国际辩论赛通讯稿（精选14篇）
国际辩论赛通讯稿 第1篇
09机电（10）内部辩论赛通讯稿
10月04日晚上7：30，虽然天下着毛毛细雨，天气也突然转冷，可在综合楼602的教室里组织着一场激烈的班级内部辩论赛，糟糕的天气丝毫没有打破同学们的热情。
此次辩论赛的主题是春偶青像崇拜利大于弊还是弊大于利。正方的同学是来自一、二组的代表队，他们所持的观点是青春偶像崇拜利大于弊，而反方同学是来自三、四组的代表队，他们所持的观点是春偶青像崇拜弊大于利。台下来了许多学生代表和电气工程系学社会联系委员以及电气工程系团总支联系委员和陪审员作为评审。
当主持人宣布辩论赛开始时，正方同学和反方同学展开了激烈的辩论。首先是由正方和反方的一辩进行2到3分钟的陈词，接着由正反双方的二辩进行对辩，第三部分是由正反双方的三辩进行对辩，随后，根据主持人的要求，正反双方进行自由辩论，自由辩论结束后由四辩进行最后陈词。激烈的辩论赛结束后，有评审们评出了获胜一方是正方，正方的二号辩手和反方的三号辩手被评为最佳辩员。最后陪审员发言表示此次辩论较为成功，但还有少许不足，如辩手们应加强肢体语言，还应注重口齿的清晰，尽量脱稿，还要加强辩论时的气势等。
最后在同学们的阵阵掌声中，辩论赛圆满结束。
电气工程系09机电（10）班
2010年10月15日
国际辩论赛通讯稿 第2篇
（通讯员杭金宝）10月26至28号，我院社团联合会举办了一场大学生辩论赛，院四席和院30个社团的学生们积极踊跃的报名参赛，分十二场完成。此次辩论赛的主题是“几经全球化带给大学生的机遇是否大于挑战”。正方支持的观点是：经济全球化带给大学生的机遇大于挑战。反方支持的观点是：经济全球化带给大学生的挑战大于机遇。
随着主持人宣布辩论赛开始，正反方同学立马展开了激烈的辩论。双方的四位辩手就各自的观点进行了精彩的发言。
首先是由正反一辩分别进行2分30秒的讲说，提出各自的观点，流利的语言，严谨的思路，以及恰到好处的肢体语言，让人眼前一亮。引起全场掌声雷动，点燃了辩论赛紧张的气氛。接着是双方二、三辩分别向对方的二辩或三辩进行攻辩。随后，双方同学进入了自由辩论。正反双方的唇枪舌剑让现场充满了火药味。自由辩结束后，由双方四辩对己方发言进行最后的陈词总结。
比赛过程中，观众的掌声不断，给予了辩手们肯定和鼓励。精彩的比赛结束后，评委对参赛同学的表现进行了点评，并评出最佳辩手。
国际网络通讯系统 第3篇
(2008-266-新西兰-003)
新西兰ITTelenet Ltd公司成立于2002年，是专门从事国际通信服务的高科技公司。公司主要从事网络综合语音通信服务的研发和运营，在全球范围内为个人和商务用户提供宽带语音服务。公司拥有覆盖全球的IP承载网络，并在欧洲，北美和澳洲均设有分支机构。
网络构架和技术
ITTC网络的核心价值在于目前设在11个国家和地区的29个运营服务器和全球范围内的1100个网关。它将世界大部分国家和地区的电信网络资源连接起来，形成了全球网络构架。ITTC国际语音业务的软交换系统控制公司网络上运行的所有国际通话业务，实现了各国PSTN网络间的无缝桥接和最短路由的高速点对点通信。该软交换系统是基于SIP协议的下一代网络交换平台，能够运行包括视频、音频、数据在内的综合多媒体业务。系统提供应用服务器(语音信箱，会议电话等)，运行支撑系统(OSS)，计费系统，业务负荷平衡系统和数据库服务器等;支持目前所有符合行业标准的SIP设备。模块化网络构架支持无中断扩容;分布式系统设计及其倒换和备份技术，可以实现无故障率达99.96%的运营级可靠性;业务负荷平衡系统确保网络全年无间断运行。
目前，积极研发高效的Vo IP系统已成为业内潮流。通话双方的物理链路距离和接洽网关的数量直接决定了Vo IP语音通话的质量。经由多个电信网关和互联网路由的语音通话会存在瞬断、回声和延时等情况，这些都是中小规模和区域范围的Vo IP服务提供商所无法避免的。针对目前的这种行业现状，该公司几年来一直致力于构建全球网络，并使其现有网络覆盖可以轻松解决上述问题，为客户提供最优质的国际宽带语音服务。
此外，公司在构建全球网络过程中，在网络部署，系统构建，方案设计和电信增值业务的运营方面形成了独有的技术诀窍，可以使公司在行业竞争中始终领先对手，也使公司具备了国际领先水平的服务咨询和方案设计能力。
融合通信的发展趋势和电信市场的逐步开放将会对中国电信业务带来革新，产业的价值链正在发生重大转变。在国际通话业务中，Vo IP已成为主要方式。在这种形势下，在中国通信行业规则之内，我们以合作或者协作形式来开拓中国市场为中国的客户(特别是商业用户)提供高质量的国际通信服务，市场前景巨大。我们的全球网络优势和技术诀窍将使中国合作方在国际竞争中更具优势，同时也为我们现有的海外客户在中国的发展提供便利。
技术成熟度：大规模生产
国际辩论赛通讯稿 第4篇
但是，高考阅卷发现，考生在英语写作方面存在各种问题：有些考生审题不清，导致短文偏离主题；有的行文缺乏逻辑，层次混乱；有的语言表达生硬，写出的句子明显带有汉语句式的痕迹；还有些考生词不达意，不能很好地完成写作任务。正是缺乏必备的英语写作技巧影响了考生书面表达试题的得分。本刊将刊登系列英语写作辅导稿件，以帮助同学们提高英语书面表达能力。本期“快乐学堂”将探讨如何写英语辩论稿。
写作练习
近年来，不少学校出台严厉的措施，禁止中学生把手机带到学校。此事引发了各界热议。你校打算举办一场英语辩论活动，要求辩手围绕“Should students be forbidden to bring their mobile phones to school？”展开辩论。你打算参加辩论，请写一篇英语辩论稿。内容包括：
1 表明你的观点
2 提供证据支持你的观点
3 结论段
注意：字数：不少于120。
【参考范文1】（正方观点）
In recent years， many schools have taken tough measures to forbid students from bringing their mobile phones to school， which has caused heated debate among parents. I am in favor of banning students bringing phones to school. My reasons are as follows.
