假如我失去左臂初二作文

假如我失去左臂初二作文（精选13篇）

假如我失去左臂初二作文 第1篇

假如我失去了双手作文【荐】

“每次都徘徊在孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞，飞绝望。”每当这首伤感的歌回荡在我的脑海中时，我就会想起那个坚强的，失去双手的小女孩。上周“品德与社会课”上，老师也让我们体会了一下没有双手的残疾人在学习、生活上是怎样克服困难学会自理的过程。

老师让我们在本子上写自己的名字，前提是要把双手背在背后——假装失去双手。我本以为这是个很简单的事，可真做起来可难了。我把双手反背在背上后，只能用舌头去舔笔袋上的拉链，这平时看来很容易拉开的拉链今天好像和我玩“捉迷藏”我舔到这边，它就逃到那边，我舔到那边它却又歪到了另一边。费了好大的劲，我终于把它给“捉住了”，我咬着拉链嘴里顿时感觉拉链好苦啊，和中药似的。用力把它叼到大腿上，也不管不顾了，用力一顶，文具袋上的拉链开了一半，可文具袋又住右边斜了过去，我有些不知所措，就在这时我灵机一动，把文具袋往大腿中间一夹，再往上一拉，文具袋终于被我拉开了。尽管我的脖子有点酸，我还是低头把它叼起，放在桌上，用嘴唇不停地一次又一次地推它，企图从里面叼出一支得心应手的笔，那时的我多么想把手伸出轻轻松松地写名字啊!可有老师的监督，我只好打消了这个念头。经过不懈的努力我好汪容易把文具袋弄翻了，笔撒了一桌子，我才用嘴叼起了一支黑色的自动铅笔，起初是横着的`，我只能用舌头不断地调整着把它竖起来。“功夫不负有心人”我就这样一点一点地把笔转正过来，然后把笔咬在嘴里，开始写名字，一笔一画，写得歪歪扭扭的，嘴里还不时会有几滴口水顺着笔杆流下来。终于，我写完了，但看起来和用手写的有天壤之别，太难看了。还有几滴口水的印迹，把本子弄得脏脏的，失去双手可真痛苦啊!

此时，我想起了张海迪阿姨，她瘫痪在床，还在学习写作，那是多么得不容易啊，还有英国的著名作家海伦凯勒双目失明还可以考上英国剑桥大学，写成了《假如给我三天光明》这本书。这些残疾人都有这么大的成就，而我这个健全人，有时只要有一点小小的挫折就会退缩，真是感到无比的惭愧啊。今后，我一定要好好学习，长大之的，一定可以超过他们的!

【假如我失去了双手作文【荐】】

假如我失去左臂初二作文 第2篇

大家都知道眼睛对每个人来说都很重要。但如果碰到一些有趣的电视剧或好看的.书，我们就会禁受不住诱惑，眼睛一刻也离不开它们，这就会损坏视力。

为了让我明白没有视力是多么痛苦，妈妈和我做了一个实验。妈妈用布蒙住我的眼睛，我的眼前一下子黑暗了，就跟伸手不见五指一样。妈妈说：“你到房间里去拿一本书吧。”我小心翼翼地走着，手在前面摸着。这时我摸到了墙壁，于是就紧紧地扶着墙走，哎呀，我的膝盖撞床了!我往边上移一点，小步地走着。太好了，我终于摸到书桌了!我随手拿了一本书，根据刚才的经验，我又磕磕碰碰地走出了房间。妈妈解开我眼睛上的布，问我：“你有什么感受?”我说：“还好我对家里的情况很熟悉，要不然准撞个头破血流。幸好只是十分钟的体验，如果一辈子都失去了光明，那就惨了。看来视力真的很重要啊!”

