浙江省材料调整信息

浙江省材料调整信息（精选7篇）

浙江省材料调整信息 第1篇

2012年公务员考试申论热点材料-加快产业结

构调整升级

一、时政背景

2010年中央领导在谈到经济形势时，说的最多的、不断强调的是“两难”。换言之，就是既要“保增长”，又要“调结构”，而“调结构”更是难中之难。调，肯定会引发各种短痛，但不调，固化的矛盾又会影响中国现代化的进程。因此，在充分考虑国内外环境的情况下，党中央、国务院审时度势，提出了存量和增量并举的经济结构调整战略，即在存量上改造提升传统产业，在增量上培育发展战略性新兴产业，加快发展现代服务业，建立适应国际需求结构调整和国内消费升级新变化的现代产业体系。

金融危机后，我们一直在反思，金融危机为什么会从美国开始？美国到底出了什么问题？刚开始大家都把矛盾集中在信贷问题、金融监管问题上，但在第一轮、第二轮量化宽松货币政策后，由于实体经济、就业状况改善不明显，大家才恍然认识到，美国经济的真正问题是经济结构的问题，是产业升级的问题，是产业空心化的问题。所以，奥巴马上台伊始就非常重视新能源、医药问题，提出了再工业化，再制造化的概念，确立了利用信息技术提升传统产业并发展面向21世纪的战略性新兴产业的国家未来发展战略，力图在新能源、基础科学、干细胞研究和航天等领域取得突破。日本、欧盟等发达国家纷纷瞄准新能源、新材料、生物医药、高端制造这几个方向进行集中部署，抢占经济、科技发展的制高点。

历史表明，每一次大的经济危机往往会伴随着科技的突破，推动产业革命，催生新兴产业，形成新的经济增长点，而在危机中善于抓住机遇的国家，往往会率先复苏并占据新一轮发展的制高点。前三次产业革命，我国都擦肩而过，丧失赶超欧美发达国家的机会。第四次产业革命刚刚开始，我国和发达国家在技术方面的差异不大，完全有能力抓住这次产业革命的机遇，通过加快发展战略性新兴产业，催生一批新的经济增长点，在一些新的产业领域实现“弯道超车、跨越发展”，缩小与发达国家在经济和科技方面的差距。

产业分工在国际上有一个微笑型曲线，左上端是研发专利、品牌标准制定，右上端是品牌服务市场、零部件供应，下边是加工组装。左上端和右上端利润率高，能达到20%～25%，下边加工组装利润率最低。中国的产业大部分都处在加工组装环节，所以中国过去只能靠做大规模加工组装赚一点小钱。看一下美国苹果手机的利润是怎么分割的：一部手机600美元的利润，美国苹果公司占60%，韩国人开的公司占13%，日本人和东亚其他国家占26%，中国只加工组装，分到6.54美元，也就是1%。目前，中国处于中上等收入国家向高收入国家迈进的关键时期，调整产业结构的要求非常迫切。

2011年4月，国家发改委修订并发布了新的《产业结构调整指导目录（2011年本）》。和2005年版本相比，目录鼓励类产业新增了新能源、城市轨道交通装备、综合交通运输、公共安全与应急产品等14个门类；限制类新增了民爆产品门类；淘汰类新增了船舶和民爆产品等门类。新目录还特别强调对服务业的支持。《目录（2005年本）》中，服务业基本都归在鼓励类中的“其他服务业”类，共33条。此次修订，重新划分了类别，新设了“现代物流业”、“金融服务业”、“科技服务业”等7个门类。服务业鼓励类条目增加到112条。

产业结构调整也是2011中央领导同志调研的重点问题。2011年5月30日，胡锦涛总书记主持了中央政治局关于新兴产业发展的专题学习会。6月1日至3日，胡锦涛总书记前往湖北视察工作。在东风公司，胡锦涛总书记登上一辆已经投产的电动车大客车。胡锦涛总书记勉励东风公司坚持以市场为导向，以创新为动力，突破关键技术，研发更多的新型产品，努力实现从量到质的跨越式发展。胡锦涛总书记的讲话为新能源汽车产业的发展指明了方向，新能源汽车、纯电动车已明确列为国家战略性新兴产业“十二五”发展规划。中国发展新能源汽车产业，不能重蹈过去30年发展汽车产业的覆辙，主要依靠市场优势，而没有自己的品牌，没有自己的核心技术，没有自己整体的核心竞争力。

7月3日至4日，温家宝总理先后来到辽宁本溪、沈阳等地，就经济运行有关问题进行调研。温家宝先后来到位于铁西区的沈阳鼓风机集团公司和特变电工沈阳变压器集团公司。沈阳鼓风机集团公司依靠先进的压缩机产品，赢来了大批订单。沈阳变压器集团公司近几年参与制定了近百项行业国家标准。回想铁西往日的艰难岁月，对比今天的蓬勃发展，温家宝感慨万千。他说，这些年，我们在结构调整方面做了不少事情。依靠人才可以促进结构调整，结构调整可以增强经济竞争力，造福广大人民。实践证明，坚持改革开放，积极推动兼并重组和调整改造，充分发挥人才和技术的作用，企业就会大踏步前进。

二、我国产业结构调整存在的主要问题

1.传统制造业“大”而不“强”。我国传统制造业总量扩张明显，但生产结构不够合理，结构升级较慢，经济增长质量不高。尽管我国已经广泛融入全球经济体系中，但我国总体仍然处于浅层工业化阶段。我国的比较优势在相当程度上是依靠廉价劳动力获得的，这导致行业的竞争优势主要体现在加工组装环节，处于全球价值链底端，产品的附加值难以提高。同时，产业研发投入不足，技术创新能力差。产品结构不合理，一般产品相对过剩与技术含量高、附加值大的产品短缺同时并存。

2.战略性新兴产业占领产业制高点任重道远。战略性新兴产业是涉及国家根本竞争力、国家安全、国家战略目标实现，影响国家政治地位的产业。我国战略性新兴产业已有一定的发展基础，但是也存在亟待解决的问题。

一是发展战略性新兴产业缺乏核心基础技术支撑；二是发展战略性新兴产业的制度环境尚不健全；三是发展战略性新兴产业缺乏资金支持；四是发展战略性新兴产业的产业创新动力不足；五是发展战略性新兴产业的人才培养和利用不充分；六是战略性新兴产业尚未形成国家整体竞争力。

3.现代服务业不能适应经济快速发展的需要。一是服务业总量偏低，所占比重与世界平均水平相比仍然偏低，还处于中等收入国家中比较低的档次。我们现在一二三产业结构具有工业化国家特征。我们处于重业工业化的时期，这个结构要求我们在发展方式转变过程中，必须要加快三产发展，把比重尽快提升，以适应经济发展的需要。二是服务业结构不合理，服务业总体水平和质量不高，知识密集型高端行业尤为突出，比如动漫产业、会展产业等一些知识型产业，发展相对滞后。三是服务业市场化程度不高，体制障碍很多。有竞争力的服务业企业很少，有国际竞争力的服务业大公司、大集团更少。

三、正确认识产业结构调整中的几个关系

1.有人说，传统产业要先做大，才能再做强。你怎么看？

传统产业转型升级的本质是创新产业发展的模式，其成效最终体现在企业从做大转向做强上。虽然做大可以为企业做强提供物质基础和条件，企业做大会相对增强抗风险能力和竞争力，但从长期来说，只有竞争力强的企业才能获得生存和发展，产业也才能继续做大。将做大与做强结合，站在中国整个经济发展的层面上考虑，经济发展方式应当由粗放型向集约型转变，出口加工的代工型向自主创新的创新型转变，在提高创新能力和发展效率的基础上追求规模扩大。

