五年级上册数学第一单元试卷

五年级上册数学第一单元试卷（精选12篇）

五年级上册数学第一单元试卷 第1篇

五年级上册数学第一单元试卷

一、口算：(另卷)(6分)

二、知识万花筒(15分)

(1)3.2+3.2+3.2+3.2+3.2改用乘法算式表示是( )，这个乘法算式表示的意义是( )。

(2)36×0.21积是( )位小数，2.35×0.5积是( )位小数，

0.25×1.04积是( )位小数，150×3.2积是( )位小数。

(3)两个因数相乘的积是13.5，如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大( )，结果是( )。

(4)在○里填上“>”“<”或“=”

4.32×0.98○4.32 6.09×2○6.09 34×0.35○0.35 14.8×7.5○7.5×14.8 6.3×7.04○7.04 18.9×1○1

756×0.9○756 1×0.94○1 4.25×1.1○4.25

(5)0.24×0.8=( ),得数保留两位小数约是( )。

(6)一个长方形花坛，长是9.6米，宽是6.5米，它的面积是( )平方米。

(7)一种茶叶每千克的售价是48.5元，买0.5千克要付( )元，买2.4千克要付( )元。

(8)13.56×4+6×13.56可以用( )律进行简算，0.25×3.5×4可以用( )律进行简算。

(9)用1分钟可以做45题口算，李强的速度是她的.1.4倍，李强每分钟可做( )题口算。

(10)把5.95改写成与它大小相等的三位小数是( )。

三、我是小清官(5分)

(1)0.2小时等于20分钟

(2)8.2×0.78 >8.2 ()

(3)6.9995用“四舍五入”法精确到百分位是7.00。( )

(4)5.03×3.05的积有四位小数。 ( )

(5)一个数乘0.01,等于将这个数缩小到它的百分之一。( )

四、快乐选择A、B、C(5分)。

(1)3.491保留两位小数的近似值是( )

A、3.49 B、3.5 C、3.50 D、3.495

(2)下面的算式中，积等于10的是( )

A、12.5×0.8B、1.25×0.8 C、2.4×5 D、2.5×0.4

(3)近似值4.2是把一个小数保留一位小数时所得到的，下列各数中( )不可能是这个小数。

A、4.2399 B、4.21 C、4.27 D、4.248

(4)下面各式中积最小的是( )

A、15×1 B、5×0.5 C、5×1.5 D、5×0.1

(5)4.8×37+4.8×63=4.8×(37+63)是应用了( )

A、乘法交换律和结合律师 B、乘法分配律 C、乘法交换 D、加法交换律

五、我是神算手。

(1)在列竖式计算

0.36×0.15 1.45×0.12 0.86×1.4 (得数保留一位小数) 6.5×0.39 (验算)

(2)、下面各题，能简便的要简便。(27分)

0.25×3.86×4 16.7×2.1+10.8 9.45-0.45×0.1

0.43×102 9.8×5.6+9.8×4.4 76.1×17-76.1×7

六、我是小医生，(先判断，再改错)(8分)

2.4×1.9-1.8 0.76×0.25+2.83

=2.4×0.1 =1.9+2.83

=0.24( ) =4.73( )

七、我是数学小能手。(26分)

1、李明加印了16张照片，每张照片0.55元，他一共花了多少钱?(5分)

2、一大楼有12层，每层高2.84米，这大楼约高多少米?(得数保留整数)(5分)

3、学校舞蹈室的宽是6.4倍，长是宽的1.5倍。它的面积是多少平方米?(5分)

4、新城小学平均月节约用电80度，每度电费0.61元。照这样计算，全年节约电费多少元?(5分)

5.请你为明明选一份健康、科学的主食和菜，并计算一共要多少钱?(6分)

五年级上册数学第一单元试卷 第2篇

一、简算题(每道小题 4分 共 16分 )

1. 2.412.5=

2. 9.43101=

3. 3.412.5+6.612.5

4. 0.1259.30.8

二、计算题(1-2每题 2分, 3-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 26分)

1. 用竖式计算.18.2534=

2. 用竖式计算.9.354.2=

3. 用竖式计算.15.079.8=

4. 用竖式计算.7.020.56= (得数保留两位小数)

5. 81.250.69.3

6. 153.6+4.83

7. 98.422.5-83.7

8. 7000.342.9

三、文字叙述题(每道小题 5分 共 15分 )

1. 38.62的4.5倍是多少?

2. 把7.2与9.5的积扩大30倍，结果是多少?

3. 4.25与0.9的差乘以0.8，结果是多少?

四、应用题(每道小题 6分 共 24分 )

1. 一只母鸡平均每天要吃0.3千克饲料，照这样计算5只母鸡一个星期需吃多少千克饲料?

2. 菜站运来1.2吨黄瓜，运来的土豆是黄瓜的1.5倍，白菜是土豆的2.3倍.菜站运来白菜多少吨?

3. 有一小正方形边长1.5分米，如果用这样的4块小正方形拼成一个大正方形，大正方形的.面积是多少?

五年级上册数学第一单元试卷 第3篇

1.结合学生已有的生活经验, 让学生认识左右并在生动有趣的活动中体验感知左右。

2.使学生经历摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动解决有关左右的生活实际问题, 注意培养学生的动手操作能力、创新能力及空间想象能力。

3.使学生在参与学习活动的过程中, 培养主动与同伴交流的意识, 获得成功的体验, 激发学生对数学学习的浓厚兴趣。

二、教学背景分析

(一) 教学内容

义务教育课程标准实验教科书 (北师大版) 一年级上册。

(二) 重难点

重点:认识左右的位置与顺序并能正确确定左右的方向。

难点:体验理解“左右”的相对性。

(三) 教材分析

本节主要内容是在活动中学习左右的位置与顺序。学生在生活中经常接触到左右, 因此教学时不用把认识《左右》作为本节教学的重点, 而是将体验《左右》以及《左右》的应用作为本节的重点。通过教学证明这样的安排是符合学生实际情况的。

三、教学策略及教法设计

一年级儿童年龄比较小, 好奇, 好动。因此教学时笔者根据儿童的特点以游戏活动为主线, 让学生积极参与其中, 学生通过摆一摆、数一数、说一说、找一找等活动感受体验《左右》。通过活动激发起学生对数学学习的兴趣, 而不是无目的的活动。通过实践, 学生不仅能学到知识, 而且能发展思维, 让学生体会到数学源于生活、用于生活。

四、教学准备

课件:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀。

五、教学过程

(一) 创设情景引入新知

通过左手、右手的活动, 感知自身的左与右。

师:小朋友们, 2009年11月13日那天你们加入了少先队, 成为了少先队队员, 你们向老师行个队礼好吗?

