教师节班主任模范教师发言稿

教师节班主任模范教师发言稿（精选14篇）

教师节班主任模范教师发言稿 第1篇

教师节表彰大会模范教师代表发言稿

尊敬的各位领导，各位嘉宾，各位同事，亲爱的同学们：

大家上午好！

又是一年长空鸣鹤、北雁南飞，与所有耕耘者一道，在付出了辛劳和汗水之后，我们又共同收获了一个沉甸甸的的秋天，今天鲜花如山掌声如潮，在关注与期待中，我们又迎来了属于自己的节日，县委县政府克服困难，投入巨资，对教育战线先进集体和个人进行表彰奖励。作为获奖教师代表，站在这隆重庄严的舞台上，我感到无比的激动和自豪。在此，我谨代表全体获奖教师，向各位领导来宾致以最诚挚的谢意，向广大同仁道一声节日快乐！

回首过去的一年，在县委、县政府的坚强领导和深情关怀下，涞源教育在“办人民满意教育”奋斗目标引领下，又一次实现了大发展、大跨越。初中中考600分以上人数同比增长10%以上，平均成绩居全市先列，巩固率达99.5%,彻底扭转了涞源初中教育腰软的不利局面。

成绩是喜人的也是催人的，如今的涞源教育正大踏步的走在新时代奋进的路上，固然荆棘满布，我们依旧豪情万丈，哪怕坎坷峥嵘，我们定将开拓奋进。新时代呼唤新作为，新使命需要新担当。在此，我谨代表全体教师庄严承诺：

一、牢记教育使命，甘当扎根教坛的奉献者。既然选择了教师这个职业，就要把做人民群众满意的教师作为自己不懈的追求。教育是崇高的事业，我们要切实增强责任感，履行教书育人的天职，把全部精力和满腔真情献给教育事业，无悔地坚守在教书育人这方沃土上，为了民族的复兴，为了伟大的中国梦，我们愿意用青春和汗水铺成一条庄严大路。我们二中有很多师德高尚、技能精湛的老教师，激情饱满、阳光四射的青年才俊，正是他们默默地在平凡的工作岗位上耕耘、奉献才使得我们学校各方面的工作走在全县的前列。正是他们厚植发展的沃土，才让我们快速成长、脱颖而出。

二、恪守修身厚德，乐当以身为范的传道者。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。()用爱让他们重新点燃希望之火。我们要自觉弘扬“敬业奉献、甘为人梯”的红烛精神，用博大的胸怀、无私的爱心、良好的言行来潜移默化地影响学生，求索不止、奉献不息，努力在教师这个平凡的岗位上书写人生的壮丽篇章。

三、坚持终身学习，争当教学有方的授业者。俗话说“人要活到老，学到老”.当前初中教学面临严峻形势，社会知识更新之快是前所未有的。如果我们不加强自己的学习，势必落后或最终被社会淘汰，所以我们必须不断更新自己的知识。教育是严谨的科学，需要我们去探究；教育是多彩的艺术，需要我们去创新；教育是系统的工程，需要我们团结协作。我们要牢固树立终身学习的观念，做学习型教师，向书籍学习，向同事学习，向实践学习，紧跟教育发展潮流，不断反思总结经验，提高教书育人的本领，努力打造高效课堂，做博学深思，严谨治学，锐意探索，精益求精的有为之师。

各位同仁，既然选择了远方，我们就一起风雨兼程，让我们携起手来共同托起涞源未来发展的太阳，为全县如期脱贫、早日实现“经济强县、旅游城市、美丽涞源”宏伟目标不懈奋斗，共同迎接涞源教育更加辉煌灿烂的明天！

谢谢大家。

教师节班主任模范教师发言稿 第2篇

今天，我怀着激动的心情在这里代表“模范教师”发言，但我更清楚地知道，河北小学的模范教师还有很多，而我只是其中不起眼的一个。作为一名老师，作为一名教坛新人，我感谢领导和老师对我的信任和支持，正是由于你们一如继 往的关心和帮助，才使我取得了今天的成绩。这学期，学校让我担任80人大班的五年级数学，刚接手该班时，我的内心有着无比的担心和忧虑：一是班额大，学生多；二是面对的都是新面孔，师生彼此都不适应和了解；三是新增学生来自不同的地方，基础参差不齐。但是经过将近一个月的观察、了解以及各位领导和老师们的帮助下，我很快地掌握了学生的基本情况，融入到各项工作中，并取得了一些成绩。虽然在这个过程中，遇到了许多这样那样的困难和挫折，但是凭着年轻人敢打敢拼的精神，这些拦路虎也是一个又一个地被击败。我深知当教师教书育人是天职，敬业奉献是精神，学识广博是素养。今天在这里，我要特别感谢各位领导和老师，正是你们的悉心指导，才让我对学生、对教材有了更深层次的认识，才让我在课堂教学中，找出自己的缺点，慢慢摸索出了一套教学经验。在教学过程中我一直都坚持培优 补差的理念，对学生进行因人而宜、“分槽喂养”，让优生、中等生吃饱，潜能生吃好。每当看到学生脸上洋溢着开心的笑容时，我的内心也是无比欣慰的，当

然在平时教学中，我一直要求学生养成良好的自学习惯，培养他们动手动脑的能力，我认为只有这样，才能大幅度地提升学生的素质，这也是我们共同的愿望。

正是由于全体师生的不懈坚持和努力，我们才有了现在的成绩。正是由于孩子们一双双渴望求知的眼神，才让我更加勤奋，不断完善自己，沿着走过的痕迹，望着前方的旅途，内心深处不再忧虑，不再担心，取而代之的是信心，恒心，决心。今天的成绩不代表将来，鲜花和掌声也不可能永远只属于一个角落，但我相信，只要我们一步一个脚印，踏踏实实地做好每项工作，我们的明天一定会越来越好！最后，祝愿河北小学这面优秀旗帜在大家的共同努力下发出更加耀眼的光芒！我的发言到此结束，谢谢大家！

发言稿

教师节班主任模范教师发言稿 第3篇

花落花开,春去春回。钱守忠老师教书育人22个春秋,成绩斐然,自多次评为“张掖市优秀教师”、“张掖市模范班主任”、“张掖市师德标兵”、“市级骨干教师”、“市级教学能手”、“省级奥赛优秀辅导员”等,2009年9月又被评为“全国模范教师”。

真诚关爱温暖无数学子

如果说,爱自己的孩子是一种本能,那么,爱学生就是神圣,对学生的无限关爱与真诚服务成了钱守忠老师难以割舍、坚守不逾的情结。严冬,他早早来到教室,给学生烧好开水,让学生在温暖、温馨的环境中投入学习生活;酷暑,他第一个到校,打开教室门窗通风,在地上洒水降温解暑,给学生营造一个静心学习的好环境……多年来,他总是学生到校之前第一个走进教室的人,也是学生离校之后最后一个离开教室的人。他特别照顾住校学生和潜能生的学习与生活,采取多种方式,竭尽全力给予帮助,绝不让一个学生掉队。他以高尚的思想道德修养和卓越的教育教学才能为同事树立了榜样;以艰苦朴素、平等博爱、厚积薄发、执著追求,为学生做出了表率。

“我爱我的事业,我更爱我的学生。”这是钱守忠老师自踏入学校大门的那天起树立的献身教育、矢志不悔的信念。来自农村的学生小杨,幼年丧母,父亲再婚后继母又生育了一对双胞胎弟弟,家庭经济负担很重。高二时,外出打工的父亲在一次事故中受伤致残,为减轻家庭负担,他萌生了退学外出打工的想法。钱老师得知这一情况后,亲自到小杨家中做通了小杨及其家长的思想工作。为了帮助小杨解决困难,他还向学校为小杨申请减免学费、申请助学金,并与小杨家所在的村委会联系协商给小杨的家庭提供救助。不仅如此,钱老师还每月给小杨资助生活费,并经常把小杨请到自己家里改善伙食,直至小杨高中毕业考入大学。

在学生眼中,钱老师既是严师,又是慈父。在二十多年的教学生涯中,钱守忠老师以自己慈父般的爱心,赢得了学生的衷心爱戴。有位学生在日记里这样写:“对我们而言,钱老师的爱比渊博的知识更重要,他的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;他的爱是融融春风,即使冰冻的感情也会消融;他的爱是缕缕阳光,即使苦苦的求索也有方向……”在全校师生眼中,钱老师所带的班级,是真正能够做到老师在与老师不在一个样的班级;他的班上,每一位学生都能得到展示自我、发展自我的机会;他的身上,展现着学高身正的教师懿范,传递着知识文明的魅力,演绎着恒爱的艺术。

