学外贸英语范文

学外贸英语范文（精选6篇）

学外贸英语 第1篇

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一、学生情况分析 本学期我所任教的班级是四五年级，四年级共有学生95人，其中男生42人，女生53人。五年级共有学生89人，其中男生44人，女生45人。在英语听说读写、习惯等方面涌现出一批特别突出的学生，这些学生，他们的思维比一般的同学要快，主动学习的欲望较强烈，积极回答问题的能力强，平时上课发言积极。同学能够遵守纪律，自觉学习，学习目标明确，学习态度端正并且思维活跃。我把他们定为英语学科培优对象，以带动整个班级的学习氛围。真正做到培优促特，发挥优生的内在潜力，体现优生优培的原则。但是，没有近期目标也使得这些学生积极性有待加强，创新能力不够，没有给自己提出较高层次的明确要求，这些也是今后辅导中的难题。

二、学生名单四年级一班：夏铭爽、张子钰、辛本红、张佳怡、华允琪 四年级二班：沈璐瑶、高建花、刘佳乐、闫君函、李一鸣 五年级一班：李欣怡、姜家欢、蔡嘉文、张佳怡、孙颖 五年级二班：邹佳慧、任婷玉、王颖、王豪杰、于涵婷

三、培养目标： 通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的英语基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学英语、用英语的能力。提高优生的自主和自觉学习能力，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成较扎实的基础和认读、对话能力和语言运用能力。

四、具体措施

1、对学生进行学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。

2、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心

3、注重口语表达能力的提高。

4、能合理使用教材每个板快，注重早渗透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

5、分层布置作业和学习任务，避免优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进行课外学习。

6、采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在学生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解学生的学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证提高学习成绩和质量

小学英语优秀生培养计划 新学期伊始，为更好的做好优秀生的培养工作，针对小学生的心理特点，根据学生的个人能力，为了能使其在已有基础上能力进一步提高，为了培养学生的创新意识，创新精神，需要将一些较为优秀的学生进行培养，使这些学生的能力水平有更好的发挥，通过优秀生的培养训练一批优秀的说流利英语的“小神童”,能够给其他同学树立良好的榜样，特制定英语优秀生培养计划如下：

1、在提高学生听力能力的基础上，培养学生阅读短文的能力。

2、在已掌握的词汇的基础上，进一步扩充，增大学生的词汇量。

3、让学生养成平时尽量用英语交流的习惯，对不会的及时补充并积累。

4、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

5、对某一话题进行简单的即兴表述，利用学生周围关心的话题进行演讲，阐述自己的观点，表达自己的心声。

6、确保坚持每天早晨至少有十分钟练习英语口语的时间。培养学生见面打招呼用英语，平时交流把自己所学的简单句用上。

7、增强学生的知识面，扩大他们的视野，提高观察能力，培养良好的学习习惯和兴趣。

8、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

9、为

学生提供使用英语进行交流的机会。

10、围绕“英语特色教学”开展学习活动，切实开展有效地语言学习。

学外贸英语 第2篇

一、知识目标

【重要词组】

1. during the summerholidays

在暑假期间

2. between…and…在两者之间

3. cheer sb. on为某人加油

4. prefer doing sth.更喜欢做某事

5. quite a bit/a lot很多

6. plan to do sth.计划做某事

7. have a skating club举办滑雪俱乐部

8. goskating/skiing/bicycling

9. /climbing/hiking去滑雪/滑冰/骑车/爬山/远足

10. arrive in/at 到达

11. playagainst…与……对抗/较量

12. for long 很久

13. leave for…动身去…

14. the day after tomorrow后天

15. China’s national team 中国国家队

16. play baseball 打棒球

17. What a shame!多羞愧!

18. be good at善于做某事

19. take part in参加

20. all over the world全世界

21. be good for对……有益

22. a good way一种好方法

23. keep fit/healthy保持健康

24. relax oneself 放松某人自己

【重点句型】

1.What’s your favorite sport? = What sport do you like best?

2.你最喜爱的运动是什么?

23.Which sport do you prefer? = Which sport do you like better? 你更喜欢什么运动? I prefer skating. = I like skating better. 我更喜欢滑雪.

4.Do you skate much? = Do you often skate? 你常滑雪吗?

5.She spends at least half an hour in the gym every day. 每天她至少花半小时在体育馆.

6.She plays baseball pretty well and she is also good at jumping.

她棒球打得相当好而且擅长于跳.

7.What kind of sports do you like? = Which sport do you like? 你喜欢哪种运动?

8.Would you like to come and cheer us on ? 你愿意来为我们加油吗?

9.What are you going to be when you grow up? 当你长大后做什么?

