2024高三错题集（精选8篇）
2024高三错题集 第1篇
高三英语难题、易错题集
1.However frequently ______, the works of Shakespeare always attract many people.A.performedB.performingC.being performedD.to be
performed.2.Dear Laura, if you listen to me, you ________ have some new clothes.A.willB.shallC.mayD.must
3.Now that there are only five minutes left, Steven, we’d better talk about the case ________.A.in shortB.in detailC.in chargeD.in general
4.Suqian city has changed a lot.Many new buildings are ______ on the Grand Canal.A.building upB.setting upC.putting upD.going up
5.Professor Lee’s book will show you ________ can be used in other
conditions.A.that you have observedB.that how you have observed
D.how what you have observedD.how that you have observed
6.Another unmanned spacecraft “Shenzhou Ⅱ”, _______ China greets the 21st century, marks new progress in the century’s space program.A.for whichB.from whichC.with whichD.in which
7.---What can I do for you?
---If you ________ see Mr.Keller, give him my regards.A.wouldB.willC.shouldD.shall
8.I should like to be invited, too, but I did not ________.A.expectB.expect toC.expect to beD.expect to be so
9.---Will you please ask Wei Fang to return my books tomorrow?
---________.A.It’s a pleasureB.I’ll ask himC.With pleasureD.No
problem
10.---________ shall we have to go to get to the hot spring?
---Another five miles.A.How fartherB.How much fartherC.How farD.How long
11.Speak louder, or you won’t be able to make yourself heard, especially when ________ at the back of the hall.A.listened toB.listening toC.heardD.hearing
12.I didn’t attend the lecture by Prof.Jacson.I ______, but I ______ all this morning.A.would;have washedB.could;have been washing
B.would have;have been washingD.could have;have washed
13.Oh, here you are, my dear!I ________ you, and you have come back on time as ________.A.was expecting;supposedB.have expected;supposing
C.expected;supposedD.am expecting;supposing
15.---Which of the fashionable dresses do you like best?
---________.They are both expensive and of little use.A.NoneB.NothingC.NeitherD.Either
16.---Do you have anything in mind ________ you’d like for supper?
---Well, ________ will do for me.A.which;everythingB.that;anythingC.what;whateverD.that;either
17.---Your daughter is too thin.---She would gain weight ________ she is very particularly about food.A.as long asB.butC.unlessD.even if
18.We agree to accept ________ they thought was the best tourist guide.A whicheverB.whoeverC.whateverD.whomever
19.---Are you sure he is able to do the work well?
---________ he would give his mind to it.A.In caseB.If onlyC.UntilD.Unless
20.I have kept that picture ________ I can see it every day as it always reminds me of my university days in London.A.in whichB.whereC.whetherD.when
21.High temperatures turning the large ice sheet to water would cause ________ rise in sea levels worldwide and change ________ weather on earth.A.a;theB.the;/C.a;/D./;the
22.Shelly had prepared carefully for her biology examination so that she could be sure of passing it at her first ________.A.attentionB.purposeC.attemptD.desire
23.No bread eaten by man is so sweat as ________ earned by his own labour.A.oneB.whatC.suchD.that
24.Those visitors did not enjoy themselves at all.They had not traveled far ________ it began to rain.A.untilB.sinceC.beforeD.after
25.Cold tea ________ an excellent drink when it is very hot in summer.A.makesB.producesC.remainsD.turns
26.The five-year-old boy often says what children _________ will say.A.twice his ageB.twice as old as his age
C.twice older than his ageD.twice age more than his
27.---Aha, I’ve graduated from college, and at last I can say good-bye to English.---But if you ________ well English at college, you’ll find international trade, which has much to do with your future work, difficult to deal with.A.haven’t doneB.hadn’t doneC.didn’t doD.don’t do
28.The old man had the __________ ability to say humorous things without hurting anybody.A.fairB.rareC.seldomD.bare
29.________ person with ________ good education usually gets ________ good job.A.The , a , /B.A, a, aC.The , / , theD.A , / , /
30.He must be angry, for we heard the glass ________ on the floor.A.being brokenB.breakC.brokenD.to be broken
31.I ________ what the doctor had said and am better now.A.went byB.took asC.passed byD.came across
32.The old couple preferred a flat in a small town to ________ in so large a city as New York.A.oneB.itC.thisD.that
33.I am going to London next Friday.Do you have anything _______ to your family?