1. 感知左手和右手

师:看看举起的这只手, 是你的——右手?

再看看你的这只手, 是你的——左手?

师:小朋友, 用你的右手 (或左手) 可以做那些事?

师:小朋友知道吗?左右手要多锻炼, 特别是左手多锻炼会开发我们的右脑, 使你们的小脑袋变得更聪明。

2. 体验自身的左和右

师:左、右手是一对好朋友, 配合起来力量可大了。小朋友看看我们的自身, 还有像这样“左右”一样好的朋友吗?

生:左耳、右耳;左眼、右眼;左腿、右腿……

师:你们观察得真仔细, 下面我们做个游戏好吗?

3. (游戏) 老师说口令同学们做动作

伸出你的左手, 伸出你的右手;拍拍你的左肩, 拍拍你的右肩。

设计意图:前几天一年级学生刚刚加入少先队, 成为光荣的小队员。通过生活实例举右手行队礼, 能很快地把学生的注意力和兴趣带入课堂。

4. 揭示课题

小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右。其实生活中还有许许多多有关左右的知识, 今天我们就来共同学习左和右 (出示课题:左右) 。

(二) 组织活动, 探究新知

1. 摆一摆

同桌合作, 老师说口令, 同学们按老师的要求摆放文具。 (同桌合作。计算机演示摆放顺序:铅笔、橡皮、尺子、文具盒、转笔刀五样文具。)

师:摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么? (小刀。)

2. 数一数

师:按从左到右的顺序数一数。从左数橡皮是第几个?从右数橡皮是第几个?

师:为什么同一块橡皮, 排第几都不一样? (引导学生思考得出:同样东西, 按左右不同方向去数, 顺序也就不同。)

设计意图:创设疑问, 激发学生的学习兴趣。

3. 说一说

师:尺子的左边有什么?右边有什么?

(计算机演示印证:以尺子为标准的左边是什么?右边是什么?左边有铅笔和橡皮, 右边有文具盒和小刀。)

4. 解决生活中的问题

师:星期天, 有位小朋友想去小明家玩, 他没到过小明家, 但他听说上楼左拐是小明家, 那么小明住在几号房呢?你们愿意帮助这位小朋友解决这个问题吗?

(学生们讨论后得出结论:7号。)

生:小明住在7号房, 因为7号房在小明的左边。

师:可见, 学会了左右, 可以帮助大家解决生活中的一些问题。

(三) 体验“相对”, 验证“相对”

1. 师:现在老师想出个问题考考同学们, (教师举起右手和大家面对面站着) , 你们说老师举起的是右手吗?

生:右手。

生:左手。 (学生意见分歧。)

师:两边各选一名代表辩论, 分别说出各自的理由。 (学生间产生辩论。)

2. 师:谁能想个办法来证实一下老师举的是不是右手?

生:老师转过身去。

师:现在我就按照同学们出的主意转过身去, 看一看老师举的是左手还是右手呢? (验证结论:右手。)

师:为什么呢? (让学生说说原因。)

师:对, 因为我和同学们是面对面地站着, 也就是说我和你们的方向是相对的, 所以举的右手就会和你们刚好相反。 (教师再次举起右手。)

设计意图:先出现疑惑, 产生矛盾。通过学生辩论、表演验证, 解决矛盾, 从而得出结论, 解决了本课的难点, 让学生体验到成功的乐趣。

(四) 生活中的“左右”

1. (游戏:

上下楼梯靠右行) 实践活动 (课本第61页第5题) 利用课件出示图, 指导学生认真看图。

师:他们都是靠右边走的吗? (学生争执不下。)

师:下面, 我们来体会一下, (把教室中间走道当楼梯, 女同学从后往前是上楼梯, 男同学从前往后是下楼梯, 老师有个要求, 每个人举着右手走。 (女同学上楼后又顺势下楼, 男同学下楼后又顺势上楼) 体会一下你都是靠右边走的吗?

2. 师小结:

方向不同, 判断时应把自己当做走路的人。我们不仅在上下楼时, 而且平时在马路上行走时, 都要像这些小朋友一样靠右边走, 按次序走, 以免发生事故。

设计意图:通过体验让学生感悟到数学与生活密切相联, 让学生利用所学的数学知识解决身边的问题, 同时培养学生良好的行为习惯。

(五) 课堂总结

今天我们学习了什么? (左右。) 你知道了什么?在生活中我们一定要注意什么? (靠右走, 遵守交通规则, 避免交通事故发生。)

六、教学反思

五年级上册数学第一单元试卷 第4篇

1.用圆规画圆时，针尖所在的点叫做（ ）。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。

2.圆心确定圆的（ ），半径确定圆的（ ）。圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的（ ），有（ ）条。

3.圆的周长与它的直径的比值是一个（ ）的数，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示，计算时通常取近似值（ ）。

4.画一个直径是5cm的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）cm。如果要画一个周长是18.84cm的圆，圆规两脚之间的距离应该是（ ）cm，这个圆的面积是（ ）cm2。

5.在一张长15cm，宽10cm的长方形硬纸中剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）cm，面积是（ ）cm2，剩下部分的面积是（ ）cm2。 6.如右图，一根铁丝正好弯成一个直径是2.5dm的半圆，这根铁丝长（ ）dm。

7.一个圆环，外圆直径是10cm，圆环宽1cm，圆环的面积是（ ）cm2。

8.把4个底面直径是8cm的圆柱形牛奶罐捆成如左下图（从底面方向看）的形状，如果接头处不计，至少需要多长的绳子？

解题时，先画辅助线（如右上图虚线），可以看出，绳子中的4条线段相当于4条直径；四角处的4条弧，每条都是一个圆周的，合起来正好是一个（ ），所以计算绳长的算式是（ ），得数是（ ）cm。

