金乡县实验中学家长会活动方案

金乡县实验中学家长会活动方案（精选7篇）

金乡县实验中学家长会活动方案 第1篇

金乡县实验中学党务公开实施方案

为了贯彻落实《中共金乡县委办公室<关于基层党组织实行党务公开的实施办法>的通知》（金办发„2010‟39号）和《教体系统基层党组织党务公开实施办法》（金教体党字„2010‟28号）文件精神，进一步发展党内民主，加强党内监督，保障党员权利，实现党务工作的程序化、规范化、制度化，结合我校实际情况制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》，以“建现代制度，重民主管理，强内涵提升，促和谐发展”为工作主线，坚持党要管党，从严治党的方针，规范党组织工作运行机制，扩大党员群众对党组织工作的知情权、参与权、监督权，促进党的组织工作制度化、民主化，进一步密切党群干群关系，为提升教育质量、创办人民满意的教育，提供坚强的组织保障。

二、党务公开的原则

（一）依法依纪原则。党务公开要依据宪法、法律以及党内法规、党的方针政策等规定实施公开。

（二）真实公开原则。党务公开要坚持实事求是的方针，保证公开的内容真实可信，公开的结果客观公正。

（三）注重实效原则。党务公开要求真务实，突出重点，关注热点，注重实效，不搞形式主义。

（四）结合实际原则。党务公开要与我校实际情况、群众的要求相结合，要与学校党建目标考核、校务公开相结合，因地制宜，规范操作，有序进行。

三、党务公开的内容

除法律法规和党纪党规不允许公开的内容外，凡是《中国共产党党内监督条例（试行）》和其他党内法规要求公开的内容，凡是党员、群众关注的重大事项和热点问题，都要按照有关规定在一定范围内以适当方式公开。党务公开的主要内容是：

（一）党总支履行职责情况，主要包括：

1、贯彻执行上级党组织决议、决定的情况；

2、对学校重大事项作出决策、决定的情况；

3、工作思路、党建工作计划、工作目标和实施的情况；

4、涉及教职工、学生及家长利益重要举措的内容及工作进展情况；

5、实行党风廉政建设责任制情况等；

6、领导班子分工情况及主要职责。(二）党组织自身建设情况，主要包括：

1、领导干部执行廉洁自律规定和述职述廉情况；

2、教代会民主评议学校领导班子和干部的情况；

3、干部选拔任用工作情况：主要是干部任免考察公示、任前公示；

4、接待、处理涉及党风廉政建设的群众来信来访处理情况等；

5、组织的设置和党员基本情况。

（三）党总支经常性工作情况，主要包括：

1、学校领导职责分工情况；

2、党员参加“三会一课”，参与党内活动的情况；

3、党员发展计划，入党积极分子培养、考察、发展及预备党员转正，民主评议党员，对党员的表彰、奖励、处分的情况；

4、本单位党费收缴、管理的情况；

5、开展党员示范岗、结对帮扶等活动，发挥党员模范作用的情况等；

6、党内各类先进评比情况：主要公开荣誉名称、初定名单和最后确定名单；

7、党务公开监督小组组成人员和监督电话。

（四）以党务公开带动政务公开，本单位财务管理、大宗物资采购、基础建设、评先树优、职称评聘等方面的工作要按有关要求及时公开。

四、党务公开的形式和程序

（一）党务公开的主要形式：

1、设党务公开栏，旁边设置党务公开意见箱。党务公开栏可以与校务公开栏合并使用，并指定专人负责。

2、召开党内各类会议或以文件、通告、简报等形式公开党内事务；

（二）党务公开的时间可根据公开内容分长期公开、定期公开和及时公开三种。

1、长期公开内容主要是党组织的经常性工作。

2、定期公开内容为党组织各种目标进展情况以及阶段性工作任务完成情况。公开时间由学校总支根据公开的情况确定。

3、及时公开内容为党总支临时讨论决定的重大事项。

（三）党务公开的范围应根据公开内容，分对党内公开、对党外群众公开和先党内后党外公开三种。

1、对党内公开是指不需要或不宜对外的内容。

2、对外公开是指与群众利益密切相关，群众比较关注的事项。

3、先党内后党外是指一些需向党外群众公开的内容，先向党内公开，再向党外公开。

（四）党务公开可根据内容，采取事前公开、决策公开和结果公开三种办法。每次公开必须严格按照“拟定公开内 容---党组织审定---责任人（审批人）审签---向党员（群众）公开---登记建档”程序实施。