A.takingB.takenC.to takeD.to be taken
34.When I was your age, I dared to go out alone at night, ________ you?
A.daredB.dareC.didD.didn’t
35.He kept a little notebook, in which ______ the names and addresses of his friends.A.wroteB.writingC.was writtenD.were written
36._________, I think, and the problems could be settled.A.If you double your effortsB.So long as keep your spirits
C.Making greater effortsD.A bit more efforts
37.---_________ did you sleep last night?
---I sat up reading too late to fall asleep.A.How longB.WhenC.HowD.How soon
38.The old man enjoys the ________ of children playing in the garden.A.sightB.pictureC.actionD.scene
39.Construction of the new hospital is _________ according to the time-table.A.marchingB.progressingC.achievingD.moving
40.---I went to the advertising company yesterday, but I didn’t see you there.---I __________ doing the old business---a month ago.A.stoppedB.have stoppedC.had stoppedD.am stopping
41.---I’d like to invite you to a concert this evening.---Thank you, but ________ I’ll be free I’m not sure at the moment.A.whetherB, ifC.whenD.while
42.Anyone who wants to see the air show, ________ to get in.A.has to own a permitB.allowed
C.should order a ticket in advanceD.be sure to pay
43.Everything was very expensive.I didn’t buy ________ fruit, but I got some ________ apples.A.any, big redB.much, big redC.any, red bigD.many, red big
44.Printed on the package are a few words, “Complaints, _________, are to be addressed to the management.”
A.if soB.if anyC.howeverD.in other words
45.G lad to see you back.How long____ in Russia?
A.did you stayB.have you stayed
C.were you stayingD.have you been staying
46.---Will you attend the meeting to be held tomorrow?
---But I ________ anything about that.A.haven’t been toldB.hadn’t toldC.wasn’t toldD.hadn’t been told
47.By night-fall, protestors（抗议者）against war on Iraq were also on the move in North and South America in a day of marches not ________ since the Vietnam War caused protests around the world.A.seenB.sawC.having seenD.had seen
48.---________ you make so much noise?
---Sorry, I’ll take care not to.A.CanB.MustC.MayD.Would
49.Mr.Evens is ________ wise than smart.Few people can solve such a problem.A.no lessB.no moreC.lessD.more
50.---Who is the man talking to the teacher?
---A model worker ________ our school.A.visitsB.is visitingC.visitedD.visiting
51.---How are you today, Mrs Jones?
---Oh, I ________ as well as I do now for a long time.A.don’t feelB.haven’t feltC.didn’t feelD.am not
feeling
52.Those people with banners are a group ________ itself the League for peace.A.to callB.callC.callingD.called
53.The TV series brought the hours back to me ________ I was taken good care of in that lonely village.A.whenB.thatC.whichD.where
54.---Look at the terrible situation I am in!If only I ________ your advice.---Don’t worry.Try again.A.followB.would followC.had followedD.have
followed
55.Loulan City is not at all ________ a traveler who has never seen the desert before can expect.A.whatB.thatC.whichD.where
56.Was it __________ the product on CCTV that made the company the focus of the country then?
A.advertisedB.having advertisedC.to advertiseD.advertising
57.---What about ________ dress?
---Oh, it’s so beautiful.She must be happy to get the dress as ________ birthday present.A.a , aB.the , aC.a , theD.the , the
58.It’s too late to set out for watching the sunrise now;________, it’s starting to rain.A.besidesB.meanwhileC.howeverD.anyhow
59.---You look tired.What happened?
---I ________ non-stop until 5 o’clock this morning.A.have been workingB.have workedC.was workingD.had worked
60.---How did your boss leave for London?
---By ________ 8:30 train.A.aB.anC.theD./
61.---Could you tell me how you usually go to school.---Yes, If it is fine, I ________ to my school.A.will rideB.rideC.would rideD.rode
62.Having no money and ____ to know, he simply said he would go home for dinner.A.not to want anyone B.wanted no one C.not wanting anyone D.to want no one
63.---Have a glass of beer?
---If you insist.________ I don’t as a rule drink after dinner.A.BecauseB.ThoughC.OnceD.Unless
64.---Long time no see.Haven’t you graduated from college?
