春节的幸福小学作文

春节的幸福小学作文（精选6篇）

春节的幸福小学作文 第1篇

今年春节我又去了外婆家，在吃年夜饭的路上在千岛湖发现了许多变化。

在之前去外婆家，需要轮渡，最少需要三十分钟，有时，时间点没有控制好，最多需要等一小时，才可以上渡船，并且那个时候也只有一条渡船。现在已经修建好了一座大桥，开车到对面也只需十分钟，建好这座大桥就可以省下不少时间呢!

过了一会儿，就要走盘山公路，并且，这盘山公路是泥路，车子开起来非常费力，大约需要一小时。而现在开通了隧道，铺上了沥青路，比之前的盘山公路要省下不少时间。

来到了外婆家，开始吃年夜饭了。今天的菜可真丰盛，大鱼大肉。有炖土鸡、炖猪爪、烤牛肉……各个美食都色香味俱全，我拿起筷子夹起一块牛肉，立刻放入嘴中，牛肉的味道充满味蕾，我忍不住又夹了一块牛肉，让人愈来愈想吃，这时外婆夹了一块甲鱼给我吃，我还不高兴。过了一会儿，外婆对我说：“现在都可以吃上肉了，而我们那时别说是甲鱼就连肉都吃不上，现在有了美好的生活，有了汽车、房子，可以吃上大鱼大肉了!”最后我们一家人把一桌的菜都吃完了

现在我觉的，我们比爸爸妈妈幸福多了，在优裕的环境下，我们作为祖国的栋梁，应该努力读书、学习，用优异的成绩报答祖国。

春节的幸福小学作文 第2篇

春节是中国最隆重的节日，照我们家乡的习俗，春节的开端大约是在腊月二十几吧，一过腊月二十，家家户户都开始准备过年的物品，孩子们也陆续放了假。欢天喜地的和伙伴们一起玩耍，大人们也忙里忙外，全然一片忙年的欢乐景象。

除夕的年夜饭可是最重要了的，一大家人团聚在一起，开开心心、热热闹闹的品尝着美酒佳肴，其乐无穷。年夜饭，每人要吃点汤圆，象征着一家人团团圆圆，再吃上几个饺子，预示着来年交好运。初一天刚亮，连续不断的鞭炮声响起，男女老少都换上新装，表示新年新气象，新年新开始、新年新收获!

吃过早饭，男人开始走亲访友，女人在家中招待客人。大人们三五成群的来来往往，小孩子成群结队的在街上嬉戏，无法掩饰的笑容早已从心底透出新年对孩子来说是梦寐以求的幸福，享受新年的沐浴。过年是人们最快乐的节日，在这喜庆的节日里，得到童心、得到快乐、得到了幸福和希望!

春节的幸福小学作文 第3篇

一、借助互动教学,营造和谐宽松的氛围

课堂教学实践证明,小学阶段的课堂教学效果与学生在学习过程中感受到的幸福感呈正比例关系,学生在学习过程中感受到的幸福感越强烈,其学习质量就越高。所以在小学语文课堂教学中,为学生营造和谐宽松的学习氛围对教学质量的提高极为重要。

在教学过程中,教师要精心设置问题,激发学生的活跃思维,给学生提供充足的思考、讨论时间,充分调动学生的学习积极性。还应充分体现学生在教学过程中的主体性地位,对学生的学习需求、学习意愿、兴趣爱好予以充分考虑。例如,在学习《伊索寓言》之前,教师需要分析学生的个体特征,提出相应的问题对学生进行引导。将主线放在学生身上,将整个课程内容与教学知识点紧紧结合。随后,教师可以先讲述《寡妇与母鸡》的故事,故事讲完之后,让学生进行讨论,让学生分享自己的感悟和发现,不断提高学生的发现能力、分析能力以及表达能力。这时候,需要教师针对上述教学内容进行相应的提问,并且留给学生一定的时间进行思考,对学生提出相应的问题“这个故事告诉我们什么道理”。学生做出自己的陈述之后,教师需要对每位学生进行评估,对其见解进行评价,同时提出修改建议。在学生各抒己见之后,教师需要针对学生做出的总结进行进一步总结分析,主要是因为:寡妇贪心不足,想要更多的利益,结果却失去了更多,告诉人们,不要贪婪。通过这个故事吸引学生的兴趣,营造了“我要学习”的和谐课堂气氛。