10.There is going to be a school sports meet next month.下月有一场运动会。

【重点语法】

一般将来时：

(一)be going to 结构:

①表示主语进行某一将来行动的打算、意图。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用be going to表达的行动很可能会见诸实践。

如：I’m going to play basketball with my classmates this Sunday.

我打算本周日和同学们一起打篮球。

She is going to buy a sweater for her mother.

她打算为她妈妈买一件毛衣。

②表预测。指根据迹象推测，而且马上或很快就要发生。

如：Look at those clouds. It’s going to rain. 瞧那些乌云!快要下雨了!

(二)will + 动词原形：表示单纯的将来事实，常与表将来的时间状语如:tomorrow, soon, later,

next time(week/month/year…)等连用。will not = won’t; 缩略形式为’ll.

① 表示作出立即的决定。这种意图并未经过事先的考虑或计划，是临时的一种决定。

如：

a. ----Please put your things away, Tom. 汤姆，把你的东西收拾好。

----I’m sorry. I’ll do it right away. 对不起。我马上就去做。

b. ----Would you like coffee or tea? 您要咖啡还是茶?

----I will have a cup of tea, please. 我要一杯茶。

c. Don’t worry. I’ll help you. 别担心。我会帮你的。

② 表示预测。指说话人对于将来的看法、假设和推测。

如： I’m sure our team will win next time. 我确信下次我们队会赢。

Maybe she will go to the gym. 也许她会去体育馆。

③ 表示许诺。如： I’ll do better next time. 下次我会做得更好的。

I’ll visit you tomorrow. 明天我会去看你的。

④句式 肯定句：I/She/He/They will go to play baseball soon.

否定句：I/She/He/They won’t go to play baseball soon.

一般疑问句：Will you/she/he/they go to play baseball soon?

回答：Yes, I/she/he/they will. No, I/she /he/they won’t.

(三)动词plan, come, go, leave, fly等用现在进行时表示将要发生的事.

如：I’m coming. 我就来。

He is leaving for Shanghai. 他将到上海去。

We are going to Beijing. 我们将去北京。

二. 要点点讲评

1. see sb. do sth “看见某人做了某事” 强调动作的全过程,常与every day; often等连用.

see sb. doing sth. “看见某人正在做某事” 强调动作正在进行.

如: I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.

I often see him draw pictures near the river. 我常看见她在河边画画.

I saw her go across the street. 我看见她过了马路

I saw her going across the street. 我看见她正在过马路.

类似结构：watch,hear,feel 等这类感观动词.

2. join sb. 表示 “加入某人的行列” “和某人在一起”

join + 组织 表示 “加入某个组织”

join in/take part in 表示 “参加/出席某个活动”

如: Will you join us?

I will join the skiing club.

She is planning to take part in the high jump.

3.arrive in + 大地点 arrive at + 小地点

get to + 地点 = reach + 地点

如: My uncle arrived in Beijing yesterday.

I arrived at the Great Wall. = I got to the Great Wall. = I reached the Great Wall.

注意: reach here/there/home = get here/there/home = arrive here/there/home

4.leave… 离开…… leave for… 动身去…/离开到…

如: They are leaving Beijing tomorrow. 明天他们要离开北京.

They are leaving for Japan the day after tomorrow. 后天他们要前往日本.

5.a few “几个;一些” 修饰可数名词 a little “一点点” 修饰不数名词

如: There are a few eggs in the basket.

There is a little water in the bottle.

6.how long 表示“多久(时间)”; 提问时间段.

how often 表示 “多常; 多久一次”; 提问时间的频率.

如: They will stay in Beijing for a week. → How long will they stay in Beijing?

He plays basketball twice a week. → How often does he play basketball?

7.be good at (doing) sth. = do well in (doing) sth. 擅长于(做)某事

如: She is good at (playing) baseball. = She does well in (playing) baseball.

8.make sth/sb + adj. 使某物(某人)在某种状态

keep sth/sb + adj. 保持某物(某人)在某种状态

如: Playing soccer can make your body strong.

Swimming can help to keep your heart and lungs healthy.

三、典型例解

( )1.-_______ do you prefer, walking or running?

-I like running better.

A. What B. How C. When D. Which

分析：D--问句中要求在两者之中挑选,故用which。

( )2.-Are you going to _______ our English club?

-Yes, I am.

A. take part in B join C. took part in D. joined

分析：B--be going to do表明只能选动词原形。同时要求成为club成员,而不是“参加”某项活动,故不能选A。

( )3.The foreigners arrived _______ Shanghai _______ night.

A. at; at B. in; at C. in; in D. at; in

分析：B--arrive in/at 到达,in后的宾语为大地点,at后的宾语为小地点。在晚上用at night,故选B。

( )4. Xu Xia and her teammates are _______ the U.S.A. next week.

