强化自律意识范文

强化自律意识范文（精选11篇）

强化自律意识 第1篇

强化廉洁自律意识

常言到：“一失足成千古恨！”从“公仆”到“罪犯”有时只是一念之差，一步之遥。执法工作的许多环节看起来不起眼，很琐碎，就是在这些具体的工作中，能够检验执法程序是否合法，我们的公共权力如果被不正当使用，被作为利益进行交换，就会出现问题，毁掉干部。希望大家 “脑要清”“手莫伸”“处事要有度”。“脑要清”是讲脑子里要经常想着“组织”、想着“法纪”，要知道应该做什么，不应该做什么，哪些可以做，哪些不可以做。时刻绷紧“法纪”这根弦，千万不要在法规纪律面前耍小聪明，不要有侥幸心理； “手莫伸”就是在金钱、名利等利益方面不要伸手。我们从事的是人事考试组织管理工作，一定要坚持公正、公平、公开，严格按政策办事，按程序办事，要敬重历史，我们所做的每一件事，大到国家、小到个人，都会有痕迹的，会被历史记住的。要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，正确对待权力、地位、名利，从一言一行、一点一滴的小事做起，做到自重、自省、自警、自励，珍惜工作岗位、珍惜人生自由、走好自己的人生路。交城地税局监察室

强化自律意识 第2篇

------观看警示教育片《没有规划好的人生》的心得体会

近日，学校组织观看了警示教育片《没有规划好的人生》，片子中的王凤玲曾经是一个普通家庭的孩子，是党和人民把她培养成大学生，党的高级干部，本来她应该好好工作，将精力和智慧奉献给党和人民，在规划局长的岗位上尽心尽责，为山城人民创优环境，规划出一片幸福乐土，但却恰恰相反，在权力面前她的贪婪日益膨胀了，法制观念逐步淡漠了，金钱的诱惑、私欲的暴涨使她的行为更加变本加厉，使她的价值观逐渐扭曲了。以权谋私，中饱私囊，全然不顾党和人民的利益，利用职务之便做出有违于共产党员原则宗旨的事情，迈出了罪恶的步伐，最终把自己送上了被告席。

警示教育片看后令人震撼，发人深省。我们要从中汲取教训，引以为戒，加强党性修养，坚定理想信念，时刻保持警觉，坚决抵制不良风气，严格遵守工作纪律，增强工作作风建设的自觉性，变“五不准”为“五自觉”，强化自律意识，增强社会责任感。

作为一名教育公职人员，我要做到在其位，珍其岗，谋其职，心系民族的教育事业，全心全意服务教育。不误人子弟，不因己之欲，做不道德之事。树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观，从我做起，从小事做起，防微杜渐，培养良好的职业道德，做好文化的传播者。

作为一名学校的中层干部，不以权谋私，因己之欲，做不法之事。我要带头发扬艰苦奋斗的优良作风，从身边的每一件事做起，严格遵守学校规定，耐得住艰苦，耐得住诱惑，常思贪欲之害，常怀律已之心，做一个清清白白的人。

幼儿自律意识和自律能力的培养 第3篇

一、采取多种形式培养幼儿的自律意识

1.建立和培养良好的常规习惯

幼儿期自律是很难形成的,特别是对于刚入园的小班幼儿来说,培养自律,首先要建立良好的常规,从刚入园的集体生活开始,要让幼儿明白,什么事情可以做,什么事情不可以做,事情应该怎样去做。只有在生活中形成良好的常规,养成良好的习惯,才能更好地将各种行为“由外向内”的转化,逐步形成自律意识。

2.通过故事培养自律意识

现在的幼儿大多都是独生子女,生活在“6+1”的(六位大人一个孩子)环境里,他们自私、霸道、娇气,不愿听大人的说教,简单的说教与唠叨不仅不能取得我们希望的效果,还会引起幼儿的反感。而现代生活也为我们提供了一个有利的条件,那就是现在的幼儿是听着故事长大的,对于生动有趣的故事,他们不仅愿意听而且也最容易接受,所以我们可以利用早接待、餐前准备、离园前的活动时间经常给幼儿讲有关自律的故事,如,《爱发脾气的小乌龟》《小猪变干净了》以及一些著名历史人物故事和世界儿童美德故事等,久而久之,幼儿就认识到,会自律的人才会成功。

3.通过游戏认识到自律的重要性

我们都知道幼儿的认知(想)与行为是很难一致的,例如,“抢玩具对不对?“”不对!“”与大家分享图书好不好?“”好。”但实际活动时他们不会自觉去做,而游戏却是他们最乐于接受的教育形式,我们可以通过各种游戏教育幼儿,让幼儿懂得只有每个人都管好自己,遵守游戏规则,才能进行游戏活动。另外随着年龄的增长,到了大班,我们还可以找一些只有每个人都遵守纪律才能做好的游戏进行活动,如分组比赛或需要合作的游戏,让幼儿通过游戏明白,每个人的自律行为直接影响大家的成绩,从而明白自律是非常重要的。

二、通过多种方法培养幼儿的自律能力

1.给予幼儿交流与自己解决问题的权利

当幼儿的行为过激或为某事发怒时,教师通过与其谈话、交流来稳定幼儿情绪是很重要的。教师可用手臂搂着幼儿,或抚摸幼儿的头,让他感受到你不是以“以暴制暴”的方式“对付”他,用冷静的方法平衡紧张的气氛,然后了解情况,鼓励他用自己的言语表达和释放自己的感受,并问问他希望你怎样帮助他解决问题。理解幼儿导致他特定行为的原因,能够帮助解决和纠正他的行为。

2.谨慎、恰当地使用“惩罚”措施

(1)延迟满足:由于幼儿自己的粗心或不守规则导致活动时所需的用具损坏,教师可以暂不满足他,以“再来一个”替代失去的,以拥有的快乐代替失去的伤痛(没有活动的材料),通过延迟满足,让幼儿先经历痛苦,战胜痛苦,从而增进享乐的感受,提高满足的快乐。