钱守忠老师以爱育人、言传身教,用无私爱心感染着周围的每一个人。同时,他秉承民主、科学、平等的育人思想,遵循“一切为了学生发展”的理念,注重从调动学生自我管理的积极性角度来提升育人水平,全面关心学生的成长,让学生真正做到生动活泼地学习,主动积极地发展自己,所带班级多次荣获“五四红旗团支部”、“先进班集体”。

教育智慧获得同行好评

“钱老师的课真精彩。”听过钱老师课的老师和学生这样说。然而,在这赞美之词的背后,钱守忠老师却付出了超乎常人想象的汗水。在数学教学中,他率先推行以学生为主体的“合作讨论式”教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。他的数学课一般只讲半节课,而把大量的时间还给学生,问题由学生提出,疑难由师生共同讨论解决,真正发挥了学生的主体作用。为了使讨论有针对性,解疑有通俗性,他把教材的每个环节拆了组合,组合又拆,直到设计出最佳方案。他不断创新教学方法,着力保护每一位学生创新的火花,点亮学生们的心灯。而他对备课稿又总是字斟句酌,力求用最精当的数学语言准确表达自己的思维。为了寻求课堂教学的新突破,掌握教育规律,他常常利用课余时间来钻研教材,翻阅资料,广泛涉猎教育名家的教育教学理论,来充实和完善自己,努力实现对自己的提升和塑造。

“以独特的人格魅力影响人,以广博的知识教育人,以饱满的真情打动人,以严密的思维折服人”是钱守忠老师给自己确立的标准。因此,他恪守向课堂要质量的理念,积极探索多媒体教学手段辅助作用的发挥途径,全力推进数学课堂教学改革,使学生能多途径、多侧面完成对数学抽象思维的形象理解。同时,充分了解、分析学生的心理特点、原有的知识水平、学习数学的兴趣、方法等,在此基础上引导学生加强主动应用数学思想和方法解决问题和处理问题的意识及能力。功夫不负有心人,他的教学水平与日俱增,多次获省市优质课一二等奖。

钱守忠老师不但在教学上锐意进取、追求至高境界,而且积极投身教学科研,注重通过科研创新精益求精;不但及时反思总结自己的教学经验,而且注重对青年教师的“传帮带”。针对学生数学学习中花大功夫而收效甚微的现状,一方面,他与学生广泛交流,了解学生数学学习中的困惑,寻找问题成因;另一方面,他不断自我反思,查找自己教学中的盲点,深入探究解决问题的方法。2007年,他承担的甘肃省基础教育课程改革课题《高中数学反思性学习的实践研究》获张掖市第七届基础教育教学科研成果一等奖。2007年9月,他参与省级重点课题《高中数学课堂互动——探究式学习的实践研究》获张掖市第八届基础教育教学科研成果二等奖。此外,他还参与编写了校本教材《数学天地》和高考数学复习资料《第一方案》。

针对学校德育工作长效性不足的问题,钱守忠老师总结得失,另辟蹊径,突出了德育特色,并总结撰写出了论文《坚持以学生为本,创新中学德育工作》,获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评一等奖。针对班会活动千人一面、效果不明显的问题,钱老师积极探索、大胆创新,形成了自己的班会特色,主题班会《班级与我》获第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评优秀成果一等奖。

丰硕成果展现育人魅力

多年来,钱守忠老师务实求真、潜心教坛,以真心唤醒学生,以激情感染学生,以热心感化学生,以知识完善学生,以人格带动学生,取得了丰硕的成果:2005年高考他所带的班级600分以上的学生12人,他所带班级高考数学平均分105.1分,所带班级数学学科全校第一。2009年钱守忠他所带的班级600分以上的学生20人,他所带班级高考数学平均分为119.5分,所带班数学学科全校第一,高于省、市数学学科平均分。而这一切与他的辛勤奉献、任劳任怨是分不开的。2005年以来,钱守忠老师任课的班级中有近二百名同学先后被清华大学、复旦大学等重点院校录取;所带班级本科、重点大学录取率均居全市前列。同时,在他的辅导下,周涛、谢婷、孙兆金、赵亮、张富鹏、冯凯等众多同学在全国中学生数学奥赛中获一、二、三等奖。

模范教师科尼尔 第4篇

在加拿大上过学的孩子都知道这里老师有多好。我儿子上的虽然是所法语学校，却保留着传统社区小学一切优良品质。比方说，从校长到各位老师个个都特别友善，其中教三年级的科尼尔老师口碑尤佳。去年，我儿子就在她班上。

科尼尔老师出生在波兰一个贫穷的农民家庭，幼年时跟随父母及其他兄弟姐妹从波兰移民到加拿大平原省份的温尼伯市，父母依然和在家乡时一样当着农民，不同的是他们把四个儿女都培养成了大学生。

虽然加拿大教育水平在世界上领先，可接受高等教育的人数不多。即便在今天，很多加拿大高中毕业生不是直接工作，就是结婚生子，或是休闲度假，先把生活好好享受一番。在这个不太注重学历的国家，尤其是几十年前，家里孩子个个都大学毕业，可是件值得骄傲的事。

对此，科尼尔不止一次讲：“我很感激加拿大政府。它的社会制度和教育制度以及人们无限的爱心让我父母摆脱贫穷，使我们兄弟姐妹受到良好教育。我敢肯定，如果我们还留在波兰，这事不可能发生。”但科尼尔并非只知对政府感恩，她更有贡献社会的情怀：“我知道教育的力量，我亲自体会到教育对人们命运的影响。因此，我盼望自己能把这份宝贵的财富带给孩子们，为他们的人生点亮一盏灯，照亮一段路。”

因此，30多年来，科尼尔老师在教学上始终体现着极大爱心和热忱。令人钦佩的是，她不仅在学业上，更在培养学生爱心和为人上孜孜不倦。而她本人宽厚慈爱的待人接物就是学生们现成的好榜样。

有一阵子，我女儿在家政课上学习做饭，成品都是她弟弟爱吃的西餐，她就好心地要送给弟弟当午餐。于是每天中午我去接她下课时，我们就顺道绕去弟弟学校送饭。可姐姐放学时间早，每次送餐都要打断科尼尔老师讲课，我实在不好意思。但科尼尔老师对姐姐的爱心大加赞赏，还谢谢她对弟弟的关心和爱护，并告诉弟弟，有这么好的姐姐多么幸运。

我发现，她平时对孩子观察入微。有一次，她久病归来，看见我儿子的湿疹病情比她离开时严重许多，放学后送走所有孩子，就来找我说孩子的皮肤病好像重些了。是不是他压力有些大？我愣住了，不知她指的是哪方面压力。她犹豫一下，继而婉转地说道：“我知道中国家长很重视子女教育问题，对孩子学习抓得比较紧。孩子是不是课外活动太多，累着了？”

我恍然大悟，她一定是听说儿子钢琴比赛得了个全北美大奖，以为我给孩子压力了。我立即解释说我儿子平时只学钢琴和跆拳道，都是您知道的，除此以外并没其他课后活动。他的大部分时间都在玩呢。他最近皮肤不好，是我带他去中医治疗的一个正常反应，请别担心！她听后如释重负，解释道：“我认为身体比什么都重要，为了成绩搞坏身体并不值得。你说呢？”

我当然完全同意她的话，知道自己就因体弱，有时做起事来心有余而力不足。我知道科尼尔老师这话也是出自她的亲身体会，她本人一年中就要请好几个月的病假呢。虽然这次她猜得不太准确，但她对学生的留心观察及肺腑之言真心让我感动。

也许科尼尔和我一样是位移民，又亲历“知识改变命运”的道理，我们在教育理念上甚是谈得来。她鼓励孩子好好学习，但对中国家长普遍追求孩子学业成绩的做法，并不提倡。尤其对部分华人喜欢拿自己孩子和别的孩子比，要求自己孩子达到别人孩子水平的做法，很不赞成。有次下课后和我聊天时明确指出，“我不赞成也不鼓励用竞争方式培养孩子的进取心，这样做无形中给孩子带来压力，而且很有可能破坏互相帮助的学习风气。”科尼尔老师的教学理念是，与其强行灌输孩子知识，还不如培养孩子的学习兴趣。所以，她平时总是鼓励孩子的学习积极性，尽量让孩子感到追求知识是件快乐的事。

