妈妈的手阅读和答案

妈妈的手阅读和答案（精选16篇）

妈妈的手阅读和答案 第1篇

16、(1)rn(2)xiǎng(3)cu(4)zo(共2分，每小题0.5分)

17、(1)在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给我捶背，不含感情因素。

(2)在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。

18、围绕粗糙是母亲艰辛劳作的见证。温柔是我所感受到的母爱，两词并用表现了我对母爱的独特体会回答即可。

19、围绕勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容回答即可。

20、围绕比喻形象或细节描写或用词生动回答即可。

示例①：运用比喻的修辞方法，用张开红红的小嘴形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。

示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。

示例③：满是、张开、红红的、小嘴等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

21、照应的句子： 四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。 作用：承上启下

22、围绕尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起回答即可。

妈妈的手阅读和答案 第2篇

( )的双手 ( )的裙子

( )地板 ( )房间

2、用____画出描写妈妈的手勤劳的语句，用~~~画出描写妈妈的手灵巧的语句。

3、妈妈的手是 _________ ，可“我”却喜欢这双手，这因为_________

4、选择短文的题目。( )

A 勤劳的手

和妈妈一起阅读 第3篇

李柏仪的作业报告

书是五彩生活的万花筒，它又是一位慈祥的智慧老人，不断启迪我们，教我们做人的道理。

妈妈给我买了一本《中华美德故事》，她常常陪我看，并讲解每一个故事，让我更容易懂得故事的意思。从爱国篇到自强篇，从正直篇到勤学篇，从诚信、机智篇再到重孝篇……里面的每一个故事都能让我感受到中华美德的源远流长。妈妈说，这是伟大祖先留给我们的宝贵精神财富。

尤其是读到《大禹治水》时，妈妈告诉我：黄河是中华民族的母亲河。中华民族世世代代在黄河流域繁衍生息。人们在黄河水的滋润哺育下顽强地生活着。以前，黄河、长江多次发生大水灾，淹没广大的原野、茂密的森林和许许多多的村庄。禹决定平复水患，拯救万民。他风餐露宿治水十三年，人累瘦了，腰压弯了，手指甲磨秃了，脚底生了茧。十三年中，他三过家门而不入。禹带领百姓开通一道水渠，走着走着，又发现一座大山挡住了水道。禹又命人将此山凿开三道门，并分别命名为神门、鬼门、人门，也就是今天著名的三门峡。禹的足迹踏遍了黄河两岸，黄河的水终于被彻底制服了。从此以后，大禹的名字被后人称颂。妈妈说，现在还有很多地方的百姓都会以不同的方式纪念他呢。

读完《大禹治水》这个故事，我懂得了很多道理。“天下无难事，只怕有心人。”只有努力、勤奋、刻苦，才能学会知识，才能长智慧报效社会。

我的感受

妈妈跟我读完这个故事后，问我懂得了什么？我告诉她，禹历尽艰辛，治水十三年，三过门家而不入，这种坚持不懈的精神值得我们学习。读书不仅可以拓宽我的视野，还可以提高我的阅读水平和写作能力。更幸福的是，跟妈妈一起阅读，乐趣无穷。

爸爸妈妈的话

陪着孩子一起阅读，陪伴孩子健康成长。每一个故事，每一篇文章，孩子都能从中得到教育，而我们也受益匪浅，共同进步。

爸爸妈妈打分

99分

老师的话

妈妈的手阅读答案 第4篇

平时，这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜，煮饭，洗洗缝缝、拖洗地板，整理房间，家里所有的活儿她全包了。妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经她剪裁就成了式样新颖的裙子;一套旧衣服，经她拼凑就能改成我喜欢的新衣;一团线，经她编织就成为漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正为我织一件毛衣，我在一旁细瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每一个动作都是那么熟练、准确。我简直看呆了。

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜欢妈妈的这双手。

1、根据短文内容在括号里填上恰当的词语。

( )的双手 ( )的裙子

( )地板 ( )房间

2、用____画出描写妈妈的手勤劳的语句，用~~~画出描写妈妈的手灵巧的语句。

3、妈妈的手是 _________ ，可“我”却喜欢这双手，这因为_________

4、选择短文的题目。( )