(2)面对真相:幼儿玩耍时,来回奔跑,不顾周围的同伴与安全,时常发生同伴间相互碰撞事件,甚至磕破、摔伤。每次发生此类事件,幼儿都会将责任推向对方,从不说自己的不对。教师要告诉幼儿跑步时不能过猛、过快,要注意周围是否安全,这样就不会发生摔伤事件,也不会受到疼痛,让幼儿明白错的是我们自己不小心,同时教给他一些解决问题的方法,不要让幼儿逃避不愿面对的事实。

(3)充分利用榜样示范法:榜样法对促进幼儿形成自律是很有效的。幼儿喜欢模仿,有较强的进步愿望,教师一定要做到以身作则,起到榜样示范的作用。另外还可以通过每周的升旗仪式,鼓励幼儿争当小旗手,希望大家以小旗手为榜样,向他们学习,逐步向榜样靠近。

三、运用“五常法”巩固幼儿的自律

“五常法”是一种品质管理技术,即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。在培养幼儿自律意识和自律能力时,教师可以通过经常组织幼儿整理活动区的玩具、图书,进行分类摆放;整理床铺、衣柜;教育幼儿保持个人清洁,有责任保持教室的卫生清洁,使其树立“我不会弄脏地面”“我会爱惜图书”的观念,并养成良好的常规习惯,让幼儿从他律即以教师的赞美、鼓励、表扬为标准,将良好的生活习惯和自理能力逐步发展到行为自律。

适度放手强化自律意识 第4篇

班干部一定要树立为集体服务的责任意识，因此，班主任既要鼓励他们大胆工作，又要要求他们严格自律，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。这就需要定期召开班干部会议，组织他们学习班级工作计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

为了更好地培养班干部的能力，班主任在某些事情上要适度放手，让班干部独立去组织管理同学。首先，要让班干部之间互相支持、互相配合，形成一股强大的团队力量。对不服从班级管理的其他班干部既要严肃批评，又要耐心细致地做好疏导教育工作，使班干部之间形成工作的合力。其次，让班长分配各班委的具体工作，每个班委明确自己的工作范畴和要求，例如劳动委员每天定时检查室内外卫生，提醒值日生及时完成值日，高质量完成学校规定的大扫除；纪律委员每天认真监督同学的课间、午间活动纪律，及时制止一些不良行为的发生。

为了让班干部更好、更大地发挥作用，我有时故意制造机会，放手让他们去干，自己“冷眼旁观”，记下每次出现的问题，第二天及时指导。经过一段时间的锻炼，班干部把本职工作做得井井有条，能力进一步提高，发挥了他们的主人翁精神，学生在很大程度上也由被动管理逐步转向主动自律。当然在这个过程中，班主任不能匆忙放权，因为难免有的班干部不会或不善用“权”，滥用或乱用权力。所以，这个阶段，班主任还要随时监督、调控、指导。当你培养了一支得力的班干部队伍以后，你会惊喜地发现原来孩子们的能力出乎你的意料，班主任也能当“甩手掌柜”啦！

强化自律意识接受四个考验 第5篇

2011年7月1日，胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的重要讲话指出我们正面临长期的、复杂的、严峻的“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，这四个考验是对每一名党员领导干部提出的如何加强党的自身建设的现实课题，要想经得起风浪的考验，靠组织的监督，靠制度的约束，靠别人的提醒是远远不够的，那都是外部因素，“打铁还须自身硬”，“自律”才是经得起各种考验的试金石。

自律要自爱。自律是加强自身思想品德修养的重要方式，其核心是通过对自己的严格要求，爱护自己的政治生命。这是中国共产党成立90年来加强自身建设的一条宝贵经验，也是我们党始终保持工人阶级先锋队性质、坚持拒腐防变的重要措施。共产党员的自律建立在党性原则基础上，就是要按照合格党员的标准要求自己，规范自己的言行。我们的社会正处在前所未有的深刻变革之中，思想领域的斗争异常复杂。为什么在同一个大环境中多数同志能够始终保持着对党的事业的执着追求，保持昂扬的革命斗志，而有的人却败节丧志，走上自我毁灭的道路？这里面有各种各样的原因，但都与是否重视加强处我修养、强化自律意识密切相关。俗话说：“物必自腐，而后虫生”。在现实生活中，那些意志薄弱 1

者经不住考验，在紧要关头把共产党人的宗旨扔在脑后，丧失革命气节，在“酒绿灯红”面前打了败仗。胡长清、成克杰等反面典型的腐化蜕变，都是从不自爱开始，放松自律意识，逐步走向自我放纵，私欲膨胀，直至走向违法犯罪的深渊。共产党员只有时刻坚持为肩上的重任而自重，为坚持真理修正错误而自省，为奋发向上锐意进取而自励，在不断增强自律意识上狠下功夫，才能使自己的思想和言行与党的性质、宗旨相符。

自律要自重。关键的一条就是要正确处理好“大节”与“小节”的关系。坚持从大处着眼，小处着手，管住自己。有些同志对腐朽思想文化侵蚀的诱惑性、渐变性认识不足，存在一些模糊认识。有人认为，“社会上既然客观存在着“酒绿灯红”的现象，党员干部受点影响也是难免的，真正蜕化的极少数人，不值得大惊小怪”；还有人认为，“吃点喝点是小事，大的方面不出问题就行了”。这些认识显然是不对的。必须认识到，小事情体现着大道理，群众看党风，往往是从他们身边的党员干部的一言一行上做出判断的。有一些事情看似不大，但如果蔓延成风，就会成为群众议论的社会热点和党风廉政建设的难点。大事教师由小事积累而成的。党员的党性修养是政治信念、组织纪律、精神风貌、工作姿态、生活情趣的综合反映，离不开平时的点滴积累。如果不拘小节，有错不纠，有病不治，就会积小恙成大疾甚至病入膏肓。

