综合练习五答案

综合练习五答案（精选6篇）

综合练习五答案 第1篇

《财经法规与会计职业道德》

综合练习五判断题

第一章

* 各单位制定的内部会计制度，是国家统一会计制度的组成部分。（）错

* 2006年财政部发布的《企业会计准则----基本准则》、《企业会计准则----具体准则》均属于会计规范性文件。（）错

* 我国会计法律制度中层次最高的法律规范是《会计法》和《注册会计师法》。（）错

*中国人民解放军总后勤部可以依照会计法和国家统一的会计制度制定军队实施国家统一的会计制度的具体办法，报国务院财政部门审核批准。（）错

* 对会计培训市场的管理属于财政部门履行的会计行政管理职能吗？（）对

* 财政部门对先进会计工作者的表彰奖励也属于会计专业人才评价的范畴吗？（）对

* 《会计法》中所称的单位负责人均指法定代表人。（*）错

* 会计人员取得相关资格或符合有关任职条件后，就能从事相关的会计工作。（）错

* 各单位必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算，填制会计凭证，登记账簿，编制财务会计报告，是会计核算真实性原则的具体体现。（/）对

* 伪造会计凭证，是指用涂改、挖补等手段来改变会计凭证的真实内容，歪曲事实真相的行为。（*）错

* 单位内部会计管理制度是为了规范单位内部会计管理工作的一种内部工作制度，因此应当结合单位类型和内部管理的需要制定。(×)错

* 制定单位内部会计管理制度只能体现本单位的生产经营、业务管理的特点和要求。（）错

* 出纳岗位的职责和限制条件属于内部牵制制度。（）对

* 稽核制度是单位会计机构内部的审核，不是单位内部审计。（）对 * 原始凭证金额出现错误，不得更正，只能由原始凭证开出单位重开。（/）对

* 会计档案的其他类资料包括预算、计划、制度等文件材料，而不包括会计移交清册、会计档案保管清册、会计挡案销毁清册等。（*）错

* 财务会计报告包括会计报表及其附表和财务情况说明书？错

* 财务情况说明书是对会计报表编制方法或会计报表有关数字的必要注解和说明。()错 * 《会计法》规定，财务会计报告应当由单位负责人、主管会计工作的负责人和会计机构负责人(会计主管人员)签名并盖章；设置总会计师的单位，还须由总会计师签名并盖章。（/）对 * 编制会计报告的主要目的是为了向不同的报告使用者提供有用的会计信息。因此向不同的使用者提供的会计报告应不同，其编制依据也不同。()错 * 《会计档案管理办法》属于会计部门规章？（*）错

* 各单位保存的会计档案不得借出。如有特殊需要，经本单位会计机构负责人批准，可以提供查阅或者复制，并办理登记手续。（*）错

* 会计档案的保管期限分为永久和定期两类，保管期限从会计终了后的第一天算起。（/）对

* 会计机构和会计人员对认为是违反国家统一的财政、财务、会计制度规定的财务收支，应当向单位负责人报告。（*）错

* 对违反国家统一的财政、财务、会计制度规定的财务收支，不予制止和纠正，又不向单位领导人提出书面意见的，会计机构、会计人员也应当承担责任。对

* 审计、税务、人民银行、证券监管、保险监管等部门也可以对有关单位的会计资料实施监督检查。对

* 注册会计师应加入会计师事务所才能执业。对

* 标准审计报告就是无保留意见的审计报告（不带强调事项段）。对

* 会计师事务所不得雇用正在其他会计师事务所执业的注册会计师。对

* 会计师事务所不得允许其他单位或者个人以本所的名义承包业务。对 * 会计机构和会计人员对认为是违反国家统一的财政、财务、会计制度规定的财务收支，应当向单位负责人报告。（*）错

* 对违反国家统一的财政、财务、会计制度规定的财务收支，不予制止和纠正，又不向单位领导人提出书面意见的，会计机构、会计人员也应当承担责任。对

* 代理记账机构只需按法律规定设立即可开展代理记账业务。（*）错

* 对于作出不予颁发会计从业资格证书的决定，申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。（/）对

* 内部牵制制度是指凡是涉及款项和财物收付、结算及登记的任何一项工作，必须由两人或两人以上分工办理，以起到相互制约作用的一种工作制度。（/）对

* 会计师事务所出具的审计报告一般不再需要接受财政部门的检查和监督。（*）错

* 对认为是违反国家统一的财政、财务、会计制度规定的财务收支。应当制止和纠正；制止和纠正无效的，应当向单位领导人提出书面意见请求处理。单位领导人应当在接到书面意见起十日内作出书面决定，并对决定承担责任。（）对

* 中国注册会计师协会是注册会计师的全国组织，因此会计师事务所出具的审计报告质量由其进行监督检查。（×）错

* 单位负责人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员。对 * 会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。对 * 内部稽核制度与内部审计制度是一样的。（*）错

* 因有《会计法》所列违法情形，被依法吊销会计从业资格证书的人员，不得重新取得会计从业资格证书。（*）错。

* 因有《会计法》所列违法情形，被依法吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销之日起5年内不得参加会计从业资格考试，不得重新取得会计从业资格证书。犯罪且与会计职务要求相关，被追究刑事责任才是终生不得取得会计从业资格证书。对。* 会计人员每年参加继续教育接受培训不得少于24小时。对 * 会计人员继续教育的形式为接受培训。（*）错

* 出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务帐目的登记工作。对 * 档案管理部门的人员管理会计档案不属于会计岗位。对 * 国有和国有资产占控股地位或主导地位的大、中型企业已经设置了总会计师，可以设置分管财务的副总经理。（*）错

* 会计人员的工作交接，有价证券面额与发行价不一致时，按照会计账簿余额交接。对

* 实行会计电算化的单位，交接双方应在电子计算机上对有关数据进行实际操作，确认有关数字正确无误后方可交接。对

* 移交人员对移交的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料的合法性、真实性承担法律责任。对

* 持证人员应当自办理调出手续之日起6个月内，持会计从业资格证书、调转登记表和在调入地的工作证明（或户籍证明、居住证明），到调入地会计从业资格管理机构办理调入手续。()错 3个月内p49 * 违反《会计法》的规定，将检举人姓名和检举材料转给被检举单位和被检举人个人的行为，由所在单位或者有关单位依法给予行政处分。（/）对

第二章

* 银行不得为任何单位或个人查询存款人的存款。（*）错 * 支付结算包括现金支付和非现金支付。对

* 非现金支付工具主要包括票据结算和非票据结算。对

* 银行不得为任何单位或者个人查询银行账户情况，不得为任何单位或者个人冻结、扣款，不得停止单位、个人存款的正常支付。错。除国家法律、行政法规另有规定外。* 2月12日应填写成零贰月壹拾贰日。对 * 10月20 日应填写成零壹拾月零贰拾日。对 * 票据上有伪造、变造的签章的，影响票据的效力。

错，票据上有伪造、变造的签章的，不影响票据上其他真实签章的效力。* 改变票据上金额的行为属于伪造票据的行为。（）错，是“变造”

* 票据的出票日期必须使用中文大写，如果大写日期未按要求规范书写的，银行不予受理。（*）错 * 开户银行应当根据开户单位的实际需要，核定开户单位3-5天的日常零星开支所需的库存现金限额。对

* 对没有在银行单独开立账户的附属单位也要实行现金管理，必须保留的现金，也要核定限额，其限额包括在开户单位的库存限额之内。对

* 商业和服务行业的找零备用现金也要根据营业额核定定额，但不包括在开户单位的库存现金限额之内。对

* 开户单位支付现金，不得从本单位的现金收入中直接支付（即坐支）。对

* 因特殊情况需要坐支现金的，应当事先报经开户银行审查批准，由人民银行核定坐支范围和限额。（*）错

* 开户单位根据现金使用范围的规定，从开户银行提取现金，应当写明用途，由本单位负责人签字盖章，经开户银行审核后，予以支付现金。（*）错

* 开户单位用不符合财务制度的凭证顶替库存现金就是白条抵库。对

* 出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务帐目的登记工作。对

* 个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行帐户纳入个人银行结算帐户管理。（*）错 * 依法开立和使用银行结算账户，不得利用银行结算账户进行偷逃税款、逃废债务、套取现金及其他违法犯罪活动。对

* 存款人不得出租、出借银行结算账户，不得套取银行信用。对

* 存款人申请开立单位银行结算账户时，可由法定代表人或单位负责人直接办理，也可授权他人办理。对

* 因迁址不需要变更开户银行的应办理银行结算账户的撤销，对吗？（*）错

* 单位设立的非独立核算的附属机构可以申请开立基本存款账户。（*）错

* 专用存款账户收入汇缴账户除向其基本存款账户或预算外资金财政专用存款户划缴款项外，只收不付，不得支取现金。对

* 银行结算账户管理档案的保管期限为银行结算账户撤销后10年。对

* 存款人开立、撤销银行结算账户，有违反规定行为的。非经营性的存款人给予警告并处以1000元的罚款；经营性的存款人给予警告并处以1万元以上3万元以下的罚款；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。对

* 存款人使用银行结算账户，有违反规定行为的。非经营性的存款人给予警告并处以1000元罚款；经营性的存款人给予警告并处以5000元以上3万元以下的罚款。对

* 存款人的法定代表人或主要负责人、存款人地址以及其他开户资料的变更事项未在规定期限内通知银行，给予警告并处以1000元的罚款。对

* 存款人违反规定，伪造、变造、私自印制开户登记证的，属非经营性的存款人处以1000元罚款；属经营性的存款人处以1万元以上3万元以下的罚款；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。对

* 个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行帐户纳入个人银行结算帐户管理。（*）错 * 依法开立和使用银行结算账户，不得利用银行结算账户进行偷逃税款、逃废债务、套取现金及其他违法犯罪活动。对

* 存款人不得出租、出借银行结算账户，不得套取银行信用。对

* 存款人申请开立单位银行结算账户时，可由法定代表人或单位负责人直接办理，也可授权他人办理。对

* 因迁址不需要变更开户银行的应办理银行结算账户的撤销，对吗？（*）错

* 单位设立的非独立核算的附属机构可以申请开立基本存款账户。（*）错

* 专用存款账户收入汇缴账户除向其基本存款账户或预算外资金财政专用存款户划缴款项外，只收不付，不得支取现金。对

* 银行结算账户管理档案的保管期限为银行结算账户撤销后10年。对

* 存款人开立、撤销银行结算账户，有违反规定行为的。非经营性的存款人给予警告并处以1000元的罚款；经营性的存款人给予警告并处以1万元以上3万元以下的罚款；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。对

* 存款人使用银行结算账户，有违反规定行为的。非经营性的存款人给予警告并处以1000元罚款；经营性的存款人给予警告并处以5000元以上3万元以下的罚款。对 * 存款人的法定代表人或主要负责人、存款人地址以及其他开户资料的变更事项未在规定期限内通知银行，给予警告并处以1000元的罚款。对

* 存款人违反规定，伪造、变造、私自印制开户登记证的，属非经营性的存款人处以1000元罚款；属经营性的存款人处以1万元以上3万元以下的罚款；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。对

* 一般存款账户是指存款人因借款或其他结算需要,在基本存款账户开户银行内其他营业机构开立的银行结算账户。（*）错

* 基本存款帐户的存款人附属的非独立核算机构因收入汇缴资金和支出资金开立的专用存款帐户，应使用基本存款帐户存款人的名称。（*）错

* 出票人签章不符要求的，票据无效；背书人在票据上的签章不符要求的，票据同样丧失法律效力。（*）错

* 票据的出票日期必须使用中文大写，如果大写日期未按要求规范书写的，银行不予受理。（）错

* 对单位、个人在银行开设的银行结算账户的存款，银行不得为任何单位或个人查询。（）错 * 从单位银行结算账户向个人银行结算账户支付款项单笔超过5万元的，付款单位若在付款用途栏或备注栏注明事由，可不再另行出具付款依据的，但应对支付款项事由的真实性、合法性负责。（）√

