我英语作文范文

我英语作文范文（精选10篇）

我英语作文 第1篇

我如何提高我的英语英语作文

When I began to learn English, I was poor at it. I was quite worried at that time. Later I 1istened to the teacher attentively in class, and made notes carefully. If I had any question, I asked my English teacher or my classmates for help. Every morning I read the English texts aloud and listened to the English tapes. In the evening, after finishing my homework, I always read some English and magazines.

Now I am one of the best students at English in my class.

我如何提高我的英语

当我开始学习英语，我是可怜它。我当时很担心。后来我听老师讲课的.课堂，并认真做笔记。如果我有任何问题，我问我的英语老师或同学的帮助。我每天早上读英语课文，听英语磁带。在晚上，做完作业后，我总是读一些英语杂志。

我现在在英国我班最好的学生之一。

我英语作文 第2篇

In my house, you can see many big turtles. Their names are: little yellow, little black and little green. They look likes three big stones. They are so young. And they are all just 5 years old. Collected By joozone.com.

My turtles like to eat fish, and meat. And they like to sleep too. When they are sleeping, they look like little planes.

Now cute they are! Don’t you think so?

我英语作文 第3篇

快乐教学还有另一个名字叫“愉快教育”,即能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,融合于全部课外活动中,既提高了学生的知识技能,又发展了他们的个体, 真正体现“教师为主导,学生为主体”的双边性,使学生动、 活泼,学生身心愉悦的教学。

其实,很早的时候就有中外大思想家和教育家提到快乐教育。如《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识“学而时习之,不亦乐乎?”孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响,并将“乐学”作为治学的最高境界“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 苏格拉底开创的愉快教学思想,被他的学生亚里斯多德和古罗马教育家昆体良所继承和发扬。由此,我感觉到已初步涉及到尊重儿童,因材施教,教育目的,师生关系等方面,也许这就是愉快教学思想初露端倪。

首先,我认为,要想真正地实现并实行快乐教育,先要了解你所教授对象的身心发展特点。对于首次接触英语学习的7-8岁的这一时期的儿童来说,他们注意范围狭窄,不善于分配自己的注意力,而且他们的注意力还不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意。集中注意力的时间仅有15-20分钟。因此,我们要想办法提高这20分的效率。在教学过程的设计中要充分考虑到这一点,例如,我在unit3 Feeling and body的lesson 15这一堂的最关键的学习过程这一环节是这样设计的:

学习过程: 一、复习学生掌握不熟练的句型和单词:(2分钟)How do you feel?I feel happy/ sad/ tired/hot/ cold. 二、教师导学:展示单词(3分钟)left、 right、 hair、 eye、 mouth、 ear、 nose、 face三、自主学习:任务一: 学习本课单词1. 老师和学生共同完成关于面部的一幅画(老师说,学生画)(3分钟)2. 由学生自己再完成一幅画(学生说,学生画)(3分钟)3. 通过小组之间互相检测,看看他/ 她是否记住了今天所学的单词(3分钟)任务二:听力训练1. 通过游戏“找找看”来完成简单的听力训练(5分钟) 例如: Hand and hair! Arm and leg!2. 先展示,再练习, 让学生能够听懂下面的句型:(3分钟)Show me your left/right hand.Clap, clap, clap!Show me your left/ right foot.Go, go, go! 四、当堂检测:完成当堂反馈单并核对(15分钟)五、小结:1. 让学生自己来说这节课都收获了什么? 2. 你还想知道脸其他部位用英语怎么说吗?(3分钟)

这样做的一个最大的好处就是充分利用了这一阶段孩子的身心发展的特点,在15到20分钟里把他们的注意力紧紧抓住,然后,当他们开始有点注意力不集中的时候,我们的课堂也就安静下来,让他们静下来做题,这样,做到了课堂上的“劳逸结合”,充分提高了课堂效率,达到了预期的教学目的。

