2008德州中考作文

2008德州中考作文（精选9篇）

2008德州中考作文 第1篇

山东·莱芜卷

[原题回放]

阅读材料按要求作文：

在英国威斯敏斯特教学内的一个墓碑上刻着一段非常著名的话：当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界，当我成熟以后我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家，当我暮年后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变我的家庭。但是，这也不可能，当我躺在床上，行将就木时我突然意识到：如果一开始我改变我自己，然后，作为一个榜样我可能为国家做一些事情，然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。

请以“梦想”或“改变”为话题。自拟题目，自选角度，自选文体，写一篇不少于600字的文章（诗歌不少于20行）

[文题诠释] 2006年莱芜的中考作文采用了现在较为流行的材料加话题作文的形式。在莱芜中考中又引进了一种新的形式，是一次新的尝试。因而具有以下特点。

1、约束性和开放性相结合。这则作文题目是“材料作文”和“话题作文”相结合的产物。在话题前引用一段话，不但给引出了话题“梦想或改变”，而且给考生提供了思考的角度和空间。这样它既避免了话题作文太过宽泛的不足，又避免了材料作文对考生思维的限制。作文题明确要求我们“阅读材料后作文”，我们不能置材料于不顾，而直接就话题去写作，要从材料叙述的内容出发，通过自己对材料的理解，来确定主题和中心，再围绕话题进行写作，因而具有一定的约束性；但“三自”（立意自定，文体自选，题目自拟）的要求又把立意的自主权还给考生，给考生提供了广阔的写作空间。

2、时代性与人文性相结合。材料虽然来自古老的时代，但仍是当今社会的时代最强音——“发展”，自然要改变，社会要发展，人本身也要发展，发展，就需要奋斗！这样的材料具有积极的引导作用，它告诉我们要改变世界；改造自然，要从人的行动开始。同时这个作文题又具有很强的人文关怀，青少年是最有活力，最有想象力的，他们不缺少梦想，也需要行动。梦想能触动他们心灵的最强音，并能积极引导他们的联想和想象，弹奏出心灵的美妙乐章。

作文的关键是要打开思路，这个作文我们可以从生活中截取丰富的材料进行写作的。

古人梦想黄梁，爷爷梦想三十亩地一头牛，爸爸梦想楼上楼下电灯电话，温家宝总理梦想全国每人每天喝上一杯牛奶„„而同时我们的社会生活也变得越来越纷繁复杂，我们的思维方式、心理行为、价值观念等等也都在“与时俱进”，时时发生着变化。但是实现梦想的人并不多，仍有许多人平平庸庸的度过了一生。有的被现实生活绊住了脚步，有的被固有的惰性消磨了意志。但也有人不断适应形势，努力奋斗，实现了自己的梦想。从这些广泛的社会生活中去撷取生活的浪花，表现时代人、事、物的变化和发展，就能写出好的文章了。

[佳作点评]

两兄弟

莱芜一考生

在落日的余辉中，踩着那牛粪遍地的养肠小道走来了一个人。他就是兴村，这个古

老小山村的村主任和兼职教师。他看着眼前那些挂满枝头的水果，心里有说不出的高兴。五年了，五年的时间他让这荒山野岭变成了如今的瓜果飘香的“花果山”。这些果树在村民的精心照料下，已经到了盛果期，不用说几个月以后肯定是大丰收。兴村抬头望着那几辈人想走却总也走不出去的连绵群山，心中却犯起了愁。再像往年那样靠人抬肩扛是不行了，怎么办？还是俗话说的好：“要想富，先修路。”可说起来容易，上那去弄那修路的钱？

想到钱，倒让兴村想起了一个人：兴村的亲兄弟，兴宝。

五年前的往事不禁又浮上了兴村的脑海。

“兴宝，你忘了爹的话了，爹千辛万苦让我们读书是为了什么？全村人凑钱帮咱俩上学为了什么？那大公司薪水再高也不是我们的家。”

“哥，我没忘，我去那家大公司不是为了自己，真的。”

“那为什么？快跟我回去，你不怕爹骂你没良心？你不怕全村人戳咱的脊梁骨？”

“我知道爹是想让我们回去改变我们村的面貌，我知道全村人都盼着我们呢！可我们这时候回去能干什么？”

“你不愿意回去就算了，找什么借口？”

兴村无奈的摇了摇头，独自踏上了学成回家的路。

青山依旧，贫穷依然。兴村带领村民们不断改善自然条件，指导他们栽果树，用科学不断改变着山村的面貌。闲暇的时候他还要组织山里的孩子认字读书。五年来兴村就这么没日没夜的干着，他心中一直觉得愧对乡亲们：兴宝没回来。他要用拼命的工作来弥补。

心中正想着，远远的他看到了一个人向村里走来了。那天下午，人们看到兴村领着一个西装革履的青年人回到了自己的家。不几天，大型的修路机械开来了，路很快修好了，山民的水果运出了大山，村民走出了大山，第一次看到了外面的世界。望着那平坦的大路，兴村紧紧地握住了那青年人的手！他是兴宝！

半夜里，兄弟俩仍然兴奋的交谈着。

“兴宝，这回还回去吗？”“回去，明天就走。”“什么？”“哥，这回我回去是找个朋友，让他也到咱村来建一个果汁厂，怎么样？”“哈哈„„”一阵爽朗的笑声穿破黑夜，回荡在小村的上空。

[名师点评]

这篇作文的特点有三个：

1、恰当的选材。作者瞄准了农村开发的题材，可以说，这是我国当前面临的一个重大问题。“发展”是主旋律，农村发展又是发展的难点和热点，对此作者有自己的思考。有此可见，作者的选材是有很强的时代性的。

2、深刻的立意。作文是采用小说的形式来说明一个很现实的社会问题：偏远农村的发展只靠知识是不行的，一定得有资金的支持，才能发展的快。兴宝预见到了这些，才在五年前做出了出人意料的选择。这种立意是突破了“知识改变命运的俗套”，也和一般的“报答乡亲”的立意有所不同。他们用自己的不同的行动实现了让家乡富裕的梦想。

3、精巧的构思。行文没有采用平铺直叙的方式，而是采用插叙，通过回忆的方式，使时间跨越很长的事情发生在一天之内，情节紧凑，结构严紧，过渡自然。足见作者娴熟的叙事技巧。结尾的谈话更使作文意韵悠长，言尽而意无穷。

阅读下面的材料，按要求作文。

一张地图，不论比例多么精确，它永远不可能带着主人在地面上移动半步．一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即便我手中的羊皮卷，永远不可能创造对富．只有行动才能使地图、宝典、梦想、目标具有现实意义．请以“行动”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于 600 字的文章语文试题（课标卷）