2.有人说，产业升级就要升级换代，把传统产业淘汰了，升级成新兴产业。你怎么看这种说法？

要坚持用高新技术改造传统产业，实现传统产业技术化和效率化。以信息技术、先进制造技术为代表的高新技术在传统产业中的广泛推广应用，不断挖掘传统产业的潜力和优势，有利于提高传统产业的技术装备水平，促进传统产业的整体升级。政府要创造条件促进企业提高科技的产业研发水平，鼓励企业自主创新和科技成果共享，促进企业和院校、科研院所合作，改变科技界与产业界脱节，产业界与市场脱节的现象，引导科研人员面向市场技术创新，加快产学研结合，使产业升级和高新技术研发和应用紧密结合，实现传统产业的高技术化和效率化。

3.正确认识产业集中和区域协调的关系。

产业的调整与升级，需要解决产业聚集与区域产业分工协作存在的问题。加快推进产业聚集，发挥产业集聚效应，完善产业组织、塑造产业集群、增强产业竞争力。可以通过与周边地区合作，利用周边地区既有产业优势，通过外包、转让、接轨等方式实现优化组合，在遵循集中布局原则的基础上制定合理的空间布局体系，促使不同地区企业间建立良好的合作关系，在更广阔的空间中真正发挥集聚经济的作用。

四、加快产业结构调整的政策措施

1.改造提升制造业。一是推进重点产业结构调整。二是优化产业布局。按照区域主体功能定位，综合考虑能源资源、环境容量、市场空间等因素，优化重点产业生产力布局。主要依托国内能源和矿产资源的重大项目，优先在中西部资源地布局；主要利用进口资源的重大项目，优先在沿海沿边地区布局。三是加强企业技术改造。制定支持企业技术改造的政策，加快应用新技术、新材料、新工艺、新装备改造提升传统产业，提高市场竞争能力。支持企业提高装备水平、优化生产流程，加快淘汰落后工艺技术和设备，提高能源资源综合利用水平。四是引导企业兼并重组。坚持市场化运作，发挥企业主体作用，完善配套政策，消除制度障碍，推动优势企业实施强强联合、跨地区兼并重组，提高产业集中度。推动自主品牌建设，提升品牌价值和效应，加快发展拥有国际知名品牌和核心竞争力的大型企业。五是促进中小企业发展。大力发展中小企业，完善中小企业政策法规体系。促进中小企业加快转变发展方式，强化质量诚信建设，提高产品质量和竞争能力。

2.培育发展战略性新兴产业。以重大技术突破和重大发展需求为基础，促进新兴科技与新兴产业深度融合，在继续做强做大高技术产业基础上，把战略性新兴产业培育发展成为先导性、支柱性产业。一是推动重点领域跨越发展。二是实施产业创新发展工程。三是加强政策支持和引导。

3.大力发展现代服务业。当前和今后一个时期是服务业发展的重要时期，现代服务业要以市场化、社会化、产业化为方向，深化改革开放，完善政策措施，加强分类指导，拓展分类领域，扩大市场服务，优化产业结构，增强市场秩序，鼓励开创服务业的新局面，这是总体的导向。未来五年服务业结构要按照“十二五”规划纲要的要求，服务业结构明显改善，面向生产的服务业得到快速发展，面向生活的服务业科技含量要有较大幅度的提高，要形成一批具有较强国际竞争力的服务企业，要培育一批具有自主知识产权的现代服务业知名品牌。

一是要大力发展面向生产的服务业。生产服务业是我国提升第二产业质量和水平最关键的环节，是未来现代服务业发展的重点。要以发展生产服务业为重点，带动我国整体服务业加快发展。二是要规范提升面向生活的服务业。要大力发展社区服务、家政服务、养老托幼等社区服务业，要发展技术先进、形态多样的商贸服务业，加快发展培训教育这样需求巨大的服务业。面向生活类的服务业现在是短板，必须加快发展，要加快市场化的推进程度。三是要重视面向农村的服务业。我国农村服务业相对落后，必须面向农村农民市场的需求，要加快促进农业产业化和发展现代服务业，要健全农业技术推广、发展农资联络经营，完善农副产品流通体系，推进农村经济信息服务。另一方面也要改善农村基础条件，以农民需求为重点，发展农村生活类服务业，发展农村基层文化、医疗卫生等社会事业，尤其要致力于提高农民的素质，加大农民工培训，加强农村教育。四是要加快推进服务业自主创新和人才开放。首先要重视服务业领域国际开放，要发展拥有自主知识产权的服务技术，提高质量，要培育和打造知名的服务品牌，通过知识创新、技术创新和管理创新，不断提高服务业附加值。其次要培育创新型服务人才，加强高素质人才的培育、引进工作，这是我们发展现代服务业的根本保障。五是要尽快破除制约服务业发展的体制性障碍。要深化服务业领域的改革，比如说垄断行业的一些改革要推进，培育大型服务企业，鼓励支持引导非公经济进入，比如金融、电讯等行业，要逐步开放、允许民营企业参与竞争。六是要研究实施支持服务业发展一系列政策。“十二五”规划将把服务作为一个重点内容加以规划。财税和经贸方面要加大向服务业的倾斜。另外要加快现代服务业标准体系建设。服务业是快速扩张的一个行业，没有现成规范可循，加快标准体系建设非常重要，健全服务业法规体系，要努力做到有法可依。

五、重要论述

《2011政府工作报告》指出，加快推进经济结构战略性调整，这是转变经济发展方式的主攻方向。要推动经济尽快走上内生增长、创新驱动的轨道。调整优化产业结构。加快构建现代产业体系，推动产业转型升级。

一是改造提升制造业。加大企业技术改造力度，重点增强新产品开发能力和品牌创建能力，提高能源资源综合利用水平、技术工艺系统集成水平，提高产品质量、技术含量和附加值。

二是加快培育发展战略性新兴产业。积极发展新一代信息技术产业，建设高性能宽带信息网，加快实现“三网融合”，促进物联网示范应用。

三是大力发展服务业。加快发展生产性服务业，积极发展生活性服务业。大力发展和提升软件产业。

四是加强现代能源产业和综合运输体系建设。积极推动能源生产和利用方式变革，提高能源利用效率。推进传统能源清洁利用，加强智能电网建设，大力发展清洁能源。

浙江省材料调整信息 第2篇

2月27日上下午各有四位专家作了报告，2011年浙江省高考信息会议语文汇报材料。

首先，是陈建新(浙江大学中文系教授，连续11年至今任浙江省高考作文阅卷组组长)教授以“高考作文评卷”为专题的报告。他分析了当前中学作文教学的现状，指出：1998年前后全国统一出卷的时候，教育部考试中心曾经发过一个作文评卷的分项标准。这个分项标准分为基础等级分和发展等级分两部分，基础等级分又分为内容分和表达分两个部分。内容分有题意、中心思想、内容和感情四个方面，表达分有文体、结构、语言和字体四个方面，再加上发展等级分的深刻、丰富、文采和创意，也是四个方面。加起来，就是十二个评分大点。这几年来，我们基本上是按照这样的规定评卷打分。但是，在阅卷的时候，对这些要素还是有一定的侧重的。

