上述动作词语相关的词语，如“蹒跚”联想到步履蹒跚、歪歪倒倒，“攀着”联想到跌跌撞撞等，其次让学生观察并使用成语描述学生或者老师的行为动作。如表现学生走路姿态的有“昂首阔步、大步流星、连蹦带跳”等成语，表现学生动作神态的有“聚精会神、呆若木鸡、神采飞扬”等成语；表现老师认真批改作业的有“全神贯注、一丝不苟”等成语，表现老师上课的成语有“声情并茂、妙语连珠、绘声绘色”等成语。在这样的教学方式，不但能让学生积累更多的成语，还能培养学生的观察能力，使其在动作描写时学会合理运用成语，进而有效提高学生的作文写作水平。
二、创设成语学习情景，增强学生的成语运用能力
上文说到，动作描写在人物描写中占据着核心的位置，是人物性格特征及思想感情最直接的体现。具体而言，通过描写动作可以使人物表现得更生动和更令人难忘，倘若动作描写过少，就会促使人物变得呆板，毫无感染力。因此，动作描写对提升作文水平具有十分重要的作用。成语是作文应用最多的一种结构形式，也属于固定短语，在语句中可作为一个整体进行应用。由于成语包含多种意义，因此在作文表述中可以起到形象鲜明、一目了然的作用。但在作文写作中，必须恰当使用成语，这样才能避免词不达意、滥用成语的现象发生。例如，为了让学生合理地运用成语，教师可通过创设学习情景进行指导和教学。首先，由教师演示人物动作，让学生观察后并使用成语进行描述。如教师轻轻推开门，面带笑容走到讲台前，拿起课本认真讲课等，由此让学生掌握和蔼可亲、专心致志等成语的运用。其次，可通过比较让学生明白恰当使用成语的重要性。如教师用力撞开门，表情严肃地走上讲台，这里就会反映出教师令人生畏、盛气凌人的样子。如此一来，便能让学生明白在作文中描写人物时，合理使用成语，能够积极反映人物的作风、思想品质等内容。从而避免描写不贴切等写作问题的发生，有效提高学生的写作技巧。
三、正确指导成语使用方法，全面提升学生的写作质量
在中学生作文的动作描写中，如何正确运用成语仍然是目前作文教学中的难点和重点。现阶段，一些学生在教师的指导下积累了很多不同措辞、不同类型的成语，但在实际写作中运用的并不多，甚至错误使用。针对这一情况，教师应当予以重视，同时根据现有情况正确指导成语的使用方法。例如，在作文写作时，指导学生对人物动作进行分步写作，以使人物形象鲜明，层次更为清楚。就拿《柳叶儿》中“脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。”这一句话来说，作者通过“踩、响、勒紧、吐、抱、爬、开、蹭”等动词将人物的做事情的过程描写得非常清楚。在此基础上，让学生根据人物动作特点准确使用成语，不仅能够让学生明白成语应用的重要性，还能提高学生的写作质量，继而全面提升学生的学习能力。
秘书工作描写大雨的成语 第5篇
狂风骤雨 原形容大风大雨。后也比喻处境险恶或声势猛烈。
滂沱大雨 滂沱：大雨的样子。形容雨下得很大。
蚁封穴雨 蚂蚁聚土洞口，是要下大雨的征兆。
瓢泼大雨 瓢：剖开葫芦做成的舀水器。像用瓢泼水那样的大雨。形容雨非常大。
认真学习的成语 第6篇
【博学笃志】：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
【博学审问】：博：多;审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。
【不耻下问】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
【不愧下学】：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
【不求甚解】：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
【不知肉味】：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
【不足为法】：不值得学习、效法。
【藏修游息】：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
【朝益暮习】：朝：白天;益：增加;暮：晚上。白天学习新知识，晚上就温习。形容学习用功。
【车在马前】：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
【撑上水船】：上水船：逆水上行的船只。指撑船上行。比喻学习有如逆水行舟，不进则退。
【春花秋实】：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
【春华秋实】：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
【春诵夏弦】：诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。
【刺股悬梁】：形容刻苦学习。
【刺股悬头】：形容刻苦学习。同“刺股悬梁”。
【刺骨悬梁】：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
【大可师法】：师法：学习效法。值得学习和效法。
【独学寡闻】：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
【笃学好古】：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
【笃志不倦】：笃志：志向专一;倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。
【断织劝学】：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
【钝学累功】：钝：迟钝，笨拙;累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
形容做事认真的成语 第7篇
1、殚精竭虑：殚：竭尽;虑：思虑。形容用尽心思。
