乡镇小学毕业生毕业留言

乡镇小学毕业生毕业留言（精选9篇）

乡镇小学毕业生毕业留言 第1篇

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乡间的小溪，给我们童年以彩色斑斓的生活。

乡间的小溪，时时奏鸣着春夏欢快的乐趣。

春天，晨光熹微。农家姑娘早早端上脸盆，一路欢笑，在小桥下洗衣，哗哗地溅起溪水，象瓣瓣五彩斑斓的玻璃花，引得鱼儿欢蹦窜跳。我们一伙小顽童，荷钓杆，提竹篓，撒希翼，时而屏息凝视，时而指指点点，钩起片片白条儿，偶尔哪个提起一尾红鲤，顿时欢腾一片。

夏天，当落日给溪水披上金色面纱，随着上游坝房水轮一声轰鸣，村子已然光明处处。

乡间的小溪，我心中永远的歌……

乡镇小学毕业生毕业留言 第2篇

2、我不知道有多少个星辰醉心其间，挥一挥手又怎能抹去，这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻轻抛过去，一展笑颜。尽管人生告别寻常事，真告别时却又难说再见！

3、昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。

4、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

5、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

6、我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

7、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

8、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

9、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

10、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

11、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

12、聚也匆匆，散也匆匆，花开花落总无穷，唯有友情藏心中

13、阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒的。临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊，让它成为你人生的通行证。

14、我们拥有 6 个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

15、还记得吗?军训场上的一顶顶红帽，阅兵场上嘹亮的口号，是的，从那时起，我们共同踏进了这片令人神往的天地……

16、我的朋友，你的声音飘荡在我的心里，像那海水的低吟之声，缭绕在静听着的松林之间。像露珠依恋着美丽的花朵 ?

17、今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

18、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“ 我 ”。

19、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 ……

乡镇小学毕业生毕业留言 第3篇

针对以上问题, 我省积极实施“甘肃省新农村建设人才保障工程”。2007年年底以来, 省委组织部、省卫生厅、省人事厅、省编办、省财政厅联合实施了“医疗卫生大学毕业生进农村计划”, 分别于2008、2009、2010年连续3年选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作, 累计招录9 790人。

本研究在检索《甘肃卫生统计资料》等相关文献及对9 790名招录大学生分配情况调查回顾的基础上, 全面分析我省选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作的成效及不足, 以期为我省合理配置基层医疗机构人力资源提供参考依据。

1 2008~2010年选拔工作回顾

1.1 基本情况

为积极实施“甘肃省新农村建设人才保障工程”, 根据省委组织部、省卫生厅、省人事厅、省编办、省财政厅《关于录用医疗卫生大学毕业生到乡镇卫生院工作的通知》 (甘卫人发[2008]173号) , 省人事厅、省卫生厅、省财政厅和省监察厅《关于印发〈关于选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作的实施意见〉的通知》 (甘人通[2009]33号) , 省人力资源和社会保障厅、省教育厅、省卫生厅、省农牧厅、省财政厅《关于选拔普通高校毕业生到农村中小学任教和到乡镇卫生院基层兽医站工作有关问题的通知》 (甘人社通[2010]62号) 及《甘肃省人民政府办公厅关于印发2010年扶持高校毕业生就业工程实施方案的通知》 (甘政办发[2010]77号) 等文件精神, 经统一考试、初选、体检、公示、审批、培训、上岗等严格规范的选拔程序, 2008~2010年共选拔9 790名普通高校毕业生到乡镇卫生院工作, 各年度选拔人数及各地区名额分配见表1 (本文涉及的人口数据来源于甘肃省统计信息网, 乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构人员状况数据来源于《甘肃省卫生统计资料》) 。

1.2 选拔人员结构分析

(1) 从性别上看, 女性所占比重较大, 占总人数的69%, 是男性的2.22倍 (见图1) 。

(2) 从学历上看, 专科层次的高校毕业生占总人数的86%, 是本科及本科以上层次的6.20倍 (见图2) 。

(3) 从毕业院校上看, 选拔人员来自省内院校的占86%, 是省外院校的6.00倍 (见图3) 。

(4) 从专业结构上看, 护理学、临床医学、中医学3个专业人数最多, 占总数的87%, 其中护理学占35%、临床医学占32%、中医学占20%;其次是药学和医技, 分别占5%和4%;其他共占5% (见图4) 。

(5) 从专业配比上看, 全科医生类与护理专业人数比为1.54∶1, 护理专业人员所占比重明显偏小;普通护理专业人数是助产专业人数的7.06倍, 助产专业人员所占比重明显偏小 (见图5、6) 。

(6) 从毕业绝对时间上看, 选拔人员主要为最近3年 (2008~2010年) 毕业生, 占总数的83%;从毕业的相对时间看, 选拔人员主要为每年度的应届毕业生和毕业1年的往届毕业生, 共占总数的80%, 且随着毕业相对时间的延长, 人数逐渐减少 (见图7、8) 。

2 工作成效

2008~2010年连续3年实施选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作项目, 为乡镇卫生院输送了大批优秀人才, 有效缓解了农村地区卫生技术人才短缺的问题, 大大促进了高校毕业生就业, 产生了良好的社会效益。

2.1 有效缓解农村地区卫生技术人才短缺问题

连续3年选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作的切实开展, 与2008年相比, 2010年全省各地区农村卫生技术人员数量大幅度增加 (见表2) 。

从表2可以看出, 近3年选拔工作成绩突出, 全省各市 (州) 每千农村人口拥有的卫生技术人员数量有了较大幅度增加, 由2008年的0.87增长为2010年的1.21, 有效缓解了农村地区卫生技术人才短缺的问题, 改善了广大农村的基本医疗条件。

2.2 乡镇卫生院卫生技术人员结构进一步优化

(1) 卫生技术人员所占比例大幅度提高 (见表3) 。从表3可以看出, 经过3年的选拔工作, 大批高校毕业生充实到乡镇卫生院, 全省乡镇卫生院卫生技术人员所占比例由2008年的87.60%提高到2010年的89.77%, 提高了2.17个百分点。从各地区来看, 除陇南、武威外, 其他地区均有大幅度提高, 其中平凉提高了4.64个百分点, 增长幅度最大。卫生技术人员所占比例的提高, 为乡镇卫生院整体效能的进一步发挥提供了人力资源和专业技术基础。

(2) 卫生技术人员年龄结构趋于年轻化。近3年招录的9 790名普通高校毕业生中96%的是2006年及以后毕业的高校毕业生, 年龄均为30岁以下, 使全省乡镇卫生院人员年龄结构趋于年轻化, 增强了乡镇卫生院活力。

(3) 卫生技术人员学历结构趋于优化。从学历结构上看, 全省乡镇卫生院普遍面临卫生技术人员学历层次过低、业务能力不强的问题, 9 790名专科及以上学历高校毕业生的加入, 提高了乡镇卫生院卫生技术人员的学历层次, 增强了其整体业务能力。