* 在票据和结算凭证大写金额栏内应该预印固定“仟，佰，拾，万，仟，佰，拾，元，角，分”字样。（*）错

* 非独立核算的的附属机构也可以在金融机构开设基本存款账户。（*）错 * 支票的出票人不可以在支票上记载自己为收款人。（*）错

* 出票人签发的支票金额超过付款时在付款人处实有的存款金额的为空头支票。（/）

* 一般存款账户用于办理存款人借款转存，借款归还和其他结算的资金收付时，该账户可以办理现金支取，但不得办理现金缴存。（*）错

* 单位、个人和银行必须使用按中国人民银行统一规定印制的票据凭证和统一规定的结算凭证是办理支付结算形式要件的格式要求。(/)对 * 《票据法》规定，票据上有伪造签章的将影响票据上其他真实签章的效力。()错

* 持票人因超过票据权利时效或者因票据记载事项欠缺而丧失票据权利的，也丧失民事权利。()错

* 汇票上没有记载付款日期的，为见票即付。（）对

* 挂失止付并非是票据权利丧失补救的必经措施，而只是暂时的预防措施。（）对

* 承兑是汇票特有的制度，本票和支票都无须承兑。对。

* 划线支票只能用于转账，不能支取现金。对

* 支票的持票人超过提示付款期限提示付款的，持票人开户银行不予受理，付款人不予付款。但出票人仍应当对持票人承担票据责任。对

* 支票的持票人超过提示付款期限提示付款的，持票人开户银行不予受理，持票人作出相应说明后，付款人仍应付款。()错

* 支票的金额、收款人名称可以由出票人授权补充记载。对

* 汇票未记载付款日期的，视为见票即付。对。

* 付款人对向其提示承兑的汇票，应当自收到提示承兑的汇票之日起３日内承兑或者拒绝承兑。如果３日内不作承兑与否表示的，则视为拒绝承兑 对。

* 付款人承兑汇票，不得附有条件；承兑附有条件的，视为拒绝承兑。对。

* 持票人未按照规定期限提示付款的，在作出说明后，承兑人或者付款人仍应当继续对持票人承担付款责任。对。* 商业汇票背书未记载日期的，视为在汇票到期日前背书。对。

* 汇票以背书转让或者以背书将一定的汇票权利授予他人行使时，必须记载被背书人名称。对。

* 背书人在汇票上记载“不得转让”，则该汇票不得转让。即使进行贴现、质押，也是无效的。其后手再背书转让的，原背书人对后手的被背书人不承担保证责任。对。

* 如果背书在实质上不连续（如伪造签章），付款人仍应对持票人付款。对。

* 背书人在票据上的签章不符合要求的，票据无效。（）错

* 票据保证包括签署合同或者条款。()错

* 保证附有条件的，所附条件无效，但保证本身仍然具有效力。对。

* 单位卡不得用于10万元以上的商品交易、劳务供应款项的结算。对。

* 发卡银行对贷记卡持卡人未偿还最低还款额方式或超过其信用额度用卡的行为，应当分别按最低还款额未还部分或超过其信用额度部分的2%收取滞纳金和超限费。()错。5% * 收账通知是银行将款项确已收入收款人账户的凭据。对。

* 汇入行对收款人发出取款通知，经过２个月无法交付的汇款，可主动办理退汇手续。对。

* 汇款回单可以作为该笔汇款已转入收款人账户的证明。()错

* 银行汇票的持票人向银行提示付款时，必须提交银行汇票。（*）错

* 商业汇票背书连续主要是指背书在形式上的连续。如果背书在实质上不连续（如伪造签章），付款人仍应对持票人付款。（/）对 * 单位和个人凭已承兑商业汇票、债券、存单等付款人债务证明办理款项的结算，均可以使用委托收款结算方式。（/）对

* 银行汇票在《票据法》规定事项以外另行记载其他出票事项，该记载事项同样具有票据效力。（*）错

* 汇票的出票人必须与付款人具有真实的委托付款关系，不得签发无对价的汇票用以骗取银行或其他票据当事人的资金。（/）对

* 银行汇票的持票人超过提示付款期限未向代理付款银行提示付款，则出票银行的付款责任免除。（*）错

* 支票的提示付款期限自出票之日10天，出票人在支票上另行记载到期日的，该记载也不具有票据上的效力。（/）对

* 银行汇票未填明实际结算金额和多余金额或实际结算金额超出出票金额的，银行不予受理。银行汇票的实际结算金额不得更改，更改实际结算金额的银行汇票无效。（/）对

* 银行汇票是出票银行签发的,由其在见票时按照出票金额无条件支付给收款人或者持票人的票据。（*）错

* 银行汇票持票人向银行提示付款时，必须同时提交银行汇票和解讫通知，缺少任何一联，银行不予受理。（/）对

* 票据可以背书转让，但注明“现金”字样的银行汇票和支票都不得背书转让。（*）错 * 单位和个人的各种款项结算，均可以使用银行汇票。（/）对

* 签发现金银行汇票，申请人可以是单位或个人，但收款人只能为个人；收款人是单位的，银行不得为其签发现金银行汇票。（*）错

* 未填明实际结算金额和多余金额或实际结算金额超过票面金额的银行汇票，银行不予受理。（/）对

综合练习五答案 第2篇

班级： 姓名：

一、字词达标。

1.看拼音,写汉字。

小时候,父亲经常带着我来到有pú gōng yīng（）的草地上wán shuǎ（）。草地旁边有一个湖,有时候会看到漂亮的cuì niǎo（）停在苇秆上,我会qiāo qiāo（）地看它捉鱼。看着看着,我就打起了hā qian（）,有时候我会直接shuì（）在草地上。

2.给下面的多音字组词。

盛 shèng（）长zhǎng()觉jiào()chéng()cháng()júe()还huán()难nàn（）hái()nán()3.选字填空。

悄

稍

(1)翠鸟在船头静（）（）地站着。(2)这里的天气()有些冷,你要注意保暖。

衔

街

(3)翠鸟嘴里（）着一只鱼飞到了船上。(4)大（）上张灯结彩,热闹极了。4.连线搭配词语。可爱的 小草

搭

橹 有趣的 草地

金色的 时候

傍晚的 蒲公英

二 句子秀台。

1.搭上 船 船夫的 翠鸟 悄悄地(把词语按正确的顺序连成一句话)2.多么可爱的草地!(把下列句子补充完整)多么

的蒲公英!

3.我装着一本正经的样子。(用加点词语写句子)．．．．

4.这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。(缩句)三 课文站台。

1.《搭船的鸟》中“搭”是“

”的意思,“搭船”即“坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了

,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中

的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的。

2.学习了《金色的草地》一文后,“我”知道草地变颜色的原因是白天,蒲公英的花朵

时,它是金色的,草地也是

色的;晚上,花朵

时,金色的花瓣被

,草地也就变成 色的了。

摇

船

捕

嘴

张

鱼 四 口语交际。

小朋友,下图中的人的做法对吗?如果你当时正在公园里,你会怎样劝说他呢?

五 阅读理解。

1.课内阅读。

我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

(1)用“ ”在文中画出描写翠鸟动作的词语。

(2)“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟

。“一口把小鱼吞了下去”抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的 ,这样完全口语化的表达,出自孩子的心,出自孩子的口,通俗易懂。

(3)这段话是对翠鸟动作的描写,表达了作者的什么情感?

2.课外阅读。

五 花 山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗? 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连落上去的雨点,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜后,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红的,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

(1)春、夏的山都是绿色的,但也有不同,春是

,夏是

。(2)短文主要描写了

、、等景物。从短文中选几个表示颜色的词语写下来。

(3)人们为什么给山取名“五花山”?

六习作快车。每个人都有自己成长的小天地,可能是一片草地,可能是一个花园,也可能是一个空房子。想想你在自己的小天地里有什么发现,写一写自己的新发现吧。

第五单元综合能力练习答案

一、1.蒲公英 玩耍 翠鸟 悄悄 哈欠 睡

2.示例:盛开 盛饭 长大 长度 睡觉 觉得 还书 还是 遇难 难过 3.(1)悄悄(2)稍(3)衔(4)街

4.可爱的—小草 有趣的—蒲公英 金色的—草地 傍晚的—时候 搭—船 摇—橹 捕—鱼 张—嘴

二、1.翠鸟悄悄地搭上船夫的船。2.示例:有趣

3.示例:妈妈一本正经的样子吓坏了妹妹。4.蒲公英给我们带来快乐。

三、1.乘、坐 灵性 认识翠鸟 爱 2.张开 金 合拢 包住了 绿

四、示例:我会说:“叔叔,您好!打扰您一下,麻烦您把鞋子穿上可以吗?这里是公共场所,希望您不要把鞋子脱下来,不然会影响到大家的。”

五、1.(1)冲 飞 衔 站 吞

(2)飞行速度之快 动态(3)表达了作者对翠鸟的喜爱之情。2.(1)淡淡的绿 浓浓的绿

(2)山 树叶 树林 嫩嫩的黄色 金黄色 杏黄色 火红色 紫红紫红

(3)因为这里的山秋天是五颜六色的,所以被叫作“五花山”。

高考英语综合练习题(二) 第3篇

第一部分 听力 ( 略)

第二部分 阅读理解 ( 共两节, 满分 40 分)

第一节 ( 共 15 小题; 每小题 2 分, 满分30 分)

阅读下列短文, 从每题所给的四个选项 ( A、B、C和D) 中, 选出最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。

A

Last Saturday on the way to the mall, twochildren, a boy and a girl, came running towardsme with bottles on their hands, asking if I wantedbottled water. It was a surprising gesture. I waswondering if they were doing fund-raising. I kneltand asked them where their parents were and howmuch a bottle of water cost. Then two adultwomen came up to me explaining what the children were doing. “We are teaching the childrento give without anything in return. We are teaching people to accept without giving in return. ”

This incident excited me and in an instant Iwanted to ask these strangers several questions:how did you do it? What made you do it? Whatare the reactions did you get from other people?How many bottles did you give away? How manybottles have you left? When did you start?Finally, I gave them a chance to respond to myquestions. Two mothers bought bottled water andplaced a sticker ( 小贴纸) on all bottles with fivedifferent quotes ( 引述) :

1. Smile at everyone, you'll never knowwhen someone may need it.

2. If Plan A does not work, there are 25more letters in the alphabets.

3. Have a thirst for life. Every day is filledwith possibilities.

4. In your thirst for knowledge, be sure youdon't drown in all the information.

5. Dig your well before you're thirsty.

The bottle I have has quote No 5. A suddenchange of attitude opened up between me, themothers and the children. We are no longer strangers to each other. We were having such a greattime chatting and I ended up helping them giveaway the rest of the bottled water.

One young lady was so thankful that she happily accepted the water and said it was the bestthing that happened to her all day since she had abad day at work. A man refused and walked awaysaying no thanks. A couple kept on bowing to usin gratitude. When it was all done, the childrenand I were giving each other high-five. It was somuch fun. I think I had more fun doing this thanthe mothers and the children.

21. How did the author feel when he was offered bottled water?

A. Embarrassed.

B. Surprised.

C. Strange.

D. Doubtful.

22. Different quotes were placed on the bottles to _.

A. inspire others to think positively

B. encourage more people to help others

C. explain why they give away bottled water

D. show how we can live in harmonywith others

23. What did the author do after chattingwith them?

A. Buy the rest of the bottled water.

B. Give away some money for charity.

C. Decide to meet with them regularly.

D. Join them in being kind to strangers.

24. What do we know from the last paragraph?

A. Children had more fun from thisthan adults.

B. This random act of kindness is warmlywelcomed.

C. People responded quite differently to thisactivity.

D. The author learned a lot from this randomact of kindness.

B

New research shows how kids' brains reorganize as they learn math.