A. leaving for B. leave for C. to D. left

分析：A--leave for表示“动身去某地”,同时要考虑时态关系。非延续性动词,如go, leave用现在进行时表示将来。

( )5.Mr. Xiang is the best teacher in our school. He is good _______ teaching.

A. for B .to C. with D. at

分析：D--词组be good at善于……

( )6.I want to be a doctor when I _______.

A. grow up B. talk about C. get up D. was born

分析：A--grow up 意为“长大,成人”。

( )7.I see Wei Han _______ English almost every morning.

A. reads B. reading C. read D. to read

分析：C--考查see sb. do sth. 注意句末的every morning,故不能选B。(see sb. doing sth. )

( )8.-Which team are you going to play _______ the day after tomorrow?

-A team from No.7 Middle School. I hope we will win.

A. about B. with C. for D. against

分析：D--play against表示比赛活动的对抗性,而不是共同参与某项活动,故不能

选B。

( )9.Sam spends two hours _______ his homework every day.

A. to do B. doing C. do D. does

分析：B--spend some time doing sth. /on sth. 结构,意为“某人花时间做某事”,故选B。

( )10.There _______ an English Party in our class next week.

A. is going to have B. is going to be C. will have D. have

分析：B--there is going to be结构,there be与have不能同时用。

四、评价作业

I. 单项选择。

( ) 1. Many children like ________ TV.

A. watching B. seeing C. reading D. looking

( ) 2. English is not so ________ as Chinese. We must study harder.

A. easier B. easy C. easiest D. easily

( ) 3. The teacher came in with a big smile. She was so ________ with our results in the exam.

A. friendly B. worried C. pleased D. proud

( ) 4. The man didn’t know the way to the bus stop. He’s ________ here.

A. stranger B. lonely C. surprised D. new

( ) 5. The news was so exciting that we all felt ________.

A. excited B. sad C. bored D. unhappy

( ) 6. -I’m not feeling very well today. -Why not ________?

A. go to see a doctor B. go to school on time

C. to have a rest D. go swimming

( ) 7. -My son is lost in the zoo.

-________. The police are looking for him everywhere.

A. I hope so B. Take it easy C. That’s great

D. Thanks for telling me this news

( ) 8. Don’t worry. We can ________ these problems.

A. calm down B. ask C. deal with D. not solve

( ) 9. Xiao Hua is my uncle’s son. He is one of my________.

A. relatives B. brothers C. classmates D. grandsons

( ) 10. Talking with others can make you feel ________.

A. more lonely B. loneliest C. lonelier D. less lonely

( ) 11. Kate is really friendly. She is never ________ others.

A. pleased with B. angry with C. please D. blame

( ) 12. Tomorrow we’ll go to the city park ________ it is sunny.

A. as soon as B. when C. as D. if

( ) 13. -________ -I felt unhappy. I broke my glasses.

A. What do you think of it? B. What’s the matter with you?

C. Why not go to see a movie? D. How do you like the film?

( ) 14. My grandma lives in a ________ house, but she doesn’t feel ________.

A. alone; lonely B. lonely; alone C. lonely; lonely D. alone; alone

( ) 15. -What do you think of the film The Sound of Music? -It’s ________

A. wonderful B. pretty C. lively D. helpful

( ) 16. -We missed a chance to win a goal. -________

A. Well done! B. Good luck C. What a shame! D. How lucky!

( ) 17. The doctors and nurses were very tired, ________ they still went on working.

A. so B. and C. or D. but

( ) 18. -These roses ________ lovely.

-I want to send them to my teacher on Teachers’ Day.

A. look B. taste C. feel D. see

( ) 19. Remember ________ softly when we are in the reading room.

A. talk B. to speak C. not speak D. not to talk

( ) 20. -The man killed the little elephant. -How ________!

A. brave B. silly C. excited D. cruel

II.完形填空。

Doctors tell us that holidays are necessary. We should rest from 1 for one week or two weeks every year. If it is possible, they say, we should 2 our homes and go to another 3 of the country. We should go 4 for a holiday. Then, after the holiday, we 5 home and we’re fresh and ready for another 6 of work.

This seems to be true for most adults(成年人)but not for 7 . Some people do not like leaving their homes to stay in strange 8 . For young children this is usually true. They do not like a sudden change in their 9 . They like their homes 10 of all.

