班级纪律倡议书（精选15篇）
班级纪律倡议书 第1篇
尊敬的黄老师：
大家好!
这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样“叽叽喳喳”地叫个不停，我想给我们五(2)班全体同学提出一些建议，希望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。
一、希望班干部能带好头，协助老师一起管理好班级的课堂纪律。
二、可以叫班干部轮流“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。
三、被登到名字的同学可以惩罚他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所……等各种的惩罚方式来对他们教育，让他们记住这个教训以后要认认真真地听老师讲课。
四、对做得好的同学也应当进行奖励和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬;用“校讯通”发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。
五、可以建立一个“纪律表”如果有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以奖励一颗星星贴在上面，鼓励其它没有贴到星星的同学继续努力。
以上就是我给大家提出的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律，尊重老师的劳动成果。
建议人：xxx
20xx年x月x日
班级纪律倡议书 第2篇
为了帮助你们养成良好的行为习惯，增强自律意识和责任意识;也为了提高我班纪律、卫生的标准和要求，构建“和谐班级”，特此发出以下倡议。
一、杜绝以下纪律方面的不和谐因素：
1、追逐打闹。
2、大声喧哗。
3、小预备后不及时上位。
4、领读时迟缓、消极。
5、吃零食。
6、课堂上不专心听课，做小动作。
7、发言不举手，乱搭下语。
8、晚自习左顾右盼。
9、自习课讲小话或下位。
10、乱写或传递纸条。
11、抄作业或考试作弊。
12、携带手机或MP3等。
13、给别人起绰号。
14、观看无益身心的课外书。
15、拿棍棒、杂物玩耍。
16、对公物的刻画、破坏。
17、私下拿他人财物18、小课间打乒乓球。
二、杜绝以下卫生方面的不和谐因素：
1、讲台有灰尘，摆放杂乱。
2、黑板未擦干净。
3、卫生洁具未摆放好。
4、课桌凳摆放不整齐。
5、课桌下有纸屑等杂物。
6、走廊上有垃圾。
7、卫生区没有保洁。
8、有随手扔物现象。
9、饮水机没水时插头未拨。
10、随地吐痰。
11、课桌肚的用品脏乱，不作整理。
12、门后、图书角、饮水机及下面桌子有灰尘。
13教室内外蛛网连结。
文明源于创造，习惯重在养成。让我们携手共进，共创班级的美好明天!
班级纪律倡议书 第3篇
我现在教的学生比较聪明,但调皮好动,班级纪律一直困扰各科老师。一个班的纪律不好,将直接影响老师讲课,影响全班学生听课的效率,进而影响整个班的班风和学风。因此,抓好班级纪律至关重要。上了二年级以后,通过采取有一些有效的举措,班风班貌有所好转。下面就介绍一下本人的几点做法,不妥之处还请大家批评指正。
一、赏罚分明
该表扬的表扬,该批评的批评,公正地对待每一个学生,学生才能服管。
我班“第二大金刚”———小B,长得高高大大,很聪明,表达能力很强,但是很爱插话,性子急躁鲁莽,谁要是把他惹急了,他就立马翻脸,扯起高八度的嗓音就开始大喊大叫,一边说“我跟你拼了”“我打死你”“我和你没完”,一边抡起拳头就准备打人,但不用1秒钟他又可以破涕为笑。他虽然长得很高大,但内心却很单纯幼稚、胆小,而且最爱被表扬。
于是,我经常抓住一些机会表扬小B,比如,比一年级时会收拾东西了;在数学课总是能解决难题,简直就是“数学天才”;很爱看课外书……这些“糖衣炮弹”可真管用,小B只要一听,就能扭着屁股笔直笔直地坐好听课,越听越来劲。有时,值日本上有他表现好的名字,我就发给他一封表扬信,他见到表扬信就像吃了巧克力一样美滋滋的。
但他因为性子急躁我也没放过批评的机会。有一次,排路队回家,他连续被批评了3次,我就让他留下,他马上跑过来说:“老师,我现在就改正,再给我一次机会。我妈妈说了,我不能晚回去,不然她会骂我的。老师,我求求你了。”说着说着,他的眼泪就开始往下掉,是班上眼泪来得最快的男生,因为太了解他了,我平静地说:“先去教室门口等着,等我回来再说。”他一听,又说:“不要,我现在就想回家嘛,老师,我求求你了。”我态度坚决地说:“不行。”他见软的不行就来硬的,开始使出“绝招”———涨红了脸大喊大叫:“啊,我要回家。老师你冤枉我的。呜呜———”我还是不为所动。最后,小B只好乖乖地等我送完路队再来找我。我还没开始说话,他就开始大喊大叫,我冷静地跟他说:“如果你这么大声说话,我是听不见的。”他知道我生气了,马上压低了声音,跟着我回到了教室。我心平气和地说:“老师为什么留你下来?冤枉你了吗?”“因为排队讲话。我知道错了,以后一定不讲话了。”“这不就对了吗?这样说话多好啊。现在站好队回家。记住你的承诺,下次再讲话还要留下来。”“好的,我知道了。老师再见。”小B的脸上马上阴转晴,笑嘻嘻地回家了。从那以后他大吼的次数逐渐减少。整个班的纪律也因为他的进步而有很大的进步。
