东杨家庄小学食品安全教育活动情况

东杨家庄小学食品安全教育活动情况（精选14篇）

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第1篇

东杨家庄小学食品安全教育活动情况

一、学校各个班级进行了食品安全黑板报评比。

二、3月8日上午的第一节课，由班主任对学生进行食品安全教育。

三、3月9日五、六年级进行了食品安全手抄报的评比。

四、3月14日下午三、四年级进行了食品安全知识竞赛。

五、在学校明显位置张贴上级发放的食品安全资料、宣传标语。

东杨家庄小学

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第2篇

2012年3月26日是第十七个全国中小学生安全教育日，本次安全教育日的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。杨家庄小学在3月26日下午对学生进行安全知识教育，并把安全教育工作当作日常工作的重中之重来抓，确保了全校师生的安全。

一、开好一次会

学校认真组织全体教师认真学习了教育局有关“安全教育日主题活动的通知”，提高了全体教师对安全工作的认识，同时对全校师生进行安全知识教育培训。向学生传授各种事故的预防、逃生的知识。

二、进行一次安全隐患排查

学校由安全领导小组全体成员对学校各种设施进行一次全面的安全隐患排查，重点有各专用教室、教室、厕所、围墙、线路、体育设施等对容易存在安全隐患的地方进行了全面排查。

三、举行一次安全知识培训

学校利用一节安全教育课的时间，对学生进行安全知识培训，教育广大师生要掌握基本的自救逃生的知识、技能，增强应对突发危险的能力。

四、进行一次安全疏散演练

在2011年3月27日下午第二节课，组织了一次安全疏散逃生演练，演练前制订了详细的预案，演练时加强组织，演练后进行小结。起到了提高学生自救自护的目的。

1、组织得力：组长：梁敬华，副组长：吴建永、李德生，成员：各班主任、各专任教师；将各班班主

任和科任老师安排到位，做到责任到人。

2、准备充分：在学校工作会上,专门部署安全演练活动。各班级,讲解安全疏散演练知识、内容、方法、步骤及每个学生行动的要领。以班为单位,班主任负责本班具体指挥并按照演练的要求,班主任对班级学生数量、地域空间等进行全方位布置并处理疏散前管理工作。

3、分流到位：安排学生疏散到教学楼前的空地。在集中疏散过程中,一旦发生学生不慎跌倒等危除险情况,周围同学要及时相扶,后面的同学应主动停止前行,并依次向后传递信息,避免学生不明情况形成挤压而导致踩踏等重大事件的发生。

4、秩序井然：校领导宣布防踩踏演练活动开始。班主任老师听到疏散的命令,立即组织学生开始疏散。疏散时,组织学生按次序撤离。教师站在出口附近,防止学生在出口处拥堵踩踏,一直守到学生全部撤离出口。注意通行次序,保护学生。疏散的学生按要求被疏散到指定位置。集合后,各班主任和班干部立即清点本班人数。

5、效果明显：通过开展安全疏散演练,使广大师生掌握了从教学楼中安全疏散的知识技能。强化了师生安全意识,提高师生突发公共事件下的应急反应能力和自救、互救能力。

安全无小事，事事关安全。杨家庄小学把安全工作当作日常工作的头等大事来抓，以此次安全教育日活动为契机时时讲安全，处处抓安全，取得了较好的效果。

杨家庄小学 2012年3月27日

学生课桌下避险。

学生有序跑出教室。

学生快速疏散。

快速奔向集合地点。

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第3篇

幼儿英语作为学前教育领域的必备学科, 仍然受到社会和家长的广泛关注, 我国大中城市的幼儿园也普遍开设了英语课程。而加强幼儿教师队伍建设, 是学前教育事业健康发展的关键!学前英语教师的培养作为一门系统科学和一种专业教育, 具有一定的特殊性, 不是其他专业教育所能代替的。因此, 针对我校英语学前教育专业的学生和省内部分幼儿园, 研究组进行了调查研究分析, 力图从学生入职和幼儿园实际出发, 探索幼儿园英语教师的培养模式。

一、研究对象

选择石家庄各级各类幼儿园各23所, 分别为公办幼儿园和民办幼儿园。本研究的研究对象是我校英语语言文学系英语专业11级和12级大专学生和被抽样幼儿园的英语教学情况为研究样本。本调查结果以SPSS对数据主要进行频数统计分析, 对访谈和观察的资料整理后抽出相关主题, 作为分析量化结果的补充。