A 勤劳的手

B 勤劳的妈妈

C 妈妈的手

D 我的妈妈

5、模仿最后一段写一句话，用上“既…… 又……”

参考答案：

1、粗糙、新颖、拖洗、整理

2、“这双手……好全包了”;“一块布，经她……漂亮的毛衣”

3、粗糙的、妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧

4、C

《妈妈的手》阅读答案琦君 第5篇

17、(1)在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。(2分)(2)在这里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。(2分)

18、围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。‘温柔’是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。(共5分，每点1分，语言表达2分)

19、围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。(共4分，答出任意三点即可得3分，语言表达1分)

20、围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。(共4分，评析3分，语言表达1分)

示例①：运用比喻的修辞方法，用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。

示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

21、照应的句子：四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。作用：承上启下

22、围绕“尊敬长辈是中华民族的传统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。(共5分，结合成长经历2分，谈自己理解2分，语言表达2分)

《妈妈和房客》阅读答案 第6篇

②那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。

③ 这本书是1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：“慧藏书96.5.26”。整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。

④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随者林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的`心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。

⑤掩卷沉思，这是怎样的一个女孩?

⑥都说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽?页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗?我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。但是，生活越来越富裕日子越来越美好的时候，她为什么忍心把喜爱的书遗弃?一起遗弃的可能还有别的书吧?是乔迁新居吗?如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍都是不舍的伴侣，精神的家园。十多年的光阴，有多少的尘俗和烟雨，再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁?

⑦歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：今天，有多少人还会静静地捧读一本书?有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗?

⑧这时候，我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音：“读书关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”

⑨那个深秋雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻，我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中……

1、作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”?(4分)

2、结合下面句子中加点的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。(4分)

一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。

3、读第⑥段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。(4分)

4、文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨，说说作者在文中表达了哪些愿望。(6分)

参考答案：

1.这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书，是“我”相当熟悉和喜欢的，因为一个偶然的机会，成了“我”枕边的读本，给“我”带来了许多美好的感受。

2.以形象(或生动)的语言来表现阅读环境的优美,以精练的语言(或多方面的呈现)来表现阅读内容的丰富,以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的美丽。

3.(1)因对“慧”爱书形象的猜想，产生了欣赏(喜爱、赞美)的感情;(2)因对“慧”弃书原因的猜测，产生忧虑(遗憾、惋惜)的感情。

4.(1)希望人们能爱书(珍惜书)，静心读书。

(2)希望人们能守住自己的精神家园，通过读书来提升个人的思想境界和修养。

妈妈的手 第7篇

妈妈的手是磁铁，

一抚摸肚子，我就手舞足蹈变换舞姿。

呱呱坠地之后，

妈妈的手是摇篮，

摇篮轻轻摇，我便进入香甜的梦乡。

再大一些，

妈妈的手是止痛针，

我蹒跚学步，跌倒之后妈妈轻轻揉。

上学了，

妈妈的手是生花妙笔，

手把手，带着我在知识的海洋里遨游。

这一生，

妈妈的手都将是我人生路上的指路灯，

引领着我在人生的道路上不断前进。

（指导老师 王中营）

特约名师点评：孙景华，江苏七彩凤凰母语发展基金会副理事长，南京凤凰母语教育科学研究所培训部主任，特级教师。

人妈妈和鸟妈妈阅读答案 第8篇

阅读题答案.

人妈妈与鸟妈妈

我家住的院里有樟树,有雪松,有柏树……树木棵棵郁郁葱葱,高大结实,形成了一个小树林.这里是鸟的天堂,不少鸟儿在这片树林里做窝、下蛋、孵小鸟,在这里追逐游戏.

那天,晾衣服的母女俩晾着晾着,突然发现树林下的草丛里有一只跑不快的小鸟儿.女儿觉得这只小鸟挺好玩的,就紧追小鸟不放.小鸟不大会飞,女儿没费多大力气就抓住了它.就在他捉住小鸟的一瞬间,小鸟发出哀叫,树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来,大鸟的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪.大鸟还不停地使劲拍打翅膀,伴随着急促的拼命的大叫,大有与人决一死战的架势.妈妈听见鸟妈妈的大叫声和剧烈的扑腾声,赶紧跑过去护住自己的女儿;而鸟妈妈也是不顾自身安危,企图救出自己的鸟宝宝.妈妈动了恻隐之心,吩咐女儿：“这小鸟是那大鸟的孩子,快放了它,看他们母子俩怪可怜的.”女儿双手向天空中一抛,手中的小鸟在上抛力的帮助下,趁势飞上了树梢,飞到了它妈妈的身旁.小树林很快又恢复了平静.