二、努力争取家长的配合
学习是一个爬坡的过程,老师在前面拉,学生在中间爬,如果能得到家长的支持,再加上一把推力,这爬坡的效果无疑将事半功倍。因此,我经常想方设法争取家长的大力支持。
我班有个小才女叫小C,非常聪明,爱看课外书,知识面非常广,写的字非常漂亮,美术老师经常表扬她的画画得好。但她经常迟到,从来不主动交作业,而且基本上不听课,一上课桌面上“光光”,总是偷偷地在桌子底下看课外书,还在课堂上随意走动,想插话就插话,跟老师顶嘴,严重影响老师和同学上课。
每一个问题孩子的背后都一个问题家长。她的妈妈在一年级时跟老师递交了书面的申请,要求学校允许她的孩子在语文课不听课,独自在语文课看课外书,因为她的孩子语文书的知识已经全都会了,这种不合理的要求当然遭到学校的拒绝。这是我从教十多年来第一次遇到这样的家长,她认为小学阶段只要多看书就行。《弟子规》上说:“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。”我国著名的教育家叶圣陶先生也曾深刻指出:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”这位家长看法是很偏激的,学习并不是学生最重要的事,一个孩子在小学阶段最重要的是养成好的习惯,学会文明礼貌,孝敬长辈,讲究卫生,学会学习的方法,学会跟同学相处,而不是光读几本书。在我真心诚意地说服下,小C妈妈正在考虑是否要提前退休,以便有更多的时间来管孩子。相信有了家长的支持,孩子的成长必将将会更加幸福。
班级纪律倡议书 第4篇
建设一个和谐的班集体的方式方法和内容多种多样，但是，我认为通过班团会、校内外开展的活动培养学生的人际交往很重要。学生交往是学生必备的基本素质之一，是将来工作生活的基本技能之一。良好的人际关系应该是平等、团结、友爱、互助、民主的，而班集体是学生学会交往的最佳场所之一，班集体有无穷的力量、无尽的温暖，同学之间的友谊是纯真、无私的。学生交往，把自己融进班集体中，就能得到友谊和力量，从而使学生知道，作为学生应懂得尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学他人之长，补己之短，以民主的方式与他人合作，培养集体协作精神，增强自己的社会责任感，也使学生知道，在这样的班集体中生活学习感到愉快，使学生内心对优秀集体产生渴望，因而形成一个良好的班风。因此，在班主任工作中，教会学生基本的人际交往知识很有必要。人际交往知识可能会随着时代的发展有更高的要求，但是基本的知识在任何时候都是必须具备的。现就本人的经验总结如下：
1.适度地称赞对方，尽可能鼓励别人。你要称赞他人获得的成果——即使是很小的成功。称赞如同阳光，缺少它我们就没有生长的养分。你的称赞永远都不会多余。
2.要在任何时候都让别人保留脸面。学会宽诚待人，说话时不要咄咄逼人，不要让任何人感到难堪，不要贬低别人，不要夸大别人的错误。
3.在别人背后只说他的好话。如果你找不到什么好话，那你就保持沉默。
4.尽可能不要批评别人，不得不批评的时候也最好采取间接的方式，要始终对事不对人。
5.当你犯了错误的时候，要及时道歉；当你受到指责的时候，最好主动负荆请罪。
6.要多提建议，而不是发号施令。这样做，你可以促进合作关系，从而避免引发矛盾。
7.当别人发怒的时候，要表示理解。他人的怒火常常只是为了引起你的注意。你要给予别人足够的同情和注意——他需要的是这些。
8.不要打断别人的话，即使当他说错了的时候，特别是人家谈得兴起的时候。当他心里还有事的时候，是不会耐心听你述说的。
9.你要试着从别人的立场分析事情，学会换位思考，体谅他人的行为。
10.要承认也许自己是错误的——这样可以避免争吵。要善解人意，做个有心人。
11.在發生矛盾的时候，要保持冷静。你首先要倾听对方的意见，努力寻找双方一致之处，要用批评的眼光看自己，向对方保证会考虑他的意见，并对他给予的启发表示感谢。
12.不要把别人的好意视为理所当然，要知道感恩，做事要积极主动。在别人遇到困难时，要帮助别人；自己遇到困难时，别人就会帮助你。
13.挑双方都感兴趣的话题交谈，避免冷场；要认真与人交流，不要让他们觉得你心不在焉；要培养自己的幽默感，让人觉得跟你交流很开心，喜欢和你交流；你要专心听别人的讲话，人家讲完话你还一头雾水是不行的；经常与同学交流，你会发现与自己熟悉的人交流是不会紧张的。
14.尽量完善自己，以行动让别人喜欢你。
学生有了这些基本的人际交往知识，我们班主任进行的班级管理工作，执行学校规章制度、条例、任务就轻松得多了，效果就会更好。几年来，我所任的班级的班主任工作有了很大的成绩，多次评为班风优秀班级，高考成绩优秀班级。学生们都自觉主动地完成学校交给的任务，自觉刻苦学习，自觉遵守学校的各种制度。例如学生偶尔迟到，旷缺课，回校后，都主动承认错误，说明原因；学校交给的任务，学生主动去完成，没有因闹意见而出现打架等不良的现象。总之，违反学校纪律的现象少了，好人好事多了。但愿所有的学生都能在一个和谐的班集体中生活学习。
班级纪律建议书 第5篇
您好!
