后备干部培养计划

后备干部培养计划（精选8篇）

后备干部培养计划 第1篇

一、培训思路

以培育德才兼备的领导干部为主题，将现代人才测评的新理念——“无领导小组讨论”贯穿于培训全过程，课程设置、培训形式、活动安排、测评方式均围绕“无领导小组讨论”展开。讨论的主题主要围绕“理论武装的必要性”、“加强党性修养的途径办法”、“解决实际问题的本事”三个方面来设计，同时依据学员在培训期间的表现，综合测评学员的德才情景，以此起到夯实理论基储提高政治水平、锤炼党性修养、强化德才素质、推动科学发展的培训目的。

二、培训对象

中青年副处级后备干部58人。原则上40岁以下前学历大专以上。培训学员名单附后。

三、时间地点

1、时间：本期培训班从XX年5月18日(星期二)开始至7月16日(星期五)结束，学制2个月。

2、地点：区委党校办公楼四楼远程教学厅。

四、课程设置

结合“无领导小组讨论”的测试资料，按照“理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养”的培训目标，围绕中国特色社会主义理论、党性教育、全区中心工作分别开设“理论课”、“党性课”、“专业课”，突出提高后备干部推动科学发展的素质和本事。培训实行单元式教学，突出每个单元主题。整个培训分为5个单元：理论学习、党性锻炼、本事提升、社会实践和素质测评单元。

五、培训形式

1、采取校内培训和社会实践两段式培训方式。

2、采取多种形式丰富培训资料，深化培训效果。

(1)开展“唱读讲传”活动(课前10分钟由支委组织);

(2)开展“联帮带”活动;

(3)开设“学员论坛”;

(4)开展文体活动(由支委适时组织);

(5)丰富支部活动(由支委适时组织);

(6)进行团队拓展训练;

(7)编发(学训动态)专刊(由各小组组织编发5期);

(8)安排学员挂职实践并撰写调研论文;

(9)发放学员自学书籍。

3、培训时间2个月左右，其中校内培训15天，社会实践45天。参加社会实践的办法是：由组织部和党校在参考学员校内培训期间的初步表现，及学员的个人特点和专长，并征求学员个人意愿的基础上，以组织部发文，相应安排到有关区级部门、镇街、开发区(新城、风景区)或全区中心工作、重点项目等岗位，以“领导助理”的身份参加社会实践。学员社会实践结束后，相关单位领导班子对学员参加社会实践期间的综合表现团体打分，并将得分情景送交组织部和党校。

六、组织管理

1、由区委组织部牵头，区委党校具体实施。组建培训班工作机构，采取“项目化”的管理模式，区委党校常务副校长、分管副校长全面负责，组织部干部科、干部监督教育科和党校培训科组织实施，党校派3员工作人员跟班管理，同时加大培训过程的宣传工作。

2、学员支委协助管理。培训班成立临时党支部，经过竞选产生前15名人选，前10名任临时党支部委员，设党支部书记1名(兼班长)，副书记2名(兼副班长)，学习委员1名，组织委员1名，纪律委员1名，宣传委员1名，生活委员1名，文娱委员1名，体育委员1名;另设5名学习小组长。

3、倡导学员自我管理。培训班划分5个学习小组，以小组名义开展学习、交流、研讨活动。培训班开班之初，围绕培训主题制发“无领导小组讨论”练习题目，供学员在学习期间练习使用。在开展“无领导小组讨论”测试中，打破原有小组人员安排，随机组建4个小组参加测试。

七、测评方式

区委组织部、区委党校对学员的学习情景按照“德”、“才”两方面进行量化测评。采取双百分制，“德”和“才”各占100分，学员最终综合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%;设加分项目，最高分值6分。总分分为优(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。

1、对德的测评(100分)

(1)出勤分(30分)

该项分值是对学员校内集中学习期间遵守出勤纪律情景的考评，包括课堂听课和参加培训班安排的各种学习、交流、考察、讨论、课外活动等的出勤情景。

实行点名考勤和公示制，跟班管理人员在第二天公布前一天的考勤情景。出勤分由跟班管理人员根据学员实际出勤情景作好记录并打分。全勤满分30分，采取扣分制扣完为止。迟到、早退1次或请假半天各扣2分，累计请假3天以上出勤分记零分，旷课半天扣10分。

(2)表现分(35分)

该项分值是对学员在校培训综合表现的考核。包括课堂听课纪律、交流研讨发言、协调配合服务、活动参与程度等情景。学员表现分由培训班跟班管理人员和支委成员共同打分，取平均值;支委成员的表现分由党校领导和跟班联络人员共同打分，取其平均值。

(3)实践分(35分)

该项分值是对学员参加社会实践期间的综合表现的考核。由学员社会实践部门党委班子团体打分。

2、对才的考评(100分)

(1)测试分(70分)

该项分值是经过“无领导小组讨论”对学员素质、本事、水平的综合测评，包括语言表达、分析确定、归纳概括、思维逻辑、局面掌控、临场反应等综合本事。考核方式按照“无领导小组讨论”的测试程序进行，由区委组织部拟定测试题目，区委常委担任评委，参照评审标准打分。培训学员抽签组建4个无领导讨论小组进行测试，并现场公布测试成绩。

(2)考试分(30分)

该项分值是对学员参加统一组织的考试分值。考试方式为申论测试，由区委组织部拟定考试题目，课堂集中限时独立闭卷答题，撰写答题文章，考试结束后由区委组织部和党校共同评审答题得分，汇集成册。

3、加分项目(6分)

