中江县职业中专学校（精选9篇）
中江县职业中专学校 第1篇
姓名:龙玉乾;性别:男;民族:苗;出生月:1987.9.3;QQ:448342680;51.com:GZRJS;地址:榕江县河边二路47号;电话:6625912;邮编:557200;赠言:祝，我的好友文明同学在以后的人生中，永远是个胜利者，．．．一生平安，幸福美满．ＯＫ
姓名:石金昌;性别:男;民族:
侗;QQ:496738802;51.com:SHIACHAN;E-mail:shiachang@163.com;电话:***;赠言:祝你在以后的道路上万事大吉！一帆风顺！
姓名:谢丽平;性别:女;民族:汉;QQ:506609252;电话:***;邮编:422308;赠言:祝你在以后的日子里活得更好,讨个像我这么好的老婆.姓名:江阳;性别:男;民族:汉;出生:1990.3.18;QQ: 531917864;地址:忠城一组;电话:1588511061;赠言:祝你天天开心…..姓名:张宏艳;性别:女;民族:汉;出生:1989.08;QQ:381954925;地址：车江十村二组；电话：***；赠言：也许以后的日子让彼此疏离，但同学的友谊一生难求莫让时间冲淡同学的友谊莫让距离让我们远离任凭时光流失，物换星移你仍然是我不变的同学。姓名:潘莹莹;性别:女;民族:汉;出生:1985.03.08;QQ:178139619;地址:场坝东路53号;电话:***;邮编:557200;赠言:祝你以后的日子，天天开心，一帆风顺
姓名:陈开敏;性别:女;民族:汉;出生:1990.04;QQ:491607648;地址:车江小堡;电话: ***;赠言:隔山隔水不隔心，友谊不管远和近，好花都想季季开，朋友都想天天见，不能天天在一起，但愿友谊长存。
姓名:石四海;性别:男;民族:侗;生:1989.11.27;QQ:573648745;51.com:qq573648745;地址:榕江县忠城镇怎丢村;电话:6666863;赠言:祝你越色越进步是我的四分之一的色,嘿嘿。
姓名:杨婷婷;性别:女;民族:汉;出生:1991.02.11;QQ:315997018;51.com:ytt2jj;地址:榕江县郎洞乡宰练村三组;邮编:557206:赠言:祝你找到一个疼你的好老婆，生一个胖宝宝，看到这个就是你。哈。
姓名:龙敏;性别:女;民族:侗;出生:1990.04;QQ:289377521;51.com:sndx522632;地址:榕江县寨蒿;电话:***;邮编:557203;赠言:祝你在毕业以后的日子旦事业有成，开开心心
姓名:刘昌学;性别:男;民族:苗;生:1990.11.02;QQ:414151838;51.com: snbdit;地址:榕江县忠城镇高扒村一组;赠言:祝你在以后的日子开开心心
姓名:刘明;性别:男;民族:苗;出生:1988.01.13;QQ:553885587;地址:忠城镇高扒村一组;赠言:祝，天天开心，用微笑面对一切。
姓名:石婷婷;性别:女;民族:侗;出生:1990.01;QQ:772685780;地址:榕江县农场;赠言:祝你以后的日子里天天开心
姓名:李亚琴;性别:女;民族:侗;出生:19990.12.04;QQ: 541772104;地址:车江乡八村四组;赠言:祝:天天开心,永远幸福.姓名:李远照;性别:男;民族:侗;出生:19991.05.20;QQ: 472442985;地址:车江乡八村六组;赠言:祝你天天开心，生活快乐！
姓名:杨光艳;性别:女;民族:侗;生:1989.09.18;QQ:623131404;地址:朗洞镇、宰练村三组;赠言:同学两年的时间就这样冲冲的走过，但希望你以后的道路一帆风顺。天天开心。哈哈。
姓名:王宏亮;性别:男;民族:苗;出生:1986.11.12;QQ:155123464;地址:榕江县河边二路27号;话:6625932;赠言:希望大家以后多多发财,从红包拿来.姓名:张从平;性别:男;民族:汉;生:1991.01.01;QQ:47183330;51.com: gzrzcp;赠言:“最后一个夏天,我们不想说再见”就算以后我们都各奔西东,也要记得最初的梦.姓名:杨云龙;性别:男;民族:汉;出生:1990.07.31;QQ:497103301;地址:兴隆街22-18;赠言:祝你好人一生平安!