2.3 高素质卫生人才资源得到有效配置和利用

我省高等医学教育的发展, 为全省卫生事业发展, 尤其是全省基层卫生事业发展提供了人才资源保障。但长期以来, 我省基层医疗机构缺乏有效的人才招录机制, 使大量高素质卫生人才不能及时补充到基层医疗机构中, 造成了卫生人才资源的闲置和基层医疗机构缺乏卫生技术人员2个相互关联的难题。而选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作项目的开展, 建立了乡镇卫生院卫生技术人员的供给机制, 一方面使卫生技术人才短缺问题得到有效解决, 另一方面也使闲置的高素质卫生人才资源得到有效配置和利用。同时, 该项目的实施对拓宽高校毕业生就业渠道, 实现毕业生就业的多样化和灵活化, 促进毕业生转变择业观念等都有很好的推动作用。

2.4 为毕业生提供了实践平台

应届毕业生普遍存在理论知识丰富、实践经验不足的问题, 而选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作能够为其提供良好的临床实践平台, 使其将理论知识应用于临床实践。同时, 基层卫生医疗单位人才匮乏, 为毕业生施展才华提供了机遇, 使其在基层医疗卫生单位发挥重要作用。

3 存在问题

尽管选拔工作已经收到了良好的社会效益, 但还存在以下不足。

3.1 全省各市 (州) 增长幅度呈现明显的不平衡性

2010年和2008年相比, 全省各地区乡镇卫生院卫生技术人员增幅较大 (见图9) , 全省平均增长率为38.48%。但各地区增长率存在较大差距, 其中嘉峪关市、兰州市涨幅最大, 增长率分别为230.77%和79.77%, 远远高于全省平均增长率;而陇南市、酒泉市增长率较低, 分别为13.23%和30.06%, 远远低于全省平均增长率, 表现出明显的不平衡性。

3.2 基层卫生医疗机构卫生技术人员结构不合理 (见图10、11)

(1) 乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构人员中, 医护比分别是1.84∶1和1.28∶1, 与《甘肃省城市社区卫生服务机构及编制标准》等文件中医护比1∶1的要求存在一定差距, 护理人员比重明显偏低, 人数相对不足。

(2) 城市社区卫生服务机构人员中, 非卫生专业技术人员所占比重为10%, 与《甘肃省城市社区卫生服务机构及编制标准》中规定的“其他人员不超过社区卫生服务中心编制总数的5%”的要求存在较大差距。

(3) 乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构人员中, 除临床医生、护理人员、药师 (士) 、技师 (士) 等卫生技术人员外, 各存在5 069名、182名其他卫生技术人员, 各占乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构人数的21%、6%。据调查, 该部分人员大多为学历层次较低、业务能力较差, 无法胜任基层卫生医疗机构工作的人员。

3.3 总量超编和卫生技术人员缺编的矛盾突出

根据省财政厅、省人事厅、省卫生厅《关于印发〈甘肃省乡镇卫生院机构及编制标准〉的通知》 (甘机编办发[2008]55号) 和《甘肃省机构编制委员会办公室、甘肃省卫生厅、甘肃省财政厅、甘肃省民政厅关于印发〈甘肃省城市社区卫生服务机构及编制标准〉的通知》 (甘机编办发[2006]58号) 文件中关于乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构编制标准, 统计出全省乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构卫生技术人员编制数量及缺编情况, 见表4、5。

注:各地乡镇卫生院为缓解卫生技术人员短缺问题, 在不占用编制名额的基础上招聘了一批卫生技术人员, 共计约1 500名, 以此计算, 目前乡镇卫生院卫生技术人员缺编数量约3 500人

注:各地社区卫生服务机构为缓解卫生技术人员短缺问题, 在不占用编制名额的基础上招聘了一批卫生技术人员, 共计约100名, 以此计算, 目前城市社区卫生服务机构卫生技术人员缺编数量约1 000人

表4显示, 除去不占编制名额的招聘人员, 全省乡镇卫生院超编人员较多, 约1 800人, 而临床医生、护师 (士) 、药师 (士) 、技师 (士) 等卫生技术人员却处于缺编状态, 缺编人数约为3 500人。表5显示, 除去不占编制名额的招聘人员, 全省城市社区卫生服务机构人员总数和全科医生、护师 (士) 、药师 (士) 、技师 (士) 等卫生技术人员均处于缺编状态, 缺编人数分别约为700人和1 000人。总之, 乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构都存在人员总量超编而卫生技术人员缺编的矛盾, 造成这个矛盾的主要原因是其他卫生技术人员占用了5 000多个编制名额。

3.4 卫生技术人员业务素质有待提高

目前, 我省乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构的卫生技术人员绝大部分为专科以下学历, 学历层次不高;而近3年选拔的普通高校毕业生缺乏必要的进修培训和实践锻炼, 其业务素质, 尤其是临床实践能力非常薄弱, 直接影响基层医疗机构医疗服务水平。

3.5 缺乏流动机制和激励机制

受流动机制和激励机制缺乏、基层医疗机构工作平台低、卫生技术人员个人发展空间小、工资待遇低等因素影响, 乡镇卫生院卫生技术人员普遍缺乏工作积极性。据不完全统计, 在被选拔到乡镇卫生院工作的普通高校毕业生中, 约有67%的人观念仅仅停留在就业层面, 将乡镇卫生院作为择业的缓冲地, 多数毕业生在工作之余努力考取公务员或研究生, 影响了乡镇卫生院整体效能的发挥。

4 政策建议

总结2008~2010年连续3年选拔工作的成功经验, 针对目前基层医疗机构卫生技术人员的不足, 建议从以下几方面予以改进和加强。

(1) 调整乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构现有人员结构, 在分流、整合的基础上优化人员结构。我省乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构存在人员总量超编和卫生技术人员缺编的矛盾, 主要原因是人员结构不合理。因此, 有必要按照《甘肃省乡镇卫生院机构及编制标准》《甘肃省城市社区卫生服务机构及编制标准》等制度调整人员结构, 将不符合基层医疗服务要求的人员进行有序分流, 为补充符合基层医疗服务需求的技术人员提供编制保障。据测算, 全省乡镇卫生院、城市社区卫生服务机构现有人员中需分流的人员有5 300余人。

(2) 在对现有人员进行分流整合的基础上, 进一步实施选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作项目。目前, 全省乡镇卫生院人员中临床医生、护师 (士) 、药师 (士) 、技师 (士) 等卫生技术人员缺编较多, 约3 500人;城市社区卫生服务机构人员中临床医生、护师 (士) 、药师 (士) 、技师 (士) 等卫生技术人员缺编约1 000人, 再之受人员退休、调离、辞职, 考取研究生、公务员等因素影响, 每年自然减员约1 000人。以此测算, 全省乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构缺编达5 500人。若不及时改善这种情况, 将严重影响基层医疗单位职能的发挥, 进而影响医疗卫生体制改革的成效。因此, 需进一步实施选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作项目, 最大限度地满足乡镇卫生院人力资源需求。这既有助于深化医疗卫生体制改革, 也有利于缓解就业压力, 是造福百姓的民生工程。

(3) 加强招考前的调研工作, 逐步改善乡镇卫生院卫生技术人员地区分布不平衡状况。统筹兼顾、全面协调可持续是科学发展观的必然要求。因此, 应在每次招考前成立专门的调研机构, 对各地区乡镇卫生院卫生技术人员分布情况进行科学调研, 制订名额分配方案, 逐步改善卫生技术人员地区分布不平衡状况。

