望亭中学校园文化建设实施方案

望亭中学校园文化建设实施方案（精选6篇）

望亭中学校园文化建设实施方案 第1篇

望亭中学校园文化建设实施方案

为贯彻落实清苑县教育局《关于进一步加强校园文化建设的指导意见》的通知精神，进一步加强我校校园文化建设，提升教育内涵、促进教育可持续发展，全面推进素质教育。结合我校实际制定本实施方案：

一、指导思想：

通过建设校园文化工程，深化“以人为本，和谐发展”的办学理念内涵，突出“两个结合”（科学教育和人文教育结合），强化“绿意、人文、文化、和谐”四大主题，丰富校园动态文化，突出特色，充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人、时时育人、处处育人。

二、加强领导：

成立校园文化建设领导小组，校长任组长，政教主任和教导主任为副组长，其他主任、处室人员和班主任为组员，切实加强领导。

三、工作实施：

遵循“整体规划，分步实施，逐步完善”的原则，努力打造“洁净校园、文明校园、和谐校园”。最终实现既充满生机活力，又促进师生共同发展的校园文化。

（一）硬化、绿化、净化校园

1、做好地面硬化、校园绿化环境工作。申请资金，地面硬化、校园绿化，保持校园整洁卫生、地面无垃圾卫生死角；我校准备假期把学校的土地面全部硬化，并进一步整理操场。努力营造出鸟语花香的校园环境，使校园成为工作、学习、休息的理想场所。

2、从硬化、净化、绿化、美化创建入手，使校园每一处角落都有育人的功能。培养师生良好的卫生习惯，使校园时时清洁，给人清新舒畅的感受。

3、合布局理校园，明确分区功能，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

（二）、打造“文化、文明校园”

1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。狠抓学生的养成教育，培养师生良好的行为习惯，充分使用教材课堂资源，强化其规范意识，培养良好的行动习惯。

2．建立切实可行的班规。班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习习惯、出勤要求、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等诸方面，是班级活动的行动指南。

3、开辟师生楼道走廊文化，充分利用宣传栏，知识报刊栏、橱窗、黑板报、等思想文化教育阵地。做好氛围营造工作，教学楼以“书香校园”为主体设计，开辟走廊文化，墙壁文化。精心设计校园文化，楼梯、楼道文化，墙壁文化，教师文化、功能室文化，以教学楼为主体设计。

4、班级文化创设，要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。但是，学生守则和学生日常行为规范统一上墙。各班班级特色文化即班级文化名片(班名称、班级口号、班级特色、班级精神)精心设计后统一装在各班教室门旁。各班的班训、名言警句醒目地张贴在教室的墙上。

5、继续发扬团结和谐的团队氛围，友好相处，文明交往，互相帮助。悬挂名人字画和名人名言，展示学校的校训、校风、教风、学风和时时、处处育人理念。将我校的办学理念、校训、校风、教风、学风写在显眼位置，成为师生学习工作的精神信仰和精神追求。

6、秉承传统、与时俱进开展系列教育活动，对学生进行道德观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校每年定期进行“卫生标兵”和“文明之星”评比活动，举行隆重的表彰大会，其过程本身就是一场弘扬儒家文化的教育活动。与之相类似的还有开展“感恩教育”为主题的班会活动，学校要求每位学生在教师节、母亲节写一封“感恩信”，表达自己最真挚的感激之情，并将部分优秀信件在校报栏上刊登。这些活动由政教处、体育组、语文组等部门予以落实。

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。

四、强化管理

1、学校校园文化建设小组具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

望亭中学

2010年7月12日

校园文化建设实施方案

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望亭中学校园文化建设实施方案 第2篇

学校安全工作事关我们千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素，是关系到人民生命财产的大事。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻教育局和总校的各项安全要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将本学期的工作总结如下：

一、领导重视，措施得力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，继续健全了以校长任组长的安全工作领导小组，建立了安全工作网络，形成了学校领导、分管组长、班主任、教师齐抓共管的良好局面。把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员，防止了工作上的相互推诿。

二、各项安全制度，实施扎实到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将

安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的

预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、社会学校家长齐动员，群策群力

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与本地派出所通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动。

四、加强思想教育，提高自我保护能力

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，建立家校齐抓共管的管理机制。

五、加强了法制建设，搞好校园治安

为提高师生的法制观念，学校安排教师举行法制教育讲座，学生知法、守法、护法效果明显，见义勇为、守法护法、助人为乐、争做好事在我校蔚成风气。

六、开展丰富多彩的教育活动

利用班会、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《中学生安全教育专题影

片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

七、强化安全检查，及时整治整改

加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。对教室、办公室、微机室、实验室、大门、围墙、车棚等进行了详细的检查，同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

望亭中学校园文化建设实施方案 第3篇

北京师范大学附属中学京西分校由石景山区教委与北京师范大学附属中学合作创办。本次项目建设要求须保障学校于2015 年9 月前完成信息化建设配置, 不影响9 月1 日正式开学。

