班队活动范文（精选8篇）
班队活动 第1篇
红领巾心向党
——庆祝建党90周年队会
202
活动过程：
一、队会仪式、程序：
1．中队长：各小队报告人数。
小队长：第一小队起立，稍息，立正。敬礼、报告：“报告中队长，第一小队原有6人，实到6人，报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告！”，然后敬礼。小队长还礼，回原位：第一小队，稍息。
2．中队长向全中队发出“立正”口令，然后跑步到中队辅导员面前，敬礼，报告：“报告辅导员，本中队原有34人实到34人，报告完毕。”辅导员回答：“接受你的报告，很高兴参加你们的队会，祝愿中队会圆满成功。”辅导员敬礼，然后中队长还礼。
二、队会正式开始：
1．中队长回到原位：出队旗，全体队员敬礼；（全体队员要目送队旗进场）2．礼毕，唱队歌；（学生指挥）
3．中队长：请坐，我宣布致远外国语小学三（5）中队“红领巾心向党”主题队会现在开始。
三、进行队活动：
主持人甲：走进岁月的远方，打开记忆的长卷。主持人乙：九十年前，时代选择了中国共产党。
主持人甲：光阴似箭，转眼之间，中国共产党已经走过90年的风风雨雨。主持人乙：在党的90岁生日之际，我们每一个人的心情，除了感慨，更多的是感激。
主持人甲：90年前这一天，镰刀和铁锤组成图案的旗帜在迎风飘扬； 点击图片：党旗飘飘
主持人乙：队员们，认识这面旗吗？ 齐答：认识！
主持人甲：这是什么旗？ 指名：中国共产党党旗！
主持人乙：答对了，那谁能说说党旗的标识（zhi）及其代表的意义？ 指名：中国共产党的党旗底色为红色，左上角是黄色的锤子和镰刀标识（zhi）。红色象征革命，锤子和镰刀表示中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
主持人乙：说得真好。百年前的中国，腐朽没落，苦难的中国走向何处，黑沉沉的大地见不到一丝曙光。
主持人甲：90年前的7月1日那一天,一个古老的民族开始获得新生, 那一天,一个曾经辉煌的民族又找到了崛jue起的支点, 主持人乙：那一天,东方的雄狮开始昂起它不屈的头颅!主持人甲：党旗飘飘四季如歌，伴我们走过岁月峥嵘。主持人乙：党旗飘飘江山如画，领我们奔向时代高峰。主持人甲：没有我们伟大的党，就没有站起来的中国人民，主持人乙：没有我们伟大的党，更没有日新月异的新中国。主持人甲：全体起立，让我们放声歌唱：没有共产党就没有新中国。
第一篇 没有共产党就没有新中国
主持人甲：在黑暗的旧中国，我们党的创建成长就像日出东方，肩负着中华的历史使命，主持人乙：在黑暗的旧中国，我们党历经难以想象的艰难困苦，无数的革命先辈用他们的生命和鲜血解放了灾难深重的穷苦大众，染红了鲜艳的党旗。主持人甲：就在新中国成立后不久，国民党把长期关押在白公馆、渣滓洞中的200多名党员和爱国人士秘密杀害在了歌乐山上。
主持人乙：红岩烈士们用自己的青春、热血和生命凝聚起光芒四射的丰碑——红岩精神：
齐：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈！
主持人甲：面对敌人的威逼利诱，江姐说：竹签是竹子做的，共产党人的意志是钢铁！
主持人乙：面对敌人的威逼利诱，陈然做了一番惊天地、泣鬼神的自白。主持人甲：请欣赏诗朗诵《我的“自白”书》（点击配乐）集体朗诵
主持人甲：队员们，你们还知道哪些革命诗歌或警句呢？ 队员自由发言。
队员1： 1927年4月，李大钊被捕从容就义，留下千古绝句：威武不能挫其气，利禄不能动其心。
队员2：中国共产党党员夏明翰在被国民党反动派杀害前，写下气壮山河的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”
队员3：“死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心”。这两句诗是王若飞在狱中为鼓励同志而作的,诗虽然只有两句，却具有雷霆万钧的力量。
队员4：陈毅在梅岭被国民党围困，九死一生，写下豪气入云的《梅岭三章》，我最爱第一首：“断头今日意如何，创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”
第二篇章
全心全意为人民服务
主持人甲：全心全意为人民服务是党的宗旨，新时期的共产党人始终用实际行动实践着这一宗旨。
主持人乙：我们有很多这样的默默的为人民做实事的共产党员，队员们，你都知道哪些优秀共产党员的事迹呢？（图片）
队员1 讲焦裕禄的事迹
队员2英雄谭千秋。在2008年汶川大地震中，面对教学楼顷刻间坍塌，他像童话里的那个天使，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。4个学生得救了，他却不幸遇难，献出了51岁的生命。
队员3：中原大地上有一个女英雄——人民公安的楷模任长霞。她扫恶打黑，除暴安良，铁面无私。有一次，有个名叫王松的黑社会头目,妄想行贿任长霞，请她放了两个作恶的手下：（表演）王松通过熟人引见，忐忑不安地走进了局长任长霞的办公室，（敲门）问：“你好，任局长在吗？”“在啊！”（一进门就自我 介绍）：“我叫王松，在白沙湖谋生，本人久闻局长大名，今晚特来拜访，共商致富大计。”说着便从其携带的手提包内掏出一个装有鼓囊囊现金的大信封递了上去。“任局长，这点小意思，请笑纳！”
此举是他的惯用手法。这些年来，他不知贿赂了多少官员!而当官的一旦收下王松表示的“ 意思”，则慢慢成了黑恶势力的“保护伞”。对新任局长，王松仍屡用此招。?