最近我班的纪律很差，上课经常讲小话、换座位，课外也毫不约束自己。这都是学生不应该为之的。为了强化我班纪律，我向您提出如下几点建议:
1、上课时，请同学们互相监督，同时也请各个同学能够自己约束好自己。
2、下课后、同学们看到本班同学违纪后要马上批评，教育违纪同学，并让他(她)彻底改正。
3、请各位同学在自己的课本上写一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下课后，叫同学们不要在走廊上奔跑，不要玩一些危险游戏。做一些有益的活动。如:跳绳、跳高、跳远等游戏。
5、每个星期都开展一些互助活动的教育课。如果有谁变坏了，就让同学们教育他，并让他改正。
为搞好我班纪律，强化管理。我特提出以上建议，供参考。如有不当，请批评指正。 黄埔学校六(3)班
秋风送爽,不知不觉地老师节又来临了,作为学生,我要向所有的老师说一声;“老师,您辛苦了”.
我的数学老师叫吕荣富,他的眼睛很小,眉毛浓,长方脸,长的稍胖,在数学课上,他讲数学例子很幽默,妙趣横生.
有一次数学课上,我们正在专心地听他听他讲异分母分数的.加减法该怎么做,当异分母分数不能相加减时,给我们举了一个例子,他对同学们讲,同分母分数就如同两辆碰碰车,
碰在一起没有什么大的关糸,它们会结合在一起;异分母分数就不同了,它们俩个碰在一起就如同一辆碰碰车和一辆铲土机碰在一起,就会出现交通标志上的“红XX”的,
在做异分母加减法时,如果同学们还是用异分母相加减哪我也会给你红XX的.大家听了,都笑疼了肚子,不知不觉中,我们学会了异分母加减法.
吕老师对同学也很严格,如果同学们作业没交齐作业,就一定要逼同学们交齐.吕老师也爱帮助同学,有的同学作业做不来,他总是细心的辅导,直到同学们会做为止.
吕老师,你是人娄灵魂的工程师,是辛勤的园丁,辅育我们这些树苗,是一根流着烛泪的蜡烛,燃烧自己,照亮别人.
班级纪律建议书 第6篇
初中生活已经有一段时间了，我班的纪律问题也显露出来。为此班主任、班委向大家倡议：
1、同学们要自觉遵守纪律，课前两分钟坐好，等待老师上课。课代表要负起责，维持好纪律;
2、同学们要认真完成作业，保持好教室内卫生;
3、各组组长起好带头作用，严格管理违规违纪同学;
4、执勤班长加强管理，增强责任心，采取有效措施。 为了同学们学习的进步，
整改班级纪律建议书 第7篇
在生活中，建议书与我们的生活息息相关，建议书可以充分调动各方面的积极因素，集中广大群众的智慧。为了让您在写建议书时更加简单方便，以下是小编为大家整理的整改班级纪律建议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
整改班级纪律建议书1敬爱的校长：
您好！我是六七班学生。六年的学习生活中，老师给了我无微不至的关怀和教育，使我从一个不懂事的小孩子成长为一名合格的小学生。如今，我就要小学毕业了，就要离开这里了，我真是恋恋不舍呀！
在我的眼里，我们学校是比较完美的，环境很美，校长和老师都很好，各种设施应有尽有，大家在这里学得轻松愉快而且成绩显著。但在临近离开的时候，我还是想给我敬爱的学校提两点建议：
一、可以安排一些生活实践活动，让同学们学会如何自理生活，如何与其他人友好相处，还可以在老师的关照下，假设一些艰苦的环境，让我们体会其中的困难，从而既锻炼身体，又磨练意志。
二、将图书馆适当地开放一下，让想借书的同学可以借到书，还可以在同学中间调查一下大家喜欢哪些书，引导学生看些课外的好书，这样既开阔了学生的视野，增长学生的知识，又培养了学生爱书、护书、遵守纪律的意识。
出于对我们学校、老师和学生的热爱之情，我提了这两条建议，希望校长能给予考虑。
祝您
身体健康、工作顺利！
整改班级纪律建议书2尊敬的`黄老师：
大家好！
这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样"叽叽喳喳"地叫个不停，我想给我们五（2）班全体同学提出一些建议，希望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。
一、希望班干部能带好头，协助老师一起管理好班级的课堂纪律。
二、可以叫班干部轮流"站岗"，每节课派一至两名班干部在座位上"监视"上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。
三、被登到名字的同学可以惩罚他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所……等各种的惩罚方式来对他们教育，让他们记住这个教训以后要认认真真地听老师讲课。