All the time you spent memorizing multiplication tables ( 乘法表) may have made you a better mathematician, according to a new study. Ateam of scientists from Stanford University, in California, have shown how the brain reorganizesitself as kids learn math.

After a certain amount of time spent practicing math, kids can put away the calculator.They don't even need to count on their fingers.They simply know the answers to subtraction ( 减法) , addition, and multiplication facts. Thequicker kids can recall basic math facts, the easier it is for them to solve more complicated mathproblems.

The Stanford University researchers observedthe brain activity of 28 students, ages 7 to 9, forthe study. They took scans of the students' brainsas the students solved math calculations withoutthe help of a calculator, pen or paper. A calculation — three plus four equals seven, forexample — flashed on a screen. The studentspushed a button to say if the answer was right orwrong. The scientists also recorded the responsespeed, and what parts of the brain became activeas the kids pushed the button.

These observations showed a process calledfact retrieval ( 事实检索 ) . Rather than usingtheir fingers to count, or writing out answers on apiece of paper, the students pulled the answersfrom memory. It's as if the answers to basic subtraction, addition, and multiplication problemsare kept in a long-term storage compartment ( 储藏区) in the brain, which was built from repetition.“Experience really does matter, ”said Dr. KathyMann Koepeke.

Children make the shift from counting to factretrieval when they are 8 to 9 years old, the studyshows. This is the time when most students arelearning basic addition and subtraction. Whenkids have basic math facts memorized, the brainhas more free space to learn more complicatedmath.

This process has benefits for the future. Thestudy shows as kids grow older, their answers relymore on memory and become quicker and moreaccurate. Less brain activity is devoted to counting. Some children make this shift quicker thanothers.

25. What did the researchers do when students worked out the given problems?

A. They recorded the students' brain activities.

B. They pushed a button linked to the students.

C. They noticed whether they used a calculator.

D. They found out who responded most quickly.

26. Fact retrieval is a process when thestudents _.

A. calculate answers using pens

B. use their fingers to count out

C. repeat the answers they remember

D. find the answers from their memory

27. What plays a key role in solving a mathproblem?

A. Intelligence.

B. Experience.

C. Learning method.

D. Constant practice.

28. What happens to kids when they are 8 to 9 years old?

A. Their brains are more active than before.

B. They depend on fact retrieval for answers.

C. They become more interested in learning math.

D. They work out complicated problems more quickly.

C

As part of its 100% Healthier Snack VendingInitiative, Chicago is replacing vending machinefoods with healthier snacks. Both park staff andpark visitors have responded positively to thesechanges. Average per-machine sales increasedfrom $ 84 to $ 371 during the first 15 months.“Improving access to more healthful foods throughmachine-vended ( 机器出售) snacks is a strategythat has demonstrated success in schools andworksites, ”researchers wrote in the report published by the Centers for Disease Control and Prevention.

Chicago is home to approximately 2. 7 millionpeople and the largest city park system in the US.Through after-school and summer programs, theChicago Park District serves almost 200, 000 children each year. The vending machine initiative issupported by Chicago's Healthy Kids, HealthyCommunities project. The organization believesparks should be a place to promote wellness outside of school, not just through exercise, but alsothrough healthy eating.

The initiative began in August 2010, when98 new snack vending machines were placed inindoors throughout the park system. Each machine was required to meet a list of nutritionalstandards. Among those requirements includesnacks that cannot contain more than two servingsper package, and must be free of trans fats ( 反式脂肪酸) . No more than 35% of their total weightcan be from sugar and sweeteners, but naturalfruit juice is allowed. These new snacks includegranola bars ( 燕麦能量 棒 ) , baked chips andfruit snacks, instead of cookies and candy. Allitems must be priced at $ 1, as not to allowconsumers' decisions to be affected by cost.

Of the 10 Chicago parks sampled over thepast 15 months, 88% of surveyed customers and100% of the interviewed staff reported liking thehealthier snacks. Children purchased nearly halfof the snacks in this sample.

Chicago is one of the first cities in the country to make this movement to improve park foodenvironments for kids. Over the past few years, the U. S. Department of Agriculture announcednew nutritional standards for school lunches forkids. Now, the struggle to keep kids healthy isexpanding beyond school cafeterias.

29. Why does the author mention average per-machine sales in Paragraph 1?

A. To prove that healthier snacks are welcomed.

B. To invite readers to buy from vendingmachines.

C. To make his writing more specific and interesting.

D. To show machines vending plays a key role in Chicago.

30. From Paragraph 2 we learn that_ .

A. the largest city park is located in Chicago

B. health food contributes to children's wellness

C. nearly 200, 000 visitors come to Chicagoevery year

D. the vending machine initiative is supported by schools

31. Why are all the machine-vended snackssold at $ 1?

A. To reduce the cost of the food production.

B. To call on suppliers to provide cheapfoods.

C. To encourage kids to buy as muchthey can.

D. To prevent kids making decisions basedon prices.

32. The text is written to_ .

A. discuss with readers how to improve their wellbeing

B. arouse the readers' interest in body building programs

C. appeal to more customers to buy healthy snacks in parks

D. inform the readers of food improvement inparks in Chicago

D

Are you looking for some great books to readduring the summer holidays? Our kid reportershave reviewed some of the season's hottest newbooks. We sent two recently-published books toeach of our ten reporters. They each reviewed thebook that looked more interesting. The result is alist of kid-approved page-turners ( 令人爱不释手的书) . Whether you're fond of mysteries, fantasies or realistic fictions, there's always one thatsuits you best.

The Misadventures of the Family Fletcher

By Dana Alison Levy

Reviewed by TFK Kid Reporter Raymond Baartmans

Genre: Realistic Fiction

Number of pages: 272

What's the basic story line?

The Fletcher kids — Frog, Eli, Jax, andSam—are about to start a new year at school.Dad and Mum are worried that Frog, who is inkindergarten, will have trouble making friends.Eli is entering fourth grade at a new school whereall the students are smart, which he thinks will bea great fit for him. Jax is excited about startingfourth grade, but not so excited about the newneighbor. Sam, the soccer star, is entering sixthgrade. He faces a tough choice between practicingfor the elite ( 精英) team tryouts ( 选拔赛) andauditioning ( 试演) for the school play. Join thisfamily on a wild adventure through the schoolyear.

Yes. The kids range from kindergarten tosixth grade, so readers of those age ranges will beable to relate to the characters. The FamilyFletcher has a set of rules the kids must follow, asmost families do. And the brothers get into smallquarrels occasionally, like most brothers. Plus, they participate in many activities that kids enjoy, such as sports, games, and acting.

Who would like this book?

This book would entertain readers from 6 to13 years old. The vocabulary is not too complex, making it easy for younger readers to understand.This book would be good for the whole family toread aloud because there are funny parts and lifelessons.

33. Each reporter was given two new booksso that they could_ .

A. compare notes with other readers

B. introduce the books to other children

C. improve their reading and writing skills

D. kill their time by reading during the summer holidays

34. Sam has to make a hard decision because _.

A. it is always difficult for him to make friends

B. it takes time for him to fit in with a new school

C. he has to choose between playing soccer and acting

D. he expects to join the soccer team and act in the school play

35. Which of the following titles best suits the blank?

A. Will it become a best seller?

B. Is the author familiar with kids?

C. Is the story interesting enough?

D. Are the characters believable?

第二节 ( 共 5 小题; 每小题 2 分, 满分 10分)

根据短文内容, 从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。选项中有两项为多余选项。

Five Ways to Work Smarter, Not Harder

No matter how hard we work, it seems thatthere is never enough time to get all the importanttasks done. Rather than worker longer, considerworking smarter, not harder. Here are some waysto work smarter:

Make a Careful Plan. Just like every organization needs a business plan, an efficient worker needs a work plan.Schedule yourtasks throughout the days, weeks, and months, but do it ahead of time.

Set Your Goals. As a part of your workplan, you should set concrete and measurablegoals. Goals should specify ( 详细说明 ) whichtasks are to be completed and when they get completed. Rather than setting firm deadlines, whichcan lead to pressure and stress, allow a period of time to reach goals.

Organize Your Work Day.If atypical workday consists of some writing tasks ( emails, reports ) , one-on-one meetings, andprocessing data, set aside specific times each dayto accomplish each category of tasks. The regularity ( 规则性) of a consistent schedule ensures thateach category of work gets completed on time.

Delegate ( 授权 ) Effectively.Theperson who tries to do everything himself or herself not only is overloaded and overstressed ( 过度紧张) , but is bad for their colleagues, by not allowing them to be challenged and grow by takingon important duties.

Don't Make Work Harder Than It Actually Is. Much of the pressure is produced by ourselves.We feel like we should do more.Remember that tasks should be completed step bystep. Focus on each step rather than on the entireproject, which can help us cut down on feelingsthat we are “overwhelmed”.

A. We cannot expect to complete the tasks quickly.

B. We set unrealistic goals or standards for ourselves.

C. Also, take time to reward yourself for achieving a goal.

D. Develop a consistent daily work schedule and stick to it!

E. It is important to work out a flexible schedule whatever we do.

F. Learn which tasks can be delegated and which need personal attention.

G. It is a well-thought-out scheme to help guide and direct work activities.

第三部分 英语知识运用 ( 共两节, 满分45 分)

第一节 完形填空 ( 共 20 小题; 每小题1. 5 分, 满分 30 分)

阅读下面短文, 从短文后各题所给的四个选项 ( A、B、C和D) 中, 选出可以填入空白处的最佳选项, 并在答题卡上将该项涂黑。

Penguin, Reindeer and Fox were goodfriends who lived in a forest near a village. Oneday, Penguin and Reindeer found a load ofasked them why. They told him they couldn'tbecause it was a secret, but Fox askedthem to trust him, so they told him where theyhadthe fruit.

When they arrived at the village, Fox forgot about his, and told everyone about it.When Penguin and Reindeerto the place where the fruit was, the animals of the village had already been there andit all.

That same day, Penguin and Reindeer found another place full of, and the same thinghappened again with Fox.by what Fox had done, they decided to teach him aThe next day they told Fox that they had found alake so full of fish that no effort was needed tothem. Sure enough, Fox toldin the village about this.

The next day, Fox came by, in cuts and bruises ( 瘀伤) . After telling all theabout the lake full of fish, everyone, including even the polar bears, had gone therenot finding anything, they feltand had given Fox a good beating.

Fox learned that keeping people'sis very important and that to get it in the first place you have toit with loyalty and always keep your

Penguin and Reindeer devised ( 设计 ) another trick for Fox but, as he wasabigmouth, he did not betray them, so Penguinand Reindeer regained their faith in Fox, thusforgiving him.

41. A. fish B. fruit

C. wood D. bread

42. A. upset B. busy

C. happy D. disappointed

43. A. say B. change

C. continue D. come

44. A. picked B. buried

C. bought D. discovered

45. A. story B. trouble

C. promise D. letter

46. A. returned B. stuck

C. referred D. adapted

47. A. sold B. hidden

C. stolen D. eaten

48. A. water B. food

C. coffee D. rice

49. A. Delighted B. Amazed

C. worried D. Frustrated

50. A. lesson B. language

C. skill D. method

51. A. cook B. catch

C. fry D. raise

52. A. anyone B. someone

C. no one D. everyone

53. A. lost B. caught

C. covered D. buried

54. A. children B. animals

C. farmers D. strangers

55. A. But B. So

C. Still D. And

56. A. relieved B. surprised

C. interested D. fooled

57. A. faith B. trust

C. honesty D. bravery

58. A. prepare B. receive

C. earn D. treasure

59. A. wordB. courage

C. spirit D. style

60. A. not once B. as usual

C. once more D. no longer

第Ⅱ卷

第三部分 英语知识运用 ( 共两节, 满分45 分)

第二节 ( 共 10 小题; 每小题 1. 5 分, 满分15 分)

阅读下面材料, 在空白处填入适当的内容 ( 不多于3个单词) 或括号内单词的正确形式, 并将答案填写在答题卡相应的位置上。

There was once a land where the sound of amagic trumpet ( 喇叭声) could be heard everywhere. The music ensured that there would be ( happy) and joy for all.