1.概括这个故事的主要内容.

2.仔细读短文,说说人妈妈和鸟妈妈有哪些相似之处.

3.读句子,注意带点的词语,说说你从中体会到什么.

(1)就在他捉住小鸟的一瞬间,小鸟发出哀叫,树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来,大鸟的叫声早把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪.

(2)大鸟还不停地使劲拍打翅膀,伴随着急促的拼命的大叫,大有与人决一死战的架势.

4.读读短文开头的景物描写,说说这样写在文中起着什么作用.

回答完整的,一定会重金答谢的. 语文zsda6-11-30

1、在我家的院子里住着一对母女,一天,女儿无意中抓住了一只不太会飞的小鸟,鸟妈妈想拼命就出小鸟,而母亲也怕女儿受伤,同时可怜小鸟,于是让女儿把小鸟放走了.

2、勤劳、爱孩子、保护孩子.

3、没加点词,不过我猜下(1)表现了鸟妈妈的急切(2)表现出鸟妈妈焦急、勇敢、决心

《我和妈妈一起学电脑》阅读答案 第9篇

看，澳门选手梁天昊正在演示他自己创作的电脑音乐。一曲欢乐的音乐结束后，周围响起了一片掌声，天昊谦虚地说：“这音乐程序的编制应是当电脑专家的妈妈的功劳，自己只是用键盘‘敲打’出了一首自创音乐，名字叫‘今天我和小猫去流浪’。”

12岁的蒋明晓熟练地点动着鼠标给大家展示她和妈妈共同设计的“我爱我家”——未来家园设计图。明晓的妈妈告诉记者：“她学习电脑已经三年了，从简单的编程到运用Word、Photoshop等应用软件进行写作和制图，她都学得不错呢!”更有趣的是，明晓还是妈妈的小老师。以前妈妈可对电脑一窍不通，自从明晓学习电脑以后，作为陪读的妈妈也迷上了计算机。她说：“学习电脑改变了我以前手写笔算的枯燥的会计工作。再说，现在如果不懂外语，不会电脑，不就成了信息时代的文盲了嘛，我可不能落在女儿的后面呀!”

参赛的母子选手们，各家有各家的绝活。大家共同的体会就是一家人共同学电脑，不但紧跟时代的步伐，而且在学习过程中，孩子和父母也通过电脑增进了沟通和交流。

1. 联系上下文解释词语的意思。

略

2. 从短文中找出下面词语的反义词，写在括号里。

(1)骄傲——(谦虚 ) (2)生疏——(熟练)

3. 回答问题。

(1)蒋明晓的`妈妈学习电脑后有什么感受?

答：蒋明晓的妈妈学习电脑后说：“学习电脑改变了我以前手写笔算的枯燥的会计工作。再说，现在如果不懂外语，不会电脑，不就成了信息时代的文盲了嘛，我可不能落在女儿的后面呀!”

(2)一家人共同学电脑有什么好处?

《老师的手》阅读答案 第10篇

这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另 一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他这是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的真义并不在于接受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。

1.女教师猜想这些小孩会画什么?为什么?道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?

妈妈，请放开您的手 第11篇

您还记得嗎？同学王仲宇想和我一起去图书馆看书，在我的反复恳求下，您答应了，我真想给您一个大大的拥抱。当天晚上，您走进我的卧室：“文一，明天别去了，听说最近有人贩子拐卖儿童，妈妈怕你……”全身像散了架，我无力地躺在床上。我热爱的《草房子》《福尔摩斯探案集》……跟伙伴们约好的肯德基大会餐，此刻都成为泡影。我在同学眼里成了不守信用的朋友。

还有一次，几个小伙伴来找我玩，我高兴地一蹦三尺高，终于有机会逃离那些可恶的练习题了。您“婉拒”了他们，让我在家做作业。我愤怒地看着您的背影，想把眼前所有的试卷全部撕碎。我含着泪潦草地做着习题，雨下在窗外，也下在我的心里。妈妈，您知道吗，过分约束会扼杀孩子的天性。也许在您的眼中，分数、成绩最重要，可我们在成长，有自己的理想，像一只羽翼渐丰的小鸟，需要更辽阔的天空，在风浪中搏击、锻炼。

