双照中学教师师德承诺书

双照中学教师师德承诺书（精选8篇）

双照中学教师师德承诺书 第1篇

秦都区双照中学教师师德承诺书为了切实加强学校师德师风建设，进一步明确每位教职工对师德师风建设应负的责任，努力提高我校师德师风建设整体水平，特要求全校教师向学校、社会作出公开承诺。

本人受聘于双照中学，作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《咸阳市中小学教师八不准》、《秦都区中小学教师行为规范二十条》等相关法规，严格遵守教师职业道德，积极践行《中小学教师职业道德规范》，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。现向学校、学生和社会承诺如下：

一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁奉公，遵纪守法，为人师表。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象；

二、关爱学生，尊重学生人格和个性。不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。使用规范的职业用语，不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话；

三、自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能。不增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料等；

四、团结尊重同事，互相关心。不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不说有损学校形象的话，不做有损学校声誉的事；

五、尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长。遇到学生违纪，违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师的责任推给学校及家

长。不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请。不借学生家长办私事；

六、廉洁从教、依法执教；与时俱进，及时更新教育观念。不安于现状，积极进取；

七、仪表端装、举止文明。上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓装艳抹。以自身的良好形象教育引导学生；

八、遵纪守法，严格自律，不做任何违法乱纪之事；

九、积极履行岗位职责。遇事不推委、不拖沓，及时处理。注重提高教学效果，积极推进高效课堂，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。

十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

承诺人：（签字）校长：

秦都区双照中学

二零一三年九月

双照中学教师师德承诺书 第2篇

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、批改作业、辅导等，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

师德建设是一项必要而重要的工作，我愿扎实走好每一步，无愧于“人民教师”这一光荣的称号。

承诺人：___

中学教师师德浅析 第3篇

关键词：中学教师,职业道德,师德

教师师德对学生树立着榜样的力量, 也带动他们要有积极向上的心态, 面对未来。教师是人类灵魂的工程师, 师德影响着一代又一代人, 因此, 师德教育必须要加以重视, 把我们的学生培养出对社会有用的人才。伴随着教师专业化进程的加快, 我国在教师职业道德建设方面呈现出明显的相对滞后性。这很大程度上归因于目前我国的教师职业道德的研究严重滞后于教师专业化以及教师职业道德建设的现实需要。为了开展针对性的研究, 需要对教师职业道德及其建设的现状有真切的了解。

一、教师师德目前存在的问题:

(一) 师德师风失去为人师范的作用

随着我国改革开放的不断深入, 我们应该认识到, 改革的主流是深得人心的, 但在改革的道路上, 也必免不了都随人所愿。受社会各种不良因素的影响, 各种消极不满的社会现象泥沙俱下, 沉渣泛起, 使师德经受着严峻的考验。从中不免影响到免役力低下的少数教师价值观念发生扭曲, 诚信丧失, 例如:享乐主义、拜金主义等充斥人们的头脑。其价值观念、人生观念、生活观念发生改变, 与教师职业的要求有较大的差距, 师风师范失去为人师范的作用。还有许多人之所以选择教师职业, 考虑更多的是报考师范院校容易被录取, 毕业后有一份稳定的工作, 对理想对教师的职业缺少激情, 对教师的职业理解不足。个人利益、个人发展以及个人得失已是青年教师最关心的问题, 已然忘记了自己作为一个教师应有的奉献精神。

(二) 热爱学生、尊重学生不够

表现为:只重教书、不重育人, 缺少根据学生的思想实际进行思想教育工作的思想, 不能把传授知识与德育教育巧妙的融为一体, 达到德育效果。教学过程是信息传递的过程, 而教师通过语言来传递信息。教师教导作用的发挥靠教师语言, 语言表达能力的强弱直接影响, 制约着学生的语言和思维能否健康的发展, 这就要求每位教师提出了更高的要求, 在语言修养、教学语言, 提高语言表达艺术等方面提高。教师的外表直接反映教师的思想素质和审美情趣, 教师的外表要求包括面容、服饰、言谈举止等几方面。在实际工作中, 个别教师却不注意这些方面。如有的教师讲话语言重复, 讲话不清楚不流畅;其中包括地方方言太重, 学生们听不懂;更有个别的教师侮辱学生, 不去正面指出学生的错误, 而是加以讽刺奚落、挖苦训斥。外表方面, 奇装异服, 浓妆艳抹。在言谈举止方面, 大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾等等, 他们的不良行为严重有损教师在学生们心目中的形象。不但不能为学生树立榜样, 反而适得其反。

