坚持中的成长作文

2024-07-12

坚持中的成长作文（精选14篇）

坚持中的成长作文第1篇

成长对我们每个人来说都很重要，而坚持可能是你成长中的一颗闪亮的明星。

记的前年暑假的一天晚上，爸爸突然对我说：“孩子，明天我带你去爬山。不过是你自己爬，爸爸在下面等着你。”“什么，不行!我不敢。”我一口拒绝了爸爸。要知道，我以前可从来不敢自己爬山，就算爸爸跟着，我也是非常害怕。可如今，我却要自己去爬山。“孩子啊，你已经上五年级了，应该自己好好锻炼一下了。如果你不想向上爬了，那就下来吧!”“看样子，我是非去不可了。”我无奈地叹了口气，就像泄了气的皮球。

早晨，金色的阳光照在身上，像披着一件黄金甲，显得格外精神。小鸟叽叽喳喳地叫着，似乎在喊“加油!”微风吹来，小草舞动着身子，仿佛在说“你能行!”我鼓足了劲，向山上走去。前面不远处就是高高的台阶，我心里开始畏惧了，真想现在就不爬了，回到山下。正当我准备往下走时，心中突然闪过一个念头：“难道就这样半途而废吗?不行，要坚持下去!我似乎看到自己爬上山顶的喜悦，于是就向山顶爬去。当高高的台阶在我脚下时，我不由的浑身一颤，小心翼翼地迈着步子，慢慢地走着，生怕跌倒受伤，那可得不偿失了!终于，那台阶被我抛在了脚后，我开心地擦了擦了脑门上的汗，终于过了一关了，就又开始向更高的地方出发。走着走着，突然看到一个土坡，再无它路。“怎么没有路了，难道要从这里爬上去!”这时我感到非常的疲惫，不由得胆怯起来，还要爬吗?耳边突然好像响起爸爸说的话：“一定要坚持!”心里又惭愧起来，于是我鼓足了劲，咬着牙，迈开双脚，朝那高高的土坡走去……一路上我不断地鼓励自己，要坚持!坚持下去就是胜利。

在我坚持不懈地努力下，我终于爬到了高高的山顶。这时，我看到了爸爸，原来他在山顶上等着我哩!我高兴地跑去，大声喊着：“爸爸，我完成任务了!”爸爸等我跑过来后，语重心长地说：“孩子，今天你表现得真棒!你已经懂得坚持了，要继续坚持下去，知道吗?”“哦!”我点了点头。

相信自己，在你的`成长中，一定要坚持下去!

坚持中的成长作文第2篇

在一次运动会中，我报名参加了800米的长跑项目，一心想为班级争夺名次。

运动会开始了，我穿上运动服，心里既紧张又兴奋。只见裁判员一声哨令，运动员们个个不甘示弱奋力往前冲，惟恐自己不留神被别人超过。而我却慢悠悠地跑着。并不是我真跑得慢，而是我在比赛前就想好了方案：先慢跑，最后接近终点时再冲刺。

比赛到了末尾时，别的“运动员”都在大口大口地呼吸着，他们已经体力透支、迈步艰难了。此刻，我铆足劲像一头小猎豹似的朝那不远处的终点飞奔。眼看我就要夺冠了，可这时，半路突然杀来一个程咬金。这个“运动员”用尽了全身力气向前跑去，慢慢地，他超过了我，我有些慌神!我们开启了最终决战，都朝那远在天边近在眼前的终点奔去。而此刻，我的双腿好似绑了十斤水泥一样的重，似乎再也跑不动了。在我以为原先的方案即将失败之际，耳畔却传来班级拉拉队的呐喊鼓励声：“加油!加油!你能行的!快跑!超过那个家伙为我们班争夺冠军!”我听完，便咬紧牙关，大吼一声：“啊!”铆足自己全身的力量奋力冲向终点，超过了在我前面的那一位“运动员”，夺得了冠军。

