写大自然的作文参考

写大自然的作文参考（精选11篇）

写大自然的作文参考 第1篇

地球上有许多不同颜色的花，几只蝴蝶飞来飞去，使地球更加美丽。地球上有无数生命，地球是生命之源。

河水清澈见底。几条小鱼游了上来，好像在水里开心地玩耍。我想为小鱼加油。突然，我发现一条小鱼一动不动。不是游泳。就像观众一样。

啊!大自然真美!

写大自然的作文参考 第2篇

又一个国庆节到了，今年双节同庆，我们学校也放了假，我的爸爸妈妈也可以休息八天。十月二日，我们决定到家乡的焉支山一游。

焉支x西长达三十多公里，南北绵亘二十公里，方圆百余里，主峰高3970米，是河西走廊中段仅次于祁连山的一座独立山脉。

今日焉支山之出名，已不在于它显赫的历史，而是在于它碧峰千绕、松柏交翠的奇妙风景。

来到焉支山下，沿山路拾级而上，曲曲折折石铺的盘山小道，陡峭险峻，蜿蜒盘旋于青松翠柏之中。秋日，在悬崖峭壁上盛开的各色小花，竞相怒放，争奇斗妍。唯有这鬼斧神工的大自然让我魂迷心痴。“不识焉支真面目，只缘身在此山中”，焉支山我来了！

在爸妈的安排下，我们在林中吃午餐，我们席地而坐，一边吃喝，一边畅饮着林中吹来的风，呼吸着这大自然的翠绿，融化在鸟语花香中，浸透在焉支山的山水之间。午餐后的第一站是去后寺，经过一个多小时的跋涉，我们来到后寺，这里所有寺院全部独立于悬崖之上，依山势立柱，石道索绳为径。攀登其上，远眺四面，山x外景色尽收眼底，令人心旷神怡。寺内雕梁画栋，壁画连缀，神像各异，佛祖造像彩绘全身，惟妙惟肖，让人油然而生神秘静穆之感。

我们的第二站是峡谷，经过艰难的下山路，我们终于来到了峡底，山涧溪水清澈明亮，荡起阵阵涟漪，像许多银带在碧水里蜿蜒流动闪烁光华。我们小孩们欢呼雀跃，活蹦乱跳对打水仗，禁不住放开了嗓子学动物的声音怪吼，空谷回响，这是多好地与群山松涛共诉衷肠！

出山了，这一路并不远，十多里的山路而已，但我们足足走了半天。这一日地游玩，也使我们骄傲家乡竟有这样美好的景点，相信这样一块宝地，一定会得到更充分的开发，迎来焉支山更加美好的明天。

亲近大自然六年级作文参考范本【二】

放眼自然，处处有迷人的色彩。第一缕微风拂过，是万物复苏的春；第一丝阳光洒下，是郁郁葱葱的夏，第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋；第一片雪花飘落，是银装素裹的冬。自然，将我的世界装点得格外美丽，在大自然中，远离那纵横交错的繁华街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人声的喧嚣，这里更多的是恬静和清新。在空闲时刻去亲近亲近自然，何尝不是一件好事呢?

这一天，我是在大自然中度过的。

踏进远山的逶迤小径，山峰绵亘蜿蜒，云雾缭绕，仿佛披上一层银纱。我一踏入，便闻见一丝清香，沁人心脾，往里走着，我被浓浓的香气包围着，在潮湿的雾气中，参杂着泥土的清香，新生植物的芬芳，一齐毫无保留的沁入我的鼻子。来到美丽的大自然，我一一向我的朋友们问好。我碰碰小花艳丽的花瓣，可爱的小花以一笑来回应我；我握握大树饱经风霜的手，大树摇摆着枝桠来欢迎我；我拍拍小草瘦弱的肩胛，小草弯着腰向我打招呼；还有那飞舞的蝴蝶，围绕我展示她那优美的舞姿；还有那悠悠白云和叽叽喳喳的云雀……

不知不觉，我步入一片竹林。踩着枯黄的竹叶沙沙作响，我继续向前走去。两旁的竹子株株凛冽，高大挺拔，碧玉似的竹叶，是我沉醉于光滑细腻而又微凉的触感。我情不自禁的吟诵起“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”正当我吟诵之时，风声飒飒，绿涛涌动，一阵微风，带来了竹子的清香。

就在不远的地传来了哗哗水声，我循着声音走去，走了不久，一条清澈见底的小河映入眼帘。水流时而缓时而急，水声时而清脆时而低沉，像是在为我伴奏。我迫不及待地脱下鞋袜，踏进水里，任凭那凉丝丝的水从我脚趾缝里穿过，凉爽极了。我怀着强烈的好奇心往浅滩深处走，水里有许多石头，都被流动的河水长时间的冲刷，打磨去了棱角，我不禁感叹河水的伟大。我的思绪翩翩起舞，忘了世界，也忘了自己。时间转瞬即逝，天色渐渐暗了下来，那一轮红日挂在树梢，努力地绽放着最后的光辉。余晖洒在水面上，水波轻轻地荡漾，在余晖的照耀下，就像在水面上洒了一层金子，耀眼夺目。

我想，生活在被尾气与噪音所包围的钢筋混凝土建筑中是永远也感受不到大自然的魅力的。我们只有亲近自然，才能感受到大自然的美好。走进自然，与自然亲近。亲吻太阳，亲吻月亮，亲吻大自然。或许，大自然才是我心中永久的恋人。亲近自然，是一件多么美妙的事儿啊！

亲近大自然六年级作文参考范本【三】

我爱大自然，我爱大自然的山山水水，我爱它的四季。

春天，万物复苏，小草破土而出，伸一伸懒腰，随着微风轻轻的摇摆，紧接着，花儿出来了，有名字的，没名字的，散在草丛里，争奇斗艳。树木也高兴起来了，一个个都长出了新枝，长出了绿叶，长得比原来更高了，又恢复到了原来苍翠挺拔的样子。有一些桃树、杏树、梨树，仿佛是在比赛似的，都开满了花赶趟儿。春天，是最富有生机的季节。

春天走了，夏天来了，这时候，几乎所有的植物、树木，都开始生长了，动物们也更活泼了。这是大自然的全盛时期。如果说春天是生机勃勃的话，那夏天就是热热闹闹的了，尽管天气很热，但花儿们并没有因此而受到影响，反而开得更美了，比的更激烈了。夏天，是大自然盛的时期。

