明天更辉煌的作文

明天更辉煌的作文（精选14篇）

明天更辉煌的作文 第1篇

翻开那厚重的历史长卷，呈现出她在经历百年沧桑后的繁荣富强。她就是我们的母亲——中国共产党。她在一次次失败之后总结经验，为人民咬牙挺住;她在一次次灭顶之灾过后，挺起身姿，鸣起锣号又一次次蹒跚立足站起;她粉身碎骨也要紧紧抓住，哪怕抛头颅，洒热血，也在所不惜，;她始终怀着必胜的信心，她坚信勤劳智慧的人民会迎来光辉灿烂的明天!

说起过去的生活，更是苦不堪言。人们都是过着吃不饱穿不暖的日子，个个都是骨瘦如柴，人们都穿着带补丁的衣服，住的房子都是破旧不堪的。帝国主义无休止的侵犯，人们眼睁睁地看着一块块土地被剥夺，亲爱的家园变成了废墟，每时每刻都有人流血流泪，心如刀割的痛在每一个人的身上。但我们炎黄子孙没有气馁，我们的党没有倒下，我们的祖国没有屈服!

看如今，我们的生活正发生着翻天覆地的变化。一幢幢高楼大厦拔地而起，一条条高速公路横贯中间，一个个卓越工程巍然耸立……这一切不正说明了在我们党领导下，中华民族正一步步地走向民族的振兴和国家的富强。“三峡工程”矗立起中国建设者的不朽丰碑;“港澳回归”谱写了中华大家族和平统一的蓝图;“北京奥运”圆了中国人的百年之梦……祖国创造出了一个个震惊世界的辉煌奇迹!

走在新世纪的征途上，我感慨万千。祖国现在需要的正是源源不断的人才，我们要勇敢地承担起世经重托，我们要跨越世纪的一代，是21世经的真正主人。把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来，树立远大的理想，培养良好品德，发扬创新精神，掌握实践能力，勤奋学习，立志成才，做个新世纪的社会主义事业建设者和接班人。我们要不负祖**亲的厚望，以满怀豪情再创新世纪的辉煌!

站立在雄伟蜿蜒的万里长城之上，止步于滚滚东去的黄河之边，静立在烟波浩渺的渤海之滨，，我们应该时刻想着为祖国出一份力。哪怕为祖国拾起一片垃圾，增添一片绿色;为祖国节约一度水电，省去一度资源……我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的`努力，学得知识、学得能力，然后用自己强健的双手开创一片辉煌的事业!

无数次的看到五星红旗冉冉升起，作为一名炎黄子孙，为了让祖国继续屹立在世界的最东方，我们要团结，一起用智慧开辟美好的明天，一起带领祖国迈向更辉煌的舞台!

明天更辉煌的作文 第2篇

香港自古以来就是中国的领土，是在1842年清朝时期，被英国用野蛮的战争手段强行占领的。当香港这一母亲的儿子被迫离开祖国怀抱之时，长城在悲伤、长江黄河在哭泣、华夏儿女在悲痛。百多年来，华夏儿女无不期盼香港这一海外游子的归来。

应当记住一个日子，那就是7月1日，中国对香港恢复行使主权。全国人民的期望实现了。它和1949年10月1日一样，是世界华夏儿女最值得骄傲、最值得欢呼的伟大时刻。

香港的回归是党和国家领导人邓小平以及党中央领导集体智慧的结晶，是“一国现制”伟大构想的成果，是全世界中国人民的愿望。

香港的回归标示着中国贫穷落后，任人宰割的时代已经成为历史。标示着强盛伟大的祖国已经站立在世界的东方。

《明天更辉煌》这篇课文真正体现出全世界华夏儿女对香港回归的期盼的香港美好明天的心愿。

《明天更辉煌》教学设计 第3篇

《明天更辉煌》是语文S版六年级上册第二单元一篇精读课文, 是作者陈德兴献给香港回归之日的一首赞歌。全诗三节共三十行, 篇幅不长却感情充沛, 作者为香港回归祖国无比兴奋, 鼓舞的浓浓深情溢于诗外。远离现实生活的内容读来令人感动, 主要因为作者用了呼告的口吻, 把香港当做亲人, 与它进行着面对面的交谈, 相互招呼与诉说, 使人荡气回肠。本文是落实本单元教学目标——体会华夏儿女对祖国母亲赤诚之爱, 训练抓住重点词句体会文章内涵的一篇重要课文。

教学目标:

1.知识与能力目标:引导学生理解诗歌内容, 有感情地诵读全诗, 能熟练背诵诗歌第三节;感悟本文基本的表达方法;培养学生搜集和处理信息的能力。

2.过程与方法目标:通过三问阅读法, 以触动心扉的重点词句为切入点, 引导学生与文本、作者、编者对话, 体会爱我中华之情。

3.情感态度价值观目标:引导学生通过重点词句体会诗中表达的香港回归带来的无比喜悦之情, 从而被感染被激励。

教学重点:感受赤诚的爱国情怀。

教学难点:领悟文章的表达方法, 学习巩固三问阅读法。

学情分析:作为小学六年级学生, 学习主体已经由被动转向了主动, 他们具有一定的语文素养, 搜集与处理信息能力较强。通过教师点拨和指引, 让学生进入香港回归之日的情境之中, 就能在豪情万丈中自主理解诗歌内容, 品悟文章思想感情, 领悟其表达的妙处。

教学方法:

1.教法:主要运用交互式电子白板的图像、文字、解说、音乐等互动手段, 充分调动学生的学习积极性和主动性, 营造激情澎湃的课堂, 极力拓展课堂的张力。

2.学法:通过圈画—交流—朗读—品悟, 让语言文字的品味与情感体会有机结合, 使学生自然融入课文内容, 从而产生思想共鸣。

教学准备:

搜集香港回归的历程、香港百年的沧桑、香港今天的繁荣等资料。

教学过程:

一、复习导入梳条理, 重温阅读第一问:作者写了什么

1. 课件出示并复习生词“耻辱、点缀、乳汁、荆棘、骨肉分离、自强不息”。

要求学生读正确, 使用遮罩功能拖去生字上面的遮罩, 显示出生字的拼音可帮助学生正音。指名读。

2. 自由读, 找出你认为最能唤起你情感的词, 读出你的理解。由此理解词语并定下本文的情感基调。

3. 读题质疑:

师生共写课题中“辉煌”二字, 根据偏旁说词意:辉煌让你想到了什么?再读课题《明天更辉煌》, 顺势设置问题复习上节课内容:请你用上“昨天、今天、明天”说说这首诗写了什么。课件使用Toolkit2.0中的学习卡功能点出“阅读三问法”中第一问, 自由读文后指名回答……

二、研读激情长智慧, 解决阅读第二问:作者想表达什么

A.体会诗歌第一节, “撕断肠”的悲愤

1. 香港的昨天是怎样的?你能通过读告诉大家吗?

2. 说说最触动你心灵的词句。“骨肉分离”是什么滋味?

白板课件展示香港土地被一块块割让的辛酸历史, 引导学生体会骨肉分离之痛, 理解“黄河、长江”代“举国上下”。老师连问:谁在怒号悲伤……谁在

思念……谁在企盼……指导学生有感情地诵读本节诗歌内容。

B.体会诗歌第二节, “东方之珠”的沧桑

1.述说“崛起中的香港”是哪节内容, 谁愿意读一读?

2.跳入你眼帘的词句是什么?白板出示对比句子, 使用魔术笔聚焦“东方之珠”, “东方之珠”让你想起了什么?

观看香港繁华的图片, 让学生点击相关图片交流自己搜集的资料, 感受“东方之珠”一词的神韵。

3. 香港本是资源匮乏之地, 如何发展得这样迅速、繁华?

引导学生根据资料阐述理由:是香港人自强不息精神的体现, 是祖国人民支持的结果, 因为香港是祖国的孩子呀!

老师激情引读“不管你离开多少岁月……”。出示第二节诗歌前三句, 师念一句“你饱尝……”, 生接“我饱尝”, 再把“你”换成“我”, 生齐读。

4. 有多少中华赤子对母亲发出了回归的呼唤啊, 老师在背景音乐声中诵读《七子之歌——香港》:

你认为诗中“我”指的是谁?……激情引读“母亲呀, 我哭泣嚎啕……”让那声“我要回来, 母亲!”在课堂上空萦绕盘旋。

C.体会诗歌第三节, “梦相圆”的欢欣

1.“在亿万炎黄子孙中, 有一位伟人永志不忘……”引出诗歌第三节生齐读。总结圈画—交流—朗读—品悟的学法后, 找出重点词语“荆棘”。

2.谈“荆棘”:出示生词“荆棘”字体演变图, 生交流回归资料感受“荆棘”的比喻义。请一个学生上台使用画线笔描红生词, 其他的学生用力挥洒跟写“荆棘”二字, 融进披荆斩棘的力量。出示诗句“斩荆棘, 破巨浪……”, 要求学生将力量融进声音反复吟诵, 中间提示“再有力一些”!师接:前进的步伐不可挡!利用白板的拉幕效果出示全节诗, 反复指名读。通过学生的评价, 引导读出兴奋、鼓舞、祝愿……达到背诵本节诗的目的。

3.板书“梦相圆”。白板课件展示香港回归之日欢欣鼓舞的场面, “此时此刻你心中荡漾着什么样的情感”引导学生谈感受, 这也是作者想表达的, 板书本单元主题“爱我中华”, 完成了阅读第二问。

三、提升拓展练能力, 解决阅读第三问:作者怎么写的

1. 我们的这份赤子之情如何能流畅地表达出来?

我们来学习作者通过什么写法唤起我们的共鸣的, 点出阅读第三问, 自由读全诗, 交流本诗呼告、拟人、比喻等写作手法的美妙。

2. 使用Toolkit2.

0中的学习卡功能跳出阅读三问法。总结三问阅读法, 让学生用此三问完成同步阅读《向中国人脱帽致敬》。

四、作业设计

收集香港回归前后的资料, 小组合作办一份手抄小报。

五、板书设计

明天更辉煌

——献给香港回归之日

爱我

今天中梦相圆

华

昨天撕断肠

骨肉分离

教学反思:

明天更辉煌 第4篇

昨天的汗水，是为了浇开今天幸福的花朵，今天的耕耘是为了收获明天丰硕的果实。我们即将告别2012年，迎来2013年。激动的心跳，灼热的目光，把明天感染得溢流彩霞，金声玉振，四季飘香！

明天，是我们心中的太阳。她播洒春天的寄托和希望，荡漾着夏天的温馨与芳香，收获着秋天的成熟与辉煌，孕育着冬天的智慧与理想。明天是执着者的佳音，是辛勤者的天地，是创造者的原野，是勇敢者的天堂。时光如流，往事悠悠，岁月渡尽不回头，人生沧桑写春秋。生活在今天的每一个人，无不在憧憬着美好的明天。