不经历风雨，怎么见彩虹？妈妈，请放开您的手吧！也请您给我一片自由的空间，让我展翅飞翔。

【点睛酷评】

典型的事例，细节的刻画，内心的私语，把一个渴望自由的孩子形象刻画出来。文章的语言简洁、凝练而不失流畅，小作者很善于用镜头捕捉动作细节，画面感十足。相信读到此文的妈妈们，对于“爱”，也会有重新的理解。

【精彩片段】

1.不必说爸爸每天骑着那辆老自行车送我上学，不必说爸爸每天辅导我做作业，只说爸爸每天为我买菜：不管是狂风大作还是大雨如注，爸爸都会把最新鲜的菜买回家：有白白的蘑菇，黑黑的木耳；有香香的卷心菜，臭臭的臭豆腐；有活蹦乱跳的虾，摇着尾巴的鱼……爸爸就是我的“大冰箱”！

2.妈妈是一只最准时的“闹钟”。每天早上六点半，她先拉开窗帘，让刺眼的阳光充当铃声。如果我依然纹丝不动，继续呼呼大睡，“闹钟”就在我耳边轻轻地呼唤：“起床啦，小懒虫，太阳晒屁股啦！”我醒了，但仍然躺在被窝里装睡。“闹钟”一见我“风雨不动安如山”，急了，高声吼道：“贾老师点名啦！”我打了个哈欠，伸伸懒腰，掀开被子，从床上一跃而起，“闹钟”也笑了。

阅读答案《父亲的手》 第12篇

2.不矛盾。前者是说父亲的手“永远没学会写字”;后者是指“干活时，他那双手从未使他失望过”。两者说的不是同一件事。

3.第一处：兴奋;第二处：失望与震惊;第三处：难过。

4.内容上：悬为了表现父亲急于打开药瓶的焦急心理;结构上：推动情节的发展，为父亲最终因没有打开药瓶而死去做铺垫，同时更加强化了主题。

祈祷的手阅读答案 第13篇

②尽管生活艰难，但两个大男孩弗朗西斯和阿伯特都有一个梦想。希望通过深造施展艺术才能，但他们深知父亲是没有能力，哪怕送他们其中一个去纽伦堡的高等院校读书。

③兄弟俩挤在小床上经过长时间讨论后，达成了一个协议：以掷硬币决定输赢。输了的去附近矿下干活，挣钱供养另一位读书。赢了的在完成学业后的四年里，即便践卖自己的艺术作品，也要帮助另一位学习。如有必要，也得去附近的矿下干活。

④星期天早晨，兄弟俩掷了一枚硬币。阿伯特获胜了，踏上了去纽伦堡的路。而弗朗西斯到矿下工作。阿伯特在学院里几乎是驾轻就熟。毕业时，他的蚀刻版画、木版画以及油画都远远超过了他的教授。他开始通过一些委任的工作，挣取不少钱。

⑤当年轻的艺术家重返乡村时，莱克特一家在自家的草坪上，为阿伯特荣归故里举行庆祝晚宴。晚宴间，不时响起音乐和欢笑声。阿伯特坐在首席——那象征着荣誉的位置，向他的兄弟弗朗西斯干杯，感谢他四年来为自己作出的牺牲。他是这样说的：“弗朗西斯，我要感恩的兄弟，该轮到你了，你可以去纽伦堡实现你的梦，现在就去，我会照顾你。”

⑥餐桌上每一个人都看着弗朗西斯，热切等待坐在桌子最远端的弗朗西斯说话。泪水顺着他苍白的面庞流下来，他低着的头来回摇动，嗓子呜咽着，一遍又一遍重复着：“噢，不……不……不……不!”