夏天不知不觉的走了，这是秋天来了，世界变了一个样子。树叶变黄了，一片片像蝴蝶一样慢慢的落了下来，落下来的树叶被大地细心的编成了一张毯子。在夏天曾经的林荫小路上，满了厚厚的金黄的毯子。你会发现：秋天，是大自然中最美的季节。

冬天来了，鹅毛般的大雪，从天上降了下来，这时，树木只剩下了主干和树枝，草儿也钻进了地下，这时的它们，应该是累了吧，需要休息了吧，休息是为了更好的迎接下一个春天。冬天是大自然养精蓄锐的季节。

我爱大自然，我爱它的春夏秋冬，我要赞美大自然的四季。

亲近大自然六年级作文参考范本【四】

看到这个题目，你会想起潇洒自在的田园生活，还是惊险刺激的海边冲浪?是在暖和的沙滩上沐浴阳光，还是在夜寂人静时抬头观望闪耀的夜空?自然，一个幽静、神奇的世界也曾令我流连忘返，忘不了当时惬意的舒适感…..迎着凉爽的秋风，通往郊外的旅游巴士载着我们在坑坑洼洼的泥路上欢快的奔驰。透过窗外，一座座青山连绵起伏，一垛垛金灿灿的谷粮整齐地，如小山丘似的叠在野地中央，一道道被微风吹起的细波起伏荡漾……徐徐的风杂夹着缕缕阳光吹拂着我们的脸，一股沁人心脾的凉爽直透全身，轻松的感觉使我们很快感受到大自然的魅力。

下了车，戴上草帽，便跟着向导走进了不远处的田地。漫步在乡村的羊肠小道，走在野花杂草的簇拥中，新鲜的空气让我感到有些轻飘飘的，似乎来到了梦幻的城市。

来到河边，如镜的河面完完整整地映照了我的全身，河里的水草中隙里穿梭着小鱼儿、龙虾、蝌蚪……互相追逐，互相嬉戏，毫无顾及我们外人的到来。一阵清脆的笑声使我不禁抬了抬头，原来同车的小弟弟刚卷了裤管想下水露一手，不了过急，脚下一滑，“扑通”一声，他夸张地掉进水里与淤泥来了个亲密“接吻”，众人哈哈大笑。

午间，向导集中游客来到棚地，组织了一次郊外野饮。架起木架，拿来苔藓，搬来铁锅，再放些刚挖出来的新鲜野菜，乡土风味的香气立刻弥漫在我们周围。没等开饭，大家就狼吞虎咽地吃了起来。虽然，既没洗净，还杂着少量细沙的菜在我们嘴里的咀嚼下发出“沙沙”的响声，但仍吃得津津有味，毕竟是自己的成果和难得的野味啊！

天渐渐暗了，大家不约而同地带着自己的拿手节目举行了一次篝火晚会。跳跃的火星，在大家的琅琅笑声中显得格外耀眼，众人之间，因为这一次与大自然的约会，架起了坚固的友谊之桥。

难忘的乡村，难忘的大自然，在我心中占据了美好的位置。

亲近大自然六年级作文参考范本【五】

今天我和爸爸妈妈来到了小珠山，我们沿着宽敞的水泥路一直向上走，我和妈妈说：“妈妈，这条路怎么这么长呀，我们什么时候才能走完呀，好累呀。”妈妈说：“不管路有多长，只要你有坚定的信念，就一定会爬上去的。”“嗯。”

我们在上山顶的路上，路过了狐仙洞，外面竖着一个牌子，牌子上写着：狐仙洞又名仙人洞、石崖洞，是天然石洞。因其好像两间石屋，当地人把它叫做“石屋洞”。相传石屋洞里有神仙，逢年过节就有人到石屋洞烧香磕头，祈求神仙保佑。我好奇的跑进狐仙洞，爸爸绘声绘色的对我说：“相传，在很久以前，洞中住着一只修行千年的狐狸精，它神出鬼没，变化莫测，专门吸取过往客人的精血。周围的老百姓十分害怕。一天，玉皇大帝得知此事，派出了一只勇猛无比的神雕，飞临此地为民除害。谁知黑雕见三十里桃花洞山清水秀，便在狐仙洞对面的石台上筑起了雕窝，在沟内安了家。玉皇大帝知道后非常生气，御史派遣二郎神下凡收服。正在饮酒的二郎神丝毫不敢怠慢，立即骑马寻至三十里桃花洞天麻腾空一跃，在两侧山崖踏开了东西马道，至今两侧山上仍然保留着两个豁口。二郎神瞅准后，捻弓搭箭朝大雕射去，但是，因醉眼惺忪，箭射偏了。事态附近有一个大窟窿，就是当年二郎神射雕时留下的箭眼。”“哦，是吗?”“传说总归是传说，谁也不知道这是真是假。”我们进去烧了香，祈求神仙能保佑我们一家人的平安。

从狐仙洞出来，我们又要向菩提寺出发了，一路上我们有说有笑、谈笑风生，到菩提寺可真是不容易呀，我们走了差不多一个小时的`路，终于来到了菩提寺，我有气无力的喊了一声：“啊，我们终于到了。”

菩提寺的大门是由四根石柱子支撑起来的，大门前还有四座威风凛凛的石狮子，进入菩提寺，里面是一座座以红色和黄色为主的房子，我进入了观音殿，一座千手观音，千手观音总共有四面，有2400只手，他神态安详，让我一点也不害怕。可进入另一个宫殿，里面的彩塑就没有这么慈祥了。里面全都是神态各异的彩塑，有呲牙咧嘴的，有神态慈祥的，有紧闭双眼的，还有愁眉苦脸的……看着这些彩塑，仿佛他们都在看着我，吓得我赶紧拉着爸爸妈妈跑了出去。在菩提寺的院子里，有一个特别大的香炉，有好多人把点燃的香插在里面。

今天，我来到这让我陶醉的小珠山，我希望大家都能保护森林，保护动物，让更多的人都能看到这些美丽的景色。

亲近大自然六年级作文参考范本【六】

和煦的阳光在水面上，水面上熠熠生辉，微风徐徐吹来，溪水“哗啦啦”直响，荡漾着波浪，我坐在石头上，闻着远离污染的清新空气，听着美妙的流水声，心灵得到了前所未有的释放。这，便是大自然的乐趣。

我的家乡是一座名不见经传的小山村，周围环绕着数条不知名的小溪流，溪水很浅，但却清澈见底，只看一眼，便会令人身心舒畅。

春节期间的一天，爸爸带我到一条溪边，说是要带我体验真正的大自然带来的乐趣，我听得云里雾里，爸爸整日带着我游山玩水，难道还没享受到大自然的乐趣吗?