坚持中的成长作文第3篇

一、本次活动的特点

特点一:活动的整体档次明显提升

与以往笔者所组织的所有特级教师带徒教学研讨活动不同的是, 本次活动的档次明显提升, 主要表现在:第一, 从一个地方的带徒活动变成了三地名师教学研讨活动, 其意义已经超越了一般概念上的名师带徒活动。据笔者了解, 在浙江省内, 像这样的三地体育名师通过“同课异构”形式开展共同研讨的教学活动是不多的, 因为本身体育名师的数量就不多, 再加上几个地方联合起来一起做, 那就更难得了;第二, 《中国学校体育》杂志社的记者全程参与让本次活动增色不少。作为国内学校体育的国家级权威刊物, 我们这样的活动, 杂志社能够派记者前来采访, 全程参与, 实在是难得。而且, 杂志社也提出了建议, 像此类活动, 具有一定的典型性和代表性, 也有一定的推广价值, 就本次活动来讲, 也希望能够挖掘出研讨活动的内涵, 找出一些规律性的、可研究的东西, 给其他地区以借鉴。第三, 浙江省体育教研员余立峰老师亲自到场, 全程参与, 并做了总结和点评。

特点二:活动的参与人数又创新高

第八届特级教师带徒活动 (小学体育组) 从开始至今, 在这次活动之前笔者已经整整组织了9次活动, 本次是第10次。带徒活动从开始时的师徒7个人, 逐次增加到这一次的100多人, 参与活动的人数再次创了新高。其中, 宁波市的北仑区、江北区和高新区都派了很多教师参与活动;也有部分教师是得到消息后, 未与组织者联系就直接前来参加的。这样的一个参与状况, 对于笔者来说是喜忧参半, 喜的是活动得到了很多教师的认同, 就像昨天笔者和余立峰老师说的那样, “如果我们的活动没有实效, 参与的老师们没有从中有所收获、有所得、有所悟, 他们还会一直参与吗?”笔者认为, 答案是否定的, 因为如果没有收获, 强度如此大的活动就不会有人愿意参加 (早上听课一直到11:50, 午饭时间30分钟, 评课时间持续将近3个小时, 中间有13名教师发言) 。忧的是, 参与活动的人数过多, 给承办学校带来了经济上的负担和麻烦, 毕竟不管怎么简化程序, 一个体育馆、一个会场 (要能容纳100人以上) 、一顿午餐 (快餐) 、一些茶水、一个上午作息时间的影响等都是必不可少的。

特点三:这是一件有意义的事情

这次的上课内容是四年级“跳上成蹲撑, 起立并跳下”, 这个教学内容需要使用体操器械“跳箱”, 但大家遇到的最直接的问题是:到底是跳横箱还是跳纵箱 (教材中没有明确指出) ?对于该问题, 余老师的第一反应是横箱, 但看完三节课后, 他对自己的判断产生了怀疑, 由此也引发了广泛的思考和学习活动的进行。余老师认为, 这个内容的选择及践行, 是一件非常有意义的事情, 因为该问题不仅引发了大家的思考, 还可能会促使教材的编写者更加关注器材的选用, 并在以后的教材编写时关注更多的点。

二、本次活动的得失

本次活动参与的人数达到了110余名, 整个活动时间长达7个小时, 其中, 下午的评课活动时间更是长达将近3个小时, 上台发言的教师多达13名。

本次活动选择的教材是水平二 (四年级) 体操器械教材:跳上成蹲撑, 起立向前跳下。这是一个一线体育教师在平时的上课中很少涉及的教学内容, 并且带有一定的安全隐患。作为组织者, 笔者选择这个教材的目的有两个, 一是这样的“生僻内容”在网络上稀有资料可查, 这样可以促使备课的团队更投入、更主动, 产生出来的教案更具原创性;二是通过这样的教学展示, 告诉参与活动的教师, 只要我们在备课时吃透教材, 合理安排教学过程, 注重保护与帮助, 就能够避免安全事故的发生, 从而让学生能体验到器械体操的魅力, 享受体育活动带来的快乐。

台州名师张朝辉在博客中是这样评价本次活动的:

这是一次实实在在的教研活动。从人手一册的资料上看, 无论从封面的设计, 还是活动方案设置等, 沈老师在活动前就做足了功课。活动时间安排非常紧凑:9点到11点30分三地教师上课, 午餐30分钟, 休息10分钟, 12:10开始评课, 3点会议结束。前后将近7个小时, 学习强度之大, 是我参加以往教研活动从来没有过的。而且, “思维不是简单地交给板凳”, 像我要做15分钟的评课, 得全身心地关注课堂。相对于以往活动常见的开始的热热闹闹、会后的零零落落, 由沈老师组织的互动交流评课环节更为实在、有效、真切:先后进行了名师主评、教师互动、教研员点评以及余老师重点指导讲话, 而且在时间上都作了一定的规定, 各个层面的论述非常有主次和顺序。

这是一次有收获、有感悟、有意义的教研活动。三地独立备课, 甬城同课异构, 这种教研形式本身就是一种挑战, 就如沈老师说的“每一个团队, 只是一个符号, 但想法不一, 更多的是碰撞、借鉴、不断的自我否定与提升”。此次以“同课异构”为探讨平台, 通过看课、思考、选择、决策、检验来更新自己的理解, 将日常学的理论转化为行为的理论, 最后为我们的课堂所用, 这样的学习交流更具直接性、实践性。就拿我们这次研讨的内容“跳上成蹲撑, 起立向前跳下”来说, 在选择跳箱器械上到底是横箱还是纵箱, 大家的讨论莫衷一是。由此, 从这次有意义的争议中我看到了教学对教材再创造、再编写的实践价值与不同解读, 教材只是范例、素材、资料而已, 我们不应为其所缚……

就本次活动来讲, 笔者总体感觉是比较成功的, 但是也暴露了一些问题, 有待于今后继续活动时纠正。主要问题有这样几点:一是备课时间相对偏少, 教材挖掘不深。由于通知较晚的缘故, 留给三个团队集体备课的时间偏少 (只有不到一周) , 导致最后展示的课的质量不是特别理想。二是磨课次数太少, 发现问题不多。以笔者所在的宁波团队为例, 备课结束后只有一次磨课机会, 导致发现的问题不多, 整改的机会不够, 最后导致课的细节不够完美。三是活动后续的资料整理不够。本次活动的评课环节是相当有成效的, 但是我们没有做好记录和整理工作, 没有提炼成文让所有的参与教师在活动后继续共享, 这是一个较大的遗憾。这些问题的存在将会促使笔者在今后的活动中继续完善活动过程, 既关注活动前的安排, 也关注活动过程的运作, 更关注活动后的成效提炼。

三、带徒活动的感悟

成为特级教师跨区域带徒活动的导师已经快8个年头了, 也带了三批徒弟, 每次带徒活动笔者都会制订详细的带徒计划, 并按计划有步骤地进行。同时, 针对徒弟整体业务水平较好这个特点, 还会有针对性地开展各项活动, 如上课、说课、评课、讲座、听讲座、听课、观摩学校教学工作、撰写论文、分析案例、撰写读后感、阅读专业书籍、外出考察学习培训、共同参与教学参考书编写等, 使带徒工作得到了较好的落实和开展。

感悟一:要为带徒工作做好整体安排

因为带徒工作长达三年, 所以需要做师傅的为徒弟们做整体考虑, 而不仅仅是临时应付。这个整体考虑指的是活动次数的整体安排和指导内容的整体考虑。每一届带徒开始前, 笔者都会制订详细的带徒计划, 一般情况下是每两个月活动一次, 活动的内容以教学研讨活动为主, 同时也穿插讲座、课题辅导、论文指导、学校体育工作参观等其他形式。这样做的好处是, 徒弟们可以通过培训在提高自己教学业务水平的同时提升自己的全面素养。此外, 完善的整体安排还可以让徒弟们直接感受到师傅对带徒工作的用心态度和投入程度, 从而激发他们努力学习的激情。