---Yes.I ________ English for four years in Nantong.A.studyB.have studiedC.am studyingD.studied
高三英语难题、易错题集参考答案
1-5 ABADB6-10 CCCCB11-15 ACA()A16-20 BBCCB21-25 ACDCA26-30 ACBBA31-35 AADBD36-40 DCDBB 41-45 ACBBA46-50 CABDD51-55 BCACA56-60 DBACC 61-64 BCBD
2024高三错题集 第2篇
每次考试中，同学们都会有不少题目做错，在这些做错题的背后，往往是在学习时所产生的知识漏洞。那么，如何弥补这些漏洞呢？龙文教育辅导教师支招，整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。
常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。新型的“错题集”——活页型错题集，其整理步骤为：
一、分类整理
将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、审题错误、记忆错误、理解错误、计算错误、过失性错误、图型类、技巧类、新概念类、学科思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。这样既可以帮助我们熟悉高考知识点，也可以帮助我们总结出该知识点出题的方式、命题的角度，命题的变化，从而加深对该知识点的理解，把握命题的思路，掌握解题的技巧，提高解题的能力。
二、记录方法
老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍(即错误原因)。
主要有四个部分：
1、为什么错了？分析原因；
2、应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；
3、有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；
4、能否变通一下？一题多变，思维发散。
三、必要的补充
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。
四、错题改编
这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。
五、活页装订
将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学习这一学科、如何研究这一学科，掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误。
2024高三错题集 第3篇
一从教育目标分类学的角度看错题集的建立
根据洛林·W·安德森 (Lorin W.Anderson) 等新修订的《布卢姆教育目标分类学》介绍了四大类知识类别: (1) 事实性知识; (2) 概念性知识; (3) 程序性知识; (4) 元认知知识。其中元认知知识是指关于认知的知识和认知过程的控制、监控和调节。元认知知识有自我反省这一层意思;教师写教学反思可以促进教学水平, 而学生对错题集的建立也可以看成是对学习活动的反思。错题集的建立涉及对错题的再认识, 是种意识水平较高的一种学习活动, 是主动学习的一种表现。
另一方面错题集的建立需要学生对知识点进行区别分类, 以便建立分类错题集, 并要求对错题集进行归因分析;有时还可以要求学生对错题进行改编。从认知过程涉及学习时要掌握的学业行为表现 (业绩) 来看, 对知识点进行区别分类理解;对错题集进行归因分析类似于分析;对错题进行改编类似于综合与应用。
二从记忆功能的角度看错题集的建立
安德森认为, 记忆有两种形式——短时记忆和长时记忆。这种观念已经被新观点代替, 记忆只有一种形式, 只是具有不同的功能而已。记忆的功能有三种, 即感觉记忆、工作记忆和长时记忆。工作记忆系统能同时储存和加工信息, 工作记忆使用的数据来源于感觉记忆和长时记忆, 它被认为是从短时记忆转换成长时记忆的必经之路。经常收集错题并分析, 能促使学生进入工作记忆, 那么感觉记忆就进入了长时记忆。这样符合学生学习的心理规律。
高三生物复习常用的方法有两种:一是构建知识网络, 再讲解题目;二是以题目引出知识点。这两种办法主要都是教师在讲, 学生在听, 基本停留在感觉记忆上。如复习到蛋白质时, 教师就可以请同学们以蛋白质的知识点为背景, 由学生先讨论, 顺便将涉及蛋白质的一些错题收集起来, 之后再进行错误分析, 教师再和学生一起来归类总结。
三从高三生物复习策略的角度看错题集的建立
高三总复习的进度安排, 一般有一轮复习和二轮复习, 有的学校还有专题复习, 但一轮复习和二轮复习较为常见。一轮复习主要是夯实基础知识, 运用错题集的收集与建立, 充分利用工作记忆, 从根本上扎实基础知识。而一轮复习后的整合提升, 如何针对学生的薄弱环节, 如何从新的复习角度对学生进行拔高, 我们怎么掌握学生学习情况的第一手资料, 那么关注学生平时的错题, 对学生的错题归档, 是一个不错的复习角度, 从某种意义上说, 错题集的建立也是教学方法的一种重要选择;其针对性强、效果好、时效快。而我们教师只是每次作业批改后, 或是每次考试后进行错题重点评讲, 这样往往起不了整合提升。原因有二: (1) 学生的作业量较多, 时间又较紧, 很少有时间去整合; (2) 缺乏确实可行、有效的学习方法。所以教师必须正确引导学生去收集整理错题。