对新建学校所必需的网络系统及其他弱电系统中的通信线路进行统筹规划, 实现智能化、现代化、网络化的信息通道;建立统一、节能、环保、可扩展的数据中心环境, 满足当前及未来5 ~ 10 年业务发展对机房实体环境的需求;建立高性能、高可靠的网络, 能够实现随时随地的网络接入;梳理学校的管理和服务流程, 整合学校的服务资源, 建立系统的业务系统, 提高为全校师生的服务能力和效率。

通过对校本部各部门层次深入调研, 对学校京西分校新建校项目建设进行整体规划, 主要基于“智慧校园”顶层设计方法对学校进行设计, 总体架构分为五大层次, 两大体系。五大层次分别是指基础设施层、资源层、支撑平台层、业务应用层以及综合服务展现层。两大支撑体系是指学校将建立统一的政策法规与信息标准体系信息安全与运行维护体系, 为建设数字化校园提供相关保障, 实现规范化管理, 保障信息化建设顺利进行。

在技术选型中, 核心选用锐捷的云计算数据中心交换机, 采用业界领先的硬件架构设计, 实现数据中心与园区网特性的融合, 简化网络架构, 降低建设成本。同时, 丰富的云计算数据中心特性, 充分满足了各类虚拟化服务器与存储的接入;在学校数据中心中, 采用业界成熟的VMware服务器虚拟化技术, 通过动态资源池、虚拟机的在线迁移、动态资源调配、容错技术等, 实现计算资源可充分利用和可再分配的效果, 有效提升服务器使用效率的同时排除单机故障点的困扰, 保障学校业务系统的可靠运行。在此基础上配置趋势科技的虚拟化安全软件, 为学校业务系统提供统一、高效的安全服务。

二、项目目标

项目设计目标是基础学校创建“国内一流, 国际先进”的办学目标, 围绕“全人格, 高素质”的人才培养理念, 依托网络信息化环境, 充分利用先进的物联网、云计算、可视化、虚拟现实等信息化前沿技术, 适度超前的设计, 优化基础资源配置, 为校园的管理、教学、生活、环境建立细微、贴切、立体的智能服务。实现对校园教学、科研、校务管理、文化建设等各项活动的提升;提高教学、科研、管理水平;提高学校自身各项管理工作的效率、效果、效益;提升学校影响力, 从而实现教育服务社会的职能。

项目建设最终实现了无处不在的网络学习;透明高效的校园治理;多级、多部门协同联动, 基于网格化的精细化管理;和谐稳定的安全校园;信息统一、协同联动、研判预警、科学决策;绿色环保的节能校园;智能监测监控、智能节能减排;方便周到的校园生活;智能终端推送服务、一卡走遍校园;展现多彩的校园文化;通过多途径 ( 数字广播、信息发布、网络电视) 多方式 ( 文字、图片、视频、音频) 展现校园文化等, 校园内外的各个方面。

三、项目实施

项目实施过程有监理单位参与监督, 在项目实施过程中建立了完善的项目组织机构, 具备完整的工程施工计划、施工管理、工程技术管理、工程变更管理、工程质量管理、工程风险管理, 具备完整的施工开工、进场、系统测试、变更、验收、培训、竣工等资料。

在本次学校整体建设过程中, 遇到的最大困难是建设中有27 家子系统施工单位, 各系统单位在施工中存在交叉施工、互相协调、项目范围边界模糊的问题。鉴于项目中公司主要负责学校基础性建设, 也是涉及各系统较多的施工单位, 同时我们对于学校各项信息系统建设有深刻的理解, 具有丰富的建设经验, 对此经学校考虑, 委托我们作为学校整体项目的总协调单位, 角色发生了转变, 从分包商转变到“总包”, 承担各系统之间的沟通协调和整体进度实施。

在本项目建设中, 我们对于教育业务有了更加深刻的理解, 主要表现在系统之间的相互融合上, 对于学校建设来说, 虽然各系统是独立建设的, 但是在使用上, 存在互相融合调用。如门禁系统, 在具体使用上与校园电子班牌、排课系统进行对接, 可实时展现班级学生上课与考勤信息, 更好地与学校实行的“走班制”相结合;同时在电子班牌中, 还调用OA办公、德育评价、电子图书资源等系统, 实现通知的实时发布和校园文化、学生评价等信息的展示。在今后的学校规划中, 需要结合学校的各业务流程, 分析系统之间的关联性, 对学校的发展进行统一的规划设计, 充分考虑后期的扩展性。

四、特色与优势

在系统规划实施过程中, 本项目为充分考虑了学校未来系统的发展, 在进行基础建设的时候, 留有可扩展性。如前期规划设计时, 根据未来学校业务系统发展情况, 将教室内点位设计为13 个, 把基础工作做在前, 后期进行系统扩展升级时, 能够不影响基础环境建设。