假如我有三天失去光明 第3篇

假如我有三天失去光明——第一天，我会回到大自然，回到乡村，听听鸟叫，听听风响，听听小溪泠泠的流水声；摸摸小草，摸摸庄稼，摸摸那略带粉末的花朵；闻闻花香，闻闻稻草，闻闻那发出淡淡清香的小河。我的脑海中慢慢地浮现出大自然的样子：温柔中略带一些妩媚，妩媚中略带一些清新。在一片寂静中，我回忆着小时候月亮的样子，它淡淡地透出一丝恬雅，一缕月光如潺潺的溪水一般缓缓流动着。月亮挂在了树梢上，一只还未睡去的小鸟轻轻啁啾一两下，宛似试声，又好像是在和天上的玉兔说话。多么美的月亮啊!当人们被物质迷惑了双眼的时候，就会忽略掉那一片宁静天空上温柔的月光，只有打开心门，这样的美景才能在你眼前迭现。可是，现在，我的心门打开，眼前却只是无尽的黑暗……

第二天，我会来到学校，坐在自己的座位上。轻轻抚摸着那熟悉的课本。尽管心中有大概的轮廓，可是却怎样也想不出它具体的样子。耳边，回响着的是同学们朗朗的读书声，中间还夹杂一些吵闹声。记得有一个烈日炎炎的中午，我正坐在教室里奋笔疾书，这时，“啊”的一声彻底打乱了我的思绪。抬头一看，才知道又是我们班的“大嗓门”在小题大做。这时，那一声尖叫起了“带头”作用，全班顿时沸腾了起来，说笑的、打闹的、讲故事的、斗嘴的……黑板上，有同学们的乱写乱画，胡乱涂鸦，地上，一张张形态各异的小纸条扭曲辗转，门外，是各班正在追逐打闹的“惊马”。

我多想掐断一切。多么想要拥有属于自己的空间，一个能让我安安静静地做自己事情的地方。那里没有声音，没有图像，只是空洞洞的一片，再没有不相干的人和物来打扰自己。如今，可算“梦想成真”了，可是，原本应该高兴，却发现自己很悲伤。原本刺耳的声音现在听起来像是音乐在响。再加上黑板上的涂鸦、地上的小纸条，居然构成一幅那么美好的图画……为什么原来没有发觉呢?

第三天，我会回到家中。手刚刚碰到门把，一个场景便浮现在我眼前：几天前，我和同学出去玩，没有及时完成当天的学习任务，妈妈狠狠地教训了我一顿。一旁的姥姥也指责我不爱学习，姥爷也用沉默的眼神对我进行着严厉谴责。那时的我真的好痛，仿佛被全世界抛弃了，心里涌起的恨意把自己都吓了一大跳：如果可能的话，让他们全部消失吧，或者让我自己瞎掉，再也不用看他们的脸了!

但是今天，再次走进家门，心里却泛起一片酸楚，恍然惊觉他们于我是多么重要。他们是我生命中最重要的亲人，他们的脸已经饱经风霜，他们的手长满老茧，他们已经老了。他们的声音是悦耳的，他们为我做的菜是香甜的，他们发出的气息很温暖。因为，这是家的味道。

啊，假如我能够重获光明的话，我一定不会再轻易地忽略什么，再鄙夷地厌恶什么，再狭隘地仇恨什么……

不知不觉间，泪流了一脸，打湿了面前的纸，湿晕如花，在眼前开放。原来，这不过是一次“虚拟”的失明而已，凭空幻想出来的厄运，可是，却让我像真的失去了光明一样，苦楚难当。

我发现，从此以后，我学会了一个词，叫“珍惜”。为什么不呢?与其失去之后再懊悔，不如在我们有着明亮眼睛的时候，多看看这个美丽的世界，让心底也升腾起一阵阵美丽的情緒……

假如我失去三天光明作文 第4篇

第一天清晨，除了鸟儿的鸣叫声，一切都是那么的平静。突然间，我的耳畔传来优雅轻快的华尔兹圆舞曲，我十分好奇，那是谁在演奏呢？我起身下床想看个究竟，但是鞋子去哪儿了呢。过好一会儿，终于摸索到了鞋子，正当我刚走出一步时，便撞在了墙上。“啊！好痛啊！”我感叹道。之后，我凭着以前的记忆走出了房间。本想去做作业，可是我连本子都找不到，怎么办呢，家里只有我一个人，我只好看看电视，听听音乐了，如果看电视那该多无聊啊！我只听得见电视里的声音，而看不见，我无事可干，便打开收音机，听音乐，我静静地坐在床上，不一会儿进入了梦香??