二、对错辨别庭（5分）

1.同一圆中的直径长度是半径的2倍。 （ ）

2.一个圆的周长是它的直径的%i倍。 （ ）

3.图中的涂色部分是扇形。 （ ）

4.半径是2dm的圆，周长和面积相等。 （ ）

5.如果圆、长方形、正方形的周长相等，则圆的面积最大。 （ ）

三、答案选择厅（9分）

1.在推导圆的面积公式时，把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是圆的（ ）。

A.半径 B.直径 C.周长的一半

2.甲、乙两圆的半径比是1∶3，它们的直径比是（ ），面积比是（ ）。

A.1∶3 B.1∶6 C.1∶9

3.下列图中有圆心角的是（ ）。

A. B. C. 4.右图中扇环的周长是（ ）cm。

A.12.56 B.16.56 C.17.85

5.把一个圆的半径增加2cm，周长就增加（ ）。

A.4cm B.6.28cm C.12.56cm

四、计算小能手（25分）

1.填表。（9分）

2.计算下面图形的周长和面积。（单位：cm） （8分）

3.计算下面各图阴影部分的面积。（单位：dm） （8分）

五、实践探索台（10分）

1.先画一个正方形，再按下面步骤操作。

（1）画正方形的两条对角线，以交点为圆心，以R为半径画一个大圆；

（2）依次连接两条直径的四个端点，得到一个小正方形；

（3）以对角线的交点为圆心，以r为半径画一个小圆。

2.如果大正方形的边长是20cm。

（1）大圆的面积是多少？

（2）图（2）中，小正方形的面积是多少？与大正方形的面积有什么关系？

（3）图（3）中，小圆的面积是多少？与大圆的面积有什么关系？

六、生活应用场（25分）

1.教学楼前有一个直径是8m的圆形花坛，它的周长和面积各是多少？

2.有一个面积为450m2的圆形草坪，要为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为10m、12m、15m的三种装置，你认为选哪种比较合适？安装在什么位置？

3.一个圆形水池，周长125.6m，水池周围（阴影部分）是一条5米宽的水泥路，在路的外侧围一圈栏杆。水泥路的面积有多大？栏杆长多少米？

五年级上册数学第一单元测试卷 第5篇

1、比0大6的数记作+6，读作( );比0小4的数记作( )，记作( )

2、零下6摄氏度记作( )，-11℃表示( )。

3、马尔代夫是一个岛国，平均高度仅比海平面高1米，其海拔高度记作( );死海的海拔高度为-400米，表示( )。

4、3.45是( )位小数，在这个数中，3在( )位，表示( )个( )，4在( )位，表示( )个( )，5在( )位，表示( )个( )。

5、由5个十和5个千分之一组成的数是( )，它的计数单位是( )。

6、0.8里面有( )个0.01;把3改写成计数单位是0.01的数是( )。

7、23860006000读作( )，省略亿后面的尾数约是( )亿。

4994800=( )万≈( )万(精确到个位)

8、3893000000改写成用“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数的近似数是( )亿。

9、4 □6666000≈4亿，□里一共能填( )个数字。

10、用0、0、5、7和小数点组成的所有小数中，的数是( )，最小的是( )。

11、10平方米=( )平方分米 3600平方厘米=( )平方分米

4角8分=( )元 5千克=( )吨 14毫米=( )米 0.3元=( )角

12、大于3小于4的一位小数有( )个，写出其中两个：( )( )

二、选择正确的序号填在括号里。10%

1、两个三角形等底等高，说明这两个三角形( )

A 形状相同 B 面积相等 C 能拼成一个平行四边形 D完全相同

2、下列各数中小于0的数是( )

A 0.004 B 0 C -1 D+10

3、求下图中的三角形面积的正确算式是( )

A6×8÷2 B8×10÷2 C 6×10÷2 D、6×8

4、下列各数中，精确到百分位约等于6.00的是( )

A 5.994 B 6.0054 C 5.995 D 6.005

5、9.946保留一位小数是( )

A、9.9 B、10.0 C、9.9 D、10.0

6、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么现在的长方形与原来的平行四边形相比，周长( )，面积( )

A 、变大 B、变小 C、没变 D、无法比较

7、一个三角形底不变，高扩大6倍，面积( )

A、不变 B扩大6倍 C、扩大3倍 D、缩小3倍

8、一个平行四边形的底是40厘米，高是20厘米，与它等底等高的三角形的面积是( )

A 、4平方分米 B 400平方分米 C、8平方分米

三、 口算题。12%

0.7×5= 0.08×1000= 0.1×6.7= 1.6×0.5=

2.5×4= 0.74×0.4= 7.5×3= 3.74×0=

0.8×0.6= 0.05×0.08= 80×1.25= 0.13×7=

四、 简算题(每道小题 4% 共 16% )

1. 2.4×12.5=

2. 9.43×101=

3. 3.4×12.5+6.6×12.5=

五年级上册数学第一单元试卷 第6篇

班级

姓名

学号

分数

一、填空题。（20分）

1、3.2965保留一位小数约是（），保留三位小数约是（），保留整数约是（）。

2、在计算4.9÷（8.2-4.7）时，应先算（）法，再算（）法，计算结果是（）。3、6.4÷0.004的商的最高位是在（）位上。4、9.6654保留两位小数约等于(),保留整数约等于()。5、0.444„ 记作(), 2.13535„ 记作()。

6、计算小数除法时，商的小数点一定要与()的小数点对齐。

7、除数是一位小数的除法,计算时除数和被除数同时扩大()倍。8、25÷36的商用循环小数的简写形式表示是（），保留两位小数约是（）。

9、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”

2.4÷1.2○2.4 0.35÷0.99○0.35 0÷9.9○9.9

10、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大201，原来的数是（）。

11、在5.454，5.454，5.4，5.4，5.45这五个数中，最大的数是（），最小的数是（）。

12、在（）里填上适当的数。

14.4÷0.45=()÷45 2.58÷0.12=()÷12 22÷8.8 =()÷88 9.12÷0.08=()÷8

二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”。）（10分）

1、在除数中，除不尽时商一定是循环小数。（）2、0.25÷0.12的商一定小于0.25。()3、1÷7的商是循环小数。()

4、一个小数保留一位小数一定比保留两位小数小。

()5、1.47÷1.2的商是1.2，余数是3。（）

三、选择题。（把正确的答案的序号填在括号里。）（10分）

1、在除法算式中，0不能做（）。

A、除数 B、商 C、被除数

2、下列各数是循环小数的是（）

A、0.151515 B、0.1515„„0.C、511512

3、除数大于1时，商（）被除数。

A、大于 B、小于 C、等于 4、3.6与2.4的和除0.6，商是多少？列式正确的是（）。A、3.6+2.4÷0.6 B、（3.6+2.4）÷0.6 C、0.6÷（3.6+2.4）

5、下列算式中，与7.2÷0.36相等的式子是（）。

A、720÷36 B、72÷3.6 C、7.2÷0.036

四、计算题。34分

1、口算。（10分）

10÷4= 12.9÷0.3= 1.3÷0.13= 0.6÷1.2= 0.3÷2= 0.32÷0.04= 2.64÷1.1 = 3.6÷0.4= 3.98÷1.0= 1.98÷0.78=