模范教师代表发言 第5篇

大家好！

秋风送爽，丹桂飘香，在这收获的季节，我们又迎来了第29个教师节，在此我谨代表高庄一中的全体教师向各位领导的到来表示热烈的欢迎，并预祝各位同仁节日快乐。

今天能够代表模范教师发言，我感到十分荣幸和激动，高庄一中近两年所取的成绩是一中人努力的结果，作为一中的我和一中全体教师都有着共同的感受，一中教师的出色表现来自三个方面的动力，下面我仅以个人的感受为例，以“激情迸发动力，动力造就辉煌“为题向与会的领导和同仁们作如下汇报：

一、崇文的敬业信念

著名教育家魏书生说：“如果自已能为这个世界多教育出一个

好人或者让矛盾的人多一点真善美的品质，那就是一种贡献，一种幸福，就算是不枉此生；如果能经过自已的努力，使国家少一个坏人，或者让某些人的思想少一些假恶丑的成分，同样也是一种幸福，一种贡献。”我从这一至理名言中认识到教师职业的崇高和伟大，十几年如一日，我恪尽职守，勇于探索。在车集初中时，我曾主动到边远小学支教，受到领导和老师的赞扬，来到高庄一中，担任八年级主任，我带领全年级老师探索管理思路，创新管理方法，研讨课改难题，制定教改方案，使整个年级教风正、学风浓，教学成绩直线攀升，获得领导和老师的一致好评。我到政教处工作后，积极探索德育工作新途径，认真总结德育工作的新

经验，成功撰写了5000字的省级德育优秀论文，收获了德育科研的可喜成果，担任班主任工作我爱生如子，管理班级方法灵活多样，所带班级综合素质一直位居全年级前列，去年在师德师风教育活动中我被评为省级优秀班主任，总之，崇文的敬业信念是一中人工作的内在动力，我和一中的全体教师一样，在崇文的信念激励下我们取得了一个又一个骄人的业绩。

二、争先创优的敬业氛围

我取得成绩的第二个动力来自我校争先创优的敬业氛围，高庄一中的崛起，以吕建民校长为守的坚强的领导集体功不可没，他们团结拼搏、开拓创新，廉洁自律、以身作则、真抓实干。他们坚持正确的办学方向，不但为一中创造了宽松的人性化工作环境，同时也为一中营造了一个争先创优的良好氛围，在一中没有庸、懒、散的天地，只有赶、帮、超的舞台。因为机制保障，取得成绩有人认可，领导作后盾，勇于创新遇到挫折有人给鼓励。我工作在这样的氛围和其他老师一样，没法不想干，没法不苦干，没法不敢干。良好的工作氛围也为一中造就了一批人才，教学新秀脱颖而出，教学精英层出不穷。整个一中人才济济，名师如去，取得成绩是顺理成章的。去年中招考试中取得全市农村中学升学率第一的骄人成绩，今年中招考试中，124人参加考试，118人升入重点高中，升学率在全市位列前茅。现在的一中是老师教的舒心、学生们学的用心，家长对孩子放心，社会各界对我们充满信心，我们家访时，车集六组的一位家长说的好“俺组里有七个孩

子参加今年的中招考试，在高庄一中上学的两个孩子都考上了重点高中，在其它学校上学的五个孩子都没有考上高中，上学还是到高庄中学去”。老百姓的口碑是一中人努力奋斗的见证，总之，我感谢一中，是一中这个团队带领我进步，熏陶我成长。

三、上级领导对一中的大力支持

开学典礼模范教师发言稿 第6篇

四十里铺小学开学典礼模范教师发言稿

各位领导、老师、同学们；

大家好！我很荣幸作为教师代表在开学典礼上发言。

当春天明媚的阳光在我们的校园时，又一个充满激情与挑战的时刻即将开始了！我们带着希望，带着憧憬，怀着激情，怀着兴奋，迎来了一个新的学期！俗话说：“一年之计在于春”，那么，新学期无疑是师生的春天，是学习的春天。只有用辛勤的劳动播下希望的种子，到时候才会有满意的收获。

作为四十里铺小学的一员，我们感到无尚的光荣。因为四十里铺小学洋溢着青春的活力，有着勤学、求实，创新的良好校风，我们每一个人都为此感到由衷的高兴和无比的自豪。

作为四十里铺小学的教师，我们愿倾我所有，全力以赴，因为我们选择了这个职业，也就选择了奉献。在新的学期里，我们一定不辜负各级领导的殷切希望，不辜负家长的高度信任，开拓进取、敬业爱岗、团结协作、共同奋斗，加强课堂教学，提高教学质量，关注每一个细节，关心每一个学生；在学生成长的道路上无私地播撒阳光雨露，为每一个学生的奋斗插上有力的翅膀，让你们飞得更高，飞得更远。

同学们，四十里铺小学记录下你们成长的历程。欢笑与泪水，耕耘与收获，每一个日夜连起来的足迹就是你们奋斗后留下的印

记，也是你们成功的起点。四十里铺小学的老师们每时每刻都再用无私的奉献精神，期待着你们的全面发展，期待着你们的健康成长。同学们，在新的学期，我也真诚的希望全体学生，一定要树立远大理想，学会做人、学会做事、学会学习、自尊自爱、自律自强，养成良好的学习习惯，良好的生活习惯。

最后，祝全体教师工作愉快！身体健康！祝愿同学们在新的学期学习进步！快乐健康地成长！祝我们的四十里铺小学蒸蒸日上，灿烂辉煌！

模范教师代表表态发言 第7篇

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！

今天能够站在这里与全县这么多优秀的同行一起，感受社会对教师的关爱，聆听铿锵有力的教育乐章，我感到十分荣幸，同时又能作为模范教师和入选名师的代表在此发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，更使我的胸中激荡着满满的激动与幸福。在教师节来临之际，请允许我代表全体老师向多年来关心支持教育事业的各级政府和各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意，对奋战在教育战线上的所有教育工作者表示节日的问候和真诚的祝愿！

能够在平定这块教育的沃土上耕耘，我和我的同行们是幸福的。因为，这里有尊师重教、开拓进取的优良传统，我们如沐春风，倍感幸福；这里有团结协作、积极向上的优秀团队，我们如虎添翼，倍感幸福；这里有供教师完善自我、展示自我的名师工程，我们如鱼得水，倍感幸福。

今天，站在这里，接过厚重的褒奖，油然而生的更是莫大的幸福。工作着并幸福着，这，应该就是生命最完美的演绎吧。所以，为了这浓浓的幸福，请允许我代表全体平定名师、模范教师真诚地说一声：谢谢！谢谢各级政府和教育局开辟这方名师的蓝天，让我们可以在这里起飞，在这里茁壮，在这里为人生添一页华章；谢谢教研室的各位教研员，为培养和打造优秀教师，不惜辛苦为我们插上翅膀，让我们飞翔；谢谢给予我们太多信任和帮助的学校领导、同事，如果不是他们平时悉心的呵护和真诚的帮助，我们不可能迈入名师的殿堂。衷心地谢谢你们！

“平定名师”，此刻，我们被赋予了这个光荣的称号，我们已经深切地感受到了它的分量：一分规范，两分鞭策，三分义务，四分责任，合起来就是整整十分的使命——发展自我、引领同行、做人民满意的教师、继续书写咱们平定的教育的重彩华章。把这份沉甸甸的使命捧在手心、扛在肩上、放在心里，我们不敢有一丝一毫的懈怠。所以我要说：请各级领导、社会各界放心，我们一定会作情系学生，乐于奉献，爱岗敬业、孜孜以求的教师，在平凡的岗位上谱写不平凡的教育人生，在教育教学工作这条撒满阳光又布满荆棘的路上，我们将充满自信，开启新的篇章！

最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，祝愿我们“文献名邦”教育事业蒸蒸日上！

教师节班主任模范教师发言稿 第8篇

关键词：教师党员,模范带头,教书育人

高校是人才的摇篮, 是培养青年一代走向成熟的主要阵地。胡锦涛同志指出:“一个有远见的民族, 总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党, 总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量”。目前, 我国高校在校生包括本科生、专科生和研究生约3000多万, 是十分宝贵的人才资源, 他们的政治思想素质、科学文化素质如何, 直接关系到党和国家的前途命运, 关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败, 关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现, 面对青年一代的培养, 高校教师肩负着极其重大的责任。因此, 作为高校教师党员, 更应该以实际行动保持共产党员的先进性, 充分发挥其模范带头作用, 积极创设良好的教书育人环境。

