三年级安全教育下

2024-09-19

三年级安全教育下（精选6篇）

三年级安全教育下第1篇

三年级安全教育（下）教案

5.避免校外游戏中的人为伤害

总第1课时课型新授课日期 3月5日

一、教学目标

1.通过小组研究性学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识，培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯，在小组合作学习中学会互相帮助、团结合作，共同进步。

2.了解科学探索的一般过程，获得亲身探索的体验。

3.学会分析问题，探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。以及学生收获相关信息，对信息进行加工整理和应用的能力

二、教学重点、难点

从多个角度，用最恰当的方式展示自己的活动成果，从而更有效地唤起学生对校园意外伤害问题的关注。

三、教学方法

把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性，老师只是有针对性的加以引导，让学生自己能够在研究性学习过程中发现问题、提出问题、解决问题。主动去探索、发现、体验、交流、总结归纳。

四、教学过程

1.提出问题，引起关注

分析校园意外伤害的危害，引起学生的广泛关注。让学生在对校园意外伤害现象有所认识的基础上，进一步反省自我行为。

A什么是意外伤害？

B你了解哪些校园意外伤害？ C造成意外伤害的原因有哪些？

D这些意外伤害给了我们怎样的启示？

E你遭遇过哪些语言暴力？当时的心情是怎样的？反思自我，你有没有用语言去伤害过别人？ F面对校园暴力，你应该怎样做？ 2.分组讨论

同学们根据自己的兴趣、爱好自由结合两个大组，自行推举组长，并共同制定了活动方案。小组成员集思广益，教师帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。在指导过程中，注意发现学生们的亮点并及时向其他同学推广。

方案制定完成后，各小组长分别将本组的活动方案向全班同学汇报，然后组织学生对每组的活动计划进行讨论，论证方案的可行性，以便进一步完善活动方案。

3.各小组根据各自的课题，设计相应的调查问卷，访谈方案，明确小组成员各自分工，同时根据小组需要聘请指导老师参与活动。

4.上网或通过其它媒体，收集整理各种校园中的意外伤害实例，如“语言暴力、食物中毒、交通事故、治安事故等等。

5.根据既定的活动方案，采用问卷、采访、观察等方式，进行调查，并及时做好活动记录。6.整理活动记录，整理并统计调查问卷，交流活动心得，同时商定各组展示方案。

在这一过程中教师注意关注学生们的活动，并对活动中所产生的问题及时发现及时引导，注意活动的生成性和指导的适时性以及学科的综合性。

通过活动，学生了解了什么是校园意外伤害，及校园意外伤害发生后的处理措施。小学生活泼好动，不可能完全杜绝意外伤害，一旦发生意外伤害，应当在第一时间内实施有效的自救与互救，使校园意外伤害降到最低程度。

利用课余时间，找出校园意外伤害的隐患，并在相关的位置设置提示语、警示牌等，采取一定的相关措施。

针对校园语言暴力，制定出校园文明用语，让语言暴力远离你我他。

通过活动的开展，唤起全校师生甚至全社会对综合实践活动的关心，对校园意外伤害问题的关注。让我们一起行动起来，关心健康，珍爱生命。

7.活动总结，成果展示阶段

就自己观察到的学生活动情况进行总结性评价，然后让各小组以组长为首，依次汇报自己的活动过程并以多种方式展示活动成果，教师则把自己定格为一名观众，把主体空间留给学生，以欣赏的眼光看待学生的收获。

教学反思

针对本课的教学目标，我从学生的实际出发，先让他们谈谈自己在校外都做哪些游戏、游戏中是否注意到安全问题，然后让他们谈论在校外活动中，如放风筝、夏季防中暑、冬季防冻伤需注意的事情，让他们明白缺乏必要的指导和监护，更容易发生问题。通过学习，学生们了解到那些游戏活动存在安全隐患的同时，也掌握了一些避免伤害和危险的方法。

6.安安全全去游玩

总第2课时课型新授课日期 3月19日

教学目标

1．了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。2．初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。3．强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。教学准备

搜集相关的安全案例，并制作相应的课件。

教学过程

一、图片展示，引入新课

1．出示游乐场和动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事，并出示自己到注销场或动物园游玩时的照片。