[文题诠释]

每个人都有过对美好未来的憧憬，有过对完美生活的希翼，甚至怪诞荒谬的奢望。然而希望不等于现实，“千里之行，始于足下”，理想再高，离不开行动这个平台。客观而言，这个话题易写难工（中考阅卷的事实也证明了这一点），人人都可以从自己的生活里找到相关的素材、思路来演绎或者阐发话题蕴涵的道理，但要写好，必须考虑这三“点”：

一、选材独特：要将作文话题和自己的生活经历，尤其是情感经历有效对接，为那些聚积在心的情感寻找一个宣泄的机会。和成功失之交臂的经历都曾经有过，选你最揪心，最伤神，最多感慨的素材落笔，选最贴近你的生活，最独具个性，别人无法模仿和复制的素材落笔，也就最能打动读者。

二、优势凸现：不是所有的情感都适合直接抒发，不是所有的经历都可以娓娓讲述，不是所有的文体你都擅长，不是所有的真情都能博取高分。所有满分作者的共同秘诀是明白自己的优势，再为自己的优势找到发力点。你感情含蓄又熟读史书，可以借古人的酒杯浇自己的块垒，司马迁的行动，成就了“无韵之离骚”的《史记》；居里的行动，给“镭”元素和世人见面的机会；毛主席的行动，赢得了一个中国。你长于辩理短于叙述，可以凭思考的犀锐决胜考场。譬如从话题的正反两个角度入手，没有行动的后果；付诸行动的成就。或者原地深掘，行动了就可以离目标越来越近，甚至可以再确立更高的目标，走向更辉煌的成功。

话题作文有多个立意角度，考生可发表自己的见解，写出富有文采和哲理的议论文；也可以叙述自己的见闻，通过编故事来体现其中的哲理；甚至可以结合话题抒发自己的感受，表达自己的人生体悟。写作就是写优势，站在你的最佳位置，你的作文才会脱颖而出。

三、形式取巧：应试文有其特有的规则，熟悉这些规则，可以取巧（不是投机），让规则为我的美丽的“行动”加分。精致修饰作文的开头结尾，巧妙回扣话题、标题，设计新颖妥帖的文体样式，安排几个点燃眼球的靓句，这些技巧都容易使文章最容易脱颖而出。

[名师点评]

乍一看，文章朴素无华，毫无修饰；细一读，匠心独运，出手非凡：

1、题目出彩。“阿行和阿动的故事”比“行动的故事”要更具体，因为有故事的主人翁出现在里面；比“两个同学的故事”要更精彩，因为有“行动”的主旨突显在其中。这样的标题就给我们留下了悬念，使我们产生了不得不读下去的想法。

2、结构出彩。作者采用书信的形式，通过阿行和阿动的两地书，把两人的不同性格、不同追求、不同行动浓缩在简短的字里行间，通过各自不同的结局来揭示文章的主题——“心动不如行动，被动不如主动”。

3、构思出彩。阿行的主动出击，阿动的被动受惠；阿行的爱拼敢闯，阿动的依赖情结；阿行的雷厉风行，阿动的胆小畏缩，都在行文的对比中得到了有力地表现。

2008德州中考作文 第2篇

——引子

4岁，第一次亲密接触

在我有记忆以来，直到4岁我才拥有一本真正属于我自己的书，所以，直到现在我还记得，那本《舒塔与贝克》的连环画，还记得他俩的一些英雄事迹呢。于是，它便为我读书的生涯拉开了帷幕。所以，我注定要一直被它所吸引。

10岁，既是朋友，又是帮手

连环画早已经收入箱底，那似乎已经不能满足我对书的渴望，或者说是欲望。在那些美丽故事的引导下，《中国成语故事》，《格林童话》……渐渐住进了我的书橱，当我用《十万个为什么》中的知识解决掉一些问题后，我可以高兴到不吃饭，高兴到忘乎所以，那时候可真是天真呢，书给我带来了无数的欢乐，我总是用稚嫩的声音像爸爸妈妈撒娇：我还要一本可以吗?一定要帮我买好不好?

13岁，Madeinabroda(国外制造)

是上初中，从语文书后的名着导航中，我认识了保尔，鲁滨逊……于是，我的书橱中又多了好多的外国血液，从《简爱》中，我了解了爱的真谛，从《飘》中，我学到了思嘉坚强的一面……仿佛了瞬间学到了好多东西，像是在一夜中崛起，而这些东西都是课本上学不到的，后来，暗暗发誓要像大卫?科波菲尔一样努力的证明自己，像他一样坚持直到取得最后的胜利!

14岁，MadeinChina(中国制造)

不知道是什么时候开始，学校刮起了一阵古典风，我当然也是“深受其害”，《论语》，《宋词300首》什么的，一下子就窜入了我的书橱，所以，那些天总是喜欢把之乎者也挂在嘴边，像是在炫耀着什么，虽然现在对那些古典的东西没那么大的兴趣，但回想那段日子，真的很有趣.

15岁，就这么飘来飘去

2008年泰州市中考作文评析 第3篇

激情, 一种强烈激动的情感。运动场上的声声呐喊, 点燃了拼搏的激情;课堂上迸发的点点火花, 点燃了梦想的激情;困难挫折, 点燃了挑战自我的激情;“祥云”火炬, 点燃了华夏儿女爱国的激情;雪灾地震, 点燃了中华民族万众一心、战胜灾难的激情……

请以“激情, 在心中点燃”为题, 写一篇文章, 体裁不限 (诗歌除外) , 不少于600字。

二、试题解说

命题灵感源自奥运火炬传递口号“点燃激情, 传递梦想”, 富有诗意与时代气息。提示引导考生体验生活, 激发热情, 捕捉生活的感动, 书写健康人生。写好这个命题作文, 可从以下方面着手:

1. 吃透题意, 把握主旨

题目融成长生活和时事热点于一体, 易引发考生内心的共鸣, 为表达留下广阔空间。写好激情, 需有厚实的生活积累与丰富的心灵体验, 更要有理性的思考。要将话题融入历史、社会、人生的大背景, 确立“点燃心中的激情”的“火种”, 做到立意高远, 才能写出有质感、有灵魂的佳作。

2. 精心选材, 巧妙表达

优秀的作文选材是讲究针对性的, 许多佳作, 都与家事、国事、天下事有关, 体现了考生关注社会、与时俱进的精神风貌。如果怕“撞车”, 选择某一独特视角, 也会使人眼前一亮。如火炬传递这一时事热点, 有人另辟蹊径写成“给金晶的一封信”, 就显得与众不同。