姓名:杨怀美;性别:女;民族:侗;出生:1990.03.27QQ:190493776;地址：车江乡六村三组;赠言:祝你事业成功；找到知心伴侣，天天开心。
姓名:陈黔民;性别:男;民族:侗;生:1987.09.09;QQ:185571252;51.COM: cjwailmd;电话：***；赠言：祝你天天开心，找到靓妹
姓名:杨武珏;性别:女;民族:侗;出生:199004.05;QQ:610125793;51.COM: en52100;地址:车江乡华优村二组;赠言:祝；你心想事成，早日找到自己的红颜知已，生个肥肥胖胖的小子，呵呵。
姓名:杨胜情;性别:女;民族:侗；出生:1988.0509;51.com:fn52011;QQ:442196307;地址:从江县往洞乡增盈村五组;电话:***;赠言:祝你以后过得开心找到一个疼你爱你的老婆，西西.姓名:杨捷;性别:男;民族:侗;出
生:1989.01.27;QQ:634505570;51.com:qq634505570;E-ail:gzyangjie520@163.com;地址:寨蒿镇居民村二组;电话: 8833587;邮编:557203;赠言:祝,你找到你的另一半,~~~
中江县职业中专学校 第2篇
一、报名对象
黔东南州大中专学校在校学生;黔东南州各级 各类 学校教师及其他社会人员。
二、报名方式及时间
1 、 黔东南州其他大中专学校在校学生，由学生所在学校与榕江县中等职业学校教务处协商后另行安排。
2 、 根据贵州省普通话培训测试中心的工作安排，普通话水平测试将全部实行网上报名，不设现场报名点。需参加测试的考生，请登陆榕江县中等职业学校普通话报名网进行报名。(报名时间为 年 4 月 21 日 ――2017 年 5 月 10 日 , 报名完成后请将报名表打印 1 份)
3 、 网上报名成功后，在规定的时间内( 2017 年 5 月 1 1 日 ---2017 年 5 月 1 2 日) 到 榕江县中等职业学校普通话测试办公室 进行现场确认并缴费(可委托他人办理)。 现场确认所需材料有报名表 1 份，身份证复印件 1 份(教师需提供教师资格证原件及复印件 1 份、在校生需提供学生证原件及复印件 1 份)。
三、测试时间、 地点及须知
1 、 测试时间
具体测试时间请在 现场 确认后第三天登录榕江县中等职业学校普通话测试网站主页查看。
2 、 测试地点
榕江县中等职业学校综合实训楼三楼普通话水平测试点。
3 、测试须知
参加测试人员需在网上自行打印准考证，测试日持本人身份证原件提前 15 分钟到信息采集室进行现场摄像和指纹采集。
四、收费标准
根据黔价费〔 〕 122 号文件规定，在校学生(凭学生证)测试费用为 20 元 / 人 ;在职教师 测试费用为 (凭教师资格证) 35 元 / 人 ;其他人员 测试费用为 50 元 / 人 。
五、成绩查询及等级证书领取
1 、 成绩查询
测试 人员可在测试完成 20 个工作日后可凭准考证和身份证号码在贵州省语言文字网上查询成绩。
2 、 等级证书领取
测试 人员可在测试完成 30 个工作日后，凭本人身份证到榕江县中等职业学校普通话测试办公室领取普通话等级证书 。由他人代领证书的，务必出示测 试人的委托书和代领人的身份证方可代领。在规定时间未领取的证书，由测试机构代为保管 6 个月，逾期未领的作无主证书处理，不再承担保管责任。
六、注意事项
1 、 请 考生 认真填表并核对个人信息，若信息出错，由考生自行负责。
2 、 照片要求为蓝底近期免冠正规照， 不能使用 翻拍照、艺术照、自拍照及像素过低的照片，上传照片格式为 JPG 或 JPEG ，大小为 390 × 567 。
3 、咨询电话 0855-6654670
榕江县中等职业学校
中江县职业中专学校 第3篇
李校长如数家珍地说:面对经济发展对职业教育提出的更高要求, 面对日趋激烈的教育资源竞
争, 我们及时提出了“创特色鲜明学校、办人民满意教育”的目标, 并做了以下一些探索:
一、强化队伍建设, 培养优秀教师
要建设特色鲜明的中等职业学校, 关键是要打造出一支师德高尚、业务精湛、作风务实的教师队伍。我们通过外引内培、委托培养等途径, 先后在职培训提高56人, 招聘大学本科毕业生6 5人, 学校现有本科学历154人, 中学高级教师39人、高级技师3人、中级技师12人。学校鼓励教师勤于学习, 勇于探索, 不断总结, 在教材、教法、学法、教改等方面大胆
探索、实践, 形成自己独家之言。近三年, 我校教师在市级以上刊物发表论文286篇。我校教师主编的《电子技术基础实训》、《移动通信设备》、《现代办公自动化设备原理、使用与维修》、《电子技术基础》被国家教育部确定为全国中等职业学校教材。在教师队伍中, 近年受国家级表彰1人、市级表彰6人、县级表彰26人。
二、根据市场办学, 瞄准就业办班
在专业开发、课程设置、联合办学、基地建设、就业网络等方面有所突破。
一是在专业开发上有所突破。我们依托中澳伙伴学校的资源优势, 积极为统筹城乡经济发展服务, 经充分调查论证, 已成功地开发出计算机软件、电子商务、数控机械等专业。
二是在实训、实作课程设置上有所突破。我校厚基础, 重实作, 根据行业技术标准, 调整专业课程设置, 理论与实作实行“一年级三七开、二年级对半开、三年级以实作、实习为主”的模式。学校积极与劳动部门协作, 创建职业技能等级鉴定站, 运用行业技能标准衡量教学质量, 检测学生技能等级, 提高学生的生存发展能力。