来到溪边，我立刻被这里的景象迷住了：水面缓缓流淌，上面闪耀着金光，后面的座座大山把小溪围绕着，青山绿水，美的像幅画一般，我不由的感叹：“原来家乡也有这样美的景色！”

我张开双臂，贪婪的享受着大自然的怀抱。我脱下鞋袜，走入水中。正值寒冬之际，水是刺骨的冰，踩在石子上，脚也是刺骨的疼，我颤颤巍巍地走到一块大石头旁坐下，听着动听的流水声，我对双脚的疼痛好似浑然不知，尽情的享受着这美好的惬意时光。

我从水中捡出一块石子，狠狠向远方扔去，它好像代替着我生活中的一切烦恼。只听“扑通”一声溅出层层水花，石子消失不见，也代表着我的烦恼也随着石子石沉水底……

缓缓闭上双眼，脑海里无一不是快乐的瞬间，这处胜地，好像有治愈人们烦恼和痛苦的力量，也让我接受了一次心灵的洗礼，我也终于体会到了爸爸所说的大自然带来的乐趣。

我的乐趣，隐藏在青山之下，流水之中。每每看到“溪水”二字，我便会联想到那日的惬意时光，耳畔便会传来那流水声，亲近大自然，这其中的乐趣使我一生将受用不尽。

亲近大自然六年级作文参考范本【七】

春节将至，爷爷奶奶都忙着办年货，酱鸭、酱肉，晒鱼干，灌腊肠。超市里也是红彤彤的一片：人们穿着红彤彤的衣服，红彤彤的笑容挂在脸上，大家买着烧得红彤彤的肉，头顶上是红通通的广告??超市变成了火红的海洋。似乎什么都与以往相同，唯有一项不大一样——今年的鞭炮声少了许多。

大自然，一个让人感到亲切与美好的词，花草树木、蓝天白云、鸟兽虫鱼。我爱大自然，它绚丽多彩，千变万化，它是那么充实，那么富有生机。我爱大自然，爱春天的万紫千红，爱夏天的枝繁叶茂，爱秋天的秋高气爽，爱冬天的白雪皑皑。

“少放一束烟花，多留一片蓝天”。如今，城市是一片喧闹，没有鸟儿清脆的歌喉，换来的是汽车的喇叭声，蓝天白云看不见，看见的是一团团黑烟。人们也看到了这一点，这不，大家从新年入手——烟花爆竹尽量少放，减少排放废气。我相信，如果家家户户都低碳生活，天空一定会更蓝，空气一定会更清新！

两三周后，新年迎来了第一场大雪。赖在被窝不肯起床的我，听到了这样的一阵声音：“外面下雪了！”我一骨碌地爬起来，急匆匆的穿上衣服，拉开窗帘一看：哟，可不是吗！路边干枯的树枝上落满了晶莹透亮的雪花，为那已枯萎的树木添上了几分光彩；各家的窗户上布满了洁白无暇的雪，像镶上了银白色的外衣，这一切都是那样的美，那样的洁白。瞧！行人的头上，身上也都沾满了美丽的小雪花。我似乎在白色的童话世界中生活。跑到阳台，见一家人都起来了，正陪着弟弟妹妹打雪仗、堆雪人呢！我也兴致勃勃的想要加入。没想到刚刚参赛，就被爸爸毫不客气地砸了个正着。我不甘示弱，一手拿伞防御，一手拿雪球，向爸爸发起攻击。哈哈，击中了！我在一旁得意地大笑，正高兴，一个雪球又向我砸来，我有些不知所措，呆呆地站在那儿让雪球给砸中了。弟弟妹妹被我这一举动逗得哈哈大笑，砸我的老爸高兴得手舞足蹈，我呢，也被自己的迟钝给逗笑了。

大自然是美好的。我们应该善待大自然，这样，她也会带给人们许多好处和乐趣。

亲近大自然六年级作文参考范本【八】

早晨，我发现自己的身边有依从靓丽的花朵和茂盛的绿草，再仔细寻找，在花朵和绿草边有许多大大小小的虫子，我跟寻它们作了一次奇异的游历。

我的目光被由小动物们所组成的一支舞蹈乐队所吸引。它们的成员有：鹅、孔雀、大象、猩猩、青蛙、蛐蛐、知了、甲虫、蟋蟀。鹅、孔雀、大象、猩猩在跳集体舞；青蛙唱高音，蛐蛐唱低音，知了唱高音，蟋蟀唱中音。舞蹈家们在舞台上偏偏起舞，乐队家们在旁边伴奏，小鸟在天空唱歌为他们伴奏。由于全市森林有一个集体项目比赛，要每个森林都准备一个节目进行比赛。他们为了得奖，有时不顾疲倦日日夜夜地练习。

看！那里怎么这么热闹，原来在进行着一年一度的动物跑步赛。兔子、狮子、豹子、袋鼠在起跑线上做着各式的准备动作。比赛开始了，运动员们激烈的奔跑着，啦啦队对自己崇拜的运动员进行呐喊助威。比赛结束了，第一名豹子，第二名狮子，第三名是兔子。我激动的叫着，仿佛自己就是得奖主。

无事可做的小动物们，围在一起玩捉迷藏的游戏。最后，获胜的是在天空上飞翔的小鸟。

如何写大自然的启示 第3篇

人教版四年级下册“语文园地三·习作”：在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。

拓展思路

大自然是人类的老师，它给我们的启示太多了!根据锯齿草发明锯子;根据牛蒡发明鞋带上的魔术粘;根据螳螂发明镰刀;根据鸟发明飞机;根据变色龙发明特种军服;即使一群蚂蚁抬走大青虫，也能启发我们要团结……大自然给我们的启示真是举不胜举!没有它，人类社会可能还没有现在这样发达呢!