任长霞故意冷了他一会儿。然后，才不紧不慢地说：“你有什么事呀!”? 王松点头哈腰地说：“我有几个弟兄惹事了，打 了人，都怪我管教不严!这样吧，我看打的不重，拿几个钱拉倒吧?”?
任长霞脸一沉说：“这事没那么容易!王松，你这是犯 罪行为!你干这种事也不是一次了，你要为你的行为负责任!”?
王松一听，装糊涂说： “我负什么责任?”任长霞拍案而起，严辞怒斥说：“王松，你罪孽深重，恶名远扬，万众 共愤，我宣布公安机关对你依法刑事拘留。”话音刚落，隐蔽在卧室内的公安干警刷地一起 冲出，迅速给王松带上了手铐。这突发的一幕，令王松惊呆了，腿直打颤，往日不可一世的 骄横之气顿时荡然无存。
在登封人们常说：“ 有什么事找任长霞准没错！”任长霞车祸遇难后，十里长街，白花胜雪，挽幛如云，她是流动在百姓心中的丰碑！点击
第三篇 伟大的祖国 可爱的家乡
主持人乙：在这90年的历程里，中国共产党领导全国人民，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。中国从一个落后的农业国家发展成为工业化中期国家，人民生活从贫困迈向总体小康，谁能列举新中国成立以来，党领导人民取得的辉煌成就？
队员1：军事科技上，核弹爆炸成功，火箭卫星上天、神舟升空、嫦娥探月„„中国科学家在某些高科技领域的研究水平已领先世界。队员2： 政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。
队员3： 1997年香港回归，1999年澳门回归祖国怀抱。一直僵持的两岸关系也随着台湾国民党、亲民党主席相继访大陆而雨过天晴，两岸已实现通航、通邮、通商。
队员4：“汽笛一声响，火车进西藏”，伟大的青藏铁路建设者们在挥汗谱写这部“天路传奇”的同时，也为我们创造了一项又一项世界之最„„
队员5： 体育上：中国的成就太辉煌了，已经连续几届奥运会名列前三甲了，中国的优势项目称霸全人类。2008年8月，中国成功举办了奥运会，并名列金牌榜榜首！
队员6：2010年，又一场世界级的盛会——世界博览会在中国上海举行。这是会徽，图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，犹如一个三口之家相拥而乐，又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。
队员7：这是世博会中国馆，以“东方之冠”表达中国文化的精神与气质，阐释了上海世博会 “城市，让生活更美好” 的主题 让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！第四篇
唱支山歌给党听 甲：从义勇军进行曲到东方红，乙：从春天的故事到走进新时代，甲：九十年的风雨历程，乙：九十年的辉煌历史，甲：在每一个关键时刻，在每一次重大关头，乙：都是您，我们伟大的中国共产党，把握历史大势，顺应时代潮流，甲：不断开创革命和建设事业的新局面，建立了彪炳千秋的历史伟绩。乙：人民不会忘记，甲：共和国不会忘记，2008年的汶川大地震，2008年的北京奥运会、残运会。乙：我们的党让全世界看到了坚强，看到了力量。合：让我们为您的伟大业绩唱一首铿锵赞歌！女生小合唱：《唱支山歌给党听》 下面请辅导员老师讲话：
辅导员：队员们，今天大家在队会上表现非常出色，我很高兴！通过这次活动，队员们了解了很多党的知识，明白了没有共产党就没有新中国的道理。少年强则国强，少年进步则国家进步，少年雄于地球则国家雄于地球。虽然时代的今天不在需要我们抛头颅、洒热血，但是时代的今天也有当今的使命，我们应该时刻准备着，做好党和国家的接班人！呼号。退旗。
宣布本次主题队会结束。
班队活动 第2篇
一、指导思想、工作目标与原则
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、及__届四中全会精神为指导，牢固树立社会主义法治理念，全面推动依法治国基本方略和依法执政基本方式在__镇落地生根。围绕县上关于创建法治__目标，在“改进党的执政方式，大力推进依法执政;全面推进依法行政，打造法治政府;深入推进社会依法治镇，建设平安__;广泛开展法治宣传教育，营造尊法守法良好氛围;建立依法治县保障落实机制，健全工作体系”五大方面扎实开展工作。
二、组织机构
为全面推进依法治镇，__镇党政办公联席会议决定成立__镇依法治镇工作领导小组及办公室，依法治镇领导小组负责研究和解决依法治镇中的重大问题，领导小组办公室负责推进依法治镇日常工作。
组 长：__
三、实施方案
(一)广泛开展法治宣传教育，营造尊法守法良好氛围
1.健全法治宣传教育机制。坚持把全民普法和守法作为依法治镇的长期性基础性工作，构建党委、政府领导，各村(社区)、镇属各单位各司其职，社会各方广泛参与的法治宣传教育机制。将宪法宣传贯穿到法治宣传的始终，依托“12·4”国家宪法日暨全国法制宣传日，在全镇开展宪法教育，弘扬宪法精神。强化党委、政府对法治宣传教育工作的领导，发挥文化、教育部门和人民团体在普法教育中的职能作用，按照“谁执法、谁普法”责任制和属地原则推进各村(社区)、镇属各单位普法工作，制定年度法治宣传计划，确定阶段性宣传主题。建立以案释法制度。加强普法讲师团、普法志愿者队伍、法律人才库和法律智库建设;开展群众性法治文化活动，加强法治文化阵地建设，完善公共场所法治宣传教育设施。建立健全普法教育考核评估、督导监督检查和保障机制。