2．多媒体出示“真实再现”中的第一个案例，让学生分析案例中的是否正确，得到了哪些启示。

二、讨论分析，深化认识

（一）游乐场

1．观察教材中的4幅图片，让学生分析讨论，根据图片让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题才能防止意外事故的发生。

总结出以下几点：有危险的事情不要做；大众的撞击力量很大，要尽量避免；绑好安全带，不要站起身来；不能探出身子。

2．多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。

让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大众陪同的，使学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人陪同。

3．观看游乐场安全视频，引出去游乐场应该注意的问题。多媒体出示“天天提醒”

自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹；乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

（二）动物园

1．多媒体出示“真实再现”的案例二。让学生分析当事人的行为是否正确。2．多媒体出示警示台。

3．讨论总结，引出去动物园应注意的问题。

1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬伤。3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

三、拓展延伸

1．讨论分析教材中出示的在动物园中的6种做法是否正确，并分析原因。2．教师总结并让学生完成课后的“我想说”。

3．老师总结。重点强调游乐场和动物园遵守规则的重要性，以及学生特别应注意的安全问题。作业布置

搜集生活中运用求助电话得到帮助或帮助他人的事例。

教学反思

针对本科的教学目标和学生实际，在活动中,从学生的发展需要出发，从学生在游乐场和动物园游玩中存在的安全需要出发，首先让他们谈谈在游乐场和动物园游玩的乐趣，意识到早有晚过程中存在的一些安全隐患，病能预防和避免危害的发生。再结合课文中的警示插图，使他们增强了正确使用电梯、索道、游乐设施等各种设备的安全意识，更加理解了安全教育的重要性。收到较好的教育效果。

7．我们的救助电话

总第3课时课型新授课日期 4月1日

教学目标

1.引导学生认识及时拨打救助电话的重要性，培养学生交通安全意识。

2.引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类的救助电话来得到帮助，提高学生在日常出行和突发交通事故的能力。

教学准备：课件。图片，书本插图。各种电话号码的红色卡片。教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1、课件展示“电话卡片”内容：请大家自由谈谈在什么情况下可以拨打它们。

2、教师小结：生活中，我们难免会遇到一些突发事件，如火灾、交通事故、突发性疾病以及其他意外伤害。这是，只要我们能及时地拨打救助电话，便会立即得到帮助，从而为挽回生命、减少伤害赢得十分宝贵的时间，我们今天就来学习《我们的救助电话》这一课（板书课题）。

二、真实再现，警钟长鸣

1、请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？引导学生通过读、悟、谈，认识拨打救助电话的重要性。

2、你还从课外搜集到了哪些情况下拨打救助电话的案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对及时拨打救助电话重要性的认识。

三、行动在线，情景模拟

1．常用的救助电话有哪些呢？

匪警电话：110(遇到盗窃、抢劫、绑架、打架斗殴等紧急情况时拨打)火警电话：119（遇到火灾是及时拨打）

急救电话：120（有突发病人需要紧急救治时）交通事故电话：122（遇到交通事故时）2．怎样正确的使用救助电话

拨打110是要注意尽量在事发现场报警，越快越好；讲清楚发生了什么事情；说清楚事发地点，并

设法保护自己。

拨打120急救电话时，应将求助的理由告诉对方，包括详细地址、人员

人数等；留下联系人的姓名和电话；要到明显的地方迎接救护车，并为其指路。小组之间模拟拨打电话时的情景。

五、回顾总结、畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。教学反思

这节课首先让学生们了解了有哪些常用的救助电话，再创设不同的情境引导他们来一个一个的表演，分小组让他们选自己最感兴趣的情境来模拟表演：发现家中起火的情境、有放学的路上遇到被汽车撞上的情境、还有与外向迷路老奶奶的情境等。让学生真正感受到了救助电话的巨大作用，让他们认识到救助电话的重要性，激发他们学习拨打救助电话的兴趣。我认为让他们这种通过自己的实践活动来学习的效果，比读背强的多。