二、灵活开展教学,创建教学相长的课堂

“幸福课堂”教学对教师提出了更高的要求,教师必须要具备较强的课堂驾驭能力。在课堂教学过程中能够根据实际情况和学生的个性发展需求,灵活运用各种教学方法,实施充满乐趣的课堂教学,让学生在课堂教学过程中能够感受到快乐,使学生在轻松愉悦的学习环境中,自觉发挥其学习的积极性和主动性,构建起师生共同探索的互动课堂,对学生分析问题的能力、探讨问题的能力、解决问题的能力进行培养,促进学生综合能力不断得到提高。例如,学习《负荆请罪》一文时,教师首先通过多媒体播放《负荆请罪》的相关内容,并且介绍廉颇和蔺相如的性格特点,最后重点阐述蔺相如以国家利益为重、个人私利为轻的高尚品质。并强调廉颇知错能改的优秀品质,告诉学生,任何时候即使牺牲个人利益,也不能损害国家利益,以及养成知错能改这一品质的重要性。接着,教师可以让学生分别扮演廉颇和蔺相如,根据课文中的对话,加上自己的想象,编成一个简短、有趣的小品,在课堂上进行表演。最后,教师鼓励学生讲述自己与他人之间曾经发生的矛盾,并向他人道歉认错,争取获得对方的谅解和原谅。

三、关注学生特长,搭建展示自我的平台

传统的教师教授课堂不是幸福的小学语文课堂,幸福课堂应该为学生的学习提供足够的探究、思考和感悟时间,并引导学生进行学习体验。在课堂教学过程中,教学须摆脱教师讲、学生听的传统教学模式,高度重视、激发学生学习的主动性,让学生能够在课堂上进行有效的互动和交流。举个例子说明,教师可以鼓励并指导学生通过网络搜索资料、阅读课外书籍等方式不断丰富自身知识积累,并在课堂上将这些知识分享给其他学生。教师还须严格按照学生的特点进行针对性分析,在掌握学生特点的基础上,针对学生布置相关的学习任务,例如,在空闲时间,学生背诵了一首优美的诗,或者是自己选择读一个有趣的故事,在假期结束之后,课堂上教师可以提出之前布置的任务对学生进行提问以及建议:“同学们,这个假期你们的课外阅读都有什么收获,和大家分享一下好吗?”通过这种方式展现学生自己学习的收获,那么读了感兴趣的故事的学生,可以将这个故事讲述给全班同学,并分享从这个故事中学到的知识或者感悟,促使学生主动学习,实现有效的自我学习。而阅读并背诵了一首优美诗句的学生,可以将这首诗朗诵给大家,并讲讲喜欢这首诗的原因,解释这首诗吸引人的地方。让学生在课堂教学过程中进行充分的自我展现,能够提高学生参与课堂教学的积极性和主动性,进而提高课堂教学的有效性。

四、注重多元评价,增强快乐幸福的体验

和谐、轻松、健康的交流氛围是“幸福课堂”最显著的特征。因此,在教学过程中,教师须灵活运用科学的评价方式,对学生的学习表现进行鼓励,引导学生进行有效学习,进而增强学生的学习自信心,促进学生的学习质量得到不断提高。例如,对于中等学生可采用激励性评价,引导学生明确自身的努力方向,使学生的学习更有效。对学习成绩较差的学生可采用表扬式评价,充分肯定其学习过程中表现出来的闪光点,给予他们更多的鼓励,增强其学习的自信心。对于优秀生则以指出缺点为主,为了避免学生产生骄傲自满的心理,教师要善于找出这些优秀生存在的缺点和不足,鼓励他们不断改进,从而获得更大进步。对存在特殊性的学生进行评价时,须注重评价的艺术性,既要保护学生的自尊心,又使其能够明确自身努力的方向,增强学生的自信心。科学、有效的评价可让学生在“幸福课堂”中充分感受到轻松和愉悦,其学习效率也将得到显著提高。