(4) 降低护理人员学历要求, 加大护理人员招考数量, 适度增加助产专业招考数量, 逐步改善我省基层医疗机构卫生技术人员结构不合理状况。我省乡镇卫生院和城市社区卫生服务机构卫生技术人员结构不合理, 医护比过大, 护理人员明显不足, 助产专业人员所占比重明显偏低, 需进一步加大护理和助产专业人员的招考数量。但我省医学教育的现状是:高等教育的年培养量相对不足, 而中等医学教育的年培养量相对过剩, 大专及以上层次的护理和助产专业毕业生匮乏, 根本无法满足招考需求。然而, 在临床实践中, 首先需要关注的是护理和助产人员的实践操作能力, 而不是追求较高的学历层次。因此, 基于我省实际, 可将护理、助产招考的学历要求降低至中专, 以满足招考需求。

(5) 进一步加大基层医疗机构卫生技术人员培训力度, 逐步提高其业务素质。我省基层医疗机构卫生技术人员学历层次不高, 临床实践能力薄弱, 整体素质不高。同时, 受经费不足、信息获取不便等条件限制, 大部分基层医疗机构卫生技术人员得不到及时、有效的培训, 直接影响了基层医疗卫生服务工作质量。因此, 应进一步加大基层医疗机构卫生技术人员培训力度, 尤其要加强基层医疗机构高校毕业生的岗前培训。在培训方法上, 可以在结合高等医学院校资源, 与城市大医院、相关医疗机构等合作的基础上, 采用学历教育、脱产进修、经验交流、短期培训等方法开展学历教育及技术培训, 以逐步提高基层医疗单位卫生技术人员业务素质, 促进我省农村卫生工作的可持续发展。

(6) 认真落实省卫生厅、省人力资源和社会保障厅联合下发的《关于在我省基层医疗卫生机构工作的大学毕业生中建立动态流动机制的意见》, 调动招录毕业生的工作积极性。城乡差距是基层优秀卫生技术人员流向城市和高素质卫生技术人员不愿服务基层的根本原因。当前基层医疗机构卫生技术人员匮乏与城市医务人员富余及大量医学本科生、专科生就业难存在矛盾。2009年, 省卫生厅、省人力资源和社会保障厅已联合下发《关于在我省基层医疗卫生机构工作的大学毕业生中建立动态流动机制的意见》, 要求县级以上医疗卫生机构招录人员应在基层逐级选拔, 使已经在基层医疗卫生机构工作一定时间, 学历在专科以上, 获得相应职业证书, 工作能力强, 表现良好, 各项考核符合要求, 通过市 (州) 人事、卫生行政主管部门联合组织的选拔考试的乡镇卫生院人员到更高级别的医疗卫生机构工作, 从而调动毕业生投身于基层医疗卫生事业的工作积极性, 使基层医疗机构卫生技术人员在动态中实现优化配置。

选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作项目的实施, 有效缓解了农村地区卫生技术人员短缺的问题, 较好地促进了毕业生到基层就业, 符合医疗卫生体制改革要求。当前, 我省这项工作已实施3年, 为乡镇卫生院输送了一批优秀人才, 但仍需进一步加强这方面的工作力度。希望本文能为更好地落实选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作项目提供依据和有益思考。

摘要：对我省2008～2010年选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作情况及《甘肃省卫生统计资料》等相关文献进行统计分析, 以总结选拔普通高校毕业生到乡镇卫生院工作计划的实施情况和成效, 分析我省基层医疗机构在卫生技术人员队伍建设方面存在的主要问题, 进而提出解决问题的工作思路和政策建议。

毕业留言的启示 第4篇

我抬起头，接过纸条，只见上面写着：“英语老师，您好！您是我认识的老师里最好、最棒，也是最有英语水平的老师，只是我们班的英语基础太差，纪律也乱，这一年来让您费了很多心，我代表全班同学向您说声对不起了。”

当看完这段文字后，充满心酸、委屈、内疚，自责的泪水模糊了我的双眼，顿了一会儿，我强忍住眼泪，把班长叫到讲台前，让他把那段文字念给全班的同学听。他读完后，我立马站在讲台前，深深地对着全班鞠了一躬，说：“孩子们，胡木言（化名）同学的话，让老师很惭愧，是老师对不起大家，没有把你们教好，一切都是老师没有对你们尽到自己的责任。我多希望能和你们重新开始，可惜你们就要进入初中了，老师在这里真心希望你们在今后的学习中走好每一步。”说完，下面一片掌声。

一个女生站起来说：“老师，今后我们可以成为朋友吗？能把你的qq号告诉我们吗？”

“当然可以，我期待你们的好消息。”说完就在黑板上写上我的电话号码和qq号码。

最后的一节课就这样过去了。多么可爱懂事的孩子呀！这节课其实是孩子们给我上的一节终身受益的课。课后我一直都在不断地反省，不断地追问自己，作为老师，我对孩子们真正用心了吗？真正地去了解过他们的内心吗？真正地去关心他们的学习了吗？说实话，这些我都没有做到。我每天只是为了完成自己的教学任务，一节课一节课的混下去。既没有结合学生的实际情况，也没有用自己的真心去教学，去和他们沟通，更没有用自己的爱心去感染他们，将他们带进自己的课堂。种种这些原因，才使得学生失去了学习英语的兴趣，成绩一落千丈。

这件事让我明白了，作为老师，只有真心和学生进行心与心的沟通和交流，才能走进他们的内心世界，和他们成为朋友，才能让学生对我自己感兴趣，进而对自己所教学的课感兴趣，有了兴趣，学习成绩才会提高。

这节课令我终身难忘，它将一直鞭策着我，在今后的教学中，我一定会用自己的真心和孩子们沟通，用自己的爱心去关爱每个孩子，用心去做好每件事。

毕业留言伤感小学毕业 第5篇

2. 也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。

3. 啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!

4. 愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。

5. 愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

6. 让我们用共同的信念铸造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。

7. 忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热忱、无私的品性，永远铭刻在我心怀。

8. 羡慕你——有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑!

9. 你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟;我说，你就有大海的性格，大海的神魄。

10. 你是崖畔青松，有风雨就有怒号;你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。

11. 你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊瑚的美色，阳光下，正闪耀生命的光泽。

12. 大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀?

13. 有人觉得自己伟大，其实离伟大很远很远;而你感到自己渺小，于是从细小做起，一件、一件……终于从往昔的涓涓细流汇成了今日浩瀚的海洋。

14. 如果说，生命的历程是一条航线，它向何处延伸取决于罗盘，那么，最紧要的，便是认清罗盘上的指针。

15. 人人都拥有一份宝贵的财富，这就是DD生命!希望你我都能有效地使用它。

16. 生活赋予我们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。让我们以热情、奋发去向生活回礼!