不足的是个别孩子没有安全意识，在看表演的时候没有去看遇到事情的时候怎么去处理事情，而是在一边笑人家，还是要加强她们的安全意识。

8.小心火灾

总第4课时课型新授课日期 4月15日

教学目标

知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。教学重点

掌握发生火灾后自救的方法。教学准备

火灾图片、课件教学过程

一、揭题导入

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、分析火灾致死原因。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

三、学习逃生方法。

1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：

第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

2、四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

四、汇报学习情况，反馈交流

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

五、课后延伸

向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。教学反思

这节课我首先组织学生进行案例分析，再要求学生练习自己身边的案例来讨论，明确遇到这类事情时应该怎么办，从而掌握防火本领。让孩子们一方面加强心理素质训练，一方面提高安全防范、自我保护的意识。再通过游戏训练学生在危机时的冷静、沉着，使他们养成良好的心理素质。使学生在日常生活中做每一件事情时，都能够自觉想到要注意安全。

9．大自然发脾气时怎么办总第5课时课型新授课日期 4月15日

教学目的

1.知识与技能：知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号 2.方法与过程：直观看法，分析法 3.情感态度价值观：珍爱生命教学要求

1.台风起源、危害

2.雷雨大风，人如何做 3.大雾天气 4.涝灾 5.冰雹 6.龙卷风

方法设计：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做教学过程

导入新课：请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气

明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等。同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害

在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的首先，我们来看台风经过的情景吧

一、台风

1.播放2005年，麦莎经过上海的情况

目的：让学生产生感认识，产生强烈求知欲 2.让学生观察台风的起源，上海的风向为？明确：热带洋面，东南风

多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程 3.同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？明确：大风、暴雨、洪涝

4.在台风到来时，我们该怎么做？

明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天

必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶，比如麦莎经过时，杨浦、南浦大桥上车量很少 5.台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？

明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。

二、雷雨大风天气

1.请同学观看课件中雷雨大风情景;2.请问雷雨大风天气多发生在什么季节？明确：春末，夏初和夏天 3.请看它在天气预报中的符号

4.在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机（沈阳一个人因在打雷闪电时打电话而死亡），不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨

5.有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。

三、大雾

1.请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况 2.请同学看大雾在天气预报中的符号 3.大雾天气危害表现在哪些方面明确：能见度降低，易造成交通事故

如2010年，陆家嘴轮渡，停泊通行4个多小时，上午9时因人多拥挤，16人当场被踩死，71人受伤。

4.雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色 5.雾天会使人的视觉发生错觉

如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑车时，一定要当心。

四、洪涝

1.请同学们观看洪涝发生时情景。

2.洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？明确：金山、青浦、松江

3.洪涝发生的日子里，学生应注意什么：

明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病

五、冰雹

1.观察课件冰雹发生时情况

2.本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子（举例）3.有同学知道冰雹发生的时间吗？

明确：冰雹多发生在4－7月的午后，上海目前这种灾害较少

六、龙卷风

1.请同学们观看龙卷风

2.危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋 3.世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的

4.本地区（如上海）有记载以来，如1956年9月2日，军工路大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下

5.龙卷风在上海较少小结

通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。

教学反思

我在这节课时特别注意结合三年级学生年龄小、学习能力不强和知识水平不高的特点，从学生了解并熟悉的自然灾害去帮助学生认识自然灾害，了解并重视自然灾害的危害。在进行防火的教育中没有过多展开，主要帮助学生掌握平时生活中应对自然灾害可以做到的基本方法和保护自己身体的知识，我认为就可以了。

三年级安全教育下第2篇

茅坪中心小学

吴萍

小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但小学生年龄偏小，自我保护的意识较弱，因此会遭到一些安全方面的要挟。这就需要家长和教师在日常生活和学习中常常灌注意注安全的意识。安全教育工作关系到学生生命的安全，是学校展开一般教育、教学工作和社会稳固的头等大事，它的义务沉于泰山，必需坚持不懈，时时警钟长鸣。本学期为实在搞好三年级安全教育教学工作，特制定此计划。

一、指导思想：

以镇安县地方课程安全教育课程实行指示看法的指导念想为根据，当真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精力，落实安全教育内容，尽力提高三年级学生的安全意识。

二、教材分析：

本册教材主要是对学生进行食品安全的教育，交通安全的教育，以及放烟花炮竹的教育防止这些危险的发生。教材图文并茂，举例生动。问题形式多样，有判断、有分析、有问答、还有辩论，以及情景表演等内容，使学生在活动中得到安全教育。