感悟二:教学研讨活动的安排要实在

教学研讨活动是整个带徒活动的重要部分, 笔者给每次活动的安排都定下了唯一的基调, 那就是“实在”, 要让徒弟及参与教师真正感到参与后能有所获、有所得、有所悟。在三届带徒过程中, 笔者做过单元教学的探讨研究, 做过同课异构教学研讨, 做过主题式的教学研讨活动, 每次活动都是以“实在”为标准, 专门找教师们平时很少涉及的教学内容、生僻教材进行研讨, 让他们真正养成研究教材、挖掘教材的意识和习惯, 从而提高自身的教学业务水平。

感悟三:要多与徒弟进行沟通和交流

师傅带徒的另一个关键是, 作为师傅必须要让徒弟们感受到师傅时刻在关注着他们, 平时要多与徒弟们进行交流和沟通, 哪怕简单的一个电话等。人是需要沟通的, 感情的建立更是需要不间断的沟通和交流。“亲其师、信其道”, 只有让徒弟们对你信任了、佩服了, 那你的很多工作才能很好地得到贯彻和落实, 带徒工作也才能扎实地见到实效。

像上一届的徒弟钟恒炳, 如今已和我建立了深厚的感情, 上次他见到我后就在博文中专门写了一篇《缘遇》:近来, 凡是到达或路过鄞州, 总会想起师父及一批在鄞州的师兄弟们, 在三年中受师父一次次的谆谆教诲, 让我享受了幸福的成长历程。写到这, 就想起那么一句刻骨铭心的言语:有师父真好!无论专业与生活, 师父的言传身教常催我不断地奋进。

感悟四:带徒工作真正体会教学相长

三届带徒工作做下来, 还有一个感悟就是通过带徒, 笔者自身的教学业务水平也得到了迅速提高, 真正感受到了教学相长。每次组织教学研讨活动时, 笔者都特意与徒弟们一起进行集体备课, 通过集体备课有意识地渗透研究思想, 同时也借着与徒弟们的探讨, 进一步提升自己的研究能力, 促进了自己在业务领域的进一步提升。2006年, 笔者成为浙江省中小学骨干教师高级访问学者培养对象;2009年, 成为浙江省“领雁工程”中小学学科指导组成员和专家讲师团成员;2010年, 成为宁波市教研室兼职教研员。所有这些成就, 都与带徒活动是分不开的。

坚持与成长故事第4篇

我和《新东方英语·中学生》算是老朋友了，从2008年开始到2012年年底结束，这四年间的每一个月我都为写 “歌词秀”专栏而饱受小编催稿的“折磨”。四年说短不短，说长也不长，然而能坚持下来并不容易。我每一期都需要点评英文歌曲译文的投稿，这个小专栏看似简单，写作过程却异常艰辛，因为讨论的话题涉及音乐、诗歌和翻译这三个非常广泛的领域。到如今，我为这个专栏写文章的事情已过去很久了，可我对其中辛苦仍然印象深刻。每一期写作都非常熬人，感觉上个月刚交稿，这个月的任务就又来了。我记得在点评Lenka演唱的“Trouble Is a Friend”这首歌的歌词译文时，为求证waits in the wings这句歌词中wings一词的正误，我耗费了好几天的时间去听歌和查证各种资料——要知道，这些英文歌曲都难以找到官方歌词，网传的歌词版本也是五花八门，错误百出，每一次都得经过多次查证才能确定最终的歌词。更别提在翻译过程中，我还要为译文贴合歌词韵律而发愁。曾无数次，我为找歌词译文的韵脚和节奏而黯然，也曾无数次，我为寻一个好词与旋律合拍而神伤；当然，我也曾无数次在字斟句酌的推敲中得意忘形，也曾无数次在一唱一和中让自己的心灵翩翩起舞。

2012年底，我因事务繁多不再做歌词点评，但在我心中，我对自己这四年的坚持是引以为傲的。而让我感动的，还有我的读者。点评了近50期，我读过的译文早已不计其数，因为记性不差，所以我几乎能记得每一期优秀译文以及自己点评过的读者的姓名。其中有位读者叫SS （见谅，不便透露读者真实姓名），她的译文连续两期都是优秀译文。她是2008年的读者，当时应该还在读初中。2014年的某一天，她在我微博留了条信息，说她是“歌词秀”专栏的读者，我立即回复了她。她说她快大四了，读的是生物专业，想考翻译硕士，问我有什么建议。