这也是一些党员干部犯错误的共同规律，电影《生死抉择》中那个市长的妻子就是从接受礼物开始，一步步走向犯罪的深渊。腐朽思想文化侵蚀的诱惑性、渐变性大都是从日常小事打开缺口，由看不惯到看得惯，由不敢干到偷着干，由跟着干到主动干。贪欲一开，便如江河决堤，一发不可收拾，最终从一步一步渐变走向质变。这就要求我们必须处处时时严格要求、严以自律，从看什么书、唱什么歌、交什么友，开什么玩笑，聊天谈论什么话题开始，注重点滴养成，作到防患于未然。每个党员干部都要切实把握住自己，做到时时防范，处处警惕，经常问问自己：是不是很好的履行了人民公仆的职责？一言一行是不是符合党员干部的身份？那些话该说，那些话不该说？那些事该做，那些事不该做？那些地方可以去，那些地方不能去？时刻保持高度的政治警觉，注重从点滴做起，严格要求自己，就一定能把好防微杜渐的关口。

自律要自觉。自觉自律才是经得起考验的核心，作为领导干部，不论权力多大，地位多高，都要有严格的自律意识。胡长清在悔过书中说：总以为业余时间是自己的，谁也管不着想干什么就干什么，视自己为不受党纪国法约束、可以胡作非为的特殊党员。他的这段自白确实从反面给每一名党员敲响了警钟。三湘女巨贪蒋艳萍，到西方考察后，大发感慨：人家那才叫生活，我们只能叫生存。而后就心理失衡，自律

意识淡化，利用手中权利，大肆敛财，以权谋私，最后走向不归路。作为党员在失去群众和组织监督时一定要在增强自律意识上狠下功夫，在各种诱惑面前保持高度的政治警觉性，才能守得住小节，保得住大节。

强化自律意识 第6篇

中央多次强调，“开展党风廉政建设，教育和管理，德治和法治，必须双管齐下”，这对新时期党风廉政建设和反腐败斗争提出了新要求。德治与法治并重，这就要求每个党员干部“打铁还需自身硬”。要教育别人，弘扬正气势，首先要提高自身的思想政治素质，坚定共产主义信念，才能筑牢拒腐防变的防线，适应新形势的需要。作为一名党员干部，因此必须强化四种意识，即：党性意识、群众意识、服务意识和自律意识。

一、是强化党性意识，做到上下不愧党，下不负民

立党为公，执政为民是我们党的性质和宗旨决定的，我们党同一切剥削阶段执政党的区别，就是由人民当家作主的社会主义国家权力，共产党员要有党性意识，这是对党员最起码的要求。因此，每位领导干部必须真正解决好为谁服务的问题，牢固树立党性意识，这就要求每位党员、干部要增强全局观念，不能计较个人得失，工作尽心尽责，充分发挥自己在工作岗位上的作用，服从组织领导，自觉与党中央保持高度一致，为社会做出自己的贡献。

二、是强化群众意识，做到勤政为民

始终保持党同人民的血肉联系，是我们党的优良作风，也是我们党的一大政治优势。与人民群众同甘共苦，始终为人民群众的利益而奋斗，是我们党充满生机和活力的源泉所在。世界上一些老牌执政党相继丧失执政地位，最根本的原因是他们背离了人民的意志和利益。能否正确地看待和行使人民赋予的权力，是密切党内同人民群众血肉联系的重要体现。

三、是强化服务意识，做到尽心尽责工作

首先，要正确对待组织，正确对待群众，正确对待同志，正确对待自己，要充分认识到自己的一切来自于组织的培养和教育，来自于人民群众的关心和支持。要懂得自己所取得成绩只能说明过去，更应重视未来，职务意味着责任和义务，也意味着奉献。要立足岗位扎实工作，带领广大职工积极投入到工作当中去，为他们排忧解难，同时要维护好职工的利益和权力，不辜负他们的希望。其次，要切实履行好党和人民赋予的职责，要立足本职，尽心尽力，致力于做好各项工作。干事业，必须坚持发展是执政兴国的第一要务，最根本的就是要坚持以经济建设为中心，要服从服务于经济建设。对一名党员干部来说，勤勤恳恳，任劳任怨，全身心投入，要认真履行自己本职工作，让社会认可。

四、是强化自律意识，做到公字当头，以廉服人

大学生村官应强化廉洁自律意识 第7篇

大学生村官应不断提高廉洁自律能力，转变工作作风，真正做到为民务实。

一是要找准工作目标。大学生村官去农村，不是去争权夺利，不是去镀金添彩。而是为促进农村的发展，实现自身价值。大学生参与农村建设，应实实在在地参与到农村发展的各项事务中去，充分发挥出知识优势，真心实意的去发挥才干，让广大村民理解，让组织放心。

二是要熟悉业务知识。大学生村官要加强对村级财务管理、征用土地补助、社会抚养费征收及各项惠农政策的学习。通过学习，强化大学生村官对党务、村务工作决策程序及运行情况的了解与掌握。

三是要学习廉政知识。重点加强对党风党纪条规和农村常用法律法规的学习，强化自身的宗旨意识、服务意识、责任意识和廉洁意识，在廉政方面始终做到防微杜渐，警钟长鸣。四是接受群众监督。温总理说：腐败不除，将人亡政息，要让群众监督政府。大学生村官的工作应以群众根本利益为出发点，接受人民群众的监督并积极倾听和采纳群众的建议和意见，坚持以群众的监督评估为客观标准，努力提高自身能力。

强化自律意识 第8篇

一、强化自律能力对职业素养的提高有着重要的作用

自律作为人的意志品质的表现, 是一种比知识更重要的素质, 自律是人的能动性的一个主要特征, 能动地去行动, 是人和动物的主要区别。具备坚韧和灵性的意志品质, 是人们之所以能获得成功的主要因素之一, 学会自我约束并提高自律能力, 是一个人成为真正的人的必须的步骤和基础。自律是指人善于控制和支配自己行为的能力, 即指善于控制自己的情绪, 约束自己的言行, 迫使自己去完成应完成的任务, 实现该实现的目标, 亦称自制力。社会在飞速发展, 生活的内容日益丰富多彩, 各种机会迎面而来, 令人感到欣喜的同时, 更感到眼花缭乱, 疲于应付。在这样的时代, 如果不能自主地作出判断, 有效地约束自己, 以自律引导行动, 那他就会变得无所适从, 不仅会丧失许多机会, 而且会使许多事情因此而前功尽弃, 甚至会因盲从而荒废生命。教育家马卡连柯说:“坚强的意志——这不但是想什么就获得什么的那种本事, 也是迫使自己在必要时放弃什么的那种本事。……没有制动器就不可能有汽车, 而没有克制也就不可能有任何意志。”