一、高校教师党员在学校工作中的优势

在高校中, 教师党员占有较高的比例, 特别是近几年来到高校工作的博士生、研究生, 除个别人以外, 大部分是党员, 他们在高校工作中有着特殊的优势。

㈠教师党员大部分是教学的主力军教师党员多数为学科带头人、教学骨干教师, 是教学中的主力军。大部分教师党员从事教学第一线工作, 担任课堂教学、实验、实习、实训等教学环节的任务, 与学生接触较多, 接触时间长, 易发现学生思想问题, 若在教学的过程中注意教书育人, 关心学生的思想, 及时做好学生思想工作, 并与学生工作教师密切配合, 形成合力, 则会给育人工作开辟新天地。教师党员思想觉悟较高, 他们在教学中, 寓育人教育于课堂知识传授中, 相对专门的思想教育而言, 属无意识教育, 是一种隐蔽的意向, 这对于学生工作教师单纯的说教, 往往效果更好。

㈡教师党员在学生心目中有其特殊地位从事教学的教师党员在学生的心目中地位较高, 特别是专家教授、或具有博士硕士学位等高学历、高职称的教师党员, 他们品德高尚、知识渊博, 思想素质、业务素质优秀, 在学生中占有特殊地位, 学生尊重他们, 愿意接受他们的教诲, 甚至模仿老师的一言一行。教师党员的思想政治素质、积极进取精神、认真工作的态度、严谨的治学方法, 都会对学生产生积极影响, 起着潜移默化和深刻而巨大的感化作用, 这种对学生心灵产生的教育力量是任何教科书、奖惩制度都不能代替的, 在特殊时期, 甚至能发挥出学工老师难以发挥的作用, 更有利于工作的开展。

二、发挥模范带头作用, 创设教书育人环境

作为高校教师党员, 保持共产党员先进性无疑具有重大的历史意义, 它不仅关系到千千万万学生的健康成长, 也直接影响着祖国未来建设者和接班人的综合素质, 因此我们要时刻围绕“培养什么人, 怎样培养人”这个主题来开展工作, 努力实践社会主义核心价值观, 为党和人民的教育事业作出自己的贡献。其教书育人的模范带头作用主要表现在教书育人和学科骨干作用两个方面。

㈠以身作则, 创建教学育人环境, 发挥教书育人作用教书育人工作是高校培养人的重要工作之一, 江泽民同志指出, 教师作为人类灵魂的工程师, 不仅要教好书, 还要育好人。教师党员作为教师中的一员, 做好教书育人工作是义不容辞的义务和责任。教师党员应发挥带头作用, 注重提高自身的政治素质, 以身作则, 在完成党和人民赋予教育工作者的历史使命中, 把党员的先进性体现到教育教学的实际工作中去。

1. 提高自身思想政治素质。

教师党员要做好育人工作, 首先要加强自身思想政治素质的提高, 面对经济全球化和文化多样性的挑战, 面对全面建设小康社会的艰巨任务, 培养社会主义接班人的重任更加艰巨。要做好教书育人的工作, 教师党员首先要提高自己的思想政治素质, 不断加强自身马克思主义理论修养、加强思想道德修养, 增强社会责任感, 探索育人规律, 增强育人的本领和水平。要忠诚党的教育事业, 兢兢业业工作, 关心爱护学生, 把每一位教师党员的先进性体现汇合成强大的育人动力, 使学生从教师党员身上看到其思想政治素质的闪光点, 对学生一生都产生深远的影响。

2. 要坚持“以学生为根本”。

教师党员要代表广大学生的利益, 想为学生所想, 急为学生所急, 在教学实践中, 以学生为主体, 围绕“培养什么人, 怎样培养人”开展工作, 牢固树立“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生一切”的思想。从学生的利益出发, 把维护学生利益作为我们的目的和归宿, 学会与学生交流、交心, 使学生成为自己的良友, 而不是把学生当做机械的传授知识的对象。要尊重他们的爱好、情感, 了解他们的所求与不求, 把自己的工作建立在对学生负责的基础上。建立平等和谐的师生关系, 这也是教师党员在新时期保持共产党员先进性学习当中必须明确要建立的新型师生关系。

3. 把育人工作贯穿于教学活动的始终。

教师党员要勇于承担为党和国家培养接班人的重任, 在教学工作中, 切实做好育人工作, 如可以通过阐述本专业及本学科在国内外的发展状况, 在经济建设中的地位和作用, 对学生进行爱国主义教育、理想主义教育和专业思想教育;通过阐明马克思主义的世界观和方法论对学科的指导作用, 对学生进行辩证唯物主义教育。在教学当中, 结合学生实际情况, 加强大学生的科学严谨性教育, 培养学术道德素质;在传授计算机网络知识的同时, 讲授网络道德规范;在考试中, 教育学生诚实守信, 严格纪律。教师党员在教学过程的各个环节, 都应把握好教书育人空间。同时, 教师党员应积极参与到学生思想政治教育第一线工作, 担任班主任工作, 带动全体教师切实做好育人工作。

㈡勇挑重担, 创建骨干育人环境, 发挥教书育人作用发挥教师党员的骨干作用, 是高校育人工作的一个崭新环境。德高为师, 这是中华民族几千年发展历史的文化积淀。教师不仅要有良好的思想品德, 而且还要有高尚的职业道德情怀, 用自己坚定的职业操守、丰富的专业知识、过硬的教学本领、深厚的现代教育技术水平、不断发展的科研创新能力, 以身示教, 把党员的先进性体现在育人之中, 给学生以榜样的力量。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 尤其是塑造当代大学生的社会主义核心价值观。

1.努力提高自己的教学及科研水平。教师党员要掌握丰富的专业知识和过硬的教学本领, 要从“教书匠”的角色中挣脱出来, 成为“学习型”、“研究型”和“创新型”的教师, 不要单纯把教师当成一份职业, 而是奋斗终生的事业。因而教师党员必须站得高, 看得远, 永不松懈地去学习, 并站在终身学习的高度, 力求把握机会, 拓展未知领域, 增加知识的广度和深度, 以适应新技术革命引发的新挑战。要在平时的教学实践中学会向书本学习, 向他人学习, 向实践学习, 在干中学, 在学中干, 努力用现代科学知识武装头脑。同时, 学会将这些知识转化为教学的实际能力, 使之成为现实的生产力, 指导学生学习新知识、新技术, 帮助学生解决各种学习问题, 为学院教学水平和质量的提高贡献自己的力量。从而达到以教学骨干和科研领军人物的形象与风范影响和感召学生的效果。

2.掌握现代教育技术和手段, 积极参与教育科研工作。教师党员用现代教育理论与教育教学方法武装自己, 努力追求教育方式方法的现代化和高效益。计算机辅助教学、网络教学等现代教育技术, 以及教育科研的理论与方法等都是教师党员应该掌握的内容, 教师党员在这方面应该走在其他教师的前面, 在带动其他教师的同时, 对学生产生潜移默化的教育和影响作用。

3.具有新时期的开拓创新精神。在理论教学的同时, 教师党员要孜孜不倦地思考新现象, 探索新方法, 解决新问题, 在工作中思考, 在实践中创造, 在开拓中奋进, 在探索中追求。积极投身教育改革, 参与教育课题研究, 不断总结自己的经验, 改进自己的不足, 拓展思维空间, 形成独特的教学风格, 从而在不断提高教学质量的过程中, 对学生创新意识的形成和创新动力的产生发挥激励和导向作用。

4. 坚持“爱岗敬业”的工作态度。

教师党员要把自我价值的实现与学院发展目标相结合。教师党员是学院改革发展的中坚力量, 应把个人发展纳入学院总体发展中, 紧紧盯住学院发展目标, 与时俱进, 身体力行, 发挥示范效应。作为学院的一员, 教师党员要积极为学院的发展献计献策, 要积极探索, 寻求对策, 正确处理好保持共产党员先进性与学院发展建设的关系, 用自己高尚的职业道德情操感染和培育学生良好的职业道德素养。

总之, 高校每位教师党员应自觉地发挥模范带头作用, 成为教书育人的主力军、学科带头人、师生中的一面旗帜、塑造当代大学生社会主义核心价值观的典范。敢于吃苦、勇于奉献、爱岗敬业、不求索取, 努力使自己真正成长为能充分体现党员先进性的优秀党员, 能更有力地肩负起教育和培养人才的历史使命。使高校这个人才的摇篮, 在全面建设小康社会, 实现中华民族伟大复兴的历史征程中永远发挥好主阵地的作用。