阅卷教师首先关注的是审题。因为，从审题上能够看出一位考生写的作文，到底是看到题目后在考场上当场构思写作的，还是事先准备好的(这种准备包括“套话作文”的事先准备材料和抄袭作文的背诵)。强调高考作文是应试作文，这是一个本质性的定义。在特定的时间和地点，遵照考试方的要求，由考生本人当场完成规定题目和要求的作文。如果违反上述限定，不管使用何种方法，都是作弊作文，而让作弊作文获得高分，是高考过程中最大的不公之一。高考应该公平合理，有什么水准，在考场上发挥得如何，就应该得到相应的分数。然而，抄袭作文和套话作文的出现，严重影响了高考的公平性。并进一步指出话题作文的主要弊端在以下两点：

一、放宽对审题的限制，让一个题目可以写很多种主题，容易被某些考生套作；

二、对作文的体裁不做限制，令高中语文教学放弃了对学生的体裁教学，学生也放弃了对各类文体的学习和练习，造成了所谓的文化作文--套话作文满天飞的现象，严重影响了中学生的作文能力。让人欣慰的是，2010年的作文命题，充分注意到了作文阅卷组的立场和观念。出题组放弃了话题作文那种对审题的过分宽松的要求，改出新标题作文--既给出作文的标题，又给予适当的材料，让考生一定要写当下的社会生活。

接下来分析阅卷老师关注的作文语言问题。他认为从学习写作的角度看，其实语言是最见功力的事。高考作文语言的评判标准，就是这样四档：流畅、通顺、基本通顺和不通顺。审题准确，语言流畅，这样的作文，一般都会在40分以上，一般都能得到45-48分。但是，如果要想使自己的作文分数超过50分，仅仅做到这两条是不够的。这里，立意就显得分外重要。所谓立意，就是在准确理解题意的前提下，给自己的作文确定的一个主题或主要观点。同样一篇命题作文，立意高下，会使文章的档次差别很大。最后陈专家强调要加强议论文的训练。写议论文，首先必须学会思考，学会发现问题的能力，学会分析问题的能力，也学会解决问题的能力。讲到这里，我们能感觉到，高考作文，其实不是一个简单的写作的问题，这是一个提高考生的整体人文素质的大课题。

第二节课是包建新(临海市回浦中学，特级教师)老师针对考前90天如何提升作文成绩进行了独到的分析。首先分析了高考作文的特殊语境和写作实质，提出高考作文是用笔来写，电脑阅卷：屏幕上看与纸上看不同。对书写应认真对待。阅卷老师并不是一个真正的读者。平时训练应要求学生标题尽量显示审题成果；行文线索、层次要清楚，明晰而不含蓄，把得48分作为最高追求目标。在写作能力结构上要侧重于写作的能量和文章的生成。所有类型的题目的审题只让学生做一件事：形成准确而理性的判断。写作的线性结构就是会折腾：(1)拉长真实的时间。(2)让笔下的人物做事总不成功。(3)改变事情发展的常规方向。最后对学生进入考场准备也提出具体的建议：(1)背诵10篇精美短文。(2)整理10个生活细节。(3)熟记50句有点陌生化的名言警句。(4)记住10个典型事件。(5)理出核心判断独立一段放在开头或写在草稿上给自己思维定势。(6)不要把试卷中的材料抄入作文，也不要模仿试卷中阅读文章的构思。(7)认识教师群体富有同情心。(8)写作时，假想一个读者。

第三节课沃建中(北京师范大学心理学教授，博士生导师，著名高考心理学家)教授讲的考试心理。首先从高三学生的心里现状和我们的困惑入手进行分析，这对高考前的学生心里现状，通过大量的事实和自己的指导事例及经验从以下几个方面给我们进行了指导：(1)明确目标是激发孩子动力的关键，(2)心理资产是家长留给孩子的真正财富，(3)良好的情绪状态是孩子学习成功的保证，(4)帮助孩子了解潜能是成功的捷径，(5)高考成功就要让孩子超常发挥，思想汇报《2011年浙江省高考信息会议语文汇报材料》。

第四节课是王大绩(北京陈经纶中学，特级教师)老师讲的“作文命题预测”。重点提出一个“细节”，一个“感悟”，是作文成功的两大柱石。以此为基础，写作备考需要解决三个问题：(1)对题目的认识与信心；(2)自我充分有效的准备；(2)构建联想想象的桥梁。

强调任何作文题目都无法限制思想解放的头脑；体现“新课标”精神的高考作文题目更是如此。当然，任何作文题目，也都无法开启认识闭塞的心灵。考场作文，不取决于题目，而取决于思维品质。其实，历年作文同一题。这道题目就是“生活”，“生活的运动”，生活中“传统与时尚的交融、碰撞与承递”。低碳，只是生活长河中的一朵浪花。任何作文题目都带有生活运动--发展变化的基因。在自我充分有效的准备方面，提出用“感悟生活法”取代“死背素材法”㈠感悟生活，逐渐形成熟悉的领域，㈡充实细节，“专攻”熟悉的领域。在构建联想想象的桥梁方面，提出用“完整创造论”取代“空想创造论”。分析说创造的本质就是使荒谬合理化。中学生写作创造性思维的要义是超越--对“旧我”的超越，对“群体”的超越。重点不是产生创意，不是“提出问题”；而是“坚持性”，是实现创意的努力过程，是“解决问题”的思维努力。“衣带渐宽终不悔”，我们需要用“完整创造论”取代“空想创造论”。有了对题目的认识与信心，打开思维的大门，就有了认定自己“立意和选材”坐标点的前提。有了自我充分有效的准备，自己“立意和选材”的坐标点就不再空洞苍白，就有了盈盈绿意、盎然生机。如是，构建作文题目--对其立意选材的开放性已经有了充分认识--与写作素材--既有充实细节又有充分感悟--之间的桥梁，就成了需要解决的第三个问题。

第五节课是钱增兴(杭州第二中学，特级教师)老师基础知识部分。首先对2010年浙江卷考情分析(1)浙江卷第1-7题命题特点(2)考情分析，各题的难度系数与失误主因分析接着是对2011年考纲分析：稳中求变，主要剖析样卷体现的命题趋势。第三、提出2011年复习重点(1)立足于近两年高考浙江卷命题的特点及考生失误的重点分析，找出应对的策略。(2)各题突破的重点与方法。

四、2011年高考备考策略：针对性：知识性备考和思维性备考；系统性：知识网络与木桶理论，阶段分类复习到总复习；实效性：校本资料团队精神。第五、基础知识考点取胜的要诀，突出做好五个一工程：一个周密的方案，一套合适的资料，一份优质的试卷，一个系统的整理本，一支精干的师资队伍。