人的社会性是人必须适当自律的根据。人的本质在其现实性上是各种社会关系的总和。不与他人和社会相互依存的人是不存在的, 人们之间是相互联系、相互作用、相互制约的, 社会是大家的社会, 生活于其中的人不能也无法放纵任性, 因为别人和自己一样, 都是一个自在自为的存在, 这是每个人都需要进行自律的内在根据。我们每一个人都有自己的个性, 就一个人作为单个的生命体而言, 总是向往无限的自由与发展, 但我们每个人永远都不可能孤立存在, 我们每个人的存在都是互为条件的。作为一个社会的人, 我们必须克服个性当中对自己是合理的, 但对大众却是不合理的过度的成分, 否则就会造成社会秩序的失衡。不会自律的人, 不能对自己的行为进行自觉调控的人, 就会受到集体中其他成员的冷笑、嘲弄、非难、排斥、拒绝等一类的惩罚, 甚至会受到打击和迫害等;当然能够合理地自律, 就可能得到其他人的好评、喜爱、欢迎、接纳等一类的奖赏, 甚至得到荣誉和成就等的奖励。更重要的是, 之所以自律, 是因为人所要实现的目的这个内在约束的迫使。人在体力、精力、智力等方面都是有限的, 客观环境和条件的限制也是非常多的, 只有会自律, 懂得有所为有所不为, 能够自我约束自己, 有较强的自制力的人, 才能在复杂和苛刻的环境中, 在短暂的生命过程中, 实现一个个具体的目标, 为社会做点贡献, 也使自己成为被人类社会历史所接纳的真人。人也只有能够有效地自律, 处理好各种人际关系, 才能获得更多的机会、更宽广的发展空间、更快乐地生活。古希腊哲学家柏拉图说:就一个人而言, 最重要与最大的胜利是征服自己, 而最可耻与最可鄙的事莫过于被自己的私欲所征服。自律是一切美德之本, 如果一个人屈服于冲动和激情, 他就立即放弃了道德的自由。

人类作为生命体存在, 不断对生命 (生活) 的意义进行追问:“人是什么?”“为什么活着?”“应该怎样活着?”在不断寻求解答的过程中, 人类逐步明白了人的本质, 人与动物同宗但不同类了, 人高于动物。人确实离不开物质财富, 是生存和发展所必须, 并为此奋斗为此创造;但人又不视财富为目的, 不把钱财的充裕视为生活的全部, 甚至愿为精神的充实和道德的高尚而选择平淡, 为信仰而放弃生命。人不能一味放纵自己的欲望, 不能纵情于声色犬马, 如那样就同动物没有质的区别了。人的这种自我调节与控制, 使人日益远离了动物性, 人性使人具有了羞耻之心, 在区分荣辱的情况下, 努力趋于荣耀, 而远离耻辱, 即自律能力成为人性与动物性的分水岭。

能够理性自律的意志品质, 不是每个人天生就有的, 是在后天实践中经过有意识培养, 形成的比较稳定的意志特点, 关键在于每个人是否有意识、有目的地进行培养和锻炼。人的可塑性是非常强的, 尤其是正处于成长期的青年, 那些意志薄弱、见异思迁、半途而废、盲动自负、冲动激情等的缺陷, 都可以在实践的大熔炉中进行重新塑造。

二、培养自律能力的有效途径

教师是引导和促进学生智力和人格发展的重要因素。对于一个人来说, 某些知识、某种技能可能经过强化, 而达到速成;但良好的意志品质、行为规范的养成是难于速成的。而这些方面的缺陷, 比专业技能上的缺陷, 对于人生的危害更大。因此, 为青年学生一生着想, 要有意识地引导学生学会自律, 并以自律走向自立。

1. 养成凡做事目的就要明确的习惯。

人的活动, 总是指向一定的目的的, 行动之前目的明确, 是人和动物活动的主要区别。要培养和锻炼自律能力, 最根本的就是要自觉行动的目的。必须让自己养成三思而后行的习惯, 三思:行动前知道自己要干什么、怎么干、为什么这么干, 想清楚了再去做。人不是全能的, 人的精力和时间也是有限的, 做了这个, 就做不了那个, 有所得就有所失, 鱼和熊掌不可兼得。要学会放弃, 克服感情用事, 切忌盲动冲动, 努力让自己遇事冷静处理。在锻炼时, 制定的目的必须明确而适当, 越明确、越具体, 越能有的放矢, 始终如一, 坚持到底。比如先从一个星期做起, 制定一个目标, 教师要具体帮助学生分析目标的难易, 并具体监督检查, 给予激励, 让学生真正体会到“我能行”, 确立自信心。目标过高, 由于一时难以达到, 容易挫伤人的积极性;目标过低, 容易实现, 达不到锻炼的目的, 不利于培养和锻炼。不能急于求成, 要克服急躁心理, 循序渐进, 从易到难, 逐步养成。

2. 要能够制定切实的计划。

目的一经确定, 就必须拟定切实可行的行动计划。这里包括行动的步骤、方法和手段的选择。教师要引导学生去分析问题, 把目标具体化为行动计划, 让可操作的计划一步步去实现目的。让学生明白有目的但不落实到计划, 目的就是虚假的;计划不具体, 如没有可操作性, 目的就不能达到;计划是为实现目的而制定, 计划和目的相互制约。在制定计划时要正确分析实现计划的主、客观条件, 采取各种手段的有效性和合理性。十八般兵器样样厉害, 但要从中选择适合于你的, 否则有劲使不上, 误事且效果不佳, 要考虑如何用最简单、最有效的方法获取最佳效益, 寻求事半功倍的途径。逐渐学会理智地分析各种因素, 权衡利弊, 才能确定既能达到目的又适合个人实际情况的可行性计划。目的使自律有了方向, 计划、措施使自律的发挥有了具体途径, 知道了该怎么做, 才能约束自己, 放弃不该做的事情。在计划的执行过程中, 自律能力才有施展的舞台, 实在的效益就会激发兴趣, 调节行为, 挖掘潜力, 就能有效地锻炼和培养自律能力。自律能力的强弱, 也能从执行计划的过程中得到如实的反映。坚强者, 果断灵活, 持之以恒;懦弱者, 动摇不稳定, 常常半途而废。