1、拟定公开内容。由党总支委员初拟公开的内容，在党务公开监督小组审查的基础上，征求党员群众代表及其他相关人员意见后，进行补充完善。

2、党组织审核把关。党组织召开总支委员会会议或党员大会，对公开内容进行讨论审定。

3、由所公开内容的原审批人审查签字后实施公开。

4、将党务公开的内容、党员群众的意见建议及处理落实情况等资料，及时整理，归档备查。

五、党务公开的管理和监督

（一）成立党务公开工作小组，党组织主要负责人是第一责任人。工作小组要确定具体工作人员，明确责任，保证党务公开的有效落实。

（二）成立由党员、教职工代表参加的党务公开监督小组，对党务公开进行全程监督。监督小组着重检查党务公开的内容是否全面、程序是否规范、范围是否恰当、执行是否到位、效果是否明显，发现问题，及时纠正。

（三）在党务公开工作中，要认真听取广大党员、群众的意见和建议，对反映的问题要及时核实，以适当方式反馈；对存在的问题，要认真整改。

（四）要大力宣传基层党务公开的重要意义，及时总结推广基层党务公开工作的好做法、好经验，推动我校党务工作有序开展。在公开内容、公开形式、公开程序、载体建设、制度保障、监督考核等方面大胆探索，创造性地开展工作。通过党务公开的深入推进，促使各党员领导干部自觉转变工作作风，增强民主意识，接受民主监督，努力形成民主开放的党建工作氛围。

金乡县实验中学党总支

二0一0年十二月三十日

附：金乡县实验中学党务公开领导小组、监督小组

金乡县实验中学党务公开工作小组

组 长：周建军

成 员：王建忠 杨以如 张连秋 陈树林 王殿英

金乡县实验中学党务公开监督小组

组 长：赵绍海

成 员：程远光 李梅香 秦存友 郭德运 杨 霞

王小秀 李春荣

党务公开的具体工作由校务办公室负责实施。

金乡县实验中学家长会活动方案 第2篇

一、指导思想

进一步提高学校教育教学管理水平，全面展示学校的办学理念和办学水平，促进家校合作，增进家校联系，提升教师素质，创设学校、社会、家庭三位一体的良好育人环境。

二、活动目的

1、加强学校、教师和家长的沟通，让家长走进校园、走进课堂，全面了解学校“轻负担、高质量”的办学理念和办学特色，了解课堂教学改革的动向，从而更好地配合学校和老师，共同关注孩子健康成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的.辐射作用，争取社会各方面对学校教育的理解、支持和帮助。进一步保障家长的教育知情权，疏通学校与社会的沟通渠道，促进家长参与学校管理和监督，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

3、通过活动，促进教师提高课堂教学的能力，改进教师的教育教学方法，切实加强教师提高课堂教学效益的意识，进一步推进我校“自主课堂”教学改革的全面发展。

三、活动时间

12月9日—月13日

四、活动要求

1、活动期间，每班每天安排两名家长(上午一名家长，下午一名家长)全程参与班级上课及课间活动。

2、教师应主动向在校家长介绍学生学习情况、班级活动情况和学校教育教学的做法，介绍教师教学工作开展的基本情况。

3、家长在校期间可积极参与班级、学校活动，主动与学生交流谈心，积极帮助老师做学生的思想工作，并对学校和老师的工作提出合理化建议。

4、活动期间各班可开展形式多样的家校联谊活动，也可以根据各班级和家长的具体情况，确立一些长期的家校合作项目。

5、每位参与活动的家长，要在每天放学前把《家长意见反馈表》交年级部办公室。

6、学校成立活动领导小组，负责检查督促活动的实施。发现各班好的做法及时向全校推广。

五、领导小组

组 长：zz

副组长：zz zz zz zz

金乡县实验中学家长会活动方案 第3篇

此次活动亲临指导的有湖南省书协主席、文联副主席何满宗先生;湖南省中小学教师继续教育指导中心主任黄超文先生、湖南省教科院教育科研规划所所长李倡平先生、欧阳询书法研究委员会会长欧阳强先生等三十多位领导、专家。