(三) 教师缺少反思和反省

有些教师看不清教育发展形势, 教育信仰开始动摇, 教育教学行为开始转变, 甚至出现教师违法违纪法规的事。其主要表现为以下几个方面。一是不拘小节。有的教师片面地认为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等, 都是生活中小事, , 不是大的违规, 只是一些小细节, 导致达不到为人师表的要求。二是教师心态失衡。由于缺乏反思和反省, , 不能固守教师的节操和信仰, 为了个人心态失衡, 利禄熏心。三是工作不敬业。有的教师缺乏应该遵守的职业道德规范, 不能以身作则。如上课接打电话, 在上课侮辱学生, 在上课时不精神状态颓废, 精神萎靡, ;言谈举止不拘小节, 有失文雅;, 有的教师过分追求时尚、新奇, 不符合身正示范的要求。产生这些问题, 自有除了误区和偏颇之处还有自身缺少反思和反省。纪律、法令、政策等本来是具有强制性的行为规范, 但也有突出的道德意义。法律对教师的行为也做出了明确规定, 如《教师法》第37条规定:“教师有下列情形之一的, 由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:第一, 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;第二, 体罚学生, 经教育不改的;第三, 品行不良、侮辱学生, 影响恶劣的。教师有前款第二、三项所列情形之一, 情节严重, 构成犯罪的, 依法追究刑事责任。”

二、教师师德相应对策

(一) 加强职业理想和信念教育, 提高教师职业荣誉感

教育信念是师德的基础。各级教育行政部门和学校要加强教师职业理想和信念教育, 提高教师职业荣誉感。要通过多种多样的培训、学习、讲座等途径, 让教师认识到自己所从事的教育的意义。教育事业是崇高的职业, 是一种对祖国、对人民不可推卸的责任, 是人类不断向前发展提高精神文明的重要桥梁, 是教师性格自我完善和提高思想的重要途径;让教师不仅认识教育的社会价值, 而且也认识到教育的个体价值, 从而提高教师的思想认识, 端正职业态度, 坚定职业选择, 坚定不移的教好学生, 增强作为教师的荣誉感。

(二) 坚持以人为本, 尊重和关心教师的合理需求

“坚持以人为本, 全面实施素质教育”是《教育规划纲要》的战略主题。教师是学校教育的宝藏和资源, 教育行政部门和学校要尊重教师, 以人为本。首先, 要充分尊重和关心教师的合理需要, 关心教师的物质需求、精神需求和心理需求, 保障教师的合法权益, 为教师解决如收入、住房、婚姻、子女教育等问题, ;其次, 在实际的工作中, 不断优化校园文化氛围, 努力营造民主、自由的教学氛围, 全心全意为教师所想;并要认真贯彻落实《教育规划纲要》中提出的“规范用人行为, 完善激励机制, 激发教师的工作热情和教学激情。在管理中, 学校要逐渐从以“刚性管理”为主, 逐步转换到调动教师积极性为主的“人性化”管理, 并要认真制定和执行合理有效的评价体系, 促进教师专业成长, 激发起教师的工作激情, 让他们以饱满的热情全身心的投入到工作中去, 为中国的教育事业贡献自己的光和热。

(三) 完善长效机制, 以确保师德建设可持续发展

健全和完善教师制度, 首先, 必须要贯彻执行在《教育规划纲要》中提出的:严把教师“入口关”;逐步实行城乡统一的编制标准;采取综合措施, 建立长效机制的精神, 完善教师资格制度。其次, 要继续推进师范生免费教育制度, 吸引更多优秀人才长期从教;第三、要杜绝非小学教育专业的毕业生进入教师行列, 确保教师队伍的专业性和稳定性。师德教育制度健全。首先, 要提高对师德教育高度重视, 把师德教育纳入各级教育行政部门和各学校的工作议程上, 结合教学的实际, 提出细致入微的要求, 把我们的师德教育制度化、经常化, 同时, 要长期树立师德示范, 使师德情感得到激励, 引导教师要以“关爱学生”为荣, “侮辱学生”为耻来规范自己的行为和道德准则。严谨笃学, 淡泊名利, 自尊自律, 要以人格魅力、学识魅力来教育和感染学生, 做好学生们身心健康、积极向上的指导者和领路人”;第三, 进一步将各种培训机制结合起来如岗前培训、岗中教育、师德轮训, 每学年、每学期、每个月都应该组织师德教育活动, 使师德教育有秩序长期的进行, 改革说教方式, 提倡参与式教育, 提高教师的师德素质。师德监督制度健全。师德建设既靠政策和制度保障教育, 也靠教育。无论是教育部门还是学校, 一要加强制度建设, 在为教师的师德指引方向同时为教师提醒, 架起思想和行为上的“高压线”, 加强教师约束自己的能力;二要建立更完善的监督机制, 通过学生、家长、教师的监督等, 交流、反馈来自社会各方的信息, 使教师能及时了解自己的实际情况, 提升自己使自己得到改进和提高;三要组织广大教师签订师德责任书, 引导教师约束自己。健全师德考核制度。首先, 要遵循《中小学教师职业道德考核办法 (试行) 》, 引导教师提高教学能力的同时提高师德素养, 规范教学行为;其次, 再次, 建立过程与结果、定量与定性、自评与互评相结合的领导考核与群众监督相结合的师德考核体系, 师德水平提高;再次, 结合本校实际制定《考核办法》实施细则, 力求考核内容和标准可操作, 规范考核程序, 完善奖惩机制, 让师德考核与业务考核及绩效考核完美结合;第四, 每学年考核一次, 考核结果分为师德优秀、良好、合格、不合格四个等级。日常考核随时记入师德档案里, 让师德考察时时刻刻。

师德教育不能用咄咄逼人的铁律去降服人, 而应该用一种民主柔和的姿态去引导教师认识体悟。让教师参与学校大事的决策、参与学校的各项管理, 可以有效强化教师的责任意识, 提升教师的职业素质。教师的师德决定了教师的素质, 教师的素质又决定了教育的质量, 可见, 教师队伍建设的核心是教师的师德。加强师德建设是时代的需要, 是全面推进素质教育, 加强教师队伍建设的总枢纽。

参考文献

[1]张芝英.关于教师师德修养建设的几点思考[J].教育革新, 2006, (6) .