第六、提出基础题得高分的三大基石：扎实系统的知识体系，重点难点的攻关提高，最后冲刺的综合训练。

第六节课是羊刚(湖州中学，特级教师)老师讲的《把握动态优化对策》，主要谈了2011年高考阅读复习备考方面的问题。

(一)论述类、实用类文本阅读。2010年是两个选择题，两个主观题。2011年将是两个选择题，1个主观题。赋分从12分减为9分，分数减下来了，可复习的难度不会降低。(1)学生做题，特别是做小阅读题，有轻阅读重题目的倾向，而且不太注意即时记忆，看到后边往往忘了前边的内容。教师要引导学生重视阅读本身，首先把文章读懂。集中精神、细读文本，标注段落、圈圈点点，生疑解疑、上下联系等方法是行之有效的，要注意强化。另外，引导学生养成即时记忆的习惯也很重要。(2)学生进行信息筛选、语言比对、归纳概括往往比较粗糙，教师讲题时注意培养学生理解性筛选和进行语言深度比对的意识，培养学生在分析的基础上概括的习惯。(3)主观题训练要特别强调审题和表达的全面和简明。(4)全国卷中推断题命制比较成熟，可适当选用作为训练材料。

(二)文学类文本阅读。跟其他省市高考卷比较，小说选用的频率较高。以后选文阅读理解的难度，有可能高于《魔盒》和《静流》。(1)将《外国小说欣赏》的知识列入复习范围，讲题时要特别花力气讲清试题选文跟课内作品的练习，帮助学生打通课内外的联系。(2)学生读不懂作品的原因之一是考前没有读过类似的作品，因此训练选文一定要精心，不同体式，如散文、小说，散文中的典型散文和非典型散文，小说中的传统小说和现代小说，东方小说和西方小说要尽可能覆盖。不同主题的文章也最好兼顾，让学生见多识广。(3)引导学生体会读懂一篇陌生的文学作品的过程。(4)归纳答题方法要避免简单化。

(三)古代诗文阅读。逐渐回归纪传体主流，但也可能像09年那样，选议论性文字较多的语段，而议论文字一多学生理解就会增加困难。设题上，文言文：常态化--实词、虚词、内容赏析、断句、翻译。诗歌：趋于朴素简洁：写了什么，表达了什么，是怎么表达的。(1)适当选用议论较多的文段做训练材料，上海2011春季卷选文可作参考。(2)多训练学生的“裸读”能力。不借助工具书，不依赖教师讲解，自己根据语境读懂作品。在读懂的基础上做题。(3)回答“表达了什么”的题目，要尽可能考虑全面。2011考试说明上的那道诗歌题还不够典型，在尾联中读出感慨功名岁月都随岁月流逝这一点意思比较牵强。

(四)《论语》阅读。2011年考试说明的实质性更改都跟《论语》有关。表述：传统文化经典(《〈论语〉选读》)的正确理解和批判继承。这种表述不仅给了《论语》阅读以法定的依据，而且进一步明确了考查的定位：重点考查对文化经典的理解和批判继承的能力，而不是考查一般的文言文阅读能力。赋分：分值由四分增加到七分。(1)加大《〈论语〉选读》复习力度，使之与赋分相应。(2)进一步认识课本特点。《论语》思想博大精深，9个要点内容都很丰富，由于编选的关系，各课内容有交叉，而这正是命题者可以发挥的地方。(3)分课梳理课文要点。课文10课书，其实仅9个要点：为政以德、礼治、入世态度和奋斗精神、价值观(仁)、修养观、交往观、教育观、师生关系、中庸。(4)花大力气促成学生对论语精髓理解的融会贯通。(1)课内外联系，(2)古今联系，(3)各课贯通。

第七节课是程继伍(浙江大学附中，特级教师)老师讲的《凸显浙江特色，提升文化品位》，主要谈了2011年浙江省语文卷考试说明择要解读及备考导引。从浙江省新高考之路，考纲的三级化定位，考试说明择要解读，高考语文难易推测，关于试卷特点风格，今年备考策略等六个方面进行了分析解读。

第八节课是王小潮(浙江大学中文系副教授，参与浙江省该考阅卷已逾10年)副教授讲的《与语文学科互动》，主要讲自选模块语文部分的复习。

浙江省调整优化农机购置补贴政策 第3篇

3月25日, 浙江省正式发布《浙江省2015-2017年农机购置补贴额一览表 (2016年调整) 》, 标志着2016年农机购置补贴工作正式启动。政策根据农业部“缩范围、控定额、促敞开”的总体要求, 遵循“大稳定、小调整”的原则, 进行了适当的调整优化。补贴范围上, 进一步突出补贴重点, 取消适用性不强的翻转犁、自走轮式谷物联合收割机等5个品目, 适应秸秆综合利用和节水灌溉需要新增热风炉 (燃料为生物质成型颗粒) 、离心泵等2个品目, 调整后的补贴范围共有11大类34个小类81个品目。补贴额度上, 适当调低果蔬烘干机、微灌设备、灌溉首部、链条式送料机等产品的中央补贴额, 将实行省级累加补贴的水稻插秧机、谷物烘干机的补贴比例从60%调低到40%和50%, 着力减少农户购机盲目性, 提高补贴机具使用效率。同时, 突出优质优补, 对自走式喷杆喷雾机、精量穴直播机、风送式喷雾机等品目根据配置设定不同补贴额度。补贴对象和补贴程序保持不变。

浙江省会考政策有所调整 等 第4篇

从今年开始，浙江省普通高中会考和学业水平考试政策将有所调整。今年上半年的高中会考时间将由6月18日推迟至6月29日；学业水平考试时间则由6月19-21日推迟至6月30日- 7月1日。学业水平考试中的信息技术、通用技术和英语听力考试纳入高考技术和英语听力考试，“二考合一”，成绩既用于高校招生录取，又用于评定学业水平等第。

此外，从明年开始，学业水平还将实行“全科开考”：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科同时开考，每年寒假、暑假前各开考一次，按最高成绩计入档案。

珠海一中学施行违纪处分仲裁与申诉制度

学生违纪面临处分，将不再由老师说了算。最近，珠海市首个学生违纪处分仲裁与申诉制度在南水中学施行。

学生违纪仲裁委员会主要模仿欧美的司法陪审团制度。一旦有学生违纪达到警告处分及以上程度，即由教师动议，随即组成由12名学生和1名学生会干部组成的仲裁委员会。学生干部除了负责主持，还参与最终投票，13人中得票超过半数，则判定该同学违纪。如果违纪学生对仲裁委员会的处罚结果不满，还可当场申诉，由仲裁委员会再次磋商决定。

南水中学的杜校长说，他希望通过学生仲裁制度，使学生参与民主自治训练，并达到自我教育目的。

高中生走遍重庆，探索笑容背后的故事

有人说，人类是地球上唯一会笑的动物。那么，人与人之间的笑有差别吗？一个人的笑与外在环境、性别、年龄有什么关系？在过去的半年时间里，四川巴蜀中学高二年级的3名同学走遍重庆38个区县，发出1500份调查问卷，写出了6万字的论文，获得重庆市青少年科技创新大赛高中论文组一等奖。

组长刘梦玲说，正是由于笑的普遍化、大众化、多样化，所以他们决定探索笑容背后所隐藏的社会、家庭、心理等因素。“我们的目的是让市民可以根据‘笑商’来及时进行心理调剂与自我反思，促进其自身在多种因素综合衡量下较客观直接地评估欲望值与满意程度，从而认识自我。”

新发现：“地沟油”也能变成能源

科学家们一直在寻找各种新的能源来代替石油，太阳能、风能、生物能、地热……如今，他们又在伦敦的下水道发现了一种“新能源”。

这种能源实际上就是污油，差不多就是我们所说的“地沟油”，英国人称之为“Fatbergs”。当地能源公司认为，利用这些“地沟油”发电，英国将可以满足39000个家庭1年的用电量。之前也有荷兰航空公司利用“地沟油”提炼成航空燃油的先例。看来，令人发愁的“地沟油”在不久的将来或许能成为再生能源的主力军哦。