17. 你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。

18. 成功的秘诀，在于对目标坚忍不拔。

19. 机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。

20. 人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

小学毕业留言离别留言 第6篇

2.如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

3.时间飞逝，一转眼六年过去了。想起我们在这六年里一起嬉戏，我的眼泪就不由的落下来。因为我们知道我们初中不一定在一起。我希望胆小将成为你的回忆，陪伴你的是勇敢和信心，只有这样才能做好每一件事。愿我们的友谊长存!毕业赠言

4.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

5.活泼可爱是你交朋友的杀手锏!在六年的时光里你我有泪一起流，有笑一起分享!愿你像一条小河，勇往直前，一直流向知识的海洋。祝你像一位有耐力的攀登者，一直攀到科学的最高峰。

6.友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

7.我与你一起携手走过了6个春秋，友谊也经过了无数磨练，但是这也更加坚定了我们的友谊。虽然我们即将分离，但是我们的友谊永远存在，永远

8.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

9.心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感，虽然离别就在眼前;无须描述分散，毕竟相见并不遥远。

10.你长的虽然没有你自己认为的那么帅气，但是那张能说话的嘴使在你身边的人都逗笑。还有那双仿佛无所不能的眼睛使人感到亲切。愿你在中学的生活里将幽默进行到底。

11.宝贵的暑期时间，不要只用来学习，学习是在校时的事，而应该用来游学、实习，大块的假期时间，实习更值得你投资。

12.在船停泊的片刻，我们相识了。在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很好的友谊生活。

13.六年了，在风风雨雨，坎坎坷坷之后，我们之间的友谊更加深了。百感交集，想说的太多太多如果用一块七棱八角的石头来形容我们初识时的友谊，我相信经过时间的冲刷，将会变成一块光滑的鹅卵石

小学毕业生留言 第7篇

在这个黄金六月，鲜花盛开，孕育丰收和希望的季节里，我们已经进行了小学毕业合影，这些五年级小学生就要毕业了，就要与母校离别，满怀着理想起航了，到新的初级中学校继续接受义务教育。

时光飞快，五年的生活很快过去了，他们已经由一个个充满稚气的孩童成长为知书达理的少年。五年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。深深印在我们每一个人的脑海中，虽然我们共处只有一年，但每一名学生都是老师最心爱的孩子，最懂事的学生，最具魅力的少年，一年来，你们学会了学习，学会了生活，学会了做人。你们即将离开母校，小学毕业了，但这不是终点，而是攀登新高峰的新起点、加油站，今后在漫漫的人生道路上，你们要牢记力争上游，奋发向上，永不服输，做最好的自己。还要用真心去爱你们周围的每一个人，用真心爱社会、爱祖国。努力学习不断充实自己，使自己成为一个对社会有贡献的人。你们是祖国的未来，希望寄托在你们身上。无论上初中、高中、大学，还是在社会上，老师们衷心希望你们用手中神奇的彩笔，描绘属于自己的朗朗晴空，书写辉煌壮丽的.诗意人生。为社会多做贡献。一定青出于蓝，而胜于蓝啊！

泰戈尔说：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我们的心总是和你们连在一起！请记住，老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。老师永远是你们最坚强的后盾。母校永远是你们最温馨的家！家乡永远是你们最难忘的地方。最后祝你们在新的学校再接再厉，全面发展，取得优异的成绩。

乡镇小学毕业生毕业留言 第8篇

综合测试卷 (一)

一、1.毅力摇慈祥摇咨询摇谚语摇2.韵律摇蕴藏摇干燥摇暴躁摇寓言摇荣誉摇领域摇忧郁摇严峻摇竣工摇俊俏摇骏马摇3. (2) 摇4.A. (1) (7) (9) (10) 摇B. (2) (6) (8) 摇C. (3) (4) (5) 摇5. (1) 新摇鲜摇青摇嫩摇 (2) 反摇错摇邪摇倾摇6.略摇7. (1) C摇 (2) A摇 (3) B摇8. (1) 吾盾之坚, 物莫能陷也。吾矛之利, 于物无不陷也。摇 (2) 宁信度, 无自信也。

二、 (一) 1.蒙!:刚睡醒视线模糊。摇浏览:大略地看一遍。摇叫明:报告天亮了。摇2.周总理摇工作劳苦摇生活简朴摇工作认真、工作时间长摇工作餐简单摇工作摇用餐摇3.略

(二) 1.yàn摇jiǎo摇xū摇hè摇2.略摇3. (1) 指在后台工作。摇 (2) 略

三、略

综合测试卷 (二)

一、1. (bì) 回避摇 (ɡài) 概括摇 (zhān) 瞻仰摇 (kān) 不堪摇 (pì) 偏僻摇 (kài) 气慨摇 (yán) 屋檐摇 (lán) 波澜壮阔摇2.幕摇慕摇墓摇蝠摇福摇辐摇避摇壁摇璧摇3.C摇4. (1) 邦:国摇谊:友谊、情谊摇璧:和氏璧摇 (2) (3) 略摇5.略摇6.略

二、 (一) 1.护树小常识摇2～3略摇4. (1) 关于浇水摇 (2) 关于树根摇 (3) 关于树皮摇 (4) 关于枝条摇5.略

(二) 1. (1) 于是摇 (2) 要;索要摇 (3) 才能摇 (4) 看摇2. (1) C摇B摇 (2) B摇C摇3.略

三、1.通过不懈的努力摇2. (1) 否定摇 (2) 形容事情很容易做摇3.地下摇海洋深处摇雪山极顶摇人类自己身上摇成功和快乐摇让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐摇4.略摇5.略

四、略

综合测试卷 (三)

一、1. (1) xièɡězhānìnɡ (2) shànlùlù摇tāi摇2.C摇3.略摇4. (1) 冷摇热摇 (2) 高摇低摇 (3) 厚摇薄摇 (4) 咸摇淡摇5. (1) 两全其美摇 (2) 高山流水摇 (3) 源远流长摇 (4) 比翼双飞摇 (5) 无与伦比摇 (6) 高瞻远瞩摇6.D摇来自历史典故摇7. (1) 常 (长) 摇 (2) 璧 (碧) 摇 (3) 彩 (采) 摇 (4) 处 (外) 摇 (5) 带 (戴) 摇8.略摇9.孔子摇曹操

二、 (一) 1.咆哮而下摇滔滔不绝摇流连忘返摇2.垂摇辞摇别摇奄摇奄摇慕摇3.略摇4. (1) 塞特凯达斯瀑布气势雄伟壮观, 汹涌的河水从悬崖上咆哮而下, 滔滔而下, 一泻千里。摇 (2) 瀑布周围的许多工厂用水毫无节制, 沿河两岸的森林被乱砍滥伐, 造成水土流失, 大瀑布的水量逐年减少。摇 (3) 再也看不见雄伟的塞特凯达斯瀑布。

(二) 1.匆匆摇朱自清摇2.略摇3.略

三、 (一) 1.正月初七摇2.B摇3.B摇4.古人认为正月春节前后, 鸿雁北飞, 因此诗人生活在南方, 所思之处在北方。

(二) 1. (2) (4) (8) (6) (3) (5) (7) (1) 摇2.略摇3.略摇4.B摇5.略

四、略

综合测试卷 (四)

一、 (略)

二、 (略)

三、 (略)

四、 (略)

五、1.略2.略3.略4.略5. (1) 下自成蹊 (2) 世事洞明皆学问摇 (3) 有容乃大摇 (4) 梅花香自苦寒来

六、1. (6) (1) 摇 (5) (2) 摇 (4) (3) 摇2.略

七、3615472

八、 (略)