First， there is no need to bring mobile phones to school because students can use public phones to contact their parents in case of an emergency. And parents can call the teachers to reach their children. Besides， mobile phones distract students from concentrating on their lessons as they may chat online with their friends or surf the Internet after class. Third， students are likely to compare the brands of their mobile phones with their classmates.
To sum up， I strongly support banning mobile phones in schools.
【范文剖析】
1. 这是一篇辩论稿，文章应包含三个部分。第一段是导语段，引出辩论的话题，同时表明自己的立场观点。第二段提供充分的论据来支撑自己的论点。第三段为总阶段，总结前文，再次表明自己的观点。
2. 第一段和第二段之间使用了过渡句My reasons are as follows，使上下文衔接紧密。
3. 二段中用连接词First， Besides和Third列举了三点证据来支撑自己的观点。最后一段使用To sum up表明结论段。
4. 短语亮点：
take measures to do sth. 采取措施做某事 forbid sb. from doing sth. 禁止某人做某事
be in favor of 赞成 ban doing sth 禁止做某事
as follows 列举如下 in case of 如果
distract sb. from doing 使某人不专心做某事 concentrate on 集中注意力于
after class 课下 be likely to do 可能做某事
compare sth. with sb. 把某物与某人相比 to sum up 总而言之
5. 句子亮点
（1）复合句：非限制性定语从句：which has caused heated debate among parents；原因状语从句：because they can use public phones to contact their parents in case of an emergency；as they may chat online with their friends or surf the Internet after class。
（2）？非谓语动词：动词不定式作目的状语：many schools take tough measures to forbid students from bringing their mobile phones to school；And parents can call the teachers to reach their children；动名词作宾语：I am in favor of banning phones to school。
（3）固定句式：①没有必要做某事：there is no need for students to bring mobile phones to school。②很有可能做某事： students are likely to compare the brands of their mobile phones。
【技巧点拨】
1. 辩论稿是英文中一种常见的写作文体，旨在帮助辩手在辩论过程中更好地陈述自己的立场和观点，并提供论据。
2. 辩论稿通常由三部分组成。第一，要提出一个辩论的话题，并亮明自己的观点和态度；第二，提供充足的论据来支撑自己的观点；第三，总结前文，再次强调自己的观点和立场。
3. 写辩论稿时用到的句式：
（1）陈述正反观点？
Some people argue that/hold the idea that…
But I hold the opposite view. / I am against this idea. I would agree that…/ I strongly believe that…
I’m in favor of…
First of all/First/Firstly/Initially Second/Secondly/Then/Next/Besides Last/Finally/Last but not least/What’s more/More importantly In conclusion…/All in all…/In summary…/To sum up…/In a word…
（2）可使用下列表示顺序的词语罗列论据？
（3）辩论稿结尾表示总结陈词的话？
【参考范文2】（反方观点）
Recently， many schools have taken tough measures to forbid students from bringing mobile phones to school， about which teachers and parents have different opinions. In my opinion， students should be allowed to bring their phones to school. Here are my reasons.