⑦终于，哭泣着的弗朗西斯把头抬了起来，他擦去面颊上的.泪水，环视了每一个亲人的脸孔，然后，抬起自己的手掩住脸颊，悲痛地说：“不，兄弟，我不能去纽伦堡，这对我来讲太晚了。看……看，看这四年来，矿下的工作对我的手都做了些什么!每个手指骨都至少受过一次伤。近来，我的右手关节炎又发了，我甚至不能举杯回敬你的祝酒，又何况是用笔或者刷子在羊皮纸或帆布上勾勒出精巧的线条?不!好兄弟……这，对我，已经太迟了。”

⑧四百五十年过去了。如今，德国艺术大师阿拉伯数以百计的名家肖象、钢笔和镀银经略图、水彩画、木炭、木版画、铜雕版被收藏在世界每一个著名博物馆里。

⑨为感谢弗朗西斯作出的牺牲，阿拉伯倾心地用棕榈叶刻画了他兄弟那双被摧残的手。画面上瘦削的手指向天空伸展着，他简洁地取名为“手”，整个世界立即为此震撼，人们把这幅凝结着挚爱亲情的作品誉为“祈祷的手”。

⑩当你看到这幅动人的作品时，请再看一次。请记住这双祈祷的手。没有人，是的，没有人能够独自获得成功!

【问题】

13、给文中加点字注音。(3分)

【掷】硬币( ) 【祈祷】( )

14、“掷硬币”这一细节在全文中起什么作用?(4分)

15、“这对我来讲太晚了”这句话反映了弗朗西斯怎样的心理?(3分)

16、人们为什么要把阿拉伯的作品誉为“祈祷的手”?(3分)

17、这篇文章告诉我们一个什么道理?(4分)

【参考答案】

13、(3分)zhì qídǎo

14、(4分)⑴推动故事情节的发展;⑵说明成为“艺术家”或“矿工”的偶然性，即机遇的重要;⑶体现了兄弟之间的情谊(说出两点给3分，三点得4分)

15、(3分)反映了弗朗西斯痛苦而又无可奈何的心理

16、(3分)因为作品凝结着兄弟间的挚爱亲情

握紧母亲的手阅读及答案 第14篇

阅读下面的文章，完成1～4题

那夜，我梦见了母亲。晴空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲的手紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见的一切。那手，是我进入这世界的大门;那十指，是不周山顶处的蜡火，使我的世界无需太阳的光和热。 母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。她有揪拧的独门绝招——揪起而痛拧之。母亲对我，虽未若岳母之对武穆;但是，在大敌当前的乱世，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃难的母亲一样，对子女的情和爱，可上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭。可是，扒了两口，吃不下了，隔了桌子，我瑟缩地看着母亲。她脸色平静而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头，母亲的脸色转成失望，但仍只淡淡地说：“下去吧，把筷子和碗摆好。”客人走后，母亲一把拽我过去，没头没脸地按我在床上，反了双臂，上下全身揪拧，说：“明明吃不了还盛?有得饱吃多么不易，你知道街上有多少要饭的孩子吗?”揪拧止后，母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。 当然，母亲的手也有熨贴细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。寒冻的日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件一件地洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。我们长大后，才知道母亲在婚后头数年里曾过着颇富裕的少奶奶的生活。母亲那双纤纤玉手，在“七七”战火下接受了洗礼，历经了风霜，竟变得厚实而刚强，足以对付任何苦难了。 也同样是那双结满厚硬茧的手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。 然则，就在那样的岁月中，母亲仍不乏经常兴致高涨的时候。每逢这样的时候，她会主动地取出自北平带出来的那管玉屏箫吹奏一曲“游园惊梦”。那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而又富才情的了。 去夏返台时，注意到母亲的手添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午，家中只留下母亲和我，我沏了茶，倒一杯捧给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易地触抚。霎时间那手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云月找到了恒定的力量。 母亲的手，是一双至大完美的手。

1.第1段作者写道：晴空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲的手紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。”

(1)“风筝”实际上指的是什么?________________________________________________________

(2)“白发丝丝”的内涵是什么?________________________________________________________

2.作者在第2段写道“母亲对我，虽未若岳母之对武穆;但是，在大敌当前的乱世，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃难的母亲一样，对子女的情和爱，可上彰鉴千秋日月。”如果将“岳母之对武穆”这层意思删掉，好不好?为什么?________________________________________________________

3.如何理解“母亲的手，是一双至大完美的手”?答：____________________________________________________

4.下列对这篇文章的赏析，错误的两项是[ ]