2、竖式计算。（12分）带*的要验算。

70÷5.6 = *42÷12= 126.1÷50.44=

15.12÷4.5= 176.4÷0.63= *9.744÷4.8=

3、脱式计算。（12分）

0.2×0.6×0.5×4（7.5－2.3×0.4）÷0.01 3.64÷5.2×23.8 178.8÷(26.4-5.6)

五、应用题。（1-3题每小题4分，4、5题每小题5分，共22分）

1、张阿姨做的一套童装用布2.2m，50m最多可以做多少套这样的童装？

2、服装厂购买一批布，原来做一件婴儿衣服需要0.8米，可以做720个。后来改进技术每件节约用布0.2米，这批布现在可以做多少个？

3、张华带了20元去超市买圆珠笔，毎枝笔2.5元，她一共可以买多少枝？

4、小明的爸爸要去欧洲旅游，准备拿6000元人民币去换欧元。你知道这些钱大约可以换多少欧元吗？（1欧元兑换人民币8.19元）

五年级上册英语第一单元试卷 第7篇

一. 写出下列单词和短语：

1.英国： 2.澳大利亚： 3.新西兰：

4.朋友： 5.我： 6.(我)是：

7.道路： 8.街道： 9.什么：

10.我的： 11.你的： 12.名字：

13.年级： 14.班级： 15.你，你们：

16.在…里面： 17.聪明的： 18：安静的：

19.漂亮的： 20.他的： 21.她的：

22.眼睛： 23.鼻子： 24.嘴：

25：…怎么样： 26：相互： 27：回家：

28：在…居住： 29.想要做…: 30:愿意做…：

二. 根据汉语完成句子：

1.我叫鲍勃。我十一岁。我来自于英国。

_______ Bob. I’m eleven. I _________ ________ Britain.

2. 欢迎来到我们的`班级。

_____________ ______ our class.

3. 你好，我叫周培。你叫什么名字?

Hello, I’m Zhou Pei. __________ _________ ________?

4.你在哪个班级?我在五年三班。

What _________ are you in ?I’m in _________ _________, _________ ________.

5.哇，我们在同一个年级，让我们成为朋友吧。

Oh, we are in _________ _________ grade. ________ _______ friends.

6.你在哪里住?我住在格林路。

__________ do you _______?I live _______ Green Road.

7.你的房子号码是什么?它是23.你呢?

_________ your house _________?It’s 23. ________ about you?

8.我们相互住的很近。让我们一起回家吧。

We live _______ ______ _______. Let’s ______ home together.

9.凯特，那个女孩是谁?

________ ______ that girl, Kate?

10.她多大了?

________ ________ is she?

11.她是一个漂亮的女孩。他又漂亮的长发和大的明亮的眼睛。

She is ______ ________ girl. She ______ beautiful long hair and big bright eyes.

12.她很擅长学校的功课么?

______ she ________ ________ her school work?

13.她很擅长语文，数学和科学。

she _______ _________ _______ Chinese, maths and science.

三. 情景交际

1. 你想说我们在同一个班级时，应该说：( )

A. We are in the same class. B.We are in the same grade. C.We are in Class One.

2. 如果想问Lisa在哪个班级是，你应该问：( )

A. What grade are you in? B.Lisa, what class are you in?

C.Are you in Class One?

3. 你想知道别人的房间号，你应问：( )

A. What is your number? B.What’s your telephone number?

C.What’s your room number?

4. 当你想问对方名字的时候，你应说：( )

A. What’s your name? B.What’s your number?

B. Where is your room?

四. 选择正确的答案：

1. ----- Hello, I’m Zhou Pei. What’s your name?----- _____ Patrick Green.( )A. My name is B. My name C.I

2.----What class are you in ?---- _________.( )

A. I’m in class three, grade five. B. I’m in Class three, Grade five.

C. I’m inClass Three, Grade Five.

3. Where _____ she live? ( ) A. do B. dose C. are

4. You and I live ________each other. ( ) A. in B. near C. here

五.句型转换：

1. Where is he from?(改为同义句)Where _______he _______from?

2.We are in the same grade.(改为一般疑问句)_______ you _______the same grade?

3. I live in Beijing, China.(对划线部分提问)_______ do you ________?

4. Jimmy lives in China now.(对划线部分提问) _______ _______ Jimmy live now?

5. We are in the same school.(改成一般疑问句)_______ you in the _______ school?

六、按要求完成下列各题。

1. who’s (完全形式) 2. 新朋友

3. 多大 4. 擅长 5. she’s=

6. 长头发 7. 明亮的眼睛 8.have(三单)

9. 十 10. 十一 11. 十二

12. country(复数) 13. child(复数)

14. come from= 翻译

七、按要求完成下列各句。

1. She’s ten. (同义句)

2. She is good at her school work. (一般疑问句)

3. She’s a pretty girl. (一般疑问句)

4. She’s cute and active.(一般疑问句)

5. She’s good at Chinese, maths and science. (变否定句)

八、句型转换

1. I’m Bob. (同义句)

2. I’m eleven. (同义句)

3. I come from Britain. (同义句)

4. I’m Yang Ming. (同义句)

5. Ben is from Berlin.(同义句)

五年级上册数学第一单元试卷 第8篇

我于1881年出生在浙 江省绍兴府 城里一个 姓周的家庭, 父亲是读书的 , 母亲姓周 , 乡下人 , 她以自学修 得能够看书的学力。听人说, 在我幼小的时候, 家里还有四五十亩水田, 并不很愁生计。但到我13岁时, 我家忽而遭受了一场很大的变故, 几乎什么也没有了。我寄住在一个亲戚家里, 有时还被称为乞食者。我于是决心回家, 而我的父亲又生了重病, 约有三年多, 死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想, 我的母亲便给我筹办了一点旅费, 教我去寻无需学费的学校, 因为我总不肯学做幕友或商人———这是我乡衰落 了的读书 人家子弟所常走的两条路。

其时我18岁, 便旅行到南京, 考入水师学堂, 分在机关科。大约过了半年, 我又走出, 改进矿路学堂去学开矿, 毕业之后, 即被派往日本留学。但待到在东京的预备学校毕业, 我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校, 学了两年。这时正值俄日战争, 我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩, 因此又觉得在中国医好几个人也无用, 还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍, 再到东京, 和几个朋友立了些小计划, 但都陆续失败了。我又想往德国去, 也失败了。终于, 因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助, 我便回到中国来。这时我29岁。

我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员, 第二年就走出, 到绍兴中学堂去做教务长, 第三年又走出, 没有地方可去, 想到一个书店去做编译员, 到底被拒绝了。但革命也就发生, 绍兴光复后, 我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立, 教育部长招我去做部员, 移入北京, 后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到1926年, 有几个学者到段祺瑞政府去告密, 说我不好, 要捕拿我, 我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门, 去做厦门大学教授。12月走出, 到广东做了中山大学教授, 4月辞职, 9月出广东, 一直住在上海。