First of all， it is convenient for students keep in touch with their parents so that parents can know how their children are getting along at school. Secondly， mobile phones make it easy for students to contact their friends when they are in need of help. More importantly， students can relax themselves by listening to music or playing games after class.
All in all， students should be allowed to bring mobile phones to school as long as they can use them in a proper way.
名师简介
辩论赛通讯稿 第5篇
为了丰富大学生活，培养团队精神，锻炼同学们的思维表达能力，提升大家的语言组织能力,并在比赛中进一步促进两系之间的友好关系，为期望展示自我、挑战自我的学生提供一个平台，也为在全校学生中掀起思考思辨的热潮，倡导求是求真的精神。计算机与信息工程系、物理与电子信息系于2011年10月24日联合举办了首届“双拥杯”辩论赛。本次比赛以“搭建友谊桥梁,辩出精彩人生”为主题，其目的在于通过此次比赛来增进两系之间的友谊，发展两系的友好合作，向人们展示小系实力依存的观点，辩出友谊，辩出精彩，辩出实力。
本次辩论赛是采用系对系形式，主要针对10、11届学生，在大赛开始之前，计算机与信息工程系和物理与电子信息系开展了一次“辩论赛联讨会”，就比赛宣传、比赛场地、评委嘉宾的邀请、工作人员安排以及活动所需工具等问题展开了讨论并达成了一致观点。终于比赛在同学们的热切期盼中于24日晚七点拉开了帷幕。
本次大赛每系为六个队，每队为四个人，大赛采用抽签一对一比赛模式，共十二场比赛，分为初赛（6场）、复赛（4场）和决赛（2场），采用淘汰赛制决出冠、亚、季军。十二场比赛，场场都让人拍手叫绝，正反双方口若悬河，唇枪舌剑，时而咄咄逼人，时而慷慨激昂；时而温婉抒情。辩手们妙语连珠，能言善辩，不得不令人惊叹叫绝，给同学们呈现了一场场精彩的语言文化的盛宴，11月7日初赛和复赛的告终迎来了最具欣赏力的“双拥杯”辩论赛决赛，两系老师大力支持本次比赛，并有幸请到了我系团总支书记赵小曼老师、11级辅导员李小燕老师、物电系辅导员张秀兰老师出席了本次辩论赛决赛，同时也有幸邀请到了各系学生会主席出席了本次大赛，本场比赛更是让人拍案叫绝，双方一辩的开篇逞词铿锵有力，气势横溢。双方的二辩三辩都拿出自己三寸不烂之舌以及惊人的应变能力，给现场带来即紧张又欢快的气氛。最后双方四辩的总结更加精彩，快速归纳能力反应能力让在场的人都惊叹，最后赵小曼老师的精彩点评给此次辩论赛画下了一个完美的句号。
本届“双拥杯”辩论赛不仅培养了同学们对演讲，口才，辩论，交流的兴趣，也增强了一个人对不同观点认识的力度和广度，对于听者来说这是一
学生辩论赛通讯稿 第6篇
此次双方辩手都充分发挥自己的才能，全力捍卫自己的观点。正方从三个方面论证自己的观点。
(一)情是理产生的基础。
(二)理是从情中总结出来的，情先于理。
(三)人本是感性之人。而反方则从四个方面论述。
(一)全面理解“理”的定义，理是唯一的，是客观的，而情是主观的是一分为二的。
(二)先不只是时间上的先，而是矛盾产生后谁占主导。
(三)情兼于物而生，情对事物的发展不起支配作用，而理则是判断事物对错的准则。
(四)理具有盲目性，自发性和可变性，我们只能用理来做准定。双方观点鲜明，论证有理，衔接流畅，在一翻唇枪舌剑你来我往之后最终07级会计专业获胜。此次辩论赛最佳辩手由08市营班的曾娟获得。
学生辩论赛通讯稿 第7篇
本场比赛建工学院的同学作为正方,他们的观点是“大学应该破格录取见义勇为的青年”.反方管理学院的同学则持相反观点,他们的论点是“大学不应该破格录取见义勇为的青年”.来自药学院的张维老师,精仪学院的文莉老师,自动化学院的何林老师以及社外学院的王用源老师也做为评委嘉宾来到了辩论赛现场.