说实话，对此我一片茫然。我怕，我怕我的建议影响了她的前途，因为如果说自己还算是一个搞翻译的老师，我知道“翻译”两个字落在一个比我还茫然的大学生身上有多沉重。她难道要靠翻译来谋生吗？翻译真的有那么挣钱吗？抑或说翻译的前途与钱途真的就是那么金光灿灿，就如大家所想的同声传译那样吗？

简单交谈之后，我发现她决心很大，英语功底也很好。我向来是支持学生“做自己最喜欢做的事情”的，因此对于她选择报考的名校，我予以了支持，只是告诫她：“一定要刻苦，要勤奋，要天天练习……”

2015年初，她发信息说“成绩不错”；一个月以后说“政治分数可能有点低”；一个月前（编注：本文写于2015年4月）说“老师，我调剂了，去的学校也不差”；十天前的上午，她告诉我说“老师，拟录取了，学校让联系导师，我联系了，导师也很好”；十天前的下午，她问我“老师，能告诉我电话吗，急事”。电话打过去，那边传来她无措的声音：“明明上午已经通知录取了，几天前我自己也确认拟录取了，上午还给导师打过电话，下午竟然说不能录取我和另外一个同学，也没个理由，只说是学校名额问题……”我能感受到电话那头的无助和绝望，想帮她，可我其实也同她一样的无助和绝望。电话打了很长时间，我只能试图安慰她，用我40年来的人生经历告诉她：做什么事情都很难；要成功，只有坚定自己的信念；既然喜欢，就好好走下去；如果暂时碰到困难了，稍微回避一下，先找一个与翻译相关的工作，我们再考一次研究生又何妨……我衷心希望她不要灰心，勇敢找到自己的路，坚持走下去。

这是一个作者跟一本杂志的故事，也是一个作者和一个读者的故事，可它却代表了多少人艰辛的努力、坚持、摔跤和成长。坚持不易，有时坚持了很久，却仍旧没有看到希望。可人生就是一场漫长的马拉松，想要成功，只能努力向着理想与目标奔跑，不懈坚持下去。愿《新东方英语·中学生》的每位读者都能把坚持进行到底。

坚持中的成长作文第5篇

在我成长的道路上，有时难免会跌跌撞撞，但那充满鼓励的话语，令我回味无穷，挥之不去……

有一次，我在电视里看到一位小妹妹在表演弹电子琴，时而声音悠长，时而声音跳跃，让人听得津津有味，心想：“真好听!”顿时，我的好奇心一下子跳起来。

我跑到妈妈的跟前苦苦哀求：“妈，你给我买一台电子琴吧!”妈妈说不过我，只好答应了。

一台崭新的电子琴放在了我的面前。我先学习音符，“do、re、mi……”再学习怎么看歌谱，然后熟练地弹出，最后要背出音符。每天晚上都要去老师家练习。

过了两个星期，我心想：“为什么我晚上练习到那么晚，换来的却是难听的琴声?真想打退堂鼓啊!”

老师似乎看出了我的心思：“乐怡，你不要放弃。以前我教了一个学生，什么苦也不怕!不经历风雨，怎么见彩虹?你要认真练习呀!”

听了老师的话，我很感动，是呀，学习是一个漫长的过程。只要认真练习，就能弹出优美的曲子。何况老师也那么辛苦地教我，我怎么可以放弃呢?之后，我就认真练习。每天做完作业，就开始弹电子琴，有时曲子很难，我就边思考，边弹。结果比赛中获得了好成绩。