三是在联合办学上有所突破。我校充分利用国家级重点学校的品牌优势, 主动与企业、行业联合办学, 利用他们在生产项目、厂场车间、设施设备、就业安置等方面的长处, 优势互补、资源共享、风险共担、合作双赢。目前, 我校与北大青鸟公司联办的计算机软件专业, 与重庆立信高级职业中学联合举办的数控机械专业, 与涪陵工业职业技术学院联办的服装设计专业, 与东方龙武术学校联办的武术专业, 为学校发展注入了生机, 极大地提高了学校的办学活力。
四是在实习实训基地建设上有所突破。我校先后在飞腾电脑有限责任公司、荣达电子销售维修部、腾达广告装饰部、粮食局国家储备仓库、县医院、财政局、保险公司、远举建筑公司、黄沙果园等机关、企、事业单位建立了校外实习实训基地, 使学生实习有基地, 实训有场所, 实作有设施设备。
五是在模式创新方面有所作为。我们积极更新办学理念, 建立了工学交替的办学模式, 走出了一条“高一打基础、高二学技术、高三顶岗实习”之路。目前, 已有三批次658名学生在广州、深圳、江苏、贵州、重庆等地实习, 有5名教师在企业挂职业
锻炼。
六是在学生就业网络建设上有所突破。近年来, 学校广泛与用人单位衔接、联系, 先后同北京、上海、杭州、厦门、广州、深圳、武汉、成都、重庆等地用人单位建立了合作关系, 初步形成了毕业生就业网络。
三、建立健全和不断完善各种规章制度
1、制定完备的管理制度, 定岗、定
责、定工作要求、定奖惩措施, 通过量化考核引导教职工履行职责, 实现学校管理目标。
2、引入激励制约机制, 以成败论英雄, 凭实绩道是非。
我校搭建竞争平
台, 鼓励公平竞争, 逐一量化考核, 排出考核名次, 奖金分配直接与考核分挂勾, 评职、晋级、评优、推先一律以考核分为依据, 建立劳酬相符、优劳优酬的运行机制。
3、强调领导率先垂范, 要求领导做到“三勤”、“五个一”。
古人云:其身正, 不令则行;身不正, 有令不从。我校要求学校领导要率先垂范, 以身作则。凡是要求教师、学生做到的, 领导必须首先做到;凡是要求教师、学生不为者, 学校领导必须带头遵守。学生向教师看齐, 教师向领导看齐, 领导向校长看齐。我校提倡领导要做到“三勤”:一是“腿勤”, 腿勤才能了解实际;二是“眼勤”, 眼勤才能发现问题;三是“脑勤”, 脑勤才能思考解决问题。我校还要求领导做到“五个一”:分管一项工作, 担任一门主课, 分管一个教研组, 蹲一个班, 带动一批职工。
四、落实科学发展观, 大力加强学校德育工作
学校以“为学生终身发展奠基”为目标, 以“知、情、意、行”转化规律为依据, 积极开展实践教育、体验教育、创新教育, 关注个性, 培养兴趣, 发展特长, 造就人才。 (由于版面原因, 具体内容略)
中江县职业中专学校 第4篇
就像他们的社刊封面上醒目写着的：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”闪亮的金子就这样经历淘漉，从灰涩暗哑的尘砂中脱颖而出。
责任编辑：田俊
本期特约编辑：湖南省桃江县鸬鹚渡镇中心学校 万成 老师
考试及其他
C119 何 玉
班长走上讲台说：“后天期中考试……”
全班平静得像不起一点儿波澜的湖面。其实对于在火线上拼杀已久的我们来说，考试不过是呼啸乱窜的毫无杀伤力的子弹。早已千疮百孔的我们，即便再多一个洞，也没什么大不了的。
苏格拉底说：雷霆之后，必有大雨。
对于初二的学生来说，还要加上一句：大雨之后，还有雷霆。
在考试的强磁力作用下，时间的加速度似乎陡然成倍增长，转眼间今天已是期中考试后的第三天。这不，考试成绩出来了———
有人痛心，有人欣喜，狭小的教室不知要上演多少这样的悲喜剧。
惟一的共同之处在于：每个人都为自己丢失的每一分自怨自艾———不管是第一名还是第一百名。
应该没有人敢用脑袋去做游戏，就像我们谁也不敢把分数当儿戏。
李前辈说：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”我想李前辈之所以如此潇洒飘逸，原因之一是一千多年前没有如此频繁而令人头疼无奈的考试！
又想起韩寒，他嘲笑我们这些同龄人都在“穿着棉袄洗澡”，他在走一条与我们截然不同的路。
所以，韩寒不用考试。
所以，他可以嘲笑考试。
我自问，你有韩寒的胆量和文采吗？
答案是：“Of course not.”
———很遗憾。
达尔文进化论说：自然选择的结果是适者生存。
班主任说，这种“3+X”的考试形式，上一届是“前无古人”，我们这一届是“后无来者”。可惜幽州台早已灰飞烟灭，所以我们连“独怆然而涕下”的地方都没有，只有孤注一掷破釜沉舟排除万难背水一战坚持不懈去争取胜利。
初一时总把《青春无悔》唱得震山响。
初二时，全班只哼哼：“最近比较烦，比较烦……”
我的生活中已不再有额外的空间，只有“好好学习，天天向上”。
我说：初二啊！分数就是我的爱人！
(指导老师：范顺凡)
选票
C102 张 敏
雨总是下个不停，天空阴沉沉的，压得人透不过气来。“这该死的雨！”乐姗愤恨地咬着笔，紧盯着桌上的那张纸，纸上只写了两个字“检查”。乐姗紧盯着那两个字，思绪又回到了昨天下午。
学校组织学生代表选举学生会干部，乐姗作为她们班里的代表参加了，可是这些候选人她一个也不认识。看着旁边的同学，不过是根据谁长得漂亮，谁的名字比较顺口就投谁一票而已。“真虚伪！”乐姗为这些代表的轻率而感到不满，为那些有真才实学而其貌不扬的人感到不平，于是她在选票上填上了自己的名字，还顺手在旁边写了几句“小诗”：“竞选变竞美，还要名顺口，如此之草率，不如选自己。”
“咚咚咚”，一阵敲门声打断了乐珊的思绪。