明天，是一个里程碑的回眸与一个里程碑的前瞩交相辉映的时代，是一个充满无限生机和严峻挑战的时代，是光荣历史的总结与继承的时代。

事如芒草春长在，人似浮枝影不留。在我们生活里，翠绿与金黄相伴，悲伤与喜悦相随，希望与回忆相间。春天的向往变成了记忆，夏天的回音隱约可闻，秋天的果香依旧馨香，冬天的景色依然娇美。路途漫漫，如烟云过眼随风而逝。人生的最大成功，不是目标的实现，不是事业的发达，而是能够勇敢地面对一切挫折和失意，并且能够跨越它。卓有成效的成功固然是伟大的，然而，如果人生充满荆棘坎坷并能走过它，战胜它，则是伟大之中的最伟大者。

向往明天，就要全身心地投入，即使前面高山相阻，也要去奋力攀登；即使前面是大海相隔，也要去搏击风浪；即使前面是断路横空，也要去修桥搭梯。

明天在召唤我们，成功在等待我们，我们是21世纪的主人，我们是明天的中坚，只要我们认准目标，与时俱进，明天必然有新的太阳和希望。

年年岁岁戏相似，岁岁年年剧不同。世界每年都在搭台唱戏，我们的祖国每年都有强音震憾。装载2012年日历扉页的辉煌，党的十八大胜利召开，产生了坚强领导核心，描绘了小康社会的美丽彩图，沿着建设有中国特色社会主义道路前进，我们定将胜利抵达和谐幸福的彼岸。万众同歌歌盛世，九州共乐乐团圆……这些足以构成明天光明灿烂、前程远大、豪迈激昂、奔放热情的主旋律。喜看焰火缤纷，举国欢庆，一轮崭新的朝阳正给我们以神奇瑰丽的昭示：在世界的舞台上，中国明天上演的剧目将更加丰富多彩！

明天的太阳更辉煌 第5篇

不要把逝去的失败，当作一块顽石压在心上，使意志悲凉，更不让泪水占领我们的脸庞，让悲伤成长。太多的泪水会将活力淹没，过浓的悲伤会把锐气埋葬。观街头乞丐形状，总会抛去鄙视的目光，想将来自己的模样，岂能如此荒唐？我们不是草莽，怎能成为世人嘲笑的对象，扬起我们腾飞的翅膀，我们是壮阔的海洋，我们是年轻的太阳，我们要热情奔放，朝我们的梦想飞出辉煌！

背着家人的期望，负着亲朋的目光，我们要挺起胸膛，不畏艰难困苦的阻挡，不畏征途坎坷风雨雪霜，紧握心中的自信，奔向桂冠的礼堂，没有眼泪，只有希望，没有退缩，只有飞翔！青春的宣言：不向命运之神投降。有苦就慢慢吞下，有痛就默默收藏，有酸就悄悄忍住，有泪就往心里流淌。乘疾风破巨浪，踏雪泥走火墙，继续展开我们腾飞的翅膀，谱出最灿烂的人生 篇章！

抬头雄视远方，那里才是我们的梦想，那里应是我们的天堂。不要被眼前的.风景所迷茫，不要为暂时的失败而惆怅，风雨之后才有彩虹的奖赏。尝一尝太阳的温暖，品一品鲜花的清香，我们要为我们的使命而努力，为我们的将来而武装！

明天更辉煌教案 第6篇

教学目标：1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

重点难点：1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。2．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教学方法：讲授法、讨论法等

教学准备：多媒体课件

教学课时：两课时。

教学步骤

第一课时

教学目标

1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。

教具准备：生字新词卡片，重点语句幻灯片。

教学过程

一、导入课文，揭示课文题目

1．（出示中国地图）同学们，你们谁能找出香港的位置？你们知道香港是哪一年回归祖国的吗？

板书课文题目，今天我们要学的课文就是为了纪念这一时刻而写的诗。学生齐读课文题目。

4．老师出示香港的资料和图片，学生读课文。

二、出示教学目标：1．会认会写本课生字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，了解现代诗的特点。出示自学指导一：读课文，学习本课的生字、新词

1．学生自渎课文，画出生字、新词

2．学生汇报交流学习情况。

当堂训练一：认生词：

耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘 步伐

理解词义：

断肠：形容悲伤到极点。

自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。

炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。

曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。

点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。

出示自学指导二：本文是一首现代诗歌，是献给香港回归之日的赞歌。请试着给它划分段落。

学生讨论，划分段落，老师巡视。

当堂训练二：

全诗共三节，可以分为三部分。

第一部分：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。

第二部分：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

第三部分：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。

3．全诗表达了作者怎样的思想感情？

全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情，赞扬了中国人民的伟大精神，并祝愿香港明天更加辉煌。

四、学习课文第一部分

2．你从“漫长的岁月”里读出了什么？

漫长的岁月指香港自19世纪中期至20实际末一百多年的日子，从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。

3．出示句子：

（1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。

（2）滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。

从这两句话里，你又读出了什么？

学生甲：香港离开了祖国的怀抱，人们无比悲痛。

学生乙：写长江、黄河，其实是在表现举国上下的愤怒与悲痛。

师小结：香港离开了祖国的怀抱，骨肉分离，我们怎能不悲痛，怎能不愤怒呢？香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。

