四年级英语作文我的家乡

四年级英语作文我的家乡（精选7篇）

四年级英语作文我的家乡 第1篇

我的家乡

四（3）班唐潮

我的家乡——三明，是一座清新亮丽的小城市。她地处闽北地区，依山傍水，四季常青。整个城市被浓浓的绿色包围着，一条碧绿清澈的沙溪河把城市分为南北两岸，两岸风光如诗如画。她不仅环境优美而且还是全国闻名的文明城市。

清晨，你站在沙溪河畔，两岸美景尽收眼底。薄雾依依如梦如幻。清新的空气沁入心肺，让你心旷神怡，豁然开朗。人们在两岸河边的长廊及公园里开始晨练，你会感到咱们三明人一种积极向上的精神风貌。如果你傍晚有兴趣登上麒麟山公园，你更会被三明的夜景深深吸引。这里高楼林立、霓红闪烁，五座造型各异的大桥飞架南北，就像五条五彩斑斓的巨龙。美丽的夜景让你一览无余，定会让你留连忘返；如果你乘上游览船，那么你就能沿着沙溪河近距离地欣赏两岸风光。夜晚在公园里，有休闲散步的人们，更多的是参加广场舞健身的人，听着优美的旋律、伴着快乐的节奏，你一定会被她们的舞姿所感染。

我相信，在我们大家不断的共同努力下，我们的三明一定会是一个更加美丽、开放，更加现代化的城市。她一定会是我心目中最美好的温馨家园。

四年级英语作文我的家乡 第2篇

我爱蓝蓝的大海，我爱陡峭的高山，我爱姹紫嫣红的花草，我爱高耸入云的大树。但是，我更爱生我养我的家乡。因为那里一年四季景色迷人。

春天来到山坡上，草儿绿了，花儿开了，家乡河水清粼粼。河底游动的鱼儿、虾、晃动的沙石清晰可见。此时正是阳春三月，村前是绿色的田野，青青的麦苗，黄黄的油菜花，蝴蝶围着花儿飞舞，蜜蜂忙着采蜜。一大群孩子相约在田间，在河堤上放风筝。他们的欢声笑语，传递在村子里的每一个角落。

夏天来到池塘边，空气里泛起阵阵的清香。我连忙往荷花池边跑去，只见荷花已经开了不少了，有的甚至已经全开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱涨得马上要破裂似的。晚上，村子里的小朋友拿起小板凳到大树底下乘凉，让守门爷爷给我们讲故事。

秋天来到果园里，梨子挂起金色的灯笼，苹果露出红红的脸颊，香蕉穿上了金黄的外套，枣子像一颗颗红宝石，压弯了枝头。闻到这些水果的香甜味儿，让我直流口水。桂花开了，一股清香扑鼻而来；菊花也竞相地开放了，有紫红的、淡青的、雪白的、金黄的，美丽极了。美丽的菊花在秋风里向我频频点头。小朋友来到公园里做游戏，时不时地传来阵阵爽朗的笑声。

冬天来到田野间，轻盈雪花给大地铺上了洁白的地毯，给大树穿上了银白色的衣裳。小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心了。

我的家乡一年四季风景如画，我最爱我的家乡。

四年级作文我的家乡二：我的家乡（618字）

我的家乡在鄂尔多斯伊旗。

这个地方在地图上寻找的话只有火柴头一样大，不过这个地方有好多好玩的。

比如说成吉思汗陵园、康巴什的公园、阿吉奈……

我最喜欢阿吉奈，想知道就听我来给大家介绍吧。

阿吉奈前面是小广场，小广场中心有一匹马，这匹马可漂亮了，它一身白，白的和雪一样。前两只脚抬起，后两只脚着地，可英俊了。

再往里走，要通过一条小路，这条小路铺着红色的地，两旁立着大树，夏天散步时可以遮阳。再走就是公园了。

夏天，爸爸妈妈经常带我来。

有一次，我、爸爸、妈妈，和我一起来。我玩了一会健身器，音乐喷泉开始了，放的宋祖英的《辣妹子》喷泉跟着辣妹子的节奏喷放。

一会儿成手掌形，一会儿成数字一、一会儿成桃心……

喷泉衬着下面的灯，五颜六色，一会儿红色、一会儿黄色、一会儿紫色、一会儿绿色……

眨眼之间，两边的喷泉变成了长似龙的喷泉，在灯的衬兆下，两条龙变成了彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。都具有。美吧！

阿吉奈的白天到处是小朋友。有的小朋友再风筝，有老鹰形状的、有维尼形状的、有燕子形状的……他们像是在比赛看谁放的风筝高

滑梯旁也有一堆小朋友，这个滑下去，另一个接着滑下去，像自行车的链子一样，一个接一个。沙滩里也有小朋友小朋友，三个一伙，五个一群，有的在玩堆沙。有的在玩过家家。

就连荡秋千也成了小朋友的天下，每个人能荡五下，如果犯规的话，另一个小朋友就会大喊大叫的：“你犯规了，你犯规了，现在该我了。”这个小朋友还不下来，另一个小朋友就会“哇呜哇呜”的哭起来。