牵头单位：__镇依法治镇领导小组办公室
责任单位：镇属各部门、各村(社区)、镇属各单位
完成时限：20__ 年 12 月
2.深入推进“法律七进”。强化规划引领，落实《__县“法律七进”三年行动实施方案(20__—20__ 年)》工作部署,完成 20__ 年普法各项目标任务。强化责任主体，对“法律七进”逐个完善和落实实施意见和工作方案，对“进什么、怎么进、谁来进”三个关键点作出明确规范。强化监督保障，建立健全“法律七进”工作评价考核机制，坚持台账管理，开展“法律七进”工作督导检查。健全并落实党委中心组学法、人大主席团审议前学法。推进法律进乡村，开展“法律服务进万村”活动，培养农村“法律明白人”。推进法律进社区，开展法治创建和“法律服务进社区”活动，针对重点人群分类开展普法教育。推进法律进单位，健全“谁主管谁负责谁普法”制度，制定普法工作规划、年度计划、实施方案，加强对单位法治宣传工作的督促考核。
牵头单位：__镇依法治镇领导小组办公室
责任单位：__司法所、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
(二)改进党的执政方式，大力推进依法执政
3.完善依法执政方式，增强依法执政意识。深化党的建设制度改革，完善党委及时研究解决依法治镇中的新情况新问题机制、依法治镇决策机制，健全并落实党委领导和支持人大主席团依法行使职权、政府依法行政制度，人民团体和社会组织充分发挥作用和依法开展工作制度，基层群众自治制度。紧紧抓住领导干部带头示范这个关键，领导班子及其成员切实增强懈怠法治的危机感、学法用法的紧迫感、推动法治的责任感;干部自觉提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，带头遵守宪法法律，带头依法办事，自觉在宪法法律范围内活动。紧紧抓住基层依法治镇这个重点，发挥基层党组织在推进依法治镇中的领导核心和战斗堡垒作用，建立依法治镇工作挂联制度，将依法治镇工作纳入联系基层、“双联”、“第一书记”等工作内容。增强基层干部法治观念、法治为民意识和依法办事能力，加强基层法治机构、法治队伍、法治工作机制、法治基础设施建设，积极推进法治干部下基层活动，使基层党员干部和法治工作者成为基层法治的积极宣传者、强力推进者、模范执行者。
牵头单位：__镇依法治镇领导小组办公室
责任单位：__党务办、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
4.健全党领导依法治镇的制度和工作机制。加强党对全面深入推进依法治镇的统一领导、统一部署、统筹协调。全面深入实施依法治省《决定》、《__省依法治省纲要》、依法治市《决定》、依法治县指标体系，制定出台依法治镇评价标准和评估办法。着力加强党委领导机制，健全依法治镇日常工作推进体系，加强镇、村(社区)两级工作力量保证;__镇依法治镇领导小组办公室带头抓好依法治镇工作，指导各村(社区)、镇属各单位抓好依法治镇工作;着力推进党委书记切实履行推进法治建设第一责任人职责，把依法治镇工作摆上重要日程来安排、作为重要工作来推动、列入重要目标来考核，与各村(社区)书记签订目标责任书，明确推进法治工作的年度目标任务、工作重点、责任主体和完成时限，强化督导考核工作，用落地生根的实际工作效果检验领导力和执行力;全面实施九大示范创建，按照省委、市委和县委统一部署，落实创建规划、创建标准、实施方案和检查验收办法，强化依法治镇领导小组督导，发挥居民公约、村规民约、寺规僧约、校规师律生约、行业规章、团体章程等积极作用，扎实推进村、社区、机关、单位等示范创建活动。
牵头单位：__镇依法治镇领导小组办公室
责任单位：__党务办、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
5.推进党的建设规范化程序化。加强对党内法规执行落实情况的监督检查，对党内规范性文件进行定期清理、即时清理。建立完善重大决策法律咨询、法律支持、合法性审核、决策评估等机制和法律顾问制度。深入推进党务公开，除涉及党和国家秘密或者依照有关规定等不宜公开事项以外,党委的决策事务要通过多种方式公开。
牵头单位：镇纪委
责任单位：镇纪委
完成时限：20__ 年 12 月
6.将党风廉政建设纳入法治轨道。坚持全面依法治镇和全面从严治党紧密结合，全面实施从严治党，深入推进党风廉政建设和反腐败工作。建立符合实际的教育制度体系、预防制度体系、监督制度体系和惩戒制度体系。各党支部落实党风廉政建设主体责任，带头遵守党纪国法，完善“签字背书”、提交述廉报告、述责述廉、约谈等制度;严格管理党员领导干部，建立党风党性党纪教育制度;强化权力运行监督制约，健全“积极预防、系统治理”工作机制，深入推进惩治和预防腐败体系建设。镇纪委落实党风廉政建设监督责任。强化监督执纪问责，以零容忍态度坚决惩治腐败，严格依照宪法法律和纪律规定规范执纪行为，确保依纪依法安全办案，推进监督全覆盖。
牵头单位：镇纪委
责任单位：镇纪委