请同学们课下搜集资料，了解这段屈辱的历史，我们下节课再来继续学习。

第二课时

教学目标

1．有感情地朗读课文，背诵课文第三节。

2．了解香港回归这段历史，激发爱国情感。

3．能体会作者的情感，感受大陆和香港血浓于水的亲情。

教具准备

香港相关资料，重点语句幻灯片。

教学过程

一、复习导入，听写词语。

1．同学们，我们今天继续来学习《明天更辉煌》。

听写词语：

耻辱寻觅点缀乳汁荆棘步伐

2．学生互相检查，不会写的练习巩固。

3．你们课下搜集了哪些资料呢？

二、学生课文第二部分

1．了解了这段历史，我们接着来学习课文。

2．学生齐读课文。

香港饱受了屈辱和苦难，那香港人民又是怎样做的呢？

出示句子：

在苦难和机遇中，你寻觅着生存的曙光。

你把滴滴汗水，点缀在东方之珠上。

香港人民在艰苦的环境里利用一切机会改造自己的生活，寻找着自强不息的道路，并为此付出了不懈的努力，终于把香港建设成为“东方之珠”，这都是几代香港人用辛勤的汗水凝聚成的。

3．不管香港被分割多久，它都是祖**亲的一部分，香港的发展与繁荣离不开祖国的帮助，是全国人民对香港的关心和爱护，才使香港有了今日的辉煌。

出示句子：

不管你离开多少岁月，母亲的血在你身上流淌。

在你的发展和繁荣中，融进了母亲的泪水、乳汁和力量。

学生齐读这段话，感受祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

三、学习课文第三部分

1．在香港回归祖国的过程中，谁起到了很大的作用？

出示句子：

在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。

他用超人的智慧和胆略，为你绘制了回归的航向。

你怎样理解这句话？

它表达了作者对邓小平同志的赞颂，说明邓小平同志为香港回归作出了巨大的贡献。

2．是啊，香港终于回归祖国的怀抱，回到祖国怀抱的香港将更加繁荣、昌盛。

出示句子：

百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。

回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

这句话表达了作者怎样的心情？

作者无比激动的心情和对香港明天的美好祝愿。

四、背诵课文第三节

1．学生有感情地朗读课文。

2．背诵课文的第三节。

3．课下搜集闻一多的《七子之歌香港》

板书设计

祖国的思念期盼归航

香港百年回顾受辱的历史血脉相连明天更辉煌

伟人的胆略香港回归

教学反思：

明天更辉煌教学反思 第7篇

《明天更辉煌》这是一首篇幅较长的现代诗，诗分三节，分别写出香港沦为殖民地时炎黄子孙悲痛的离别情;香港人民自强不息的奋斗精神顺利回归举国欢庆;顺利回归举国欢腾，充满期待与祝福的激动心情。我在学生没有做好搜集材料的情况下，简单给他们介绍了香港的一些情况后便直接切入主题，引领学生分节阅读诗歌。在阅读过程中我边穿插介绍有关香港的历史背景和重要历史事件，我发现这种教学方法吃力不讨好。我高估了学生们对香港历史的认识，他们的信息来源只是一些影视资料，对香港这个繁荣的都市的过去没有一个正确的了解，但是他们又对这被称为“东方之珠”的世界名城充满兴趣，所以在教学过程中我不仅浪费了太多的时间，而且没有给学生一个系统的较准确的历史印象。

所以我想，在教学这篇文章之前，一定要先做好充分的准备，最后是利用电化教学设备，先让学生把香港一百多年来的历史做个大致的系统的准确的了解。让学生先感受这一百对年来香港人民所经历的沧桑变化，也了解中国政府为香港回归付出多少努力。要先激发学生的历史的荣辱感和爱国情怀，为教学内容打下知识基础和感情基础，这样再来学习诗歌的内容，学生学起来就会更加流畅，更加深入了。

 

让明天比今天更安全更辉煌 第8篇

一、狠抓职工安全思想认识到位，强化职工的安全意识，严密构筑职工安全思想防线

安全和生产是相辅相成的，强化职工的安全意识，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想是安全生产的基础。27年来，该站干部换了八、九任，职工换了十多茬，可站干部始终把安全生产放在第一位的思想没有变；工人三班倒，班班见领导的工作作风没有变，对职工进行安全教育活动从没有停止过，抓职工的安全意识从没有放松过，从而使职工的责任心一年比一年强，干部的工作作风一年比一年扎实。

一是教育职工充分认识安全工作的重要性，让职工从思想上深刻认识到安全是生存的保证，是一个企业的核心竞争力，更是一个家庭的核心保障力；二是加强安全知识教育，使每个职工全面系统地了解本岗位的安全知识，清楚自己所使用的设备的安全状况和工艺操作规程，知道自己怎样做正确，怎样做错误，怎样做才能保证安全；三是利用外单位的事故案例进行教育。多年来，凡外单位出现的管线、容器跑油，可燃气体爆炸等事故，该站都积极组织职工专题讨论，举一反三，吸取教训，杜绝类似事故的发生；四是全面推行HSE管理体系，弘扬HSE文化，该站从危害识别开始，根据本岗位的实际情况，发动每一个岗位工人，全员参与，人人自编危害识别书、作业指导书，进一步加深了职工对事故隐患的认识，使职工在工作中自觉查找自己的危害源，自觉控制自己的危害点，自觉按照作业指导书干每一项工作，做每一件事，做到时时、处处严把安全生产关，件件事事干保险活，确保了安全生产无事故；五是加强职工思想政治工作，彻底克服职工思想中的“四种不良思想”，做到“三个想到”，即：一是克服值班偷懒，干工作怕麻烦，图省事的投机思想；二是克服违章操作不在乎的麻痹思想；三是克服认为自己技术能力强，不会出事的侥幸心理；四是克服干工作凑合应付思想，发现问题就曝光，就批评，引起大家的注意。通过开展这些活动和教育，全站出现了先进更先进，后进赶先进的比、学、干、帮、超的热潮，形成了比学有榜样，赶超有对象，先进有人学，后进有人帮的生动活泼的氛围，全站职工时时、处处、事事都自觉做到“三个想到：即：安全生产时想到“万一”；执行制度时想到漏洞；事故苗头时想到后果。27年来始终形成一个干部抓安全，群众想安全，事事讲安全的浓厚气氛，从而为长期安全生产打下了坚实的思想基础。