四年级作文我的家乡三：我的家乡（371字）

在我的家乡，有一座古老破旧的祠堂。

走到祠堂面前，首先会有两根大石柱映入眼帘，这两根大是圆柱形的，上面盘着两条威武庄严的龙。这龙的眼睛里有着两颗红色的彩绘石头，简直就是画龙点睛，龙好象是真的一样。再走上前摸一摸、侧耳细听。整个人就像回到了当年祖先修筑祠堂的情景。

推开门，一个院子出现了。这里面是一个四合院，中间露着天井，可别看它在那里占地方，它能使祠堂不像那楼房一样阴暗。天井上面的屋檐还刻着一些小石狮，使祠堂充满生机。

再走进里面的房间，这些房间构造简单，但十分宽敞。还有那墙角的石炉，它让我们看到了祖先的智慧。摸上去，好像还有余温在上面一样。坐上面的石凳，只觉得清风徐徐，感觉十分凉爽。

再搭竹梯爬上屋檐。放眼一看，整个村子一收而尽。有在田里干活的农民伯伯，也有正在嬉戏玩耍的孩子们。

虽然祠堂是那么的古老破旧，但它永远是村子里那一颗璀璨的明珠！

四年级作文我的家乡四：我的家乡（516字）

我的家乡在香山镇的香山村。虽然我的家长在那些城市里长大的孩子们眼里非常贫穷，但在我的心里家乡是最美的，因为这里是生我养我的地方方，再好的地方也比不上我的家乡，下面请你们来看看我家乡的四季吧！

春天，家乡的小树、小草都发芽了，绵绵的春雨过后，小草更绿了，绿的那么可爱，那么温柔，让人忍不住想去触摸他们。小树的叶子大了，也绿的更加清新，那么明亮，像一面面小镜子。家乡的春天是绿色的，像一幅美丽的图画，美丽极了。

夏天，这里百花齐放，花儿们红的像火、粉的像霞、白的像雪，招来了成群结队的蝴蝶在花间飞舞，蜜蜂也在忙忙碌碌的采蜜，路边一排排大树像守护这个村庄的卫士一样。家乡的夏天是五彩的，像天上的云霞，绚丽多彩。

秋天，是丰收的季节，田野里金灿灿的是谷穗，红彤彤的是高粱，农民伯伯高兴地收割庄稼。路边，树的叶子变黄了，一阵风吹过，那些黄色的叶子纷纷落下，像花仙子把它们散下来，铺的那么均匀，像黄色的地毯，看着非常舒服。

冬天，下雪的时候，房上、树上都是雪，一阵风吹过，小雪花就翩翩起舞。地上满是白雪，踩上去会发出吱吱的响声。在下雪的日子里，我们可以堆雪人、打雪仗，欢快的玩耍，不需要隐藏任何的快乐。

这就是我的家乡，很美吧！欢迎你们到我们这里来玩哦！

四年级作文我的家乡五：我的家乡（266字）

我的家乡是个美丽的地方：那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，美丽极了！

春姑娘珊珊地来到人间，百花盛开，万物复苏，到处是生机勃勃的景象。小溪也慢慢开始融化，鸟儿也站在枝头上欢乐地唱着歌儿。几场春雨过后，嫩绿的小草成群地从土里探出头来。绿色的草地上五颜六色的花朵绽开了笑脸，在草地上争奇斗艳，好像在说：“我是最美的，我是最美的……”

炎热的夏天到了，树上的知了叫个不停。森林里的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙；那翠绿的颜色，明亮得照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动！

啊，我的家乡真美呀！

四年级作文我的家乡六：我的家乡（609字）

我的家乡是美丽的蒋福山，位居河北省三河市段甲岭镇。那里一年四季都很美丽。春天，花香弥漫了整个村庄；夏天，鲜桃满树。；秋天，硕果累累。；冬天，白雪覆盖了所有的地方。

春天到了我家乡的小朋友们，脱下棉衣飞奔出家门。小河退去上面的冰层欢快的流淌着。花朵散发着迷人的香气。小草悄悄的探出头来。站在高山上，望着那杏树梨树栗子树桃树苹果树……你争我赶抽枝展叶无论多么烦闷的心情，都会瞬间变得烟消云散代替的则是快乐的心情。我家门口有一颗柳树，看那原本光秃秃的柳枝渐渐长出小芽、开花。我心里有一种说不出的欢乐感。

夏天到了看着那满树鲜红硕大的桃子，闻着那诱人的香味真想上去咬它一大口。农民伯伯忙碌着摘桃子。那一个个鲜红硕大的桃子争先恐后的往筐里跑。如果有一个桃子农民伯伯没看到，那个桃子会使劲的摇晃直到最后掉在地上。夏天虽然忙碌，可农民伯伯却每天笑盈盈的。因为农民伯伯收获了。