( ) 1. A. work B. study C. doing D. job

( ) 2. A. stay B. leave C. live D. go

( ) 3. A. city B. town C. village D. place

( ) 4. A. after B. up C. away D. down

( ) 5. A. reach B. return C. arrive D. get

( ) 6. A. year B. month C. week D. day

( ) 7. A. child B. all C. women D. both

( ) 8. A. countries B. homes C. world D. places

( ) 9. A. home B. houses C. life D. live

( ) 10. A. best B. better C. well D. good

III.阅读理解。根据短文内容，选择最佳答案。

A

All around the world, people drink tea. But tea doesn’t mean the same thing to everyone. In different countries people have different ideas about drinking tea.

People in China like to drink tea with nothing in it, and they often have it with their friends or by themselves. They have two kinds of tea-green tea and black tea. They may drink tea at any time of the day anywhere. But they don’t drink tea just before they go to bed, for tea makes them awake.

In England, people like to drink tea with milk and sugar in it, and they often have it in the afternoon with their friends.

In Japan, people also like drinking tea very much. It is very popular there. They drink tea every day. They have it in different ways from that in China. Some young Japanese girls are good at making tea. They can do it beautifully.

In the U.S.A., people drink tea at breakfast or after meals. They usually use tea bags to make their tea. Making tea with tea bags is faster and easier than making it with tea leaves in teapots.

( ) 1. People in ________ like to drink tea with milk and sugar in it.

A. England B. China C. the U.S.A. D. Japan

( ) 2. Why don’t people often drink tea before they go to bed in China?

A. Because they are full. B. Because they may not sleep well.

C. Because there is nothing in the tea. D. Because there is some milk and sugar in it.

( ) 3. In which country do people usually make tea with tea bags?

A. In England. B. In China. C. In the U.S.A. D. In Japan.

( ) 4. Chinese people like to drink ________.

A. tea with anything in it B. milk and sugar in it

C. tea with tea bags in it D. tea with nothing in it

( ) 5. What does “black tea” mean in Chinese? It means ________.

A. 浓茶 B.黑茶 C. 红茶 D. 绿茶

B

A few years ago, Joe Smith, the coach(教练) of a football team, and his family were spending holiday in a small town. One rainy afternoon, it was impossible(不可能) for them to go out to do something interesting, so the family decided to go to the cinema. Joe, his wife and their three children walked down to the town’s only cinema, bought the tickets and went into the hall. The lights were still on, and there were just six other persons there. As Joe entered, some of them saw him and started clapping(鼓掌).

Joe gave them a smile and turned to his wife, “Aha, I can’t believe they know me and I’m getting a warm welcome here,” he said, “I guess they saw my game on TV.”

They sat down and then a young man came up and gave out his hand. “Thanks a lot,” said the coach, “I just can’t believe you know who I am.”

“All I know is that they would not show the movie until at least(至少) ten people bought tickets,” replied(回答) the man.

( ) 6. Joe and his family couldn’t go out for anything interesting that day because ________.

A. the town was too small B. it was in the afternoon

C. there was an interesting movie D. the weather was so bad

( ) 7. When Joe and his family got to the cinema, ________.

A. there were no tickets left B. the lights were still on

C. there were so many persons in the cinema D. the movie was over

( ) 8. Joe was ________ when the people in the cinema gave him a warm welcome.

A. pleased B. worried C. disappointed D. unhappy

( ) 9. Now with Joe and Joe’s family there were ________ people in the cinema.

A. nine B. eleven C. ten D. twelve

( ) 10. In fact the people in the cinema welcomed the coach because ________.

A. they often saw the coach on TV B. they could shake hands with him

C. with his family they were able to see the movie themselves

D. his family also joined them in seeing the interesting movie

IV. 句型转换。

1. Could you tell me how I can get on well with my classmates? (改为同义句)

Could you tell me _________ __________ get on well with my classmates?

2. Noisy nights make me angry so I hate them. (改为同义句)

Noisy nights make me _________ angry _________ I can’t like them.

3. I can decide what I should wear. (改为否定句)

I _________ _________ what I should wear.

4. The old man is still in good health because he is always in a good mood . (对画线提问)

_________ _________ the old man still in good health?

5. He does well in playing the piano. (改为一般疑问句)

_________ he _________ well in playing the piano?

V.综合填空。用方框内所给词的正确形式填空，每词只用一次。( 15分)

in, shop, be, solve, worry, stay, lonely, good, have, she

Mary is 14 years old. Yesterday 1 Saturday. She 2 in her room and didn’t go out. Her mother asked her to have lunch. She said ,“No, I don’t want to have lunch.” Her mother was 3 , “Tell me, dear. What’s the matter?” Mary said with tears 4 her eyes, “One of my 5 friends went to another school. She’s Sally. I always want to talk with 6 . But now I feel 7 .” Her mother said, “Mary, everyone 8 problems in their life. We must face them and find ways 9 them. Well, let’s go 10 and go to a movie after lunch.” Mary said “OK” with a smile on her face.