第二天，我和妈妈一起出去散步。这时微风吹过，我的头发在风中翩翩起舞，虽然我看不见，但是我的思维没有凝固。这时，一张图画出现在我脑海中。画是这样的：微风吹过，湖面泛起了阵阵波涛；鸟儿在枝头鸣叫，告诉人们春天来了：一个5，6岁的孩子，在不远处放着风筝，孩子的欢笑声响彻天空，而风筝放得很高，

很高，好像一个顶天立地的大巨人，站在天地之间。“看”着这些图画，我陶醉在了其中??

第三天，我被雨滴的“歌唱声”吵醒了，我静静地坐在窗台上，听着雨滴和世间其它事物的交响乐，静静地，静静地??

假如我失去宠物 第5篇

朋友对我来说是必不可少的，如果失去了朋友，我会郁闷死的。当然，这个朋友会是身边的同学，也会是家里的小宠物。如果我失去了宠物，我会哭死的。

我曾经养过一只兔子，我就把她当成了自己最好的朋友，我有什么心事都对她说。我天天抱着她，抚摸她，看着她一天一天的长大。虽然她有时候会犯错误，但是我一直把它看作家人一般。突然有一天，爸爸说：“兔子都那么大了，实在没地方养她了，干脆宰了吧!”没想到这一条残忍的建议被我们一家除我之外的其他人通过了，我只能干着急。看着爸爸真的要对兔子动刀了，我实在想哭。于是我把自己关在房间里，抱头痛哭。知道妈妈来叫我吃饭，我看着桌上的兔肉，心里真不是滋味。爸爸妈妈无论怎么叫我吃，我理都不理。直到之后的两星期，我都还在为兔子的.事和爸爸妈妈生闷气。

后来，我家又多了一只斗鱼。我细心的照顾她，和她玩耍，很快就有了感情。一年的春夏秋冬，我每天都和她度过。但是，一年后的一天，她还是离我而去……我有哭了一天。之后把她安葬在了我家的花盆里。之后，我又在世场上买了两只小鸭子，养了一个夏天。可是由于看护不当，一只鸭子从水池上摔了下来，断了腿。另一只因为失去朋友，少了一份温暖，也死了。于是我又情绪低落了一星期。

……

直到现在，我家还养着两只鹦鹉、一只乌龟、一只小鸡。我比战鼓其它宠物还细心的照顾他们，就怕有一天，他们会离我而去，

假如我失去了朋友 第6篇

当我有一份快乐我把它告诉你，这份快乐就拷贝成了两份快乐。

1÷2=

当我有一份难过我把它告诉你，这份难过就分解了一半。

人生中，不同年龄不同阶段会有不同的人陪在我们身边。他们，是在你难过时借你肩膀依靠的人;是在你高兴时比你笑的还开心的人;是在你受表彰时在台下把手拍到痛的人……。

他们，就是你惺惺相惜的朋友，是我们人生旅途中不可遗失的部分。

可是，如果有一天，上帝没收了友谊和朋友。我们不在有朋友，不在有依靠，我们会怎么样。

在受委屈时，没有了诉苦的聆听者;在受挫折时，没有了分解问题的分析者;在受欺负时，没有了站在你前面保护你的人。

那么，我们的生活还快乐吗?就像左手在也牵不到右手。它会依然幸福吗?答案是，不会。

我想，纵使在怎么诱人的条件，也无法让我们用它来交换我的朋友。因为，朋友无价。曾记得鲁迅先生说过这么一名话：“人生得一知己足矣。”