[2]周济.国务院关于职业教育改革与发展情况的报告[Z].2009.

关于中学教师师德素养的思考 第4篇

[关键词]中学教师；师德素养；有效措施

每个人都会养成自己或高或低的道德素养，教师也不例外。由于教师职业神圣的一面，教师们肩负的道德水平要比常人高，此外还要肩负教师职业所赋予的职业道德，总之要想成为一名优秀的教师，教师需养成较高的教师师德素养。不仅在校园内要显示出自己高尚的道德情操为同学们作出良好的榜样，在日常生活中要时刻注意自己的言行举止，这是教师职业赋予他们的不可推卸的义务。

一、中学教师容易出现的师德问题

在教育中，良好的师德是教师职业首要的特质。就目前来看教师的师德总体状况较好，但是也存在师德素养参差不齐的现象，有些教师师德素养较高，而有些教师师德就“落后了”甚至“掉队了”。首先，部分教师不敬业、不进取。我们常把教师比作蜡烛“点燃了自己，照亮了别人”。但是现在有些老师抱着“做一天和尚撞一天钟”的心理，上班人来，下班人走，有课上课，无课闲聊，不认真备课和上课，没有一点敬业精神。平时不看书不积累，更不积极了解学科相关前沿知识，把自己牢牢地密封起来，不思进取。其次，部分教师不爱生。有些师只教书不育人，只注重传授课本知识，不重视学生的人格培养和精神教诲，这对学生全面成长十分不利。甚至有些教师还存在体罚学生的现象。再次，部分教师不师表、不守法现象。教师的工资普遍较低，为了改善自己的生活条件，部分教师就开办辅导班或是到辅导班代课。有需要就有市场，但是有些教师为了自己的私利，把本应该在课堂上讲授的内容“转移”到了辅导班，甚至会出现强制学生上辅导班的现象。

二、中學教师师德问题出现的原因

中学教师责任重大，这是因为中学生在此阶段正处于人生的关键时期，而优秀教师是莘莘学子前行的明灯。已经出现的问题虽不能代表教师队伍的主流，也不能代表教师整体形象，但却是毋庸置疑的事实，要引起足够的重视。

（一）工作压力大，身体和心理处于亚健康状态

目前教师队伍结构和专业水平远远落后于教育发展的需要。大部分学校没有专门的教师负责学生所需的生活辅导、安全辅导、心理辅导等，这些工作只能被分配给普通教师，教师不仅要完成自己的教学任务还要负责学生的相关管理工作，导致教师工作比较繁重。在当今应试教育下，教师完成教学任务的同时还要关注学生的成绩，再加上学生的管理工作，使得教师工作压力巨大。教师们长期处于高压状态下，又缺乏释放压力的途径，导致教师心力交瘁，身体和心理都处于亚健康状态。教师不良情绪就比较容易带到教学中并发泄到学生身上。

（二）生活压力大

随着市场经济的发展，人们的物质生活有了巨大的提升。而清贫的教师职业在市场经济面前毫无优势，出现了“教书的步入打工的”现象，有些教师直接转行。而有些坚守在岗位上的教师耐不住清贫现状，想方设法增加自己的收入，纷纷在课余时间做起了挣钱的“副业”，比如开办辅导班、给学生补课等。

（三）教师师德培养机制不完善

教师师德的培养就像人们道德的养成一样，是需要“输入”—“内化”—“输出”的过程，并非一蹴而就的。教师通过学习相关知识，并积极吸收这些知识化为自己所有，在实践中运用。然而当前无论是师范生还是职前或是入职后教师，有关教师师德的系统培养比较少。教师师德的养成大都靠教师自己的责任心和使命感，所以才出现了教师师德素养泥沙俱下、参差不齐的现象。

三、如何应对中学教师师德“流失”问题

“人无德不立，国无德不强”。教师没有高尚师德的支撑是一件可怕的事情。面对部分教师师德丧失的情况，我们要有安危意识，要积极制定相关的政策，确保教师良好师德修养。净化学生成长的乐园，为学生的健康茁壮成长提供有力的保障机制。

（一）物质保障机制

较低的工资导致教师为了自己的私利很容易“舍弃”师德。通过增加教师工资使教师在“舍弃”师德时，自己就需要认真考虑一下：为了一时的一己之私值得吗？并且较高的工资是增加教师工作热情和积极性的一个动力，工资越高动力越高。工资的吸引力能促使教师积极的进行知识储备、备课与上课。教师们有了物质保障后，才会全身心投入到教育事业当中，更好的培育祖国的“希望”。