1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 5.__________

6.__________ 7.__________ 8.__________ 9.__________ 10.__________

VI. 书面表达。

同学们，你们都听过音乐吧。如果你喜欢，喜欢哪种类型的音乐?请说明理由并列举一些吧。词数为70个左右。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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参考答案

I. 1~5 ABCDA 6~10 ABCAD 11~15 BDBCA 16~20 CDABD

II. 1~5 ABDCB 6~10 CBDCA

III. 1~5 ABCDC 6~10 DBABC

IV. 1. how to 2.so; that 3.can’t decide 4. Why is 5. Does; do

V. 1. was 2. stayed 3. worried 4. in 5. best

6. her 7. lonely 8. has 9. to solve 10. shopping

学外贸英语 第3篇

近期我阅读了安徽大学出版社出版的裴文教授的《现代英语语体学》一书,感触很深。在这里谈谈自己的感受及看法。

全书从几个方面具体的阐述了语体学的方方面面。整本书共分为五章,分别从五个不同的方面进行概述。第一部分阐述语体学的产生、发展及其自身的性质。第二部分研究各民族性别、以及不同团体的语言。第三部分研究不同语境下产生的语言变体,其中包括正是与非正式语体,口头与书面语体以及俚语。第四部分从地域方面研究语体学。第五部分以语言功能为基础详细探讨了广告、法律、宗教、科技、新闻和演讲的语言特征及其功能。

以上五部分从宏观角度论述了语体学。例如“地域变体”一章,作者给我们介绍了全球范围的不同种英语,我们称之为不同的英语变体(英式英语、美式英语、中美英语、澳洲英语、非洲英语)的成因。并且作者借助丰富的语言材料,运用分类法和比较法从语音、语调方面重点分析了英式英语和美式英语。此外,作者还详细介绍了英式英语和美式英语的不同方言。

在美国的社会环境里形成的黑人英语,即美式英语的特殊变体之一,影响着美式英语的方方面面。由于战后的美国黑人运动不断爆发,黑人英语逐渐被大家所接受和重视。因此,黑人英语也就登上了美式英语的舞台,成为重要的语言变体之一。例如,黑人的英文歌曲影响着全美的流行风格。不仅是音乐方面,在文学创作,交际实践等多方面黑人英语都在展现着他的独特风景。历任美国总统在竞选时都会到黑人社区,尽可能的用黑人英语与那里的人们亲切的交谈,期望获得更多的选票。因为在美国黑人团体在逐渐扩大,已经成为美国市民的重要组成部分。因此,黑人英语已成为美国语言学研究的一个重要方向,并且逐渐被很多人所重视,这一开始被人重视的语言变体也理所当然的成为语体学的重要研究对象。

1 黑人英语与标准英语的异同点

1)词汇

众所周知,美国是一个大熔炉式的国家,它包括非洲裔黑人,亚洲裔黄种人,澳洲裔白种人等多种人种构成的移民大军。其中黑人已经成为美国最大的少数民族,他们的祖先在很早的时候来到美国,没有经济地位和人身自由,是美国的奴隶。为了与奴隶主和奴隶交际,黑奴和黑奴的后代不得不使用一种混合的语言“借词”。现在幸存下来的借词有gumbo(秋葵嫩叶做成的浓汤)、Okra(一种蔬菜名)、Hoodoo(一种咒语)等。那里的黑人们孕育了这些词汇,如nitty—gritty指事情的真相,Let't get down to the nitty—gritty(让我们正式严酷的现实)这句话在20世纪60年代用的相当多,表示对宗教歧视的不满和反抗。总之,黑人英语大多数词汇和规则通用于黑人英语和普通英语。

2)语法

语法结构方面黑人英语与普通英语的根本区别所在。黑人英语中词尾“s”经常丧失。词尾“s”的变化也是一种语法现象。例如passed发音与pass相同,于是词尾变化便消失了。再比如,黑人英语中的he eat,the dog leg的表达式正确的,与标准英语相比一个少了第三人称单数s,但它用来表达复数,另一个少了所属格S,也用来表示复数,这叫做词尾辅音连缀的简化。名词所有格和第三人称单数动词加“s”的词尾都消失了。

3)发音

比如,齿龈音可以省略。当两个辅音连续出现并且其中有一个是齿龈音的时候,黑人英语将省略齿龈音,如在passed和past的发音中省去词尾d和t两个词都变成了和pass一样的音,还有mend读成men,wasp读成was。

当然在S词尾变化的丧失不尽相同。有的黑人英语使用者,不仅在第三人称单数后加S,而且在所有词后加“S”。例如,电影《乱世佳人》中黑人佣人碧西的一段话:“I knows I knows Iknows how to do it.I've done it lots and lots,let me Doctor,le me,I can do everything.这些词尾的“S”不再是第三人称单数,而是一般现在时。

2 系动词

在黑人英语中,省略系动词是一个十分独特的句法特点,在使用这一特点时一定要谨慎守规。

1)进行时态中佐助动词用的be可省略。例如,I leav-ing......