进入学员论坛的10名学员可加1-3分，由区委组织部和党校打分;调研论文前10名可加1-3分，由区委组织部和党校打分。累计加分不超过6分。

4、考评成绩的运用

(1)报送区级有关领导参阅。

(2)交区委组织部备案，作为任用干部的参考依据。

(3)党校建立学员的学习档案。

(4)凡被测评为“一般”的学员，取消后备干部资格。

八、培训安排表

(略)

后备干部培养计划 第2篇

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照各级关于加强基层组织和基层政权建设的要求，努力拓宽选人用人渠道，优化选拔和培养方式，着力培养一批优秀村级后备干部，为建设美丽乡村、推动村级各项事业发展供给坚强的组织保证和充足的人才储备。

二、选拔方式

村级后备干部跟班培养人员由镇村级后备干部跟班培养计划工作领导小组具体指导并负责组织实施。经过召开村民代表大会、党员组长会议等多种方式进行宣传动员，采取个人自荐和组织推荐两种方式进行，其中个人自荐方式至少一名。

三、方法步骤

1、宣传发动(4月17日至4月21日)。经过逐户发放报名通知、微信平台、村民代表大会、党员组长大会、公告、横幅等多种形式进行具体部署和广泛宣传发动，将村级后备干部跟班培养计划的目的、方式、时间、参选条件和选拔人数等，向全体村(居)民、外出流动党员及务工经商人员公布，广泛宣传，动员广大村(居)民参与。

2、报名与资格审查(4月22日至4月27日)。报名人员持学历证书、身份证、户口薄等原件(审核后退还本人)及复印件到镇政府一楼党建办报名，采取个人自荐和组织推荐相结合的方式进行。自荐报名，由自荐者直接到镇党建办报名，填写报名表。组织推荐，由村党组织推荐，填写推荐报名表，并供给有关材料到党建办报名。报名登记表经镇村级后备干部跟班培养计划工作领导小组办公室初审后，报镇村级后备干部跟班培养计划工作领导小组审核确定。报名者要供给真实材料，否则取消公选资格。

3、组织考察(4月28日-5月5日)。由镇村级后备干部跟班培养计划工作领导小组组织考察，按照有关规定，采取组织面试、走访了解、个别谈话等形式，对推荐对象进行综合考察，经镇村级后备干部跟班培养计划工作领导小组研究决定后，报镇党委确定人选。被考察人员需具备以下条件：

(1)坚决拥护党的领导，思想政治素质好，遵纪守法，公道正派，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策。

(2)事业心和职责感强，有志于在农村建功立业，热心为群众办实事、做好事，有奉献精神，群众基础好。

(3)有改革创新精神，善经营、懂管理，具有必须的带头致富和带领群众共同致富的本领。

(4)本镇户籍或原籍在本镇的在外就业人员。

(5)具有高中、中专及以上学历，年龄在18周岁以上(3月31日以前出生)、45周岁以下(1972年3月31日以后出生)，异常优秀者，经镇党委认定，可适当放宽年龄和文化程度限制。

(6)身体健康。

(7)有下列情景之一的不列入考察范围：①被判处刑罚或者刑满释放(或缓刑期满)未满5年的;②违反计划生育未处理或者受处理未满5年的;③涉黑涉恶受处理未满3年的;④受到党纪处分尚未超过纪律处分有关任职规定期限的;⑤丧失行为本事的;⑥长期外出，难以履行工作职责的;⑦其它经公选领导小组认定不宜报名的。

4、决定人选(5月12日前)。经镇村级后备干部跟班培养计划工作领导小组审定，报镇党委会议讨论决定。原则上1000人口以下的每个村(居)选拔2名，1000人口以上的每个村(居)选拔3名。对拟任人选进行公示，公示期为7天。公示期满无异议后确定为后备干部，履行相关手续。

5、培养锻炼。镇村级后备干部跟班培养计划工作领导小组对确定任用人选进行定期的培养锻炼，原则上每个村(居)暂定1个后备干部跟班学习2个月，有针对性的开展学习培训和工作锻炼，并实行脱产管理，适当给予务工补贴。镇党委将在后备干部跟班培养结束后进行考核，考核结果评定为优秀、合格、不合格三个等次。考核等次优秀者在换届选举时，将优先推荐进入村“两委”班子。

6、培养模式。镇党委将结合村级后备干部自身实际，采取以下几种模式，有针对性地组织培养锻炼。

(1)结对帮带模式。村级后备干部一般由联系村的班子成员和村主要负责人结对帮带。

(2)跟班学习模式。组织后备干部参加知识培训、岗位技能培训、党员电教和远程教育活动等。

(3)进村实习模式。根据工作需要，选派部分后备干部进村挂职锻炼，以聘任制干部身份和待遇直接参与村级日常工作。

(4)一线见习模式。抽调部分后备干部参与全镇中心工作和应急工作，在工作一线中锻炼干部，提高后备干部处理复杂问题的本事。

五、工作要求

1、加强领导、精心组织。成立碧洲镇村级后备干部跟班培养计划工作领导小组，镇党委书记黄汉华同志任组长，镇党委副书记、镇长冯德明同志、副书记罗继强同志任副组长，其他党政班子成员任领导小组成员。领导小组下设办公室，办公室设在碧洲镇党建办，办公室主任由李勤国同志兼任，具体负责组织、指导、协调村级后备干部跟班培养计划工作。

2、高度重视，广泛发动。村级后备干部队伍建设是农村基层组织建设的重要组成部分，是巩固党在农村的执政基础，提高党的执政本事，确保村级组织后继有人的关键。抓好村级后备干部队伍建设，既是加强农村基层干部队伍建设，推进农村基层组织建设的迫切需要，也是全面建成小康社会，构建社会主义和谐社会的必然要求。各村(居)要充分认识村级后备干部跟班培养工作的重要意义，高度重视并切实抓好公选工作。要强化宣传，广泛发动，引导和鼓励农村优秀青年踊跃参加选拔，争取广大群众的支持和参与。