教师，努力成为家长的模范 第9篇

首先，成长是儿童生命的最重要的主题，作为教育者的职责就是幫助他们获得成长。为了孩子幸福的人生，教师应该努力从自己孩子的成长中探索出一些有效的教育方法，并上升到理性认识。我们是教育的专业人员，我们有责任以自己卓越的见识和良好的专业素养引领社会和家长，帮助家长对自己的孩子抱以合理的期望和用先进的教育观念与方法教育孩子，从而提高我们整个民族素质，促进社会文明和进步。

其次，作为教师，努力成为家长的模范有助于提高我们教师职业的社会声望。教师是一种古老的职业，如果教师在社会中在诸多方面都能够以专业人士的形象出现，我们教师就更能赢得社会广泛的尊敬和关注。这就需要教师能够在与社会各阶层的人们广泛交往中，展示出应有的专业素养，才能得到人们的认可。而当教师这个职业有更高的社会声望时，教师的言行才可能更具有教育的力量。

第三，作为教师，努力成为家长的模范有助于建立良好的家校关系，从而赢得更多的家长对于学校的支持，从而提高教育的品质。如果一个教师，连自己的孩子都没有教育好，学校开家长会时，恐怕很多话是难以说出口的，至少不那么理直气壮。如果你是一个成功的家长，你对学生家长的要求才能更加令人心悦诚服。

作为教育者，教师和家长都承担着责任。在任何情况下，责任都是一个定量，任何一方如果承担过多的责任，就意味着另一方相应地减少了本来应该承担的等量责任。如果教师能够成为家长的模范，就等于告诉家长所应该承担的责任，并且教师对于一些规范与要求的身体力行、率先垂范，使得家长有明确的努力方向。

模范教师代表发言稿[最终版] 第10篇

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

在这秋高气爽，充满收获的季节里，我们欢聚一堂，共同庆祝我们自己的节日——教师节。我的心情感到非常高兴，无比激动，在此请允许我代表全体教师向一直关心、支持我们教育事业的政府领导、社会各界，表示衷心的感谢和崇高的敬意！向奉献在教育战线上的各位领导和老师们道一声：“节日快乐！”

作为一名教师，我感到很幸福！这种幸福感首先源自于国家、社会对教育的重视。这种幸福感来自于今天教师节表彰会的现场，这种热烈的气氛让我切身感受到了政府领导对广大教育工作者的关爱与关怀。这种幸福感源自于学校“尊重教师，依靠教师，为了教师”的人本气氛。这种幸福感更在学生的健康成长中凝聚。

苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。” 著名作家马克·土温也说：“当一个人把注意力集中到一个焦点上，那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福！

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”我们的身上承载着万千家庭的希望和梦想，稍不用心，就可能耽搁一个人一生的前程，冲击一个家庭的幸福，因此，做为教师是光荣而神圣的。

教书是严肃的、讲台是神圣的，绝不能稍有懈怠。教学上，就要不惜投入教育情感，转变教育观念，更新教学方式，增加教学艺术性。育人中，就要奉献爱心、增强责任心，坚持用正确的思想引领人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到爱而不宠，严而不厉；严中有爱，严中有章，严而有度，用良心和智慧去塑造人的心灵，让更多的学生成为有道德的人。个人成长上，就要不断学习，努力提高自身的文化底蕴和学识修养；在教学基本功和教学能力提高上狠下功夫，增强教学和育人本领。

时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的准备。我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我要为学生的成功以及自己的人生幸福不断地完善自我，在照亮学生的同时努力照亮自己。

教师节班主任模范教师发言稿 第11篇

尊敬的各位老师，尊敬的校领导：

下午好！

首先要感谢领导给了我县“模范教师”这一光荣称号，再是要感谢本届我班的全体老师三年如一日的努力工作，让本班在高考中获得了理想的成绩，当然还要感谢年级部的主管领导一再要给我，这样一个发言的机会。

在这么大的会场，面对这么多优秀的同事们，这样的发言对我来说还是首次，尽管作了点准备，但我仍然担心，由于激动和紧张而说了一些文不对题的话，可重托在肩，我还是鼓足勇气摘要介绍一下我做班主任的所谓经验。

班主任工作的核心任务，当然是要搞好班级学生的思想教育和班级管理。但是面对在现在新的环境下成长的学生，要想做好这一工作还是真的有点困难，相信在座的班主任肯定都有同感，不仅要有热情、责任感，还要有坚持学习，善于学习的精神，善于借鉴，并要勤于思考，才能找到一些能见成效的方法和措施。很多优秀的班主任都有锦囊妙计值得我学习，而我只有一点“土法上马”的办法还要在此介绍，耽误大家的时间了。

第一、班级要建立一个强有力的班干队伍，这很重要。

为了建立一个理想的班干队伍，在班级组建时，我是不会轻易地凭入学成绩就确定班干的，入学分数仅为参考，并要调查一下哪些学生曾有过做班干的经历，以及做得怎样，再经过自己的观察，而后才确定人选，并力争做到“知人善任”地分配给他们担任不同的职务。让他们能在不同的工作岗位上发挥自己的优势。班干队伍组建好了，不仅是要求他们工作，还要不断地指导他们工作，也就是“领导培训”吧，让他们不仅要有强烈的责任意识，更要有公平、公正的意识，不仅敢于执行各项工作，还要善于工作，一环套一环，一级对另一级负责，各司其职。如能建立一个分工合理，积极肯干的班集体，并能够正常地运转，是能够减轻班主任工作的担子的。这一点，我是从学校的管理体制运作模式中学来的。具体来说，班长负责全班的纪律管理，这位同学就必须要具备一定魄力，号召力，组织能力，在同学中要有较高的威信，副班长和学习委员，一般都是让两位成绩好，并能够细致严谨做事的女生来担任，让她们负责“班级日志”的记录和统计。再是，我在每个小组设立两位组长，一是学习组长，另一是纪律组长，让他俩同坐在一起，负责对每节课违纪行为的记录，两个人做力度会大一些，并能够更客观公正一些。每周将记录统计一次，在周二班会课前，交给副班长和学习委员作总的统计，再由班长对上周各组表现最优秀的学生和违纪最多的学生在班级进行实际通报一下，最后由我对本周纪律和学习状况作总结。多宣传好的，再指出上周所存在的一些问题，而后就“班级日志”上所提及的好生和违纪学生进行表扬和批评。一般来说，表扬的能量应是显著的，之于批评则是一件需要技术处理的难事，既要有严厉的批评，也要有委婉的指正，对此是不能由着自己的性子胡乱指责一通的。同时，班主任要有一双“慧眼”发现在批评中造成学生有较严重不良情绪的，哪怕只是一位同学，都不能视而不见，要找他私下交谈，了解他产生负面情绪的全面情况，对他的正确意见要给予肯定和接受，对他们的错误认识，一定要分析利害，说理到位，既让他能够口服更要让他心服，一定要以真情公正待之，那么班主任就要对他们应有真挚的尊重和希望之心。所以一般我找学生谈话时，我第一句话一般都是：“你有什么要和我说吗？”、“你肯定有一些委屈要和我说，你说吧！”尽量让他们多说话，老师打后再说。

这样长期坚持形成班级管理一种体制模式，运转要顺畅的话，以“学生管理学生”效果自然就会出来。

第二、对学生要始终不懈倡导“自我管理”的思想。

怎么进行“自我管理”呢？那就是要学会对自我进行反思，作为一个学生来说，到校你要明确自己的目标和任务，要明确校纪班规，要知道哪些言行是好的，哪些言行是不好的，是有后果的。启发他们反思，坚持让他们反思。我一再说：“一个人失去了反思的能力也就会失去了进步的能力”认清好与坏，是与非，比如待人友善，勤奋学习这当然是好的，对自己不仅有眼前好处，更有未来前景，但懒惰，散漫，不听课，打架，男女生不正常交往，这些显然是对自己有害的。那么好的，我们就要管住自己，要求自己下决心去做；有害的，就是不好的，那么我们就要管住自己，下决心不去做。这要反复向学生“灌输”学生们一旦具有了自我管理的能力，那么，这种能力的意义和价值会超越学生时代的。

第三、学习更多的是“自主行为”