2、丝丝入扣：丝丝：每一根丝;扣：织机上的主要机件之一。织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。比喻做得十分细致，有条不紊，一一合拍。
3、任劳任怨：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。
4、聚精会神：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。
5、小心谨慎：形容言行慎重，不敢疏忽。
6、精益求精：精：完美，好;益：更加。好了还求更好。
7、全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
8、废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
9、慎小谨微：对细小的`事也小心对待。
10、专精覃思：覃：深入地。精心专研，深入思考。
11、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎;业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。
12、心无旁骛：旁;另外的;骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
13、研精毕智：犹研精竭虑。专心研究，尽力思考。
14、精义入神：精研事物的微义，达到神妙的境地。
15、精雕细刻：精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。
16、一毫不苟：指十分认真，一丝不苟。
17、尽力而为：尽：全部用出。用全部的力量去做。
18、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
19、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
20、尽心尽力：指费尽心力。
21、出门如宾：出外做事象接待贵宾那样认真谨慎。
22、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。
23、率尔成章：率尔：不经思索，随意地。不加思索，下笔成文。形容写文章粗疏草率，不认真。
24、熟读深思：反复地阅读，认真地思考。
25、善始善终：做事情有好的开头，也有好的结尾。形容办事认真。
26、事必躬亲：躬亲：亲自。不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。形容办事认真，毫不懈怠。
27、郑重其辞：谓说话态度严肃认真。
28、屏气凝神：屏气：抑制呼吸;凝神：聚精会神。形容注意力高度集中，违心一致。
29、刻画入微：微：细小。精心细致地描摹，连极小之处也不大意。形容认真细致，一丝不苟。
30、下马看花：比喻停下来，深入实际，认真调查研究。
31、笃实好学：笃实：踏实，实在。认真踏实，爱好学问。
32、观往知来：认真研究过去，就能推测未来。
33、吊儿郎当：形容仪容不整，作风散漫，态度不严肃或不认真。
34、全始全终：全：完备，齐全;终：结束。从头到尾都很完善。形容办事认真，有头有尾。
35、兢兢业业：兢兢：小心谨慎的样子;业业：担心害怕的样子。形容小心谨慎，认真踏实
36、业业兢兢：犹兢兢业业。小心谨慎、认真负责貌。
37、行百里者半九十：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要认真对待。
38、慎重其事：谓对某一事的态度严肃认真。
39、校人烹鱼：用花言巧语编造的`谎言，常常使那些不了解实际情况的人上当。但如果能够认真地做实际调查，那么，骗人的伎俩就无法施展了!
40、一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。
41、郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。
42、脚踏实地：比喻做事踏实，认真。
43、令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，执行认真。
44、精耕细作：指农业上认真细致地耕作。
45、读书三到：形容读书十分认真。
46、坐以待旦：旦：天亮。坐着等天亮。比喻办事勤劳。
47、卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
48、仰屋著书：仰：脸向上;著：写。一心放在著作上。形容做事认真
49、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
50、倾耳注目：集中视线注意看。原形容权势极大，为众敬畏。后也形容注意力极其集中。
51、全神贯注：贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
描写认真工作的成语 第8篇
一是加强对农机培训的领导。该局安排一名副职领导和二名中层干部负责农机培训工作，负责组织、引导、协调这一工作，解决工作中存在的困难和问题，保证教学质量。
二是利用农机培训学校和阳光培训资源，引导机手参加农机技木免费培训。年初将全年培训计划安排好，将每期培训的时间、地点、內容通知机手。农民购机时, 发给机手培训安排表一份, 由机手自主选择时间参加培训, 每年参加阳光免费培训人员300-500人次。
吃好，玩好，认真工作 第9篇
赵瑜也不例外，在英国圣马丁学习产品设计，北京的新家选不到喜欢的家具，于是自己设计全部的家具，找工厂定做出来，之后朋友来家里做客，总有人相中她的家具请她定做，做得多了，她就想干脆做个家具品牌吧
YIIZ：之前学产品设计，毕业又做别的工作，最后再回到家
具设计，这个过程是怎么转变的？