活动有现场书法表演、书法教育研讨和优质课观摩。将近600人的现场书法表演, 既有省内知名书法大家, 也有县域书法名人挥毫泼墨, 更有校内师生同台练兵。场面浩大, 蔚为壮观。墨香、书香浸润整个校园。书法教育研讨活动先由学校校长齐四维作了题为《传承书法文化, 创建书香校园》的汇报, 接下来有何满宗、黄超文、李倡平、李再湘等领导、专家就写字教育作了重要发言, 提出写字应作为基础教育重要项目来抓, 一致肯定金海实验小学在此作出了很好的示范, 并授予金海实验小学“湖南省书法教育培训示范基地”“湖南省书法家教学训练基地”。研讨活动后有市书协会员谢建明、熊瑛主讲了高规格、高质量的书法课, 展示了极高的师生素养。

中学新课程实验方案探索 第4篇

关键词:探究;创新;实验;动手

新课程方案改革的核心是促进学生“自主探究”,提倡学生自主学习、乐于探究,培养获取新知识的能力和分析、解决问题的能力。科学探究能力和对科学探究的理解是学生在探究性学习过程中形成的。因此,如何建构有效的探究性教学模式和应用策略,在课堂进行有效引导、指导,组织、监控学生开展实验活动,引领学生进行探究性学习,是开展探究性教学不可回避的问题。

物理学是一门实验科学,中学物理实验是学生学习、研究物理的基础,是培养学生的创新精神和提高创新能力的不可替代的实践环节。然而在中学物理实验教学中却存在着许多问题。

1.重理论轻动手。由于高考中实验内容采用笔试,一些学校的实验仪器设备条件不十分完备,有时我们用演示实验代替学生动手实验;甚至引发了“做实验不如讲实验”“讲实验不如背实验”的荒谬做法。加之多媒体进入课堂,使得部分教师过分追求和迷恋多媒体的模拟实验,让学生看看了事,不重视让学生看实物和实际操作。这样的结果是影响了学生思维能力和动手能力的发展。

2.只動手不动脑。由于教学进度的安排,在学生实验中让学生盲目地照课本或教师讲的步骤按部就班,机械操作,更有甚者在实验前预先印发实验报告,让学生照“实验报告”逐条操作,填写数据。这样学生做完实验知其然而不知其所以然,同样影响了学生思维能力和创造能力的发展。

总之,目前相当多的教师在教学中不做或少做实验,放弃了运用实验的直观教学方法。这其中也并不是没有原因,也并不是我们这些教师不理解实验在物理教学中的重要性,的确有一些客观因素。

针对以上问题我在教学中尝试着采取了这样一些方法来进行实验教学。

1.采取边学边实验教学的方式。边学边实验教学是指在教师指导下,让全班学生通过自己动手、动脑、动口去获取知识,培养学生用实验方法探索物理知识能力的过程。这种教学形式有利于调动学生学习的积极性。边学边实验,时间可长可短,灵活机动,与学习新课结合紧密,不一定需要正规的实验室,也不需要写正规的实验报告,教学效果一般都很好。

采用边学边实验的形式后,学生在教师的指导下边看书、边实验、边思考、边讨论,以物学理,能较快地掌握物理知识。由于边学边实验课不同于学生分组实验课,其教学形式如上课,一般不允许随便走动,互相抄袭,每个桌上都有一套仪器,“逼”得学生人人动手、动脑学习,容易纠正学生实验中出现的不良倾向,有利于学生实验能力的培养。因此,从某种意义上讲,边学边实验起到了演示实验与学生分组实验的综合作用。

2.演示实验不仅要现象清楚,而且还要面向全体学生。教师可想方设法增大演示实验的可见度。投影放大、机械放大、自制可见度大的仪器进行演示等都是常用的方法。还可以借助多媒体来展示,尽可能实物实验,可下载,可实录,尽量少用动画。

3.可采取自制实验仪器。低成本实验取材简单,常常使用日常用品甚至废弃物品取代实验室专用器材,因而花费很少,因此要善于发现身边的“低成本实验”。

例如:用纸杯做个简易的电话,还可以做个小孔相机、用钉子和木板做的压力小桌等等,可以不断改进演示实验,增强演示实验的趣味性、直观性,启发学生思维,加深对物理概念的理解。