秋天也是一个让农民伯伯忙碌的季节，因为苹果熟了，农民伯伯又要丰收了。我放学也要跟着爸妈一起上果园摘苹果。苹果销售商在果园里等着。我和爸爸妈妈摘，但是我摘下10个就要找一个最红的吃。可到了晚上我却总是往厕所跑。我下次再也不敢总是吃苹果。

冬天到了，小河再次披上了“冰衣”。小朋友们又穿上了棉衣。小花小草都枯萎了。今天出现了一个非常好看景色—树挂。树枝上都结了满密密麻麻的小冰刺，这些小枝小叉交错起来十分美丽。

同学们我的家乡美丽吧，有时间来蒋福山村欣赏欣赏美丽景色吧。

四年级作文我的家乡七：我的家乡（354字）

我爱我的家乡，因为我的家乡是美丽地方——杭州。

那里一年风光优美，物产丰富，还是个令人难忘的地方。

就说风景吧，杭州的西湖可是最美的。特别是傍晚，夕阳照在湖面上，金光闪闪，十分引人注目。就像湖面上撒了一层厚厚的金子。

还有平湖秋月。晚上的时候，一棵棵柳树上的装饰灯亮闪闪的。月亮照下来，把黄黄的路灯、小店上五彩的霓虹灯和柳树上绿茵茵的装饰灯映进水里，五颜六色，令人难忘。

接下来我给你们来介绍介绍杭州的丰富物产吧！小金鱼就是我们杭州的特产。有种小金鱼，身上是乳白色的，鱼鳞一条一条的，十分可爱，头上还有一个鼓鼓的东西，火红火红的，就像一个火红的头花。

还有山核桃，八月的时候，个个山核桃都很饱满，咬开一看，金色的核桃肉让人流口水，一吃，又香又美，味道人难忘。

我爱我的家乡，因为她风景优美，我爱我的家乡，因为她物产丰富。

四年级作文我的家乡八：我的家乡（390字）

我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。

春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！

夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求的样子，真可怜！

秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成熟了，他们都忙着割麦子呢！

我的家乡真美丽，我爱我的家乡！

小学高年级英语阅读教学四策略 第3篇

一、补充阅读材料, 拓宽阅读空间

发展学生的英语阅读能力, 重要的是要有合适的英语阅读材料。考虑到学生年龄小, 尚处于形象直观思维阶段等特点, 选择的阅读材料的题材和体裁都应该是学生熟悉的、感兴趣的, 材料的难度也不应太大, 以让学生通过阅读学会阅读, 热爱阅读。因此, 教师在选择材料时, 必须考虑实际情况, 所选的材料应该是小学生能接受的。布鲁纳说:“对学生最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”教师可以选择或创编难度适当、有趣味的材料, 拓宽学生的阅读空间, 激发学生的阅读兴趣。

1、从英语报刊中精选阅读材料

阅读的最大好处是可以扩展知识面, 提高活动能力。而选择什么英语阅读物对小学生有帮助呢?笔者认为, 《英语周报》是个不错的选择。笔者鼓励学生订《英语周报》, 学生都很喜欢。《英语周报》做得非常漂亮, 不但色彩丰富, 而且内容也很丰富, 有很多个板块, 有学生爱看的故事连载, 还有每个单元重点句型或单词的讲解, 例如五年级上册Unit6句型Is there...?Are there...?的区别, 让学生一目了然, 很快就掌握了。还有每个单元有“快乐练兵场”, 学生不但可以阅读而且还可以练笔, 知识掌握得更牢固了。特别是三年级学生刚接触英语, 色彩丰富的英语报纸是他们最喜欢的。因为报纸有英语故事连载, 有简单的英语歌谣和绕口令。而且不懂的单词, 在旁边都会有注释, 这样更方便小学生阅读。

2、从班级图书角中精选阅读材料

在班级的图书角一般摆设一些英语类的课外读物, 教师可以有意识地从报刊上精选一些阅读材料, 有重点地推荐给小学生。英语读物一般是英语故事、英语谜语、英语趣闻等学生感兴趣的书。笔者鼓励学生将他们的阅读材料带到学校, 和同学一起分享, 大家利用课余时间一起观看或传阅书籍。这样, 一方面节约了阅读的成本, 另一方面又开阔了学生课外阅读的面和量。例如英语课代表经常从家里带一些自己买的英语故事书和迪士尼英语动画光碟来学校, 在课外活动的时候笔者放光碟给他们看, 在孩子们的欢声笑语中笔者看到了他们对英语充满着浓厚兴趣。另外, 笔者还从学生存放在英语图书角的读物中, 精选一些有助于学生拓展阅读的书目推荐给他们。

二、指导阅读方法, 提高阅读兴趣

Jarvis曾经说过这样一句话:Reading is jus like walking in a dark forest.We use some searchlight to help us nd the way.Jarvis提到的searchlights就是英语阅读教学上用来帮助理解文章内容的三个重要方面, 它们分别是“context”、“word shape”和“grammar”。所以, 在阅读教学的过程中要好好地利用这三盏“指路明灯”, 教会学生掌握阅读时的几个小技巧。

1、上下文结合, 助理解提兴趣

词汇在英语阅读中起着举足轻重的作用, 也是学生阅读过程中遇到的第一只“拦路虎”。要清除这一“拦路虎”, 就要引导学生结合上下文, 结合句式结构和文章的情景等将词义推理出来, 然后由词到句, 由句到篇, 从而达到对整篇文章的理解。比如“乌鸦喝水”这篇文章:

A Crow Drinking Water

They are very thirsty.So mother says to her children, “Let’s find some water to drink”.They find a jar on the floor.There’s some water in it.But it’s not full.And their beaks are too short.They can’t drink the water.Mother looks at the jar, then she asks her children to put some stones into the jar.Oh, the jar is full now!They can drink the water!