二、研究方法

本研究以观察法、问卷调查法、访谈法为研究方法。其中观察记录和录像15份;调查问卷发放180份, 回收162份, 有效问卷156份, 问卷有效率达到86.7%。

三、研究结果和分析

1.在被调查的12所民办幼儿园中, 有10所自称为双语型幼儿园, 但其中80%的幼儿园的英语教育活动是由外聘教师组织进行。

11所公办幼儿园中, 多为传统意义上的教育模式, 其中91%的幼儿园都安排有英语教育教学活动, 但其中90%的幼儿园并不让本园教师进行英语教学活动, 而是到其他教学培训机构聘请老师或外教。

究其原因, 很多幼儿园的负责人都表示, 园内的英语教师主要以青年教师为主体, 英语教龄短, 实践少, 缺乏丰富的英语教育经验, 无论在方法还是技能技巧上均不够成熟, 其英语教育能力亟待提高。而外聘教师的专业素质较高, 定期的培训和实时更新的教育理念有助于幼儿的语言学习, 外教更能开拓幼儿的视野, 创造纯英文的语言环境, 给幼儿带来学习的动力。

实际上, 据笔者观察, 外聘英语教师大多没有系统地学过幼教理论知识, 对幼儿心理的理解和认识不够, 加之缺乏幼教经验, 因此其幼儿英语教育水平有限;还有一些外籍教师, 他们虽然具备较高的英语水平, 但不熟悉幼儿教育的规律和特点, 无法胜任幼儿英语教育!因此, 当前的幼儿英语教育问题不断凸显。在这种形势下, 培养既了解幼儿教育理论, 又具备良好幼儿英语教育技能的幼儿英语教师显得尤为重要!

2.学生入职情况。本次调查的我校英语专业的毕业生能够在幼儿园从事与英语专业相关的人数只占到26.7%, 而且多是在民办幼儿园;多数学生入职后从事语文绘本、数学和美术等非专业的教育工作。其实, 被调查学生中有50%的希望从事英语方面的课程教育活动, 40%的希望从事语文绘本的课程教学活动。

55.3%的学生认为自己一般适应工作环境, 85%的学生认为自己还可以胜任幼儿英语的教学活动, 12.5%的学生认为自己胜任幼儿英语教学活动比较困难, 2.5%的认为自己从事英语教学活动非常困难。学生的现有幼儿英语教学知识和经验52.5%主首要来源于学校教育, 其次47.5%来源于同步观摩、交流和讨论, 但其中有57.5%的学生的教学知识和经验还来源于自己摸索或自学。

调查显示, 一方面, 幼儿园对我校英语专业学生的英语教学能力存有疑虑, 工作任用并不侧重发挥其专业特长;另一方面, 我校英语专业学生对工作的适应能力一般, 对于自身的专业能力信心不足, 多数学生参与幼儿英语教学活动的主要经验与知识竟来自于自学, 自己探索的知识在科学性和系统性等方面都有待考量, 不利于幼儿教学活动的开展。

3.英语专业技能情况。调查显示, 合格的学前英语教师要具有扎实的英语基础。幼儿英语教学活动中, 对教师的英语口语要求较高。一方面发音是英语教师的基本要求。学前英语教师是幼儿的启蒙外语教师, 幼儿通过模仿教师的发音, 学习拼读英语。学前英语教师发音的正确与否与幼儿发音的正确与否是成正比, 由此, 学生良好的英语语音是非常重要。学前英语教师必须准确地掌握地道的语音语调, 掌握语音基础知识。另一方面在英语言语技能中, 口语是最重要也是最困难的一部分。口语并不单单是“说”, 还在于通过教师的说引导幼儿的“听”, 从而构成基本的交际沟通过程。

四、结论

鉴于学前儿童英语教育的特殊性, 学前英语教育对师资的要求是既具有较高的英语能力又具有扎实的学前教育专业知识和技能。

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第4篇

随着英语高考模式的改革，虽然有一部分幼儿园减少了英语教育活动的安排，但英语语言应用能力和实践能力应该是今后选拔人才的标准之一！幼儿阶段是孩子的语言模仿能力最强，可塑性大的语言学习关键期，教师的语音语调对他们的影响非常大！如果教师对幼儿的语言刺激是科学的、正确的，将为其今后的语言学习打下良好的基础。

幼儿英语作为学前教育领域的必备学科，仍然受到社会和家长的广泛关注，我国大中城市的幼儿园也普遍开设了英语课程。而加强幼儿教师队伍建设，是学前教育事业健康发展的关键！学前英语教师的培养作为一门系统科学和一种专业教育，具有一定的特殊性， 不是其他专业教育所能代替的。因此，针对我校英语学前教育专业的学生和省内部分幼儿园，研究组进行了调查研究分析，力图从学生入职和幼儿园实际出发，探索幼儿园英语教师的培养模式。

