关于四年级寒假周记

关于四年级寒假周记（精选8篇）

关于四年级寒假周记 第1篇

我期盼已久的春节终于到了，由于春节意味着新一年来临，表示着我将大一岁了。

在爆竹声中，咱们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家户户热热闹闹的，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，我开心极了，帮着家人做各种各样的活。鞭炮响完了，咱们一些小孩子就跑出去玩耍，每个人的口袋里总装着一些零花钱，去附近的小店里买许多烟花爆竹玩。

不久，时近中午，家中开始吃饭了，饭桌上有许多吃的，馋得我直流口水。我拿起筷子尝了一下妈妈烧的红烧鱼，“嗯，真好吃，不比饭店里的逊色。”除了好吃的红烧鱼，还有很多可口美味的菜，比如咸水鸭、红烧排骨、青菜等。别提咱们有多高兴了。

我爱春节，由于它是一个团圆孝顺的节日。在这个美好的日子里，所有远在他乡的人们都可以回到朝思暮想的家，去好好孝顺父母，去好好看看家乡。

关于四年级寒假周记 第2篇

四年级寒假周记1

今年过年真好玩啊！

大年三十，全家人坐在一起高高兴兴的在一起吃着团年饭，哇！菜品可真丰富啊！有北京烤鸭，圆子，烧白，宫爆鸡丁。看了就让人直咽唾沫，闻一闻，啊，真香呀！

大家在一起谈天说地，回忆往事，说说笑笑，好不快乐。我们几个小孩子吃完饭，就躲到旁边玩起来，几个小伙伴进屋拿出一些炮仗，几个打火机，便玩了起来，炮仗的品种可不凡呀！有降落伞，糖果炸弹，还有旋转炮。我们点了一个降落伞，刚点一会儿，降落伞呼啸而过，天空闪过一丝白光，白光灭后，只见一个降落伞慢慢悠悠的落下来。

到了傍晚十二点，五颜六色的烟火布满了天空，随着几声巨响，一朵朵金色的大雏菊绽放在眼前：“好漂亮啊！”不由得惊叹一声。“隆”的一声，金丝垂柳在天上炸开了花，如流星般闪耀，金光闪闪！

许多不知名的炮仗纷纷升上了天空，交相辉映，犹如一道道繁星掠过天际，是那么耀眼，那么美丽。

这时，我们在坝子里放了一个“轰天雷”，点燃了引线，随着引线越来越短，“嘣”的一声巨响，“轰天雷”炸开了花，那声音震耳欲聋。

四年级寒假周记2

寒假里的一天，我正闲着没事干，在沙发上看电视。 我心想好无聊啊，我能干什么事呢？我看见了正在忙碌的妈妈。我心想：妈妈每天那么辛苦，我要帮妈妈做些家务活儿，为妈妈减轻点儿负担。

说干就干，我对妈妈说：“妈妈，你到沙发上看电视去，我来帮你做家务。”妈妈语重心长地说：“儿子，你的任务就是好好学习，家务活是大人做的，快去做作业吧。我倔强地说：”妈妈，我来帮你分担点家务有什么不好的，说着就把妈妈推到了椅子上。 我开始干活了，先拖地，我拿出拖把，拿来一个桶，桶里装满水，拖把放在水里沾一下，就在地上划前划后，有些死角拖把拖不到，只能用布来清洁，这可苦了我，手放在冰冷的水里，就像有刀子在划我的手，我咬着牙坚持着，拖地拖完了，我累的腰酸背痛，但是我立刻把脏衣服放进洗衣机，按下按钮，洗衣机便开始工作，不一会儿，洗衣机就把衣服洗完了，我拿来一个盆子，把衣服放在里面，搬到阳台上，把衣服一件件挂到晾衣架子上。我一看时间，十点四十了，我赶紧打了一盆水，放了五百克米，开始淘米，然后，我把米放进电饭锅插上电源开始煮饭，把淘米水浇到了我们家的发财树上。 做完了家务，我坐在沙发上休息了，心想：原来做家务活那么累，以后我一定要多帮妈妈分担些家务活儿。

四年级寒假周记3

春节里，我觉得最快乐的事是除夕夜放烟火。

在除夕夜的前一天早上，我和爸爸来到招商场那里卖烟花的地方，买了一大堆烟花，我们吹着欢快地乐曲满载而归了。这天夜里，我兴奋得几乎睡不着觉，心里盼望着：除夕夜快点到来。

除夕夜终于到了。晚上，我吃完团圆饭就和爸爸带着烟花兴高采烈地下楼了。爸爸先找了一块空地，接着把烟花“飞天火箭”轻轻地放在地上，最后用打火机点燃了引线，只听“嗖”地一声，飞天火箭冲向了天空，绽放出五颜六色的火花，真美。这时爸爸笑着对我说：“力力，你自己来放吧。”我听了吓得连忙直摇头说：“我不敢，我不敢。”“男子汉大丈夫没什么可害怕的，只要你一点燃烟花离它远一点就行。”爸爸对我说。听了爸爸的话，我还是有点胆战心惊，“不要害怕，注意安全。”爸爸鼓励我说。听了爸爸的话，我鼓足了勇气学着爸爸的样子用打火机点燃了烟花，然后飞快地躲到了爸爸的身后，只见烟花喷射出美丽的火花，一会儿象菊花开放，一会儿象流星，一会儿又象天女散花……啊。我成功了。我高兴地跳了起来，因为有了第一次的成功，我不再害怕，胆子也越来越大，一下子放了许多的烟花，真是太高兴了。

