秦皇岛职业技术学院2017年外事工作计划

秦皇岛职业技术学院2017年外事工作计划（精选7篇）

秦皇岛职业技术学院2017年外事工作计划 第1篇

秦皇岛职业技术学院 2017年外事工作计划

2017年学院外事工作以创建国家优质高职院校和完成国家高职教育创新行动计划为指引，稳步推进，勇于创新，不断开创外事工作新局面。

一、遴选合作伙伴，申报高水平中外合作办学项目

学院为河北省高职教育创新行动计划项目建设单位，承接了37项国家创新行动计划任务。其中，在国际交流与合作任务中明确提出要求学院在3年内完成多种类、多层次的国际交流合作项目。2017年学院将在行动计划资金支持下全面启动申报中外合作办学项目合作伙伴的遴选工作。

二、解决师生海外交流需要

为了解决学院学生海外交流学习需要，突破海外优秀大学学生不愿来院进行对等长期交换的问题，学院外事办勇于创新，与韩国亚洲大学达成了“短期换长期”的交换生交流计划，我院学生将以1：5的比例赴韩国亚洲大学免学费学习一学期，韩国亚洲大学的学生将按照比例在2017年暑期到我院进行为期一个月的语言文化学习。该计划即解决了我院学生到海外优秀大学习的需要，又解决了学院引进短期留学生的任务，作为职业院校与研究型大学的交换对接，在我市尚属首次。

三、完成引进高水平外教

2016年10月国家在河北等7个省区试点外教引进改革，未来高水平外教引进将日趋困难，2017年学院将着力启动外教引进计划

四、服务“一带一路”国家规划和我市“走出去”企业。

1、服务国家“一带一路”愿景规划，与北京第二外国语学院继续深入合作，共同做好中国一带一路战略研究秦皇岛分院的相关工作。

2、做好“泰瑞斯工业园订单班”项目。

进一步推进学院与加拿大泰瑞斯市西北社区学院合作订单班项目，为我市首个海外工业园“秦皇岛-泰瑞斯”工业园培养适用的国际化技术人才。双方将分别向两市政府递交合作计划，获批后将就课程标准制定、人才培养方案、专业设置等合作细节进行详细规划，预计订单班首批学生将于2018年正式入学。

2017年，学院外事工作将围绕国家创新行动计划和“一带一路”国家计划，不断推进，为服务区域发展和创建国际化港城做出贡献。

秦皇岛职业技术学院

2017年4月7日

秦皇岛职业技术学院2017年外事工作计划 第2篇

为认真贯彻落实省委教育工委、省教育厅关于做好新生入校工作的指示精神，安全、顺利、高效地做好我院2017级新生入学工作，特制订如下工作方案。

一、基本情况

（一）报到日期：9月9日——9月10日 全天。

（二）报到地点：机关办公楼门前。

（三）新生人数：？？？？人(本科？？？人，高职？？人，中职？？人)。

二、迎新工作领导小组 组 长：赵广忠 纪霖

副组长：王永军 刘智博 李洪刚

成 员： 韩建平李洪林 李师 梁振华 韩连顺 孔繁侠 闫运河 崔哲源 李冬春 王忠祥 杨宏伟 张婉霞 赖立学 李远鹏 杨竹君 袁野 吴丽华 赵庆凯 张力 刘德斌 王海龙 姜岩 许岩 刘一佳