二、狠抓职工技术培训到位，严密构筑处理事故能力的防线，全面提高职工安全操作技能

该站大部分是一人一岗，人员比较紧张，工学矛盾相对突出。但27年如一日，做到“四个坚持”，即：工作再忙坚持不忘工人技术培训，时间再紧坚持不挤工人的技术培训落实，人员再少坚持干部顶班也不漏一人参加技术学习，27年坚持把技术课堂搬的到现场，始终站在政治的高度来认识技术培训的重要性。

为整体提高职工的技术素质，该站把全站职工分为管理层、技术层和操作层进行有序化的培训。对管理层，积极推行班子学习制度化，组织站干部有计划地学习现代现代管理、HSH管理知识和科学技术等方面的业务，要求干部每季度读一本书，每年上报一项技术成果。对技术层，在强化业务技能培训的同时，重点培训班、岗长的自主管理、科学管理的意识和能力。对操作层，主要采取一日一练，一周一课，一季一赛的方式进行培训，把课堂搬到现场，重点是提高他们的现场操作能力和实践经验。同时，该站还积极开展了“导师带徒”活动，对新参加工作的青年职工以岗位业务骨干为导师，鉴定“导师带徒”合同，制定培养计划，明确培养目标。27年来，形成了一个“人人拜师，人人为师，互帮互学，共同提高”的良好局面。目前三分之二的职工达到了“一岗精，二岗通，三岗懂”的技术水平。

无论出现什么问题，职工都能准确分析判断，并能及时处理，迅速排除故障，从没因职工技术素质问题出现人为事故。2001年6月1日，油井J4－146发生强烈井喷，由于当班工人的安全意识识、技术素质高，处理迅速得当，使该站经受住了建站以来最严峻的一次险情考验，避免了一起重大事故的发生。

三、狠抓管理制度落实到位，严密构筑安全管理防线，进一步规范职工的安全操作行为

再好的制度如果不落实，安全就保障不了。因此，抓管理必须抓好制度的落实，这样才能避免事故的发生。

首先，针对设备老化程度不断加重、维修任务不断加大的情况下，重新制定了要害岗位工作标准、技术标准、交接班标准；修订了班前安全讲话制度、现场动火制度、消防器材管理制度等。在修订各项规章制度的同时，始终坚持把安全制度放在首位，做到生产过程中有安全措施，经营承包方案有安全内容，真正做到随时随地安全生产有标可依，有章可循。

其次，狠抓了正反两个方面的典型，用制度规范职工的安全操作行为，做到安全无小事，决不大事化小，小事化了。如果不严格制度，不从小事抓起，随时可能酿成大事故。由于严格执行了各项规章制度，有效地规范了职工的安全生产行为，提高了岗位工人的责任心，仅2005年上半年该站就避免各种事故9起，确保了安全生产。

第三，发挥干部在执行制度上的表率作用，27年如一日坚持“三不”，即：工作忙时不丢班前安全讲话，时间紧时不挤班后安全总结，下班之前不忘到各岗位进行一次安全巡查。同时还要求站干部必须做到：“三个带头三个经常”即：带头进行安全教育，经常了解安全工作；带头学习安全文件，经常对职工进行安全教育；带头执行安全制度，经常分析查找事故的隐患，并严格执行“五到现场”制度，即倒换流程到现场，启动大型设备到现场，站上施工动火到现场，突然停电到现场，大风暴雨到现场，做到现场指挥把关，及时采取措施，保证安全，并形成制度列入站干部政绩考核目标，有效的增强了每个干部的工作责任心，2002年7月14日凌晨一点遭遇了一场特大暴风雨，造成该站大面积停电，部分管线砸裂，通讯线路也全部终断，在用设备也全部跳闸停运。在这紧要关头，站上的6名干部冒着狂风暴雨不约而同地都来到站上，带领当班工人抗灾抢险，排除隐患，一直到第二天10点设备全部正常运行。

四、狠抓安全管理措施到位，严密构筑安全措施防线，确保安全生产万无一失

该站根据自己的实际情况，进一步强化岗位管理机制，完善了安全生产管理网络，成立了以站长为组长的安全领导小组，各班设立了安全监督员，实行了“三定、三包、四无、三坚持一负责”的承包管理办法，即：定岗位、定人员、定设备；干部包班组，班长包岗位，工人包管理措施落实；做到设备无灰尘、无锈蚀、无渗漏、无漏检；坚持按时、按号、按路线及时填写安全卡，坚持班长按时对全站进行巡回安全检查，坚持值班干部24小时管安全不离站；做到上一个班为下一班负责。真正做到了纵向成线，横向成片的安全管理网络。同时该站还推行了ABC三级管理法，即根据不同的特点、性质，要害部位划分为ABC三个等级进行考核管理，每个等级又划分为一二三个档次。不论是一般岗位，还是要害岗位，如果第一次考核达不到本级别的一档，奖金则降为本级别的二档兑现，如果第二次考核仍达不到一档标准，奖金则降为本级别的三档兑现，如果第三次考核还达不到一档标准，停止奖金兑现，直至达到一档标准为止。对要害岗位，根据它的特殊性专门成立了特护小组，制定了特护考核标准，狠抓了以强制检查、强制保养、强制维修为内容的“三强制”管理工作，对到保设备强调了一个“准”字，实行台帐、档案、运转记录三对口，凡到保机泵，立即强制保养，决不延期。在保养工作上力求一个“细”字，不得应付了事。他们规定，凡保养设备在开机运行两天内出现的故障，将对保养岗位进行处罚兑现，从而做到不漏保不缺保，不让一台设备带病工作、带病运转。