另外本题也可选用寓言、童话、小说等体裁。如写成以屈原涉江为内容的文化类散文, 刻画毛毛虫羽化前心路历程的童话, 困境中读《假如给我三天光明》而重新振作的读后感, 以及借助海明威《乞力马扎罗的雪》中冻死的狮子这一形象进行再创作的小说等。

三、佳作评析

例文一 激情, 在心中点燃

四川汶川地震以来, 每天都在发生许多令人感动的事情:在北川中学, 温总理如寻找孙子的爷爷一般眼中噙满泪水, 无语地提着孩子失落的书包;伞兵写好遗书, 冒死从近6000公尺高空降落灾区, 一位士兵在余震发生时不顾自身安危, 伤心地跪在地上哭着要求再救一个;在教学楼倒塌时谭千秋老师张开双臂, 紧紧护住了4个孩子;许多民众踊跃献血, 以至许多城市的血库饱和;志愿者步行或骑脚踏车免费给幸存者运送食品和水……人类心中的爱是不灭的灯盏, 再强大的自然力, 也无法摧毁。

当灾难来临, 许多生命如鲜花般凋零, 但那一幕幕难忘的瞬间使我们领略了人间最深沉的爱。对此我不由得流下热泪, 心中难以自已地涌动着激情。艾青先生说得好:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”

现实中对物质过多的追求让我们忘记了精神家园。地震给人们带来无尽的悲痛, 可也震撼了人们那日益枯萎的心灵。抗震救灾之中热情、互助、奉献这些美好的精神在人们心中点燃, 它表明一方有难、八方支援的民族凝聚力必将如燎原之势在辽阔的神州大地上熊熊燃烧。国人的心灵从中得到洗礼, 中华民族必将如凤凰般涅槃, 浴火而重生。俄新社说:“我们知道, 一个总理在两小时内就飞赴灾区的国家, 一个能够出动十万救援人员的国家, 一个企业和私人捐款达到数十亿的国家, 一个因争相献血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家, 永远不会被打垮。”

汶川地震点燃民族精神的火炬, 照亮我们前进的道路, 必将引领一个古老的民族走向伟大的复兴。

点评

站在民族复兴的高度来思考汶川地震, 立意不俗。作者见解精辟, 比喻灵动, 思想深刻, 几处恰到好处的引用为文章增色不少。

例文二 激情, 在心中点燃

我叫女娃, 是炎帝的小女儿, 随父亲在上党盆地尝百谷, 治理水患。常听父亲说太阳升起的地方———东海很美, 可是他太忙了, 不但要管太阳, 还兼管五谷和药材, 于是闲暇的时候我一个人偷偷地来到了东海。这里海天一色, 如水晶般透明, 在风的吹拂下, 海浪发出银铃般的笑声。于是我迫不及待地脱下衣服畅游起来。

海就像是一个喜怒无常的人, 刚刚还是波平浪静, 突然变了脸, 掀起了滔天巨浪, 我被无情的大海吞没了。父亲虽是太阳神也不能让我死而复生。我的精魂只能化作一只花脑袋、白喙、红爪的小鸟。

可恶的大海夺去了多少无辜的生命, 绝不能让这样的悲剧再在别人身上重演。我要填平它!

东海不远处有一座发鸠山, 山上长着许多柘树。太阳从扶桑树出发的时候, 我就开始一刻不停地从山上衔来石子、木头投入波涛汹涌的海里。严寒酷暑, 阴晴雨晦, 我偶尔停下恢复体力, 却从不敢停息。

我知道肩上的重任, 为了不再有无辜的生命消逝, 为了不再看到人们失去亲人的哀痛。激情在我心中熊熊燃烧, 责任给予了我无穷的力量。树木为我鼓劲, 风儿为我歌唱。累的时候, 我就发出“精卫, 精卫”的叫声, 激励自己。

海燕飞过来, 不解地问我:“海那么大, 你填得平吗?”我回答说:“有志者, 事竟成。女娲补天, 大禹治水, 愚公移山都非常难, 可是他们凭着心中的志气与激情, 不都成功了吗?海再大, 也有尽头, 只要我坚持不懈, 就一定能填平。”

海燕被我的精神打动, 爱上了我。我们的后代, 雌的像我, 雄的像他。我们的儿女与我一样, 也去衔石填海。因为我们坚信:付出会有收获, 善良的愿望会实现, 未来一定不是梦。

点评

2008德州中考作文 第4篇

霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴望？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的日子连缀起你心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。

请以“为了心中的”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；（2）贴近生活，言之有物；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的姓名、校名。

[写作指导]

荆州市今年的中考作文仍沿袭前几年半命题作文的题型，只是在要求上对文体加了限制，它由原来的文体不限缩小到今年的单纯只写记叙文，其目的是为了让学生运用记叙文体例紧扣生活取材，以此达到新课标对初中写作的“说真话、实话、心里话”“表达真情实感”的要求。

纵观这次考场作文，写作的主流呈如下态势：

（一）直抒胸臆，宣泄心中强烈的爱

考题前部分的文字“为了心中的”最能撩起考生内心的情感，当他们提起笔，就有很多人情不自禁地补上了“理想”“梦想”之类的意义高远的词语，以此来宣泄胸中博大的情怀。如某考生的《为了心中的那抹红》，分四个板块行文，从红领巾、国旗、捐款箱、奥运圣火写起，他用自己的亲身经历把热爱少先队、热爱祖国、关爱灾区、热爱奥运的情愫表达得生动感人；还如《为了心中的奥运》，考生写自己在申奥之夜心情紧张地盯着电视屏幕，当宣布申奥成功之后，他激动得和小朋友一道敲着脸盆在操场上狂奔乱跑。还组织同学们成立奥运宣传小组开展了许多有益的活动，特别是在奥运圣火传递之时，他们小组徒步40余公里日夜兼程奔赴荆州，为圣火的传递当起了拉拉队。其文写得情真意切，那深深的爱国情无不让人为之动容。像这样的佳作还有很多，如《为了心中的桃花源》记叙的是有关环保，建设家园的故事；《为了心中的祖国》写得是发奋读书，立志报国方面的故事；《为了心中的那份感动》写的是汶川地震，情系灾区的故事等等。这些文章一边记叙一边抒情，把自己那种爱祖国、爱人民、爱家乡的思想感情无不宣泄得淋漓尽致。

（二）借物喻人，抒发心中浓郁的情

在考场作文中，也有不少考生从拟题上看是在写物，但实际上是在写人，他是在以物喻人。这种写法含蓄高妙。如《为了心中的明月》《为了心中闪烁的星星》是以“明月”“星星”比喻已故的“母亲”，写自己为之奋斗来报答母亲的故事，其情节生动，其情感憾人。还如《为了心中的那弯彩虹》，把“彩虹”比喻成为自己的学费而辍学打工的姐姐，写自己常把“彩虹”挂在心中，在“雨”中拼搏，终于获得国家奥林匹克竞赛一等奖的辛酸历程，其内容真能感人心扉。

