应聘大学老师试讲指导

应聘大学老师试讲指导（精选7篇）

应聘大学老师试讲指导 第1篇

应聘大学教师面试必读：试讲高分要点

2013年9月4日硕博招聘网

要点1：事先做好充足的准备

1.熟悉课程标准

学科课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。试讲前，试讲者一定要熟悉课程标准，掌握课程标准所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求，教学中应遵循的原则，尤其是要根据教学内容分解课程标准所规定的教学目标。离开课程标准的具体要求，试讲就会迷失方向。

2.钻研教材

熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了解知识的承接性和延续性，对知识系统的内在联系要做到心中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用，明确重点难点。

3.涉猎边缘学科的知识

扩展知识视野，使之具备多学科多层次的知识结构，这样才可以在本学科这个天地里游刃有余，使试讲具有深度和广度。

4.了解所报考的学校或者学区的特点

要点2：优秀的导入语是成功的一半

导入的方法至少有二十种之多，我们主要介绍其中常用的五种。

温故知新导入法

教师根据学科知识的内在联系相关性，在课堂教学开讲时，采取复习意境讲过的知识、概念或分析方法，自然导入新课的讲授导入形式。

【案例】

同学们，前面我们已经学过了描述圆周运动的几个重要物理量，还记得这些物理量都有那些吗

【自问自答】对，有线速度、角速度、向心力、向心加速度等等。

谁还记得，向心力的计算公式?

【自问自答，板书】 分享到：

今天我们就利用所学过的知识分析一些现实生活中的圆周运动。

【板书课题】生活中的圆周运动

新闻故事导入法

教师用趣味性的鲜明、生动的故事或新闻开讲，使学生产生极大的学习兴趣而注意听讲的导入语段形式。

【案例】

同学们，你们听说过用手抓飞行中子弹的事吗?第一次世界大战期间，一名法国飞行员，在2000米高空飞行时，感觉到有一个小虫似的东西在身边蠕动，伸手一抓，大吃一惊，原来抓到的竟是一颗德国制造的子弹。这是怎么回事呢?我们今天学的课题“运动和静止”就要探讨这个问题

【板书课题】运动和静止

选自八年级物理第三章第一节《运动与静止》

生活实例导入法

教学源于日常生活，利用生活实例导入新课，既生动，又具体。笔者利用多媒体将物理教学溶入生活当中，使抽象的物理知识变的实际化。

【案例】

在上课前，老师问大家一个问题，有没有哪位同学去过草原?去过的请举手。

【自问自答】这位同学去过，请你向大家描述一下，你见到的草原是什么样子的呢?

【自问自答】这位同学说，草原是一望无际的绿色，有马牛羊，还有蒙古包。

【总结】回答的真好，一望无际这个成语用的也很好，今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光，去感受那独特的民族风情。实验导入法

常常用于物理化学生物等学科。

【案例】

在讲“曲线运动”时，可用红色粉笔分别做竖直下抛和平抛的小实验，作为楔子导入新课。

【提问】请大家仔细观察，两种情况下粉笔的运动轨迹有什么不同，并思考粉笔为什么会有两种不同的轨迹呢?

情景导入法

教师以充满个人情感的言辞开讲，以直抒胸臆的情感体验感染学生。播放与所讲内容相关的歌曲、诗词朗诵、图片等，将同学引入其境。

要点3：重点突出，详略得当

讲课内容要有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。

以语文为例，有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，应该在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。

尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，试讲时，可以略讲作家作品介绍，字词、修辞手法等次要内容。深挖重点，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句、关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。

要点4：合理设置互动环节

试讲时没有学生参与，但是即使面对考官讲课，也要体现师生互动，践行体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念。

常见的互动方式有：

1.课堂提问，设疑自答

2.小组讨论，分组学习

3.自学自读，教师点拨

4.课堂习题，自评互评

要点5：精美的板书设计

如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的;二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。

板书的类型

(1)纲要式

(2)表格式

板书六忌

一忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。

二忌满——教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。

三忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。

四忌散——中心不明确，犹似画乱如麻。

五忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。

六忌差错——常见错误有以下三种：一为乱造字，如早(稻);二是写错别字，张冠李戴，鱼龙混珠;三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。