However, one day, the trumpet ( appear) , and everyone in that land ended up feelingsad. No one did anything, except for a little girlwent off, determined to find the trumpet.She looked everywhere, and then someone tookher to see the wise old man of the mountains.man told her that the trumpet was in the Well of Shadows, and he gave her a violin which might turn out to be ( use) .

the girl arrived at the Well, she found some musicians next to it. They wereplaying sad tunes, and she went over to play with them. However, on ( hear) such sad music, the girl realized that no one, including thetrumpet, would want to come out of the well to begreeted by that sad music. So she started to playthe happiest music she could. She didn't give up, and even managed to cheer up the other ( music) . Together they improved the atmosphere around the well so muchthe trumpet cameout, more joyful than ever. And, once again, happiness returned to that land.

this, the girl realized the value of offering joy to others.

第四部分 写作 ( 共两节, 满分 35 分)

第一节 短文改错 ( 共 10 小题; 每小题 1分, 满分 10 分)

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加: 在缺词处加一个漏词符号 ( ∧) , 并在其下面写出该加的词。

删除: 把多余的词用斜线 ( /) 划掉。

修改: 在错的词下画一横线, 并在该词下面写出修改后的词。

注意:

1. 每处错误及其修改均仅限一词;

2. 只允许修改10处, 多者 ( 从第11处起) 不计分。

I am always angry at my dad in the morning.Sometimes I want to sleep long. Sometimes I don'tlike the breakfast that he prepares for myself.Seeing my dad angry, my mom will get angry, either. She thinks I am not polite with my dad. Iknow my dad is very upset even though he seldomsaid anything. Unless I am not angry in themorning, my parents will happy.

One morning I was angry again because Ididn't like breakfast my dad cooked. When mymom found it out, she said, “If you don't want tolike that is for breakfast, then don't eat anything! ”She didn't talk to me for three days. Ihave realized that be polite to my dad is important. I am thankful to my mom because she letsme know that I can't act that way again.

第二节 书面表达 ( 满分 25 分)

某英语报纸开辟了“Reader's Voice”专栏, 邀请读者针对一些热点问题发表自己的看法。请结合下面的一幅漫画和写作提纲, 写一篇100字左右的英语短文。内容包括:

1. 青少年出国参加夏令营的现状;

2. 分析青少年出国参加夏令营的利弊;

3. 针对青少年出国游学谈谈你的看法。

高考英语综合练习题 ( 二) 参考答案与解析

第一部分听力 ( 略)

第二部分阅读理解

第一节

A

【主旨大意】为了教育小孩要乐于助人, 两个妇女领着孩子在街上为行人赠送瓶装水。在瓶子上粘些励志的话语, 鼓励人们用积极的方式思考。

21. B。细节理解题。根据第一段中的“Itwas a surprising gesture. ”可知, 这两个小孩给陌生人赠送瓶装水的举动令作者非常吃惊 ( surprised) 。

22. A。推理判断题。根据瓶子上所贴的五种引述可知, 两个妇女通过在瓶子上粘贴这些励志的话语, 鼓励别人用积极的方式思考。

23. D。细节理解题。根据第三段中的最后一句“We were having such a great time chatting and I ended up helping them give away therest of the bottled water. ”可推断出, 在愉快的交谈之后, 作者和他们一起继续为陌生人发放瓶装水。

24. C。推理判断题。根据最后一段可知, 一位年轻的女性充满感激地接受了水; 一位男性则拒绝接受, 没有道谢就离开了; 另一对夫妻则一直鞠躬致谢。由此可以推断, 人们对赠送瓶装水这一事情有不同的态度。

B

【主旨大意】研究者通过对学生大脑活动状况的监控, 从而了解他们回答数学问题时, 大脑的工作原理。

25. A。细节理解题。根据第四段第一句中的“The Stanford University researchersobserved the brain activity of 28 students”可知, 斯坦福大学的研究者让学生在回答数学问题时, 观察学生的大脑活动状况。

26. D。推理判断题。根据文章第五段中的“the students pulled the answers from memory”可知, 学生们并非掰着手指计算或是在纸上演算, 而是从记忆中检索答案。

27. B。细节理解题。根据第五段的最后一句“‘Experience really does matter, ’said Dr.Kathy Mann Koepeke. ”可知, 在解决数学题时, 经验的确起关键作用。

28. B。推理判断题。根据倒数第二段的第一句中的“Children make the shift from counting to fact retrieval when they are 8 to 9 yearsold”可知, 8 ~ 9岁儿童开 始由数数 转变为检索。

C

【主旨大意】为了提倡健康饮食, 芝加哥市已经替换自动售货机里的食物, 以便为顾客提供更加健康的零食。这一举动不仅得到了广大市民和学生的赞成, 自动售货机的售货量也大大提高了。

29. A。推理判断题。第一段中列举了过去15个月中自动售货机的销量, 来证明前一句话中所说的公园员工和游客都积极认可这种举措, 因此可推断出作者引用数据是为了说明健康零食受到了人们的欢迎。

30. B。细节理解题。第二段中介绍了自动售货机计划是受到芝加哥“健康儿童、健康社会”机构支持的, 他们希望通过在公园中推广健康的零食, 促使儿童能够在锻炼的时候吃到健康食物, 从而保持身体健康。

31. D。细节理解题。根据第三段的最后一句“All items must be priced at $ 1, as not toallow consumers' decisions to be affected bycost. ”可知, 所有的物品都必须标价一美元, 从而避免消费者的选择受到价格的影响。

32. D。推理判断题。本文的目的是为读者介绍美国的芝加哥市更新自动贩卖机食物的过程、原因和结果。根据最后一段“Chicago isone of the first cities in the country to make thismovement to improve park food environments forkids. ”可知, 芝加哥是第一座为儿童而改进公园饮食环境的城市, 与选项D的意思相符。

D

【主旨大意】本文介绍了一部儿童读物。包括: 作者、图书类别、主要故事情节和受众等情况。

33. B。推理判断题。根据第一段可知, 每个小记者得到两本新出版的书, 目的是让他们写书评, 为其他读者介绍这些新书。

34. C。细节理 解题。根据 文中的“Hefaces a tough choice between practicing for theelite team tryouts and auditioning for the schoolplay. ”可知, Sam必须在踢足球和表演之间做出艰难的抉择。

35. D。细节理解题。本段中书评人说, 书中描述的情节各个年龄段的学生都能产生认同, 而且在现实生活中也都是存在的, 例如家中制定许多规矩、兄弟之间会发生争吵, 这些是在强调书中角色的可信度, 因此应选D。

第二节

【主旨大意】本文为读者提出五点建议, 如何才能提高工作效率。

36. G。从下文中的“throughout the days, weeks, and months”可知, 制定的计划要包括未来几天、几周、几个月的活动, 因此应填G。意为: 详细的计划安排可以帮助你制定和规划工作活动。

37. C。此句在“Set Your Goals”一段中, 因此要选择与设定目标有关的内容。前文讲述如何根据时间来制定详细的目标, 因此应填C。Also表示并列, 在目标完成后, 还要好好的奖励自己。

38. D。从本段下文中的“The regularity ofa consistent schedule”可以找到暗示, 应填D。意为: 要制定一个连贯的工作计划, 并且遵照执行。

39. F。本段的标题为“Delegate Effectively. ”, 从下文中的“The person who tries to doeverything himself or herself”可知, 一个人试图做完所有的工作只会带来坏处, 因此应填F, 呼应标题。意为: 我们要了解哪些任务可以分配给其他人去做, 哪些任务自己亲自处理。

40. B。根据本段的标题“Don't Make WorkHarder Than It Actually Is. ”可知, 我们不应给自己造成不必要的压力, 做一些超出自己能力的事情, 因此应填B。意为: 我们要给自己制定实际可行的目标和标准。

第三部分语言知识运用

第一节完形填空

【主旨大意】通过讲述一个发生在企鹅、驯鹿、狐狸之间的寓言故事, 阐明了我们在与其他人相处的时候要恪守承诺的道理。

41. B。从下文的the fruit可以找到暗示, 驯鹿和企鹅在树林里发现了一处有很多水果的地方。

42. C。根据上文可知, 企鹅和驯鹿找到很多水果, 因此它们非常高兴 ( happy) 。upset“沮丧的”; busy“忙碌的”; disappointed“失望的”, 均不符合句意。

43. A。根据上文的“decided to keep it asecret”可知, 驯鹿和企鹅打算保守这个秘密, 因此不能告诉 ( say) 狐狸这件事。

44. D。驯鹿和企鹅告诉了狐狸他们发现 ( discover) 水果的具体地点, 故选D。

45. C。从上文“Fox asked them to trusthim”可知, 狐狸让企鹅和驯鹿相信自己, 它要和它们一起保守这个秘密。但回到村子以后, 狐狸忘记了自己保守秘密的承诺 ( promise) 。根据下文“told everyone about it”的情节可知, 狐狸没有保守秘密而是告诉了其他动物, 故选C。

46. A。由于村里的动物都知道了水果存在的地点, 因此当驯鹿和企鹅再次返回 ( return) 查看的时候, 发现所有的水果都被动物们吃光了 ( eat) 。根据语境, 应填returned。

47. D。村里的 动物把水 果全吃完 了 ( eat) , 此处强调的是水果被吃完后没有的事实, 而不是过程。

48. B。根据前文可知, 驯鹿和企鹅发现的是水果, 属于食物 ( food) 。

49. D。狐狸反复泄露驯鹿和企鹅的秘密, 故而它们对狐狸的行为感到非常的沮丧 ( frustrated) 。

50. A。对狐狸的泄密感到气愤, 驯鹿和企鹅决定给狐狸一个教训 ( lesson) 。teach sb alesson为固定搭配, 意为“教训某人一顿”。

51. B。驯鹿和企鹅告诉狐狸它们发现了一个湖, 里面有很多鱼, 而且根本不需要力气去捕鱼 ( catch) 。此处是强调不花力气就能抓到鱼, 故选B。

52. D。上文中的“…told everyone aboutit”为暗示。又一次, 狐狸告诉了村里的每一个动物 ( everyone) 这个消息。

53. C。cover意为“覆盖”, 第二天, 狐狸走过来的时候, 它满身都是瘀伤。此处与下文的“had given Fox a good beating”相呼应。

54. B。上文的“the animals of the village”为暗示。狐狸告诉大家这个消息后, 村子里的所有动物 ( animals) 都去那个湖里抓鱼了。

55. A。but表示上下文的转折关系。so“因此”, still“仍然”, and“和”, 均不符合句意。

56. D。但是, 当所有的动物都发现这个湖里根本没有鱼的时候, 他们感觉被愚弄了 ( feltfooled) , 因此把狐狸暴打一顿。

57. B。与前文的“but Fox asked them totrust him”相呼应。狐狸明白了取得别人信任 ( trust) 的重要性。

58. C。我们只能通过对人忠诚和保守秘密来赢得 ( earn) 别人的信任。

59. A。keep one's word为固定搭配, 意为“信守诺言”。

60. D。从下文的“he did not betray them”可知, 狐狸不再 ( no longer) 多嘴多舌了, 而是学会了保守秘密。

第二节

61. happiness。考查词形转换。根据空格后的and joy可知, 本空应填名词happiness。

62. disappeared。考查谓语动词。根据下文一个小姑娘到处寻找这个喇叭的情节可知, 一天这个喇叭不见了。本空需要填谓语动词, 因为通篇文章为一般过去时, 因此应填disappeared。