在这篇文章中, “thirsty”是学生阅读的“绊脚石”, 但是学生根据Let’s nd some water to drink.就知道乌鸦要找水喝, 那么学生就不难推测出“thirsty”就是“口渴”的意思, 而句子“e crows are thirsty.”就是“乌鸦口渴了”的意思, 在此基础上学生很快就能回忆起“乌鸦喝水”的整个故事情节, 文中的生词“jar”, “stones”, “But it’s not full.And their beaks are too short.”等就很好解决了, 学生做起题来也就得心应手多了。可见, 上下文的联系和学生已有的知识储备, 对于文段的理解有着至关重要的作用。

2、由词形推测词义

实践证明, 孩子对自己常见的东西和事物会记得特别的牢, 而且以“熟”带“新”的能力比较强。孩子对词形的记忆在阅读中是可以发挥重要作用的, 比如, 英语中的“myself”, 学生可以在此基础上推测出“yourself”, “himself”, “herself”等的意思。又如, 通过了解词尾“-est”是形容词最高级的后缀, 就能推测出“tallest”“youngest”“longest”的意思。利用相似词的词形特点, 帮助学生掌握一定的规律, 解决阅读中遇到的难词。句式的理解也是如此, 学生可以根据一个熟悉的句式来推测类似的句式, 解决阅读中遇到的小障碍。

三、训练阅读技能, 提高阅读效率

为了更好地帮助学生养成良好的阅读习惯及提高阅读效率, 教师在教学中循序渐进地运用阅读策略指导学生阅读, 让学生由有意识恰当使用阅读技巧向无意识过渡, 提高阅读技能和效率。

1. 按意群阅读

如, Victoria Peak/is the highest peak/on Hong Kong Island.e stunning view/from the top/is one of the most popular/tourist attractions.与逐字阅读比可以减少目光停留的次数, 然后逐步过渡到整句认读。这样能进一步加快阅读速度, 提高阅读效率。

2. 略读

快速浏览全文, 领会文章大意, 发现作者的观点和意图, 抓住文章的中心思想。学生在限定的时间内读完一篇文章, 教师可以让学生总结归纳文章的大意What is the main idea of the passage?或者设计一些主要信息的判断题, 检测学生略读理解的程度。久而久之, 学生会越来越关注文中的中心句和关键词。如, 教学PEP六上Unit 1 How Do You Go ere?B.Let’s read.时, 笔者为学生设计了这样的学习任务:Skim the passage and choose a title for the paragraph:A.e tra c rules in China.B.The similarities and differences about traffic rules in di erent countries.

3. 查读

在浏览全文的基础上, 进行查读, 目的在于从阅读材料中迅速查找出所需要的某些特定信息。课堂教学中, 教师可在开始阅读语篇之前布置任务, 如阅读后回答五个问题或完成表格, 学生在阅读时有目的地寻找各种信息与答案。以便更好地掌握文章中的信息点, 从而更具体地理解文章内容。如, 教学PEP五下Recycle 1 Read and answer.时, 笔者为学生设计了这样的学习任务:Scan the passage and nd the information about the following:

4. 预测

从标题或首句预测文章的大致内容以及可能涉及到的词汇, 同时抓住主题句、关键词, 以便更好地从整体上理解文章。学生处于认知的主动状态, 从而产生阅读的愿望和心理准备。如, 六年级下册Unit 1 How Tall Are You?B.Let’s read.判断正误。

读前读后

() () 1.Killer Whale is heavier than Sperm Whale.

() () 2.Sperm Whale is longer than our classroom.

() () 3.Killer Whale and Sperm Whale like vegetables.ey don’t like meat.

() () 4.Killer Whale can swim very well.

() () 5.Sperm Whale can’t swim in cold water.

() () 6.eir teeth are longer than our desks.