通过放烟花这件事，使我知道“世上无难事，只怕有心人”这句话的意思了，世界上没有什么难事，只要有勇气和恒心就一定会成功。

四年级寒假周记4

在寒假里，有许多的有趣事、有意义的事在我的脑海里。但我相信，只有有益事才是“最好的事”。

在寒假里，有一次我回姥姥家，就做了一件“最好的事”。

那次回姥姥家，两个妹妹和两个小弟弟都来了。两个小弟弟一见妈妈手里拿着的零食就赶紧叫姨。然后两个小弟弟一边一个搂着我叫哥哥。然后小姨说：“正好你来了，两个表妹的作业就交给你了。你给她们每个人在练习本上出30道20以内的计算题。”

就是当回老师呗，于是我说：“小菜一碟，马上出。”然后，我在纸上就开始随机写20以内的计算题。到了最后，我突然灵机一动，想考验一下她们两个的学习能力，又出了4道附加题。然后在考试之前，我把那四道附加题（两道连加连减，两道20以上，100以下的加减法）的解题方法告诉了她们两个。然后就开始考试了。我就转身一变成了“监考老师”。我先把她们两个分开，又规定了考试时间，然后说：“考试开始。”就开始监视她们两个。也算我这个“监考老师”尽职了。

过了10分钟，考试结束了。我开始收卷并批卷，两个妹妹一个是满分120分，一个是110分。妹妹给我说她实在是不会了，我就点了她一下，她就会了。于是我又把没有给她批的分数批成120分。

我真开心，因为我既当了一回小老师，又帮妹妹完成了作业。

四年级寒假周记5

一年一度的寒假又来临了，听着同学们、家长们、老师们说这寒假补习班，我就头疼，为什么每一次放假就得去补习班，不管是学习好还是学习差的压力山大的同学们，只好乖乖听着家长、老师的命令——补课。现在的学生只会课本的知识，缺少许多的社会知识。

所以这个寒假，我要去体验社会，不仅能体会到父母在工作时的辛苦，同时，也能让自己的，寒假生活充实、学习、而且又有意想不到的收获的度过。当然，还有工资能自己安排，用自己的劳动换来的一定比父母给的`更加有意义。

在妈妈的帮助下，在一家超市里。做了一名收银员，一天30元钱。虽然不是很高，但对我来说是一种辛勤劳动过后的报酬，一种肯定。妈妈在我要去的前几天，对我信心满满。而我为了胜任这份工作，我在网上看拾别假钱的视频。希望在我上岗时能吃苦、有收获。我的辛苦留流汗，一定会让我的社会经验进行提升，而且对我以后出社会工作会有许多有益的帮助。

相信这次的寒假的体验生活，一定会让我在今后的人生更加丰富、有益。

希望这个寒假非常令我留恋。你的寒假计划是什么喃，快来与我分享吧。或许你的比我的寒假更加有意义，更加充实。

四年级寒假周记6

哎。寒假的生活真不爽啊，作业n多，一天到晚都奋斗在战场上，消灭了这座“碉堡”，又迎了这座“桥”，炸毁了这座“桥”......悲哀。好不容易放一回寒假，作业多了要用计算器才知道该做几道题，对于这样的生活，我只是敢怒不敢言，只好把一千个一万个不愿意埋葬到心里，还有什么好说的，做呗。

今天家里来了客人，我心想：今天肯定可以解放一天了。于是我放下了工作多时的笔，关上取暖器，蹑手蹑脚地走出房门，来到客厅坐下，外公正忙着招呼客人，没有注意到我，我正暗自庆幸，突然半路杀出个程咬金，外婆叫到：“秦蓁，你怎么还不去做作业?快去做作业,把门关着。”我说：“今天来了客人，我可以休息一下吧。”“好吧，就这一天。”外婆欣然允许，我顺手拿了一个橘子吃了起来。可就在这时，闻声赶来的外公发话了：“休息什么，做作业去，都多大了，还跟个小孩子似的天天玩，成何体统。”我刚朝嘴里塞了一瓣橘子，听见这话瞬时全身失去了力量。哎。

假期几时有，无奈问青天，不知假期当中，作业有几篇，我欲只题不做，尤恐校〔家〕规严。

这种假期还不如不要。

四年级寒假周记7

今天下午，我们正式放寒假了，如以往一样，妈妈总是在假期开始时要求我自己订一个假期计划，目的是为了我能在假期中合理安排好，既能在学习中寻找到各种乐趣，又能学到更多的知识。

首先，我要把寒假作业和老师布置的学习任务认认真真地完成好，我要每天早上要准时在8点起床，每天都要吃早餐，吃完早餐半小时后要做20个俯卧撑和15个仰卧起坐。完成这些后，我还要去练10天的书法，为了以后书法比赛能或一等奖。每天我都要看央视新闻，多关注国家大事，了解社会。还要多买一些作文书来看，提高作文水平。每天下午打2小时篮球，这样我能长高一点。晚上可以看一会儿电视或玩一下电脑游戏，这样可以不那么累，放松一下。

以上就是我的寒假生活计划，怎么样？我的寒假计划不错吧。我不仅要完成寒假作业，也要帮爸爸妈妈做一点事情，这样爸爸妈妈才会高兴，而且这样过得才有意义。最后，快要过年了，这是我们中华民族的重要传统节日，我在这里先祝大家心想事成，万事如意。