完成时限：20__ 年 12 月
(三)全面推进依法行政，打造法治政府
7.依法全面履行政府职能。坚持法定职责必须为、法无授权不可为，严格落实行政组织行政程序法律制度、政府权力清单制度和政府事权规范化法律化制度。严格执行土地出让、政府采购、招标投标、政务公开、财政资金、国有产权、公共资源等重点领域制度规定。推进公共资源交易公开透明集中依法进行，严格落实交易项目应进必进和交易监管问责制度。健全政府向社会力量购买服务机制，凡属事务管理型服务，原则上均引入竞争机制向社会购买。
牵头单位：镇纪委
责任单位：镇党政办
完成时限：20__ 年 12 月
8.健全依法科学民主决策机制。把合法性作为行政决策第一要件，明确行政决策范围、权限、规则和程序，把部门论证、公众参与、民主协商、专家论证、专业机构测评、成本效益分析、风险评估、合法性审查和集体讨论决定作为重大决策的必经程序。建立行政机关内部重大行政决策合法性审查制度。认真落实政府法律顾问制度。健全决策执行效果评估和决策调整、停止执行机制，建立重大决策终身责任追究及责任倒查机制。
牵头单位：镇纪委
责任单位：镇党政办
完成时限：20__ 年 6 月
9.推进政府信息公开。坚持公开为常态、不公开为例外，从系统、内容、制度保障三个层面推进决策、执行、管理、服务、结果公开。依据权力清单，向社会全面公开政府职能、法律依据、实施主体、职责权限、管理流程、监督方式等事项，重点推进财政预算决算、“三公”经费及公共资源配置、重大建设项目批准和实施、社会公益事业建设等领域的政府信息公开。推行行政执法公示制度、规范性文件公开制度、依申请公开规范管理和限期答复制度，完善政府信息公开工作考核、社会评议、年度报告、责任追究等配套保障机制。
牵头单位：镇纪委
责任单位：镇属各部门
完成时限：20__ 年 6 月
(四)深入推进社会依法治镇，建设平安__
10.构建现代社会治理体系。坚持系统治理、依法治镇、综合治理、源头治理四位一体，建立镇、村(社区)、网格三级联动，法治、德治、自治衔接配套的现代治理结构;健全以网格化服务管理体系、基层群众自治体系、社会组织行业自律体系、社会信用体系为支撑的现代社会治理体系;加强培训提升、实践锻炼、技术物质保障、工作制度规范，进一步提高现代社会治理能力。推进社会稳定风险评估法治化，健全并实施主体责任、工作制度、检查督促和责任追究机制。推进网格化服务管理体系建设，健全服务管理体制机制，加强网格员队伍建设，建设网格化服务管理信息系统。推进社会组织行业自律体系建设，推动社会组织发挥行业自律和专业服务功能，健全社会组织培育发展、登记管理、活动监管和在社会治理中发挥作用的制度。推进基层群众自治体系建设，完善群众议事、社区听证、工作评议、民情恳谈等制度和基层社区治理体制、治理方式，坚持法治基层夜话、网络对话、家访谈话“三话”工作机制。推进社会信用体系建设，构建以政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信为主要内容，以守信激励、失信惩戒为基本保证的社会信用制度。
牵头单位：__综治办
责任单位：__综治办、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
11.构建公共安全体系。建立覆盖全过程的安全监管制度，构建生产安全、治安安全、食品(药品)安全、环境安全、网络安全五位一体的公共安全体系。完善生产安全体系，落实隐患排查治理、预防控制、源头管理制度，健全生产安全事故应急体系，强化重点行业和领域安全专项治理。加强社会治安防控体系建设，深化平安__、基层平安和行业平安建设以及平安和谐“三级联创”，依法严厉打击各类违法犯罪活动。建立网络安全防控体系，加快网络安全和信息化法治建设，健全舆情监测、分析、研判、处置机制。建立食品(药品)安全监管体系，严格执行食品、药品等质量安全法律法规，逐步建立食品原产地可追溯制度和质量标识制度。依法强化重点问题治理，健全流动人口服务、动态管理工作网络和公共服务体系，构建特殊人群监测、预警、救治、帮扶、服务、管理制度框架，继续加大对土地征用、房屋拆迁、历史遗留问题等重点问题的依法治镇力度。
牵头单位：镇综治办、安监办
责任单位：镇综治办、安监办、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
12.构建公共法律服务体系。坚持法律供给平衡原则，着力构建满足法律需求和推进法律服务的公共法律服务体系，推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助服务网络。
牵头单位：__司法所
责任单位：__司法所、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
13.健全依法维护群众权益机制。加强利益保障，建立覆盖城乡的群众利益保障体系，构建依法维护群众利益机制、依法开展信访工作机制和依法化解社会矛盾纠纷机制，解决好群众最关心最直接最现实的利益问题。加强利益维护，构建依法维护群众利益机制，健全社会矛盾预警、利益表达、协商沟通和救济救助等制度，依法保障各类社会群体在劳动就业、收入分配、社会保障、医疗教育等方面的民生权利。加强利益诉求，构建依法开展信访工作机制，建立涉法涉诉信访依法终结制度和及时就地解决群众合理诉求、引导群众依法逐级反映诉求机制，完善落实领导干部接访、下访、联系基层群众制度及信访责任机制。