赵瑜：毕业后找工作的想法是，学习了这么多年的产品设计，思维模式会有惯性，所以有意避开了与产品设计相关的工作，但仍然在设计领域。第一份工作是在一家从事博物馆与文化教育机构展示的规划设计公司，辛苦却非常丰富有趣。每个项目所接触的知识，种类和深度对于像我这么热爱学习的人来说简直是掉进了蜜糖罐子无法不享受，而且在工作中养成的对整体和细节，环境、空间与人的关系的考量，对于我来说，都是非常受益的。
我手头有无数的空白本子，随时有个什么想法就会记在上面，逛街看到什么东西喜欢或者不喜欢都会回来画画看有没有什么地方可以改善，所以产品设计这 事情对我来说不是一个专业或者职业，就是一个一直伴随我的爱好和习惯。
想法多了就想要一 地去实现，想做的东西越来越多，从小喜欢木头，也加上木头比较容易接近，所以开始做了些木头的东西。我好像是一段时间只能专注在一 事上，在时间和精力的矛盾下就离职了，专心做家具。
YIIZ：去英国学设计，但你的作品里满满的中国味道，为什么？
赵瑜：圣马丁的产品设计教学从来不是教你设计一个拐棍还是一把椅子，我觉得更像是引导你让你自己探究设计到底是什么。
对我来说产品设计的重点还是产品本身啊，不是为了表达某种理念或者彰显某种文化，产品的最终目的还是要用的，在用的基础上有美、有情。
我没有刻意去追求不同或是刻意模仿传统，只不过正好我扎根的土壤是中国，古人那种爱自然爱生活、对待生活的态度是我喜欢并认同的。
YIIZ：你认为好的设计是什么？
赵瑜：有分寸的设计。
YIIZ：对你来说，一 家具诞生最难的是哪个环节？
赵瑜：制作工艺吧，有些想法不好实现，或者做出来不够体贴。
YIIZ：你对木料选择的标准是什么？
赵瑜：木质稳定，花纹色彩舒 ，价格合适。
YIIZ：目前你最中意哪 作品？
赵瑜：都是自己的孩子都喜欢，也都想要继续完善。
YIIZ：学习书法、国画、古琴，是爱好还是给设计寻找灵感？
赵瑜：热爱，享受与古人心意往来的过程，设计不就是为了更好地享受生活嘛，嘻嘻。
YIIZ：你理想的工作生活状态是什么样？
赵瑜：摘抄一段霍克尼描述的莫奈的生活：“我见过的最好的生活方式就是莫奈的生活——吉维尼一座朴实的宅子，但厨房极好，两个厨师、园艺师、很棒的画室。他做的全部事情就是看自己的睡莲池和花园。”
古人认真学习的成语 第10篇
古人认真学习的成语
11、持之以恒 字斟句酌 洗耳恭听 磨砺自强 自强不息
2、圆木警枕 全力以赴 追本穷源 一丝不苟 引锥刺股
3、口不绝吟 十年磨剑 学而不厌 枕戈尝胆 刻苦勤奋
4、力争上游 再接再厉 凿壁偷光 牛角挂书 夜以继日
5、坚苦卓绝 只争朝夕 通宵达旦 循序渐进 有的放矢
6、攻苦食淡 聚萤映雪 笨鸟先飞 温故知新 发奋图强
7、刻苦钻研 勤学苦练 学富五车 虚怀若谷 凿壁借光
8、聚精会神 如饥似渴 枕戈饮胆 戒骄戒躁 埋头苦干
9、悬梁刺骨 披荆斩棘 磨砻淬砺 豁然开朗 手不释卷
10、学无止境 悬梁刺股 孜孜不倦 废寝忘食 专心致志
11、积雪囊萤 励精图治 铁面枪牙 囊萤映雪 卧薪尝胆
12、闻鸡起舞 刮摩淬励 十年寒窗 坚持不懈 孙康映雪
13、不耻下问 志坚行苦 饮胆尝血 争分夺秒 学而不倦
14、全神贯注 衔胆栖冰 汗牛充栋 驽马十驾 事半功倍
15、真才实学 博览群书 艰苦卓绝 滴水穿石 刻苦耐劳
16、绝甘分少 举一反三 攻苦食俭 匡衡凿壁 不骄不躁
17、宵旰攻苦 锲而不舍 好学不倦 雪天萤席 一目十行
18、临池学书 韦编三绝 聚萤积雪 一心一意 深自砥砺
19、不甘示弱 精益求精
古人认真学习的成语
21、程门立雪：冒着大雪在程颐的门前站着，形容尊师重道，虔诚求教。
2、悬梁刺骨：形容刻苦学习。
3、囊萤映雪：形容刻苦攻读。
4、学而不厌：厌，满足。学习总感到不满足。形容好学到不会厌烦的地步。
5、夙兴夜寐：夙，早；兴，起来；寐，睡。早起晚睡。形容勤奋。
6、孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
7、分秒必争：一分一秒也一定要争取。形容抓紧时间。
8、凿壁偷光：用来形容家贫而读书刻苦。
9、一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
10、磨穿铁砚：磨穿了铁铸的砚台。形容立志不移，持久不懈。也形容笔墨功夫之深。
11、手不释卷：看书入迷，手都不舍得放下书，形容勤奋好学。释：放下；卷：指书籍。
12、圆木警枕：用圆木做枕头，睡着时容易醒，不会懒惰。形容鞭策自己，勤奋不懈。
13、勤勤恳恳：形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
14、废寝忘食：废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
15、昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书勤奋。
16、刺股悬梁：形容刻苦学习。
17、专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
18、引锥刺股：锥，锥子；股，大腿。晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。
19、卧薪尝胆：薪：柴草。睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
20、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
21、韦编三绝：韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编编联起来，做“韦编”。三：多次。绝：断。反复研读，以致编联竹简的的皮绳断了多次。指读书勤奋刻苦。
22、孜孜不倦：孜孜，也作“孳孳”，努力不懈的样子。不倦，不知疲倦。指工作或学习勤奋刻苦，不知疲倦。形容十分努力。
23、闻鸡起舞：比喻有志报国的人及时奋起。
24、朝乾夕惕：乾，乾乾，即自强不息；惕，小心谨慎。形容一天到晚勤奋谨慎，没有一点疏忽懈怠。
25、映雪读书：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。