我成长中的坚持作文第6篇

我成长中的坚持作文

童年，苦辣酸甜尽在其中，使我最苦恼的，很长时间也难以打败的拦路虎，就要数拼音了，但它也是我坚持不懈的精神最好的体现了，成长中的.坚持作文。就是因为用持之以恒的精神和刻苦训练打败了它，才使我相信，坚持有多么重要。拼音，是学好语文的必须之处，可是，由于我幼儿园的基础不是很好，拼音更是差，几乎是越过去，没有学。上学后，首先讲的就是拼音，好不容易记住了全部内容，但有英语字母这么一混，我以前的努力算是全白费了，我开始以为，拼音只是本学期学，本学期考，只要这学期结束，拼音就不会再来骚扰我了，我就可以高枕无忧。但是，拼音就像语文的“随从”一样，只要有语文考试，它就会出来露几脸。这可使我在期中、期末考试中吃了不少亏。我发觉，我要是不把拼音弄明白了，我的成绩也提高不了多少。所以，我决定执行“拼音魔鬼训练”。我每天都会做好几张专门训练看拼音写汉字的卷子。起初，我每做一张卷子都要好长时间，而且质量也不是很高。后来，做着做着，不但速度提升了，而且质量提高了不少。可是，麻烦又来了。由于马上就要期末考试了，进入了复习阶段，所以，作业量增加了很多。每每做完家庭作业和家长布置的习题都以至深夜。但我仍坚持不懈，没有一天落下了“魔鬼训练”。终于，我这种坚持没有白费，在期末考试中看拼音写汉字竟然一个也没错，成绩提升了好多，也就是这区区几分，使我名列前茅，一跃进入班级的前十名。成长中有喜有泪，有哭有笑。这段由持之以恒的精神浇灌出的成功果实使我更加坚信：成功必须要有持之以恒的精神。

成长中的坚持作文700字第7篇

书对于人们是一个既熟悉又陌生的字眼，熟悉的是内容，陌生的是所表达的情感。就像《红楼梦》，以四大家族的兴衰为线索，刻画了鲜明的人物性格，象征了清王朝的有盛到衰，而《三国演义》也展现出“话说天下大事，分久必合，合久必分。”的道理，我们伟大的堂吉诃德。德。拉曼却骑士也告诉我们永远不要活在梦里，要认清现实的道理。

书与人一样，也会成长，小时候，我们躺在沙发上，看着漫画，那些夸张的且反逻辑的画面把我们都得哈哈大笑。小学里，我们读着一首首诗词，感受当初那些诗人们所处的背景和他们愤慨的心情。中学时，我们在门可罗雀，连蚂蚁脚步声都能听见的教室里，读着各种各样的世界名著，学着那些作者的笔风，感悟它们的奇妙。大学时，我们读着自己感兴趣的书：可能学理的读理，学文的读文。总之，真是一本比一本营养丰富，一本比一本的厚度加深，让我们受益匪浅，真是“书是人类进步的阶梯。”啊！

说道我最初结束到名著的时候，那是我小学二年级时，当时，是我的课外语文老师给我讲的，讲的是“四大名著”中吴承恩的《西游记》当时，老师真是把书给讲“活”了，讲的眉飞色舞，十分精彩，小学四年级时，班主任又让我们自己买了一本西游记去读，当我买回家里时，却发现书是文言文的，很拗口，无奈使我我只好去查资料，最终还是把书给读通了，跟现在的书比起来，当时在我眼里十分难懂的《西游记》现在可真是简单，如果回到当时就好了。

坚持与成长作文第8篇

奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》成为了一部“超越国界的伟大作品”。书里讲了主人公保尔经历了种种困难，最终从普通工人子弟成长为具有钢铁意志的无产阶级战士的故事。

书中最令我感动的无疑是保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持不屈，拿起新的武器一一笔杆子，重新返回战斗队伍，开始全新的生活。

刚看到这一部分时，我有些迷惑：他已经是残疾人，是什么让他坚持?反复阅读，才知道是他那不愿服输的精神和顽强的毅力让他坚持，没有放弃。我敬佩他!

转念一想，我跟他比起，有那种不愿服输的精神和顽强的毅力吗?我又是怎样对待困难的呢?