其次,为了更好地进行快乐教学,应该建立良好的师生关系。快乐教学,简单地说就是寓教于乐,让学生愉快地接受知识。它始终注意发挥以愉快为核心的各种情感的积极作用,运用各种教学手段创设愉快的教学情境,让学生在愉快的情境中最大限度地表现出各自的认知需要,并主动积极地开展生动活泼的学习活动,达到良好的学习效果。让学生乐于学习,在愉快轻松的氛围中掌握知识,获得教育。良好的师生关系则是教育教学的润滑剂,因此良好的师生关系便成为愉快教学成功实施的重要基础。我认为可以从以下几方面做起:

一是以爱为本,真正尊重、信任学生。都说没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂,愉快教学也是充满爱的教学。要建立良好的师生关系,教师必须树立“以爱为本”的观念, 真正关心爱护每一个学生,做学生的良师益友,善于与学生沟通。教师对学生倾注爱,必然会唤起学生对老师的爱,师生之间形成良好的心理氛围。“亲其师,信其道”就是这个道理。二是改革传统的教学手段与方法。我们要帮助学生不断获得学习上的成功,从而建立“成功——快乐——兴趣浓厚”的良性循环机制,形成自觉自主的学习机制,实现从“要我学”向“我要学”的转变。运用多种教学手段和方法,创设民主、平等、愉快、和谐的课堂氛围,最大限度地为学生提供各抒己见的机会,也在客观上促进了师生之间愉快的交流与沟通。

小学英语课堂教学就是要尽最大限度地引起学生的学习兴趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态,教师必须根据不同的教学内容创设各种情景,做到教学情景化。其实,我们可以做的还有很多,比如,运用现代化多媒体手段、教唱英语歌、游戏情境设计等等。我相信,只要我们坚持为了一切学生,为了学生的一切,再加上关心爱护每一个学生,并运用运用各种各样的现代化教学手段,我们一定可以让我们的孩子们发自内心地大声喊:我学英语,我快乐!

摘要：对于正式学习英语的小学生来说,怎样让他们读英语学习保持比较高的学习兴趣,怎样是他们能快乐地接受学习,并变被动为主动学习。本文对于怎样开展快乐教学做了简单的分析,并提出了自己的意见和建议。

我的英语　我做主 第4篇

首先，兴趣是关键。

“兴趣是最好的老师”，因而要培养自己学习英语的兴趣。大家可以通过多看些英文原声电影，多听英文歌曲，多了解和英语有关的文化习俗，逐渐培养自己学习英语的兴趣。

其次，要有良好的学习态度。

要勤学苦练。

学习英语没有捷径可言，无论是记单词还是背句型，都是要下苦功夫的。同学们在背单词的时候不应该仅仅满足于课本上的词汇，还要做生活中的有心人，身边应准备一个便携式的小本子，平时读书看报时如遇到生词可以随手记一记，空闲的时候可以拿出来随手翻一翻。同时还要学而后练，学了一个新单词，学了一个新句型，一定尝试着运用一下，这样才能保证把学过的东西消化掉。否则就像学游泳、学乐器那样，理论掌握得再好，不经过反复的训练是永远也学不好的。

要持之以恒。

学习英语犹如逆水行舟，不进则退，最忌讳“三天打鱼，两天晒网”。只有日积月累，付出长期的努力，才能学好英语。哪怕每天只记住一个生词，那也是种进步。

第三， 还要有正确的学习方法。

学好语音是重点。

语音是学习英语的第一关，只有发音正确，才能确保理解和交流。要仔细看老师的口型，听老师的发音，经常跟着录音机听读，大胆实践，反复模仿，对比纠正。对一个生活在非英语环境中的学生而言，要达到发音完全正确并非一朝一夕的事，出错也是难免的，只要对自己有信心，对学习有耐心，就一定会成功。

学会用英语思维。

英语和汉语是属于两个不同语系的语言，二者之间是有区别的。例如，“I watch TV in the evening. 我晚上看电视。”从这个例子可以看出，在汉语句子里，时间往往位于句首，而在英语句子里，时间往往位于句末。所以，在学习英语时，要注意英语与汉语的区别，要学会用英语来思维。

简言之，要想真正学好英语，唯有practise,practise and practise more。

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谚语欣赏

The world is his who enjoys it.活着感到快乐，世界就属于你。

Health is happiness.健康就是幸福。

Custom makes all things easy.有个好习惯，事事皆不难。

我自己英语作文 第5篇

Hi, everyone. My name is Ni Zihan. Im from class 2, Huansha primary school. Im nine years old.