迎新工作领导小组下设迎新办公室，办公室设在学生处，办公室主任由李洪林任。

三、迎新前期准备工作

（一）迎新准备协调会

1、由学生处牵头，制定总体工作方案，组织召开迎新工作协调会，布置迎新工作。

2、督促各系部、总务处、团委、保卫处、招生办于

？月？日前将 迎新工作方案、迎新工作人员名单送学生处。

3、与赞助商洽谈新生接待准备工作。

（二）迎新志愿者选拔与培训

1、迎新志愿者由团委（负责人：李师）在学生会中选拔。

2、团委于9月6日前组织迎新志愿者培训，规范礼仪、熟悉迎新工作程序。

（三）收费准备工作

收费准备工作由财务处统一协调（负责人：梁振华），1、9月9日前协调银行工作人员调试设备。

2、收费窗口设在办公楼一楼学生处

一、学生处

二、学生处三。

3、提前选用、通知辅助收费人员。

（四）各部门职能

1、学生处

（1）、新生报到全面协调工作。（2）、负责迎新方案制定。（3）、新生报到情况统计。（4）、新生宿舍分配。（5）、处理应急事宜。

2、宣传部。

（1）负责校园迎新氛围的整体策划与实施。（2）联系新闻媒体，做好宣传报道工作。

3、团委（1）迎新志愿服务队选拔工作。迎新志愿者应统一服装（白衬衫，黑色裤子），党员佩戴党徽。（2）、新生接站的组织协调工作。

4、总务处

（1）负责校区环境、主要建筑物及教室灯光照明。（2）新生公寓的检查维修。（3）迎新期间水、电预告及保障等。

（4）负责提供迎新接待站、报名点、体检场桌凳提供（桌子约需？张，凳子约需？个）。

5、保卫处

（1）、做好迎新工作安全预案，牵头对迎新工作的安全隐患进行排查。

（2）、负责校区报到地点秩序的维护。安排校园值班人员（24小时值班电话 0437-3630249）。

（3）、负责进出校区的车辆管制与疏导。划定停车区域，加强学生公寓的治安巡逻，除学院指定的合作商有固定摊位外，校内禁止摆设摊点。

6、餐饮管理中心

（1）确保食品安全及质量监督。（2）保障少数民族学生用餐要求。（3）为迎新工作人员提供工作餐。

7、网络中心中心 负责检查网络，确保迎新期间网络畅通，保障新生入学资格审查顺利进行。

8、设备处

采购各部门迎新备品。

8、各系部

（1）负责本系新生到校接待、寝室导引、核实新生身份发等工作。（2）教育学生，迎新期间不得在校园内外摆摊设点兜售商品。（3）进行安全教育，远离不良贷款，防止网络诈骗。

（五）校外迎新点

火车站、汽车站迎新工作点由团委负责。

工作要求：财务处、团委、保卫处等各新生报到部门要做好预案、增设通道、简化程序，确保每位新生的报名工作在一个半小时内完成。

四、报到流程

1、分专业交新生入学通知书领取新生报到通知单

2、到收费处缴纳学费、教材资料费、住宿费、体检费。

3、到各系部报到，登记学生及家长联系方式。

4、参加学生意外保险。

5、领取学生床上用品和服装

6、到主教103教室进行信息采集。

7、到宿舍管理员处登记领取寝室钥匙。

8、参加学院统一安排专业教育、学生纪律教育军训等事宜。注：新生如自带档案，先交到辅导员处，集中后再转交到学生处学籍管理中心。

五、学院迎新工作

1、设立迎新接待点。

在火车站、汽车站各安排？？名志愿者设立迎新接待站。在出站口显眼地方打出欢迎新生的标识并由志愿者进行引导。提供饮用水，新生到校后由各系志愿者负责接待。

2、校内迎新工作

（1）在学校大门口摆放花卉，营造气氛；宣传部统一制作迎新横幅在学院合适地点悬挂;体育场内安防氢气球悬挂宣传标语。（2）办公楼前（预案：篮球场停车）为各系部迎新服务点，各系设1顶迎新帐篷、桌椅和宣传板，帐篷学校统一安排。（3）在学院图书馆楼前设休息帐篷。