3. 培育良好的情绪。

情绪是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。自律是一种心理活动, 与人的情绪有密切关系。积极愉快的情绪, 是人们身心健康发展的一种内驱力, 能增强人的自律能力, 增强人的体力和精神, 调动身心的巨大潜力, 激励人去攻克难点, 乐观进取, 开拓创新, 创造性地进行探索。消极痛苦的情绪, 会降低人的智力水平, 能使人心灰意冷, 引起行动的迟钝和精神的疲惫, 降低学习和工作效率, 严重时会使自我控制力和判断能力下降, 悲观地看待人和事, 会由此带来挫伤和不幸, 甚至毁了自己的生活。情绪既可催人向上, 亦可毁灭人生, 驾驭情绪因此而成为一项技能。培育控制情绪, 是培养自律能力的重要方面。要学会“适可而止”、“到此为止”, 凡事不能过分过激, 要努力保持一颗平常心, 不能让情绪像一匹脱缰的野马任意驰骋, 一发不可收拾, 乐极生悲, 痛彻伤志, 不能让消极的情绪左右和影响我们正常的生活。假使必须通过发泄才能保持身心健康时, 也要意识到发泄的目的, 是为了让自己更好地重新投入生活, 明白发泄不是目的, 不要胡来, 必须适可而止, 使自己成为生活的真正主人。譬如, 为使学习顺利, 取得成绩, 受人赞扬时, 就要注意克制自己可能滋长的盲目乐观、得意松懈、骄傲自满等不良情绪;当身处逆境、学习受阻、毫无进展、被人嘲讽时, 就要注意战胜可能已经产生的悲观失望、焦躁厌烦、灰心丧气等消极情绪, 不能让我们成为情绪的奴隶。

4. 要锻炼知难而进的品质。

自律更多地是在克服种种困难中充分表现出来的品质。在人们的行为过程中, 不可避免地遇到主、客观上各种难以想象的困难, 并且往往失败的工作比成功的工作多得多。要实现目的, 在行动上会遇到体力紧张、智力缺陷;遇到个人个性中原有消极品质, 如懈怠、保守、不良习惯等的阻挠;遇到由行动或行动的环境带来的种种消极体验的考验等等。如果害怕困难, 畏惧失败, 那就难以取得成功, 无法实现目的。只有迎难而上、坚韧不拔, 才能达到胜利的彼岸, 而且自律的锻炼效果更佳。这种情况下, 教师要及时有意给予学生鼓励, 让学生坚信自己有能力克服困难。对于已经失败的, 教师要细心帮助学生分析原因, 防止学生胡乱做事, 不能急于求成, 更不要横加指责。劲可鼓不能泄, 多看进步多鼓励少批评, 让成长着的学生勇于去尝试, 让学生知道失败的只是这一件事, 而不是全部, 才能培养出知难而进的品质和创新型的人才。

5. 坚持不懈地锻炼。

做一件好事并不难, 难的是长期努力去做好事。善始容易善终难。自律品质的得到不是一蹴而就的, 什么时候自己放松懈怠了, 自律品质也将悄悄丧失。自律能力的锻炼和培养必须持之以恒。在行为过程中, 总有与既定目的不符合的且有诱惑力的事物吸引, 这时要控制自己的感情, 排除主客观因素的干扰, 目不旁观, 使自己的行动按照预定方向坚持到底。那种见异思迁、半途而废的行为, 正是自律能力薄弱、须加以锻炼的表现。坚持不懈是一种很重要的意志品质, 人无论做什么事都应该有的品质, 在大多数时候, 没有坚持不懈就没有成功。营销专家赫博特·特鲁曾对美国的电话推销员作过统计, 统计发现, 推销员给某一户人家第一次打电话时, 多数人拒绝买推销员的商品。有44%的推销员就此作罢, 不再往这家打电话了。24%的推销员会隔几天再给这家去一次电话, 如果对方还是没兴趣, 这些推销员就此作罢, 以后不再给这家打了。14%的推销员会锲而不舍, 第三次打电话, 但如果主人还是无动于衷, 于是他们就偃旗息鼓了。还有12%的推销员更坚韧不拔, 直到第四次碰壁, 才放弃给这家主人打电话。也就是说94%的推销员在4次尝试失败后, 就放弃努力了。特鲁又对购买过电话推销产品的家庭作了统计, 结果发现, 60%的家庭是在接到推销员至少5次电话后才决定买他 (或她) 的商品的。也就是说, 坚持到最后的那6%的推销员, 能拥有60%的市场;而提前放弃的94%同行只能苦苦拼抢40%的市场。成功的推销员并没有超群的才能或傲人的背景, 他们靠一个优势———坚持不懈。

6. 通过集体活动的方式进行更好的锻炼。

在学校里集体活动是一种潜移默化的自我教育活动, 多开展有益的集体活动, 是加强自律锻炼、培养集体主义观念的有效途径。一个充满凝聚力、团结进取的班集体, 对学生自律的培养起着督促作用。通过各种集体活动, 能使学生真正认识和处理个人和集体的关系, 集体要想取得好成绩, 需要每个成员相互配合, 需要从集体大局出发, 不断地约束控制自己, 个人服从集体, 并学会在集体中发挥自己的作用。集体活动中不仅能理解自律的重要, 锻炼和培养自律能力, 温暖、协作、团队、促进、和谐等都是在集体活动中, 逐步体会和明白的。