现在，或许你身边有许多朋友，所以你会把朋友当成是理所当然。可若有一天，你没了朋友。你肯定会愿意付出任何代价来换一个朋友。

《假如我失去三天光明》读后感 第7篇

今天，我在作文辅导班学了一篇文章，名字叫《假如我失去三天光明》。

《假如我失去三天光明》一文，讲述了“我”会用一个暂时的盲人的手去接触这个世界，用盲人的耳朵去谛听这个世界，用整个心灵去接受这个世界!“我”要感受盲人的生活。

盲人生活第一天，“我”要感受一下大自然的盎然生机。这句话使我感受到了：一个失去视觉的人，只能用耳朵去聆听世界的所有声音，用鼻子去闻世界的所有气味，用嘴去咀嚼世界的所有味道，用手去触摸世界的所有东西，看不见所有色彩、所有美景、所有你至亲至爱的人们。其实盲人比我们强多了!因为正因为他们失去视觉，才会用心去感受世界，感受生活，感受万物。

盲人生活第二天，“我”将以一个盲人的身份去盲童学校上学，亲自和那些在光明上背叛了无期徒刑的孩子们促膝谈心。这句话使我感受到了：以前，每当我在街道上看到盲人总会在心里嘲笑一番：哈哈!这景色可真漂亮啊!这么让人养眼，还让人感到神清气爽、心旷神怡啊!要是有人失去了光明，那可怎么活啊?还不如一墙撞死算了!可是自从我读了这篇文章，对残疾人的看法有了很大的改变。残疾人也是个有自尊心的人啊!我凭什么去侮辱他们?嘲笑他们?难道残疾是他们的错吗?他们与正常人拥有着同样对美好生活的向往啊!

盲人生活第三天，“我”将走向社会，体验社会的`温暖。这句话使我知道了：以后遇到残疾人，我非但不嘲笑他们，而且还要鼓励他们，尽我所能的去帮助残疾人。在路上，他们摔倒时，我过来搀扶，在商场，他们找不到东西时，我帮着找。所有盲人的毕生梦想都是恢复视觉，其他别无所求。可正常人往往都是很贪心，最终导致自身受到伤害。

・读完之后，我掩卷沉思：平时自己那些不保护眼睛的事情，像看电影一样一幕幕展现在我的眼前：写作业时，我一写就一两个小时，且从不休息，看书时，我躺在床上，把书放在眼前，一看就是两三小时;看电视时，我离得很近，目不转睛地盯着电视，一盯就是几个小时……

假如我是爸爸作文初二 第8篇

那天是星期二，暑假的一天，骄阳似火，空气也格外的干燥。蝉——这位歌唱家正在唱着清晨的第一曲。我在家里打扫卫生，一个侧身从花瓶边经过，不知怎么回事就碰着了花瓶，只听见“砰”的一声巨响，花瓶倒地，碎片四溅，清脆的声音格外响亮。似乎一个晴空霹雳，“轰”，我的头一下就炸了，回头去看，可怜的花瓶已经粉身碎骨了。

我连忙收拾残局时，正在我手忙脚乱清扫碎片时，听见了脚步声，脚步声越来越大，离我越来越近……不好!花瓶的碎声惊醒到了还在梦境中的爸爸。“吱呀”，门开了，爸爸走了进来，他看见一地的花瓶碎片，满脸怒气地盯着我，然后就开始“念经”了：一会儿给我讲道理，一会儿又教训我不小心。我的眼泪刚干，爸爸说的一些话又让我泪水满面，真让人心烦意乱。

这时妈妈回来了，听见爸爸在骂我，她就过来劝爸爸不要再骂我了。可爸爸的回答更加让我伤心：“这么小就惯着，长大了不就要升天啊，到那时谁都管不了。”妈妈听了这番话，也就不再继续劝爸爸了。