一、研究对象

选择石家庄各级各类幼儿园各23所，分别为公办幼儿园和民办幼儿园。本研究的研究对象是我校英语语言文学系英语专业11级和12级大专学生和被抽样幼儿园的英语教学情况为研究样本。本调查结果以SPSS对数据主要进行频数统计分析，对访谈和观察的资料整理后抽出相关主题，作为分析量化结果的补充。

二、研究方法

本研究以观察法、问卷调查法、访谈法为研究方法。其中观察记录和录像15份；调查问卷发放180份，回收162份，有效问卷156份，问卷有效率达到86.7%。

三、研究结果和分析

1.在被调查的12所民办幼儿园中，有10所自称为双语型幼儿园，但其中80%的幼儿园的英语教育活动是由外聘教师组织进行。

11所公办幼儿园中，多为传统意义上的教育模式，其中91%的幼儿园都安排有英语教育教学活动，但其中90%的幼儿园并不让本园教师进行英语教学活动，而是到其他教学培训机构聘请老师或外教。

究其原因，很多幼儿园的负责人都表示，园内的英语教师主要以青年教师为主体，英语教龄短，实践少，缺乏丰富的英语教育经验，无论在方法还是技能技巧上均不够成熟，其英语教育能力亟待提高。而外聘教师的专业素质较高，定期的培训和实时更新的教育理念有助于幼儿的语言学习，外教更能开拓幼儿的视野，创造纯英文的语言环境，给幼儿带来学习的动力。

实际上，据笔者观察，外聘英语教师大多没有系统地学过幼教理论知识，对幼儿心理的理解和认识不够，加之缺乏幼教经验，因此其幼儿英语教育水平有限；还有一些外籍教师，他们虽然具备较高的英语水平，但不熟悉幼儿教育的规律和特点，无法胜任幼儿英语教育！因此，当前的幼儿英语教育问题不断凸显。在这种形势下，培养既了解幼儿教育理论，又具备良好幼儿英语教育技能的幼儿英语教师显得尤为重要！

2.学生入职情况。本次调查的我校英语专业的毕业生能够在幼儿园从事与英语专业相关的人数只占到26.7%，而且多是在民办幼儿园；多数学生入职后从事语文绘本、数学和美术等非专业的教育工作。其实，被调查学生中有50%的希望从事英语方面的课程教育活动，40%的希望从事语文绘本的课程教学活动。

55.3%的学生认为自己一般适应工作环境，85%的学生认为自己还可以胜任幼儿英语的教学活动，12.5%的学生认为自己胜任幼儿英语教学活动比较困难，2.5%的认为自己从事英语教学活动非常困难。学生的现有幼儿英语教学知识和经验52.5%主首要来源于学校教育，其次47.5%来源于同步观摩、交流和讨论，但其中有57.5%的学生的教学知识和经验还来源于自己摸索或自学。

调查显示，一方面，幼儿园对我校英语专业学生的英语教学能力存有疑虑，工作任用并不侧重发挥其专业特长；另一方面，我校英语专业学生对工作的适应能力一般，对于自身的专业能力信心不足，多数学生参与幼儿英语教学活动的主要经验与知识竟来自于自学，自己探索的知识在科学性和系统性等方面都有待考量，不利于幼儿教学活动的开展。

3.英语专业技能情况。调查显示，合格的学前英语教师要具有扎实的英语基础。幼儿英语教学活动中，对教师的英语口语要求较高。一方面发音是英语教师的基本要求。学前英语教师是幼儿的启蒙外语教师，幼儿通过模仿教师的发音，学习拼读英语。学前英语教师发音的正确与否与幼儿发音的正确与否是成正比，由此，学生良好的英语语音是非常重要。学前英语教师必须准确地掌握地道的语音语调，掌握语音基础知识。另一方面在英语言语技能中，口语是最重要也是最困难的一部分。口语并不单单是“说”，还在于通过教师的说引导幼儿的“听”，从而构成基本的交际沟通过程。

四、结论

鉴于学前儿童英语教育的特殊性，学前英语教育对师资的要求是既具有较高的英语能力又具有扎实的学前教育专业知识和技能。

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第5篇

安全隐患大排查大整治攻坚行动实施方案

为了认真贯彻落实保定市教育局《关于开展学校幼儿园安全隐患大排查大整治攻坚行动的紧急通知》精神，结合我校实际，特制定此实施方案。

一、活动目标

本次活动，坚持“安全第一、预防为主”，扎实落实上级有关指示、要求，全面深入排查治理安全隐患和薄弱环节，集中打击和整治学校安全工作中的非法违法、违规违章行为，全面落实各项安全管理措施，增强广大师生的安全意识，提高学校安全保障能力。