努力构筑师生自我管理和约束机制, 逐步形成学生自我教育、自我约束、自我管理、自我发展的良性成长环境, 是学校成功的关键所在。教师不能只是一个教书匠, 应该是学生全面发展、健康成长的营养师和工程师。全身心地启迪和开发学生的潜能和素质, 从而促进学生身心全面和谐地发展, 使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民, 成为建设有中国特色的社会主义的生力军, 才能彰显出教师的职责和伟大。

摘要：自律作为人的意志品质的表现, 是一种比知识更重要的素质, 能够进行自律的意志品质, 不是每个人天生就有的, 是在后天实践中经过有意识培养形成和提高的。具有自律能力的人, 不仅可以比较好地进行职业活动, 而且能够使其人生沿着正确的方向和轨道前行。

幼儿自律意识和自律能力的培养 第9篇

关键词：幼儿；自律意识；自律能力

人最难战胜的敌人就是自己，包括自己的惰性、自己的缺点、自己的不良习惯，如果我们都学会自律，就会变得更加优秀。作为幼儿教师，我们应从小培养幼儿的自律能力，为其发展成为有责任心、事业心、创造力的未来人才打好基础。结合自己的工作实践，认为培养幼儿的自律能力应从以下几个方面入手：

一、采取多种形式培养幼儿的自律意识

1.建立和培养良好的常规习惯

幼儿期自律是很难形成的，特别是对于刚入园的小班幼儿来说，培养自律，首先要建立良好的常规，从刚入园的集体生活开始，要让幼儿明白，什么事情可以做，什么事情不可以做，事情应该怎样去做。只有在生活中形成良好的常规，养成良好的习惯，才能更好地将各种行为“由外向内”的转化，逐步形成自律意识。

2.通过故事培养自律意识

现在的幼儿大多都是独生子女，生活在“6+1”的（六位大人一个孩子）环境里，他们自私、霸道、娇气，不愿听大人的说教，简单的说教与唠叨不仅不能取得我们希望的效果，还会引起幼儿的反感。而现代生活也为我们提供了一个有利的条件，那就是现在的幼儿是听着故事长大的，对于生动有趣的故事，他们不仅愿意听而且也最容易接受，所以我们可以利用早接待、餐前准备、离园前的活动时间经常给幼儿讲有关自律的故事，如，《爱发脾气的小乌龟》《小猪变干净了》以及一些著名历史人物故事和世界儿童美德故事等，久而久之，幼儿就认识到，会自律的人才会成功。

3.通过游戏认识到自律的重要性

我们都知道幼儿的认知（想）与行为是很难一致的，例如，“抢玩具对不对？”“不对！”“与大家分享图书好不好？”“好。”但实际活动时他们不会自觉去做，而游戏却是他们最乐于接受的教育形式，我们可以通过各种游戏教育幼儿，让幼儿懂得只有每个人都管好自己，遵守游戏规则，才能进行游戏活动。另外随着年龄的增长，到了大班，我们还可以找一些只有每个人都遵守纪律才能做好的游戏进行活动，如分组比赛或需要合作的游戏，让幼儿通过游戏明白，每个人的自律行为直接影响大家的成绩，从而明白自律是非常重要的。

二、通过多种方法培养幼儿的自律能力

1.给予幼儿交流与自己解决问题的权利

当幼儿的行为过激或为某事发怒时，教师通过与其谈话、交流来稳定幼儿情绪是很重要的。教师可用手臂搂着幼儿，或抚摸幼儿的头，让他感受到你不是以“以暴制暴”的方式“对付”他，用冷静的方法平衡紧张的气氛，然后了解情况，鼓励他用自己的言语表达和释放自己的感受，并问问他希望你怎样帮助他解决问题。理解幼儿导致他特定行为的原因，能够帮助解决和纠正他的行为。

2.谨慎、恰当地使用“惩罚”措施

（1）延迟满足：由于幼儿自己的粗心或不守规则导致活动时所需的用具损坏，教师可以暂不满足他，以“再来一个”替代失去的，以拥有的快乐代替失去的伤痛（没有活动的材料），通过延迟满足，让幼儿先经历痛苦，战胜痛苦，从而增进享乐的感受，提高满足的快乐。

（2）面对真相：幼儿玩耍时，来回奔跑，不顾周围的同伴与安全，时常发生同伴间相互碰撞事件，甚至磕破、摔伤。每次发生此类事件，幼儿都会将责任推向对方，从不说自己的不对。教师要告诉幼儿跑步时不能过猛、过快，要注意周围是否安全，这样就不会发生摔伤事件，也不会受到疼痛，让幼儿明白错的是我们自己不小心，同时教给他一些解决问题的方法，不要让幼儿逃避不愿面对的事实。

（3）充分利用榜样示范法：榜样法对促进幼儿形成自律是很有效的。幼儿喜欢模仿，有较强的进步愿望，教师一定要做到以身作则，起到榜样示范的作用。另外还可以通过每周的升旗仪式，鼓励幼儿争当小旗手，希望大家以小旗手为榜样，向他们学习，逐步向榜样靠近。

三、运用“五常法”巩固幼儿的自律

“五常法”是一种品质管理技术，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。在培养幼儿自律意识和自律能力时，教师可以通过经常组织幼儿整理活动区的玩具、图书，进行分类摆放；整理床铺、衣柜；教育幼儿保持个人清洁，有责任保持教室的卫生清洁，使其树立“我不会弄脏地面”“我会爱惜图书”的观念，并养成良好的常规习惯，让幼儿从他律即以教师的赞美、鼓励、表扬为标准，将良好的生活习惯和自理能力逐步发展到行为自律。

总之，培养幼儿的自律能力的方法多种多样，只要我们老师在工作中善于观察、善于学习、善于积累，用爱、用心，一定会培养出具有较强自律能力的未来接班人。

参考文献：

孙云晓.教育就是培养好习惯[M].江苏教育出版社，2007.