（三）敞开胸怀，揭露心中久藏的秘密

有不少考生，面对如此煽情的作文题，他顾不了羞掩，于是敞开胸襟，道出了心中久藏的秘密。如某考生的《为了心中的她》，写的是以前自己英语成绩忒差，自从调来了刚大学毕业的“她”担任老师后，“她”对我关爱有加，亲如姐弟，学习上无微不至地关怀使自己深受感动，无论遇到多大的困难都要竭力克服，其原因就是为了心中的她。这一秘密一般是少年羞于启齿的，但他在此时大胆地说了出来，其情节也能深深地感染读者。还如《为了心中的爱》一文，考生从反面入笔，写自己从前成绩优异，可在一次校园集体舞中与美丽大方的“她”结为舞伴，于是心中萌发爱意，进而魂不守舍，从此成绩一落千丈。他通过这一反面事例告诫同学们要正确处理同学之间的关系，不要在青春发育期因“爱”迷惘而耽误学业。考生在揭示内心这一秘密时情感真挚，他的教训真能让人叹惋。

除此之外，也有不少考生在补题时借用与情感相关的景与物来填充，然后在行文中诉说衷肠，这样写来使文章极富文采。如《为了心中的一抹春色》就是用“春色”比喻“希望”来泼墨；《为了心中的太阳》就是借用“太阳”比喻“理想”来运笔的等等。其文语言清丽，情感细腻，真能让人如品香茗。还有不少考生以第三人称站在他人的角度写作，如满分作文《为了心中的牵挂》就选用汶川地震中一个真实的故事进行改编，其真情实感的流露就让人潸然泪下。

[满分作文]

为了心中的那抹红

荆州考生

红，一种鲜艳的颜色。红，一种神圣的象征。红，是国旗上庄重的色彩。红，是少先队员火红的领巾。红，也可以是一点点。红，可以是一片片。红，是一种提醒和标明。红，是一种热情与温馨。红，她代表捐款箱上的爱心。红，她代表奥林匹克的精神。红，是理想是希望是功成。

——题记

我爱红，爱它的鲜艳！爱它的庄重，爱它的热烈。

上幼儿班的第一天，看见少先队员戴着那鲜艳的红领巾，我痴情迷恋，想入非非。于是乞求哥哥帮忙写了一份不足20字的申请书，怯生生地递交给少先队辅导员。辅导员阿姨热情地鼓励我：“小朋友，你还小，现在多努力，到时候少先队一定欢迎你。”就是这么一句热心的话语，它给了我那稚嫩的童心莫大的鼓舞。每天最早上学去，帮助小伙伴搞学习，牵着盲人爷爷过马路，放学排队守纪律，回到家里做作业，勤奋学习争第一……就这样，为了心中的红领巾，我养成了热爱学习、热爱劳动、乐于助人、遵规守纪的好习惯。两年后，鲜艳的红领巾终于飘扬在自己的胸前，它映红了我幸福的笑脸，让人感到至高无上的荣耀。

渐渐地我长大了，我心中的那抹红由胸前飘到了鲜艳的国旗上。每周一的早上，学校举行升旗活动，我们肃然起敬，凝望着庄严的五星红旗行注目礼。为了争当升旗手，我不懈努力，终于让鲜红的国旗亲自从我手中升起。最感动人的是在奥运场上，我们的运动健儿顽强拼搏，为的就是让国旗红遍奥运。郭晶晶为国旗添彩，杨威为国旗增辉。他们欣喜若狂，我更是热泪盈眶，是因为我心中的那抹中国红，已辉映出奥林匹克的色彩，烘托出了祖国的强盛。

难忘的5.12汶川特大震灾，是一个让人撕心裂肺的日子。灾区人民的鲜血在流淌，武警官兵、解放军战士的血汗在流淌，自愿献血者殷红的鲜血也在流淌。我们组织赈灾自愿小组，怀抱鲜红的捐款箱，沿班号召，走街串巷地宣传，动员人们捐献那暖色的爱心，去止住那病体上还在喷流的鲜血。为了心中的那抹红，我虽心力交瘁，但无怨无悔。因为我的心血没有白费，短短的3天，我们小组就募集捐款五千多元，为灾区人民送去了一缕火红的温暖。

2008年的奥运圣火，它映红了世界，映红了我的胸膛。为了它的传递，我们组织宣传小组，利用板报和小喇叭大力宣传，来让奥运精神发扬光大。特别是奥运圣火传递的时刻，我们身穿火红的唐装组成拉拉队，紧追圣火奔跑呼喊。那火炬，那唐装，那激情，是满街的流火，是汹涌澎湃的爱国情！

我心中的那抹红，是太阳露红前的朝霞，是风雨过后的彩虹，是冬去春来的桃花，是枫叶燃烧的绚烂。为了它，我活得灿烂！我活得精彩！

[简评]

给这篇习作打满分有如下理由：（1）题记美。语言清新隽永，且富有诗意，它精辟地概述了“红”的意蕴所在。（2）主题高远。文章所选取的四则材料都与爱国有关，他所热爱的色彩正如他文中所说，是一种鲜艳无比的“中国红”。（3）情感美。文章一边叙事一边抒情，用长句与短句交错使用来打造语势，字里行间无不洋溢着浓烈的爱国之情。

为了心中的牵挂

荆州考生

难忘的2008年5月12日14时28分，那一刻，山崩地裂，墙倒屋塌，鸡飞狗跳！那一刻，汶川在哭泣！四川在哭泣！整个世界在灾区人民的脊背上哭泣！

一位年轻漂亮的妈妈，她拥有一个活泼可爱的孩子，拥有一个勤劳朴实的丈夫，拥有一个幸福温馨的家。她丈夫在某工厂上班，她在家里照护一个四五个月大的孩子。丈夫的工资虽说不高，但足以能让这个三口之家过得欢快美满。她热爱这个家，她深爱自己的丈夫和孩子。丈夫下班回来，她总是把热腾腾的饭菜送到手边，把洗浴的热水调好温度，把换洗的衣物摆放整齐；孩子饿了，她冲好牛奶小心翼翼地喂养。孩子睡了，她把他抱在怀里舍不得放下。天气凉了，她迅速地给孩子添衣加裳。在她眼里，丈夫是她全部的生命，孩子更是她生命的全部。