老师的作用是传授知识并起到指导和督促的作用。我常说：“喂养的孩子是长不大的”要长大就必须要学会自己吃饭，学习成绩的好与坏，都是自主行为到位未到位的结果，同学们都同坐在一个教室里，受同样几个老师的教育，但最终的成绩却各各不同，甚至差距很大，是智力因素吗？我说，你们会看到身边有很多聪明的学生，但成绩却并不很好。是基础差的原因吗？你们也看到那些原本基础很好的同学，现在有的成绩却不算理想，甚至没有完成学业。那么你们说，学习成绩好，与聪明有多大关系？与基础有多大关系？关键是你要能立足于现在，进行自主学习，不信你们就试试看，过一段时间后，你看你的成绩是进步了还是退步了。这样不断地强化学生们“自主学习”的意识，一旦“自主学习”成了习惯，学生的学习就会步入正轨，成绩自然就会提高。

第四，对待差生的态度和方法。

“双差生”在班级的坏影响是较大的，他们不学习，学习差，厌倦学习，那么必然就会去做违纪的事情，甚至会故意捣乱，搞破坏，将社会上一些不良习气带到班上来，采取高压办法，迫其就范，这显然不是一个教育者所能为，但要改变他们的积习又是何其之难，那么就要尽力关爱他们。这个关爱既要有严要求也要有春风细雨般的真情投入，存在问题决不姑息，批评要直陈其害，言之有理，再动之以情，给他们提要求，指出努力的方向，使他们能够反思自己，虽说成绩是差一点，但是还是有希望的。再是在座位的安排上，我是不断地进行个别调整的，而班级整体座位方阵是：好的坐后面，中等生坐中间，差的坐前面，这不用担心好生成绩会受到影响。因为好生已有较强的自管能力，差生自制力差，置于老师的最近位置，他们的违纪就会少些，这样班级整体纪律就会好些。一旦班级班风纯正，学风浓厚，学生正值年少时，成绩提高自然会很快的。

啰里罗嗦，耽误了大家的宝贵时间。转眼间，我也步入了中年老师的行列了，但仍要自律自励。“老牛亦解韶光贵，不用扬鞭自奋蹄”那么，我就更应当在校领导的正确领导下，在同事们的帮助下，为我校的发展，发挥自己应有的作用，为培养好下一代洒下自己更多的汗水！谢谢大家！

叶斌

教师节班主任模范教师发言稿 第12篇

锁 阳 城 学 区 优 秀 教 师

优 秀 教 育 工 作 者

工作

姓

申 报 荣

教师节班主任模范教师发言稿 第13篇

工作近二十年, 王威一直都当班主任, 所带班曾多次被评为优秀班集体, 她本人也收获颇多荣誉:全国模范教师、全国中小学优秀班主任、全国教育系统巾帼建功标兵、天津市百名杰出女性、天津市优秀教师、天津市“十佳”青年教师……辛勤的付出带来的是沉甸甸的收获。

每接一个新班, 她做的第一件事, 就是请每一个学生总结自己十条优点。刚开始, 学生总是又激动、又有点不知所措, 特别是经常受到批评的学生, 甚至不知如何下笔。表面上装作满不在乎, 其实每个人都精心挑选卡片, 用最工整漂亮的字体写出自己的闪光点。当大家一起将这些卡片贴到墙上的时候, 也是孩子们的笑声最爽朗的时候。每当这时, 王威都会说:“这么多优点真是让我们满室生辉, 这是最好的环境布置。拥有这么多优秀的学生, 我们一定能成为一个最棒的集体, 我这个班主任真是幸运极了。”把阳光播洒到每一个学生的心田, 是王威发自肺腑的期盼。

善待学生, 体会幸福

教师最大的幸福, 就是看到学生的成长, 让学生的心灵可以自由舒展, 在学生的进步与对社会的贡献中, 体会到一种他人无法达到的快乐。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生, 教师是一种知识转化与智慧增值的职业, 是一种心灵浸润与人性化育德的职业。

对待身处困境的学生, 王威老师总是给予更多的关心和爱护, 正确看待学生心理发展过程中出现的种种问题, 在与学生的周记往来中, 她经常会发现一些平日难以察觉的学生内心波澜, 文字的交流别有一番天地。有的学生表面平静, 周记中却流露出因为成绩直线下降而极度恐慌、难以自拔的心理倾向, 于是, 王老师就在评语中写道:“‘屡战屡败’并不可怕, 真正的强者就在于具备‘屡败屡战’的斗志。”有的学生一考试就紧张, 王老师就鼓励他:“告诉你一个秘密, 老师也有这个毛病, 如今还经常做考试的梦, 被吓醒过来呢。你的‘恐惧症’很正常, 充足的准备是克服焦虑最有效的方法。”还有漂亮女生在周记中袒露花季女孩的心事, 寻求帮助, 这时候, 王老师会站在一个朋友的角度真诚地宽慰这个孩子:“谢谢你对老师的信任, 成长中的烦恼人人都会遇到, 不必惊慌。青苹果的滋味总是又酸又涩, 不要冒险去品尝, 请相信一个过来人的忠告。”

从教近二十年, 王威老师用心关爱着自己的每一个学生, 成为学生心中的一缕阳光。作为教师, 她关注细节, 抓住各种机会善待学生, 如休息时间、在走廊上、实践活动中等, 特别是那些一时因表现不佳而被批评过的学生。“一些后进生、‘边缘生’往往有着不幸的生活经历, 一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此, 教师应该做火把, 用智慧和关爱融化冰霜, 让他们感受温暖和光明, 这是教师的责任和使命, 更是教师的意义和价值。”王威老师如是说。教师只有在与学生深入交往与互动的过程中, 才更可能于师生情谊的自然加深中体味到教师职业的幸福, 更能感觉到自身的价值和人生的意义。

海纳百川, 有容乃大

教育需要智慧, 更需要胸怀。教育的伟大, 就体现在教师的一言一行之中, 一丝一毫的疏忽, 带给学生的也许是永远的遗憾;一席温暖的话语, 可能会改变年轻人的一生。

在多年的班主任工作中, 王威老师遇到了不少“问题学生”, 他们身上可能有这样那样的毛病, 但也一定有不少闪光点, 王威老师总是用爱的眼睛去发现。有个叫小萌的学生, 软的方法硬的办法教育无效, 处处跟老师作对, 甚至曾经当众给王威难堪。王威也曾伤心难过, 也曾想过放弃, 但如果就此放任自流, 也许就毁了孩子的前途。后来, 经过深入了解, 王威发现小萌性格内向、脆弱, 还比较固执, 各科成绩都不大好, 唯独还比较喜欢语文, 前一任语文教师活泼开朗, 对他也多一分偏爱, 所以在小萌所厌烦的学习生活中, 语文是唯一的亮点。王威老师“拔苗助长”式的“严格要求”, 对他来说, 无疑是当头一棒。找出了病根, 王威老师当面诚恳地为自己曾经的武断和有失尊重向他道歉, 这个倔强的学生满脸通红, 羞愧难当, 一股脑儿道出了自己的心里话, 这可是“横眉冷对”了一个月也没有张开的口啊, 他还表示今后一定不辜负老师的期望, 好好学习。这次经历过后, 王威更加坚信温暖的阳光比冷酷的严寒更有威力, 潺潺的春水可以融化坚冰。

一个学生自小失去了母亲, 家庭生活困难, 在学校犯了错误, 王威老师鼓励大家奉献爱心, 人人以诚相待, 让大家感受到彼此是相亲相爱的一家人。金秋十月, 全班为这个学生庆祝了她生平最隆重的一个生日, 在同学们温暖的祝福中, 王威老师看到她眼中闪过的泪光。第二天女孩找到她, 问:“我错了, 您打算怎么处分我?”王老师拉住她的手回答:“我不想处分你, 我想帮助你。”女孩扑进老师的怀里, 号啕痛哭。事后, 王威老师援引一句话为自己的做法做了诠释:“‘年轻人犯错误, 上帝都会原谅。’品学兼优的学生人人喜欢, 正在承受挫折的孩子更需要我们的扶助, 人生永远都有第二次机会, 在成长的道路上, 我们要带领所有的孩子携手向前, 一个都不能少。”