天啦，我只是不小心打烂个花瓶，怎么就惯着我啦，怎么长大就升天啦，爸爸，我并不是故意的，你怎么这么夸大其词呢!换位思考，假如我是爸爸，我就绝不会那么严厉的教训儿子。我会给关心他的手划伤没有，我会安慰他没关系，不必太自责了，我会叮嘱他以后小心。平时，我有时间会给他讲故事，会陪着他玩游戏，陪着他快乐的长大。

假如我是拇指姑娘初二作文 第9篇

迷迷糊糊醒来，揉揉眼，有一股强白光向我射来。喔?那是什么使我睁不开双眼?惊慌中，突然有一扇门在我面前打开，将我带到一个新世界……

不知什么时候，我已换上了白色的公主裙，从天而降。落到一片大叶子上一滑，又在茎上一个纵跳，蹦到了一朵大花蕊里，香气讯速向我身旁聚拢。我用手轻轻的触碰一个比我还高大的花蕊，谁知它轻轻摇曳一下，这可把我吓坏了，往后一躲，倒在了花瓣上。这时，有两只蜜蜂前来采蜜，我好奇地看着眼前这两个毛绒绒黄色怪物，身躯比我还大，我向它们俩招招手，也许是它们见到我认为是怪物，前来我身旁打量一番。“你好啊，我们俩都叫小蜜蜂，它是哥哥，我是弟弟，嘿嘿。”我摸了摸它毛绒绒的肚子，快乐地说：“我不知到我叫什么，怎么办呀?”“哈我看你像人类，可你又比人类小，只有人类拇指一样大，要么你叫拇指姑娘怎么样?”“好哇，你们能带我飞吗?”“我们很乐意!”兄弟俩异口同声地说。

它们一个拽着我的左手，一个啦着我的右手，将我带入空中。渐渐地，大地似呼缩小了一样，我看见，有清澈的小溪，有高大树木，有猴子一家人在赛爬树，有猎狗在追小鹿……。“这儿的生活很快乐吧?”“是啊，许多动物开心地生活在一起，多幸福。”它们俩把我送到了陆地，就走了，我也好累，趴在一片叶子上睡着了。

“呜呜……我也要它那样的花裙子。”不知过了多久，我被这哭声吵醒了。只见面前两只猩猩抱在一起，是女儿在依偎母亲的怀里。“乖，不哭，看，那小东西醒了，是你吵醒。”母猩猩指指我。小猩猩一下子把我捏起来放在它的手心里，我害怕极了，手掌都是黑色，多可怕啊!谁知猩猩娇滴滴地对我说：“我想要你的裙子…”透过那双单纯的双眼，我看到了渴。“我想我可以给你做一件花瓣裙。”“好哇，可…你那么小…”我没有理会它，而是径直地跑走了，消失在花丛中。

我每天都在努力地爬上花苞，使劲地把每片花瓣完整地摘下，用露珠将花瓣粘在一起。不久，一大片花瓣就展现我的面前——给小猩猩的.裙子。我把花瓣衣悄悄地放在了小猩猩家门口，在树后静静等待着。

“妈妈，妈妈!快来看，有一件花裙子!”“哦，我可爱的小宝贝，是拇指姑娘放在这的吗?”“不知道，但是这是我所拥有的最好的礼物!”

初二作文：假如我是一棵树 第10篇

我会和风交朋友，挥动着叶子快乐舞蹈，“沙沙沙——”的在风中唱歌，和虫子比赛讲故事：《哈尔的移动城堡》、《幽灵公主》和《借物小人艾莉缇》。

让小松鼠坐在我的头顶，和灰尘精灵一起呼唤着龙猫；请雅克鹿代我向山兽神问好，并问问它怎样才能让我长出通向天空之城的绿叶。

可是——

我是一棵什么树呢？

也许，我是一棵枞树，风一吹，就发出像马车那样有节奏的声音，“嗒嗒嗒”响成一片，好像是灰姑娘的轻盈的南瓜马车从林中跑出来，还带着枞树特有的清香，充满快乐。

也许，我是一颗苹果树，结出鲜红香甜的果实，沉甸甸挂在枝头，树下，孩子们仰着像我一样红扑扑的笑脸，和我对望，我看见果园里所有的脸庞都是欣喜的笑脸，我还想着会不会再砸到一个在树下思考的牛顿。