3、接站车辆安排

9月？日学院统一安排车辆到火车站、客车站迎接报到新生，接站时间8:30—18:30。

迎新车辆运行路线：一号线路：火车站—学院（往返）二号线路：客车站—学院（往返）

4、其他活动

（1）新生入学典礼及新生军训动员大会的安排由团委和保卫处负责组织协调（具体方案由团委和保卫处另行拟定）；

六、各部门迎新期间工作职责

（一）党政办 负责协调迎新接站车辆

（二）宣传部

1、加强宣传，烘托气氛。

2、营造迎新氛围，张贴标语及安装横幅等。

（三）保卫处

1、做好迎新工作安全预案，牵头对迎新工作的安全隐患进行排查。

2、负责校区报到地点秩序的维护。安排校园值班人员（24小时值班电话）；负责与交警部门联系协调交通和车辆停放等事宜。

3、负责进出校区的车辆管制与疏导。划定停车区域，加强学生公寓的治安巡逻，除学院指定的合作商有固定摊位外，校内禁止摆设摊点。

4、根据需要派足人力，负责校内、外迎新点安全工作。

（四）团委

负责提供？？？名涵盖各系的迎新志愿者，于8月21日前将名单及联系方式报学生处。

（五）财务处

负责学费及其他相关费用的收取及票据的开据。

（七）总务处

1、认真检查、维修新生寝室各项设施和家具，？月？日前确保所有新生寝室开通水电。

2、负责维护迎新期间校内公共区域卫生。

3、协调相关部门，做好学院水、电保障及预告

（八）1、、迎新当天食堂用餐时间延长至20：00；增开窗口，减少学生用餐排队时间。

（九）1、安排好迎新期间医疗服务工作。

（十）网络中心 1、8月？日前完成新生报到系统调试。

（十一）学生处

1、制定全校迎新工作方案，负责迎新工作总调度。

2、负责各部门迎新工作的统一协调，确保迎新生工作有序进行。

3、学生资助政策咨询、解释工作。

（十二）团委

1、对迎新工作人员进行岗前培训。

2、负责校外迎新点的工作，协助车辆及人员安排，确保学生能及时顺利到学院报到。

（十三）各系部

1、制定本系迎新工作方案，开展迎新工作人员培训及新生班级辅导员的上岗培训工作。

2、各系选派？？？名学生或学生干部、教师，由系负责人带队，负责迎新工作。

3、负责迎新点至新生所住公寓的接待引导、行李搬运(迎新点桌凳 由各系解决)；通过新生名册对本系到校报到的新生进行统计。

4、做好提前到校新生及家长的接待、安排。

5、安排辅导员、学生志愿者做好9月？日至？日夜间（17:00到24:00）的迎新工作（夜间迎新负责人及联系方式请于8月？日下午下班前报学生处）。

6、系部主任在迎新期间必须到学生寝室看望新生。

7、适时召开家长见面会，及时做好新生及新生家长的思想疏导工作。

8、开展一次包含介绍本系情况、专业特色、学习方法、就业前景、校纪校规、安全注意事项等内容的新生入学教育工作。

9、迎新工作结束后，及时将学生寝室安排表（电子版，新生应具体到床位）报给学生处。

七、其他要求

1、各部门要高度重视迎新工作，主要负责人为第一责任人。各系部主任要负责领导、督查迎新工作，各系部学管主任必须坚守在迎新工作一线；有关职能部门在迎新期间应妥善安排好人员上班或值班，确保新生入学报到时学院各项工作正常进行。

2、热情服务。迎新工作实行“首问负责制”，每个工作人员对迎新流程及学院各方面情况必须做到应知应会，确保服务热情、有问必答、有求必应，当好新生引路人。

秦皇岛职业技术学院2017年外事工作计划 第3篇

自律就是按照一定的标准规范指引自己的言行举止, 要求、约束自己, 在一些是非对错面前, 能明白做什么、不做什么, 在一定的道德规范面前能够约束自己、管束自己。也就是说, 自律就是自己要求自己、自己监督自己、自己管控自己、自己规范自己。通过自查、自检、自省, 查找过失与不足。行为自律是当今高职学生自身完善的有效方法, 是提升自我的必备环节, 是顺应社会发展、净化思想、强化素质、改善观念的有效途径。

为了客观、准确地分析评价当今高职学生行为自律现状, 把握行为动态, 以便采取有效措施引导教育、提高自身资质、适应社会需求, 本文针对在校高等职业技术学院学生采取了现状调查。

二、调查对象及方法

本次调查以秦皇岛职业技术学院航空服务专业2013级6130301班、2014级6140301班学生, 环境设计 专业1140303班、1140304班, 市场营销5140401班、5140501班学生为调查对象, 采取网上问卷形式, 共调查学生177人, 收到学生回复电子问卷165份, 有效问卷162份。

三、调查结果分析

(一) 高职学生行为自律现状

面对当前快速发展的以培养高素质高端技能型专门人才的高等职业教育, 高职院校学生的自律意识和自律行为与高职学生应具有的自律标准仍有很大的差距, 产生了与高职学生身份不相符的个人自律意识、行为缺失的现象。

1、礼仪素养不高

从调查结果统计, 52% 的学生认为在不上体育课的时候可以夏天穿拖鞋进教室, 有26% 的学生认为无所谓, 仅仅22% 的学生认为不得体, 需要注重自己的上课形象。所以我们在校园里, 随处可见顺手摘花、果的现象;不分场合的小吊带、露背装、超短裙, 甚至男生的夸张辫子发型、奇异多彩的发型颜色, 不以为然的大侃脏话, 校园、教室里热恋学生的亲密镜头, 一系列以丑为美 , 以耻为荣的画面, 在当代高职校园中以为常态。在日常学习生活中, 仅36%的学生能够做到礼貌用语、谦和待人, 而有2% 的学生选择不使用礼貌用语。在尊师重教方面, 有31% 的学生选择不论何时何地见到老师时都会上前打招呼, 而62% 的学生选择曾经有过装作看不见老师而不打招呼的经历。在餐厅打饭时仅仅有2% 的学生会在打饭结束时说声“谢谢”。上述情况说明, 高职学生在很大程度上没有注重自己的礼仪素养、礼仪规范。

2、诚信信念缺失

对高职学生诚信行为的调查, 从作业、考试、日常行为方面进行。统计结果显示, 完成作业有过抄袭、下载、让别人代写行为的高职学生占88%, 作业一直抄袭的有8%;而作业一直都是自己独立完成的仅占4%。高达93% 的学生承认自己考试曾经有过这样或那样的作弊行为, 只有7% 的学生表示从来没有作过弊。由此体现出高职学生在学习方面诚信信念缺失严重。

关于在日常生活中有否谎话经历方面, 绝大多数学生都有说过谎话;在坐人工售票公交车时, 主动交钱买票的占76%, 有过故意逃票经历的占6%;假期打工经历中, 老板在与不在都认真工作的占82%, 趁机偷懒的占13%。调査数据反映, 目前高职学生在社会行为中诚信意识不强, 侥幸心理严重。