牵头单位：__司法所
责任单位：__司法所、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
(五)建立依法治县保障落实机制，健全工作体系
14.加强法治工作队伍建设。建设高素质法治专门队伍、高质量法律服务队伍和高水平法治人才队伍，为依法治县提供组织和人才保障。加强理想信念教育，坚持党的事业、人民利益、宪法法律至上。建设高质量法律服务队伍，发展基层法律服务工作者、人民调解员队伍，推动法律服务志愿者队伍建设。
牵头单位：__镇依法治镇领导小组办公室
责任单位：__司法所、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
15.构建权力运行制约和监督体系。加强党内监督、人大监督、社会监督、舆论监督制度建设，形成科学有效的权力运行制约和监督体系。加强党内监督，构建上级党委对下一级党支部依法执政情况、党员领导干部遵守宪法法律、依法办事情况常态化监督体系。加强人大监督，构建以及时听取审议专项工作报告为抓手，以人大讨论、决定重大事项和询问、质询、罢免制度为载体，以预算执行监督、国有资产监督、法律法规实施和依法治镇监督为主要内容的人大监督体系。加强群众监督、舆论监督、廉政监督、社会监督，推行举报投诉、批评建议受理处理和结果反馈制度，构建人民群众长效监督、人民团体民主监督、新闻媒体舆论监督三位一体的社会监督体系。
牵头单位：__镇依法治镇领导小组办公室
责任单位：__司法所、各村(社区)、镇属各部门
完成时限：20__ 年 12 月
16.建立健全法治考核评价机制。把法治建设成效作为衡量领导班子和领导干部工作实绩的重要内容，纳入政绩考核指标体系，建立法治建设成效考评制度。把党员领导干部和司法公职人员守法用法作为干部人事管理的重要内容，探索建立法治档案制度。把领导班子和领导干部依法履职情况作为年终报告工作的重要内容，建立健全领导班子及其成员年度述职述廉述法报告制度。
牵头单位：镇纪委
责任单位：镇党政办
完成时限：20__ 年 12 月
17.建立完善法治年度考核制度。年底根据依法治镇指标体系、评价标准和评估办法，结合年度工作要点，对各社区、各村、镇属各部门进行年度考核。根据考核结果，对法治工作滞后的，限期进行整改。
牵头单位：__镇依法治镇领导小组办公室
班队活动 第3篇
兴趣是写作之根, 是发展学生智力和提高学生能力的最佳途径。学生对习作产生了兴趣, 他们就会心情愉快, 主动地去写作。集体活动丰富多彩, 学生就乐于参与其中。结合班级活动的开展, 让学生将参与活动的兴趣与习作结合起来, 以此提高学生的习作能力。
一、有效阅读, 积累语言
梁启超曾说:“阅读是写作的前提和基础, 要指导学生作文, 首先应教会其如何读书。”叶圣陶老先生也曾形象地把阅读和写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系。《语文课程标准》强调要重视课外阅读的积累, 并明确地规定了各年级的课外阅读总量。“共沐四季风, 同享读书乐”是近几年来我校振兴阅读的口号, 也是班集体所追求的目标。为了激发学生的阅读兴趣, 增加学生的阅读量, 我们设立了“图书角”, 由学生担任图书管理员, 为同学们从学校图书室借书, 不仅做好登记工作, 而且负责不断更新, “图书角”为同学们的阅读打开了一扇大门。在为学生提供书籍的基础上, 我班开展了“我的阅读, 我安排!”和“红领巾读书交流会”活动。这两项活动的开展, 大大提高了学生阅读的积极性, 增加了学生的阅读积累, 这为学生习作奠定了一定的语言基础。教师应该充分利用一切资源, 让学生自主阅读和师生共读成为有效阅读的一对翅膀, 带领学生在美文的天际翱翔, 促进学生的语言积累, 为学生习作添砖加瓦。
二、开展活动, 融入情感
班级是学生的第二个家庭, 学生在这里学习、交流、玩耍……因此, 教师应抓住班级这一主要阵地, 引导学生发现班级的可爱之处, 热爱班级, 并且主动去写一写班级中值得自己去写的事与人。
首先, 从布置教室入手。班级活动的基本空间就是教室, 教室就是班级的“家”。从教室的布置就可以看出班级集体建设的水平。只有美观、大方而又具有人文性的教室, 学生才会乐于在其中生活, 热爱它并主动去写它。学生作为班级的主人, 与老师共同参与班级布置。书写条幅, 我先写了“做时间的主人”, 贴在班级最显眼的地方, 然后由学生举办“我的家园我装扮!”———展贴学生优秀的书画作品、习作;“我的阅读我安排”———展示学生的课外阅读时间安排和读书笔记……学生乐在其中, 更加热爱这个大家庭。就此, 我组织学生写了一次习作, 学生的作文也精彩无限:《我爱我家》《瞧, 咱们这个班!》《教室里的小秘密》……
其次, 让丰富多彩的班级生活为学生的习作提供源源不断的素材。教师要着力于班级活动的开展, 每一节晨会、每一节队会都应该精心设计与开展, 以便让学生留下深刻的印象。同时, 结合节假日活动和班级特色, 安排讲故事或演讲比赛、体育竞赛、英语短剧比赛、小品表演、竞选班干部、劳动竞赛、各种游戏活动, 学校安排的课外体育活动也为学生的生活注入了勃勃生机。这些活动学生都会饶有兴趣地去参加, 他们会各显神通, 努力去表现自己, 这样学生就有了更多的感受和发现。