四、对做得好的同学也应当进行奖励和表扬，比如：在班会课或者队活动课的时候把遵守纪律的同学叫上讲台，在全班同学面前进行表扬；用"校讯通"发短信给家长，表扬遵守纪律的同学。
五、可以建立一个"纪律表"如果有同学一个星期内都遵守课堂纪律的话，就可以奖励一颗星星贴在上面，鼓励其它没有贴到星星的同学继续努力。
以上就是我给大家提出的建议，希望大家能自觉遵守课堂纪律，尊重老师的劳动成果。
浅谈班主任如何管理班级纪律 第8篇
一、以好治差，培养班干
一个班级完全靠老师来管理，是一件非常吃力的事情，所以从接到班级之时，第一件事情就是选举班干。如何选举呢？应当由学生民主选举，因为每个班级都会有一些学习等各方面比较优秀的学生，这一部分学生在其他学生的心目中是有一定地位的。比如老师问大家：“选谁当班长好呢”？这时候，几乎所有学生都会不约而同的说出全班最优秀的学生的名字，有时候出现两者同样优秀，就票多者得。如此类推，班干选出来喽，在以后的日子里，当学生被班干登记名字的时候，老师找其来谈话，进行批评教育，可以对其说：班干是你选出来的，你有什么话好说呢？这样更利于说服学生，更方便于管理学生。其次，就是制定班规，班规要简明扼要，要有针对性，要使学生非常明白非常清楚做什么是对的，做什么是错的，该干什么，不该干什么，还有要求学生每人抄写一份，要求熟悉，铭记于心，时刻以此自我督促。还有，班主任要坚持组织每周召开一次班会、班干会，检查本周工作，着重重复班规内容，并且制定一个目标。让每一个被登记的同学总结一下上周的犯错，本周应该如何改正，应该向谁学习，促进学生遵守纪律，形成良好的习惯。利用班干会，特别要告知班干一点：要想管好别人，首先管好自己的一个道理。要使各位班干明确自己的分工，做到起模范作用，同时要增强班干的荣誉感，告知他们做班干是光荣的，如果帮助老师把班级管理的好了，期末都能评上“优秀班干”，这一招非常见效，小学生是多动性的，保持性不久，班主任要记住时刻强调班规，督促学生遵守纪律，坚持组织班会、班干会，这一点很重要。
二、树立班干威信，对违反纪律的学生必须“罚”
没有规矩就不成方圆，至于怎么罚，稍后听我来细说。大部分班级都选举有班干，但是有一些班级其实名存实亡，形如摆设，甚至毫无意义。原因何在？只因班干无威信。那么威信从何来，这个问题是我读师范时班主任黄必超对我说过，他说：“你们的威信靠我来树立！”至今，我仍然不敢忘。不错，班干的威信靠班主任来树立。对于我班我是这样做的：每周安排一个班干值周，发给一个登记本子，要求班干把每天违反纪律的学生名字登记下来，包括周末知道的，开始，我每天检查一次，找来被登记的学生进行严厉的批评，严重的面壁思过，这就是我说的罚，杀鸡给猴看，这一招百试百灵，慢慢的，后来就每周检查一次，在班会中公开批评教育，屡教不改的，找到办公室再进行细致的谈话，讲道理，最终让其明白：老师和班干所做的一切为了谁？久而久之，班干在班中，甚至周末在家里，我培养出来的班干都是受人敬畏的。曾经有位同事对我说过：“你的班干真厉害”！牛皮不是吹出来的，我不在学校的时候，我的班级比我在学校的时候还要安静。我要告诉大家的是班干反馈回来的信息，做班主任的一定要重视，一定要管，一定要及时处理。这样，不管你的班干是否高大或者矮小，依然威风凛凛。
三、深入了解学生，接近学生，讨学生欢心，用心做孩子的好朋友
第三点，是我要说的最重要的一点，驾驭一切之上，是我作为衡量一切教师的标准，是教师的灵魂！孩子是祖国的花朵，是世界的未来，我们要用爱心、用行动去呵护。既然我们选择了做教师，学生就是我们的儿女，天冷的时候要嘱咐其多穿衣服，在他生病的时候要关心或者安排时间组织看望，需要时候要带去看医生，在他失落时要去安慰和鼓励，在他玩耍时，时而加入他们的游戏，平时跟他们搞些活动，为此可发些糖果，那怕自己掏钱，无聊时问一问：你今天吃什么菜呢？喜欢吃鸡腿吗？时而摸一摸孩子的头，时而夸一夸他身上的衣服，上课时可以给学生来些搞笑的舞蹈动作或者笑话，写报告手册时别忘了写上你的名字和祝你身体健康或者新年快乐！总之，想尽千方百计成为他们心中的大哥哥、大姐姐，让他们尽情的喜欢你，崇拜你，这一切看似那么简单，可比任何管理方法都来得实用。对于人类，血肉之躯，年龄不分大小，最伟大的是爱，仁者无敌，让我们用心去爱每一个学生，爱可以软化所有的不拘。倘若你能做到这些，所有的问题都将不是问题，包括纪律的一切掌握在你的手中，他就是愿意让你管。
把糟糕的校长撇开，把不公正的待遇撇开，开阔自己的心胸，原谅世界一切的错，让我们为了孩子，让我们良心教育，让我们一起做最优秀的老师，那怕别人看不见，我们对得起天，对得起地，无悔一生！
班级纪律建议书精选 第9篇
随着年级的增长，我们的个子逐渐长高了，但我们班的纪律却越来越差了。来班里上课的老师们，都说我们班的纪律不如以前了。因此，我想对同学们提出几个建议如下：