3、规则意识薄弱

规则是规范人们行为的标准, 把握高职学生对规则的遵守情况是了解学生自律行为的关键所在, 规则意识直接表现为人们的行为动向。在调查出勤情况中有过旷课、迟到经历的占73%, 经常旷课、迟到的占14%, 偶尔旷课、迟到的占9%, 从来没有旷课、迟到的仅仅4%。说明现在高职学生, 尤其早上上课出勤困难的情况下, 还有一部分学生依旧牢记规则, 清楚规则的规定及对学生的作用, 但部分学生的规则意识淡薄反映出自律行为的不足。遵守规定“不允许带食物进教室”的学生占92%, 因为约束自己就会有一个好的学习环境。过马路闯红灯, 选择从未闯过的占7%, 偶尔闯一次的占56%, 经常闯红灯的占37%, 说明还有一部分学生视规则而不见, 自控能力差。

4、廉洁意识低下

受社会风气影响, 大搞同学聚会、阔摆生日宴、吸烟喝酒、铺张浪费、大吃大喝、大手大脚现象比比皆是。英语四六级考试出钱请人代考, 学习态度不端, 白天睡觉不起床, 晚上游戏上网的占17%。同学之间比名牌、比阔气, 盲目追求潮流占28%。另外, 有过考试投机取巧、贿赂老师以达到考试过关想法的占4%。因此这些缺乏社会廉洁意识、不思进取的现状需要得到改善。

(二) 高职学生行为自律缺失的原因

1、高职学生生源状况

高等职业技术院校的学生在同龄考生中, 大部分属于学习成绩较差的学生, 他们的理论基础较为薄弱, 综合素质偏低, 有的在高中阶段就是让家长感到头痛的孩子, 他们甚至对于自己能上大学都感到惊讶。他们的叛逆心较强, 往往对于学生或者老师的一句话就会暴跳如雷, 不听从老师的教诲, 经常迟到、旷课、酗酒、打架, 严重影响班级的和谐氛围。另外对于一些原本基础较好的学生来说, 由于高考考试的一次失利, 让他们错失了进入本科院校就读的机会, 从此他们一蹶不振, 灰心丧气, 不思进取, 有的甚至走上了堕落之路——泡网吧、吸烟喝酒、赌博成性。有的高职生的年龄阶段都是处于18-20岁之间, 情绪不稳定, 易冲动, 身体调适能力不强, 容易与周围事务发生冲突。他们看待问题容易理想化, 讲究哥们义气, 同时又好个人面子, 思想上烦躁、易怒。

2、社会负面影响

现代生活节奏加快, 使得社会群体的生活压力也随之增大, 人们在加快建设物质文明的同时, 却导致了精神文明的部分落后。比如现在对于社会现实的冷酷。他们对于社会规范、道德规范麻木不仁, 道德观念淡薄, 法律意识缺乏, 有的根本就不知道哪些行为是符合社会道德规范, 是正确的, 哪些是错误的。这种现象自然而言会对我们的大学生产生影响, 尤其是对于处在道德缺失家庭中的孩子来说, 危害性就更大, 久而久之必然造成学生自身行为意识缺失的现象。

3、学校教育现状

高职院校教育体系中, 对于通识教育仅仅局限于一系列的思想政治、中国文化传统教育等, 而针对学生行为, 规范学生自律的礼仪课教学则没有得到重视。礼仪课教学仅仅是针对一些特殊专业才开设的, 比如, 导游、航空、秘书等服务性较强的专业, 教学内容往往以形体训练开始, 经过简单的微笑、引导、接待等就把礼仪教学的内容全部概括了一下, 教学仅仅关注了服务的表面, 而没有集中于礼仪的实质教育, 礼仪是学生职业核心能力之一, 它是在工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力。如果忽视礼仪教育, 学生的道德教育、理想教育、人格教育则会受到冷落。另外, 礼仪教育又不能脱离开礼仪训练, 如果只是空洞的讲礼仪, 行为养成强调少, 受教育者理论与实践相脱节, 就会造成人才培养与用人需求相脱节, 学无用武之地。

四、调查启示

加强高职学生行为自律的有效方法就是有效加强礼仪学习, 实施礼仪训练, 陶冶学生诚信意识, 增强学生礼仪素质, 规范学生规则、廉洁观念。

礼仪作为实践性较强的行为规范, 它约束和规范着自身行为, 表达出相互之间的尊重、友好和敬意, 它能够培养和提升一个人的行为道德素养。礼仪成为衡量我们一个人、一个民族乃至一个国家精神风貌的重要标准, 因此礼仪训练在教学和实践中起提升学生自律行为的重要作用, 礼仪训练的实施能够增强学生的礼仪素养, 让高职院校的人才培养更符合社会市场的需求, 为现代高职的教育理论添砖加瓦。

另外, 通过礼仪训练不仅能提升学生的行为自律能力, 也会逐步促进学院整体风气的好转。为了增强学生的就业竞争力和职业生涯可持续发展能力, 在“以服务为宗旨, 以就业为导向”的高等职业教育发展方向下, 高职院校学生职业素养、行为规范的实施应更紧密结合礼仪训练的设计与开发, 以顺应高等职业教育人才培养目标。