★ 他们说

@朱德庸 如果人一生只能许一次愿望，你会许什么？身体健康？事业顺利？幸福常在？我有一个朋友曾说他会许永远快乐这个愿望，因为这样无论他的人生经历何种变化都能拥有一颗快乐的心去接纳所有的事，你呢？

来自新浪微博

@谢 宁 镜头前的笑容，镜头后的泪水。在美国动物收容所，一名义工摄影师举着相机流着泪，在替一个即将安乐死的狗狗拍照。然而镜头前的狗，不知自己生命即将被终止，面对镜头仍露出了灿烂的笑容……兽医说，真正的悲剧并不是替他们执行“安乐死”，而是我们除此之外别无选择。

来自网易微博

@张志政 父母最大的感伤，莫过于看着自己孩子的生活迹象一点点消失。洗漱台上不再摆着他的牙刷，阳台上不再晾着他的衣服，饭桌上少了一副碗筷，听见有人在身后喊爸妈猛然回头却只是茫然张望。珍惜和父母一起的时光。

来自网易微博

@果壳网 懒惰也可能会遗传。遗传对我们行为的影响，可能比咱们想得更大。一项基于大鼠的研究发现，不爱奔跑步的大鼠后代也不爱跑，那些爱跑的大鼠后代更愿意主动跑步，更进一步的检测则发现，它们的线粒体有一些微小差异。而类似的事儿，人身上也可能会有。 http：//163.fm/Hhse3zA

来自网易微博

★ 有用的

@生活百科书 【迅速醒脑小妙招】1.握紧拳头，放在耳朵斜后方，靠近颈部中央的头骨位置，闭上眼睛，头往后仰；2.用手指尖端轻轻拍打头部，先敲头顶部位，再将后脑勺分为左右两区，仔细地轻轻拍打；3.头脑昏沉时嗅闻树叶类精油；4.薄荷油涂抹额头醒脑消暑；5.调和2～3汤匙海盐和3～4滴精油，倒入热水泡脚。

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@昌大3S救护会 地震带来的悲恸过后，我们是不是应该学会更好地保护自己？或许我们可以向日本民众学习，在生活中常备一个“灾难非常包”：里面有背包、睡袋、手电、披巾型雨衣、饮水壶、创可贴、绷带、体温计、简易血压计、止痛药、多功能小刀等，以及一个介绍地震、火灾发生时应当如何自救的小册子。此外，饮用水、压缩饼干、手纸等也是必不可少的储备。

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浙江省材料调整信息 第5篇

《全省耐火材料行业调整振兴实施方案》已编制完成，现印发给你们，请认真组织实施，山西省经济和信息化委员会关于印发全省耐火材料行业调整振兴实施方案。

二○一○年一月二十九日

全省耐火材料行业调整振兴实施方案

耐火材料是热工窑炉工业的基础材料，支撑着冶金、建材、有色、化工等工业窑炉的发展。为贯彻落实《山西省新型材料产业调整和振兴规划》，加快结构调整，推动产业升级，增强耐火材料制造业竞争力，结合我省实际，特制定本实施方案。

一、行业现状

近年来，随着钢铁、焦化、建材和有色工业的发展，满足不同工业炉窑需求的新型耐火材料产品不断涌现，我省耐火材料行业取得快速发展，初步形成了太原、阳泉、吕梁孝义、运城河津四大产业集群。截止2008年，全省共有耐火材料企业近千户，年生产能力200万吨，其中，规模以上耐火材料企业56户，产量94.32万吨，实现销售收入17.2亿元，利税1.97亿元，利润0.34亿元，可生产耐材产品20多个系列，100多个种类，除满足国内市场需求外，还远销欧美、东南亚等地区。

但是，我省耐火材料行业仍存在产品质量差、品种少、高档耐火材料比例低；企业数量多，规模小，产业集中度低；生产工艺及技术装备落后，消耗高污染重，缺乏核心竞争力等问题。

二、指导思想和发展目标

（一）指导思想

依托资源和能源优势，加大技术创新和改造升级，推进联合重组，淘汰落后工艺设备，提高附加值，以集群发展为特色，着力推进新型环保耐材和高级耐材产品发展，满足日益增长的各种工业炉窑耐材需求，提升我省耐材业发展水平。

（二）发展目标

到2011年，全省耐火材料产能达200万吨，实现销售收入36亿元；耐火材料中新型耐料、环保耐料比例达50％以上。

三、发展重点

（一）立足现有基础，推进太原及周边地区钢铁专用耐火材料集群发展

根据市场特点，立足现有基础，围绕太钢等需求，依托太钢禄帏堡耐火材料有限公司、山西新型炉业公司、太原双塔刚玉股份有限公司、太原高科耐火材料有限公司等企业，推动太原及周边地区耐材企业围绕钢铁专用耐材特色发展，提高耐材产品质量，提升耐材产品档次。重点发展白云石砖、大型高炉用炮泥产品，节能高效的全套中间包用耐火材料和电炉三角区、精炼炉盖、钢包透气砖、转炉整体出钢口砖等特异型预制件耐材制品，高档耐火级棕刚玉、高铝刚玉等系列耐火材料产品，保温系列、热修补系列、砌筑泥浆系列等特种耐火材料。到2011年，太原耐材发展集群产能达50万吨，实现销售收入10亿元，高档耐火材料和特种耐火材料的比重达90％，建成国内最具竞争力的钢铁专用耐材生产基地。

太原集群重点项目表

单位：万元

序号 企业名称 项目名称 总投资 销售收入山西新型炉业集团有限公司 利用煤矸石生产氮氧化物复合耐火材 10200 1800 太原高科耐火材料有限公司 年产5.5万吨特种高效耐火材料项目 4850 5500

（二）加大改造力度，推进阳泉硅质和高铝质特色耐材集群发展

依托阳泉铝矾土、高岭土、塑性粘土、硬质粘土等耐材原料储量大的资源优势，以山西盂县西小坪耐火材料有限公司、阳泉下千耐火材料公司、阳泉华岭耐火材料公司等企业为主体，加大传统耐火材料企业进行窑炉综合节能技术改造、采用天然气等清洁燃料技术改造，带动全行业实现清洁生产，提高市场竞争力。重点发展焦炉、热风炉硅砖等产品。到2011年，阳泉耐火材料发展集群产能达50万吨，实现销售收入14亿元，建成国内最大的硅质耐火材料生产基地。