习作提示

1．留心观察是基础。

在日常生活中，你要养成留心观察的习惯，这样才能得到更多的启示。习作前，要认真回忆观察到的现象，它能给人什么启发?或者人们的发明创造是受什么事物的启示?你对哪一件事情了解得最清楚，就选择哪一件来写。

2．叙述明白是重点。

写大自然给我们的启示，最重要的是把事情说明白。先写什么，再写什么，表达要有顺序。如根据飞蓬草发明车轮，就应该先写飞蓬草的花枯萎之后遇风便在空中飞旋，再写由水平旋转联想到垂直旋转，最后写发明轮子。这样，思维清晰，叙述清楚，一目了然。

3．写清联系是关键。

根据“大自然的启示”写科幻作文 第4篇

聪明的你能从生物身上获得发明的启示吗？能根据“大自然的启示”写科幻作文吗？

【阅读童话】

大嘴熊

大嘴熊打个哈欠能刮风，吹得草叶滚波浪；打个喷嚏会下雨，蚂蚁要撑树叶伞。大嘴熊趴河岸看鱼，草叶刺得鼻孔痒痒，大嘴张了很久还是打不出喷嚏。蜗牛们爬到他的牙齿上，当成山洞的石头。大嘴熊的喷嚏打响了，“阿嚏——”蜗牛纷纷在细雨中降落。“哇——”蚂蚁看着蜗牛雨，忘记撑树叶伞了。（选自王勇英著《老鼠吹喇叭》）

点评：

蜗牛雨，可能吗？可能，读故事就明白了事出有因——大嘴熊能刮风下雨，大嘴熊被“草叶刺得鼻孔痒痒”，蜗牛们爬到他的牙齿上（当成山洞的石头），大嘴熊的喷嚏打响了……蜗牛纷纷在细雨中降落。童话幻想奇妙，细细想又合乎情理。

【玩转作文】

1.猜一猜：看看这些发明，他们都是受到了大自然中什么的启示？

2.说一说：

我从 身上得到启发，想发明 。

我从 身上得到启发，想发明 。

从 身上得到启发，想发明 。

从 身上得到启发，想发明 。

3.画一画：阅读有关仿生学或动、植物秘密的书籍，展开丰富的想象，写写自己从动、植物身上得到什么启示，想设计怎样的发明。记住，在童话世界里，你想做什么，就能做什么，你能梦想成真。

现在，请你画一画，将你的小发明画在下面。

【幻想作文】

让我们走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象。看看能有什么发现，受到什么启发；也可以去搜集资料或调查访问，了解人类从大自然中受到哪些启发，有什么发明创造；还可以自己动动手，做做实验或搞搞小发明。

活动以后，把自己的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来，异想天开写“我的发明”将更有意义了。这就是科幻作文！

习作参考：

盲人指路器

文/王宇森

法国昆虫学家法布尔曾说过：蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。根据蜜蜂“能自行回家”的这个特性，我受到启发，发明了一种“机器蜜蜂盲人指路器”。

一天，一个盲人跌跌撞撞、小心翼翼地走着。他碰到了一个好心人，领他去买了一个“盲人指路器”。这是一只机器蜜蜂，只要在机器里输入盲人的家庭地址或任何地址，它就能“领着”盲人回家。

这位盲人拉着“机器蜜蜂”专用的线，跟着“飞翔”的“蜜蜂”往家里走去。一路上，“蜜蜂”时不时发出“向左、向右，当心红绿灯，向前或左右走几步”等提示语，并提醒其他行人照顾盲人。不过，大部分行人看到“蜜蜂”都慌张地躲开了，有些人还发出尖叫，等看清只是个机器后，才放松了点，洒脱地一笑，让盲人先走。请大家放心，这个“蜜蜂”是智能的，它只是发出各种语言为盲人指路，并没有什么危险。

最后，盲人拉着“蜜蜂”，安全地回了家。

点评：小作者很有爱，抓住蜜蜂能回家的特点，展开想象做发明。给盲人设计了这款能领着走路，还能发出温馨提示语的“指路器”，描写细致，让我们仿佛看到了这很有爱的一幕。根据蜜蜂“能自行回家”的这个特性，想象有依据，实现就有极大的可能。

作者简介：

施民贵，浙江省杭州市天长小学语文教师，中学高级教师，浙江省特级教师，浙江师范大学教师教育学院硕士生实践导师，浙江省少先队工作委员会常务理事，“浙派名师名校长培养工程”首批导师，浙江省作家协会会员，国家首批小学语文骨干教师。从教40余年，曾任校长、区科研中心主任、教研员等职。长期从事作文教学研究，20世纪80年代开始“小学生读写日记系列训练”实验研究，90年代同时进行“小学生编童话”教学研究，出版著作《童话习作：开发儿童幻想力》，发表著作、论文计120多万字。

自然景物作文参考 第5篇

阿拉善沙漠世界地质公园以它得天独厚的风蚀地貌和沙漠湖泊、鸣沙等自然奇观成为全球唯一的沙漠地质公园。阿拉善，对于这个生我养我的地方，我有一种特殊的情感。她就好像一块神秘的磁石，吸引着大批中外游客。

在祖国版图的西北端，巴丹吉林沙漠似一条不羁的苍龙，蜿蜒盘旋于天地间。踏上这片神奇的沙漠，一种难以言状的情感涌上心头，飞沙走石，寸草不生，这里被视为生命的禁区，却迸发出一股震撼人心的力量。登上沙峰，大小沙丘尽收眼底，高低起伏，一道道柔美而又壮丽的弧线蜿蜒到天边，鱼鳞状的波痕宛如一片金色的沙海泛起层层波浪。看惯了山清水秀，你会觉得沙海也别有一番风趣。

赤足漫步于沙峰之上，那细细的沙粒携着丝丝温热从脚底一直钻进心头，带给你与大自然亲近的最质朴的感觉。远处那一串串驼印，便是驼队穿行的痕迹。盛夏，茫茫沙漠中一股股灼人的热浪席卷而来。极目远眺，天边隐隐出现一处村落，袅袅炊烟不绝，村落就好像笼上一层薄雾，时隐时现，牧羊人正赶着羊群缓缓归来，眨眼之间又消失不见。渐渐地，一片新绿恍惚映人眼帘，沙丘之间，就好像闪着银光，细看，一片湖泊绿树环绕，鸟雀纷飞。天际渐暗，眼前的景象氤氤氲氲、模糊不清，渐渐消失在天际。近在眼前却又遥不可及，亦真亦幻，这便是海市蜃楼，也是巴丹吉林沙漠的神秘所在。