另外,中学物理实验教学从其教学组织形式来说,常分为教师的演示实验、学生分组实验。课前准备要充分,将课堂上可能出现的问题有所预见并制定相应措施,学生动手实验前,明确目的、步骤、注意事项以及简单故障的排除方法。实验中可让提前培训过的学生分组指导,老师腾出时间宏观调控,解决意外问题。学生边学边实验是一种新方式的教学,有待我们在教学中不断尝试、改进。

以上也只不过是我尝试提高实验教学效果的几种方法,有创新的,也有借鉴的,或许还有更多更好的办法有待我们进一步的探索实践。总之,教无定法,只要我们做实施素质教育的有心人,合理地加以应用,以实验促教学,一定会在教学中收到良好的效果。

参考书目:

金乡县实验中学家长会活动方案 第5篇

尊敬各位领导：

大家下午好！

自党务公开工作开展以来，我校党总支严格按照县党务公开领导小组和教体局党委的安排部署，精心组织、规范运作，扎实抓好了我校党务公开的各项工作，全面提高了党务公开的工作水平，增强了党务公开的实效性，扩大了党员的知情权、参与权和监督权，密切了党群、干群关系，为我校各项工作的顺利开展提供了强有力的政治保证和组织保证。

首先，我向各位领导介绍一下我校党总支的基本情况。金乡县实验中学党总支共有五个党支部：行管党支部、教学党支部、文峰党支部、艺体党支部和老年党支部，共有党员105人，在职77人，退休28人，预备党员2人，入党积极分子6人。党总支包含了我校的骨干教师、名师优师、教研组长、备课组长及中层以上领导，构成了学校的中坚力量。

下面，就我校的党务公开工作汇报如下：

一、我校高度重视，加强组织领导。我校党总支高度重视党务公开工作，将其纳入工作目标，建立完善了工作机制。成立了由校长、党总支书记任组长，副校长、副书记、纪检书记、各支部书记为成员的党务公开领导小组；明确了成员分工；制定了领导小组工作措施；印发了《金乡县实验中学党务公开实施方案》和《金乡县实验中学党务公开保障制度》；明确了专职工作人员，开展日常工作，在资

金、人员、设备等方面为党务公开工作提供保障。

二、加强制度建设，规范工作行为。我校先后制定了《金乡县实验中学党务公开实施细则》、《党务公开信息收集处理反馈制度》、《金乡县实验中学党务例行公开制度》、《金乡县实验中学党务工作依申请公开制度》、《金乡县实验中学党内情况通报制度》、《金乡县实验中学党务公开责任追究制度》、《金乡县实验中学党务公开监督检查制度》等11项制度，使各项制度贯穿于公开前、公开中、公开后的全过程，不断提高我校党务公开的规范化水平。

三、突出工作重点，规范公开内容。我校坚持把党员、群众、教职工关注的热点、焦点、难点问题作为工作重点，深入开展调查研究，广泛征求群众意见，制定了《金乡县实验中学党务公开目录》，明确了对不涉及党和国家秘密的工作进行公开，规范了党务公开的内容。

四、严格公开程序，确保规范运作。我校严格规范党务公开程序，根据《金乡县实验中学党务公开目录》，对公开的项目、范围和形式，对需进行公开的事项按照提出申请、审核内容、实施公开、反馈意见、归档管理的程序实施。公开期间，明确专人负责筛选、整理群众通过各种渠道反映的意见和要求，及时将处理和落实情况予以公开，接受群众监督。同时对党务公开的内容和党员、群众的意见、建议及处理落实情况，及时整理，分类归档，确保了党务公开工作的制度化、规范化、科学化运作。

五、加强阵地建设，创新公开载体。我校党总支一是通过三会一课、组织生活会、民主生活会、教职员工的集中整训等形式，把上级

党委有关精神传达给每个党员；二是通过LED电子显屏，滚动播出各类党务公开信息，方便教职工及时了解最新的工作信息；三是专门设置了党务公开宣传栏，及时将党总支的机构设置、工作动态、廉政建设等情况，向党员群众公开；四是充分运用网站这一信息化手段，加大对学校党务、校务工作宣传力度，主动接受社会各界监督。