在各业务系统设计时充分考虑了与教委、其他校区的对接问题, 使系统能够平滑的进行整合。同时对于各业务系统在底层设计就考虑了整合的问题, 各业务系统能够根据学校实际的业务需求进行数据之间的调用, 使系统的使用更加便捷、智能化。

充分考虑信息技术发展所可能提供的手段, 以面向未来的观点, 在这一过程中, 体现管理的先进性, 为进一步的改革留下空间, 通过运用最新的虚拟化、物联网等技术, 应用到教学管理过程之中, 实现高效管理。

五、后期服务

在推进项目使用过程中, 除项目所要求的技术培训工作以外, 我们还根据学校的实际情况, 制定了信息化保障措施, 包含制度保障、人员保障、技术保障。

对于项目来说, 三分技术, 七分管理, 因此可靠的制度是十分必要的, 针对学校实际系统及人员情况, 在后期服务中, 我们根据ITIL服务管理标准, 围绕“管理、业务、服务”的三个层面进行, 通过以流程为导向, 以业务为中心、注重服务意识的管理模式, 实现业务与IT的高度整合。运用ITIL最佳实践建设事件管理、资产管理等ITIL服务支持和服务提供流程;总结IT运维经验, 建立运维知识库, 促进服务的规范化, 提高运行维护的管理水平和质量。在人员保障方面, 安排了2 名驻场服务工程师, 负责学校各系统的运维、使用、常态化的操作使用培训等工作, 充分的深入到实际的教学环境中, 帮助师生将新工具、新技术更好地融入实际教学场景。在技术保障上, 充分依靠公司强大的售后服务团队和厂家的专业技术人员, 通过建立本项目的备品备件库, 根据各种故障分级处理制度及服务响应方式进行技术支撑。

六、项目效益

项目设计效益目标是完成系统应用基础支撑平台的软、硬件建设, 建立起全校信息管理系统基础平台, 实现校内人、财、物的高效管理。

1. 经济效益

完善学校教育教学配套设施设备建设。

2. 社会效益

满足日益增长的学生人数需求, 保障周边学生接受义务教育。促进和谐社会、稳定社会建设。体现了学校的人性化管理, 强化了学校的品牌传播。

3. 环境效益

充分利用节能、绿色设备。

4. 可持续影响

持续服务于区域教育, 促进教育均衡发展。

5. 服务对象满意度

满足师生日常使用需求, 满意度95% 以上。

七、项目反思

在项目实施工程中, 项目设计存在业务系统的融合问题, 业务系统还是较为孤立, 在前期设计时要更加深入的结合学校实际业务流程, 深入到师生的职位职责, 将新技术、新工具更好地与学校业务流程相结合。

在项目实施过程中, 项目工期短, 子系统较多, 施工单位较多, 施工内容涉及交叉、沟通协调, 比较复杂, 以用户为主已经无法高效地协调各施工单位, 亟须对学校各系统都较为熟悉的施工单位;此时我们根据以往针对学校丰富的校园建设经验, 并且在本项目中的施工内容中主要包含基础建设部分, 在本项目中充当了总协调、总指挥的角色, 帮助学校快速、有效的组织、协调各系统之间的施工工作。

某中学校园网建设方案 第4篇

摘要:中学作为实施基础教育重点单位,校园网的建设不可或缺。本文从实践的角度对校园网的建设实施给出了一系列的建议和措施。

关键词:校园网;服务类型;拓扑结构;网络应用;网络维护

中图分类号:TP393文献标识码:A 文章编号:1673-8454(2009)22-0069-04

一、 学校概况及建设规模

1.学校概况

笔者的母校是一所县级重点中学,有教学楼、学生宿舍楼各三栋,学生餐厅、行政办公楼、体育馆各一座,实验楼两栋。学校现有52个教学班,13个现代化的实验室,3个多功能计算机教室,每个多功能计算机教室内配备了80台电脑。

2.建设规模

校园网建设是一项复杂的系统工程,要逐步细化,分步实施。鉴于目前学习、教学和管理的需要和建设经费及利用率的考虑,并非学校的全部楼宇设施都必须架设网络。本次规划校园网的出口干线使用千兆连接分别连接至CERNET和 Internet,目前IP地址按照上网计算机所在位置采取静态分配。校区内部采用100Mbps/1000Mbps光纤交换网络实现高速互联,光缆连接全校大部分主干信息点,初步规划是在行政楼(单人办公室每间一个信息点,集体办公室至少四个,视具体情况而定),教学楼(每间教室两个信息点),实验楼(每间实验室两个信息点)架设网络,但要为日后宿舍楼,餐厅和体育馆的网络铺设留有接口。目前餐厅和体育馆可以先只提供闭路电视,待日后完善计算机网络的架设。