四年级寒假周记8

今天是过年的前一天。我和妈妈一起去姑姑家包饺子。我们一坐下，便迫不及待地拿出饺皮和馅料，开心的包了起来。

我是第一次包饺子，那激动的心情简直无法形容。我学着姑姑的样子，现在饺子的四周抹上一圈水，然后适量的把馅料放入饺皮的中心，最后，将饺皮一捏，这样，一个作品就完成了。我做了很多饺子，真是各式各样，有的像一个胖娃娃；有的像个弯弯的月牙，还有的更好笑，居然捏成了烧卖的形状。看着这些千姿百态的饺子，我和妈妈还有姑姑露出了灿烂的笑容。

该下饺子了，妈妈乐呵呵地端着饺子到大锅边。过了不久，妈妈就端着热气腾腾的饺子向我走来，我伸长了脖子，还踮起了脚。妈妈帮我盛了一碗，我情不自禁的闻了闻，啊，真香！咬一口，香浓的汤汁流入了我的嘴里，真让我回味无穷。虽然饺子的样子不美，但味道很不错。姑姑忙完后，便和我们一块儿品尝起来。吃着自己包的饺子，不仅吃得比平时香，还特别的温暖。

晚上睡觉时，包饺子是的快乐情景还时不时的在我脑子里不停的回荡。我想起一句话：饺子吃了万事顺。今天我吃了这么多的饺子，我想，在新的一年里我的学习一定会更上一层楼。

四年级寒假周记9

＂放寒假喽，放寒假喽”，随着一阵欢呼声，我们的寒假生活就开始了。

每当我们送走了金色的秋天，雪花姑娘就随着冬婆婆轻手轻脚地来到了人间，她的光临把大地点缀得格外美丽，鹅毛般的雪花摆动着轻盈的舞姿，慢慢地飘落下来，没有一丝声响，她飘落在屋顶上，树木上，渐渐地房屋，树木上的皑雪变得好像一块白色的宝玉，她飘落在常青的松柏上，那深绿色的柏叶托着一晨厚厚的白雪，远远望去好像翡翠盘中盛满白色的美玉，她飘落在大地上，像是位心灵手巧的女工，瞬间就为我们织出了厚厚的地毯，雪花装点了祖国景色，把世界变得一片银白。

不如乘着这个天气来堆雪人吧，于是我便喊来了爸爸，妈妈一起来堆雪人，爸爸的工作是聚集大量的雪做身子，妈妈是准备做雪人的头，而我则是在一旁准备鼻子，眼睛，手，用的东西来代替，哦，我想起来了，鼻子用红胡萝卜，眼睛用煤炭，手嘛当然要用扫帚了，在这雪地里我们议价忙得不亦乐乎，真是其乐融融呀。雪人终于做好了，我与它照了好多照片作了纪念。

这个寒假让我过的真开心，雪花依然下着，这么美，这么美，我要永远记着今年的寒假，我和我的家人在那大雪纷飞的时候，堆了一个我有时以来的一个雪人。

四年级寒假周记10

大年三十的前一天啊，我和奶奶、爸爸、妈妈和我的姑姑去了我的家乡——也就是南北湖采橘子！我们坐着爸爸开着的小车子，经过了余新、海盐界，再经过元通、六里、南北湖，之后到了我真正的老家——澉浦！

家里有两幢房子，院子里种着好多橘子树以及各种各样的蔬菜，还有一棵大大的柿子树和一棵枇杷树。到了以后，我和奶奶开始了“采橘子之旅”……

我拿上篮子，跑进了“橘子园”。望着那一个个黄澄澄的胡柚和橘子，我迫不得已想要马上就去把它们全采下来！

然后我马上就开始采了……

我撸起了袖子，把手升高，一手握住一个橘子，一手一向下用力，把它采了下来。我欢欣鼓舞，奶奶称赞我是个得力的好帮手。就这样然后一个接着一个采下来，装进竹筐里。阳光很刺眼，但是我内心充满了喜悦。

不知不觉，我和奶奶已经装满了整整三竹筐！

这次采橘子之旅真有趣！不仅让我体验了在乡下采摘的乐趣，而且也帮奶奶做了我力所能及的事，这是一件有意义且让人开心的事。

四年级寒假周记11

在这个快乐的寒假中，我也体验了一把当家长的感觉，原来当家长是这么辛苦，我终于体会到了爸妈的不容易。

在寒假里，有一天，妈妈和姐姐都不在家里，家中只剩下了我和爸爸。爸爸在房间里睡觉，我在房间里做作业，一直做到了9点半，我从房间里出来，心想家里只剩爸爸和我，那么就让我当一天家长吧，反正做作业也有这一项啊。之后我就拿起了扫把来扫地了，扫完了大厅就扫厨房，扫完厨房又扫饭厅，然后又扫了房间和走廊，扫完地后已经是十一点了，心想都已经十一点了，离去煮饭的时间还有40分钟，还可以看一会电视，看着看着，已经到时候去煮饭了，虽然很不舍得离开电视，但是还是去准备了做饭的材料了。

开始做饭啦，看平时妈妈煮饭好像很简单一样，但是原来自己做起来是有点难的。首先我把米洗好了，再加点水进去，然后加了一些腊味进去，开电源。接着煮汤。因为汤是昨晚的，所以只要打开开关就可以了，在煮汤的期间可以去煮菜，等菜煮好后，饭和汤也可以了。简简单单的又是一顿饭了。