A.全文没有把无所不在的母爱漫无边际地铺陈出来，而是以母亲的手为聚集点，将作者感怀母爱的热烈情感凝聚成一道强大的光束予以投射。

B.作者写道“每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下”，表现了母亲对过去的富裕生活无比的眷恋，就如莫泊桑的《项链》中，马蒂尔德总会想起前的那个舞会。

C.那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而富有才情的了。这表明母亲是受过充分文化熏陶，多才多艺的知识女性。

D.第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。这“不敢”是因为迟暮之年母亲枯瘦的手已非昔日“纤纤玉手”可比，她辛劳的一生已快走到生命的尽头，“我”感到十分的悲痛愁苦。

E.全文由梦境与回忆两大部分有机组接而成。先由似真似幻的梦境入手，丝丝入情的转入实写记忆中母亲的手，结笔处又作深情回眸，补写一笔而今所见的母亲的手。

答案：解析：

1.(1)比喻;游子 (2)母亲对儿子的魂牵神绕的思念，终身无尽的挚爱。

2.作者是为了表明母亲对儿子的深责严罚是出于与爱国情感结为一体的“望子成龙”的伟大的母爱、这种爱是理智的爱，如果删掉，这层意思就减弱了许多。 3.本文是以手写心，以手见人;写母亲的手“至大完美”，就是在写母亲的大义大勇、熨贴细腻、无私奉献，实际上是在赞美母爱的伟大，人格力量的永恒。 4.BD(B“表现了母亲对过去富裕生活的眷恋”错，这是体现她的“熨贴细腻”，D“我”感到十分悲痛苦痛错，恰好是“我”从这里感受到力量和感动。)

庄因《母亲的手》散文阅读练习及答案 庄因《母亲的手》散文阅读练习及答案 无垠地回放着——母亲的手。 母亲的手，在我有生以来的深刻记忆中，是对我施以惩罚的手。 孩童挨大人骂、挨大人揍是难免的，但我却怎么也想不起任何挨母 亲打的片段来，连最通常的打手心、打屁股都没有。虽如此，母亲的 惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。我说绝招，是她揪拧同时进行 ——揪起而痛拧之。揪或拧，也许是中**亲对男孩子惯用的惩戒法， 慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此招。 我的母亲也如天底下数十亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切” 的。特别是小时候，国有难、民遭劫，背井离乡，使得母亲对孩子们 律之更严、爱之益切、责之越苛。有一年，家中来了远客，母亲多备 了几样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的好机会。我因贪嘴，较 往常多盛了半碗饭，可是扒了两口，却说什么也吃不下了。隔着桌子， 我瑟缩地看着母亲。她看上去平静而肃然，对我说：“吃完，不许剩 下。”我摇头示意，母亲立刻变得失望懊恼，但仍只淡淡地说：“那 就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望母亲，她 的脸色一直不好，也不言笑。 到了夜里，客人辞去。母亲控制不了久压的情绪， 一把拽我过去， 没头没脸地按我在床上，反剪了两臂，上下全身揪拧，而且不住地说： “为什么明明吃不下了还盛?能吃饱多么不易，你知道街上还有要饭 的孩子吗?”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。 从此以后，我的饭碗内再没有剩过饭。 当然，母亲的手，在我的感情上也有其熨帖细腻的一面。那时，一 家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后， 再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂， 衣衫便在她熟巧的`十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家院 中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。当时街上有担两木桶水， 水面覆以荷叶的卖水人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母 亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件地洗。我 常在有破洞的纸窗内窥望。每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒 指小心取下，待把洗好的衣衫穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡 冻得红肿了。 同样是那双结满厚茧的手，在微弱昏黄的油灯下，毫不放松地督导 着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本、一页页，在她指间 如日历般翻过去。在小学三年级那年，我终因功课太差而留级了。记 得把成绩单交给母亲时，我没有勇气看她的脸，低下头看见她那只拿 着“历史实录”的手，颤抖得比我自己的还厉害。可是，出乎意料地， 那双手却轻轻覆压在我头上。我听见母亲平和地说：“没关系，明年 多用点功就好了。” 我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手 给我留下的深刻印象。 冬夜，炉火渐尽，屋内更加寒冷，待我们上床入睡后，母亲坐在火 旁，借着昏黄的灯光，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚 的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针地勒紧，那痛苦的承受，大 概就是待新鞋做好穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支 去年夏天回到家乡时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也有点颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午，家中只剩下母亲 和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时， 第一次看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时，那双手变得硕大 无比，大得使我为三日后的远行找到了恒定的力量。 母亲的手，未经过任何化妆品的润饰。惟其如此，那才是一双至大 完美的手。 (选文有改动)