六、强化监督检查，确保工作实效。为确保党务公开活动不走过场，我校把党务公开工作作为学校工作的基础性工作和关键性任务抓紧抓实，成立了由工会主席为组长，党员、教职工代表参加的党务公开监督小组，明确了监督员职责，始终坚持实事求是、务求实效的原则，按照党务公开的内容、程序和方式，采取定期和不定期两种方式对党务公开工作进行认真检查，保证了党务公开工作的实效性。

总之，党务公开是一项系统工程，需要深入、持久、有效的推进，需要与校务公开结合协调，勇于创新，打造特色。今后，我校党总支将进一步规范和完善党务公开的各项工作机制，进一步扩大公开内容，拓展公开范围，加强载体建设，狠抓各项工作的落实，深入持久、积极稳妥地推进党务公开工作，使我校党务公开工作再创新局面，再上新台阶，以党务公开工作的实际效果促进学校教育事业的健康发展。

汇报完毕，谢谢大家！

金乡县实验中学

金乡县实验中学家长会活动方案 第6篇

安全工作“一岗双责”实施方案

为认真落实安全工作“一岗双责”制度，进一步加强学校安全管理，按照金乡县教育局文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、工作目标

牢固树立“以人为本、安全第一”的理念，始终把保障师生生命和健康放在教育工作的第一位置，始终把安全工作摆上第一议事日程，始终把安全工作作为衡量一切工 作的出发点和落脚点。通过落实安全管理一岗双责，进一步明确一岗双责、安全管理监管责任和工作内容，全面落实安全主体责任，建立“职责明确、任务清晰、流程规范、共同管理、监管有力”的安全网，消除各类安全隐患，杜绝责任事故的发生。

二、工作职责及要求

（一）实验小学校长“一岗双责”任务分解 按照金乡县教体局强化“一岗双责”的工作要求：

1、金乡县实验小学校长是学校安全工作负第一责任人，对全校（幼儿园）学校安全工作负总责。负责把安全工作纳入教育事业发展规划，纳入实验小学重要议事日程，全面部署学校安全工作，研究解决学校安全工作中的重大问题。

2、副校长赵莉，分管学校安全工作，是学校安全的直接责任人，负责学校综合治理工作、信访维稳；负责学校反恐怖、反邪教工作；负责大型活动安全工作。

3、副校长高艳华，具体分管科室为教务处、教科室，继续教育培训、全员培训及教科研、小学质量监测、优质课评选等工作中涉及到的安全工作。负责学校实验室、多功能教室等现代教育装备建设以及电化教育中涉及到的安全工作。

（二）各职能科室岗位责任 1．安全法规室：负责人 王光磊

（1）贯彻执行有关安全生产法律、法规、规章和方针政策，统筹管理全校的安全工作。

（2）对全校安全工作进行检查、指导和考核工作。

（3）指导建立健全学校安全管理制度，制定学校各类事故应急预案，督促学校组织开展预案演练。

（4）制定年度安全工作计划和考核目标。

（5）定期组织召开学校安全工作例会，通报学校安全工作情况，分析研究安全现状，预测安全工作形势，提出整改意见和措施。落实领导班子每年两次以上专题研究校园安全工作和主要领导带队检查学校安全工作制度。

（6）负责学校安全工作月报相关数据的统计报送。

（7）负责解决学校安全工作中的问题；协助县综治办加强对学校及周边秩序的综合治理，共同做好校园安全稳定工作。（8）建立安全工作责任制和事故责任追究制，坚持“一岗双责”制，完善学校安全责任体系，明确学校各科室、各学校安全工作责任，督查落实各学校安全工作。

（9）指导部署全校开展各类安全宣传教育活动；组织学校安全管理人员业务培训。

（10）配合有关部门和职能科室妥善处理学生伤害事故。（11）在全校安全工作领导小组的领导下参与学校安全事故调查处理工作，参与全校重大安全事故应急救援工作。

（12）监督检查重大危险源、重大事故隐患的整改；建立本系统重大危险源和重特大事故隐患治理的监控档案，并实施严格的动态监控。

（13）协助有关部门和职能科室指导部署学校食品安全、传染病防控；配合各科室做好法制教育、心理健康教育、禁毒教育；协调职能部门开展学校防火、防汛、防雷、防震及地质灾害宣传教育及防治工作。