原来每个人都会有尝试的时候，在尝试中不断的努力，即使失败了也可以继续努力，不断的尝试，才会成功。许多的科学家也是从尝试中取得成功的。

生活中，每个人都要敢于去尝试，只有在不断的尝试中，才能摸索到前进的方向！

四年级寒假周记12

今年过春节我在老家过的，住在奶奶家院子里的小朋友养着兔子，我很喜欢小兔子，于是就叫奶奶给我买一只，奶奶很爽快的给我买了一只。

我把小兔子装在一只铁栏子里，我问奶奶它吃什么呀！奶奶说：“有一种专供兔子吃的草，我带你去找吧！”于是，我拿着铁楸便跟着奶奶上山了，走了一会，奶奶指着一棵草对我说：“看！那就是兔子草。”我便用铁楸把草敲起来，放入口袋里。大概用了一个多小时，我们的草也差不多了，便回家了。

回到家，我迫不及待的把草放在栏子里，不知道是什么原因，兔子不吃，我想它要我喂它吧，我便拿了一棵草放在它嘴里，果真它吃了起来，就这样我便一直喂它，喂饱后，我便开始观察它，我的兔子一身全是白色的毛，两只耳朵一会往后压，一会有竖起来。

它在栏子里待厌了，我便把它带出来玩一会。它走路是蹦蹦跳跳的，难怪歌里唱的是：“蹦蹦跳跳真可爱”。就这样过了一天，第二天起床的时候，我去看小兔子的时候，发现它不对，没过多久，它就死了。我很伤心，为什么它就死了呢？

难过归难过，我还是给它挖了一个小坑，把它埋在了里面。可怜的兔子，就这样死了。

四年级寒假周记13

今日最低气温降至3℃，天气预报称1月23日正式宣布入冬。早晨起来我发现嘴里吐出的气体像烟雾一样袅袅升起，阳台外北风呼呼吹着，天空阴暗。然而在这样寒风冷雨天的我却感到温暖无比，只因为今天妈妈带我参加了福田福利院的老人庆生会。

下午两点左右，我们来到了福利院，这座敬老院建于，已经有的历史了。到了二楼的活动室，已经有几位义工姐姐在准备会场和舞台。一位最先到的奶奶还和我聊天，语重心长地让我好好学习，以后考个好大学，照顾爸爸妈妈。随后，敬老院的爷爷奶奶和义工叔叔阿姨们陆陆续续地入场了。义工叔叔阿姨给老人们安顿好座位后，生日会在3点左右正式开始了。

第一个节目是击鼓传花，大叔兴致勃勃有节奏地敲打着大鼓，一条鲜艳的红布打了一个蝴蝶结，鼓声停时，拿到花的就必须自我介绍或者说些话，大多数都是说了自己的年龄姓名。一位奶奶不紧不慢特别幽默地说：我叫某某，今年七岁…大家都被这位“调皮”的奶奶逗得哈哈大笑，还有一位奶奶风趣地说：我今年88岁，是一名大龄青年。又是一阵欢声笑语。

四年级寒假周记14

哈哈!我又要度过了一个快乐的寒假。在这期间，我感到最开心的是年初五。

大年初五在民俗中是迎财神的日子，“噼里啪啦!噼里啪啦!”鞭炮声从凌晨一直热闹到中午，好不容易才消停下来却留下了满地的垃圾，一片狼藉。

爸爸、姑父、我和表妹决定做一回“环境的小卫士”，一起把小区的过道清理干净。我们找出了一把小笤帚、两把用细竹枝做的大扫把和一个铁簸箕，不一会儿就干得热火朝天了。姑父和爸爸用大扫帚把垃圾扫成一堆一堆，我用小笤帚把垃圾扫进簸箕里，表妹负责把满满一簸箕的垃圾倒进垃圾桶，我们一边干一边笑得像花那样灿烂。

看，我的爸爸和姑父挥舞着大扫把，神气极了。他们从右往左一扫，垃圾们便乖乖地到指定地点集合，“束手就擒”。我和表妹也不比他们差。我细心地把躲在草丛中、大树下、台阶旁的小纸屑一一扫到表妹手中的簸箕里，狡猾的小垃圾们只好缴械投降。

很快，我们身上越来越热，路上的垃圾越来越少，过道越来越干净了。路过的居民们纷纷和我们打招呼，称赞我们很勤快。看着恢复了整洁的过道，听着邻居们的表扬声，我觉得心里无比舒畅。

这便是我快乐寒假中最快乐的一天，因为我体会到了劳动带来的成就感，这种感觉比在寒假中吃喝玩乐拿红包带来的快乐更持久!