我在留学时候, 只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1918年, 因为一个朋友钱玄同的劝告, 做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名, 也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集:《呐喊》《彷徨》。一本论文, 一本回忆记, 一本散文诗, 四本短评。别的, 除翻译不计外, 印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。

1930年5月16日

五年级上册数学第一单元试卷 第9篇

3 4 5 6 7 8 9

二、比一比、填一填。（8分）

（1）在多的后面画“√”。 （2）在少的后面画“√”。

三、认认我的小手。（12分）

左手号码是（ ） 右手号码是（ ）

四、选择正确的图形，在（ ）里画“√”。（8分）

1.宝宝用右手刷牙。 2.爸爸的手表戴在左手腕。

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.叔叔是左手写字。 4.外婆用右手拿筷子。

（ ） （ ） （ ） （ ）

五、看图填一填。（6分）

（1）小鸟在小狗的（ ）面。

（2）小狗在小老鼠的（ ）面。

（3）小老鼠在小狗的（ ）面。

六、我会走楼梯。（6分）

（1）下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友是靠（ ）边走。

（2）上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走。

七、数一数，照样子用“○”画一画。（16分）

汽车：○○ 花： 玉米： 人：

树： 小鸭： 辣椒： 房屋：

八、辨清物品架上的东西。（8分）

的（ ）面是 。 的（ ）面是 。

在 的（ ）面。 在（ ）的右面。

九、我当小司机（用“→”画出行车方向）。（6分）

向左转 向右转 向前走

十、辨认方向我再画。（12分）

在○的右边画 ，下边画，上边画□，左面画。

五年级的语文上册第一单元试卷 第10篇

试卷一：

一、 在下面句子中加点字的正确读音下面划横线。

1、 这次比赛，他得了冠(guān guàn)军。

2、 红色的鸡冠(guān guàn)花真漂亮。

3、 小明对数(shǔ shù)学这门课很感兴趣。

4、 小岛上的鸟多得数(shǔ shù)清。

二、 看拼音，写词语。

hū lǜe fāng shì chōngzú jù pàwū yán

( ) ( ) ( ) ( )( )

huán rào yú lè gǎn tàn kǒng pàgǔ lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、 根据字的不同意思，组词。

1、分：(1)辨别。 ( )(2)整体事物分成几部分。( )

2、沉：(1)弄入水中。( )(2)程度深。( )

3、编：(1)凭想象创造，捏造。( )(2)把细长的东西支叉或钩连而组织起来。( )

四、填一填。

1、一日无书， 。

2、 ，下笔如有神。

3、书由药也， 。

4、 ，白首方悔读书迟。

5、读书有三到，谓 、 、 。

五、书写完全正确的一项是( )

A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩不求甚解

B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣如醉如疾

C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血牵肠挂肚

D、浮想联翩 如饥似渴 津津有味心安理得

六、选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是…. 因为…所以…. 只要….就…..

不是…..而是….. 如果….就…. 不仅….而且….

1、( )手中一有书，我忘了吃忘了睡。

2、( )明天天气好，我们()去郊游。

3、( )小明学习好，( )同学们都很喜欢他。

4、海豚救人的故事()虚构的，( )非常真实。

5、他( )是我们的老师，( )是我们的好朋友。

6、进来看书的人( )很多，( )像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

七、按要求写句子。

1、我寻找。(扩句)

2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。(缩句)

3、读书很惬意。(改为反问句)

4、书很神奇。(改为感叹句)

5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。(改为“被“字句)

6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。(变换语序)

八、修改病句。

1、造纸术是我国的四大发明。

2、他的写作水平有了明显的改进。

3、小组会上，他总是首先第一个发言。

4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。

5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。(修改病句)

九、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。

1、一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。( )

2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?( )

十、一选择正确的读音。

酵母(xiào jiào) 水浒传(xǔ hǔ) 美差(chā chāi) 绿林好汉(lù lǜ) 掠过(luō lüè) 目的地(dí dì) 娱乐(yú yù) 情不自禁(jīn jìn)

十一、辨字组词

焚( ) 据( ) 檐( ) 俄( ) 碗( )

婪( )惧( ) 瞻( ) 饿( )婉( )

炒( )踮( )转( )编( )诵( )

钞( )掂( )传( )篇( )桶( )

十二、成语运用

(1) 将词语补充完整，并解释字义

不言而( )不求( )解如醉如痴( ) 别出心( )

(2) 根据意思写出词语

A、 写文章、办事按一个格式，非常机械。( )

B、 读书不加分析思考，笼统地接受。( )

C、许许多多漂浮不定的想象不断涌现出来。( )

D、十分惦念，放心不下。( )

(3)在括号内用上恰当的四字词语。

A、把该记的东西都背的( )了，所以这次考试我信心十足。

B、自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着( )

C、在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱( )地统统眷恋出来。

D、体育是你的强项，运动会上你可要( )，为班级争光吆!

(4)按要求写成语

A、含有叠字的：( )( )( )

B、描写色彩的：( ) ( )( )

十三、选词填空

鼓舞 鼓励 鼓动

1、孩子需要经常( )，这样才会不断进步!

2、雷锋精神曾( )了一代又一代人。

3、在他的( )下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

观赏 欣赏 赞赏

1、这些花都非常值得( )。

2.爸爸正在闭目( )一段很好听的曲子。

3.校长对他那种刻苦学习的精神大加( )。

十四、课文小回放

1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的.学者( )，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：( )( ) ( )

2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是( )课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是( )，二是( )。

3、文学家( )曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要( )。

4、( )说：“书籍是全世界的营养品”。

十五、词语搭配

壮丽的 风景 热情的 创造

华丽的 宫殿 亲密的 赞美

美丽的 山川 勇敢地 合作

十六、理解与感悟

我( )喜欢到顾客多的书店，()那样不会被人注意。进来看书的人( )很多，( )像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

1、这段文字选自课文《 》作者是( )

2.从这段句子中找出两对近义词写下来

( )———( )( )——( )

3.在括号内加上适当的关联词语

4.不改变意思，将句中的字换成另外一个

(1)有时我会贴在一个大人的身边。( )

(2)那时我便有充足的理由在书店待下去。(

5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括

(1) (2)

6.写法感悟

这两段文字，第一段突出一个“( )”字，侧重写人物的( )，让读者可以感受到作者( )的心情;第二段突出一个“装”字，着重写人物的( )和( )，使读者从中体会到了作者( )的心情。