八点零级的地震没能让她逃脱这场劫难，也就在孩子安详睡着的时候，灾难突然从天而降，由地而生。她没反应过来是天在晃，还是地在摇，她只知道怀里拥抱着的孩子比她的生命更重要。沙发、桌椅在剧烈抖动，衣柜倒了，冰箱倒了，她的人也重重地摔倒在地板上。她紧紧地搂着熟睡的孩子，咬紧牙关一次次挣扎着爬起来。紧接着天花板塌陷，门窗折断，整幢房子一下子坍塌了。

她像做梦一样的被掩埋在废墟中，沉重的什物压在她腰上如负泰山。怀里抱着的小孩惊醒了，在“哇哇”地哭叫。她双膝跪在地上，拼命地弓起腰身往上顶，是这母爱神奇的力量让压在她身上的千钧重荷却步，她终于给孩子挤出了一点空间，她感到莫大的欣慰！

她双手支撑在地上，上身向前匍匐着，把孩子放在自己的身躯下呵护。她使劲地腾出一只手来，轻轻地拍着还在哭泣的孩子，让他安然入睡。她清楚自己的生命支撑不了多久，但她牵挂着这不谙世事的孩子啊！于是掏出手机艰难地写下了一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定要记住我爱你！”

她把牵挂的短信同孩子一起用红色带有黄花的小被子裹紧，然后轻轻地对宝贝念叨：“孩子，多想拉起你的手，再踏上门前那块青青草地，可是通往天堂的路啊，已经没有了归期……”她那牵挂的泪水不断地滴落在孩子稚嫩的脸蛋上，此时已是泣不成声。

为了心中的牵挂，她用血肉之躯铸成了一道钢铁长虹，牢牢地罩护着那还在酣睡的孩子。

[简评]

山东德州2012年中考作文 第5篇

立意：经历风雨见彩虹。

思路：风雨欲来――挣扎风雨中――风雨后见彩虹

风雨后那美丽的彩虹

刚一出门，小州就后悔了。台风达维真的光顾我们这个小城了，墨一样的乌云象万辆战车在头顶翻滚，黑色的狂风裹挟着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。仿佛有什么大难来临，路两旁的小树，广告牌、路灯„„一切都惊惶失措地狂舞起来。

街道上空无一人，往日拥挤的街道一下子宽阔了许多。看来真该听妈妈的话，给老师打个电话请天假，气象台不也告诫市民没紧急事情尽量不要外出吗？真不知爸爸怎样一颗铁石心肠，他那比外面天空还阴的脸，还有那看着妈妈时鄙夷的眼神，真让人受不了。有什么大不了的，走就走。小州恨恨地想。他猛蹬了几下自行车。车借风势箭一般地向前冲去。几只小燕子从小州的头顶俯冲下来，旋即翻飞上去。小州竟有种莫名的兴奋，他甚至神经质地大声地呼喊起来：“让暴风雨来得更猛烈些——”又一阵狂风，眼前那几只燕子象树叶一样被卷了出去，瞬间就消逝得无影无踪。小州的那个“吧”字还没来得及喊出口，就被生生得咽了回去，就象不小心咽下一枚桃核。裹在雨衣里，小州刚才还觉得闷热难当，这会竟不由得打了个哆嗦。他真想掉转车头打道回府，可是他绝不能让爸爸看不起，是的，绝不能。他已经十五岁了，就要初中毕业了，爸爸昨天吃饭的时候还说他已经是响当当的男子汉了。小州想到这儿只好硬着头皮往前骑。风鼓起他身上的雨衣，自行车驮着他就象一叶小船在大海上风雨飘摇，小州死死地抓牢车把，任凭车子醉汉一样踉跄地向前飞奔。

拐过一个弯。忽然一个亮闪，黑暗的天幕仿佛被撕开了一个大口子，白亮亮的雨水就象瀑布一般跟着雷声倾泻下来，只一会地上就积了厚厚的一层水，两只车轮水车一般在水里翻滚，不管小州使多大的劲，它总是懒洋洋地扑通扑通匍匐而行。狂风卷着雨水，象一条巨大的水龙上下翻腾。一下撞在两旁的房屋上，一下又撞在广告牌上。一辆带顶篷的三轮车从小州身边风驰电掣般地飞过去，没多远与斜刺里冲过来的水龙撞个正着，斜斜地滑行几步，“轰”的一声倒在了路边。半天那个驾车人才湿漉漉地水里爬起来。小州开始害怕了，他一下子感觉自己太单薄，他甚至想到大片《龙卷风》中的水牛、汽车被卷在半空的画面，与水牛、汽车比起来，他充其量也就是刚才那几只燕子。

就在小州想着那几只不知所踪的燕子的时候，真来了一阵风，就象有人猛地在后面推他一把，车子摩托艇似的向前滑行，小州终于没有把握住车头，连人带车倒在水汪里，他只觉得膝盖一阵钻心的疼痛。该不会摔折了腿吧，小州惊骇地从水汪里坐起来，他尝试着伸了伸腿，居然能活动。他又活动活动了胳膊，都没有问题，真是万幸。他腾地一下从地上爬起来，短裤已经湿完了，T恤也湿了半截，温热的雨水顺着大腿往下流，在左膝下面染成了鲜红的颜色，小州能清楚地看到膝盖上磕破了块皮。还好，还好！小州自我安慰的说道，大难不死，必有后福。经过这一摔，小州竟勇敢起来，乐观起来。他原准备到路边找个地方避避再走的，现在，他打消了这个念头，扶起车子，他竟顽皮地说了句：目标正西。说完他咧开嘴笑了起来。

就在小州达到上课地点的时候，风住了，雨停了，雨后的天空特别的洁净，他还从未看过蓝成这样的天空。在西方的天幕上有一圈弧形的彩色光带。小州长这么大还是第一次见到这景象，他大张着嘴，惊喜得半天说不出一句话来。

・山东德州市中考作文 第6篇

20山东德州市满分文

陆可爱

【考题回放】

一个国家的法律再完善，如果没有严格的执法者也不会得到很好的遵守;即使你手里拥有可以找到宝藏的羊皮地图，如果不付诸行动也不会得到宝藏;不论你目标定的多高，没有行动一样不会实现;……

请以“行动”为话题作文，角度自选，题目自拟，不少于600字。

(年山东德州市中考作文题)

【名师透视】

这是一道供料式话题作文。供料式话题作文要求“话题”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又可以不切入材料。

供料的话题作文首先要吃透提供的材料，准确把握话题的内涵。你要善于根据材料明确材料中的限制条件;抓住提示语言;悟其中的启发意义;从材料中挖掘出最大的信息量，在范围内拓展思路，让材料规范我们的写作，用材料服务于我们的写作。本话题材料中已经对“行动”的重要性作了阐述：行动是成功的第一步，有行动才能成功。只有准确地把握住话题的内涵，作文就不会跑题。