Im a timid person, and I love beauty very much. I like wearing a skirt best. As long as I put on the skirt and turn around, the skirt will float. My short and thin one. My hair style seems to change every day. Today I wear a ponytail, tomorrow I may wear a ball. My eyebrows are curved, like two boats hanging high above my eyes. My eyes are round and big, like two black gemstones; my nose is small and exquisite, and my mouth is cherry mouth, which cant be stuffed when I eat. My hobby is reading, because there are so many knowledge you dont know.

This is me. Through my introduction, do you know me?

我英语老师作文 第6篇

周四有英语课。上课前，吴老师提前来到我们教室。我们就当没看见，照旧玩自己的游戏。

一上课，吴老师站上讲台，我们就感觉大事不妙，赶紧坐得端端正正的。吴老师开始给我们上课，一切都好好的。

可是，有几个男生趁吴老师在黑板上写板书，没时间注意他们，开始说小话。谁知，吴老师耳朵特别灵。她听到同学说话，立刻火冒三丈，大吼大叫。我们都吓了一跳，那几个同学却不闭嘴。吴老师彻底被惹恼了，罚他们抄写英语单词。

啊，那么多，他们肯定会抄死去。这下，他们老实了，吴老师就好好给我们上课。

教师节那天，我们很多同学送花给吴老师。吴老师一边不停地接过我们的花，一边不停地说谢谢。这个时候，她的高兴藏不住了，露出了一丝丝笑容。嗯，笑起来的吴老师比生气时的吴老师漂亮多了。如果她可以哈哈大笑，一定会更漂亮。

我英语老师作文 第7篇

我的英语老师蒋老师是一个和蔼可亲的人，一双水汪汪的大眼睛炯炯有神，有一头乌黑乌亮的长头发，一张能说会道的嘴巴，蒋老师是个教学有方的老师，已经教我们三年了。

一开始要不是蒋老师教我，我只知道背单词靠的是死记硬背，没有啥秘诀，因此，我在背书背单词的时候，总背的头晕脑胀才背出，但一到组长那，什么都忘了，如果想一次就通过的话，那只有一个办法——作弊。有一次，我到老师那儿去背书，别人都通过了，只有我没通过，一天又一天，时光就像一发子弹，很快就过去了好几天，可我还是没背出，那时，我恨不得有个魔法脑子，一看就能记住。后来，蒋老师说：“背书不能死记硬背，要讲究什么方法，什么方法呢?就是把它们当成拼音拼就行了，知道了吗?”“知道了。”我说。回到教室后，我照着蒋老师交给我的方法去背书。果然，我把该背的都背下来了，如doll、banana、English等等许多单词。一次，老师布置了背四会单词的作业，我第一个背出，组长觉得很奇怪，他问我：“你怎么这么快?我才背出四个呢!”我说：“保密!”我在心里想，我得谢谢蒋老师!

你看，这就是我们的英语老师，一位和蔼可亲、教学有方的英语老师。

英语课堂因“我”精彩 第8篇

一、歌曲导入, 我想唱

一堂课, 开头设计得好, 就能激发学生学习的兴趣, 就能把学生带入特定的语言环境中, 激发学生想学习的兴趣, 想说的欲望, 想交流的真实感受。而在我们的小学英语教学活动中, 歌曲是必不可少的内容。押韵的歌谣也占据着同样重要的位置。有人认为, 歌曲、歌谣的作用在于调节课堂气氛, 愉悦学生。其实, 它们的作用远远不止这些。如新年快到了, 教学生唱“Happy New Year”, 气氛会非常好, 学生还在熟悉的旋律中牢牢记住了“We are singing”“We are dancing”“happy”这样的句型和单词。我们现用的牛津小学英语教材中的每个单元, 都是有主题的, 我们可以根据这些主题有选择地教英文歌, 如关于星期、月份、季节、身体部位等, 网上有大量丰富的资源供我们参考。当然, 我们也可以根据需要自己编一些儿歌或韵律诗来帮学生记忆。如在教学“Shopping”时, 我先播放一首英文歌曲《colour song》, 营造一种轻松愉快的课堂气氛, 拉近了师生间的距离, 更是把学生带入音乐的天堂、英语的世界, 让学生在歌声中复习英语。在音乐的激励下, 有的学生出示歌曲中唱到的颜色, 有的学生站起来互相合着音乐的节拍拍手。在说说唱唱中表演英语, 真是一场快乐的戏。