三、教学内容及目标：

1、通过展开公同安全教育，培养学生的社会安全义务感，使学生逐步形成安全意识，把握必要的安全行动的学问和技巧。了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中作出正确判断和处理，最大限制防止安全事故发作和加强安全事情对学生形成的危害，保证学生安康生长。

2、培养学生注意食品安全的意识，以及如何去判断食品的可食性。去正确选择食品。

3、出门或上学放学的路上要注意交通安全，认识交通安全的标志。

4、在喜庆的日子里要注意烟花炮竹的燃放以及观看时候要注意的问题。

四、教学措施

1、在教学中，保持以人为本，着眼于全部学生的身心健康，安全开展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪违法，协调共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、深刻发掘学生未有的生活经验和情绪体验，积极从生活实际和社会实际中寻觅相关的教学素材。注重选择与学生广泛关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。协助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

3、充足本用多种道路和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用播送、电视、计算机、网络等现代教学手腕加强安全教育后果；与本地公安、、卫生、交通等部门建立联络，辅住学校进行安全教育。

4、在教学中，引导学生自动探求，启铺念考、讨论、搜集、争辩、访谈、演习等多种活动，在协作学习和互动学习中发现问题，分析问题，解决问题中，提高安全技能掌握安全知识丰富体验。

三年级安全教育下第3篇

1 管理人员上讲台, 搭建三平台

为了充分发挥各级领导干部的技术专长, 搭建了“周一安全大讲堂、周三业务知识大讲堂、周五技术创新大讲堂”三个平台, 积极调动领导干部走上讲台围绕着战略发展、安全生产、技术创新, 实现了职工教育培训的全覆盖, 收到了良好效果。

1.1 打造“周一安全大讲堂”

“周一安全大讲堂”, “讲”出安全大氛围。一、二线职工的安全意识和综合素质, 决定着一座矿山的整体安全水平。按照“专职教师进区队、领导干部上讲台、技能人才当讲师”的培训思路, 创新开辟了“周一安全大讲堂”。大讲堂授课内容主要是围绕安全意识讲安全、围绕安全文化讲安全、围绕现场安全讲安全、围绕应知应会讲安全、围绕生产技术讲安全, 围绕薄弱环节讲安全, 形成了“专职教师主要抓理论培训、领导干部抓宏观培训、技能人才抓专业培训”的培训模式。为了确保“安全大讲堂”的高质量开展, 还编制了月度培训计划, 明确授课人、授课内容和授课时间, 确保对生产线所有职工实现全覆盖。2016年以来, 先后有12 018人次参加了“周一安全大讲堂”, 专职教师授课80人次, 职工的安全意识和综合素养明显提升。

1.2 开展“周三业务知识大讲堂”

“周三业务知识大讲堂”, “讲”出创新新境界。技术人才的“长度、宽度、高度”往往决定着企业发展的“长度、宽度、高度”。为了加快培养一支高素质创新型专业技术人才队伍, 专门开设了“周三业务知识大讲堂”。该讲堂以专业化公司、业务科室管理人员为培养对象, 以集中培训为主要形式, 培训内容涉及安全生产、现场管理, 新工艺、新设备的推广使用等。为保证培训质量, 还精心组织了一支百余人组成的“三个梯次兼职教师队伍”, 即以专业副总、生产科室负责人组成第一梯次教师队伍, 以各研究所主任工程师、助理工程师为第二梯次教师队伍, 以各专业化公公司、创新研究所业务骨干、技术大拿为第三梯队。截至目前, 技术人员讲课23人次, 领导干部及业务骨干讲课达65余人次。

1.3 建立“周五技术创新大讲堂”