（二）教师心理保障机制

可以说教师的心理问题是教师师德失范的根源。日复一日的工作很容易产生倦怠感、疲劳感、无力感，教师的工作也不例外。但是教师岗位又不像其他工作一样，只要完成就好。教师的本质工作是教书育人，不仅要讲好课还要把学生培养好，这都需要耗费教师大量的精力。这样繁重的任务容易使教师心理压力过大，从而产生心理问题。所以学校、政府等相关部门就要设置教师心理保障机制，定期进行教师心理辅导工作，对教师心理进行预防、疏导及治疗。

（三）教师师德的监督机制

教师师德建设不可缺少监督机制。监督机制能对教师起到震慑作用，在一定程度上减少教师在师德方面所犯错误。制定校内和校外两种监督机制，严格教师的行为规范。一经发现教师师德方面的问题要严厉惩罚，这是教师职业特点所要求。我国近代教育学家张謇提倡严格教育“凡教之道，以严为轨；有害群者去之，无姑息焉”。

在当今人们的价值取向多元的背景下，作为一名人民教师需要保持自己的人生观、价值观、世界观三观的正确性，要养成优良的师德素养。作为一名即将毕业的师范生，目睹教师师德水平下降的趋势，感到忧心忡忡，又深感使命的沉重。提升师德水平的工作任重而道远，不过在教师、学校、政府等社会各界的共同努力下，相信师德建设一定会取得良好的成绩，师德水平一定会有大的提升。

参考文献：

[1]徐顺求：“中学教师师德修养和建设的对策研究”，《时代教育》，2013年第24期.

[2]朱宾源：“加强农村中小学教师师德建设的思考”，《现代教育科学》，2008年第1期.

[3]王世敏：“中小学教师队伍师德建设刍议”，《教师教育论坛》，2015年第2期.

[4]吴林龙：“加强中小学师德建设探微”，《中小学教师培训》，2011年第9期.

中学教师师德师风承诺书 第5篇

为提高教师的职业道德素质，本人特向社会、家长和学校师生做出以下承诺：

一、牢记“责任”校训，全面贯彻党的教育方针，敬业爱岗，依法执教，促进学生全面发展。

二、崇尚科学，追求真理，严谨治教，精益求精，认真做好各项教学常规工作；在教学中不出现科学性、知识性错误。

三、更新教学观念，树立科学教育的发展观，积极探索教育教学新方法，努力掌握现代化教学手段。

四、终身学习、不断进取，诚实、守信、公正、严格，处处为学生表率。

五、以生为本，热爱学生，不加重学生课业负担，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学生；不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱每一位学生；主动向贫困家庭的学生伸出援助之手。

六、不强制或诱导学生购买未经批准的教学辅助材料，不向学生推销商品。不从事有偿家教，不参与社会办学单位招生等影响本职工作的职业活动。

七、不借工作之便向学生家长索要礼品钱物，不要求学生家长办私事，不诱导、暗示并接受学生家长礼品、宴请等。

八、遵守学校劳动纪律，上班不玩游戏，上课期间不使用通讯工具。

九、尊重学生家长，虚心听取家长意见，积极向家长宣传科学的教育思想和方法，密切保持家校联系，认真做好家访工作。

重新中学教师师德承诺书 第6篇

我是光荣的人民教师，为认真履行教书育人职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，特作出郑重承诺，内容如下：

1、依法执教。认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和《毕节市中小学教师“十个不”的承诺》、《黔西县教师行为规范》等规定。宣传先进文化，普及科学知识，自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想和观念。自觉抵制毒品侵蚀，做到远离毒品。

2、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，以培养创新精神和实践动手能力为重点，全面提高学生综合素质和创新能力，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不侵犯学生上课学习的权利，不用罚款或变相罚款的方式教育学生。保护学生的合法权益，建立和谐融洽的师生关系。对学习、生活上有困难的学生给予关怀和帮助，做学生的知心朋友。

4、严谨治学。遵守学校规章制度，按照教学要求备课、上课、辅导、批改作业和进行学业考核。不擅自调课、缺课，不给学生留超量和机械重复作业。向课堂教学要质量，不断改革教法和学法。课堂教学尽心尽力，把教学问题全部解决在课堂上，杜绝课堂授课不认真，课后通过诱导、暗示、强迫的办法把学生拉到家里从事有偿家教的做法。树立终身学习观念，严谨治学，继续进修，努力提高学识水平和整体素质，进而提高教育、教学水平和研究能力。

5、团结协作。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉。团结同事，与同事和睦相处，不做有损于集体荣誉和不利于同事团结的事。

6、尊重家长。主动与家长保持联系，认真听取家长的意见和建议。每学期均要通过家访、电话、书信等方法与家长沟通并向家长反馈学生的表现。妥善处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉地抵制社会不良风气的影响。不利用职责之便谋取私利，不接受、引导、强迫、暗示学生赠送物品，不利用职务之便让家长办私事。不操办婚丧嫁娶外的任何酒宴，不参加规定禁止操办的其他酒宴。

8、为人师表。举止文明，作风正派，遵纪守法，以身作则。要求学生做的自己先做到，禁止学生做的自己首先不做。不赌博，不酗酒，不吸毒，不在教学区内或学生面前吸烟。讲究仪表美，衣着整洁得体，高雅大方。不在上班时间、公共场所参与打麻将、玩纸牌以及其他明令禁止的娱乐活动。不在学生面前佩带影响学生注意力的饰物，不带手机进课堂。不做和教师身份不相符的任何活动。