1、增强集体荣誉感，有上进、要强的信念。
2、要有个人自律性，控制住自己不要在课堂上乱说话。
3、写下提示语，提醒大家不要说话。
4、每一竖行可以分为一个小组，每个小组选出一个纪律组长。由纪律组长把组员说话的次数、人数用写正安的方法记录下来。哪一组说话的次数和人数最少，就被评为每日最佳纪律小组。奖励一朵小红花。一周下来，哪一组积攒的红花最多，就被评为最佳纪律小组。
浅谈班级纪律管理-班级管理 第10篇
文/郝阳
班级纪律管理的成效将对学校的教育发展具有深远意义。怎样切实做好班级工作，促进学校教育顺利开展和学生德、智、体全面发展呢？我在顶岗实习的半年里一直在思索。
一、在管理上，要做到教育从心开始，以心教心。
作为一名合格的老师，首先要有爱心与责任心，正如苏霍姆林斯基所说：“教育首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去碰触年轻的心灵。”我觉得班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出！我们老师是教育学生的关键责任人，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以我作为老师，时刻都记得自己的责任，尽心尽力地关心学生，真正为学生着想。让学生都体会到了我是真心的关爱他们，认识到“管什么都为你好”，在学生的这种心态下，故意调皮捣蛋违反纪律的情况就会大幅减少。
二、坚持管理与教育的有机结合。
我遵循教育理论和教育规律，结合青年学生可塑性大这一特点，制定出切实可行的班级纪律管理制度、计划和方案。我从以下几个方面来入手：
正面教育与纪律约束相结合。现代青年的可塑性很大，因此必须对其进行正面的教育。如摆事实，讲道理，动之以情，晓之以理，通过这些教育使学生从思想上能够克服对纪律约束产生的“逆反心理”。有时我会结合适当的处罚，来约束那些平时一惯表现差的学生，使他们增强纪律性，变被动管理为主动管理。
个性发展与集体主义相结合。现在大部分学生是独生子女，由于家庭、社会等多方面因素的原因，惟我独尊，以我为中心的思想很严重，一旦生活在集体环境中就会表现出来，所以我总是教育他们学会如何和别人相融，充分理解人，在培养个性发展的同时，培养集体主义精神，树立为班级增荣誉，为学校添光彩的思想意识。
学习优秀和帮助后进相结合。纪律优秀生和后进生都应是班级管理必须关注的两个关键群体。优秀的学生是怎样成长起来的，需要总结经验，后进学生是怎样形成的，同样也需要吸取教训，要避免出现经常表扬先进和打击后进的倾向。我会细心对后进生分析原因，努力促其上进，向前看齐。后进生尽管自身存在许多缺点和不足，甚至是思想感情上有许多不健康的成分，但心里却蕴藏着进步的愿望和要求，当他们稍有进步或受到表扬时会兴奋不已，因此在教育后进生时必须要透过消极反面的东西，看到积极正面的因素。我注意发挥他们的优点和长处，克服其缺点和不足，调动其积极因素，使他们积极要求进步和向上。
三、对违规违纪的处理。
说道违规违纪我们自然想到处罚。我也承认处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。因为，第一，“人”并不是完全自觉的，对未成年的青少年学生来说更是如此。第二，由于客观原因，“人”会犯各种错误，有时犯了错误，自我并没有认识是犯了错误，只有客观给予警示后，才知道自己犯了错误。我们为了提醒孩子下次不犯同类错误，处罚是必须的。所以，对违规违纪的学生必须有适当的处罚，对被处罚的人有利，对他人更是一种保护措施。（班级管理）在学校里处罚是保证正常教育教学秩序的常规手段。但是我更趋向认同处罚不是目的而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的，警醒学生以后不再犯同样的错误，如果达到了这样的目的，处罚就可以了。我在处理这个问题时曾经学习过魏书生老师发明的“唱歌法”、“写一份说明书法”，都有一定的效果。
处罚手段是班级管理的一种方式，运用得好，有利于班集体建设；运用不好，不仅起不到正面教育效果，还会产生副作用。所以，我在运用处罚手段的实践中总结出了以下几条原则：
（1）情感原则。处罚是一种强制性的惩戒手段，但不排除情感的作用。我在对学生进行处罚前，一定要讲清处罚的根据；处罚后，我都要做好思想工作，多找被处罚学生谈心开导，使被处罚的学生从心里感到震动，相信老师是爱护自己才处罚自己的。