再次, 抓住特写, 引导学生学会观察。鲁迅先生说过:“静观默察, 烂熟于心, 然后凝神结想, 一挥而就。”可见, 观察非常重要。课外体育活动时, 我事前没有通知学生, 拍下了学生活动的几个场面, 如打乒乓球、跳长绳等, 拍的时候有意捕捉学生活动时的细节, 如动作、神情、语言以及围观者的种种表现。上课时, 我先播放画面, 以便激起学生的兴趣, 让学生观察;再提出相应的问题, 以便调动学生语言思维的积极性。这时课堂上气氛热烈, 学生热情四射, 看完后, 要求学生完成习作, 很快, 一幅幅扣人心弦的比赛场面跃然纸上。学生的习作兴趣得到激发, 学生的习作能力也得到了提高。
三、走进社会, 丰富体验
“作文这件事, 离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做出什么文字。”叶圣陶老先生的这句话精辟地论述了习作教学与生活实践的关系。陆游也说:“尔果欲学诗, 功夫在诗外。”这诗外的功夫就是对生活的体验、感受和认识。生活是作文之本, 作文是生活之反映。因此, 教师应引导学生走进生活, 体味生活, 写出真情实感的文章来。现在的小学生的生活就是学校、家庭两点一线, 书本和电视是他们最好的, 也是最长久的伙伴。他们接触社会少, 视野狭窄, 有时即使接触到生活, 也熟视无睹。针对此种情况, 教师就要更多地、有目的地引导他们参与社会实践, 去体验生活、感受生活。目前, 学校增设了社会综合实践这一课程。教师可以组织学生走出校园, 置身于大自然:或漫步于秋天田野间, 沉醉在辽阔大地的丰收硕果中, 或仰望蓝天下自由飞翔的小鸟, 或倾听潺潺水流轻柔的流淌声, 或俯视脚下的嫩绿小草, 千言万语定在学生心灵深处放飞, 化为语言文字的也是真话、实话、心里话了;及时与家长联系, 让家长利用寒暑假的机会, 带着孩子体验社会生活, 使学生掌握和了解更多的实践活动, 增长社会经验。教师在带领学生走进大自然体验社会生活时, 不能每一次都布置写作任务, 因为这样会让学生产生“一有活动就写作文”的厌倦心理。教师应消除学生的抵触情绪, 让他们轻松地走进社会。因为学生积累素材的过程是无形的、潜移默化的。
四、展示发表, 再次激励
成功是兴趣的支柱。因此, 在习作教学中, 教师要鼓励和帮助学生去获得成功的体验, 强化他们的学习兴趣。老师要想办法为学生的写作展示创造机会, 如黑板报以及开设写作学习专栏、优秀作文展示栏、写作体会等, 还可以利用校园网将学生的写作上传到网站。一点点的成功, 使学生的内心激起喜悦的浪花, 从而调动大多数学生的习作积极性。
让班队活动靓丽起来 第4篇
一、怎样的班队活动是靓丽的呢
1.活动要贴近生活。要进行一次活动,首先要确定活动的主题内容。主题选择的恰当与否,直接影响活动的开展与效果。本人认为,根据不同年级的学生,在选择主题内容时,应以“贴近学生生活实际、符合学生认知水平与愿望”为原则。
2.全员参与到活动中去。辅导员老师怕搞班队活动,因为要上一节好的班队活动课,需要做的准备工作实在很多。这就使辅导员老师感到分身乏术,难以应付。我们提倡,活动的前期准备“全员参与”。作为辅导员老师,应当有目的地在班级中培养一支具有一定工作能力和指挥能力的队干部,有意识地培养全中队的集体凝聚力,有意识地使队员们愿意、喜欢上班队活动课。当这种氛围形成后,就好比鲜花有了土壤,大厦有了根基。让尽可能多的队员加入到活动的准备过程中来,这样可以大大刺激队员参与活动的兴趣,以主人翁的姿态参与活动,同时也分担了辅导员老师的工作。
3.活动要活泼有趣。班队课不应该成为一堂说教课,应该是一堂生动、活泼、有趣、有意义的课。在确定活动主题后,选择怎样的形式展现主题也关乎活动开展的效果。结合小学生的年龄、心理特点、社会生活经历等多方面的因素,我认为在活动形式的选择上应以活泼、有趣为重要原则,使队员在快乐、有趣的活动中不知不觉地接受教育,产生新的意识,反思自我,指导行为。
4.活动效果要长期延伸。教育不是一时的,不是40分钟就可以完成的,教育的效果更要在实际生活中的延伸中得到体现。因此,辅导员老师要特别注意活动后期的延伸教育。通过有意识地举行一些小型活动,使队员在班队课上产生的想法、意识、感受得到进一步的加强。
5.灵活多样地运用活动方法。不可否认的,设计、举行一次班队活动课要耗费的时间、精力的确很多,那么是否有其他捷径呢?既能减轻工作上的负担,同时又能举行有效、有意义的班队课。不妨考虑:队员、辅导员资源以及其他资源(诸如家庭、学校、社会等)是否可以进行整合利用。上班队活动课要敢于冲破空间的限制。走出四方的课堂,进入社会的怀抱。无需准备道具,不用学生花心思背台词、准备节目,领队员到实践基地中去观察、发现、体味……
二、怎样使主题班队活动跟上时代发展的步伐呢
主题班队活动生动活泼,寓教于乐,是班主任广泛重视,学生们喜闻乐见的一种教育形式。今天,面对新课标带给我们的新理念,我们这些少先队工作者该如何为班队活动注入新的活力,使它能与时俱进,跟上时代发展的步伐呢?