在读前引导学生快速阅读文章的测试题, 做出一些合乎情理的预测, 学生在阅读时就能够明确目标, 也能够使短文的阅读顺利展开。

四、延伸课外阅读, 增强理解能力

拓展课外阅读活动可以为学生提供更多的语言实践机会, 目的是培养学生阅读英语报刊和书籍的兴趣, 训练学生的阅读理解能力。

1. 校内延伸, 夯实基础

(1) 英语墙报:出墙报不仅可以提高学生学习英语的兴趣, 而且还可以巩固课本上所学的知识, 增长见识。每期墙报应有明确的目的和主题, 避免随意性、盲目性。通常包括故事, 名言, 对话, 谜语, 英美国家的文化、风俗等丰富多彩的内容, 也可以摘抄学习英语方法之类的短文, 还应配合节日专刊出版。如此丰富的内容、多样的形式, 必然收到一种“随风潜入夜, 润物细无声”的熏陶功效。

(2) 讲故事、演短剧:为了让学生继续保持英语阅读的兴趣, 有效进行课外阅读, 每节课之前的5分钟, 可以轮流让一到两名学生用英语讲一个故事、笑话, 或作一段演讲, 甚至是唱一首英文歌曲。学生为了展现自我, 同时为了避免丢脸, 必定会在家仔细钻研手头的阅读材料, 观看久已成摆设的英语碟片。久之他们的口头表达能力和理解能力都得到了提升。

2. 校外延伸, 提升兴趣

学生的成长, 是家庭、学校与社会的共同教育过程。如果家庭与学校教育不一致、不配合, 那么教育效果就会削弱, 甚至互相抵消。因此, 优化家庭学习环境, 推动家校的有效整合对于学生良好英语学习品质的培养意义重大。

(1) 家校联系单。家校联系单是家校沟通极好的载体, 可以用它反映学生英语阅读的信息。由于联系单的中介是学生, 即由学生来传递, 所以它反映的信息及时、准确、有效, 便于教师及时采取措施, 收到良好效果。

(2) 家长开放日。家长开放日应成为教师、家长共同参与交流的平台。从教师层面来说, 教师应向家长展示学生阶段性学习英语的成果;从家长层面来说, 本着“经验大家谈”的观念, 家长们可各抒己见, 与大家共享家教经验;从学生层面来说, “小老师”的教学效果可从家长身上得以展现。这样的一种活动组织形式, 不但有利于提升家长对英语教学的参与意识, 更有利于提高学生阅读的积极性。

四年级英语预习反思 第4篇

参考文献：

陈梅.高效课堂下的新型教师角色[J].科学大众：科学教育，2009（12）.

我的家乡作文四年级 第5篇

我的家乡作文四年级1

我的家乡，就在高州市大坡镇平云山风景区。

这里山青水秀，鸟语花香;这里饱含历史韵味，展示着巾帼英雄——冼夫人的风采;这里民风淳朴，村民热情好客……

远方的客人，请你留下来，留下来欣赏神奇秀丽的景色。

这里有遮天蔽日的原始森林以及婀娜多姿的十万亩竹林，格苍河两岸是山村竹海，郁郁葱葱，竹和树交相重叠，空气清新沁人心脾。林海中有青松翠柏，流水潺潺，一阵风吹过，犹如奏响了动听的交响曲。

穿过竹林，越过山涧，带你领略什么是高山平原吧!这里是清新秀丽、生机勃勃的“天街奇景草原越野区”。在这里，你可以感受天空的那份蔚蓝，白云那份纯洁，小草那份青葱，花儿那份娇媚;在这里，你可以骑在黄牛背上狂奔欢呼，体验牧童的那份纯真与快乐;你可以俯瞰众山，验证杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负;还可以拥抱随风飘来的薄雾，享受腾云驾雾般的仙境!

远方的客人，请你留下来，留下来体验当年的巾帼豪情。

这里的“南国长城险峰游览区”饱含历史的沧桑，长达20多里的古城墙遗址，是当年冼夫人的军事遗址，海拔均在1000米以上，全用石块垒叠而成。在这里，你可以见证人民的智慧，可以惊叹冼夫人那铮铮的爱国赤心!

远方的客人，请你留下来，留下来享受我们的热情款待。

一路上，走累了，那就歇歇吧!我们的村民会热情地与你打招呼，还会诚意邀请你去家中做客。村民们会用最纯正的山泉水泡上一壶浓浓的香茶来招待你们，会请你们品尝山里所特有的食品，如香喷喷的番薯、风味独特的柿饼、酸酸甜甜的山荔枝、香脆可口的大韭菜……然后用纯朴的山里话向你们讲述着山里人的故事，讲述着平云山上的历史事迹……

远方的客人，请你留下来，这里的蓝天白云，绿树红花，险峰幽谷，会让你远离尘世的烦嚣，尽享自然之趣!

我的家乡作文四年级2

我的家乡——金华，在浙江省的中部。这里依山傍水，风景秀丽、物产丰富，是个旅游的好地方。

我的家乡有许多名胜古迹。如金华双龙洞、施光南音乐广场、古子城等等。其中，我最喜欢的地方是金华双龙洞。

从家中驱车一小时左右就能到达金华北山的双龙洞了。到了洞口，你就会感受到一阵阵的凉风从洞里吹过来，让人不禁打一个哆嗦。所以，你若来双龙洞必须带一件衣服噢。

往里走一点就能看见两侧悬着的青龙和黄龙了，两条龙的龙头在外洞，而龙身去藏在内洞。要进入内洞，我们必须乘坐只能容纳躺着四人的小船进入。走到内洞就能看到栩栩如生的岩石，各有各的样子，有的像上细下大的石笋，有的像顶天立地的石柱，有的像蹬腿跳跃石青蛙……再往里走能看见一只巨大威风凛凛的大狮子蹲坐在地上，迎接我们这些游客。这时，你再抬头看，就可以在洞内可以看见两龙的龙身、龙爪、龙尾呢。洞里的景观真是惟妙惟肖啊!