7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些?(至少四个)

试卷二：

第一部分：基础知识积累与运用。(30分)

一、看拼音，写汉字。 (6分)

wū yán chōnɡzú bànlǚ

( ) ( ) ( )

yú lè bèisnɡ biān xiě

( ) ( ) ( )

二、辨别形近字，并组词(4分)

婪( )尝( )忧( ) 呕( )

焚( )偿( )扰( ) 区( )

三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。(4分)

1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”( )( )

2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 ( )( )

四、把下面的词语补充完整。(6分)

()盆大()如()如()()()不同

牵()挂()()()不忘 ()()吞枣

五、选词填空。(4分)

鼓励 激励 继续 陆续

1、爸爸( )我努力学习，长大了为国争光。

2、他的英勇事迹永远( )着我们前进。

3、同学们( )来到操场上，等待文艺晚会的开始。

4、站累了，我就换条腿( )读书。

六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”(2分)

1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 ( )

2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。( )

七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。(4分)

1、一日无书， 。 2、读书破万卷， 。

3、黑发不知勤学早， 。

4、

第二部分：阅读积累与运用。(30分)

一、阅读《窃读记》选段，回答问题。(12分)

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

……

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

1、在文中找出下列词的近义词。(2分)

躲藏( )光临( )勉励( )充分( )

2、这片段主要写了 (2分)

3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到

。(3分)

4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”这句话的理解。(3分)

5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。(2分)

成语： 、

读书名言：

二、阅读短文，回答下面问题。(18分)

的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。

一次，他写一部小说已经( )写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累(lěi lèi)得实在( )不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤(jījǐ)时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉(juéjiào)吧。”于是，这位朋友没有( )把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀!自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经( )了多少时间吗?”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背(bēi bèi)影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊!”

1、请把短文的题目补充完整。(2分)

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。(2分)

3、写出下列词语的近义词。(2分)

勤奋( ) 拜访( )

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。(4分)

(1)继续支持 耐心延误 (2)持续支持忍心耽误

(3)持续坚持 信心耽误 (4)继续坚持忍心延误

5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人?(2分)

6、短文主要写了一件什么事?(3分)

7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分)

中心句：

我的感受：

第三部分：习作。(40分)

一、小练笔(5分)

举世瞩目的奥运会虽已结束了，但相信同学们一定有很多的感慨和心声要倾诉，请把奥运会中最让你感动的一幕写下来。(50——100)(5分)

二、习作。(35分)

五年级语文上册第一单元试卷分析 第11篇

一、学情分析

我班共有学生30人，学生都是农村子女，几乎得不到家庭辅导。结合学生的学习表现，本班学生对语文学习兴趣不是很高，似乎都是在完成任务。从完成课外阅读作业时间与学习知识来看，我班总体学习基础不够扎实，两级分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，或者不专心，喜欢开小差。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平。

二、基本情况

本班共有学生30人，就本次抽测而言，基础知识掌握不错，课内阅读部分相对薄弱。本次抽测参考人数15人，优秀1人，优秀率7.1%，及格人数15人，及格率100％，平均分84.5分。本次考试A段1人；B段14人。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

三、试题特点

1、看拼音写词语

此题考查了生词掌握情况。学生正确率为90%以上，试卷中要考查的字词，都是课文中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字词的掌握一般。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是字词掌握得不牢固，平时不注意书写的规范。

2、组词

此题的正确率是86.7%，本次数显的这四组字，其中第四组练的较少。

3、把词语正确填写，此题的正确率为93.3%。做得很好，但各别同学出现有写错别字的，褒义词，贬义词有些学生区分不开。

4、阅读

阅读部分学生的失分率为20%，情况较为理想。这与平时培养学生的阅读能力大有关系，今后还要加大力度。

5、作文

本单元作文是以“对手”为题写一篇记叙文，叙述你与对手之间发生的事，好的方面大致有以下几点：一是是内容丰富多彩，语句优美流畅；二是中心明确，结构比较完整。但学生在作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是不能够认真审题，致使文章题目和内容不符。二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

四、改进措施

1、重视字词教学，夯实语文基础

2、提高阅读能力，引导个性阅读。

3、加强学生丰富语言积累在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；鼓励学生写作为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦。

五年级语文上册第二单元试卷分析

一、学生分析：

本班共有学生30人，近期以来，通过加强对学生的阅读指导和作文训练，在试卷和学生的日记、作文中，可以明显地感觉出学生的进步。大部分学生对于基础知识掌握比较牢固，刘世烽、葛晓环、宋文慧、刘俊蕾等同学，作文提高尤其快。本次考试共有30名同学参加，参考率100％。其中及格28人，及格率93.3％；优秀9人，优秀率30％；平均分为81.03分；成绩具体分布为：A：9人；B：16人；C：3人：D：2人。

二、试卷分析。

从卷面来看，学生书写比较认真，仅有王亚非、左启东、王长磊3名同学书写不认真。；在基础知识的掌握方面，有3名同学学的不够扎实，需要继续努力。难点在六、七、八、九题。具体分析如下： 第六题中的“一枝梅花，没什么稀罕的。”改成反问句错题率较高；七题是修改病句。“春天的北京是一个美丽的季节”这一句有几名同学没有把握好。

八题的课外思乡诗句掌握的不够，课堂中虽多有涉及，但学生的随意性太大。

九题的阅读理解相对来说比较简单，出错的原因都是因为不细细读题，不按照要求来造成的。

第三部分的习作完成的比较好，很多同学在较短的时间里完成了一篇非常优秀的习作。

三、纠正措施：

1、鼓励学生多读书，只有提高学生对文本的理解水平才能做好阅读理解题和作文。

2、继续严格要求，帮助学生养成良好的书写习惯。

3、认真评价优秀习作，让学生们互相学习，共同提高。

4、对诗意的理解要深刻。

5、固定短语的练习可结合平时园地中词语盘点进行。

6、帮助学生学会如何审题，如何细心做题。

五年级语文上册第三单元试卷分析

一、试卷题型分析

本次试卷题型分为：读拼音，写词语；一锤定音；给词语分类；填词；根据课文内容填空；阅读、习作。题量不大，难度有点偏高，适合多数学生做。

二、学生考情分析

本班共有学生30人就本单元学习而言，基础知识掌握不错，课内阅读部分相对薄弱。本次检测参考人数30人，优秀5人，优秀率17%，及格人数27人，及格率90％，平均分77.9分。本次考试A段5人；B段16人；C段6人;D段3人。本次考试从卷面来看试题分为基础知识、积累运用、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