九、1.děiwǎnhuānɡchā2.生命风烛残年摇3.B摇4.苏格拉底要助手为他找一个优秀的关门弟子, 助手没有找到一个令苏格拉底满意的。摇5.最优秀的关门弟子摇自信摇给忽略、给耽误、给丢失了摇6.每个人都很优秀, 最关键的是要相信自己的能力, 要树立自信心。

十、 (略)

综合测试卷 (五)

一、1.略2. (2) (3) (4) (1) 3. (1) 笑逐颜开笑得合不拢嘴摇 (2) 激动万分摇欢呼雀跃摇兴高采烈摇 (3) 万众一心摇齐心协力摇众志成城摇众人一条心, 黄土变成金。摇人心齐, 泰山移摇 (4) 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花摇 (5) 博光而约取, 厚积而薄发摇 (6) 略摇 (7) 略摇4.略摇5. (1) 睛摇悦摇暇摇应接不暇摇赏心悦目摇目不转睛摇 (2) 睛摇聚摇聆摇侧耳聆听摇目不转睛摇聚精会神摇6.215346摇7. (1) 杜甫摇白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡摇 (2) 不争春摇春来报摇山花烂漫时摇丛中笑摇毛泽东摇卜算子·咏梅摇凌寒独放、俏不争春摇不畏艰难险阻、乐观谦虚摇 (3) 略

二、 (一) 1.意义司马迁卖力剥削2.本来摇有的摇3.略摇4.略

(二) 1.有点扫兴摇更加失望摇感到惭愧摇暗下决心摇2.要感谢一切有助于你生命的人摇要感谢父母、感谢生命摇3. (1) 表现了“你”不以为然的态度和不快乐的人心情。摇 (2) 表现了“你”明白真相后, 内心受到强烈震撼及所下的决心之在。摇4.她目不转睛地看着你, 已经看了十五年, 仍然看不够。摇5.略

三、 (略)

综合测试卷 (六)

一、昂首挺胸拾金不昧垂头丧气泰然自若摇目不转睛摇瞠目结舌

描写神态的成语:目不转睛摇瞠目结舌垂头丧气摇泰然自若

描写动作的成语:昂首挺胸

描写品质的成语:拾金不昧

二、1.B摇2.C摇3.C摇4.C

三、A

四、1.√2.×3.√4.√5.√

五、A. (6) 摇B. (4) 摇C. (2) 摇D. (5) 摇E. (1) 摇F. (7) 摇G. (3) 摇H. (8)

六、略

七、1.三国演义摇《西游记》摇《红楼梦》摇《水浒传》诸葛亮摇周瑜摇鲁肃摇诸葛亮摇周瑜让诸葛亮在三天内造十万支箭摇周瑜嫉妒诸葛亮比他有才干

2.廉颇摇蔺相如摇和好摇完璧归赵摇渑池之会摇负荆请罪摇以国家的利益为重, 顾全大局的爱国。

3.歌颂了梅花不畏严寒的高尚品格

4. (1) 全部摇贯彻到底, 从头到尾 (略) 摇 (2) 燃烧摇哭摇豆秸在锅下燃烧, 豆子在锅中哭泣

八、 (一) 1.上缴摇弓缴摇将来摇大将摇以为摇因为摇2.略摇3.专心致志摇三心二意

(二) 1.总述与分述的关系2.指雪花供人欣赏, 让人们领略冬天的情趣, 还溶化自己去滋润嫩嫩的绿芽。摇3. (1) 树叶间点缀着白花。摇 (2) (略) 摇4.赞美雪花不顾自己, 把美献给大地, 毫不动摇的精神。

九、略

第二期

综合测试卷 (一)

一、1949097000摇949亿摇283摇83%摇3510摇420∶1摇20摇5985%摇6摇711摇16摇8209正摇反摇1025+a摇50摇11摇0摇31228

二、1√摇2×摇3×摇4√摇5×摇6×摇7×摇8√

三、1C摇2B摇3A摇4C摇5A摇6B摇7C摇8C

五、1.图略摇2.图略摇3图略

六、1. (1) 图略摇 (2) 20摇 (3) 25摇2.10千克

3.32000平方米4.4小时5.7米

6.租3辆大车, 1辆小车, 至少需要2850元钱

综合测试卷 (二)

五、1.略摇2.图略摇3. (1) 学校摇 (2) 西偏南摇30°摇800米或南偏西摇60°摇800米摇 (3) 略

4.344cm2

六、1. (1) 18 (2) 250 (3) 502.326千米

3.7500元4.蛋鸡3500只肉鸡2800只

5.359千米6.191立方米

综合测试卷 (三)

一、1805摇760摇2六摇3314摇循环摇46m+n5三十九亿九千一百万零一十摇40摇621摇6560摇06摇75 (答案不唯一) 摇8292916摇648摇1045摇47摇1175摇123摇6摇137

二、1√2×3×4×5√6×7×8√

三、1B摇2A摇3B摇4C摇5B A摇6B摇7C摇8A

五、1.图略2.105504平方分米

六、1. (1) 2009摇2010摇2011摇2012摇 (2) 40%摇 (3) 182%摇2.64千米摇3.45棵摇4.三条边分别是15cm、12cm、9cm摇5.75.36分米2摇6.2198厘米3摇7.4个大人和1个小孩买团体票, 剩下的一个小孩买个人票, 至少需要580元钱。

综合测试卷 (四)

五、1.图略摇2. (1) 图略摇 (2) 图略摇 (3) (4, 4) 摇 (4) 图略摇 (5) 1884米;2826平方米

六、1. (1) 图略摇 (2) B摇A摇11摇12摇 (3) 7摇20摇1170摇 (4) 318%摇2.900人摇3.546人摇4.202棵5.162块摇6.在乙商店购买比较便宜, 便宜48元。

第三期

科学测试卷 (一)

一、1.传递动力2.厚度3.线圈南北极4.磁摇5.拱形

二、1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.×摇8.√摇9.√摇10.√

三、1. (2) 2. (1) 3. (1) 4. (2) 5. (2) 6. (3) 7. (1) 摇8. (2) 摇9. (1) 摇10. (3)

四、 (略)

五、1.拱形能把受到的压力向下和向外传递, 拱足抵住了因压力传递而产生的外推力, 所以能承受较大的压力。

2.