二、重点内容及整治范围

1.安全保卫：学校实行封闭管理，校园监控全覆盖，执行24小时值班制度；学校安保设备准备好，随时应对学校突发事件。

2.校舍安全：查看校园环境治理情况；教室、操场、仪器室、厕所、锅炉房的安全管理情况；重点查看教室及围墙墙体否存在裂缝、房顶是否漏水，校园内外排水设施是否顺畅；防汛工作准备情况。

3.交通安全：制定学校交通安全工作应急处置预案；学生排队上下学，教师护送出校，校长在学生到校离校时校门口值班；规范学生上下学乘坐车辆。

4.消防安全：各类仪器室、实验室、功能室、锅炉房等重点区域的消防灭火器材配备情况；学校用电线路使用情况；职工灶炉灶使用情况；学校建筑工地及其临近周边环境区域的安全管理情况。

5.饮食卫生安全：学生食品卫生宣传教育，师生饮用水安全，食堂设备与环境卫生情况。

6.周边环境整治：建立校园周边环境综合治理制度；学校周边治安秩序良好、校园内外有无涉及学生的侵财、伤害案件；校园周边无随意摆摊设点情况；落实好防溺水教育。

7.安全教育:开展各类安全教育活动；学生心理健康教育、法制教育、品德教育、行为规范养成教育开展实施；落实学生缺课登记追踪制度。

三、方法步骤

坚持学校、各班级自查自纠与学校督查相结合，全面排查与重点整治相结合，联合相关部门监督检查与联合执法相结合。从2017年12月14日开始，到2018年3月18日结束，分三个阶段进行：

第一阶段：制定方案、自查自纠阶段（2017.12.14-12.20）。学校结合实际制定专项实施方案，迅速动员部署，全面开展自查自纠工作，及时治理纠正非法违规行为，消除安全隐患。在全面排查摸底的基础上，对长期以来一直未得到整改的隐患逐一登记，建档立案，督促整改。

第二阶段：全面检查、重点抽查阶段（2017.12.21-2018.2.20份）。学校要针对重点区域、重点环节和突出问题开展专项检查、抽查，落实一把手负责制，明确监管人员责任，加强督促指导，推动“打非治违”及校园周边安全问题隐患集中整治工作取得实效。

第三阶段：督查总结、巩固提高阶段（2018.2.21--2018.3.18月份）。学校要认真准备，积极配合相关部门，对本校的安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动的做法和经验进行全面总结，全力做好配合上级部门的督查工作。

四、工作要求

（一）统一思想，提高认识

1.加强领导，精心组织。学校成立“安全隐患大排查大整治攻坚专项行动”工作领导小组，周密安排部署，精心组织实施。要确保足够的人力、物力、财力投入，能够实实在在地解决实际问题。

2.广泛宣传,营造氛围。学校要在开展专项行动期间，结合冬季安全教育，向家长下发告知书，并通过各种途径广泛宣传“安全隐患大排查大整治攻坚专项行动”的重要意义，及时报道专项行动中的好做法、好经验，营造浓厚的社会氛围。要进一步畅通学校安全社会监督渠道，切实加强社会舆论监督，引导全体师生及家长积极参与，全力支持安全隐患大排查大整治百日攻坚专项行动工作，确保活动取得实效。

3.标本兼治，综合治理。学校要坚持以查纠整改问题为重点，着重解决学校安全工作中存在的薄弱环节和突出问题，标本兼治，综合治理，全面提高校园安全保障能力。

4.认真总结，及时上报。学校要及时总结专项治理行动取得的成效、经验和教训，努力构建校园安全长效机制。

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第6篇

2013年3月25日是第十八个全国中小学生安全教育日，主题是：“普及安全知识，确保生命安全”。我校就开展好安全教育日主题教育做如下总结：

一、成立安全领导小组

成立由副校长为组长的安全领导小组，成员包括中层干部、普通教师和学生干部。

组长：马清波

副组长：赵治曲金友

组员：陈学富、李玉香、李萍、马存第、李可振、薛孝荣徐子龙（学生干部）、陈建一（学生干部）、徐雅楠（学生干部）

二、安全教育活动1、4－6年级利用宣传版面，宣传安全知识，营造安全教育的氛围。

2、利用黑板报一角或整版创建安全知识阵地，并布置家庭安全知识作业，回家一起与父母做安全知识题。

3、利用最后一节课召开安全专题班会。以“安全自护”为主题，深化安全防范意识，提高学生自救自护能力。

4、立足本校实际，常抓不懈向各位老师灌输安全第一的思想。真正做到生生、师师对安全入脑。

6、学校发动广大师生和家长查找学校及周边、家庭的安全

隐患，使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入学生思想行动之中。

7、急疏散演练。根据本校建筑分布、学生人数、楼梯宽度等实际情况，针对火灾、地震、自然灾害和其他突发事件等不同情况，绘制详细的安全疏散路线图，制订周密的演练方案，利用大课间组织全体师生进行不通知的应急疏散演练。