正常生产主要设备的安全运行，因此，要求每名干部、每个工人都想到，万分之一的疏忽就是对安全生产的渎职。要求设备技术员每天对设备检查一次；泵修工、电工每天对设备检修一遍；当班工人每天对设备例保一遍，做到不走过场，不存侥幸心理，不依靠想当然办事，不留死角，发现问题及时处理、及时汇报、及时抢修，切实做到“三不放过”即：发现异常现象不查清原因不放过；有了故障不排除不放过；当天出现的问题不整改不放过。为了做到安全生产万无一失，该站没有停留在以往经验管理上，而是增加了科学管理力度，利用先进的设备检测仪定期对机泵进行检测。

明天更辉煌教学反思 第9篇

这是一首现代诗，饱含着丰富的情感和强烈的时代气息，在教学的过程中，应引导学生进行充分的朗读，在朗读中体会字里行间所蕴含的情感，实现学生与文本及文本作者之间的对话，从而让学生的情感态度和价值观得到有效提升。

这篇课文本应两个课时完成，可为了赶进度，我把第一与第二小节的品读调到了第一课时，结果造成了品读第二小节时较简单、粗糙，朗读的指导不够到位，学生的感悟时间不够充足，许多理应让学生自己理解的东西成了老师的讲解，以至于影响了课堂教学中学生语文综合能力的训练。因此，本节课中学生基本技能的训练是不到位的。也就是说，我把这一课上成了“生米饭”，真是后悔死了。

 

《明天更辉煌》教学反思 第10篇

成功之处：

一、课前准备充分

由于年龄关系，我现在所任教班级的学生对香港回归这一历史事件是没有什么概念的，平时的学习中也很少有机会接触这方面的知识。而要理解作者诗中所表达的情感，又必须对此有所了解。所以，在课前我查找了许多历史资料，在导入时，我出示了7月1日香港政权交接仪式会场的照片，并深入简出地介绍了当时的历史背景，调动起了学生的学习兴趣，不仅让学生增长了一些历史知识，更对后面理解课文起了很重要的情感铺垫作用。

二、多种阅读方式，层层深入

企业朗诵词:明天更辉煌 第11篇

男：这是一片孕育未来希望的土地

女：到处充满着激情与活力

男：这是一项“造福社会，创造美好生活”的伟业

女：处处折射着决策者过人的胆识与魄力

男：匆匆十九年

女：弹指一挥间

男：伴随着厂房林立，机声轰鸣，一座现代化制药集团傲然崛起蒙山沂水间

女：从此，齐鲁大地又增添了一段美的佳话

男：让我们翻开历史，回眸往事

女：1987年，赵总力换狂澜承包经营郯南制药这个负债累累濒临破产的小厂，站在在历史制高点上果断决策锐意改革，走出了成功的第一步。

男：十九年，从负债经营默默无闻的小厂一跃成为年利税过亿销售额20余亿全省乃至全国的大型医药集团企业。

女：十九年，从单一品种到中药厚普西药贝特生物制药遍地开花，如今，新时代又成为鲁南制药腾飞新的起点。

男：十九年栉风沐雨

女：十九年披荆斩棘

男：赵总运筹帷幄，带领鲁南人如火如荼投入到新家园的建设之中

女：顶烈日，冒严寒，北上南下紧抓业务销售，夜以继日

男：精心设计，精心组织，争创一流，建立了一批以博士硕士带头的高素质科研队伍

女：发扬鲁南人“不怕困难，挑战困难，战胜困难”的精神

男：争做鲁南的“罗文”，紧密团结在赵总周围,服从领导听从指挥，为鲁南的发展贡献自己全部的力量

男：全新的鲁南制药集团，具有优美的社区环境，干净整洁的职工宿舍，优异的工资待遇和各项福利措施，充分体现了鲁南人“造福社会，创造美好生活”的宗旨

女：具有国际最先进的工艺和一流的进口设备，先进的自控系统，体现着企业的实力，昭示着广阔的发展前景

男：赵总本着人才优先的战略原则，充分发挥员工的潜能，用人所长，容人所短，实现以平凡的员工创造非凡的业绩

女：历史牵引着我们走过昨天，拥有今天，开拓明天

男：实现五年过百亿的宏伟目标，把鲁南制药建成全国乃至世界重要的中药西药以及生物原料药生产基地

女：这是赵总的决策也是鲁南人的梦想

男：这是目标与要求

女：这是旗帜与方向

男：这是希望与鞭策

女：如鲁南人风帆正举，热血在胸

男：高标准要求，踏踏实实苦干

女：箭已上弦，志在必胜

女:鲁南人壮志凌云

男：鲁南人无比豪迈

女：笑迎市场经济的潮汐搏击市场竞争的浪涛

灿烂风雨路明天更辉煌 第12篇

——热烈祝贺王蟒沟煤业有限公司90万吨矿井扩建项目奠基圆满成功

10月23日上午10时，王蟒沟煤业有限公司90万吨矿井扩建项目举行开工奠基。乡宁县人民政府副县长马平，乡宁县人民政府县长助理柴红星，乡宁县焦煤集团董事长张福义，县直相关部门领导出席奠基仪式。仪式由牛国秀矿长主持，由焦煤集团常务副总闫建宙致词，王蟒沟煤业有限公司法人陈金锁介绍项目情况。