爸妈都不在家，乐姗只好去开了门。是村长。“你爸妈不在家吗？”乐姗点了点头。“是这样的，”村长边说边递上一张表，“村里要评选一户五好家庭户，你爸妈不在家，你就替他们填一下吧。你也不熟悉情况，就照着别人的填吧。”乐珊接过表，又抬眼望着村长举到她面前的别人填写的陌生的门牌号码，目光渐渐模糊了，她仿佛看到了今天下午在老师办公室的那一幕……
“啪！”陈老师把一张纸往办公桌上一拍，乐姗一看，呀！是自己填写的那张选票。“这是你的杰作吗？”陈老师的目光在眼镜片后面飘浮不定。她点了点头。陈老师更怒不可遏了，“哼，我就知道只有你胆子那么大，你自己瞧瞧你填的这张选票，乱七八糟的尽是些什么？你是看不起那些参加竞选的人，认为自己比人家都强，还是存心捣乱呀？你回去，好好写份检查，明天交给我，要深刻一点，知道吗？”
“丫头，快点！”看着乐姗发呆，村长有些不耐烦了。乐姗赶忙说：“你等等，我去拿支笔，马上就填。”拿笔的时候，乐姗的目光又触到了桌上那张只写了两个字的纸，她的眼睛一下子亮了起来。评选出自己真正满意的人是我们每个参评者的权力，可为什么大家都习惯了漠视和放弃呢？难道随大流就是处世之道吗？我就是要自己选择。她拿起笔，毫不犹豫地在那张表上填上了自己家的门牌号码，因为她坚信自己家是配得上这个称号的。
也许前一次乐姗在选票上填下自己的名字只是因为当时莫名的气愤和不平，而这次乐珊是下定决心要按自己的心意做。为什么要这么轻易地放弃自己的权益呢？
乐珊把表交给了村长，村长看了看这个与别人不一样的门牌号码，疑惑地斜睨了乐珊一眼，乐珊的微笑从容而坚定。
（指导老师：张建中）
贫血的乡村
C102 张文敏
“敏儿，开门！”
星期天，我正在睡午觉，却被一阵敲门声惊醒了。我不耐烦地打开门，“啊，是外公！妈妈，外公来了！”
妈妈闻声急忙从厨房走出来，把外公让到屋里，一边给外公倒茶，一边问：“爸爸，看你满头大汗的，一定有什么急事吧？”
外公喜滋滋地喝了口茶，高兴地对妈妈说：“你明天买挂大鞭炮到我家去贺喜，你弟媳已经去妇幼保健站了，快要给我添孙子了。”
“添孙子？”我惊奇地问。
“是啊，请好多算命先生算过，准生男孩的，绝对没错。好了，不说了，我还得去给你三姨报喜呢！明天，你们一定要来。”我想多问几句，可外公已哼着小曲兴高采烈地走了。
第二天，我和妈妈一大早便起来了。在集市上买了一挂长长的鞭炮，我们急忙向外公家走去。
“妈妈，就在这儿放吧，我们的鞭炮长着哩。”在离外婆家大约还有30米远的地方，我拭着额头上的汗，对妈妈提议说。妈妈目测了一下距离点点头说：“好吧，就从这儿开始。”于是妈妈点燃了鞭炮。“噼噼啪啪……”鞭炮一直响到了外公的门口。
咦？怎么外公家一点动静也没有，村子静得让人喘不过气来。放完鞭炮，我和妈妈走进屋，我高声喊道：“外公，外婆，我们来了！”
只见舅舅从后屋出来。“敏儿，还不快恭喜你舅舅？”妈妈推推我。
“有什么好恭喜的，坐吧。”舅舅很不自然地笑着说。
“妈，舅舅是不是生病了，脸色这么难看？”我小声问妈妈。
妈妈没做声，向朝我们走来的外婆说：“妈，弟脸色不好，八成是累坏了，有什么事，我来帮着照应吧。”
“唉，有什么照应不过来的？你去房里看看吧！”外婆叹了口气，无可奈何地说。
我们快步走进舅妈的房间，只见舅妈正侧卧在床上哽咽着，身边躺着一个熟睡的婴儿。妈妈急忙问：“妹子，怎么啦？”舅妈指着孩子抽泣着说：“女……是个女孩……”
我明白了一切。
“妹子，别哭，坐月子可不能哭。”妈妈安慰地说。
“姐，我哭我命不好，没能生个儿子。”
“你怎么能这么说呢？又不是想生什么就能生什么的。再说女孩有什么不好，我家敏儿还不是一样会读书有出息。别哭，等会儿我说他们去。”可舅妈委屈地看了看我们，哭得更伤心了。
我再也看不下去了，强忍着泪水跑到后院。天，更阴沉了。
“这个算，那个算，什么赛神仙、铁八卦，都是瞎扯，管屁用！”厨房又传来了外公那粗声粗气的咒骂声。随即，一饼大大的鞭炮从厨房被扔了出来，在空中翻了几个身，散落在一根光秃秃的树枝上。一阵寒风吹来，它瑟瑟发抖，孤零零地摆动着。
我走近秃树，抚摸着这挂鞭炮，泪水禁不住涌了出来。这都是为什么？女人怎么啦？我真想对着天空大吼一声：这不公平，太不公平了！我发誓，我一定要比男孩更有出息，我要让外公，甚至全世界的人都知道女孩并不比男孩差。
“哇，哇……”房里传来了小妹的哭声，划破了寂静而又阴暗的天空。
中江县职业中专学校 第5篇
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我是…….班的…….同学、来自…….，此时此刻，我的心情无比的激动和紧张，做梦都没有想到，我能有这样的一次机会，代表2016级全校新生站在这里发言，这将是我人生中最值得回味和骄傲的一件事情，在此，我要感谢所有的领导、老师、父母、还有我的同学，谢谢你们！
我很清楚的记得，由于初中平时不爱学习，成绩不理想，初中毕业后不能考上高中，自己也不想再读书，就在我迷茫彷徨的时候，妈妈不知从哪打听到，到昌江职业技术学校读书不要钱，还有生活费补助。妈妈连哄带骗的带我坐上了去石碌的班车。
报名的那天，我很想哭，但我没让眼泪流出来。第一次加入这个大集体，让我感觉校园里处处充满着一种温暖。这种温暖让我飘忽不定的心找到了停泊的港湾。它让我更坚定了选择昌江职教中心的决心。同时，我还了解到，昌江职业技术学校有各种学生活动，为了充实学习之外的生活，我会陆续报名参加学校的各种学生活动。我希望通过学习和学姐学长们共同的努力取得更好的成绩。现在，我们必须清醒的认识到，涉世之初的我们，还有很多知识和能力等待我们去学习、研究和提高，今后可以通过参选学校的各种活动来培养自己的综合素质，全面提高实践能力和技能，熟练掌握专业知识，做一个适应社会的实用人。