也许，我是一棵樱花树，在春天绽放满树的粉红，细细的花蕊像睫毛一样张着，薄薄的花瓣尽情的舒展开来，像妍红、粉红、浅白的轻云，就算飘落也是美丽的樱花雨，或许，有人会用我开出的花做出甜甜的樱花糕。

可是——

我也许不是一棵枞树，不是一棵苹果树，也不是一棵樱花树。

我就是一棵无名的树吧！像许许多多普通的树那样：

在春天，抽出新芽，长出柔枝，用长长的手臂触摸蓝天，挽住想挣脱丝线的风筝，看着人们欢笑着奔跑而来，一边抖动枝叶，将风筝还给它的主人；在夏天，在阳光下长出绿得出油的叶子，大枝大叶，然后不停的移动树荫，给炎热的日子奉献一片清凉；在秋天，在凉风霜露中，把叶子变成红色、褐色、赭色和耀眼的金黄，静静将叶子抖落在坐在树下看书的人书里，给这个惆怅的季节无限的遐想；在冬天，朔风中披挂上晶莹的冰花和厚厚的白雪，在孤独中孕育希望。

所以——

假如我是一棵树，不管是一棵什么树，就长成树的样子好了：根牢牢地扎在地下，叶高高的在云里相触，把自己的身躯，站成笔直的形象。

假如我是一棵树，有叶就繁密葱茏，有花就尽力开放，有果就丰硕成长。只要有阳光、雨露、空气和泥土，我就有直立高耸的营养。

初二学生作文：假如我是老师 第11篇

假如我是老师，校园内我会忘记真实身份，与学生们打成一片，课外与学生们在轻快的游戏里面渡过，要我那群讨人喜欢的学生感觉我是那般的和蔼可亲。

上课的时候，假如我发现讲小话做动作的学生，我不想点他的名，我会以一个目光来提示他，给他们一个机遇，由于维护学生的自尊心最重要。授课的內容我会尽可能产生快乐，包含再无气味的內容还要产生一小段的高兴時间，让学生们在开心中得到 新专业知识。那样才不容易让学生觉得枯燥乏味。

为了更好地推动学生的进取心，促进其学习更为出色，我会去渐渐地掌握学生，还会继续去买学生们最爱的小玩具，毛绒娃娃……，为此方式来鼓励她们的学习更棒。要是有略微发展的学生，因为我会多方面激励和适用。我想把握学生的学习状况，帮助家长帮学生一起摆脱学习上的艰难。我决不能将每一次考試排行次，更不容易将顽皮的学生调到后排座角落里。由于那样会使学生丧失信心。

学生有心事的情况下，我会告诉他：“快来，把心事告知老师，大家一同想办法处理！”那样才会使学生的心里更为对外开放。我都会在班级设一个“知己邮箱”，倾听学生们的倾吐，分摊她们的苦恼，共享她们的愉悦，谈人生、谈理想化、谈学习，还能够说点小秘密。

对学生我不想闹脾气，我的脸部会总挂着亲近的微笑。对做错事的同学们，我不想急切指责，我会平心静气地掌握他的念头，我会迁就、包容他，对他说之后不必再次发生了。由于每一个小孩全是一棵小苗，必须老师的用心关爱。学生犯错的题，我会仔细解读，尽可能使学生搞清楚。