63. who / that。考查定语从句。名词a little girl后跟一个定语从句, 因从句缺少主语, 故空格填who /that。

64. The。考查冠词。根据语境, 填定冠词the表示特指。

65. useful。考查词形转换。根据语意“老人给她一把小提琴, 可能会对她有用。”故空格处填形容词useful做表语。

66. When。考查连词。根据句意: 当小姑娘来到井边时, 她看到几位音乐家在那里。故本空应填连词when。

67. hearing。考查非谓语动词。On hearing“一听到……”, 介词on后应用动名词。

68. musicians。考查词形转换。根据第三段的第一句话可知, 本空应填名词musicians。

69. that。本句含有sothat结果状语从句, 因此本空填so。

70. Thanks to / Because of。考查习惯用语。

第四部分写作

第一节短文改错

第一处: long→longer。多睡一会儿, 故用long的比较级。

第二处: myself→me。for为介词其后应用代词的宾格, 故应把myself改为me。

第三处: either→too。本句为肯定句, too放在句末, 表示“也”。

第四处: with→to。考查固定词组。be polite to意为“对……有礼貌”。

第五处: said→says。根据前面的句子可知应用一般现在时。

第六处: Unless→If。本句为条件状语从句。句意为“如果我早上不生气, 我父母就会很高兴。”根据语境, 应把Unless改为If。

第七处: 在happy前面加be。be happy构成谓语动词。

第八处: 在breakfast前加the。名词breakfast后跟定语从句, 其前需要用定冠词, 表示特指。

第九处: that→what。like后跟一个宾语从句, 从句缺少主语, 因此把that改为what。

第十处: be→being。句中“being polite tomy dad”作主语, 应用be动词的动名词形式。

第二节书面表达

One possible version:

In recent years more and more parents wouldlike to send their children to travel abroad duringthe summer holidays.

Traveling abroad is beneficial to children. Itwill not only open their mind and enrich their experience. It is a good chance to learn new cultureand meet new friends, which can improve theircommunication skills. However, it takes parents alot of money to send their children abroad. Andsome students prefer traveling to learning. So it isa waste of money.

Personally, traveling abroad can help children to develop an international outlook and learnto be independent. So high school students shouldbe encouraged to travel abroad if they parents canafford.

本期练习及综合测试题参考答案 第4篇

1.力 力的方向上 力和距离 W=Fs 焦耳焦J 2.拉力 没有水桶没有在拉力的方向上移动距离

3.0

600 4.（1）力 力的方向 （2）15.没有改变物体的运动状态 6. 1900 0

7.8008. 2000

9.600 10.=

11.4.5

0.45

12.A 13.C 14.D 15.C 16.D

17.如图1.（提示：起重机匀速上升川时4s，水平移动用时2s）

18.小明做功为6250J.

19.挖掘机每挖一次泥土并水平移送到岸边，对泥土做功1.5xl04J.

20.（1）汽车发动机的牵引力是800N.

（2）汽车行驶230km，牵引力做了1.84xl08J的功.

21.（1）电梯在匀速运动阶段，上升的高度h.为48m，拉力F1.做功2.88xl05J.

（2）加速阶段电动机拉力F2的大小5000N-

《“功率”练习》参考答案

1.功 时间物体做功快慢p=w/t 瓦特2.所做的功 所用时间的多少 3. l.5xl04

5004xl07 4.600 5.54

72 6.800

7.5 400 10.88. 10

200

9.B

10.A 11.B 12.C 13.B 14.D 15.B16.B 17.B

18.（1）台秤（或磅秤）、刻度尺、秒表（手表）（2）B （3）如表1.

19. （1）36 km/h（或lom/s）.

（2）6xl05Pa.（3）5.4xl04W.

20. （l）2.Oxl04N.

（2）6.Oxl05J.

（3）3.Oxl04W.

《“动能和势能”“机械能及其转化”练习》参考答案

1.重力势 动 2.慢 低3.减小 不变4.不变 等于 小于 5.弹性势 动 6.增大 增大减小减小

7.变小 重力势能转化为动能 8.小于 9.大于逐渐 增大10.增大减小 不变

11.B 12.C 13.D 14.B 15.A 16.D17.C

18.木桩陷入沙中的深度

（1） 《2）< （3）物体的质量物体下落的高度 控制变量法

《“功和机械能”易错题练习》参考答案

1.C（易错选B.错选原因是不能正确估出物理书所受的重力，从而不能正确估出捡起一本书所川的力的大小，产生计算错误）

2.A（易错误地认为本题4个选项都正确.出错的原因是仅考虑了水桶受到的拉力及重力，小明和小雯对水桶的拉力没有做功.水桶所受的重力也没做功，但是小明和小雯在行走过程巾，脚要克服摩擦力做功）

3.C（易错选B.错选原冈是不能正确分析题意，物体沿着水平方向运动，不一定做的是匀速直线运动1

4.B（易错选A.错选原因是不能正确分析题意，认为运动员在下落过程中，动能增大，机械能也变大，其实在下落过程中，重力势能转化成动能，在不考虑空气阻力的情况下.机械能是不变的）

5.B（易错选A.错选的原因是忽略了洒水车在洒水过程中.质量在变小.仅根据匀速行驶来判断动能不变.根据洒水车水平行驶来判断重力势能不变.是错误的）

6.C（易错选B.错选原因是没能抓住题中的关键词“匀速”，气球在匀速上升的过程中.动能和重力势能之间不存在相互转化）

7.D（易错选B.错选原因是不能仔细阅读试题，分清运动员的状态.试题中明确告诉B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员的拉力相等的点，即运动员到达B点时速度最大，其动能也最大，运动员过了B点后，动能减小，运动员过了A点后，弹性势能不断增大，在C点达到最大.由于不考虑空气阻力，所以从0点到A点，运动员的机械能不变）

8.B（易错选C.错选的原因是没能抓住关键词“匀速”，小朋友下滑过程中动能不变，重力势能减小，机械能减小）

《“功和机械能”综合测试题》参考答案

1.增大不变增大 2. 24

96

3.5：6 3：44.喜鹊 燕子 5.减小 增大 6. 20

40

7.骑车下坡时，重力势能转化为动能，所以速度会越来越大

8.A 9.D

10.C 11.B 12.C 13.C 14.D15.D

16.如图2. 17.如图3.

（3）由于存在空气阻力，部分机械能转化为内能，机械能总量减小

19.（1）小方桌在沙子中的下陷深度 （2）甲 乙

（3）重力势能的大小与物体质量是否有关

20.（1）同一高度

（2）质量摩擦（阻）力

（3）木块被撞击后运动的距离 做匀速直线运动

21.（1）小王攀岩的速度.

（2）小王所受的重力G=mg-60kgxloN/kg=600N.

小王在攀岩过程中做功w=Fs=Gh=600Nx15m=9xl03J。

小王做功的功率.

（3）减轻体重，加强体能训练，穿（戴）防滑鞋（手套），轻装上阵等.

22.（1）因为匀速前进，所以牵引力F=f=4 000 N，牵引力做功w=Fs=4000Nx3xl03m=l.2xl07J.牵引力做功的功率

综合练习答案(模拟试题答案) 第5篇

一、填空

1、行政制度的核心内容是行政权力体制的法定性规则。3

2、行政制度的特征有权力规范性、严格法制性、环境制约性、效率强制性、形式多样性。4

3、行政职能可以分为政治职能、社会管理职能和经济管理职能。8

4、柏拉图把政体分为贤人政体、荣誉政体、平民政体、僭主（专制）政体。23 5、1919年，威尔逊在美国普林斯顿大学正式创立“伍德罗·威尔逊公共关系学院”，并设立世界上第一个国际政治系。他的行政学思想主要体现在他的《行政学研究》一文中。24

6、韦伯最知名的著作是《新教伦理与资本主义精神》，他在行政管理思想上最大的贡献在于提出了“官僚制”理论。27

7、麦格雷戈在1960年11月的美国《管理评论》杂志上发表了《企业的人性方面》一文，这篇文章是他的代表作，在这里他提出了著名的“X理论—Y理论”。35

8、X理论阐释了独裁式的管理风格，而Y理论则阐述了民主式的管理风格。35

9、“新公共服务”理论有四个基础理论：民主社会的公民权理论、社区和公民社会模型、组织人本主义和组织对话理论及后现代公共行政理论。47

10、西方国家中央行政制度划分为四中类型：内阁制中央行政制度、总统制中央行政制度、半总统制中央行政制度、委员会制中央行政制度。50

11、内阁制中央政府制度，亦称议会制政府制度或责任内阁制政府制度或议会内阁制政府制度。56

12、英国历史上第一个正规的内阁成立于1721年，第一任正式首相是辉格党首领罗伯特·沃尔波。57

13、内阁制中央行政制度的主要特征有议会至上、内阁对议会负责、内阁执掌行政权、内阁组成独特、虚位元首。58

14、内阁制中央行政制度的主要类型有典型内阁制、一般内阁制、特殊内阁制。60

15、委员会制中央行政制度的主要特征有议会至上、权力均等、合议决策、非党政治。75

16、根据地方行政制度的历史发展状况，可以将其划分为古代地方行政制度、近代地方行政制度和现代地方行政制度。81

17、根据地方政府所具有的职权和地位，可以将地方行政制度分为有充分自主权的地方行政制度和没有实质性自主权的地方行政制度。81

18、根据地方政府与当地居民之间的关系，可以将地方行政制度分为非代议性地方行政制度、半代议性地方行政制度和代议性地方行政制度。81

19、根据地方政府设置的目的，可以将地方行政制度分为一般地域型地方行政制度、市镇型地方行政制度、民族区域型地方行政制度和特别地域型地方行政制度。81 20、根据地方政府的层级，可以将地方行政制度分为多级制地方行政制度和一级制地方行政制度。81

21、根据地方政府所属国家的结构形式，可以将地方行政制度分为联邦制国家地方行政制度和单一制国家地方行政制度。81

22、根据地方政府组织的典型特征，可以将地方行政制度分为美国型地方行政制度、德国型地方行政制度、英国型地方行政制度、法国型地方行政制度。81

23、英国的品位分类模式考虑的是文官的外在三大要素：学历（文官的受教育程度）、资历（文官的经验）、职位（文官的任职）。134

24、《彭德尔顿法》是美国公务员制度的基本法，它的出台，标志着美国公务员制度的形成。139

25、实现政府经济职能的手段主要是财政政策、货币政策、收入政策、产业政策、人力政策。158

26、政府理念企业化的主要形式有绩效理念和“以顾客为中心”的理念。178

27、公共服务社会化的主要形式有以私补公、公私合作、与非营利组织合作、公共服务社区化。191

二、不定项选择题

1、柏拉图的主要著作有（ABD）。22 A.《理想国》 B.《法律篇》 C.《形而上学》 D.《政治家篇》

2、古德诺在行政学研究方面的理论著作主要有（BCD）。26 A.《政治学》 B.《比较行政法》 C.《政治与行政》 D.《美国行政法原理》

3、韦伯把权力划分为以下类型。（ABC）27 A.理性的、法定的权力 B.传统的权力 C.超凡魅力的权力 D.组织的权力

4、(B)年，巴纳德出版了著名的《经理人员的职能》一书，此书被誉为美国现代管理科学的经典之作。30 A.1921 B.1938 C.1939 D.1942

5、巴纳德认为正式组织中不管哪一级的系统都包含着以下普遍的要素。（ABC）31 A.协作的意愿 B.共同的目标 C.信息沟通 D.自由行动

6、西蒙认为组织影响个人决策行为的因素有（ABCD）。34 A.权威 B.组织认同 C.信息沟通 D.培训

7、林德布洛姆的主要作品有（ABCD）。39 A.《合并与资本主义》 B.《政治、经济和福利》 C.《决策战略》 D.《民主的知识》

8、（C）年，布坎南发表了公共选择理论的奠基著作《同意的计算》。A.1954 B.1958 C.1962 D.1966

9、公共选择理论认为，市场经济条件下，最常见的寻租行为有（ABCD）。44 A.政府定价 B.政府的特许权 C.政府的关税和进口配额 D.政府订货

10、英国首相办公室下设以下机构。（ABCD）53

A.首相私人办公室 B.政治处 C.首相新闻发布处 D.政策小组

11、典型内阁制的特征有（ACD）。59 A.内阁对议会负责 B.政府与议会完全分离 C.内阁是行政权力中心 D.内阁有解散议会的权力 12、20世纪80年代以来，美国地方行政改革主要涉及以下方面的内容。（ABC）92 A.削减陈旧规制 B.改革预算制度 C.改革人事制度 D.改革决算制度