（14）负责落实全校校方责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险，积极协调有关单位做好保险理赔工作。

（15）负责监督指导各学校做好重点群体、重点领域、突出信访问题的排查，落实稳控措施。

（16）做好来信来访接待、矛盾化解工作，防止矛盾激化。（17）负责全校人口与计生工作的宣传教育和督查指导，协调与配合镇计生部门和相关部门及时查处系统内计生违法违纪案件。（18）负责全校校内党风廉政建设工作，在加强宣传教育的同时，加大对违法违纪行为的查处力度。

（19）负责抓好学生德育工作，指导学校开展德育、国家安全、防疫、心理健康、青春期健康等教育工作，配合有关部门开展法制、禁毒教育，建立青少年违法犯罪预警机制。

（20）负责全校安全工作目标管理责任落实的工作。

2、办公室：负责人 胡珠峰

（1）负责学校内部防火防盗等安全工作。（2）负责有关安全方面的新闻宣传报道。

（3）负责上报简报的安全管理，确保不出现重大数据、政纪、制度错误。

（4）负责所办会议和开展活动涉及的学校师生、财产安全工作。（5）负责组织学校应急小分队实施值班值守工作的安全管理。（6）负责学校校舍安全管理工作。（7）负责危旧校舍的检查、统计工作。

（8）负责学校基建项目及施工过程中的安全工作。严格落实建设项目安全设施“三同时”（安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用）制度，不断改善安全生产条件。

3、教务处、教科室：负责人 高艳华

（1）负责指导全校教师加强学生管理和保护，明确教师在日常管理中对学生实施保护的责任。

（2）负责作好举办的各类体艺、清明扫墓等活动中的安全工作。（3）配合卫生部门开展各种疾病预防、接种证查验等工作，（4）负责将“平安校园”作为幼儿园等级评定的前置条件。（5）负责把各幼儿园的安全管理作为考核评估、年审的必备条件。

（6）配合做好全校非法组织、邪教活动的监督管理和处置工作。（7）负责组织师生进行教学质量测查等测试活动过程中的师生、财产安全教育工作。

（8）负责组织师生参加各种教学竞赛和教学科研活动过程中的学校师生、财产安全教育工作。

（9）负责教师培训活动中的人员、财产安全教育指导。（10）负责学校实验教学中的学校师生、财产安全培训。（11）负责指导学校对易燃、易爆、放射、剧毒等危险化学品的储藏、搬运与使用中的学校师生、财产安全。