二、单词教学, 我来读

教学中我们应该提倡“童言无忌”, 提倡儿童“思维无禁区”, 让学生畅所畅言, 精神上处于一种自由、放松的状态, 创设宽松、和谐、平等、民主的氛围。学生是课堂“舞台”的主角。单词教学本身很枯燥, 我教你学, 我说你跟, 我问你答, 每次到学单词时, 学生都耷拉着脑袋, 无精打采。于是, 我让学生选择自己喜欢的方式坐着、听着、学着, 学生在学习过程中, 想到问题就可以站起来说, 不用举手或等待。例如:教完新单词, 学生有点成功感, 都想表现自己, 都想露一手, 都愿来念一念。传统的教学中, 学生举手———等待———发言, 既浪费时间, 又烦琐, 更让学生厌说。这堂课中, 我让学生自己站起来念, 但必须注意周围的同学, 谁先站谁先说, 同时站的, 要谦让。要学生眼看四周, 耳听八方, 整个练说的过程有条不紊, 一个紧接一个, 课堂达到了高潮。学生在自由的教室空间中, 想说就说, 符合学生的心理, 迎合学生的口味, 节约时间, 加大了操练的面, 增加了交流的机会, 更激发了学生的求知欲。学生都说, 我喜欢读单词, 我来试试, 为学生搭建了“表演”的舞台。

三、创设情景, 我来演

语言存在于一定的情景中, 离开情景学语言是无意义的, 学习语言的过程如同“嚼蜡”枯燥、乏味。因此, 教学“Shopping”进行导入时, 当多媒体上出现Su Hai和Su Yang两个学生非常熟悉的卡通人物, 我说:“她们两个要去参加一个化装舞会, 请同学们帮助她们一起来选衣服。”学生们的思维一下子被集中到了所学过的跟服装有关的单词上 (coat、jacket、sweater、dress、blouse、skirt、T-shirt、shirt) 。学生有次序的、争先恐后地说, 然后复习单词, 同时让学生上前点击多媒体中的字母, Su Hai和Su Yang就穿上这件衣服。在情景中, 学生有景可依、有话可说, 学生融入到情景之中, 积极主动地探索、求知。情景指引学生进入语言的天地, 在语言的天地间尽情发挥, 尽情表演。

四、生活实景, 我来说

苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种需要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者, 而在儿童世界里这种需要特别强烈。”创设生活情景, 正是为了满足学生的需要, 证明自己能说、能行。例如, 还是教学“Shopping”这一课, 我在教室里开设了书店、玩具店、衣服店、水果店等。教完课文后, 说:“Let’s go shopping.”真是一言激起千层浪, 学生立即动起来, 有的做营业员, 有的拿好钱准备去买东西, 有的约上朋友一起去书店。教室里, 简直就是热闹的商铺。你听:“Can I help you?”“A book, please.”“Which one?”“This one.”“How much is it?”“Ten yuan.”这是书店中营业员和顾客的对话。你听:“Can I help you?”“A hat, please.”“What colour?”“Red.”“How about this one?”“It’s nice.”“How much is it?”“Fifty yuan.”有的同学戴上自己刚买的帽子, 摆了摆POSS, 满意地回家了。你瞧:“Can I help you?”“A……, A……”一个“学困生”抓头挠耳, 脸涨得通红, 硬是讲不出他要买的东西的英语名称。我急忙走过去悄悄地提醒, 他总算买到自己想要的东西。每个学生忙前忙后, 大胆地、积极地购物。稚嫩的童生, 标准的语音, 在教室里回荡。通过购物, 运用学生的耳、眼、手, 调动了学生的各种感官, 学生主动参与, 启动思维, 由学生被动接受知识变为主动获取知识。在教室里, 学生自由自在地交谈, 能说会演, 课堂为学生搭起了交流合作的舞台。