2)在标准英语中,BE可以以缩略形式出现的地方,黑人英语的BE也可省略。例如:普通英语:He's full.黑人英语:He full.但是,黑人英语中并不是所有情况都可以省略BE动词的。如:动词BE出现在末尾不能省略;疑问句中的BE不能省略;过去时态中BE不能省略。

3)ain't广泛的用于构造否定句。当谓语不是行为动词时,ain't毫无例外地用于否定句,例如:I ain't afraid of nothing,He ain't coming back.

普通英语:He doesn't know any.

黑人英语:He don't know nothing.

3 结束语

语言是文化的载体,作为美式英语的特殊变体———黑人英语,黑人文化蕴含着黑人的发展历史,这其中充满着无数黑人的血和泪,包含了无数黑人的奋斗史。对于母语为非英语的英语学者来说,如果想要了解或研究黑人英语,就必须在语音的发音,语法的结构等方面有充足的认识了解,也只有这样才能更深入的了解美国黑人社会。否则我们在欣赏黑人文学或者理解黑人的人文环境是就会有很大的障碍和误解。当然,在与黑人交流和沟通时就会有很大的难度。

总之,作为语言学的一个分支学科———英语语体学,还是一门新兴的学科,它启发我们运用得体的语言与不同地域,不同人种,不同文化背景的人们进行顺畅的交流,从而在交际的场合中获得成功。相信通过本人以上的阐述,大家一定会体会到语体语言学的特殊性和重要性。

参考文献

[1]裴文.现代英语语体学[M].合肥:安徽大学出版社,1998.

[2]苏平.英语语体学研究的新创获[J].江苏社会科学,2001(1).

初中英语学案导学教学应用浅析 第4篇

关键词：初中英语 学案导学 应用

随着新课程理念的贯彻，一些英语教师逐渐熟悉、认可并接受了这些新理念，但是将这种先进的教学理念真正应用在实践中的还不太多，应试教育的教学方法还普遍存在，教师在教学时，没有将这些知识与实际应用相结合，对学生英语运用能力的提高微乎其微；因此，在传统的教学方法已不适应教学发展需要时，学案导学对于改变这种现状就十分必要了，学案导学作为一种教学模式，它有学案预习、小组合作、交流展示等主要环节；作为一种教学策略，学案在课堂中非常重要，学生学习知识按照老师的方案进行的学案，在学生学习的过程中是一个载体，它是有效地激励学生的学习，改变课堂有老师操控的好方法。

一、 学案导学的作用

学案导学的教学模式，实质是一种师生互动的教学模式，主要是希望从根本上改变由老师单向灌输的传统教学模式，能够让师生互动，让学生脱离题海，增强他们的好奇心和求知欲，让他们能够主动学习。同时，通过在教学时运用“学案”，学生可以根据教师的指导，自己归纳、概括、推理、发现规律，培养自我学习的好习惯，能够在合作学习和小组学习中充分发挥自己的作用，对课程内容提前预热，让学生感受自己当教师的氛围，能让他们在进行课堂教学时更加投入和配合，同时也改变了老师包揽式的做法，减轻教师的备课负担。

二、 学案导学在各课程模式中的运用

1. 在听说课教学中的运用

在进行听力练习前，让学生对听力材料中的图画提出具体的问题，让大家思考。同时老师带领学生预测将要听到的内容，提高学生的积极性。经过对图片的分析和猜测后，降低了听力的难度。在听录音前，教师要注意引导学生抓关键信息。完成听力练习后，教师可以根据本课的重点，按照听力内容把本课的基本句式或重点词汇等作为漏词的内容设计一个漏词填空或对话排序的任务，加强学生的记忆。当学生反复听听力材料，对材料相当熟悉之后，可以让学生跟着录音跟读，这样，既可以使有限的听力材料得到反复听、反复用，在听和读的过程中培养学生的语感及听、说的技能，也能帮助学生熟悉背诵语言材料。在练习说的能力的时，可以利用教材中的图片和任务，可以让学生分成小组练习核心对话，进行模仿练习。同时教师要设计联系学生生活实际的、指向真实的任务，结合以前学过的相关语言，在自我创设的情景中进行综合语言运用活动，提升学生综合语言运用的能力。