我会尽心竭力将我那群讨人喜欢的学生塑造成一群会从日常生活学习，从日常生活获得开心的小孩。尽可能缓解学生的学习压力，让学生每天能轻轻松松快乐地学习。

放学了，我会立在老师大门口，挂着慈爱的笑容，送学生出教室门，一个个跟学生说：“再见了！”并嘱咐学生们一定要准时回家了。

假如我是一只小鸟初二作文 第12篇

假如我是一只小鸟，无忧无虑的在空中飞翔，既能观察这一城市的美丽，又能不做任何事。我在现实生活中，总是背不下来书，被老师责骂，有时还不写作业，被老师批评，有时考不好，被家长打骂。而且，每天还有许多课程，我觉得每天压力都很大。一天，我对着天空，一群小鸟在我的视野中飞来飞去，嘻嘻哈哈的叫着，像是在嘲笑我一样。所以，我想当一只小鸟，抛下一切压力，在空中做游戏、并且看着美丽而又富饶的.景象，渴了喝水，饿了到树上捉虫子，不仅能为人们保护树，还能让树木不再疼痛。

假如我是一只小鸟，既不用上课，也不用写着长篇的作文，更不用每天都提心吊胆地。我的爸爸和妈妈在我小的时候，就去了日本工作，大家都很羡慕我，有一个美好的家庭，开始我觉得我很幸福。可是，这样我就在伯父家住。又一次，在三年级，老师让同学们写一篇和父母有关的作文，同学们争先恐后的写了下来，而我，想了半天都没想好，因为，爸爸妈妈二、三年才回来一次，我连他们的样子都有点模糊，更别说写作文了。老师看我抓耳挠腮的样子，对我说：“很难写吗?”我犹豫了一会儿，说：“我和父母只见了一、两次。”老师说：“这样啊，那就写伯父伯母吧!”我这才写了下去。

假如我是个坏孩子初二作文 第13篇

细数我的年华，走过的足迹整整齐齐，毫无偏差，有时候真想在青春道路上留下一串美妙交错的如音符般的脚印，留下完美的相交的曲线，褪下头上“好孩子”的光环，当一回叛逆的。

假如我是个坏孩子，我就不必在批评时唯唯诺诺地认错，不必在别人虚意的赞美下谦逊地点头，不必在上课时挺直腰板熬过一节节课。假如我是个坏孩子，我便可以在上肆无忌惮地指出并讽刺老师、犯下的错误，我便可以嘴里咬着棒棒糖，双手插在裤袋里，从容不迫地从值日老师旁边经过，不用问好，并且扯扯上衣领口，一脸的傲气。

假如我是个坏孩子，在面对红透一片的50分试卷时，毫无焦虑悲伤之情，更不用说悔恨及奋发向上了，接着去嘲讽那些因为比上次考得略差一两分的梨花带雨、潸然泪下的优生。不同于优生，在老师严厉的批评下若无其事。放学后依然去操场、篮球场溜达，放肆地品明月清风行云流水，看浮光跃金，静影沉璧。

假如我是个坏孩子，一大重要特征便是早睡晚起，睡到醒，悠然地过日子。即便日上三竿了，还窝在温暖的`被窝里和周公在下棋，和哈利波特一起施魔法打倒伏地魔，和当红歌星小贾同台……不必在前天晚上在被窝里打着电筒，借着昏暗的光线艰难地趴在床上复习功课，与黑夜作战，与明月相伴；不必在第二天天还未亮就爬起床来，睁开疲惫的双眼，黑眼圈依稀可见，拖着劳累的又投入到忙碌的学习。假如我是坏孩子，就可对一大堆的练习试卷熟视无睹，没有老师的重点培养，父母苦口婆心，在没有和校规的约束下，大声地哈哈大笑，时光在这自由的笑声中如沙砾般从指缝间逃逸，曾不吝情去留。

假如、假如我是个坏孩子，那也是“假如”的事情，我再怎么想象着坏孩子的生活，我见到老师还是会怯怯地问好，面对老师批评，眼里还是会闪烁泪光，我还是会赶作业至深夜，我还是会把整理得整洁干净，我还是会规规矩矩地做事。