马平代表乡宁县委、县政府对王蟒沟煤业有限公司90万吨矿井扩建项目奠基表示热烈祝贺并作重要讲话。他指出该项目是全县煤炭资源整合兼并重组过程中的一件大事，也是促进我县更好更快发展的一项重大举措。他强调一定要立足高起点规划、高标准建设、高水平管理，严把质量关、安全关，把王蟒沟煤业建设成为安全高效、绿色环保的现代化本质安全型企业，该项目的扩建标志着全县资源开发又迈上一个新的台阶，为全县转型跨越、争创全市一流、再造一个新乡宁做出新的贡献。

明天更辉煌 教案设计 终极版 第13篇

本课在六年级上册第二单元，本单元是一组表现华夏儿女对祖**亲赤诚而炽热的爱的情怀的课文，以培养学生的爱国情怀。《明天更辉煌》是献给香港回归之日的一首赞歌，全诗充溢着为香港回归祖国而无比兴奋、鼓舞的浓浓深情。本课文特点是图文并茂，诗歌明了易懂，朗朗上口。教学目标：

《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”本着这一理念和语文教学的三维目标的要求，我确定了以下教学目标：

1、能够正确，流利有感情的朗读本诗，了解本诗内容，并能够背诵第三节。

2、能够认读“缀、汁、荆、棘”4个生字；会写“辱、觅、缀、汁、荆、棘、伐”7个生字；理解“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语，进而体会本诗的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的激动之情

3、能够通过“你被迫离开母亲的怀抱·····，企盼着你的归航”和“斩荆棘，····，明天更加美好、更加辉煌”等重点诗句所表达的作者情感，培养学生的民族认同感和归属感，增强学生的爱国意识。教学重难点：

1、引导学生体会诗中所表达的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的激动之情（重点）；

2、指导学生抓住重点诗句深刻领悟体会其中所表达的思想感情（难点）教学课时： 3课时

教学准备：

《明天更辉煌》ppt、学生搜集的有关香港回归的历史资料 教学方法：

（1）电教化法（2）讨论法（3）朗读感悟法

教学流程：

第一课时 课前回眸:上节课，《望大陆》这首骚体诗让我们感受到了一位久居台湾，与祖国失去联系，与大陆亲人失去联系的老人的心酸与企盼早日回归祖国的迫切心情，现在，让我们一起回顾这首诗，注意语调和情感要读出来。（全班朗读《望大陆》）

一、激趣导入，学习字词

导入：台湾回归，一直是祖国人民多年的心愿，很遗憾，这位失散已久的“亲人”始终没能如愿回到祖**亲的怀抱，但是今天我们要学的课文，没有遗憾，有的只是“亲人”回归后的喜悦与激动。你们猜猜她是谁？

（播放ppt 一首藏头诗：闻香下马，见港停船

让学生猜出：香港）师：你们对香港都有什么印象呢？有的话请跟大家分享一下。（学生分享自己观点）

师：看来在同学们眼中的香港，是这样的，那么我们今天就走进这篇课文，看看作者眼中的香港。同学们请跟我一起念出这篇课文的题目。（老师板书课题，学生齐读课题）

师：同学们，这篇课文的题目和我们平时见到的有什么不同？（老师提示，让学生理解：副标题放在主标题下面，是为了解释说明主标题的内容）

师：接下来，我们就来听听作者讲述香港的故事，请同学们闭上眼睛，用心去聆听作者的讲述。

（播放诗朗诵）

师：同学们这就是作者为你们讲述他的香港印象，当然，作者要告诉我们的还有很多，如果学会本课的生字词，也许会理解更多的东西。

（1）ppt播放生字，指明读，学生纠正，复习“着”（多音字）

（2）“变形记”环节，黑板板书生字并组词，通过替换偏旁部首，对比记忆词语。（3）让学生朗读生字及所组词语。

（4）ppt出示文中重要词语，让学生联系前后文和生活理解词语。

二、朗读感悟，划分内容 师：现在，我们重新回到本课

（1）全班叠诵，学生师范读，师生齐读，指点学生读音和语气

（2）师：读完后，你们能将诗文划分为几节？每一节诗歌的主要内容是什么？表达了怎样的思想感情？

（学生讨论交流后，汇报全班，历时3分钟）

全诗共三节。

第一节：讲述了祖国对香港的思念之情，盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。

第二节：回顾了香港人民饱受的沧桑，讲述了祖国对香港的关心与帮助，体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。

第三节：香港回到祖国的怀抱，祝愿香港明天更加辉煌。

作业布置：生字词，词语解释，将本诗熟读，勾出能够打动自己心的词语或诗句，写下自己的感受。收集有关香港历史和发展的资料。

第二课时

课前回眸：听写词语，回顾本诗主要内容和段落大意

一、香港回归的视频和香港繁荣的图片

导入：同学们，你们所看到的这些都离不开香港自身的不断发展和祖国的帮扶，可以说香港和以前不可同日而语，但是每一个人的成长不都是一帆风顺的，香港的成长也是充满了坎坷，那就让我们一起来听听作者陈德兴是如何向我们诉说香港的成长与发展，不过，在此之前请同学们将你们所找的的有关香港的资料，与大家分享一下。

（3分钟，学生讨论交流，汇报资料）

老师小结：老师总结学生的资料并做必要的补充。

二、学习第一节（1）学生齐读第一小节

（2）师：有没有什么词语或者诗句抓住了你的心，请告诉我们？（3）出示“漫长的岁月”、“一串串故事”、“思念”、“你被迫离开母亲的怀抱·····，企盼着你的归航”中理解具体内容和体会所包含的感情。