9、关注安全，正确引导。开展防疫情、防抢劫、防侵害、防溺水、防交通事故、防突发事故、安全避险、逃生等安全知识教育；加强学生安全自我保护意识和防范能力的培养；经常开展校园安全督查整治，重视教室、寝室、食堂等学生集聚场所的卫生管理，不出安全责任事故。

以上承诺，自觉践行，请学校、家长、学生监督。

承诺人：

中学教师师德师风承诺书 第7篇

新的学期已经开始，为了认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我愿意做如下师德承诺：

1、依法执教。自觉遵守有关法律法规，全面贯彻教育方针，宣传先进文化，不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。

2、爱岗敬业。遵守教师职业道德规范，认真履行教师职责，热爱学校，把教育作为一份提升学生和自己的神圣事业。不旷课、不随意停调课、不敷衍塞责。团结同事，共同进步。不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事。

3、热爱学生。尊重学生人格，尊重学生受教育权，平等公正对待学生，关怀和帮助学习和生活上有困难的学生，保护学生合法权益。不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

4、遵章守纪。加强效能建设，做到上课不迟到、不早退、不拖堂；上课期间不会客、不使用手机等通讯工具；不在教学区吸烟、喝酒。工作时间不化浓妆，不留怪发型，不穿戴违规衣饰。

5、严谨治教。认真备课、上课、批改作业，做好辅导、考核、评定工作。积极参加教研教改，探索有效的教育方法，向课堂教学要质量，不违规加重学生课业负担。

6、廉洁从教。不以教谋私，不违规带生办班或校外兼课。不利用学生家长为自己办私事，不乱收费，不向家长索要任何钱物，自觉维护教师形象。

7、尊重家长。认真听取家长的意见建议；坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、教师、家长、学生之间各种问题和矛盾。

8、自尊自爱。坚守高尚情操，遵守社会公德；严于律已，讲究礼节；衣着庄重，文雅大方；语言、行为规范健康，公共场合使用普通话；积极倡导健康的生活方式。

9、不出现其他违背教师职业道德、教师日常行为“十不准”和教师应语忌语“十二条”的言行。

承诺教师：

日期：

中学教师师德师风承诺书2

各位家长：

为进一步加强教育系统行风建设、党风廉政建设及师德师风建设，深化家长满意工程，扎实开展争创家长满意学校(教师)活动和师德专题教育活动，促进学校教育的改革和发展，构建和谐教育，树立学校良好形象，根据上级相关文件精神，学校教师向全体家长作出以下师德师风承诺：

1、认真学习并贯彻执行《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师责任事故认定及处理实施细则》等法律法规，热爱教育，贯彻全面发展的教育方针，尽职尽责，教书育人，不参与、迷信、传销等有损于教师形象的活动。

2、认真备课上课，认真批改作业，准时到岗，不拖堂，及时记录班级日记，积极撰写案例论文，参加各类学习进修，努力提高自身的教育教学水平。在课堂内不做与教学无关的事，上班时间不玩电脑游戏，不炒股。

3、依法执教，关心爱护学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康成长。

4、强化服务学生、服务家长、服务社会的意识，通过各种方式主动与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合，不指责刁难家长,尽力为学生的健康成长服务，树立为人师表的良好形象。按要求完成家访(班主任一学年中本地学生家访率100%，其他教师家访率30%以上)，家长满意率达到80% 以上。

5、坚守高尚情操，廉洁从教，自觉抵制社会不良风气影响，自觉谢绝家长馈赠,不向学生征订和推销任何商品，不搞有偿家教，不组织任何以收费为目的的学生辅导，不带教(因特殊需要带教的，须事先向学校提出申请)。

6、谦虚谨慎，团结同志，相互学习，相互帮助，不搞小团体，共同营造良好的教育环境，热爱学校，关心集体，自觉维护学校的声誉和荣誉。

7、自觉执行上级部门其它师德师风建设的规定。

对以上各条，全体教师自觉接受家长的指导、监督，反映电话：xxxx

中学教师师德师风承诺书3

新的学期已经开始，为了认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为经济和社会发展服务的意识，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我们愿意做如下师德承诺：

一、全面贯彻国家的教育方针，端正教育思想，认真遵守《教师职业道德规范》。教书育人，为人师表；敬业爱岗，忠于职守，有较强的事业心和责任感，认真履行教师职责。

二、要为人师表，使用规范的职业用语；不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话。

三、不体罚、变相体罚学生，不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生，不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。

四、身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。做到老老实实做人，兢兢业业做事，不弄虚作假，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，提高自身政治水平和业务素质。

五、关心爱护每一位学生，信任、亲近、理解学生、尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，不以言行侮辱学生，无对学生罚站、罚作业、驱赶等体罚、变相体罚学生的行为，有损学生身心健康的行为不做，活动不搞。六、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能；不七、要与时俱进，更新教育观念；不要安于现状，不守“摊子”、守“点子”，不思进取。