2. 在读说课教学上的运用

在进行读说课堂的教学时，主要训练学生跳读的能力，这就要求他们能够快速默读课文，初步了解课文大意。当学生进行默读时，教师就要将学习的空间留给学生，不能在一边不停地说教。当学生结束后，教师可以将阅读策略与大家分享，引导学生如何提取有用信息，学生通过自读，小组交流问题等形式，完成对课文的初步感知，教师进行点拨，小组交流展示。还要让学生学会深层次的阅读，注意文中的细节问题。这时，老师就要对教材进行深层次的挖掘，特别是在问题设计上，要层层递进，要让学生感受到由易到难的过程，以提高学生的阅读质量，让学生在阅读中吸收有效的信息，拓展自己的视野，增加自己的知识量。

3. 在阅读课教学上的运用

阅读在英语学习中占有很大的比重，它对学生以后的英语学习会产生重要的影响。阅读课的目的是通过阅读，培养学生获取信息和处理信息的能力；能够让学生通过阅读了解更多的文化和语言知识；在实践的过程中，总结阅读规律，促进英语教学和发展。在进行阅读教学时，要让学生学会自主阅读，来获取新的知识。相互之间还要交流沟通，对于比较难理解的知识，相互合作，共同解决。阅读也是对自己写作能力的一种提高，学生通过速读、细读对文章结构，句子语法结构有了相关了解，在写作之前，给学生布置好活动任务，让学生以小组讨论的形式，进行及时的交流、沟通。选出不同小组，不同层次的学生进行课堂展示，以便使交流成果当堂共享，出现的问题当堂解决。然后，再根据合作交流展示的成果进行构思、写作及修改，提高对英语文体的敏感度，增强英语写作的文体感和语体感，将语言操练落实到笔头上，提升自己的写作能力。

三、 结语

实践证明，实行英语学案教学可以从根本上改变教师观念，促进教师教学行为方式的变化，可以让学生更加主动地学习，养成良好的习惯，减轻老师的负担。随着新课程理念的发展，初中英语学案导学的优化实施将是一个长期的、不断探索的过程，对于初中英语学案导学及其优化提高，在坚持新课程理念和标准的同时，也要根据初中英语及其学案导学本身的特点、规律，坚持目的明确，客观科学和具有指导性及可操作性。教师应理解并依据新课标中的要求，根据不同年龄的学生在心里和生理方面的不同差异，认真设计好该模式在实际教学过程中的运用，与其它学习方法有机地结合，显示出学案导学的极大优势。

英语学霸英语学习经验 第5篇

曾经看过一篇访谈，某英语演讲的亚军在谈心得时说：“我高一的寒假与暑假除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也没干。”对于这一行为，我们暂且不置可否，但是这种疯狂的浸泡式听力学习所带来的进步却是不容忽视的!

所以，如果你现在高一而且也对英语有兴趣，就应该多多接触英语材料(英美电视剧、电影，VOA，BBC，新概念…...)，而且最好不要带有明显的英美音倾向(除非你已经有了明确的出国计划)。

听的多了，耳濡目染，就能够记住一些词语，句段，语法结构，这对于其他英语能力也有着不容忽视的促进作用。所以我说听力可以解英语之忧。如果你已经是高三党了，那么，多做些相关的题目是无可动摇的王道。

Part 2:融会贯通，语法(单选)无忧

这是别人问我最多的一部分，也是我最不好解释、以至于后来同学都不再问我的一部分……缘何如此?我的答案概括出来其实还是一个词“语感”。

执果索因，语感又从哪里来?循其本，语感最基础的来源就是课本中的课文。每一单元的第一篇课文大抵都和本单元的语法和单词密切相连，想必同学们的老师们也让背诵过一部分吧!

即使没有背诵任务，那么，试想一下，如果多读几遍直到熟读无误，那么其中的语法结构是否就与课文内容一起被你铭记于心了呢?随后，当“深谙”英语课本被你纳入学习习惯之后，就可以再进一步了，这一点将在下一部分中谈及。

做到这一部分之后，你会发现语法并不死板，比起那些固守题海战术的同学，你的进步更大更快，而且你对语法的理解也更透彻灵活，也很少会与答案的思路矛盾。

Part 3:半壁江山，完形阅读

各省英语试卷题型截然不同，却断然无法摆脱这两个题型，二者基本占了高考英语的半壁江山。上一部分中提到的“语感”的进阶，也会伴随着阅读能力的提升。

我们高一的时候，每周读一份英语报纸(当然，杂志也可以)，对我而言，能精细读完的文章有一大半，这样一来，见得多的单词(可以准备一个电子词典，查阅那些不太偏的生词)自然而然就记住了，读的多了，语法结构也就不用死记硬背了。