3、要坚持标准，严格程序。跟班培养计划工作中要围绕标准，坚持原则，要坚持德才兼备、以德为先，村级后备干部必须具备“五好”标准，即政治思想好、综合素质好、带头作用好、工作作风好、群众评价好，一般应具有高中以上文化程度，年龄一般在35岁以下。注重从退伍军人、回乡大中专毕业生、个体工商户、外出务工经商人员、私营企业主、科技示范户、种植养殖能手中选拔村级后备干部。要按照有关规定，结合本村实际，制定科学合理的公选方式，并做到严格程序，规范操作。要严肃纪律，加强监督，确保选拔工作的公开、公平、公正。

4、加强管理，重点培养。村级后备干部由镇党委和村党组织共同管理。镇将建立村级后备干部信息库，对后备干部的基本情景、教育培训、考察考核、培养措施、工作成绩和奖惩等情景进行详细记载，实现村级后备干部的规范化、系统化、科学化和动态化管理。加大村级后备干部培养力度，对选拔出来的村级后备干部，及时进行适应性集中培训，增强他们做群众工作、化解矛盾、建设美丽乡村的本领;落实镇驻村干部和现任村干部“2+1”结对传帮带制度;对村级后备干部进行“见习培养”或“差额试岗”，进取引导和组织他们在计划生育、征地拆迁、纠纷调解等重点工作中挑担子，在实际工作中经受锻炼、提高本事、增长才干、树立威信，为早日进入村“两委”班子奠定基础。

浅谈供水企业基层后备干部培养 第3篇

一、发扬民主, 拓宽考察广度, 提高选人公信度

“为政之道, 要在得人”。选准派好挂职对象, 严把“入口”关, 是确保挂职锻炼能否取得实效的关键。为此, 采取“三种方式”考察报名者在干部职工中的认可度。首先, 采用基层组织推荐的方式, 考察报名者在基层单位领导中的认可度。启动优秀青年挂职四级行政副职报名工作, 报名对象及范围为35岁 (含35岁) 以下, 先进团组织负责人、工作中表现突出的优秀青年。共有来自水源管理部、制水管理部、滨河水源大队、滨河制水部4家单位的15名青年被推荐。其次, 采取民主测评的方式, 考察报名人员在本单位干部职工中的认可度。分别组织滨河制水管理部、滨河水源大队、水源管理部、制水管理部的三级单位领导班子、报名者所在四级单位领导班子及4-5名职工对本单位报名人员进行测评。依照干部优先、班组长优先的原则, 确定8名青年参加述职演讲。再次, 采取述职演讲方式, 考察报名者在机关部门中的认可度。组织述职演讲, 评委由政工科室长组成。评委根据演讲者演讲内容、现场表现、着装仪表方面的表现, 现场打分排序, 确定滨河水源大队姜吉平、滨河制水管理部陈长胜、水源管理部刘海军, 制水管理部孙娜等4名同志为首批挂职四级行政副职人员。

二、实施目标管理, 明确挂职要求, 追求锻炼成效

为使挂职人员以最短时间进入挂职角色、以最快的速度掌握挂职单位的生产流程、以最佳状态履行“四级副职”岗位职责。团委与各挂职单位结合, 将阶段任务细化到每周, 制定了翔实挂职锻炼计划。第一个月为工作了解阶段。第二个月为工作掌握阶段。第三个月为自行组织工作阶段。

同时, 加强过程管理、全程管理。公司团委定期到各挂职锻炼单位, 通过与挂职单位领导班子、挂职人员单独座谈, 对挂职人员工作进行跟踪指导, 深入了解有关单位及个人对挂职锻炼活动的意见及建议。从两次调研情况来看, 无论挂职人员还是挂职单位都对本次活动高度重视。首先, 挂职人员态度端正、工作积极, 自觉克服异地挂职带来的不便, 严格遵守挂职单位的有关纪律。其次, 主动与挂职单位干部职工打成一片, 尽快融入新的团队, 较好地完成了挂职单位赋予的各项职责和任务。再次, 挂职人员也为挂职单位注入了新鲜活力, 帮助挂职单位解决许多实际问题。水源管理部刘海军在孤东水源队建立《职工法律讲堂》, 使职工可以学习到现实生活中可能遇到的法律问题。通过案例分析, 大家畅所欲言、增进交流, 提升了队伍的凝聚力和法律意识。滨河制水管理部陈长胜积极参与耿井北阀工艺调试工作, 发现和解决了1号刮泥机限位故障、7号滤池表洗阀关不严故障, 8号滤池排水阀及反冲进水阀无信号指示造成的无法自动反冲故障等。熟悉掌握了北阀工艺的操作规程及滤池自动化控制设备的使用, 为河口水厂现代化建设积累了丰富的经验。滨河水源大队姜吉平通过绘制办公区及生活区物品定置图、设立5S责任卡、制作机泵日常维护承包责任卡, 促进了纯化水源队5S管理水平的提升。制水管理部孙娜组织开展了以“增技能, 促和谐”为主题的“河口水厂亲子消夏联欢竞赛”活动, 既丰富了青工的文化生活, 增强了青工技能水平, 同时使自己的综合协调能力得到的锻炼。

三、全方位考核评价, 促进交流提升, 确保挂职成效

考核分为挂职单位测评、述职评价两项内容, 权重分别为0.6、0.4。挂职单位测评由挂职单位四级领导班子、班组长代表、职工代表参加, 从岗位职责了解与熟悉程度、工作态度、贡献、出勤率等四个方面对挂职人员的表现进行评价。述职评价由挂职人员采取多媒体的形式汇报, 交流学习体会, 由所在三级单位领导、机关科室长组成评审团, 对挂职人员表现进行评价, 提出意见和建议, 帮助他们查摆问题和不足, 使挂职人员在今后的工作中更加有的放矢。