阳泉集群重点项目表

单位：万元

序号 企业名称 项目名称 总投资 销售收入山西西小坪耐火材料有限公司 隧道窑余热利用项目 2000 1000 山西西小坪耀森耐火材料有限公司 耐火窑炉天然气技改项目 4924 900 阳泉市下千耐火材料有限公司 窑炉综合节能技术改造项目 5000 930阳泉市下千耐火材料有限公司 年产5000吨滑动水口砖生产线技改项目 5000 4000阳泉市圣火炉料有限公司 隧道窑烧成节能技改项目 1100 25000阳泉市丰泽耐火材料有限公司 窑炉利用天然气技改项目 2000 12500阳泉市丰泽恒业耐火材料有限公司 年产3万吨高档硅质材料新工艺技改及天然气替代燃煤气项目 3000 1500阳泉市林里耐火材料有限公司 天然气改造项目 500 500平定县巨盛耐火材料有限公司 莫来石砖技改项目 2300 1500平定县日鑫耐火材料有限公司 红柱石钢包砖技改项目 1000 1200平定县巨盛耐火材料有限公司 1万吨蜂窝陶项目 6500 9000阳泉巨丰耐火材料有限公司 2万吨高炉炮泥技改项目 5000 12000平定县日鑫耐火材料有限公司 1万吨模铸用耐火材料项目 4600 10000平定县天龙耐火材料有限公司 1万吨低儒变耐火球技改项目 1760 2900阳泉市千亨耐火材料有限公司 5万吨耐火材料改造项目 5000 10000山西乌玉光阳耐酸耐火材料有限公司 3万吨人工鱼草砖改造项目 5000 10000北京通达科技有限公司阳泉公司 15万吨复合耐火材料项目 17000 30000

（三）加快技术创新，推进吕梁孝义镁铝系列耐材集群发展

依托吕梁孝义市丰富的铝矿石和镁矿石资源，以山西省孝义市镁铝有限公司为主体，鼓励重点企业进行技术开发，支持延伸产业链，培育新的效益增长点，带动高铝质耐材生产实现规模化，规划方案《山西省经济和信息化委员会关于印发全省耐火材料行业调整振兴实施方案》。重点发展水泥回转窑用镁铝砖，替代镁铬砖，发展莫来石耐材制品、转窑高铝矾土熟料和转窑合成莫来石等。到2011年，吕梁孝义耐火材料发展集群产能达50万吨，实现销售收入6亿元。

吕梁孝义集群重点项目表

单位：万元

序号 企业名称 项目名称 总投资 销售收入孝义市镁铝有限公司 5万吨/年合成莫来石及3万吨/年莫来石制品项目 20723 9000 山西交口晋阳耐火材料有限公司 15万吨/年特种耐火材料 12000 6500吕梁天威实业有限公司

交口永昌耐火材料厂 10万吨/年高铝耐火材料 5000 7000山西孝义凯成矿业公司 20万吨/年均化耐材项目 10000 400000

（四）延伸产业链，推进运城河津有色工业专用耐材集群发展

支持重点企业采取自主研发和与国内有关科研院校合作等方式，加大新产品开发力度，发展氧化铝焙烧炉内衬材料、炭素煅烧窑烧嘴专用新型耐火材料、氧化铝回转窑内衬新型抗剥落砖、氧化铝深加工尖晶石特种耐火原料等高端耐火材料制品，为有色金属工业炉窑发展提供优质产品。到2011年，运城河津耐火材料发展集群产能达50万吨，实现销售收入6亿元，建成国内最具竞争力的有色金属工业用耐火材料生产基地。

运城河津重点项目表

单位：万元

序号 企业名称 项目名称 总投资 销售收入中铝集团晋铝耐材有限公司 年产2万吨烧结合成莫来石项目 8500 12000河津市河东耐火材料有限公司 破碎、除尘系统技改项目 40 7

山西天坤特种材料有限公司 年产6万吨低碳高铝刚玉项目9762 27935

四、实施措施

（一）加快行业结构调整，促进产业改造升级

加强耐火材料行业管理，严格执行市场准入制度。落实耐火材料制造业能耗标准和资源消耗标准。新建项目的审批，必须满足能耗和资源消耗标准。省经信委要制定淘汰落后完成时间表，对资金投入少、技术落后、产能过剩、产品质量低、经济效益差的传统耐火材料生产线坚决淘汰。新建和改造的耐火窑炉均应使用清洁能源和双蓄热技术，逐步淘汰传统耐火材料生产工艺。

（二）推动企业兼并重组，实现规模化发展

鼓励企业兼并重组，提高产业集中度。政府充分利用可支配资源，通过政策支持、资金引导、土地优先等手段，促进有能力发展清洁、节能的高性能和高技术含量的合成耐火材料企业兼并整合，形成集团优势，提升全省耐火材料行业整体竞争力。

（三）加强资源科学管理，提高利用效率

贯彻落实《矿产资源法》，实施对铝矾土资源的有效开发与管理。严格控制铝矾土资源的开发，加大力度开发白云石资源的利用。加强铝矾土、白云石资源的地质勘查，规范开发程序，做好矿产资源开发利用的统一规划和设计，实行合理开发和综合利用，实现矿产资源开发利用由粗放型向集约型的转变，提高资源回收率，努力减少资源浪费。

（四）积极发挥行业协会作用，构筑信息交流平台

浙江省水泥工业发展与结构调整 第6篇

浙江省水泥工业发展与结构调整

一、浙江省水泥工业概况 全省现有规模以上水泥企业270家,民营及其它经济类型的企业占97%;各种水泥窑450台左右,其中新型干法水泥生产线66条.

作 者：丛培江 作者单位：浙江省经贸委建材冶金煤炭行业办主任刊 名：中国水泥英文刊名：CHINA CEMENT年，卷(期)：“”(11)分类号：F4关键词：

浙江省材料调整信息 第7篇

浙江省教育厅办公室关于调整初中部分学科教学内容及要求的意见

2010-11-16 来源：

浙教办教研〔2010〕160号

各市、县（市、区）教育局：

为促进落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，在广泛听取意见的基础上，现确定对我省初中部分学科课程标准和教科书教学内容及要求进行适当调整。具体调整内容见附件。

请各地及时将《浙江省初中部分学科教学内容及要求调整方案》下发至各学校。凡调整为选教或不作教学要求的内容，在面向全体学生进行统测、统考和初中生学业水平考试时，不再作为考试要求。《作业本》中相应题目也要按要求同时进行调减。

附件：浙江省初中部分学科教学内容及要求调整方案

浙江省教育厅办公室 二○一○年十一月十二日

浙江省初中部分学科教学内容和要求调整意见

语 文

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》

（一）下列课文调整为略读内容

七年级上册（2010年5月浙江第24次印刷）第6课 《理想》。

七年级下册（2009年10月浙江第13次印刷）第11课 《邓稼先》、第22课《在沙漠中心》。八年级上册（2010年5月浙江第16次印刷）第17课 《奇妙的克隆》。

八年级下册（2009年11月第10次印刷）

第4课 《列夫〃托尔斯泰》。

九年级上册（2010年5月浙江第10次印刷）第13课 《事物的正确答案不止一个》。九年级下册（2009年8月浙江第11次印刷）第14课 《变脸》。

（二）下列课文不作教学要求

七年级下册（2009年10月浙江第13次印刷）第27课 《斑羚飞渡》。

八年级上册（2010年5月浙江第16次印刷）。第1课《中原我军解放南阳》。

数 学

一、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》调整意见 第三学段（7-9年级）中的下列内容调整为选教内容：

第39页：（5）四边形中的第⑥条：探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义。第⑦条：通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。

第40页：（7）尺规作图中的第④条：……会写已知、求作和作法（不要求证明）。（8）视图与投影中的第⑥条：了解视点、视角及盲区的涵义，并能在简单的平面图和立体图中表示。第⑦条：通过实例了解中心投影和平行投影。

第42页：（4）图形的相似中的第④条：了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。

二、浙教版义务教育课程标准实验教科书《数学》

（一）下列内容调整为选教内容 七年级上册（2010年7月第7次印刷）

第4页：1.1 从自然数到分数。第120页：5.4问题解决的基本步骤。七年级下册（2009年12月第6次印刷）第58页：课题学习美妙的镶嵌。八年级下册（2009年12月第5次印刷）