“周五技术创新大讲堂”以各研究所为基地, 培养高端创新人才。高端人才高端发展, 创新人才创新发展, 为了加快培养一支高端技术人才队伍, 公司各专业口副总工程师技术带头人每周都要举办一次“技术创新大讲堂”, 对公司各类创新进行点评, 并对创新点及创新原理进行细致讲解, 达到启发职工创新思维的目的。具体分工为:许德新负责采掘专业, 张学如负责地测防治水专业, 张汉昌负责机电专业, 刘虎负责防冲专业, 孙瑞玉负责通防专业, 陈德永负责运输专业。培训人员范围主要包括机关各技术口人员、各区队副队长、技术主管、班组长、维修工等。各专业授课人每月提前制订培训计划, 定时间、定内容、定人员、定标准。由安全安培中心协助做好“技术创新大讲堂”相关工作, 授课结束后, 当场组织听课人对授课质量进行无记名测评。测评得分达到90分及以上, 对授课人当月绩效考核加3分, 测评得分低于60分, 对授课人当月绩效考核减3分, 对当月无正当理由不授课的人员, 扣减绩效分5分。

2 培训到现场, 三训促成长

理论与实践相结合。正通煤业在注重职工理论知识培养的同时, 还高度重视职工实践操作能力的提升。该矿按照“技能上水平, 岗位成专家”的思路, 通过开展模拟实训、基地实训、岗位实训, 发挥了培训到现场的优势, 培养了一支理论知识高、动手能力强的人才队伍。

2.1 大力开展模拟实训, 提升认知新高度

按照“理实一体、做学合一”的教学模式, 以培训中心和模拟实训实验室为平台, 引进了高技术含量各种装备模型及多媒体培训设施, 开辟了远程网络教育平台, 开发制作了《液压支架部件结构》《ZYX45隔绝式压缩氧自救器》《液压支架立柱故障分析处理及方法》培训视频课件。形成了理论培训与实践操作相结合、远程教育与课堂授课相结合的培训模式, 提升了职工对煤炭企业生产认知的新高度。

2.2 大力开展基地实训, 提升实操新水平

正通煤业围绕着矿山采、掘、机、运、通各系统, 在生产服务中心建立了实训基地, 设立了电气实验、风机切换、仪器调校、瓦斯断电、单轨吊机车等实操点, 各职能科室专业指导, 对职工开展有针对性的实训工作。同时, 该矿还将实训拓展到设备生产厂家, 选派本矿专业技术突出的职工深入到厂家, 由厂家技术人员进行系统培训, 实现了培训的无缝对接、全过程覆盖。例如, 在确定设备生产供货厂家后, 首先要组织相关科室、队组技术人员, 到厂家进行培训, 由厂家技术人员现场对设备的安装拆卸、实际操作、工艺流程、配件更换等进行现场演练;设备到矿后, 组织矿技术人员在实训基地对设备实际操作人员, 就设备的工艺流程、技术参数、安装使用等进行现场学习、解剖分析、实际演练, 确保操作人员操作步骤准确、技术知识达标。通过大力开展基地实训, 提升了职工动手实践的能力。

2.3 大力开展岗位实训, 培养适应新能力

为了加快培育职工现场作业适用能力, 该矿按照工作学习化, 学习工作化的要求, 充分发挥各岗位技术骨干的传帮带作用, 开展了“师带徒”“拜师学技”等活动。新工人入矿培训阶段, 在接受理论培训、模拟实训、基地实训的基础上, 队组还指定师傅, 采取“结对子”“一帮一”“手把手”等模式, 通过签订师徒协议书, 对新工人进行6个月的岗位实训, 每月一考核, 每季一评价, 按权重纳入实训最后考核。只有理论、操作“双达标”, 才可独立上岗, 提升了现场作业的适应能力。

3 系统作保障, 三招保长效

为了确保“管理人员上讲台, 培训到现场”人才培养的有效落地, 该矿通过建立和完善“机制、投入、激励”三大保障系统, 确保了职工教育培训模式的长效化和良性运行。

3.1 机制作保障, 确保长效化

该矿始终将技能人才培养作为战略工程来抓。在每年的职代会上都优先确定技能人才培养目标。2016年, 公司制定了《2016年职工素质提升工程规划》, 即到2016年年底, 管理人员及职工队伍整体素质实现跨越式提高, 各类专业人才满足矿井稳定发展需要。具体实施措施为: (1) 进一步规范管理人员及职工岗位安全教育和安全技术培训。年度全员安全教育培训率达到100%, 安全生产管理人员和特种作业人员按时参加培训, 持证上岗率达到100%. (2) 强化安全生产管理人员学历、职称继续教育培训。各类管理人员大学专科以上文化程度达到85%, 班组长全部达到中专以上学历, 安全生产管理人员中级以上职称达到15%. (3) 深化职工职业技能培训。对于全岩综掘机司机、全岩综掘机维修工、采煤机司机、采煤机维修工、监测监控工等紧缺工种在岗技术工人达到100%, 高级技工占技术工人的20%左右, 技师和高级技师占到8%.