3“0”位置指针测量范围1牛顿02牛顿摇36牛顿

六、1. (1) 材料和工具:铁钉1根, 导线1根, 15伏1号新电池三节, 大头针若干

(2) (1) 在铁钉上用导线缠绕20圈, 连接一节电池, 吸引大头针, 重复操作三次; (2) 导线缠绕圈数和方向不变, 连接两节电池, 吸引大头针, 重复操作三次; (3) 导线缠绕圈数和方向不变, 连接三节电池, 吸引大头针, 重复操作三次; (4) 比较三次改变电池数量后吸引大头针的平均个数; (5) 得出结论。

2.仙人掌叶退化成刺状, 减少水分蒸发;肉质茎能储存大量水分;有发达的根系, 便于吸收更多水分。

科学测试卷 (二)

一、1.晶体2.沉淀3.新的物质化学变化4.环形山摇5.太阳

二、1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×摇8.√摇9.×摇10.√

三、1. (2) 2. (1) 3. (2) 4. (3) 5. (3) (1) 6. (3) 7. (1) 摇8. (3) 摇9 (1) 摇10 (3) 摇11 (2)

四、 (略)

五、1. (4) (1) (2) (3) 摇2.可回收:旧衣服摇旧书摇玻璃瓶摇矿泉水瓶摇不可回收:碎瓦片摇过期药品摇卫生间废纸摇废电池摇厨房垃圾:剩饭摇果皮摇鱼骨

六、1. (仅供参考) 淘米水洗菜, 再用清水清洗, 不仅节约了水, 还有效地清除了蔬菜上的残存农药;洗衣水可洗拖把、擦地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;大、小便后冲洗厕所, 尽量不开大水管冲洗, 而充分利用使用过的“脏水”;夏天给室内外地面洒水降温, 尽量不用清水, 而用洗衣之后的洗衣水;自行车、家用小轿车清洁时, 不用水冲, 改用湿布擦, 太脏的地方, 也宜用洗衣物过后的余水冲洗;冲厕所:如果您使用节水型设备, 每次可节水4～5kg;家庭浇花, 宜用淘米水、茶水、洗衣水等;家庭洗涤手巾、小物品、瓜果等少量用水;宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗;洗地板:用拖把擦洗, 可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上;水龙头使用时间长有漏水现象, 可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去, 可以保证滴水不漏;将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米, 每次冲洗可节省水近3kg;按家庭每天使用4次算, 一年可节药水4380kg;洗菜:一盆一盆地洗, 不要开着水龙头冲, 一餐饭可节省水50kg;淋浴:如果您关掉龙头擦香皂, 洗一次澡可节水60kg;手洗衣服:如果用洗衣盆洗衣服则每次可比开着水龙头节省水200kg;用洗衣机洗衣服:建议满桶再洗, 若分开两次洗, 则多耗水120kg;洗车:用抹布擦洗比用水龙头冲洗, 至少每次可节水400kg。

2. (仅供参考) 如用木头加工课桌, 把铁铸成锅, 用黄金打造成金箔等。

科学测试卷 (三)

一、1.变态摇2.太阳摇3.北极星摇4.温度5浮力

二、1.√摇2.√摇3.√摇4.×摇5.×摇6.×7.√摇8.×摇9.√摇10.×

三、1. (2) 摇2. (1) 摇3. (1) 摇4. (3) 摇5. (3) 摇6. (3) 7. (1) 摇8. (2) 摇9. (1) 摇10. (3)

四、1. (1) (2) (2) (1) (3) (2) (4) (2) (5) 苹果2沉摇浮摇沉摇浮摇3图1摇摆绳长短

五、1 (连线略) 填空内容依次是:月相摇月球摇日食摇月球摇月食摇2冬摇秋摇夏

六、大气污染, 环境恶化, 土地沙化, 人均耕地占有量少, 水资源短缺, 交通堵塞, 温室效应, 全球变暖, 林地面积减少, 治安交通混乱, 减少地球寿命, 珍稀动物减少等等。

七、有关系。黄河泥沙主要来源于黄土高原。黄土高原的水土保持治理, 生态环境工程, 可以直接减少泥沙入黄而成为治理黄河的根本。

科学测试卷 (四)

一、1.风化2.空气3.沉积4.滑动5.放大

二、1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.√摇8.×摇9.√摇10.√

三、1. (3) 2. (1) 3. (2) 4. (3) 5. (1) 6. (2) 7. (3) 摇8. (2) 摇9. (1) 摇10. (2)

四、天平烧杯酒精灯日晷三脚架

五、略

六、1.要点 (1) 物体影子随着光源位置的改变而改变; (2) 物体影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关; (3) 影子的形状和光源所照射的遮挡物的侧面的形状有关。

2.可以从冷热变化、植物根系破坏、动物的蹬踏等方面任意选择一个主题进行研究。下面以冷热变化为例提供参考答案。

材料和工具:碎砖块一片, 酒精灯一盏, 装有清水的烧杯一个, 镊子一把, 火柴一盒。

过程和方法: (1) 点燃酒精灯, 用镊子夹住碎砖块在火焰上方加热3-5分钟; (2) 将加热后的砖块快速放入清水中冷却; (3) 再次加热砖块3-5分钟, 然后浸入水中冷却, 反复多次; (4) 观察烧杯底部有无砖块碎屑, 观察砖块发生了什么变化; (5) 整理记录, 得出结论。

七、1草被网子罩起来以后, 鸟飞不进去, 虽然牧草种子保住了, 可是吃草的虫子却失去了鸟的控制, 数量猛增, 吃掉牧草。

2说明一定环境中的生物是相互依存, 相互制约的, 生物与环境是不可分割的整体。

科学测试卷 (五)

一、1.方便摇2.滑动摇3.光的反射摇4.振动5.时间摇6.西风摇7.蛋白质摇8.花瓣摇9.绿色植物10.导线

二、1.×摇2.√摇3.√摇4.×摇5.√摇6.×7.√摇8.√摇9.×摇10.√

三、1. (2) 摇2. (3) 摇3. (2) 摇4. (1) 摇5. (3) 摇6. (1) 7. (3) 摇8. (1) 摇9. (2) 摇10. (3)

四、1.不能图略2.花药柱头子房

五、平均数:81529, 发现:线圈圈数多, 磁力大;线圈圈数少, 磁力小。

六、1. (图略) 扳渔网的杠杆是费力杠杆。

2. (要点) 第一种情况老鼠因缺氧而死亡;放进绿色植物后, 因植物的光合作用释放出氧气供给老鼠呼吸, 所以短时间内老鼠安然无恙。

品德与社会测试卷 (一)

一、1.960摇三摇欧摇2.消费者摇3.甲骨文4.经线摇纬线摇5.长江摇黄河摇黄河

二、1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×摇8.√摇9.√摇10.√

三、1. (2) 2. (3) 3. (2) 4. (1) 5. (2)

四、北京——故宫云南——丽江古城西藏——布达拉宫摇重庆——大足石刻摇西安——秦兵马俑

五、1.不对, 因为制定出来的计划就要执行, 除非有特殊情况。但是张力是因为自己没有毅力, 不能坚持。

2.颖颖的做法不对, 因为在与同学的交往中要懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受, 这是与人和谐相处的首要规则。

六、1.对我们生活影响最大的科学技术成果有很多, 如洗衣机、电饭煲等减轻了我们的家务负担, 让我们有更多的时间进行其他活动, 可以举的例子很多, 只要围绕科技成果给我们带来了什么方便和好处即可。

2.存在的交通问题有:噪音污染、汽车尾气、交通拥堵、交通事故、船只排放油污等。

品德与社会测试卷 (二)

一、1.西东高原山地2.京剧3.1931日本摇4.袁隆平摇5.鲁班摇锯子

二、1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×摇8.√摇9.√摇10.√

三、1. (2) 摇2. (1) 摇3. (3) 摇4. (3) 摇5. (1)