强化自律意识 第10篇

提高拒腐防变能力

提纲

一、要清醒头脑，深刻认识当前形势

二、要以案为鉴，深刻汲取沉痛教训

1．是理想信念动摇，思想道德滑坡

2．是价值追求扭曲，不正之风滋生

3．是敬畏意识缺失，侥幸心理抬头

4．是权利过于集中，缺乏有效监督

三、要警钟长鸣，坚守廉洁自律底线

1．要强化党性修养，算好“政治账”

2．要正确对待利益，算好“经济账”

3．要牢记身前身后，算好“名誉账”

4．要多为家人着想，算好“家庭账”

5．要谨慎交友往来，算好“友情账”

6．要主动接受监督，算好“自由账”

正文：

同志们:

刚刚，市局机关支部宣读了市纪委对……同志违纪问题的处分决定，针对自身存在的违纪问题……同志也作了深刻的表态发言，作为局机关党委书记，党委班子成员出了问题，我仍然感到十分痛心，出了问题不可怕，只有正视并积极改正问题，才能纠小错防大错，杜绝此类事件的重演。目前，全市系统党风廉政建设和反FB工作形势十分严峻。前几天，中央专门召开全国行政系统党风廉政建设和反FB工作会议，会上深刻剖析了一些领导干部严重违纪违法案件的教训，对深入推进全国司法行政系统今后一段时间党风廉政建设和反

FB工作提出了明确要求，全局广大党员干部特别是领导干部，一定要以案为鉴、深刻反思，进一步增强廉洁从政意识，紧绷廉洁自律这根弦，多干事，干正事，不出事，进一步增强拒腐防变的自觉性和坚定性，筑牢防线、坚守底线、不踩红线，以实际行动为市局营造风清气正的政治生态。

一、要清醒头脑，深刻认识当前形势

大家都知道，党的十八大以来，面对严峻的反FB形势，以习近平同志为核心的党中央高度重视反腐倡廉建设，把党风廉政建设和反FB工作提高到事关我们党和国家生死存亡的战略高度，以踏石留印，抓铁有痕的坚毅，以壮士断腕、一往无前的担当，不断推进全面从严治党纵深发展。随着反FB斗争的深入，党中央高压反FB态势不降，惩治FB力度不减，连续重拳出击，“老虎、苍蝇一起打”，而且“打虎拍蝇”不设禁区，坚持“抓大不放小”，严厉打击发生在群众身边的不正之风和FB问题。现在，随着各种约束的收紧，大家应该有切身感受到对工作的规范越来越严，要求越来越高，有些党员干部不能适应新形势新变化，发出“为官不易”的感叹，产生了“为官不为”的想法，甚至遇见问题躲着走、产生矛盾绕着走，在其位不谋其政，为了不出事宁可不干事。但是在现在的政治生态下这种思想已经行不通了，按照新的《党纪处分条例》，不履行或者不正确履行职责，就可能构成违纪行为。作为党员干部，工作中如果不担当、不作为，那就是失职，也是要被问责的，因此，我们要清醒认识到当前面临的新形势，主动适应党风廉政建设的新常态。

二、要以案为鉴，深刻汲取沉痛教训

为什么那么多受党教育多年、有能力有业绩的党员干部，会一步步跌入犯罪深渊，落得一个既可耻又可悲的下场？为什么在我们反复强调党风廉政建设和反FB工作的极端重要性，不断加大反腐力度的情况下，还有那么多人敢顶风作案、“前腐后继”？分析起来，主要有这么几个原因，也希望大家引以为戒：

1．是理想信念动摇，思想道德滑坡

理想信念一旦动摇了，精神支柱垮掉了，就必然失去坚定的政治方向，失去健康向上的工作和生活态度，必然在权力、金钱、美色的诱惑面前栽跟头。

2．是价值追求扭曲，不正之风滋生

习近平总书记多次指出：“不正之风是滋生FB的温床”。玩物丧志，奢侈堕德。很多FB行为就是在吃喝玩乐、觥筹交错之中发生的，很多FB分子的蜕化变质正是从不正之风开始的。一些党员干部，正是在追求体面、阔气、享乐中，不知不觉落入圈套，坠入浮夸、堕落、FB的行列。

3．是敬畏意识缺失，侥幸心理抬头

大多数FB分子在身边一个个惨痛的教训面前，仍然明知不可为而为之，一个重要因素就是罔顾法纪、心存侥幸，自认为手段很高明很隐蔽，但天网恢恢疏而不漏，最终误入歧途，自食其果、悔之晚矣。

4．是权利过于集中，缺乏有效监督

无数FB案件表明，FB行为虽然表现各异，无论FB分子职务高低，犯罪形式多样，但本质上都是违规用权造成的，权力不受监督，必然导致FB；干部规避监督，迟早要出问题。

三、要警钟长鸣，坚守廉洁自律底线

全市司法行政事业的发展，需要想干事、会干事的干部，更需要干成事、不出事的干部。想干事，是一种态度、一种责任；会干事，是一种能力、一种胆识；干成事，是一种追求、一种价值；不出事，是一种底线、一种坚守。不出事与想干事、会干事、干成事是相辅相成的，不出事是党员干部、尤其是领导干部的底线。大家要时刻算算“六本账”，始终守住这条线：

1．要强化党性修养，算好“政治账”

党性修养是党员干部必须时刻牢记、不断提高的基本素质。党性修养出了问题，必然导致政治上的动摇;政治上的动摇，必然导致经济上、生活上犯错误。

党员干部勤廉从政是党性修养的一部分，也是算好“政治账”的基础。因此，党员干部要坚持不断提升自身党性修养，努力做到勤廉从政。

2．要正确对待利益，算好“经济账”

面对社会上的种种利益诱惑，要坚持正确的利益观。我们党员干部都有稳定的收入和待遇，搞贪污FB，最终会受到法律的制裁，既丢掉了个人现有的工作机会和生活待遇，又造成下半生生活无着落的凄凉，得不偿失。算“经济账”，就是要认识到清廉使人衣食无忧，FB使人倾家荡产，做到不义之财不取，不法之事不为。

3．要牢记身前身后，算好“名誉账”