20.根据拼音写出第段中的汉字 背jǐng( )离乡

(4)寒冷的冬夜，母亲在昏黄的灯火下亲手为全家缝补衣袜。

(5)母亲的手在玉屏箫上跳动，吹出美妙的曲子。 从文章内容看，有人认为第段与段重复，建议可删去第段，你 怎么看?

22.在“我”看来，母亲在家庭中的作为不仅体现了她关爱孩子、吃 苦耐劳，还体现出她是一个 23.阅读本文后，为文章续写一个结尾，80字左右。(8 我把茶递到母亲手上，望着她的眼睛说：

参考答案：

20.井 21.母亲为“我”在如此艰难的岁月还剩饭生气，用手楸拧“我”以 示惩罚。 母亲即使在寒冷的季节里也是用手吃力??查看完整答案(答案页第 四页第9则)都休息后母亲还要缝补衣袜，更体现母亲为了家庭日 夜操劳。两段并不重复。

22.顽强 热爱生活 心灵手巧 有艺术修养(写出两点即可)

《用妈妈的信任握住孩子的手》等 第15篇

著者:陈小静

出版:北方妇女儿童出版社

责任编辑:李少伟

定价:26.80元

生活中许多孩子对父母的依赖性很强,他们缺乏独自处理问题的能力,这不是因为他们不敢去做,而是因为他们不相信自己能够做好。孩子并非天生就是不自信的,究其原因是因为父母的不信任。我们常常会听到家长说的一些话:“这个东西你不能碰”“小心××”“告诉你不要干××”……这些话听起来是爱孩子的表现,殊不知正是这些话让孩子的自信遭遇重创,遇到事情时畏首畏尾,不敢尝试。

本书作者结合自己的教子经验和教育经验,介绍了许多如何信任孩子的心灵感悟和实用的新方法、新技巧。其中包含:如何让孩子体会到你对他们的信任;正确地给孩子以爱;如何提供宽松和舒适的客观环境;父母如何起到榜样的作用;发现孩子的优点并欣赏他们;懂得和孩子共同分享和倾听孩子的心声;像朋友一样平等地对待他们;学会尊重他们等。作者用心写就的与孩子的心灵对话,是心灵的真实感悟和触动,以一种温柔的语调娓娓道来,力图帮助父母和孩子建立健康、愉快的信任关系,能够在关爱、尊敬、引导、教育和保护中培养出更加自信、出色的孩子。

《从底层滚出来:文盲周立太何以名值千万》

著者:陈文定

出版:中国发展出版社

定价: 39.00元

与人们所熟知的“农民工”律师周立太不同,此书力图让读者从周立太的成长经历中知道:一个人抗争命运的顽强。周立太读了四年书,三进校门,却只读到小学二年级,最终辍学。之后,他有过参军进藏的经历,也有过在砖瓦厂打工的艰辛,见证了底层民工的生存状况和维权之难。在当时知识结构单薄而混杂的周立太眼中,法律最让他关注。中国第一次律师资格统一考试那年,周立太鱼跃龙门,取得律师资格。此后,因为自身经历的因素,别人不愿意接的农民工维权案成为周立太主要的法律事务,他并因此而成名。作者陈文定说,写作此书并不想为周立太树碑立传,而是希望尽力还原一个真实的周立太。“推动法制进步”固是题中应有之义,但他更愿意将周立太的成长历程作为奋斗史来研究。“鸭子变不成天鹅,但可以抢到天鹅的池塘”是他写完此书后的感悟。