（2）及时原则。学生违规违纪犯了错误，班级发生了问题，我总是力求及时处理。因为，学生犯错误后，心里惴惴不安，比较紧张，在等待着老师的处理。这时班主任如果及时给予处理，容易收到较好的教育效果，同时也能使“事态”得到及时控制，不至于蔓延开去。如果学生犯错误之后，班主任不及时处理，拖了很长时间不表态，不“结案”，学生会认为班主任无能，没有办法。如果班主任过了很长时间再处理，学生对自己所犯错误记忆淡漠，处理也就起不到教育作用了。
（3）公正原则。班主任对犯了错误的学生进行处罚时，一定要坚持公正原则，对班里每一位学生，一视同仁，切忌偏心。如果处罚不公正，偏信偏爱，就会降低了班主任的威信，损害了班规班纪权威，班级管理势必受到很大的影响。
（4）适度原则。学生犯了错误，我得根据所犯错误的性质、程度、影响及学生自己的认识，对照学校有关违规违纪处罚条文，给予适度的处罚。如果处罚太重，当事学生不服，则产生逆反抵触心理；如果处罚太轻，则起不到教育当事人的作用，又起不到警示的效果。适度还要做到处罚手段不滥用。如果班主任动不动就处罚学生，搞得学生人人自危，个个害怕，班级成了“劳改所”，久而久之，处罚就失去效力，班主任失去了威信，班级不但管理不好，而且迟早会“天下大乱”。
处罚是为了教育，如果违背了教育的目的，任何形式的处罚都是不足取的。那种伤害学生自尊、不利于学生身心健康的处罚方式须坚决摈弃。
班级纪律委员职责 第11篇
一、自觉遵守学校、班级各项规章制度，以身作则，为同学们树立榜样。能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。
二、协助班主任、班长抓好班级的本班的纪律、保卫、安全工作。协助老师维持课堂纪律，保障同学们课堂上的学习效果。
三、参与制定班规，并针对本班情况制定有益于解决这些问题的建议。做好班级学生纪律方面的量化管理工作，及时向班长汇报班级纪律情况。
四、对班中有待改进的方面或现状进行记录，并向班长或班主任进行反馈，商讨解决对策。
五、使每个同学发自心底地感受到纪律的重要性，从而自发自觉地去遵守纪律。积极对本班同学进行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》教育。
接下来是本学期一些工作计划：
一、协助其他班干部将班规尽快拟定好，投入试行。
二、对于现在纪律不好的一些科目的课堂，要与任课老师及班主任进行沟通，商讨良好有效的解决方案，从而帮助改善上课的纪律。
三、针对课余时间在班内打牌、做游戏、迷恋上网的现象进行调查，并征询班主任及其他班干部的意见，采取一些措施加以管理，寄宿生在校期间未经允许一律不准走出校门。
四、针对班内有打架迹象、起外号、起哄等不符合班级形象的现象，要联合其他班干部以及班主任和政务处引导同学们放弃，并从思想观念上否认这些不良的举动。
五、在班会时间要利用十分钟左右对近期纪律状况进行总结，以及对一些表现良好的同学进行表扬。同时也可以为同学们讲授一些《论语》或其它古典名著中对人的品性、习惯的要求，使得后进同学们能够正确地看待，理性地认识“纪律”，并自发地去遵守。
班级纪律公约 第12篇
一、班级日常纪律注意事项
1、以下纪律要求由纪律委员牵头，值日班委集体负责，班长统一指挥，对班委有异议同学需向班主任申诉，若不服班委管教与班委正面冲突，需书面道歉并向全班检讨，严重中伤家长来校处理；
2、首次违纪虚心接受老师批评，作书面承诺书与班主任处并坚决改正，若态度恶劣不承认错误作书面检讨张贴检讨书并向全班检讨，严重的家长来校处理；
3、二次违纪，作书面检讨并书面承诺书张贴班级（500字以上）；
4、三次违纪向全班检讨，检讨书承诺书写上事件及违规次数的来龙去脉及今后计划，向全班检讨并有家长签字张贴墙面；（1000字以上）
5、五次及多次违规，屡教不改，家长到校，共同商讨整顿办法直至停课整顿或根据校规给予记过开除等；
6、违纪的承诺书、检查由纪律委员收取、检查、保管并装订成册，经常查看；
7、以下课堂纪律同时适用于自习课纪律；
1、无故迟到、早退，无批准请假条未按时到班；
2、预备铃响后尚没准备好课本及学习用具；
3、预备铃响后，随意走动、上厕所、讲话；
4、上课期间看与学习无关的杂志、报刊、小说等，上课睡觉、讲话、吃零食、嚼口香糖、听音乐；
5、上课讨论老师教学、发牢骚影响教学秩序，不按老师要求上课；
6、晚自习看与学习毫无关系的娱乐杂志报刊等以及长时间看杂志、报刊即使与学习相关，晚自习睡觉、讲话；
7、关注浏览与学习无关网站，在学校贴吧发帖留言；
8、晚自习进班级后立即进入状态保持安静，晚自习讨论声音过大影响他人正常学习（以他人反映意见为参考）；
9、课间互相追逐打闹，聚集在走廊聊天；
10、课间晚自习他班学生长时间在本班及门口走廊逗留、串班当事人及时制止，严重的报告班主任；
11、自主学习期间按时到校放学