经过多场的角逐,进入八强的这两支队伍都显得十分有经验,展现出了很高的水平.从开篇立论开始,现场就弥满着阵阵的火药味,也预示着这将是一场精彩激烈,难分高下的比赛.正方一辩首先进行陈词,他们对辩题阐述了自己的观点:大学破格录取见义勇为的青年是起着对社会的一种导向作用,提倡并赞扬这种精神.此外,选择人才应从多方面考虑,不仅应该录取那些在学习上优秀的学生,也应录取那些道德水平高尚的同学.反方则认为从个人发展的角度上来讲,见义勇为的同学不一定具备进入大学学习的能力与基础,进入大学对于他们来讲或许是一种过高的要求,将会给个人带来压力.另外,目前因见义勇为而被录取的同学都存在着一定程度的炒作,而这就导致录取过程不具公平性,许多见义勇为的青年并不能进入大学进行学习,从而将会引发一系列的社会问题.
在盘问阶段,比赛的激烈程度再次升级.双方同学清晰的思路及良好的口才令在场所有观众折服.反方提出了对未来暗箱操纵问题的担忧,而正方则答道正义与良知是不存在交易的问题的.在这个环节,双方辩手层层深入,提出了许多尖锐的问题,渐渐将辩论会推向高潮.
之后的反驳阶段与对辩阶段精彩纷呈,正方两方都犀利的指出对方的问题所在,同时也将本方观点再次强调.接下来的自由辩论阶段再次上演思维对决,富有攻击性的提问,巧妙的躲闪回击,侃侃而谈的翩翩风度都给在场观从留下了深刻的印象.正方提出大学破格录取见义勇为的青年是利大于弊的, 之后双方就“破格”的标准及“清华大学破格录取张亚超是否是个例”的问题展开了争论,反方提道:破格录取一旦成为风气,会出现暗箱操纵的问题,见义勇为的精神也会被破坏,张亚超之所以被录取正是因为他在高考前始终是全校第一,而并不意味着所有人具备进入大学学习的能力与资格.正方同学则强调了破格录取并不等于无条件录取,而张亚超作为一个社会的敏感人物,恰恰起到了弘扬见义勇为精神的作用.值得一提的是,两支队伍的八位同学在自由辩论过程中都分别进行了反击与提问,展现出了较好的团队合作精神.
在最后的嘉宾提问及结辩环节,正反两方的同学在论述过程中各有千秋,难辩雌雄.正方同学的慷慨激昂的结辩陈词赢得现场观众的阵阵掌声,而反方同学逻辑清晰,气势高昂,也让在场的每一个人都感受到了辩论的风采所在.最终,在正方四辩极富感召力的“时代呼唤英雄,我们需要借此来弘扬我国的传统美德”的宣讲下,这场扣人心弦的辩论赛结束了.