应聘大学老师试讲指导 第2篇

1、物质的量

2、物质的量浓度

3、化学平衡

4、化学键

5、氧化还原反应

6、电解质溶液

7、离子反应

8、盐的水解

应聘英语教师面试 试讲 第3篇

招聘人员让我准备五六分钟的试讲，说看看我的风格，但我一点经验都没有。

不知道如果进行才好。

希望有经验的老师们能不吝赐教。在此先谢过了。

教师应聘试讲注意事项 第4篇

教师应聘试讲注意事项

前几日,笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动.在教学方面受到 启发的同时, 对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会.一,妆容,服饰 妆容, 要知道您应聘的是教师这个行业,您以后要教书育人.所以一定要注意您的仪 表.1,化淡妆,而不易浓妆艳抹.刘海不要遮住眼睛,更不易烫发,染发.尽量做 到清清爽爽.2,服饰要符合职业特点.教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带.教体育 您则要穿运动服.3,妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次.教授小学和教授高中,妆容和 服饰绝对不一样.总之,女教师要给人感觉即典雅,又平易近人.男教师要给人感觉挺拔而充满 阳刚之气.二,进入试讲地点 1,如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门.等专家说请进时,再 轻轻推门进入.注意,从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候.所以您走路一定要挺 拔,给人精神抖擞的第一印象.有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背, 没有一点老师的风度.给专家的第一印象就十分不好.2,如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌.进门先打招呼.例如,各位专家 好等.三,自我介绍 即使招聘流程里没有这一项,自己也要主动争取.这样可以让专家对你的优点 和性格有一个初步的了解.自我介绍就紧扣八个字:突出自我,张扬个性.要充满自信并充分表现对自己 所教授科目的热爱之情.四,试讲

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1,首先要表明你所要教授的科目,内容,针对的是几年级,第几次课.例如: 新课程标准语文第九册,第二单元,第二课的新授课.2,普通话 一定要用普通话.如果您一开口就是乡土话,那么您在这时已经被 PASS 了.因 为普通话是教师的基本功.普通话要标准,咬字清晰.(特别是对于语文科目)3,音量 音量要大.不要认为自己对着的是几名专家.要把他们想象成一个大班的孩子.况且,专家们听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒.4,音调 语调要抑扬顿挫.要有重音,轻音,拖音,有节奏性.不要有口头禅.例如: 是吧,对吧等.5,语速 语速不能太快.有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝的讲,飞快的 讲.好像赶任务一样.结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没 听明白什么.所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情.6,仪态 抬头挺胸,目视前方.双手可随意放在身体的两侧.也可放在讲台上.腿不要 乱抖动.目光要时而环视讲台之下,与学生或专家又眼神的交流.7,板书 粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少.除了字要 公整之外板书的布局也要掌握好.不要全挤在一边,到左右的学生.8,多媒体的

应用 熟练操作多媒体.注意讲课,板书和操作课件的衔接.否则会给人讲课中断的 感觉.多媒体不能滥用.它只是教学的辅助工具,所以不能越俎代庖.也不能乱用.不要把多媒体做的花里胡哨.因为您不是在做动画片,而是在授 课.课件花哨会使学生注意力分散.9,课件课件的选择.选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己最熟悉的),又要有代表性(课的高潮部分).让孩子有兴趣,也要让专家有兴趣.
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课件的制作.制作要有特色.适当穿插漫画,照片,图表,还要注意孛胫音乐 的应用.10,授课 授课要注意启发性.多提问,多时间让学生思考,自由讨论.授课要有感情,有逻辑.说话要化繁为简,生动活泼.面部表情不要太紧张, 要面带微笑.11,说课 授课完毕,下一环节就是说课.如果专家没有要求你下面进行说课,也可自己主动要求.以让专家对你有更加 全面的认识.说课不一定按照固有的程序.因为经过前面的授课,专家已经对您的素质有一 个大致的定位.这时,说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解,或是对您所教 授科目的理解.让专家认为您有自己的思想在里面.12,答辩 如果您有幸进入这一环节,成功的几率已有 60%.答辩要语言流利.回答问题会就是会,不会就是不会,不要不懂装懂.更不要 打断专家的提问,进行狡辩.专家问得越多,录取的机会就越大.注意事项: 注意事项: 1,要把专家当成孩子来教.不要想着是专家在听课,就任意拔高授课内容.要 明确您所面对的是您所教的小学生,初中生,高中生.2,授课时即使您很紧张,也不要过多的说状态不好,请大家原谅.3,如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您,说明专家有些不耐烦了.下面 您的授课就要注意互动性,调动气氛.4,如果答辩后,专家留下您单独谈话,恭喜您,您被录取的几率上升为 90%.
以上是我对教师求职的一点感受,希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助.

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应聘大学老师自我介绍 第5篇

介绍是人际交往中互相了解的基本方式,正确的介绍可以使不相识的相互认识,也可以通过落落大方的介绍和自我介绍,显示出良好的交际风度。大学教师求职者面试时该怎么介绍自己呢下面是小编为大家整理的应聘大学老师自我介绍，仅供参考。

应聘大学老师自我介绍篇一：

尊敬领导，您好!