我的家乡不仅有许多名胜古迹，还有很多美食。如金华火腿、金华酥饼、佛手、葡萄……。我最爱的是酥饼和佛手，酥饼香脆可口，让人百吃不厌、流连忘返。佛手既是食品又是一剂上等的中药，它能解毒消暑、降血压降血脂，而且还可以当盆景，供人观赏。

金华不仅有美景、美食，还有名人。词人——李清照，诗人——艾青，画家——黄宾虹，音乐家——施光南等等。这些名人给我们金华锦上添花，给我们的家乡增添了文化和艺术的气息。我爱我的家乡。

我的家乡作文四年级3

我的家乡在一座平平无奇的小山上。虽然平凡，但却是储存我美好童年回忆的乐园。

清晨天还未亮，人们便早早起床，开启了新的一天。早晨空气是最好的，新鲜又带有花香，鸟儿叽叽喳喳地哼着歌儿，似乎在为美好的一天开个好头。路边野花随处可见，人们互相打着招呼，脸上洋溢着笑容。勤劳的农民大清早就起来耕种劳作。放牛的放牛，种地的种地，做饭的做饭，似乎每个人都有属于自己的分工。

正午阳光如荼似火，仿佛要把人灼透。这里没有空调，人们只能自己拿把扇子去树荫下扇风乘凉解热。烈日当头，坐着不动都能热得汗流浃背，田地里的农民却好像丝毫没有停下来休息的意思，依旧干着自己的活，直到饭点才停下来回家吃饭午休。

午后阳光依旧炽热，田地里的农民们又开始了忙碌。老人和小孩都在郁郁葱葱的大树下乘凉，下棋、聊天、嬉戏，悠闲得很。树边的小溪波光粼粼，清澈见底。俏皮的鱼儿互相打闹，时而跃出水面，潺潺的流水声动听悦耳，蟋蟀知了也在窸窸窣窣地开着属于它们的演唱会，曲子悠扬婉转，让听者心情都变得更愉悦。时不时还会有一阵微风拂过，就像是大自然在给这支“乐队”捧场助威。

袅袅炊烟升起，预示黄昏降临。村庄染上一片橘红，温柔而热烈，映照着的是人们朴实无华下积极坚强的心。天空中的火烧云像一朵朵抹了蜜的棉花糖般，让人忍不住想咬上一口。也是这个时候，风精灵要完成太阳妈妈赋予她的使命了。晚风一阵，抚上发梢，吻过脸颊，温柔的让人不禁沉溺。她会趁你不注意，悄悄把你手里握着的所有不幸与坏心情偷偷揣到兜儿里捎走，让你忘掉今天的不愉快，再顺手给你一脑瓜崩儿，让你清醒，要知道“这个世界可是很温柔的哦”。等你回过神来，她早已提着橘红的裙摆儿踏向远方，继续寻找下一位可爱的孩子。

夜幕降临，晚霞云彩早已褪去，取而代之的是满夜空的星星。闪闪发光，犹如小精灵般俏皮可爱，它们都拥簇着一轮金闪闪的明月。月光洋洋洒洒地铺在大地和屋顶上，如轻柔的网纱包裹着整个村庄，守护着人们的梦乡，让辛勤劳动了一天的人们睡个好觉。美好的一天也在朦胧柔和的月色中缓缓落下帷幕。

我最喜欢故乡的夏天了。喜欢那携着花香的晚风，喜欢那笼罩温暖的黄昏，喜欢那瑰丽多彩的晚霞，喜欢夏夜满天的星辰。

仔细想来，我已经好久没有回家乡了。平日父母工作繁忙，我也得上学，所以一整年下来，回故乡的次数屈指可数。我想念亲切和蔼的放牛阿伯，想念热情好客的邻家大婶，想念乖巧可爱的田园犬小白，也想念那无忧无虑的田园生活。也许下次回来时，这里早已建设成新小区了。是好的吗?应该是吧。新修的水泥路让人们的出行更加方便，科技的发展也促进了人民生活水平的提高，当然是好的。也许少的只是记忆里那充满我快乐童年与美好回忆的乐园了罢。

我的家乡作文四年级4

或许大家都有自己的家乡吧，我也有自己的家乡。虽然它只是一个叫新乐小山村，但我还是很喜欢它。

早上，当地球老奶奶还在沉睡时，我就穿好衣服，来到家门外的小路上。一路上，潮湿的风姑娘轻轻刮过我的脸颊，凉凉的。在山头上的薄雾里，隐藏着什么神奇的东西呢?是一个巨大的巨人吗?这地方可真神秘呀!接着，我又拿起一朵山花，把花芯放进嘴里尝了尝，还真有点咖啡的味道呢!花谢后结出的果实，就是瘦牙果了，那果子吃起来清凉甘甜，让人越吃越停不下口，只可惜吃多后牙齿就会变得黑黑的。