二、建设的意义和必要性

面对信息化浪潮,教育部已在2000年10月明确要求,从2001年起,用5—10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以教育信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育的跨越式发展。随着社会信息化程度逐步提高,新的教育理论不断涌现和完善,社会对学校的要求也不再是原有的“教师教,学生听”的传统教学模式,而是转变为“以学生的学为主,以教师的教为辅”的新型教学模式,这就要求学校能利用校园网为全校师生提供更多的、可共享的、方便存取的信息资源。因此,校园网的建设既是反映国家教育文件精神的一项举措,又是全校师生发展提高的一个平台,而且一个学校的发展和进步在某种程度上可以反映并带动当地经济的发展。

目前全校师生正致力于把学校发展成为省级的示范性高中,学生成绩作为一项评估因素已不是障碍,硬件建设也基本满足要求。而要实现学校升级,不仅要发挥学校特色,还要积极学习其他高级中学的先进经验并且要扩大自己的影响,校园网是实现这一目标的一个有力的平台。在全国教育信息化的大趋势里,校园网的建设也是学校生存和发展不可或缺的因素。当前计算机和网络通信技术发展迅速并日趋成熟,为校园网建设提供了必要的物质和技术基础,因此我们更应该一鼓作气,加大力度进行校园网的建设。

三、总体设计规划

总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图,是搞好校园网建设的核心任务。需要从对象需求分析入手进行一系列的建设计划并最终付诸实践。

1.功能需求分析

由于学校本身是一所普通高级中学,根据学校管理和教学的要求以及要晋升为省级示范性高中这一目标,结合当前教育信息化趋势下,国家对中小学应提供服务方面的一些要求和学校的长远发展需求,确定校园网应提供以下基本服务:

(1)实现信息资源共享,不仅是学校自身资源,还可以是外界的教育信息资源和其他一些相关资源。

(2)实现图书文献资料检索、借阅自动化。克服以往图书馆作用发挥不到位的情况。

(3)实现学校管理系统的信息化、自动化、透明化和快捷化。

(4)能够建立基于计算机网络辅助教学系统。

(5)可以依托校园网、广域网进行网络课程的学习。

(6)能够创建学校网站,使之成为对外宣传的重要窗口。

(7)要为广大师生提供宽松、开放、易用的网络环境,比如进行心理辅导、考试心得交流等。

2.网络的服务类型

根据以上功能需求分析,可以初步确定:网络除具有WWW、远程登录(Telnet)、文件传输(FTP)、电子邮件(E-mail )、 News、 BBS等基本功能外,还要具备视频点播(VOD)、办公自动化、网上多媒体辅助教学的功能和远程教学功能。

3.网络拓扑结构

网络拓扑结构是根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点进行系统分析和设计的。网络拓扑结构如图1。

4. 校园网建设技术设计原则

校园网建设技术设计的原则包含了整体的设计原则和分别在技术选型、布线设计、设备选择及软件配置等方面的标准和要求。一个完整的校园网建设在实施过程中可以分成两个环节:网络集成方案设计和信息系统集成。其中信息系统集成是目的,网络集成是手段。网络集成方案主要包括两个方面:结构化布线与设备选择、网络技术及设备选型。

(1)校园网建设的整体原则

①系统性,校园网是一个复杂的系统,校园网建设无疑是一个复杂的系统工程。网络的规划、设计、硬件建设、软件建设以及网络的使用、扩充等均需要以系统的眼光来看待。任何一项工作都要从全局、长远的角度出发,体现整体最优性。

②先进性,采用先进的设计思想、网络结构、开发工具,所选用的网络设备采用成熟的技术,在保证成熟的前提下,尽可能采用先进的技术。所采用的标准要统一并支持目前业界最新的网络协议,网络标准应符合国际标准。

③开放性,系统设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组建和开放用户接口,以利于网络的维护、扩展升级及与外界信息的沟通。

④灵活性,采用积木式模块组合和结构化设计,使系统配置灵活,满足学校逐步到位的建网原则,使网络具有强大的可增长性;所选用的网络设备具有高扩展性使得用户数量的扩展应对网络影响很小。比如中心交换机应是插槽式的,考虑到未来发展的需求,交换机应有足够的插槽。

⑤可靠性,具有容错功能,管理、维护方便。对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析,确保系统运行可靠。考虑系统经济性,投资要合理,有良好的性能价格比。

(2)网络技术选型

千兆位以太网技术以简单的以太网技术为基础,可为网络主干提供1Gb/s的带宽,并且它利用自然的方法来升级现有的以太网、工作站、管理工具和管理人员的技能,故方法简单而且成本效益高。千兆位以太网与其他速度相当的高速网络技术相比,价格低并且设计灵活,故建议采用千兆以太网技术。

千兆位以太网使用的传输介质有光纤、五类非屏蔽双绞线(UTP)或同轴电缆。目前,千兆以太网支持单模光纤、多模光纤和同轴电缆。为了保证网络的运行速度,要实现千兆主干,百兆到桌面。