3.2 投入作保障, 硬件上档次

近年来, 该矿先后投资数百万元, 建成1 200 m2具有三级培训机构标准的现代化职工培训中心和实训基地, 培训中心可同时容纳200人培训, 培训教学全部实现多媒体化, 并建有微机室和大型综合实验室, 可满足各类人员的培训需求。矿图书馆藏书总数达到8 000多册, 职工人均3册以上。在各区队建立了多功能学习会议室, 并配备多媒体教学设备, “安全培训考试系统”, 为职工在线学习、网络学习创造了条件。

3.3 激励作保障, 调动积极性

为了充分调动广大职工参与培训的积极性, 激发争当知识型职工的热情, 该矿先后建立和完善了一系列激励机制。对首席技师、高级技师实行动态管理、月度考核, 按首席技师每人500元/月, 井下一、二线高级技师每人300元/月, 对于通过“双推双考”选拔的各级技能拔尖人才每人1 500元/月。同时, 建立由各单位在职工中细致筛选技术全面、有独到技术特长, 具有丰富的实践经验, 在理论知识、独立工作、沟通交流等能力方面较强的技术骨干、业务尖子确定为“孵化”培训老师, 本着“专业对口、工种对口、双方自愿”的原则, 由单位党支部组织签约仪式, 与新调入、岗位变动和技能底子薄弱的职工签订《师徒“孵化”培训协议》。协议期限一般为3个月, 如果未达到培训目标, 应续签协议。《“孵化”培训协议》一式三份, 单位、工会、安培中心各一份。孵化对象原则上由“孵化人”从45周岁以下职工中选择。《“孵化”培训协议》一经签订, 双方师徒关系正式确立, 培训工作正式开始。在培训期内, 由区队自行对“孵化”培训老师每月给予100~200元的带徒补贴。在协议中要明确“孵化”岗位工种, 凡是徒弟在规定的时限内技能提升能独立胜任“孵化”岗位工种工作的, 视为“孵化”成功, 由老师提出申请, 工会、安培中心及区队技术主管联合考核验收, 主要分为理论知识验收和实际操作能力验收。考核验收合格, 对老师一次性奖励500元, 同时《师徒“孵化”培训协议》终止, 老师可另行择人签订“孵化”协议;考核验收不合格, 由区队扣回老师3个月的带徒补贴。在“孵化”培训期内凡是徒弟职业资格上升一级的 (以取得资格证书日期为准) , 由公司对其老师一次性奖励500元。此项工作由各单位党政负责人具体实施, 由工会、安培中心抓好考核验收。

4 结论

安全教育培训活动是一项系统工程, 需要不断完善和发展, 正通煤业打造的“三个三”安全教育培训模式, 在一定程度上促进了煤矿职工的职业技能和整体素质, 为煤矿安全生产创造了良好的人文环境和必要条件。

摘要：正通煤业针对矿井面临的拔尖人才偏少、职工队伍技能素质偏低的现状, 提出了“三个三”安全教育培训模式, 以提升职工整体素质、安全意识及技能水平, 为保障安全生产、加快矿井建设提供保障。

关键词：正通煤业,安全教育,“三个三”培训模式,职工技能素质

参考文献

三年级（下）综合能力自测第4篇

三年级下学期安全教育工作总结第5篇

章凤镇拉影小学：岳太昌

学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。安全教育十分重要，开学初，我班依据上级下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学生安全工作是确保班级财产及学生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。为了使今后的安全教育工作开展得更好，现将本学期工作总结如下：