四、实施效果

1. 创新基层后备干部选拔措施, 建立充足的基层后备干部

队伍, 制定培养计划, 确定后备干部培养方向, 为今后基层干部选拔调整中确定培养考察对象提供可靠保证。

2. 通过挂职金牌队四级行政副职, 学习金牌队先进的生产

模式、管理经验、文化理念, 加强单位之间的沟通与交流, 促进典型经验的推广。使优秀青年了解基层队领导的职责, 掌握一名基层队干部应知应会的知识和管理技能, 促进各项能力的不断提升, 为培养更多优秀后备干部奠定良好基础。

五、存在问题及发展方向

1. 挂职锻炼的内容不全面。

通过调研发现, 四名挂职人员的业务技能素质较高, 对挂职单位的业务熟悉较快, 但在组织协调能力方面稍有欠缺, 因此建议在每月挂职锻炼目标设定时, 应当加入“一月一活动”, 即要求挂职人员每月围绕挂职单位中心工作开展一项活动, 使他们在帮助挂职单位解决实际问题中得到锻炼和提高。

2. 跟踪培养问题亟待解决。

高职院校学生会后备干部培养思考 第4篇

关键词：高职院校  学生会  后备干部  监督机制  培养

学生会作为当前学校的基本组织结构之一，是学生自己的群众性组织，是联系学校与学生的重要纽带。学生会倡导自我服务自我管理，有自己严格的组织规范，在推动校园文化建设，提高学生综合素质等方面发挥重要的作用。本文在分析高职院校学生会干部特点的基础上，就学生会后备干部的培养中存在的问题提出了合理化建议。

1 高职院校学生会干部特点

1.1 任期短。高职院校一般为三年大专学制，学生在校集中学习时间正常为2-2.5年，剩余时间为校外实习阶段，这就注定高职院校学生会干部任期寿命普遍较短，往往是一年级进入学生会作为干事学习锻炼，二年级走上学生干部管理岗位工作，然而，当他们刚刚在学生会干部岗位上做到熟练且游刃有余时，却又不得不面临择业或学历提升再深造问题而被迫离岗离任。所以，高职院校学生会干部真正发挥职能作用的黄金时段往往集中为二年级下学期的后半段和三年级上学期的前半段，算足也就一个学期时间。由于对学生干部选拨和培养的时间很短暂，造成其发挥职能作用的时间也相对较短。

1.2 懈怠快。由于在学生干部岗位上的任职寿命较短，导致学生会干部在竞聘前后积极性较高，上任后也是积极主动去做事，想做事，想法多，但缺乏在管理岗位上的实际工作经验，一些想法、做法不够成熟，然而当他们逐步适应的时候，想法、做法成熟的时候，能够独当一面、工作游刃有余的时候，卸任的脚步却悄然走进，激情开始褪去，动力开始不足，工作更多是被动应付，能拖则拖，能推则推，工作不再亲力亲为，更多交给干事去做，自己做起了“甩手掌柜”。此时，他们心中期待的不再是竞聘前的豪情壮志，而是换届早早的到来，尽快的解脱。

1.3 结构劣。当前高职院校学生会干部构成基本是由二年级学生担任，在干部的培养使用上，没有一个过渡过程，直接就是干事到干部，甚至是主要干部的角色转变，没有像本科院校一二三年级混合搭建，更多的是“饱饥”不均，“饱”的时候压力山大，工作还没摸到头绪时，重活已经迎面而来，重担已经担在肩上;“饿”的时候无所事事，常常就是参加例会，搬搬桌子，跑跑腿等，没有形成一种科学合理的梯队培养模式结构，而是一种简单的“电梯”式培养模式，直上直下。

2 高职院校学生会后备干部培养中存在问题

2.1 培养机制缺失。学生会干部作为一个重要的学生群体，具有受教育者与管理者的双重身份，他们一方面在传统教育制度下接受学校教育，学习专业理论知识与实践技能;另一方面积极协助教师开展学生教育与管理服务工作。在此过程中，学生会干部需要多方面的综合能力，其中包括与人沟通交流技能、管理技能和语言表达技能等。但从总体来看，目前多数高职院校在学生会干部培养上还存在一定的问题，过分重视学生会干部的知识教育，而忽略了其综合素质的培养，缺乏相应的培养机制，造成学生会后备干组储备不足，学生会工作难以正常开展。

2.2 培养方法单一。目前高校对学生会后备干部的培养上基本上还是简单的课堂培训和使用锻炼。新的学生会干事进入学生会之后，首先进行的是简单的短时培训，这种培训常常是由团委学生会组织的统一集中培训和各部门的分散培训结合，内容主要以简单的团委学生会或部门工作职能的简介为主;另一种是针对班级干部或班级优秀学生进行的短暂党团课教育，更多是单一的思想意识形态的教育，对新时期学生工作的技巧和方法上少有涉及。

2.3 培养目标不清。高职院校在学生会后备干部培养上缺乏统一的标准和要求，只是简单地通过观察其办公室来的勤不勤，跑腿办事积不积极，听不听话，老师熟不熟，成绩好不好等来判断其素质和能力。加之老师在学生会干部的选拔任命上占有很大权重，导致一部分学生只是一味取巧讨好老师，而不注重自身各方面综合素质能力的提升，这样周而复始，一批真正有才能、有潜力的学生被忽视和埋没。同时，我们的许多辅导员老师不是管理科班出生，对学生后备干部培养这块缺乏系统的学习和了解，更谈不上运用。