四年级寒假周记15

丰富多彩的寒假到了，让我的快乐一起与你分享吧。

我也记不清是几号，大概就是初五那天吧。吃得饱饱的我们，一回到家就上楼睡觉了，那时大概是七点半了，正当我们鼾鼾入睡的时候，一通电话把我们从梦境拉回现实。我打了个哈欠对半醒半睡的爸爸说：“爸爸，快接电话，吵死了。”“知道了。”爸爸揉了揉睡眼，接起了电话，没一会爸爸就跳起来说：“真的，真的生了，还是男孩，好，我马上过去。”挂了电话的爸爸，急忙叫醒了妈妈，并告诉我们舅妈生了个小胖子，我们现在必须马上过去。我看了看手表对爸爸说：“爸爸现在都快八点半了，还去江阴，有没有搞错呀……”“哎呀，总而言之，我们必须过去，其余免谈。”听着爸爸斩钉截铁的话语，我只能答应。

随后，我们一路飞奔来到了医院，进了病房。看见床上睡着一个外表挺俊的小宝宝。我问舅妈小宝宝叫什么名字，舅妈说叫吴新博，新博，新博，真好听。我走到小宝宝身边细细一瞧，他的皮肤白中透红，轻轻摸一下，软软的，滑滑的，简直像煮熟的鸡蛋白一样。

哎呀，他醒了，一双小眼睛正羞羞地地看着我呢，似乎在说：“你是谁?”我又轻轻地握了握他的小手，哇。好小，好可爱呀。我对舅妈说：“能让我抱一会吗?”舅妈怕我不会抱，没答应。他的手还不停地动来动去，好像要抓什么似的。我在他额头上轻轻吻了一下。小家伙很听话，不哭了，性格很像我舅舅。

关于四年级寒假周记 第3篇

关键词：小学四年级阅读教学,课堂朗读,观察与研究

小学语文义务教育标准指出, 各学段关于阅读的目标中都要求有感情地朗读, 学生在有感情地阅读中体会文章的情感。本文观察小学四年级课堂教学中的朗读活动,通过记录和分析,为有效提高小学生的语言阅读能力提供理论依据。

一、阅读教学课堂朗读活动的观察

1.研究 对 象

本文选取小学四年级语文阅读教学观摩活动中的课例作为观察对象,选取其作为观察对象的原因有:青年教师阅读教学在一定程度上反映了小学语文教学现状, 每位老师都授课40分钟 ,课型统一 ,便于观察和研究 ,所以 ,选取青年教师观摩课,具有很好的统一性和代表性;此外,小学各年级朗读基础和发展情况具有差异性, 为了减少研究中年级不同带来的影响,更深入地对某一年级朗读活动进行研究,选取四年级课例作为具体观察对象。

2.研 究 工 具

为方便对观察情况进行量化处理,从朗读内容、形式与数量及老师指导等三方面进行研究工作, 进而对观摩课进行有效观察和记录。关于朗读内容的观察,主要指读了什么,即从朗读课文题目、课文内容、朗读重点段落、重点句、难点句、朗读词语等方面进行观察和记录;关于朗读形式和数量,朗读形式的记录包括齐读、自由读、指名读、教师范读、分角色读、合作读等,记录它们分别朗读的时间和次数;关于教师对朗读的指导,从朗读的标准性、技巧和情感三方面做出指导,其中朗读的标准性包括发音准确性、音量适宜度和语句的准确性等,朗读技巧包括语句停顿、语气、语调、语速和节奏等,而情感的把握包括对文章情感基调、重难句的品味、文章的理解等,教师指导包含教师讲解、示范、评价等方面。本文对朗读内容、朗读形式和数量及教师指导等均采用量化形式进行记录和分析。

二、研究过程与结论

本文在观察小学青年教师阅读教学观摩课的基础上,依据朗读内容、朗读形式和数量、老师指导三个角度呈现了收集及整理的数据事实,并进行文字表述,分别说明每个角度的实际效果和作用。

1.朗 读 内 容 的 研 究

根据分析朗读内容记录的数据得知, 朗读内容中所占比例最大的是朗读重点句、难点句及词语等内容,但这三个内容各自比重又有所区别: 有的朗读重点句、难点句所占比重最大,朗读词语的比重次之;有的朗读词语的比重最大,朗读重点句、难点句的比重要小些。这些不同是由教学目标、教学内容及教学重点决定的。说明小学四年级阅读教学中朗读内容有着以朗读重点句、难点句和朗读词语为主的趋势。出现这种趋势的原因有:

具体到教学实践,小学四年级语文课文篇幅长,与低年级相比课文内容难度大,所以,对整篇课文或者大段落进行多次朗读往往需要许多时间,40分钟的课堂教育需要完成多个教学目标,要求节约朗读时间,优化阅读教学,把课堂40分钟花在最重要的地方;同时,大篇幅的内容朗读比较费劲,学生对内容的消化和吸收不能全部掌握,突破重点、突出难点才是应有之道。文章词语的习得是学习课文的重要基础,重点句和难点句的朗读更是段落甚至全文朗读的前提。因此,朗读内容上呈现以朗读重点句、难点句及词语为主的趋势和小学四年级这一具体实际密切相关。

2.朗 读 形 式 和 数 量 的 研 究

根据分析朗读形式和数量的记录数据得知, 指名读的朗读形式在阅读教学课堂上出现的次数及所占时间量均比较高,基本位于第一或者第二的位置, 而分角色读的朗读形式出现次数及所占时间量居于最后。另外,在不同阅读课堂教学中,有的齐读所占比重大,合作读和老师范读等互动性朗读形式较少,而有的充分重视老师范读的朗读形式, 却减少学生齐读和自由读的次数和时间量,由于学生自由读往往朗读的是整篇文章,所以,不管课堂上自由朗读的次数是多还是少,所需时间量都较大。