五、结束语

此次的调查分析, 让我们了解到了高职院校学生行为自律的现状, 也体现出学生的自律意识和自律行为是反映高职人才培养质量的关键因素。同时发现高职学生存在礼仪素养、诚信意识、规则观念、廉洁意识缺失等问题。高职生的自律行为直接展示了当代大学生的礼仪文化修养水平。积极健康的学生情感, 自觉规范的行为意识能力, 得体的礼仪仪表, 是我们高职教育的综合素质目标之一, 因此对高职学生进行礼仪教育训练是当务之急。

参考文献

[1]耿娜.高职生礼仪教育现状、原因及对策研究[D].广西师范大学, 2010,

[2]牟兰.高职大学生礼仪现状调研分析_以泸州职业技术学院为例[J].泸州职业技术学院学报, 2014 (4) .

[3]佘朝华.高职学生诚信缺失及对策研究[D].湖南大学, 2011.

[4]张丽娜.关于高职院校学生礼仪教育的探讨[J].开封教育学院学报, 2014 (1) .

[5]张敏.高职学生廉洁教育调查报告[J].考试周刊, 2011 (7) .

2017年青岛职业技术学院 第4篇

第一部分

部门概况

一、主要职能

学院依法开展全日制高职学历教育，兼顾成人学历教育、中外合作学历教育及社会职业技能培训。

二、机构设置

青岛职业技术学院内设机构共28个，分别为：

办公室（党委办公室、院长办公室）、纪委办公室（监察室审计处）、组织部（统战部、离退休人员工作处）、宣传部、教务处（应用技术学院、课改中心）、学生工作部（武装部、学生处、学生公寓管理中心、团委）、招生就业处（创业学院、校友会秘书处、校企合作处）、人事处（教师发展中心）、财务处（资产采购中心）、后勤服务中心（饮食服务中心）、基建处、安保处（综合治理办公室）、国际合作与交流处（港澳台办公室）、质量管理办公室、科技处（学术委员会秘书处)、工会、基础教学部、思想政治理论课教学部（大学生素质发展中心）、图书馆（青岛技术博物馆）、信息技术中心（信息管理办公室）、培训学院（志愿服务学院、青岛市服务外包实训基地）、海尔学院、教育学院、旅游学院、艺术学院、商学院、生物与化工学院、信息学院（软件与服务外包学院、青岛物联网应用技术研究院）。

三、预算单位构成

青岛职业技术学院预算仅包括部门本级预算。

第二部分

2017年部门预算情况和

重要事项说明

一、2017年部门预算情况说明

（一）2017年收支预算总体情况说明

2017年收入预算为26,849.97万元，其中，财政拨款14,440.70万元，占53.78％；纳入财政专户管理的政府非税收入10,185.28万元，占37.94％；用事业基金弥补收支差额2,223.99万元，占8.28％。

2017年支出预算为26,849.97万元，全部为基本支出。

（二）2017年收入预算情况说明

2017年收入合计26,849.97万元，其中：财政拨款收入14,440.70万元，占53.78％；事业收入10,185.28万元，占37.94％，用事业基金弥补收支差额2,223.99万元，占8.28％。

（三）2017年支出预算情况说明

2017年支出合计26,849.97万元，全部为基本支出。

（四）2017年财政拨款收入支出预算总体情况说明 2017年财政拨款收支预算14,440.70万元，其中经费拨款补助12,234.40万元，纳入预算管理的其他政府非税收入2,206.30万元。与2016年相比，财政拨款收、支总计各增加1128.59万元，增长8.48％。主要原因是事业单位人员工资及养老保险等较去年有所增长。

（五）2017年一般公共预算财政拨款收入支出预算情况说明

2017年一般公共预算收入14,440.70万元，与2016年相比，增加1128.59万元。主要原因：1.人员工资增加导致财政收入增加；2.学院纳入预算管理的其他政府非税收入比2016年有所增长。

2017年一般公共预算支出14,440.70万元，与2016年相比，增加1128.59万元。主要原因是事业单位人员工资及养老保险等较去年有所增长及公用经费增加。其中，高等职业教育10,293.64万元，机关事业单位基本养老保险缴费支出1,360.75万元，住房公积金1,000.37万元，提租补贴123.80万元，购房补贴1,662.14万元。

具体情况如下：

教育支出（类）职业教育（款）高等职业教育（项）10,293.64万元，比上年增长9.59％。社会保障和就业（类）行政事业单位离退休（款）机关事业单位基本养老保险缴费支出（项）1,360.75万元，比上年增长19.74％。住房保障支出（类）住房改革支出（款）住房公积金（项）1,000.37万元，比上年增长0.32％。住房保障支出（类）住房改革支出（款）提租补贴（项）123.80万元，比上年增长1.02％。住房保障支出（类）住房改革支出（款）购房补贴（项）1,662.14万元，比上年增长1.19％。以上项目较去年均有所增长，主要原因是事业单位人员工资增长。