团聚永远是春节最幸福的瞬间 第4篇

祖辈：讲不完的习俗 吃不饱的肚子

聊起春节，年逾七旬的卓奶奶便勾起了她简单快乐的童年回忆，“小时候，每到年底就缠着问大人‘怎么还不过年啊’，最盼望的就是年初一穿新衣服，吃年糕和米团了。”卓奶奶从小就住在老宅子里，“门锁、香炉、烛台都是铜制的，每天都要擦，特别是到了过年这几天，要擦得干干净净、一尘不染”。

从当年的战火纷飞到如今的和平昌明，丰富的人生阅历让卓奶奶对春节有着复杂的记忆。“我上小学的时候赶上抗战，有一年春节，日本鬼子就在家门口溜达。”她说，那年是“关门过年”，“不敢出门拜年，家里大人也不让出去玩，现在想想都害怕。”

“小时候家里穷，孩子又多，过年能吃饱就不错了，那时候都吃‘无缝钢管’”，卓奶奶跟记者卖关子，“‘无缝钢管’就是空心菜啊”，她眯缝起眼睛，笑声里夹杂着难以名状的苦涩，“还有就是菜头果，把萝卜丝用米浆混起来一起蒸，凑合凑合也就过年了。”

“不管怎么艰难，老风俗还是讲究的。”卓奶奶说，自从嫁到丈夫家，每年年底都是她来准备扫尘、祭灶、分年，“扫尘就是打扫卫生，一般在腊月十五之后;祭灶是过了小年，从腊月二十四开始连着三天，供灶糖、灶饼祭祀灶公和灶母;分年就是蒸年糕、杀鸡杀鸭，祭祀老祖先和天地神灵，从腊月二十五以后就开始忙活了”。

直到现在，卓奶奶每年还是虔诚认真地遵循着祖辈的风俗，为全家人祈求健康和平安。

父辈：生活条件变好了 年味淡了

“那时候确实没什么好吃的，更没有漂亮衣服穿，但是到了过年，孩子们都很高兴，整天围在大人屁股后面，帮忙打扫卫生、贴春联，再就是放鞭炮。”听母亲说完，卓奶奶的小儿子欧阳先生兴致勃勃地插话，“除夕夜里，闻到蒸年糕香甜的味道从家家户户传出来，别提有多兴奋了。”

“小时候没有车子，走亲访友都是步行，去外婆家要走3个多小时，在路上，跟姊妹几个说啊笑啊，也没觉着时间有多长，妈妈提前做好糖饼、年糕，把我们的衣服兜里都塞得满满的，路上饿了也舍不得吃，那时候一年也吃不上几次。”欧阳先生把时光倒回了那个交通闭塞、物质匮乏的时代。

“那时候盼着过年，很大程度上是为了满足物质的需求，一年里就除夕这一天，父母允许你放开肚子使劲吃。”说到这里，欧阳先生看看卓奶奶说，“如今生活条件改善了，平时的吃穿消费跟过年没太大区别，年味自然也淡了”。

欧阳先生说，对于时代的变迁、社会的进步，他们这一代人的感受最为强烈，虽然如今生活水平提高了，却也产生了新的烦恼。“现在生活压力、经济压力都太大了，社会竞争也越来越激烈，人情味淡了，很难有小时候那种过年的兴奋劲。”欧阳先生说，“过年的这些习俗到我们这一代已经很简化了，不知道到了下一代会怎么样。”

欧阳先生说：“春节的时候，孩子回家，父母健康，一家人团聚在一起吃顿年夜饭，是一年中最幸福的时刻。要是能跟相处多年的老朋友见见面，一杯小酒一杯茶，谈天论地，家长里短，就更知足了。”

子辈：过年方式在变 亲人团聚温情不变

欧阳先生的儿子是个“90后”大学生。“其实，长辈的很多想法我都不能理解，祭拜祖先也就算了，又是拜天拜地又是拜菩萨的，真心接受不了。”小欧阳抱怨地说道，连续几年的年初一，父母叫他一起去寺庙烧香，他都没去。“我对春节的印象也很简单，就是压岁钱、跟家人吃年夜饭，跟同学吃饭、唱卡拉OK。”小欧阳说，“长辈们过年的那些习俗，除了贴春联、扫尘之外，我了解的也不多，更不知道具体是在哪天了。”