受课堂时间的限制, 小学四年级课堂上学生朗读整篇课文的次数较少,教师如果选择指名读的形式,则多数学生将失去朗读机会,若选择齐读的朗读方式,则没有考虑学生的个体差异性,进度慢的学生要使劲赶,进度快的学生要放慢速度,甚至一些不专心的学生会偷懒, 因此朗读达到的效果得不到保障。为了体现个别读和齐读的优点,避免两者缺点的自由读便成为朗读的最佳形式,不仅可以兼顾朗读效果,而且满足学生个体差异的需求。

3.老 师 朗 读 指 导 的 研究

在老师朗读指导方面,针对朗读技巧的指导最少,对朗读规范和情感把握两方面的指导比重不同, 有的课文对朗读规范的指导比重大,有的文章对情感把握的朗读指导比重大。即对朗读技巧做出指导,停留于蜻蜓点水式的点拨,篇幅较小。

通过观察及综合分析小学四年级阅读教学课堂朗读活动,可得出以下研究结论:

(1)从朗读内容来说 , 朗读内容以读重点句、难点句及朗读词语为主。

(2)从朗读形式和数量来说 ,指名读形式在阅读教学中出现的次数和时间量均比较高, 而分角色朗读形式出现次数和所用时间量居于最后,自由读形式在次数上位置靠后,但其在总计时间量上排在首位。在时间总量上,绝大部分时间都用自由读和指名读形式,此外,时间量比重较大的依次为齐读、合作朗读和老师范读。

⑶从老师朗读指导来说,老师对朗读技巧的指导较少,对朗读规范和情感把握两方面的指导较高且较均匀。朗读规范主要通过老师提出要求、做出示范及评价三种方式进行。至于情感把握方面的指导,主要通过提出要求、比较讲解及评价三种方式。朗读活动作为一种把文字活化为融入情感的实践性行为,需要一定朗读技巧的支撑才能顺利完成,由此,老师进行朗读指导时,针对朗读技巧的点拨很必要。

三、总结

关于四年级寒假周记 第4篇

【关键词】小学四年级  语文阅读  教学思考

【中图分类号】G623.23                          【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0047-02

前言

对于小学生来说，阅读是他们必须掌握的一项基础能力，也是当前小学语文教学中的重点。我国在课程改革的目标中，提到要提升学生各方面的综合素质，阅读能力就是综合素质中的重要指标，所以小学语文教师对于阅读教学策略的研究和实践具有重要的意义。

一、当前小学四年级语文阅读教学中的突出问题

1.课堂教学过度依赖教材

和语文其它方面的教学相比，阅读教学的灵活性更强，其教学目的是培养学生的理解和分析能力，而不是让他们背诵课文，所以教材中的文章只起到一定的引导作用。但是许多语文教师是“教材写什么，课堂讲什么”，对于教材中的重要学习课文，不论必要与否先让学生把大段的文章背诵下来，这种教学方式缺乏对阅读资源的开拓和创新，过于流于形式[1]。

2.教学思路落后

当前小学四年级阅读教学中，教师没有明确学生在课堂中的主体位置，同时过于强调学生的刻苦学习。一些教师在课堂中只顾自己滔滔不绝，并没有考虑到学生是否爱听，是否有疑问，是否有意见。这样以来，一方面教师讲的十分辛苦，另一方面学生在台下昏昏欲睡，不利于培养学生的阅读能力。

二、小学四年级语文阅读教学策略

1.重视课外阅读积累

阅读教学的教学素材不应该只关注教材的内容。教师在利用好教科书的前提下，需要合理的引导学生去主动搜集资料，阅读课外文章，进而提升他们的阅读能力。比如，教师在讲解生词、生字的过程中，可以使用相关生活经验或者浅显易懂的例子来让学生理解字词的含义;在开展“叩响诗歌大门”综合性学习时，引导学生搜集他们喜欢的诗歌;在讲解“人物描写一组”时，可以指导学生读简版《西游记》或者《水浒传》等，指导学生摘抄印象深刻的内容，并且简单做读书笔记。这样以来，既能让他们拓宽自己的知识面，还可以促进他们写作技巧的提升，实现阅读能力的提升[2]。

2.设计有效的阅读形式

教师在指导学生读书的过程中，需要应用灵活多样的形式。为了让学生获得美的享受和思想上的熏陶，教师需要对文章的重点和精华部分进行示范性的阅读。如果文章中含有比较难理解或者负责的段落，教师需要的使用领读的方法来引导学生读顺、读通，让学生才不同的声色和声调上了解文章的结构和层次。对于自然多较多、篇幅较长的课文，教师可以指导班级学生进行连续读。为了让学生能够快速理清文章脉络和其中的线索，并且提取其中的关键词语和句子，教师可以让学生进行默读，并且细心品味句子。同时，也可以使用小声自读的方式让学生感受描写生动、语句优美、含义深远、画面集中的地方。对于故事情节和对话居多的文章，可以应用分角色朗读的形式，进而体会人物内心情感，理解文章内容。对于精彩语段、诗歌、警句，可以使用齐读的方式，进而活跃气氛、激发灵感、强化记忆。阅读的方式有很多，教师需要因材施教，并且选用合理的阅读方式，进而让学生读通、读熟、读懂，进而在阅读文章中收获知识。