生活中的我，一遇到困难就退缩。做数学题，只要稍难一点儿，我就留下一片空白;锻炼，只要有一点不舒服，我就找借口休息;背诵，只要有一点儿绕口，我就打算蒙混过关……这样的事，已经发生过无数次了。长大的我，肉体上稍有变化，而精神上却停滞在原地。

生活中的我应该学习保尔那种坚持，不畏困难的精神，保持乐观积极的心态。遇到困难要勇敢挑战，不能轻易放弃。只要你保持一颗勇敢，乐观，积极的心，那你就不会留有遗憾!我可不想留有遗!

成长需要坚持作文第9篇

在二年级升三年级的暑假里，我到武进区青少年活动中心参加了书法培训，一开始，我觉得写毛笔字真有趣，软软的毛笔在老师手里居然也可以写出这样流畅潇洒的字，我决定跟老师好好学习，争取有朝一日自己也能写得一手好字。可是时间久了，就有一些不耐烦了，觉得写字真无聊，好枯燥，一个笔画写好多遍还是找不到感觉。慢慢地我变得没有之前那样认真了，一堂课90分钟本来可以写出六、七张纸的，现在只能写出三、四张了，效率明显降低了。

到了第二年暑假，我被入选参加《书法报》第七届全国青少年现场书画大赛，在杭州的比赛现场，我发现了一个跟我同龄的女孩，名字叫施王卓尔，她获得了书法组一等奖，并是十佳少儿书画之星中的一位，拿到了一个大奖杯，哇!不服气的声音立刻从我的心中冒了出来，它告诉我：我也一定能做到!

从此，我决定认真练习书法，在学校，每天下午坚持去训练，每次一练就是一个半小时。因为我订了一份《书法报》，有一天，发报纸时，我看到报纸上出现了一个熟悉的人：王卓尔，在上面，我还看到了她的一幅行书作品，哇，真是好漂亮!她，又激励着我，我一定不能输给她!

终于，功夫不负有心人，数不胜数的荣誉向我走来，我通过了书法八级的考核，作品曾多次在书法报上出现，对了，我还到社区里帮人们写春联呢!

成长需要坚持作文第10篇

小时候，我有多种多样的梦想。我想当音乐家，因怕麻烦而放弃了;我想当运动员，因怕劳累而放弃了;我想当画家，又因困难而放弃了……

我喜欢看书，它可以让我放松。在阳光明媚的一天中看一本自己喜欢的书，何尝不是一大趣味?书带着我一起，看到了《朝花夕拾》中长妈妈的善良，看到了《狼王梦》中母狼紫岚的不易……渐渐的，我发现自己已经不再是那么简简单单的喜欢阅读了，而是爱。这种爱，已经深到骨髓，使我无法自拔。

可家里并没有那么多书能供给我看。后来，我又把我的目光转向了图书馆，如同发现了新大陆一样。每每放学，我都会飞奔而去。进入书的海洋，享受着文学带给我的快乐。

再后来，家中发生了些事儿，全家上下都忙了起来，我也不例外。原本很充足的时间被挤的所剩无几了。

一边是家务，一边是爱好，我的时间并不足已能让我把它们都完成。正可谓“鱼和熊掌不可兼得”，这两件事让我难以取舍。难不成这一次又要放弃了吗?如果一个人连爱好都没有，那他的人生应该失去了一种漂亮的色彩了吧。

有的人，即使劳累也坚持梦想;有的人，即使困难也坚持梦想;有的人，即使痛苦也坚持梦想。我又有何理由放弃呢?没有时间，我可以挤出时间，没有时间，不能成为让我放弃梦想的理由!