辩论赛决赛通讯稿 第8篇
展医人风采
------医学部新生辩论赛决赛
2010年10月15日星期五，由医学部学生会组织的医学院2010届新生辩论赛决赛在医学综合楼307举行。医学部党委副书记张小玲、医学部学生会指导老师刘博、云峰学园团委副书记王炜芳参加活动并且担任评委.参赛正方是来自医学试验班类1002班的四位同学，反方是来自医学实验班类1007班的四位同学，双方就“网络是拉近还是疏远了人们的距离”这一辩题展开了生动的辩论。继双方精彩的自我介绍后，正式进入辩论环节。立论环节，正方一辩用幽默的语言陈述“网络拉近了人们的距离”的观点，反方也层层剖析，陈述了“网络疏远了人与人之间的距离”进行了具体陈词；自由对话环节，双方各派一名辩手，一问一答，针锋相对，现场气氛迅速升温；驳论环节，双方三辩提问合适，回答中肯，反驳有力，一步步将比赛推向高潮；自由辩论环节，辩手们反应机敏，语言流畅，说理透彻精辟的措辞，犀利的言辞，展现出咄咄逼人的气势，气氛达到顶峰，达到白热化的状态，现场掌声不断；观众提问，同学积极参与，提问同样犀利，不亚于场上选手；总结陈词环节，双反四辩引经据典，总结陈词，为我们呈现了一场异常精彩的辩论赛。最出了后评委进行了详细的点评，在肯定辩手的长处的同时又提出了不足之处。
本次辩论赛，正方医学实验班类1002班夺得桂冠，医学部党委副书记张小玲为他们颁发奖杯，并为现场观众抽取10名幸运奖。
医学院2010届新生辩论赛到此圆满结束，本次辩论赛充分展示了医学生敏捷的思维和优秀的思辨能力，增进了彼此间的交流，为今后开展的各项活动又一次奠定了夯实的基础。
大专辩论赛中期通讯稿 第9篇
为增强团队合作精神，丰富同学们的文化生活，提高了大学生文化素养和驾驭语言的能力，2011年4月20日我系组织部特举办了主题为“群雄逐鹿，谁与争锋”的第七届“土木杯”大专辩论赛。
此次辩论赛初赛于4 月21日晚9点正式开始。每天三场比赛分别在318、319、320教室同时进行。担任初赛评委的是系团总支学生会各部门副部长、部长助理和系各班班长及团支书。而双方选手从开篇立论到总结陈词，各抒己见，唇枪舌剑，层层深入。辩论中的巧妙反驳，也迎来观众阵阵欢呼与掌声。在提问环节中观众睿智地向辩手发问，这足见交院学子对辩论赛的热爱和支持。评委点评正中要点，精确得当，辩手们从中学到不少辩论技巧，为下一次的比赛积累了不少经验。最后根据评委打分每组选出一名最佳辩手，并现场宣布比赛获胜方。
随着最后一组比赛的结束，为期近半个月的初赛于5月8日晚圆满结束。激战正酣的辩论紧接着将迎来复赛，头脑风暴将会再次袭来犀利与幽默共存，智慧与风度再现。相信第七届“土木杯”大专辩论赛将会取得圆满成功！
土木工程系团总支学生会组织部
大专辩论赛决赛通讯稿 第10篇
随着半决赛的结束，激战正酣的决赛已经来袭，洗礼与幽默共存，智慧与风度再现，经过多场激战的两支精英队伍带领我们走入了决赛。
本场比赛正方为10造价四班的同学，他们的观点是“……”。反方09造价一班的同学则持相反观点，他们的论点是“……”。经过多场的角逐，进入决赛的两支队伍都显得十分有经验，展现出了很高的水平。从开篇立论开始，现场就弥漫阵阵的火药味，也预示着这将是一场精彩激烈、难分高下的比赛。在盘问阶段，比赛的激烈程度再次升级双方同学清晰的思路及良好的口才令在场的所有观众折服。此环节双方辩手层层深入，提出了许多尖锐的问题，渐渐将辩论赛推向高潮。接下来的自由辩论更是精彩纷呈，再次上演思维对决，富有攻击性的提问，巧妙的躲闪回击，侃侃而谈的翩翩风度都给在场观众留下了深刻的印象，在最后的嘉宾提问及结辩环节，双方辩手的慷慨激昂、逻辑清晰的结辩陈词再次赢得现场观众的阵阵掌声，让在场的每个人感受到了辩论的风采所在。最终在正方四辩极富感召力的宣讲下，这扣人心弦的辩论赛结束。最终，经过评委老师的评议，正方代表队获得冠军，反方三辩杨弟同学荣获土木之星称号此次活动丰富了同学们的课余生活，活跃了校园文化，提高了同学们的语言表达能力、逻辑思维能力、临场应变能力和团队协作能力，锻炼了心理素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感
外语系英文辩论赛通讯稿 第11篇
economy or the protection of the environment ?”正方是11级商务三班，他们的观点是发展经济更加重要。反方是11级商务一班，她们则认为保护环境更加重要。我系两名女教师和学生代表安蕾担任本次活动的评委，辩论赛由10级商务一班团支书李文秀主持。