2.4 监督机制缺位。由于缺乏系统的后备干部培养体系，在当期的高职院校学生会后备干部培养中，更多是依赖现任干部的传帮带。然而由于缺乏有效的监督管理机制，这样的传帮带也带来一定的弊端，老乡情、朋友情的“拉帮结派”、吃喝送等当下社会中的一些恶习在部分学生干部中蔓延，导致一些有能力、正直的同学被人为的挡在了学生会干部大门之外，同时也一定程度上助长了学生间的不良之风。

3 高职院校学生会后备干部培养的建议

3.1 社会层面

随着改革开放的不断深入，社会经济转型进入关键期，各种文化思想浪潮不断涌入，大学这所象牙塔作为思想文化的沉积和传承之地，成为首当其冲的涌入之所，给大学生思想教育也带来了洗刷与冲击，对学生的人生观、价值观和世界观产生了深远影响，对学生加入学生会的动机产生了曲解或扭曲思想，作为社会各方，有责任、有义务，为我们的学生营造良好的、积极健康的思想文化之风，要去其各类思想文化的糟粕，吸其精华，传播正能量，为高校学生树立正确的榜样，使其感受到积极向上的健康之风。

3.2 教育层面

3.2.1 重视并建立完善的后备干部培养体系。作为教育者要从思想上意识到学生会后备干部培养的重要性，不能草率的简单“坐天收”，而是要将学生会后备干部培养纳入教学培养计划之中，要针对学生入校后的不同阶段，制定不同的培养计划和目标，例如针对所有新生干事制定基本素质的养成培养计划和目标;一段时间后，挑选骨干突出成员实施重点培养计划和目标等等。同时，对不同阶段的培养目标要有一定的衡量评价机制，作为后备干部培养成果的检验标准。

3.2.2 创新培养方式方法。在学生会后备干部的培养上要注重创新，不能仅仅搞一些简单形式的培训，要将培训穿插在整个学生会后备干部的成长过程之中，要“动静结合”，“动”的要培养干事的实践能力，要创造机会让他们组织或参与活动中来，要搭建培养锻炼平台，例如实施后备干部培养导师制度，干事轮岗交流机制，创设学生会干事论坛等，鼓励干事献言献策，引导和激发他们的主观能动性。“静”的要加强干事思想政治教育，帮助他们树立正确的“干部”观点，正确处理好工学关系，牢固树立服务意识，不急功近利，脚踏实地，以锻炼自我，服务师生为目标，努力成为符合时代发展需要的学生会干部人才。

3.2.3 建立完善的监督管理机制。在学生会后备干部培养上，学校不仅要建立起一整套系统规范的培养机制，还要在各环节设立相应的监督管理机制。通过监督，一方面可以确定各个培养环节目标的实现;另一方面可以杜绝学生间社会恶习的存在和蔓延，杜绝一些学生在老师面前一个样，在学生间又是另一个样的“两面派”行为。真正确立风正、气清的学生会后备干部培养选拔监督管理机制，真正使一批想干事、能干事、干成事的优秀学生选拔出来。

3.2.4 启发引导树立正确的学生会文化。制度是硬件，文化是软件，我们不但要强化制度硬件建立与完善，更要强化在学生会队伍中树立与形成积极向上的学风、班风、校风等软文化建设。通过组织诸多学生参与度高、同学喜闻乐见的积极向上的活动，促进学生深层次的对学生会职能的理解，培养学生的服务意识、责任意识、团结协作意识，真正做到品学兼优、工作扎实和心理健康的学生会后备干部队伍。

3.3 学生层面

3.3.1 摆正心态，正确对待。对于在学生会中发展，学生要树立正确的目标意识形态，要把服务师生锻炼自我作为最终出发点和落脚点，而不以荣誉得失为目标。面对机会要牢牢把握，失去荣誉要心胸宽阔，要为别人喝彩和进行自我检讨，查找不足，进一步完善自我。

3.3.2 强化学习，提升自我。作为学生会后备干部，将来可能走上学生会干部岗位，肩负起服务师生的重任，所以要不断加强学习，一方面要学好专业知识，成为学生学习中的榜样;另一方面要学习各项能力素质，成为学生工作中的楷模。同时，在工作中和学习中也要找准平衡点。

3.3.3 积极主动，勇于创新。作为未来学生会干部的培养后备人才，我们选拔的，不只是听话的好学生，更需要的是有闯劲、有思路、有想法、积极主动和勇于创新的多面手。这就需要作为学生会后备干部工作中要积极主动，勤思考、勤汇报，勇于创新。

参考文献：

[1]李光伟.高职院校学生会后备干部培养方式研究[J].山西煤炭管理干部学院学报，2013，26（1）.

[2]巩惠玲.浅谈高校学生会干部的培养[J].合肥学院学报，2009，

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[3]刘旭.高校学生会干部队伍培养方法研究[J].学理论，2012（24）.

[4]杜瑶.高校学生干部科学培养模式的研究[D].西北农林科技大学，2011.

后备干部培养计划 第5篇

立足当前，放眼未来，加大年轻后备干部培养力度，努力把他们培养成为政治素质好、工作本事强、本职业务精、自身要求严的优秀人才。

1、立足当前、着眼长远的原则。在做好对近期年轻后备干部培养工作的同时，做好中、远期后备干部的培养工作。

2、因人制宜、学有所用的原则。根据后备干部本人的经历、知识结构和培养方向，因材施教，增强培养的针对性。

3、降低成本、注重实效的原则。以需求为导向，避免重复培养和盲目培养，追求培养质量，注重培养实效。

各村(居)30周岁左右回乡退伍军人、在外经商能人、务工青年、在职村干部，学历为本科及以上年龄可适当放宽。

㈠实施四项培养制度

1、学习教育制度。年轻后备干部应努力自学，相互之间多做交流，“比、学、赶、超”。坚持周一晨读制度，实行“轮流教学、共同探讨”模式，每月交流晨读心得，并检查读书笔记;月初制定学习计划，结合年轻后备干部的知识结构、工作阅历、本事素质等情景科学制定学习计划和资料;月底进行总结，组织年轻后备干部在月底总结会上进行学习心得交流。