三、安全教育日宣传工作

学校开展的安全教育日活动的有效经验和做法通过《致家长一封信》和发放宣传材料的形式，向家长、社会宣传安全知识，倡议家长配合学校共同做好安全教育工作，发动全社会关注学校安全工作，逐步构建起学校、家庭和社会“三位一体”的安全教育体系。

四、签订目标责任书

层层签订安全目标责任书：校长与中层、中层与老师、老师与学生、学校与家长等层层签订目标责任书。

我校通过一系列安全教育活动，使得学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了；学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了；学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了；教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了；管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了；创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

总之，通过“安全教育日”这一契机，大力加强了对学生的-2-

安全教育，建立起了一个安全和谐的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。

呼家庄小学

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第7篇

张

会

肖

新乐市长寿学区东杨家庄小学

付出真爱 无私奉献

东杨家庄小学 张会肖

师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，我是一名普普通通的教师，作为一名普通的教师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，但工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。

一、付出真爱，爱中有严、严而有度

关心学生、爱护学生、严爱相济，是我一贯的指导思想。由于所学专业的缘故，我立足于从思想上帮助学生树立正确的人生观，对好学生，激励他们继续上进；对后进生，她挖掘他们的闪光点。帮助他们树立正确的价值观，崇尚真善美，明辨是非善恶。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。陈雨婷是一个不爱学习的孩子，为了不让她掉队，我总是利用课余时间为她补习。刚开始她很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬她的进步。白紫彤听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给她补习，并且每节课都能提问她，当然给她的问题是简单的，她的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在白紫彤幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，她都取得了很大的进步。

我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

二、为每一节课，认真钻研教材

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。我深深体会到，上好一节课真是不容易，要考虑学生多方面的因素，要考虑学生的智商，也要考虑学生的情商：要传授科学知识，更要传授知识发生发展的过程和科学方法。为了让每一个学生更好地学习知识，我认真钻研教材，认真学习文本，积极倡导“轻松而高效”的课堂教学新思想，营造一种民主和谐的课堂教学氛围，尊重学生个体发展，注重培养学生的综合素质。并常常利用课余时间给一些同学补课，做好知识的铺垫、衔接工作。面向全体学生，我不歧视学习暂时有困难的学生，总是给予他们倾注更多的关怀和爱护。在平时教学中，我努力探索课堂教学的规律，不断对自己的教育教学进行研究反思。因为奇迹往往会在反思之中出现。我就是这样，对每一节课，投入一片痴情，走好教师生涯的每一步。

三、无私奉献，树立师德典范

在教书育人过程中，教学仅仅是工作的一个方面，而教师的榜样作用是育人更加重要的一方面。我时时处处注意自己的教师形象，实践着自己的人生价值与追求。

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第8篇

我校在接到县教育局关于印发《涞源县教育系统2018年“安全生产月”活动实施方案》的通知后，领导班子立即开会学习文件精神，并制定了《杨家庄镇中心小学安全生产月实施方案》。

1.开全体教师会学习实施方案。领会上级文件精神，将安全落到实处；

2.通过校园广播，LED屏方式进行安全宣传；

3.布置一块展板，让防震逃生知识深入每个学生心中；

4.开展防溺水主题班会，全体学生背过防溺水“六不”和防溺水童谣。

杨家小学师德师风教育活动总结 第9篇

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。没有良好的师德，就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌，就难以形成良好的工作作风。因此，加强师德师风建设是时代的需要，是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环，也是搞好教育的行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。

根据市教育局师德师风集中教育活动实施意见，我校从3月份开始，广泛深入地开展了为期一年的师德师风集中教育，先后经历了学习动员、分析评议、整改提高三个阶段。我们自感过程充实，取得了良好效果。现将该项活动的主要工作及效果总结于后。

一、建立活动领导小组

为了确保师德师风教育活动深入实施，学校对这次集中教育活动高度重视，成立了以校长为组长的师德师风教育活动领导小组，制定了师德师风教育活动计划，划分了4个师德师风教育活动学习小组，明确了校长为第一负责人。