（六）政府性基金预算收支情况

青岛职业技术学院2017年没有政府性基金预算拨款安排的收入，也没有使用政府性基金预算拨款安排的支出。

（七）2017年财政拨款基本支出预算情况说明

2017年，通过财政拨款安排的基本支出14,440.70万元，其中：人员经费12,165.77万元，主要包括：基本工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费、伙食补助费、绩效工资、其他工资福利支出、离休费、退休费、抚恤金、生活补助、医疗费、助学金、奖励金、住房公积金、其他对个人和家庭的补助支出等。

公用经费2,274.93万元，主要包括：工会经费、其他商品和服务支出、办公设备购置、专用设备购置、其他资本性支出等。

（八）2017年财政拨款安排的“三公”经费情况 2017年，没有通过财政拨款安排的“三公”经费预算。

（九）2017年财政专户安排的“三公”经费情况 2017年通过财政专户安排的“三公”经费预算500.04万元，比2016年增长2.11％，主要因为2017年增加车辆购置费14万元。其中：因公出国（境）经费180.04万元，比2017年下降2.01％，主要用于：单位工作人员公务出国（境）的住宿费、旅费、伙食补助费、杂费、培训费等支出等；公务用车运行维护费210万元，与2016年持平，主要用于：单位公务用车燃料费、维修费、过路过桥费、保险费等支出，公务用车购置费用14万元，主要用于：购置学院绿化用小型货车等；公务接待费96万元，与2016年持平，主要用于按照规定开支的各类公务接待支出。

二、其他重要事项的情况说明

（一）政府采购情况

2017年本部门政府采购金额3863.3万元（其中包含政府购买服务196.72万元），其中：政府采购货物金额2585.56万元、政府采购工程金额550.34万元、政府采购服务金额727.4万元（其中包含政府购买服务196.72万元）。

（二）国有资产占用情况说明

截至2016年12月31日，本部门共有车辆19辆，其中，公务用车19辆；单位价值200万元以上大型设备0台（套）。

第三部分

名词解释

一、财政拨款收入：指由市级财政当年拨付的资金。按现行管理制度，市级部门预算中反映的财政拨款包括一般公共预算财政拨款和政府性基金财政拨款。

二、上级补助收入：指事业单位从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。

三、事业收入：指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入。其中：按照国家有关规定应当上缴国库或者财政专户的资金，不计入事业收入；从财政专户核拨给事业单位的资金和经核准不上缴国库或者财政专户的资金，计入事业收入，如教育收费等。

四、附属单位上缴收入：指事业单位附属独立核算单位按照有关规定上缴的收入。

五、经营收入：指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。

六、其他收入：指单位取得的除上述“财政拨款收入”、“上级补助收入”、“事业收入”、“附属单位上缴收入”、“经营收入”等以外的各项收入，包括利息收入、捐赠收入等（各部门请结合实际，据实披露）。

七、上年结转：指以前年度尚未完成、结转到本年仍按原规定用途继续使用的资金。

八、基本支出：指为保障其机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和日常公用支出。

九、项目支出：指在基本支出之外为完成特定的工作任务或事业发展目标所发生的支出。

十、经营支出：指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。

十一、对附属单位补助支出：指事业单位用财政补助收入之外的收入对附属单位补助发生的支出。

十二、其他支出：指除“基本支出”、“项目支出”、“经营支出”、“对附属单位补助支出”等以外的各项支出，包括利息支出、捐赠支出等。

十三、“三公”经费：指市级部门用财政拨款安排的因公出国（境）费、公务用车购置及运行费和公务接待费。其中，因公出国（境）费反映单位公务出国（境）的差旅费、国外城市间交通费、住宿费、伙食补助费、杂费、培训费等支出；公务用车购置及运行费反映单位公务用车购置费（含车辆购置税）及租用费、燃料费、维修费、过路过桥费、保险费等支出；公务接待费反映单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）支出。

2017年科教外事工作总结 第5篇

2017年，医院科教工作在医院领导的正确领导和全体医务人员的共同努力下，坚持贯彻实施“科教兴医”的发展战略，加大人才培养力度，落实继续医学教育管理，我院属基层医院正处于发展阶段，无相关国家级及省级科研成果及项目立项。现将2017年工作总结如下：

根据医院工作计划安排，医院继续加大在职职工继续医学教育工作，以不断促进医务人员专业知识不断更新，业务水平不断提高。

1.医院积极选送优秀医务人员到上级医院进修学习。根据医院学科建设需要和科室工作需要，有计划的选派各科室业务骨干赴三甲医院进修学习共3人次。

2.积极参加市内外各种学术活动、学术会议。本年内在职职工外出参加培训、会议共计300余人次。

3.顺利完成2017年继教验审工作，认真按照《聊城市市继续医学教育管理办法》和《聊城市继续医学教育授予办法实施细则》规定，顺利完成全院卫生专业技术人员2016年度继续教育学分统计、审核，完成积极鼓励在职人员参加继续医学教育人数115人等工作。