13、一般来说，政府改革的进程有以下几个阶段。（BCD）96 A.准备阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D.不适阶段

14、公共事务有以下突出特点。（ABD）100 A.整体性 B.集中性 C.道德约束性 D.政治强制性

15、从国体意义上讲，反映国家性质的核心政治制度有（ABCD）。127 A.政党制度 B.总统（元首）制度 C.议会制度 D.内阁制度

16、英国普通行政人员实行品位分类，划出的等级有（ABCD）。A.行政级 B.执行级 C.文书级 D.助理文书级

17、英国通过1968年的改革，文官结构被简化为以下几个层次。（ABD）134 A.职类 B.职组 C.职务 D.职等

18、英国文官录用考试有以下类型。（ABCD）135 A.公开竞争性考试 B.有限竞争考试 C.鉴定考试 D.特种考试

19、英国文官培训有以下类型。（ABC）136 A.职前培训 B.在职培训 C.后备培训 D.交流培训

20、英国文官培训有以下层次。（ACD）136 A.行政实习员培训 B.初级执行文官培训 C.高等执行文官培训 D.最高级文官培训

21、英国文官的工资制度主要强调以下原则。（ABCD）136 A.比较平衡原则 B.适应物价原则 C.同工同酬原则 D.定期提薪原则

22、美国实施职位分类的目的是要实现（CD）。142 A.因岗设职 B.增加职级 C.适才适所 D.同工同酬

23、一般地，美国公务员的考试与任用要经过以下程序。（ABCD）143 A.招考 B.考试 C.推荐 D.选用

24、美国公务员的培训主要有以下类型。（ABC）145 A.职前培训 B.见习培训 C.委托培训 D.后备培训

25、美国公务员制度的纪律规定主要包括（ABD）。146 A.政治纪律 B.工作纪律 C.生活纪律 D.廉政纪律

26、美国公务员的奖励种类有（ABCD）。147 A.特殊成绩奖 B.质量优秀奖 C.节约奖 D建议奖

27、法国公务员采取考试录用制，这个制度强调以下原则。（BC）150 A.平均原则 B.平等原则 C.择优录取原则 D.平衡原则

28、法国公务员培训有以下主要方式。（ABC）151 A.职业学校培训 B.岗位培训与进修 C.私人企业培训 D.后备培训

29、法国公务员晋升有以下重要原则。（BCD）151 A.分层 B.公开 C.公平D.逐级

30、法国公务员晋升有以下主要方式。（ABC）151 A.考试晋升 B.考核晋升 C.年功晋升 D.奖励晋升

三、名词解释

1、行政制度：即政府制度，是由国家宪法和法律规定的有关国家行政机关的组成、体制、职能、权限、活动方式及相互关系等方面的一系列规范和准则体系。3

2、公共选择：就是通过集体行动和政治过程来决定公共物品的需求、供给和产量，是对资源配置的非市场化选择，即政府选择。41

3、政府失灵：是指个人对公共物品的需求在现代议会制民主政治中得不到很好的满足，公共部门在提供公共物品时趋向于浪费和滥用资源，致使公共支出规模过大或者效率降低，政府的活动并不总像应该的那样或像理论上所说的那样“有效”。42

4、“新公共服务”：指的是关于公共行政在以公民为中心的治理系统中所扮演的角色的一套理念。47

5、中央行政制度：亦称中央政府制度，指的是由国家宪法和法律所规定的有关最高国家行政机关（即中央政府）的产生、职能、权限、组织结构、领导体制、活动规程等方面的准则。50

6、典型内阁制：指的是以两党制为基础的英国内阁制。59

7、总统制中央行政制度：是由总统担任国家元首和政府首脑的一种行政制度。62

8、半总统制中央行政制度：是一种介于总统制政府制度与内阁制政府制度之间、兼有内阁制特点的总统制政府制度。68

9、委员会制中央行政制度：亦称合议制中央行政制度，是指国家最高行政权不是集中在国家元首或政府首脑一人手中，而是由议会产生的委员会集体行使的一种政府制度。74

10、地方行政制度：是关于国家特定区域内行使部分国家权力、管理国家事务和

地方公共事务的地区政府的规则体系。81

11、国家结构：是指在宪法的总体框架下对政府权力所进行的分配方式，它包括中央政权机关和地方政权机关的关系，中央政府和地方政府各个层级的职能与责任的划分，各级政府选拔政府工作人员的方式，中央政府控制地方政府的方式，以及地方政府享有自治的程度等。86

12、联邦制：是指由若干享有相对主权的完整的政治实体（共和国、邦、州、省等）组成的统一国家。86

13、单一制：是指由若干分层级的行政区域或自治区域构成的统一主权国家。86

14、政府行政过程：是指行政主体及其他行政参与者（如立法机关、政党、利益集团大众传媒、公民等）行使各自的权力（或权利），相互影响，相互作用，设定并最终实现政府公共政策目标的活动过程。100

15、利益集团：是有着共同利益目标的一群人、某个组织组成的以影响政府公共政策来实现自己利益和目标的团体。107

16、分权型政府行政过程：是指各级政府机关在各自管辖的范围内享有公共政策的决策权，上级机关部干预下级机关在自己职责范围内的决策活动。112

17、集权型政府行政过程：是指公共政策的决策权集中于上级政策机关，上级机关包揽较多的决策事务，下级机关只能依上级指令行事的决策体制。114

18、民主型政府行政过程：是指行政主体在制定和实施公共政策时能与政党、利益集团、大众传媒、公民等其他行政参与者积极有序地互动，设定并最终实现政府公共政策目标的活动过程。119

19、公务员：指的是依法行使国家行政权力、代表国家从事社会公共事务、履行国家公务的公职人员。125 20、品位分类：是指以人的职务高低、资历深浅和获得报酬的多少为标准进行分类的制度。134

21、职位分类：就是按职位的性质把各种职位分成若干类，在类之下再按职位的大小、工作繁简、所需的教育程度、技术精粗划分若干等级，职位分类方案是制订工资方案和实施同工同酬、进行公务员考试，实施考核的基础。142

22、政府经济职能：是指政府从社会经济生活宏观的角度，履行对国民经济进行全局性的规划、协调、服务、监督的职责和功能。156

23、政府理念企业化：是指将顾客至上、讲效率、重质量和绩效导向等企业家精神广泛运用到政府管理中，重塑政府形象。178

24、政府职能市场化：是指政府为促进经济市场化而进行职能调整以及在职能输出过程中引入市场机制的改革。182

25、放松管制：是指西方国家在政府过度管制的情况下，为削弱财政赤字，刺激经济发展，解除对企业的一些管制措施，通过一些自由化和市场化的手段，对政府职能进行重新定位，对管制手段进行重新设计的行政改革活动。182

26、公共服务社会化：就是以社会需求为导向，调动社会力量参与提供和改善公共服务，鼓励各种民间组织投资兴办公益事业和提供社会服务，建立以政府为主导、各种社会主体共同参与的公共服务供给格局，实现公共服务供给主体的多元化和供给方式的多样化。190

27、行政权力分散化：是指行政权力下放到地方政府和其他组织的过程，即“向单一中心集中”是逆向化过程。194

四、判断分析题（先判断对错，再说明理由）

1、美国是世界上最早建立议会民主制的国家。判断：错误

理由：英国是世界上最早建立议会民主制的国家。

2、总统制政府是目前西方国家最普遍的一种政府形式。判断：错误

理由：内阁制政府是目前西方国家最普遍的一种政府形式。

3、英国是通过把立法、行政和司法三权截然分开实现权力的分散与制衡的。判断：错误

理由：美国是通过把立法、行政和司法三权截然分开实现权力的分散与制衡的。

4、英国公众一般所谓的议会，往往仅仅指上院。判断：错误

理由：英国公众一般所谓的议会，往往仅仅指下院。

5、英国按照宪法和惯例，实行武官控制军事的原则。判断：错误

理由：英国按照宪法和惯例，实行文官控制军事的原则。

6、英国中央政府对地方政府最有力的控制方法是财政控制。判断：正确 理由：

7、美国总统根据参议院的建议和同意，有权任命一切官吏。判断：正确 理由：

8、在美国，只有联邦法院拥有司法审查权。判断：错误

理由：联邦法院和州法院都有司法审查权。

9、美国白宫办公厅人员由总统任命，同时经过参议院批准。判断：错误

理由：无须参议院批准

10、日本战后新宪法采用了三权分立原则和美国式的责任内阁制。判断：错误

理由：日本战后新宪法采用了三权分立原则和英国式的责任内阁制

11、在日本，众议院通过的法案如果被参议院否决，众议院可以简单多数再次通过，该法案即可成立。判断：正确

理由：在日本、参众两院的关系上，众议院居优先地位。

五、简答题

1、行政制度的功能有哪些？ 答：维护国家政治统治；规范行政权力运作；促进经济发展；实现公共管理职能。6

2、当代西方行政制度的共同特征是什么？

答：在政府间关系上，采取集权和分权相结合、趋向分权的模式；在内部组织模式上，进行以提高绩效为取向的调整；政府职能市场化、社会化；积极吸收企业管理技术与科学技术进步的成果，实行科学管理；公民广泛参与行政管理。12

3、西方行政制度发展的新趋向是什么？

答：公共行政越来越多地受到国际环境的约束；信息技术将推动行政组织管理深度变革；政府职能的市场化与社会化趋势将继续下去；更加强调政府的责任性。13

4、研究西方行政制度的价值是什么？

答：有助于丰富我们的政府制度知识，提升对政府制度问题的分析能力；有助于我们探究政府制度的学科体系，推动行政科学的发展和繁荣；有助于我们借鉴和吸收外国政府制度中的合理因素，促进我国政府制度的改革和完善。17

5、有限理性模型的主要观点有哪些？ 答：手段——目标链的内涵有一定矛盾，简单的手段——目标链分析会导致不准确的结论；决策者追求理性，但又不是最大限度地追求理性，他只要求有限理性；决策者在决策中追求“满意”标准，而非最优标准。33

6、“新公共服务”理论的基本原则有哪些？

答：政府的职责是服务而非掌舵；追求公共利益，公共利益是主要目标，而非副产品；战略地思考，民主地行动；超越企业家身份，重视公民身份，服务于公民而不是顾客；责任并不是单一的；重视人而不只是生产率；超越企业家身份，重视公民权和公共服务。47

7、西方国家中央行政制度的构建原则有哪些？

答：专职化原则；文职原则；相容或不相容原则；财产公开原则。50

8、西方国家中央政府的职权有哪些？

答：执行法律权；外交权；治安权；掌握和领导行政机构权；财政权；社会公共事务管理权；调节和干预经济；司法行政权；立法参与权；颁赐荣典，授予荣誉称号和荣誉职务权。52