八、要仪表端正、举止文明；不穿戴与教师身份不符的服装，不浓装艳抹。

承诺人：xx

20xx年xx月xx日

中学教师师德师风承诺书4

我作为一名人民教师，深深地知道“教书育人，为人师表”的精神内涵，我热衷于我的职业，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，争做“人民满意的教师”。我庄严承诺：

1、严格执行学校关于加强师德师风建设的各项规定。坚持“以德立身，教学为本，情感育人”的`师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

2、切实提高依法执教的法制意识。用《教师法》《教育法》《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关政策法规规范自己的教学工作。

3、模范遵守社会公德。为人师表，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，加强团结，以自身的良好形象教育引导学生。不向学生传播有害身心健康的言论，不参与封建迷信活动和邪教组织。

4、自觉遵守学校制度。不迟到早退，工作日不饮酒，自觉履行请假手续，不随意离岗、脱岗、外出、从事与工作无关的事情；上课、开会时不接听手机、不招呼来客；在上班时间不打牌、炒股、聊天、玩游戏、乱串办公室、传播小道消息。

5、强化安全意识。认真落实中小学教师岗位安全职责。

6、尊重、爱护和信任学生。爱心育人，不讥讽、歧视、侮辱学生，杜绝体罚和变相体罚行为。

7、注重提高教育教学效果。加强教研，创新教学模式，备好每一篇教案，上好每一堂课，批好每一次作业，与学生谈好每一次话，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。

8、规范收费，严格执行有关教育法规。不擅自收费，不校外办班、有偿家教、收受学生家长钱物或其他好处；不向学生推销教辅资料及其它商品；不利用职务之便谋求不当利益。

9、尊重领导，服从安排。发现问题，以正常的渠道反映，不越级上访。

10、自觉自查自纠。围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生家长、学校行风监督员等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

以上十条，特向全社会作出公开承诺，如有违犯，本人将接受学校严肃处理。敬请学生、学生家长、行风监督员积极配合、支持，共同落实以上承诺。

承诺人：

日期：

中学教师师德师风承诺书5

为认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德行为准则》，更好地开展党的群众路线教育实践活动，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：

1、遵守《教师职业道德规范》，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。

2、坚持以法治教，认真执行《义务教育法》、《教师法》等法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。

3、好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。

4、关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生免受他人伤害。

5、严格遵守劳动合同、学校的规章制度和工作纪律。不迟到早退、不旷工；不在教室使用通信工具；工作时间不参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天、网购等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化，上班时间不饮酒，不抽烟。

6、模范遵守社会公德。为人师表，作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生；衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹。

7、尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。

8、廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的教辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。

9、身正为范，以德立身。在工作中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。

10、关心学校，维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同事，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。

以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

承诺人：全体教师

20xx年xx月xx日

中学教师师德师风承诺书6

为进一步提高自身的思想道德素养，贯彻落实教体局文件精神，加强师德师风建设，争做“人民满意的教师”，做学生健康成长的引路人，我特向学校、家长和社会郑重承诺：

一、依法执教，教书育人。自觉抵制歪理邪说，不做违背四项基本原则和国家法律法规的言行。

二、关爱学生，尊重学生人格和个性。不体罚、变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话，不以任何理由剥夺学生学习的权利。

三、为人师表，举止文明。衣着整洁，遵守公德，不在工作日饮酒、打扑克、玩游戏，不参与、迷信等活动。

四、自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能;不加重学生过重课业负担，不强迫学生购买教辅资料。

五、讲团结、讲奉献、顾大局、识大体，不搬弄是非、混淆视听、越级上访、制造混乱，不做有损学校声誉的事。

六、尊重家长，热情接待，坚持家访;不指责、训斥学生家长;不把教师的责任推给家长。

七、廉洁从教，不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请，不利用学生家长办私事。

八、履行岗位职责，更新教育理念，及时处理教育教学过程中的问题。

承诺人(签名)：

学校(公章)

中学教师师德师风承诺书7

作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，为了提高自身的思想道德素质，做学生健康成长的引路人，以高尚的情操感染人，以渊博的知识教育人，以科学的方法引导人，以良好的形象影响人。我以捍卫教师尊严为己任，向学校、家长和社会郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。决不在课堂上接听电话或其他影响教学的事情。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

以上各条，特向全校师生和社会作出公开承诺，如有违反，本人愿接受学校的批评、警告以及主管部门处分等处罚措施，欢迎学生、家长、学校和社会等各方面积极配合，共同监督。

承诺人(签字)：

日期：

中学教师师德师风承诺书8

为了认真贯彻落实新颁《中小学教师师德规范》，扎实有效地开展师德师风教育活动，进一步规范我校教师自身行为，加强自身师德师风建设，提高自身职业道德素养，培养高素质人才，办人民满意的教育，做群众满意的教师，特制定《xx学校师德师风建设承诺书》。

1、在思想建设方面，认真学习“八荣、八耻”重要论述以及《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德修养》，提高认识，爱岗敬业。以“爱”和“责任”作为师德核心，遵守教师职业道德规范，时刻以做“家长放心、社会满意、学生喜爱”的教师标准严格要求自己，团结同事，不仅不滋生事端，还要及时、有效地疏导互相之间有意见的教师的思想工作，做到办公室内教师和谐相处，全校师生间情同手足。