沙漠戈壁中，大小不一的湖泊和海子星罗棋布，宛如一块块碧玉散落着，其中最美的要数额济纳旗的居延海了。不必说周武王与西王母的动人传说，单是这令人神往的景色就令你感到置身仙境一般。每逢盛夏，居延海水草丰茂，珍奇异鸟翩然翻飞，百鸟啭鸣，游弋嬉戏，湖中鱼儿畅游，无忧无虑。湖面上微风轻拂，带着丝丝草香驱走夏季的燥热。这迷人的景色仿佛世外桃源、人间天堂，令人沉醉其中。

额济纳旗水美树也美，家乡的胡杨林举世闻名，素有“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”的三千年生命之说。金秋十月，胡杨林就好像悄然无息地变着魔术，蜕下翠绿，换上金色的衣裳，仿佛一片金灿灿的林海。微风拂起，林海溅起层层波浪，斑斑斓斓地漫及天边。烈日炎炎，沙尘肆虐，经历了无数个世纪，胡杨林就像战士一般顽强地守护着这个边陲小镇。

走出浓荫华盖的胡杨绿洲，弱水河东畔的一座古城，安然伫立在微风中，仿佛一位“白头吊古风霜里，老木苍波无限悲”的老者，饱经沧桑。虽然只剩断壁残垣和几座佛塔，昔日的繁华与辉煌仍然可见。黑将军守城的传说又为它增添了几抹神秘的色彩，它也因此传说而得名“黑城”。狂风带着黄沙铺天盖地席卷而来，“呼一呼——”地咆哮着，使人不禁联想到黑将军与敌军在此殊死恶战的情形。千年后的今天，黑城上空时常盘旋着一只苍鹰，我想这一定是黑将军太热爱这片土地，化身苍鹰永远守护着这里。

沙漠世界地质公园自然也少不了峡谷，敖伦布拉格红峡谷蜿蜒曲折，两壁陡峭，宛如一匹枣红马奔腾在腾格里沙漠。

沙漠世界公园的美景奇观，令人百看不厌，流连忘返。黑城，大漠，弱水，胡杨……它们印在游人的脑海中，留下永恒的美好回忆。

写大自然的作文 第6篇

五一假期，我和父母来到山上呼吸新鲜空气，品味生活。

来到山里，我忘记了所有的烦恼和烦恼，变得很开心。我躺在柔软的草地上，仰望天空。天空如此蔚蓝，白云漂浮在空中。我竖起耳朵，听到欢快的鸟叫声。小虫也开始了演唱会，郭果成了歌手，郭果拉了小提琴。。。生活如此美好，草变绿了，大叔爷爷换上了春装。万物复苏，生活真的很精彩。过了一会儿，一只小蝴蝶从我身边飞过，让我很感兴趣!我站起来，结果他一下子飞走了，我就一直跟着他。但是我年轻无知的时候，经常做出这种傻事。我和他一直这样追。时间不早了，我和父母该回家了。我不忍心对大自然说：”

大自然，我爱你!“

写大自然的作文 第7篇

天空中有几朵白云，像棉花糖一样，随风飘荡。几只鸟在空中：叽叽喳喳，叽叽喳喳。好像在说：“春天来了，春天来了”!

起伏的山丘上长着许多杂草。就像张胜凯的小脸。绿草与花的美丽相匹配。像小女孩可爱的笑容，在阳光下开放，美丽。

森林里有许多小动物。快看!有鹿、兔子和松鼠。他们玩得很开心。小鹿在打转，而兔子在?楚昂m：?孟碧玉的甲骨文，陆璐，反映赋，p ∷蜀水，e?⊥米巴Xi吴?乔娴的眼睛?加注?原谅

有几条小鱼在清澈的河里游泳。成群的小鱼在河里游来游去，好像在玩捉迷藏。看他们多开心!

写大自然的作文参考 第8篇

一、参考文献的意义

在研究论文中, 凡是引用前人 (包括作者自己过去) 已发表的文献中的理论、观点、方法、数据等, 都必须引用参考文献。例如:一篇讨论教师职业倦怠的论文中提到教师的职业满足感为56%, 那么, 这个数据从何而来, 这就需要作者把这个数据的来源作为参考文献列出, 如果读者质疑这个数据, 那么可以通过文末列出的参考文献去查阅原始文献。再例如:一篇关于小组讨论学习的文章中, 提及调查结果显示参与小组讨论可以提高学生的课外阅读量。如果读者对这个结论感兴趣, 同样可以查阅参考文献。

从这些例子中我们可以看出:参考文献的意义在于表明文中引用的理论、观点、方法、数据是有确切来源的, 反映了论文的真实性和科学性。另外, 参考文献是对期刊论文进行引文统计和分析的重要信息来源, 一个参考文献被引用的次数还反映了这个文献的学术影响力。

与参考文献相区别的, 是作者参阅的文献。作者在写作教学研究论文时, 可能会参阅一些文件、书籍、报告、论文等。这些文献可能在一定程度上帮助作者形成了写作思路, 但只要作者在文中没有引用这些文献中的理论、观点、方法、数据, 那么这些文献就不是参考文献, 也不需要在文末列出。

一些论文在引用参考文献方面乱象频出, 当引用不引用, 不当引用却引用。下面, 我们首先谈一谈这些不恰当的引用情况。

二、不恰当的参考文献引用

1. 不该引用的却引用

最常见的不该引用却引用的方式有三种:

一是“人情式引用”。有些文献对文章没有实质性用途, 但作者还是引用它, 其原因在于参考文献的作者是引用者的师长或好友、或圈内重要人士, 出于人情或者吹捧的需要而引用, 这种情况明眼人一望便知。如果所引用的文献质量十分平庸, 则让人怀疑引用者的人品和学术水准。

二是“充门面式引用”。有些引用者热衷于罗列很多文献, 尤其是外文文献, 这些参考文献并非必须, 而是用于给论文装点门面, 这种狐假虎威的做法也让人不齿。

三是“敝帚自珍式引用”, 即引用自己的论文。作者引用自己已发表的论文, 如果是必要、适度的, 是完全可以的, 而且能够从中看出作者研究的连贯性。但是, 为了提高自己论文的引用率而频繁自引, 则会让读者留下不良印象, 甚至怀疑作者的论文质量。