在主持人宣布开始后，各辩手经过简单的自我介绍，开始了今天的辩题。第一环节，分别由正反方一辩作开篇陈词，陈述各自观点。双方经过充分准备，都热情洋溢的陈述了各自看法。第二环节，先从反方开始，由双方二、三辩向对手进行提问。反方辩手旁征博引，通过列举实例，提出了令对方难以作答的问题，但正方辩手毫不示弱，灵思巧妙的对问题进行了重新分析，成功的扭转了战况，将不利因素转变成有利因素，博得同学们的一致好评。互相提问结束后，由双方一辩对此环节进行各自小结。第三环节是自由辩论时间，各辩手认真听取他人观点，紧跟对方思维，努力抓住对方漏洞进行反驳。双方唇枪舌战、妙语连珠，引来观众们的阵阵掌声，将辩论赛推向了一个精彩高潮。最后一个环节，是由双方四辩在4分钟时间内，对各方观点进行最后的总结发言，先从反方开始。经过双方精彩的总结之后，评委们开始对此次辩论赛进行打分。
城市与环境学院辩论赛初赛通讯稿 第12篇
城市与环境学院辩论赛初赛圆满落幕
（城市与环境学院通讯员 *** 报道）为了丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，同时也为了更好地陶冶学生情操，提高广大学生的思辨水平和创新能力，9月26日中午12:00，城市与环境学院辩论赛初赛如期举行，此次辩论赛得到了同学们的积极参与和大力支持，大赛共分4个赛场，分别在教育大楼1205、1206、1207、1208教室，参赛选手来自于城市与环境学院13级、12级的同学们，城市与环境学院11级优秀学生代表担任此次大赛的评委。
此次辩论赛分为自我介绍、选手就辩题陈述自己观点、评委提问三个环节。首先，由各个赛场的参赛选手抽签选取各自的辩题，然后按顺序依次做1分钟自我介绍和2分钟的针对辩题阐述自己的观点，台上的各个选手激情澎湃，显然对此次的比赛信心满满。他们慷慨陈词、说理透彻、旁征博引、引经据典，运用大量生动鲜活的实例来论证自己的观点，选手们清晰的思路、扎实的理论知识、思辩的口才为我们献上了一场精彩纷呈的视听盛宴。接下来是提问环节，面对评委们犀利的质疑，各个选手据理力争、镇定自若地一一作答，在场的观众和评委无不为选手们敏锐的洞察、严密的逻辑所深深地折服，现场气氛热烈，不时爆发出阵阵热烈的掌声和喝彩声。最后评委对此次比赛做了精辟的点评，他们对此次辩论赛中选手们出色的表现给予一致好评，同时也指出了他们自身所存在的一些问题，并鼓励他们再接再励，追求卓越，不断进步，不断完善，争取在决赛中有更加精彩的表现。
国际辩论赛通讯稿 第13篇
2010年11月5日（星期五）下午4:30-6:00，物理与信息技术系在由院团委主办，哲学系承办的宝鸡文理学院第十届金秋杯辩论赛第一阶段比赛中胜出。比赛在主教学楼603教室举行，由计算机系、教育系、哲学系的老师组成的评委团，保证了此次比赛的公平、公正。
本场比赛正方物理与信息技术系代表队，辩题为“情比法更能解决纠纷”；反方机电工程系代表队，辩题为“法比情更能解决纠纷”。主持人致开幕词，宣布比赛正式开始。正方辩手以情的时效性，彻底性，双赢性等展开立论陈词。反方则以法的威严性，公正性等展开理论陈词。双方机智灵活幽默风趣的言辞博得了场下观众热烈掌声，在比赛结果揭晓之前现场观众对辩手进行提问，大家相互交流、相互探讨。最后评委对本场赛事作了简要点评。
本次比赛从最初准备至最后获胜，大家齐心协力，团结一致，始终以集体荣誉为重。相信我系同学在以后的各项活动中将再创新纪元。
国际辩论赛通讯稿 第14篇
【辩论赛总决赛主持词(一)】
各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具，如寻呼机、手机、小灵通等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁谢谢您的合作。
各位评委老师，各位来宾，亲爱的同学们：
大家晚上好!欢迎大家来到由武汉软件工程职业学院院社团联合会主办，语言艺术协会承办，院学生会学习部、各系学习部、组织部协办的我院首届“一零新势力”辩论赛现场。即将在这里进行的是此次辩论赛决赛的
正方所持观点是：在校大学生创业利大于弊
反方所持观点是：在校大学生创业弊大于利
今天双方选手就要以此为话题进行一场精彩的辩论。在辩论赛正式开始之前，请允许我宣读一下比赛中的注意事项：
1、开篇立论、自由辩论以及 总结陈词 环节，每方使用时间 剩余30秒 时，我们回以一阵警示声提醒(请示意);用时满时，以铃声中止发言(请示意)。其他环节中间，无用时提醒。终止铃声响，发时言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、在比赛中禁止出现 挑衅性 或 侮辱性 的语言。
【辩论赛总决赛主持词(二)】
尊敬的各位评委、亲爱的同学，大家下午好!