另外，课本上课文中的生词，即使没有要求，也不能放过任何一个!虽然很辛苦，但是这种努力会换来单选与阅读的双重稳步提升。

谈完积累谈突击，我虽然不认为英语是一门能通过刷题来提分的学科，但也见证过班里的同学一路从90多分一路“刷”到逼近120…所以，高三党们，如果对英语实在没有兴趣，那么刷题就是你的不二门道。

对于阅读题：通读全文(若时间实在不够，读得能找到所有答案就赶紧止步!)，记叙文务必理解主题与大意;而说明文则不必如此精细，即使生词较多也不用慌张，把题干对应到原文中，找到大致句子和段落，然后从原文中找一找，有没有题目的选项?做到这一步，不全对也八九不离十了。

对于完形填空：在基本能够理解文意的情况下，快速浏览全文，了解作者感情(有利于排除选项)。注意，文中出现的高频词语往往不是偶然，而是对某些空具有暗示作用。最后……无数次的错误让我不得不说，不确定的题目最好先不要选出答案，此时的选择往往是胡蒙瞎猜，然而等到细读全文后，也许就会豁然开朗。

Part 4:千里之行，始于单词

采用单词填空题型的省份并不多，而且练习方法单一，所以简略地提一下。买一本单词小册子也好，把课本附带的单词表单独订在一起也行，自己抄也罢~

总之如果遇到这种题，同学们的手里就必须有一本完整的高中英语单词册了!另外，前面提到的听写、阅读、做题，无一不是在巩固单词。所以，只要踏实积累，单词填空不是问题!如果觉得自己单词记忆缺方法，花了时间精力，但总是没效果，记了又忘，奇速英语24个故事串记高考3500词汇，思维导图速记初中1600词汇，思维导图速记小学800词汇，单词记忆，不在死记硬背，并且课后有录播课可以反复观看，巩固。

Part 5:知己知彼，改错不殆

无数次考的不理想都是栽在这个题型上了。熟练掌握语法知识固然是搞定改错题的好方法，但是改错毕竟是一种高考题，用数之不尽的语法规律来定位几句话中的语法错误宛如大海捞针，看清楚出题的规律才能百战不殆。

相信大家在练习过几十篇改错之后或多或少会有自己的感悟，我再次也就简要地提几个我认为高频且易错的：

(1)题目给出人名，那么是否有句子的人称混淆性别?(2)名词单复数是否正确?(3)几乎每篇改错定有：动词时态的错误。(4)冠词(a/an,the)使用错误(5)and/but,because/so,这种词，按照我们老师的话说就是“一旦看到了，眼睛就要放光”，一定要根据句意判断正误!

Part 6:锦上添花，且看作文

说起来，依然是蛮心酸的一部分。高三期间，老师无数次强调要在作文中多运用华丽的词句。因此同学们言听计从…可是到了高考，无数篇词句高端，平时大约可以尽揽满分的作文都只有23~25分(满分30分)，我的作文也是其中一例。

思来想去，为什么呢?同学们可想过为何虚浮的诗词不能恒久流传于世?无非是因为堆垛词藻，内容空虚。英语作文亦然。

谨以此惨痛教训告诫广大准高三生，辅导书中的满分作文可以模仿，甚至是必须模仿，但是应当看到，满分作文的好，在于兼具充实的内容与高级的词句。作文有了丰富内容，好句能画龙点睛;然而只有好句没有内容的作文却是虚有其表。

Part 7:踏实迈步，英语无忧

整个高三，真题、模拟题“充盈”着我的生活，每周至少2套英语试题(可以1套零散地做，另一套严格按照高考时间限时完成)才能保证手不生，保持英语成绩高标准地稳定。

英语应该如何学 第6篇

韦博英语怎么样？

在上课时间安排上，韦博的上课时间是自由的，学员可以根据吱声的情况确定上课时间，这样学员的工作、生活以及其他方面的时间可以和学习时间错开，学习上班两不误，真 正的学就学个踏实，玩就玩个痛快；在学习进度安排上，韦博的学习进度是自己设定的，这样就摆脱了学习跟不上进度的难题了；在传统中师生间的交流是极少的，但在韦博师生间的交流是比较密集的；在教学方式上，传统的教学方式是照本宣科而韦博士高科技与外教相结合，应用最先进的多媒体英语设施和资深的外籍教师为学生创造了一个真实的英语环境，从而获得良好的语感；在学习评估上，韦博采用的是科学准确的学习跟踪，对学生的学习情况进行全方面的跟踪；学习顾问也会定期对学生的进度追踪分析，以便即时发现问题，满足学生要求；在学习内容实用度上，韦博每节课的情景对话全都是现实生活的场景，而小班课、沙龙课和课外活动就为学生提供了学以致用的环境，学生学到的是英语思维的运用，而不是机械的中文词句翻译成英文。