第98页：5.1多边形第3课时中有关镶嵌的内容。第153页：课题学习简单平面图形的重心。九年级上册（2010年5月第5次印刷）第122页：4.6图形的位似。第126页：课题学习精彩的分形。九年级下册（2010年5月第5次印刷）第70页：4.1 视角与盲区。第73页：4.2 投影。

（二）下列内容不作教学要求

七年级下册（2009年12月第6次印刷）

第28页：脚注①“本套教科书对于尺规作图题，……，都要求写作法”改为“本套教科书对于尺规作图题，……，不要求写作法”。．．．第171页：设计题。

八年级下册（2009年12月第5次印刷）第82页：设计题。

九年级上册（2010年5月第5次印刷）第70页：探究活动中的用圆规把圆四等分。

三、人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》

（一）下列内容调整为选教内容 七年级下册（2009年11月第6次印刷）第87页：7.4课题学习镶嵌。

第172页：10.3课题学习从数据谈节水。八年级下册（2009年11月第5次印刷）第112页：19.4课题学习重心。九年级上册（2010年5月第5次印刷）第71页：23.3课题学习图案设计。九年级下册（2010年7月第5次印刷）第59页：27.3 位似。第100页：29.1 投影。

（二）下列内容不作教学要求

七年级上册（2010年6月第13次印刷）第49页：第1章中的数学活动。第110页：第3章中的 数学活动。第134页：阅读与思考。

七年级下册（2009年11月第6次印刷）

第86页：第7章中的阅读与思考多边形的三角剖分。第142页：第9章中的阅读与思考用不等关系分析比赛。八年级上册（2010年6月第6次印刷）第24页：第11章中的数学活动。第89页：第13章中的数学活动。第135页：第14章中的数学活动2。八年级下册（2009年11月第5次印刷）第115页：第19章中的数学活动2。

英 语

一、人教版义务教育课程标准实验教科书《英语（新目标）》

（一）下列内容调整为选教内容

九年级全一册（2008年6月浙江第3次印刷）

第32-33页：What would you do if…?

第116-117页：He’s already visited the place where his ancestors lived.（二）下列内容不作教学要求

七年级下册（2009年11月浙江第5次印刷）

第47-52页：第八单元中would作为虚拟语气的相关知识。八年级上册（2007年6月浙江第4次印刷）

第7-12页：第二单元中should/shouldn’t作为虚拟语气的相关知识。第65-70页：第十一单元中could作为虚拟语气的相关知识。八年级下册（2007年6月浙江第4次印刷）

第10-17页：第二单元中could，should作为虚拟语气的相关知识。

第44-51页：现在完成进行时的相关知识。

第52-59页：动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法。九年级全一册（2008年6月浙江第3次印刷）

第2-9页：动名词作为非谓语动词的语法原理及其衍生用法。第18-25页：第三单元中should作为虚拟语气的相关知识。第26-31页：虚拟语气的相关知识。

第34-39页：第五单元中might，could作为虚拟语气的相关知识。第52-59页：第七单元中would作为虚拟语气的相关知识。

二、外研版义务教育课程标准实验教科书《英语（新标准）》

（一）下列内容调整为选教内容

初中一年级上册至初三年级下册：Around the world。初三年级下册（2008年8月浙江第2次印刷）第4-5页：Module 1中的Unit 2。第30-33页：Module 4中的Unit 3。第36-37页：Module 5中的Unit 2。

（二）下列内容不作教学要求

初中二年级下册（2008年9月浙江第3次印刷）第72-79页：表示目的（so that）的状语从句。

第80-87页：Module 10中would作为虚拟语气的相关知识。初三年级下册（2008年8月浙江第2次印刷）

第56-63页：过去将来时、现在进行时、过去进行时和过去完成时这四种时态的被动语态。

第72-79页：关系副词where和when引导的定语从句，由so that, in order that引导的目的状语从句。

科 学

一、浙教版义务教育课程标准实验教科书《科学》

（一）下列内容调整为选教内容 七年级上册（2006年6月第3版）第85页：第3章第1节 我们居住的地球。第102页：第3章第4节 观测太空。第111页：第3章第6节 日食和月食。七年级下册（2005年12月第3版）

第36页：第1章第7节 信息的获取和利用。第139页：第4章第7节 地形和表示地形的地图。八年级上册（2006年6月第3版）第66页：第2章第5节 风。

第69页：第2章第6节 为什么会降水。第74页：第2章第7节 明天的天气怎么样。

第80页：第2章第9节 中国东部的季风和西部的干旱气候。第105页：第3章第4节 动物的行为。

八年级下册（2005年11月第2版）第81页：第3章第2节 各种各样的土壤。第99页：第3章第6节 保护土壤。九年级上册（2006年6月第2版）

第57页：第2章第3节 无机非金属材料、有机合成材料。第64页：第2章第4节 材料的发展。九年级下册（2005年11月第2版）

第5页：第1章第2节 太阳系的形成与地球的诞生。第9页：第1章第3节 恒星的一生。

第100页：第4章 环境与可持续发展（全章）。

（二）下列内容不作教学要求 七年级上册（2006年6月第3版）第87页：第3章第2节 地球仪和地图。七年级下册（2005年12月第3版）

第110页：第4章第2节 北京的时间和“北京时间”。第124页：第4章第4节 日历上的科学。八年级下册（2005年11月第2版）

第7页：第1章第2节 “物质与微观粒子模型”中的“实验：制作甲烷分子模型”内容。

第126页：第4章第6节 “家庭用电”中的“实验：安装和研究楼梯灯线路”内容。

九年级上册（2006年6月第2版）

第18页：第1章第3节 “探索碱的性质”中的“实验：土壤酸碱性测定”内容。

第135页：第4章第3节 “体内物质的运输”中的“实验：解剖猪的心脏”内容。

九年级下册（2005年11月第2版）

第31页：第1章第6节 “进化与遗传”中的“实验：制作DNA双螺旋结构模型”内容。

二、华师大版义务教育课程标准实验教科书《科学》

（一）下列内容调整为选教内容 七年级上册（2002年6月第2版）第30页：第一章 1.观天认星。第114页：第四章 3.地形的缓慢变化。第181页：第七章 4.生物资源及其合理利用。七年级下册（2008年12月第1版）第98页：第四章 1.土壤的组成和利用。第104页：第四章 2.土壤与植物。第109页：第四章 3.土壤污染的防治。八年级上册（2003年6月第2版）

第37页：第二章 2.人和动物的运动状态改变。第198页：第七章 5.人体的物质代谢和能量代谢。八年级下册（2008年12月第1版）第100页：第五章 1.信息的传递和通讯。第110页：第五章 3.无线电广播和通信。第120页：第五章 4.现代通信。第136页：第六章 2.动物的行为。九年级上册（2003年7月第1版）

第44页：第二章 2.分子中的“巨人”——高分子化合物。第52页：第二章 3.矿物燃料。

第153页：第七章 2.能源和能源的种类。九年级下册（2008年12月第1版）

第14页：第一章3.恒星的演化。第73页：第三章4.自然界中的氮循环。第86页：第四章 天气和气候（全章）。第185页：第七章 科学与社会发展（全章）。

（二）下列内容不作教学要求 七年级上册（2002年6月第2版）第51页：第一章 5.太阳系小天体。

第65页：第二章 2.四季与节气中的“24节气”内容。第76页：第三章 1.地球的形状和大小。第80页：第三章 2.地球仪。第89页：第三章 3.区时和日界线。第95页：第三章 4.地图。八年级上册（2003年6月第2版）