我叫***，是一名**大学**系**届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。

贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会!

我的家乡在***，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。

大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用.在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入“**”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才!

我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的!我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!最后，诚挚希望贵校能够垂惠!

应聘大学老师自我介绍篇二：

尊敬的各位领导你们好：

我叫xxx，是xxxx届北京大学金融学专业的本科毕业生，(现吉林大学商学院工商管理硕士MBA在读)今年22岁，我家里有3口人，有爸爸、妈妈、和我，父母都是知识分子。

XX年参加高考，考入北京大学金融学专业，在四年的大学生活中我学习成绩名列前茅，在学习文化知识的同时，我也不忘培养自已的其他兴趣爱好，我参加学校的各种社团和活动，有着较好的人际交往能力和社会应变能力。在XX年3月获得国家二级计算机证书，在外语方面我已具备一定的听说读写能力，并通过国家英语四级能力测试。

毕业之后，我先后到长春卓展经贸公司、长春市电视台工作，我是一位外表文静，吃苦耐劳，做事积极认真，乐观开朗，有很好的人际关系，能够认真对待生活，我会将我所学的专业知识尽可能并灵活运用到实际工作中，我一直想信只要努力面对生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也会有光明。我拥有的是年轻的激情，如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的激情、我的能力，将是您最满意答案。

回首四年的大学校园生活，有喜有悉，有成功也有失败，我孜孜不倦，在努力的充实自己，坚持刻苦努力学习，把所学的东西应用在生活中，为实现人生的价值打下坚实的基础。

应聘大学老师自我介绍篇三：

尊敬的各位考官：

你们好!今天能够在这里参加***招聘教师的面试，我感到非常高兴，首先请允许我做一个简短的自我介绍。

我是***号考生，****专业硕士研究生毕业。从小我就对教师这个职业有着深深的向往，但我深知要成为一名合格的人民教师，不仅要有丰富的知识，还要有出众的能力。于是，在*年的大学生活中，我始终努力学习专业课程，不断钻研专业知识，同时非常注重培养自己作为一个教师所必备的专业技能。我顺利通过了教师课堂技能测试和普通话测试，并获取了教师资格证书，具备了一个教师所需要的基本条件。此外我还利用课余时间在**教学机构、**教育集团等兼职中小学**课程课外辅导工作，这些社会经历使我的课堂教学能力得到很好的提升，尤其****年*月在****学校的教学实习，更增加了我对教师工作的热爱。此外，我性格沉稳，心地善良又不缺乏爱心，我相信自己一定能够胜任教师这个职位。

今天站在这里，我恳请各位考官能够给我一次成为教师的机会，或许我不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的;或许我不是最优秀的，但我知道经过磨练，我一定是有潜力的。如果我能有幸成为一名人民教师，我将全力以赴，以自己的爱心，热心和敬业之心去实现我儿时的梦想;我将挥洒汗水，用我的激情，热情和感恩之情去延续今生的奋斗目标。

我的介绍完毕。

特岗教师应聘面试试讲的注意事项 第6篇

特岗教师应聘面试试讲的注意事项

面试是你整个求职过程中最重要的阶段，成败决定与你面试时的短短一瞬间的表现。我们为考生朋友们搜集了一些特岗教师应聘面试试讲注意事项，具体如下:

一、妆容，服饰

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。

总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、试讲

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

2、普通话

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)

3、音量

音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。

7、板书

粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。

8、多媒体的应用

熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。

也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。

9、课件课件的选择。

选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己嘴熟悉的)，又要有代表性(课的高潮部分)。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。

课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。

10、授课

授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

11、说课

授课完毕，下一环节就是说课。

如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。

说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。

12、答辩

如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60%。

答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。

注意事项：

1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。

2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。

3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。

4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90%。

应聘大学老师试讲指导 第7篇

一、妆容，服饰

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十

分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了

解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、试讲

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

2、普通话

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基

本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）

3、音量

音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一

天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以

缓和一下紧张的心情。

6、仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环

视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。

7、板书

粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也

要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。

8、多媒体的应用

熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。

多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。

也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生

注意力分散。

9、课件课件的选择。

选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让

孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。

课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。

10、授课

授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

11、说课

授课完毕，下一环节就是说课。

如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。

12、答辩

如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。

答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行

狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。

注意事项：

1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所

教的小学生，初中生，高中生。

2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。

3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动

性，调动气氛。

4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90％。