成功女神不会垂青每一个人，但是我相信她会眷顾每一个为梦想而奋斗的人。人生能有几回搏，中职的校园生活，将是我们人生的新起点，我们可以从这个起点出发，把它化作一道桥梁，慢慢的走向社会的大舞台。
我们都是有理想的青年学子，我们来到昌江职业技术学校，学习的不仅仅是技术，更是一种对生活的态度。同学们，我们各自选择了不同的专业，既然做出了这样的选择，我们就应该试着去承担这个“选择”所对应的责任，把握好每一个学习专业知识和提高个人能力的机会。
同学们，让我们一切为梦想而奋斗，为成功而努力。我们应该要懂得“勤奋、努力、纪律、约束”这几个词对我们在昌江职业技术学校学习的重要性，并时刻用它们来鞭策自己，如此一来，在三年以后我们都面临毕业的时候，才能有丰硕的收获。
新学期的篇章已经翻开，祝愿昌江职业技术学校的所有同学都能在自己新的一页有新的起点、新的创造、新的纪录、新的成功、新的辉煌！在此，我代表全体同学向老师们表态：请你们放心，我们会做一个最棒的孩子。最后，祝我们的老师身体健康，家庭幸福！
我的发言完毕，谢谢大家！
昌江县职业教育中心德育室
中江县学校食堂管理办法 第6篇
第一章总则
第一条根据四川省教育厅《关于进一步加强学校食堂食品安全工作的通知》（川教函【2012】521号）和德阳市教育局关于印发《德阳市学校食堂管理规范（试行）的通知》（德教【2011】24号）文件精神，为加强全县学校食堂规范化建设，强化学校食堂食品卫生安全工作，规范学校食堂管理，提高学校食堂保障能力、服务质量、育人效益，依照《中华人民共和国食品安全法》《学校卫生工作条例》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律法规，结合我县学校食堂实际，特制定《中江县学校食堂管理办法》。
第二条本办法适用于全县义务教育阶段学校。非义务教育阶段学校的食堂管理除经营方式外应参照本办法执行。
第二章经营方式
第三条按照四川省教育厅《关于进一步加强食堂食品安全工作的通知》（川教函【2012】521号）中关于：“凡义务教育阶段的学校食堂一般应由学校自主经营，统一管理，不得向外承包，已承包的合同期满，立即收回，合同期未满的，给予一定的过渡期，由学校收回管理。”的要求，我县实行自主经营管理的学校食堂应向中江县学校后勤服务管理中心申报审查批准并备案；凡义务教育阶段学校食堂托管（或承包）合同期满或合同期虽未满，但托管（或承包）方有违约行为符合合同解除条件的，应立即收回，不得以任何理由、形式续签，同时应提前2个月向中江县学校后勤服务管理中心报告，并将自主经营的实施方案上报审查批准并备案。
第四条学校食堂必须成立食堂成本监控管理领导小组，学校校长任组长，分管后勤的副校长任副组长，总务主任（或食堂管理人员）任管理机构办公室主任具体组织实施质量监控，行政办、安全办、总务处、工会、政教处、团委、学生会参与成本监控管理领导小组，明确分工，责任到头。
第五条自主经营管理的学校食堂劳务用工实行学校自主招聘或选择具有相关餐饮服务资质的企业进行劳务派遣两种方式确定。选择具有餐饮服务资质企业进行劳务派遣方式聘请从业人员的学校，方案确定后报中江县学校后勤服务管理中心审查备案，并邀请教育局纪委、中江县学校后勤服务管理中心等相关部门参加，以公开、公平、公正的方式确定服务企业。
第六条建立食堂物资采购机构。由学校校长任组长，分管后勤工作的负责人为副组长，采购与验收人员为成员（人员及人数由各校自定），按照《德阳市学校学生食堂大宗食品采购管理暂行办法》，具体负责食堂物资采购。
第三章管理制度
第七条学校成立学校食堂管理机构，明确管理责任；食堂具备合法、有效的餐饮服务许可证。
第八条建立健全食堂规范化管理台帐，台帐包括：组织机构，管理制度（食堂原材料采购制度、食堂食品加工操作流程、食堂卫生管理制度、食堂卫生责任追究制度、从业人员管理制度、财务管理制度、安全保卫制度等），各类应急预案，各类资料档案（餐饮服务许可证，从业人员有效健康证、身份证复印件、基本情况、培训合格证，食堂管理机构定期检查记录，食堂会议记录，供货商情况及索证资料，食堂原料入库记录、出库记录，食谱计划，试尝记录，留样记录，消毒记录等）。
第九条食堂要制定食品加工操作流程，明确原材料采购、仓储、粗加工、烹饪、面点制作、清洗消毒、餐厅服务、留样与试尝、教育培训、离岗善后等各环节操作要求和岗位责任。
第四章财务管理
第十条学校不得以赢利为目的，实行“保本微利”经营原则；各学校应单独建立学校食堂专账，独立核算学生就餐经费，每学期必须进行公示。
第十一条学校食堂成本核算项目包括：原材料费、水电气费、清洁费、从业人员工资及社会保险费、组织学生就餐人员劳务费、低值易耗品费、设施设备维修基金、从业人员培训费、食堂文化建设费用。
第十二条学校教职员工及相关工作人员就餐与学生菜肴同质同价，不得免费就餐；学校食堂不得对外提供就餐服务。
第十三条根据市场价和我县学校实际拟定义务教育阶段学生食堂收费标准。质价标准和就餐管理按照中江县教育局《关于进一步规范义务教育阶段学生就餐管理和质价标准的通知（试行）》（江教勤【2014】110号）文件执行。需设置课间餐的学校，应将相关管理情况和价格执行标准报中江县学校后勤服务管理中心备案。
第十四条学校食堂成本摊销核算要科学、合理，保持食堂饭菜价格基本稳定，一学期内价格不变；要科学安排菜品，丰富菜品种类，满足学生多种价格需求，提倡自助刷卡消费；学校食堂饭菜价格要明显低于当地市场价格。
第五章从业人员
第十五条学校食堂管理机构要加强从业人员管理，建立从业人员档案；从业人员必须持有效的健康证和培训合格证上岗，服从分配、遵守劳动纪律和学校的规章制度。