1.新而实。当今世界,科学技术飞速发展,接踵出现的新事物、新观念、高新技术令我们应接不暇。社会的进步,时代的发展,各种新思潮的出现,在不同程度上影响着少年儿童的人生观、世界观。队员们的目光开始投向社会,课本知识已远远不能满足他们的求知欲。而充满科学性和知识性的班队活动正好满足孩子们的好奇心和求知欲,更易受到孩子们的欢迎。要让学生触摸时代的脉搏,这就要求班级活动引进时代的活水,选择有时代感的主题,从时事中抓题材,从生产、科技发展中抓题材,从身边的新鲜事中抓题材,迅速反映社会生活,帮助队员们辨别真伪,自觉抵制不良思潮的影响,学习创新精神。而脱离现实社会生活,内容重复,形式单一,手段陈旧的班队活动必然会引起学生的厌烦,抑制学生参与的欲望,更谈不上对学生创新热情的激发。新课程背景下的班队活动鼓励思维的变通和独创性,激励学生的好奇心、挑战性和想象力。班队活动最忌长年雷同,毫无新意。少先队员接受新事物的能力强,好新颖、赶时髦,很在意活动的趣味性和娱乐性,所以寓庄于谐,寓教于乐的班队活动才受学生欢迎。作为辅导员要把握少年儿童的心理特点,了解队员所需,多开展一些贴近学生生活、感染性强的活动,要注重从小处下手、点滴积累,强调体验环节,从而提高活动质量,增强班队活动的教育针对性。
2.着眼于学生的发展,创造性地开展活动。有人说:少先队创新教育普及之时,也就是少年儿童素质教育成功之日。怎样使主题班队活动出新呢?少先队工作专家张先翱教授用“想得开、想得活、想得奇”三句话要求我们辅导员开展主题活动要在“巧”字上下工夫,设计活动要有创新意识。
一班一品活动总结202班 第5篇
202班 董俊萍
本学期，我班认真组织开展了国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。现将活动开展的有关情况总结如下：
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案
与学校作息时间相结合。每天下午活动时间为固定的国学经典诵读时间，组织引导学生诵读。教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法多进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典”活动，要求全班同学人人参与国学经典诵读活动。与习惯相结合，要求每天中午、下午放学排队诵读经典诗文，不仅有助于学生诵读习惯的养成，积累大量的古典诗文，而且使得路队秩序井然。
与展示活动相结合，每隔半个月进行一次展示，要求学生把自己学到的经典国学展示给其他同学。
与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，利用10分钟时间督促、指导孩子古诗文背诵，使诵读优秀诗文成为课外生活的一件乐事。
3、措施方法到位
重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵国学经典的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展国学经典诵读，要求班里学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，但不把背诵国学经典转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的质量。
二、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我班学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。国学经典不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过大量诵读国学经典，一是激发了学生诵读经典的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的方法运用于写作之中。三是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，教师在活动中极大的丰富自身的文化底蕴。
商品促销活动总结格式202 第6篇
我们的战略合作伙伴福建华菲皮革有限公司也对此次活动给予大力支持，我各连锁店销售的华菲儿童运动休闲鞋全线五折。其他各品牌服装合作伙伴也给予了大力支持，如哈咪奇、安粉儿等中韩合资品牌全线6折。
此外，我们还成功举行了丰富多彩的游艺活动，比如涂沙画比赛、套圈比赛、解锁比赛和竞猜比赛等，让爸爸妈妈和孩子们在欢乐愉悦的氛围中度过了新年第一个黄金假期。
班队活动 第7篇
1、体验过滤活动带来的喜悦。
2、敢于大胆尝试，勇于探索与表达。
3、初步了解污水净化的过程，掌握过滤方法。
重点难点
重点：初步了解过滤方法
难点：掌握多种材料过滤和同种材料多次过滤的方法
活动准备
1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透明塑料杯。
2、展示台
活动过程
一、谈话导入：回忆水变干净的好办法?
(过滤法、蒸馏法、明矾净水)
今天小古老师把“过滤法”好朋友请到了这里，小朋友想不想认识它们呀?
二、第一次实验操作：怎样把脏水变干净
1、提出实验要求：幼儿自主探索
2、交流分享：幼儿将过滤后的水放置展示台上并介绍自己的方法
小结：材料种类越多，过滤出来的水越干净
三、探索：同种材料多次过滤
1、引出同种材料多次过滤：
提问：现在我们了解了材料层数越多，过滤出来的水越干净，那如果我们只用一种材料有没有办法过滤出那么干净的水呢?
2、实验展示：请个别幼儿演示同种材料多次过滤。
小结：刚才我们发现水变的越来越干净，原来同种材料通过多次过滤也能让水变得更干净。
四、第二次实验：我的水更干净了
1、提出实验要求：用同种材料组合过滤或同种材料多次过滤
2、分享交流：幼儿将第二次过滤后的水放置展示台
提问：我们现在看看小朋友第二次操作的结果和第一次相比，那次的水更干净?
五、小结：
1、其实过滤法好朋友一直在我们的生活中，比如家中净水器就是依据过滤法发明的。(观看净水器原理视频)
2、今天我们尝试了用多种材料过滤和同种材料多次过滤使水变干净，知道水变干净非常不容易，希望我们小朋友平时多注意节约用水，保护我们的水资源。
活动总结
本次活动选自辽海教材9月份的其中一节主题活动《节约用水》生成的一节科学活动，与幼儿继续探索水的奥秘。水是万物之源，水可以以各种形态，各种状态存在于我们身边，无时无刻不与我们的生活紧密联系。