3.重视“写”的训练

在小学语文四年级教材中，不仅具有丰富的内容，同时还有精美规范的语言，这些都有利于培养学生的语文能力。但是需要明确的是：阅读教学中所说的“写”和写作教学中的“写”具有不同的内涵[3]。阅读中的“写”指的是根据课文的语言形式和思想内容而写出的片段性的感想，属于一种练笔，这种练笔耗时少、收获大、目标明确，一方面能够促进学生对文章内容的把握，另一方面可以加深学生对文章内容的深度理解，并且把握文章中的语言形式。所以，这样的“写”，“言之有情”，“言之有物”，同时和“读”相得益彰。比如在讲解《触摸春天》的过程中，手指悄悄的合拢，拢住了蝴蝶，她的脸上充满惊讶，这个时候，她会想些什么呢？她想说什么呢？他的眼前是什么样的影像？教师可以抓住此处的语言空白，让学生动笔写，进而进入课文的语境当中，道出文中人物的心理独白，进而激发学生的激情和思维的花火，水到渠成的体会到此时作者的内心世界，并且把握好文章中向往光明和生活美好的主题。能够应用这种教学方式的课文有许多，教师需要抓住文章中心内容，并且融洽的、合理的加入“写”的训练，让阅读教学更上一层楼。

三、结论

综上所诉，小学四年级是小学生语文学习的重要时期，其教学质量直接影响到其它方面语文教学的成效。所以说，小学语文教师需要革新传统的教学思路，并且加强对创新教学策略的应用，从而切实的提升小学语文教学水平。

参考文献：

[1] 沙华中.小学语文阅读教学的本质回归——听《李时珍》课后对京、苏两派阅读教学的思考[J].教学与管理，2013，（08）.

[2] 李洁.  提高小学语文阅读教学有效性的策略探究[J]. 读与写（教育教学刊）. 2013（05）：30-31.

[3] 丁立强.  浅论小学语文阅读教学的现状及对策[J]. 才智. 2013（01） ：97-98.

四年级寒假周记 第5篇

我们来到杭州著名的景点之一——灵隐寺。它是中国十大古寺之一，至今已经有1700多年的历史，为杭州最古老的名刹。据说由清朝的康熙皇帝南巡时，亲笔赐名“云林禅寺”。晚上，爸爸妈妈带我来到南宋御街。今晚这里有灯会，街道被挤得人山人海。我们找了家安静的昆曲茶食小馆，一边欣赏昆曲一边品尝美食。

第二天，我们来到杭州另外一著名的景点——虎跑梦泉。喝了虎跑水泡的龙井茶，还吃了美味的西湖藕粉。接着我们参观了李叔同纪念馆、登到山顶来到贵人阁，饱览了西湖和钱塘江的风景，很震撼!

四年级寒假周记 第6篇

返校之前的那几天，我去坐了邮轮。邮轮上有一个名叫“北极星”的东西。它是让人们观看大海的东西，像一个圆圆的大球。

我站到了这个大球的里面，大球升到了船外。大海的上面没有许多漂亮的风景，但是就像课文里说的一样，大海呀水连天天连水，望也望不到边。看完了，我同样是这样想的。

我们降落到船的甲板上的时候，我心想这次老师再让我写周记得话，我就不会再想不出咯!我心里乐滋滋的向船舱里走去。

四年级寒假周记 第7篇

星期六下午，我和妈妈在厨房里做春卷。

第一步，我们把用于包春卷的馅料放在锅里弄热。第二步，把适量的馅料放在一张春卷皮上慢慢卷紧，不然炸春卷的时候容易破。第三步，用刷子上面刷上油再刷春卷。第四步，在炸炉里炸，180度，10分钟，就这么完成了。

吃着自己包的春卷，心里美滋滋的。

关于四年级寒假周记 第8篇

一、研究小学生心理健康问题的重要意义

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理健康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。据2008年调查统计, 全国小学生有19 000万人。今日的小学生就是明日的建设传承人, 他们的思想道德、心理健康状况如何, 不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质, 而且关系到我们民族未来的素质, 关系到国家前途和民族命运。所以, 关注并研究小学生的心理健康问题具有重要的现实意义。

二、部分小学生的不良心理现象状况

当前我们小学生的主流思想和行为习惯都较健康阳光, 但也有部分小学生的行为表现和内心想法比较令人担忧。下面通过对四年级同学的观察和交流, 谈谈某些同学在学习思想、行为举止、兴趣爱好、情感意志方面的不良表现和思想现状。

1. 学习思想方面

有些同学在写作业时会发呆, 或不写, 或莫名其妙地烦躁, 并且对自己的学习也没有长远打算。据同学们反映, 发呆是因为作业太多或太难, 不知如何是好, 或不知从何下手;而拖拖拉拉不写作业, 是以为可以瞒过老师, 或侥幸认为老师不检查, 可以浑水摸鱼过关。这种迟做、迟交、漏做作业的同学在每门学科出现的人数不一样。若按每班50人计算, 班主任为语文老师的话, 那么语文课的作业没同学敢不做。而英语则大约有7~8个, 占全班总人数14%左右的同学迟交、漏做。数学大约有6~7个, 占全班总人数12%左右的同学迟交、漏做;至于有些同学写作业时烦躁的原因则很多, 有的人是因为作业多、订正多, 有的人是因为天气或教室闷, 还有些人是因为感觉压力大等。

2. 行为举止方面

有些同学占有欲较强, 平时只要对自己有好处的东西都想要, 都喜欢争, 而自己有什么好东西却不愿意和同学分享, 没有什么友谊感。这种现象在女生中不多, 主要表现男生中, 大约每班有9~10个人, 占全班总人数的20%左右。有时少数男生还喜欢挑衅同学, 如故意破坏同学东西, 或3~4个男生集合一块欺负某个女生, 然后让女生追赶取闹, 认为这样好玩等。