看书是大家都喜欢的娱乐项目，那它是否有益呢?开卷是否有益——这就是我们今天的辩题。下面介绍下我们的辩论团队。正方是一大组和四大组的选手，所持观点是：开卷有益，反方则是二大组和三大组的选手，他们所持的观点是：开卷未必有益。现在我来介绍一下今天辩论双方的选手
正方：一辩手： 二辩手：
三辩手： 四辩手：
反方：一辩手： 二辩手：
三辩手 ： 四辩手：
下面由我来宣布这次比赛的纪律：
1、在辩论时不要随意打断别人的话;
2、不可进行人身攻击;;
3、除辩论开始一辩必须说“老师、同学们好”，其余皆可省去。
4、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、时间提示：最后30秒时，声音提示，时间结束后计时手应立即予以提示。
各组组长应维持好各组纪律，给各位辩手一个安静的思考环境。谢谢
好了 我们的辩论赛正式开始
【辩论赛总决赛主持词(三)】
主席：各位领导、观众朋友们，大家好!欢迎大家前来观看丰县首届“信泰证券”杯会计职业 道德知识辩论赛决赛现场，本次大赛由丰县县委宣传部、丰县财政局、丰县广播电视局、电视丰县委员会、丰县会计学会联合主办，由南京信泰证券有限责任公司丰县服务部协办。经过紧张的初赛和半决赛，现在还剩下我们四支代表队，将要在这里进行争夺三、四名和冠亚军的决赛，相信经过选手的充分准备，各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现，本次比赛分为两场，分别是：一辩李亚男、二辩王世松、三辩周环环、四辩刘彬，他们的观点是：会计信息失真的主要原因是会计职业道德的问题;那么坐在我左手边的是反方财政局机关代表队，他们的四位辩手分别是：一辩代晓曼、二辩孙凯、三辩张宏华、四辩韩方真，他们的观点是：会计信息失真的主要原因不是会计职业道德的问题。
主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟;主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟;主席：谢谢，经过刚才双方
攻辩规则：
XX年04月07日 星期一 23:03辩论赛主席主持词
正方四辩首先发言。……
谢谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后，请观众朋友向正方和反方选手各提问2个问题，所提问题由多数评委通过后辩手方可回答。每位观众只能提一个问题，提问前请提问者说明您的所在院系，提问时请简洁明了，原则上不超过15秒。选手回答时间不超过一分钟，其中双方四辩必须回答一个问题。一人回答完毕时间未尽，其他人可继续。现在请观众朋友向正方选手提问，请。……
感谢这位观众朋友的提问和正方选手的回答，下面请观众朋友向反方选手提问，请。……
感谢这位观众朋友的提问和反方选手的回答，下面请观众朋友向正方选手提问，请。……
谢谢，请观众朋友向反方选手提问，请。……
请反方四辩总结陈词，时间3分钟，请。……
感谢反方四辩的精彩陈词，下面请正方四辩总结陈词，时间也是3分钟，请。……
感谢正方四辩的精彩陈词。到这里，本场比赛就告一段落了。根据比赛规则，在宣布成绩之前，请我们的点评嘉宾：
(院(系)团/党委副书记)xx(老师)为今晚这场辩论作点评，有请。xx
谢谢 xx 老师的精彩点评。
现在评判结果已经出来了，(本场比赛的最佳辩手是： 同学，让我们以最热烈的掌声对他表示祝贺。)
下面我郑重宣布，经过评判团认真的评判，最终以 的结果判定本场比赛的优胜队是： 正方/反方 代表队
请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。
本场比赛到此结束，感谢各位嘉宾的到来，感谢各位参赛选手的精彩表现，谢谢各位的关心与支持，衷心的谢谢大家，祝各位晚安。
(若某选手在发言时间用尽结束时仍未结束发言，主席依次说：“谢谢”，“谢谢某某辩手的发言”，“谢谢某方某某辩手的精彩发言”。)