2、在日常工作、生活中：

(1)服从领导，团结同志，不计私利，顾全大局，有奉献精神。

(2)遵守劳动纪律，积极参加学校组织的各项集体活动，积极参加各类学习及各类培训，并认真做好笔记，遵守学校的各项规章制度;上班不迟到不早退，上班期间，不说闲话、不搬弄是非，不干私事、不串办公室;按时上下课、不随意离开课堂、不在课堂上接打手机、吸烟或做其他与教学无关的事情;严格自律，不参与各类赌博活动，不在上班期间酗酒，不参与与教师身份不符的各类娱乐活动。

(3)备课充分、认真，查找与教材有关的资料，做到教学设计上的创新;积极主动地向老教师和优秀教师学习，与他们共同探讨教学中出现的问题并及时改正;批改作业全面、细致;坚持做到学困生作业每次都面批，对学生课下进行义务辅导，以提高学生的整体成绩;严格做到优生、学困生一视同仁，不歧视学困生。

(4)将育人作为自己教书育人的首要职责，自觉承担教育管理学生工作，注意工作方法，讲究语言文明，尊重学生人格，钻研学生心理学，及时掌握学生的心理动态，与学生进行课a下谈心，做学生的好朋友，做到对优生不偏爱、纵容，对差生也不指责、训斥，讽刺、挖苦，污辱、谩骂甚至体罚或变相体罚。处理问题换位思考，转化工作耐心细致。

(5)不办各级各类有偿辅导班，不搞有偿家教，不以教师特殊身份向学生推销各种书刊、杂志、复习资料，不向学生或家长索要各种钱物，不收学生或家长各种礼品，不接受学生或家长各种宴请，注意自身形象，为人师表廉洁从教。

(6)倾听家长意见、建议，接受社会舆论监督，勇于承认错误，努力完善自我。能够经常性的家访，与家长共同研究学生的教育工作，有事及时与家长联系，及时处理，做一个让家长满意的教师。

承诺人（签名）：

20xx年xx月xx日

中学教师师德师风承诺书9

为了进一步落实黄岩区教育局关于建立健全中小学教师师德建设长机制的意见，树立教师良好形象，认真履行教书育人的职责，做人民满意的教师，规范师德行为，我现向学校、社会郑重承诺：

一、敬业爱岗，依法执教，全面贯彻党的教育方针；

二、严谨治教，精益求精，认真备课、上课、批改作业、辅导学生；

三、热爱学生，不加重学生课业负担，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学习有困难的学生，不体罚或变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱每一位学生，主动关心贫困家庭的学生；

四、为人师表，注意自己的仪表举止，处处为学生表率；

五、遵章守纪，上课不迟到、不早退、不拖堂，不在上课时间佩带、使用手机等通讯工具，不酒后上课、进教室，不赌博；

六、廉洁从教，不接受学生家长的吃请和礼品，不向学生家长谋私利，不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物；

七、不在工作日时间之外（含节假日），在学校、家中或租用场地并收取费用组织学生集中办班补课、文化艺术培训及托管服务；

八、未经学校同意和教育局备案，不私自到民办教育机构从事兼职、兼课、作业辅导等有偿教学活动；

九、不利用工作便利条件，为民办教育机构、个人组织推荐生源接受课业辅导、文化艺术培训及托管服务，并从中获利；

十、尊重家长，虚心听取学生家长意见，密切保持家校联系，做好家访工作。

承诺教师：

日期：

中学教师师德师风承诺书10

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。作为一名教育工作者，肩负着时代的重任。为了认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强事业心和社会责任感，强化为学生服务、为家长服务、为社会服务的意识，全面提高师德素养，做人民满意的教师，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我愿意做如下郑重承诺：

一、爱国守法,依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不发表、传播有害学生身心健康的思想和歪理邪说;不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论;不传播邪教和宣传封建迷信。

二、爱岗敬业，乐于奉献。志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，忠诚于人民教育事业。正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系。对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业，耐心辅导学生。做到未备课、无教案不上课，不随意旷课、调课或私自找人代课。

三、以生为本，关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不偏袒、讽刺、挖苦、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生;不以任何理由剥夺学生学习的权利。

四、教书育人，因材施教。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生快乐学习、彰显个性、全面发展。不增加学生过重的课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表，廉洁从教。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。不组织、参与有偿家教、有偿补课;不私自在校外兼课、兼职;不组织学生统一征订、推销教辅材料及其他商品;不乱收费;不在工作日中午饮酒;不在课堂上吸烟、使用通讯工具;不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏;不参与赌博活动;不透露考试内容或组织、参与学生考试作弊;不利用职务之便向学生或家长谋取私利;不做与教师身份不相符的任何活动。

六、团结同志，共同发展。尊重他人，关心同志，相互学习、相互帮助，取长补短，共同进步。关心集体，维护学校荣誉和教育形象，共创文明教风、学风、校风。不做有损于学校荣誉、教育形象和不利于同事团结的事。