为避免物理网络的束缚引起的网络堵塞,便于管理和节约开支,要根据需要划分相应的逻辑子网,也即VLAN,以便网络中的站点可灵活地加入到不同的逻辑子网中。

(3)结构化布线

校园网为园区网,楼群间子系统采用光缆连接,可提供千兆位的带宽,有充分的扩展余地。垂直子系统则位于高层建筑物的竖井内,可采用多模光缆或大对数双绞线。把管理区子系统并入设备间子系统,集中管理。楼内布线包括水平布线和主干布线。水平系统采用超五类双绞线,采用暗装墙内的方式。

在技术标准方面,综合布线系统的结构、性能要符合国内、国际标准和相应规范,并满足各个系统目前和未来发展的需要。不仅能满足校园内网络应用的实际需求,同时又与国际互联网等信息高速公路连接。布线系统应采用符合国内、国际标准的名牌布线产品,技术上要领先,同时要经过国内、国际广泛和较长期使用,具有良好的技术支持和服务。在保证质量的前提下,将从目前的实际应用出发,以需求与应用为主,使其性价比更高,实用性更强。

(4)校园网设备选型

硬件是架构校园网的基础,选择硬件产品时,要选择兼容性好、扩展性强的设备,并且在选择过程中综合设备的性能、价格等多方面的因素,而且该设备厂家必须能够提供良好的售前及售后服务。鉴于学校的资金状况,刚刚完成校区建设,因此在建设校园网时要选择好用,够用,适用的网络技术,建议选择适合中国国情的国产品牌来实现。

①交换机设备的选择

选择可信的技术指标,像交换容量(Gbps)、背板带宽(Gbps)、处理能力(Mpps)、吞吐量(Mpps)等众多技术指标,紧紧抓住“满设置时的吞吐量”这个指标。采用分布式的产品模块以满足校园网运行的音频、视频及数据信息量越来越大的需求。确保设备性能稳定和安全可靠,另外要考虑设备冗余能力、散热方式等。最后要确保功能齐全并且易于管理。建议选用思科公司的园区交换机6509,3550和华为公司的汇聚交换机6506以及2403来实现。

②路由器设备的选择

路由器产品在各行业中的应用已越来越广泛,成为实现各种网络内外部连接、骨干网间互联和骨干网与互联网互联互通业务的主力军。思科系统公司(Cisco Systems)是路由器技术的领导者,在因特网上流动的数据大多都会通过思科公司的设备,其中绝大多数是思科公司的路由器。推荐使用Cisco 1600系列路由器,它是思科公司为中小型网络接入Internet而量身定做的,是中小企业和校园网的理想选择。

③服务器的选择

因为要利用校园网传输和存储大量的视音频信息以及数据库的管理等,所以服务器系统CPU要处理能力强,I/O处理能力强,系统稳定性高,一般采用4路及4路以上服务器系统,由于数据库系统的高稳定性要求,一般要求使用冗余电源,最好是N+1冗余电源来实现。中学服务器绝对拥有量不高,可采用塔式服务器,其相对比较容易放置。 还要求服务器与机柜系统相搭配以易于管理,硬盘与电源多采用热插拔,以便在出现故障时迅速更换。

④传输介质的选择

在中心交换机到各子网的传输介质选择方面,应以应用需求为主,适当考虑成本。由于校园网分布范围较广,在中心交换机到二级交换机之间,线缆以多模光纤为主;如果距离超过多模光纤的极限,需要采用单模光纤作为传输介质。

⑤防火墙的选择

校园网存在内网带宽大、出口带宽小的特点,网络健康状态差的首要表现就体现在出口网关设备性能不足、带宽利用不合理上。传统的防火墙、路由器等产品只能是对内网的流量尽力而为的转发,超出的流量只能丢弃,这样既没有改善网络的健康状况,也没有保障内网大多数用户的利益。

防火墙选择上要考虑以下几点:可使得接入多条宽带线路并用并且互为备份;产品支持策略路由,可以指定学校内的部分客户端只能访问教育网线路,而其他客户端可以按最优路径访问;要优先保证关键应用的带宽并且针对每个IP进行详细管理和流量控制等。建议使用天网流控防火墙,它通过特有的ABTQ技术,公平合理分配学校的出口带宽,在公平的条件下尽量让学校查询学习资料拥有更多的可用带宽资源。

(5)供电设备选择

随着科技的发展和社会的进步,UPS电源在日常生活中,特别是在电力部门中的应用已经非常普及。UPS电源不同于一般的稳压电源或电源调节器,它是专为保障计算机及其外设正常工作的保护性电源。一般UPS电源是由充电器、逆变器、静态开关、蓄电池、控制器组成。校园网络主服务器(如域名服务器、WWW服务器、电子邮件服务器等)和其它主干网络连接设备,因此需要后备时间较长的UPS保证供电。选择设备参数如下:UPS功率为: 40KVA ,延时3小时;UPS通过WEB方式实现远程监视;UPS通过软件实现网络管理功能;后备电池使用大力神、松下两个任一品牌;主机使用APC。