以上是为大家整理好的范文，希望大家喜欢
【辩论赛总决赛主持词(四)】
班级辩论赛的主持词
主持词
主席：各位领导、观众朋友们，大家好!欢迎大家前来观看丰县首届“信泰证券”杯会计职业道德知识辩论赛决赛现场，本次大赛由丰县县委宣传部、丰县财政局、丰县广播电视局、正方/反方
一/二/三/四
辩
比
男： 7.陈词：层次性、条理性、论据充分，说服力;(个人)
8.语言：流程、准确、言简意赅、发音准确;(个人)
9.仪表风度：自然、大方、不强词夺理、尊重对方、尊重评委与观众，表情、手势恰当;(个人)
10.把握准确性、机智、有否新意、思维是否符合逻辑;(个人)
11.对于违规的行为，工作人员将进行记录，违规一次扣一分(既扣除辩手的个人分，也扣除该队的团体分)，累加。
女：各位观众，不诚信的人我们需不需要对他讲诚信?对于这个问题真是众说纷芸，莫衷一是。今天让我们一起来看看在座的各位辩手将给我们一个怎样的答案?那正方将极力告诉我们“对于不诚信的人需要讲诚信”，而反方将告诉我们“ 对于不诚信的人不需要讲诚信 ”。好，下面我们的辩论赛正式开始。
男：首先有请正方一辩 同学发言，时间3分钟。
女：谢谢
同学是如何破题立论的，时间也是3分钟。请!同学作补充陈词，时间是3分钟;
同学，现在我们来听听反方一辩 男：谢谢 同学，现在请正方二辩
女：谢谢 同学，现在请反方二辩 进一步作补充陈词，时间也是3分钟;
男：经过了刚才一番激烈的论战，我们比赛现场的气氛也在逐渐升温，下面进入攻辩阶段：
由正(反)方三辩针对对方任意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每个问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视为违规)，各方提问累计时间不得超过三分钟;
女：下面请反方三辩对对方任意一名辩手进行一对一攻辩。(提问累计时间不得超过三分钟;)
男：
谢谢，经过刚才双方一、二、三辩精彩的立论、攻辩之后，接下来又是他们施展才华的时候了，也是辩论赛最精彩的、大家最期待的---自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限，正方先发言，双方轮流参加辩论，其他辩手可作补充回答，每次只能由一个人发言，提问或回答完毕请示意。例如我的提问完毕，请
作答;我的回答完毕，谢谢。须在对方落座之后方可发言。在对方没有坐下的情况下发言的，视为违规，各方时间累计不得超过五分钟;如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以提出不发言。
辩论赛总决赛通讯稿
这是勇者的争夺，这是智者的比拼，这是巅峰的对决。
xxxx年xx月xx日，辩论赛决赛如期而至，经过两轮的比拼后，自动化1班和自动化2班脱颖而出，开始了这场擂主的争霸。晚6：30分，伴随着主持人精彩的开场白，比赛正式开始了。
正方是自动化1班的四名选手：xx、xx、xx、xx，他们的论点是人格更重要，反方是自动化2班的四位选手：xx、xx、xx、xx，他们的论点是知识更重要。
正方以强有力的论据证明他们的论点，他们认为，素质教育的要求是拥有正确的人生观，价值观，大学是塑造人格的最好时期，没有健全的人格，怎么为社会造福。一个有知识，没有人格的人就是危险品。对于树立正确的人格为我们社会所需要，只有品格端正的人，才能有更好的担当。
反方就不是怎么认为的了，在他们看来，大学生既然是学生，就必须以知识作为自己的保障，积累更多的知识，推动人民的进步，从而推动社会的发展，从而反作用与塑造人格。知识是人类的食粮，拥有知识，我们就拥有了文化的武装，有了这些武装，我们能建设好一个基础，所以知识更重要。
这两支队伍从初赛走到今天的决赛现场，他们付出了很多，但最终还是要决定出今天的优胜队伍，经过评判团的认定，最后，自动化1班的二辩叶志钢获得了最佳辩手的称号，而反方代表队获得了优胜队的荣誉。