2. 该引用的论文不引用

作者在写论文时, 利用了别人的材料或者方法, 甚至原文使用, 但是在参考文献中却不提及。这种做法事实上就是剽窃抄袭。目前, 随着中国知网、万方数据等学术数据库的完善, 原文抄袭已经不容易了, 但把别人的论文改头换面, 重新组织发表还时有发生。剽窃抄袭一旦被发现, 则学术声誉尽毁, 后果非常严重。

3. 虚假引用

有的文章, 单纯为了增加参考文献而引用, 这样的方式有二:一是对众所周知的论点引用参考文献, 例如:一篇探讨童谣的论文中, 对童谣“文字优美、富含韵律”做了引用, 但实际上这是大家的共识, 不会有人提出异议, 也没有人想要探究这句话的出处;二是作者列出了多个参考文献, 但实际上作者只是在网上找到了这些文献的名字, 并没有去研读它们, 当然更谈不上引用的必要性了。作者应该注意, 学术论文也反映了作者的人品, 虚假引用非智者所为。

三、正确的参考文献引用方法

由于参考文献是表明文中理论、观点、方法、数据等信息的出处, 所以参考文献必须在文中引用, 不引用就失去了参考文献的意义。而且, 作者引用参考文献, 是用以说明论文内容的严谨, 所以参考文献必须是公开出版的文献。参考文献的引用方法为:在引用处加上数字上标, 即“[1]”, 其中方括号内是参考文献的标号。

参考文献的列出、引用有通用的法则, 详述如下:

1. 引用参考文献的正确方式

引用分为两种, 一种是原文引用, 即在文中将原文用双引号括起来。另一种是非原文引用, 即对于参考文献的观点、数据和方法, 用自己的语言重新进行组织。这两种方式都需要注明出处。

现在, 大多数期刊在接到投稿后, 都会先检测重复率。所以, 无论是否原文引用, 只要语言完全相同, 都视为重复, 并非列出了参考文献就可以幸免。重复率高的文章一定会被拒稿。

事实上, 除了政策、法规等, 论文不应照抄其它论文中的原文, 而应用自己的语言描述原文, 使文章行文流畅。

2. 参考文献来源

在论文写作中, 并非所有读物资料都可作为参考文献。一般规定应是正规出版和公开发表的读物资料, 包括期刊论文、报纸文章、书籍著作等。非正规出版和非公开发表的内部交流资料, 由于其学术质量难以评价而不能作为参考文献来引用。另外, 在参考文献来源上还要注意以下几点:

(1) 尽量引用专业文献

专业文献的优先级大致如下:开创性的文献 (政策法规等) >有影响力的期刊论文>学术著作>一般期刊论文>会议论文>一般指导性书籍>大众期刊>报纸>商业期刊>网站。

通常学术论文不会引用一般指导性书籍以下的文献。

(2) 引用一级文献。

一级文献指最开始发表这一观点的论文。如果该论文被其他论文引用, 那么引用论文为二级论文。在引用的时候一定要引用一级文献, 因为一级文献是观点的真实出处, 引用一级文献是对原作者的致敬。找到一级文献出处说明作者对该问题做了认真的研究, 反之, 则说明作者的研究尚有纰漏。

3. 参考文献的格式

参考文献的注明方式有三种:

(1) 随文简注

即在文章中引用的地方标注。一般有两种方式:一是在引用句前直接说明原作者单位、姓名和研究时间, 如“北京实验小学张智慧在2012年调查研究了中小学教师的学历……”。二是在引用句后用括号注明原作者单位、姓名和研究时间, 如“…… (北京实验小学, 张智慧, 2012) ”。这两种注明方式说明了基本信息, 但未能说明文献出处, 读者无法查找原文。

(2) 参考文献列在当页页脚

即在引用句末右上角用上标的方括弧或带圈阿拉伯数字注明参考文献序号, 在当页下面以较小字号的“脚注”方式按照刊物要求的格式说明资料出处, 并用隔线与文章内容分开。

(3) 参考文献列在文末

即在引用句末右上角用小字号的方括弧或带圈阿拉伯数字注明参考文献序号, 在论文末尾按照刊物要求格式列出全部参考文献。

三种方式中, 上面两种方式目前在自然科学刊物的论文中已经很少使用, 但在社会科学刊物的论文中仍有应用。第三种方式是目前论文写作中最普遍的采用形式。

一般期刊都会给出自己的参考文献格式, 投稿前应该仔细阅读并按照格式修改。另外, 有些期刊对参考文献的数量也有要求, 投稿时应予以注意。

结语

参考文献的意义在于表明文中引用的理论、观点、方法、数据是有确切来源的, 它反映了论文的真实性和科学性。参考文献必须是具有一定学术价值的公开出版文献, 引用参考文献必须是出于行文的需要, 应该引用的参考文献必须引用, 且应该尽量以自己的语言重新组织原文, 不应该引用的参考文献坚决不引用。

随意生发写自然 第9篇

写生就如一朵自然界常开不败的美丽奇葩，灿烂娇艳，永不凋零，它架起了一座与创作之间共通的桥梁。李可染先生曾经说过，人若是离开了自然，将不可能有任何的创造。那么从某种意义上来讲，自然界的美妙之韵，便是创作汲之不尽的源泉。画者除了要进一步表达出形象内部的生命，还要把握好古法所谓的“气韵生动”。宗炳认为：“质而有趣灵”“以形媚道”，形质只是道、神的载体。其曰：“夫以应目会心理者，类之成巧，则目亦同应，心亦俱会，应会感神，神超理得。”所以说绘画者应具备将自然之灵韵与神韵综合并进行再创造的能力与技巧，只有如此才能够使作品灵动、超然。