四、秦始皇——中国历史上第一个皇帝祖冲之——圆周率摇孔子——伟大的思想家、教育家摇司马千——《史记》摇毕癉——活字印刷

五、1.地球上每年都会发生各种各样的自然灾害, 经常发生的是地震、洪水、干旱、火山爆发等。面对灾害时我们应该保持一个好的心态, 并要学会一些具体的逃生方法。

2.丁一这样做不对, 因为每个人都有一片属于自己的生活领地, 不愿意让别人介入或知道, 尊重他人的隐私, 就是尊重他人, 是讲道德的表现, 而打听别人的隐私是一种很不礼貌的做法。

六、1.京剧脸谱中红色代表忠诚勇敢的武将, 如关羽;白色代表阴险狡诈的小人, 如曹操;黑色代表刚正不阿的人, 如包拯。

2.本题是较为开放的题目, 答题时要注意按要求写出好朋友是谁, 还要写一写你们之间互相帮助或难忘的事。在和朋友相处时要真诚, 要相互关爱相互理解, 珍惜朋友之间的友谊。

品德与社会测试卷 (三)

一、1.青藏摇内蒙古摇黄土摇云贵摇2.人民代表摇3.林则徐摇虎门海滩摇4.二氧化碳摇氧气摇“地球之肺”

二、1.√摇2.×摇3.×摇4.×摇5.×摇6.√7.×摇8.√摇9.×摇10.×

三、1. (2) 2. (1) 3. (3) 4. (3) 5. (2)

四、泰国——曼谷英国——伦敦俄罗斯——莫斯科摇日本——东京摇美国——华盛顿

五、1.现代通讯方式有:移动电话、电子邮件、特快专递等。它们的特点是:移动电话可以随时随地通话、发短信;电子邮件能立刻收到、省钱;特快专递安全可靠。

2.送给爸爸妈妈或家人, 因为感激他们辛苦的付出;送给自己的老师, 因为老师辛勤的教育;送给自己的好朋友, 因为他们的陪伴让自己充满快乐;送给自己尊敬的其他人, 原因不一。

六、1.高科技战争的后果, 耗费大量财力、物力, 给人民生命财产造成重大损失, 和平共处五项原则是: (1) 互相尊重主权和领土完整; (2) 互不侵犯; (3) 互不干涉内政; (4) 平等互利; (5) 和平共处。

2.他们的成功来自于面对困难时能够坚持不懈。第2问要求联系自己的实际来写, 具体写出事件及处理方式。

品德与社会测试卷 (四)

一、1.15个5个10个2.张衡地动仪3.聂耳摇4.山海关摇嘉峪关摇5月球摇火星

二、1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√摇8.×摇9.√摇10.×

三、1. (3) 摇2. (3) 摇3. (2) 摇4. (1) 摇5. (2)

四、傣族——泼水节摇彝族——火把节摇回族——开斋节摇壮族——三月三摇蒙古族——那达慕

五、1.购物时要注意货比三家, 学会选择, 从不同的角度考虑, 买实用又便宜的商品。三无商品指:无质量检验合格证;无产品名称及生产厂家的厂名、厂址;无生产日期和有效期。

2.答案要点:从“我”做起, 从身边的小事做起。

如:随手关闭水龙头, 多次循环用水, 如先淘米再浇花, 先洗脸再拖地……

六、1.答案要点: (1) 对于商家来说, 这种做法是唯利是图, 损坏他人利益, 使诚信缺失。 (2) 对于消费者来说, 应该树立食品安全意识。

2.答案要点:中国菜荤素搭配, 色、香、味俱全, 营养比较全面, 同时吃饭时大家在一个盘里夹菜, 氛围很好。但是做菜费时, 一个盘里夹菜也不太卫生, 容易造成浪费;外国人吃饭用刀叉, 喜欢吃奶油、肉类等高蛋白食品, 吃饭时实行分餐制, 这样卫生, 但高脂肪对身体不利。

英语测试卷 (一)

一、1.tall (B) 摇2.tired (C) 摇3.watch (A) 4.nose (C) 摇5.matter (B) 摇6.might (C) 摇7.blue (A) 摇8.little (B) 摇9.feel (A) 摇10.thin (B)

二、1.The elephant is smaller than the fish. (×)

2.I have a toothache. (√)

3.I cleaned my bedroom. (×)

4.I went to the cinema. (×)

5.My father is a policeman. (√)

三、Peter is 40kg.And he is 11 years old.He is160cm.Fanny is 37kg.She is 10 years old.She is155cm.Li Ming is 36kg.He is 10 years old.He is158cm.

1.160cm2.37kg3.104.36kg5.158cm

四、1.S2.D3.D4.S5.S

五、1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.C8.A摇9.C摇10.C

六、1.does摇2.Me摇3.Are摇4.reading摇5.teaches6.watched摇7.playing摇8.are摇9.higher, higher10.driver

七、1.Turn left at the museum.

2.I am going to buy a comic book.

3.He wants to be a writer.

4.My friend is stronger than me.

5.How heavy are you?

八、1.C摇2.A摇3.C摇4.B摇5.A

英语测试卷 (二)

一、1.danced (B) 2.now (B) 3.catch (C) 4.tail (A) 摇5.sick (C) 摇6.week (A) 摇7.healthy (C) 8.thinner (B) 摇9.excited (A) 摇10.trash (C)

二、1.A:is the cat has a long tail?

B:No.It isn’t.

2.A:Do you like Lucy?

B:Yes we do.She is a good teacher.

3.A:Do you like basketball?

B.No.I like playing football.

4.She usually walk to school.

5.Maik is 165cm, I am 160cm.

1.×摇2.√摇3.√摇4.√摇5.×

三、1.What do you have on Tuesday? (B)

2.Where did you go on your holiday? (B)

3.How do you get to school? (B)

4.You’re 7cm shorter than me. (C)

5.My uncle bought me a new bag. (C)

四、1.A摇2.B摇3.C摇4.A摇5.C

五、1.excited2.post office3.actress4.have a fever摇5.rain摇6.tomorrow摇7.collecting stamps8.buy摇9.traffic light摇10.present

六、1.went摇2.heavier摇3.does摇4.bigger摇5.read6.old摇7.swimming摇8.studied摇9.took摇10.making

七、1.wash the clothes2.read a newspaper3.sad摇4.sang摇5.turn right

八、1.A2.C3.C4.B5.C6.A7.C8.B摇9.A摇10.B

九、1.T2.F3.F4.F5.T

英语测试卷 (三)

一、1.D2.B3.B4.D5.B6.C7.A8.D摇9.D摇10.C

二、1. (A) The man in the picture is Mr Zhang.

2. (B) Tom runs faster than I.

3. (A) It’s sunny today.

4. (C) They don’t go to school on Saturdays.

5. (C) John’s bag is heavy, but Mike’s is more heavy than John’s.

三、32514

四、1.A2.A3.D4.A5.C

五、1.八点过一刻2.发烧3.……怎么样?4.进行体育活动摇5.今天上午摇6.an English teache摇7.go home摇8.pick up leaves摇9.cook the meals摇10.go shopping

六、1.C2.B3.C4.C5.C6.A7.A8.D摇9.B摇10.D

七、1.How can I get to Beijing?

2.You are shorter than me.

3.I am going to buy a comic book.

4.The students are having English class.

5.What is your favorite season?