(6)信息系统集成

信息系统集成指利用网络体系控制信息的有序流动,实现信息资源的共享,更有效地形成、整理、使用各类信息,分成内部信息建设、外部信息建设。内部信息是指封闭在校园内部的各类信息资源,对内部信息的建设包括校园办公系统、校园内部主页、内部电子邮件、多媒体教室、电子图书馆系统、校园IC卡管理系统、内部信息服务系统等;外部信息是指与校园外部相互交流的信息,对于外部信息的建设包括外部主页、电子邮件、远程教学等。

四、网络软件及应用管理

1.安装网络系统软件和基本应用软件

网络布线完成之后还只是“裸网”,需要安装网络操作系统、网络管理软件和应用软件后方可利用。

(1)操作系统。网络操作系统软件可以选用Windows2000、LINUX、NETWARE系统。

(2)网络管理系统。本网络中,网络中心采用网管软件对所有网络设备进行全方位动态在线监视与管理,网管人员在网络中心就可了解整个网络设备的运行情况,从而进行整个系统的管理。

(3)数据库系统软件。要求数据库软件能与WEB服务器做到良好的集成,支持多媒体,支持多种平台,支持多种网络协议,具有良好的安全性、扩展性;系统运行稳定,有良好的容错能力。

(4)应用软件。在暂不具备自主开发能力的情况下,为提高网络的利用率,宜选用国产校园网管理信息系统,多媒体课件制作系统和VOD视频点播系统(服务)。

2.网络应用的管理

(1)确定IP;

(2)子网划分。可根据服务要求采用VLAN进行子网划分,比如分为办公,教学,科研,后勤,图书馆,宿舍等;并指定IP;

(3)通信协议选择(用TCP/IP);

(4)进行安全管理。主要有硬件安全和软件安全,尤其为后者的安全控制;

(5)其他。随着校园网的投入使用,在其应用过程中不断发现问题,要求承办方免费提供一年的技术指导及系统的维护。

五、网络维护管理

校园网的建设为现代教育提供了优越的条件。要使它发挥出应有的作用,必须强化管理,制订一系列的管理措施,实行按章治校,依规办事。

硬件维护管理包括网络的使用规范、上网的规范、场地的使用管理制度,信息点、教学平台、电子讲台、计算机的管理操作制度,维修保养制度等。

软件维护管理包括网络教室及计算机软件的配置更新规范,教学软件、工具软件的培训推广应用制度,软件的购买、收集、操作制度,光盘、音像制品、素材库软件的使用保管制度等。

此外,还建议学校拟订出一套确实可行的校园网管理机制,防止校园网被破坏,建立设备的使用和保管制度、网络安全制度,以确保校园网运行畅通无阻。并且为了更好地实施上述管理方案,必须充分发动全校的教师,实行全员管理,人人定岗明确,职责分明,有奖有罚,只有这样才能达到强化管理的效果。

六、校园网资源建设和人员培训

校园网建设的内容很多,除了主干网络的建设以外,还包括许多典型应用项目。在经费有限的条件下,要优先考虑校园网信息资源建设,包括内部信息资源建设、外部信息资源建设、校园网站建设、信息资源库建设。待网络建设完成之后和学科教师、专家和技术人员商榷之后再定。

校园网建设对学校教育的影响是巨大的,将对教学制度、学校管理等带来巨大变化。但是,要充分发挥校园网的作用,并非易事,还有许多事情要做,其中的一项重要工作就是要抓好人员培训工作。 学校要动员教师积极参加培训,积极更新观念,探索计算机技术和在网络环境下进行教学的方法。也要进行学生培训,同样包含利用网络进行学习的技能和在网络环境下顺利进行高效学习的能力培训。

参考文献:

[1]杨利军,余鹏飞.中小学校园网建设方案[J].中国电化教育.2004,03.

[2]王永明,肖红.北京九中校园网建设方案概述[J].(中国)教育信息化,2003.01.

[3]李娜.某高校校园网建设方案的研究[J].电脑技术与知识( 教育论坛),2006.04.

[4]洪明军,孙艾林.某中学校园网建设实施方案[J].(中国)教育信息化,2003,06.

[5]冯博琴.计算机网络(第二版)[M].北京:高等教育出版社.2008.