一、自然之韵成就创造

写生要写“天地之生趣、生意；造物之生命、生气；肇自然之性，吾人之心；风格流派之花朵，情思幻化之果实，无不根系乎自然而凭籍于写生，写生乃是活泼的源头之水。”正如在自然面前一切技法都只是流派而不是源泉一样，在质朴无华的自然界前，一切大师都显得那样的相形见绌。那么绘画的真正源泉究竟在何处？这源泉便是让画者终身受益的自然之自然。描绘自然是绘画的初步，在画面中提炼自然、升华自然便是对画者的一种深层考验，它不同于其他门类的要求，力求相似，写生则不然，它要求画者先物情再物理最终达到物态。由此看来写生是画者对自然的直观研究与深刻认识感悟的最基本、最直接的一种抒写手段了。画者在描绘当中应当注重客观与主题之升华、微观与宏观之结合、感受与发现之奥妙。

笔者认为写生时，一是由于画者所描绘的物象各不相同，二是由于描绘者的专业门类有差异，三是个人所使用的绘画材料不同，所以画面展示的视觉效果也不尽相同。笔者在此单就中国画中花鸟专业写生素材的采撷、在线条的运用及构图上谈谈自己的心得体会。

一幅好的花卉线描写生作品，不在于它描绘的对象是否逼真和完整，也不在于它使用的描绘手法是否娴熟和精到，笔者认为首先要注意的是怎样画、用怎样的思路来画的问题。答案只有一个，那就是用心灵去画！用心灵去感悟自然界的花花草草，不管是具有鲜活生命的，还是已经衰竭枯萎的无生命的，都应该做到用心灵与它们对话。对话的前提就是要学会观察，从观察到表达之间是一条不能割裂的永无止境的桥梁。这样一来，在认识理解的基础上所描绘的作品就较之盲目下手的作品具备更旺盛的生命力。所以说写生既然能具备鲜活的感染力，首先要求的就是在日常的生活中画者要养成为观察来观察，为表现来表现，为练功来练功，要善于对生活中美好的东西处处留心，并适时做出情感的体验与总结，手心相应，将这种做法养成一种自觉的习惯，力求把每次的笔迹都化作心灵的轨迹，这才是写生的真谛。所以说拿起笔来写生，其实是在动笔之前思路已经是理得非常顺了，由于做好了铺垫，一张有质量有情感的创作就应运而生了。

二、以情制笔完美创造

带有个人感情色彩、朴素单纯、自由多变、具有东方神韵的线条是一件好的写生作品必不可少的重要元素。采撷之心血，应该怎样用线才能将它表现的更加完美呢？为了写生而画的画，没有感情因素融合的作品会显得情感虚假，不能做到物我两融，更不能够以之言心了。

1．写生中的线条并不是一般意义上的线，也并不是用线准确地把形记录下来那么简单，而是经过反复推敲、提炼、归纳、提升到中国画审美范畴的线，是具有情感因素和中国文化特性的线，也是既能精妙地体现形体结构又能传情达意的线。一般人只是用线去迎合一个自然形态，追摹所描绘的对象，而忽略了具有审美意义线条的文化含意，所以品之无物。应当把自然的形态经过主观处理转换为具有画意形态的线，说穿了就是把自然的形加工成适合具有画意形态的形，用这个形适应线条的表现，并不是用线去适应自然的形，只有这样做线条在画面中才更加有意义。

2．在绘画当中切忌用潦草肤浅、避难就易、取巧玩率，做表面文章。如果没有体验经历，所使用的线条创作出的作品就会显得贫乏、空洞与概念化。在对物写生时讲求用笔慢、拙、朴，懂得用心将线条表现得更加有深度、有内涵。为了达到这一点要多练习、注重加深自己的文化素养，勿要急功近利、漠视自然。在注重线条使用的宗旨下，书法应以必不可缺的日课般的方式进行练习，不能懈怠。在画面中使用虚实相生、起承转接、疏密聚散、计白守黑等具有书法意味的线条，这些带有力度的书写性的骨法用笔无形中增添了画面的可看性。具有情感元素及书法功力有意味的线条，使画面中要表现的“形”成为了具有生命力、具有气韵的艺术形象。作为一个自成体系的文化大国，如果当代中国人所创作的绘画作品丢弃原有的中国元素，则势必会丧失中国画素来的独具一格的线性艺术特色。具有中国化元素魅力的线条，它的看点应该在于它的生动性与感染力上，也在于它能够准确与直观地向观者传达一种绘画者的内在底蕴与画者宣泄出的情感，这就是所谓的以情制笔、创造完美了。

三、物我相融独具一格

好的写生已是一件作品、一件创作，而一件完成的创作，仍常常保留着写生阶段的直感基础。笔者认为在写生之前，取物、取景是一个非常重要的环节，这个环节通常是有感而选的，因为只有面对自己有感情的景或物，才能有创作的冲动。在认真对即将描绘的实物进行细致观察后，便可以动手画了。在画面中是否应该着重强调中国画的程式化的一些理念呢？笔者认为在有着坚实的造型能力及绘画理论知识的前提下，可以着重强调由感而发而为之。这个由感而发并不是无有边际的随意为之，因为中国画的核心及本质便是它的写意性，写意性更是中国画较之于西方艺术的魅力所在，所以在整体的画面中，笔者认为更应该强调它的写意性。

1．首先谈到的便是经营布局也就是构图了，传统的构图观念在某些时候是完全可以打破甚至摒弃的。如果取景物较近的画，完全可以采用微观与宏观相结合的方法，去轻就重，采用扩大法的方法来描绘物象。譬如当面对盛开的文殊兰时，画者首先是被它独特的花头所吸引，那繁碎线状的花头中包含着正在盛开的及已经衰败的细长花瓣，它们真是太适合用中国传统的线描形式来表现了，将其作为画面着重描绘的对象，是再合适也不过的了。对其不但要着重描绘还可适度地将它以扩大法的形式进行表现，也只有这样画面才更加具有穿透力、感染力，也更加将情感与自然之韵在不经意中迸发的感受抒发得淋漓尽致。在这个时候传统理念中对于花头的开合俯仰的变化处理已经显得是那么的不重要了，在这里它已经被随意生发的构图所替代，但是这个随意生发并不是肤浅的、表面意义上的随意生发而是在有着深厚中国化传统底蕴上的一种升华与提炼，它强调的不是面面俱到的、四平八稳的、熟练无比的格式化的构图形式。