“教无定法”的前提是“教学有法”。不同的教法, 所花时间、付出代价大相径庭。教师应从学生实际出发, 努力钻研, 探索出更好更多的教法, 让学生在有限的课堂内获得更多的知识, 让每一堂英语课成为学生值得回味的精彩舞台, 让学生在课堂里提高能力, 增长才智。

(江苏省昆山市培本实验小学)

摘要：小学英语教学要结合教材, 创设各种情景、编写情节故事, 把教学的“舞台”让给学生, 使学生积极主动地参与到课堂学习中。要通过让学生“唱、读、演、说”, 成为课堂“舞台”的主角, 让学生在英语课尽情发挥, 提高能力, 增长才智。

我的英语我作主 第9篇

Don’t be afraid to be different. 不要害怕与众不同。

We can’t spell SUCCESS without“U”. 少了“U”,我们就不能拼写“SUCCESS”。(少了你,我们无法成功。)

There are no stupid questions or stupid answers. 没有愚蠢的问题,也没有愚蠢的答案。

Only you can choose your direction. 只有你才能选择自己的方向。

“I know I can.” Positive thinking is half the work. “我知道我能。” 积极的想法是成功的一半。

记单词很困难吧?要记下这么多的单词感到很恐慌了吗?其实这并不一定是一份另人畏惧的差事!学习这些最棒的点子及指示让你累积起你的单词能量!十个关键词,助你轻松拿下单词关。

Connect:将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上,建立你自己的单词间的联系,还可以用蜘蛛网的方式组织单词。

Write:实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。可以试着用新的词汇造句或用一组单词或短语编故事。

Draw:激发出你自身的艺术性,描画和那些新学单词有关的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。

Act:将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者,想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。

Create:用英语设计你的单词卡并在空闲的时间利用卡片进行学习。每周都要制作新的单词卡,但是要不停地回顾所有的单词。

Associate:不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。

Listen:想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词,特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。

Choose:利用自己感兴趣的话题更容易学习记忆。因此,仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程,也是一种记忆的手段!

Limit:不要试图一天之内记下一本单词!每天限制自己记忆15个单词,你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。