二轮复习必须要有全新视角, 那么从已建立的错题集入手, 教师可从中提炼出最贴近学生学习水平的资料。教师自然而然从“学生的学到教师的教”进行相互转换, 算是“教与学相长”吧。若有专题复习则更需要错题集的建立。如以蛋白质为背景知识的复习专题, 教师通过分析学生已建立的错题集, 复习才有侧重点, 更有突破点。
四从具体教学实践的角度看错题集的建立
第一, 课改走到现在, 取得了一些成就, 高考等评价体系的配套改革也在努力进行中, 特别是近年来高考中注重以能力为主的考查, 受到很多专家及同行的肯定。但我们却又不能回避高考, 仍然是一种应试教育。有考试必然有分数得失之处, 俗话说“吃一堑, 长一智”, 为了避免在应试中犯同样的错误, 错题集建档是一个不错的选择。
第二, 错题集的建立本身就要求学生做到“坚持”, 对学习态度主动者或学习习惯较好的学生, 他们平时就很注重错题的收集。一些报纸上介绍了各地“状元学生”的一些学习经验, 主要有两点: (1) 夯实基础知识; (2) 错题集的建立与分析。但错题集怎么建立并没有具体说明, 我们应在方法上进行指导。
如我们可以从“错题集”的常见类型入手: (1) 订正型, 即将所有做错题的题目都抄下来, 并做出订正; (2) 汇总型, 将所有做错题目按课本章节的顺序进行分类整理; (3) 纠错型, 即将所有做错的题目进行归因分析。每次考试中, 同学们都会有不少题目做错, 在这些做错题的背后, 往往是知识学习时所产生的知识漏洞。或者从错题集的建立方法入手:“抄”——将练习、讲义中的有关题目抄到错题集中, 并在相应题下写出详细的解析, 方便复习。“剪”——针对生物学科的特点, 很多问题的解题信息蕴含在相应的图表之中, 图表在绘制时难度较大, 弄不好不能准确表达解题信息。“记”——对于学生易犯错误的知识点, 老师在复习、评讲中会就设问角度、答题技巧等做点评和强调。
第三, 缺乏“坚持精神”的学生, 其本身还有信心不足的问题。这些孩子认为做这种繁杂的收集整理工作, 投入和产出不成比例。特别是在高三学习时间很紧的情况下, 学生的这种观念会更明显, 我们教师应充分认识到, 要有预见性。
首先, 在时间上, 错题集的建立应在高三的上学期就鼓励同学们去做, 甚至要求学生必须要做。把一项大的学习任务分解成小的学习任务, 积小成多, 同学们就不会感觉任务重了。
其次, 教师需要指定一个背景知识, 同学们再围绕这个背景知识来收集错题, 并且让3~5人组成一小组, 这样工作量就不会太大。每一背景知识有一位小组负责人, 对每一错题进行归因分析;负责人由小组成员轮流来当, 这样可以锻炼学生组织协调能力与交流能力, 特别是高中生物有些题目是需要用生物语言来表达, 同时又能分摊工作量。
小组成员的学科知识水平最好是层次不同。原因是:一学科知识水平较高的学生与水平较低的同学的讨论, 就像是教师反复讲授一样, 同样都是“工作记忆”;二符合高中生物课标提出的“面向全体学生”, 弥补教师遗漏的角落。
教育家陶行知曾说:“教学有法, 教无定法, 贵在有法”。错题集的建立是高三复习特定的一种较有效的学习方法, 也是一种教学方法。还有一些更为有效的教学方法, 需要我们一起去探索。
参考文献
[1]汤国军.浅议生物错题集的建与用[J].教育研究与实践, 2011 (1) :23
[2][美]洛林.W.安德森 (Lorin W.Anderson) 等编著.布卢姆教育目标分类:分类学视野下的学与教及其测评 (完整版) .蒋小平等译[M].北京:外语教学与研究出版社, 2011:33～35
[3]黎加厚主编.新教育目标分类学概论[M].上海:上海教育出版社, 2010.4:22～23
[4]魏武等编著.高中错题评析集:生物分册[M].武汉:武汉大学出版社, 2011.7
高三学生如何建立语文错题集 第4篇
一、一轮复习
在第一轮复习中，我建议学生用以下的方式建立错题集：
1.知识性的东西，比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点，尽量在自习课大声朗读，边读边抄，抄写时故意留出空白供以后填写，填写时尽量在草稿本上进行，凡是有错的用铅笔圈起来，第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分，如果解决了就把圈画小一点，连续几天都对了就把圈去掉，如果还是错的就把圈画大点，第三天继续解决。然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
2.技能性的东西，比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等，则在老师评讲时，用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。简单来说，就是：（1）为什么错了？分析原因；（2）应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；（3）有无其它答题角度？哪种角度更好？对比归纳，思维求异；（4）能否变通一下？一题多变，促使思维发散。如果还是不懂，则要在相应的答案旁边画上圈。