中学校园文化建设实施方案 第5篇

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以社会主义核心价值观为导向，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，通过校园文化建设突出办学理念，形成办学特色，优化育人环境,营造和谐校园。

二、工作目标

提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上。

三、领导小组 组 长：xx 副组长：xxx

成 员：xx xx xx xxx，各年级组长和班主任

四、工作要点

（一）显性文化建设方面

显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外，主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：

1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。

2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。使校园“三季有花，四季长青”；班级花卉也要做好养护，班主任要给学生传授一些基本的养花知识，将花卉养护工作责任到人。

3、美化方面，文化长廊、学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观。

4、校园交通方面。实现道路硬化，四通八达，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，要求学生不得骑自行车上学，教师做到在校园内、进出校门时推车行走，骑摩托车、驾驭机动车的老师要晚于学生通行时段5分钟后进、出校门，确保校门口交通安全。

5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园灯柱光亮闪烁，教室、楼道、厕所保证节能。

6、文化方面。校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上的温馨提示(沐浴晨风，想一想今天该做些什么；踏着夕阳，问一问今天进步了没有)，墙上崇德、明理、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌(小草正在休息，请勿打扰),花园里的人性化标语(枝头小花君勿采，留向风中自在开)，教室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，到处美不胜收，文化氛围浓厚，让走进校园的每一位师生心旷神怡，感悟连连。

（二）隐性文化建设方面：

学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。其内涵要体现一个“人”字，即文化通过各种手段表达“人”和“人”之气韵。

1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“雕琢教师形象、打造学校品牌”的办学理念，培养“团结、务实、敬业、奉献”的学校精神。明确“教育思想现代化、教育管理现代化、教育手段现代化、教师素质一流、教学质量一流，争创总校特色学校、争创公司先进学校、争创省内名优学校”的奋斗目标和“依法治校与民主治校相结合、制度管理与情感管理相统一”的管理策略。

2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德规范》、《总校教师行为十不准》、《三校教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，不断完成“学习、工作、考勤、竞职、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动；积极推进教育公平，规范办学行为。

3、宣传时代精神，体现德育为首的精神源泉。以充满生机和活动的和谐校园为目标，积极推进和谐理念，培养和谐精神，建设和谐文化。落实国旗下讲话、庆元旦活动、法制宣传、安全教育、编写传唱《小学生一日生活规范歌》等活动，加大课堂教学和活动开展管理等措施，养成学生健康向上的精神风貌。

4、从日常活动入手，加强德育实效。

重视校园人文环境建设，使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。

把社会主义核心价值体系融入德育教育的全过程，把民族精神教育和时代精神作为社会主义核心价值体系教育的着力点，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，着力培养学生的良好行为习惯和基本道德，引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自。

加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。

在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台，在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、手抄报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生题词寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。

五、工作措施

1、坚持统一部署、全员参与、全面落实。建设规划在校长的指导下由分管副校长牵头落实；制度文化、自然环境、形象标识的布局规划，各处实布置、从业人员培训、艺术墙、走廊文化各种标志等由行政集体决策落实。

2、加大经费投入，保证校园文化建设的正常开支需求。

3、本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。

4、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。充分利用 “五.一”、“六.一”、“七.一”、“十.一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。举办好每期一次的校运会，尝试举办学校首次艺术节，搞好“六一”、“元旦”的文娱汇演，通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

中学校园文化建设实施方案 第6篇

一、指导思想

以邓小平理论、社会主义核心价值观重要思想为指导，围绕加强和改进未成年人思想道德建设这个中心，全面贯彻党的教育方针，坚持理念与实践、共性与个性、继承与创新三统一的原则，抓住校园环境文化、制度文化、精神文化和文化活动开展四个重点，以人为本，领导引领，全员参与，共同构建高品位、有特色的和谐校园。

二、组织领导

学校成立校园文化建设领导小组，校长负总责，分管校长具体负责协调安排，政教处、办公室、教务处、总务处、学生会、班主任积极参与，明确分工，各负其责，在规划、落实、督查、奖惩各个方面制定得力措施，确保校园文化建设顺利实施。

三、具体分工

校长室：学校风纪、制度建设、道德规范。政教处：师生风纪，宣传舆论，文化氛围。教务处：师生风纪，教风建设，教学教研。总务处：环境建设，美化绿化，服务质量。

工会（群团）：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

四、具体内容

（一）、校园环境文化建设

主要指学校内外环境的规划设计和优化美化。根据学校办学理念和校园文化建设主题，精心设计，巧妙布置，让校园的每一面墙壁都会说话、每一处景点都能育人，使校园处处体现出鲜明而又浓郁的文化氛围，从而达到环境育人的目的。

1、校园美化

(1)把校园内绿化带中花草树木整枝造型，所有花坛草地整理围栏，并置放标语，分班维护保养。

(2)校内植物重新清理，分科属登记挂牌。(3)把校园内的楼房洗刷一新。

(4)学生流动较大的位置要有激励性的大号标语(如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天)，增强育人内涵。

(5)校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。

(6)校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画、宣传标语，营造健康向上学习环境。(7)维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

(8)每层楼悬挂2-4块名人字画(或温馨话语)、哲理名言或名校图片。(9)在电线杆等显要位置悬挂宣传标语。

2、功能室美化

(1)学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱画现象。(2)各科室用房有统一标识。(3)制作窗帘。