其次，要迅速打开写作的思路。写作思路畅通，文章才能如行云流水。你既可以从言与行的关系入手，写行动比言语的重要;也可以从行动与结果的关系入手，写行动过程的美丽。你既可以写一个人的行动，也可以群体的行动。你既可以实处着眼，写具体的行动，也可以虚处着手，写抽象的行动。你既可以用议论文来说理，可旁征博引，展示出自己多年的文化积累和文化素养;也可以用散文来抒情，华丽的言语或许迷倒阅卷老师。

第三，要拟出一个出彩的标题。题为文眼，是文章内容高度的概括，中心的集中体现。话题可分为宽泛话题(大话题)和窄小(小或窄)话题两种。小话题较为具体，容易操作，审题、选材难度小，从拟题方面来说，小话题可以做文章的标题。大话题是很宽泛的，不适宜做题目，我们最好是根据话题的范围自拟一个具体的新颖的题目，使之范围缩小。一般来说，就是在话题前后加一些成分使之具体化。如本话题，可拟出如下标题：“记一次特别行动”、“行动礼赞”、“爱心行动”等等。

第四，文采及其他。一篇文章之所以好，内容占60%，表达则占40%。这是个语言积累及锤炼的功底，要多看多读，多写多练;冰冻三尺，非一日之寒。总之，正确理解材料内涵，明确话题作文的要求，把握材料的旨向，选择最佳的、最小的.切人点，并运用得体的表达方式，或叙事写人，或写景状物，或发表见解，应该是操作性强、值得中学生借鉴的好办法。

〖满分文大观〗

阿行和阿动的故事

■德州一考生

(一)

阿行同学：

你好。自学校毕业之后，又有两个月没有见到你了，不知你是否找到了工作?真倒霉，中专毕业不包工作分配的事情怎么就让我们给碰上了?现在倒好，整天无所事事，真他妈的难受。这样吧?我准备去深圳闯闯，你是否一同前往?请速回信。

阿动

10月

阿动同学：

来信收阅。我也很想念你。我和你一样，现在也是一个待业青年，整天看电视，逛大街。父亲说要给我去找一份工作，所以，我不打算去深圳。谢谢。

阿行

月

(二)

阿行同学：

我已于去年十一月来深圳，通过十几天的努力，终于在一家电器公司安了身。我们学的是机电维修，这专业在这里还可以勉强凑合，虽然工资不高，但生活得还比较充实。不知你的工作如何?请回信告知。

阿动

4月

阿动同学：

真为你感到高兴，因为你终于找到了一份自己满意的工作。我现在还是无所事事，父亲托人找了几个单位，但各单位都正在裁员。人家说，我们的职工有许多还要下岗，怎么能再增人呢?看来，我也只有再等一等了。

阿行

206月

(三)

阿行同学：

我已由技术员调任厂部经理了，老板说不久将派我去培训。我真的好高兴。想当初，如果你能一起出来，我们或许会有更大的成就呢。怎么样?老同学，原意过来吗?

阿动

2006年4月

阿动同学：

谢谢你的美意，我现在也有了一份工作，就是在一所中学做财产保管员，虽然工资不高并且学非所用，但却很清闲。何况，这里离家也近。父亲说我胆小怕事，出不了远门。因此，我还是将就着吧。

阿行

2006年

[满分点睛]

乍一看，文章朴素无华，毫无修饰;细一读，匠心独运，出手非凡：

一、题目出彩。“阿行和阿动的故事”比“行动的故事”要更具体，因为有故事的主人翁出现在里面;比“两个同学的故事”要更精彩，因为有“行动”的主旨突显在其中。这样的标题就给我们留下了悬念，使我们产生了不得不读下去的想法。

二、结构出彩。作者采用书信的形式，通过阿行和阿动的两地书，把两人的不同性格、不同追求、不同行动浓缩在简短的字里行间，通过各自不同的结局来揭示文章的主题──“心动不如行动，被动不如主动”。

三、构思出彩。阿行的主动出击，阿动的被动受惠;阿行的爱拼敢闯，阿动的依赖情结;阿行的雷厉风行，阿动的胆小畏缩，都在行文的对比中得到了有力地表现。

[满分真经]两地书书写行动方案，两个人显露不同个性。

言论的花行动的果

■德州一考生

高贵典雅的牡丹倾国倾城，然而竟结不出丁点果实;

黄皮冰心的梨子生津解渴，常让人幻想畅游春日梨园，与晶莹纯洁的梨花旋天共舞。

原来，正如冰心老人所说：“言论的花儿开得越大，行动的果子结得越小。”行动是言论的影子，只有言必信，才有影子的平直，即行必果;也只须看看影子是否歪斜，便可知其言可性度如何。

言语是心灵不安的表现，是倾诉的泉在涌动，它不是虚荣心驱使下的逃逸出口的妄言，不是闲聊中不经意间脱口而出的玩笑。古语云：“一言既出，四马难追。”这九鼎般沉重的一言，必须要用行动来捍卫它的尊严。

历览古代德行高尚的贤人，往往言出必行。曾子杀猪，本只是妻子哄骗孩子而找的托词，但曾子真的杀了，他在儿子的心中种下了守信的种子;商鞅立木，百姓都以为这是天上掉下馅饼，哪来这等好事，但有人就将它移到北门了，还果真赏了，他在人民心中植下了政府忠信的苗子。

这些守信的典范，让我相信，言语不是天际云卷云舒般闲适，若是云，它也是浓黑的夹着闷雷的乌云，将下出行动的倾盆大雨来。

行动是言论的镜子，读人的举止，可以窥探到他那隐匿的心房，从而可以将他的人格与语言放在天平上掂量，测出它的真与假，虚与实。

葛朗台这吝啬鬼，见了金子眼睛发绿光，恨不得扑上去，他这般贪婪，怎能保证“给欧也妮每月200镑的零花钱”的许诺能够兑现呢?