七、坚持家访，尊重家长。主动与家长保持联系，向家长反馈学生的表现，认真听取家长的建议和意见。妥善处理家长与学校、家长与家长、家长与学生之间的各种问题与矛盾。积极向家长宣传科学的教育思想和方法。不训斥、指责学生家长;不把教师的责任推给家长。

八、终身学习，勇于创新。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

不在职务评聘、教科研等工作中弄虚作假;不以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。修师德，塑师表，铸师魂，争做好老师; 励师生，博师学，强师能，争当名教师。提高师德素养是时代的要求，是自我成长的需要。为了做好教育教学工作，提高教育教学质量，希望领导监督、同事监督、社会监督。

承诺人(签字)：

当代中学教师师德建设刍议 第8篇

一、高尚的职业, 决定了教师必须有高尚的道德品质

教师是阳光下最神圣的职业, 教师的劳动目的是要根据一定社会的需要, 把正在成长着的青少年一代培养成为具有一定的科学文化知识、生产劳动技能和思想品德的人。在社会主义新的历史时期, 中学教师劳动的目的就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人, 就是培养德智体全面发展的建设有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。

中国的大教育家孔子有过一句教师皆知的名言:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”今日仍不失其重要意义。孔子不仅以其学识教诲学生, 而且以其品质影响学生。今日之中学教师更应以身教示之。因此, 从长远的眼光来看, 中学教师通过自己的辛勤劳动, 不仅培养了具有一定思想道德品质和文化科学知识的人, 而且对学生的成长、发展都具有深远的影响, 教师这种劳动的特殊性, 不仅要求教师具有渊博的知识, 而且要求中学教师具有高尚的品格。

二、市场经济的发展, 对教师的职业道德提出了更高层次的要求

改革是中国的一场深刻革命, 它引起了中国社会全方位的变革。社会主义市场经济的游戏规则, 对我们中学教师一贯遵循的职业道德提出了挑战。社会主义市场经济的建设需要有大批的复合型人才, 中学教师则必须为此而努力。如此之重任, 我们的中学教师则责无旁贷, 把握历史机遇, 看准时代发展潮流, 培养高素质的适合市场经济发展需要的人才, 这就是历史和时代所赋予的使命, 也是对中学教师职业道德提出的更高要求, 任重而道远。

三、加强中学教师师德建设, 提高其职业道德修养

对教师职业的自豪感, 教书育人的责任感, 献身教育的事业心, 是一名合格教师的首要品质, 也是中学教师所具有的全部职业道德品质的根本所在。教师是“蜡烛”, 教师是“春蚕”, 教师是“人梯”, 这些形象的比喻, 既是对中学教师献身精神的真实描述, 也是他们职业道德品质对学生产生影响的生动写照。

(一) 要以身示范, 为人师表

所谓“身正为范”, 以身作则是中学教师职业道德素质修养的最高表现。“为人师表”是指教师应该成为学生效法的表率。孔子能被后人誉为“万古师表”绝非偶然, 他倡导教师要有良好的举止, 语言的修养, 也很重视教育有道, 鼓励有方。中学生可塑性强, 模仿性强。中学教师的思想品德, 行为作风, 每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生, 教师的一言一行, 一举一动都起着耳濡目染, 潜移默化的作用。因此, 为人师表的中学教师, 在个人行为上要言行一致, 表里如一, 实事求是。做到严以律己, 以身示范, 为人师表, 赢得学生的信任、尊重和爱戴。正是在这种依赖、爱戴之中树立起的崇高道德威信, 才能完成育人心灵的神圣职责。

(二) 要精通业务, 学高为师

“道之未闻, 业之未精, 惑之不解, 则非师也”。教师的知识蕴涵, 每时每刻都展现在学生眼前。因此, 教师必须时刻学习, 时刻提高业务能力, 才有资格培养人才。第一要学习思想政治理论。第二要学习不同年代, 不同时期的教育方针、政策。第三要时刻调查研究新时期中学生的思想情况, 求知欲望, 热点问题。第四要刻苦钻研业务。第五要学好“教育学”、“心理学”和“教学法”等, 用现代教育教学理论指导自己的工作, 使教书得法, 育人有方。

(三) 要热爱学生, 严中有情

教师对学生的精心培养应是“爱在细微中, 严在当严处。”应当提倡当严师, 这个“严”并非就是严厉、冷漠, 而是指教师本人有严谨的治学态度, 刻苦钻研业务一丝不苟;严肃执教, 严格管理, 严中有情。热爱学生, 关心学生是师德修养的基本原则和准则, 是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情。这种爱直接体现在“育人”这一核心上, 就是说, 除了教学问外, 学生的理想信仰、学生的品质、学生的生活、学生的习惯等等, 教师都要管。每个中学教师都要自觉遵守“热爱学生, 以人为本, 教书育人”这个重要的师德规范。把提高学生的综合素质, 培养21世纪的合格人才, 作为己任。

参考文献

[1]薛晓阳:《超越“圣洁”:教师德性的哲学审视》, 《教育研究与实验》, 2001年。

[2]李晓晴:《新时期师德建设刍议》, 《教育探索》, 2004年。

[3]张云香:《关于中学教师师德修养的几点看法》, 《甘肃教育学院学报》 (社会科学版) , 2001年。