二、建立严格的学习制度

为了确保师德师风教育活动的顺利实施，学校规定，全校教职工无一例外，全员参与整个学习过程。每次会议、学习、活动，要求教师按时到位，准时点名并定期检查教师的学习记录，心得体会，同时向学生、家长，下发了意见征求表各180份，广泛征求各方意见和建议，使师德师风教育活动有条不紊循序推进。

三、抓学习，统一思想，提高认识

1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上，校长代表学校支部和行政作了“扬教育新风、树教师形象，努力办好人民满意的教育”的讲话，讲话中，首先传达了校长会议精神；其次，就本次师德师风教育活动的意义、指导思想、基本原则、总体要求和主要任务、工作安排进行了部署。要求教师以这次师德师风教育活动为新的契机、新的起点，以良好的精神状态和扎实的工作态度，重塑一代师表形象，重建教师道德权威，为办好花桥人民满意的花桥小学教育和幼儿教育，聚精会神做工作，凝心聚力抓质量，为率先基本实现教育现代化而作出自己的一份努力和贡献。最后,市教育局下派的师德师风教育活动联络员江枫为教师作了重要讲话。统一了思想，提高了认识。

2、切实抓好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：一是集中例会；二是间周双休日半天时间。明确了集中学习内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《教师十不准》等相关政策法规。在学习过程中，明确要求每位教师撰写读书笔记不少于8篇，读书心得不少于2篇。

3、切实加强自我学习活动。为此，学校根据市教育局“师德师风集中教育活动的实施意见”。要求每位教职工要充分利用课余时间加强自我学习，自学时间不少于20个学时。以“师德师风教育读本”为主要学习内容。在学习期间，按要求每位教师都撰写了学习记

录，心得体会。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、开展“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在分析评议和整改提高阶段，学校针对收集到的主要问题以及就教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？②作为教师你有什么优势？如果从事其他行业，你又有什么优势？③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础上罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各抒己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

2、举办师德师风演讲比赛活动。向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校以工会、共青团为骨干，自下而上利用了

“师德师风演讲会”等形式，让教师以身边的这些“典型”述说平凡的故事，让大家获得心灵的感动。在活动期间，通过选拔和陆家中心校、锦溪中心校进行了“师德师风”演讲比赛。演讲中，老师

们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德建设的必要性与努力方向。

3、开展“岗位竞赛”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校工会、共青团在青年教师和团员中开展了“岗位竞赛”活动。

4、开展“四个一”活动。即：学好一本书——每一位教师都要结合本职工作和岗位，每年自费订阅一本对自身素质提高，对自身业务能力提高有帮助书籍或杂志，为教好一门课打下扎实基础。教好一门课——每一位教师都要立足本职，认真钻研业务，努力做到专业学识创一流，学习提高做表率；教研课改创一流，岗位创新做表率。党员教师要率先开放课堂，要在自己的岗位上创一流的教学水平，走在课改前列。带好一个班——每一位教师都应力求班级管理创一流，班主任工作做表率。注意钻研科学管理班级的方法，注意以自己的人格魅力和优秀品质感召学生，努力成为学生思想的引路人，学生信任的知心人。特别要给特殊学生和单亲家庭的孩子更多关心和帮助，使他们在班集体中得到健康成长。用正气、朝气引领学生，建设优秀班集体。树好一面旗——党员教师要在师德修养上创一流，在思想觉悟上做表率。用自身的形象带动周围的人；用自身的素质促进周围的人；用自身的实践帮助周围的人；用自身的业绩影响周围的人；用自身的精神感召周围的人。通过党员带头，树立良好工作榜样，推动学校事业发展。

五、树榜样，比有方向，学有目标。

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第10篇

同学们，为了让假期更安全些，在寒假中，我们一定要注意安全：

一、注意交通安全：

1、自学遵守交通规则，不在公路上跑跳、玩耍。

2、横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

3、不得在公路上骑自行车。

4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。

5、文明乘车，不坐“三无”车辆。

二、注意水的安全：

不到河边、水库、池塘、水井等危险的地方玩。尤其要注意不要在冰冻的河面滑冰。

三、用电安全：

1、要在家长的指导下逐步学会使用家用电器。

2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。

3、不要在标有“高压危险”的地方玩。

四、注意火的安全：

1、不准玩火，不准携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。

2、小心安全使用煤气、液化气灶具等。

3、不要燃放烟花爆竹。

五、注意饮食安全：

1、自学养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手。防止传染病的发生。

2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等。不要购买“三无”食品、过期食品。

3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。

4、不暴饮暴食。防止消化不良。

六、注意其它方面的安全：

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开。

2、外出旅游或走亲防友迷路时不要惊慌，要呆在原地等父母或打110。

3、观看比赛或演出时要做文明观众。

4、不得玩易燃易爆物品。

5、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。

同学们安全事项涉及方方面面，只要我们时时注意、处处警惕。希望从现在开始，同学们能够牢固树立安全意识，过一个平安、健康、快乐的假期。最后预祝同学们新年快乐。

朱东小学食品安全宣传周活动总结 第11篇

按照市教体局转发《关于开展食品安全宣传活动周的通知》文件精神及镇教委的安排，结合本校实际，按照文件要求，通过分析研究，查找存在问题，我校经过认真安排部署，有计划、有步骤地开展了形式多样、内容丰富的食品安全宣传周活动。现将活动开展情况总结如下：