Observe:当阅读或是听英语的时候注意观察留意那些你正在学习的单词。

假期到了,同学们很快就要升入高二了。随着年龄的增长,相信同学们也具备了一定的处世经验。接下来,就让我们一块儿来学习一些英语中的人生哲理吧。

1. Honest rather clever. 诚实比聪明更要紧。

2. Being on sea,sail; being on land,settle. 随遇而安。

3. Be just to all,but trust not all. 要公正对待所有的人,但不要轻信所有的人。

4. Believe not all that you see nor half what you hear. 眼见的不能全信,耳闻的也不能半信。

5. Be slow to promise and quick to perform. 不轻诺,诺必果。

6. Be swift to hear,slow to speak. 多听少说。

7. Better an empty purse than an empty head. 宁可钱袋瘪,不要脑袋空。

8. Better an open enemy than a false friend. 明枪易躲,暗箭难防。

9. Better good neighbors near than relations faraway. 远亲不如近邻。

10. Between the cup and the lip a morsel may slip. 功亏一篑。

11. Between two stools one falls to the ground. 脚踏两头要落空。

12. Beware beginnings. 慎始为上。

13. Big mouthfuls often choke. 贪多嚼不烂。

14. Bind the sack before it be full. 做事应适可而止。

15. Birds of a feather flock together. 物以类聚,人以群分。

16. Birth is much,but breeding is more. 出身固然重要,教养更加重要。

17. Bite off more than one can chew. 贪多咽不下。

18. Bite the hand that feed some. 恩将仇报。

19. Bitter pills may have whole some effects. 良药苦口利于病。

20. Blind men can judge no colors. 不宜问道于盲。

21. Blood is thicker than water. 血浓于水。

22. Bread is the staff of life. 民以食为天。

23. Brevity is the soul of wit. 言以简洁为贵。

24. Bring up a raven and he’ll pick out your eyes. 养虎贻患。

25. Burn not your house to rid it of the mouse. 投鼠忌器。

你开始为自己的人生做规划了吗?学学以下8大准则吧,为自己铺垫一条成功之路。

1. Set only one goal at a time. 一次一个目标。

When you try to take on too much at once, you can become overwhelmed quickly. Instead of trying to tackle three or four goals, try to prioritize(优化) them. Create a list and take one goal at a time. Once you achieve that goal, back to your list,mark it off, and move to the next one. The act of marking off the goals and achieving them individually will give you a greater sense of accomplishment. You can even break the one goal done into smaller parts. This gives you motivation and success more often than waiting for days or months to achieve a larger goal. For example,let us say you want to lose thirty pounds in 45 days. Break the goal down weekly to losing about five pounds a week. You can make up a calendar and mark off the week as you achieve your weekly goal. If you did not achieve your goal that week, adjust the other weeks accordingly and still give yourself credit(奖励) for what you did achieve.

2. Evaluate your desire and motivation. 认准所求和动力。

People often think they know what they want. The good news is that if you set a goal and work hard, you are likely to achieve it. The bad news is that it might not really be what you want. Suppose you want to date a girl at the gym. You overheard (偷听) her say that she likes men with large muscular arms. You set the goal of working extra everyday to achieve bigger than life biceps and triceps (二头肌和三头肌). You reach your goal after grueling (筋疲力尽的) hours of sweat and pain. In the meantime,she met a guy half the size as you, and who was available because he was not in the gym 12 hours a day. You reached your goal of large arms, but set the wrong goal of trying to get a date with a particular girl. Make sure you are really reaching for what you really want in life. You can achieve what you sought and still feel empty inside.

3. Find inspiration for accomplishing your goal. 找到激励,实现目标。

The reason that personal trainers are so popular is that they can help you achieve things that alone you may not. It has nothing to do with your desire to achieve your goals; it is because we need inspiration to continue on our road to success. As humans, we can talk ourselves and make excuses why we do not achieve of goals everyday. Having someone that has walked down the same path and has reached the end is a great inspiration that can help motivate you to continue on your path everyday. They can inspire you to go beyond what you thought that you were not capable (有能力的) and hold a hand out to you in order to assist you on your way.

4. Make a public commitment to accom-

plishing your goal. 把目标“说”出来。

There is a power in stating our goal to others. It is a public commitment(责任) that you will achieve what you have stated that you will. It takes it out of your head and puts it out into the world. This creates a sense of responsibility(责任心) on our part because we do not wish to disappoint others. It should be in the form of a definitive(确定性的) statement. Instead of “I am trying to reduce my waist down two sizes,” try instead “I will lose two waist sizes in the next two weeks.” This sends the message of a definitive rather than a wish. There is little room for doubt in a definitive statement.

5. Seek out support. 获取支持。

People are social creatures that do better in groups than they do alone. People who try to lose weight for years find greater success in a peer group than they do alone. Find others with similar goals or try to join an already established(现成的) support group. This can inspire and push you along when you begin to doubt ourselves.

6. Think thoughts conducive to success. 作有益的思考。

There is only one constant(不变的事物) in the universe and that is change. People are often resistant(抵制) to change. Their resistance is often fueled by fear. This can be the fear of failure or maybe even fear of the unknown. You must face that fear and tell yourself everday that change is good and change is what is needed to achieve what you want out of life. Self-talk in front of a mirror daily can help you achieve this. Remember to keep your talk positive. Instead of saying,“I will try not to be afraid of that new Pilates(普拉提) class because it looks hard.” Say instead “I will enjoy the Pilates class and get the rock hard abs(坚硬腹肌) I have always wanted.” This shift in thought can create wonders in your life.

7. Keep a success journal. 写“功劳簿”。

Earlier I mentioned keeping a calendar to mark your successes. A step beyond this is a success journal. In it, you can write down your achievements and successes. You can include pictures or whatever else is inspiring to you. This success journal is not only a testament(证明) that you achieved what you told others you would,but it also provides an instrument in which you can look back to when you are achieving new goals to help inspire you. It is a message to yourself that you can achieve anything you set you mind to and the journal is proof of it.