(4)各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。(5)各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。每楼每层有责任人。(6)各室线路规范，灯具安装整齐。(7)各室规章制度张贴上墙。

3、教室美化

(1)教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。

(2)《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等张贴上墙。

(3)清理学生课桌，尽量做到统一、整齐，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物。

(4)教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

(5)教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。

4、办公室美化。

(1)总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周领导、教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。

(2)办公室墙壁上统一张贴相关激励语或专业相关标语。

(3)适当安装正冠镜若干面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。(4)适当位置安放时钟一只。

(5)建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期年级组评比考核。

(6)适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。

(二)校园制度文化建设。

主要指建设具有校本特色的管理文化。根据学校的办学理念，优化管理机制，规范管理行为，健全管理制度，用制度规范人的行为，达到约束人、引导人、教育人的目的。

1、工作目标：

强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。

2、工作任务：

(1)、建立科学的管理制度。各部门、各班级要根据自己的实际，建立健全学校规划和章程、教职员工管理制度、学生管理制度、教学管理制度、财务管理制度、后勤保障管理制度、安全卫生管理制度、仪器设备管理制度、校产管理制度、图书管理制度、德育方案、文体活动管理制度、食堂管理制度、课堂常规、宿舍纪律、师德规范、班主任工作制度、奖惩细则、各类预案等等。

(2)、培育和谐的管理文化。管理文化是学校制度文化建设的保障。学校对管理文化的目标定位是：学生成长、教师成才、学校成功；管理文化构建的落脚点是：服务于学生的终身发展、服务于教师的专业成长、服务于学校办学品位的提升。纵向分块，分教育、教学、后勤三块管理；横向分线，实行学校、年级、班级三线管理，各部门、各班级要根据自己的情况，建立健全规范、科学的制度体系，努力形成民主、科学、自主、以人为本的管理文化，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

(三)校园精神文化建设

主要指提升和凝炼学校的办学理念。包括校训、校徽、校歌；校风、教风、学风；校园精神、办学宗旨、办学目标等。

1、工作目标：

结合本校实际，争创市级文明单位，拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。

2、工作任务

(1)归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。(2)开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。

(3)创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。

(4)各班均有规范的班训、班风、班规;开展取班名，制作班徽、班规活动。

(5)每学年组织一次师德模范、优秀教师教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示，激励师生进步。

(6)定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“和谐年级组”活动。

(7)利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。(8)定期组织读书交流评比活动，定期组织每周寄语，每周一本好书(刊、网)等推荐评选活动。(9)开展以学生为主体的校园文化活动项目：如篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队、合唱团、书法兴趣小组、集邮兴趣小组等。

(10)开展以教师为主体的校园文化活动项目：青年读书会、教研沙龙、教师论坛、教学反思会、教工之家等。(四)校园活动文化建设

根据教育需求，设计开展主题突出、特色鲜明的各种校园文化活动，寓教育于活动之中，达到活动育人的目的。

1、工作目标：

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。

2、工作任务： A、教学活动

(1)举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。

(2)定期开展观摩课或教研活动。

(3)定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。(4)开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。(5)充分利用校园广播的功能。加强宣传语言文字政策法规。

(6)定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。B、班级文化活动

(1)班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。(2)师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。(3)结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。

(4)组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。(5)积极参加社会实践活动。

(6)争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。(7)建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。C、专题文化活动

(1)开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。

(2)认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。(3)认真做好师生安全教育工作，确保师生生命财产安全。

(4)认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周”等活动，强化学生思想教育。(5)开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节、艺术节等活动。(6)创建“学习型校园”活动。

五、总体要求

此次校园文化建设应做到“五化二特色一品味”，即硬化、净化、绿化、美化、量化与个性特色、教育特色和文化品味。实现五个“每一”，即每一个人都有事务负责，每一件事情都有人负责，每一个人都能体现自己的个性特色，每一个角落都有育人的功能，每一寸土地都有管理的痕迹。

1、坚持高标准、高品位，突出教育性。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐的发展，培养适用于社会主义建设的优秀人才。以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校园的每一寸墙壁、每一个角落、每一处空地都具有教育作用。各部门、各班级要在学校的统一安排下，积极行动，使得整个校园和谐统一，布置物的制作必须讲究艺术性，必须是建立在充分发挥师生自己动手、亲自创作的基础上，力争做到勤俭节约、创新创造，达到简洁、美观、高雅、大方、催人奋进。

2、坚持师生共同参与，突出主题性。各部门负责人以及各班班主任是校园文化建设的主要负责者，起着主导作用，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥所有员工和所有学生在文化建设中的主体作用，充分调动教师尤其是学生的主观能动性和创造性，努力形成各部门以其负责人为核心、各班级以班主任为核心的全员参与、群策群力、齐抓共管的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。