1、自主学习时间：上午8：00-11;00，下午14:30-17:00
2、自主学习纪律参考以上要求
12、卫生值日迟到，早退，拒绝值日或值日当天互相推诿扯皮（包括大扫除）
值日要求：
1、值日当天，需提前十分钟，上课前值日完成2、值日分早上、中午、晚自习一天三次
3、值日由劳动委员统一指挥，值日组长负责
4、值日生必须各自按时按质按量完成分配任务
13、班级实行座位轮替制，严格执行班主任要求
14、多鼓励身边同学不落井下石，不抱怨，构建和谐积极的班风
15、上课及晚自习期间不准同时两人及以上上厕所，晚自习期间不准三人及以上同时上厕所
16、晚自习体育课跑操不准去超市，可利用课间
二、班委要求
1、班委工作分工，互相配合，尽职尽责，工作期间不偏向任何同学，秉承事实处理记录班级事务；
2、值日班干上午下午晚自习三人小组分工合作；
3、班长纪律委员全面掌控；
4、各科课代表做好分内事，语言科目做好早读领读，注意提振早读读书氛围，其他做好相关科目学习兴趣小组工作，及时对易错题、难题在黑板上讨论分析，共同解决，以及按时上交老师布置作业并记录好没交名单上报值日班委作记录和授课教师及班主任处；小组长注意负责及时收发作业配合好老师教学小组讨论
5、课代表黑板提醒教师布置的作业任务，英语科目要注意晚自习前的年级统一听力和班级听力播放；授课老师因事迟到要及时来办公室提醒
6、班委要能够带头模范，影响周围同学积极向上，平时多提醒周边同学注意改正错误，发现问题特别是周围同学问题要及时制止，情节特别严重要报班委会或班主任处共同帮助解决；
7、班委早中晚值日点名制，做好未到、迟到人员统计并做好记录
8、班委每周日晚自习前利用一点时间碰头讨论班级前一段时间的各方面情况，要肯定成绩，同时总结问题然后通报班主任结果并由班长在班级通报总结结果；
9、上课、自习课、晚自习期间老师不在班，值日班干需做讲台并做好纪律记录管理好班级；
10、班委会每周日晚自习前讨论决定本周表现优秀的遵纪标兵和学习上进新星各两名，班级小黑板通报表扬并适当奖励
11、班委需积极主动发现职责内的问题并报告解决，如果对班级，存在问题视而不见毫不作为，经班级讨论班委会决定立即罢免（特别是当天值日班干）12、13、班长保管同学档案册，及时详细记录违纪问题及处罚决定
希望班委认真履行竞选承诺，言行一致做好本职工作，不负全班同学重托
14、班委违反班级纪律从重处罚，处罚标准参考以上（违纪一次按两次，两次按三次，一次类推）
三、一票否决制度
1、将手机带入学校（正副班长可带手机进班）
2、抽烟
3、打架
4、与授课教师顶撞，甚至肢体冲突
5、谈恋爱
6、在学校贴吧发帖、留言造成较大影响
7、在班级发表、传播不当言论攻击、诽谤其他同学及老师造成较大负面影响
8、相关负责班委如有重大失误，期末评优一票否决
提醒：
1、见到老师要主动问好
2、及时复习预习课本知识，特别是近期学习内容，要充分利用好课间时间
3、教学互动配合好老师课堂教学带动班级学习氛围
4、与同学和睦相处，心胸开阔阳光不耍小计谋，不搞小集体，友爱身边每一位同学，遇到误会要冷静处理，做一个道德素质高尚，综合能力拔高的人
班级纪律制度 第13篇
1、就寝纪律：
① 按时就寝，不迟到，违者扣1分，有值日生负责上报；
② 就寝铃声响后，不得在寝室讲话，违者一次扣1分，屡教不改者扣5分，并报告班主任；
③ 晚休后，还在床上吃东西的，一次扣1分，屡教不改者扣5分；
④ 不服从值日生或寝室长管理的，对说对辩的，及时上报值周老师或班主任，一次扣3分。
2、就餐纪律：
① 按时就餐，不能找任何借口不就餐，不买菜，一次扣1分；
② 按要求排队就餐，不推不挤不插队，违者一次扣1分，造成严重后果，从严处理；
③ 不乱倒饭菜，吃饭要及时洗碗，不得把脏碗长时间放在碗架上，违者一次扣2分；
④ 不乱用他人餐具，发现一次扣1分；
⑤ 打饭值日生认真履行职责，不乱扔乱敲餐具，有责任保护好餐具，失职者一次一人扣1分，损坏餐具赔偿。
3、课堂纪律：
① 文艺委员及时起课前歌，故意推脱一次扣1分，全班同学起立，认真唱课前歌，故意扰乱者，一次扣1分；
② 尊重老师，上课认真听讲，不起哄，不顶撞老师，违者一次扣2分；
③ 积极参与小组活动，不说与课堂无关的话，小老师小组长积极认真讲解，小徒弟认真听，及时提出疑问，小老师耐心解答，不按要求者，一次扣1分；
④ 小组内出现不必要的矛盾，全组所有成员共同写出反思，并在全班同学面前做出检查；
⑤ 课堂上积极与老师配合，不主动举手回答问题，一节课连续三次被老师提醒的，本堂课扣1分。
4、文明礼仪：