26、凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。
27、折节读书：折节，改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。
28、坚苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。
29、囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。形容勤学苦读。
30、韦编三绝：勤奋努力的读书，把书都读烂三次。
31、全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
32、焚膏继晷：点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或学习。
33、废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
34、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
35、牛角挂书：把书挂在牛角上，边放牛边看书。比喻勤奋好学。
36、悬梁刺股：把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。形容发奋刻苦学习。
37、聚精会神：形容精神高度集中。
38、攻苦食淡：攻：做；若：艰苦；淡：清淡。做艰苦的工作，吃清淡的食物。形容刻苦自励。
39、勤学苦练：勤奋、认真学习，刻苦训练。
描写工作态度成语 第11篇
听了小兔子的话，我想到了在我们的生活中也有很多尽职尽责的叔叔阿姨。
我们的老师每天给我们上课，给我们批改作业，教我们学习新知识，她们尽职尽责。
环卫工人每天早上天不亮，就起来扫树叶，把马路打扫得干干净净，她们尽职尽责。
自来水厂的工人每天给我们送水，让我们洗手、喝水、洗衣服，他们尽职尽责。
发电厂的工人每天给我们供电，让我们照亮、看电视、听音乐，他们尽职尽责。
天然气厂的工人每天给我们送气，让我们做饭、烧水喝、洗澡，他们尽职尽责。
我们学校路口的交警叔叔每天站在马路上指挥交通，让我们小学生能安全地过马路，他们尽职尽责。
描写认真学习的句子 第12篇
2 、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
3 、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
4 、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
5 、韩愈说过这样一句话：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良;才思浓与淡，都是由勤奋注定的。
6 、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。
7 、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
8 、聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
9 、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索忍耐和勤奋而获得的。
1 0 、望远镜，可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
1 1 、勤学如春起之苗，不见其增，只有所长。辍学如磨刀之石，不见其增，日有所亏。
1 2 、你想成为幸福的人吗?但愿你，首先学会勤奋。你想拥有勤奋吗?但愿你，请别浪费时间。因为，时间是幸福的链条，一生为你滚出无限的幸福。世界上最宝贵的除了良好的心里素质，还有一个东西，就是勤奋。最宝贵的勤奋，不光是身体上的勤奋，而是精神上的勤奋。
1 3 、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
1 4 、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
1 5 、学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识!知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。
1 6、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
1 7 、春秋时期大教育家、思想家孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。
1 8、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
1 9 、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
2 0、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
2 1、在事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌;在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
2 2 、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。
2 3、比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反省、多一点学习、多一点实践、多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹!