2．努力本着线为对象服务的原则，将笔下的线条物象化与“人格”化。何谓物象化？也就是针对所描绘的不同的物象时，结合它的生长特性、以及植物本身所具有的外形特质（是挺拔耐寒的松柏呢？还是柔软娇嫩的花朵呢？），以发散式的思维方式本着一切为了写而写的思路进行再创造与再加工。那么在对实物进行描绘的过程中，首先应该强调的就是刚柔相济的原则。以植物霸王鞭为例，由于它的茎干看上去老辣刚劲，相对看来叶子就显得圆润与质朴，所以在线条的使用上就应该本着将线条物象化与“人格”化的原则，分别采用相应的、能将其生命的魅力展现无遗的线条进行创作。既然叫做霸王鞭那么就应该将它的霸气与豪气的“性格”宣泄得酣畅淋漓。只有这样做画面才会产生对比，也就会拥有可回味的空间，也只有这样做才会创作出物我相融、独具一格的作品来。

综上所述，笔者认为画无定法，法无界限。正是因为自然界丰富的物种资源才得以让我们心随物动，笔随心动。也正是因为我们生活在这个多姿多彩的有形世界里，汲取着中华民族取之不竭的深厚的瑰丽文化，我们才能让妙笔生花，才能够创造出具有时代性、兼容性、创新性的艺术作品。这些作品便是我们达到随意生发写自然最高境界的真实写照。

（作者单位：陕西中医学院）

参考文献：

[1]陈丽.谈山水精神的源泉与发展[J].艺术教育，2009，（3）

[2]赵宁安.赵宁安速写[M].北京：人民美术出版社，2008，（1）

[3]刘泉义.剥壳见核[J].国画家，2008，（6）

写大自然的作文 第10篇

盛夏，我和表哥去“华南植物园”玩。走进植物园，各种各样的植物映入眼帘，包括常见的野花和杂草，以及稀有、濒危和珍贵的花草树木。那一天，我终于见证了大自然生命力的坚韧。

我和表哥去一片草地上休息。我躺在草坪上，阳光温暖地照耀着我，旁边的草随风摇摆，一劳永逸地扫过我的手臂，感觉又痒又舒服。我轻轻地闭上眼睛，享受秋天的温暖和凉爽。恍惚中睁开眼，惊讶的发现周围的一切瞬间放大。

我身边的草长到了我的头上，小沙子变成了一块巨大的石头。我轻轻地推开门那么大的草地，向前走去。走着走着，总感觉有很多眼睛在盯着我看，可是一回头，什么也看不见。突然，一个巨大的影子出现在我的头上，迅速扩大。这是后面传来的声音：“小心!走开!”我意识到危险，闭上眼睛，以最快的速度冲出阴影。再睁开眼睛，嗯?为什么离地那么高?我停下车，然后“啪啪”一声摔倒在地上。“你为什么这么笨!你不会飞吗?”那声音又来了，清脆稚嫩。我转过头，看到一些野花和杂草好奇地在我周围张望。你会飞吗?我该怎么飞?让我看看我的手。哦，我什么时候变成鸟了?就在这时，一声巨响，巨大的影子刚刚再次出现。这一次，我巧妙地躲开了，展开翅膀，在天空中飞翔。我没有过度。我发现那个巨大的影子其实是人的脚，让所有的花草都淤青了。我飞下来问他们怎么样。当我试图伸出手去帮助他们时，草推开我的手说：“没事，一点都不疼。”凉爽的秋风帮助小草挺直了腰，渐渐地，小草昂着头，不愿意低头的回来了。他们抬起头，对着太阳微笑。

一阵凉爽的秋风吹来，带着我奇异的旅程，带着我对青草的赞叹，带着我的惊喜和满满的收获，回到了我的世界。举起你的手，耀眼的阳光透过你的手指照在我的脸上。我坐起来，发现表哥在树荫下睡得正香!

低头看着风中微笑的小草，心里百感交集。因为，我知道它们的生命力是多么顽强，即使它们只是普通的杂草;我知道他们受过多少挫折和伤害，但他们还是那么坚强;我知道他们在默默为我们点缀着这个世界，但他们从来没有得到过任何赞美。

写大自然的作文 第11篇

春天，杉树叶从笔直而干枯的树干上一点一点地探出青翠的脑袋，像羽毛一样的细嫩;到了夏天，树叶渐渐浓密，每一片枝桠上都长成许多片羽毛，树繁叶茂、绿意盎然，给树下的人们带来清凉;等到秋风一吹，树叶便会纷纷落下，簌簌作响;到了冬天，枯黄的叶子早就落在泥土里，化作春泥滋养树干。等待第二个春天的到来。这片杉树林给小区呈现了一年四季不同的美好景色。

这是一个初秋的下午，我像往常一样在树林里散步，阳光透过树叶的缝隙照下来，偶尔一阵风吹过，树叶便会陆陆续续地落下来。出于好奇心，我捡起地上的几片叶子，第一次发现每一片叶子的颜色都不尽相同，而每一片单独的叶子上面也都呈现出了不同的颜色，这种颜色是一种渐变的色，从淡绿到深绿再到浅黄，好看极了!但我不知道为什么会呈现这样的渐变色，于是带着几片树叶和疑惑不解飞奔回了家。

回到家之后，我先是向老妈请教，老妈说树叶会随着季节的变化而变化，是由于四季中阳光对树叶的照射程度和照射范围不一样，所以才会产生树叶颜色的变化。我对这个答案显然不够满意，仍想刨根问底，于是我打开我的百科全书，又通过电脑查询了相关资料，终于找到了自己满意的答案：原来树叶颜色的变化是和一种叫做叶绿素的物质有关，当叶绿素足够多的时候，树叶便呈现绿色，当叶绿素不足时，便会呈现黄色，这也是树叶在四季里颜色不同的原因。比如夏天阳光充足，大量的叶绿素让树叶青翠欲滴，到了秋天日照时间慢慢变短，光照的减少使光合作用减弱，产生的叶绿素也非常少，因此树叶会渐渐发黄，到了第二年万物复苏的时候，树枝上便会冒出一个一个小小的嫩芽，慢慢长大的叶子会便开始进行光合作用，再次产生叶绿素，使叶子再次呈现出绿色，让大树呈现出生机勃勃勃的状态。

我再次仔细观察我从树林里带回的这一片叶子，因为正值夏末初秋的季节，绿色还没完全褪去，叶梢已悄悄变黄，因此看上去就像我们画画时的渐变色。我不禁惊叹大自然的神奇，又感叹自然背后的科学。