现在我们的党员干部还是拥有一定的社会地位、受人尊重的，如果因FB而犯罪，既连累组织，又自毁声誉，甚至让父母子女抬不起头，实在是得不偿失。算“名誉账”，就是要认清清廉受到尊重，FB身败名裂，树立清正廉洁的良好形象。

4．要多为家人着想，算好“家庭账”

对家人不能溺爱，要严管厚爱，不断提高他们的道德水准和法纪观念，自觉做到合理合法干事，防止家人利用职权牟利。一旦走向犯罪，必然会将一个原本和美的家庭坠入痛苦的深渊，不仅无法孝敬自己的父母，照顾妻儿，甚至妻离子散、家破人亡。

5．要谨慎交友往来，算好“友情账”

为官交友，必须慎之又慎，防止一念之差导致天壤之别。“要坚决远离各种‘小圈子’，不搞团团伙伙，坚决杜绝低俗的投桃报李的行为。现实生活中，一些领导干部就是因为交友不慎，被一些所谓的“朋友”拉下马，送进铁网高墙。因此，党员干部交友，一定要讲政治、讲原则、讲党性，慎交友、交好友。

6．要主动接受监督，算好“自由账”

要以敬畏心对待权力，主动受监督，权力一旦失去监督，必然导致FB；干部拒绝监督，迟早要出问题。我们要深刻认识到监督不是挑刺找茬，跟谁过不去，而是一种约束，更是一种爱护。没有监督的自由，最终会使你丧失最基本的自由。算“自由账”，就是希望大家主动接受监督，天底下没有绝对的自由，管得住自己才能享受最大的自由。

强化制度执行 促进廉洁自律 第11篇

促进廉洁自律

廉洁自律是党一贯倡导的优良传统和作风，是党员干部必须具备的优良品格，也是党强化自身建设，克服消极因素的重要举措。廉洁勤政、自警自律、拒腐防变，是对企业管理者提出的具体行为规范，也是对企业全体党员干部提出的具体要求。通过加强企业管理制度建设，强化制度执行力，着力解决党性党风方面存在的突出问题，不断促进党员干部带头廉洁自律，每个共产党员，都从自己做起，坚持廉洁自律，反对腐败，以进一步增强党的凝聚力、感召力和号召力，服务于行业中心工作，树立行业良好社会形象。

一、提高制度执行力，严守制度是基础

廉洁自律是作为企业管理层的党员干部必备素质，因此，从严治企，反腐倡廉，从党员干部抓起，就抓住了主要矛盾的主要方面。科学决策、民主管理，加强检查与监督，这是现代企业制度建设的主要内容。“没有规矩，不成方圆”，在当前行业的改革与建设工作中，党员干部要起表率作用，要正确对待和运用手中的权力，要始终保持廉洁勤政，就必须遵守制度，实现制度执行与行业中心工作的有机结合。

党员干部如对制度执行的认识有误区的话，就会对制度产生不支持、不配合的思想，这是影响上级重大决策的贯彻，进而制约行业各项工作顺利开展的一个重要因素。其一是基层党员干部对制度执行力建设认识不足。认为制度执行力建设是上级领导的事，基层只是做一些具体工作，而且权力也不大，不会也难以违反制度，提高制度执行力没有必要针对基层；其二是认为多事。“明示与承诺制度执行”、“办事公开民主管理”等工作在基层是装门面、无关大局的事，基层营销管理工作已很辛苦了，何必多事、自我刁难，加强制度执行只会给自己套“紧箍咒”，不利于基层工作的开展，影响目标任务的完成；其三是抵触情绪。少数基层党员干部存在“我行我素”的现象，你说你的，我做我的，沿袭老一套，置制度规定于不顾，出了问题就推卸责任，或是口头虚以应付，明里表明改正，暗中进行抵触。

二、提高制度执行力，严密制度是前提

加强制度建设，用制度规范和约束党员干部的企业经营管理行为，是构建行业惩治和预防腐败体系的重要内容。邓小平同志曾说过：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”严密制度是制度得到有效执行的前提，制度设计是否科学合理，针对性是否明晰，对执行过程是否顺利和执行目标能否实现发挥着关键作用。因此，在日常工作过程中，要按照建立健全行业惩治和预防腐败体系的要求，对现有的制度进行一次全面梳理，特别是结合质量管理体系文件，针对“三重一大”等管理工作中的薄弱环节，认真做好制度“废、改、立”工作，逐步形成一套内容科学、程序严密、配套完整、有效管用的制度体系。一是用制度管人。认真开展分配制度改革，建立科学的工作质量考评机制，强化激励、公平的分配原则；二是用制度管事。积极推行明示与承诺等制度，认真按上级文件精神制定办事公开、民主管理章程、规定，大力推进企务公开、民主管理工作，充分尊重员工知情权、参与权、管理权，把员工关心的热点、重点问题上在适当范围、适当时间、适当方式予以公开；三是用制度管物。以开展“三项检查”、“小金库”治理、规范“两烟”生产经营行为，层层签订双向承诺书等活动为契机，着力解决经营管理等方面存在的突出问题，推进管理体制机制制度创新，建立规范的经营管理制度体系。

三、提高制度执行力，严格监督是关键

加强对制度执行全过程的刚性监督是制度有效执行的关键。一是强化监督检查。纪检监察部门在制度的执行和落实中要充分履行监督检查职责，发挥职能，通过参与日常管理工作，开展督察、暗访活动和专项检查等方式，随时掌握制度执行情况，及时发现和解决问题，使每项制度的落实都有明确的责任部门，避免监督检查在制度运转环节上出现被动、滞后、乏力的情况；二是强化责任考核。通过落实党风廉政建设责任制考核、工作作风督查问责等一系列制度，在推进工作中落实廉政责任，用严格执行制度来减少违纪违法问题的发生，减少党员干部犯错误的机会；三是强化科学评估。按照质量管理体系文件要求，把反腐倡廉制度的评估、完善、清理工作作为纪检监察部门的一项经常性工作，建立反腐倡廉制度的督查评估机制，掌握制度特别是新颁布制度执行情况，不断完善反腐倡廉各项制度。

四、提高制度执行力，严肃追究是保证