东汉巨卿这笃信之人，才能让好友张劭具鸡黍，迎门等侯千里之外的巨卿来应秋会之约。忠实于自己的人，用行动的钢汁浇注了诚信贤德之身，让他们的光芒永射在历史的舞台上。

古人犹且“言必信，行必果”，今之众人，虽不及君子的贤德，也要给自己的言语加点砝码，让它不再轻飘飘;也要给自己的行动加点火侯，让它达到承诺的沸点。

人贵有自知，根据自己的能力来决定是否承诺;而一但承诺，就要用行动来彰显。

[满分点睛]

山东德州中考作文题目：车站 第7篇

山东德州中考作文题目：车站

山东德州中考语文作文则是以“车站”为题，要求考生自定立意、自选角度写一篇文章，

2008德州中考作文 第8篇

随着新课程的深入实施，近几年来的中考试题也在不断地加强对数学思想的考查力度。以各地中考阅读理解题为例，这类题型设计新颖、知识面广，注重基础知识和数学思想的渗透，既考查学生的阅读理解能力，又考查学生运用数学思想分析问题和解决问题的能力。本文从一些数学思想的角度，对2008年中考阅读理解题进行分类分析，希望对读者有所帮助。

一、数形结合思想

例1 (2008年盐城市)阅读理解：对于任意正实数只有点a=b时，等号成立。

结论：在 (a、b均为正实数)中，若ab为定值p，则只有当a=b时，a+b有最小值

根据上述内容，回答下列问题：

若m>0，只有当m=_____时，有最小值_______。

思考验证：如图1, AB为半圆O的直径，C为半圆上任意一点(与点A, B不重合)。过点作C作CD⊥AB, 垂足为D, AD=a, DB=b。试根据图形验证并指出等号成立时的条件。

探索应用：如图2，已知A(-3, 0), B (0，-4)，点P为双曲线上的任意一点，过点P作PC⊥x轴于点C, PO⊥y轴于点D。求四边形ABCD面积的最小值，并说明此时四边形的形状。

解：m=1，最小值为2;

思考验证：由Rt△CAD∽Rt△BCD，得CD2=AD·BD若点D与点O不重合，连OC，在Rt△OCD中，∵OC>CD，若点D与O重合时，OC=CD, 当CD等于半径时，等号成立。

探索应用：设∴S四边形ABCD有最小值24。此时, P (3, 4) 、C (3, 0) 、D (0, 4) , AB=BC=CD=DA=5, ∴四边形ABCD是菱形。

点评：数形结合的思想，其实质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来，关键是代数问题与图形之间的相互转化，它可以使代数问题几何化，几何问题代数化。本题构思巧妙，在思考验证中利用三角形相似将算术平方根与线段的长结合在一起，从而验证了几何不等式;在探索应用中结合图形利用对角线乘积的一半得到四边形的面积，运用几何不等式求出面积最小值，将不等式与直观的图像结合起来，是典型的数形结合思想的运用。

二、分类讨论思想

例2 (2008年内江市)阅读下列内容后，解答下列各题：几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定。例如，考查代数式(x-1) (x-2) >0的值与0的大小，当x<1时，x-1<0, x-2<0，∴(x-1) (x-2) >0;当10, x-2<0，∴ (x-1) (x-2) <0;当x>2时，x-1>0, x-2>0，∴(x-1) (x-2) >0;综上，当12时，(x-1) (x-2) >0。

填写表1(用“+”或“-”填入空格处)：

(1)由表1可知，当x满足________时， (x+2) (x+1) (x-3) (x-4) <0;

(2)运用你发现的规律，直接写出当x满足________时， (x-7) (x+8) (x-9) <0。

解： (1) 略; (2) -29，然后再在各区间讨论，得出-89。

点评：首先求出使代数式为0的x的值所谓“零点”，然后以各零点划分出代数值的变化区间，再在各区间上判断符号，即分段讨论。分类讨论是数学中重要的一种思想方法，它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法，可以进一步明确问题的实质, 化大问题为若干个小问题，最终达到解决问题的目的。值得注意分类时要做到不重复不遗漏。

三、化归思想

例3 (2008年乌鲁木齐市)先阅读，再解答：我们在判断点 (-7, 20) 是否在直线y=2x+6上时，常用的方法：把x=-7代入y=2x+6中，由2× (-7) +6=-8≠20，判断出点 (-7, 20) 不在直线y=2x+6上。小明由此方法并根据“两点确定一条直线”，推断出点A (1, 2), B (3, 4), C(-1, 6)三点可以确定一个圆。你认为他的推断正确吗?请你利用上述方法说明理由。

解：他的推断是正确的。设经过A、B两点的直线解析式为y=kx+b A (1, 2) ，B (3, 4) ，得∴经过A、B两点的直线解析式为y=x+1。

把x=-1代入y=x+1中，由-1+1≠6，可知点C (-1, 6) 不在直线AB上，即A、B、C三点不在同一直线上，所以A、B、C三点可以确定一个圆。

点评：化归思想是借助于旧知识、老经验来处理新问题，把新问题化归为把熟悉的已知的问题。本题中判断三点能否确定一个圆，只要判断三点是否在同一直线上，所以将问题化归为阅读材料中的判断一个点是否在某条直线上，即判断点C是否在直线AB上。

四、归纳思想

例4 (2008年湛江市)先观察下列等式，然后用你发现的规律解答下列问题：

点评：这类题主要是根据题中知识归纳猜想出有规律性的结论，也就是从“特殊性”向“一般性”的总结归纳。必须指出，归纳得出的结论究竟是否正确，还是需要经过逻辑证明的。

2008年中考作文精彩结尾例析 第9篇

戛然而止之余味无穷法

这种结尾方法的要义是：收尾时不明白写出对文章所叙事件的评论或抒情，而是戛然而止，自然简洁，干净利落。如果写的是议论文，对观点进行剖析和推理之后，阐述议论的事理已经说清，文章就点到即止，不另外再写结束的话，语完意完，不结为结，决不拖泥带水。这种结尾意味深长，含蓄蕴藉，发人深思，往往具有很强的启迪性，给人一种“言已尽、意无穷”的感觉。

请看2008年北京中考满分作文《向前，向前，向前》的结尾：

“行了，行了，别发了！这条巨大的中华龙，在困难面前，勇往直前，绝不会被吓倒，它忍受着痛苦，抗击着灾难，承载着传递人类顽强拼搏精神的光荣使命，它是不可战胜的，它会腾飞起来的呀！”

X国王把一只从中国掠夺来的夜光杯狠狠地摔在地上，垂头丧气地一屁股坐在了椅子上。

这样的结尾真可谓戛然而止。联系上文内容，作者用间谍发回视频情报的形式分4个情景来写四川地震发生后各方人员的行动，极为有效而集中地将抗震受灾中感人的一幕幕巧妙地展示出来。“X国王”起到了推动情节发展的作用，作者以其观看返回的视频录像为依托，侧面表现了在抗震受灾中中国人的集体主义精神和众志成城、万众一心去迎接挑战的坚强意志；作者更以结尾“X国王”的沮丧与狼狈，预示了中国人必将战胜灾情、赢得胜利的希望。形式新颖，余味无穷。

再看2008年湖北宜昌中考佳作《我的季节我做主》的结尾部分：

“不！决不！你们还嫌不够吗？剥夺了我的兴趣爱好，现在连我为班集体做一点事都不允许。你们不是要我做一个大度的人，有责任的人吗？可连这些都……”