4.对于在职人员中需参加高等学历教育的鼓励其积极参加继续教育，2017年度在职人员参加高等学历教育人数为27人。5.积极鼓励乡村医生参加在岗培训，经选送辖区内2名乡村医师参加了在岗培训。

今年，在全院医务人员的共同努力下，科教工作成果显著。为确保明年科教工作更上新一个台阶，2018年，科教工作还需从以下几个方面继续努力：

(一)进一步增强医务人员教学意识，提高管理质量。

(二)进一步加强在职职工教育工作。

(三)进一步完善激励医务人员参与科研的有效措施，逐步提高医院科研水平。

(四)进一步加大科研资金投入，加强与上级医院科研合作。

(五)积极开展对内对外学术交流活动，进行广泛学术交流。

秦皇岛职业技术学院2017年外事工作计划 第6篇

2017年思想政治理论课教学质量年工作实施方案

为全面贯彻落实总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话精神、关于全国高校思政课建设重要批示精神和教育部《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》《高等学校思想政治理论课建设标准》文件要求,提升学院思想政治理论课教学质量，切实增强学生对思政课的获得感，结合学院实际，依据学院《加强和改进新形势下思想政治工作实施方案》，制定本实施方案。

一、指导思想

按照深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，发挥思政课在思想政治教育中的主渠道作用，遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，树立科学的教育教学质量观，进一步深化教材、教师、教学等领域的改革创新,着力推动思政课在改进中加强、在创新中提高,将总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略引入教材、引进课堂、入心入脑,切实引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,不断坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

二、总体目标

通过开展思政课教学质量年活动，强化学院思想政治教育工作主旋律、主阵地、主战场的作用，认真分析学院思政课教学质量现状，理清工作思路，进行课程诊断，提出改进教学质量措施，探索建立学院思政课课程体系、评价制度、督导和诊改体系，培育品牌课程，打造讲课好、受欢迎的教师队伍，形成高水平建设成果，提升学生的综合素质和对思政课的获得感，服务学生成长成才。

三、工作内容

（一）组织机构

学院高度重视、顶层设计、精心组织、统筹部署，确保“思想政治理论课教

学质量年”活动落到实处，收到实效，成立唐山工业职业技术学院思想政治理论课教学质量年活动领导小组，并下设办公室：

组 长：田秀萍

副组长：陈玉阁、马良军

成员：秦爱君、夏君旨、宋晓宁、白洁、李青、胡振明、杜君、靳大伟 领导小组办公室设在思想政治理论教学部 主任：秦爱君

（二）完善制度，加强教学管理

以加强学院思政课教学管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高学院教学管理水平。健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进思政课教学质量提升。转变管理模式，完善决策、执行、监督机制，形成“管、办、评”分离的教学诊断与改进机制。

加强教学管理，严格按照国家《高等学校思想政治理论课建设标准》要求，开齐课程，开足课时，控制课堂规模；选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材思政课最新版本统编教材，“形势与政策”课选用中宣部和教育部组织制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD作为学生学习辅导资料；使新教师试讲、集体备课、相互听课、集中命题等教学管理制度化、常态化。

强化教学督导，定期、不定期对思政课教学管理和教学质量进行监督和评估，及时掌握情况，发现问题，总结经验，加强指导，促进教育教学质量的提高。

（三）整体设计，推进课程建设

坚持导向优先、分类指导、综合施策、注重实效,加强思政课建设整体设计,强化师资与教学改革,紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义的主线,增强“四个意识”和“四个自信”,不断完善学院思政课建设,提升思政课教学的亲和力和针对性，增强学生获得感。

1.开展教学研究。通过集体备课，对各门课程的教学目的、主要内容、教案编写、课件制作、课堂教学组织以及理论体系、教学体系进行研究。思政课教师

要以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。要加强思政课教学与职业院校人才培养目标的相互关系，突出职教特色的研究；加强思政课的课内理论教学与课外实践教学的结合机制研究；加强教学重点、热点、难点的专题性研究。

2.改进教学方法。重点围绕课堂教学、实践教学、网络教学开展教学方法改革创新,不断增强思政课教学的互动性、参与性、生动性。注重改进教学方法，优化教学手段，构建以学生为中心的教学新模式。要紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实践，掌握学生思想政治状况，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，创新教学艺术，提倡启发式、参与式、互动式、案例式、研究式、问题驱动式教学。多用喜闻乐见的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛、启发学生思考，把科学理论讲清楚、说明白。定期评选思政课“精彩教案”、“精彩课件”、“精彩一课”，定期组织教学观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。充分利用学院教育资源公共服务平台，实现思政课与信息技术的高度融合，建立微信学习的平台，建立QQ群、微信群，与学生进行即时、远程沟通。掌握学生真实思想动态，提高教师教学的针对性和实效性。