“父母以前经常告诉我他们小时候过年，家人聚在一起聊聊天、吃吃饭的场景，但现在娱乐方式这么多，春节期间很多时间都是用来唱歌、去茶楼打牌，要不然就是出门旅游，这些都冲淡了春节原有的年味。”对于春节，小欧阳有自己独到的见解，“而且现在通讯工具这么发达，网络、手机联系起来都很方便，即使不在家也能经常联系，像我跟家人就经常视频聊天。”

春节的幸福小学作文 第5篇

大年三十下午，我和爸爸妈妈还有姐姐一起回老家。在奶奶家，我和鹏鹏哥哥玩炮，玩完了，我们俩还拿压岁钱去商店买炮和小手枪。

第三天上午，我去姥姥家看电视和放炮，舅妈给我们准备了午饭，可丰盛啦!我吃了很多很多。第三天下午，我和爸爸妈妈还有姐姐又去了宝鸡，晚上出去吃饭。宝鸡的小吃有：擀面皮、醋粉、活络等等。我还跟豆豆玩，她是一个五岁半的小女孩。她来到我们住的酒店，我俩高兴得看电视。

第四天宝鸡下雪了，我们全家和宝鸡的朋友们吃完中午饭就一起回家了。这是多么愉快的春节啊!

春节的幸福小学作文 第6篇

一切都打扫了一遍，屋里屋外都干干净净。大街上繁华起来了，小区热闹起来了，人们的脸上笑起来了。小区门口的大红灯笼高高挂来了，红通通的春联贴起来了，一个个金光灿灿的“福”来了。

我家和两个叔叔家都到爷爷奶奶家来吃年夜饭。桌上摆着满满的各式菜肴，我们大家围坐在一张大圆桌上，举杯同庆，说说笑笑，谈论着一年的收获。

年夜饭接近尾声时，妈妈提议今年除夕要弄点新花样，让我们几个小孩自己挣压岁钱。以前我们都是饭后拿红包的，今年却要自己挣，很新鲜！原来，我们几个小孩都学了乐器。大人们想过一个“除夕音乐会”。

音乐会开始了，我面带笑容的拿着竹笛，站在客厅中央，我理了理我的新衣服，我大声说道：“爷爷奶奶叔叔阿姨爸爸妈妈，你们好！今天是年三十，我们家好不容易大团圆，我祝大家新年快乐！马到成功！下面我大家演奏一曲《花好月圆》，请欣赏！”我刚说完，顿时掌声响起。欢快的伴奏响起来，我随着音乐节奏身体摆动着，跳跃的笛声和着节日的锣鼓，飘荡整个屋子，大家也跟着打起了拍子。曲末尾是一个强收音，音乐和笛声同时戛然而至。一阵寂寞后，突然，屋里爆发出热烈的掌声。爷爷坐在椅子上，笑的眼睛眯成了一条缝，奶奶不住地说：“不错！不错！”

下一个出场的是大妹妹瑶瑶，只见他那修长的手指在古筝弦上飞跃，高山流水般的音乐缓缓流淌出来，时而高亢，时而低沉，时而如流星，时而如战鼓。我们听得如痴如醉。

这曲刚结束，小妹妹凡凡抱着琵琶上场了，真是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。她的手指在琴弦上快速地拨动着，优美的音乐回荡在空中。大家都放下了筷子静静的听着。

最让我起劲的是小妹妹凡凡跳了一支新疆舞。她穿着漂亮的新疆舞裙，裙摆随着她的身体在旋转，灵活的身体随着音乐翩翩起舞，抬手，扭腰，昂首，扭身，下腰，劈叉，舞姿大开大合，身子如行云流水。我们不停的鼓掌，我干脆从座位上走到前面观看。奶奶笑着说：“跳得像电视上一样的，好看！”

小小的音乐会结束了，我和妹妹们都得到了很多红包。我们这一大家子，兴高采烈，欢天喜地聚在一起，大家红红的脸上都挂满了笑容。