2 4 、自学如果缺乏恒心，专业知识就无法得到巩固;如果没有事业心，遇到困难就会止步不前，甚至半途而废。
2 5、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
2 6、脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。
2 7、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
2 8、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
2 9、在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的;在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。
认真做好大学生党员发展工作 第13篇
多年来, 高校党组织通过坚持不懈地培养教育, 发展了大批优秀大学生党员, 为党组织输送了大批新鲜血液, 取得了显著成绩。当前, 确保党员发展质量, 不仅是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本要求, 也是保持党的先进性纯洁性, 巩固党的执政地位的重要源头工程, 应当引起高度重视。
首先, 应加强对入党积极分子的培养教育。要将入党积极分子的培养关口前移, 对大一新生做好启蒙培训, 早启蒙早教育可以有效地激发学生入党的热情, 在学生群体中引领并逐渐形成良好的政治氛围。一些高校党委向思想政治理论课“借力”, 把优秀的理论课教师引入党校, 结合学生思想实际讲解理论热点问题, 与学生展开互动交流, 对积极分子提高理论和认识水平发挥了积极作用。一些高校党委制定了《入党积极分子培训工作手册》, 加强对院系二级党校培训工作的规范性指导, 充分发挥校内外理论教育专家和党务干部的作用, 建立了网络党校和电视党校, 提高了党校培训质量。这些做法都值得借鉴。
其次, 应构建党员发展质量保障体系。一是落实联系人制度。指定同专业的学生党员做联系人, 或者聘请学校的教职工党员和离退休党员担任联系人, 以解决联系人不足的问题。高校关心下一代工作委员会应当更多地协助校党委承担起积极分子联系人的工作。联系人每月必须与被联系人进行至少一次的针对性谈话, 以保证教育和考察的连续性。二是坚持和完善“优秀团员学生入党推优制度”以及群众座谈会、公示等制度, 使团组织推优成为大学生团员入党的主渠道;三是严格发展对象考察制度。既要考察政治立场、思想觉悟, 又要考察学习成绩、工作表现。既要考察日常表现, 又要考察关键时刻的表现。四是严格入党审批制度, 对于考察不合格的预备党员, 延迟预备期或取消预备资格。五是建立督查考核制度, 学校党委应有计划地定期检查党员发展工作, 检查结果要予以通报。应界定责任追究范围, 并与基层党组织目标考核挂钩。
描写认真工作的成语 第14篇
关键词：学生好习惯培养；教师工作习惯；效果
中图分类号：G444文献标识码：A文章编号：1009-010X(2012)06-0004-03
著名教育家叶圣陶先生曾说过这样一句话：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的习惯，需要教师一丝不苟的教育精神，需要教师来自心灵深处对学生成长的关注。
我们学校的王老师，是一位再过几天就要退休的老教师。每次听她的课我们都感受到她那认真的工作习惯，受益匪浅；她那一步步踏踏实实地引导学生学习，让学生养成良好学习习惯的做法，给我们深刻的印象。从每个教学细节中，我们都不难发现王老师对学生的关注。比如，在范读课文之前，王老师总会把目光投向学生，毫不吝啬地表扬他们坐姿端正，夸奖他们眼睛与书本距离保持得好，等等。这样的表扬无疑给所有的学生树立了榜样，无需老师多说，所有的学生都会向榜样看齐。因此，凡是她带过的学生，无论是坐姿，还是执笔姿势、书写习惯，都无可挑剔。学生的好习惯就是在老师这样的时刻关注中形成的，是在老师的赞美和指导中形成的，是在老师自己良好的工作习惯的影响下形成的，是在教师用心灵执教的过程中形成的!