第十六条从业人员无违法犯罪记录、无精神和心理疾病史，认真参加上级教育主管部门和学校组织的学习、培训活动，不断提高自己的从业素质和能力。
第十七条根据《中华人民共和国劳动法》，学校自主经营的食堂从业人员与学校签订劳动用工合同、委托（承包）的食堂从业人员与受托（承包）经营机构签订劳动用工合同。
第十八条学校或受托（承包）经营机构必须严格执行《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国社会保险法》，依法参加社会保险，为从业人员缴纳社会保险费。
第六章质量卫生
第十九条学校食堂应配备有资质的营养师，科学、营养配餐，制定食谱计划，严格按照食谱计划制作出售。
第二十条学校食堂实行每餐每菜专人试尝制，即每位试尝人员每餐只能试尝一道菜；试尝人员要认真如实填写试尝记录，并向食堂负责人汇报；所有食品必须先试尝30分钟后确认无安全问题再出售。
第二十一条严格执行食品留样制度，指定专人留样；每餐供应学生的所有食品成品要全部留样并做好记录；留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，在冷藏条件下存放48小时以上，每个品种留样量不少于100g。
第二十二条严格餐具厨具消毒并做好消毒记录。严格执行中华人民共和国卫生部《食(饮)具消毒卫生标准》；配餐间实行紫外线消毒。
第二十三条严禁采购和销售“三无”产品、假冒伪劣和过期变质食品，严禁使用国家禁止使用的食品添加剂。
第二十四条学校食堂严禁出售皮蛋、四季豆、发青发芽的马铃薯、凉拌菜、新鲜黄花菜、自制豆浆等易于引起食物中毒的食品。严格执行《食品添加剂使用卫生标准（GB2760）》。
第二十五条食堂生、熟食品及用具必须严格分开，并有明显标记，不得混用混存。
第二十六条食堂负责人应每月组织一次食堂工作人员法律法规和卫生知识学习。
第七章硬件设施
第二十七条食堂单独建设，不得与宿舍、教学等用房混用。符合卫生、消防相关要求；环境整洁，屋顶、门窗齐全。
第二十八条食堂设置独立的卫生间和更衣室，设置预进间、粗加工间、加工间、备餐间、就餐间等专间；供水设施、通风排烟设施、清洗保洁消毒设施、采光照明设施、废弃物暂存设施、设备与工具、消防设施、节能降耗措施完善，并符合卫生要求。
第二十九条食堂地面整洁、平整、耐磨、防滑；排水系统完好通畅，清洁操作区内不得设置明沟。
第三十条食品处理区的门、窗应装配严密；就餐场所窗户应为封闭式或装有防蝇防尘设施，门应设置防蝇防尘设施。
第三十一条食堂食品库房和非食品库房分开设置并分类有序存放，标识明确；库房内食品应分类、分架存放，距离墙壁、地面均在10cm以上，有良好的通风、防潮设施；不得存放有毒有害物品和个人物品。
第三十二条食堂“三防”措施到位：加工经营场所的门窗应设置防尘防鼠防虫害设施；必要时可设置灭蝇设施；排水沟出口、排气口和库房应有防动物侵入的装置。
第三十三条食堂流程布局符合卫生部量化分级管理《餐饮业卫生许可审查量化评分表》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》及卫生部《餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范》的规定。
第八章监督机制
第三十四条学校必须成立学校食堂管理监督工作小组，成员应包括学校领导、教师代表、后勤管理人员代表、学生代表。监督工作小组对学校食堂卫生、质量、服务等定期开展检查评价。
第三十五条学校食堂管理监督工作小组每学期至少开展一次面向学生和学生家长的满意度调查，教育行政主管部门不定期抽查满意度。满意度调查对象人数不少于就餐人数的10%，调查面要兼顾高低年级、不同班级；对于满意度调查满意率低于70%的，必须限期一个月整改，连续两次整改仍然达不到要求的，追究校长和相关责任人行政责任。
第三十六条学校必须将学校食堂管理纳入校务公开内容。学校食堂实行价格、从业人员、供货商公示制。
第三十七条教育行政部门要将学校食堂管理纳入对辖区学校督导评估内容，对学校食堂财务实行内审监管。必要时配合审计部门对学校食堂进行财务审计。
第三十八条教育行政部门要将学校食堂管理纳入纪检监察工作范畴，对于挤占挪用、变相多收学生伙食费的，违反“保本微利”经营原则、高额赢利的，赢利用于发放教职工奖励的，依照有关法律法规追究校长和相关责任人责任。
第三十九条各学校应进一步加强对托管加监管或承包食堂的管理，严格执行学校食堂托管加监管原合同的合同起止年限，不得以任何理由、形式擅自延长原合同期限、变更原合同权利义务，擅自延长原合同期限、变更原合同权利义务的将追究当事人的行政责任；造成损失的，应予赔偿；构成滥用职权、玩忽职守、贪污、受贿或其他犯罪的，依法移送司法部门追究相应刑事责任。
第九章附则
第四十条各学校法定代表人为第一责任人，对本辖区食堂管理工作的所有违规违纪行为承担全部责任。分管领导、经办人、参与人为直接责任人，按其过错程度承担相应责任。
第四十一条违反本办法规定的，追究学校相关责任人行政责任；违反本办法造成严重后果，构成犯罪的，依法移送司法部门追究相应刑事责任。
第四十一条本办法由中江县教育局负责解释。
第四十二条本办法自2014年秋季起实行。
中江县教育局
中江县职业中专学校 第7篇
中江县阳平学校2014年田径运动会，将于3月26日—27日举行。为确保我校运动会顺利进行，确保学生人身安全，特制定中江县阳平学校运动会安全预案。
一、安全领导小组
组
长：
负组长:
成 员：
医 护员：