一、精心组织

因现在学校各项事务很多，为确保每项活动落到实处，确定了由分管安全的李言新主任及少先队具体负责的组织体系，负责宣传周各项活动的组织领导、活动部署。

二、主题明确、开展内容丰富

紧紧围绕此次食品安全宣传周活动的主题“人人关心食品安全、家家享受健康生活”，精心组织。按照“结合学校实际、组织开展活动”的要求，我校开展了一系列的宣传活动：

1、在校长的带领下共同学习了《食品安全法》。

2、利用国旗下的讲话对学生进行了食品安全相关知识的宣传。

3、开展了一次食品安全专题讲座。

4、各个班级开展了食品安全主题班会。

5、学校出了一期食品安全宣传专栏。

6、开展了全校性的有关食品安全的手抄报竞赛。

本次活动，坚持“健康第一，学生为本”的思想，以全体学生为宣传教育对象，并拓展到教师、家长及校园周边群众，使活动覆盖面广，受益面多，取得了较好的效果。

镇东小学劳动教育活动方案 第12篇

根据学校工作安排，将组织学生到学校劳动教育基地进行劳动教育，为保证教育效果和安全，特制定本方案。

一、活动地点：学校劳动教育基地（下营镇成校）

二、活动时间：2010年6月15日

三、参加人：五年级全体教师、学生

四、指导教师：张静德、王东

五、活动准备：

1、学校与基地领导杨校长联系，确定时间和指导教师，商议其它相关事宜。

2、召开五年级跟队教师会，重点是要向学生讲明活动的意义和目的以及注意的安全事项。

3、召开五年级学生会，在参加活动前，由带队教师继续明确本次活动的注意问题。

4、具体人员安排：

带队：班主任冀井江，组织：体育教师张扬，摄影及联络：张宝刚

六、安全预案

1、确定好带队、组织教师，每名参加活动的教师都要注意学生在活动过程中安全提示和相关组织。

2、提前开好参加活动的教师会，明确本次活动的意义、目的，以及活动过程中应注意的问题。

3、由班主任开好学生会，活动前要继续提示。

4、因距离较近，学生徒步，注意出校门时的交通安全护导，不要上马路，沿辅路行进。

下营镇镇东小学

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第13篇

一、健全组织，完善制度，建立预案

开学初，学校便成立了由校长任组长的传染病防治、食品卫生安全、周边环境治理工作领导小组，定期、不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校突发公共卫生事件工作的领导、监督和检查。学校“安全”工作制度完善，制定了一系列安全工作制度、预案。

二、加强了食品安全及预防传染病的宣传和教育工作。

（1）加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。学校通过各种方式，对学生集中开展了多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识；同时学校还狠抓学生的行为习惯的养成教育。教育学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。通过教育、检查，学生的个人卫生习惯有了明显好转，人人以讲卫生为荣，不讲卫生为耻。为了使健康教育更好地落实到实处，我们还针对学生的特

点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。利用宣传橱窗、国旗下讲话、黑板报等向学生宣传卫生保健、疾病预防、饮食饮水卫生方面的知识，使食品卫生安全方面的知识深入人心，自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。培养他们良好的卫生习惯。

（2）加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校；食堂生

产加工加强卫生监管，严格操作规程。

（3）全面停止使用一次性碗、筷和塑料袋，杜绝白色污染和食源性疾病的发生。

（4）学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。充分利用校园广播、黑板报、专题讲座，开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点、小卖部的监控力度，禁止学生到校外流动摊点购买副食、饮料和生冷食品，不不喝生水，生吃瓜果要洗净。

四、强化安全意识，确保食品质量、卫生安全。

学生营养餐食品接收时要做到“五看一抽查两计算”。“五看”即看配送的种类是否符合要求、看生产日期、看保质期、看合格证上所检验的批次与配送的食品是否一致、看有无破损情况；“一抽查”即抽样工作，抽查箱内的学生奶种类、生产日期、保质期是否与奶箱上的一致，抽查是否有霉变、胀包等现象，“两计算”即计算生产日期与保质期之间的天数，保质期过半的拒收；计算接收的数量，禁止超数量接收。添置储藏柜，餐盘，提物筐，餐前洗手用的水壶等供餐设施，放置垃圾桶，将餐后的垃圾进行焚烧处理。每周一定为消毒时间，严把卫生、质量安全关，责任关口前移，排除安全隐患，做到万无一失。