有了王老师做榜样，我们也要养成好习惯，把学生装在心里，用心灵去培养学生的好习惯，做一个帮助学生成长的奠基人。
一、明确大目标中的小目标
很多时候，我们给学生布置了任务后，学生往往束手无策，实际效果和我们预期的目标相差很远。其实，原因还是我们的目标不明确、不具体，我们必须养成明确目标的工作习惯。上个学期要着重培养学生预习的习惯。开始，本以为学生都上六年级了，一定都有各自的预习方法。结果是大失所望：他们有的只是读了两三遍课文，有的只是查了不理解的词语。以至课堂上还得花时间来解决这些基本问题。后来，教师把预习的要求逐条写在小黑板上：“课文读三遍，标准是不多字、不少字；圈出生字，标出字音，在生字表处组两个词；用横线画出不理解的词语，用工具书查找词义并写在书上；用自己的话概括课文内容。”结果第一次就见到了可喜成效，教师奖励每个预习出色的学生一颗“红星”，并减免一定的家庭作业。其他学生也都积极仿效，跃跃欲试。一个月之后，学生熟知了预习目标。预习的习惯一经养成，不用小黑板写明预习要求，他们也能规范地进行预习，从而给课堂腾出了读书、理解、感悟、练笔的时间，学生的阅读能力日渐提高。
二、坚持不懈，反复抓、
培养习惯是一个长期的过程，一个好习惯的养成往往需要很长的时间。由于小学生的年龄特点，也由于人们的惯性，在一段时间的训练后，如果稍微放松，他们就可能出现反复。这是正常的，我们千万不能气馁，必须养成坚持不懈反复抓、抓“反复”的工作习惯。去年学期初在班里启动了“每天课前三分钟”的口头表达训练。开始的时候，由学习委员为同学们排出次序，通知第二天上讲台展示的同学。过了些天，多数同学不用通知就自觉准备好了，教师不由喜在心头。可没多久，问题就出现了：有的学生说忘了准备，还得天天提醒他们；有的敷衍应付，三两句话就说完，达不到训练效果。不过让教师高兴的是，有更多的学生对“忘记”和“应付”的提醒他们“明天别忘”；教师与学生共同反复抓，终于使“课前三分钟”成了我们雷打不动的“必修课”，有时教师刚打开书准备讲课，可没等开口，就有学生提醒“还没‘课前三分钟’呢”。这正如夸美纽斯说的那样：“一切美的东西本性都是在较弱的时候最容易屈服，容易形成，但是到了长硬以后就不容易改变了。”抓住儿童习惯的关键培养期，从小事着手学生的行为训练，一定会有可喜的收获。
三、夸出好孩子
教师要养成夸奖学生习惯。“好孩子是夸出来的”这句话形象地道出了赞赏的巨大魅力。赞赏能点燃内心深处的希望和信心，使孩子们愉快地学习。要做到赞赏一次并不难，难就难在经常地赞赏；还要在学生取得一点点进步时，也能不吝啬笔头的评语和当面的鼓励。这样才能有效地促使学生改正缺点，形成好习惯。在这方面就屡试不爽，对那些作业一贯清楚、工整的学生，誉之为“作业之星”，在班级专栏张贴他们的作业；基础差的学生只要偶尔有了一点进步，也为他粘贴一个“笑脸”，告诉他“今天真让老师高兴”；日记连续得两个100分奖红星一颗，并送给他一句激励性的评语：“你一定能百尺竿头更进一步!”等等。每当他们拿到有评语或有红星、有笑脸的作业本时，是他们最兴奋的时刻，他们互相交流着，笑容绽放在小脸上。
让教师感到成功的是，一个曾经写字乱得没法看的学生的进步。开学两周了，教师天天说，天天讲，可他就是没长进。有一天，教师灵机一动，给他找了一个书写工整的学生做他的小老师，给他写了几个字让他仿写。没想到他立时改正自己写字的毛病，一笔一划地写起来了。“你模仿得还真像啊!明天还能写得更好吗?”说实话，教师心里真的没底。谁料想，第二天，第三天，他着实让教师大吃一惊，以前那歪歪扭扭的字都一个个写端正了。“这是你写的吗?”他用力地点着头。“你太棒了，竟有这么大的进步!老师等着你写出咱们班最棒的字。”他的脸红了。后来经常看到他一个人如同一年级小学生一样，在一笔一画地练字。就这样，教师不仅在班上表扬他刻苦练字的精神，把他的字张贴在墙上，还在家长会上展示了他的作业……他的字终于从“最差”成了“最好”，成了教师的骄傲。现在全班已经有四分之三的学生书写令人赏心悦目了。