2、“导师”帮带制度。镇干部、分工干部联系一名年轻后备干部，注重年轻后备干部本事的培养与素质的提高，按照“缺什么、教什么，需什么、帮什么”的带徒原则，分步骤有重点地对徒弟进行传、帮、带。传授经验。进取开展师徒技术业务培训，加强思想道德品质培养，帮忙徒弟调整发展方向，尽快熟悉并适应村(居)，尽快开展手头业务工作。帮忙解惑。认真履行谈心说事制度，负责帮带的同志每月必须找年青干部谈心一次，关注其心理动向和成长状态，适时进行提醒和鼓励，促其自我总结提本网高，针对情景及时修正帮带办法和计划;年轻干部每周向导师汇报一次生活学习工作情景，就存在的困难和疑惑及时交流请教。每年年底写出书面总结，向镇党委组织科汇报一年来的成长情景。

3、谈心说事制度。定期与年轻后备干部谈心说事，工作、生活上为年轻后备干部排忧解难，帮忙健康快速成长。一是帮带“导师”谈话。负责帮带的领导每月必须找年青后备干部谈心一次，引导年轻干部经常性地开展批评与自我批评，适时进行提醒和鼓励，促其自我总结提高。二是分管党务的副书记、组织委员谈话。由分管党务的副书记或组织委员确定时间对每名年轻后备干部谈话，每年不少于两次，关注其心理动向和成长状态。

4、说写提升制度。充分结合实际工作资料，供给平台让年轻后备干部多写、多说，锻炼培养年轻后备干部能干、能写、能说的本事。写作“两定”。一是规定写作资料，根据岗位职责，规定信息写作及新闻报道的重点资料;二是定任务，每名年轻后备干部每月至少撰写信息1篇。

㈡进行动态管理、科学考核

1、建立成长档案。为每一名年轻后备干部建立一本成长档案，镇组织科具体负责对年轻干部的考核，重点围绕年轻后备干部任务目标完成情景、日常工作表现、参加团体活动、学习本事提升、承担急难险重任务表现、民主评议、帮带人点评等方面采用百分制量化考核，由镇党政联席会议进行综合评议，每次评议结果将计入干部成长档案，以便全面掌握年轻后备干部的成长情景。

2、评先表模优先制度。以年轻后备干部成长档案为依据进行量化记分，全方位掌握年轻后备干部思想境界、政治素质、组织协调本事、工作实绩、发展潜力、群众公认度等，结果向青年培养对象进行公开和反馈。同等情景下，年轻后备干部享有优先权，对得分较高者实行年终评先表模优先制。表现突出的可优先进入村(居)“两委”班子。

㈢拓宽成长平台

1、建立年轻干部培训基地。培训形式由镇党委每年不定期组织年轻后备干部论坛，活动资料自行决定，资料选择范围宽泛，要丰富、健康、有深度，活动方式灵活多样。经过深入农村、企业、社区，进行调研走访基层，写出详实的调研报告等活动实现培训目的，当年轻后备干部经过培训积累到必须的一线工作方法后，可适当安排年轻后备干部独立处理一线工作，提高其独当一面的工作本领，展现培训成果。

后备干部培养计划 第6篇

企业的竞争，最终是人才的竞争。人力资源是企业赢得市场竞争、提升企业核心竞争力、保证企业可持续发展的关键因素，而各级管理干部则是企业人力资源的核心部分。随着我们美福组织变革与发展的需要，必须拥有更多精通工作业务、管理经验丰富、具有良好敬业和创新精神的人才来提高公司的整体管理水平及保证公司可续持发展。为保障公司实现这一目标与远景方向，特制订出后备管理干部的开发及培养计划如下。

一、实施目的

实行后备管理干部的开发及培养计划，保证企业发展有充足的管理干部储备，形成后备管理干部的“资源池”，保证后继有人。

二、实施范围

各中心、关联公司及各加油站干部的储备开发及培养。

三、实施时间

年

月为实施准备期，年

月开始正式实施。

四、实施步骤和办法

1、后备梯队干部培养对象的提报评审

具体详见《关于开展首期后备梯队人才提报评审的通知》执行，加上外部寻访的优秀人才，形成后备管理干部“资源池”的人才库。

2、后备干部培养对象的开发过程（1）后备干部培养对象的职业生涯规划 为了让后备干部培养对象对自己的职业生涯明确、清晰，朝着自身发展和成长的方向努力奋斗，公司将会同综合管理中心根据员工自身的职业生涯规划与公司规划的岗位需求,指导他们进行个人职业生涯规划，同时指定一名导师（其站长以上管理者）以导师制的方式帮助及指导他们。

采取导师带徒一带一的模式，即后备干部在中心、事业部指定的负责人为后备干部的导师，对后备干部进行指导和帮带。所培养干部经考核能够胜任新岗位工作的，公司将给予培养的导师奖励与一定肯定。

（2）后备干部培养对象的培训实施

后备干部培养对象要求的基本素质是敬业、诚信、团队、学识、能力。要求的主要核心能力：一是创新能力（即对工作成果永不满足，有不断创新工作的能力）；二是学习成长能力（即在工作中不断学习，并使自己和团队快速成长的能力）；三是协同能力（即协同整合团队有效开展工作的能力）；四是分析判断能力（即对工作中所涉及到的系统复杂问题和业务发展趋势有较准确的分析判断能力）；五是贯彻实施能力（即有较强的将思路和方案付诸实施并获取有效成果的能力）。因此，各中心与综合管理中心应根据后备管理干部的素质要求和核心能力，制订出有针对性的培训课程体系、培训计划与指定指导老师，采用网上大学、课室培训、工作中学习、参观学习等形式并组织实施，同时将每个人的培训课程成绩及培训情况存入后备管理干部“资源池”的人才库档案内。