9、影响美国总统制中央行政制度创建的主要因素有哪些？ 答：三权分立的原则为总统制政府制度的创建奠定了政治基础；反对君主制的思想为总统制政府制度的创建扫清了认识障碍；州长制为总统制政府制度的创建提供了有益借鉴；华盛顿个人的影响也为总统制政府制度的创建起到了重要作用。63

10、总统制中央行政制度的主要特征有哪些？

答：总统集国家元首和政府首脑于一身；总统独立于议会之外；政府与议会完全分离；政府成员与总统是部署关系；政府不对议会负连带责任。65

11、为什么半总统制中央行政制度发端于法国？ 答：半总统制是戴高乐政治思想的实践结晶；半总统制是法国经济进入大发展时期的需要；半总统制是法国谋求大国国际地位的需要；半总统制是法国国内政治形势的需要。69

12、半总统制中央行政制度的主要特征有哪些？

答：总统处于国家权力的中心地位；议会地位明显下降；政府由总统控制；政府不对总统负责而对议会负责；从实际政治运作来考察，半总统制的实质是一种可变性共和政体。71

13、简评委员会制中央行政制度。

答：优点：能从制度上防止出现专断独裁；不足：一旦出现意见分歧，易互相牵制，互相推诿，出了问题，责任不明。76

14、地方行政制度的特征有哪些？

答：地方政府拥有的权力不具有主权性；地方政府的权限是局部的；地方政府的职责是完成地方社会管理。81

15、政府行政过程的本质特征有哪些？

答：统治性、手段性、政治性、公共性、资源性、规范性。101

16、简述分权型政府行政过程的优缺点。

答：优点：是各级决策机构能因地制宜地制定政策，政策针对性强。缺点：易导致地方割据；易造成中央政令不通，导致管理混乱；会使外国资本乘虚而入，压制和打击民族工业的成长和进步。114

17、中央集权制与中央高度集权制的主要区别是什么？

答：中央集权制具有普遍性，而中央高度集权制则不具有普遍性；中央集权制主要是将国家的权力集中于中央，而不是集中于中央的某个人，而中央高度集权制则是天下大权集中于中央，中央大权高度集中于最高统治者一人之手；中央集权制不是把一切权力都集中于中央，而中央高度集权制把一切权力都集中在中央手里；中央集权制不与官僚制度相结合，而中央高度集权制则是与官僚制度相伴而生、相互依存；中央集权制与地方自治水乳交融，密不可分，而中央高度集权制则根本否定地方自治；中央集权制维护地方的合法利益，而中央高度集权制则无情地剥夺地方利益。115

18、简述集权型政府行政过程的优缺点。117 答：优点是公共政策的制定更具全局性，更能统筹兼顾。缺点：下级政府缺乏应有的自主性和创新精神；政府从整体上而言既是强大的又是弱小的；政府间的关系往往沦为“庇护—附庸”关系；下级政府相对于它的上级政府讲是不完全的政府；上下级政府机构的设置趋于“同构”，主要地是为了便于上级政府支配、驾驭下级政府。

19简述西方国家公务员制度的政治地位。答：公务员制度服从和服务于国家主要政治制度；公务员制度是政府为克服封建人事制度和政党人事制度弊端的制度创新；公务员制度是政府管理公共事务执行者的制度；公务员制度是国家政权建设制度的具体内容；公务员制度是国家行政管理的重要内容。126 20、简述西方国家公务员制度的功能。答：有利于国家政治和行政秩序的长期稳定；有利于防止和避免政府的吏治腐败；有利于促进社会公平和政府机关选用优秀人才；有利于政府提高行政管理水平和工作效率；有利于政府为社会提供规范性的公共服务。127

21、简述西方国家公务员制度的特点。

答：秉持政治中立；实行分类管理；公开、平等、竞争、择优录用；实行功绩制；保障公务员权益。129

22、英国文官制度的特点有哪些？

答：贵族化色彩浓厚；没有正式的文官法；重视通才；人事制度采用分权制。133

23、美国公务员制度的特点是什么？

答：强调职位分类；公务员法规严密规范；比较重视专才；具有政治化倾向；录用比较公平。141

24、法国公务员制度的特点有哪些？ 答：“官僚制”色彩较浓；高级公务员专家化；公务员的民主权利较为广泛；瞻循化的默许规则；具有民主参与机制。148

25、政府经济职能的作用有哪些？

答：维护市场的功能；矫正市场机制的缺陷；弥补市场的不完全性；纠正市场作用的偏差。158

26、影响政府经济职能设置的主要因素有哪些？

答：生产力发展水平；经济体制的目标；传统的文化因素；政府自身能力。161

27、公共服务社会化的意义是什么？

答：有利于政府机构精简；有利于减轻政府财政压力，优化财政资源配置；有利于构建激励与约束机制；有利于推进社会民主化进程。193

六、论述题

1、试评析内阁制中央行政制度。答：

一、内阁制的优点。立法部门与行政部门密切合作，有利于保持政府的稳定；能充分实现民主政治；内阁人选可以随时更换，富有弹性。

二、内阁制的弊端。破坏分权原则；内阁与议会之间相互对抗，难以调节；内阁制稳定性较差；内阁制并不能保障科学的行政。61

2、试比较总统制中央行政制度与内阁制中央行政制度。

答：政府的作用和地位不同；政府组成的方式不同；政府与议会的关系不同；政府成员的构成及其相互关系比较。66

3、试评析总统制中央行政制度。

答：

一、优点。总统制中央行政制度最独特的特征是实行分权和制衡，目的在于防止个人高度集权。在这一原则下，国会拥有立法权，总统拥有行政权，法院拥有司法权，立法机关、行政机关、司法机关各自独立，相互制约。

二、弊端。总统权力过大；分权制衡部是万能的；国会与政府建立庞大的官僚机构，机构重叠，人浮于事，效率低下。67

4、请结合实际谈谈你对地方行政制度作用的认识。答：

一、地方行政制度的政治作用：对国家政治统治的持续和稳定有重要的影响；有助于促进民主政治的发展；有利于中央政府完成对公共事务的管理。

二、社会作用：为居民提供一个安定的生活环境和工作环境；有助于形成凝聚地方居民向心力的共同体。84

5、试论述西方国家地方行政制度的改革。

答：

一、内容：放松政府管制；强化地方政府的自治权；转变地方政府职能；再造地方政府内部体制；强化对地方政府的监督。

二、特点：市场化；分权化；服务化；趋同化；渐进化；技术性。

三、启示：地方政府的发展是一种持续不断的过程，在地方政府自身体制相对完善成熟以后，仍需为适应政府活动环境的变化不断做出调整，而这种调整除须进一步完善自身体制外，更须调整它同外界（包括中央政府、辖区公民）的关系。对发展中国家来说，首先要在改善自身体制上做出努力，否则很难完成后一种调整。97

6、试论述利益集团对政府行政过程的影响。

答：

一、积极影响：集中各种利益；提高政府绩效；强化政策监督。

二、消极影响：削弱政府权威；加大执行成本；导致执行偏差；忽视弱势群体。109

7、试论述美国公务员制度的改革与完善。

答：美国文官制度的弊端：保护性条款成了僵化的保护伞；行政负责人同人事管理人员互相扯皮；工资体制上存在着严重的论资排辈现象。改革与完善：1978年10月《文官制度改革法》第一次确定了联邦政府人事制度应遵循的九条功绩制原则；设立高级行政文官职位；修改处分程序；推行绩效工资制；改革考核内容；改组人事管理机构。139

8、试论述西方政府经济职能理论。

答：自由主义政府经济职能理论；干预主义政府经济职能理论；新自由主义政府经济职能理论。特点：自由主义并非反对一切国家干预的政策，并非彻底否定政府具有一定的经济职能；政府经济职能也非完全排斥经济自由而主张干预一切；一般来说，当资本主义经济比较稳定，经济危机和失业不十分严重的时候，自由主义容易抬头；相反，当经济危机和失业严重的时候，政府干预经济的理论和政策主张往往会获得大量的拥护者。164

9、试论述美国有宏观调节的市场经济。答：国有财产和国有企业在国民经济中的比重相对较小，但却是政府干预经济的有力手段，以调节社会经济活动的水平和方向；高度重视法律法规对于维护和完善市场环境的作用；在宏观经济政策的运用上奉行相机抉择的方针，将反经济周期作为重要目标，搭配使用财政政策和货币政策；调控经济以间接调控为主；全国没有明确、统一的经济发展计划，也没有颁布过产业政策。172

10、试论述德国的社会市场经济。答：强调政府的主要经济职责是建立和维护市场竞争秩序；政府调节的重点在于弥补市场的不足；高度独立的中央银行制度；责权明晰的政企关系。172

11、试论述法国计划指导的市场经济。

答：在社会经济生活中，市场和计划共同对资源配置发挥作用；经济发展计划是指导性计划；计划侧重于供给方面；计划具有广泛的社会协商性；国有化是政府对工业实施干预和调节的主要手段。173

12、试论述日本政府主导型市场经济。

答：诱导性的经济计划；独树一帜的产业政策；为实现经济计划和产业政策提出的目标，日本综合运用各种经济政策；对民间经济活动进行“行政指导”。174

13、试论述瑞典福利市场经济。

答：高度发达的社会福利；以充分就业、公平分配为宏观调控的主要目标；庞大的公共部门与指导性计划。175

14、请结合实际评述西方行政制度改革。

【答案版】阅读理解练习(五) 第6篇

（五）阅读《父亲》，回答问题。

父亲

景凯旋

①快到父亲节了，给哥哥打电话，想知道父亲的墓地怎么样了。父亲的墓地就在青城后山，听说这次大地震，那儿的山体也有垮塌。当年听到父亲去世的消息时，我正在遥远的伊斯坦布尔，那个晚上，也是一个人走到一处墓地，把所有的墓碑看了个遍，然后坐在萧萧的柏树下，直到夜深。

②记忆中父亲的脾气很急躁。小时候在院子里玩土炮仗，他正巧路过，吓了一大跳，愤．．．．．．怒中捡起一块砖头，就冲我奔来。我连滚带爬才逃过一劫。还有一次，为件小事顶了父亲几．．．．．．．．句，他不由分说就重重给了我一巴掌，这下母亲生气了，不准我们跟父亲说话。几天后，我玩耍时跌了一跤，鼻血长淌，父亲又正巧路过，便把我叫住，从口袋里掏出一张手帕递给我。我心里一酸，原谅了父亲，母亲发起的纠葛自然也就停止了。

③父亲其实性格温和，从来没跟人红过脸。用一句古语说，他的一生是“沉沦下僚”，在大山深处的小县做一个小官员。他也很知足，常常骑车下乡，爬几千米高的高山。我常想，要不是时代的因缘际会，他也许就是山西老家一个乡村教员，不会大老远地跑到四川来，晚年也回不了故土。他能不知足吗？文革时，我们家占全了，父亲是“叛徒”，母亲是“特务”。那时候，母亲整夜睡不着觉，而父亲每次被批斗回来，倒头便睡。他后来说他不怕遭难，可我总有点不信，我觉得父亲是不能往深处想的人，这样反而好，不受苦。

④以后父母就提前退休了，迁到山外的都江堰。但父亲还是常坐着车回黑水去，他想把自己的历史问题解决好。记得有次他从外面回来，兴冲冲地给我们看一张纸，那是一份州里的文件，将他的党籍恢复至1937年，还惠而不费地给了个副厅级。看到这些，我们兄妹都漠然以对，父亲脸上有些尴尬，倒是母亲生气了，她说，虽然这没有什么意义，但毕竟是父亲的一个心愿。那一代人总是有许多心愿，难以了结。差可慰藉的是，父亲 年轻时也喜欢写点东西，还在1937年的《大公报》上发表过一篇小说《欠债者》，一看就是受五四新文学的影响。我翻遍图书馆，找到了这份报纸，让父亲高兴了好一阵子。