第183页：第七章3.“人体内的物质运输”中的“心脏实验”内容。八年级下册（2008年12月第1版）第2页：第一章 1.初识声音。

第44页：第二章 5.“视觉的延伸”中的“望远镜和显微镜”内容。第48页：第三章 1.自然界的电现象。九年级上册（2003年7月第1版）第124页：第五章 3.热机。

思想品德

一、人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》

（一）下列内容调整为选教内容 七年级上册（2010年5月第16次印刷）第54页：第二单元第五课第三框 自我新形象。

第70页：第三单元第七课第一框 情趣与兴趣。第91页：第四单元第九课 保护自我。七年级下册（2009年11月第8次印刷）第46页：第二单元第四课 人生当自强。八年级上册（2010年5月第9次印刷）

第55页：第三单元第五课 多元文化“地球村”。第95页：第四单元第八课第二框 合作！竞争！。八年级下册（2009年10月第8次印刷）

第105页：第四单元第九课第二框第二目 自觉树立公平合作意识。九年级全一册（2010年5月第6次印刷）

第50页：第二单元第四课第二框 计划生育与保护环境的基本国策。第54页：第二单元第四课第三框 实施可持续发展战略。

（二）下列内容不作教学要求

九年级全一册（2010年5月第6次印刷）第96页：第三单元第七课第三框 学会合理消费。

二、湘教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》

（一）下列内容调整为选教内容 七年级上册（2010年6月第6次印刷）第14页：第一单元第三节 拥有好心情。第62页：第四单元第一节 小荷争露尖尖角。七年级下册（2009年11月第4次印刷）第2页：第一单元第一节 走进公共生活。八年级上册（2010年6月第6次印刷）

第28页：第二单元第二节第一目 生命是一种权利。第42页：第三单元第一节 我们身边的经济生活。八年级下册（2009年11月第4次印刷）

第36页：第三单元第一节 多民族的大家庭。第84页：第五单元第三节 我们也有监督权。九年级全一册（2010年6月第6次印刷）

第2页：第一单元第一节第一目 跨越国界的沟通。第10页：第一单元第二节 开放的中国走向世界。第24页：第二单元 关爱自然 关爱人类。

第44页：第三单元第一节第一目 科技发展的足迹。第46页：第三单元第一节第二目 感受科技的魅力。

（二）下列内容不作教学要求

八年级上册（2010年6月第6次印刷）第53页：第三单元第三节第一目 合理消费。

三、粤教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》

（一）下列内容调整为选教内容 七年级上册（2010年7月第12次印刷）第2页：第一单元1.1 我上中学了。第77页：第四单元4.2 掌握科学学习方法。七年级下册（2009年12月第6次印刷）第10页：第五单元5.2 感受青春。第42页：第六单元6.3 自立自强。八年级下册（2009年12月第5次印刷）第88页：第八单元8.3 社会身份与社会责任。九年级全一册（2010年7月第5次印刷）第62页：第三单元3.1 和平发展 时代主题。

历史与社会

一、《全日制义务教育历史与社会课程标准（实验稿）》调整意见

（一）下列内容调整为选教内容 我们生活的世界

3-1 列举实例，说明人类诞生的标志和时间。3-3 按照不同历史时期，再现世界文明的发展大势。

4-2 列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。6-3 说出自己最喜爱的文学体裁和艺术形式，感受文学、艺术对个人及社会生活的影响。

我们传承的文明

1-1 举例说明自然环境因素对历史进程的影响。

1-2列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。2-1 描述历史上几个主要文明区域的概貌及其空间分布。2-4 了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。

2-5 描述历史上不同区域的社会生活概貌，了解不同区域文明的生活方式。3-3 列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间文化交流的结果。我们面临的机遇与挑战

1-5 认识当代中国所处的发展阶段，在国际比较中感受我们所面临的机遇与挑战。

3-3 比较历史与现实中反映人治与法治的具体现象，说明法治是现代社会的基本标志之一。

3-5 讨论本地特别关注的问题，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。

3-6 选用、分析体现人民代表大会制度优越性的具体事例。

4-5 从积极和消极两个方面，讨论当代市场经济与科技发展对个人和社会生活的影响。

5-5 结合历史与现实中的实例，表达欣赏不同民族文化的感受，领会保持、珍重民族文化传统的意义。

（二）下列内容不作教学要求 我们生活的世界

4-1 在尝试制订规则的过程中，体验遵守规则的重要性。4-3列举我国未成人依法享有的基本权利和应该承担的义务。

4-4 知道解决社会生活中一些特殊问题的办法和途径，学会向有关政府部门和社会机构寻求帮助。

4-5 结合一些社会问题实例，说明应如何依法行使监督权。

6-4 以自己熟悉的某些运动项目为例，感受体育对个人及社会生活的影响。我们传承的文明

3-2 选用典型事例，分析传统文化对人们生活的影响。

5-2 从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。

我们面临的机遇与挑战。

3-2 分析具体案例，解释公民要依法行使权利，依法履行义务的道理。3-4 采用现实生活中的事例，说明要依法为妇女、儿童、老人、残疾人和少数民族的权益提供特殊的保障。

3-5 讨论本地特别关注的问题，体验公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用。

二、人教版义务教育课程标准实验教科书《历史与社会》

（一）下列内容调整为选教内容 七年级下册（2007年11月第8次印刷）第4-7页：社会伴我长大。

第19-27页：“没有规矩，不成方圆”中的“关于规则的故事”、“生活离不开规则”、“源于生活用于生活”的内容。

第65-66页：“大众传媒”中的“走进生活的大众传媒”的内容。第78-80页：“追求真善美”中的“发掘美好情感”的内容。

八年级上册（2010年5月第9次印刷）

第14-15页：“原始农业和先民的家园”中“精神的家园”的内容。第19-21页：综合探究一：保护我们身边的古老文明。

第40-43页：“得天独厚的大河文明”中的“古老的科学探索”、“宗教的奥秘”的内容。

第111-115页：“多元文化的交融与世俗的时代”中“情趣无限的世俗生活”、“文人的世界”的内容。

八年级下册（2009年11月第6次印刷）

第21-23页：“世界开始走向整体”中的“全球的联系加强”的内容。第58-60 页：“整体世界的最终形成”中的“地球变小了”的内容。第95-96页：“开辟新的发展道路”中的“西亚病夫的崛起”的内容。第109-112页：悄然转变的社会生活。九年级全一册（2010年5月第6次印刷）第40—43页：新世纪的中国：机遇与挑战。

第98-107页：以法律为准绳 我是中国公民 同样的权利，同样的尊严。第129-131页：学习型社会。

第132-139页： 与时俱进的时代精神。第161-169页：多元文化的交融。第172-204页：面对未来，扬帆起航。

（二）下列内容不作教学要求

八年级上册（2010年5月第9次印刷）

第59-60页：“欧洲中世纪与基督文明”中的“领主的庄园与市民的城市”的内容。

第123-124页：过年：感悟我们身边的传统。八年级下册（2009年11月第6次印刷）

第7-8页：“工商业兴起”中的“商人的地位变了”的内容。