从本班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识的掌握比较牢固，这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目，学生能按要求进行写作，有自己的思想，能将自己的水平尽量的体现出来。

从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。一学生的书写较以前有所下降。进入五年级后，我发现有些学生的字体发生了较大的变化，处于能力养成期的孩子很容易发生波动，也给我提了个醒，除了教师要以身作则，加强书写方面的要求外，还要求学生练习字帖。二粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致，本来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度认真的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题，并让他们自己制定克服办法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。三处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平时在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考，有自己的观点，不人云亦云，还要通过大量的口头或书面形式进行练习，读、说、论、写并进，还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练项目，希望学生在能力方面能有显著的提升。

四、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开始下笔，这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后，没有进行谋篇的准备工作，就开始下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。

三、反思

通过这次测试，学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改进。

小学五年级语文上册第四单元试卷分析

一、基本情况：

全班共30名学生，本次考试全部参加，平均分为75.8分，优秀率为20%，及格率为90%。具体成绩分布为：A：6人；B：16人；C：5人；D：3人。说实话，这次考试比我预想得差一些，可能是因为考试时间紧张，没来得及认真复习。

二、学生失分原因分析：

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

1、由于没有及时的组织学生复习、导致学生的语文基本功生字词比较薄弱。如第一、二大题看拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢，个别生还是出现了错误。

2、语文基本技能掌握不熟练。例如日积月累等，有的学生掌握的不太好。

3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容。

三、改进措施：

1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。

2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能，进一步加强词句的训练。

4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5、多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

四、努力方向：

1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会背诵、会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。

总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！

五年级语文试卷分析

五年级上册数学第一单元试卷 第12篇

jù pà ɡuānɡ ɡù wū yán ɡǔ lì yì yì piàn duàn yú lè

（）（）（）（）（）（）（）

2、给下列带点的字注音。（4分）

踮（）起 呐（）喊 莎（）士比亚 伴侣（）

心扉（）借鉴（）呕（）心沥血 锻（）炼

3、选择题（只有一种答案是正确的）（4分）

⑴下面三组词语中字形书写完全正确的一组词语是()

A 培养 别出新裁 饥肠漉漉 流光益彩

B 报偿 浮想联翩 不求甚解 不言而喻

C 溃赠 与众不同 心安理得 千篇一律

⑵“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这个句子是（）

A排比句 B设问句 C比喻句

⑶下列四个句子中，表达完全正确的是（）

A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C、通过这次实践活动，使我深受教育。

D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。

⑷关于“书”的说法，错误的是（）

A、要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

B、读书讲究方法，才会有更多的收获。

C、看内容不健康的书对小孩子有害，所以小学生要少看书。

4、给带点字选择合适的意思。（3、5分）

1）虽然奶奶的眼睛花了，但做活时针脚依旧很均匀。（）

2）这个人花言巧语，不值得结识。（）

3）和同学打仗时，丁东的脸上挂花了。（）

4）妈妈给我买了一块花布做棉袄。（）

5）海面上溅起朵朵浪花。（）

6）窗台上摆着一盆鲜花。（）

7）做完这道题花了三十分钟。（）

①植物。②像花的东西。③种类和颜色错杂的。④受伤。⑤虚伪的，用来迷惑人的。⑥视线模糊不清。⑦耗用、花费。

5、填空（7分）

1、一日无书。

2、书犹药也。

3、黑发不知勤学早。

4、读书有三到，谓。

5、读书破万卷。

6、所以，我愿意坐在自己的船里，()读那本书。首先我会()，故事中的人()，作家()。然后，我会在脑子里()把这个故事()，回过头来()我最欣赏的一些()，并问问自己()。……

6、判断题（5分）

⑴作文从借鉴和模仿开始。

⑵《我的“长生果”》这篇课文的作者是叶文玲。

⑶古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取有营养。

⑷《窃读记》是著名作家巴金的作品。

⑸读书时做笔记，能锻炼记忆力，增强理解力。

二、阅读（40分）

巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。

一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jījǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（juéjiào）吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”

1、请把短文的题目补充完整。（2分）

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。（2分）

3、写出下列词语的近义词。（2分）

勤奋（）拜访（）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。（4分）

（1）继续支持耐心延误（2）持续支持忍心耽误

（3）持续坚持信心耽误（4）继续坚持忍心延误

5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）

7、短文主要写了一件什么事？（3分）

8、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。(3分)