父母对子女的爱是无以复加的。作为教育工作者, 王威老师深深理解他们望子女成龙凤的急切心态, 在很多家长的眼中, 孩子任何一点点的小进步、小成就, 都能让其倍感欣慰。作为一名充分尊重学生与家长、充满包容与博爱之心的师德楷模, 王威在与家长的沟通中总是善于发掘每个学生身上的闪光点, 让家长既感受到老师对自己孩子的肯定又体味到老师的良苦用心, 一个良好的开端也为彼此间的交流搭建了良好的桥梁。在对家长表达理解的同时适时地提出一些合理性建议, 在对家长进行理性说服的基础上加以情感的感化, 往往事半功倍。家长与学生不再认为与教师谈话只是简单听其说教, 是让人难堪的事情。小东一上课就爱睡觉, 学习兴趣不高, 运动会上却生龙活虎, 接力赛上被撞倒两次仍坚持到底。王威老师在全班表扬他热爱集体、坚韧不拔的精神, 号召大家向他学习, 并鼓励他勇敢克服学习上的困难。从此, 小东像变了一个人, 家长会后, 他特地带妈妈来见王威老师, 介绍说:“这是对我最好的老师。”听到这样的表扬, 谁都会由衷地感到作为一名教师的幸福。

精彩活动, 蕴含智慧

高中三年, 正是学生世界观、人生观形成的重要时期, 他们面临学习和生活中各种各样的问题, 承受来自学校、家庭以及社会人际关系中的种种压力。高中生正处于追求个性、渴望友情、期待肯定的成长阶段, 外表坚强、内心稚嫩。他们的健康成长需要教育者的关心, 更需要互相扶助、团结向上的集体氛围。作为一名资深的班主任, 王威老师在高中生活的不同阶段, 都有针对性地设计了一系列的集体教育活动:高一起步阶段引领学生在树立志向方面开展“志当存高远”的社会调查活动;高二成长阶段引领学生在把握青春方面开展“成长的烦恼”知心座谈;高三冲刺阶段引领学生在心理调控方面开展“打开心灵的枷锁”心理指导……

当今社会飞速发展, 学生接受信息空前广泛和便捷, 教育不应仅限于课堂上的书本知识, 2003年, 恰逢“西部大开发”战略开始实施, 王威老师不失时机地组织学生召开了一次网络班会, 主题是“位卑未敢忘忧国”。目的是让学生通过自己的眼睛, 用自己最喜欢的方式, 考察西部的历史和现状, 激发年轻人担当天下的情怀和责任感。学生通过网络搜寻的资料五花八门, 这些都是教科书不能全面涵盖的。在班会上, 学生分成小组, 带领大家在自己制作的网页上畅游西部, 共同领略西藏的神秘, 感受新疆的风景幽美, 品味西安的悠悠古韵, 惊叹巴蜀大地的人杰地灵……在自己创建的网络论坛中, 有一个学生引用青海大学原校长李建保的话, 发出了“祖国的需要, 就是我们成功的舞台”的帖子, 赢得一片掌声。2003年, 这堂班会的课堂实录《将网络引入德育课堂》在“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”第一届学术研讨会上, 获国家级课题优秀成果一等奖。

高二年级承上启下, 学生承受的课业负担和心理压力相对较大, 如果不能适时调整心态, 很可能会产生一些消极情绪, 甚至出现逃避困难、放弃努力的行为。在这种情况下, 王威老师想到借助一切可以利用的教育资源, 请来心理学教师、往届成功战胜自己的学长, 举办了“承受挫折———‘屡战屡败, 屡败屡战’”的专题讲座, 鼓励学生查找资料进行自我教育, 笑对学习和生活中的挫折。通过这种有意义的主题班会活动, 每一个学生都受益匪浅, 因为真实的榜样远远胜过苍白的说教。在不断地总结班会课的经验并学习了大量的资料后, 理论结合实践, 王威老师撰写的德育论文《谈学校、家庭、社会多方教育力量的整合》在2004年荣获中央教科所颁发的国家级课题优秀成果一等奖。

喜好运动是很多男孩子的天性, 篮球运动更是很多男孩子的最爱, 按捺不住的青春冲动, 让这些孩子给年级主任王威老师出了一道难题, “你们年级的同学很胆大、很有想法啊, 竟然给学校德育处联名写信”。刚刚参加完由中国教育部主办的国培计划学习归来的王威被问得莫名其妙, 仔细了解才得知, 学生觉得每天的课业负担太重, 压力太大了, 想要解压释放一下, 所以提议在年级中搞一次班与班之间的篮球对抗赛。同学们的想法很好, 要求也不过分, 但是作为竞技体育项目, 篮球比赛中难免会有合理冲撞, 万一哪位同学因为这次比赛受伤并耽误紧张的学习的话那可真是得不偿失, 作为年级主任的王威还要承担因此所带来的责任与风险。但在学生们的恳求之下, 极具包容之心的王威还是答应了下来。不过, 篮球赛要举办下去是有条件的:首先不能耽误上课时间, 下午课遵守纪律提前上, 留出时间来比赛。其次要注意赛场语言文明, 不能有冲突。只要有一点做不到, 篮球赛立即停止。

眼看比赛日期临近, 谁知天公不作美, 篮球赛举办前一天下雨, 转天上午操场上满是积水, 王威见此情景, 心想篮球赛肯定不能如期开始了, 建议学生们改期, 但是没想到篮球队员们和年级学生会的同学主动提出要去篮球场上清除积水, 看样子要将自己辛苦争取来的篮球比赛如期进行。同学们没有白白辛苦, 中午天空放晴, 篮球场地可以使用了, 经过两个下午的激烈角逐, 赛场上的运动员以及站脚助威观看比赛的学生没说一句脏话, 没有一次冲突, 篮球赛完美收场。王威老师悬着的一颗心终于放了下来, 学生也真的给她争气, 没有让老师费心。

篮球赛结束了, 但是细心的王威用她独到的教育智慧随后就召开了一次篮球运动员的家长会。原来, 王老师本要单独给年级里学习成绩落后的学生召开一次家长会, 但是又一直在为难这样做可能会伤害部分学生及家长的自尊心, 篮球赛的举办正好给了王老师一个很好的契机, 因为很多平时学习不努力的学生正是这次在赛场上生龙活虎的篮球手们。“你们为了比赛的如期举办都能不怕脏不怕累地主动请缨去球场扫水、擦地, 在赛场上也是为了班集体的荣誉奋力拼搏, 不计较个人得失, 如果将这种对篮球的痴心也一样地用在自己的学习上, 老师相信你们都会做得很棒, 很出色。”话不用多, 在充分尊重的基础上, 这些学生既得到了教师的肯定也焕发了自信, 学生的学习成绩有了长足的进步。

潜心教学, 锐意革新

作为一名语文教师, 王威深深体会到博览群书、博采众长的重要性。在语文课堂上, 她要求学生必备两本词典———《现代汉语词典》与《古代汉语词典》。对于书本上的教学内容总是尽量地压缩、精讲, 留出尽可能多的时间带领学生看报、读书。现代社会, 不是简单的“两耳不闻窗外事”就可以正确地做人做事、学好语文的, 王威老师也谈到:“语文是培养人的, 语文教学与德育是相关联的。”

学生语文素养的高低, 思想的变化, 通过写作能得到很好的展现。但是, 当前的作文教学中, 一提到写作, 很多学生往往是一脸难色, 教师的一厢情愿和学生被动应付的矛盾越来越明显, 如何将学生的兴趣引导到写作上来呢?王威老师想到了“分组分层, 实践感悟, 写作交流”的研究课题, 实施分层教学, 提倡自主探究, 旨在激发学生观察生活、感悟生活的兴趣和责任感, 培养良好的写作习惯, 彰显学生的主体地位, 尊重个性差异, 使各层次的学生都能得到相应的发展。在创造性写作过程中, 培养学生积极的思维能力, 全面提高学生的语文素养。

高中阶段, 学生的生活阅历、认识水平、文学积淀、思维深度等各方面, 都呈现不同程度的差异;再者, 相对单纯的“学校—家庭”两点一线的生活轨迹, 客观上限制了学生的思想和视野。常言道:巧妇难为无米之炊。为了提供写作素材, 挖掘写作源泉, 根据学生在文学素养、兴趣爱好、个性特征、认识水平等方面的情况, 按照“组间同质, 组内异质”的原则和“学生自愿和教师指导”相结合的原则, 进行适当的“分组分层”。“分层”包括“交流讨论分层”、“作文题目分层”、“写作形式分层”、“评价机制分层”等, 完全脱离了以往教师硬性规定、学生强行下笔、固化思维的单一模式。