一、学生基本情况

52班（缅甸班）本学期共有34名学生，缅甸学生25名，其中男生16名，女生18名，少数民族17人，傣族学生15名。只有少部分学生受过学前教育，其中在一年级时有5人不懂汉语，现在还有8人存在较大的语言障碍，基础薄弱。相对中国班教学比较困难，首先要过语言关，教学中要更多关注后进生和中等生的学习情况，并使不同层次的学生都得到相应的发展。

二、主要开展的工作

我班的主要开展了以下安全教育活动

1、开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识，如防火、交通等。有教案、有记录每两周上一次安全教育课。

2、板报、墙刊高安全知识专栏，增强学生安全意识。

3、利用班会课进行安全知识讲座，讲饮食安全和交通安全。

4、时刻注意火灾隐患。

5、学生放学要站好队靠右侧通行，教师把学生送到校门口。

6、集体活动和课余活动一定要注意安全，制订安全防范措施，确保万无一失。

7、制定饮食卫生管理制度。

8、开展了安全教育主题队会，使学生增强安全责任感，认识到安全的重要。

9、班上设有防火用具，灭火器2个。

三、工作成绩

本学期来我班在安全教育上狠下功夫，从开学到现在三十五名学生没有出现一例安全事故。

四、今后的努力方向

我将不遗余力地对班的安全工作定期详细检查发现问题及时处理。牢固树立“安全第一”的思想，把安全工作放在各项工作的首位，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心。

三年级下安全教案第6篇

拒绝陌生人的邀请和馈赠

教学目标：教会学生拒绝陌生人的邀请和馈赠，让自己不受伤害，学会保护自己。教学过程：

一、谈话

当你一人出门时，遇到陌生人送礼物或邀请，要有自我保护意识，小心提防，不要接受。

二、学习“安全常识”

1、找学生读一读

2、说一说

3、教师小结

三、认识“后果”

1、读一读“安全故事”

2、交流读后感受

3、教师小结

四、巩固练习

1、学生自由完成“安全活动”

2、同桌交流

3、指名说说

五、读读“安全歌谣”

1、出示

2、读一读

六、课堂总结

第二课

认识交通标志

注意行走安全

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

4、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

第三课

不吃“三无”食品

一、教学目标：

1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。

二、教学重难点：

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

三、教学过程：

（一）谈话引入：

1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

（三）发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

（四）小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

第四课

预防禽流感

教学目标：通过这节课的学习让学生学习一些预防流感的方法，做到防空于未然。

教学过程：

1.经常洗手，切断传播。

甲型H1N1流感的传播途径主要是空气飞沫传播和物件接触传播。因此，我们要经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；

2.充足睡眠，恢复体力。

生活有规律，每天坚持早睡早起，保持充分的休息睡眠，对提高自身的抵抗力显得相当重要。要合理安排好作息，做到生活有规律，否则必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。保持充足的睡眠是恢复体力的好方法之一。我们建议，在条件允许的情况下，每天保持30分钟左右的午睡习惯。当然在学校就餐的同学可以伏在桌子上休息一会儿。另外，夜里的睡眠时间也应该充足，一般情况下，小学生要达到8—9小时的睡眠时间，一二年级同学的睡眠时间则要达到9小时以上。

3.勤于锻炼，增强体质。

积极的坚持锻炼，既可以活跃思维，更可以增强体质要“坚持每天一根绳，跳出健康来。”当然，锻炼的方法有很多，比如说散步、慢跑、做操、打球，我们要选择适合自己的方式，持之以恒，才能起到增强体质的效果。

4.均衡饮食，足够营养。

充足的营养有助于我们抵抗病毒的侵害。但是，不少同学在生活中存在偏食和挑食以及不吃早饭的不良习惯，这都是有害无益的，我们要合理饮食，不挑食、不偏食，饮食上不能吃的太辣。要多喝白开水，多吃蔬菜水果，增加肌体免疫能力。每节课后及时喝水，养成良好的饮水习惯。

5.关注温差，保持空气流通。

近日，气温变幅较大，人体的体温调节功能很难适应（尤其是老人和儿童），此时，病毒很容易趁虚而入。因此，提高自身免疫力是十分必要的，同时我们还要注意环境卫生和室内通风，保持教室空气的流通，经常开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，衣服、被褥要经常在阳光下暴晒。6.远离病源，防微杜渐。