奖励：①一周内无一次佩戴学生证、团徽问题，奖个人1分；②一周内每天都能坚持在规定时间内进教室，并马上突入学习的，奖3分；③各组能按时完成播音任务的，平均分奖1分，稿件被录用的，奖个人2分，奖组平均1分；④每周评出本周最佳“每日格言”，奖组平均1分；⑤各组对本期黑板报打分，平均分达优的给予3-5分的奖励；⑥踊跃参加学校举办的各项活动，如：歌咏比赛，演讲比赛，书法展等，参与者奖3分，获奖另奖3-5分；⑦其他奖项另设。
班级纪律公约 第14篇
一、请假
1、一个学期只允许请假8次，超过8次和特殊情况必须由家长亲自打电话或到校门接送方可。
2、请假必须得到班主任签批才能有效，班主任不在时到政教处审批，否则以旷课论处。
3、请假须一式两份，一份学生执手，一份留档备查。
4、星期五原则上不允许请假，特殊情况由班主任决定。
5、冒签请假条或私借他人外出证外出者以旷课2节/次论处。
二、旷课
1、旷课者，每节学习《中学生日常行为规范》3遍。(注：以下简称《行为规范》)
2、午休缺席者，每次算旷课一节。
3、晚睡缺席者，每次算旷课两节。
4、早晚读缺席者，每次学习《行为规范》2遍。
5、正课时间在校园游荡者，每次学习《行为规范》2遍
6、旷操每次跑步锻炼3圈，同周重犯每次多加2圈
三、迟到
1、早晚读或第五节迟到的，每次跑步锻炼3圈；若被值班领导登记的每次学习《行为规范》1遍。
2、平时迟到跑步锻炼2圈（以第二铃响为准）。
3、平时迟到超30分钟以上的，以旷课一节论处。
4、早操迟到的跑步锻炼2圈。
四、劳动
1、教室值日不到位的重做1天。
2、清洁区打扫缺席的做2天的教室值日。
3、清洁区轮值搬垃圾不完成者，除搬完后再做1天教室值日。
4、宿舍值日不完成的重做1天。
五、重大违纪
打架、偷盗、赌博、威胁勒索、恶意侮辱教师及同学、恶意破坏公物者，每次学习《行为规范》6遍，做教室值日一周。并交学校政教处教育处理。
班级纪律要求 第15篇
一、班级纪律：
1、课前三件事（捡拾垃圾、排齐桌凳，拿出文具课本）；
2、上课的纪律及要求
A、上课问候方式，教师先说“上课”，然后班长喊“起立”，待学生整齐站立后，学生先问“老师好”，教师问候学生“同学们好”，最后班长喊“坐下”。B、坐姿
右手在上，左手在下，平放在胸前，头正、身直、足安（双脚平放于课桌下）。
C、课堂纪律
上课期间不能吃食物喝饮料，上课期间不能削铅笔，上课期间不能啃铅笔头，上课期间不能随便下位，上学期间不能带削铅笔的小刀，只准带卷笔刀。
D、回答问题
1、要求学生说普通话，随时订正学生语法上的错误，培养口头表达能力，特别注意学生说话要完整、通顺。
2、先举手，被老师允许后才能回答。举手时，要举右手，而且胳臂肘不得离开桌面，更不能站立举手。
3、回答时需站立，呈立正姿势。有必要端书时，要双手端书读书时，做到“心到、眼到、口到”。
4、特别注意要求其他学生认真倾听，不打断别人发言，安静听课。E、握笔写字的姿势
写字时做到“头正、身直、臂开、足安”，一尺、一寸、一拳。握笔时特别注意大拇指不能压在食指上，要呈“捏”的姿势，其它三指要自然弯曲，不得平伸。
3、课间操纪律，做到快、静、齐，班主任带本班队伍回教室。广播操纪律，队列整齐，动作到位。做操完毕集合，班主任总结后再解散。眼保健操要求穴位准确，力度适中，认真去做。
4、升旗仪式纪律要求。
预备铃声响后全校学生立即到办公室前集合，不得迟到和缺席。体育老师开始整队时学生还未入列，则视为迟到。
遵守纪律。升国旗是一项严肃的整治活动，学生要保持绝对安静，不得交头接耳、嬉笑打闹、左顾右盼。国歌响起时，应原地肃立，神情专注，行注目礼。班主任必须及时到场，做好组织和管理工作。
5、放学路队纪律。
A学生放学路队以班级为单位，由最后一节课的任课教师（或班主任）负责把路队带出校门，并安全有序地带到指定地点接受值日老师的检查。学生中途不能离开队伍。B背诵内容一周一更换。C路队出校门要做到安全有序，按前后顺序顺次出校门，先到先出。如两班相遇，应为高年级的班级让低年级的班级先走。
6、不带玩具及有损身心健康的物品进校园。
二、班级卫生
1、值日生早到校，每天两次卫生打扫。操场两次清扫或捡拾（早晨、中午）。（新班主任熟悉卫生区）
2、不乱扔纸屑垃圾、不随地吐痰、不乱刻乱画，不带任何零食到学校。
3、自己制造的垃圾放入垃圾桶内，看见垃圾就要及时捡起来，做到人走地净。
4、课桌椅排列整齐，卫生工具摆放有序，垃圾桶要倾倒干净，窗台不乱放东西。
5、保持教室地面无垃圾，门窗干净无尘，讲台课桌干净，课前黑板擦干净。
6、值日生打扫教室要仔细，不逃跑，服从值日组长分工，认真完成值日任务。
7、每天清理好班班通电脑（主机，鼠标，键盘，主机柜及讲桌桌面）
三、预备通知
近期进行班级文化评比和眼保健操比赛。
三、安全。
要求学生早7：:00前不要到校。校内安全（体育设施，追逐打闹等），校外（交通、溺水等）。