在一次作文课上, 王威老师在黑板上挂了一张“画”, 白纸上画了一个黑色圆点。“你们看见了什么?”老师问。全班学生一起回答:“一个黑点。”老师说:“只说对了一少部分, 画中最大的部分是‘空白’。只见小, 不见大, 就会束缚我们的思考力。成千上万的人不能突破自己, 原因正在这里。传统的思维定势一定会束缚我们的想象力, 而换一种眼光则可能会有新的发现。请你以‘换一种眼光’为话题写一篇作文。”学生就这个开放性的话题, 畅所欲言, 写出了涉及社会生活各个领域、内容丰富多彩的好文章。尤其在“写作形式分层”的思想指导下, 学生得以放开手脚, 大胆选用得心应手的表达方式, 创作出风格各异的作品。记叙文、议论文、抒情散文之外, 还出现了诗歌、寓言、童话、广告、文言文、病历式作文。

有的学生在作文中写道:常言道, 人生不如意事常八九。也许无论面对多么绝望的境遇, 我们都不应该放弃最大的努力去坚持。因为乌云遮天也不一定意味着瓢泼大雨。这时候, 我们不如换一个角度, 将这些不如意看成人生的积淀, 是它丰富了我们的人生。这就好比一个人站在阳光下, 如果背向太阳, 看到的是自己的影子, 换一个角度, 看到的是霞光满天。

有的学生以诗歌做全文的结尾:我拿出笔, 记下我的梦中感悟, 换一种眼光, 会发现生活中的美/换一种眼光, 会激发人的创造力/换一种眼光, 会使我们变得坚强/换一种眼光, 会使我们的国家变得强盛/换一种眼光, 会让我们拥有海纳百川的胸怀。打开禁锢的思想, 换一种眼光, 发现生命的价值, 发现落日的美丽, 发现秋的魅力, 发现我们的生活。

摆脱束缚的学生写出了一篇篇的好文章, 在欣喜之余, 王威老师发现, 原来学生身上具备如此的潜力有待挖掘。按照加德纳的理论, 不同的人具备不同的智力优势, 有的长于语言智力, 擅长表达, 文章写来声情并茂;有的长于数理智力, 擅长思考, 思想有深度;还有一些学生长于音乐节奏智力或人际交往智力, 是集体活动中的核心人物。充分考虑到学生的各种智力倾向、学习基础以及性格爱好等因素, 本着“同学自愿和教师指导”相结合的原则, 进行异质分组, 用心来保护学生稚嫩的心灵, 千方百计地为他们营造一个平等、互助、团结、竞赛的学习环境, 形成一个优势互补、相得益彰的共识。用心的作文教学强化了学生的主体地位。学生在真正意义上成为主动的学习者, 个性得到了充分发展, 极大地提高了写作兴趣和能力, 并且观点鲜明, 各具特色, 师从王威老师的学生经过一段时期的锤炼之后, 总会有一部分学生初步形成自己独特的文风。

教学相长, 以教学促科研。2007年, 王威在全国“创新写作”杯作文征文中, 荣获指导一等奖;教研论文《描绘心中的月亮———浅谈高中“分层写作”教学模式的探索与实践》获国家级一等奖;同年, 她被评为全国教改课题优秀实验教师, 并被中国教育学会聘请为国家级课题“创新写作教学研究与实验”课题组专题研究员。在2008年全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题成果展示大会上, 王威老师的教改优质课《学会宽容》被评为全国一等奖, 其教学设计也被评为全国一等奖。2009年, 教改优质课《精彩纷呈的写作》荣获观摩教学一等奖。

在心与心的交流中, 温和、幽默的王威老师从不会让学生感觉到自己尊为人师的威严, 彼此间逐渐成为无话不谈的朋友。许多学生在毕业之后, 还保留着王老师写给他的只言片语;许多家长对王老师写给孩子的个性化评语心存感激, 感谢老师对孩子的深入了解和关爱。教育不是工业化大生产, 它更像农业的精耕细作, 教育家陶行知说, 教育应该有“捧着一颗心来, 不带半根草去”的胸怀。

教师节班主任模范教师发言稿 第14篇

关键词：高校；党员教师；先锋模范；教书育人

邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才、培养德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者关键是教师。”在高等院校中，党员教师要想发挥先锋模范作用，至少需要达到以下三个等方面的要求：

一、加强政治和道德修养——做师德标兵

师范者，学高为师，身正为范也。因此，教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。孔子曾曰： “其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。”说的也是同样的道理。教师的工作是神圣的，也是艰辛的，需要付出很多的时间、精力和感情，倘若没有坚定的（政治）信念作为支撑，很难在实践中做到爱岗敬业、尽职尽责。教师的人格魅力尽管是“润物细无声”的，但对学生的影响却是巨大的。此外，高校党员教师大多处于教育科研的第一线，应当本着实事求是的精神和严谨求学的态度，自觉维护学术的客观公正，坚决反对沽名钓誉、急功近利、自私自利和损人利己等不良风气，并以知识创新和技术创新作为科学研究的直接目标和动力，增强法制观念，尊重和保护他人的知识产权。历史实践也已充分证明，党员意识是和党员的政治信仰联系在一起的，党员意识越强，意味着政治信仰就越明确、越坚定。反之，党员意识淡薄，甚至丧失，就意味着政治信仰的淡忘和迷失。

二、提升专业和业务水平——做教研骨干

在教学科研中，要将共产主义信念、全心全意为人民服务的情操和无私奉献的精神转化为对教育教学工作的热爱，带头学习新理论、新知识和新经验，带头钻研业务知识，提高业务技能，创造一流业绩。作为高校教师党员，要勇于开拓，不断努力提高自己的专业水平和业务水平，保持与时俱进的精神状态。要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的服务育人能力。要增强创新意识，在工作和实践中与时俱进，走在学生的前面，主动进行思想政治教育工作改革，成为教育改革的先行者。党员教师群体应该成为教育创新和改革的示范者，学术、科研、教育、教学都要起到带头作用。

三、完善教书和育人本领——做良师益友

党员教师要在对青年学生进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的过程中发挥“模范”作用。特别是要利用党在思想政治工作中的优势，关爱学生，切实帮助学生解决实际困难，让广大学生从中加深对党的认识，真切感受党的关怀。作为高校党员教师，应该成为教书育人的典范。教师的职责不仅在教书，而且要育人，要用先进文化教育学生，用人文精神感染学生，用民族精神武装学生，更要弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，形成强烈的民族自尊心、自豪感，以及积极向上的精神状态。面对社会的种种影响，要积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的理想。要用代表中国先进文化的前进方向强化学生终身学习的意识，促进学生的可持续发展，让自己成为学生美好人生的导师。胡锦涛总书记把“爱岗敬业，关爱学生”作为第一个希望首先提出来，足以见得关爱学生在教育事业中的重要位置和重要作用。没有爱就没有教育。倡导关爱学生，就是要求教师要爱护每一位学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，严慈相济。就是要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，关心学生健康，保护学生安全，维护学生权益，以真情、真心、真诚教育学生和影响学生，做学生的良师益友。俄国大文豪托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。联合国教科文组织总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”

高校党员教师是教师队伍中的优秀分子，是高校党委宣传落实党的基础路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，培养“四有”人才所必须依靠的政治力量，也是高校党组织联系普通教师、联系学生的桥梁和纽带。应当成为高校教师队伍中的最忠实地实践科学发展观的楷模。我国党章明确规定，共产党员必须“贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会活动中起先锋模范作用”。时代在发展，社会在进步，先锋作用的内涵也在不断地深化，高校要教育引导教师党员以与时俱进的态度，以发展创新的眼光，把先锋作用的要求落实到每一天，每一刻，每一件事情，每一个细节，做到天天都有进步，天天都有提高，坚守平凡岗位，争做时代先锋。每名教师党员从培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，从保证学校全面、协调、稳定、可持续又好又快发展的高度，爱岗敬业，促进学生全面成长成才。认真落实“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念，始终把握“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。

参考文献：

[1]王晨晖：《发挥高校党员教师先锋作用之我见》，载《学校党建与思想教育》2008年第1期。

[2]邱梅青：《高校教师党员在构建和谐校园中的先锋作用探析》，载《管理观察》2008年第20期。

[3]颜水发：《高校党员教师发挥先锋模范作用问题的认识与实践探索》，载《辽宁行政学院学报》2009，12期。

[4]邱梅青：《高校教师党员在构建和谐校园中的先锋作用探析》，载《管理观察》2008年第20期。

[5]卢爱华：《新形势下高校党员教师发挥先锋模范作用方式方法探讨》，载《大众文艺》2009年第4期。

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