傍晚，从高处住下看，整个村子上空炊烟袅袅，香气扑鼻。再看看那西阳下的夕阳，只见太阳慢慢地往下沉，给大地笼罩上一层橙红。那太阳呢?远远望去，就像以往吃过的咸蛋黄，令人回味无穷。直到父母喊回去了，才依依不舍地往回走。

晚上，是我最喜欢的。小时，在院子里唱上一首《小星星》，就会有一些小星星钻出云被子来听我唱儿歌，当时我很高兴，以为是自己唱歌太好听了，以致于有一段时间还迷上了唱歌。在院子里乘凉也是一个不错的选择，把一把椅子放在院子里，再坐上去看着这被黑暗笼盖着的世界。忽然，几只萤火虫飞来，我便学着林黛玉的样子，娇滴滴地去捉那萤火虫，真是“轻罗小扇扑流萤。”

家乡的小河是我的喜爱之处。每到夏天，一放假，我便缠着妈妈要回家乡，因为在家乡我可以和小伙伴一起筑堤坝，在堤坝里的小水池里“浑水摸鱼”，找鹅卵石，有时还能找到一些小虾米呢!

我的家乡没有海南岛那样风景秀丽，也没有广州那样车水马龙，但我喜欢我的家乡!

我的家乡作文四年级5

博兴是我出生成长的地方，在这个小小的地方有我的欢乐和成长。

我的家乡只是山东省滨州市的一个小县城。她北临滨州，东靠东营，南挨淄博，就在这三个城市交汇处，在地图上只是一条小小的缝。她既不依山也不傍水，也没有一山一水一圣人的光环，而且还相距他们很远。只是和其他千千万万个默默无闻普通的小县城一样。可我依然热爱着她。

我爱春天生机勃勃的家乡。在乡下，每当那荠菜开出柔弱的，白白的花，我就知道春天马上要来了。当树上的榆钱成串的时候，当茅草里的古迪探出头来的时候，当垂柳柳条腰肢开始柔软的时候，当雪白的杏花，粉色的桃花开满枝头的时候，我就知道县城里的连翘和迎春花要成团，樱花就要花团锦秀了。闭上眼深深地吸一口气，也能感受到处处的生机勃勃。

我爱夏天成长中的家乡。到处是大片大片的绿，深绿地毯的麦苗，浅绿色的足球场，淡绿色的白杨，翠绿色的冬青……在地毯似的草丛里抓几只蚂蚱，在蓝色的河水中快乐地游几次泳，暑假就“嗖”的过去了。

我爱秋天多彩的家乡。红的枫树，紫的葡萄，红的苹果，白云般的棉花，金黄的树叶一夜铺满地，明晃晃的玉米铺满路……空气中飘着水果的清香，庄稼成熟的的味道，秋风袭来使人精神一振。

我爱冬天热闹的家乡。过大年，放寒假都是在冬天哦。家家户户挂灯笼，备年货，走亲访友，你来我往，人人笑逐颜开。而我们孩子则三五成群，追逐打闹，难得的没有大人的呵斥，空气中飘着饭菜和淡淡的火药味。深深地吸一口，好温馨的味道。

家乡，我说不上她的具体外观，留在记忆中的是我那浓于血水的乡恋。不管时光如何变迁，你如何变化，我都深深爱着你，我的家乡博兴!

四年级我的家乡作文 第6篇

我的家乡在安阳，这里是七朝古都，有很多名胜古迹。这里有丰富的物产，也有很多迷人风光。

安阳有四通八达的绿化道路，路上有川流不息的车辆，道路两旁有绿树，有红花。道路两旁有一个挨一个的商店，商店里有明亮的橱窗，橱窗里有很多商品，想买什么都能买到。安阳又新增了许多花园式小区，生活在那里的人们，心情很舒畅。

安阳市是甲骨文的故乡，这里有殷墟博物馆。安阳的文峰塔，形状上大下小。我们这里还有里城，岳飞庙、林县人工天河……

到我们安阳来，你一定要品尝我们安阳的土特产，比如粉浆饭、老庙牛肉、五香豆沫等。

我们安阳有很多公园，有三角湖公园、人民公园、易园、洹园，每一个公园都风景如画，令人陶醉。

我们安阳真美啊！我爱我的家乡——安阳！

四年级我的家乡作文 篇2

你一定听说过珠还合浦的感人故事吧！故事中的合浦就是我的家乡合浦县，我的家乡合浦是个风景优美物产丰富的好地方，现在就让我为你介绍一下吧。

我的家乡合浦有许多迷人的风景线，有绿树成荫的星岛湖，有美丽的廉州广场，有水清得可以看见江底沙石的西门江而我却喜欢红树林，合浦县山口镇的红树林纵横千里，号称世界上最大的海上森林，来到红树林，一眼望去，红树林就像一道永不枯萎的绿色长城，红树生长在水里，种子是胎生的，飘到哪就在哪生长，红树有两种，一种是高大挻拔的，那是新引进的；另一种是矮而婆娑的，那是原生的。无论那种红树，都无惧海水的淹浸和风浪的拍打。所有的红树都有着苍翠欲滴的叶子，放眼望去，绿油油的一片，还时不时有一朵朵红花点缀，简直就是一幅