（3）不定期组织后备干部面谈、绩效表现沟通，月度组织后备干部座谈会、拓展训练等

为及时掌握后备干部培养对象的思想动向、工作状况等相关情况，相关负责人应不定期与后备干部进行面谈，同时都应做好面谈记录及归档，交综合管理中心备案；并在每季度，由其直接上级或中心负责人作为第一考察人对后备管理干部开发和培养对象的工作绩效、态度、能力等进行考核评估，考核时需填写《后备干部培养对象考核评估表》。同时做好与指导老师的互动沟通。

定期组织后备干部座谈会、拓展训练，座谈会流程：

1、汇报一个月或某一时间段的工作内容，2、取得提高的方面，3、所在中心、事业部员工的思想动态，4、提出工作中未得到解决的问题相互交流，相互提出意见建议；

4、由集团总裁通报企业销售、生产经营状况，企业下一步工作打算。

（4）制订后备干部培养记录表，记录每个月后备干部培养学习情况、成绩评分，中心、负责人对其的评价意见，指导老师点评等；根据评价意见，结合综合管理中心根据干部胜任力素质模型对其各项素质的测评，可明确后备干部培养过程中素质的强项与不足，反馈本人，促进其在培养锻炼中完善提高。

3、后备管理干部的开发过程（1）工作实践

根据公司发展的需要及个人的职业能力、特质潜力等，视具体情况安排相应的助理、代理或见习职位或轮岗等方式进行有效的在岗工作培养，总结分析所学知识点、技能等，通过工作实践来培养和检验后备管理干部的实际工作能力和潜质。

（2）培训实施

公司应对后备管理干部有针对性地实施相关管理知识的培训，以便较好地获得后备岗位所需的相关知识和工作经验；对后备核心干部还应以“T”字型人才要求进行培养，以一至二项专业训练为主，辅之以营销、生产、仓储物流以及人力资源、财务等方面综合管理课程的培训；同时还需经常地对他们进行公司的企业文化教育培训，使他们真正地认同公司企业文化，认同公司的战略目标。

（3）评价及考核

后备干部队伍在实施有计划、有组织地培养的同时，也要实行动态管理，每年年底需对后备管理干部队伍有组织、规范地进行评价及考核，对不合格人员则进行淘汰，确保公司后备管理干部“资源池”的整体质量。

（4）人才输出

在公司规模扩大或业务扩展或出现职位空缺时，则从后备管理干部“资源池”中挑选出一些认同公司文化，爱岗敬业，有能力、有知识的后备人才进行提拔任用。

五、实施责任

1、人力资源管理是公司全体管理者的主要职责之一，各级管理者有责任进行记录、指导、支持、激励与合理评价下属员工的工作，负有指导下属员工成长的责任。能否发挥下属员工才干和举荐优秀人才，能否举荐和培养出合格的后备管理干部是衡量公司各级管理者是否称职的重要条件，并作为工作考核的主要指标之一。

2、后备管理干部的开发和培养这一工作事关公司的未来的发展，各中心、加油站需予以高度重视，并支持、协调公司的后备管理干部开发和培养计划得以顺利实施。

3、公司主要领导及综合管理中心需对后备管理干部的开发和培养做好规划、组织、督察、协调、管理等工作，并以此作为人力资源管理长抓不懈的重点工作。

入池条件及程序：

1、根据以往的工作表现及业绩确定业务骨干；

2、业务骨干不超过职员数的30%；

3、需填写《后备干部培养对象审批表》，审批后成为培养考察对象输入至后备“资源池”内。

培养考察对象的开发过程：

1、进行职业生涯规划；

2、组织实施培训；

3、每季度进行面谈、评价及考核；

4、半年后进行转正考核，考核合格者转为正式后备管理干部，不合格者则延期转正或进行淘汰。后备干部的开发过程：

1、进行见习或助理岗位或轮岗工作实践；

2、继续实施培训；

3、进行评价及考核，对不合格者进行淘汰。

后备干部培养计划 第7篇

为了适应新形势下集体发展和村级工作的需要，xxx村党支部继续加大对两委班子后备干部的培养管理力度，努力造就一批能力强、素质高的后备干部队伍。

一、完善村级后备干部培养工作领导小组

组长：xxx(党支部书记)

副组长：xxx（党支部副书记）

成员：xxx(党支部委员)

二、进一步明确后备干部培养目标

1、认真贯彻落实区委及镇党委下发的有关文件精神，按照要求，党支部严格把握后备干部培养标准，坚持德才兼备的原则，从德、能、勤、绩四个方面来衡量。

2、要求后备干部在政治上立场坚定，忠于党的事业，坚持四项基本原则，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚决贯彻科学发展观，具有坚定的共产主义信念，拥护党的路线、方针、政策，有强烈的事业心和责任感，思想品质好，作风正派，廉洁奉公并密切联系群众，在群众中有一定威信，具备一定的组织能力、协调能力，分析问题、解决问题能力和语言文字表达能力。

3、根据每个培养干部的培养方向，针对岗位要求进行特色培养。

三、培养计划

1、结合xxx村党建品牌建设，将后备干部培养纳入其中。村党支部选派后备干部参加区委党校的大专学习，定期对后备干部进行理论、法律等业务知识培训，促进后备干部理论水平、法律知识和经济知识等综合素