3.作文，则在原文上做文章，改句式、变说法、用手法、借结构、添例子等等。对做得不好的方面，则要有意识的收集范文对应解决。
总之，一轮复习时候的错题集最好就地取材，最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔，节约人力、物力和财力，多抠教材。
二、二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点，而此时的错题集则要按以下方式进行，才能事半功倍：
1.把犯过的错误写在本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看着曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。
2.错题集建立以后，要充分利用，定期翻看。时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完某部分内容等，尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看，将各种错误的类型分类归纳，进行思维重组，重新认识。复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。长此以往可以进行二轮、三轮甚至多次的“筛选”，直至这些题目你完全掌握，以后考起试来你会感到进步明显，收获颇丰。
3.相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
三、三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，因为时间有限，错题集的建立要注意以下几点：
1.一把剪刀、一瓶糨糊：把原来错题集的典型题、本阶段错误率教高的试题剪下来贴在本子上，节约更多的时间进行新一轮的复习。
2.根据高考原题回放、高考模拟试题，把错题按照错误类型归类整理。分清出错的原因是知识记忆性错误，还是理解性错误，还是审题失误等等。把同一部分犯同样错误的题目整理在一起，这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法，如怎样解决知识记忆性问题，怎样解答理解性的题目，应该怎样审题等，有助于我们提高分析解决问题的能力。
2024高三错题集 第5篇
高考生小陈从上高三起就养成了保留试卷、将错题汇编成集的好习惯。如今，6大本错题集已经成了小陈每天临睡前必翻的“复习宝典”。据了解，像小陈一样重视错题集的高三生不在少数。“作为高考过来人，我觉得错题集是进入总复习阶段的好帮手。它能让考生直击过往考试中的失分点，节省复习时间，
”北京林业大学大一学生胡晓羽表示，用好错题集可以达到事半功倍的效果，但如果方法不得当，效果也就会大打折扣。勤动笔才能让错题集发挥出最大的效能。
错题集例子 第6篇
小数的意义和加减法
第二节 小数的意义
（二）错题列举1：7千克60克=（7.6）千克
错因分析：本道题学生对“7千克60克”这个单位理解不到位，对量之间的互化关系不清楚，模仿性的将数字7和6任意组织起来，形成7.6这个错误答案。
解答分析：“7千克60克”这个单位是由7千克和60克组合而成，它比7千克大而比8千克小，问题的关键是60克是多少千克。根据1千克=1000克，把1千克平均分成1000分，每份是1克，那么60克就是1000份里的60份，用分数表示为60/1000，即：用小数表示为0.06.所以60克=0.06千克。所以7千克60克=（7.06）千克.巩固练习：5吨200千克=（）吨
如何错题集 第7篇
尤其是卡了壳、出了错的部分，更要着重详细地记录下来。
在此强烈建议不要忽视计算失误!我有个师兄，直到高考前不久才通过总结错题找出了他的化学计算题老是丢分的原因：他一直都把1除以2算成了2!如果这个错误延续到高考，你连运算都能失误，那就真是一子错满盘皆落索!
正确的解法习题解答给出的标准解法一定是要抄录下来的，这是最基本的要求，也是起步较差的同学至少要做到的;如果基础还不错，那么对于自己做错的每一道题，都要争取得出更多的思路。
之所以这样做，一方面是为了提升思维能力，另一方面也是契合应试考核的要求。
以高考等选拔性测试为代表的应试体系考核，实质上就是检验你在一定时间内能展现多少出题者所要求展现的能力的一种手段。
因此，不排除有些所谓的“标准解法”对你本人的思维难度或计算负担已经过大的可能，那么，继续寻求更简便、更符合你思维特点的解法是非常必要的。
而精益求精的同学要做到的就是举一反三，也就是找出与这道错题题型或思路相似的其它1~3道题，将自己在研究错题时得到的经验和技巧在新题上加以运用验证。
不过，自己单独完成这部分的难度不小，可以请老师帮忙找题。
反思记录完了上述两项内容，最后还得有个总结归纳的部分，简明扼要地表达出你的思维能力和出题者的要求还存在哪些不足，有哪些环节做得还不够好，以及你从这一系列对错题的研究中收获的经验和技巧。
有同学可能会问：做的那么辛苦，如果做完又不看，那又有什么用?