8. Keep before you, at all times, the bene-

fits of attaining your goal. 不要忘记目标。

Sometimes we can be so caught up in the process of achieving a goal that we can forget what the goal is. When you set out on a trip, you may have a map. On that map are two important items,where you started,and where you are going. Create your own map of your goal. Keep it where you can see it daily so that you do not forget where you are going or forget how far you have come.

还记得电影《2012》中的地动山摇吗?地震是可怕的,是大家极力避绝的,但是,有关地震的说法却值得我们学习。下面,就让我们来积累英语中有关地震的说法吧!

英语中表示地震的名词有:

earthquake,quake,shake,shock,tremor和temblor (此词为美语)

英语中表示地震的动词(即意为“地震发生于……”的动词)有:

hit 袭击,打击,使遭受

strike 突然发生

shake 摇,摇动,摇撼

jolt 使颠簸,摇晃

rock 摇,摇动,使振动

roll across 波动,起伏,横摇

rip through 裂开,破开;突进,横撞直闯

形容地震的破坏程度的动词有(按破换程度从小到大排序):

damage 损害,损伤;〔口语〕伤害,毁坏

destroy 毁坏,破坏;摧残

shatter 破坏;捣毁;破灭

devastate 蹂躏,破坏;使荒废;毁灭

level 推倒,夷平

flatten 夷为平地

地震学相关词汇:

seismology 地震学

seismological 地震学上的

seismographer 地震学家

seismograph 地震仪

aftershock 余震

smaller tremors 小地震

epicenter 震中

magnitude 震级

Richter Scale(1—10) 里氏震级

earthquake monitoring 地震监控

tsunami 海啸

tsunami warning system 海啸预警系统

tidal waves 潮汐波,浪潮

natural disaster 自然灾害

tragedy 灾难

wreckage 残骸

death toll 死亡人数

survivors 幸存者

victims 受灾者

international contributions 国际援助

evacuation 撤离

rescue team 救援小组

夏天到了,可是天气还是易变,令人捉摸不透。在这样的天气状况下,同学们要注意别感冒了哦。下面,就让我们一起来看看英语中是如何对各种感冒症状进行表达的吧!

1. I’ve got a cold. / I’ve got a bad cold. 我感冒了。/ 我感冒很严重。

2. I’ve got a runny nose. / My nose is running. 我流鼻涕。

3. I’ve got a sore throat. 我嗓子疼。

4. I’ve been coughing day and night. 我一直在咳嗽。

5. I can’t stop sneezing. 我打喷嚏打个不停。

6. I’ve got a temperature. / I’m running a high fever. 我发烧了。/我发高烧。

7. I’ve got a very bad headache. / This headache is killing me. 我头很痛。/ 我头快痛死了。

8. I feel sore and ache all over. 我觉得全身酸痛。

9. I am trembling with cold. 我冷得全身发抖。

10. I feel like I’m dying. 我觉得我好像要死了一样。

11. I feel dizzy. / My head is swimming. 我头晕。/ 我头昏脑胀的。

12. I have a stuffy nose. 我的鼻子不通气。

我英语老师作文 第10篇

刚认识程老师的时候，觉得她和《家有儿女》第二部刘星同学——贾加很像。如果她扎两条粗辫子，那就更像贾加了。反正我觉得程先生长得一模一样。

程老师的课很有趣。曾经，在一个动词前谈第三人称单数时，动词要加“s”，而“go”要加“es”，因为“go”以元音“o”结尾。为了便于我们记忆，程老师讲了一个笑话：“‘go’是哥哥，‘es’是糖，哥哥要上厕所，哥哥要跟着，哥哥给了哥哥一颗糖，哥哥就不跟着了。”我们在笑声中记住了要点。

程老师采用的“红旗课堂答疑”这一新的教学方法，使每节课都变得生动有趣，充分调动了我们学习英语的积极性，使我们班的英语成绩日益提高。