质的提高。

2、结合培养方向，进行两委干部与后备干部一对一对接帮带，采取支部分配一定的工作任务、压担子的方法，提高他们的工作能力和领导水平。

3、村党支部要定期与后备干部谈心，听取他们的思想工作情况汇报，及时了解他们的思想和工作情况，有针对性地加以帮助和指导，支部要听取群众对后备干部工作的意见。要求后备干部每年度上交一份思想学习工作汇报。

4、党支部将积极探索后备干部培养工作的新方法和好的计划，重点抓好村级后备干部的日常管理和考核工作力度，使我村后备干部培养工作抓出成效，不断创新。

xxx村党支部

后备干部培养计划 第8篇

1.加强领导, 统一认识。只有加强领导, 统一认识, 才能做好后备干部的培育工作。每一级的领导必须统一思想认识, 把后备干部培养工作放入到领导工作当中去, 让广大领导抓紧每一项工作, 并层层落实。另外, 要制定培养的计划和目标, 规划培养内容。采取竞争机制, 要对培养的干部进行考察, 不合格的一律淘汰。

2.统筹规划, 梯次配备。这是做好后备干部培养工作的重点, 领导要制定出培养后备干部的规划, 合理考虑当前的实际情况, 这样才能满足对干部队伍建设的需要, 达到当前社会的发展要求。另外, 也要实现动态化管理, 实现可持续发展。最后, 在后备干部的年龄结构方面, 要产生不同年龄阶段的梯次配备。比如, 后备干部必须由40岁、30岁、35岁这几个年龄段的层次构成。

3.解放思想, 创设健康的环境。解放思想是培养后备干部的必要条件, 而我国采用高度集中的计划体制, 使得在选取人才、培养人才的时候, 容易产生各种问题。很多机构在培养后备人才时, 因为没有紧迫感和责任感, 所以论资历和经验来排序, 甚至只凭领导的喜好来选人。还有一些机构, 对后备干部施加很大压力, 只注重成效, 没有对干部进行培养, 导致干部使用和培养有所脱节。

4.提高素质, 积极进取。后备干部的进步因素来自于多方面, 其中很多来自于外界的客观因素。在如今的社会环境下, 因为后备干部自身能力不够, 不能很好地掌控工作, 实际经验也不多。所以培养的时候, 要促使后备干部多学习、多努力、多充电。另外, 也要邀请外界优秀人士来演讲, 使后备干部拥有充沛的精神力量。

二、切实加强对后备干部的培养, 提高管理效果

1.全面的考察, 深入了解。后备干部任职的时候, 实践经验非常重要。如果缺乏实践经验, 就很容易出现问题。但领导岗位有限, 如果第一个部分的培养工作就受到制约, 有可能造成人才流失。所以选取后备力量的时候, 必须要做到范围宽、起点高、数量多、入口严。另外, 领导还要对培养的后备干部进行深入了解, 这样才能更好地开展工作。

2.因材施教, 加强管理。在选取了需要培养的后备干部后, 要根据不同后备干部不同的个性、长处、短处来进行甄别和培养, 采取有针对性的培养方式, 对他们进行引导。为提高他们的专业能力和素质, 要定期举办相关的学习交流会。交流和培训的内容除了党性修养、理论知识、领导能力等, 更要根据不同年龄段的后备干部, 选择不同的培训内容。在教学手段方面, 尽量选择先进的网络技术、多媒体技术。平时也要对培训状况进行监督, 加强对后备干部的管理。

三、进一步解放思想, 为后备干部的发展创设有利条件

1.改革干部人事制度, 拓宽选取渠道。要积极寻求新的后备干部选取方式, 形成良好的制度, 使选拔、培养、管理、考察产生梯形机制。根据“以事泽人、考用一致”的原则, 促使考试测评和考核相结合, 这样才能做到公平、公正。同时也要激励后备干部, 使他们拥有奋发向上的动力。最后, 在选取后备干部的时候, 要拓宽渠道, 可以从国有企业单位选取, 也可以从高等院校、非经济的组织机构里选拔。

2.改革选拔任用制度。领导要解放思想, 更新自身观念, 采取腾出位置、借位置的方式, 任用合适的人才。同时做到以下两点:到一定年纪不连任、不提名, 以任用新的后备干部。55-60岁的正处级领导干部一律改任非领导职务, 同时不提名进入党政班子。为后备干部的任用提供良好条件, 上面的通道通畅了, 下面的阶梯也不会再受阻。最后, 要根据实际情况, 改革选拔制度。测评的时候, 要考察后备干部的综合能力、工作态度、品格素质等多方面的因素, 为任用提供可靠依据。

3.严格管理, 提高后备干部的素质。后备干部的工作成效和其素质有非常大的关系, 因此, 必须严格管理。首先, 思想教育必须严格, 培养部门必须不定期对后备干部进行思想政治教育, 提醒他们严格要求自己, 保持清醒的状态。其次, 要加强制度方面的建设, 健全各个方面的制度, 规范和约束后备干部的行为。另外也要组织思想汇报之类的活动, 了解后备干部的思想状况, 发现问题及时处理。还要对后备干部进行监督, 杜绝腐败现象地发生。最后, 要促使后备干部加强锻炼, 提倡挂职锻炼。也可采取轮岗的方式, 培养高素质复合型人才。同时, 也可以安排后备干部进行综合部门工作, 提高他们解决问题的能力。

四、结语

必须建立健全后备干部培养机制, 为后备干部的发展提供广阔空间。同时, 也要根据实际情况改革相关的选拔制度, 促进后备干部健康、茁壮成长。

参考文献

[1]李如海.后备干部调研与培养工作的要点[J].南方论刊, 2016 (2) :63-64.

[2]陈金明, 李红梅.村级后备干部培养现状与对策[J].农村经济, 2012 (2) :127-129.