（12）负责电化教学及各种电化教育活动中的学校师生、财产安全教育指导。

4、政教处：李国治

（1）负责教师考核、职称评聘、小学毕业质量监测、离退休（教师）干部工作等各项业务中的学校师生、财产安全。

（2）负责组织人事方面落实学校安全事故责任追究，在职务晋升、职称评聘、评先评优中，落实安全生产“一票否决”制。

（3）负责取消在学校安全工作中犯有重大错误，采取停发工资和奖励性绩效工资。（4）负责教职工教育管理的指导，严禁教师体罚、变相体罚学生。

（5）配合上级部门开展涉及教职工的安全事故的调查处理工作。（6）负责防雷设施等配置及监管工作。

（7）负责学校安全隐患整改资金的安排和管理，并负责对投入和执行情况进行监督。

5、财务室负责人：李辉

（1）负责学校财务运行、管理过程中的安全工作。（2）负责学校现金管理安全。（3）负责学校财产的安全管理。（4）负责学校安全工作的后勤保障工作。

6、营养餐负责人：彭允军

（1）负责组织实施全校营养改善计划过程中的从业人员学习、培训工作，进一步规范食堂食品安全管理。

（2）负责督查和指导营养改善计划工程中的各项操作、食品卫生安全。

（3）负责营养改善计划工作的安全宣传教育工作，促使工作得以全面贯彻落实。

（三）学校安全责任

学校是本单位安全工作的责任主体，对本单位的安全工作承担主体责任，并对未履行学校安全工作主体责任导致的后果负责。

1、认真贯彻执行安全生产法律法规、方针政策，承担本单位安全主体责任。

2、建立健全安全管理机构，落实专（兼）职人员，保障安全经费投入。

3、建立安全工作责任制和事故责任追究制；组织安全管理目标考核，兑现奖惩。

4、制定各项安全工作规章制度和操作规程；制定突发事故应急预案并组织师生演练。

5、将安全教育纳入教学计划、教学常规，创设安全宣传教育平台，并开展经常性的安全宣传教育活动。

6、定期组织安全检查，认真落实隐患整改措施。

7、建立学校安全工作档案，加强危险源监控。

8、定期研究分析学校安全工作动态，解决安全工作中存在的问题。

9、妥善处置各类伤害事件，做好善后工作。

10、及时、准确、完整报告安全事故信息，有效组织救援。

（四）学校安全工作“一岗双责”的工作要求

1、加强领导，明确分工。学校校长为组长，副校长副组长，各室主任（负责人）、班主任为成员的学校安全工作“一岗双责”工作领导小组，明确各位领导、各科室主任（负责人）的安全职责分工。

2、加强制度建设，做好安全督查工作。各校（园）要制定和完善以安全工作责任制和安全工作管理为主要内容的各项规章制度，中心学校定期、不定期地对所负责的学校的安全情况进行督导检查。

3、加强管理，严格落实责任制。中心学校要按照“一岗双责”的要求，切实加强对学校安全工作的管理，对分工交叉的安全工作由相关领导和相关人员共同负责。各室要树立大局意识，积极主动地做好职责范围内的安全管理工作，决不允许在安全管理工作中推诿扯皮、不负责任。一旦发生因失职、渎职造成学校安全责任事故的，要严格按照职责分工追究相关责任人的责任。

三、工作措施

（一）充实力量，加强安全机构和安全队伍建设

学校要成立负责安全管理的专任教师，加强学校安全管理队伍建设。

（二）明确职责分工，推进包校工作

学校各科室包校工作人员对学校安全工作的主要职责是：接受上级精神、分解安全任务、掌握安全情况、组织考核奖惩、协调汇总事故调查和处理。其它各室具体对应分管范围内的安全责任，主要职责是监督分管范围学校安全制度的落实、隐患的排查、事故的调查和处理。中心学校领导和各室包校工作人员要定期深入所包学校进行安全检查，协调帮助学校解决实际问题，排查事故隐患，提出指导意见，并形成工作纪要。

（三）实行学校安全管理“无缝隙、全覆盖”

1、校长对安全工作负第一责任，并对安全工作负全面责任；其他教职工分管范围的安全工作负责，要按照“有岗必有责”的要求，将安全责任岗位化，并分解落实到每个人头上。

2、坚决实行学校领导和工作人员的带班、值班、坐班等制度。学生在学校的所有时间和空间，必须安排专人现场进行管理和值守，保证24小时安全管理不空档。确定每位教师的安全责任区，划分责任时间段，并进行张贴公示，凡是在责任区和责任时间段发生的安全事故，责任区内的人员要负全责，并与绩效、年终考核挂钩。

（四）坚持依法治校，依法管理

金乡县实验中学家长会活动方案 第7篇

----记肥乡县实验中学学生王子含先进事迹

一个身材瘦弱、扎着马尾辫、身穿校服的小女孩，吃力地拎着半桶水，小心翼翼地向前挪动着，慢慢走到屋里水缸前，费劲地提起 桶，把水倒进与自己差不多高的缸里……

每周五放学后，这个叫王子含的小女孩总是先急匆匆赶到邻居冯奶奶家中，询问老人有什么需要，然后帮助打打水、扫扫地，陪老人家聊会儿天后，才拿起老人一周攒积下来的脏衣服回到自己的家。

这个叫王子含的小女孩，今年12岁，是肥乡县实验中学7年级10班的学生。

冯奶奶说，小子含与自己虽是同村，但非亲非故，子含的父母都是老实巴交的农民，平时靠种地和到附近打零工为生，日子过得紧紧巴巴。

“现在人老了，不中用了，别说其他体力活了，就连基本的穿针引线都干不了了。”冯玉荣介绍说，她今年已经69岁了，老伴儿常年在二三十里外的肥乡曙光学校教学，女儿远嫁外省，两个儿子长期在外打工，只有农忙时节才回来住几天，忙完又得出去打工。