对于水与幼儿的关系，幼儿有着较为直接的感受和体验。保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成终身受益的学习态度和能力。
活动前与幼儿共同复习了《节约用水》，观看了两个水被污染的视频，一个是以水中鱼为第一人称阐述的，一个是以水为第一人称阐述的，并在结束时介绍了三种把水变干净的方法，为本次课做铺垫。
为了使幼儿能顺利的自我探索如何把脏水变干净，在课前我不断实验，尝试变化材料和增减材料，例如自制漏斗的瓶口从纱布换成密度较高的类似PVA无纺布的洗脸巾、去掉了容易使幼儿混淆的沙子、染料水能否代替脏水等。最后决定用棉花和手绢两种材料与幼儿共同探索如何把脏水变干净。
班队活动 第8篇
1. 语文“口语交际”教学困惑
《语文课程标注 (2011版) 》中有关口语交际教学中是这样说的“:口语交际是听与说双方的互动过程。”教学活动主要应在具体的交际情境中进行, 不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题, 采用灵活的形式组织教学。既要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力, 也要鼓励学生在各科教学以及日常生活中锻炼口语交际能力。但是在本人随机采访中, 不少语文教师表示实际教学中很少讲授口语交际。
2. 毕业班班级管理带来的新困惑
六年级的学业压力增加不少, 开学初大多数孩子都表现出不适应, 但是经过两个多月的学习, 大多已经开始适应紧张的学习生活。但这也导致呈现出一些问题, 最突出的一个问题就是, 到了六年级, 孩子们都一门心思扑在学习上, 对于班级管理、班级文化建设等, 比之前少了些主人翁意识。这样, 就会导致他们在班级活动中, 会出现意见不统一, 或自己的意见不被采纳时, 不会用很好的方式与别人沟通。
二、思考———班队活动与语文学科整合的理论依据
本人作为班主任和语文老师, 不仅日常性地从事这两类工作, 而且相信, 教师就是“班级建设与学科教学综合融通的根本力量”。
近年来, 我努力挖掘语文的育人价值, 把语文活动与班级活动有机整合, 让学生在群体中交往, 体验其间的喜怒哀乐, 感受集体的温馨, 激发创新灵感和智慧火花, 形成了带有“语文味”的班级活动和由班级活动资源引发的语文学习。
基于上述资源, 我和学生们一起策划、组织、开展了高效益、整合性的班级活动。
三、探索———班队活动与语文学科的综合融通实践与运用
1. 前期策划
我认真翻阅了苏教版语文十一册上关于口语交际的内容, 分别为介绍我国的一个民族、学会采访、学会申诉、学会解释、我最喜欢的电视栏目、我喜欢的一句名言、推荐一本书等七个方面。可以说, 这7个内容, 内部没有一些关联性, 都是孤零零地存在于每个单元之后。该如何教学?还是重蹈覆辙吗?这些问题不断在我的脑中回想。
目前“, 整合课程”大家都做的如火如荼, 我想, 这7个口语交际能不能整合呢?应该怎么整合?与什么整合?正当我想的焦头烂额的时候, 我就把这个问题抛给了学生, 跟他们说了我想整合的想法后, 想听听他们的想法, 他们都表现出了很大的兴趣。利用一节课的时间, 学生基本讨论出了大致的框架。那就是除了“学会申诉”实在难以整合, 其他6个都可以整合在一个班级层面的活动中进行。正好十一月份的班级活动主题都与“爱国”有关, 于是我决定开展以下几个活动:爱国诗歌朗诵会、家乡名人大调查、家乡特产我来说和少数民族大串联。并以“少数民族大串联”为活动背景, 让学生们参与口语交际训练。
2. 课堂活动
在上述“少数民族大串联”活动之后, 请同学汇报成果。同学们积极发言, 汇报展示了少数民族的风土人情和灿烂文化, 拓展了学生的知识面, 学会了有效合作, 合理分工, 积极讨论等口语交际的本领。我想, 利用这样一次活动, 一方面改变了一成不变的学科知识的授课形式, 整合了语文学科与班队活动, 打通了语文学科上关于口语交际教学的路径。采用班队活动的形式展开口语交际的教学, 完全符合《语文课程标准》上对于口语交际教学的“既要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力, 也要鼓励学生在各科教学以及日常生活中锻炼口语交际能力”这一要求。另一方面, 这样的一次整合之旅, 又一次燃起了学生对班级活动的兴趣之火。改变他们固有的错误思维, 进入毕业班, 也可以活动、学习两不误, 甚至会更高效, 学习起来也会更愉悦。而且在活动过程中, 也能很好地缓解同学们之间因为学习成绩形成的剑拔弩张的形势, 互相发现和学习同伴的优点。这样, 真是一举多得。
3. 活动成效
钱红霞 (研讨评课) :
(1) 大胆创新。想别人之不敢想, 做别人之不敢做。能关注刚进六年级的学生的现状, 很有学生立场, 作为班主任育人意识较强, 把语文十一册上的口语交际与班级活动进行有机整合, 是大手笔, 大篇章。
(2) 综合融通。本活动不仅高效利用了时间, 利用了教学资源, 实现了学生生活的丰富化, 而且促成了学生学习的综合化。在专项领域中的深入学习得以保障的基础上, 通过“跨界学习”走向综合融通, 高质量地实现了学生学习的“横向联通”。
(3) 真实高效。在小队实践中, 学生的主动性在发育, 策划、组织、协调和实施的能力在提高, 开放、多元、跨领域的学习扩大着他们的视野, 提高着他们的综合能力、探究精神与合作态度。
(4) 适时介入。我比较欣赏老师在第四个小队汇报后的介入点:“解释时要注意些什么?“”在我们平时的生活中, 什么时候要解释?”在总结时老师更是把点落实到了处理同学之间的矛盾上, 对和谐同学关系, 处理人际关系大有益处。
本次活动实践探索的最终价值体现, 是学生的综合能力的发展。班队活动与语文学科教学的综合融通不仅高效利用了时间、教学资源, 实现了学生生活的丰富化, 而且促成了学生学习的综合化。在专项领域中的深入学习得以保障的基础上, 通过“跨界学习”走向综合融通, 高质量地实现了学生学习的“横向联通”———如有学者所强调的“:学习环境强有力地促进着知识与学科领域间的以及与社区、广大世界之间的“横向联通” (horizontal connectedness) ”。
在本次活动中, 我感受到学生的主动性在发育, 策划、组织、协调和实施的能力在提高, 开放、多元、跨领域的学习扩大着他们的视野, 提高着他们的综合能力、探究精神与合作态度。
身为班主任和语文学科教师, 为了孩子, 我们值得追求班队活动与语文学科教学的综合融通!
参考文献