普通的流感疫苗对甲型H1N1型流感没有明显的效果，而且，目前也没有针对性的疫苗。一旦互相传染，将很快引起大流行。因此，我们要避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；避免前往人群拥挤场所；避免接触生猪或前往生猪屠宰的场所；如出现流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)，应立即就医。还要做到“十五勤”：即勤换衣、勤洗手、勤洗脸、勤消毒、勤饮水、勤进补、勤洁具、勤通风、勤锻炼、勤洗头、勤洗脚、勤洗澡、勤晒被子、勤剪指甲、勤刷牙。

健康是人类最宝贵的财富，我们要好好珍惜。甲型H1N1型流感并不可怕，只要我们切实做好预防工作，一定能将病毒拒之门外，健康快乐的度过每一天！

第五课

预防溺水

教学目标：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学设计：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

第六课

谨防药物中毒

教学目标：让学生明白,医疗药品是用来预防或治疗人类或动物疾病的，农药是用来防治植物病虫害的；让学生多了解一些使用药物的安全常识，做到心中有数；告知学生一些防农药中毒的相关知识。

教学过程：

一、谈话

医疗药品是用来预防或治疗人类或动物疾病的，农药是用来防治植物病虫害的，今天，我们多了解一些使用药物的安全常识，做到心中有数，了解一些防农药中毒的相关知识。

二、学习“安全常识”

1、找学生读一读

2、说一说

3、教师小结

三、认识“后果”

1、读一读“安全故事”

2、交流读后感受

3、教师小结

四、巩固练习

1、学生自由完成“安全活动”

2、同桌交流

3、指名说说

五、读读“安全歌谣”

1、出示

2、读一读

六、课堂总结

第七课

安全躲避雷电

教学目标：夏季是雷电多发季节，雷电往往会给人们造成严重伤害，教会学生学会科学地躲避雷电。

教学过程

（一）创设情境，激趣导入。

1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）

2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——

（二）联系生活，体验探究。活动一：直观雷雨

1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？

3．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？

4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！

活动二：认识雷雨

1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？ 2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。3．播放课件――雷雨的形成。活动三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。

2．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？

4．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。活动四：躲避雷雨

1．播放课件――雷雨来了……

2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？ 3．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A．小红在家里看电视。B．姐妹俩走在放学的路上。C．小弟弟在公园里玩耍。

请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4．交流“我的经验和办法”。

5．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。

6．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。避雨歌

雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。

第八课

高温天气防中暑

教学目标：

1、学习躲避酷热天气引发危险的基本方法。

2、掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带来的危害。

3、学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人。课前准备：

布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”；收集有关高温预警信号系统的资料。教学设计：

一、认识酷热天气

1、学生读课文中“高温预警再发布”内容。

2、教师提出问题：

（1）什么是高温预警信号？

（2）高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？（3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？

二、酷热天气的危害

1、中暑

高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。

2、晒伤

三、如何应对酷热天气

1、中暑

（1）教师首先用一个中暑的案例引出话题。（2）分小组互相交流，说出处理方法（3）归纳方法

发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。

2、其他应对方法（1）少吃多餐：一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多；

（2）温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行；（3）多喝水：医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致身体缺水，矿泉水或低糖汽水是更好的选择；（4）避免剧烈运动：剧烈活动将激活身体能量，增加内部温度；（5）日间小睡；（6）喝菊花茶：菊花茶能够降温醒脑；（7）凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地方，这样可降低血液温度。

四、小结：

1、通过这节课的学习,你懂得了什么？

2、教师小结：

送大家一组健康知识：最佳消暑对策：心静；最佳消暑食品：绿豆；最佳消暑药物：荷叶；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳营养肉食：鸭肉；最佳调味用品：姜醋；最佳消暑饮料：热茶；最佳降温方法：摇扇；最佳保健措施：午睡。

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，掌握初步的防暑知识，养成健康的生活习惯。

第九课

注意课间游戏安全

教学目标：

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。教材分析：

引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。教学过程：

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。【故事一】

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

一、什么叫校内活动时的意外伤害

小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

二、校内活动致意外伤害事故案例分析【案例二】

2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

四、如何预防校内活动致意外伤害？

同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。

2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。

3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。

4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。

五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？

同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法：