由于孙子、孙女在县城上学，两三个星期才回来一次，她只能选择一个人“留守”。但随着年龄越来越大，冯奶奶现在身体每况愈下，不仅眼花耳背，还患有心脏病、高血压、糖尿病等疾病，速效救心丸更是随身携带。

“冯奶奶挺孤独的，我没事就过来和她说说话，帮着干点活。”王子含面带羞涩地说，自己打记事起，就经常在上、下学的路上看见老奶奶一个人坐在门口默默发呆。

“老奶奶怎么了，她一个人坐在这里干啥呀？”从那时起，小子含就注意上了冯玉荣，每次路过时都和她打招呼，渐渐熟悉后，小子含放了学就到冯奶奶家玩会儿。

一年中秋节晚上，小子含吃完饭后和伙伴一起上街玩，当路过冯奶奶家，看见她一个人在门口擦眼泪，小子含虽然不懂得老人为什么哭，但她却第一次感受到老人的孤独。

“谁家过节都是热热闹闹的，只有老奶奶一个人好可怜呀。”王子含说，当时她就下定决心要抽时间多陪陪老奶奶。从此，她有事没事就到老人家里玩，成了冯奶奶家中的“常客”。

记得有一次，王子含放学来到冯玉荣家，当她一进屋，就看见冯奶奶躺在床上，脸色发紫，咳嗽不止，她赶紧跑到奶奶身边，老人说想倒口水可就是头晕的起不来，她摸了一下老奶奶的头烧的滚烫，赶紧给村里的医生打了电话。

事后，冯奶奶说，那天她都烧迷糊了，要不是子含，后果真是不堪设想。还有一天中午，正在睡午觉的冯奶奶突发心脏病，呼吸急促、神志不清，还好，当时在旁边做作业的王子含及时将速效救心丸送到她的口里。

经历了几次这样的情况，子含对冯奶奶更多了一份牵挂，一有机会就“溜”出自己的家。

“原来总以为孩子贪玩回来晚，后来才知道是去帮助冯奶奶了。”王子含的妈妈李巧红说，发现孩子的爱心举动后，她们全家都很高兴。“没想到孩子这么小就这样懂事，我们做大人的更应该去帮助老人。”

从此，冯玉荣的家里又多了几个忙碌的身影。几年来，小子含一家不但在生活上照顾老人，更重要的是在精神上给老人慰藉。每逢过个节日或改善生活，她们都会把冯奶奶请到家里一起热闹热闹，感动的老人热泪盈眶。

“与疾病相比，寂寞更折磨人！提起王子含一家的帮助，冯奶奶有说不完的感激。这也让千里之外的女儿王文娟感概万千，她说：“要不是王大嫂一家人照顾，我们在外工作也不能安心，虽然常担心母亲身体，但为了生活也没有办法。现在好了，不仅俺姊妹三人省了不少心，就连妈也跟变了一个人似得，说话都劲嗖嗖的，真是远亲不如近邻啊！”

2013年9月，王子含升入肥乡县实验中学住校读书，一个星期才能回来一次，照顾老人的“重任”就落到子含父母身上，他们每天都会到冯奶奶家“报个到”。

考虑到老人有心脏病，随时可能发生危险，他们主动把自家的电话存在老人的手机里，并设置成快捷拨打方式。一天上午快11点了，他们发现冯奶奶的大门还未打开，担心老人出事，夫妻俩硬是找了个梯子翻墙过去，当得知老人并无大碍，只是由于晚上熬夜没睡好、白天睡过了头时才放心地离开，并嘱咐老人保重身体。

“现在，农村有很多留守老人，他们生活困难、情感孤独，迫切需要关心照顾。我们要以王子含同学为榜样，传递爱心，让社会成为一个大家庭。”王子含一家人陪伴、照顾留守老奶奶的事迹在当地传开后，实验中学师生纷纷开始向王子含学习。

王子含同学品学兼优，乐于助人，每次考试都能排在前三名，同学们谁有困难，她总是第一个站出来给予帮助。

王子含所在的班里有名同学患有唇腭裂，外观的容貌使其产生自卑、内向的性格，王子含主动要求和她同桌，及时交流沟通，方便帮其辅导功课。现在，这个小女孩不仅克服了自卑心理，变得开朗活泼了，学习也有了明显提高。