组
员：
二、安全工作的基本要求
1.各班主任精心组织，严格把关。对所有参赛学生的身体健康状况，要进行全面细致的了解，做到底数清，情况明。对目前身体状况不适宜做剧烈运动的学生，其原有竞技运动成绩再好也不准参赛。对因盲目追求运动成绩而故意隐瞒参赛队员身体问题，出现意外的，要追究班主任等有关人员的责任。
2.要全方位做好学生的安全教育工作。
要求各班主任、体育老师在运动会前对本班学生进行田径运动会安全教育。
①要注意交通安全。教育学生注意交通安全。
②要注意比赛安全。运动会前，体育教师要向参赛者讲清运动前做准备活动的科学道理并教会学生做准备活动的方法，并讲明各项运动易出现的安全问题和要注意的事项。班主任老师要教育运动员在比赛中要听从指挥，不违章操作；教育非运动员在运动会期间，按照指定位置就座，文明观看比赛，若无班主任同意不得擅自离开观看场地。班主任要随时清点本班学生人数，对随便离开的学生要及时查明原因。
③运动会开始后，班主任在开会期间必须始终坚守岗位，随时准备处理可能发生的运动伤害或其他安全问题。严禁非运动员到比赛场地观看、接人、带跑。未经允许，不管任何人员不得进入比赛场地，特别注意不能进入投掷项目的投掷区内。投掷运动员在未轮到比赛时不要乱拿器材，轮到比赛时要注意看看前、后、左、右有无观看的同学在禁区内，应在无人的时候方可投掷，以防失误，损伤别人。
3.要切实加强安全保卫工作。
①增强裁判、教练责任心。裁判员比赛前一定要认真检查场地和所用器材的安全情况，做好负责维持比赛场地秩序，及时拾捡比赛器材，严格禁止非当时参赛的人员接近比赛场地等；要求各班带队老师不得远离运动员，对正在参加比赛的运动员要密切注意其身体健康状况，以便及时处置突发事件。
②加强场内安全保卫。校门口安全由门卫负责。比赛现场由李顺全老师带领学生会成员负责全天候安全监察，加强巡视，严禁非本校人员私自进入校内观看比赛或滋事，确保运动会安全顺利的进行。
二、突发事件的处置
1.比赛场地内出现摔伤等突发事件，首先由各班班主任进行处置。处置有困难的，由值班车辆就近急送镇医院进行救治。
2.比赛时若出现突发事件，带班老师要立即采取果断措施进行处置。处置有困难的，属于医疗急救方面的突发事件，要立即拨打120电话；属于交通事故方面的突发事件，要立即拨打122电话；属于火灾方面的突发事件，要立即拨打119电话；属于其它方面的突发事件，要立即拨打110电话。
3.比赛中，如果出现各种不可预知的紧急情况（如：武装劫持、恐怖活动等），由带班老师及时组织好学生，听从大会组委会的统一指挥，按指定的路线有序撤离。对没有及时疏散的学生要向抢救人员指出具体方位，以便及时营救。
中江县富阳平学校
垫江县包家学校 第8篇
学校现有教学班19个, 教职工89人, 学生950余名, 留守儿童占全校学生总数的85.6%。由于留守儿童缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护, 在一定程度上造成了这些儿童在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面的严重断层或缺位。鉴于此, 学校确立了“服务家长, 服务社会, 为农民工分忧解难”的办学宗旨, 提出了“家庭化”管理模式, 积极为学生营造一个温馨的“家”。学校党政工团通力协作, 让留守学生与教师、村、社干部一一结对, 并举行“认亲结对仪式”, 让他们拥有一个真正的“家”。同时, 每逢六一、春节等节假日, 老师都要将结对的留守学生带到家里共度节日, 用爱心去滋润、抚慰孩子们的心灵。该校托管家园创办之初就着眼于特色办学, 开设了外语、书法、网球、篮球、乒乓球、音乐、舞蹈、演讲、电脑、绘画等十余个兴趣活动班, 还申办了国家级“青少年龙溪阳光体育俱乐部”, 为留守儿童插上了奋飞的翅膀, 真正让特色之花绽放于托管家园。
为了弥补留守儿童亲情的缺失, 学校设立了“心灵驿站”、“心心语信箱”。每学期举办一次家校联谊会, 并开通了亲情热线与视频, 让家长与儿童心心相连, 构建打工地和学校的“远程教育网络”。学校从自强、自主、自理、自助、自尊、自爱等方面全方位引导他们学会学习, 学会生活, 学会做人, 学会做事, 让孩子们备感温馨, 在快乐中学习, 在快乐中成长。
中江县职业中专学校 第9篇
在桃江县，九年一贯制学校的产生和发展历史较短，对这个教育新生事物的思考和分析自然也不多。作为一名基层教育工作者我们根据自己的认识和实践，怀着对教育的诚心和对教改的热心，谈谈九年一贯制学校发展的利弊，意图为领导者提供一定的决策参考。
一、九年一贯制学校产生和发展的缘由
九年一贯制学校产生于上世纪九十年代中期，桃江近五年渐及高峰。从九年一贯制学校的形成缘由看，大致可以分为两类：一类是新建型，一类是组建型。前者基本集中在城市，数量少，其特点是超前规划，一步到位；后者也称“合并型”，基本集中在农村，数量大，其特点是形势使然，“并”中求进。目前桃江的九年一贯制学校基本属于后者。由于学生的急剧减少，许多偏僻山区的学校已经只剩下几十名甚至几名学生。如果让一名教师去教这些学生，势必由于其知识的局限而影响教育教学质量，如果派出多名教师去教这些学生就必然造成教育资源的极大浪费，而且目前我县师资资源也严重不足。与此同时，人民群众享受优质教育资源的要求却愈来愈迫切。创办九年一贯制学校就适应了充分整合学校物质及师资资源，为人民群众提供更多优质教育的形势需求。
二、发展九年一贯制学校的积极意义
1.九年一贯制学校的建立，是真正意义上实现了“小学教育”和“初级中学”教育的整合和衔接