鬼斧神工的.锦绣，白天，成群的海鸟在这居住，所以红树林还被称为海鸟的天堂。

合浦不仅风景优美，而且物产丰富。人们都说西珠不如东珠，东珠不如南珠。闻名遐迩的南珠就是我们家乡出产的，南珠又称为廉珠和白龙珍珠，我们家乡出产的南珠，以玉润浑圆，瑰丽多彩，称霸世界的市场。南珠可以美容，可以做成华贵的首饰，还可以入药。如果您来到我们的家乡，您一定要买一些珍珠回去。

听了我的介绍，您喜欢我的家乡吗？如果您有时间，一定要来合浦看看，一定会发现合浦的可爱之处。

四年级我的家乡作文 篇3

我的家乡是一个风景秀丽的地方，那里一年四季，景色宜人风景优美。

在春华秋实的春天里，小燕子在田野里飞来飞去，在寻找它们美丽的家园；桃花开了，远远望去就像一片红云，美丽极了！虽然梨花没有桃花那样的“粉红色的裙子”但是它还是那样纯洁，美丽，小蜜蜂来到了，桃花身上采蜜。桃花身上的蜜太甜了，小蜜蜂禁不住地赞叹道：“桃花姐姐您身上的蜜可甜了，就像在碗里吃了一大勺糖！”桃花说：“谢谢你，这样夸奖我，但是有这么甜吗？”小蜜蜂说：“是的。”以后我要告诉我的主人，桃花身上的蜜甜吗？小蝴蝶也来到了梨花身上来“睡大觉”梨花身上的“床”即，舒服又舒适说：“大床真舒服呀！”

夏天，小青蛙在水里自由自在地游来游去，小金鱼也看不惯了好像在说：“青娃我们在水里比赛跑。有的游客在水里扔面包，鱼儿们你争我抢，好像一朵盛开的菊花，在水里懒洋洋的蠕动。西瓜也成熟了，有的像一个篮球，有的像一个个孩子躲在瓜秧的怀抱里。

秋天，一片片树叶从大树妈妈的怀抱，落到了大地的怀抱，形成了一片肥沃的土地，让大树妈妈长得茂盛、高大、挺拔，秋天的果实瓜果飘香，去也变得千姿百态有的像一条大鲸鱼，在海洋中腾空跳跃，有的像一条长龙在遨游天空。

冬天到了，天气慢慢地变冷了，我和我的小伙伴，在雪地里打雪仗，堆雪人，先在雪地里滚二个大球，合为一体，拿一个胡萝卜做可爱的鼻子，用纽扣做眼睛。

这就是美丽的家乡，它美吗？

四年级我的家乡作文 篇4

家，是温馨的港湾；家，是幸福的摇篮……朋友，想知道我家发 生了什么变化吗？请你跟我来看一看。 最吸引人的是那台崭新的台式电脑， 它可是我们家最繁忙的工作 者。 方方的脑袋包罗世间万象， 本领更是赛过了会七十二变的孙悟空。 写文章、听音乐、查资料、上网聊天、看电影，无所不能。它来后， 爷爷的算盘在角落里叹气，爸爸的信纸在抽屉里沉睡，哥哥的学习机 成了摆设，我喜爱的课外书也退居二线当起了闲客，电脑呀电脑，你 这个长江后浪来我家不知推走了多少前浪！ 去年夏天，我们家还添了电冰箱。

我的家乡扬州四年级作文 第7篇

扬州的风景非常美丽，特别是公园，有个园、何园，还有瘦西湖……其中，我最喜欢的是瘦西湖了。瘦西湖里有无数棵的柳树，嫩绿的柳枝倒映在清澈的湖水里，看上去就像一个少女正在湖边梳着长长的头发。每当春天到来时，湖边都会开满桃花，桃花的颜色最特别了，有红色、粉色、白色……当风儿吹来时，远远望去，就像五颜六色的蝴蝶在翩翩起舞。快听，船娘一边摇着船，一边唱着动听的扬州民歌《茉莉花》……连小鸟都听得如痴如醉，叽叽喳喳跟着一起唱着美妙的歌曲。

扬州还有许许多多的名胜古迹——文昌阁、四望亭、石塔寺、平山堂、五亭桥、白塔……特别是我们汶河小学门前的两棵千年古树——银杏树，每天都傲然挺立在路边，好像在告诉我们扬州悠久的历史，还好像在告诉我们：新的一天又要开始了，孩子们努力吧!