其实，以我和我的小伙伴们的亲身经历可以证明：如果你真的能以上述步骤认真地研究过一道错题，那么你就不用再担心自己会忘掉这道题的思路，
因此也就无所谓看或者不看了;退一万步说，就算你最后还是忘却了抑或没太认真做，那还可以不时翻翻错题集中的反思部分嘛，效果一样好。
2024高三错题集 第8篇
一、一轮复习
一轮复习时候的错题集最好就地取材, 最大限度地运用课本、资料、试卷的空白地方, 运用好铅笔, 节约人力、物力和财力, 多抠教材。对于不同性质的知识, 应采用不同方式建立错题本:
1.知识性的东西
对知识性的东西应尽量多读, 并边读边写, 在书写时留出空白供以后填写, 填写时尽量在草稿本上进行, 凡是有错的地方用铅笔标上记号, 第二天进行其他内容复习前先集中精力解决做有标记的地方, 如果解决了就把标记去掉一点, 连续几天都对了就把标记去掉。然后再保证定期地进行整理, 如一周、一月、半学期或一学期进行清理。
2.技能性的东西
对技能性的东西则在老师讲解时, 用有色笔随着老师的讲解, 在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因, 最后按老师讲的正确思路, 一步一步规范地把原题重新做一遍, 以便加深印象并逐步提高自己的能力。简单来说, 主要包括以下几方面:①错误的原因是什么?②解题的正确方法及依据原理是什么?③有无其他答题方法和角度?哪种方法和角度更好?④能否变通一下?一题多变, 促使思维发散。如果还是不懂, 则要在相应的答案旁边画圈。
二、二轮复习
第二轮复习时候的错题集最好有的放矢, 认真复习, 突出重点, 讲究实效。为了使此轮复习具有针对性, 就必须运用一轮复习中的“圈”, 针对“圈”的多少确定复习重点。
1.将错题集中写在本子上, 这样做一方面便于集中查阅自己犯过的错误, 另一方面便于翻看
不同的学生对每一部分知识掌握程度不一样, 所犯的错误也肯定不一样, 这就需要在错题集上反映出来。如果对某一部分知识记录下来的错误越多, 说明对这一部分的知识掌握不是很好, 这就需要投入更多的精力加强对这一部分知识的巩固学习。当然, 建立错题集并不可能立竿见影地看到效果, 但是如果长期坚持下去, 防范错误, 及时找准错误的原因, 并加以回避不再犯类似错误, 就会不断地巩固强化正确的知识, 在潜移默化中掌握知识, 逐步养成一种良好的学习习惯, 使自己的成绩不断提高。
2.充分利用错题集, 定期翻看
错题集建立后, 应该充分利用, 定期翻看, 当然时间间隔由自己决定, 例如一周、两周以及一个月, 也可以学完某一部分知识等, 特别强调的是在考试之前更应该充分利用错题集, 将错题集中的各种错误类型进行分类归纳, 思维重组, 重新认识。在利用错题集复习时将完全弄懂的题划掉, 将存在疑问尚不完全懂的题做上标记, 及时向老师和同学请教, 并将此作为以后复习的重点。
3.加强交流, 不断进步
孔子曰:“三人行, 必有我师焉。”由于每位同学的基础不同, 所建立的错题本当然也就不同, 因此为了使自己不断进步, 应经常与同学相互交流, 善于从别人的错误中吸取教训, 受到启发, 达到警示自己不犯类似错误的目的, 准确掌握知识, 从而使自己的成绩不断提高。
三、三轮复习
经过第一、二轮复习以后, 三轮复习就进入了冲刺复习阶段, 在这一阶段, 由于通过前一段学习有了一定基础, 在这个基础上, 三轮复习的时间有限, 错题集的建立要注意以下几点:
1.注意提高时间的利用率
在三轮复习中我们可以一把剪刀、一瓶糨糊, 把原来错题集的典型题、本阶段错误率较高的试题剪下来贴在本子上, 这样可以节约更多的时间进行新一轮的复习。
2.错题归类整理
根据高考原题回放、高考模拟试题, 把错题按照错误类型归类整理。分清出错的原因是知识记忆性错误, 还是理解性错误、审题失误, 等等。把同一部分犯同样错误的题目整理在一起, 这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法, 提高我们分析解决问题的能力。