八、1.Yes, I do./No, I don’t.

2.There are many books on the teacher’s desk.

3.What did you do yesterday?

4.Chen Ling visits her grandparents every weekend.

5.My name

九、1.Chen Jie (likes English very much) .

2.Two./She has two new friends.

3.Sarah (is from America) .

4.It’s red./Red.

5.Yes, he is.

英语测试卷 (四)

一、1.We have maths at 3∶20.

2.I love winter, because I can make a snowman in winter.

3.A:What is she doing?

B:She is drawing.

4.A:What’s the matter with you?

B:Oh, I have a toothache.

5.I like swimming very much.

二、1.ay摇2.ea摇3.oa摇4.or摇5.ck摇6.ur摇7.in摇8.oo摇9.ph摇10.dr

三、1.Two摇2.egg摇3.milk摇4.has摇5.fish6.for摇7.would摇8.like摇9.to摇10.beef

四、可以有多个答案, 如:1.t/h2.f/w3.b4.c/b摇5.n/m摇6.n/r/br摇7.m/t摇8.l摇9.l摇10.t

五、1.What2.How3.Who4.Where5.When

六、1.A摇2.D摇3.J摇4.C摇5.B摇6.H摇7.E摇8.G摇9.I摇10.F

七、1.sheeps—sheep摇2.chinese—Chinese3.a—an摇4.to—for摇5.are—is摇6.thin—thinner7.read—reading摇8.John—John’s摇9.teachs—teaches10.the—the

八、1.D2.A3.C4.D5.B

九、参考作文

My family

由毕业留言想到…… 第9篇

“孩子们，再过几个星期，你们将离开幼儿园，想知道老师想对你们说什么吗？”简单的导入使小朋友的目光一下子聚焦过来，此时是那么安静。我深情地说：“我想对你们说，离开幼儿园，老师仍会想念你们……”孩子们被我的情绪感染，“我们也会想你的。”予瑜自言自语。“今天，我们就以‘某某，我想对你说’为内容来说一说，听听大家的心里话。”

姗姗第一个回答，“老师，我想对您说，取得好成绩我要来告诉您。”我及时地肯定她用到了“您”。接下去的孩子也很自然地这样表达。

亦菲说：“老师，我想对您说，谢谢您！我忘不了您给我们玩的游戏！”“是呀，上小学后就没那么多游戏了。”

接连请了好几个小朋友，我欣喜地发现孩子们真的长大了。他们已懂得感恩，那一句句真切的话语让我心中特别甜蜜。佳茜说：“老师，我想对您说，我以后上课会聚精会神地听。”“聚精会神，多好的词语。什么叫聚精会神呢？”我及时追问。佳茜连忙补充：“就是上课很专心。”佳茜妈妈是小学语文老师，难怪她总有好词与大家分享。烨琪迫不及待地说，“我以后不能再贪玩。”“是应该这样，老师相信你会做到。”此时，还有好多孩子举着小手，我灵机一动，何不借此了解更多孩子的心声，于是我建议用开火车的形式再接着说。

这个小游戏，竟也让大家兴奋了一小阵子。“快，火车要开了。”瞧，孩子们正互相催促，我敏感地发现有个别孩子在小声嘀咕不会说。于是我把规则作了小小的变动，“尽量说得与别人不同，真的想不出，允许重复别人的话。”火车开到张之琳面前，她先犹豫了一会儿，接着说：“我可不可以说妈妈。”“当然可以。”“妈妈，我想对您说，别老把我当小孩，我想帮您，您都不让我干。”我笑了，答应帮她传达。

“火车”开到姜金洲面前。他总是特别安静，很少发表自己的观点，今天的这种形式或许对他也是一种压力，我用鼓励的眼光看着他，走到他的面前轻轻地说：“轮到你了。”他勉强起立，问我：“可不可以对一位小朋友说？”有点吃惊，但我马上点头，并站在他的旁边耐心倾听。“源源，我想对你说，我们不要回老家，一起在这儿读小学。”他俩都是安徽人，曾听家长说起，如果本地小学不能就读，他俩都要回老家。我知道外来民工子女的就学已越来越困扰我园许多大班家长的心。为了孩子的入学，他们正在操心。虽说他们只是孩子，他们也有自己的烦恼，难怪姜金洲会想到这个敏感的话题。我告诉他们一个好消息，“新小学已快建成，到时很多外地民工子女都可以就读。你们都要加油，好好学习呵。”

“冯杰，我想对你说，你睡午觉时不要悄悄和我讲话，有时我都快要睡着了。”冯杰的小脸一下子红了，无需多言，我知道他肯定已记在心上。

火车还在继续前行，话题的面更广了，有同伴间的互相勉励，互相祝愿，还不乏对同伴的温馨提示……

话题来自生活

正如文中列举的话题——“幼儿毕业留言”，正是孩子近期很想交流的内容，经教师的启发，幼儿的“反馈”犹如瀑布一样倾流直下，真让老师也对孩子的表现刮目相看。所以，贴近幼儿生活经验的话题都是好话题。有了好的话题就能有效引起幼儿思维的共鸣，奏响美好音乐的前奏。

沟通巧于真诚

前文中“我深情地说：‘我想对你们说，离开幼儿园，老师仍会想念你们……’‘我们也会想你的。’予瑜自言自语。”这就是“真诚的心”与“天真无邪的心”的碰撞，无需更多的语言，幼儿就愿意和老师无拘无束地交流。我告诉他们一个好消息，“新小学已快建成，到时很多外地民工子女都可以就读。你们都要加油，好好学习呵。”教师需要带着爱心、耐心与幼儿亲近，蹲下身把自己融于幼儿，让幼儿体会到老师的爱，真诚的沟通自然能换来敞开的心扉。

鼓励点亮心灵

教师要带着欣赏的眼光，积极走进幼儿的心灵去发现，捕捉每一个闪光点。在前文中有几处闪光点可以采集：“姗姗第一个回答，‘老师，我想对您说，取得好成绩我要来告诉您’。我及时地肯定她用到了‘您’。接下去的孩子也很自然地这样表达。”“佳茜说：‘老师，我想对您说，我以后上课会聚精会神地听。’‘聚精会神，多好的词语。什么叫聚精会神呢？’我及时追问。佳茜连忙补充‘就是上课很专心’。”相信老师适时地赞一赞、扶一扶，会给孩子树立更强的自信，点亮更聪慧的心灵。

尊重源于倾听

前文中“‘火车’开到姜金洲面前。他总是特别安静，很少发表自己的观点，今天的这种形式或许对他也是一种压力，我用鼓励的眼光看着他，走到他的面前轻轻地说：‘轮到你了。’他勉强起立，问我‘可不可以对一位小朋友说？’有点吃惊，但我马上点头，并站在他的旁边耐心倾听。”“我敏感地发现有个别孩子在小声嘀咕不会说，于是我把规则作了小小的变动。”有时老师的认真倾听是孩子很大的力量源泉。让我们“慢下来”倾听孩子，我想老师的示范榜样是培养幼儿良好倾听习惯的“法宝”，可以扭转孩子抢着讲。乱插嘴，或光说不听的坏习惯，用“润物无声”的力量发展孩子的倾听能力。