3. 兴趣爱好方面

有些同学兴趣爱好不多, 有时也就买玩具、买零食、玩网络游戏。我们有很多同学都会在校门外的小摊上买东西, 几乎所有的男生都买过从0.5元~50元价值不等的玩具或零食。而在玩网络游戏方面, 少数同学尤其痴迷, 特别是赛尔号游戏和CFQQ游戏, 他们甚至愿意花很多钱来玩它们。同学们喜欢玩游戏的主要原因是:认为游戏术语很酷, 对战游戏很刺激。有时在网上让赛尔号游戏中的精灵对战, 就能获得更强大的精灵;有时和好友在网上进行精灵对战, 胜利后还可以到学校向同学炫耀;有时根据游戏的启发还能到现实中来尝试实现, 例如有些同学会在小摊上买精灵模型和玩具枪支等, 然后模仿游戏中精彩场景进行模拟对战, 觉得自己很有成就感和向同学炫耀的资本。

4. 情感意志方面

有些同学平常没什么活泼感, 有时会莫名其妙地烦躁, 甚至对同学说一些不文明的粗话, 并且也不会因自己取得了小成绩或受老师表扬而感到高兴。通过同学们谈论得知, 这里的主要原因是:同学感觉自己生活各方面的压力大, 有时心情不好。例如:有时同学会担心自己的安全问题;有时同学会担忧环境污染问题;有时是每班2~3个, 占全班总人数4%左右的同学因为没零花钱或零花钱不多, 不能像“有钱”同学一样买东西, 然后遭到炫耀、取笑和攀比时就感到很急、很气;有时是每班5~6个, 占全班总人数10%左右的“有钱”同学带着一种优越感而高傲地骂一些买不起游戏精灵的同学而自我烦燥, 或因自己在网络游戏上花钱太多而生气;有时是有些同学向其他同学借东西、讨零食不如意时就骂人;有时是同学在课间不小心发生碰撞或做游戏中玩输了时, 也骂人或讲不文明的话等。

三、部分小学生不良心理现象的成因分析与美好展望

以上部分小学生产生不良心理现象的原因很多, 有同学自身的主观原因, 也有学校、家庭和社会教育方面的客观原因, 但归根到底还是教育问题。

1. 家庭方面

人人都说父母是孩子的第一个启蒙老师, 对孩子的健康成长起着重要的教育引导作用。现实生活中父母抚养孩子确实很辛苦, 工作压力也很大, 对我们的学习成绩要求也很高。父母总是告诉我们孩子:每个家长都这样, 每个孩子也这样, 如果我们稍不努力, 就会落后于起跑线, 或错失很多好机会。父母们经常这样对我们进行强化教育, 有时我们就感觉很紧张、烦躁、压力大, 但又不知如何是好。

2. 学校方面

学校是个小社会, 这里有师生关系、同学关系、校友关系等, 校园人际关系比家庭变得更加复杂, 对我们小学生的影响也更多, 使我们的心理情绪波动也更大。例如, 校门外的小摊点对同学的诱惑力很大, 让我们自觉抵制诱惑有一定困难。如果学校周围不设买卖摊点, 同学们也不会在学校总花着心思买零食、玩具和游戏卡了。众所周知, 人类问题的核心在于人的心, 如果人与人之间都能够无条件地、真诚地尊重、关怀, 个人也就能够及时调适自己的心境, 使自我更趋于理想、完善和成熟。所以, 学校应对同学们加强引导, 抓住两头, 鼓励中间, 赏识教育, 弘扬正气, 树立典型, 在校园营造温馨、和谐、快乐的教育氛围。

3. 社会方面

社会是个大学校。社会大广角里有着形形色色的人和事, 我们时常会为社会生活中的一些现象、消息、新闻和告诫而感到高兴、震惊或害怕。平常老师和父母总教育我们要爱护环境。可我们却时常能看到一些路人随意扔垃圾、吐痰。现在我们周围的生活环境和空气指数已经不是很好, 我们同学为未来感到焦急和不安, 有时还会联想到《2012》这部电影。报道说日本丰田公司每卖出一辆汽车就会种一颗树。他们不仅赚了钱, 还美化了自己的生存环境。而我们买他们的车不仅花了钱, 还增加了空气污染, 再加上还乱砍滥伐, 使得我们的生态环境越来越差, 我们真应该时时具备保护环境的意识。不仅如此, 其实每个社会成员都要具备社会责任感, 每个长辈都应作好我们晚辈的表率。

综上所述, 小学生的教育问题是个系统工程, 是学校、家庭和社会的共同任务, 大家都负有不可推卸的责任。因此, 科学、合理的教育体制和措施对塑造小学生良好的心理特征, 意义重大。

摘要：通过对小学四年级部分学生的不良心理现象状况及其成因研究, 为今后塑造小学生良好心理特征提出美好展望。

关键词：小学生,不良心理现象,探讨

参考文献

[1]邹伶俐, 饶日忠.高校开设犯罪心理与自卫防身课程的价值与方案探讨[J].东华理工大学学报 (社会科学版) , 2009 (4) .

[2]黄希庭.心理学[M].上海:上海教育出版社, 2004.