四、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生。

（1）把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透。（2）把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温清洗消毒。

（3）把好“个人卫生”关。做到从业人员必须取得健康证才能上岗。

（4）杜绝非工作人员进入厨房关，保证投毒现象发生。

五、建立晨检晨报制度。

学校严格落实晨检制度及因病缺课学生病因追踪登记制度。每天早晨，班主任对班级进行全面检查，发现学生缺课第一时间与家长取得联系，询问学生身体情况，进行及时排查，采取相应的预防措施，做到学生有病早发现，早汇报，早治疗。

六、广泛开展爱国卫生运动。

学校积极组织学生开展经常性的大扫除活动。每天早晨下午对教室和卫生区进行清扫，在教室卫生清扫时一定先洒水后扫地然后再拖地。避免清扫时造成尘土飞扬，清理整顿校园卫生环境，做到不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。各班坚持室内通风换气，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜。

七、深入开展 “阳光体育运动”。

保证学生每天有一小时的体育活动时间。让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”健康理念落实在行动上。科学的安排学生在校的作息时间，坚持开展每天做两操活动，确保每天有一小时的体育活动时间。

八、实行“封闭式上锁”护校。

每天学生上课时，值周教师将学校大门锁上，杜绝学生在校期间外出校门，既保证了学生安全，又严把了防止过期、变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。

九、作好监控和防护措施

学校在传染病多发季节没有组织大型的学生集体活动，减少人员流动，降低感染机率。为有效预防传染病的发生，做好安全防护措施。

学校食堂食品安全专项自查表

食堂名称：临泽县板桥镇东柳小学（教师食堂）食堂地址：临泽县板桥镇东柳小学食堂类型：□大学□高职高专□中学□小学□幼儿园

东杨家庄小学食品安全教育活动情况 第14篇

一、指导思想

今年是“六五 ”普法启动之年，为推进学校法制宣传教育工作深入开展，提升广大师生法制素养，提高学校依法治校水平，创建和谐校园，特联合庆宁社区共同开展活动，制定该活动方案。

二、活动目标

明确宗旨，以“加强法制宣传教育，促进校园和谐发展”为主题，扎实开展“六五”普法工作，强化学校法律基础理论教育，提高小学生法律素质。通过深入开展普法教育活动，提升我校青少年整体法律素养，加强我校学生的法律启蒙、法律常识和反邪教教育，培养他们是非分辨能力、自我保护意识和守法观念，使学生增长法律知识，增强法制观念，强化遵章守纪的意识。

三、活动主题：“加强法制宣传教育，促进校园和谐发展”

四、活动时间：2011年11月28日至12月2日

五、参加对象：怡东小学全体师生

六、活动内容及形式

利用校园网站、学校红领巾电视台、广播站、班级宣传栏、组织讲座、知识竞赛等宣传渠道，以“法在我心中”为主题，宣传开展法制知识普及活动的目的、意义和法律常识，让法制安全教育深入人心。

（一）利用升旗仪式的形式，组织开展“青少年法制宣传教育周”活动启动仪式。

（二）组织一次法制教育讲座和知识竞赛。

时间：2011年12月2日（星期五）2：40-4：1

5对象：五年级学生约170人。

地点：二楼大会议室

内容：

1、法制教育讲座（2：40-3：30）由庆宁社区邀请律师到校作法制教育讲座。

2、法制知识有奖问答（3：40-4：15）由怡东小学叶主任负责。

（三）各班组织一次“法在我心中”法律知识主题班会。

（四）办好一期法制教育宣传园地。通过图文并茂的材料展览形式，以与在校学生学习、生活密切相关的法律知识和发生在学生身边的案例为主要内容，对学生进行直观、生动的法制教育。

七、具体要求

1、提高认识，加强领导。各班要充分认识法制宣传教育周活动的重要意义，切实加强对法制宣传教育活动的领导，确保组织有力，宣传到位，分工明确，责任到人，讲求实效，杜绝纸上谈兵。

2、围绕主题，创新形式。各班要紧紧围绕“加强法制宣传教育，促进校园和谐发展”这一主题，创新活动形式，开展特色鲜明的法制宣传教育活动。打造出体现操作性、重复性、生动性和时代性的精品活动，为开创青少年法制教育新局面做出有益的探索。

佛山市禅城区怡东小学