中心句：

我的感受：

小学语文五年级上册第一单元试卷

同学们好，我们已经学完了第一单元的内容，你一定有许多收获吧！做做下面的试卷，相信你一定有出色的表现。

知识快车

看拼音，写词语，相信你一定能书写正确、美观。

bāo guǒ qīng xièān mìhóng rùnjié zu jiézhǐ yì chūrán shāo guīzé fàn wéi

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

区别字音、字形，正确地选择并填写。

*转（）眼间，太阳就转（）到了山的那边。（zhuànzhu?n）

*自从担（）任班长以来，我感觉肩上的担（）子更重了。（dàn dān）

*刹（）那间，一辆小轿车疾驰而过，眼看就要撞到前面的客车上，刹（）车已经来不及了。（shāchà）

*我的衣服腋下开了一条缝，我便找来针线自己缝好。（féng fèng）

*尽（）管外面下着大雨,热情的歌手依旧尽（）情地为大家演唱。（jìn jǐn）

*她迎着朝（）阳朝（）学校走去。（cháo zhāo）

*（）（）地河水（）过了小桥。（漫 慢）

*()论会上各位选手竞争非常激烈,很难分()出谁胜谁负。（辨 辩）

*物体表面()上了一层黑色,在阳光的照耀下温()会更高。（度 镀）

*校园歌咏比赛已经落了()幕,张桐是()一的金牌得主。（惟 帷）

*因为赛跑没能取得第一名,他()得满脸通红,()点哭了。（差 羞）

*她天天为自己容颜的（）老感到悲（）。（哀 衰）

*奶奶因为自己（）的牙不合适，成天（）（）不用假牙了。（嚷 镶）

*雾很大，我（）约看见一架从北京飞来的客机（）当地降落在机场。（稳 隐）

*王老师感（）地说：“大家一定要把（）念弄清，这样一来解题就方便多了。（概 慨）

同一个词用在不同的句子中，意思也不一样，请你仔细辨析，将正确答案的序号填在（）里。

1）虽然奶奶的眼睛花了，但做活时针脚依旧很均匀。（）

2）这个人花言巧语，不值得结识。（）

3）和同学打仗时，丁东的脸上挂花了。（）

4）妈妈给我买了一块花布做棉袄。（）

5）海面上溅起朵朵浪花。（）

6）窗台上摆着一盆鲜花。（）

7）做完这道题花了三十分钟。（）

①植物。②像花的东西。③种类和颜色错杂的。④受伤。⑤虚伪的，用来迷惑人的。⑥视线模糊不清。⑦耗用、花费。

判断正误。对的用“√”，错的用“x”。

*“缘”字用部首查字法，应查“纟”部，再查8画。（）

*湖南的张家界地貌奇特，有着华山之雄、泰山之险、黄山之奇、桂林之秀。（）

*神鹰护金鞭、黄狮寨、金鞭溪是《迷人的张家界》一文中描写的景物。（）

*张家界的武陵源于1992年2月被联合国列入世界自然遗产名录。（）

*《海上日出》是著名作家巴金的作品，本文是按照日出前——日出时——日出后的顺序来安排文章结构的。（）

*《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》都是写景的文章。（）

*《海上日出》和《夕照》分别写的是日落和日出的过程。（）

日积月累

填空组成语

（）天（）接（）不（）睛（）副（）实连（）不（）（）淡（）奇

（）地（）起（）然（）同（）势（）礴严（）酷（）万（）深（）

你还知道哪些成语，写下来。（至少4个）

在下列句子中填上恰当的关联词语。

1、（）我不是班级干部，（）我也要关心爱护班级。

2、（）有了这奇山异水，（）张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。

3、（）明天不下雨，我们（）去游玩。

4、（）你学习再好，（）不能骄傲。

5、（）刻苦学习，（）能成为祖国的有用人才。

6、这本书（）你的，（）他的。

7、只有一张电影票，（）你去，（）他去？

8、刘胡兰（）死在敌人的铡刀下，（）说出党的机密。

9（）说从明天开始努力学习，（）从现在开始。

10、这座桥（）结构坚固，（）造型优美。

佳句模仿秀。（请仿照下面的句子自己也写一句话并指出句子运用了什么写法。）

例句1）太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树稍上，没有丝毫衰老的样子。

例句2）一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。

例句3）这不是伟大的奇观吗？

例句4）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？

默写古诗《望天门山》、《题西林壁》，并写出每首诗的作者、朝代及每首诗所表达的思想感情。

开卷有益

课内阅读大比拼

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射出它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

1、这段话出自《 》一课，主要写的是（）。

2、请按“通常情况下日出的景色——有云情况下日出的景色”给短文分成两层，并用“//”在文中标出。

3、解释文中加点的词语。

4、比较下列词语的意思有何不同，并选择其中的两个词语造句。

亮光——

光亮——

光彩——

光芒——

5、在文中用“~~~~”画出描写太阳出来过程的语句，并说明运用了什么写法。

课外阅读练兵场

富饶美丽的黑龙江

黑龙江省位于祖国的东北边疆。它是一个幅员辽阔、资源丰富、工业发达、环境优美的地方。

黑龙江省的面积有46万平方公里，比日本全国的面积还大。在地图上，它的形状像一只展翅高飞的天鹅。

松嫩平原、三江平原是我国最大的平原之一，他们分别位于黑龙江省的中部、西部和东部，土质肥沃，盛产大豆、小麦、玉米、甜菜、马铃薯等。全省现有耕地1.3亿亩，尚未开垦的可耕地有5000多万亩。此外，还有大量的草原、草山和草坡，有利于发展畜牧业和多种经营。因此，黑龙江省是国家的重要农牧业基地之一。

大小兴安岭斜贯黑龙江省，那里生长着茂密的森林，贮藏着丰富的矿藏。木材蓄积量居全国第一位，产量是全国的四分之一，是国家的重要木材生产基地。煤炭的产量在全国也占有重要地位。大庆油田石油储量丰富，产量占全国的一半。此外，还有黄金、铜、钼、锌、铅、水晶、玛瑙、云母、石墨等矿产资源。

解放以前，黑龙江省的工业大都是设备陈旧、技术落后的手工业作坊;解放以后，经过多年的建设，已建成门类齐全、设备先进的国家工业基地。全省现有14000多家大中型企业。其中，规模巨大的富拉尔基重型机器厂、哈尔滨锅炉厂、哈尔滨电机厂和哈尔滨汽轮机厂，在全国占有重要地位。这些工厂，向国家提供了大量的水力和火力发电设备，还提供了大量的军工产品已及纸张、亚麻、乳品、白糖等轻工业产品。

黑龙江省山水秀丽，环境优美。除了一望无际的兴安岭林海之外，东部还有连绵起伏的完达山脉。黑龙江和松花江源远流长，波涛滚滚。镜泊湖、兴凯湖和五大连池风景独特，是驰名全国的旅游胜地。

啊，黑龙江真是富饶美丽的地方！

填一填：

１、黑龙江省位于祖国的（）。它是一个（）、（）、（）、环境优美的地方。

２、本文在介绍黑龙江的工业时采用了 的写法，解放前是、的手工业作坊;解放后建成了、的国家工业基地。

查一查：先解释加点字的意思，再说说下列词语的意思。

环境优美 密如蛛网 源远流长

一望无际 连绵起伏 风景独特

试一试：结合短文，比较下面两组词的意思有什么不同。

蓄积： 储量：

贮存： 产量：

画一画：

１、用“------”划出文中的比喻句，并说明把什么比作什么。

２、用“~~~~”标出第６自然段的总起句。

想一想：

1、本文的最后一句话在全文起什么作用？

2、从哪些地方可以看出黑龙江是一个富饶美丽的地方？

写一写：你的家乡有什么特产（物产、资源）？请你抓住它的特点向大家介绍一下。并简要地把它写下来。

笔下生花（两题目任选其一）

1观察秋天里的一处景物，写一篇作文。要突出秋天景色的特点，可以把人们的活动也写进去。写的时候要先想一想表达的顺序，然后具体写下来。可适当展开想象。语句要通顺、连贯。写好后认真修改。

2认真观察一处景物或一个场面，然后自己确定题目，写一篇作文。要做到有中心，有条理，写出事物的特点。作文之前，要先想好表达的内容和顺序，列出提纲；写完之后，要运用修改符号认真修改。

同学们，做完这份试卷，你一定发现了自己的进步，老师和家长为你高兴。请用一句话评价自己的表现

本单元的训练重点

这是本册课本的第一组课文，一共四篇，有的介绍了我国著名的风景名胜，有的介绍了自然景观，在写景状物中表达了作者的真挚感情。通过学习，同学们可以欣赏日出和夕照的绚丽景色，想象雄伟的长江、庐山的壮观景象，还可以到迷人的张家界观光旅游。