我坚持着，劳累并快乐着，我不后悔自己的选择，努力前行着。

人生道路上，会遇到挫折与失败，我们要坚持自己，砥砺前行，不惧怕一切，活出自己的精彩。

坚持中的成长作文第11篇

这个暑假，我们全家一起去远足，在那里我度过了一个难忘的暑假。

当我们到达山脚时，我惊讶地说:多么壮观的景象啊!有这么高的山，用望远镜你看不见。爸爸问我:你敢吗?我大声说:敢!但是心里一点底也没有。我们爬上山路，却无法爬到半山腰。我坐在路边的一块石头上，全身无力，双腿像铅一样。爸爸笑着说:你不是说你可以爬到山顶吗?怎么了，不能爬了!我知道父亲在刺激我。我竖起我的嘴说，“我只是爬行，好吗?”我父亲也坐下来，平静地说，“我的孩子，不管你做什么，都是一样的。起初，你充满了期待和信心。”然而，在这个过程中，会遇到许多困难。有些人能够坚持并克服所有的困难，所以他们成功了，并且可以看到山顶上最美丽的风景。然而，有些人半途而废，永远无法到达山顶。我的心里充满了遗憾。你愿意和我一起去看山顶的风景吗?听了父亲的话后，我又爬了起来，继续爬山。我不知道花了多长时间，我们终于爬到了山顶。从山上往下看，太美了!山顶上长满了古树。白云漂浮在附近，只要伸手去抓，就能抓到。看着这只鸟在空中飞行，我张开双臂，好像我变成了一只飞鸟。

这是我在暑假期间爬上的山。通过这次经历，我明白了我必须坚持每一件事，只有坚持才能赢!

小学作文：成长需要坚持第12篇

在我们成长的道路上，需要坚持，只有坚持，我们才能够成功，才能在成长的道路上成功。

前些天，爸爸带我去了攀岩，在那岩壁上，一个个凹凸不平的小石块在上面高低不齐。我望着那陡峭的岩壁，那一级级的石梯就像是从天上抛下来的银丝，让我望而却步，而爸爸已经开始爬了。爸爸在上面说：“儿子，快点上来，不要害怕，勇敢点，”于是我壮起了胆子开始往上爬，但是一级比一级陡峭，很快，我便没有了力气。心想：“还是先下去吧，不爬了，”正当我想回头下去时，看见我身后的一位老爷爷也在慢慢悠悠地爬上来。这时候我忽然改变了主意，心想：“老爷爷可以爬上来，我可不能退缩啊。”这时候的我就像充满气的轮胎，又有了力气，飞快地往上爬了。可是当我爬到半山腰的时候，便又爬不动了。我回头看了看老爷爷，他正在努力的爬上来呢。“我怎么能够输给老爷爷呢，”我自言自语道，接着我又开始往上爬了，这次我越爬越快，终于爬了上去。爸爸已经在山顶等我了，我终于成功了。我俯视着山下像蚂蚁般大小的人群在那里上上下下，我顿时有了一览众山小的感觉。

成长中学会坚持作文第13篇

有人常说，成长是五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱全，只有我们一不小心打破了这五味瓶，才能真正明白成长的含义。实际上，的却如此，在成长的道路上，不可能会一帆风顺，反而会漾起道道波澜，这会让我们学到各种经验。我们在成长中会面对许许多多的困难，有的人知难而进，有的人却半路退缩。我们一定要当一个勇者坚持不懈、勇往直前。在我的成长档案中，这样的事情不计其数，就拿我骑自行车的事情说吧!

在三年级，我因为离家远，就必须骑车上下学，可是我却像与车结了仇似的，怎么学也学不会，连负责教我的爸爸妈妈都劝我坐公交车上下学。可是以我固执的性格，我会坚决的说：“我不!”我坚信，在哪里跌倒就在哪里爬起来。我一次又一次的骑上自行车，一次又一次的摔下自行车，但我仍不放弃。终于，我在经历了许多困难后获得了成功。我骑在自行车上，心中的自豪感越发的强烈，我忍不住举起上手大声欢呼，谁知，车的重心偏移，我“啊”的一声，车和人又与大地来了个亲密接触。我站起来，抖抖身上的灰尘，大声欢呼：“我终于学会骑车了，太棒了!果然，世上没有不可能的事，只有令你意想不到的事!”每当我遇到困难时，只要一想起这件事，我都会信心倍增，昂首面对每一个困难!

只有经历风雨，才能见到彩虹：只有经历磨难，才能到达成功!我会带着这句话，朝着我的下一个目标，坚持不懈，努力奋斗!