（4）老师小结：香港被英国掠夺，离开了祖国的怀抱，因为那时的祖国还不够强大，骨肉分离，怎能不叫人不悲痛，不愤怒？因此自强不息的华夏子孙努力着，百年来一直企盼香港早日归来。

（5）学生示范读，全班齐读，感受祖国大陆对香港的思念与企盼 学习第二节

（1）全班齐读，回顾本节主要内容（2）师：香港历经了痛苦和耻辱，那他们又是如何做的呢？是奋发图强还是自甘堕落？

（ppt出示：“在苦难和机遇中，·······，点缀在东方之珠上。”）让学生理解香港在艰难的环境中，寻找一切可以促进香港发展的机遇，奋发图强，将香港建设成为一颗璀璨的“东方之珠”

（3）让学生通过“不管你离开多少岁月，·····，泪水、乳汁和力量”，理解祖国对香港人民的关爱和帮助，体会祖国大陆与香港的血浓于水的亲情。

（4）点出用“你”作诗，有何特点，可以让学生通过用“你”和“他”作诗，比较用“你”，这是一种呼告的手法，使得香港人民与祖国显得关系更为亲切。

（5）老师读本节前三句，学生读后两句，注意提醒学生的语气与感情。作业布置：背诵第三节，了解邓小平的“一国两制”政策

第三课时

导入：这节课我们继续走进《明天更辉煌》中，去了解香港的昨天今天。学习第三节

（1）指出“一位伟人”是谁？他绘制了怎样的回归航向，让学生通过搜集的资料，了解邓小平对于香港回归所做的巨大努力与贡献，了解他的一国两制政策。（2）出示“斩荆棘，····，拥抱时的泪水充满希望”中的“斩”“破”“荆棘”“巨浪”“不可挡”“百年之梦”“泪水中充满希望”等词句理解香港和祖国共同努力，克服重重障碍，终于使得香港回归中国，香港人民喜极而泣的场面，体会香港回归时，祖国与香港的喜悦与激动之情。

（3）出示“回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。”，体会作者对于香港的祝福

（4）全班集体背诵第三节，老师提醒应有的语气的感情。

（5）老师小结：学完了本课，祖国与香港血浓于水的亲情，香港人民以及作者爱国的赤子之心，令我们感动，短短的14句诗，“诗短小而意深远”这就是诗歌的魅力，有一种你给我一片绿叶，我还你整个森林的感觉。就本诗而言，有什么特点（作者用了怎样的写作手法）？（学生交流1分钟，老师引导：呼告，拟人，并让学生了解使用这两种手法带给诗歌的效果）

课堂拓展：闻一多的《七子之歌· 香港》

课堂小结：这首诗，让我们了解了香港的昨天、今天，并能让我们去畅想她的明天，如今香港已回归祖国16年，时间不短也不长，但如今的香港不再是从前那个不起眼的小渔村，不再被列强掠夺，不再受屈辱与痛苦，因为，自强不息的华夏儿女让祖国强大了起来，她们深爱着自己的祖国，同学们也许你们会认为爱国离你们很远，其实他不远，有一句话说的好：少年强，则国强，少年兴，则国兴。课堂板书：

《明天刚辉煌》

——献给香港回归值日

忆往昔，盼归航

寻发展，血脉连

绘航向，望未来

洗煤厂朗诵词明天更辉煌 第14篇

男：这是一片孕育未来希望的土地。

女：到处充满着激情与活力。

男：这是一项造福**矿区的伟业。

女：处处折射着决策者过人的胆识与魄力。

男：匆匆十五月，

女：弹指一挥间。

男：伴随着厂房林立，机声轰鸣，一座现代化的选煤厂屹然崛起在舞阳河畔，古槐大地。

女：从此，洪崖古洞的传说又增添了一段美的佳话。

男：让我们翻开历史，回眸往事。

女：初，集团公司领导站在历史制高点上，抓住南下战略扎根结果，挥师北上一举成功，煤炭市场恢复性增长的战略机遇，果断决策，建设****选煤厂。

男：各级领导运筹帷幄，各路建设大军齐聚沸腾的矿山，工程建设如火如荼，

女：顶烈日，冒严寒。夜以继日。

男：精心设计，精心组织，争创一流。

女：面对可能遇到的风险与困难，首次实行了总承包机制，规避了投资风险，创造了工期最短，投资最省，效率最高的回洗速度。

男：全新的****选煤厂，具有优美的社区环境，干净整洁的职工宿舍。

女：具有国际最先进的重介选煤工艺和一流的进口设备，先进的自控系统，体现着企业的实力，召示着广阔的`发展前景。

男：厂领导本着人才优先的战略原则，充分发挥员工的潜能，用人所长，容人所短，实现以平凡的员工创造非凡的业绩。

女：历史牵引着我们走过昨天，拥有今天，开拓明天。

男：把****选煤厂建成：技术精,质量优,工期短,投资省,机制新,效益好的窗口工程,形象工程,开创五百万吨洪洞矿区建设的新局面..

女：这是集团公司董事长，总经理白培中同志在****选煤厂开工典礼之时的欣然题词。

男：这是目标与要求。

女：这是旗帜与方向。

男：这是希望与鞭策。

女：如今选煤厂全体职工风帆正举，热血在胸。

男：高标准投产，一步达产达效。

女：箭已上弦，志在必胜。

男：为千万吨跨越增光

女：为建局四十六周年添彩，

男：为国庆五十五华诞献礼，

女:回洗人壮志凌云.

男：回洗人无比豪迈

女：笑迎市场经济的潮汐搏击市场竞争的浪涛。

合：乘长风破万里浪，托起企业明天的太阳向前方。