⑤晚年的父亲脾性越来越好，好微笑，好感伤，好流泪。家人聚在一起，聊起社会上的腐败，聊起某某事件，某某伟人去世，他总会禁不住老泪纵横，这时我们就会笑他，笑得他不好意思起来。他觉得以前的社会很纯洁，以后呢，还是有希望的。母亲骂他心存幻想，跟不上时代，但却不喜欢我们看不起父亲，她可以凶父亲，我们不行，她必须在子女面前维护父亲的那一点尊严。

⑥家里的事从来都是母亲做主，父亲倒成了可有可无的人。而且越到晚年，母亲越表现出决断的魄力，也比父亲有见识得多。但母亲毕竟也年纪大了，感情上越来越依赖子女。结果是许多事父亲听母亲的，母亲听我们的。而我们呢，却越来越少跟父母聊天，不是忙，是没有话讲。父亲不可能理解我，我也难以深入他的内心。虽说我在外地工作，也偶尔会想念他，但总觉得在忽略什么。在人与人的真正关系上，我们其实都是孤独的。

⑦父亲开始喜欢一个人散步，走到附近卫校的小树林里，对着下午的夕阳坐一会儿，然后站起来往回走。他的腰越来越弯，走得越来越慢，如果看到我们去接他，便会露出浅浅的笑容。因此，当听到父亲的噩耗时，我一时仍不能相信他就这样走了，他没什么大病，他是灯残油尽。据母亲后来对我说，父亲走的那一瞬间，眼里又流出了一滴眼泪。他是舍不得你们呀，她说。

⑧我常常想，父亲对我意味着什么？他是一座山，常挡住我的视线，为了自己方便和懒惰，我时常想绕行而过，等到这山塌了，我才突然明白，这座山挡住的是我们称之为终点的那个东西，从此以后我的前面也就一眼望到头了。

1、试分析第②自然段中加点词的表达效果？（2分）

【答案】抓住了父亲的神态、动作进行描写，（1分）形象生动地刻画了父亲急躁的特点（0.5分），表现了父亲对我的关爱之情（0.5分）

【解析】分析句子的表达效果，一般要从表现手法，修辞方法，表现人物性格和表达人物情/ 5

感等角度来进行，分析是要联系文章主旨。

2、阅读全文，说说父亲是一个怎样的人？（4分）

【答案】对子女粗暴关爱、对生活温和乐观、对荣誉执着珍视，晚年因孤独对家人更加依赖挂念。

【解析】仔细阅读全文，抓住相关故事情节，分析任务的性格特征。

3、文章回忆了父亲一生中的几个片断，蕴含了父子间怎样的感情？（3分）

【答案】从文中可以看出：父亲对我们深深的爱和希望（1分），以及我对父亲的理解、忏悔，还有感人至深的痛苦怀念之情。

【解析】阅读全文，注意要从两方面进行分析,即父亲对儿子，儿子对父亲。

4、联系全文，体会尾段画线句的含义和作用？（4分）

【答案】含义：年轻时的父亲在“我”眼中如同一座山 一般威严粗暴，让“我”敬畏远避；晚年父亲的去世却让我一下子看到人生的全部，“称之为终点的那个东西”指人生尽头，说明父亲的去世让我失去了精 神的依靠，让我痛苦万分。作用：结构上收束全文，照应前文回忆“父亲的脾气很急躁”，以及父亲孤独离世的内容，在情感内容上升华了主题，拓展了情感内涵。

【解析】理解句子含义：一要联系文章内容，二要了解作者的背景，三要找出重点词语来理解，四要展开想象和联想，五要通顺连贯组织起来。在平时要多练习，方能逐步掌握其技巧。阅读《乡村的炊烟》，回答问题。

乡村的炊烟 钱国宏

①到了乡下，浑身上下便像松劲的弹簧，骤然间放松了许多——因为有了炊烟的润泽。②前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，似丹青妙手随意的泼墨；轻淡的，如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。

③炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊！我生在农村，长在乡下。一年四季中，炊烟像永不凋谢的玫瑰，傲然开在庄户人的视野里、生活中。沐浴在炊烟中，我仿佛又回到了无忧无虑的童年，一组组美好而又难忘的画面争相在眼前叠现：炊烟中，我挎着菜篮子去地里剜野菜，不知名的鸟在树头叽叽喳喳地唱个不停，嫩黄的野花与婆 婆丁、苦麻菜一起，生机勃勃地点缀着星期天的晌午；水田里，稻苗青青、渠水泠泠，空气里弥漫着水的清凉和花的馨香……

④早晨，曙色熹微，小村的轮廓渐渐在淡淡的晨雾中清晰起来，一柱柱炊烟慵懒地织上天空。于是，刚刚睁开惺忪睡眼的小村便有了生机和灵气。在冉冉升起的酡红旭日中，狭窄的村巷，古朴的房舍，错落的树木，以及泄闸般涌出圈栏的牛羊，便都在灰蒙蒙的炊烟中，统统被诗意化了——故乡，也因此成了一帧水墨画，永远地定格在我的记忆中。

⑤中午，在放午学的村童们嘹亮的歌声中，炊烟又再一次爬上树梢。炊烟中，依稀可以望见健壮的村姑们在高高的豆角架和黄瓜架间寻觅，采摘着午日的菜肴。收音机里又传出了单田芳那一波三折、扣人心弦的评书，骡马们拉着犁杖风尘仆仆地从垄间赶回来，闻着熟悉的炊烟的气息，它们在槽头时不时地打着响鼻。炊烟在无风的正午随心所欲地飘荡着，与灶间飘出的炒菜香气和锅铲叮当声一起，成为小村午时特有的旋律。

⑥傍晚，天地间一片静穆。炊烟再次从烟囱里钻出来，恋恋不舍地在青麻和青稞间游移。牛羊们驮着落日的余晖再次涌进巷口，晚归的牧童骑在牛背上，清脆的嗓音连同刚刚学会的儿歌，在乡间的小路上银币一般叮叮当当地跳跃；大人噙着烟斗，挽着裤脚，披一身余晖款款而归；衣着朴素的村姑们鬓插野花，裹着麦香飘进村口；年迈的老婆婆在炊烟的映衬下，拄着拐杖守在大门外，等候晚归的儿女。/ 5

⑦乡村的早晨，因炊烟而令人迷恋；乡村的正午，因炊烟而令人流连；乡村的傍晚，因炊烟而令人陶醉。炊烟，是乡下女人在灶间孵化的梦；是乡下汉子放飞的鼾声；是乡下孩子嘴角溜出的童谣；是乡下老婆婆望归的真情……

⑧有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开；有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。那灵性是骡马在槽头咀嚼余晖的悠闲，那韵味是竹杖叩击石板路的清亮声音……

⑨炊烟是乡村引以自豪的标志，炊烟更是村落的灵魂和旗帜。炊烟依附于村落，村落又呵护了炊烟；炊烟诠释了村落，村落又繁衍了炊烟。

⑩缺少炊烟的乡下日子，孤独、落寞、苍白、无味；拥有炊烟的乡下日子，激情、喜兴、浓烈、有神！

⑾炊烟，是乡村这根笛管中吹奏出的一支最美的、最亮的、最响的、横亘古今的、形神毕肖的黄钟大吕！

1、在作者笔下，乡村的一切都充满了诗情画意，让人流连不已。请根据文章内容写出两点。（2分）

小村的诗意在哪里？让我来轻轻地告诉你——她在早晨的里，她在中午的喧嚣和热闹里，她在傍晚的里……

【答案】生机和灵气；宁静和温馨。

【解析】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括内容合理即可。

2、体会第③段画线句“炊烟，牵出了我多少美好的回忆啊！”的作用？（4分）

【答案】这句话在内容上直抒胸臆，表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系（2分）；结构上承上启下，引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。（2分）。【解析】中考中记叙文经常出现分析文章某一段或某一句在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。此处这句话在内容上直抒胸臆，表现了炊烟这一形象与美好难忘的童年生活的密切联系；结构上承上启下，引起下文对炊烟以及童年乡村生活的描写。

3、本文语言形象生动而富有表现力，请对第⑧段画线句进行赏析。（4分）

有炊烟的日子是甜美、满足的日子，咋过、咋唱，都不过分，都不知足；有炊烟的巷子是神秘、多情的巷子，咋走、咋看，都不过瘾，都不愿离开；有炊烟的村落是真正的村落，咋描，咋画，都难显其中的灵性和韵味。

【答案】诗一样的语言、大量短句甚至词语（1分），读起来朗朗上口，节奏感强，具有音韵美（1分），生动形象地表现了有炊烟的村落的灵性和韵味（或突出有炊烟的日子的甜美、满足和有炊烟巷子的神秘、多情）（1分），表现出作者对故乡的留恋和怀念（1分）。【解析】学生应注意语言赏析的常见题型。

1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。答题方法：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表/ 5

达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）④内容之美——内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。

4、联系全文，说说你对第⑨段画线句“炊烟更是村落的灵魂和旗帜”的理解？（4分）

【答案】村落因为有了炊烟才有了生机和灵气，炊烟依附、诠释村落，是村落繁衍生息的 标志和旗帜（2分），同时，炊烟又是村民的精神寄托，让乡村生活充满激情、喜气、浓烈、有神。（2分）

【解析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。阅读《淡竹》，回答问题。

淡竹 苏沧桑

①初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。

②他是竹，植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原的其他植物，像一个混得不太好的中年人。

③稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学生般踌躇满志；银杏终于褪去了一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极薰衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边噬血，一边甜言蜜语……

④几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存!我要开花!我要结果!⑤甚至那口奇异的古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样? ⑥他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全，才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。

⑦可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰；他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。⑧真的是空的吗?不。那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世、草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周 围无数青光绿影的促膝长谈，开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄，荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。

⑨那一节节空里，是永远的盈满。

⑩更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是淡竹——全球原始淡竹最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子里的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看 淡生死。

⑪他可以很入世。生可以防风，成阴，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒．．竿、瓜架、凉席，竹桌、竹椅、竹篮。他可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天．．籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。

⑫当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。

⑬他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”；他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”；他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”；他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”；他是岳飞、辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”…… / 5

⑭他是我们身边那些坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵上的丰衣足食。

⑮于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。

1、解释第⑪自然段中加点的“入世”和“出世”两个词的含意。（4分）入世： 出世： 【答案】“入世”，是指淡竹身为济世良材，不论活着还是死后，都能对社会做出贡献。“出世”，指淡竹超脱俗尘，融于自然，优雅散淡。【解析】此题考查词语的语境义，这需要联系文章的内容来考虑．本题的第⑥—⑪自然段，既说道了淡竹的功用，更写到了它不媚俗，“不与世无争到看淡生死”，“优雅散淡而隽永”，联系这些内容来解答此题。

2、请赏析第②自然段中划线句子的表达效果。（3分）

【答案】运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品，准备继续生长结实，走向辉煌的丰收。

【解析】本题考查赏析文章精妙语句的能力。赏析句子的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果和情感时必须结合具体的语句才行，这就需要把握好作者的情感。

3、文章第③—⑤自然段，用不少笔墨写了淡竹之外的一些事物，这样写有什么目的？（3 分）

【答案】作者运用了对比（或反衬）的手法。用其它事物对名利的欲望和拼争，反衬出淡竹淡泊名利、与世无争、坚贞自守的品格。

【解析】此题实际是对文章写作手法的考查。文章③—⑤自然段写稻花、银杏、梧桐、古井等植物和事物，那些事物或追求美或追求生存，都有自己的欲望，这正好反衬了竹的与世无争、淡泊名利。

4、文中两次说到淡竹是“植物中的另类”，请结合全文说说作者为什么这样说？（4分）

【答案】因为淡竹不仅直、空，而且淡泊名利、一身正气；同时，它生是一道风景，死可以成为实用器物。