《花点心思谈恋爱》

著者:李轶男

出版:广西师范大学出版社

责任编辑:徐辉

定价:21.00元

本书是情感专栏作家李轶男打造的治愈系温暖读物,作者的新浪博客一直保持着千万点击率的关注人气,被数万读者赞誉为难得一见的“爱情处方”。本书详细剖析了恋爱中的那些情境,试图揭开爱情的神秘面纱,手把手地教会读者如何谈一场幸福的恋爱。作者以一个知性女人的立场,告诉男女如何去谈一场浪漫的爱情,如何处理爱情中所遇到的诸多问题,让读者也变成一个高情商的“恋爱专家”。作者文笔细腻、语言麻辣,大胆的行文、睿智独到的精彩点评,使得本书不仅是一部完美的恋爱指南,而且会给读者带来怦然心跳的阅读快感。

《父亲的手》阅读答案我左等右等 第16篇

父亲的手

父亲四十多岁了，身体有些发胖，头发因长年的操心劳作风吹日晒，渐渐泛白了。也许父亲不爱说话吧，他对子女的爱是深埋在心底的。经过了这么多年的风风雨雨，我愈加明显地感受到了父亲的爱是那么深沉，那么含蓄。使人感触最深的是他那一双实实在在的农民的手。

那年春天，我将要参加升学考试，但是祸从天降，母亲不幸身患重病，卧床不起。我也不小心左脚摔成了骨折，不能行走，可又要面临升学的挑战，每天接送我上学的担子就落在了父亲的肩上。他一送就是一个多月。

当我感觉到能慢慢走路时，我告诉父亲，不要再接我，他一边修着车子，一边说：“骨头还没长好，要日后落下啥病根儿咋办?”我没有坚持，乖乖地听了父亲的话。

可是放学后，我左等右等，就是不见父亲来。不知什么时候，下起了小雨，阴郁的天气最能使人心烦。我慢慢地走出了学校。

就在校门口不远，我遇到父亲，两人都没说话。他把我扶上自行车。前面的坡又陡又长，且路面不平，很少有骑着自行车到坡顶的。可对父亲，这不是难事，就算带上我，让他骑上坡顶仍旧面不改色。然而今天，我明显感觉到父亲的呼吸有些急促了。我说：“爸，下来推着走吧!”父亲头也不回：“没事儿，一会儿就上去了!”

到家后，我向妈妈说今天去接得晚了，妈妈满脸痛楚地说：“丽，你没看见你爸的右手小指包着纱布吗?”我不由愣了。原来父亲送我上学回来时，遇上了车祸，小指夹在两辆车中间，成了粉碎骨折。到医院包扎后，又急急忙忙赶着去接我。

听到这儿，我眼眶一热。喉咙里像被什么东西卡住了似的，想哭，又哭不出来。一瘸一拐地来到父亲的身边，见他躺在沙发上，两眼紧闭，双手交叉放在腿上。我握住父亲的手问：“爸，疼不疼?”父亲仍然紧闭双眼，紧咬着牙关轻轻地说：“骨头都碎了，你说疼不疼?”我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑下来。朦胧中，我望见了父亲那双骨节分明的手，有着几个大大的厚茧。

从此，我有意无意总是能注意到父亲的手。

我只感到奇怪，父亲的手能种田，能开车，整天沾满了泥土和汽油，可一回家就不同了。他总是把手洗得干干净净的`。当他教我写毛笔字时，我奇怪，长满了老茧的手，写出的毛笔字怎么那样好看?当他教我拉二胡、吹笛子时，我纳闷，一双干重活的手，怎么对指法变幻如此纯熟?

后来，我渐渐长大，慢慢看懂了父亲的手。他的手上写满了几十年的风雨沧桑，写满了对新生活的努力和对子女无私的爱!冥冥之中，我隐隐感到，尽管世事变迁，命运坎坷，我是永不会忘记这双手了，直到走完人生之路!

阅读思考：

1.下面是对父亲的手的概括，选出最恰当的一项是( )

A.那是一双实实在在的农民的手。

B.那是一双干重活的手。

C.那是一双接送我上学的手。

D.那是一双写满了对新生活的追求和对子女无私的爱的手。

2.“我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑了下来”的原因是( )

A.后悔自己曾对父亲不满。 B.见父亲的手粉碎性骨折，心痛。

C.被父亲对子女无私的爱所感动。 D.以上三种情况都有。

3.作者抓住了父亲的手，选了哪些材料?

4.谈谈“我”的感情变化。

李铭同学由于学习方法不当，成绩一直不好。请你以朋友的身份，按下面的要求各写一句话，帮助李铭提高认识。

(1)激励语气

(2)规劝语气