正是教师坚持不懈地不吝夸奖，全班学生才逐渐养成了作业清楚、书写工整的好习惯。
四、细心地多方面培养学生的好习惯
注重养成良好的学习习惯与方法，有效提升课堂效率”是我校刚刚开始研究的课题，围绕课题，在教学中还要着重培养学生以下好习惯。
(一)认真倾听的好习惯
教学中我们经常遇到这样的情况：有的问题已经讲过几次了，检测时仍有学生答非所问，让人头疼不已。我们不妨关注一下这样的孩子，去探寻原因，发现症结：观察他是不是双眼漠视前方，是不是手在桌子底下乱动，别人回答问题时他能不能复述下来。如果在这些方面存在问题，我们的主要任务就应该是培养他良好的倾听习惯。做法是讲课时及时察看学生听课的表隋，如果学生对所讲内容反应淡漠，就及时调整讲课内容或方法；如有个别学生思想“开小差”，就及时提醒，或投以提醒的目光，或走到他身边拍拍他的肩，或抛给他一个最简单的问题，或请他复述老师的话语、解题思路、思考方法等。每当要展开讨论时，要向学生提出要求：听清同学的发言哪些地方值得你学习，哪些地方和你的意见不同，哪些地方应该做补充，或者点名复述同学的发言。这样可以促使同学之间沟通信息，取长补短，并使他们学会尊重他人。久而久之，认真倾听的好习惯养成了，同样的问题就再不用翻来覆去地讲了，从而极大地提高了课堂效率。
(二)良好的发言习惯
对每一届学生都要求他们能积极主动地发言，也就是不用老师提问，自己勇敢地站起来发表自己的见解，意在培养学生的自信心与挑战意识。开始的时候，学生不习惯这种发言方式，还是等着老师提问、点名，尽管教师再次鼓励，课堂仍然冷清，你看我，我看你，都在犹豫。因此，要给学生创造和谐的发言氛围，让他们能大胆地说，即使说错了也给以表扬、鼓励他敢于“说”的精神，让学生觉得回答问题不是一种压力，而是一个展示自己的机会。渐渐地，主动发言的同学越来越多，经常为了一个问题大家争先恐后，“吵”得不可开交，这个时候是教师最愉悦的时刻，因为学生的表达欲望是最可贵的。学生只有想表达，才会更认真地读书、思考、感悟，才有竞争意识，‘‘我能行”的意识才会在心里扎根。也只有这时候，要求学生语言完整、表达流利、音量适度才能有效。当然，也要引导他们注意谦让，把机会留一些给别人，而不能自己独占舞台，这对引领学生做人也起到了一定的作用。
(三)细心、严谨的学习习惯
针对班级实际情况，还着重训练了学生“准确审题”的习惯，收到了一定效果。
具体做法是：每次练习题都当做考试题来做。要习之学生仔细读题，弄清题目的要求。比如：对于选择题，指导学生审清是用“、√”勾出正确项，还是用“”划掉错误项。对于没按要求做的同学先是口头批评，再犯就要再做同类的题，以示警戒；对于屡次犯错的同学，增加家庭作业，让其记住教训。对于阅读题，指导学生阅读完一遍选文后，就读问题，数清几个问题，然后带着问题再读选文，最后再动笔写出答案。对于还写不出答案的题，则先用铅笔标记出来，防止漏掉任何一个小题。在课堂阅读训练中，对于没有耐心、匆忙答题的学生，要求他要想清楚此题答案应有几个要点才是完整的，来促使学生反复默读、理解题目。比如阅读题《比尔·盖茨》一文中，回答“比尔，盖茨成功的因素有哪些”一问，开始没有同学答全。经过教师启发，学生都静下心来，仔细读文，发现了他成功的六点因素，结果90％的学生回答确切无误。
叶圣陶先生说过：“积千累万，不如有个好习惯。”正是因为在平时教学中，我们把培养学生良好的学习习惯作为最重要的工作来抓，我们用认真的工作习惯来促使学生养成好的学习习惯，不仅有效地提高了课堂效率和教学质量，我们的工作也越来越轻松。
培养学生良好的学习习惯不但功在现在，而且会使学生终身受益。因此，一定要有计划地进行地从点滴抓起，有耐心，有决心，不抛弃，不放弃，坚持不懈。只要我们每一个老师都坚持这样的工作习惯，我们的每一个学生也就都能养成良好的学习习惯，从而成就他们辉煌的人生。