基础教育本身就是一个不可分割的整体，特别是在我国实行的九年义务教育背景下，作为九年一贯制学校，肩负着整个义务教育阶段为孩子终身奠基、为民族素质奠基的重任，面临着时代赋予的机遇和挑战。我们的“基础教育”必须直面这个历史使命进行深深地思考。九年一贯制学校教育发展的内涵是“基础教育”，这样，我们可以通过1~9个年级的层层链接，探索教育的切入点、融合点、转折点，整体规划学生在义务教育阶段的理想教育、道德教育、纪律教育、法制教育和科学文化教育。避免了学生因为几次转换学校而带来的一段时间的不适应，也减少了教师熟悉学生的时间耗费，从而使教育更有系统性、渐进性和科学性。
2.九年一贯制学校的建立，是整合教育资源，最大限度地发挥教育资源效益的时代需求
由于我国长期以来的计划生育政策的影响，加上改革开放以后许多农村富余劳动力外流带来的子女随亲外出就读现象的出现，近十年来我县农村适龄儿童少年总数减少，在辖区内求学的适龄儿童少年总数就更少。据初步统计，2003年，我县初中七年级学生入学人数还在13000人以上，到2010年仅为7000人，小学入学人数也有相应的减少。特别是偏远山区学校的学生减少的幅度更大，有的一所初中總人数不到50人。像天井山、甘泉山、黄泥田、杉树仑等中学就是近几年人数急剧减少而被迫拆并或者转型的。初中转型为九年一贯制学校以后，部分小学生能提前进入初级中学学习，使初级中学原本闲置的教具、图书、师资等教育资源得到了有效利用，提高了教育的整体效益。
3.九年一贯制学校的建立，更好地落实和保障了小学毕业学生的求学权益
我国《义务教育法》规定，小学毕业生应免试、就近升入初级中学学习。九年一贯制学校的建立，避免了小学生的升学考试，真正意义上实现了小学毕业生的免试入学，减轻了学生的升学压力，有利于更好地实施素质教育，更好地贯彻全面发展的教育方针。
4.九年一贯制学校的建立，一定程度上缓解了人民群众对于优质教育资源的渴求
由于子女数量的减少，家长让子女享受优质教育资源的愿望越来越强烈，部分农村家长从小学开始就将孩子送到城市里求学，以摆脱“单凭粉笔打天下”的农村落后的小学教育。九年一贯制学校的建立和发展，一方面可以合并初中、小学的教育资源，另一方面也有利于国家以更多财力武装合并后的学校，从而不断改善农村办学条件，优化农村教育资源，提升农村学校的办学品味，为人民群众提供更优质的教育。
三、桃江县九年一贯制学校值得探索的问题
九年一贯制学校的建立和发展虽然是形势使然，但也迫于许多无奈，因此，其不足之处也是在所难免、不容忽视的。
1.小学与初中教学常规的冲突问题
从我国长期的教育历史沿革来看，小学往往每天只上六节课，每节课只上四十分钟，而初中每天上七节课，每节课要上四十五分钟。小学生每天到校时间一般不能早于八点，而初中生每天到校时间不能晚于七点半。这些在九年一贯制学校里必然形成教学常规的冲突，为学校管理者提出了新的课题。
2.师生教法与学法的冲突问题
九年一贯制学校建立以后，许多初中教师必然转型为小学教师。虽然初中教师在学历和知识上改教小学不会有太大的困难，但是小学生的学习方法毕竟与初中学生有很大的区别，如果教师沿用初中的教学方法来教小学生，必然会产生教法与学法的冲突，无益于教学质量的提高。
3.学校管理与学生年龄差异的冲突问题
一般来说，九年一贯制学校主要是以初中的管理队伍和管理方法来实施管理的。由于中、小学生年龄跨度近10岁，必然在思维和心理上存在很大的差异，因此，在九年一贯制学校里极有可能产生学校管理和评价方法与学生年龄差异的冲突。
4.享受优质教育资源与就近入学的冲突问题
九年一贯制学校的建立，使部分小学的学生并入初中学习，虽然在一定程度上优化了教育资源，但也可能带来小学生就近入学的困难。按照相关政策，农村小学辐射范围只有2.5公里，但九年一贯制学校的建立有可能使学校的辐射范围扩大到5公里或者更大领域，增加了学生特别是小学生的入学难度和危险性。
四、化解九年一贯制学校主要问题的尝试
在实践中，我们针对九年一贯制学校存在的冲突性问题进行了理性思考，也探索了一些化解九年一贯制学校主要问题的做法。
1.以爱护小学生的原则处理教学常规的冲突问题
中小学教学常规的冲突在九年一贯制学校是不可避免的。我们认为，尊重和爱护小学生是处理这一冲突的基本原则。我们坚持小学生早晨八点以后到校，初中学生可以在七点半到校后先参加一段时间的晨读，等小学生到校后统一上第一节课。每节课的时间统一设定为四十分钟，初中学生可以多上一节课，即由原来每天七节、每节四十五分钟改为每天八节、每节四十分钟。
2.以“学生评教”、因生施教的方法处理教法与学法的冲突问题
我们认为，优秀教师应该主动选择学生适应的教学方法，特别是从初中教师转型为小学教师以后，如何在教学中尊重学生的思维发展规律和认知规律，是转型教师的必修课。我们通过开展“学生评教”活动，让教师在学生的满意率中不断调整自己的教学方法，不断适应学生。
3.以分学段进行周会和分学段评优的方法处理学校管理与学生年龄差异的冲突问题
小学生特别是低年级学生与初中学生之间存在心理、思维、情趣等诸多差异。我们通过周会课分学段集合，针对他们各自的年龄特征进行思想教育的方法提高教育的针对性和有效性。在“十星学生”评比中，我们也针对小学中低年级、高年级和初中制定不同的评比细则，对不同年龄阶段的学生提出不同的行为要求。
4.以招收寄宿学生的方法解决学生就近入学的困难
九年一贯制学校建立以后，学校的辐射范围明显扩大，学生上学的路程较远，给学生带来诸多不便，也增加了学校管理的危险系数。通过安排部分特别远道的学生在校寄宿的办法可以解决学生上学困难和存在路途危险的难题。