3.注重加强课程改革。在学院精品课程、重点课程建设和教学成果及科研立项、评奖中把思政课作为重点立项建设。积极实施高校思想政治理论教育“精品课程建设工程”，努力将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》建设成省级精品示范课或视频公开课。

（四）专兼结合，打造高素质教师团队

1.完善学院思政课教师教学和科研评价方式，将课堂教学质量等作为重要评价标准，鼓励教师把主要精力放在研究教学内容、创新教学方法、提高教学实效上。

2.完善选聘配备、培养培训、特聘教授等制度，形成专兼结合、结构合理的思政课教学团队。充分利用学院作为曹妃甸工业职教集团牵头单位的资源优势，不断拓展社会和高校资源，充实思政课师资力量,统筹好地方党政领导干部、学院党委书记、院长、院(系)党政负责人、专业课骨干教师、合作企业负责人、名师大家、各行业先进模范、思想政治教育骨干，全方位、多层次讲授思政课。

3.提高专职教师队伍整体素质，把思政课程教师队伍培训工作作为学院师资培训的重要部分，建立和完善思政课程教学团队培训体系，积极参与全国高校思政课骨干教师研修班和暑期社会实践研修等培训,采取脱产进修、攻读学位等措施，不断提高马克思主义理论素养，不断完善知识结构，不断提高科研能力和教学水平，培养一批专业精、效果好、受欢迎的思政课教师。

（五）强化实践，提升教育教学水平

1.依托学院曹妃甸工业职教集团，校企政合作共建实践教学基地。与大钊纪念馆、喜峰口长城抗战遗址、唐山抗震纪念馆等唐山地区和西柏坡展览馆等省内及中国国家博物馆等特色思想政治教育实践基地建立合作关系，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的教育。充分利用顶岗实习企业资源，将思想政治理论教育与专业实训结合，培养学生职业素养、理想信念和道德情操。与北京修正公益基金合作，开展《职业素养》课程教学，培养学生“工匠精神”。

2.加强第二课堂实践教学活动。为增强理论教学效果和学生对相关理论的理解认同，着力培育学生理论骨干，积极组织学生开展第二课堂活动，包括专题讨论、主题演讲、焦点热点问题辩论、观看音像资料、举办专题讲座，开展青马工程项目、思政社团活动等。加强对现有“时事先锋社”、“心之约”心理协会等学生社团和各系思想政治理论学习小组的指导，开展“理论之星”和“理论社团”评选活动。把第一课堂的理论教学，在第二课堂得到进一步强化和延伸。

3.加强思政课暑期社会实践活动。学生处、团委和思政课教师共同设计若干调查课题，组织学生假期开展社会实践调查活动，每位学生撰写调查报告，开学后开展交流活动，评选优秀调查报告。

（六）优化评价，推进课程诊断与改进

推进课程评价方法改革，强调评价主体多元化，任课教师、学生、辅导员等

共同参与，开展以全程追踪为核心的过程性考核。加大实践环节和学生的实际思想品德、行为规范的考核力度和比例，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观地反映学生的马克思主义理论素养和道德品质。建立课程诊改机制，实现循序改进。

（七）统筹协调，完善条件保障体系

1.加强组织领导。学院党委书记、院长和副书记要切实负起政治责任和领导责任，优先保障思政课建设，在人才培养、科研立项、职称评聘、评优评先、职务晋升等方面优先支持思政课教师，真正落实思政课在学院教育教学体系中的重点建设地位。

2.加大经费投入。保证按在校生总数每生每年不低于15元的标准列支教师学术交流、实践研修等培养培训费用。努力提高思政课教师待遇，确保教师收入不低于学院教师的平均水平。优化思想政治理论教学部办公环境，加强信息化服务思政课建设水平。

3.加强机构建设。完善学院思想政治理论教学部建设，规范其职能定位，统一管理全院思政课教学，统一管理思政课教师队伍。

4.加强系统宣传。围绕“思想政治课教学质量年”活动，做好过程资料的收集和存档，及时总结活动的经验和问题，在网站开辟思政课建设专栏,及时宣传学院改进创新思政课建设的好经验好做法。

秦皇岛职业技术学院怎么样好不好 第7篇

秦皇岛职业技术学院：

秦皇岛职业技术学院（Qinhuangdao Vocational and Technical College），位于河北省秦皇岛市，始建于1951年，由河北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校。学校是国家骨干高职院校立项建设单位、国家优质专科高等职业院校建设立项单位、第二批国家现代学徒制试点单位、全国职业教育先进单位、全国文明单位、秦皇岛高校联盟成员，全国“双高计划”中国特色高水平专业建设单位（C档）。

截至7月，学校占地面积1000余亩，建筑面积近25万平方米，馆藏各类图书110多万册；教职工600余人，其中教授53人、副教授208人、硕士以上学历423人；设置8系3部1中心，开设45个专科专业，其中国家重点专业4个，省级重点专业5个。