再也无法控制自己，我大喊起来，泪水夺眶而出。爸爸妈妈惊讶地看着我，静静地，沉默……

许久，父亲拉着妈妈手，喃喃道：“我懂了……我们不该管得太多……”

柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，好美丽的夜空。我的心里感到从未有过的舒畅和轻松。

这是一篇日记体作文。结尾部分再起波澜：“办黑板报被父母阻挠，我终于爆发了一直以来的不满情绪”一事，在文章的最后将情节推向了高潮。但作者并没有再对此事作过多的总结和感悟，而是借“柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，好美丽的夜空。我心里感到从未有过的舒畅和轻松”一句，使行文戛然而止，给读者留下了无尽的悬念与思索空间，使全文散发出深刻的情理之光。

卒章显志之画龙点晴法

这种结尾方法的要义是：结尾时，或议论，或抒情，或夹叙夹议，言简意赅地点明全文的中心思想，或交代清楚全文的写作意旨，所以这种方法又被称为“画龙点晴式”。 这种结尾方法，一般都要照应开头，突出主旨，收拢全文。

请看2008年广东深圳中考满分作文《幸福的颜色》的结尾：

依米在植物姐妹的掌声中，带着两行热泪迈上了成功的舞台。此刻，它想告诉大家：“努力地为生活而奋斗，你就会拥有最幸福的颜色！”

作者采用故事新编的形式，让原本有些陈旧的题材闪出了诱人的光彩。文章从一颗并不起眼的小种子写起，通过对它默默无闻、苦苦追求的生活态度的叙说，生动地表现了依米不屈不挠的奋斗精神，并揭示了“努力地为生活而奋斗，你就会便会拥有最幸福的颜色”的哲理。文章结尾用自豪的语言解读了色彩的内涵，句式整齐，哲理丰厚，同时也照应了开头，使文章的中心得到了鲜明的突显。

再看2008年湖北黄冈中考佳作《这件事我做对了》的结尾：

花季的日历洒满脚印，年轻的你我都做些什么？我放舟青春，就这样走进知识的海洋……点数来路，我骄傲地说：这件事我做对了！

此文结尾卒章显志，切合题意，深化主旨，能够引起读者无限的思考和回味。

文采飞扬之绚丽夺目法

这种结尾方法的要义是：文章将要结束时，运用各种修饰语言的方法，特别是名言、警名、诗句等进行收尾，着意于引申文章，揭示某种人生真谛，给人以深刻的启迪。这种方法往往可以运用在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，达到“言已尽而意无穷”的效果。在结尾处巧妙地点缀佳句名言，展示自己出众的文学素养，定能将已经有些疲倦的评卷老师带入到一种非常美妙、充满浓情的世界，从而使自己的文章不同凡响，出类拔萃。

请看2008年广州中考满分作文《又见枝头吐新芽》的结尾：

你的赤胆忠心为国为民,你用志节唤得枝头新芽再吐……

看!枝头又见新芽!

忠魂的浇灌,唤得枝头新芽再吐！

傲骨的亲抚,唤得枝头新芽再吐！

志节的召唤,唤得枝头新芽再吐!

本文作者借鉴古代文化经典来演绎现代文的理念，“古为今用”，很是巧妙。结尾部分大段的整句节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈，又杂有散句，错落有致，富于变化，形式灵活，处处闪耀着文采，给读者带来很强的审美愉悦。

再看2008年浙江温州中考满分作文《下雨天真好》的精彩结尾：

人生若只如初见，何事秋风悲画扇，等闲变却故人心，却道故人心易变。

我不得不赞颂那场雨，真好，那场善良的雨，它是那么单纯，那么无辜，但它却不知道，它有一个可怕的敌人，叫人心。

此情已待成追忆，零落鸳鸯，雨歇微凉，十一年前梦一场。让这场雨成为一切的开始，一切的终结吧！它是那么美好，美得不含杂质，好得天衣无缝。

这是一篇洋溢着浓厚古典韵味的考场佳作，由雨写到一个古老的神话悲剧，历史感浓厚，诗词的运用使文章氤氲在一种浓浓的文学氛围中。特别是文章的结尾，给人以深刻的启迪：自然万物是善良的，是美好的，而人心却是善变的，所以才有了无数的遗憾和悲剧。结尾语言优美，文采飞扬，富含哲理，发人深思。这篇文章的成功告诉我们：只要发于心，出于情，再通过适当的修辞手法和优美的语言文字抒发内心的真实情感，一定能使文章结尾气势不凡，强劲有力。

余音袅袅之升华主旨法

这种结尾方法的要义是：结尾时自然巧妙地来一段景物描写，这段描写应是自然的生发，而不能人为式地硬贴，通过这段文字来有力地烘托作者在文中想要表达的中心思想，起到深化主旨、总结全文、引申启思的作用。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章。应注意的是，运用这种方法要从全局考虑，要为文章的中心服务，切忌离题万里，故弄玄虚。另外，环境描写的内容不宜过多，结题要快，形式要巧。

请看2008年福州中考满分作文《散落的时光 无尽的思念》的结尾：

虽然，乔爷爷走了，但他却永远居住在我的心里，犹如满月居住在夏夜里。他的气息将在我的梦里蹁跃，使我的梦境芳香馥郁！

本文结尾的语言清新流畅，生动、细腻地刻画出 “乔爷爷”这一人物形象，于平凡中见真情，用景物的馥郁来体现“思念”的主题，情韵深厚，意味深长，显示出浓郁的美感。

再看2008年吉林中考佳作《世间最美丽的目光》的结尾：

不管岁月如何流逝，不管时境如何迁移，您的目光永远刻在我的心中：严厉的，像一根教鞭时时鞭策着我不要犯错；亲切的，像一阵春风吹进我的心田；柔和的，像朋友一样的促膝谈心……

难忘这世间最美的目光！她洞穿千年的风霜，伴随着竹露的清响，既有太阳的热情，又有月亮的柔肠，集聚了日月的光彩，永远像朝露中第一缕霞光，永远是世间最美的目光！

这篇考场作文的结尾是较为典型的景物烘托法。品读这个结尾，你会感受到老师目光的温暖，眼前会闪现出老师和蔼可亲的形象。这种选取特定的想象的场景，运用环境描写、心理描写来衬托主旨的表达，渲染了对老师的浓浓深情，是本文最大的亮点。

当然，成就一篇好作文，仅仅靠写好开头和结尾是不够的。但是，我们应该从这些优秀的作文段落中得到启示：具备熟练的语言驾驭能力、良好的语文素养、厚实的文化积淀，才是成就佳作、获得高分的根本。